當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。
學(xué)校教師心得體會(huì)模版篇一
通過(guò)參加這次短期培訓(xùn),，我學(xué)到了很多東西,。老師們的精彩講解和閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺，我體會(huì)到了他們對(duì)于自己的教育理想的執(zhí)著和堅(jiān)守,?！笆刈∫婚g教室”、“戴著鐐銬跳舞”,，這些話語(yǔ)讓人心潮澎湃,。聽(tīng)到老師與孩子們的感人故事以及用愛(ài)譜成的一首首教育樂(lè)章，我無(wú)法抑制自己的感動(dòng),。沒(méi)有崇高的教育理想,，沒(méi)有鍥而不舍地向理想邁進(jìn)的人生態(tài)度，沒(méi)有奉獻(xiàn)青春與愛(ài)心的精神,，他們?cè)趺茨茉谧约旱慕逃松袆?chuàng)造教育奇跡,？這將是我為之奮斗的方向，是我需要用自己的一生去詮釋的意義,。
這次培訓(xùn)點(diǎn)亮了我即將踏上的教師之路,，使我更加明確了自己努力地方向，堅(jiān)定了為理想奮斗的決心,。
作為教師,，我們首先要豐富自己的專業(yè)知識(shí)，并且掌握必須的心理學(xué),、教育學(xué)和管理科學(xué)等知識(shí),。其次，還要通過(guò)閱讀大量的教育經(jīng)典,、人文書(shū)籍等充實(shí)自己,，豐富我們的智慧。在實(shí)際教學(xué)中,，教師必須勤于學(xué)習(xí),，勇于實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí),，并通過(guò)向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),、與同事的交流、合作不斷提升自己,。
尊重,、信任是我們愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)。我們要用自己的真心去關(guān)愛(ài),、尊重,、信任每一位學(xué)生，也只有這樣,，我們才能獲得他們的信任,。正如程老師所說(shuō)的那樣,，愛(ài)是可以收獲的。我們要了解學(xué)生,、走近學(xué)生,，與學(xué)生真誠(chéng)地交流溝通，做學(xué)生的朋友,、知己,，用愛(ài)心對(duì)待他們。
教育家朱永新認(rèn)為,，如果我們能隨時(shí)隨地把我們的所思,、所想、所感記錄下來(lái),，相信這是你一生最大的財(cái)富,。而培訓(xùn)老師的精彩講解無(wú)一不向我們展示出反思對(duì)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要。經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng),，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
在培訓(xùn)的日子里,，感動(dòng)、渴望,、期待一直充斥著我的心靈,。站在理想的起跑線上眺望，自己的不足并沒(méi)有讓我灰心喪氣,，而是讓我心里充滿了充實(shí)自己的“欲望”,。人是需要被激勵(lì)的，新教師的崗前培訓(xùn)激勵(lì)了我,，在今后的日子里,，我會(huì)腳踏實(shí)地、不斷學(xué)習(xí),，用自己的熱情和責(zé)任心,，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作,。感謝您的導(dǎo)航,，我會(huì)展翅飛翔！
學(xué)校教師心得體會(huì)模版篇二
教書(shū)育人,。遵循教育規(guī)律,，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,，誨人不倦,，因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
教書(shū)育人是教師義不容辭的職責(zé),，教書(shū)離不開(kāi)育人,，育人不能沒(méi)有教書(shū)，因此,，每位教師要做到愛(ài)崗敬業(yè),，必須牢記教書(shū)育人的要求。
以"真"育人,，實(shí)際上是科學(xué)育人,。在教學(xué)上，要以真理育人,，以客觀的科學(xué)規(guī)律,，客觀的事實(shí)真相，正確的思想觀點(diǎn),、道德規(guī)范,、科學(xué)的文化知識(shí)來(lái)教育影響學(xué)生。掌握教育規(guī)律,，按照規(guī)律育人,。由此要求教師要努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)知識(shí)，摸索和掌握教育規(guī)律,，按照規(guī)律來(lái)教書(shū)育人,。
情感是教書(shū)育人的催化劑，教師的情感是教育影響學(xué)生的重要因素,。教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),，是教育學(xué)生的前提，是黨和人民賦予教師的重任,，體現(xiàn)社會(huì)主義的教育本質(zhì),。
教書(shū)是手段，育人是目的,。每門(mén)學(xué)科都有自己不同的內(nèi)容體系和特點(diǎn),，教師必須根據(jù)教學(xué)大綱的要求，精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)的內(nèi)容,，運(yùn)用該門(mén)學(xué)科的思想性,、科學(xué)性、知識(shí)性等特點(diǎn)對(duì)學(xué)生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和進(jìn)行思想品德教育,。
途徑是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的橋梁和大道,。教師要做好教書(shū)育人工作,，必須掌握正確的途徑。如：首先,，要以馬列主義理論作基礎(chǔ),，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)教書(shū)育人;其二,，要結(jié)合課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育;其三,，要運(yùn)用第二課堂的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，增長(zhǎng)學(xué)生的才干,，鍛煉學(xué)生的思想和品質(zhì);其四，教師要深入學(xué)生之中,，與學(xué)生交朋友,，溝通心靈，引導(dǎo)學(xué)生全面健康地成長(zhǎng),。
方法是進(jìn)行教書(shū)育人的辦法和措施,。教師首先要轉(zhuǎn)變教育觀念，改革育人的模式,。觀念是指人們對(duì)客觀事物形成的認(rèn)識(shí),、概念、思想,，是指導(dǎo)教師行動(dòng)的思維理念,。如教學(xué)方法、人才模式,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)技能等等,。其二,，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。課堂教學(xué)是教書(shū)育人的重要陣地,。教師要調(diào)整和改革課程體系結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、建立和更新教學(xué)內(nèi)容,，加強(qiáng)課程的綜合性和實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力,，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。其三,，把教書(shū)育人滲透到課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中去,。第二課堂是教師教書(shū)育人的好天地,，教師必須采用各種生動(dòng)、活潑,、豐富的課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，靈活多樣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教書(shū)育人。
學(xué)校教師心得體會(huì)模版篇三
新學(xué)期未正式上課,，學(xué)校就已經(jīng)在8月23日至24日在7樓報(bào)告廳舉辦了全校專兼職教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),。這對(duì)于學(xué)校提出的教育質(zhì)量管理年來(lái)講，意義深遠(yuǎn)重大,。全體教積工倍感這一場(chǎng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是多么的及時(shí),，多么的激揚(yáng)斗志。首先在23日,，來(lái)自河南教育學(xué)院的王獻(xiàn)芝教授為全體專兼職教師做了“怎樣做一名優(yōu)秀中職教師”的主題講座,。下午教學(xué)部在金新生主任的帶領(lǐng)下組織專兼職教師進(jìn)行熱烈的討論，何海性校長(zhǎng)親蒞會(huì)場(chǎng),，聆聽(tīng)大家的心聲及吶喊,，并做出重要的批示和總結(jié)。在次日24號(hào)的培訓(xùn)中,，石德華副校長(zhǎng)針對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析,，明確目標(biāo)和整改措施，提出了明確的要求加速教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次的提高,，并就本學(xué)期教學(xué)主要工作進(jìn)行了部署,。同時(shí)下午也進(jìn)行了教學(xué)部的研討及座談，大家頗感壓力與重?fù)?dān),，但無(wú)畏無(wú)懼,，愿同心戮力共創(chuàng)信息技術(shù)教學(xué)部的輝煌，同創(chuàng)財(cái)經(jīng)學(xué)校的燦爛的明天,。
這場(chǎng)及時(shí)雨的培訓(xùn),，即剖析了自我，又著力提高了我校專兼職教師的業(yè)務(wù)能力和思想素質(zhì);即務(wù)實(shí)的明確了本學(xué)期的工作重點(diǎn),，又十分懇切的讓全體專兼職教師意識(shí)到學(xué)校的危機(jī)意識(shí),、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí),、榮辱意識(shí),。相信全體專兼職教師受益匪淺，必定信心十足,，以更飽滿的工作熱情迎接新學(xué)期地到來(lái),。
通過(guò)本次培訓(xùn)，個(gè)人體會(huì)有三點(diǎn)：
“合格稱職的教師已經(jīng)努力在做，但優(yōu)秀的教師仍需要通過(guò)不斷完善自我,，只有用一生一世去做,、重復(fù)做才能成為一名優(yōu)秀教師”。教師應(yīng)該首先忠于自己的事業(yè),，熱愛(ài)自己的職業(yè),。把這些當(dāng)成一種實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的理想;樹(shù)立一種甘人為梯的孺子牛精神;鑄就自己一身的淵博學(xué)識(shí)教書(shū)育人。這些我在會(huì)上聽(tīng)到的熱情講演,，混身的血液都在沸騰,，王教授甚至從教案的撰寫(xiě)到中職生的心理生理都做了詳細(xì)的講解，聽(tīng)過(guò)之后,，心中原有太多不解,，一聽(tīng)太多贊許，細(xì)細(xì)咂味,，體會(huì)甚深,。也深感自己諸多不足。
感受王教授最多的認(rèn)同,，就是備課,。“精心備課是創(chuàng)造教學(xué)美的平臺(tái)”,，“寫(xiě)好教案是上好課的前提,，編制教案有利于教師進(jìn)行總結(jié)和教學(xué)上的提高”簡(jiǎn)單的話語(yǔ)但道出了上課的真諦，以前總是覺(jué)得課程來(lái)年還上,，一本教案甚至用上三個(gè)學(xué)期,，王講授講到，教案可以在假期進(jìn)行整理,，新的內(nèi)容進(jìn)行更替,，出彩的課堂進(jìn)行總結(jié)，常寫(xiě)才能常新,，篇篇才能出新意,。寫(xiě)教案絕非一項(xiàng)工作，而是規(guī)范課堂,，保證一節(jié)課有效實(shí)施的根本所在,。這也許就是王教授所講的一種精神,。
同時(shí)教授還提到教師授課教無(wú)定法,，貴在得法真的也是很中肯的提出教育教學(xué)的規(guī)律。教師上課應(yīng)該有自己的特點(diǎn),，應(yīng)該有自己的特色,，應(yīng)該有自己的專業(yè)特長(zhǎng)，吸引課堂的一個(gè)重要因素就是教師的主導(dǎo)地位,，雖然教育是雙邊的一個(gè)過(guò)程,，但中職教學(xué)也許更適合于教師教和學(xué)生跟著學(xué)的這種模式,，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)，分層次教學(xué),，講出自己的特色,，讓學(xué)生易懂、活學(xué),、實(shí)用,。這是我下去一定要再認(rèn)真總結(jié)的問(wèn)題所在。
學(xué)校能夠長(zhǎng)期高速發(fā)展有賴于規(guī)范的制度化管理,、有賴于高效的管理機(jī)制,、有賴于精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)前行，而教育教學(xué)評(píng)估工作是一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制,，不是一個(gè)臨時(shí)性的,、階段性的工作，必須是一個(gè)長(zhǎng)期的,，制度化的規(guī)范化的常規(guī)工作,。通過(guò)教學(xué)評(píng)估，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行合理科學(xué)的評(píng)價(jià),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正教學(xué)和教學(xué)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題,，并生成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，給決策者提供數(shù)據(jù)依據(jù),。學(xué)校的評(píng)估工作,，總是讓教師們惡補(bǔ)海量的數(shù)據(jù)，其實(shí)這些表格數(shù)據(jù)平時(shí)都有,，為什么非要有評(píng)估的時(shí)候再準(zhǔn)備呢?疏于制度化檔案化的管理也許很渺小,，關(guān)鍵在于人的本身，懶性也許是凡事走向末端的必然所在,，檔案化的管理是一個(gè)經(jīng)常性,、日常性的事務(wù)，留心留意周整理,，月歸檔,，年標(biāo)注總結(jié)，自然所有教學(xué)檔案完整,。
新學(xué)期的伊始,，教學(xué)質(zhì)量年的提出，對(duì)所有教職工來(lái)講是一個(gè)戰(zhàn)斗號(hào)角的吹響,，在生源下降,，招生困難的情況下，保證生源的不流失，就是對(duì)教育教學(xué)提出的一個(gè)強(qiáng)硬要求,，只有課堂精彩,，校園生活豐富，學(xué)校文化氛圍濃厚,，就業(yè)市場(chǎng)廣闊,，畢業(yè)高校有望，才能留住學(xué)生,，才能不流失,。在部門(mén)主任金新生同志的帶領(lǐng)下，大家積極對(duì)專業(yè)、對(duì)學(xué)科建設(shè)提出很多想法建議，大家眾議紛紛,，本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度，為專業(yè)，為招生，為學(xué)科，為學(xué)生就業(yè)出謀獻(xiàn)策,。由此可以看出大家的心情是頗切的，大家的心是熱枕的,，大家的出發(fā)點(diǎn)落腳點(diǎn)是共同的,。一切為了學(xué)校，一切為了學(xué)生,，一切為了職業(yè),，石校長(zhǎng)布置的新學(xué)期工作計(jì)劃更令人心神俱振。部門(mén)主任金新生同時(shí)也對(duì)部門(mén)新學(xué)期的工作計(jì)劃做了詳細(xì)的布置,，要求大家?guī)讉€(gè)方面：技能大賽為首位,，課堂教學(xué)為次位，教案教綱教學(xué)計(jì)劃再次,，教改等問(wèn)題一一講述,。大家認(rèn)清方向，整改思路,，齊心并進(jìn),，相信在部門(mén)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，一定能夠把信息技術(shù)教學(xué)部的工作扎實(shí)穩(wěn)妥推進(jìn),，順利完成學(xué)年的工作計(jì)劃,。
教學(xué)是一件枯燥又有趣的事情，既然選擇了天底下最陽(yáng)光的職業(yè)正如我部室丁云霞老師所講“認(rèn)真授課,，無(wú)愧于心”,。這次教師培訓(xùn)是對(duì)我們專兼職教師一個(gè)心靈上的洗滌。我們應(yīng)該承認(rèn)社會(huì)上的一些誘惑的確在阻礙和困擾著我們年青教師,，看到同學(xué)們個(gè)個(gè)豪宅豪車(chē),，自己仍然艱辛的拿著自己的三千元，王教授所講,，真的是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的重新定位和認(rèn)識(shí),，一身正氣是為師之本，一表人才,、一筆好字,、一口好活是為師之基。王教授教育大家讓大家成為學(xué)生的榜樣,，正如王教授的標(biāo)題,，《如何做一個(gè)合格的中職教師》，很多問(wèn)題是耐人尋味,，值得深入思考的,。金主任教育我們緊貼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作思路，把握大局,，做好本職工作,，現(xiàn)在的教師應(yīng)該狠抓工作作風(fēng)，思想作風(fēng),，防微杜漸,，對(duì)于一些社會(huì)的不良惡瘤，不得滋生于財(cái)經(jīng)的圣土,。同時(shí)自己也深刻體會(huì)意識(shí)到,，既然把教育當(dāng)成事業(yè)，站好三尺講臺(tái),，講書(shū)授課無(wú)愧于心,，是一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤＜热皇且患匠５氖虑?，就必須做好做精,。?dāng)然在熱烈的部門(mén)討論中，大家講到了,，和學(xué)生的溝通以及教法的更新都有很好的見(jiàn)解,，我也汲取了這些老師探討的一些真意切會(huì)。
自己同時(shí)也深刻的意識(shí)到,，自己在以前的教學(xué)工作中有很多不足之處,，甚至在思想上把每一節(jié)課時(shí)都當(dāng)成一個(gè)任務(wù)，把每一節(jié)課都當(dāng)成一份價(jià)值,。功利心,，虛容心迷惑了心智,，把社會(huì)上的攀比以及一顆不穩(wěn)不安的心迷失了。通過(guò)這一堂春風(fēng)化雨的培訓(xùn),，深深的感觸到我身體的每一個(gè)細(xì)胞,，同時(shí)激發(fā)我無(wú)窮的斗志,我現(xiàn)在身處一個(gè)新的工作崗位,立足本職工作,積極配合協(xié)助部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展部門(mén)工作,做好教學(xué)工作，掌握一些好的新有教學(xué)方法,，積極向老教師學(xué)習(xí),，積極向前輩取經(jīng)，和學(xué)生做朋友,，吃透教材,，研究教材，撰寫(xiě)教案,。課余積極研究課程體系改革,、專業(yè)設(shè)置、就業(yè)市場(chǎng)分析,，參加教育主管部門(mén)和社科聯(lián)的一些課題課研,。
當(dāng)然一切的行動(dòng)止步于空談，求真務(wù)實(shí),，立本創(chuàng)新應(yīng)做為本學(xué)期的座右銘,，時(shí)刻謹(jǐn)記何海性校長(zhǎng)在我部門(mén)研討時(shí)指出的若干問(wèn)題以及今后工作的思路和著眼點(diǎn)，整理并匯總大家的討論意見(jiàn),，用真實(shí),、務(wù)實(shí)、切實(shí),、夯實(shí)的工作作風(fēng)為部門(mén)為專業(yè)為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量,。
對(duì)于今后的工作思路也有三點(diǎn)思考：
如何改變這個(gè)重點(diǎn)專業(yè)的窘態(tài)，既然已經(jīng)形成這個(gè)師生比的倒掛,，不能讓這種態(tài)勢(shì)蔓延持續(xù),，即要扼制這種勢(shì)頭又要積極從源頭各個(gè)渠道進(jìn)行招生和防止學(xué)生的流失。何校長(zhǎng)及部室主任同時(shí)要求我們認(rèn)真熟思,，認(rèn)真細(xì)考,。
計(jì)算機(jī)專業(yè)目前現(xiàn)有的是否貼近市場(chǎng)需求，是否就業(yè)有保障進(jìn)行廣泛調(diào)研,，并做出數(shù)字的統(tǒng)計(jì)報(bào)告,，在現(xiàn)有師資及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的基礎(chǔ)上，如何開(kāi)展偏理工科的計(jì)算機(jī)專業(yè),，使現(xiàn)有的軟實(shí)力的基礎(chǔ)上加上電加上硬實(shí)力的滲透,，這要求每個(gè)教師都必須設(shè)身處地，即為學(xué)校著想也為自己著想,，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)新技術(shù),，廣求門(mén)路,，為專業(yè)為學(xué)生提供保障。
一方面目前的高職高專及一些本科院校已經(jīng)不再將計(jì)算機(jī)科學(xué)做為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科,，而是在其專業(yè)后面標(biāo)注研究方向;另一方面任何的學(xué)科都摻雜有計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè),，不論是衛(wèi)生、建筑,、水利,、財(cái)會(huì),、商務(wù)等已經(jīng)信息化,、電子化，這就要求現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式發(fā)生質(zhì)的改變,，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為一個(gè)附屬學(xué)科,。如何在這個(gè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上積極探索，例如引進(jìn)北大青鳥(niǎo),，神州數(shù)碼進(jìn)行課程置換,。還是對(duì)著各其他專業(yè)相關(guān)內(nèi)容積極學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)建筑基本知識(shí),，學(xué)習(xí)裝潢設(shè)計(jì)基本知識(shí),，然后結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)為自己的專業(yè)帶來(lái)新的天地新的舞臺(tái)。也是一個(gè)需要當(dāng)即處理的首要問(wèn)題,。
學(xué)校教師心得體會(huì)模版篇四
時(shí)光荏苒,，在一個(gè)新的學(xué)校里，我不是班主任,，也不是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教育者,，跟那些前輩相比，我的教學(xué)故事沒(méi)有那么多感天泣地的故事情節(jié),，可是也有印象深刻和意味深長(zhǎng)的故事情景,。
一本勵(lì)志書(shū)上以往這樣說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的成功與否,，不在于他的年齡大小,，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智,?；仡櫸疫@幾個(gè)月，如果真的要來(lái)一個(gè)隨筆的話,，自我真的是感同身受,。總覺(jué)內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng),。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事間的互助,，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義,，感到了生命的完美,，也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切,，所以我也努力工作著,，回報(bào)著，以下是我這段時(shí)間的一點(diǎn)心得,。
在學(xué)習(xí)上,，數(shù)學(xué)學(xué)科本身很抽象，有時(shí)候甚至很枯燥,，因而課堂教學(xué)應(yīng)是學(xué)科滲透,，師生互動(dòng)思想碰撞，相互交流,，師生共同成長(zhǎng)的歷程,。上課熱情洋溢，不譏笑學(xué)生,，就能點(diǎn)燃學(xué)生心中求知的火焰,，盡力給予學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，保護(hù)學(xué)生的自尊和自信,，細(xì)心洞察任何一個(gè)學(xué)生樂(lè)趣的閃光點(diǎn),。
強(qiáng)調(diào)能者為師，才能充分體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生暢所欲言,，盡情表述自我對(duì)某知識(shí)點(diǎn)的理解與想法，帶著知識(shí)走向?qū)W生,，可是是“授人以魚(yú)”,，帶著學(xué)生走向知識(shí)，才是“授人以漁”,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，有時(shí)一題多解，能夠采取學(xué)生交流,，講解的辦法,。經(jīng)過(guò)不一樣學(xué)生的不一樣展示，使學(xué)生意識(shí)到知識(shí)的活性,，增強(qiáng)一部分學(xué)生的興趣及另外一部分學(xué)生的信心,，從而對(duì)整個(gè)班團(tuán)體的學(xué)習(xí)起到必須的推動(dòng)作用。
教師的言語(yǔ),，行為,、情趣,、人品是影響學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。運(yùn)用數(shù)學(xué)本身的魁力激發(fā)學(xué)生求知的欲望和情感,，同時(shí),，教師本身以飽滿的熱情，強(qiáng)烈的求知欲,、熱愛(ài)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣及廣闊的知識(shí),，帶領(lǐng)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)世界的奧秘，就會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生影響,。教學(xué)過(guò)程中,，教師要從教學(xué)效果出發(fā)，經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì),，將最新的教學(xué)理念融入到每節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,，注意廣泛收集教學(xué)學(xué)科最新成果,，結(jié)合教學(xué)資料,，巧妙地包裝，隆重地介紹,；激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣,，在教學(xué)過(guò)程中，教師還能夠指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法,，談活法,，調(diào)查法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式中解脫出來(lái),，進(jìn)行自立主式研究性學(xué)習(xí),。
在課堂設(shè)計(jì)上多下苦功，要多聯(lián)系生活實(shí)際,，多創(chuàng)設(shè)一些引起學(xué)生興趣的情境等,，還要注意自身的語(yǔ)言表達(dá)等，在以后的教學(xué)中我必須要多理解一些新的理念,、新的方法來(lái)完善充實(shí)自我的課堂教學(xué),，再結(jié)合自我已有的經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成自我特色的課堂教學(xué),。
不敢許諾什么,，但我會(huì)取他人之長(zhǎng)，努力奮進(jìn),！期望學(xué)校多為教師供給學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。
學(xué)校教師心得體會(huì)模版篇五
為了有效地提高教師的個(gè)人素質(zhì)，為即將到來(lái)的新學(xué)期做好充足的準(zhǔn)備,，我在20xx年8月10日——20xx年8月23日期間在宋校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一系列集中的教師培訓(xùn),。在培訓(xùn)期間,，我們陸續(xù)開(kāi)展了對(duì)《鞍山市新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校二十不準(zhǔn)》、課堂小組技術(shù)的學(xué)習(xí),；大家各自進(jìn)行了學(xué)科課程的試講,，對(duì)自己的學(xué)科進(jìn)行了針對(duì)性的聽(tīng)課。對(duì)于這一段集中的培訓(xùn)我感慨頗多,，我將之總結(jié)為如下幾個(gè)方面：
通過(guò)對(duì)《鞍山市新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校二十不準(zhǔn)》的深入學(xué)習(xí),，使我們更加透徹地了解了工作的環(huán)境以及今后工作中需要注意的地方?！岸粶?zhǔn)”將教師納入到嚴(yán)格的管理之中,，更從側(cè)面將教師權(quán)益置于安全地帶，不僅對(duì)校風(fēng)起到了凈化作用,，更營(yíng)造了純粹而明朗的教學(xué)環(huán)境,。從這些細(xì)化的條例中不難看出新世紀(jì)學(xué)校“以人為本,、以德立?！钡霓k學(xué)理念，學(xué)校將“師德”與“教育”相結(jié)合的做法,，讓我對(duì)即將到來(lái)的從教生活充滿了深切的期待與向往,。
教師的個(gè)人素質(zhì)是教學(xué)工作進(jìn)行中的一劑強(qiáng)心針，教師通過(guò)個(gè)人素質(zhì)中的人格魅力,、學(xué)識(shí)積淀以及思想境界等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛而深入的影響,，這對(duì)于學(xué)生樹(shù)立正確的三觀、獲得豐厚的知識(shí),、成為出色的人才都具有重要的意義,。以往我對(duì)于教師個(gè)人素質(zhì)的理解只浮于表面，通過(guò)這次培訓(xùn)以及走近真正的課堂,，我從教學(xué)實(shí)踐中看到了教師個(gè)人素質(zhì)的重要性,，制定教師成長(zhǎng)計(jì)劃、提高教師個(gè)人素質(zhì)勢(shì)在必行,！對(duì)此,，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與課堂實(shí)踐，我將提高教師個(gè)人素質(zhì)的方法總結(jié)為如下幾點(diǎn)：
（一）教師要樹(shù)立正確的“三觀”,，以身作則
“學(xué)高為師,，身正為范”，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都將成為學(xué)生效法的標(biāo)桿,。一名優(yōu)秀的教師不僅僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，更要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生的引導(dǎo)?！敖虝?shū)育人,、德育為先”，尤其“語(yǔ)文”這樣一個(gè)感性大于理性的學(xué)科更需要教師以獨(dú)特的人格魅力將學(xué)生的目光吸引住,，以“師德”立身,，并時(shí)刻以“榜樣”的身份要求自己，將正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀通過(guò)日常的言行滲透給學(xué)生，使之成為社會(huì)的“清流”而非“濁流”,。
（二）不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，實(shí)現(xiàn)教師“再教育”
知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，一名優(yōu)秀的教師不應(yīng)局限在已有的知識(shí)水平上,。隨著社會(huì)以及科技的進(jìn)步,，人們獲得知識(shí)的渠道也越來(lái)越多，學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受也不局限在書(shū)本與老師這類單一的個(gè)體上,。學(xué)生的課外知識(shí)越豐富,，教師就越要充滿危機(jī)意識(shí)，不斷以豐富的知識(shí)武裝自己的大腦,、以優(yōu)秀的思想升華自我的人格是每一名教師應(yīng)對(duì)新時(shí)代教育挑戰(zhàn)的制勝法寶,，只有在教育教學(xué)的過(guò)程中不斷獲得知識(shí)的給養(yǎng),、不斷實(shí)現(xiàn)自我的“再教育”才能夠使教育之花常開(kāi)不敗,。
（三）加強(qiáng)教法研究，增強(qiáng)教師的專業(yè)化技能
“教育”是教師職業(yè)的根本,，掌握好教育的方法,、提高教育的水平是教師工作順利進(jìn)行的根本保證。對(duì)此,，教師要時(shí)刻關(guān)注教法的研究,，切忌一成不變的教育模式，教學(xué)要“因人而異”,、“因時(shí)而異”,，時(shí)刻抓住每一批學(xué)生、每一個(gè)孩子的特點(diǎn),，將教學(xué)方式與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合,，以孩子最能接受的方式進(jìn)行知識(shí)的傳輸。另外,，在教育的過(guò)程中要時(shí)刻把握教學(xué)目標(biāo),，制定短、中、長(zhǎng)期的教學(xué)計(jì)劃,，將教育過(guò)程總分細(xì)化,，實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)的完成以及總體性目標(biāo)的跨越。
（四）增強(qiáng)心理素質(zhì),，提高意志品質(zhì)
教師行業(yè)不比其他行業(yè),，一個(gè)學(xué)科、一個(gè)教學(xué)階段的教學(xué)難免冗雜反復(fù),，在長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)過(guò)程中也難免會(huì)出現(xiàn)“職業(yè)倦怠”,，這就需要教師樹(shù)立正確的教學(xué)生涯觀，鍛煉堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì),，在教育的過(guò)程中以創(chuàng)新的眼光不斷挖掘自己,，并以求真的態(tài)度發(fā)掘?qū)W生的新奇之處，給枯燥的教育注入新鮮的血液,，激發(fā)出每一次教育過(guò)程的生機(jī)與活力,。
教育的主體是學(xué)生，教師在教育的過(guò)程中起到了引導(dǎo)與糾正的作用,。在教育過(guò)程中教師要時(shí)刻抓準(zhǔn)自我的定位,，切忌喧賓奪主，感知自我的同時(shí)要將學(xué)生的興趣與創(chuàng)造性引導(dǎo)到學(xué)科的學(xué)習(xí)中,，真正實(shí)現(xiàn)教育的最終目的,，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。另外,，優(yōu)秀的教師更是學(xué)生日常生活中的良師益友,，適時(shí)、恰當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)與學(xué)生間的情感,、提高教師在學(xué)生心目中的個(gè)人地位會(huì)使得教學(xué)成果獲得意想不到的收益,，教學(xué)任務(wù)的完成更是事半功倍。
短暫的教師培訓(xùn)結(jié)束了,，新的征程即將展開(kāi),，在今后的教學(xué)生活中我定能謹(jǐn)記這次培訓(xùn)中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，將理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中,，時(shí)刻以堅(jiān)定的信念以及充沛的精力投入到教育事業(yè)當(dāng)中,，在思想和行動(dòng)上武裝自己，以踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，以實(shí)際行動(dòng)為教育行業(yè)增光添彩,！愿我校的教育事業(yè)更上一層樓！
學(xué)校教師心得體會(huì)模版篇六
自古至今,，教師一直是受人尊敬的職業(yè),。在日本，大家都會(huì)無(wú)條件的給老師讓座。中國(guó)更有“一日為師終身為父”的古諺,。無(wú)論何時(shí)何地自己的學(xué)生見(jiàn)到老師總會(huì)親切的道一聲“老師,，您好！”雖然是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)候,，卻道出了學(xué)生對(duì)老師的尊敬,。
教師是一個(gè)很能體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的職業(yè)?？粗鴮W(xué)生在自己的教育下,，由懵懂無(wú)知到學(xué)識(shí)淵博，他們?cè)谌魏我粋€(gè)方面的成長(zhǎng)都讓我覺(jué)得是很是欣慰,。我就像一個(gè)園丁,，看著自己親自培育的幼苗慢慢長(zhǎng)大，然后開(kāi)花,，結(jié)果,，這巨大的成就感是什么也取代不了的。教師的價(jià)值一部分是通過(guò)學(xué)生來(lái)體現(xiàn)的,，但同時(shí),，教師也完成了自己的使命，為社會(huì)做出了貢獻(xiàn),，即實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。
我認(rèn)為中國(guó)的農(nóng)村教育存在一些問(wèn)題，希望可以通過(guò)自己的.努力減少因?yàn)榻逃龁?wèn)題而不能接受更好教育的孩子,。我是一名來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生,，認(rèn)識(shí)到到農(nóng)村與城市的學(xué)生在教育思想上有著很大的不同，所以希望自己可以做一些力所能及的事情幫助農(nóng)村的學(xué)生,。我覺(jué)得教育的力量是無(wú)窮的,，無(wú)數(shù)農(nóng)村的孩子，因?yàn)榻逃@得了知識(shí),，才有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我想讓更多的孩子實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,，我也想回報(bào)我的故鄉(xiāng),。雖然我人單力微，但我會(huì)盡我所能為教育事業(yè)出一份力,。
教師是人類靈魂的工程師,，自當(dāng)為人師表，這對(duì)我自己的品德修養(yǎng)也是一極好的提升,。教師這一特殊行業(yè),，自身素質(zhì)的高低并不是單純的個(gè)人問(wèn)題，它直接影響一大批學(xué)生。所以,，我定會(huì)在品德修養(yǎng)上下功夫,。這也是我選擇當(dāng)老師的一個(gè)原因。
另外,，我享受知識(shí)傳遞的過(guò)程,。我覺(jué)得把學(xué)生不懂的知識(shí)教授給學(xué)生，或是帶著他們一起去感受一篇文章,，一句話,，甚至是一個(gè)詞，一個(gè)字的美,，或是啟發(fā)他們的覺(jué)悟,，讓他們感受身邊許多未曾發(fā)現(xiàn)的感動(dòng)，或是啟發(fā)他們學(xué)會(huì)如何去表達(dá)對(duì)生活,，對(duì)生命的愛(ài),，我覺(jué)得于學(xué)生于我都是很有意義的。
我要當(dāng)教師,，當(dāng)然還有一個(gè)很自私的原因,。天天和孩子們?cè)谝黄穑X(jué)得每天都充滿陽(yáng)光,，看到孩子們天真可愛(ài)的笑臉,，一切煩惱都會(huì)拋到九霄云外。
我要當(dāng)教師……
所以,，我選擇了教師這個(gè)職業(yè),。我也會(huì)盡職盡責(zé)的做一名合格的教師。
學(xué)校教師心得體會(huì)模版篇七
教師這一行業(yè)已越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注,，然而要想成為一名優(yōu)秀的教師,，讓學(xué)生學(xué)得輕松，教師也教得愉快,，確實(shí)是件不容易的事,。教師在學(xué)校里對(duì)學(xué)生起著直接的影響作用，因此,，教師自身的品德修養(yǎng)尤其重要,。通過(guò)學(xué)習(xí)新規(guī)范，心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,，使我對(duì)教師的教學(xué),、師德等方面有了更深的理解。
作為一名人民教師首先要具有良好的思想道德修養(yǎng),，而教師的高尚師德不是自發(fā)產(chǎn)生的,，而是在教育實(shí)踐中努力師德修養(yǎng)和自覺(jué)接受師德教育的結(jié)果,。
師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古以來(lái)就是“教書(shū)育人,，為人師表”,。這就要求老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中要努力做到,，平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，教師的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng),。因此我在平時(shí)教學(xué)中特別注重自身修養(yǎng)，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，以德服人，以情感人,，以身立教,，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
首先,，我能夠樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀念和崇高的職業(yè)理想,；作為教師我有一種職業(yè)自豪感，從我站到講臺(tái)上的第一天開(kāi)始,，我就很熱愛(ài)這份工作,，我知道自己身上的責(zé)任重大。教師要具有良好的思想道德修養(yǎng),，就必須要注重自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，有更高的人文目標(biāo),。
其次，進(jìn)一步提高師德認(rèn)識(shí),，堅(jiān)定師德信念，在政治思想方面,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表。我長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，按照教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德。學(xué)校組織學(xué)習(xí)新規(guī)范,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念,，并寫(xiě)了深刻的心得體會(huì)，自己在心目中暗暗下定決心像優(yōu)秀的教師們學(xué)習(xí),，充分認(rèn)識(shí)到了履行師德規(guī)范對(duì)教書(shū)育人的深遠(yuǎn)意義,。從內(nèi)心深處激發(fā)熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的道德情感,，自覺(jué)履行師德規(guī)范,。
作為一名教師，應(yīng)具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng),，主要表現(xiàn)在有較強(qiáng)的教書(shū)育人責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,。正確認(rèn)清和對(duì)待教師的責(zé)任，提高教師的責(zé)任意識(shí),，責(zé)任能力,。
一名教師，只有盡到對(duì)學(xué)生的責(zé)任,，才是好教師,，才能實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。履行職責(zé)是實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯,。奉獻(xiàn)是一種崇尚無(wú)私的道德品質(zhì),，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)，具有高度的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,。教師的敬業(yè)精神主要表現(xiàn)在,，熱愛(ài)教育事業(yè)，全身心的投入到教書(shū)育人中,。
教師的本質(zhì)是教書(shū)育人,，他的品德操行對(duì)學(xué)生有著巨大的影響和熏陶。教師言行上的不妥當(dāng),，人格上不完善,，都會(huì)影響學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，并會(huì)直接或間接的影響教師的教學(xué)成果,。這就要求我們教師應(yīng)堅(jiān)持高尚情操,，應(yīng)以身作則,，嚴(yán)于律己，注重身教,，為人師表,。
人常說(shuō)：“無(wú)德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理,。要有好的學(xué)生必須要有好的老師,，只有教師的言行做到正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并支配學(xué)生的思想感情,。所以我們要嚴(yán)格按照新規(guī)范中的要求去做,，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操,，努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí),，不斷地自我約束、自我調(diào)控,、自我完善,，保持行為的端正廉潔。
在今后的工作中,，我要從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。繼續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，塑造為人師表的良好形象，不是一朝一夕的事,，需要我們長(zhǎng)時(shí)間的努力和探索,。教師要用自身的高尚人格、優(yōu)良品質(zhì)來(lái)感染學(xué)生,，我們每一個(gè)教育工作者要用自己的言行去實(shí)踐,，在實(shí)踐中來(lái)塑造自己為人師表的良好形象，以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解,。
學(xué)校教師心得體會(huì)模版篇八
金秋十月,，來(lái)到美麗的xx師范大學(xué)學(xué)習(xí)，心情非常激動(dòng),，走在河師大校園里,，到處是一片落葉繽紛的景象,，如詩(shī)如畫(huà),。在這里學(xué)習(xí),，我感到由衷的興奮和自豪。
xx師范大學(xué)是xx師范院校的最高學(xué)府,，在這里,，我遇見(jiàn)了很多優(yōu)秀的教育同行，學(xué)到了很多知識(shí)與技能,。心中萬(wàn)千感受,，梳理總結(jié)如下：
在培訓(xùn)班，新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教研室xxx老師分享了專題講座《走向?qū)I(yè)化的聽(tīng)評(píng)課》,，使我對(duì)聽(tīng)評(píng)課有了更加深入的了解,，這也跟我最近研究的觀課議課的理論與實(shí)踐相契合。我會(huì)把我所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到以后的實(shí)際工作中,，使觀課議課活動(dòng)做得更加扎實(shí)有效,。xx師范大學(xué)附屬中學(xué)任云峰老師分享了講座《語(yǔ)文老班的詩(shī)意生活》。在講座中,，任老師講了教師專業(yè)成長(zhǎng)的十個(gè)方面,，給我啟發(fā)很大。教師專業(yè)成長(zhǎng)的路上必須付出很多的辛苦和努力,，尤其要有憂患意識(shí),。
聽(tīng)了新鄉(xiāng)市第一中學(xué)趙瑩老師的《有效作文教學(xué)策略》，我對(duì)趙老師深深敬服,。趙老師,，作為一名老教師，在教育教學(xué)生活中,，與學(xué)生的關(guān)系非常親密,，同時(shí)她運(yùn)用自己獨(dú)特的方法感染了學(xué)生，提高了學(xué)生的作文水平,，她對(duì)教育教學(xué)的熱情讓我感動(dòng),。聽(tīng)了xx師范大學(xué)曹書(shū)文老師的《經(jīng)典文本閱讀》，聽(tīng)了他對(duì)魯迅作品的分析,，使我對(duì)魯迅作品又有了深層的了解,，同時(shí)我也思考作為一名專業(yè)的老師，應(yīng)該多學(xué)習(xí),，具有深厚的專業(yè)素養(yǎng),。濮陽(yáng)市教研室曹洪彪老師講了《新概念快速作文》，在全省有很多的實(shí)驗(yàn)者加入了曹洪彪老師的團(tuán)隊(duì),，他們已經(jīng)在作文教學(xué)上形成了自己的體系,，并且出版了專門(mén)的論著,，這些都離不開(kāi)每個(gè)人的付出。一件事情做好貴在堅(jiān)持,，只有這樣,，才能把一件事情做到極致。聽(tīng)了xx師范大學(xué)附屬中學(xué)陶然老師講的《初中語(yǔ)文臨界生提高策略探討》,，我深有感觸,。陶老師作為一個(gè)年輕老師，能夠立足自己的課堂,，立足自己的教學(xué),，面對(duì)臨界生能夠運(yùn)用一些策略和方法進(jìn)行行之有效的指導(dǎo)，尤其是對(duì)文言文教學(xué)的做法,，非常值得我們一線教師學(xué)習(xí),。一名教師要想脫穎而出，必須善于思考,，陶老師就是這樣的教師,。
濮陽(yáng)市三中的董金剛老師分享了《推敲課堂：語(yǔ)文教學(xué)反思案例分析》，聽(tīng)后心中很是感動(dòng),。第一次見(jiàn)到董老師,，是同去封丘送教，給人感覺(jué),，董老師就是一個(gè)非常靦腆的大男孩,。但是他對(duì)語(yǔ)文教育教學(xué)的探索與反思，讓我深深震撼,。什么是教學(xué)反思,，怎樣做教學(xué)反思，怎樣把發(fā)生在自己教育教學(xué)生活中的故事寫(xiě)成案例,，董老師娓娓道來(lái),，每一個(gè)案例的背后都是辛苦的付出，這里邊有汗水也有淚水,。
高曉亮老師是xx師范大學(xué)附屬中學(xué)的一名語(yǔ)文老師,，年齡不大，但是他對(duì)作文教學(xué)的研究卻讓我感到,，這是一位用心勤奮努力的老師,。高曉亮老師是我在xx教師成長(zhǎng)學(xué)院認(rèn)識(shí)的，那個(gè)時(shí)候就感受到了高老師的質(zhì)樸,，聽(tīng)了他一上午的講座,，心中對(duì)高老師又有了更加深入的了解，他對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行了深入細(xì)致的講解，具體的方法指導(dǎo),，親身實(shí)踐的案例,，非常值得我們借鑒。三個(gè)多小時(shí)的講座,，給我們帶來(lái)的是純干貨,，沒(méi)有一些花哨的東西，為高老師點(diǎn)贊,！
胡春梅老師是北京教育學(xué)院的一名專職的培訓(xùn)者,，他跟我們分享了《用工作坊優(yōu)化教師培訓(xùn)》的專題講座，聽(tīng)了胡老師的講座,，我心中豁然開(kāi)朗?？吹剿谥v座中一些培訓(xùn)的策略與方法,，我就在想我的教師培訓(xùn)工作還有哪些不足與需要改進(jìn)的地方。我跟胡老師有同感,，只有親身經(jīng)歷了,，你才能明白期間的酸甜苦辣，才能明白期間的曲折是非,，教師培訓(xùn)工作真的不是一件容易的事情,。想起有那么多的教育同仁，都在做這項(xiàng)工作,，我就不感到孤獨(dú),，感到心中充滿了力量。
遇見(jiàn)優(yōu)秀的專家,，讓我看到了自己的差距,，今后，我會(huì)更加努力,，學(xué)以致用,，使我的工作越來(lái)越出色，服務(wù)于全縣的教師培訓(xùn)工作,。
培訓(xùn)班的老師真的是藏龍臥虎,，在這里有專職做教研與培訓(xùn)的，還有一些來(lái)自一線的優(yōu)秀教師,，他們都在各自的工作崗位上,，做出了出色的成績(jī)。平頂山葉縣的董會(huì)歌老師,，跟我們分享了《教師成長(zhǎng)的四項(xiàng)修煉》,，作為一線名師，董老師用她的經(jīng)歷告訴我們什么是成長(zhǎng)；濮陽(yáng)臺(tái)前縣的趙志喜老師,，每次上課總是坐在第一排的位置,，他的認(rèn)真讓我們折服與感動(dòng)，他分享的講座《做人與作文》,，讓我們看到了一位博學(xué)而又樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師,；南陽(yáng)內(nèi)鄉(xiāng)的薛興龍老師，才華橫溢,，把學(xué)習(xí)所感填成一首首詩(shī)詞,，讓我們嘆服；還有南陽(yáng)內(nèi)鄉(xiāng)的老大姐閆海梅老師,，她分享的講座《笑著做教師》,，感動(dòng)了在場(chǎng)的所有老師，大家在談感受時(shí),，既感動(dòng)于閆老師的人格魅力,，感動(dòng)于她對(duì)學(xué)生那種由衷的愛(ài)，又發(fā)自內(nèi)心的結(jié)合教育實(shí)踐,，談了自己的切身感受,，這份心底的共鳴，讓我的心久久不能平靜……還有好多優(yōu)秀的老師,，在學(xué)習(xí)之余與大家的交談,，使我對(duì)各地的教育教學(xué)工作有了更多的了解，同時(shí)也對(duì)他們產(chǎn)生了由衷的欽佩之情,。
我們滑縣團(tuán)隊(duì)也是非常的優(yōu)秀,，是勤奮好學(xué)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家你爭(zhēng)我趕,，或主持,，或講座，或評(píng)課,，或展示,，或從事班級(jí)管理……真的是學(xué)習(xí)勁頭，得到了班級(jí)同行的認(rèn)可,，我也感到特別的驕傲與自豪,。
相信，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)一定會(huì)在今后的工作中,，分享智慧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，用我們的真誠(chéng)與熱情,，勤奮與努力為滑縣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
在十幾天的學(xué)習(xí)生活中,，我深深感到自己的不足。一個(gè)人不前進(jìn)就等于后退,，一個(gè)人不能夠在工作中進(jìn)步，那么他已經(jīng)是處于后退的狀態(tài)了,。所以一個(gè)人平庸慣了,，慢慢的就會(huì)使自己的生活回歸平淡，回歸沒(méi)有激情的狀態(tài),。十幾天的學(xué)習(xí),，我不斷地反思自己，尤其當(dāng)有的老師對(duì)我的分享給予贊賞和鼓勵(lì)的時(shí)候,，我在感動(dòng)之余又有深深的恐慌,，我只有更加努力，才能讓自己不落伍,，才能得到更多一線教師的歡迎,。
閑暇之余翻開(kāi)自己以前寫(xiě)的博客，已經(jīng)好久沒(méi)有登錄了,，好久沒(méi)有文字記載了。汗顏之余,，我決心在今后的工作中,，邊思考邊工作，邊梳理邊總結(jié),，爭(zhēng)取把自己的所思所想用文字梳理出來(lái),，用講座的形式分享給大家。比自己更優(yōu)秀的人還在努力學(xué)習(xí)工作,，我又有什么理由不去做更好的自己呢,？就像汪國(guó)真老師在詩(shī)中所寫(xiě)的那樣“要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸?！?。希望我在追求幸福的路上，能夠一路追求,，把年輕時(shí)候的理想,，年輕時(shí)候想做的事情，好好的做出來(lái),。我們每個(gè)人的一生,，其實(shí)都沒(méi)有那么長(zhǎng)，今后,，我會(huì)把工作當(dāng)成興趣來(lái)做,，而不僅僅當(dāng)成謀生的手段。什么樣的樣子最美麗，那就是我們努力的模樣,。有人說(shuō)事業(yè)養(yǎng)顏,，真的是這樣！當(dāng)自己醉心于工作和事業(yè)的時(shí)候,，就會(huì)有一種蓬勃的朝氣和活力,，而這份蓬勃的朝氣與活力比任何美容效果都來(lái)的真實(shí)，來(lái)的可愛(ài),，來(lái)的好,！
這次河師大的學(xué)習(xí)，我相信它會(huì)成為我在成長(zhǎng)路上的一個(gè)契機(jī),，促使我更快的行走,，相信走著走著，我一定會(huì)迎來(lái)屬于自己的事業(yè)春天,！
在這里有幸遇見(jiàn)了班主任許相全老師和侯淑玲老師,，他們親切和藹的態(tài)度，讓我們感到了如家的溫暖,。他們?cè)谧约悍泵Φ墓ぷ髦?，給我們帶來(lái)了溫暖與鼓勵(lì)，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí),，不辜負(fù)老師的信任與期望,。許老師曾說(shuō)過(guò)，做好教師培訓(xùn)工作是一件功德無(wú)量,、造福子孫后代的事情,，這句話讓我感動(dòng)，感動(dòng)許老師的教育情懷,！衷心謝謝兩位老師,，祝愿你們工作越來(lái)越順利，人生越來(lái)越精彩,！還要感謝我的兩個(gè)室友,，張翠敏老師與肖慶娜老師，張老師像大姐姐一樣關(guān)心著我,，肖老師雖說(shuō)是一個(gè)小妹妹,，但是她卻特別的會(huì)操心，205宿舍就像我們的小家一樣,，一個(gè)詞舒服,，再加一個(gè)詞，舒心,。除了室友,，還有滑縣團(tuán)隊(duì)的老師們……這里就不再一一說(shuō)了,，我只想說(shuō)的是，遇見(jiàn)你們,，真好,！
人生的每一步都不是白走的，走的每一步都算數(shù),，都將成為自己成長(zhǎng)路上的鋪路石,。20xx，遇見(jiàn)河師大,，遇見(jiàn)美好,，遇見(jiàn)最好的自己！向著明天,，出發(fā),，去譜寫(xiě)教師培訓(xùn)工作的詩(shī)歌與遠(yuǎn)方！
學(xué)校教師心得體會(huì)模版篇九
4月21日上午8:30,，我和孩子聽(tīng)取了被稱為“學(xué)術(shù)超女”的北師大教授于丹關(guān)于《中小學(xué)生人格教育》的講座,。于丹老師以其博學(xué)、睿智和思辨震懾了我和孩子的心,。她結(jié)合《論語(yǔ)》和中國(guó)古代先賢的教育主張,，博古論今，指出目前學(xué)校教育,、家庭教育存在的問(wèn)題,，聽(tīng)后受益匪淺。
孩子,，聽(tīng)了于丹老師的講座，我想和你說(shuō)說(shuō)知心話,。在你的成長(zhǎng)歷程中,，我一直甘愿陪著你同憂，憂你的失落,，憂你的傷痛,，我更愿意陪著你同享陽(yáng)光，同享成長(zhǎng)的收獲,，同享你的成績(jī),，你的快樂(lè)。雖然你還小,，難以理解生命,，但是我期望縮短你成長(zhǎng)過(guò)程中混沌的歷程，期望你盡早對(duì)自己對(duì)社會(huì)對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生清醒的認(rèn)識(shí),，你也已經(jīng)可以開(kāi)始思考“生命的意義”這個(gè)嚴(yán)肅而又深刻的話題了,，因?yàn)槲矣X(jué)得,，一個(gè)孩子怎樣正確認(rèn)識(shí)自己，善通人情世事比他認(rèn)知知識(shí)更重要,；滋長(zhǎng)樸素的人格和內(nèi)心道德力量比獲取知識(shí)和技巧更重要,。我想就健全人格、認(rèn)知自己,、責(zé)任感,、感恩心幾方面跟你談?wù)劊阍敢饴?tīng)聽(tīng)嗎,？
良好的人格包括健康的生理,、心理、感恩,、責(zé)任,、忠誠(chéng)、自制,、尊重等完美地統(tǒng)一,、平衡、協(xié)調(diào)達(dá)到和諧的內(nèi)心狀態(tài),。一個(gè)完善的人擁有正確的自我意識(shí),；和諧的人際關(guān)系；高度的責(zé)任心,；良好的社會(huì)適應(yīng)能力,；良好的情緒調(diào)控能力；具備善通人心的能力,；堅(jiān)強(qiáng)的意志,；高度的挫折忍受力；一定的學(xué)識(shí),。一個(gè)具有健康人格的人才能尋找到生命的快樂(lè)和尊嚴(yán),，你愿意對(duì)照這些方面嘗試探索嗎？
學(xué)者說(shuō),，情緒標(biāo)志著人格成熟的程度,，健康的情緒指經(jīng)常保持愉快、滿意,、開(kāi)朗的心境,，并富有幽默感，當(dāng)消極情緒出現(xiàn)時(shí)能合理地宣泄,、排解,、轉(zhuǎn)移和升華。能否管理自己的情緒是你亟待學(xué)習(xí)的人生功課,。勝不驕,，敗不餒,，掌控好自己的情緒，做自己情緒的主人,，多一點(diǎn)理性,，多一點(diǎn)思考，即使遇到困難和挫折,，也能不畏艱險(xiǎn),，勇于拼搏。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，因而對(duì)學(xué)習(xí)的興趣如何基本上也反映出對(duì)生活的傾向和人生態(tài)度,。人格健康的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)懷有濃厚的興趣，表現(xiàn)出觀察敏銳,、注意集中,、想象豐富、充滿信心,、勇于克服困難等心理品質(zhì),，通過(guò)刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)過(guò)程,，獲得學(xué)習(xí)的滿足感和成就感,。我想看到你抱持樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)有理性,、濃厚的興趣,，并在其中發(fā)揮自身的智慧和能力從而體驗(yàn)愉悅。很難相信,，對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺乏興趣,，整天精神不振的學(xué)生的人格是健康的。
我想幫助你盡早認(rèn)知自己的內(nèi)心,，我希望你早一天成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的人,，不要混混沌沌地過(guò)每一天。查閱了一些資料,，我把它摘抄給你看，你對(duì)照一下怎樣才是一個(gè)成熟的人,。成熟的人有七條標(biāo)準(zhǔn)：
（1）專注于某些活動(dòng),，在這些活動(dòng)中是一個(gè)真正的參與者；
（2）對(duì)父母,、朋友等具有顯示愛(ài)的能力,；
（3）有安全感；
（4）能夠客觀地看待世界,；
（5）能夠勝任自己所承擔(dān)的工作,；
（6）客觀地認(rèn)識(shí)自己,；
（7）有堅(jiān)定的價(jià)值觀和道德心。我愿意伴隨著你共同學(xué)習(xí),，和你一起尋找生命的積極向上的快樂(lè)和尊嚴(yán),，尋找最大程度上開(kāi)發(fā)自己的空間，做一個(gè)人格健全的成熟的人,。
于丹教授告訴我們,，不要用腦子生活得太多，用心生活得太少,。當(dāng)你遇到挫折時(shí)不是躲避,，而是如何在挫折中修復(fù)生命。隨著年齡的增長(zhǎng),，你也會(huì)經(jīng)歷各種沖突,、問(wèn)題、矛盾,、挫折和困擾,，產(chǎn)生這樣那樣的心理問(wèn)題，這時(shí),，心理健康教育就顯得尤為重要,。我們做父母的必須首先學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，應(yīng)付各種困境,，其次才能通過(guò)自己有意識(shí)的干預(yù)教育孩子正確認(rèn)識(shí)困難,，堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難，提高孩子承受挫折的能力,。同時(shí),，我們也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的心理發(fā)展，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)孩子即將遇到的障礙,，及時(shí)地排解孩子的不良情緒,，預(yù)防精神疾病的產(chǎn)生，從而提高你的心理素質(zhì),，促進(jìn)人格健全地發(fā)展,。你應(yīng)該多看別人健康積極的一面，模仿自己按社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)所樹(shù)立的能自我認(rèn)可的形象,，模仿別人優(yōu)秀的品質(zhì),，逐步形成自己的固定的人格。
我希望看到你成長(zhǎng)為一個(gè)有正確思想的人,，一個(gè)努力追求心智成熟,、人格完善，受人尊重的人,。將來(lái),，你才能體驗(yàn)到高層次的精神享受,。情操高尚才更容易抓住幸福。胸懷寬廣的人才更容易欣賞他人,，他們懂得品味人生,，知道人生的多種滋味，人世間的眾生百態(tài),。
擁有一顆善良的心比光學(xué)習(xí)好品行差更重要,，作為孩子，感恩具體到生活中,，就是正確地對(duì)待家人,、老師、同學(xué),、朋友,。珍惜感情，孝敬父母,，體諒父母辛勞,，尊敬老師，與同學(xué)和諧相處,，尊重同學(xué)的人格,，關(guān)心身邊的朋友，學(xué)會(huì)寬容謙讓,，體諒他人困難,，樂(lè)于助人等。
我希望你的情感也能像你的個(gè)頭一樣快快成長(zhǎng)起來(lái),?；蛟S我有點(diǎn)心急。你面對(duì)不良習(xí)慣執(zhí)著的堅(jiān)持絲毫不被觸動(dòng)的神情又讓人多么憂心忡忡,，難以觸及靈魂的教育又是多么蒼白無(wú)力,，每當(dāng)家庭中采用“棍棒”、“恐嚇”之類“北風(fēng)”式教育時(shí),，我心中雙向的打擊不亞于你的傷痛,。我不想糾錯(cuò)的同時(shí)以挫傷你擁有一顆感恩的心做代價(jià)。那個(gè)時(shí)候,，我多么不認(rèn)可自己,，不愿意接受這樣的生活，感覺(jué)到毀滅性的失望,，你能體會(huì)到嗎？理性上是應(yīng)該盡量實(shí)行溫情教育,，多點(diǎn)“人情味”式的鼓勵(lì),，培養(yǎng)你自覺(jué)向上,，但是總不湊效。我明知道一個(gè)毛病指正多了會(huì)產(chǎn)生暗示效應(yīng),，就像“貼標(biāo)簽效應(yīng)”,，產(chǎn)生負(fù)面的強(qiáng)化，但是這種不能自我認(rèn)可的做法卻被迫執(zhí)行了一段時(shí)間,。你還懵懂不安,，我不想貽誤你。教育孩子無(wú)小事,。一句話的表述,、一件事的處理，正確和恰當(dāng)?shù)目赡苡绊懞⒆右簧?；錯(cuò)誤和武斷的則可能貽誤孩子一生,。也不時(shí)給你一些空間，讓你在負(fù)疚的狀態(tài)下仍然感受到愛(ài),，等待你自我負(fù)責(zé)的可能,。無(wú)論你做了多么不令人滿意的事情，我還是無(wú)言地陪伴在你身邊,，用這種責(zé)任心讓你感受到我的堅(jiān)持,，但愿你別理解為錯(cuò)誤的你仍然是家庭的重心。
我不斷地閱讀關(guān)于教育的書(shū)籍,，從書(shū)中,，我懂得良好的習(xí)慣締造健康人格，教育就是培養(yǎng)好的習(xí)慣,，家庭是習(xí)慣的學(xué)校,，父母是習(xí)慣的老師。作為中學(xué)生最重要的習(xí)慣是“人生有目標(biāo),，做事有計(jì)劃”,。通透人情世事的人一定是一個(gè)成熟的人，是懂得感情的人,，一個(gè)重感情的人,，才能懂得感恩，有了感恩的心,，才能自覺(jué)肩負(fù)責(zé)任,。于丹老師也認(rèn)為，孩子們最缺的是推己及人之心,，現(xiàn)在的教育,，缺少發(fā)掘孩子內(nèi)心的能力。家庭教育實(shí)際上是一門(mén)“動(dòng)心”的藝術(shù)，如果不能把工作做到孩子的心上,，其教育影響的效果往往會(huì)蒼白而無(wú)力,。
我也在不斷努力，與你一同成長(zhǎng),。做一個(gè)心智成熟的人,，把愛(ài)、信念和美好傳遞給你以及家人同事朋友,，努力讓你身心健康積極,，讓家庭充滿朝氣和正氣。也在努力扮演一個(gè)善良,、樸素端莊,、努力向上、熱愛(ài)生活的母親,，盡可能地讓你受到良好的熏陶,。
它是你以后能夠立足社會(huì)、事業(yè)成功,、人生幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì),。有了責(zé)任心，才能成大事,?！俺晒?lái)自責(zé)任！”,。孩子,，老師信任你，同學(xué)們相信你,，你應(yīng)該不辜負(fù)這些信賴,，在事實(shí)上擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任，我一直希望你對(duì)自己的力所能及的事負(fù)責(zé),，一件事不做則已,，一旦承擔(dān)不要推就依賴，盡己所能把它做好,。莫以事小而為之,，莫以事小而不為。主動(dòng),、積極地通過(guò)自己的努力嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題,。哪怕超越自己的能力范圍硬撐也要努力執(zhí)行好。在不斷探索,、嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程中,，認(rèn)識(shí)到自己的能力和價(jià)值,。你努力了，做好了,，就會(huì)產(chǎn)生自我認(rèn)同感和愉悅感,，不是嗎？孩子,，你是家庭中的重要一員，不能只體現(xiàn)在被呵護(hù)層面上的重要,，你漸漸長(zhǎng)大了應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)家庭負(fù)責(zé),，學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)任，然后走上社會(huì),，你才有可能承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任,。學(xué)會(huì)與人為善，富有同情心,，富有感恩心和責(zé)任感,，還有情感的潤(rùn)澤和人格的完善。
所以我希望你敢于承擔(dān)責(zé)任,，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，努力取得優(yōu)異的成績(jī)；對(duì)自己的生活負(fù)責(zé),，做事專心,，善始善終；對(duì)自己的生命負(fù)責(zé),，活得有意義,。假如你對(duì)學(xué)習(xí)以外的事持有認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤于鉆研的態(tài)度,，我還擔(dān)心你對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度嗎,？孩子，雖然你還小,，但是已經(jīng)到了可以談?wù)摗叭松钡碾A段,，一個(gè)人，要不斷明確自己存在的意義和價(jià)值,，我們是人,，高等智能人，我們就應(yīng)該有思想,，逐步追求有思想的人生,，認(rèn)清自己，不斷探索自己應(yīng)該以何種方式存在,，明確每個(gè)階段追求的目標(biāo),。你應(yīng)該開(kāi)始知道尋求一種精神愉悅的滿足感,。當(dāng)然這要建立在你認(rèn)知所處環(huán)境的追求標(biāo)準(zhǔn)之上，我總是苦口婆心地,、煞費(fèi)苦心地能影響就影響你,，能影響多少就影響多少，雖然我也有很多不足,，在與你磨合的過(guò)程中,，造成彼此的傷害，但我懇請(qǐng)你要明白,，那不是我的初衷,，那中間的傷痛我比你更深。如果我不及時(shí)幫助你糾正偏知偏行,，當(dāng)事與愿違的事情不斷帶到人生長(zhǎng)河中的時(shí)候,，你有可能漸漸失去對(duì)自己的認(rèn)可。那將是我看到的最痛苦的局面：內(nèi)心不和諧,，人格分裂,，消極遁世。
我希望你更快看透很多事物,，圓通周到地處理事物,，少走彎路，更多地贏得人們的稱贊與肯定,。成功帶來(lái)的,，可能只是物質(zhì)上的財(cái)富；成熟帶來(lái)的,，卻是精神上的豐厚,，所以成熟是追求事業(yè)成功的前提。當(dāng)你健全了為人處事的風(fēng)格,，成功也會(huì)來(lái)垂青你,。
