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2022年初中語文教學(xué)計(jì)劃模板5篇

格式:DOC 上傳日期:2022-10-27 11:07:24
2022年初中語文教學(xué)計(jì)劃模板5篇
時(shí)間:2022-10-27 11:07:24     小編:江JSX

時(shí)間過得真快,,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,,展開新的旅程,,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

2022年初中語文教學(xué)計(jì)劃模板5篇一

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》以及七年級(jí)語文《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》,,特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

二,、學(xué)情分析

我所任教班級(jí)為7級(jí)3班和4班,,共有58名學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般,,行為習(xí)慣差,,表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍,,發(fā)言不是很積極;閱讀能力較差;作文興趣不是很濃,,語文綜合素養(yǎng)不強(qiáng)。

三,、本學(xué)期教材分析

1,、教材格局

本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再?gòu)?qiáng)調(diào)語文的文體知識(shí)的要求,,更加注重學(xué)生的人文體驗(yàn),。以下是單元安排:

第一單元:人與自我之一:生命體驗(yàn)

第二單元:人與自然之二:理想信念

第三單元:人與自然之一:自然美景

第四單元:人與自然之二:科學(xué)世界

第五單元:人與社會(huì)之一:家庭親情

第六單元:人與社會(huì)之二:想象世界

這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實(shí)踐體系。按人與自我(人類,、生命,、人格、人性,、人生等),、人與社會(huì)(社區(qū),、群體,、家庭、民族,、國(guó)家等),、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,,每個(gè)板塊分若干單元(主題),,每個(gè)單元包括閱讀、寫作,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采用這種編排體系,,注重教材的實(shí)踐性,,自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活動(dòng)之中;突出教材的綜合性,,減少頭緒,突出重點(diǎn),,閱讀、寫作,,口語交際,,綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,語文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展,、人格養(yǎng)成整合在一起,。

2、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。教學(xué)過程中兼顧知識(shí)和能力,、過程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面,,力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力,,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神,。

3、積極倡導(dǎo)和培養(yǎng)自主,、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神,,充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間,。閱讀部分,,選文的練習(xí)和提示,都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性,,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu)文本意義,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解,。以便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息,、汲取知識(shí)、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實(shí)自我,。寫作,、口語交際部分,注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,、展示獨(dú)特個(gè)性,、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際,成為他們健康人生重要開端,。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分,、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),、自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式,、突出合作性,特別注重探索和研究過程,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

4,、遵循語文教育規(guī)律,,突出學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文,,使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,,變成讀寫聽說的不斷實(shí)踐的過程,在語文實(shí)踐中受到熏陶感染的過程,。

四,、教學(xué)任務(wù)

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo),,而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),,教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。

1,、掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文的教學(xué),完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基矗抓實(shí)書寫,,從書寫方式方法,、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個(gè)字。

5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,,增加閱讀量。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),,語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

五、教學(xué)措施

首先要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。

其次要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,,由封閉轉(zhuǎn)向開放,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,,加深了對(duì)課文的理解,。

第三要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),,彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。

第四要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),,不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,,而且讓他們畫一畫,、唱一唱、演一演,,做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng),,讓學(xué)生掌握知識(shí),并融會(huì)貫通,,爛熟于心,。

第五注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強(qiáng)了語文課的吸引力,,加速了學(xué)生盛知過程,,促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

第六要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第七注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

語文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語,、一個(gè)個(gè)句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界,,與此同時(shí),構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界,。

2022年初中語文教學(xué)計(jì)劃模板5篇二

班級(jí)基本情況分析:

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生__人,,其中男生__人,女生__人,。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的`綜合影響,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成了聽說讀寫的綜合能力,不少同學(xué)在歷次競(jìng)賽中取得了可喜的成績(jī),,具備了初步的語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng),。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡,語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難,甚至達(dá)不到班級(jí)的平均水平,。

教材分析:

本冊(cè)教材是按照《全日制九年制新課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

全書按主題合成單元,,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

教學(xué)的總要求:

在教學(xué)改革的過程中,,教者要更新教學(xué)理念,,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),,創(chuàng)造必要的條件。

教改措施:

一,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),,加大課堂。教學(xué)改革力度,,積極投身新課改,,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二、以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課改,,教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,,總攬全局,,面向全體,注重信息反饋,,搞好試卷分析,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,爭(zhēng)取教學(xué)的大面積豐收,。

三,、認(rèn)真抓好聽說、讀,、寫訓(xùn)練,,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

四,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

五,、搞好第二課堂活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,,提高文學(xué)修養(yǎng),,陶冶高尚情操。

六,、注重個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,,溝通課堂內(nèi)外。溝通平行學(xué)科,,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

七,、充分挖掘本地的語文教學(xué)資源,組織學(xué)生到民間采風(fēng),,領(lǐng)略民族文化的的博大精深,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。

八,、努力探索學(xué)生評(píng)價(jià)體系,,搞好學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的綜合性評(píng)價(jià),,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展和終生受益,著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,。

2022年初中語文教學(xué)計(jì)劃模板5篇三

為了響應(yīng)上級(jí)主管部門提出的“課堂教學(xué)效益年”的口號(hào),,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,特?cái)M定本計(jì)劃,。

一,、學(xué)情分析

本人所教初一(20)班是個(gè)音樂體育組合班級(jí),大部分學(xué)生成績(jī)不太理想,,語文基礎(chǔ)較差,,最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語文學(xué)科當(dāng)成一回事,普遍都有輕視語文的思想,,極少在自學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)語文,,更無暇顧及課外的閱讀,故而造成閱讀水平提高不快,,知識(shí)面窄,,思路阻塞,文章空洞,。

二,、教學(xué)設(shè)想

1、研究考試大綱,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),。認(rèn)真研究語文教學(xué)大綱和考試說明,并將近十年的高考語文試題認(rèn)真做了一遍,,試圖從中尋找一些考試規(guī)律,,準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài),并且及時(shí)加以落實(shí),。

2,、狠抓專項(xiàng)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),,夯實(shí)基礎(chǔ)。

3,、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,,分層教學(xué)。根據(jù)不同學(xué)情,,采用了“區(qū)別對(duì)待,,分層施教,全民參與”的教學(xué)方法,。

4,、落實(shí)問題教學(xué),,提高教學(xué)效率。我們要抓住學(xué)生的問題進(jìn)行教學(xué),,授課有明確的目的性,,突出實(shí)效性。

三,、具體的措施及注意問題

以最節(jié)省的時(shí)間換取效率,,是我們的愿望。

1,、復(fù)習(xí)幾條線齊頭并進(jìn),,以學(xué)年時(shí)間安排的內(nèi)容為主線,將字詞知識(shí)積累,、名篇名句背誦,、文章閱讀分析、寫作能力訓(xùn)練等貫穿復(fù)習(xí)的全過程,。具體如下:

第一階段將《核按鈕》的字音,、字形及使用詞語的練習(xí)完成,印發(fā)答案;

每周閱讀兩篇文言文,、二至三篇現(xiàn)代文,、二至四首詩(shī)歌(《核按鈕》的的閱讀練習(xí));③每周至少有一節(jié)寫作輔導(dǎo)課。

2,、為學(xué)生精心挑選復(fù)習(xí)資料,。由于現(xiàn)在復(fù)習(xí)資料良莠不齊,且不少是粗制濫造,,因而要指導(dǎo)學(xué)生選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)書本,。教師在難以抽出時(shí)間自編練習(xí)的情況下,要自訂一至二本雜志,,并參照多本復(fù)習(xí)資料,,編選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題。

3,、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)規(guī)律,、解題規(guī)律、解題方法,,特別是梳理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練時(shí),,老師切忌只是宣讀答案的機(jī)器,點(diǎn)評(píng)練習(xí),,要有重點(diǎn)有針對(duì)性地解決學(xué)生主要實(shí)際問題,并將出題者的意圖,、目的,、慣用的手法告訴學(xué)生,,幫助學(xué)生理清解題思路,教會(huì)學(xué)生解題方法,,

4,、語文靠的是積累,能力的提高不是一朝半夕的事,,必須持之以恒而學(xué)生在繁忙的學(xué)生中總是忽視語文,,為在課外爭(zhēng)得時(shí)間,把部分訓(xùn)練題,、部分作文放在課外完成,,教師要嚴(yán)加檢查,務(wù)必讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中抽出時(shí)間來學(xué)習(xí)語文,。

5,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。沒有足夠“量”的閱讀積累,,就想通過試題訓(xùn)練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍,,是不可能的,因而,,各類文體的閱讀貫串在整個(gè)高三的復(fù)習(xí)中,。我們知道,提高學(xué)生的閱讀水平,,語文能力可隨之提高,,更能帶動(dòng)寫作,且高考閱讀份量不輕,,因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn),。

6、依照《大綱》和《考試說明》的要求,,把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí),,教會(huì)學(xué)生解題方法,將出題者慣用手法告訴學(xué)生,,如移花接木,、無中生有、偷梁換柱,、偷換概念,、以偏概全、歪曲觀點(diǎn),、漏掉條件等等,。尤其要注意訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進(jìn)行合乎事理、情理,、邏輯的分析,、綜合,、推斷,將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化,??朔W(xué)生回答問題時(shí)只會(huì)抄原文,不懂提取組合加工原文的毛病,。

7,、本學(xué)期,語文科要加強(qiáng)綜合性訓(xùn)練,,練速度,、練能力,通過訓(xùn)練來發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,,全面提高學(xué)生的語文能力。

8,、擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有心人,關(guān)心我們的國(guó)家,、我們的社會(huì),,關(guān)心周圍發(fā)生的事,注意從身邊,,從報(bào)刊雜志上有目的地收集資料,,并由此積累學(xué)問知識(shí)、思想觀點(diǎn),、事例材料和精彩的語句,。

9、寫作方面,,解決學(xué)生“巧婦無米”之難,,積累寫作素材;抓好審題立意,避免偏題離題;根據(jù)學(xué)生實(shí)際訂出寫作目標(biāo),,例如層次低的要求做到觀點(diǎn)明確,,結(jié)構(gòu)清楚,有材料,,層次高的要求能辯證分析問題,。

2022年初中語文教學(xué)計(jì)劃模板5篇四

本學(xué)期根據(jù)語文學(xué)科的具體特點(diǎn),以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化品味,。堅(jiān)持以學(xué)生為本,務(wù)實(shí)教學(xué),,努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才,。

一,、學(xué)生基本情況

本人任教初二(1)班語文教學(xué)工作。本班有學(xué)生45人,,男25人,,女20人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),,我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊,,整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,語文基礎(chǔ)明顯薄弱,。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),,多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,但有部分后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)重,。特別是閱讀和寫作方面,,學(xué)生只會(huì)理解簡(jiǎn)單的文章,較長(zhǎng)的文章就無從下手,,寫作能力也較薄弱,,以后教學(xué)中有待加強(qiáng)。

二,、本期目標(biāo)

1,、月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)年組成績(jī)前十名保“二爭(zhēng)三”。

2,、提高優(yōu)秀率和及格率,。

3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

三,、工作措施

1,、鉆研教材,詳寫教案,,備好每節(jié)課,。加強(qiáng)集體備課,盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試,、統(tǒng)一作業(yè),。充分發(fā)揮集體的智慧,利用集體的力量,。

2,、及時(shí)寫好教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)過程中的得失,。主要從學(xué)生角度,、從發(fā)展角度、從個(gè)性角度思考題,,以利于今后的教學(xué)工作,。

3、多聽課,,吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。邀請(qǐng)老教師聽課,,虛心接受老教師的意見,,及時(shí)加以改正。

4,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),,力求緊扣教材,訓(xùn)練目標(biāo)明確,,并及時(shí)做好檢查,、批改等落實(shí)工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異,,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作,。基礎(chǔ)知識(shí)做到逐個(gè)過關(guān),,每課過關(guān),,單元過關(guān)。特別是中下游的學(xué)生,,要加大對(duì)他們的檢查力度,,一定要保證他們的基礎(chǔ)知識(shí)能牢固掌握。

6,、設(shè)立班級(jí)作文角,,每次批改完作文后,,除了表?yè)P(yáng)一批寫的好的作文并作講評(píng)以外,并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上,,供同學(xué)交流學(xué)習(xí),。

7、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,,提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語言,教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法,,訓(xùn)練學(xué)生的分析,、總結(jié)能力,培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力,,提高語文自主學(xué)習(xí)的能力。

8,、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。不但老師要備課,學(xué)生也要“備課”,,讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)也節(jié)約課堂上的寶貴時(shí)間,。

9,、重視書寫,規(guī)范書寫,。我要求學(xué)生利用好中午的練字時(shí)間,,每天堅(jiān)持練30字。每周評(píng)選寫得的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示,。

10,、從基礎(chǔ)抓起,加強(qiáng)積累,,提高學(xué)生寫作水平,。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù),要先從基礎(chǔ)學(xué)起,,教會(huì)學(xué)生遣詞造句,,積累詞句,并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物,,發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來,,為寫作打下基礎(chǔ)。堅(jiān)持閱讀,,每天都要做積累,,字?jǐn)?shù)不限,有時(shí)間百八十個(gè)字,時(shí)間少二三十個(gè)字都可以,。每周要有一篇完整的周記,,字?jǐn)?shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期,。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課,,可以互相交流自己的文學(xué)積累,。

11,、充分利用好各種語文報(bào)、輔導(dǎo)書,,提高學(xué)生的閱讀能力。

12,、面向全體學(xué)生,,實(shí)行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖,,輔差重在提高,。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),,讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。要鼓勵(lì)優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。

13,、開展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

14,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己,,積極參與教研組活動(dòng),,虛心向其他老師學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平,,我想如果給我足夠的時(shí)間我會(huì)做的更好。

2022年初中語文教學(xué)計(jì)劃模板5篇五

一,、 指導(dǎo)思想

在校長(zhǎng)室,、教科室的統(tǒng)一安排部署下,我們組將有條不紊地推進(jìn)本學(xué)期的“先學(xué)后教,、合作互動(dòng)”的課改模式,。在教學(xué)過程中,以學(xué)生發(fā)展為本,,以課堂教學(xué)為主陣地,,優(yōu)化教學(xué)方法,使學(xué)生的成績(jī)真正上一個(gè)臺(tái)階,。在全校師生中繼續(xù)開展各種讀書征文活動(dòng),,充分利用班級(jí)黑板報(bào)和??肚印罚故緦W(xué)生的優(yōu)秀作品,,營(yíng)造樂觀向上,、健康和諧的校園文化。

二,、主要工作及措施

1,、加強(qiáng)教研常規(guī)工作,逐步形成語文教學(xué)的研究氛圍

①雙周的教研活動(dòng)要落到實(shí)處,。第一次教研活動(dòng)為整個(gè)教研組研討學(xué)習(xí)時(shí)間,,組織并安排人員進(jìn)行教研培訓(xùn)。

②開設(shè)組內(nèi)教研課,,以青年教師課堂教學(xué)和中年教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流為契機(jī),,展開聽課評(píng)課活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,促進(jìn)語文教研工作的正常開展,。每位教師認(rèn)真寫好聽課筆記,做好課評(píng),。利用相互聽評(píng)課,,相互學(xué)習(xí),互幫互助,,提高自身課堂教學(xué)能力,。

③備課中求變求新,教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新,、教學(xué)手段和方法要靈活,,而且教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)要明確,教后反思,,并及時(shí)與學(xué)生交流,,聽取學(xué)生意見和建議。

④作業(yè)的布置,,每個(gè)年級(jí)組盡量統(tǒng)一。周記,、摘抄,、練字,、隨筆等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種批改形式,,但一定要做到有布置就要有檢查、有批改,。

⑤加強(qiáng)學(xué)生寫字的培訓(xùn)和指導(dǎo),。

2,、以推進(jìn)“先學(xué)后教、合作互動(dòng)”的課改活動(dòng)為契入點(diǎn),,提高教師的專業(yè)素養(yǎng),,提高優(yōu)質(zhì)課的比例。

①不斷強(qiáng)化集體備課組建設(shè),,充分發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì),,備課組活動(dòng)以備課,、學(xué)習(xí)、交流和研討為主要形式,。

②以課堂為主陣地,科學(xué),、有效地安排課堂教學(xué)45分鐘,向課堂要質(zhì)量,,提高課堂單位時(shí)間的效率;以作業(yè)研究為突破口,,落實(shí)高質(zhì)的有效教學(xué),。

③積極參與縣局組織的課堂教學(xué)比武活動(dòng)。推出我們學(xué)校教學(xué)優(yōu)勢(shì)案例,,邀請(qǐng)名師,、領(lǐng)導(dǎo)來我組指導(dǎo),。學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

④平時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),,及時(shí)搜集和整理最新的教育教學(xué)理念,,定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí),并且每一學(xué)期有一兩篇心得體會(huì),。

⑤積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,,不斷提升我們的網(wǎng)絡(luò)教研能力,高質(zhì)量地完成原創(chuàng)博文的教研任務(wù),。

3,、組織學(xué)生開展多方面多層次活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的興趣,。

①各備課組組織與教材相關(guān)的活動(dòng)。例如以感恩為主題的作文競(jìng)賽,、詩(shī)歌朗誦比賽、講故事比賽等,。

②積極參加縣,、市舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。

③組內(nèi)特色活動(dòng)的開展,。例如手抄報(bào)展覽、書法作品展等語文活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提升他們的實(shí)踐能力。

④展示各班優(yōu)秀作文的風(fēng)采,,使各班的學(xué)習(xí)園地能更好地成為全班同學(xué)的精神樂園,,使班級(jí)更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,使學(xué)生能展示各自的才能,,讓班級(jí)文化與社會(huì)文化相結(jié)合,創(chuàng)建我們自己的文化舞臺(tái),。

4,、閱讀與寫作教學(xué)緊密結(jié)合,發(fā)揮整體優(yōu)化作用,。

①閱讀與寫作是一個(gè)相輔相成的過程,,讀寫有機(jī)結(jié)合,提高寫作水平,。

②在學(xué)習(xí)過程中滲透小練筆,,進(jìn)行句式片段的練習(xí)。

③課內(nèi)與課外閱讀相結(jié)合,,摘錄積累優(yōu)美語句,,使學(xué)生具有較高的聽、說,、讀、寫的語文能力。

5,、加強(qiáng)學(xué)考研究工作,,認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析及教學(xué)反思,力爭(zhēng)語文在學(xué)考中取得理想的成績(jī),。

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