總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師工作總結(jié)1000字 教師工作總結(jié)100字篇一

青年的培養(yǎng)工作是師資隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容之一,。作為導師團的成員我明白，對青年教師的成長進行“傳,、幫,、帶”是我們導師團隊每個隊員的義不容辭的義務(wù)和責任,。為了使青年教師盡快熟悉教學規(guī)律,、掌握教學技能、提高教學技巧,、站穩(wěn)講臺,、做好教書育人工作,。我于20xx年10月24日和11月7日分別到新農(nóng)中學和黑溝中學送教聽課,。與兩個中學老師交流切磋，與新農(nóng)中學的郭東琦（九年級）張曉彤（七年級）王穎（八年級）,，黑溝中學的楚惠毓（八年級）王思哲（九年級）在交流中結(jié)成好朋友，在平時互相交流課件,，教學難點。對于有些我們中考共同的難題,，我們?nèi)翰呷毫Γ行┬骂}型,，我有的題就發(fā)給他們，共同提高,。剛畢業(yè)的王思哲，實習時就跟著我,，所以就更為方便,，當他告訴我備課沒底時,，我把我的教案給她，作文不會講,，我就把自己已經(jīng)弄好的作文教案,，課件一起給她,，并在她講課時,，抽時間去聽，給予指導,。

他們接收信息快，能力強,，現(xiàn)代化多媒體運用較好,。我利用這一點,，讓他們先利用課堂提高學生們對語文學習的興趣。因為語文身就以聽說讀寫為主,，孩子們喜歡了,，他就愿學,，緊接著再從知識點上,，想想用什么方法,。

剛開始聽他們課,，感覺講得多,，課后交流他們說就怕哪個知識點講不到,，于是一節(jié)課面面面俱到。課后交流我說教的目的是讓學生會,，學生都記煩了，你雖然講的多,，也沒有效果。與其這樣,，不如每節(jié)課就講幾個知識點，好好落實,，那效果也比前面那種好，在實踐中有一定成效,。他們每個人的課在劃片中講的公開課都收到了好評。當然還有許多還有待于今后不斷實踐,。

1、指導青年教師全面整體把握教材內(nèi)容,，把握教材重點,，突出教材難點。

2,、指導青年教師認真規(guī)范備好課,。

3、指導青年教師搞好課堂教學：包括教學理念,、教學思想,、教學方法、教學手段和課堂組織教學等各個環(huán)節(jié),。

4,、以自身的良好素質(zhì)去影響指引導青年教師做好教書育人工作。

5,、每月聽青年教師的課4節(jié),，每次課后及時交流,，總結(jié)優(yōu)點和進步，指出存在的不足,。

6,、掌握和督促檢查青年教師教學工作的動態(tài)。

7,、隨時與青年教師溝通交流,，關(guān)心青年教師的學習、生活和工作,。聽取青年教師意見,、交流思想不少于兩次。

8,、每周至少上好一節(jié)示范課,。在互相學習中共同研討、共同提高,，達到以老帶新,，以新促老的效果，提升整體素質(zhì),。

教師工作總結(jié)1000字 教師工作總結(jié)100字篇二

本學期本人擔任九年級（10）班的英語教學工作,。在學校其他老師和領(lǐng)導的支持下，圓滿完成了教學任務(wù),，所教學生悉數(shù)參加了中考,，也必將取得較好的成績。現(xiàn)在將一學期的工作做簡要回顧,。

平時注意認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本教研和其他各類培訓,，并做了大量的筆記,。還認真學習、仔細體會并努力去做一名新形勢下優(yōu)秀教師,。

九年級是整個初中階段的重要一年,，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異成績,，我在教學中嘗試了一些教學方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、認真搞好備課,，特別是集體備課,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學生，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要,。這兩個班在經(jīng)過半年多的英語教學,，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的,，而且這兩個班都是普通班,，基礎(chǔ)較差，自控能力差,，管理顯得尤為重要,。

2、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣

我校的學生在小學時沒有系統(tǒng)的學習過英語,，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）,、學過的單詞，老師要求背出,，學生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時間背等，往后一拖再拖,，即便能背出來,，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了,。

（2）,、上過的新課，相應(yīng)的配套練習,，不自覺去獨立完成,，總需要老師再三強調(diào)，但學生總希望老師和他們一起來做,。

（3）,、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以,，但真正一考起來,，問題出來很多，而且差距很大,。經(jīng)過幾次考試下來,，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有,，中等生少,，差生面特大。針對以上情況,，要改變這種局面,，我覺的要做的事很多。

首先,，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學生請教。

其次,，學生學習要主次分明,，主要學科課后時間分配相應(yīng)的因當多一些，特別是對英語學科,，因為他畢竟不是母語,。基礎(chǔ)不打好,，以后想提高也難,。

教師工作總結(jié)1000字 教師工作總結(jié)100字篇三

高二下學期，我擔任xx中學高二兩個文科班的英語教學工作,。在工作中,，本人遵守學校各項制度,，按時出勤,、上課，積極參加學校組織的各種教學活動,，嚴格要求自己,，虛心向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n,、聽課,、及時反思,，使教學工作得以有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下：

學生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣,，授課就事半功倍,。在備課時我從學生的實際出發(fā)，立足學生的現(xiàn)實,，精心尋找突破口,，設(shè)計出不同層次的教學內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來,，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語,，對學生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。所以在備課中設(shè)計出很多調(diào)動學生興趣的活動方式,，引發(fā)他們的學習積極性，課外輔導與課內(nèi)講課相輔相成,。

學生在不斷學習中,，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,，因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對于肯學，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;對于紀律松散,，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習,。

只要堅持輔導,，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。在差生的輔導過程中,，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎(chǔ)差,，學習中解決困難的心理脆弱,，好習慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪,，很難將一件好的工作堅持到最后,。反復性特別突出。所以在工作過程中,，我把握住學生的這一特點,，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題,，從思想和生活上給予幫助,，讓他們對老師產(chǎn)生信賴感，從而在學習和生活中愿意克服困難,，提高自己,。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是由于學生們,，尤其是差生的基礎(chǔ)實在是太差,，想讓他們能正常地跟上大部分學生的進度，目前還很困難,。

學生只有對自己,、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績,，刻板的情態(tài),，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展,，情態(tài)是學好英語的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間,。

1,、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試,，保護他們的自尊心和積極性,。

2、把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學習的活動,，促進學生互相學習，互相幫助,，體驗成就感,，發(fā)展合作精神。

3,、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習,，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會,。

4,、建立融洽、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)。

1,、積極創(chuàng)造條件,，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法,。即讓學生體會到成功學習的快感,。

2、引導學生結(jié)合語境,，采用推測,、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。即充分利用好詞典,。

3,、引導學生在學習過程中，進行自我評價,，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略,。即教會學生發(fā)現(xiàn)適合自己的學習方法。

我積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平,。特別是本學期組內(nèi)開的幾次校外公開課和校內(nèi)公開課,，我都力爭節(jié)節(jié)必聽，吸取這些老師的優(yōu)點,，并逐漸積累經(jīng)驗,。此外，我還積極參加一些專業(yè)講座,，并時時上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息,，汲取一些前沿信息，不斷補充自己,。

以上就是我在高二下學期的英語教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下,，多學習,，勤反思，以促進教學工作更上一層樓,。

教師工作總結(jié)1000字 教師工作總結(jié)100字篇四

在創(chuàng)建書香校園的過程中,，我校充分關(guān)注社情,、校情、生情,，加強各項資源的整合,，按照“思考啟動——營造氛圍——開發(fā)資源——策略研究”的思路，將課外閱讀活動不斷向縱深推進,，“開卷有益,，樂在其中”的校風悄然形成。閱讀,，逐漸成為師生的一種習慣,，書香校園品牌逐步彰顯。

我校語文科組進行了“課外識——課外閱讀——自主習作”發(fā)展性評價系列研究,。我們見證了實驗班同學在課外識,、課外閱讀活動中逐漸愛上讀書后的可喜變化，不僅語文能力在潛滋暗長,，而且整個人的綜合素養(yǎng)也在悄悄提升,。長期廣泛的閱讀積累，可以為孩子搭建起成長進步的階梯,，使孩子獲得道德上,、精神上、情感上的文化浸潤,，促其成長為一個“大寫”的人,。

活動開展后，學校成立了“讀書工作領(lǐng)導小組”,，制定“讀書養(yǎng)成”系列活動方案,，由少先隊牽頭，向全體師生發(fā)出《倡議書》,，學校召開“讀書與養(yǎng)成教育”活動動員大會,，提出活動的要求和任務(wù)：師生共同參與。

此外,，教室墻壁懸掛上了讀書名言,，各班建立了班級圖書角，各個年級開辟了讀書長廊,，各班墻報內(nèi)布置了讀書手抄報,，少先隊大隊部展示欄里懸掛著孩子們自制的寫著讀書名言的書簽。

同時,，學校先后開展了“讀書明禮”“樂在書中”“獻一讀百”“我是故事大王”“好書伴我成長”等系列活動,，以拉動讀書活動的開展，吸引同學投身閱讀活動,，把全校的閱讀氛圍進一步推向高潮,。

就這樣，讀書活動在我校蓬蓬勃勃開展起來了,。

1,、德育：主題閱讀，統(tǒng)籌規(guī)劃

從06學年,，我們開始分年級制定全校性的讀書活動方案,，既配合語文教學內(nèi)容，又融入德育專題閱讀活動,。一二年級,，聽感恩故事，說寫感恩的話;三至六年級,，讀感恩故事,，寫讀后感，做手抄報,，并開展全校性的征文比賽,，讓愛一點一點滲入孩子內(nèi)心，溫潤孩子柔軟,、純潔的心靈,。有的班級還通過主題班會開展讀書交流，邀請家長共同參與體驗活動,，就是與家長有些隔閡的孩子,，在活動中也慢慢敞開了心扉，加深了親情,。

2,、語文：立足課堂，開發(fā)資源

語文教學,，應(yīng)“立足課內(nèi),，走向課外”，以課堂教學為軸心,，以一篇帶多篇的方法帶動學生進行拓展性閱讀,。“課外閱讀指導”“讀書成果展示”“校園閱讀小報”三個模塊則為學校,、老師,、學生搭建了一個交流共享的平臺，實現(xiàn)了反饋評價的激勵功能,。資源開發(fā),，是教師大量閱讀挑選素材的過程，傾注的是全體教師的心血,，融入的是全體學生的熱情,。

3,、方法：課型研究，書海領(lǐng)航

小學生在閱讀中會遇到不少困難,，需要老師的幫扶指導,，方能讀有興趣，讀有選擇,，讀有方法,，培養(yǎng)起孩子積累語言和運用語言的良好閱讀習慣。課外閱讀課內(nèi)指導的策略,，讓孩子們靈活掌握了不少讀書方法,，精讀法、略讀法,、瀏覽,、批注、做讀書筆記等,。低年級,，我們側(cè)重興趣培養(yǎng)，指導閱讀童話及注音童謠等讀物,，學習積累詞或簡單的句子,，鼓勵填寫“小書迷”讀書卡;中年級，學生閱讀水平有所提升,，開始學習積累優(yōu)美句段,，書寫簡單的點滴感悟，從“采蜜集”開始;高年級,，則可以在指導下提高到閱讀整本書,，鼓勵接觸一些經(jīng)典名著，學生填寫“心語錄”,，倡寫讀書感受,。

“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹馬能像一頁跳躍著的詩行那樣----

把人帶往遠方”,，讓閱讀將我們的孩子帶向遙遠的前方,。

教師工作總結(jié)1000字 教師工作總結(jié)100字篇五

各位領(lǐng)導、老師：

大家下午好!很榮幸能夠做為教師代表發(fā)言,。

下面我將參加這次技能大賽的備戰(zhàn)過程和體會與在座各位領(lǐng)導,、老師共同分享。

今年技能大賽從備戰(zhàn)到比賽期間,，得到了學校各級領(lǐng)導的大力支持,。領(lǐng)導百忙之中多次親臨現(xiàn)場指導工作，共同商議集訓計劃,，點拔訓練方法,，解決訓練中所遇到的困難,，為參賽選手們樹立信心、鼓勁加油,。

為了完成訓練任務(wù),，指導老師據(jù)項目的比賽方案和規(guī)則，分階段制定行之有效的訓練計劃(基礎(chǔ)模塊,、專門化模塊、綜合模塊,、模擬比賽模塊等),。同時，指導老師根據(jù)前一階段的完成情況及問題,，進行總結(jié)分析,，動態(tài)修訂訓練計劃，保證參賽老師完全掌握比賽所需要的項目,。

全身心投入集訓,，保證訓練質(zhì)量和進度參賽老師眼中沒有雙休日，沒有假期,，為了在比賽中取得更優(yōu)異的成績,，付出的時間和精力是無法用金錢來衡量的，在他們心中想得更多的是如何提高訓練成績,，實現(xiàn)技能大賽成績的突破,，為學校爭得榮譽。

1,、經(jīng)驗不足 由于我是第一次參加比賽準備不足,，只帶一把電烙鐵。一旦元件焊接錯誤無法拆卸,。

2,、操作速度需要進一步提高。

參賽教師在平時訓練中已經(jīng)掌握了相關(guān)的技能,，但是在速度上尚有不足,。由于這次比賽題量較大，速度就顯得尤為重要,。如果識圖的能力再強一些,，操作速度再快一些，成績也會相應(yīng)的提高很多,。

1,、優(yōu)化訓練方法。在今后的訓練工作中,，必須按照優(yōu)化后的訓練方法,，統(tǒng)一模式,，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一步調(diào),，如期完成培訓任務(wù),。避免訓練工作的隨意性。

2,、向其他學校學習先進的方法,，進一步提高自己的技能水平。通過這次比賽感覺自己和一等獎相比,，還是有較大的差距,。希望有機會能夠到這些學校參觀學習，能與他們的老師進行更多的交流,。 通過本次比賽讓我清醒認識自身的不足,。在這次競賽中，我有收獲,、有發(fā)現(xiàn),，希望通過總結(jié)，積累大賽經(jīng)驗,，使下一次的技能競賽取得更加滿意的成績!以上就是我參加徐州市技能大賽的一些體會,，不足之處請領(lǐng)導和各位老師批評指正。

教師工作總結(jié)1000字 教師工作總結(jié)100字篇六

本學期,，我擔任七年級一,、二班英語教學工作，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為完成教育教學工作出勤出力,，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)。

1.認真完成了本學期的教學工作,。第一次擔任七年級的任課老師,，開學以來面臨了許多工作和問題。比如由于我們很多學生來自于農(nóng)村,，剛踏進校門沒有接受過系統(tǒng)的英語教育,，有的學生連二十四的英語字母都記不全，而且不會讀。而我們所用的仁愛版教材是基于小學六年英語基礎(chǔ)之上的,，所以開始教學的時候非常費勁,。課程進行地相對較慢，為了提升學生的英語成績和學習興趣,，我依照學校教研組的要求開展了興趣小組和后進生小組,，并取得了一些列進展。平時我們七年級各個教師之間定期召開備課組會議,，教師之間的相互交流提高了教學效率,。

2.努力完成班主任的本職工作。本學期第一次當班主任,，通過這一個學期的磨練,，我明白了如何去當一個班主任，怎樣處理學生,、家長和任課老師的關(guān)系,，對學校的各項工作在班級大力推進,，并取得了一系列的進步,。班級在所有師生的共同努力下，紀律良好,，衛(wèi)生干凈,，學習氣氛濃厚。

1.增添教學過程中的趣味性,。由于學生基礎(chǔ)差,，底子薄，對于英語理解起來十分困難,。課堂如果按部就班,，按照教科書和教學用書來，那么就犯了形而上學的錯誤,。在日常的教學中我經(jīng)常開展小組活動以增強學生的競爭意識和學習的熱情,。全班一共八列，共分四個小組,，小組之間通過記單詞和背課文等形式算分數(shù),，每周結(jié)算一次算出優(yōu)秀小組進行獎勵。學生對于分數(shù)十分看重,，爭先恐后地回答問題,。平時小組活動我也經(jīng)常注意提問那些程度不是很好的學生，大大調(diào)動了他們學習的積極性,。

2.作業(yè)嚴把質(zhì)量關(guān),，養(yǎng)成良好的書寫習慣。我們經(jīng)常說字如其人,，從一個人的字體中可以看出一個人做人處事態(tài)度,。英語字體的書寫也是如此,。在平時的作業(yè)中我特別注意學生的書寫。期中考試我校把書寫作為評分的重要一項,，也增加了學生對其重要性的認識,。對于那些字體不好的，我加強了課下輔導和指正,。一個學期一來學生英語的書寫取得了長足的進步,，字體進步了，學生就愿意多寫多練,，學習英語的態(tài)度也端正了,。

3.寓教于樂，注意在日?；顒又袑W生正確的世界觀教育,。本學期為了豐富學生的課余生活和培養(yǎng)學生正確的學習生活習慣，我校開展了一系列的活動,。比如班會活動,，硬筆書法比賽，拔河和元旦節(jié)目表演,。在這活動中我加強了班級凝聚力的宣傳,，將強了班級紀律重要性的講解，通過這些我真切地感受到了班級更團結(jié)了,，學生的組織能力增強了,。這些進步是在平時的學習過程中取得不了的，通過這些活動學生受到了教育,，這些比課堂上的說教好上十倍百倍,。

教師工作總結(jié)1000字 教師工作總結(jié)100字篇七

本次音樂教師培訓是在縣教育局領(lǐng)導的大力支持下、由縣進修校具體負責調(diào)研,、計劃,、實施。四天的緊張培訓已經(jīng)結(jié)束,，順利地完成了預期工作任務(wù),，培訓效果是歷年來最明顯的一次（教育局xxx副局長語）。老師們學到了“真本領(lǐng)”,，為今后的音樂教學及社團活動開拓了思路,，提供了素材。

梁xx：（口風琴演奏常用指法）

段xx：（唱歌教學中常見問題及對策）

李xx：（口風琴演奏中的氣息控制,、淺談合唱與指揮）董xx：（口風琴合奏應(yīng)注意的事項）

許xx：（音樂優(yōu)質(zhì)課的后期制作）

賈xx：（口風琴保養(yǎng)與維修）

1,、培訓團隊整體素質(zhì)高、服務(wù)意識強。這次培訓由教育局xxx局長親自掛帥,，在開班儀式上x局長對組織和實施人員提出了嚴格的要求,，對參訓學員表達了殷切的希望。x局長的講話鼓舞了培訓團隊的士氣,，激發(fā)了參訓學員的學習熱情,，預兆了本次培訓的圓滿和成功。主抓教師培訓的教育局副局長xxx和進修校校長xxx,，具體負責本次培訓的領(lǐng)導工作,，無論是培訓前的準備工作，還是在培訓中,，兩位領(lǐng)導時刻關(guān)心和幫助著我們,。在領(lǐng)導的關(guān)懷下我們的培訓方案做的細致周密，培訓時間也由兩天增加到四天,，為學員們提供了口風琴普及款

中質(zhì)量最好的琴,，培訓安排在了有高清攝像頭的錄播室等等。有了領(lǐng)導們的保駕護航我們的培訓才得以揚帆遠航,，收貨頗豐,。授課教師團隊也是高手云集，實力派,、偶像派強強聯(lián)合,。梁xx,、李xx,、許xx、賈xx四位老師屬于中年教師梯隊,，年齡都是奔四的人,。梁老師是歷年進修學校音樂教師培訓的組織者和授課人之一，有著豐富的組織和教學經(jīng)驗,。李老師在xx一中任教音樂多年，學員中年輕點的多是他的學生,。李老師音樂素養(yǎng)全面，基本功扎實,，授課方式靈活，廣受學生贊譽和愛戴,。許老師雖是美術(shù)出身，但在xxit界無人不知,，無人不曉，對于教學軟件的使用更是信手拈來,。賈老師多年來致力于樂器培訓,，教學成績斐然，近年來又熱心于課堂樂器推廣,。也是歷次xx縣音樂教師培訓團隊中核心人物之一。段xx和董xx老師還不及而立之年,，雖然入行不久,，但年輕有為，在各自的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，開拓進取,。段老師組織和排練了隆堯縣第一個口風琴演奏節(jié)目，演出效果轟動一時,。董老師組織了xx縣第一個口風琴社團,，人員54人，每周活動兩次,，為xx縣課堂樂器推廣奠定了基礎(chǔ),。強有力的組織領(lǐng)導和優(yōu)秀敬業(yè)的師資隊伍是這次培訓成功的關(guān)鍵。

2,、培訓內(nèi)容既豐富又重點突出,。本次培訓以口風琴為主，包括了演奏的方方面面和日常保養(yǎng)和維修,，還詳細介紹了口風琴在xx縣中小學發(fā)展情況,。讓學員既掌握了演奏技能又分享了如何開展口風琴社團活動,，以及如何把口風琴引入課堂,。培訓主線是口風琴，但是每天又搭配了音樂教師急需充電的內(nèi)容：唱歌教學中常見問題及對策,、淺談合唱與指揮,、音樂優(yōu)質(zhì)課的后期制作,。唱歌教學是音樂課的主打

內(nèi)容,，在眾多的學校因為音樂課時少，能夠把課本上的唱歌部分學完已是不易,。但是在唱歌教學中學生出現(xiàn)了問題,，如何面對和解決，從而提高孩子們的演唱水平,，是讓音樂教師苦惱的問題?，F(xiàn)在凡是開著音樂課的學校都是至少幾百人規(guī)模的中心校，參加合唱活動不可避免,，但是音樂教師組織合唱活動的能力普遍較差,，也是繼續(xù)提高的技能,。而優(yōu)質(zhì)課制作，對于教師們來說是新的挑戰(zhàn),，以往錄制音樂課要四處求人,，還要焦急等待。求人不如靠己,，現(xiàn)在高像素的手機能夠解決錄制問題,，只要教師們掌握一點剪輯技術(shù)，完全能夠隨時制作自己的優(yōu)質(zhì)課,。本次培訓內(nèi)容既注重音樂教學和活動的新領(lǐng)域開發(fā)和引領(lǐng),，又注重舊問題的分析和解決，本次培訓如寒冬之星火,，久旱之甘露,，給人以希望，賜人以力量,，得到了參訓教師們的一致認可,。

3、少講多練,，充分發(fā)揮學員們的主觀能動性,。學員們都是成年人，而且有一定的教學經(jīng)驗,，自學能力強,。培訓中我們把課堂交給學員，以學員為中心,，授課教師作為引導者,、觀察者、指導者,、評價者,，為學員提高教學服務(wù)。培訓開始首先激發(fā)學員們的學習欲望,，我們組織了大討論“學習一門樂器的理由”,。大家積極思考、踴躍發(fā)言,，經(jīng)過整理形成了一篇小論文《學習一門樂器的十個理由》,，這篇論文成為我們這次培訓的理論基礎(chǔ)，誘導鞭策著大家團結(jié)一致,、積極進取,。參與這次培訓的學員音樂素養(yǎng)參差不齊，有專職教師,，有兼職教師,，有音樂愛好者,，還有被充數(shù)來的。根據(jù)客觀實際,，我們對學員因材施教,，靈活要求，讓每一位學員都要在原有基礎(chǔ)上有所進步和提高,。對年齡較大而且沒有任何音樂基礎(chǔ),，學習困難的學員，比如xx校區(qū)和

xx校區(qū)選派的學員,，年齡都在五十歲左右,，可以說是本單位的培訓專業(yè)戶，經(jīng)常參加各類培訓,，對于如何混培訓十分有經(jīng)驗,。對于這樣的學員我們不歧視、不放棄,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點加以放大,，讓他們重新評價自己在班里的地位和價值，找到自己的位置,，以積極的心態(tài)投入培訓,。最終兩位老師在匯報演出中組織了另三位沒有音樂基礎(chǔ)的學員，排練了口風琴齊奏《劃小船》,，盡管很簡單,，但是他們精心設(shè)計、認真排練,，演出獲得全體觀眾的喝彩,。

通過培訓、交流,，老師們收獲匪淺,，首先基本掌握了口風琴的演奏，對組織口風琴社團活動和樂器進課堂有了基本思路,。對于如何提高唱歌教學的課堂效果,、如何組織指揮合唱活動、如何編輯優(yōu)質(zhì)課有了基礎(chǔ)的理論和技能,。xx中學的馮xx老師說,，擔任音樂教師已經(jīng)十年有余，非常認同樂器進課堂,，但苦于沒有實施方法，經(jīng)過培訓,，不但認識和掌握了一門很實用的樂器,，更重要的是讓他對于如何開展樂器教學有了成熟的思路,。xx校區(qū)的xx中心幼兒園張xx院長參加培訓后，對于口風琴這種樂器產(chǎn)生了濃厚的興趣,，希望我們能夠送教下鄉(xiāng),，把他們的老師也給培訓一下，讓幼兒園的孩子們也能盡早接觸口風琴,，得到音樂的熏陶,。xx校區(qū)的周xx老師不僅是位老教師，也是音樂愛好者,，能夠吹奏多種樂器,，所以對于學起口風琴感到得心應(yīng)手。他也是第一次接觸口風琴,，感到很驚奇,，通過幾天的培訓，他認為口風琴在所有樂器中是最具有普及意義的小樂器,，他表示回單位后,，計劃向領(lǐng)導申請二次培訓，讓更多的老師和學生能夠認識和掌握口風

琴,。這次培訓的意義不僅僅是學員們學習一點知識和技能,，更重要是開闊了學員們思維，激發(fā)了他們創(chuàng)新教學的熱情,，讓學員們有了塌下心來干實事的決心,。

1、希望會有更多的貼近課堂教學,、貼近教師素質(zhì)的培訓,，切實提高教師們專業(yè)化素養(yǎng)。

2,、這次培訓全程錄像,，保存了培訓的第一手材料，便于培訓后的反思和總結(jié),，建立了“xx縣音樂教師群”,，方便了學員的交流，也便于信息暢通,，收集學員們的意見和建議,，為下一次培訓提供經(jīng)驗教訓。

3,、我縣的音樂教育總體水平還遠遠落后于教育發(fā)達地區(qū),，充分利用好音樂教師資源，盡量不要脫離本學科,，還需要校長們重視音樂教育,，切實執(zhí)行素質(zhì)教育和全面發(fā)展的教育方針,。

教師工作總結(jié)1000字 教師工作總結(jié)100字篇八

20xx-20xx，轉(zhuǎn)眼第五個學年過去了,?；仡欉@個學年的工作，感覺很忙,，很充實,。我順利完成了本學年的教學工作，教學思想和教學水平都有了很大的提高,。為了在今后的工作中取得更大的進步,，對本學年的教學工作進行了總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)勢,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進教學工作上一個臺階,。

本人熱愛教育和學校,，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德守則》。我關(guān)心學生,，教書育人,，努力做好本職工作。在完成工作的前提下,，虛心請教,，爭取進步，不斷提高自己的教育教學水平,。

這個學年,，我上了一年級和四年級的英語課，每周11節(jié)課,，11個教案,。一個學年一共開了400多個班，寫了400多個教案,。工作強度大,，任務(wù)重，壓力大,。我認真研究教材,，抓住知識點，認真準備每節(jié)課,。組織課堂教學,，關(guān)注全體學生，注重信息反饋，引起學生注意,，保持相對穩(wěn)定,。同時,，激發(fā)學生的情緒,，讓他們有一個愉快的心情，營造良好的課堂氣氛,。采用小組合作學習模式,，課堂提問面向全體學生，注重激發(fā)學生學習英語的興趣,，課堂教學與實踐相結(jié)合,，作業(yè)越來越少，越來越精,，減輕了學生的負擔,。

我愛學生，平等對待每一個學生,。努力提高他們對學生的親和力,，我相信“親吻他們”

老師，可以相信它的方式,。只有真正關(guān)心學生,，熱愛學生，學生才會愿意接近你,，學習你教的科目,。在平時的教學工作中，我總是盡量做到這一點,。四年級畢業(yè)班的工作不一般,。教四年級意味著犧牲更多的個人時間和興趣，教四年級意味著肩負重任,。但是,，我沒有絲毫的怨言，只是努力,，全力以赴,。。全心全意教育每一個學生,，才能在中考中取得滿意的成績,。

這個學年，我擔任了一年級一班的班主任,。在這個平凡的崗位上,，我一直兢兢業(yè)業(yè)，全身心投入班級管理。結(jié)合學校精神,，打造“勵志作品特色班”,，讓孩子健康成長。

1.召開主題班會,。充分利用班會的地位,，開設(shè)各種主題班會，給學生發(fā)言和討論的空間,，充分發(fā)揮其主導地位,，及時了解學生的思想動態(tài)，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，增強班級凝聚力。同時也拉近了師生之間的距離,，促進了師生之間的交流,，融洽了他們的感情。在20xx年張店區(qū)中小學主題班會評選活動中,，本次班會獲得二等獎

2.把握早讀的勵志之作

每天早上讀書,，學生們一起讀《門徒法則》。讀完《門徒法則》,，每天都有一個同學登上講臺,，以勵志為主題進行“五分鐘表演”

講”，自我教育,。每天黑板的一面都寫著勵志格言,。之后，就是學生朗讀英語的時間了,。大家朗讀的時候,，我總是陪著他們。隨時糾正他們的發(fā)音,，回答他們的問題,。關(guān)注每一個孩子。希望每個孩子都不要落后,！

3.營造濃厚的學術(shù)氛圍

班上開了一個書角,。我要求學生在業(yè)余時間大量閱讀?！白x名人書,，讀名人傳記?！泵總€學生都從家里帶書來豐富我們的書架,。班里建立了嚴格的借閱制度，有專人負責借閱圖書，共享資源,，定期更換,。不定期的開展讀書交流會，讓學生在讀書的過程中及時的與同學交流分享自己的感悟,，讓每個學生都能在這種濃郁的書香氛圍中激勵自己,，提升自己，提升自己,。

4.抓好班委建設(shè)和班干部培養(yǎng),，讓他們真正發(fā)揮“領(lǐng)導者”的作用,。

作為班主任,，我以身作則。要求學生做什么,，我先做,；我不會做學生被要求不做的事情。認真?zhèn)湔n,，上課,，關(guān)心愛護每一個學生。平時注意與學生的溝通交流,，經(jīng)常與學生交談,，及時解決問題。我還利用中午和晚上的時間走訪學生的家,，使學校教育和家庭教育形成合力,。鼓勵學生胸懷大志，努力學習,，熱愛班級,，遵守紀律，誠實上進,，勤奮好學,！

積極學習各種教育理論，不斷充實自己,，以便在工作中扎實的理論指導下更好的開展教育教學,。堅持在業(yè)余時間多讀書，堅持做好讀書筆記,，把一些好的教學思路運用到自己的教學和班級管理中,。教學論文《羅森塔爾效應(yīng)的啟示》發(fā)表在省級期刊上。

總之,，這個學年我很忙很勤奮,，做了一些我應(yīng)該做的工作。以后我會更加努力，把工作做的更好,。