總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

中學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)篇一

通過培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高,。實(shí)現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變,。

在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動(dòng)為主動(dòng),。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心,。

1,、學(xué)習(xí)了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學(xué)研究》，積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí),、專項(xiàng)活動(dòng),、自我反省,、對(duì)照檢查、撰寫心得等形式,，認(rèn)真開展師德教育活動(dòng),，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀,，從而更加愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生,。

2,、學(xué)習(xí)了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學(xué)研究》，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心,，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題,，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施過程中的問題進(jìn)行總結(jié)與反思。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性、主動(dòng)性和責(zé)任感,，樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中,，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

3,、面對(duì)新課改，教師應(yīng)做好教學(xué)上的準(zhǔn)備

（1）認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),；（2）熟悉了解教材內(nèi)容,；（3）拋掉舊大綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求；（4）學(xué)會(huì)整合不同版本教材,；（5）了解課改學(xué)生,；（6）了解教學(xué)內(nèi)容；（7）熟悉新教學(xué)方式,；（8）做好心理,、知識(shí)、能力的準(zhǔn)備,。

4,、了解到加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，合作學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生集體智慧,，讓學(xué)生共同參與,、交流信息、互相學(xué)習(xí),、相互促進(jìn),、主動(dòng)求知共同提高的一種學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮小組群體的活動(dòng)功能,，給顯示較多的討論分析機(jī)會(huì)，使學(xué)生在知識(shí)方面相互補(bǔ)充,，在學(xué)習(xí)方法上相互借鑒,，善于合作。如在檢索分?jǐn)?shù)應(yīng)用題部分,，一道題有許許多多的解法，在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法解答,，比一比那一組的方法更多,，更簡(jiǎn)便。從而激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)智,。

總之在課堂教學(xué)中,，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學(xué)策略，也就是各自的教學(xué)風(fēng)格,，一節(jié)成功的刻能體現(xiàn)出多鐘教學(xué)策略,。我想每一位教師，包括我自己,，通過教育科研,，通過實(shí)踐,，在教學(xué)藝術(shù)上多會(huì)產(chǎn)生一次次的飛躍，真正成為科研行的教師,。

中學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)篇二

我是一位普通的初中數(shù)學(xué)教師,，參加了天津市中學(xué)教師五周期（第二批）信息能力提升培訓(xùn)以及第三階段的全員培訓(xùn)。本次培訓(xùn),，利用網(wǎng)絡(luò)觀看了各位專家們的講座,，傾聽他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，感悟他們的教育教學(xué)思想方法,，使受益匪淺,，對(duì)我的教育教學(xué)實(shí)際幫助很大。現(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下：

我這次參加了天津市中學(xué)教師五周期（第二批）信息能力提升培訓(xùn)以及第三階段的全員培訓(xùn),。通過各階段必修課和選修課專家的視頻講座,。從當(dāng)前教育教學(xué)改革方向、教科研,、課堂教學(xué)專題,、教材解讀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進(jìn)行,，各位專家從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),，暢談了他們對(duì)初中數(shù)學(xué)教育的獨(dú)特見解。讓我更清晰地意識(shí)到作為一名初中數(shù)學(xué)教師該如何看待自己的角色,，該如何去提升自己的專業(yè)水平,，該如何去駕馭自己的課堂教學(xué)。

1,、通過師德培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須關(guān)注細(xì)節(jié),，從細(xì)微處入手,，充分了解、關(guān)愛每一名學(xué)生,。在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生,，教師要根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展水平和特點(diǎn),，充分尊重學(xué)生的主體地位,，用自己的德和才來影響教育學(xué)生,，把傳授知識(shí)同思想啟迪、陶冶情操,、心靈塑造結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,，這才是師德的重點(diǎn),。

2、通過學(xué)習(xí)《提高課堂效率的策略和方法》,，為提高課堂高效指引了方向，所以在教學(xué)中我對(duì)學(xué)生盡量少批評(píng)多表揚(yáng),，找他們的閃光點(diǎn),，既使必須地批評(píng)也要委婉的方式，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。通過學(xué)習(xí)《ppt也能做出好課件》,，讓我對(duì)ppt制作課件又有了更深的認(rèn)識(shí)，掌握了更多制作技巧,，使我學(xué)到了各類演示文稿具體制作方法,。當(dāng)我用所學(xué)的知識(shí)制作更加精美、實(shí)用的課件運(yùn)用到自己的教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生比以前感興趣多了,，自然收到了較好的教學(xué)效果。

1,、班級(jí)論壇研討,，思想交流，方法交流的園地

培訓(xùn)中的學(xué)科論壇研討可以和輔導(dǎo)教師,、班級(jí)同學(xué)進(jìn)行交流研討,，大家共同參與，把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同教師們交流,，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極向老師們征求意見，取長補(bǔ)短,。這個(gè)方法可以促進(jìn)廣大教師共同提高,。通過查看輔導(dǎo)教師推薦的優(yōu)秀作業(yè)，來不斷地提高自己,，完善自己,，提升自己的教學(xué)水平,。

2、學(xué)習(xí)日志,，學(xué)習(xí)的心得的總結(jié)

這次培訓(xùn)要求每個(gè)學(xué)員提交學(xué)習(xí)日志,，寫學(xué)習(xí)日志，心得體會(huì),，提出困惑,。也為我們學(xué)習(xí)和交流提供了一平臺(tái)。發(fā)表學(xué)習(xí)日志,，學(xué)員之間相互交流學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得,，認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性和必要性，將繼續(xù)教育劃定為自身的終身教育,，提升自己的理念高度,，提高自己的專業(yè)水平。

培訓(xùn)期間,，按時(shí)教學(xué)案例,，教學(xué)設(shè)計(jì)，將自己在繼續(xù)教育中學(xué)到的只是方法應(yīng)用到理論的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中,，設(shè)計(jì)教學(xué)案例,，讓專家記憶評(píng)價(jià)，檢測(cè)自己參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的效果,。提交專家設(shè)計(jì)的作業(yè),，將自己的看法于專家進(jìn)行交流，拓展自己的教學(xué)思路,，掌握更多更好的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,。我在第二階段的實(shí)踐作業(yè)還被老師評(píng)為優(yōu)秀。

總之,，這次網(wǎng)上培訓(xùn)讓我開了眼界,，學(xué)到了許多好的教學(xué)思路和方法，對(duì)于我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)幫助很大,，通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，如春風(fēng)化雨般潤物于無聲，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新時(shí)代的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，不斷地學(xué)習(xí)充電,，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展的需要,。

中學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)篇三

贊科夫已對(duì)凱洛夫主編的《教育學(xué)》中的一些觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑,。在他看來,，凱洛夫《教育學(xué)》的教學(xué)體系中，最大的缺陷就是“心中無兒童”,，以教師為神圣,，說什么“教師的每句話對(duì)學(xué)生來說都具有法律的性質(zhì)”，這就使學(xué)生處于消極被動(dòng)的地位,。特別是關(guān)于小學(xué)教學(xué)的有關(guān)論述,，只是對(duì)前人教育思想的總結(jié)、歸納,，并無科學(xué)的實(shí)驗(yàn)根據(jù),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于生活的需要，低估了兒童智力發(fā)展的可能性,。只重視“雙基”教學(xué),，而不強(qiáng)調(diào)發(fā)展的重要作用，已無法對(duì)當(dāng)前小學(xué)教學(xué)起積極指導(dǎo)作用了,，變成了一種修修補(bǔ)補(bǔ),、而不去觸動(dòng)小學(xué)教學(xué)積弊的理論和方法。從這時(shí)起,，他產(chǎn)生了一個(gè)建立新的教學(xué)體系的設(shè)想,，主張對(duì)小學(xué)教學(xué)進(jìn)行一次根本性的改革。贊科調(diào)強(qiáng)調(diào)教育要起到對(duì)兒童的發(fā)展作用,，教師的教學(xué)要起到對(duì)兒童發(fā)展的促進(jìn)作用,。

隨著教師教育事業(yè)的不斷深入發(fā)展，在本年度內(nèi),，我們?cè)诔缰菔形?、市府和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，不斷探索教師繼續(xù)教育規(guī)律,，堅(jiān)持服務(wù)意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)、引領(lǐng)意識(shí),，不斷提高教師培訓(xùn)的管理指導(dǎo)力度,，采取了由教師進(jìn)修學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)包片督導(dǎo)，專任教師包校負(fù)責(zé)的形式,，強(qiáng)化了對(duì)校本培訓(xùn)的過程管理,、培訓(xùn)指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)督，為我市教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升,，創(chuàng)造性地計(jì)劃,、組織、協(xié)調(diào)、控制和實(shí)施了繼續(xù)教育的各項(xiàng)工作,，從而實(shí)現(xiàn)了我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的可持續(xù)發(fā)展。其主要工作實(shí)績(jī)有：

本年度內(nèi),，在成都市教育局,、繼教辦的指導(dǎo)下，按照崇州市教育局崇教發(fā)41號(hào)文件精神,，我們本著“陣地前移,，重心下降”的原則，在認(rèn)真總結(jié)前幾年開展校本培訓(xùn)試點(diǎn),、推廣,、運(yùn)用和成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在全市完職中,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué),、幼兒園，認(rèn)真組織和落實(shí)了“以校本培訓(xùn)為主要培訓(xùn)模式”的中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)范性培訓(xùn),。

在實(shí)踐中,，我們強(qiáng)化了培訓(xùn)中的學(xué)校規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè);注重教師的主動(dòng)參與;突出了培訓(xùn)在教育教學(xué)實(shí)踐中的針對(duì)性和實(shí)效性;認(rèn)真地探索了繼續(xù)教育的新途徑、新方法;充分體現(xiàn)了研培結(jié)合,、以研帶培,、以培促研的新特點(diǎn);更多地開發(fā)了校本培訓(xùn)資源，加強(qiáng)了校際間的合作,，走出去,，請(qǐng)進(jìn)來，使培訓(xùn)思路,、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式等，更加新穎,、豐富和生動(dòng);加強(qiáng)了培訓(xùn)的探索和總結(jié),，挖掘出了不少成功個(gè)案，收集到了不少較有質(zhì)量的科研論文,。進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,，以菜單形式，提供了20多個(gè)培訓(xùn)專題,，供各校培訓(xùn)時(shí)選用,，并接受40多所中小學(xué)校的邀請(qǐng)，送教上門,，開展了相關(guān)的專題培訓(xùn),。

同時(shí)，我們還精心選擇《課程改革應(yīng)以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)》、《研究性學(xué)習(xí)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的挑戰(zhàn)》兩篇文章,，作為公共課培訓(xùn)15學(xué)時(shí)的內(nèi)容,，并附上組織學(xué)習(xí)、質(zhì)量考核,、撰寫體會(huì),、學(xué)時(shí)折算等具體要求，上載到教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站,，供各中小學(xué),、幼兒園，統(tǒng)一組織培訓(xùn)或教師自主學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

新生入校后對(duì)自己所屬的專業(yè)都還比較陌生,，專業(yè)方向還不夠清晰。為了讓學(xué)生產(chǎn)生專業(yè)歸屬感,，明確的了解專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo),，我系各專業(yè)教育管理團(tuán)隊(duì)分別進(jìn)行了專業(yè)講座，向各專業(yè)新生介紹學(xué)院概況,，專業(yè)概況,，專業(yè)課程內(nèi)容，教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱,，以及學(xué)科建設(shè),，師資力量，教學(xué)設(shè)施等基本情況,。使新生對(duì)專業(yè)思想有了新的認(rèn)識(shí)和理解,，鞏固了專業(yè)思想，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信心,，對(duì)自己今后的專業(yè)學(xué)習(xí)有了基本的規(guī)劃,。

為確保以上各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，我們的具體作法是：

1,、嚴(yán)格審批各校的校本培訓(xùn)申請(qǐng)和實(shí)施方案;

2,、細(xì)心指導(dǎo)和幫助修改相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容和形式;

3、組織進(jìn)修學(xué)校教師,，精心設(shè)計(jì)并提供適合校本培訓(xùn)要求的專題培訓(xùn)菜單;

4,、由教師進(jìn)修學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)分片負(fù)責(zé)巡視、教師分校聯(lián)絡(luò),、指導(dǎo);

5,、適時(shí)召開中小學(xué)校長和學(xué)校登記員會(huì)議，定期檢查培訓(xùn)過程;

6,、按期進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié),、評(píng)估、資料歸檔和學(xué)時(shí)登記。

本年度內(nèi),，全市在職在崗的4000多中小學(xué),、幼兒園教師，全部接受了校本培訓(xùn),，超額完成了每人100學(xué)時(shí)的規(guī)范性,、靈活性培訓(xùn)任務(wù)。整個(gè)培訓(xùn)過程,，受到廣大教師的熱烈歡迎和積極參與，收到了很好效果,。

本年度的新課程培訓(xùn),，是我市進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)的第三年培訓(xùn)，在“先培訓(xùn),，后上崗;不培訓(xùn),，不上崗”的精神指導(dǎo)下，我們從上崗前培訓(xùn)到后續(xù)培訓(xùn)兩方面,，充分體現(xiàn)了培訓(xùn)的科學(xué)性,、連續(xù)性和實(shí)效性。參加新課程起始年級(jí)通識(shí)性,、學(xué)科性培訓(xùn)的教師,，初中381人，小學(xué)254人,，共635人,。通過學(xué)習(xí)新理念，鉆研新課標(biāo),，討論新教材,，撰寫新教案，分析典型案例,，交流學(xué)習(xí)體會(huì)等形式,，全面完成了培訓(xùn)任務(wù)。新學(xué)期開學(xué)后,，這635人,，以及前兩年已參加過培訓(xùn)的教師，又由教研室和進(jìn)修學(xué)校具體規(guī)劃和認(rèn)真組織,，通過聽課,、評(píng)課、專題討論,、專家引領(lǐng)等形式,，繼續(xù)接受后續(xù)培訓(xùn)。

教師進(jìn)修學(xué)校的“中學(xué)培訓(xùn)研究室、小學(xué)培訓(xùn)研究室,，教師技能培訓(xùn)研究室”,，還結(jié)合日常工作要求，認(rèn)真制定教研,、調(diào)研工作計(jì)劃,，深入到20多所中小學(xué)校，進(jìn)行督導(dǎo),、調(diào)研,、指導(dǎo)科研等,，實(shí)時(shí)檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，以點(diǎn)帶面，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增添措施，為全市1000多中小學(xué)教師，提供了高質(zhì)量的后續(xù)培訓(xùn),，使整個(gè)新課程培訓(xùn),，成為了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的主導(dǎo)性培訓(xùn)內(nèi)容,。

對(duì)參加培訓(xùn)的中小學(xué)教師，我市繼續(xù)教育辦公室,，在認(rèn)真考核,、考試和審查后，為他們頒發(fā)了“新課程上崗培訓(xùn)證明書”，并納入繼續(xù)教育規(guī)范性培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記,。從而實(shí)現(xiàn)了參與新課程實(shí)驗(yàn)的所有教師,，均持證上崗。

1,、骨干教師培訓(xùn)：

為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展需要,，我市繼教辦配合教育局人事科，對(duì)全市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),，進(jìn)行了整體規(guī)劃,，并由市教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施培訓(xùn)。本年度,，我們舉辦了“第二屆中學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班”和“第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”,。兩班共有學(xué)員68名,。從20xx年9月開班，至20xx年7月結(jié)業(yè),，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和新課程實(shí)驗(yàn)要求，我們?yōu)楦靼嚅_設(shè)基礎(chǔ)理論課,、教學(xué)技能課、專業(yè)知識(shí)課和教育熱點(diǎn)問題研討課等,，共10門以上，開展市內(nèi)外觀摩,、學(xué)習(xí),、研討、考察等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等各6次,，編撰了結(jié)業(yè)科研論文集各一本。通過學(xué)習(xí),，有效地提升了學(xué)員們的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,，促進(jìn)了教師專業(yè)化水平的提高。

2,、新教師培訓(xùn)：

今年,，我市組織了對(duì)新聘用的78名中小學(xué)新教師的上崗前培訓(xùn)。為期3天的培訓(xùn),，共開設(shè)了《教師教育與教師專業(yè)化發(fā)展》,、《教育政策法規(guī)》、《怎樣做個(gè)合格的教師》等5個(gè)專題培訓(xùn)內(nèi)容,，有效地促進(jìn)了新教師們,，從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，幫助其鞏固了專業(yè)思想,，使他們盡快確立起了新課程理念,，較準(zhǔn)確地掌握了新課程的結(jié)構(gòu)及教學(xué)要求，并使之能正確領(lǐng)會(huì)新教材精神,，明確新課程改革的主要目標(biāo),，科學(xué)把握新教材體系，盡快勝任中小學(xué)教育教學(xué)工作,。

本屆新教師上崗培訓(xùn),，是我市自19xx年以來的第15屆新教師培訓(xùn)。

3、學(xué)歷提升培訓(xùn)：

為認(rèn)真落實(shí)成都市教育局“農(nóng)村教師學(xué)歷提升工程”的戰(zhàn)略布署,，完成崇州市20xx年中,、小學(xué)教師“本科化”和“專科化”的兩類指標(biāo),，本年度內(nèi),，我們?cè)诶^續(xù)依托電大辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬辦學(xué)渠道,，同成都大學(xué)成教學(xué)院聯(lián)合辦學(xué),，通過電大“開放教育”和成大“成人高考”兩種途徑，開設(shè)英語,、漢語言文學(xué),、教育管理、小學(xué)教育等專業(yè),，共招收中小學(xué)教師學(xué)員349人,，參加本、?？茖W(xué)歷提升培訓(xùn),，為提高我市教師的整體素質(zhì)，作出了積極的努力,。

為了適應(yīng)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的發(fā)展需要,，我校建立了全市中小學(xué)教師繼續(xù)網(wǎng)站。為全市中小學(xué)教師網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái),，提供了資源,。從今年起，教師每年規(guī)范性培訓(xùn)的15學(xué)時(shí)培訓(xùn),，一律在網(wǎng)上培訓(xùn)進(jìn)行,。市繼教辦和教師進(jìn)修學(xué)校將適時(shí)在網(wǎng)上公布培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求,，由學(xué)校組織教師或由教師本人自己通過上網(wǎng),，完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù),，提供必須資料,，經(jīng)考核合格后,，登記繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。

中學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)篇四

在剛剛過去的xx-xx年的第一學(xué)期里,，在我們xx區(qū)教育局和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)注下,，我們116中學(xué)在教師的繼續(xù)教育工作方面取得了很大的成績(jī),。

我們看到了教師繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)所帶來的可喜的成果

我校教師的教育教學(xué)理念得到了更新;他們改進(jìn)了教育教學(xué)方法;無論班主任還是課任教師,，他們都拓寬了教育教學(xué)渠道，整合教育教學(xué)資源;同時(shí),，提高了教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神。一大批年輕教師的學(xué)習(xí)欲望得意提升,，教學(xué)成績(jī)有了大幅度提高,。有相當(dāng)一批教師的課在區(qū)里乃至在市里展示。教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了整體提升,。

為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,，提高培訓(xùn)效益,，促進(jìn)教師隊(duì)伍的快速成長,，本學(xué)期我們?cè)谝韵聨追矫嫒〉玫某煽?jī)較為明顯：我們對(duì)教師的繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理進(jìn)一步完善了;參與學(xué)習(xí)的教師對(duì)繼續(xù)教育的態(tài)度和認(rèn)識(shí)更加端正了;教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加豐富了;形式也力求多樣;具體做法是

為了使我校的教師繼續(xù)教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，本學(xué)期我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，充分調(diào)動(dòng)了教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，具體由校長任組長,，主抓教學(xué)的副校長牽頭，教導(dǎo)處具體實(shí)施繼續(xù)教育工作,，確保了繼續(xù)教育工作常年不斷有條不紊地開展,。

每個(gè)月的最后一個(gè)周五,，推出一節(jié)質(zhì)量高,，有特色，對(duì)其他教師有一定指導(dǎo)意義的學(xué)科展示課,。要求全體教師參加,。同時(shí)各位領(lǐng)導(dǎo)也悉數(shù)到場(chǎng),。上課期間進(jìn)行錄像和拍照,，作為可貴的教學(xué)資料進(jìn)行珍藏,。可見學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作的重視,。聽完課后,，上課教師談自己這節(jié)課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。除了本學(xué)科的教師評(píng)課外,，其他教師也有機(jī)會(huì)暢談自己的想法,，談自己聽完課后的感受。

這項(xiàng)工作已連續(xù)不斷的進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期?，F(xiàn)在看來效果非常明顯,，因?yàn)樗蟠蟮卣{(diào)動(dòng)了全體教師鉆研教學(xué)、投身課改的積極性,。我們準(zhǔn)備在下學(xué)期進(jìn)一步完善此項(xiàng)工作,，讓大家主動(dòng)報(bào)名，廣泛參與,，而不是領(lǐng)導(dǎo)指派,，讓每一位教師都有機(jī)會(huì)登上神圣的教師講壇上來。

本學(xué)期共進(jìn)行了七期教師講壇活動(dòng),。10為教師進(jìn)行了展示,。具體是：有5位教師登上教師講壇進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課的展示;三位英語教師暢談了參加英語組組織的探究課活動(dòng)的感受;一位從新加坡進(jìn)修回來的英語種子教師談了在海外學(xué)習(xí)的心得;一位歷史教師進(jìn)行了百家講壇的講座：題目是：“幸福從何而來”

每天兩節(jié)課由教學(xué)校長牽頭，教導(dǎo)處主任參與聽課,。每天早晨上課前公布上課教師,。要求沒課的本組教師必須參加聽課。聽完課后馬上進(jìn)行評(píng)課,。這就要求我們每位教師每天的課都要認(rèn)真去備,，從而提高了課堂質(zhì)量和效率。

本學(xué)期我們組織全體教師學(xué)習(xí)了新課程理念,，崗位大練兵手冊(cè)上的內(nèi)容,。學(xué)習(xí)后書寫了心得和感受。通過學(xué)習(xí),，使每位教師牢固樹立了與實(shí)施素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，提高了實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，加強(qiáng)了教師的課堂管理水平,，教師素質(zhì)及班主任的職業(yè)道德水平都不同程度得以提升,。

我們學(xué)校不定期的對(duì)教師的信息技術(shù)方面的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，切實(shí)加強(qiáng)了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用能力的培訓(xùn),。每位任課教師都達(dá)到了學(xué)校的基本要求,，這大大提高了課堂效率。

我們學(xué)校以教研組為單位積極倡導(dǎo)教學(xué)研討,，認(rèn)真探索課改的新路子,，使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

本學(xué)期10月份我校英語組自發(fā)組織了“英語課堂模式探究課”活動(dòng),。12位教師參與了此項(xiàng)活動(dòng),。校領(lǐng)導(dǎo)非常高興也非常重視，為此項(xiàng)活動(dòng)大開方便之門,。全體英語教師全員參與聽課,、評(píng)課。本次活動(dòng)受到了市區(qū)教研員老師的高度重視,。市區(qū)四位教研員全員到場(chǎng)聽課,。評(píng)課時(shí)對(duì)上課教師給予充分肯定，對(duì)英語教研組的活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià),。彭茹教研員在六,、七年級(jí)的教研活動(dòng)中進(jìn)行了116中匯報(bào)專場(chǎng)。主題是“教研組建設(shè)助推個(gè)體成長”,。同時(shí),，這項(xiàng)活動(dòng)還推出了多位英語教師到全區(qū)展示，可謂成果卓著,。通過這次探究課活動(dòng),，提升了教研組的組織研討功能，進(jìn)一步增強(qiáng)了教研組的凝聚力,，助推了我校的教師繼續(xù)教育工作,，使之邁上了一個(gè)更高的臺(tái)階。

總之,，我們116中學(xué)本學(xué)期在教師繼續(xù)教育方面做了很多工作,，取得了一定的成績(jī)，受到了培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。在剛剛結(jié)束的xx區(qū)教育局及進(jìn)修校組織的崗位大練兵中期推進(jìn)會(huì)上獲得了優(yōu)秀學(xué)校稱號(hào),。雖然我們的工作取得了

一些成績(jī)，但我們回一直不懈努力,，進(jìn)一步把我校教師的繼續(xù)教育工作推向深入,。

中學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)篇五

教師素質(zhì)的提高,，中學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高中學(xué)教師素質(zhì)和專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。

在學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育計(jì)劃,，努力工作?，F(xiàn)在，把本年度的繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

時(shí)代在進(jìn)步和發(fā)展,，對(duì)教師提出了更高的要求,，為了提高自己的教學(xué)水平,，我努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，努力完成教學(xué)工作,，保質(zhì)保量的完成教學(xué)工作,，本年度，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心編寫教案,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué),，在教學(xué)中始終把學(xué)生放在首位,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

1,、加強(qiáng)專業(yè)能力培養(yǎng),，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展，具備新的教育思想,、教育理念,、教育方法和手段。利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，開展同伴互助活動(dòng),，多聽課。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富教師之所長,。

2,、積極參加教育各部門、各層次組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),。提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每月堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記,。學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,、《教師職業(yè)道德》以及各種教育法律法規(guī)。

3,、觀摩,、討論、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評(píng)課活動(dòng),，以此來提高自己的教研能力。

4,、積極參加縣級(jí),、校級(jí)的教研活動(dòng)，多聽課,，多學(xué)習(xí),。

5、聽取了我校的新課改培訓(xùn),，積極學(xué)習(xí)我校的“七步教學(xué)法”精神,，樹立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)中,。

在工作中,，我認(rèn)真教學(xué)，堅(jiān)持撰寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,，在反思中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步。只有在不斷的反思中,，自己的教學(xué)水平,、教學(xué)的能力才能得到不斷提升。

認(rèn)真閱讀學(xué)校和自己訂閱的各種教育教學(xué)刊物,，認(rèn)真擬定讀書計(jì)劃,，認(rèn)真做好讀書筆記，認(rèn)真寫好讀書總結(jié),，除此之外,，我還利用課余時(shí)間，多讀書,，讀好書,，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分,，充實(shí)自己,，武裝頭腦,。

1、在遠(yuǎn)教活動(dòng)中實(shí)踐和探索信息技術(shù)的使用之道,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的使用與管理,。

2、訂閱并且學(xué)習(xí)《電腦報(bào)》,、《電腦愛好者》,、《電腦高手》等雜志。

3,、積極參加各級(jí)各部門的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，并且取得了相應(yīng)的成績(jī);

4、參加了我校的教學(xué)技能培訓(xùn),，苦練基本功,。

5、聽取了我校的新課改培訓(xùn),，樹立了課改意識(shí),，貫徹到了教學(xué),。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),。

中學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)篇六

一、指導(dǎo)思想

家庭對(duì)孩子潤物細(xì)無聲,、潛移默化的影響將對(duì)孩子的世界觀,、人生觀尤其是性格的形成起到至關(guān)重要的作用。我園認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,，以幼兒園教育為主陣地,，遵循教育規(guī)律,，加強(qiáng)教育研究，規(guī)范教育管理,，把實(shí)施素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育的全過程；以家庭教育,、社區(qū)教育為兩翼,，積極創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境，開展形式多樣的家庭教育工作,，提高家庭教育水平,，重視與家長同步同向的合作教育,，加大宣傳力度,，提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動(dòng)性,、積極性、實(shí)效性,，努力使幼兒園與家庭教育一體化?，F(xiàn)將xx學(xué)年第一學(xué)期家庭教育工作總結(jié)

一、抓好理論學(xué)習(xí),，切實(shí)提高全體教師的家教理論水平,。

為了提高教師家庭教育理論水平，幼兒園定期組織家庭教育培訓(xùn),，讓老師們了解家教信息,，掌握家教相關(guān)知識(shí)，形成新觀念,，使家庭教育指導(dǎo)工作具有時(shí)代性,、科學(xué)性和實(shí)效性。在此期間,，教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)及家長育兒情況,，家庭中存在問題，撰寫教養(yǎng)筆記,、個(gè)案分析,，并通過自我學(xué)習(xí)，大大提高指導(dǎo)家庭教育的水平,。教師為了保證家庭教育工作的質(zhì)量,，在每次的家長會(huì)、家長開放日和家長學(xué)校等,，必須提前確定內(nèi)容,，認(rèn)真做好準(zhǔn)備。力求實(shí)用性,、針對(duì)性和有效性,。

二、家庭教育工作形式多樣,，內(nèi)容豐富,，從而提高意識(shí)這學(xué)期我們開展了專題講座內(nèi)容，具有連續(xù)性,、全面性的特點(diǎn),，使家長全方面地接收信息、指導(dǎo)實(shí)踐,，主要形式及內(nèi)容

1,、定時(shí)間、定內(nèi)容，對(duì)家長進(jìn)行專題講座幼兒園因抗震加固沒有聚集家長的場(chǎng)地,，所以將家庭教育講座上傳幼兒園網(wǎng)站,，供家長自主學(xué)習(xí)，我們根據(jù)小,、中,、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并了解家長的需求和熱點(diǎn),，使講座更具有時(shí)代性,、針對(duì)性和指導(dǎo)性。主要講座有：針對(duì)小班家長的《開創(chuàng)家庭教育新天地》的講座,，通過收看講座視頻,，家長們普遍提高了認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變了觀念,，又解決了教育孩子操作性的問題,，得到了家長的歡迎和同。中班家長參加《快樂伴我成長》中華傳統(tǒng)文化講座,，家長和老師認(rèn)識(shí)到《弟子規(guī)》是文化傳承的載體,，是民族智慧的結(jié)晶，蘊(yùn)含著豐厚的思想哲理和人文內(nèi)涵,，承載著人類最基本的價(jià)值觀念和文化取向,，可以啟迪人生、陶冶情操,、塑造品德,、凈化心靈。還有大班在元旦期間開展的家長交流會(huì),，與家長面對(duì)面的交流，交流教育孩子的方法,，共享彼此的經(jīng)驗(yàn),，取得了良好的互學(xué)效果。

2,、定期或不定期的組織班級(jí)家長會(huì)以班級(jí)為單位的家長會(huì),，一學(xué)期要開展數(shù)次，教師面對(duì)面地和家長溝通教育幼兒的各項(xiàng)工作,，讓家長及時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r,，也了解幼兒在家的各方面情況，有利于教師調(diào)整好教育計(jì)劃和對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)案計(jì),，,。使教育更有針對(duì)性。家長找到如何配合老師的方法。

3,、互動(dòng)式家長開放日每學(xué)期不同年齡段班級(jí)按計(jì)劃組織家長開放活動(dòng),，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、生活,、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容,，與孩子一起參與游戲,，在歡快、輕松的氣氛中,，了解老師們?cè)鯓咏逃⒆?、怎樣組織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行家長意見反饋，家長紛紛表示,，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學(xué)改革，我們也會(huì)用愛心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”,。我們尤其感到對(duì)一些個(gè)別幼兒的教育工作，通過開放日的這種家園面對(duì)面地直接交流,、溝通活動(dòng),，增進(jìn)了家園的了解,，起到了良好的互助的作用,。

三,、借助其他方式,，宣傳家庭教育重要性

1,、班級(jí)開設(shè)家園聯(lián)系欄,，定期向家長宣傳家庭教育知識(shí),。各班豐富并及時(shí)更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容及成長檔案，讓家長從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對(duì)家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識(shí)等,。

2,、利用“家園小報(bào)”和幼兒園網(wǎng)站交流育兒經(jīng)驗(yàn)，使成功的育兒經(jīng)驗(yàn)得到輻射,，并及時(shí)發(fā)表在幼兒園網(wǎng)站及班級(jí)網(wǎng)頁上,。多鼓勵(lì)家長登陸幼兒園網(wǎng)站，與班級(jí)教師進(jìn)行網(wǎng)上交流,，整合現(xiàn)有資源,，特別是幼兒園博客、班級(jí)博客,，作為家庭教育宣傳,、指導(dǎo)的陣地，專設(shè)家庭教育指導(dǎo)站板塊,，有價(jià)值的文章,，及時(shí)反饋幼兒信息，作好與家長的溝通交流,，家長的留言積極踴躍,。

3、評(píng)選優(yōu)秀家長,，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用,，為了激勵(lì)家長積極參與家庭教育活動(dòng)，學(xué)期末每班一名家長,，經(jīng)過指導(dǎo)站成員審批,，在全園進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，整個(gè)評(píng)比過程也是家庭教育質(zhì)量的提高過程,。

4,、利用讀書漂流活動(dòng)，根據(jù)家長需求,，我園提供育兒書籍《不輸在家庭教育上》供家長傳閱,，書寫學(xué)習(xí)心得，各個(gè)年齡組還根據(jù)本組幼兒年齡特點(diǎn)針對(duì)家長開展了“每月一題”家長自學(xué)答題活動(dòng),，家長都能認(rèn)真對(duì)待,，積極完成布置的作業(yè)，各班老師將收集上來的作業(yè)進(jìn)行梳理,，對(duì)于優(yōu)秀的家長答題及時(shí)張貼,，定期提供家庭教育指導(dǎo)菜單，家長可對(duì)照自己教育孩子行為進(jìn)行有效的幫助,。

5,、發(fā)放家長問卷調(diào)查表了解家長的想法，發(fā)放349份調(diào)查問卷,，收回289份,，針對(duì)家長如何教育孩子，對(duì)幼兒園教師,、幼兒園管理及伙食,，結(jié)合我園家庭教育的開展，收集家長建議,、意見,，通過統(tǒng)計(jì)反饋，解決家長的需求,，這項(xiàng)工作家長給予了肯定,。

6、扎實(shí),、有效開展家委會(huì)工作,。

確定家委會(huì)的職責(zé)，更廣更深地做好家園聯(lián)系工作,，吸收家長提出的建議,，并及時(shí)反饋給幼兒園，使幼兒園能與家長保持聯(lián)系,，從而真正起到橋梁與紐帶作用,。加強(qiáng)了家委會(huì)，發(fā)揮家委會(huì)作用,，促進(jìn)幼兒園教育和保育工作,。

四、運(yùn)用呱呱說課,，增進(jìn)家長,、教師對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)開學(xué)初，幼兒園家庭教育指導(dǎo)站站長對(duì)全體教師進(jìn)行呱呱說課相關(guān)使用操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，老師們興趣很濃,，并且熟練掌握了操作方法，經(jīng)常在單位或家中上呱呱參與市教育局每期的呱呱講座,，從多渠道獲得家庭教育知識(shí),。在11月19日，我園承擔(dān)了呱呱說課活動(dòng),，由幼兒園園長和兩位家庭教育指導(dǎo)師完成,，園長針對(duì)我園家庭教育工作開展進(jìn)行詳細(xì)的介紹,，伏克萍和王娟針對(duì)不同年齡段進(jìn)行講座，得到各學(xué)校老師及市教育局魏建敏老師的肯定,，參與的家長也非常認(rèn)可,。

五、家庭教育工作輻射嬰幼兒家長早期教育不同于幼兒教育,，寶寶沒有從家庭走出來,，家庭教育更為重要，所以我們?cè)谏习肽?，利用幼兒園的已有經(jīng)驗(yàn),，通過與家長交流，開展親子同樂活動(dòng),，讓家長了解早期教育的重要性同時(shí)以及家庭教育對(duì)孩子成長重要性,，找到適合自己孩子的教育方法?！毒V要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！蔽覉@的家庭教育工作還存在著許多不足之處,，隨著幼教改革的不斷深入，我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新,，克服家庭教育工作中的薄弱之處，將家庭教育工作做得更好

中學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)篇七

將教育教學(xué)研究工作的重心下移到學(xué)校,，形成與新課程相適應(yīng)的“以校為本”的教育教學(xué)研究制度,，這是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是深化課程改革的方向和重點(diǎn),。校本教研是教育教學(xué)改革和新課程改革的發(fā)展方向和大勢(shì)所趨,、勢(shì)在必行，是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量,、賴以生存和發(fā)展的唯一出路,，是教師專業(yè)成長、實(shí)現(xiàn)由“教書匠”到“研究者”轉(zhuǎn)變的根本出路，是面向全體學(xué)生,，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的根本所在,。我校立足“借外力，靠?jī)?nèi)力,，形成合力”,，堅(jiān)持校本教研是學(xué)校極力和扶植教師專業(yè)發(fā)展的最重要、最基本的活動(dòng)方式和推進(jìn)策略,，是教師學(xué)習(xí)、反思和合作研究最實(shí)際,、最有效的途徑,，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最直接、最現(xiàn)實(shí)的條件和保證,。

基于以上認(rèn)識(shí),，我校逐步建立了以促進(jìn)教師發(fā)展、提高教育質(zhì)量為目標(biāo)的校本教研制度,，充分利用校內(nèi)人才資源和物質(zhì)資源,，整合各種力量，通過多種途徑開展校本研究,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動(dòng),，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平,，教師素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校整體的教研風(fēng)氣更是為之一新,。

1,、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)、統(tǒng)一思想,，提高了對(duì)學(xué)校發(fā)展必須以教師隊(duì)伍整體建設(shè)為優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí),，針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成以及教師隊(duì)伍急劇增多的特點(diǎn),，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長為組長,，教學(xué)副校長親自抓，由科研處具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé),、分工明確、分層培訓(xùn),、分類推進(jìn),、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”,，制定了“充分利用校本資源進(jìn)行教師培訓(xùn)”的培訓(xùn)方案,。

2,、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué),、規(guī)范,、實(shí)效的過程管理，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來抓,。每學(xué)期,，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組以市區(qū)教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱，定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況,，有目的,、有計(jì)劃地開展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新,，與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師的需求。嚴(yán)格檢查,，注重過程管理,，建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案，詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)的`資料,，包括課后反思,、論文、學(xué)習(xí)體會(huì),、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等,。

3、調(diào)查反饋,，整體規(guī)劃,。結(jié)合我校課題研究，要求教師不斷總結(jié)反思,，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，在發(fā)展的過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)新出現(xiàn)的問題，隨時(shí)調(diào)整繼續(xù)教育的內(nèi)容,，從長遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向,，尊重教師的個(gè)性，要求每個(gè)人都制定自身發(fā)展計(jì)劃,，確定活動(dòng)內(nèi)容,，與時(shí)俱進(jìn)，走具有自身特色的發(fā)展道路,。

1,、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)

認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式,，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳,，開展教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的報(bào)告(利用升旗儀式,、政治學(xué)習(xí)介紹---兩周一次),，以及進(jìn)行師德經(jīng)驗(yàn)交流、師德教育文件學(xué)習(xí)等,。我們真正把師德教育落實(shí)在了培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感,、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對(duì)學(xué)生的充滿愛心上,，并在此基礎(chǔ)上取得了良好的效果,。

2、新課程理念的教育培訓(xùn)

以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,，有計(jì)劃地組織并實(shí)施教師的新課程培訓(xùn)，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平,。其主要培訓(xùn)形式有：開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究,、新教材研究，分析新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例,，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》《給教師的一百條建議》《葉圣陶教育文獻(xiàn)》《愛的教育》(教師人手一本)等文獻(xiàn),，每位教師訂閱專業(yè)書刊。

堅(jiān)持每年的寒暑假校本培訓(xùn),。(1)充分挖掘校本資源,。史承灼校長做《新課改專題培訓(xùn)》、劉昌福副校長做《關(guān)注細(xì)節(jié)走向成功》,、馬躍主任做《教師成長之徑》,、劉繼紅主任做《與新課程一起成長》、李雅俊主任做《如何做一個(gè)優(yōu)秀班主任》,、周蓓老師做《骨干班主任經(jīng)驗(yàn)介紹》等專題講座,，這些身邊的先行者的先進(jìn)教育理念影響并感染了更多的教師，從而有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,。(2)強(qiáng)調(diào)專家引領(lǐng),。教師的專業(yè)化發(fā)展如果沒有專家的引領(lǐng)，更多的一線教師將是霧里看花,，不能將自己的專業(yè)素養(yǎng)提升到一個(gè)更高的層次,，為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視專業(yè)引領(lǐng),，聘請(qǐng)了省教科所化學(xué)教科院夏建華主任,、省電教館黃學(xué)敏教授、合肥學(xué)院伍德勤教授、陳芬萍教授,、合肥市教育局副局長朱志明局長等分別做有關(guān)教師新課題理念下成長的報(bào)告;另外還廣泛利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)感受了一批教育大家如李鎮(zhèn)西,、魏書生、竇桂梅,、吳非等人的教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)采,，學(xué)習(xí)了他們?nèi)碌慕逃砟睢?/p>

堅(jiān)持配合上級(jí)主管部門組織的遠(yuǎn)程教育和集中教育培訓(xùn)。教育需要有大局觀,，上級(jí)主管部門組織的繼續(xù)教育就是根據(jù)教育駕馭實(shí)踐過程中教師暴露的問題或有待提高的問題進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),，所以，學(xué)校全力配合搞好這部分工作,，努力提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，更新教師的教育觀念。

此外,，學(xué)校還不放過任何一個(gè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓更多的教師能走出去學(xué)習(xí)，去感受,。用我們校長的話說：給那些立志于教學(xué),，對(duì)教育有更高追求，對(duì)學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的積極要求進(jìn)步的老師更多的機(jī)會(huì),，讓他們?nèi)ジ惺?，讓他們更快地進(jìn)步。

總之,，我校繼續(xù)教育強(qiáng)調(diào)的是理論與實(shí)際相結(jié)合,，通過多種形式的培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著，切實(shí)更新了教師教育理念,，樹立了與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)了廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性和主動(dòng)性,，提高了實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識(shí),、理論水平和實(shí)踐能力。新的教學(xué)理念貫穿在學(xué)校教育,、教學(xué),、管理、服務(wù)的一切活動(dòng)之中,，使我校的教育教學(xué)水平有了更大的提高,。

3、現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)

本學(xué)年,，我校大大加強(qiáng)了教學(xué)設(shè)備的投入,，如每班的61英寸的電子白板,、教師辦公的手提電腦、錄音筆,、照相機(jī),、攝像機(jī)、移動(dòng)硬盤等,，面對(duì)這一切新的技術(shù)手段,，我校積極組織教師參加教育技術(shù)的進(jìn)一步培訓(xùn)，通過這些培訓(xùn)活動(dòng),，增強(qiáng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集,、篩選、運(yùn)用信息的能力,，進(jìn)一步提高了教育教學(xué)的效果,，從而實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，實(shí)現(xiàn)了我?，F(xiàn)代教育技術(shù)跨越式的大發(fā)展,。

4、教育教學(xué)基本技能的培訓(xùn)

(1),、課堂教學(xué)技能培訓(xùn),。本學(xué)期科研處聯(lián)合教導(dǎo)處對(duì)教師特別是年輕教師的備課、說課,、聽課、評(píng)課,、輔導(dǎo)學(xué)生,、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)，主要通過教學(xué)評(píng)優(yōu),、教學(xué)觀摩,、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流,、課后反思等形式,，將各項(xiàng)培訓(xùn)主活動(dòng)貫穿于學(xué)校的教研活動(dòng)之中，采取靈活多樣的方法,，極大地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的積極性,，切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

(2),、教育研究能力的培訓(xùn),。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評(píng)價(jià),、教育科學(xué)研究的培訓(xùn),，通過校本研訓(xùn)的方式,，用現(xiàn)代教育思想、教育理論,、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識(shí)武裝教師,，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識(shí),，提高教研能力,。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文,，探討繼續(xù)教育和教學(xué)改革的途徑和方法,。

5、青年教師培訓(xùn),。

青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力量,，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，學(xué)?；ù罅?，下大功夫加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培訓(xùn)，從而帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。積極配合上級(jí)主管部門每學(xué)年舉行的各種促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的比賽活動(dòng),，以比賽促進(jìn)他們的教育教學(xué)水平的提高，以研討促進(jìn)他們的成長,。為重視這項(xiàng)工作,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾乎每次行政會(huì)議都強(qiáng)調(diào)并制定了相關(guān)政策。結(jié)合《有效教師》課題研究,，提出年輕教師成長的初步模式,，(獨(dú)立備課、集體議課,、上課,、聽課議課、再上課最后反思的模式),，每一次比賽,，充分利用教研組的功能，強(qiáng)化集體的智慧去帶動(dòng)個(gè)人的成長,，根淺也能葉茂,。加州紅杉憑借著集體的力量，互相汲取營養(yǎng),，大片生長而枝繁葉茂,。此外，我們汲取紅杉的生存智慧,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中更是積極運(yùn)用集體備課的形式,，從而集思廣益，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì),，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

6、校本培訓(xùn)工作

(1)成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立健全了學(xué)校的校本培訓(xùn)制度,。加強(qiáng)了校本教研制度建設(shè)，繼續(xù)完善各種校本教研制度,，并在工作中做到有法可依,、有法必依，使我校的校本培訓(xùn)工作得以順利開展,。

(2)通過學(xué)校行政,、黨務(wù)、群團(tuán)的整體聯(lián)動(dòng),，對(duì)教師進(jìn)行師德教育及政治思想,、教育法制教育，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識(shí),。

(3)以理念培訓(xùn)為核心,，以教育教學(xué)基本能力培訓(xùn)重點(diǎn)，實(shí)施對(duì)教師的培訓(xùn),。教育理念的培訓(xùn),，堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)、連續(xù)穩(wěn)定,、擴(kuò)展深化,，，的可持續(xù)發(fā)展原則,，從宏觀到微觀、從認(rèn)識(shí)層面到操作層面,，開展教師的繼續(xù)教育活動(dòng),。

本年度，依據(jù)《有效推進(jìn)區(qū)域性教師專業(yè)化發(fā)展》課題研究,，上好課,、聽好課、評(píng)好課繼續(xù)為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律,。引導(dǎo)教師討論,，讓培訓(xùn)場(chǎng)所變成一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的場(chǎng)所。在這里,，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”,，大家都是平等的參與者,，教師不再把自己當(dāng)作被動(dòng)的受訓(xùn)者，而是積極主動(dòng)地參與,，讓教師潛移默化地接受理論,。

采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。我校的校本培訓(xùn)采取了師帶徒模式,、案例培訓(xùn)模式、自主學(xué)習(xí)模式等形式,，取得了明顯的效果,。

我校還采取了“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的培訓(xùn)方法,，派出教師到四十六中,、阜南,、上海,、南京、重慶,、東北師大等學(xué)校學(xué)習(xí),，回來后要上匯報(bào)課或傳達(dá)學(xué)習(xí)心得，并聘請(qǐng)了專家進(jìn)行教育教學(xué)專題講座，使我校的教師受益匪淺,。

根據(jù)我校實(shí)際情況，有針對(duì)性地開發(fā)了校本課程,，并開展了各種活動(dòng)(科技創(chuàng)新大賽,、地理小博士興趣小組,、生物探究小組、寒暑假金點(diǎn)子創(chuàng)新活動(dòng),、新竹文學(xué)社電子期刊,、化學(xué)興趣小組活動(dòng)、電腦機(jī)器人興趣小組等),，從而極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1、閱讀名人專著,，訂閱教育期刊,。學(xué)校為每個(gè)老師購買專業(yè)書籍，并訂閱相關(guān)專業(yè)雜志,，采取通讀,、選讀、摘錄讀等形式,，自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，自修和反思相結(jié)合，以教育教學(xué)專著為內(nèi)容,，開展讀書活動(dòng),，要求教師撰寫讀書心得，要求年輕教師設(shè)立博客平臺(tái)廣泛交流讀書心得,。

2,、嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)要求和課程表上課，要求課后寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆,，特別是青年教師要求每學(xué)期撰寫5篇高質(zhì)量的反思或隨筆發(fā)送到教科研處,，教案書寫要規(guī)范、要有創(chuàng)新,，要及時(shí)對(duì)學(xué)生的各種作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改,。一般教師學(xué)期結(jié)束要求上交一篇教學(xué)隨筆、一篇教案,、一篇教育教學(xué)論文,、一個(gè)課件。

3,、教師要積極參加各種級(jí)別的教研活動(dòng),，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，并作好記錄,。

4,、教師要積極按時(shí)參加教科研處和教導(dǎo)處組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好記錄，完成各種任務(wù),。

(一),、強(qiáng)化管理，提高教師繼續(xù)教育的工作質(zhì)量

學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，定期召開會(huì)議,、研究，探討如何創(chuàng)造性的開展教師繼續(xù)教育工作,，制定實(shí)施工作計(jì)劃及月份工作分解細(xì)則,，工作做到有計(jì)劃、有實(shí)施,、有反饋,、有高度、有總結(jié),?？偨Y(jié)從下至上、從個(gè)人到教研組,、從部門到學(xué)校逐層展開,，及時(shí)總結(jié)了開展繼續(xù)教育工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足。學(xué)校還建立了繼續(xù)教育工作專項(xiàng)的檔案,，做到各種材料及時(shí)上交歸檔,，使繼續(xù)教育工作條理化，有序化,、嚴(yán)謹(jǐn)化,，從而對(duì)以后的工作起到指導(dǎo)推動(dòng)作用。

(二),、提供較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源,，豐富教師繼續(xù)教育的方法。

幾年來,，我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況,，遵循“實(shí)事求是、合理規(guī)劃,、注重實(shí)效”的原則,，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，提供給教師較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源,，實(shí)施開放性自學(xué)引導(dǎo),，不斷豐富教師繼續(xù)教育資源，充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備,，為教學(xué)服務(wù),。由于扎扎實(shí)實(shí)地開展教師繼續(xù)教育工作，我們欣喜地看到一個(gè)良好的教師集體風(fēng)貌正在我校形成和完善。在學(xué)校工作中,，教師群體共同努力、良好的規(guī)范,、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等方面都出現(xiàn)了新的,、積極向上的局面，一批有名望的教師嶄露頭角,，脫穎而出的青年教學(xué)新秀正在涌現(xiàn),。我校的教學(xué)工作成績(jī)已經(jīng)得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

為了進(jìn)一步總結(jié)我校校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作,，更好地貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,，制訂今后的改進(jìn)措施：

1,、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任,。

2、落實(shí)好校本培訓(xùn)場(chǎng)地與時(shí)間,、內(nèi)容和形式,，為教師培訓(xùn)提供保證。

3,、加強(qiáng)促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)的培訓(xùn),，確保師資質(zhì)量的提高。

4,、培訓(xùn)形式要多樣化,。

5、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對(duì)性和實(shí)用性,。

6,、校本培訓(xùn)要形成制度化。

7,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的督導(dǎo)評(píng)估,。

總之，在上級(jí)各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下,，我校出色地完成了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后，我們?nèi)砸Ｙ|(zhì)保量地完成各項(xiàng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù),，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

中學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)篇八

20xx年我校教師繼續(xù)教全員培訓(xùn)工作在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的認(rèn)真組織下，從院本和校本兩個(gè)層面展開：院本繼續(xù)教育兩個(gè)學(xué)期,，共有人次參加了遠(yuǎn)程教育,；校本長期堅(jiān)持研訓(xùn)一體，落實(shí)課標(biāo),，創(chuàng)辦特色,。這一年，我校兩位教師（語文xx,、英語xx）全部通過了高級(jí)教師的評(píng)審,，繼續(xù)教育為她們職稱的評(píng)定準(zhǔn)備了一個(gè)資歷條件。

學(xué)校各科教師掌握本學(xué)科教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài),，努力追蹤本學(xué)科的科研信息,，堅(jiān)持有目的、有計(jì)劃地自學(xué)和進(jìn)修提高,，她們兩位正好享受到了這一成果?，F(xiàn)在回顧這一年，我校老師克服了種種困難,，積極參加學(xué)習(xí),，豐富了知識(shí)，學(xué)到了技能,，開闊了視野,，增強(qiáng)了敬業(yè)精神，絕大部分地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目的?，F(xiàn)將我校中學(xué)教師繼續(xù)教育的情況作如下總結(jié)：

（一）建全的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和考核機(jī)制發(fā)揮了有效的作用,。

我校對(duì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作十分重視，將教師繼續(xù)教育作為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，全面提高教師整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓,。校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí),，針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成,、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長為組長,，教學(xué)副校長親自抓,，由中層干部、教研組長,、部分優(yōu)秀教師為成員的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé),、分工明確、分層培訓(xùn),、分類推進(jìn),、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”,。

（二）長期堅(jiān)持的校本培訓(xùn)已經(jīng)形成了一定的特色,。

我校從20xx年秋季學(xué)期開始正式啟動(dòng)校本課程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師互相配合,，共同努力，堅(jiān)持“以校為本,、研訓(xùn)一體”的原則,，落實(shí)課標(biāo),，創(chuàng)辦特色,。學(xué)校首先從轉(zhuǎn)變觀念入手，加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行多層次,、多形式的各種培訓(xùn),，促進(jìn)隊(duì)伍的建設(shè)、素質(zhì)的提高和發(fā)展,。具體做法是：

（1）以活動(dòng)為載體,，專業(yè)引領(lǐng)，提高新課程實(shí)施實(shí)效,；

（2）開展課題研究，提升實(shí)施新課程檔次,；

（3）開拓創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，落實(shí)新課標(biāo)；

（4）樹立典型,，帶動(dòng)全面。

20xx年學(xué)校教導(dǎo)處更是制定了《石井中學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃》,，全年也是落實(shí)了這份計(jì)劃：

（1）開展“名師推動(dòng)工程”；

（2）開辦“教師讀書班”,；

（3）為教師搭“臺(tái)子”,；

（4）給教師“壓擔(dān)子”。

（三）扎實(shí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)在石井中學(xué)結(jié)出了碩果,。

20xx年度年的教師繼續(xù)教育工作開展以來,，我校教師全部參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，并且在此項(xiàng)工作中取得了一定的成績(jī),。例如：區(qū)級(jí)小課題研究1人立項(xiàng)，區(qū)級(jí)小課題在訓(xùn)5人,，區(qū)級(jí)語文骨干教師5人,，在各類刊物發(fā)表論文8篇，優(yōu)質(zhì)課區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)5人,。

繼續(xù)教育在石井中學(xué)也存在著一些問題,。我們對(duì)石井中學(xué)的繼續(xù)教育進(jìn)行了一些調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如下：

（一）教師繼續(xù)教育的實(shí)效性不太強(qiáng)

在教師參加培訓(xùn)目的方面,，其中有xx％的教師認(rèn)為參加繼續(xù)教育主要是為了“補(bǔ)充知識(shí)”,，xx％為了“提高技能”，xx％為“拿學(xué)歷”,。當(dāng)問及培訓(xùn)的效果時(shí),，只有xx%認(rèn)為參加繼續(xù)教育后實(shí)現(xiàn)了既定目的，而還有xx％的教師認(rèn)為沒有達(dá)到既定的目的,?？梢姡袑W(xué)教師參加繼續(xù)教育的實(shí)際收獲與其預(yù)期還是有一定的距離,，繼續(xù)教育的效率低、效果比較差,。因此教師培訓(xùn)的質(zhì)量問題是一個(gè)值得高度重視的問題,。

（二）教師參與繼續(xù)教育的主動(dòng)性不是很高

調(diào)查反映，絕大多數(shù)教師認(rèn)為教師繼續(xù)教育有必要,，占xx％,。但在談到“沒有政策（比如說職稱評(píng)定）是否參加繼續(xù)教育”時(shí)，xx％的教師回答“肯定”,，xx％“視情況而定”，xx％問答“不會(huì)參加”,。而“自己主動(dòng)”參加繼續(xù)教育的只有xx％,，分別有xx％和xx％的教師認(rèn)為是在“單位組織”或“上級(jí)命令”下參加的?？梢娭行W(xué)教師有關(guān)繼續(xù)教育的意識(shí)與參與行為有著較大的反差。

（三）教師繼續(xù)教育中的工學(xué)矛盾突出,。

教師的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)有明確規(guī)定,，由于教師都有教學(xué)任務(wù)，一般將繼續(xù)教育的時(shí)間選在節(jié)假日來進(jìn)行,，而且往往是集中在幾天內(nèi)完成一定的內(nèi)容。在這種情況下,，有大部分教師反映內(nèi)容量大,，面授時(shí)間相對(duì)較短，完不成教育內(nèi)容,。尤其是有的繼續(xù)教育內(nèi)容并不能在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到比較好的效果，還需要在日常的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí),，而且有的項(xiàng)目安排還與任課時(shí)間相沖突,。如此一來，石井中學(xué)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)與教學(xué)工作之間的矛盾比較突出,。

（一）加強(qiáng)管理,，提高繼續(xù)教育培訓(xùn)效率。

中小學(xué)教師的繼續(xù)教育既是教師的權(quán)利,，又是教師應(yīng)盡的義務(wù),。因此，在中小學(xué)教師繼續(xù)教育事業(yè)上,，政府部門應(yīng)切實(shí)履行教育行政職能,。既要協(xié)調(diào)各方力量，保證教師繼續(xù)教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn),，又要加強(qiáng)監(jiān)督,，保證各項(xiàng)政策的落實(shí)到位；采取有效措施對(duì)繼續(xù)教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管,，注重實(shí)際效果,。

（二）充分調(diào)查研究，注重教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際的融合,。

針對(duì)繼續(xù)教育內(nèi)容的理論與實(shí)踐相脫節(jié)的問題,，我們認(rèn)為必須對(duì)中小學(xué)教育現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行調(diào)查，有調(diào)查才有發(fā)言權(quán),。以期增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和適應(yīng)性,。因此,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須與基層學(xué)校多聯(lián)系，深入到中小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中去,，深入了解教育中的一些實(shí)際問題,，多聽取一線教師的意見，然后把調(diào)查得來的有關(guān)信息進(jìn)行深入分析,，找準(zhǔn)原因及其涉及的有關(guān)理論等,，再確定適當(dāng)?shù)睦^續(xù)教育的教學(xué)內(nèi)容、形式以及培訓(xùn)者的人選等,。

（三）利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù),，推動(dòng)教師繼續(xù)教育。

現(xiàn)代教育技術(shù)的蓬勃發(fā)展為遠(yuǎn)程教育提供了物質(zhì)基礎(chǔ),。遠(yuǎn)程教育能克服空間阻礙,；實(shí)現(xiàn)同時(shí),、同步的教育資源共享,。這種方式對(duì)于農(nóng)村學(xué)校尤具優(yōu)勢(shì),。但目前桃城區(qū)采取遠(yuǎn)程教育形式只占很少,。因此培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)充分利用既有設(shè)施,，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，充分利用教育部現(xiàn)已開放的全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟資源,，為廣大中小學(xué)教師繼續(xù)教育服務(wù),。同時(shí)利用“博客”等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為廣大教師構(gòu)筑起教育交流的平臺(tái),，從而有效地提高中小學(xué)教師繼續(xù)教育的質(zhì)量,，推動(dòng)教師繼續(xù)教育向縱深方向發(fā)展。

中學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)篇九

一年來,，我校繼續(xù)教育培訓(xùn)工作在市師訓(xùn)中心指導(dǎo)下,，在思明區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心任務(wù),，多渠道加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn),，將教師的觀念的轉(zhuǎn)變，理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過程,。堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中研究，在研究中反思,。初步構(gòu)建了將理念的引領(lǐng)與教學(xué)行為的跟進(jìn)有機(jī)結(jié)合的校本培訓(xùn)模式,。主要做法有以下幾點(diǎn)：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了以鄭務(wù)廣校長為組長的“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了省市關(guān)于繼續(xù)教育工作的文件,，根據(jù)這些文件的總體要求，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,。為了切實(shí)抓好校本培訓(xùn)管理工作,，教科室及教務(wù)處配合,，設(shè)置專人負(fù)責(zé)，由學(xué)科教研組長組織牽頭,，布置校本培訓(xùn)具體內(nèi)容,，定期進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為做到培訓(xùn)管理規(guī)范化,，指派專人負(fù)責(zé),，建立了《xxxx中學(xué)教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案》。我校校本培訓(xùn)有組織,、有方案,、有計(jì)劃，制度健全,，構(gòu)建了以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心,，以教研備課組集中學(xué)習(xí)為依托的校本培訓(xùn)模式；形成了集中培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué),、教研培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制。

1,、我校從xxxx年9月開始啟動(dòng)《xxxx中學(xué)xxxx—xxxx學(xué)年度教師全員培訓(xùn)“備好課”專題校本培訓(xùn)方案》,。由各學(xué)科負(fù)責(zé)人組織，進(jìn)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí),，熟悉教材知識(shí)體系、研讀《教參》和相關(guān)的教育教學(xué)資料,。學(xué)科負(fù)責(zé)人將備課內(nèi)容分配到人,，確定主備人。主備人首先進(jìn)行個(gè)人初備,，擬出詳細(xì)的草案,，各學(xué)科在集體備課的基礎(chǔ)上，按照一定時(shí)間進(jìn)行集中研討,。各學(xué)科以年級(jí)成立了教研備課組,，選定了教研備課組長，每個(gè)學(xué)科都隔一周安排了具體的時(shí)間,，進(jìn)行教研活動(dòng)集中備課,。

2、緊抓新上崗教師培訓(xùn),，加強(qiáng)與專家團(tuán)聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)了我校"教師繼教工程"的全面推進(jìn)。

本學(xué)年我校重點(diǎn)抓了新上崗教師培訓(xùn),。逐步建立一支數(shù)量足夠,，素質(zhì)良好,、能力特強(qiáng)的骨干教師隊(duì)伍是教師繼續(xù)教育工程的重點(diǎn)。我校在本學(xué)期利用黨總支,、團(tuán)委,、工會(huì)等陣地。組織青年教師學(xué)習(xí)黨章,，學(xué)習(xí)“三講“精神,。通過聘請(qǐng)市教育學(xué)院、區(qū)進(jìn)修學(xué)校等方式對(duì)新上崗教師及青年班主任進(jìn)行專題培訓(xùn),。組織青年教師外出參觀,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，拓寬工作視野,，取得了較好的的成效,。

3、我校在教學(xué)常規(guī)管理上加大了力度,。教務(wù)處,、教科室組織開展推門聽課活動(dòng)，期中,、期末開展教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng),，檢查內(nèi)容為教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,。校長親自率隊(duì)組織檢查各學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和各項(xiàng)制度的落實(shí)情況,，要求教師在備課、上課,，作業(yè)布置,、批改、輔導(dǎo)等工作中嚴(yán)格按照常規(guī)要求實(shí)施,。并將檢查結(jié)果通報(bào),，有利地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)制度的實(shí)施。

4,、加強(qiáng)素質(zhì)教育基本理論學(xué)習(xí),。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育在內(nèi)容規(guī)定上的不同，使部分教師對(duì)教學(xué)感到無所適從,，加強(qiáng)教師對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí),，在教學(xué)上給其具體的引導(dǎo)，成為教育管理的當(dāng)務(wù)之急,。為此,，結(jié)合教育部出版的素質(zhì)教育培訓(xùn)教程，我校組織了系統(tǒng)細(xì)致的培訓(xùn)。培訓(xùn)工作分期進(jìn)行,，規(guī)定了量化要求,，并且按照上級(jí)計(jì)劃進(jìn)行嚴(yán)密的考核。鼓勵(lì)教師參加高等學(xué)歷進(jìn)修,，增強(qiáng)自身素質(zhì),。學(xué)校為其提供時(shí)間上的方便。在去年一年里,，我校先后有6人參加了研究生進(jìn)修,，23人次到省外學(xué)習(xí)考察，教研組長到武平一中學(xué)習(xí),，初三,、高三年段與龍海二中、南靖二中及晉江二中建立了合作,。

5,、強(qiáng)化信息技術(shù)教育，改革教學(xué)模式?，F(xiàn)代教育與社會(huì)聯(lián)系極為緊密,，手段的多樣與信息的時(shí)效將信息技術(shù)推到了教育工作的進(jìn)程。我校利用組織全體教師參加了現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),，大部分教師能在教學(xué)中加以應(yīng)用,。

1、為迅速提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，尤其是青年教師教育教學(xué)水平,，加快青年教師成長速度，xxxx—xxxx學(xué)年度第二學(xué)期“藍(lán)青工程”活動(dòng),。各學(xué)科教研備課組推出師德好,，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)的中學(xué)高級(jí)教師或中學(xué)一級(jí)教師,、教壇新星,、教學(xué)能手等骨干教師作為指導(dǎo)教師人選,。中學(xué)二級(jí)青年教師及本學(xué)年度進(jìn)入二中的青年教師作為被指導(dǎo)教師人選,。指導(dǎo)教師制定了有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，指導(dǎo)被指導(dǎo)教師制定一個(gè)為期一年的個(gè)人成長提高計(jì)劃,。指導(dǎo)教師每月幫助被指導(dǎo)教師備一次課,，檢查一次被指導(dǎo)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高被指導(dǎo)教師分析教材和處理教材的能力,。每周至少聽被指導(dǎo)教師一節(jié)課,，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助被指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)能力。每學(xué)期安排一節(jié)示范課并及時(shí)解疑,。每學(xué)期指導(dǎo)被指導(dǎo)教師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié),，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助被指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)被指導(dǎo)教師完成上課任務(wù),，每學(xué)期指導(dǎo)被指導(dǎo)教師編擬一份考試試卷,。

對(duì)被指導(dǎo)教師提出了如下的要求：制定出為期一年的成長提高計(jì)劃。主動(dòng)和指導(dǎo)教師開展談心活動(dòng),學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平,。每月向指導(dǎo)教師提供一份典型教案,請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力,。虛心學(xué)習(xí)，勤聽,，勤看,，勤問，積極探索,。不斷參加各種教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。每?jī)芍苤辽俾犞笇?dǎo)教師一節(jié)課,，每學(xué)期在校內(nèi)上匯報(bào)課一節(jié),。每學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下編擬一份有質(zhì)量的試卷。

2,、舉行xxxx年青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,。為加快我校青年骨干教師的培養(yǎng)，構(gòu)建青年教師成長的激勵(lì)機(jī)制,，促進(jìn)廣大青年教師的專業(yè)成長,，我們先后組織了“百花獎(jiǎng)”創(chuàng)新大賽、初高中畢業(yè)班創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課比賽,、年青老師的“兩筆一畫”比賽,，并積極配合市、區(qū)教育系統(tǒng)組織的各類比賽,，取得了不錯(cuò)的成績(jī),。這些活動(dòng)，激發(fā)了我校青年教師投身到新課改的潮流中,，拋棄了“穿新鞋,，走老路”的教學(xué)形式，以嶄新的教學(xué)面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前,，真正實(shí)現(xiàn)了新課改的教學(xué)目標(biāo),，使我校的新課改走上了一個(gè)新的臺(tái)階！

我校校本培訓(xùn)工作通過能努力,，取得了一定成績(jī),。我校教師通過校本培訓(xùn),，教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先,，廣大教師真正學(xué)有所得,，學(xué)以致用；其次,，教育理念也發(fā)生了深刻變化,，校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地,；第三,，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識(shí)到,，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展、自身生存的需要,。通過培訓(xùn),，許多教師能夠把現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了教師實(shí)施新課程的自覺性,。

過去的一學(xué)年,，我們將教師繼續(xù)教育工程向前推進(jìn)了一步。但是我們肩上的任務(wù)還十分繁重,，面臨的困難依然不少,。比如： "培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施還剛剛起步；各類培訓(xùn)的質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高,；校本培訓(xùn)的工作還沒有很好地建立起來,；繼續(xù)教育如何直接為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)的課題需要我們?nèi)ヌ剿?在今后一年里，我們要進(jìn)一步解放思想,、更新觀念,，開拓創(chuàng)新、奮力拼博,，為提高xxxx中學(xué)全體教師的素質(zhì)做出較大的貢獻(xiàn),。

中學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 中學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)篇十

我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系,，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動(dòng),，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高,，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化,。

1,、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想,，提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí)，針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn),，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長為組長,，由學(xué)校具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé),、分工明確,、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn),、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則,。

2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué),、規(guī)范、實(shí)效的過程管理,，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來抓,。

3、調(diào)查反饋,，整體規(guī)劃,。隨著時(shí)間的發(fā)展，總會(huì)有新思想,，新知識(shí)的不斷出現(xiàn),，為此，在實(shí)施計(jì)劃過程中,，對(duì)出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容,，從長遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個(gè)性,，每個(gè)人都制定自身發(fā)展計(jì)劃,，確定活動(dòng)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn),，走自身特色發(fā)展的道路,。

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)

開展以理論培訓(xùn),、思想教育,、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式,，以開展社會(huì)主義榮辱觀教育為切入點(diǎn),，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,，通過多種途徑和形式,，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳,，開展教師職業(yè)道德規(guī)范.真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感,、生活幸福感和對(duì)學(xué)生充滿愛心上,，并定期開展師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)體會(huì)，并取得了良好的效果,。

2,、加強(qiáng)教育教學(xué)的培訓(xùn)

(1)、課堂教學(xué)技能培訓(xùn),。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的備課,、說課、聽課,、評(píng)課,、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn),，主要通過教學(xué)評(píng)優(yōu),、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討,、經(jīng)驗(yàn)交流,、課后反思等形式，對(duì)教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn),，并對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn),。

(2)、教育教學(xué)能力的培訓(xùn),。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育,、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、教育科學(xué)研究的培訓(xùn),，通過校本研訓(xùn)的方式,，用現(xiàn)代教育思想、教育理論,、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識(shí)武裝教師,，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識(shí),，提高教研能力,。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文,，探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法,。

3、校本培訓(xùn)工作

成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立健全了學(xué)校的校本培訓(xùn)制度,。以理念培訓(xùn)為核心,，以教育教學(xué)基本能力培訓(xùn)重點(diǎn)，實(shí)施對(duì)教師的培訓(xùn),。

1、繼續(xù)開展讀書活動(dòng),。采取通讀,、選讀,、摘錄讀等形式,，自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，自修和反思相結(jié)合,，以教育教學(xué)專著為內(nèi)容,，開展讀書活動(dòng),，要求教師每人每年記讀書筆記，并撰寫讀書心得,。

2,、嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)要求和課程表上課，每一節(jié)課后都要寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆,，教案書寫要規(guī)范,、要有創(chuàng)新，要及時(shí)對(duì)學(xué)生的各種作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改,。

3,、教師要積極參加各種教研活動(dòng)，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),，并作好記錄,，寫好心得。