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物理教學(xué)計(jì)劃 物理教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

1,。扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱,，研究高考考綱和水平測(cè)試考綱,，明確本學(xué)期的教育教學(xué)工作要求，重點(diǎn)突出地完成本學(xué)期工作任務(wù),。認(rèn)真組織好備課,，注意做到每節(jié)課針對(duì)不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點(diǎn),，注意做好每節(jié)課的課后反思,。

2。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，了解學(xué)術(shù)研究的動(dòng)態(tài),，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的深度與廣度，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，控制好教學(xué)進(jìn)度。更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn),，知識(shí)逐步擴(kuò)展加深,，逐步提高學(xué)生的能力,。

3,。進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作,。首先繼續(xù)做好競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作，組織一些有潛力的學(xué)生在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高一定程度的教學(xué)難度及深度,，為以后參加學(xué)科競(jìng)賽做好前期準(zhǔn)備工作,。原則上競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作每周確定在兩課時(shí),。同時(shí)也做好輔差工作,，平行班的教學(xué)應(yīng)控制好教學(xué)難度,，爭(zhēng)取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣及信心,。

4,?？刂坪酶靼嗟淖鳂I(yè)布置的情況,。但是針對(duì)不同程度的學(xué)生，所布置的作業(yè)側(cè)重點(diǎn)不同,。重點(diǎn)班的學(xué)生本學(xué)期將以課課練為主，配以志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì),、課后練習(xí)及一些試卷。并計(jì)劃在每周都安排一個(gè)課時(shí)進(jìn)行隨堂練習(xí),，提高學(xué)生練習(xí)的有效性,。而平行班的學(xué)生則以課后練習(xí)為主,，配課優(yōu)化設(shè)計(jì)。對(duì)所有學(xué)生的作業(yè),，盡量做到全批全改,，以便全面掌握學(xué)生的情況,。文科班學(xué)生則以水平測(cè)試考綱為主，配以一些練習(xí)卷,，計(jì)劃每周利用課堂時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，以便掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)上周知識(shí)的情況,，并在該周內(nèi)對(duì)一些落后了的學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。利用自習(xí)課等時(shí)間段,，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生輔導(dǎo)力度，既要優(yōu)秀率,，更要及格率和平均分,。

5,。加強(qiáng)課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽(tīng)課的所有學(xué)生,，耐心細(xì)致,，充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動(dòng)有趣,，提高學(xué)生聽(tīng)課的興趣,。

物理教學(xué)計(jì)劃 物理教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)、在知識(shí)選材上,、適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度,、既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要,、又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能,。在處理方法上,、適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),、力求生動(dòng)活潑,、既有利于掌握知識(shí),、又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度,、使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)、獲得素質(zhì)上的提高,。

教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo),。在內(nèi)容選配上、注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,、積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上、積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,、通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手,、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),、實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁,、以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,、兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,、又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性,。

教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,、按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料,。全書(shū)共14章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,、每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題、提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,、照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,、使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù),。章下面分節(jié)、每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,、幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題,、講述知識(shí),、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),、以及實(shí)驗(yàn),、插圖、練習(xí)中,、編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題,、點(diǎn)明思路,、引導(dǎo)思考,、活躍思維,。許多節(jié)還編排了"想想議議",、提出了一些值得思考討論的問(wèn)題、促使學(xué)生多動(dòng)腦,、多開(kāi)口,。

我所承擔(dān)的是37班的物理教學(xué)。37班共有24人,、其中休學(xué)轉(zhuǎn)入一人、學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,、其中共3人基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,、有50%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,、有些學(xué)生討厭理科學(xué)習(xí),、經(jīng)過(guò)了解測(cè)試后個(gè)別學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)都未掌握。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,、作業(yè)馬虎了事,、抄襲作業(yè)嚴(yán)重且作業(yè)格式不正確,、寫(xiě)字不認(rèn)真,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦,、但十分吃力、效果不好,、這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣,、形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、抓好基礎(chǔ)知識(shí),、是物理教學(xué)工作的重點(diǎn)。

1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用,、了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用,；

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒊醪降姆治?、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,、結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,、只有處于積極狀態(tài),、經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察,、實(shí)踐、思考,、才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律、產(chǎn)生探究物理世界的興趣,、理解所學(xué)的物理知識(shí)、獲得相應(yīng)的能力,。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,、鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題、指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

要注意研究學(xué)生的心理特征,、了解他們的知識(shí),、能力基礎(chǔ),、從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,、并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,、所以要注意因材施教、針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助,、鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)、使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,、可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

章節(jié)

標(biāo)題

課時(shí)分配（課時(shí)）

引言

2第一章

測(cè)量的初步知識(shí)

3第二章

簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)

5第三章

聲現(xiàn)象

3第四章

熱現(xiàn)象

8第五章

光的反射

6第六章

光的折射

6第七章

質(zhì)量和密度

8第八章

力

7上學(xué)期期末

復(fù)習(xí),、考試

6第九章

力和運(yùn)動(dòng)

6第十章

壓強(qiáng) 液體的壓強(qiáng)

6第十一章

大氣壓強(qiáng)

5第十二章

浮力

6第十三章

簡(jiǎn)單機(jī)械

6第十四章

功

8下學(xué)期期末

復(fù)習(xí)

8總計(jì)： 99課時(shí)

物理教學(xué)計(jì)劃 物理教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,，以考試說(shuō)明為指導(dǎo)，教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析,、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的本事,，把培養(yǎng)學(xué)生的探究本事及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo),，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識(shí),，完善知識(shí),，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo),。

1,、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,，使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，力爭(zhēng)中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上。

2,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事,，對(duì)各種類型的習(xí)題,，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答,。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的本事,。

1,、重視基礎(chǔ)：對(duì)物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作,，要有全面細(xì)致的了解,。所以,，認(rèn)真研究書(shū)本中出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題，是學(xué)習(xí)的第一步,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí),，盡量減少超過(guò)教學(xué)要求的繁難試題的無(wú)效練習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率,。基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣,、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí),。

2,、聯(lián)系實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),，能利用生活中最常見(jiàn)的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，會(huì)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段,，切忌就題論題,。能從不一樣角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

3,、關(guān)注探究：在中考的各類試題中,，實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的,，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí),，應(yīng)以考試說(shuō)明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)本事作為進(jìn)行科學(xué)探究所需的重要本事,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇,、實(shí)驗(yàn)操作,、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì),、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等資料,。

4,、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提,。所以,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法,、嚴(yán)格要求,。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

(1)嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法，注意問(wèn)題的開(kāi)放性,；

(2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練,；

(3)注意書(shū)寫(xiě)格式的規(guī)范：簡(jiǎn)答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù),、有所說(shuō)明,、簡(jiǎn)要結(jié)論”三步書(shū)寫(xiě),；計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說(shuō)明,。各種題型都有不一樣的書(shū)寫(xiě)要求和解題格式,，按規(guī)范格式書(shū)寫(xiě)既有益于問(wèn)題的順利解決,，又能減少不必要的失誤,，對(duì)自我構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。

1,、八年級(jí)：上好新課，做好期末復(fù)習(xí)

2,、九年級(jí)：

三月至四月底 完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)

五月上,、中旬 完成第二輪分塊復(fù)習(xí)

五月下旬至六月上旬 綜合復(fù)習(xí) 迎接中考

1、積極參加教科研的活動(dòng),，向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法,，積極參加科研活動(dòng)，提高自我在科研活動(dòng)方面的本事,。

2、積累教學(xué)中的得與失,。有空時(shí)多寫(xiě)一些教學(xué)中的體會(huì),，注意積累教學(xué)工作中的得與失,，為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn),。

物理教學(xué)計(jì)劃 物理教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

物理是八年級(jí)新開(kāi)學(xué)科,，多數(shù)同學(xué)感到新奇，具有較高的學(xué)習(xí)積極性,。但也有不利的一面,，有些同學(xué)聽(tīng)說(shuō)物理難學(xué),，使他們的學(xué)習(xí)積極性大減,。這就需要教師在二,、教材分析：

本教材是經(jīng)教育局直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí),，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，要樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育本冊(cè)教材共六章分別是：一,、走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,；二、運(yùn)動(dòng)和能量,；三,、聲,；四,、在光的世界里,；五、物態(tài)變化,；六、質(zhì)量與密度,。具體章節(jié)又可分為：觀察,、實(shí)驗(yàn)探究,、討論交流,、動(dòng)手做、活動(dòng),、我的設(shè)計(jì),、家庭實(shí)驗(yàn)室,、走向社會(huì),、物理在線幾大個(gè)板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)開(kāi)展,，更有利于學(xué)生的認(rèn)識(shí)和學(xué)好物理知識(shí),。教材在內(nèi)容選配上,，注重從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治三,、本期教學(xué)任務(wù)：

通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái),，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),，對(duì)四周的物理自然世界有一個(gè)重新的,、更加科學(xué)的了解和認(rèn)識(shí),。

1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)

和社會(huì)發(fā)展中的重要作用,；

2,、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析,、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力,；

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神、結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育,、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究,。鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手,、動(dòng)腦,、通過(guò)有目的的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理科學(xué)的樂(lè)趣,，了解科學(xué)方法,，獲取科學(xué)知識(shí),，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí),。

4,、幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模型的構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的,。

由于物理學(xué)與生活,、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，因此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際,，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例,，盡可能采用圖片,、投影,、錄像,、光盤,、課件進(jìn)行教學(xué),。

（1）初步認(rèn)識(shí)聲,、光等自然界常見(jiàn)的現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用,。

（2）初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學(xué)不僅包括物理知識(shí)，而且還包括科學(xué)的研究方法,，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

（3）具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量,。

（4）會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法,，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ),，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

（5）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,，有初步的觀察能力。

（6）通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)擬定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)（7）學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律,，嘗試應(yīng)用書(shū)籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題，有初步的分析概括能力,。

（8）能書(shū)面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn),，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識(shí),，有初步的信息交流能力,。

（9）能保持對(duì)自然的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對(duì)大自然有親切,，熱愛(ài)和諧相處的情感。

（10）在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,，解決物理問(wèn)題的喜悅。

（11）養(yǎng)成實(shí)事求是,，尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

（12）有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望,，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神,，敢于提出與別人不同的見(jiàn)解,，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

（13）有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí),，有理想,，有保護(hù),，熱愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感,。

物理教學(xué)計(jì)劃 物理教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

本學(xué)期旨在八級(jí)物理啟蒙教育的基礎(chǔ)之上進(jìn)一提高學(xué)生發(fā)生問(wèn)題,、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力,，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng),，拓展學(xué)生思維，并能用物理的,、科學(xué)的方法解釋實(shí)際生活中一些有關(guān)的物理現(xiàn)象。

1．建立良好的師生關(guān)系,，讓學(xué)生愉快度過(guò)每一個(gè)課堂四十五分鐘,，讓學(xué)生對(duì)物理學(xué)科更有興趣,；

2．每一位學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力,；

3．學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解決生活中一些常見(jiàn)的物理現(xiàn)象：比如：動(dòng)滑輪省力,、理發(fā)用的剪刀與剪鐵皮的剪為什么不同,、人是如何把飲料吸上來(lái)的,、為什么沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)的溫度變化小等等，讓學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高,；

4．學(xué)生思維開(kāi)闊,，能對(duì)多各種類型的計(jì)算題運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答,；

5．開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué),、用科學(xué)的興趣,。

九年級(jí)物理主要是關(guān)于力學(xué)和能量的學(xué)習(xí)，共計(jì)七章,。本學(xué)期將完成前六章知識(shí)的新授內(nèi)容,。內(nèi)容分別是：

第十一章：多彩的物質(zhì)世界６課時(shí)新授

第十二章：運(yùn)動(dòng)和力８課時(shí)新授

第十三章：力和機(jī)械６課時(shí)新授

第十四章：壓強(qiáng)和浮力８課時(shí)新授

第十五章：功和機(jī)械能６課時(shí)新授

第十六章：熱和能６課時(shí)新授

另外有６課時(shí)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)操作：

１．測(cè)量固體,、液體的密度；

２．二力平衡的條件,；

３．杠桿平衡的條件,；

４．液體壓強(qiáng)的規(guī)律,；

５．浮力大小與哪些因素有關(guān),；

６．比較不同物質(zhì)的吸熱能力

共計(jì)４６課時(shí)新授完成本學(xué)期全部教學(xué)內(nèi)容。

充分利用教材中的德育因素,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家,、愛(ài)國(guó)人士,、唯物論者,，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，我在教學(xué)過(guò)程中,，會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué),、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì),。

在本學(xué)期的物理教學(xué)中，我將充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本”,、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法的“三基訓(xùn)練”,、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)等，并在教學(xué)之余提高自身教學(xué)素養(yǎng),，加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,，提高自己的教學(xué)水平。我還將在本學(xué)期利用業(yè)余時(shí)間鉆研動(dòng)畫(huà)制作,，使自己熟練掌握f(shuō)lash制作水平,，讓自己的課件制作輔助教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階，并力爭(zhēng)上好幾堂高水平的教學(xué)觀摩課,。

物理教學(xué)計(jì)劃 物理教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

高二物理主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是電磁學(xué),，是高考物理最重要的部分，難度很大,。如果說(shuō)高一物理你可以借助你豐富的生活體驗(yàn)幫助你學(xué)好的話,，那么高二物理就有困難了，對(duì)于物理情景,，模型都得通過(guò)抽象思維來(lái)建立,，要求極高。當(dāng)然,，利用好銜接班的機(jī)會(huì),，一則加強(qiáng)、突破高一的重,、難點(diǎn),；二則提前打好高二的基礎(chǔ)。力爭(zhēng)高二物理學(xué)習(xí)給你帶來(lái)驚喜,。

力學(xué)的學(xué)習(xí)和電磁學(xué)的學(xué)習(xí)還是有很大的不同,，學(xué)習(xí)力學(xué)的思維模式?jīng)]有完全形成；還有使用功能關(guān)系,，能量守恒的思想去解決物理問(wèn)題的物理學(xué)習(xí)難點(diǎn)沒(méi)有突破,；而電磁學(xué)的學(xué)習(xí)又要在以上兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)于模型的建立進(jìn)行重點(diǎn)突破,。

1.剛開(kāi)學(xué)注重初高中知識(shí)的銜接,，放慢教學(xué)節(jié)奏

2.注重基礎(chǔ)的落實(shí)，采取“低起點(diǎn),，低難度,，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心,、細(xì)致,，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止,。

3.課前反復(fù)研究教材,，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào),，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解,，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都熟練,。

4.積極鼓勵(lì)學(xué)生,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題,，除了仔細(xì)給學(xué)生講解基本的原理外,，還讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì),，讓學(xué)生逐步克服心理障礙,，掌握解題基本解法,。

5.及時(shí)做好作業(yè)批改及錯(cuò)誤分析。做到對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo),。

6. 針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn),。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí)，特別注重能力的考察,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái),。

1.堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課,，研究仔細(xì)分析高一新教材的特點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的落實(shí),，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí)。

2.認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。

3. 授課時(shí)注意以下幾個(gè)方面,。

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的觀念,。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力,。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神,。

4.作業(yè)布置注意以下幾個(gè)方面

(1)適量性 (2)層次性

(3)針對(duì)性 (4)實(shí)踐性

(5)探索性 (6)試卷化

物理教學(xué)計(jì)劃 物理教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

本學(xué)期是九年級(jí)學(xué)生在校的最終一個(gè)學(xué)期，也是九年級(jí)沖刺的最終階段,，更是進(jìn)行初中物理教學(xué)和總復(fù)習(xí)的重要階段,，總復(fù)習(xí)的是九年級(jí)物理教學(xué)過(guò)程的重要一環(huán)，其目的是幫忙學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的,、零碎而又有所忘記的物理知識(shí)進(jìn)行有效歸類,、科學(xué)的整理、使之規(guī)律化,、系統(tǒng)化,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn),、熱點(diǎn)資料進(jìn)行剖析,、總結(jié)，從而使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí),，更為系統(tǒng),；更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng),，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事,。尤其是九年級(jí)學(xué)生面臨升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)與備考?jí)毫Φ碾p重壓力,，同時(shí)還受到我們偏僻落后的教學(xué)區(qū)的壓力，復(fù)習(xí)過(guò)程中還應(yīng)研究到學(xué)生心理多變的變化性,、焦慮和恐懼情緒等因素，所以根據(jù)本班情景和實(shí)踐有限實(shí)踐制定有效的教學(xué)計(jì)劃,，提高復(fù)習(xí)效率更顯重要,。我以往咨詢九年級(jí)物理有經(jīng)驗(yàn)的教師，聽(tīng)取他們的提議和寶貴的意見(jiàn),，制定出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。

1、講完九年級(jí)課本的最終三章（《電與磁》,、《信息的傳遞》,、《能源與可持續(xù)發(fā)展》）。

2,、復(fù)習(xí)八年級(jí)物理第一冊(cè),、第二冊(cè)和九年級(jí)物理。

3,、做好專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練,。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，鞏固雙基,。

以課本教材為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,，學(xué)會(huì)推到重要的公式,，讓他們正確理解，并以為書(shū)上的習(xí)題和例題經(jīng)過(guò)小測(cè)試的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度,，及時(shí)反饋,，與學(xué)生做到知識(shí)日日清。

2,、連點(diǎn)成線,，版塊拓展。

根據(jù)中考題“源于課本而高于課本”的考點(diǎn)特點(diǎn),，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系,，構(gòu)成知識(shí)的主線貞，再將知識(shí)主線交織成面,，構(gòu)成系統(tǒng),，配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性,。

分成力學(xué)、電學(xué),、熱學(xué),、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理,，經(jīng)過(guò)口訣,、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的整合過(guò)程,，

清理知識(shí)脈絡(luò),，明白側(cè)重點(diǎn)。

3,、綜合訓(xùn)練,，本事提高。

經(jīng)過(guò)前兩步經(jīng)過(guò)前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,，綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析,、歸納、做圖等綜合應(yīng)用本事,，期望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用本事,。而有一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)這一輪的復(fù)習(xí)，在知識(shí)的認(rèn)知本事方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍,。

4,、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng),。

在復(fù)習(xí)的最終階段,，經(jīng)過(guò)模擬考試讓學(xué)生開(kāi)闊視野，多見(jiàn)種類題型,，讓學(xué)生爭(zhēng)取在最短的時(shí)光內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，構(gòu)成樂(lè)觀向上的進(jìn)取心態(tài).

（一）第一輪復(fù)習(xí)（3月16日——5月1日）

第一輪復(fù)習(xí)要求學(xué)生記住所有的計(jì)算公式基本的解題技巧關(guān),。要求熟練掌握基礎(chǔ)的思路,。

基本宗旨:只是系統(tǒng)化，練習(xí)專題化,，專題規(guī)律化,。利用這一階段的教學(xué)，把書(shū)中的資料進(jìn)行歸納整理,，復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測(cè)試,，重視補(bǔ)缺工作。

（二）,、第二輪復(fù)習(xí)（5月5日----5月22日）

第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點(diǎn),，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二輪階段就是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理本事,。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)光相對(duì)集中，在前面的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高,，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,，主要集中在熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn)資料上,，異常是重點(diǎn),；注意物理思想的構(gòu)成和物理方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，如“電學(xué)綜合版塊”,、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。 （三）,、第三輪復(fù)習(xí)（5月25日----6月20日）

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉鏈,，查漏補(bǔ)缺，考前練兵,，猶如一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧,、考場(chǎng)心態(tài),、臨場(chǎng)發(fā)揮的本事等。

時(shí)光 時(shí)光資料

第 一 周 3.1-3.6 新課教學(xué)20章

第 二 周 3.9-3.13 新課教學(xué)21和22章

第 三 周 3.16-3.20 復(fù)習(xí)機(jī)械運(yùn)動(dòng) 復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象

第 四 周 3.23-3.27 復(fù)習(xí)物態(tài)變化 復(fù)習(xí)光現(xiàn)象,、透鏡及其應(yīng)用第 五 周 3.30-4.3復(fù)習(xí)質(zhì)量和密度復(fù)習(xí) 力 ,、運(yùn)動(dòng)和力

第 六 周 4.6-4.10復(fù)習(xí)壓強(qiáng)和浮力復(fù)習(xí)功和機(jī)械能

第 七 周 4.13-4.17 復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單機(jī)械 復(fù)習(xí)內(nèi)能、內(nèi)能的利用 第 八 周 4.20-4.24 復(fù)習(xí)電流和電路,、電壓,、電阻 復(fù)習(xí)歐姆定律 第 九 周 4.27-5.1復(fù)習(xí)電功率 復(fù)習(xí)生活用電

第 十 周 5.4-5.8 復(fù)習(xí) 電與磁、信息的傳遞,、能源與可持發(fā)展,、聲、光,、

熱學(xué)專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第十一周 5.11-5.15 力學(xué)專項(xiàng)綜合復(fù)習(xí),、電學(xué)專項(xiàng)綜合復(fù)習(xí)

第十二周 5.18-5.22 作圖,、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第十三周 5.25-5.29 差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試

第十四周 6.1—6.5差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試

第十五周 6.8-6.12 差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試

第十六周 6.15-6.19 差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試

物理教學(xué)計(jì)劃 物理教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

為適應(yīng)新的高考形式，計(jì)劃今學(xué)年完成高二物理,，下學(xué)期完成高中全部課程,，教學(xué)具體內(nèi)容：第13章重點(diǎn)內(nèi)容是理想氣體狀態(tài)方程的應(yīng)用，要能熟練判斷理想氣體的三個(gè)狀態(tài)參量,，14章,，在庫(kù)侖定律的基礎(chǔ)上熟練掌握電場(chǎng)中力的性質(zhì)和電場(chǎng)能的性質(zhì)，分析帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,。15章恒定電流重點(diǎn)：在初中學(xué)習(xí)的串并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上,，熟練掌握閉合電路的歐姆定律及應(yīng)用。16章磁場(chǎng)：學(xué)會(huì)用磁感線描繪磁場(chǎng),，分析解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題,。17章電磁感應(yīng)：理解電與磁的關(guān)系，運(yùn)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向是本章的難點(diǎn),。18章交變電流：明確交流電的產(chǎn)生及變化規(guī)律,，分清描述交流電的物理量之間的關(guān)系，熟練解決交流電的輸送問(wèn)題,。19章電磁場(chǎng)和電磁波：電磁震蕩的產(chǎn)生,、震蕩磁場(chǎng)和電場(chǎng)的變化規(guī)律,。

這級(jí)高二學(xué)生基礎(chǔ)較差,，對(duì)少部分同學(xué)要提高要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問(wèn)題解決物理問(wèn)題的方法,，并提高能力,。對(duì)于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),，采取重知識(shí)和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取少講,、精練、多思考。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力,，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，加強(qiáng)生物,、物理、化學(xué),、數(shù)學(xué)綜合知識(shí)的分析和討論,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。

第1-----2周完成

第13章：氣體的性質(zhì)

第3周完成

單元總結(jié),、檢測(cè)

第4周完成

第14章：電場(chǎng)

第5周完成

單元復(fù)習(xí),、檢測(cè)

第6周完成

第15章：恒定電流

第7周完成

單元復(fù)習(xí)、檢測(cè)

第8周完成

期中考試復(fù)習(xí)

第12周完成

第16章：磁場(chǎng)

第13周完成

單元總結(jié),、檢測(cè)

第14周完成

第17章：電磁感應(yīng)

第15周完成

復(fù)習(xí),、檢測(cè)、

第16周完成

第18章：交變電流

第17周完成

單元復(fù)習(xí),、檢測(cè)

第18周完成

第19章：電磁場(chǎng)和電磁波

第19周完成

秋高氣爽,碩果累累的金秋,我們迎來(lái)了新的一學(xué)期,，高二物理教學(xué)有這樣四方面的教學(xué)任務(wù)：一是完成第十三章至第十六章的教學(xué)內(nèi)容,；二是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,；三是培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)邏輯思維和學(xué)科學(xué)為人類造福的共產(chǎn)主義思想。

備教材,、備大綱,、備學(xué)生、備同步練習(xí),、備40分鐘,，在處理教材時(shí)應(yīng)該①對(duì)一節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容有大該的了解和全面的述讀，②然后按內(nèi)容分為幾個(gè)方面,。③寫(xiě)出知識(shí)框架,，弄清有幾個(gè)定義、概念,、規(guī)律,、定理、定侓和公式,。④對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析和活化,、拓展、變通、找出生活中的實(shí)例,。對(duì)定義,、概念、規(guī)律進(jìn)行“舉例說(shuō)明--分析總結(jié)得出結(jié)論--舉例說(shuō)明”的程式講解材料準(zhǔn)備,，對(duì)規(guī)律進(jìn)行例舉歸納,，對(duì)定律進(jìn)行驗(yàn)證和應(yīng)用分析，由定律演繹分析推理出定理,，在概念分析,、規(guī)律總結(jié)、定律驗(yàn)證的基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)學(xué)化推導(dǎo)公式,。⑤在細(xì)化每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)全面分析確定和驗(yàn)證知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),。⑥合理設(shè)計(jì)例題和練習(xí)題，做到取材面廣,、代表性強(qiáng),、注意舉一反三、觸類旁通,，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決物理問(wèn)題的能力,。⑦從頭至尾串連起全部知識(shí)內(nèi)容，以思考自述的方法默講教案,，確定時(shí)間,，掃除思維拐點(diǎn)，巧設(shè)知識(shí)轉(zhuǎn)折點(diǎn)和銜接點(diǎn),。⑧上課前略加復(fù)習(xí),，課堂上做到脫離教案，自如駕馭課堂把知識(shí)講活,、講細(xì),、講實(shí)、講新,。在40分鐘的教學(xué)陣地上施展自己精湛的演講才能,，精講多練，語(yǔ)言的輕重緩急適合學(xué)生的接受能力,，語(yǔ)音抑揚(yáng)頓挫,，板書(shū)和講解語(yǔ)言呼應(yīng)相對(duì)，使接受和傳授達(dá)到完美和諧,。布置作業(yè)合理,，全批全改，記錄做作業(yè)反饋的教學(xué)信息,，做好輔導(dǎo)講評(píng)的矯正深化教學(xué),，學(xué)生實(shí)驗(yàn)做好預(yù)習(xí)---講解---實(shí)際操作---指導(dǎo)糾正---正確記錄數(shù)據(jù)---實(shí)驗(yàn)報(bào)告的編寫(xiě)，符合從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)規(guī)律。

,，數(shù)學(xué)是獵取科學(xué)知識(shí)的重要武器,，也是研究物理的重要工具，因?yàn)橛脭?shù)學(xué)表達(dá)物理概念和定律可以收到明晰,、簡(jiǎn)練,、準(zhǔn)確和嚴(yán)密的效果。此外借助數(shù)學(xué)還能導(dǎo)致物理學(xué)新規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和新規(guī)律的建立,。在中學(xué)物理中應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問(wèn)題的能力有兩方面的含義：①用數(shù)學(xué)方法或數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)物理的概念和規(guī)律,，即從物理現(xiàn)象和物理過(guò)程的分析中，經(jīng)過(guò)概括和分析把物理問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題,，從而確定其定義或建立公式的能力,；②有綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力和技巧，正確地解決物理問(wèn)題的能力,。

學(xué)期章節(jié)內(nèi)容的地位

第十三章電場(chǎng)5――10節(jié)是帶電粒子在電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)近年高考的熱點(diǎn)

第十四章恒定電流1――7閉合電路歐姆定律和分流式,、分壓式是高考的熱點(diǎn)第十五章磁場(chǎng)第十六章電磁感應(yīng)帶電粒子在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)和法拉弟電磁感應(yīng)定律是近年高考的熱點(diǎn)

物理知識(shí)點(diǎn)的分布

總計(jì)53個(gè)知識(shí)點(diǎn)

總計(jì)有33知識(shí)點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)，主要是對(duì)基本概念的理解,，公式的簡(jiǎn)單運(yùn)用要求學(xué)生必須掌握

總計(jì)有20知識(shí)點(diǎn)綜合性強(qiáng)難度更大強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系,。

重點(diǎn)

知識(shí)

電勢(shì)差電勢(shì)等勢(shì)面電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的'關(guān)系帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)歐姆定律電阻定律電阻率閉合電路的歐姆定律伏安法測(cè)電阻電功和電功率安培力磁感應(yīng)強(qiáng)度磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)電磁感應(yīng)現(xiàn)象法拉第電磁感應(yīng)定律——感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小實(shí)驗(yàn)：測(cè)定金屬的電阻率實(shí)驗(yàn)：研究閉合電路的歐姆定律實(shí)驗(yàn)：把電流表改裝成電壓表實(shí)驗(yàn)：測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻

難點(diǎn)

知識(shí)

電勢(shì)差電勢(shì)帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)閉合電路的歐姆定律

帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)電磁感應(yīng)現(xiàn)象法拉第電磁感應(yīng)定律——感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小

學(xué)生

實(shí)驗(yàn)

共計(jì)8個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)做好預(yù)習(xí)---講解---實(shí)際操作---指導(dǎo)糾正---正確記錄數(shù)據(jù)---實(shí)驗(yàn)報(bào)告的編寫(xiě)，符合從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)規(guī)律,。

學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)

共計(jì)25個(gè)

總計(jì)

課時(shí)

課時(shí)：16x4＝64課

輔導(dǎo)：16x2＝32課主要是解決學(xué)生分析問(wèn)題和解題能力的培養(yǎng),。

作業(yè)批改次數(shù)

1.布置量3題作業(yè)合理，做到特色,、重點(diǎn),、普通同進(jìn)度同內(nèi)容，同量不同難度,，全批全改,，記錄做作業(yè)反饋的教學(xué)信息,，做好輔導(dǎo)講評(píng)的矯正深化教學(xué)

2.課后作業(yè)3－5題以擴(kuò)展和綜合提高為主,，充實(shí)自習(xí)。

以學(xué)校教導(dǎo)處制定的總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)下的目標(biāo)與任務(wù),。著重抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新課講解分析，教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體和老師的主導(dǎo)作用,，真正過(guò)好新知識(shí)的講授關(guān),。期中期末著重抓好知識(shí)的回顧復(fù)習(xí)關(guān)，讓學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)能系統(tǒng)的分類,、回憶并鞏固,。在平時(shí)工作中吃透教材，把握好每一部分的重、難點(diǎn),，確實(shí)嚴(yán)抓課堂四十五分鐘效率關(guān),，爭(zhēng)取今學(xué)期圓滿完成教學(xué)任務(wù)并適當(dāng)講授下學(xué)期的一部分內(nèi)容，為高三一學(xué)年減輕負(fù)擔(dān),。

本學(xué)期擔(dān)任5個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù),，即全部的文科班（1、2,、3,、4班）物理，一個(gè)x班（7班）,。

有些同學(xué)很關(guān)心物理的教學(xué)進(jìn)度,，希望能配合進(jìn)度進(jìn)行預(yù)習(xí)。

下面大致介紹教學(xué)安排：

一,、物理班

集體購(gòu)買輔導(dǎo)書(shū)《導(dǎo)學(xué)》,，，推薦第二教材,。

（導(dǎo)學(xué)的習(xí)題非常經(jīng)典,，而二教的知識(shí)歸納比較完整，適合自學(xué)使用）

上半學(xué)期上完3-1的第一章電場(chǎng) ,、第二章電路

下半學(xué)期準(zhǔn)備先上3-5的動(dòng)量

二,、文科班

準(zhǔn)備集體訂購(gòu)一本參考書(shū)

上學(xué)期上完選修1-1，下學(xué)期復(fù)習(xí)高一力學(xué),，準(zhǔn)備會(huì)考,。

以學(xué)校教導(dǎo)處制定的總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)下的目標(biāo)與任務(wù),。著重抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新課講解分析,，教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體和老師的主導(dǎo)作用，真正過(guò)好新知識(shí)的講授關(guān),。期中期末著重抓好知識(shí)的回顧復(fù)習(xí)關(guān),，讓學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)能系統(tǒng)的分類、回憶并鞏固,。在平時(shí)工作中吃透教材,，把握好每一部分的重、難點(diǎn),，確實(shí)嚴(yán)抓課堂四十五分鐘效率關(guān),，爭(zhēng)取今學(xué)期圓滿完成教學(xué)任務(wù)

二、本學(xué)期教學(xué)重,、難點(diǎn)

第十一章法拉弟電磁感應(yīng)定律,、楞次定律,；第十二章電磁振蕩、lc電磁振蕩電路的周期,、電磁場(chǎng)理論的要點(diǎn),；第十三章光的干涉、光電效應(yīng),、光的量子學(xué)說(shuō),；第十四章原子核的組成、核反應(yīng)式,、質(zhì)能關(guān)系,。

本學(xué)期為了提高物理的教學(xué)質(zhì)量，完成本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，使高二的物理在期末考試中取得好成績(jī),，在七校聯(lián)合體中居二爭(zhēng)一。在新課改這個(gè)大的前提下,進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，具體工作主要有以下幾點(diǎn)

一、認(rèn)真分析學(xué)生情況

物理是理科學(xué)生的必考科目,，大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不夠,，特別是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握不牢，雖經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，但對(duì)建立物理情景,、物理模型還有待加強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)的連貫性還有待進(jìn)一步提高,，獨(dú)立分析物理過(guò)程,、解決物理問(wèn)題的能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)，有待提高,。

二,、認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期理科學(xué)的是選修3－1,、3－2的內(nèi)容,，有靜電場(chǎng)、恒定電流,、磁場(chǎng),、電磁感應(yīng)、交變電流,、傳感器的教學(xué)內(nèi)容。

根據(jù)新課標(biāo)的要求,，認(rèn)真組織教學(xué),，向課堂要效益,、要質(zhì)量。

知識(shí)方面,，使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法和基本的物理思想,；知識(shí)和能力方面,，在傳授知識(shí)的同時(shí)，也注重培養(yǎng)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，在課堂教學(xué)中注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；

情感態(tài)度方面,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,。在考試中力爭(zhēng)學(xué)生成績(jī)能穩(wěn)步提高。

三,、主要工作

1,、做好思想工作，堅(jiān)定學(xué)好物理的信心,，由于物理學(xué)科理解性強(qiáng),，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒,，為此,，多在班級(jí)介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作,，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)科有深刻認(rèn)識(shí),，掌握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。

2,、講求質(zhì)量,，提高能力，從教學(xué)入手扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》,，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間交流體會(huì)，并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中,。

3,、認(rèn)真研究考綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求,。由于自己教有一個(gè)實(shí)驗(yàn)班和一個(gè)普通班,，所以要注意做到每節(jié)課針對(duì)不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點(diǎn),，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。做好每節(jié)課的課后反思,。

4,、各班的作業(yè)量要適中，能及時(shí)批改并加以反饋,。對(duì)學(xué)生的作業(yè),，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況,。

5,、利用自習(xí)課等時(shí)間段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),，既要優(yōu)秀率,，還要注意全員的平均分。

一,、教材處理：

根據(jù)教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時(shí)計(jì)劃》和20xx年頒發(fā)的《高中物理教學(xué)大綱》的規(guī)定,，高二物理講授高中物理ⅰ類或ⅱ類物理教材，為貫徹新頒大綱精神,，新教材的編寫(xiě)意圖和編排特點(diǎn),，同時(shí)滿足將來(lái)高考“3+x”的實(shí)際需要，在不增加難度,。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，有利于高二選修課的開(kāi)設(shè)的前提下,，對(duì)高二物理的教學(xué)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理（必修）第二冊(cè),，側(cè)重理科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理（必修加選修）第二冊(cè)和第三冊(cè)的部分內(nèi)容,。

二、教學(xué)進(jìn)度

(一)側(cè)重文科類《必修》

上學(xué)期

日期

內(nèi)容

開(kāi)學(xué)至期中

機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波中的機(jī)械波部分,、分子動(dòng)理論,、能量守恒、固體,、液體和氣體

期中考試

同上

期中至期末

電場(chǎng),、恒定電流

期末考試

本學(xué)期內(nèi)容

下學(xué)期

開(kāi)學(xué)至期中

磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)

期中考試

我所承擔(dān)的是37班的物理教學(xué),。37班共有24人,，其中休學(xué)轉(zhuǎn)入一人，學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,，其中共3人基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，有50%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，有些學(xué)生討厭理科學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)了解測(cè)試后個(gè)別學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)都未掌握,。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,，作業(yè)馬虎了事,，抄襲作業(yè)嚴(yán)重且作業(yè)格式不正確,，寫(xiě)字不認(rèn)真,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦,，但十分吃力,，效果不好,，這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣,，形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，抓好基礎(chǔ)知識(shí)，是物理教學(xué)工作的重點(diǎn),。

1,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用,；

2,，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析,，概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；

3,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,，愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài),，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察,，實(shí)踐,，思考,，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學(xué)的物理知識(shí),，獲得相應(yīng)的能力,。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)，能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教,，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng),，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

章節(jié)

標(biāo)題

課時(shí)分配（課時(shí)）

引言

2

第一章

測(cè)量的初步知識(shí)

3

第二章

簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)

5

第三章

聲現(xiàn)象

3

第四章

熱現(xiàn)象

8

第五章

光的反射

6

第六章

光的折射

6

第七章

質(zhì)量和密度

8

第八章

力

7

上學(xué)期期末

復(fù)習(xí),，考試

6

第九章

力和運(yùn)動(dòng)

6

第十章

壓強(qiáng) 液體的壓強(qiáng)

6

第十一章

大氣壓強(qiáng)

5

第十二章

浮力

6

第十三章

簡(jiǎn)單機(jī)械

6

第十四章

功

8

下學(xué)期期末

復(fù)習(xí)

8

總計(jì)： 99課時(shí)

組長(zhǎng)：李 明 后

20xx年2月10日

物理教學(xué)計(jì)劃 物理教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九

學(xué)生通過(guò)初中階段的.學(xué)習(xí)和前一階段的學(xué)習(xí)，對(duì)物體間的相互作用問(wèn)題有了定性的了解,，也知道相互作用和一對(duì)平衡力是不同的,，但是，他們并不清楚二者之間究竟有什么區(qū)別,。他們也不能深入地理解和掌握相互作用力之間滿足的關(guān)系,。因此，對(duì)牛頓第三定律的深入理解,，還需要進(jìn)行定量地探究,。

牛頓第三定律揭示了兩個(gè)物體間相互作用力間的關(guān)系，使之成為牛頓運(yùn)動(dòng)定律的一個(gè)基本組成部分,。教材首先通過(guò)生活中的實(shí)例比如拉彈簧,、推桌子等引入作用力和反作用力的概念。并且提出作用力和反作用力總是相互依存,、同時(shí)存在的,。接著,，教材又用實(shí)驗(yàn)探究了作用力和反作用力之間的關(guān)系，進(jìn)而總結(jié)出牛頓第三定律的內(nèi)容,。并且,，教材上的“做一做”欄目用傳感器探究作用力和反作用力之間的關(guān)系，形象準(zhǔn)確地呈現(xiàn)相互作用力在大小和方向之間(包括相互作用力不斷變化的情況)的關(guān)系,。融現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)于物理教學(xué)之中,。

1、知識(shí)與技能：

(1)知道力的作用是相互的,，理解作用力和反作用力的概念;

(2)掌握牛頓第三定律,，能準(zhǔn)確地表述牛頓第三定律;

2、過(guò)程與方法：

經(jīng)歷探究作用力和反作用力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，觀察(或)體會(huì)一對(duì)作用力和反作用力間的大小,、方向等關(guān)系。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

能運(yùn)用規(guī)律正確分析說(shuō)明具體實(shí)例,，培養(yǎng)將物理知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)際的能力。

探究作用力和反作用力之間的關(guān)系,，深入理解牛頓第三定律,。

應(yīng)用牛頓第三定律解決實(shí)際問(wèn)題。

根據(jù)以上的分析和教學(xué)目標(biāo),，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)該首先通過(guò)生活中實(shí)例的展示,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到力總是成對(duì)出現(xiàn)的，物體之間存在著相互作用,。引入作用力和反作用力的概念,，總結(jié)出作用力和反作用力的特點(diǎn)。

通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn),，探究作用力和反作用力之間的關(guān)系,，緊接著應(yīng)用傳感器動(dòng)態(tài)地展示作用力與反作用力之間的關(guān)系。然后總結(jié)出牛頓第三定律的內(nèi)容,。為了使學(xué)生深入理解牛頓第三定律,，在介紹完牛頓第三定律的表述之后，通過(guò)分析幾個(gè)實(shí)例比如用力壓黑板,、分析座位上學(xué)生的受力等生活情景中的事件,，應(yīng)用牛頓第三定律分析問(wèn)題。最后,，通過(guò)幾道趣味性的習(xí)題鞏固深化知識(shí),，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

新授課

科學(xué)探究法

滑板,、一端帶有磁鐵的小車(兩輛),、彈簧秤(20組)、蘇威爾dislab力傳感器

1課時(shí)

1.教材分析：

本學(xué)期期采用的教材為人民教育出版社出版的《物理》必修1,，必修1模塊是高中物理共同必修模塊,，所有的學(xué)生都必須完成這一模塊的學(xué)習(xí)。本模塊劃分為運(yùn)動(dòng)的描述和相互作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律兩個(gè)二級(jí)主題,，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。有關(guān)實(shí)驗(yàn)在高中物理中具有典型性，通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí),，可以掌握基本的操作技能,、體會(huì)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的地位及實(shí)踐在人類認(rèn)識(shí)世界中的作用，全書(shū)分為四章,，分別是第一章運(yùn)動(dòng)的描述,、第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究、第三章相互作用,、第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律,。

2.學(xué)生分析：

本屆高一學(xué)生基礎(chǔ)尚可，除對(duì)少部分同學(xué)可相應(yīng)降低要求,，只要求其掌握基本的概念和規(guī)律外,，對(duì)大多物理生應(yīng)定位于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，適應(yīng)科學(xué)探究的教學(xué)方法,，培養(yǎng)正確的物理學(xué)習(xí)方法和思維方法，形成較為完整的牛頓力學(xué)體系等,。

3.教法,、學(xué)法分析：

針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，采取重知識(shí)和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí),，爭(zhēng)取少講,、精練、多思考,。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力,，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，加強(qiáng)物理綜合知識(shí)的分析和討論,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人,。

1.認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見(jiàn),、體會(huì)教材編寫(xiě)意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

2.要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性,，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法 , 這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全,、求難,、求多，要求精,、求少,、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用,。

3.加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率,。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律,、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

4.通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)和推理,，歸納出物理概念和物理規(guī)律,，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)規(guī)律，同時(shí)著重培養(yǎng)和發(fā)展他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，以及由?shí)驗(yàn)結(jié)果歸納出物理規(guī)律的能力,。

5.結(jié)合所學(xué)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和愛(ài)國(guó)主義教育,，辯證唯物主義的教育,。

1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)處的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量,。每周集體備課,，先由上一周安排的每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的主備人向全組明確本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)方法,、主要例題,、課后作業(yè)、教學(xué)案等,，然后由全組教師研討,、質(zhì)疑、確認(rèn),，形成共案,。全組老師要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)規(guī)范,。

2.制定教學(xué)進(jìn)度,。在認(rèn)真分析教材與學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)之上，確定課時(shí)安排,。為實(shí)現(xiàn)給全體學(xué)生奠定一個(gè)扎實(shí)的物理基礎(chǔ)提供合理的時(shí)間保證,。必修1物理對(duì)于文科學(xué)生應(yīng)突出文科學(xué)生的特點(diǎn)、合理安排,，以便保證全年級(jí)在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中獲得滿意成績(jī),。

3.提高課堂的教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的探索,。細(xì)化每一章每一節(jié)的教學(xué)要求,，明確課時(shí)分配及每一節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)。對(duì)每一節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容作更深入的分析,、探討,，確立突破的方法和途徑。加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究,，尤其是探究課,。

4.精選習(xí)題。針對(duì)每一節(jié)課的課時(shí)目標(biāo),，精心選擇典型習(xí)題,，做到知識(shí)點(diǎn)與習(xí)題的對(duì)應(yīng)。分類編排課堂例題,、課外鞏固習(xí)題,、小練檢測(cè)題、章節(jié)復(fù)習(xí)題,。注重學(xué)生能力的提高過(guò)程,。

5.強(qiáng)化作業(yè)批改。通過(guò)作業(yè)批改督促學(xué)生端正課外學(xué)習(xí)的態(tài)度,、了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握、規(guī)范學(xué)生的答題,。為課時(shí)目標(biāo)的確定和分類教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù),。

6.加強(qiáng)學(xué)科組老師的交流與合作,。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行探究,，提高課堂教學(xué)效果;在精選習(xí)題過(guò)程中,，選題與審題分工合作;對(duì)每一節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行突破時(shí)集思廣益。

7.充分開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，能充分利用實(shí)驗(yàn)室提供的器材，利用身邊資源開(kāi)發(fā)有價(jià)值的小實(shí)驗(yàn)為學(xué)生提供更多的感性認(rèn)識(shí),。搜集多媒體素材,，制作課件，提高教學(xué)容量與效果,。

8.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。成立學(xué)習(xí)小組,，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究,、表達(dá)能力;舉行學(xué)科競(jìng)賽,，促進(jìn)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展。開(kāi)設(shè)講座,，介紹物理學(xué)前沿與物理學(xué)家生平,，讓學(xué)生明白科學(xué)的價(jià)值和意義。

物理教學(xué)計(jì)劃 物理教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十

高考物理在考查知識(shí)的同時(shí)注重考查能力,，并把對(duì)能力的考查放在首要位置,。通過(guò)考核知識(shí)及其運(yùn)用來(lái)鑒別考生能力的高低，但不把某些知識(shí)與某種能力簡(jiǎn)單地對(duì)應(yīng)起來(lái),。

1.理解能力理解物理概念,、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件,，以及它們?cè)诤?jiǎn)單情況下的應(yīng)用;能夠清楚認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的表達(dá)形式(包括文字表述和物理表述);能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說(shuō)法;理解相關(guān)知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系,。

2.推理能力能夠根據(jù)已知的知識(shí)和物理事實(shí)、條件,，對(duì)物理問(wèn)題進(jìn)行邏輯推理和論證,，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過(guò)程正確地表達(dá)出來(lái),。

3.分析綜合能力能夠獨(dú)立地對(duì)所遇的問(wèn)題進(jìn)行具體分析,、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過(guò)程和物理情境,，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件;能夠把一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題分解為若干較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，找出它們之間的聯(lián)系;能夠提出解決問(wèn)題的方法，運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決所遇到的問(wèn)題,。

4.應(yīng)用物理處理物理問(wèn)題的能力能夠根據(jù)具體問(wèn)題列出物理量之間的關(guān)系式,，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論;必要時(shí)能運(yùn)用幾何圖形,、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá),、分析。

5.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰δ塥?dú)立的完成所列的實(shí)驗(yàn),，能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，能理解?shí)驗(yàn)原理和方法，能控制實(shí)驗(yàn)條件,，會(huì)使用儀器,，會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，會(huì)記錄,、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論,，對(duì)結(jié)論進(jìn)行分析和評(píng)價(jià);能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題，并制定解決方案;能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的物理理論,、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問(wèn)題,，包括簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

這五個(gè)方面的能力要求不是孤立的,，著重對(duì)某一種能力進(jìn)行考查的同時(shí)在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力,。同時(shí)，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問(wèn)題的過(guò)程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題的過(guò)程,。因而高考對(duì)考生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中,。

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(shí)(基本物理現(xiàn)象,、基本概念、基本規(guī)律等)的了解,、理解,、掌握及應(yīng)用。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?思維能力(包括理解能力,、判斷能力,、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問(wèn)題,、形成物理概念,、探尋物理規(guī)律的能力。

本學(xué)期時(shí)間緊迫,，需在效率上做好文章。首先,，作為教師就要講清楚內(nèi)容,，為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),。這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽(tīng)懂,，學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了,，所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合,，把握好進(jìn)度,，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,，要把握好進(jìn)度,，不隨意增加難度。而最終目的就是要培養(yǎng)能力,。其次,，本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題,。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫,?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多,。

學(xué)生能聽(tīng)懂教師講解過(guò)程,，并不意味著有能力自己解題，注重學(xué)生自學(xué),、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng),。但注重學(xué)生自學(xué)，并不是在自習(xí)課中放任自流或焦頭爛額,，而是教師要注重自習(xí)時(shí)間的應(yīng)用,，多花時(shí)間陪學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，在學(xué)生需要幫助的時(shí)候，及時(shí)出現(xiàn)引導(dǎo)其完成練習(xí),。

與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系;對(duì)思維靈活但不夠努力的學(xué)生,，要適當(dāng)教導(dǎo);對(duì)努力學(xué)習(xí)但成績(jī)進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵(lì);對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生,，要耐心,。

本學(xué)期面臨著高三學(xué)生參加高考的重要任務(wù)，考前的歸納與整理復(fù)習(xí)起著關(guān)鍵作用,。因此,，本學(xué)期的教學(xué)工作主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)(基本物理現(xiàn)象、基本概念,、基本規(guī)律等)的了解,、理解、高三下物理教學(xué)計(jì)劃學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析精選掌握及應(yīng)用;培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?思維能力(包括理解能力,、判斷能力、分析綜合能力);獲取,、處理信息的能力;運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問(wèn)題,、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力,。

精講：首先,，概念的引入和講解務(wù)必要清，為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。

了解概念的種類(矢量,、標(biāo)量,、狀態(tài)量、過(guò)程量,、特性量,、屬性量，某種物理量的變化率等等),，以便用比較法教學(xué),。

定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同，但物理表達(dá)式應(yīng)該相同,。在難點(diǎn)的教學(xué)中,，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度,。

精練：如何以的效率獲得的效果是很值得探討的課題,。尤其在進(jìn)入高三二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中,，習(xí)題的練習(xí)和講解在歸類的基礎(chǔ)上分層次，決不盲目圖多,。

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制,。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流,，從中了解問(wèn)題所在,，以便及時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

良好的師生關(guān)系可以幫助上好每一堂課,。維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)努力學(xué)習(xí)但成績(jī)進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵(lì),。一但發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)立即幫助他們解決,。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙,，適當(dāng)放慢速度,，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。