計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

物理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一

1,、學(xué)校有物理實驗室一個,，可以一次供48人實驗；有8個教學(xué)班級,，其中八年級有2個教學(xué)班,，九年級有2個教學(xué)班,。

2,、學(xué)校實驗儀器不怎么配套，加之儀器存在質(zhì)量方面的問題,，對一些實驗沒辦法完成,。

二、實驗任務(wù)

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,，通過觀察和實驗可以幫助學(xué)生加深對知識的理解,，發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力,，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神。

在教學(xué)過程中,，改變物理課脫離學(xué)生生活的情形，引導(dǎo)學(xué)生“從生活走向物理,，從物理走向社會”。根據(jù)學(xué)生的認知特點,，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧,，通過探索物理現(xiàn)象,，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實際,；培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣,、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實踐能力,。在教學(xué)中改變過去充分強調(diào)知識傳承的傾向，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,、實踐能力及創(chuàng)新意識?？茖W(xué)探究應(yīng)滲透在教學(xué)過程的各個部分,。通過科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實,、探索真理的科學(xué)態(tài)度。改革過去以書本為主,、實驗為輔的教學(xué)模式，提倡多樣化的教學(xué)方式,，特別鼓勵研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),。

三,、實驗?zāi)康?、培養(yǎng)學(xué)生樹立實事求是的科學(xué)精神,。

2,、掌握科學(xué)的實驗方法,。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰Α?/p>

4,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。

四,、實驗重點

本學(xué)期實驗教學(xué)的重點是部分演示實驗分組實驗,。

五,、實驗難點

1、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中,。

2、將演示實驗變?yōu)榉纸M實驗,。

六、實驗措施

1,、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。2,。嚴(yán)格要求,，按程序進行操作,。

3、認真組織,，精心輔導(dǎo),。

4,、開展形式多樣的實驗競賽活動。

5,、積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實驗活動,。

七,、物理實踐活動

每學(xué)期1~2次,，每次2課時。由學(xué)生自選課題,，在教師指導(dǎo)下完成,。其內(nèi)容可以是物理知識的應(yīng)用，也可以是與物理有關(guān)的問題,。其形式可以是社會調(diào)查,、查閱資料,、參觀訪問或?qū)嵉販y量等,。

八、考察

本期對學(xué)生實驗教學(xué)的考察應(yīng)該從以下兩個方面進行,，一是對學(xué)生進行實際操作方面,，主要考查學(xué)生是否會正確使用實驗儀器,，是否會對實驗儀器進行調(diào)整，是否能按正確步驟進行實驗,，能否在實驗中正確測出實驗數(shù)據(jù)等,。二是對實驗理論方面,。主要考查學(xué)生對實驗中涉及到的原理,、規(guī)律及公式的推導(dǎo)和論證，還可以考查學(xué)生的創(chuàng)造能力。

九,、本期實驗安排

八年級探究實驗：

1、凸透鏡成像的規(guī)律

2,、水的沸騰

3,、電流和電路

4、串,、并聯(lián)電路電流的規(guī)律

八年級教師演示實驗：

1,、停止沸騰的水澆上冷水后會怎樣

2,、用放大鏡看物體

3,、乒乓球會下落嗎

4、光是怎樣傳播的5,、光的折射

6,、光的色散

7,、透鏡對光的作用

8,、凸透鏡使光會聚

9,、投影儀成像

10,、凸透鏡成實像

11、凸透鏡成虛像

12,、自制溫度計

13,、電荷間的相互作用

14,、電荷在導(dǎo)體中定向移動

15,、串聯(lián)和并聯(lián)

九年級探究實驗：

1、測物體的質(zhì)量

2,、用量筒和天平測量液體和固體的密度

3,、如何使用刻度尺

4,、彈簧測力計的使用

5,、重力的大小與什么因素有關(guān)

6,、杠桿的平衡條件

7,、比較定滑輪與動滑輪的特點

8,、浮力的大小等于什么

九年級演示實驗：

1,、鐘表

2、阻力對物體運動的影響

3,、二力平衡的條件

4、模擬引力

5,、摩擦力的大小與什么因素有關(guān)

6,、壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)

7,、液體壓強的特點

8,、托里拆利實驗

9,、空氣流速與壓強的關(guān)系

10,、金屬箔漂浮水面

物理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二

物理是八年級新開學(xué)科,，多數(shù)同學(xué)感到新奇，具有較高的學(xué)習(xí)積極性,。但也有不利的一面,，有些同學(xué)聽說物理難學(xué),，使他們的學(xué)習(xí)積極性大減。這就需要教師在二,、教材分析：

本教材是經(jīng)教育局直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,，在使用這套教材時,，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育本冊教材共六章分別是：一,、走進實驗室,；二,、運動和能量,；三,、聲；四,、在光的世界里,；五,、物態(tài)變化,；六、質(zhì)量與密度,。具體章節(jié)又可分為：觀察,、實驗探究,、討論交流,、動手做,、活動,、我的設(shè)計,、家庭實驗室,、走向社會,、物理在線幾大個板塊,。這樣編排更有利于教育教學(xué)開展,，更有利于學(xué)生的認識和學(xué)好物理知識,。教材在內(nèi)容選配上,，注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治三,、本期教學(xué)任務(wù)：

通過一學(xué)期的教育教學(xué),，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時,，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學(xué)的了解和認識,。

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用,，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)

和社會發(fā)展中的重要作用；

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、實事求是的科學(xué)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,、結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育,。鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究,。鼓勵學(xué)生積極動手,、動腦,、通過有目的的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗到學(xué)習(xí)物理科學(xué)的樂趣,，了解科學(xué)方法,，獲取科學(xué)知識,，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識,。

4,、幫助學(xué)生盡快進入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模型的構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識,，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

由于物理學(xué)與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，因此在實際教學(xué)中,，要結(jié)合本地實際,，進取學(xué)生常見的事例,，盡可能采用圖片,、投影,、錄像、光盤,、課件進行教學(xué)。

（1）初步認識聲,、光等自然界常見的現(xiàn)象,，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用,。

（2）初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學(xué)不僅包括物理知識，而且還包括科學(xué)的研究方法,，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

（3）具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量。

（4）會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語,，簡單圖表等描述實驗結(jié)果,。

（5）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征，有初步的觀察能力,。

（6）通過參與科學(xué)探究活動,，學(xué)習(xí)擬定簡單的科學(xué)探究計劃和實驗（7）學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力,。

（8）能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,，有初步的信息交流能力,。

（9）能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親切,，熱愛和諧相處的情感。

（10）在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅,。

（11）養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識,。

（12）有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神,，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

（13）有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識,，有理想，有保護,，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責(zé)任感。

物理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三

從本學(xué)期開始,，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué),，跟平時的實際生活比較接近,，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué),，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教材在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料,。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題,、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗,、插圖,、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路,，引導(dǎo)思考，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦,、多開口,。

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學(xué)的認識。

1,、進一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢,，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),，開展教學(xué)研究活動,，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗,。

2,、進一步加強物理觀察、實驗教學(xué),。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗,；落實學(xué)生實驗，認真思考和操作,；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗,；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練,。

3,、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念,。物理教學(xué)要“從生活走向物理,，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

4,、積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié),。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間,，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,，如社會調(diào)查、參觀訪問,、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等,。物理科普講座的內(nèi)容,，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次,。

5,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認識社會生活的能力,。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際,，要做到聯(lián)系社會生活實際，學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認識實際以及學(xué)生認知發(fā)展水平的實際,，反對離開社會生活和學(xué)生實際的抽象的“講條條”,、“讀條條”。理論聯(lián)系實際,，還要注意適應(yīng)新情況,，增強時代感，加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性,，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點,；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博,，努力運用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景,，提出新問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí),。

6,、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位,。單純地掌握知識,，不是教學(xué)的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,，獲取新知，使知識,、能力和情感相輔相成,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

7、繼續(xù)深化教學(xué)改革,，不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué),，反對“填鴨式”的滿堂灌,，要繼續(xù)開展研究性的學(xué)習(xí)與試驗，開展討論式教學(xué)的研究與試驗,，開展開放式教學(xué)的研究與試驗,，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要研究與運用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段,，學(xué)習(xí)和借鑒先進的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗,，不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點,，努力提高教學(xué)效益,。

1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作,。

2,、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認真鉆研教材和教學(xué)參考資料,，備好每一節(jié)的教案,，不打無準(zhǔn)備的仗。

3,、積極準(zhǔn)備演示實驗和學(xué)生實驗,，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學(xué)生參與“活動”,，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程,。

4、及時布置作業(yè),，及時檢查或批閱作業(yè),，有時采用面批的方法，及時反饋教與學(xué)的情況,，以便改進不足之處,。

5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生,，解答疑問,，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè),。

6,、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作,，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作,。

7,、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作,，多聯(lián)系生活,、多聯(lián)系社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點,，逐步樹立科學(xué)的世界觀,。

進度表（下頁）

進度表：

周次

內(nèi)容時間

1

1.1聲音的產(chǎn)生與傳播3課時

2

1.2我們怎樣聽到聲音1.3聲音的特性3課時

3

1.4噪聲的危害和控制1.5聲的利用3課時

4

2.1光的傳播2.2光的反射3課時

5

2.3平面鏡成像3課時

6

2.4光的折射3課時

7

2.5光的色散2.6看不見的光3課時

8

3.1透鏡3.2生活中的透鏡3課時

9

3.3凸透鏡成像的規(guī)律3課時

10

期中復(fù)習(xí)檢測3課時

11

3.4眼睛和眼鏡3.5顯微鏡和望遠鏡3課時

12

4.1溫度計4.2熔化和凝固3課時

13

4.3汽化和液化4.4升華和凝華3課時

14

5.1電流和電路5.2電流和電路3課時

15

5.3串聯(lián)和并聯(lián)3課時

16

5.4電流的強弱3課時

17

5.5探究串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律3課時

18

期末復(fù)習(xí)3課時

19

期末復(fù)習(xí)3課時

20

期末復(fù)習(xí)檢測3課時

物理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇四

物理是初二年級起始學(xué)科,，學(xué)生在日常生產(chǎn),、生活實踐中已或多或少地接觸和應(yīng)用過物理學(xué)的知識，有一定的感性認識,，但學(xué)生對物理的理論知識幾乎一無所知,，所以我們應(yīng)非常重視物理入門的誘導(dǎo)教學(xué)，強烈激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)好物理的積極性,，針對初一升初二的學(xué)生動手實驗探究能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度不十分端正,，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等具體情況,，我們更要有計劃、有目的地培養(yǎng)他們動手能力,、觀察能力,、實驗?zāi)芰Α⒆詫W(xué)能力,、思維能力,。總之,，教與學(xué)雙方都應(yīng)乘新課程改革之風(fēng),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，革新教材教法,，開拓放寬視野,，注重與其他學(xué)科的滲透、綜合,，由簡單到復(fù)雜,，由感性到理性循序漸進地推進教育教學(xué)改革，努力實施素質(zhì)教育,。

目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實驗?zāi)芰?，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2.更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法,，拓寬學(xué)生視野,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3.單科優(yōu)秀率50%,，合格率90%,。

措施：

1.認真做好演示實驗，組織學(xué)生自己做好隨堂探究實驗,，盡量進行直觀教學(xué),。

3.面向全體學(xué)生，重視“培尖補差”,。

時區(qū)

周次

內(nèi)容

課時數(shù)

教學(xué)改革措施（教具準(zhǔn)備）教研活動內(nèi)容安排

備注

9/1-9/4

1

引言

2

激發(fā)興趣

教給方法

9/5-9/18

2,、3

第一章聲現(xiàn)象

8

教研活動

二、聲音的特征

由唐紅梅授課

階段考試

4,、5,、6、7,、

第二章物態(tài)變化

復(fù)習(xí)迎考

12

教研活動

三,、汽化和液化

由管海兵授課

期中考試

8、9,、10,、11

第三章光現(xiàn)象

12

教研活動

五、光的反射

由楊宏授課

11,、12,、13、14,、15

第四章透鏡及其應(yīng)用

12

教研活動

三,、探究凸透鏡成像的規(guī)律

由丁紅云授課

階段考試

物理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇五

物理學(xué)是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)，物質(zhì)相互作用和運動規(guī)律的自然科學(xué),，它是由理論和實驗組成,，理論是人類對自然界最基本、最普遍規(guī)律大認識和概括;實驗是人類認識世界的一種重要活動,，是進行科學(xué)研究的基礎(chǔ),。

蘇科版教材初中階段共四冊，主要內(nèi)容是：

第一冊：各種形式的運動與能（聲,、光,、熱、物體的運動）

第二冊：物質(zhì)屬性與結(jié)構(gòu),；力和運動

第三冊：簡單機械與功,，機械能與內(nèi)能,；電路與歐姆定律；電能與內(nèi)能

第四冊：電能與機械能,；電磁波與現(xiàn)代通信,；能源與社會（含能量轉(zhuǎn)化與守恒）

新教材的設(shè)計要求不拘泥于學(xué)科知識的邏輯線索，關(guān)注三個維度的整合,，把“知識與技能”,、“過程和方法”、“態(tài)度情感價值觀”交織成多維目標(biāo)體系,。能充分考慮初中學(xué)生的思維特點,，關(guān)注從具體到抽象，從特殊到一般的認識過程,。

整體設(shè)計的三條思路：

1.以物質(zhì)、物質(zhì)的運動和相互作用,、能量三大主題構(gòu)成不同層次又相互聯(lián)系的邏輯結(jié)構(gòu)體系,，能量貫穿始終。

2.從自然到物理,，從生活到物理,，從物理到社會，在寬廣的人文背景中展開,。

3.展現(xiàn)自主探究為核心的多樣化的學(xué)習(xí)過程,。

1、教學(xué)目標(biāo)的多元化：不但要確立知識技能目標(biāo),，還要確立相應(yīng)的過程方法目標(biāo)和情感態(tài)度價值觀目標(biāo),。各類目標(biāo)的側(cè)重與融合有輕有重。

2,、兩類目標(biāo)的陳述方式不同,。一用結(jié)果性目標(biāo)的方式即要求明確、可測量,、可評價,、可結(jié)果的課程目標(biāo)。如：“知道汽化兩種方式”,；二是用體驗性或表現(xiàn)性目標(biāo)方式即描述學(xué)生的心理感受,、體驗等。如：“體驗水沸騰前后聲音大小的變化”,。

3,、注重從生活走向物理，從物理走向社會,。

4,、注重學(xué)生的發(fā)展,，改變學(xué)科本位。

5,、注重科學(xué)探究,。關(guān)鍵不在形式而在體現(xiàn)探究的本質(zhì)特征，探究教學(xué)始于問題,，以問題為基本導(dǎo)向,。因此教學(xué)時要以創(chuàng)設(shè)問題為核心，著力培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力,。

7,、使用新教材時需要轉(zhuǎn)變的幾個觀念。改變僅以“雙基”為目標(biāo)的觀念,，樹立全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的目標(biāo)觀,；改變過于強調(diào)知識傳承的傾向，認識加強科學(xué)探究式學(xué)習(xí)的必要性,；改變封閉式的學(xué)科體系,，關(guān)注提供開放式的科技與人文社會背景；改變單一的以甄別和選拔為目的的評價觀念,，構(gòu)建多元化,、發(fā)展性的評價體系。

略

物理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇六

說明：

1,、本計劃由備課組集體研究制定,。以備課組組為單位交教務(wù)處和年級組各一份，備課組自留一份,。

2,、教務(wù)處根據(jù)此計劃對教學(xué)進度進行檢查。

3,、備課組根據(jù)此計劃制定周教學(xué)計劃,。

本組老師組成及工作安排

年級學(xué)生基本情況分析

物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)好,，思維靈活的學(xué)生能按要求完成老師布置的任務(wù),，成績較好，另一些同學(xué)在不同方面,、不同層次有較大的差距,，有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)方法上不正確,，根據(jù)以上情況教師要認真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生興趣提高學(xué)習(xí)成績。

教學(xué)任務(wù)與要求

1、完成第六章到第十章的教學(xué)任務(wù),。

2,、以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，提高學(xué)生的知識水平,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

3,、本學(xué)期要多參加教學(xué)交流活動,，多從其他老師身上獲得經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法,，取長補短,，以提高自己的教學(xué)水平。

教材重點和難點

1,、密度知識的應(yīng)用

2,、摩擦力

3、牛頓第一定律

4,、壓強和浮力

教研課題與研究課

“自互導(dǎo)”教學(xué)模式在物理教學(xué)中的應(yīng)用

本備課組提高質(zhì)量主要措施

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

3、加大備課力度,。

4,、注意學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

教學(xué)進度表

第一周

一,、物體的質(zhì)量

二,、用天平測物體的質(zhì)量

1、知道質(zhì)量的初步概念及單位

2,、通過實際操作,，掌握天平的使用方法

3、學(xué)會要據(jù)實驗原理設(shè)計測量步驟

第二周

三,、物質(zhì)的密度

四,、密度知識的應(yīng)用

1、掌握密度的概念,，理解密度的物理意義

2,、知道密度的公式并能用公式進行計算

3、學(xué)會量筒或量杯的使用方法

第三周

五,、物質(zhì)的物理屬性

本章復(fù)習(xí)

1,、知道密度、比熱容、硬度,、彈性,、導(dǎo)電性、磁性等都是物質(zhì)的物理屬性,，會描述物質(zhì)的這些屬性,。

2、會根據(jù)物質(zhì)的物理屬性對物質(zhì)進行分類,，能將物質(zhì)的一些物理屬性與生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來,。

第四周

一、走進分子世界

二,、靜電現(xiàn)象

三,、探索更小的微粒

1、知道物質(zhì)是由大量分子組成,，分子體積很小,。

2、通過實驗及生活中的體驗了解組成物質(zhì)的分子一直處在永不停息的運動中,。

第五周

四,、宇宙探密

本章復(fù)習(xí)

1、了解人類探索太陽系及宇宙的科學(xué)歷程,，認識到人類對宇宙的探索將不斷深入!

2,、感受以文獻資料為主的科學(xué)發(fā)展史的科學(xué)探究過程，培養(yǎng)積極探索宇宙和熱愛科學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)!

第六周

一,、力彈力

二,、重力力的示意圖

1、通過動手實驗感受物體的形變

2,、通過探究物體形變大小與外力的關(guān)系,，領(lǐng)悟彈簧測力計的原理。

第七周

三,、摩擦力

1,、知道滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力的關(guān)系

2,、理解在研究影響滑動摩擦力因素問題中怎樣運用“控制變量”的方法

第八周

四,、力的作用是相互的

本章復(fù)習(xí)

1、通過觀察和分析,，認識到力的作用是相互的

2,、通過計論，認識到施力物體也是受力物體,。

第九周

期中復(fù)習(xí)

歸納總結(jié)上半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,，進行拾疑補漏

第十周

期中考試及評講試卷

分析評講試卷,，對試卷易錯題，錯的較多的題目進行總結(jié),。

第十一周

一,、二力平衡

二、牛頓第一定律

1,、知道平衡力的概念,，理解二力平衡的條件

2、知道一切物體都具有慣性,，能聯(lián)系生活來解釋有關(guān)慣性現(xiàn)象

第十二周

三,、力與運動的關(guān)系

本章復(fù)習(xí)

1、知道力可以產(chǎn)生哪些作用效果

2,、知道什么是運動狀態(tài)的改變

第十三周

一,、壓強

二、液體的壓強

1,、知道壓力的概念,，懂得壓力垂直于受力面，能夠說出壓力和重力的區(qū)別,。

2,、知道液體壓強的產(chǎn)生的原因。理解液體壓強的特點,。

物理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇七

電勢差是指電場中兩點之間電勢的差值,，也叫電壓，用字母u表示,。以下是物理網(wǎng)為大家整理的高二年級物理選修3-1第一章教學(xué)計劃,，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題，加油,，物理網(wǎng)一直陪伴您。

1.知識目標(biāo)：通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)

(1)進一步理解電勢差的概念;

(2)會計算點電荷在電場力作用下,，從電場中一點移動到另一點時電場力所做的功;

(3)進一步理解電勢的概念;知道電勢和電勢差的關(guān)系;

(4)熟練掌握電場力做功與電勢能改變的關(guān)系,。

2.能力目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力,。

1.重點：電勢差,、電勢的概念，電勢能的改變與電場力做功的關(guān)系,，電功計算,。

2.難點：運用所學(xué)概念、規(guī)律解決實際問題,。

講練結(jié)合,，啟發(fā)式教學(xué)

物理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇八

物理實驗是學(xué)生學(xué)好物理知識的必要途徑，實驗教學(xué)是物理教學(xué)中的一個重要組成部分。在這個學(xué)期中為了使我校的物理實驗教學(xué)有一個更好的效果,，本人將與其他物理教師密切配合,，協(xié)助各年級教師開展物理實驗教學(xué)教研及物理興趣小組活動，促進物理實驗教學(xué)質(zhì)量的提高,。在此特制訂計劃如下：

為了全面貫徹國家教育方針,，落實初中物理新課程計劃，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、實驗?zāi)芰Α⒖茖W(xué)思維能力,、分析解決問題的能力,，提高學(xué)習(xí)興趣，從而進一步強化學(xué)生的動手能力和實驗水平,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神,。

1、認真學(xué)習(xí)物理管理方面的理論,，掌握實驗器材的使用及保養(yǎng)方法,，為教師和學(xué)生上好實驗課提供必要保證。

2,、搞好防火,、防盜工作。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)儀器管理制度,，杜絕教學(xué)儀器非教學(xué)之用。

4,、認真執(zhí)行《實驗室工作人員崗位職責(zé)》,，努力鉆研業(yè)務(wù)，掌握各類儀器原理,、構(gòu)造,、使用和維修，保證儀器良好狀態(tài),，保證實驗教學(xué)正常開展,。

5、認真填寫“實驗通知單”,，積極協(xié)助教師輔導(dǎo)學(xué)生實驗,，完成各項實驗；同時搞好儀器收發(fā),、借還及清潔衛(wèi)生等工作,。

6,、總結(jié)經(jīng)驗，積極創(chuàng)造條件自制,、改進教具,，并做好水、電,、藥品節(jié)約的'教育及安全教育,。

（一）、常規(guī)工作安排

1.計劃總結(jié),。學(xué)期初根據(jù)教材中的實驗要求制定出切實可行的實驗教學(xué)工作計劃,學(xué)期末寫出工作總結(jié),。

2．每月底將實驗室中的各種統(tǒng)計表填好。

3．制度上墻,，懸掛整齊,、美觀，并要求師生嚴(yán)格遵守各種制度,。

4．學(xué)生上實驗課要排好隊,，有秩序地進入實驗室，并對號入座,，要求學(xué)生做完實驗后將儀器按規(guī)定擺放好,。

工作計劃

1．儀器的存放要整齊、清潔,、美觀,，去放要方便。

2．強化維護和保養(yǎng),。如有損壞要及時填寫報廢單,，經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)簽字。（三）,、各種記錄

1．實驗記錄簿（分組,、演示）、學(xué)生實驗報告單,、實驗通知單,，按教材要求開足開齊實驗課，使開出率達100%,。

2．實驗室使用記錄、借還記錄,、維護保養(yǎng)記錄,，書寫規(guī)范清楚，出借手續(xù)嚴(yán)格,。3,、儀器維護保養(yǎng)和實際相符,。

物理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇九

今年我擔(dān)任九年級三個班的物理教學(xué)，共150多位學(xué)生,，總的特點來講,，物理學(xué)科的基礎(chǔ)還是較好，很多同學(xué)善于用物理的眼光分析物理問題,，總成績在縣區(qū)居于上等水平,，物理教學(xué)工作計劃。雖然如此,，但三個班的學(xué)生還是存在較大差距,，154班的學(xué)生無論是對學(xué)習(xí)物理的興趣還是物理的基本功都較153、157班同學(xué)好一些,，三個班仍然存在優(yōu)等生少,、后進生面較大的特點，特別是157班的學(xué)生,，對學(xué)習(xí)物理缺乏興趣,，少于發(fā)言，分析問題的能力較弱,，有一部分同學(xué)由于思維能力,、認識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致物理成績很差,，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度,。然而,，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個年級的物理教學(xué)成績。

3,、學(xué)生能運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力得到提高;

5,、在市統(tǒng)一舉行的畢業(yè)考試中，爭取居于鎮(zhèn)區(qū)前三名,。

1,、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材切然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了,，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

物理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十

本學(xué)期從20xx年2月23日正式開始，到6月20日左右結(jié)束,。排除周末和節(jié)假日,，在學(xué)校的教學(xué)時間80多天。如何充分合理地利用這些時間,，必須制定一個切實可行的計劃來教學(xué),。

在每周每班三節(jié)物理課的前提下，如何高效利用時間是關(guān)鍵,，這里計劃的制定要科學(xué)合理,，既要保證進度，又要讓學(xué)生掌握知識,，不能走馬觀花,。往年，總是前松后緊,，該到期末了別的學(xué)科已經(jīng)開始復(fù)習(xí)了,，物理還沒有講完新課，這種情況壓縮了復(fù)習(xí)時間,，導(dǎo)致復(fù)習(xí)的不完整和淺嘗輒止,，對教學(xué)造成影響，最后影響了教師的教學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí),，也影響成績。因此,，這學(xué)期不會因為剛開學(xué),，離期末還早就掉以輕心，要按部就班,，不走極端,。

通過以往的教學(xué)尤其是上學(xué)期的教學(xué)的得失，在本學(xué)期我要特別注意以下幾個方面：

1,、家校合作,，堅持育人先育心的原則教育學(xué)生。面對學(xué)生所犯的錯誤,，要理性的把握恰當(dāng)?shù)慕逃龝r機,、運用合適的語言技巧，真心站在為了學(xué)生的發(fā)展的角度和學(xué)生有效溝通，拉近和學(xué)生距離,。

2、平時的課堂和期末復(fù)習(xí)階段持續(xù)抓基礎(chǔ)知識,。今后多抓基礎(chǔ)知識點,，得基礎(chǔ)者得天下。在課堂上提問知識點,，主要提問中下學(xué)生,。學(xué)生的基礎(chǔ)知識是根本，就像是大廈的根基,，必須扎牢,。上課提問知識點，有相應(yīng)的加分減分和懲罰措施,，復(fù)習(xí)階段背知識點,，雖然無法做到所有學(xué)生都過關(guān)，對于基礎(chǔ)知識較差的孩子還是有一定幫助的,。

3,、繼續(xù)堅持課堂作業(yè)和家庭作業(yè)學(xué)生寫解析。能夠一定程度上迫使態(tài)度不端正,、程度較差的孩子動腦子,，雖然部分懶的學(xué)生有怨言，但是一學(xué)期堅持了下來,。

4,、物理依然采取單獨的個人積分制。將學(xué)生的家庭作業(yè),、課堂作業(yè),、課堂表現(xiàn)、期末考試量化,，并最終按照適當(dāng)?shù)谋壤齽澦?，然后分層次減免假期作業(yè)，這個方案激勵和約束了班級大部分的學(xué)生,。

5,、復(fù)習(xí)時有側(cè)重。首先復(fù)習(xí)剛學(xué)過的章節(jié),，然后從重章節(jié)重點知識點開始復(fù)習(xí),，不重要的推后復(fù)習(xí)，甚至不復(fù)習(xí),。對于學(xué)生已經(jīng)掌握的章節(jié)或知識點,，可不復(fù)習(xí),。另外，也會讓學(xué)生說出掌握差的章節(jié),，重點復(fù)習(xí)這些內(nèi)容,。根據(jù)重難點來把握教材各章節(jié)的時間分配，在以后的教學(xué)過程仍要堅持合理分配時間,，把時間更多放在重要章節(jié)上,。

6、發(fā)揮學(xué)生的主動性,。對于大部分難度不大的錯題,，學(xué)生更樂于聽學(xué)生講，我們采用了小組合作講解,，師傅跟徒弟講,，徒弟反過來跟師傅講，同時教師也會提問一些徒弟,，看小組的講解效果如何,，對小組進行加減分。師傅不會的題目,，師傅會舉手問,，針對出錯率較高的題目，我們會精講,。

7,、課堂容量不大，堅持學(xué)生會一點兒是一點兒的方針,。不采取“傾瀉”的方式,，避免學(xué)生產(chǎn)生畏懼感和厭學(xué)情緒。

8,、在新課和復(fù)習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性：堅持“培養(yǎng)學(xué)生老師,，推行小組互助合作”的原則：這樣對于解決絕大多數(shù)的問題有很大效果，真正的重難點可以由教師精講,。

9,、堅持課堂作業(yè)“親自監(jiān)考 仔細批改 認真點評 緊扣訂正”的原則：這不僅可以掌握課堂上學(xué)生對相應(yīng)知識點的學(xué)習(xí)情況，而且能夠訓(xùn)練學(xué)生對做題時間的把握和控制,，講解后可以及時把控學(xué)生對易錯點的理解情況,。

10、堅持針對不同班級采取大方向相同的教學(xué)策略,，同時根據(jù)不同班級的特點加以區(qū)分,。比如：作業(yè)方面，班主任效應(yīng)的三班,，作業(yè)相對好一些,，而八一八二班作業(yè)質(zhì)量稍微會降低，我的作業(yè)檢查、反饋在前兩個班多一些,。學(xué)生學(xué)習(xí)程度方面,，三班相對較差，把相對更多的經(jīng)歷放在三班的知識點的提問,，反饋方面,，以及作業(yè)的'監(jiān)督方面。

物理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十一

1．注重學(xué)生發(fā)展,面向全體學(xué)生初中物理教學(xué),，應(yīng)按新課標(biāo)理念，以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo),，著眼學(xué)生的發(fā)展,，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力,。

2．重視“雙基”,，使學(xué)生掌握一定的物理知識與技能使學(xué)生有牢固的`基礎(chǔ)知識和一定的操作基本技能，仍然是初中階段教師的首要任務(wù),。對于物理概念和規(guī)律,，要求學(xué)生熟練掌握并用于實際，能解釋有關(guān)現(xiàn)象,、解決一些簡單問題,；對于實驗操作，要切實加強,，提高學(xué)生動手動腦的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、創(chuàng)新能力,。

3．重視科學(xué)探究,，強調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí)在物理知識與技能的探索與學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生體驗探究的過程并掌握一些簡單的方法,。教師在教學(xué)中,，要使學(xué)生認識到：獲取知識的方法，增強探究未知世界的興趣和能力,，以及學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價值的樹立,，是與科學(xué)知識的學(xué)習(xí)等同的。

4．情感,、態(tài)度與價值觀,。注重培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，樂于探索,、勇于探索,，有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、社會實踐的意識，樂于參與觀察,、實驗或制作活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心和勇氣，能使學(xué)生體驗到克服困難,、解決問題的喜悅,，做到使學(xué)生初步認識科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響,。有理想,、有抱負、愛祖國,，有振興中華的使命感與責(zé)任感,。

5．注重科學(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化,。加強科學(xué)·技術(shù)·社會（sts）的教育,。對于評價教師應(yīng)由過去評價體系的重結(jié)果輕過程向重視過程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。

6．分層教學(xué),，把握標(biāo)高,，圓滿完成教學(xué)任務(wù)初三教師要根據(jù)這學(xué)期時間緊，內(nèi)容新,，任務(wù)重,，要求高的特點，認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入鉆研新教材,，精心備課，課堂教學(xué)掌握適當(dāng)?shù)臉?biāo)高和進度,，不加班加點,，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),。

物理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十二

1.知識方面：

使學(xué)生對勻速直線運動,、勻變速直線運動的主要概念、規(guī)律有進一步的認識.

2.能力方面：

(1)培養(yǎng)學(xué)生運用方程組,、圖像等物理工具解決物理問題的能力;(2)通過一題多解培養(yǎng)發(fā)散思維.

3.科學(xué)方法：

(1)滲透物理思想方法的教育,，如模型方法、等效方法等;

(2)通過例題的分析,，使學(xué)生形成解題思路,，體會特殊解題技巧，即獲得解決物理問題的認知策略.

通過復(fù)習(xí)應(yīng)使學(xué)生熟練掌握勻變速直線運動的規(guī)律,，形成解題思路.從高考試題看,，把直線運動作為一個孤立的知識點單獨進行考查的命題并不多,，更多的是作為綜合試題中一個知識點而加以體現(xiàn).

對能力的培養(yǎng)是本課時的重點，也是難點.高考將審題,、畫草圖,、建立物理圖景??作為一種能力考查，學(xué)生往往忽視對物理過程的分析,，以及一些特殊解題技巧,，因此，能力的形成不是一蹴而就的.通過例題分析,，使學(xué)生積極參與分析解題的思維過程,，讓他們親自參與討論、交流,，在這過程中思維能力得到鍛煉,，同時獲得解決問題的認知策略.

教師活動

力學(xué)中，只研究物體運動的描述及運動的規(guī)律叫運動學(xué).這一章,，我們復(fù)習(xí)直線運動.

板書：直線運動

本章的特點是概念多、公式多,，還涉及到很多重要的物理研究方法,，請大家總結(jié)：

1.描述運動的基本概念有哪些?學(xué)生活動學(xué)生總結(jié)并做筆記：(獨立總結(jié)后，討論并交流)

1.機械運動：一個物體相對于另一個物體位置的改變叫機械運動,，簡稱運動.包括平動,、轉(zhuǎn)動、振動等運動形式.

2.參照物：為了研究物體的運動而假定為不動的那個物體叫參照物.通常以地球為參照物.

3.質(zhì)點：用來代替物體的有質(zhì)量的點,，是一個理想模型.

4.時間和時刻：時刻指某一瞬時,，時間是兩時刻間的間隔.

5.位移和路程：位移描述物體位置的變化，是從物體初位置指向末位置的矢量;路程是物體運動軌跡的長度,，是標(biāo)量.

6.速度和加速度：速度是描述物體運動快慢的物理量,，有平均速度、瞬時速度,，是矢量;加速度是描述速度變化快慢的物理量,，是矢量.

2.涉及哪幾種物理研究方法?

1.模型方法.突出主要因素，忽略次要因素的研究方法,，是一種理想化方法.如：研究一個物體運動時,，如果物體的形狀和大小屬于次要因素，為使問題簡化,，忽略了次要因素,，就用一個有質(zhì)量的點來代替物體，叫質(zhì)點.

巡回指導(dǎo)：學(xué)生沒有想到的,，教師適當(dāng)點撥.

1.位移,、速度,、加速度是本章的重要概念，對速度,、加速度兩個物理量要從引入原因,、定義方法、定義表達,、單位,、標(biāo)矢量、物理意義等方面全面理解.

2.模型方法.實際物理現(xiàn)象和過程一般都十分復(fù)雜,，涉及到眾多的因素,，采用模型方法，能夠排除非本質(zhì)因素的干擾,，突出反映事物的本質(zhì)特征,，從而使物理現(xiàn)象或過程得到簡化.如;質(zhì)點.

3.等效方法.對于一些復(fù)雜的物理問題，我們往往從事物的等同效果出發(fā),，將其轉(zhuǎn)化為簡單的,、易于研究的物理問題，這種方法稱為等效代替的方法.如引入平均速度,，就可把變速直線運動等效為勻速直線運動,，從而把復(fù)雜的變速運動轉(zhuǎn)化為簡單的勻速運動來處理.