時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

冀教版二下科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力,，以省“減負(fù)”精神為宗旨,。為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。 樹立全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期新階段對(duì)基礎(chǔ)教育工作的新要求,，突出重點(diǎn),，提高效率，狠抓落實(shí),，大力推進(jìn)以課程改革為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，促進(jìn)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,。

二、班級(jí)分析

執(zhí)教的班級(jí)共有51名學(xué)生,，二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí)技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動(dòng)手操作,，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無(wú)聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),，對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

三,、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加,、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一),，表內(nèi)乘法(二),，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角,，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象,，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

(二)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)和技能方面

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌

握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。

4,、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角,，知道角的各部分名稱,，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角,。

5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)

描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。

3,、通過觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識(shí)。

冀教版二下科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

冀教版二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣,，著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力,，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生基本情況分析：

二年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)興趣很濃,，接受能力,、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,，但由于年齡的特點(diǎn),，注意力容易分散，所以在本學(xué)期,，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。

本班學(xué)生共42人,，男生23，女生19,。學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中,，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),，所以教學(xué)難度很大,。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn),，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語(yǔ)，所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性,、積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境,。

三、教學(xué)目的,、任務(wù)：

1,、以發(fā)展兒童的口語(yǔ)為核心，培養(yǎng)兒童對(duì)英語(yǔ)的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,，建立和增強(qiáng)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心,，掌握基本的英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展兒童的英語(yǔ)聽說能力和真實(shí)生活情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力,，全面提升兒童的綜合素質(zhì),。

2、幫助家長(zhǎng)了解,、掌握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念,，促進(jìn)家長(zhǎng)的狼嚎的教育行為，增進(jìn)親子溝通,，發(fā)展積極的親子互動(dòng)方式,。

四、教材分析：

教材既叫考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ),，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,，課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語(yǔ)用和語(yǔ)境中，掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義,，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。

冀教版二下科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

一、學(xué)情分析

這一學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)5班的數(shù)學(xué)課,。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，我們班的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，全班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)相差也不是很大。但還是有7,、8個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中比較吃力,。絕大部分同學(xué)上課專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有的上課精力不集中,，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng),。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,，以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀,，針對(duì)本班的實(shí)際情況，因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中我會(huì)更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

二,、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：

100以內(nèi)的加、減法的筆算,，表內(nèi)乘法(一),，表內(nèi)乘法(二)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步認(rèn)識(shí)角,，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

具體分析：

在數(shù)的計(jì)算方面。計(jì)算教學(xué)是100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法,。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ),。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法,，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此,，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加,、減法一樣,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速,。同時(shí),，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q問題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,。因此,，教材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解決問題的教學(xué)，使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起,。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

在量的計(jì)量方面,，教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性,，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念,，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度。

在空間與圖形方面,，教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角,、從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察,、操作,，初步認(rèn)識(shí)線段，角和直角,，軸對(duì)稱和鏡面對(duì)稱現(xiàn)象,，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，形成初步的空間觀念,。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，教材安排的是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程,。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法,，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力，以及有順序地,、全面地思考問題的意識(shí),。

教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法。能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度,，初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。

4、初步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角;知道角的各部分名稱;會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角。

5,、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,， 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,。

7,、通過觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí),。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

冀教版二下科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

冀教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

以第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革,，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二,、教材分析：

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”,、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”,。 “語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語(yǔ)交際,、展示臺(tái)。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。

三,、學(xué)生情況分析

二年級(jí)一班共有學(xué)生46人,，經(jīng)過一年級(jí)的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,，后進(jìn)生面大,，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

四,、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容方面：

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

2、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫350個(gè)生字,。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào)。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9,、對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來(lái),。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

冀教版二下科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

冀教版二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇二

一.學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期二年級(jí)學(xué)生共53人,，孩子剛走進(jìn)校門，對(duì)周圍環(huán)境充滿了好奇心,，有較強(qiáng)烈的求知欲,，由于年齡和心理認(rèn)知的原因，在小學(xué)二年級(jí)展開英語(yǔ)教學(xué),，對(duì)于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是有一定的難度的,。但是小孩善于模仿、對(duì)新鮮事物感興趣,，且樂于參加活動(dòng),，這也是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有利條件。學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不易集中,，且大部分學(xué)生剛接觸英語(yǔ),，對(duì)英語(yǔ)

學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度較大,。因此在今后的教學(xué)中,，我應(yīng)面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境,。

二.教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

(一)教學(xué)目標(biāo)：此套教材newprimaryenglishforchina,，全書共分4個(gè)單元共24課。本冊(cè)書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ),，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,，主要有以下內(nèi)容：用英語(yǔ)和老師,、同學(xué)、家長(zhǎng)打招呼,、問好,、說再見等;運(yùn)用簡(jiǎn)單句型在熟悉的場(chǎng)合介紹同學(xué)或老師，并能做出得體的呼應(yīng);聽,、說,、認(rèn)讀關(guān)于小動(dòng)物、文具,、玩具和身體部位的單詞,，能在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用等。教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生提出了以下目標(biāo)要求：

1.能聽懂,、會(huì)說20組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.能聽,、說,、認(rèn)讀44個(gè)單詞，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用,。

3.能聽,、做13個(gè)游戲。

4.能聽,、做、表演7個(gè)tpr活動(dòng),。

5.能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作,。

6.能唱10首歌曲

7.能聽、說,、唱6首歌謠,。

8.能完成22個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9.能聽懂4個(gè)幽默小故事,。

10.能了解2項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

(二)教學(xué)的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：44個(gè)單詞的聽說及認(rèn)讀。

難點(diǎn)：聽懂,、會(huì)說20組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

三.教學(xué)改革設(shè)想：

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語(yǔ),，應(yīng)該讓課堂充滿活力，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí),、掌握一門語(yǔ)言,。下面從三方面談一下教學(xué)設(shè)想：

(一)直觀教學(xué),，直接感知：在教學(xué)過程中根據(jù)教材的需要為學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡,，人物頭飾等,，在教學(xué)生認(rèn)讀單詞之前，首先讓學(xué)生看圖片,，引導(dǎo)他們觀察,，接著要求學(xué)生認(rèn)真聆聽老師的讀音，進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音,，再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動(dòng)作,，反復(fù)示范和練習(xí)。這樣一來(lái),，不僅不需要花時(shí)間去解釋含義,，而更重要的是能讓學(xué)生直接感知，在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí),，既加深認(rèn)識(shí)又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)運(yùn)用媒體,，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動(dòng),、形象、規(guī)范的特點(diǎn),。合理充分利用色彩鮮艷,、形象生動(dòng)活潑的實(shí)物、掛圖,、投影機(jī),、錄音或錄像以至電腦輔助教學(xué)等視聽手段進(jìn)行直觀教學(xué)，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，激活課堂，具有很顯著的教學(xué)效果,。

(三)注重評(píng)價(jià),，促學(xué)生發(fā)展：1.培養(yǎng)學(xué)生初步的評(píng)價(jià)意識(shí)：積極進(jìn)行師生、生生或同伴之間的相互評(píng)價(jià)或自我評(píng)價(jià),，不采用記分制,，而是用goodjob!prettygood!tryharder!等語(yǔ)言，盡量采用激勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，從簡(jiǎn)單到稍難的句型過度,，避免使用打擊性的語(yǔ)言，幫助學(xué)生增強(qiáng)成就感和自信心。2.指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)：通過合作保證每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同學(xué)間互幫互助,，最后給予團(tuán)隊(duì)以整體的評(píng)價(jià)，采用或豎大拇哥,，或獎(jiǎng)勵(lì)stickers等形式,，使學(xué)生共同體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,，為將來(lái)參加社會(huì)實(shí)踐打下基礎(chǔ),。

冀教版二下科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1,、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2,、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)

3,、空間與圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng),。4,、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，注重情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

二,、情況分析

(一)班級(jí)情況分析：

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時(shí),，有畏縮情緒,。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差,，計(jì)算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高,，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng),，對(duì)于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)園中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上,。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，四邊形，千米和噸的認(rèn)識(shí),，時(shí),、分、秒,，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

三,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一),、知識(shí)和技能方面

1、會(huì)筆算.會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形,、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

5.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念,，知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,，初步建立分、秒的時(shí)間觀念,，知道1分=60秒,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7.能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí)，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

(二)、數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。

2,、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運(yùn)動(dòng)的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下,，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比,。

(三)、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)

4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四),、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正,。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

冀教版二下科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七

冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教案

教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))

教學(xué)內(nèi)容：(14-15頁(yè))8的乘法口訣

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：在動(dòng)手操作和合作探索中,，讓學(xué)生經(jīng)歷8的乘法口訣的編制過程,，培養(yǎng)歸納、總結(jié)能力,。

過程與方法：在應(yīng)用過程中,，尋找8的乘法口訣的規(guī)律，能熟練用8的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算,，并用一句口訣計(jì)算兩道乘法算式,。

情感態(tài)度價(jià)值觀：在合作中獲得成功體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的合作態(tài)度,。

教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影,、卡片

學(xué)習(xí)方式：小組合作、自主討論交流,、探究

教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖交流空間

情

境

創(chuàng)

設(shè)出示情景圖

小朋友,，春風(fēng)吹，螃蟹肥,。你們知道我們現(xiàn)在的市場(chǎng)什么水產(chǎn)品賣得最快嗎?(螃蟹)

學(xué)生積極參與,，課堂氣氛活躍

創(chuàng)設(shè)直觀形象的情境，使學(xué)生在輕松歡快的情景下學(xué)習(xí),。

探

究

與

體

驗(yàn)?zāi)钦?qǐng)小朋友們來(lái)數(shù)一數(shù)看,，一只螃蟹有幾條腿呢?

那2只呢?你是怎么算出來(lái)?

3只呢?4只呢?5只呢?6只呢?7只呢?8只呢?

請(qǐng)小朋友一一說出得數(shù)、算式和乘法口訣

全班交流,、達(dá)成共識(shí),。重點(diǎn)讓學(xué)生說一說是怎樣算出積的，以及怎樣記憶八的乘法口訣8×1=8

口訣是一八得八

8×2=16

口訣是二八十六

小組合作交流,，達(dá)成共識(shí),，把有關(guān)8的乘法算式列出來(lái)，總結(jié)八的乘法口訣寫在書上

同學(xué)各抒己見因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)學(xué)習(xí)了1-7的乘法口訣,，所以此處教學(xué)時(shí)大膽放手,，讓學(xué)生小組內(nèi)交流，自己總結(jié)乘法口訣

實(shí)

踐

與

應(yīng)

用一,、記憶口訣

1,、對(duì)口令練習(xí)

一生說前半句，一生說后半句

2,、手指游戲

在學(xué)生會(huì)用手指表示數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行

3,、教師組織引導(dǎo)口訣搶答游戲

二、練一練

1,、算式卡片找朋友游戲

2,、口算同桌互對(duì)

首先師生對(duì)，為學(xué)生做示范,，然后同桌對(duì),，進(jìn)行練習(xí)

課本15頁(yè),，第二題，學(xué)生找到后,，說說自己怎樣想的

課本15頁(yè)，第三題對(duì)口令是比較活潑的記憶方式,，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

針對(duì)二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，開展此項(xiàng)練習(xí)，手腦協(xié)調(diào)訓(xùn)練,，寓教于樂

使學(xué)生能運(yùn)用乘法口訣,，熟練的進(jìn)行計(jì)算

“8的乘法口訣”教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))

教學(xué)內(nèi)容：(16-17頁(yè))簡(jiǎn)單的求一個(gè)數(shù)的幾倍的問題

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：在操作和計(jì)算的活動(dòng)中，經(jīng)歷學(xué)習(xí)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的過程,，初步理解求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少用乘法計(jì)算的道理,，會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的簡(jiǎn)單問題。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與操作活動(dòng),，并愿意與他人交流自己的做法

過程與方法：通過學(xué)生親自動(dòng)手?jǐn)[花片,，體會(huì)倍的含義，知道求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少為什么用乘法計(jì)算

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)合作意識(shí),，愿意與他人交流

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)習(xí)方式：合作,、交流、討論,、自主探究

教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖交流空間

情

境

創(chuàng)

設(shè)同學(xué)們?cè)蹅円黄鹱鰯[花片游戲好嗎

我們要想玩得好,，必須記好游戲規(guī)則

學(xué)生仔細(xì)傾聽

興趣導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，玩中學(xué)

探

究

與

體

驗(yàn)1,、教師提出擺花片的要求，學(xué)生獨(dú)立操作

擺完后,，學(xué)生說一說你是怎樣做的,，師巡視擺的過程和結(jié)果

2、提出第二題的操作要求

3,、教師提問你們?cè)趺粗酪还惨獢[12個(gè),，怎么算出來(lái)的，為什么用乘法算

4,、出示老山羊,、小山羊運(yùn)白菜的情境圖，

學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[,，擺完后交流擺幾個(gè),，為什么這樣擺

學(xué)生按照老師的要求擺，并交流各自做法

學(xué)生討論

全班交流讓學(xué)生初步理解求3的4倍是多少,，就是求4個(gè)3是多少,，用乘法算

讓學(xué)生觀察理解圖意,，讓學(xué)生知道老山羊的白菜數(shù)是小山羊的8倍這一信息，要求老山羊拔多少棵白菜,，就是求2的8倍(8個(gè)2)是多少

計(jì)算交流讓學(xué)生理解倍的含義,，使學(xué)生知道擺黃色花片的個(gè)數(shù)是紅色花片的2倍，就是黃色花片要擺兩組,，每組三個(gè)

此處是重點(diǎn),，應(yīng)有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們解決問題的能力

實(shí)

踐

與

應(yīng)

用練一練

1,、17頁(yè)第一題

2,、17頁(yè)第二題

引導(dǎo)學(xué)生討論,，了解到哪些數(shù)學(xué)信息,，解決什么問題

3,、17頁(yè)第三題以比賽的形式進(jìn)行學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[,、做

討論

交流

解答鞏固加深倍的含義的理解

用倍的知識(shí)解決實(shí)際問題

“8的乘法口訣”第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：河北版教材18,、19頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、經(jīng)歷操作,、推想,、交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程,。

2,、會(huì)用8的乘法口訣正確計(jì)算相應(yīng)的除法試題。

3,、指導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)計(jì)算聯(lián)系起來(lái),，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：小棒,、卡片,、電腦電視、小黑板,。

學(xué)習(xí)方式：自主,、合作、探究與交流,。

教學(xué)過程：

環(huán)

節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖交流空間

談

話

激

趣同學(xué)們上節(jié)課學(xué)得特別的棒,，相信這節(jié)課表現(xiàn)的會(huì)更棒。

復(fù)習(xí)8的乘法口訣,。學(xué)生們表現(xiàn)積極,。

指生背8的乘法口訣。老師這樣相信鼓勵(lì)他們,，學(xué)生自然學(xué)習(xí)積極性就會(huì)高

探

究

與

體

驗(yàn)1,、老師這里有48根小棒，你能用這些小棒擺成什么圖形。

教師適時(shí)抓住由6根小棒組成的圖形來(lái)講解,。

可以怎樣列式?

由8根小棒擺圖形方法同上,。

2、生活中,，你還知道哪些用8的乘法口訣計(jì)算的數(shù)學(xué)的.問題?學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[圖形,，互相交流全班匯報(bào)。

學(xué)生的擺法可能有很多種,。

你是怎樣想的?

舉例說明,。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生自主動(dòng)腦、動(dòng)手參與知識(shí)的整理,。有利于提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

鞏固8的乘法口訣,，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

實(shí)

踐

與

應(yīng)

用

1、爭(zhēng)奪小紅旗,，教材18頁(yè)(同桌為單位)

2,、找朋友；(卡片)

你能把這些信準(zhǔn)確,、快速的投到信箱里嗎?

3,、電腦出示教材練一練2

問題討論：小黑板出示：獨(dú)立完成后，同桌訂正全對(duì)組獲得小紅旗,。(前5組)

學(xué)生獨(dú)立連線,。

集體訂正。

獨(dú)立完成后,，同桌交流怎樣想的?

匯報(bào),。

匯報(bào)你是怎樣想的?先算什么，再算什么?

利用多種形式和媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使孩子們永保旺盛的學(xué)習(xí)精力,。

8的乘法口訣。第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：河北版教材20,、21頁(yè),、8的乘法口訣。第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1,、經(jīng)歷觀察,、選擇信息提出問題的過程。

2,、能選擇相關(guān)信息提出問題并正確解答簡(jiǎn)單的用除法計(jì)算的問題,。

3、了解同一事物中蘊(yùn)涵著不同的數(shù)學(xué)問題,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：卡片,、電腦電視、食物投影儀,、圖片,。

學(xué)習(xí)方式：自主、合作探究與交流,。

教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖交流空間

創(chuàng)

設(shè)

情

境我們先做一個(gè)口算游戲,。(奪紅旗)每列為單位讀算式，說得數(shù),。(讀得又對(duì)又快隊(duì)可獲得小紅旗,。)以游戲的形式創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生很快的進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

探

究與體驗(yàn)

圖片出示(大魚缸,、金魚、3個(gè)小魚缸)仔細(xì)觀察圖片,，你發(fā)現(xiàn)了那些信息?同桌互相說一說,。

教師適時(shí)板書學(xué)生匯報(bào)的信息。

根據(jù)這些信息你能提出哪些問題?(讀條件提問題,、解答)當(dāng)學(xué)生沒有提出倍數(shù)問題時(shí),，教師適時(shí)講解。自主觀察,，小組交流,，討論。

小組匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的信息,。

小組交流并解答,。

教師講解后，再提：你還發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍的問題?解答,。給學(xué)生充分觀察,、搜集信息的時(shí)間。在交流

與探究過程中,，明確條件與問題間的聯(lián)系,。提高學(xué)生搜集整理信息的能力。

實(shí)踐與應(yīng)用實(shí)物投影儀出示：教材試一試怎樣分?教師可提示同樣多是什么意思?(根據(jù)情況而定)

電腦出示：同學(xué)喂鴿子情境圖,。

仔細(xì)觀察你發(fā)現(xiàn)了哪些信息?能提出哪些問題?

教師補(bǔ)充：同學(xué)做小花,，做紅花18朵，紫花3朵,，藍(lán)花9朵,。

問題討論：小黑板出示.小組交流：可以怎樣分?說說你的想法。列式解答。

小組交流發(fā)現(xiàn)的信息和問題,。

全班匯報(bào)交流,。

獨(dú)立完成教材練一練1、(1)(2)(3)集體檢查,。

提問題并解答,。(獨(dú)立完成并寫在本子上。)

討論：你是怎樣想的?(先要知道4只蟬一共有幾條腿?)

采用多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,。重視學(xué)生思維表達(dá)能力的提高,。

板書設(shè)計(jì)(略)

9的乘法口訣第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教材22-23頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：掌握9的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣計(jì)算9的乘法.

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷9的乘法口訣的歸納過程,，探索9的乘法口訣中蘊(yùn)含的規(guī)律.

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索發(fā)現(xiàn)的意識(shí).

教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖交流空間

情境創(chuàng)設(shè)前面我們學(xué)習(xí)了2-8的乘法口訣,，誰(shuí)來(lái)說一說8的乘法口訣有哪些?是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的?

今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法口訣：9的乘法口訣(板書)

學(xué)生說出8的乘法口訣以及歸納過程,。即先寫出1至8與8相乘的算式，然后計(jì)算出結(jié)果,，最后歸納出口訣的方法,。從學(xué)過的8的口訣歸納過程和方法入手,，為本課學(xué)習(xí)新內(nèi)容作好鋪墊,，打下基礎(chǔ)。

探究與體驗(yàn)?zāi)隳軐懗?的乘法算式,，并且計(jì)算出結(jié)果,，歸納出口訣嗎?試著自己寫一寫，計(jì)算出結(jié)果,，歸納出口訣,，并填寫在書上。然后在小組(同桌)交流互相說一說你是怎樣計(jì)算出結(jié)果的,，歸納總結(jié)了那幾句口訣?

教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生

教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流自己歸納得出的算式和乘法口訣著重說出結(jié)果是怎么算出來(lái)的,，根據(jù)學(xué)生的回答整理出板書。

觀察你自己寫出的算式,，你發(fā)現(xiàn)了有什么規(guī)律?教師巡視指導(dǎo),。

引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)出：

9乘1得9，9比10少1 9乘2得18,，18比20少2

…

從上到下結(jié)果一個(gè)比一個(gè)多9

從下到上結(jié)果一個(gè)比一個(gè)少9

結(jié)果兩個(gè)數(shù)字相加的和都是9

…

冀教版二下科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八

一,、學(xué)生情況分析:

二年級(jí)學(xué)生一年來(lái)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問題,。對(duì)位置,、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

二、教材分析:

本冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換,，克與千克,，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及用數(shù)學(xué)解決問題,。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn),，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué),。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,，在平均分的操作活動(dòng)中,，讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟兩種不同的生活原型(把15個(gè)蘋果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人),，從而使學(xué)生理解除法的含義,。

萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù),，再教學(xué)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點(diǎn)：在上一冊(cè)百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上,，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加,、減法,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備,。本單元還結(jié)合幾百幾十的加,、減法，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況,，運(yùn)用估算解決實(shí)際問題,。

解決問題主要包括了兩個(gè)方面的內(nèi)容，第一,，安排了解決問題教學(xué)單元,，以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法,、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué),，適時(shí)安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后,，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了圖形與變換一章,，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”,。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認(rèn)識(shí)明顯提前了,，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容,。在量的計(jì)量方面，教學(xué)克和千克,，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中,，通過自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念,。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)和整理的方法,，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,。本冊(cè)教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí),。

三,、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境,，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問題，知道小括號(hào)的作用,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、獨(dú)立思考等良好習(xí)慣,，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的能力。

2,、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義,，會(huì)讀,、寫除法算式,，知道除法算式各部分的名稱,。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘,、除法之間的關(guān)系,，能比較熟練地用乘法口訣求商,。使學(xué)生初步會(huì)用根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng),、愛護(hù)大自然的教育,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、獨(dú)立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、使學(xué)生會(huì)辨認(rèn)直角,、銳角,、鈍角;使學(xué)生結(jié)合實(shí)例，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會(huì)在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學(xué)思想方法。

4,、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程,，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用乘、除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問題;在解決問題的過程中,，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析,、推理,、轉(zhuǎn)化的方法,。

5、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人,、讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),，知道這些數(shù)是由幾個(gè)千,、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成;能用符號(hào)用詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱,，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,，認(rèn)識(shí)近似數(shù),，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì);會(huì)口算整百,、整千數(shù)加、減法;讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物,，并與他人交流,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

冀教版二下科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想:

努力貫徹黨的教育方針,，根據(jù)新《課標(biāo)》基本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),、去解決日常生活中的問題,，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

二,、班級(jí)情況分析:

本學(xué)期我所任課的班級(jí)還是二年級(jí)三班和九班,，三班共有學(xué)生 54 人,，九班共有學(xué)生 49 人，二年級(jí)的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來(lái)說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正,，對(duì)數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)感覺還是有點(diǎn)累,。學(xué)生樂于計(jì)算,，但解決實(shí)際問題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木,，不注意審清題目意思，急于動(dòng)手,，以至于粗心大意,，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴(yán)格要求,，多動(dòng)手,，多思考。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái),。

三、教學(xué)目標(biāo):

1 .認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位 百 和 千 知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序,，會(huì)讀,、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成,，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù),。

2 . 會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會(huì)進(jìn)行幾百,、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算,，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。

3 . 知道除法的含義，除法算式中各部分名稱,，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4 . 初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號(hào),。

5 . 會(huì)辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6 . 認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的質(zhì)量觀念,，知道 1 千克 =1000 克,。

7 . 解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程;會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖( 1 格表示 5 個(gè)單位)和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,。

8 . 會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí);初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9 . 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10 . 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教材分析:具體目標(biāo)

第一單元:解決問題

1. 學(xué)生結(jié)合具體的情境,，體會(huì)四則運(yùn)算的意義,。

2. 通過購(gòu)物等活動(dòng)，初步感受混合運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系,，并能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決生活中和實(shí)際問題,。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力,，讓學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。

4. 結(jié)合具體情境，讓學(xué)生體會(huì)到混合運(yùn)算要有一定的順序;解決問題的過程中,，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運(yùn)算順序,，以及小括號(hào)在運(yùn)算中的作用。

5. 引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題,，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷,。

第二、四單元:表內(nèi)除法

1. 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分蘋果等實(shí)際操作,，初步體會(huì)有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系,，并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用。

2. 使學(xué)生體驗(yàn)除法豎式的計(jì)算過程,，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,。

3. 探索有余數(shù)除法的試商方法，體會(huì)到余數(shù)一定要比除數(shù)小,。

冀教版二下科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1,、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主探索三個(gè)數(shù)連加的估算,、計(jì)算的過程,，體驗(yàn)算法多樣化，學(xué)會(huì)靈活地進(jìn)行計(jì)算,。2,、能正確的計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加。

3,、在于同學(xué)交流各自算法的過程中,，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重難點(diǎn)：

能正確的計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加,。

教學(xué)準(zhǔn)備：奧運(yùn)錄像片段或相應(yīng)的故事圖片,。

教學(xué)過程：

一、情景引入,、

播放奧運(yùn)會(huì)開幕式的錄像,，請(qǐng)學(xué)生談一談對(duì)奧運(yùn)會(huì)的理解，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

二,、新授

（1）出示27屆至29屆奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌數(shù)的統(tǒng)計(jì)表,。

（2）請(qǐng)學(xué)生說說從統(tǒng)計(jì)表中得到了哪些信息，合計(jì)是什么意思,？

（3）教師提出要求,，計(jì)算一下，第29屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)一共獲得了多少枚獎(jiǎng)牌,？讓學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行計(jì)算,。

（4）指名去黑板上板演并交流算法。著重講授連加豎式和連加綜合算式,。

（5）總結(jié)連加算式的運(yùn)算順序,。

冀教版二下科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十一

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過讓學(xué)生觀察實(shí)物,，使學(xué)生初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的,；能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。培養(yǎng)學(xué)生空間相象能力,，發(fā)展空間觀念,。

2、經(jīng)歷從不同位置觀察物體形狀的活動(dòng),，體會(huì)局部與整體的關(guān)系,。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)際的觀察活動(dòng)中,，感受到在不同位置觀察到的物體的形狀是不同的,。

教學(xué)難點(diǎn)：正確辨認(rèn)從不同側(cè)面（左側(cè)面、右側(cè)面）觀察到的物體的形狀,。

教學(xué)過程

一,、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們聽過盲人摸象這個(gè)故事嗎,？誰(shuí)來(lái)給大家講一講這個(gè)故事,？（學(xué)生講故事）大家想一想為什么同一頭大象會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？看來(lái)我們?cè)谟^察物體時(shí)應(yīng)該從多個(gè)角度,、全方位的觀察,，觀察的過程中還要特別注意細(xì)節(jié)，才能比較準(zhǔn)確,。

二,、探究體驗(yàn)

1,、活動(dòng)一：觀察物體找圖片（體會(huì)從不同角度觀察物體看到的情景有時(shí)不一樣）。

（1）觀察找照片：在每個(gè)小組的桌上都擺了木頭大象和一些照片,，四位同學(xué)坐在不同的位置,，請(qǐng)從你的位置仔細(xì)觀察，然后把你觀察到的圖像從這些圖片中找出來(lái),，放到自己的面前。

著重討論側(cè)面的不同點(diǎn),。先說你坐在幾號(hào)位,，再說說你看到的是木頭大象的哪一面，選的是哪張照片,？這兩張照片都是側(cè)面,，這兩個(gè)側(cè)面有沒有什么不同呢,？

(2）匯報(bào)：請(qǐng)一小組的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào),。

(通過盲人摸象的故事，引出本課的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)生通過親身實(shí)地的觀察，更加清楚直觀學(xué)習(xí)本課,。)

（3）討論：老師這兒還有一張圖片（從上面拍的）,，討論一下，這是從哪個(gè)角度拍的呢,？四個(gè)同學(xué)當(dāng)中誰(shuí)站起來(lái)看到的和圖片上的一樣,？

（4）請(qǐng)小組長(zhǎng)把大象和照片收到抽屜里。

2,、活動(dòng)二：根據(jù)照片,，判斷拍照角度。

（1）小兔子和小猴子給兔博士的家各拍了一張照片,，請(qǐng)大家猜猜這兩張照片分別是誰(shuí)從哪個(gè)角度拍攝的,？

（2）學(xué)生匯報(bào)交流。

3,、鞏固練習(xí)：

（1）同學(xué)們做的太好了,，現(xiàn)在每個(gè)小組的桌上都放著一個(gè)茶杯，請(qǐng)你們從不同的角度觀察這個(gè)茶杯,，并完成練一練第一題,。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成第二題，小組之間交流方法,。

（3）獨(dú)立完成第三題,，教師指名回答,。

四、課堂總結(jié)

看來(lái)我們?cè)谟^察物體時(shí)應(yīng)該從多個(gè)角度,、全方位的觀察,，觀察的過程中還要特別注意細(xì)節(jié)，才能比較準(zhǔn)確,。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過讓學(xué)生觀察實(shí)物，使學(xué)生初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的,；能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,。培養(yǎng)學(xué)生空間相象能力，發(fā)展空間觀念,。

2,、經(jīng)歷從不同位置觀察物體形狀的活動(dòng)，體會(huì)局部與整體的關(guān)系,。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)際的觀察活動(dòng)中，感受到在不同位置觀察到的物體的形狀是不同的,。

教學(xué)難點(diǎn)：正確辨認(rèn)從不同側(cè)面（左側(cè)面,、右側(cè)面）觀察到的物體的形狀。

教學(xué)過程

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

師：出示餅干盒情境圖,，讓學(xué)生說一說下面三幅圖是誰(shuí)看到的？

二,、探究體驗(yàn)

1,、活動(dòng)一：觀察長(zhǎng)方體找圖片（體會(huì)從不同角度觀察物體看到的情景有時(shí)不一樣）。

（1）觀察找照片：在每個(gè)小組的桌上都擺了長(zhǎng)方體,，四位同學(xué)坐在

不同的位置,，請(qǐng)從你的位置仔細(xì)觀察，然后把你觀察到的用圖畫出來(lái),。

（2）匯報(bào)：請(qǐng)一小組的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào),。

說說你看到的是長(zhǎng)方體的哪一面，畫的`是哪種圖,？

這兩張照片都是側(cè)面,，這兩個(gè)側(cè)面有沒有什么不同呢？

（3）討論：老師這兒還有一張圖片（從上面拍的）,，討論一下,，這是從哪個(gè)角度拍的呢,？

（4）和它們對(duì)著的三個(gè)面是什么樣的？

（5）請(qǐng)小組長(zhǎng)把長(zhǎng)方體和圖片收到抽屜里,。

2,、活動(dòng)二：觀察正方體和球

每個(gè)小組的學(xué)生從前面、側(cè)面,、上面觀察,，看到的分別是什么圖形，畫下來(lái),。

（2）學(xué)生匯報(bào)交流,。

3、鞏固練習(xí)：

（1）完成練一練第一題,。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成第二題,，小組之間交流方法。

（3）獨(dú)立完成第三題,，教師指名回答,。

四、課堂總結(jié)

看來(lái)我們?cè)谟^察物體時(shí)應(yīng)該從多個(gè)角度,、全方位的觀察,，觀察的過程中還要特別注意細(xì)節(jié)，才能比較準(zhǔn)確,。