報(bào)告，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 幼兒園青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇一

1,、專家引領(lǐng),，提高認(rèn)識(shí)。

專家的專業(yè)引領(lǐng)能有效地提高學(xué)校的教育教學(xué)和管理水平,，所以我校有計(jì)劃地邀請(qǐng)校內(nèi)外專家進(jìn)行多場(chǎng)專題講座,，對(duì)我校廣大教師進(jìn)行黨和國家重大政治事件的宣講，新課程理念的深入解讀,、課程基地建設(shè)的指導(dǎo)和學(xué)科知識(shí)的引領(lǐng),。在本學(xué)期，我校分別邀請(qǐng)了常州市教科院朱志平院長(zhǎng),、壇金市實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀班主任吳粉連,，常州市名師工作室領(lǐng)銜人王明華、以及我校黨總支書記陳虹書記和喜訊老師等15位專家做了專題講座,。

2,、自主學(xué)習(xí)，豐富內(nèi)涵

學(xué)習(xí)和發(fā)展歸根結(jié)底是一個(gè)自主的過程,。為了促進(jìn)青年教師自主開展學(xué)習(xí),，學(xué)校要求教師利用暑假至少一本教育教學(xué)專著，撰寫一萬字的讀書筆記,，同時(shí)撰寫一篇高質(zhì)量的論文,。在假期結(jié)束前為期一周的集中培訓(xùn)中，有z等10多位青年教師在大會(huì)上做了精彩的讀書交流,。學(xué)校在開學(xué)初組織人員對(duì)教師暑期的讀書筆記和論文進(jìn)行了評(píng)比,，zz等青年教師的論文獲一等獎(jiǎng),，z等老師的讀書筆記獲一等獎(jiǎng)。同時(shí)學(xué)校鼓勵(lì)全體教師特別是青年教師積極參加常州市師培中心組織的暑期“名師大講堂”培訓(xùn),，多次組織教師參加教育局組織的“周末大講壇”,。再次，針對(duì)我校教育工作中的實(shí)際需要,，選擇性地刊印一些優(yōu)秀文章,，發(fā)給教師學(xué)習(xí)，并以教研組為單位,，組織沙龍活動(dòng),，搭建教師交流的平臺(tái)，研究和討論在教學(xué)中遇到的具體問題,。

3,、拜師結(jié)對(duì)，促進(jìn)發(fā)展

為了加快青年教師的成長(zhǎng),，根據(jù)《壇金市第一中學(xué)教師結(jié)對(duì)制度》,，給每一位初級(jí)職稱和新任年級(jí)的青年教師安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的教師做師傅，每學(xué)年開始舉行拜師結(jié)對(duì)儀式,，師徒簽訂拜師結(jié)對(duì)協(xié)議,，并對(duì)師徒聽課節(jié)數(shù)提出明確要求，學(xué)期中和學(xué)期結(jié)束分別進(jìn)行匯總公布,，并在學(xué)期結(jié)束前召開師徒結(jié)對(duì)總結(jié)會(huì),，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的師徒予以表揚(yáng)。

同時(shí),，借力市,、區(qū)名教師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，使青年教師的專業(yè)技能得到快速提升,，我校有張雪梅,、王成和王江源等20多位教師參加了常州市和壇金市的多個(gè)名師工作室，一大批青年教師在名師的引領(lǐng)下快速成長(zhǎng)為學(xué)科的骨干和帶頭人,。

教師的基本功是搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，因此,，幫助青年教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練是提高教師教學(xué)水平的主要手段,。20xx年我校在春學(xué)期舉行了“青年教師解題比賽”，青年教師和高三學(xué)生同時(shí)參加“三月統(tǒng)練”和“五月統(tǒng)練”,，為了考出好成績(jī),，青年教師在做好教學(xué)工作的同時(shí)積極備戰(zhàn)，取得了較好的成績(jī),，其中z等青年教師獲得了一等獎(jiǎng),。通過解題比賽,，一方面提高了教師的解題能力，另一方面,，也使教師對(duì)知識(shí)體系和考試要求的把握更加到位,。秋學(xué)期學(xué)校組織舉行了“青年教師高效課堂賽課”活動(dòng)，近一百位老師參加了賽課,。賽課活動(dòng)通過抽簽定年級(jí),、班級(jí)，專人指定教學(xué)內(nèi)容,，提前兩天通知上課內(nèi)容等形式保證了賽課活動(dòng)的公平公正,。為青年教師的專業(yè)發(fā)展提供展示自我才華的平臺(tái)，促進(jìn)我校青年教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)的全面提高,。賽課活動(dòng)中,，zz等青年教師獲得了一等獎(jiǎng)。

教育科研是學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的推動(dòng)力,。以教研促提高,，一個(gè)優(yōu)秀教師必須能準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材,，教法靈活,，上好每一節(jié)課，才能勝任教書育人的天職,。為盡快提高青年教師的教研水平,，學(xué)校要求以教研組為單位，針對(duì)教學(xué)過程中的難點(diǎn),、教學(xué)方法,、教學(xué)策略的實(shí)施等展開課題研究，鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師就某一問題進(jìn)行小課題研究,。20xx年度,，有兩項(xiàng)課題立項(xiàng)為壇金市課題并通過中期評(píng)估，有12項(xiàng)課題成為常州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃備案課題,，有5項(xiàng)課題立項(xiàng)為壇金市小課題,，2項(xiàng)課題成為江蘇省“十二五“規(guī)劃立項(xiàng)課題。課題范圍覆蓋大多數(shù)學(xué)科,，研究?jī)?nèi)容包括教學(xué)策略研究,、班主任工作研究、新媒體的運(yùn)用等方面,，具有一定的針對(duì)性和時(shí)效性,，研究方法主要以實(shí)踐研究為主，力求通過研究取得教育教學(xué)的最大效果。

在20xx年我校z老師被評(píng)為常州市學(xué)科帶頭人,，并于12月被成功評(píng)選為“金沙名師”,，z和z兩位老師被評(píng)為常州市骨干教師，zz兩位老師被評(píng)為常州市教學(xué)能手,，zz老師被評(píng)為常州市教壇新秀,。另外，z等3位老師被評(píng)為壇金市學(xué)科帶頭人,，z等17位教師被評(píng)為壇金市骨干教師,，z等14位教師被評(píng)為壇金市教學(xué)能手，z等7位老師被評(píng)為壇金市教壇新秀,。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 幼兒園青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇二

迎著晨光,，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上；帶著憧憬,，我們欣然走入了擁有無數(shù)輝煌的菁菁校園,；振著羽翼，我們的搏擊掀開莘莘學(xué)子們向上的翱翔的天穹,；披著彩虹,，我們的歌聲飄向明媚的前方！每位涉世之初的青年人,，都血?dú)夥絼?，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高,，在自己的工作中開拓出一片新天地,。

然而，任何成績(jī)的取得和理想的實(shí)現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對(duì)不夠的,。年輕的我們必須要學(xué)會(huì)冷靜的思考我們的成長(zhǎng)過程,，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索,，大膽實(shí)踐,，走出一條屬于我們自己的成長(zhǎng)之路。要想由一個(gè)剛剛從高校的畢業(yè)的學(xué)生變成一個(gè)骨干教師,，其中必定要經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)過程,，這個(gè)過程未必就那么一帆風(fēng)順，遇到困難,、曲折都是很正常的事情,，關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)需要我們應(yīng)當(dāng)如何去面對(duì)和處理。作為青年教師中的一員我想從下面幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談?wù)勎业膫€(gè)人體會(huì),。

學(xué)會(huì)做人，這是我們每個(gè)人都要面對(duì)的問題。不管一個(gè)人有多少知識(shí),，有多少財(cái)富,，如果不懂得做人的道理，這個(gè)人最終不會(huì)獲得真正的成功和幸福,。學(xué)會(huì)做人,，是一們很大的學(xué)問，對(duì)于各人來說,，非一時(shí)一事之功,，而是一生中時(shí)時(shí)刻刻，事事處處都要面對(duì)的課題和考驗(yàn),。作為青年教師來講,，我自己認(rèn)為有幾個(gè)方面是特別應(yīng)該注意一下的。

1,、心中擁有夢(mèng)想

夢(mèng)想的力量是無窮的,，它可以給前進(jìn)的人們以無窮的力量。夢(mèng)想是黑夜里的航標(biāo)燈,，可以指引著我們的方舟躲過暗礁,，駛向成功彼岸；夢(mèng)想是每個(gè)人心中的太陽,，能驅(qū)走云霾,，讓心空朗照。人生可以沒有財(cái)富,，但是人生不可以沒有夢(mèng)想,。有夢(mèng)就有了方向，有夢(mèng)就有了期許,，有了夢(mèng)想的人生,，才會(huì)不為一時(shí)小利所趨；有了夢(mèng)想的人生,，才會(huì)不為一時(shí)小礙所擋,；有了夢(mèng)想的人生，會(huì)咬定夢(mèng)想不放松,，任爾東南西北風(fēng),；有了夢(mèng)想的人生，會(huì)風(fēng)雨無阻,，風(fēng)雨兼程,；有了夢(mèng)想的人生，才會(huì)笑對(duì)坎坷,，所向披靡,。作為從教者的我們，尤其是深圳中學(xué)的每位青年教師更應(yīng)該是擁夢(mèng)而前，心中總有偉大的夢(mèng)想的召喚,，讓我們用人格感染人格,，用智慧點(diǎn)燃智慧，讓我們?cè)诔删蛯W(xué)生的同時(shí)也在不斷的成就自己,，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上,！

2、心中充滿愛

教育是奉獻(xiàn)愛的職業(yè),，我們青年教師基本的職責(zé)是教書育人,，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對(duì)學(xué)生的愛,。只有當(dāng)我們的心中充滿愛才會(huì)用愛心感染學(xué)生,，才會(huì)使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下,。我們青年教師就是愛的使者,，我們的任務(wù)是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個(gè)角落，讓愛心之春水流進(jìn)每位學(xué)子的心田,，讓他們?cè)?/p>

愛的浸潤中,，學(xué)會(huì)愛屋及烏，關(guān)愛我們身邊的每個(gè)人,，無論是我們的朋友還是我們的對(duì)手,；愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處,！沒有愛,，就沒有教育。愛是教育的基石,。愛自己的孩子是人類的本能,，重要的是愛每位學(xué)生，愛每一片綠葉,，哪怕是有斑點(diǎn)的,。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基！讓“愛”這個(gè)人類最美麗的語言,，時(shí)時(shí)蕩漾在我們的蓬勃校園,！讓學(xué)生們?cè)趷鄣膽驯е行腋３砷L(zhǎng)，再把愛的火花散布到美麗的人世間,！

3,、學(xué)會(huì)合作

年輕教師無論是什么學(xué)歷，不管你來自哪所名校,，都要切記心高氣傲,，目中無人,。因?yàn)樵谌蚧慕裉烊魏晤I(lǐng)域當(dāng)中的成功都要靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作奮斗,，沒有那個(gè)成績(jī)的取得是僅僅靠個(gè)人完成的,，作為教師的我們要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人,，僅僅靠一個(gè)教師單打獨(dú)斗是覺對(duì)不行的,。在《沒有人能獨(dú)自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了達(dá)到某一特定的目標(biāo),，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團(tuán)結(jié)努力”。面對(duì)新課程改革的逐步推進(jìn),，面對(duì)鮮活靈動(dòng)的教育對(duì)象，這些對(duì)要求我們從教者要學(xué)會(huì)合作,，合作雙贏,。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)與組內(nèi)教師合作,，切磋技藝；學(xué)會(huì)于同一個(gè)班內(nèi)的教師群體合作,，各科協(xié)調(diào)發(fā)展,；學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)合作，共育棟梁,。

4,、要有感恩之心

教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵(lì)愛,、感召愛,、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心,。只有我們學(xué)會(huì)常懷感恩之心,，才能讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，使他們的人格得到完善,。我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校,，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長(zhǎng)起來,，也很難實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想,。感恩是一種美好圣潔的情感，是道義上的凈化劑,、事業(yè)上的推動(dòng)劑,。感恩我們的父母。是他們給了我們生命,，給了我們強(qiáng)健的身體和聰慧的頭腦,，使我們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中無往而不勝,。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好。

人,，從本質(zhì)上講,，是社會(huì)的人，學(xué)會(huì)做人,，離不開現(xiàn)實(shí)社會(huì),。面對(duì)千變?nèi)f化的現(xiàn)實(shí)社會(huì)而言，做人,，是一個(gè)永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)的過程,。

“教育的核心即學(xué)習(xí)”，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負(fù)責(zé)人庫姆斯提出的這一論斷標(biāo)志著教育發(fā)展教學(xué)重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學(xué)生“學(xué)”為主,。我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龊眠@一點(diǎn)呢,，我想至少有兩個(gè)方面很重要。

1,、我們自己要“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”

作為青年教師可能有許多引以為豪的榮譽(yù),。例如你畢業(yè)于的高校，你的畢業(yè)成績(jī)非常優(yōu)秀,，你擁有高學(xué)歷等等,。但是，處于信息化時(shí)代的今天,，科學(xué)技術(shù)日新月異,，你所擁有的這些知識(shí)或許很快將會(huì)過時(shí)，你原有的知識(shí)未必就是你的財(cái)富,，甚至?xí)蔀槟闱斑M(jìn)的絆腳石,。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)新能力的話你可能很快就發(fā)現(xiàn),，你不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展,。正如美國未來學(xué)家約奈比斯特?cái)嘌裕骸霸诓粩嘧儎?dòng)的世界上，沒有一門或一套課程可以供可見的未來使用或可供終生受用,，現(xiàn)在需要的最重要的技能是學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念非常重要，只有我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，才能更好的把這個(gè)觀念傳授給學(xué)生,，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時(shí)代的步伐。

2,、教會(huì)學(xué)生如何“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”

正如我上面所講,，為了跟上時(shí)代步伐,，教育必須引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。埃德加·富爾則在《學(xué)會(huì)生存》一書中表達(dá)了寫到：“未來的文盲不再是目不識(shí)丁的人,，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人,。”那么,，怎樣才算學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)呢,？一言以蔽之，在學(xué)習(xí)方式上,，由知識(shí)性的記誦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔凼降?、?chuàng)新性的學(xué)習(xí)；在教育目標(biāo)上,，由單純的學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔郏尳逃嬲蔀閷W(xué)生享受幸福生活的過程,。

客觀的講,，我們今天還有不少地方，不少老師依然延續(xù)著落后的填鴨式的,、反復(fù)記誦式的教育,。我們年輕教師一定要從一開始就要注意到這個(gè)問題，不要再走彎路,，教育理念一定要跟上新時(shí)代的要求,。追求知識(shí)理所當(dāng)然，無可厚非,。但是,，當(dāng)我們把知識(shí)的獲得作為教育之全部，為知識(shí)而知識(shí),，進(jìn)而希冀以教育為手段把學(xué)生塑造成“知識(shí)人”,，這便釀成了知識(shí)對(duì)智慧、知識(shí)對(duì)生活的虛妄僭越,。在“知識(shí)人”理念的支配下,，學(xué)生被看作是用知識(shí)一片一片搭構(gòu)起來的，充塞于心靈的就是知識(shí),，人性中的其他部分,，如審美情操等則被虛無化，這不可避免地異化了教育的實(shí)踐追求,，遮蔽了教育那崇高的人文精神,。

所以，我覺得培根的名言“知識(shí)就是力量”應(yīng)轉(zhuǎn)化為“怎樣使知識(shí)有力量”,，“哪些知識(shí)真正有力量”的追問,。簡(jiǎn)答之,，只有那些切實(shí)關(guān)涉?zhèn)€人幸福，能轉(zhuǎn)識(shí)成智,，臻達(dá)人生智慧的知識(shí)才真正有力量,，才更值得學(xué)生學(xué)習(xí)。因此,，把學(xué)生從知識(shí)至上,、分?jǐn)?shù)至上的苦海中解救出來，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的興趣,、特長(zhǎng)、能力有選擇地獲取知識(shí),，學(xué)校在這個(gè)方面已經(jīng)做了很多有益的探索和嘗試,，并且也取得了很多成績(jī)，那么如何繼續(xù)探索,、完善和推廣就成為我們青年教師的一項(xiàng)重要使命,。

青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍,，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體,，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì),，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難,，針對(duì)具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西,，在我的成長(zhǎng)過程中,，我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機(jī),，力量之源,。只有從一開始就注意學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，我們才能在開始時(shí)少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯(cuò)誤,，最終順利的走向成熟,，變成一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)教師。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 幼兒園青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇三

連續(xù)參加了數(shù)次單位組織的青年教師培訓(xùn),，首先我很愿意參加這樣的培訓(xùn),，說明我還年輕,；其次，透過該培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了更多的同事,，因?yàn)閷W(xué)校規(guī)模大,，教師也很多；最重要的是我從中學(xué)習(xí)到了怎樣去做一個(gè)更加合格的人民教師,。第一次培訓(xùn)對(duì)于我來說印象極其深刻,，是語文組的李淑蘭老師講話，她是一位看上去很慈祥的知性教師,，她糾正了一些新教師在講臺(tái)上的教態(tài)教姿問題,，聽后很受用；還有其中一次印象深刻的是化學(xué)組的王玉輝老師,，他是一位資深的但又年輕有為并十分有活力的教師,，他的演講言簡(jiǎn)意賅，在最短的時(shí)間里傳授給我們他要講的資料,，并結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)為我們展示了運(yùn)用電子講稿的一些技巧,，言傳身教，受益匪淺,。還有幾位老師都從不同方面語重心長(zhǎng)的對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)。從培訓(xùn)中獲得了一些感悟,，那里逐一闡述如下：

一,、教學(xué)方面

出色的完成教學(xué)工作是教師最重要的職責(zé)。經(jīng)過近三年的教學(xué)實(shí)踐工作,，我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施,；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

在銜接教學(xué)中，要重視概念和規(guī)律的建立過程,，使學(xué)生明白它們的由來,；對(duì)每一個(gè)概念要弄清它的內(nèi)涵和外延，來龍去脈,。講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式,，明確公式中各物理量的好處和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng),。了解概念,、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率,，力與速度,、加速度的關(guān)系等，透過聯(lián)系,、比較,，真正理解其中的道理。透過概念的構(gòu)成,、規(guī)律的得出,、模型的建立，培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力以及科學(xué)的語言表達(dá)潛力,。在教學(xué)中,，要努力創(chuàng)造條件，建立鮮明的物理情景,，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過自己充分的觀察,、比較、分析,、歸納等思維過程,，從直觀的感知進(jìn)入到抽象的深層理解。

2,、精心組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，就要在新課導(dǎo)入方面下功夫,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

在具體教學(xué)過程中,，要注重方法的訓(xùn)練,。高中物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對(duì)象，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)化建立物理模型,，在必須范圍內(nèi)研究物理模型,，分析總結(jié)得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項(xiàng),。例如：平行四邊形法則,、牛頓第必須律建立都是如此。

物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題,。講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo),，要把重點(diǎn)放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化,，讓學(xué)生建立正確的物理模型，構(gòu)成清晰的物理過程,。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象,、抽象變具體，建立物理模型的重要手段,，從高一一開始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的潛力,，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運(yùn)動(dòng)過程示意圖，動(dòng)力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運(yùn)動(dòng)過程示意圖,，等等,，并且要求學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習(xí)慣,。

解題過程中,，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解答物理問題的潛力。如在運(yùn)動(dòng)學(xué)中，應(yīng)注意矢量正,、負(fù)號(hào)的好處以及正確應(yīng)用,；講解相遇或追擊問題時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生將物理現(xiàn)象用數(shù)學(xué)式表達(dá)出來,；講運(yùn)動(dòng)學(xué)圖象時(shí),，結(jié)合運(yùn)動(dòng)過程示意圖講解，搞清圖象的好處,，進(jìn)而學(xué)會(huì)用圖象分析過程,、解決問題。

3.教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生各方面的習(xí)慣和潛力

（1）,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣與潛力。學(xué)習(xí)物理要重在理解,，只是教師講解,，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考，就不可能很好地消化所學(xué)知識(shí),，不可能真正想清其中的道理掌握它,。在高一階段首先要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，獨(dú)立鉆研教材,，課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考,、討論、分析的時(shí)間與機(jī)會(huì),，使他們逐步學(xué)會(huì)思考,。

（2）、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)潛力,，使其具有終身學(xué)習(xí)的潛力,。在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手，使他們學(xué)會(huì)抓住課文中心,，能提出問題并設(shè)法解決,。閱讀物理教材不能一掃而過，而應(yīng)潛心研讀,，邊讀邊思考,，挖掘提煉、對(duì)重要資料反復(fù)推敲,，對(duì)重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶,，養(yǎng)成遇到問題能夠獨(dú)立思考以及透過閱讀教材、查閱有關(guān)書籍和資料的習(xí)慣,。

（3）,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課,，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。首先要上好高一開學(xué)第一節(jié)的緒論課,，教師對(duì)學(xué)生提出要求；每節(jié)課布置課后作業(yè)時(shí),，講明下一節(jié)授課資料,，使學(xué)生心中有數(shù)以便進(jìn)行預(yù)習(xí)；實(shí)驗(yàn)堅(jiān)持寫預(yù)習(xí)報(bào)告,，無預(yù)習(xí)報(bào)告不能做實(shí)驗(yàn),。要求學(xué)生能夠逐步做到不論多忙，也要在課前先預(yù)習(xí)教材,。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)知識(shí),，找出知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié),。

（4）、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣,。

透過課堂提問和分析論述題,，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問題、認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象的習(xí)慣,，要求學(xué)生“講理”而不是憑直覺,。

透過課堂上教師對(duì)例題的分析和學(xué)生分析、討論,、解答物理題,，使學(xué)生注重物理過程的分析，養(yǎng)成先分析再解題的習(xí)慣,。

嚴(yán)格做題規(guī)范,，從中體會(huì)物理的思維方法，養(yǎng)成物理的思維習(xí)慣,。

（5）,、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反對(duì)死記硬背,。此刻學(xué)生不重視知識(shí)的記憶,，或是什么都不記,，或是死記硬背,，許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時(shí)學(xué)的知識(shí)沒有記憶造成的困難,。所以,，從高一開始就要要求學(xué)生重視記憶，尤其是對(duì)基本概念和基本規(guī)律的記憶。

總之,，必須要從學(xué)生的實(shí)際狀況出發(fā),，順應(yīng)學(xué)生思維的發(fā)展規(guī)律，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,，方能順利的完成高一物理教學(xué)任務(wù)。

4,、用心參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

5,、"金無足赤,，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，語言不夠凝練等,。因此做為一名合格的教師,，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

二、管理工作方面：

管理是學(xué)校工作中的重中之重,，而教師管理工作的秘訣我覺得就是"愛",。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛,。高爾基就以前說過："誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。"這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

1,、愛就是關(guān)懷

師愛是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心、幫忙學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平，全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,。

2,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上就應(yīng)是平等的，所以我時(shí)刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的,，更不能利用自己地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；我就應(yīng)從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在潛力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng),。只有這樣，學(xué)生才能與我縮留意理距離,。

3,、愛就是職責(zé)。

其實(shí),，愛學(xué)生要深入地愛,，要理智地愛。也就是說要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容,、不姑息、決不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更應(yīng)注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

總之，參加青年教師培訓(xùn),，就像照鏡子一樣,，從中看看自己有沒有這樣那樣的但是自己還沒注意到的不足，有則改之無則加勉,。同時(shí)也要感謝領(lǐng)導(dǎo)們給予我們這樣寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，能使自己有更大的提升空間。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 幼兒園青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇四

我校歷來重視教師隊(duì)伍建設(shè),，尤其關(guān)注青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),，因?yàn)榍嗄杲處煹陌l(fā)展直接關(guān)系到學(xué)校未來的發(fā)展。為進(jìn)一步提升青年教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，促使青年教師不斷進(jìn)步,，我校于20xx年8月13日至17日對(duì)青年教師進(jìn)行了為期五天的暑期集中培訓(xùn)。

本期培訓(xùn),，參訓(xùn)教師共39人,，以最近兩年新上崗的青年教師為主，還包括工作不足十年的部分一線教師,。為確保本次培訓(xùn)取得實(shí)效,，學(xué)校還特意出臺(tái)文件，制定培訓(xùn)計(jì)劃,，明確培訓(xùn)內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)要求。

在李校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，教導(dǎo)處精心組織安排,，相關(guān)科室通力配合，為期五天的培訓(xùn),，場(chǎng)面熱烈,，秩序井然,，內(nèi)容豐富，形式多樣,，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)?，F(xiàn)就培訓(xùn)工作開展情況作如下總結(jié)。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，精心組織，工作開展有條不紊,。

本期培訓(xùn)是第一次對(duì)青年教師進(jìn)行集中培訓(xùn),，開幕式及閉幕式

相當(dāng)隆重，李校長(zhǎng)都作了重要講話,。開幕式上,，李校長(zhǎng)對(duì)青年教師提出希望和要求，希望他們能珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，虛心向骨干教師學(xué)習(xí),，積極展示自我風(fēng)采，不怕暴露弱點(diǎn),，坦誠接受導(dǎo)師的指點(diǎn),，更新觀念，銳意進(jìn)取,。閉幕式上,，李校長(zhǎng)作了精彩的總結(jié)，既肯定了取得的成績(jī),，又指出了存在的問題,。希望青年教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，勇于實(shí)踐,，直立前行。李校長(zhǎng)還對(duì)教導(dǎo)處精心組織,，周密安排,，科學(xué)分工，使工作開展得有條不紊提出了表揚(yáng),。

2,、內(nèi)容豐富，形式多樣,，工作開展有聲有色,。

本期培訓(xùn)可謂內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈,。既有教育理論的學(xué)習(xí)與探討,，又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與展示；既有骨干教師示范課的引領(lǐng),，又有青年教師的匯報(bào)課的展示和再匯報(bào)課的提升,；既有觀看教育專家魏書生和李鎮(zhèn)西的專題報(bào)告，又有示范課和匯報(bào)課的精彩點(diǎn)評(píng),；既有專業(yè)教師對(duì)青年教師集約化的拓展訓(xùn)練，又有導(dǎo)師對(duì)青年教師一幫一的單獨(dú)指導(dǎo)……在有聲有色的培訓(xùn)工作中,，青年教師大開眼界,，受益頗豐。

3,、紀(jì)律嚴(yán)明,，措施得當(dāng)，工作開展扎實(shí)有效,。

要使培訓(xùn)工作開展得扎實(shí)有效,，紀(jì)律嚴(yán)明是保證，措施得當(dāng)是關(guān)鍵,。在培訓(xùn)計(jì)劃中,，既有整體上的工作紀(jì)律要求，如參訓(xùn)教師必須按時(shí)參加,，不得遲到,、早退、缺席,，又有關(guān)于示范課和匯報(bào)課的具體要求,，如示范課有六點(diǎn)要求，匯報(bào)課有四點(diǎn)要求,。在措施方面,，學(xué)校聽取導(dǎo)師意見，集思廣益,，不斷完善導(dǎo)師工程實(shí)施方案,，在培訓(xùn)中，既要體現(xiàn)出骨干教師在示范課上的引領(lǐng)功能,，又要為青年教師搭建好充分展示自我的良好平臺(tái),，激勵(lì)他們挑戰(zhàn)自我，超越自我,。培訓(xùn)結(jié)束后,，參訓(xùn)教師每人都寫下了500字以上的聽課心得和800字以上的培訓(xùn)小結(jié)。

主要問題表現(xiàn)在青年教師上匯報(bào)課和再匯報(bào)課上面,。個(gè)別教師對(duì)教材挖掘不到位,，缺少突破,，提問質(zhì)量不高；還有極個(gè)別教師只追求利用多媒體,，而忽略黑板的功能,，缺少板書設(shè)計(jì)；大多的青年教師教學(xué)語言不夠簡(jiǎn)練,，缺乏感染力,，更有極個(gè)別教師心理素質(zhì)不高，上課緊張,，影響教學(xué)效果,。

五天的培訓(xùn)，雖取得了可喜的成績(jī),，但也存在著一些問題,。

這些問題，必須引起我們足夠的重視,。我們要繼續(xù)努力,，勇于面對(duì)，毫不氣餒,；我們要研究策略,，改進(jìn)方法，破解難題,；我們要相信青年教師,，相信他們通過不懈的努力，一定會(huì)有所改進(jìn)的,。只要我們給他們以信心的鼓舞和力量的支持,，他們?cè)诓贿h(yuǎn)的將來，就一定能夠取得驕人的成績(jī)的,。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 幼兒園青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇五

根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一安排,，6月20日至7月23日，我院對(duì)106名青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),，我非常幸運(yùn)地參加了學(xué)院組織的青年教師培訓(xùn)活動(dòng),。在培訓(xùn)過程中，聆聽了學(xué)院五位專家的講座,，不但開闊了眼界,，還讓我充分得領(lǐng)略到專家那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。讓我對(duì)高職院校青年教師職業(yè)素質(zhì),、基本素質(zhì),、職責(zé)、行為規(guī)范、教師教學(xué)工作基本要求,、教師職業(yè)能力,、教學(xué)準(zhǔn)備與實(shí)施等方面有了更新的認(rèn)識(shí)，作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在許多方面還存在著問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的,。各位專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。下面將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

在培訓(xùn)中,，劉家樞,、翟斌等幾位處長(zhǎng)都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問題,。琢磨他們的話語，覺得很有分量,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教師是父母,。作為一名教師，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。教師是朋友,。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

通過學(xué)習(xí)考試管理,、師資管理,、教學(xué)質(zhì)量管理和工作量計(jì)算等20多個(gè)文件。使我了解了考試管理有關(guān)規(guī)定,、專業(yè)技術(shù)人員考核辦法,、教育質(zhì)量評(píng)估辦法等，大家明確了方向,，對(duì)今后的工作起了指導(dǎo)作用,。

有幸聆聽張鐘榮等幾位優(yōu)秀教師的講座和課堂教學(xué)的風(fēng)采，我佩服他們那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究態(tài)度,，以及他敢于兼容各種教學(xué)觀點(diǎn)的寬廣胸懷。而他課堂教學(xué)中那種閃爍著智慧光芒的個(gè)性化教學(xué)更顯示出名師的風(fēng)范,。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),，雖然他的課也有遺憾處，但絲毫不能掩飾他民主課堂,、智慧課堂的光芒,。

通過優(yōu)秀教師講如何備好課、講好課,，如何提高講課藝術(shù),，如何舉例、如何抓住學(xué)生注意力,，提高學(xué)生聽課積極性,，提高講課效果,，如何把教書育人容于課堂教學(xué)，有的教師還講了自己的親身體會(huì)和多年來積累的寶貴經(jīng)驗(yàn),。通過名師的報(bào)告,，讓我在許多方面有所提高。

通過青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng),。督促青年教師主動(dòng)請(qǐng)教老教師,，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué),、教育教學(xué)方法等,。教師也可以拜各級(jí)教育專家、名師為師,，在名師的帶動(dòng)下積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng),、公開展示教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)讓青年教師盡早成為新課改中的學(xué)科教改帶頭人,。青老教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)做到了實(shí)處,，青年教師們與老教師簽訂節(jié)對(duì)子簽約書。學(xué)院會(huì)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的具體內(nèi)容進(jìn)行檢查,。

通過培養(yǎng)青年教師的科研能力,，使我們具有創(chuàng)造能力和開拓精神。青年教師的培養(yǎng)不僅是讓我們學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),，更重要的是讓我們?cè)趯?shí)踐中努力開拓,，大膽實(shí)踐,，不斷創(chuàng)新,，不斷總結(jié)。鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方法,，探索新的教學(xué)理論，撰寫教育,、教學(xué)論文,，積級(jí)投稿發(fā)表文章，學(xué)校對(duì)發(fā)表文章的教師,，給予獎(jiǎng)勵(lì),。

從一開始聽專家的報(bào)告，學(xué)習(xí)教師應(yīng)具備的基本道德,、學(xué)院制定的相關(guān)規(guī)章制度,、學(xué)寫備課、課堂教學(xué)等各方面的理論知識(shí),，到后來聽一些優(yōu)秀教師的公開課,，學(xué)習(xí)各種內(nèi)容和各種類型的課堂教學(xué)的開展及與此相關(guān)的專家經(jīng)驗(yàn),，直到最后的安排的教師的會(huì)教表演，讓自己也親身體驗(yàn)這種公開課的教學(xué)氛圍,。經(jīng)過這一階段從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué)直到自己上課,，從別人的經(jīng)驗(yàn)到自己親身體驗(yàn)的過程。自己在這一段的教師培訓(xùn)中得到了很大的幫助,。

通過這一段時(shí)間的培訓(xùn),，讓我體會(huì)到了學(xué)院組織這次培訓(xùn)的主要目的和用意，腳踏實(shí)地,，明確目標(biāo),，修心養(yǎng)性，勇于進(jìn)取,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，認(rèn)真分析，不斷總結(jié),。教師與學(xué)生溝通,，與教師溝通，與教育理論溝通,，與教育教學(xué)資料溝通,，與明天溝通。從而為我們教師在教育這個(gè)舞臺(tái)上更快地進(jìn)入角色,，找到自身的位置,，實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值起了不可低估的作用。但是,，我們還存在著許多不足,，需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)，且及時(shí)彌補(bǔ),。

我認(rèn)為做任何事情,，只有不斷總結(jié)，才能不斷提高,。莊子曾經(jīng)說過：“始生之物,，其形必丑”。作為一種新的嘗試,，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小鋪路石,。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 幼兒園青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇六

作為一名工作快四年的青年教師，在教學(xué)活動(dòng)中,，自己邊摸索邊實(shí)踐邊請(qǐng)教,，慢慢總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法，同時(shí)也感覺到迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn),，以便更有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)潛力,。

恰逢此時(shí),，校園為了幫忙我們青年教師提高教學(xué)水平，搭建了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”這個(gè)平臺(tái),。經(jīng)過聽課,、上課、反思總結(jié)等一系列的安排,，對(duì)于我們這些在教育教學(xué)成長(zhǎng)道路上摸索前進(jìn)的年輕人,，這個(gè)平臺(tái)，如同指路的明燈,，給我們指明了成長(zhǎng)的前進(jìn)方向,，在此向組織此次活動(dòng)的校園領(lǐng)導(dǎo)和給予我?guī)兔Φ睦蠋煴硎咀钫鎿吹闹x意，同時(shí)談一下自己在教學(xué)活動(dòng)中的感想和收獲,。

對(duì)于我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師,，我清醒地認(rèn)識(shí)到：指導(dǎo)老師不僅僅僅是自己的同事，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人,。要虛心向老教師學(xué)習(xí),，并且還要在日常工作中多觀察。比如有的老教師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答,。有的老教師善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向,，透過與她們進(jìn)行教學(xué)交流以及她們?cè)谌粘＝虒W(xué)中的安排，我不僅僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法,，也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

作為一名青年教師，我首先做到必須要詳細(xì)備課,。俗話說,，要想給人一碗水,，需要先有一桶水,。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課,，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課,。我體會(huì)到，在上一門課之前要了解學(xué)生的知識(shí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，作到針對(duì)性的教學(xué),。在上語文課時(shí)不能全部都是重點(diǎn)，細(xì)細(xì)道來,，而是就應(yīng)點(diǎn)面結(jié)合,，突出重點(diǎn),，精講精練。其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶,。使得教學(xué)更生動(dòng),，活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性,。

在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中,，也有很多十分出色的教學(xué)能手，他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色,。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流,，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得,。這樣不僅僅能夠迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足,，還能夠互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心,。青年教師之間的互相交流還能夠使互相之間獲取最新的信息,，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中到達(dá)事半功倍的效果,。

徐特立先生說：教師有兩種人格,，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”,。經(jīng)師只教授學(xué)問,，而人師不僅僅教學(xué)問，學(xué)生的品質(zhì),、學(xué)生的作風(fēng),、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心,。作為青年教師,，我在授課時(shí)使用的方式、方法要更貼近此刻的學(xué)生,，便于學(xué)生理解和理解,。因此多與學(xué)生交流并了解他們的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，主動(dòng)和他們多接觸多談心,，這樣能夠迅速的融入到學(xué)生中去，使學(xué)生放棄很多顧忌,，敞開心扉告訴我他們所喜歡的教學(xué)方式,，告訴我他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等，這樣就能夠使我們的教學(xué)得到不斷的改善和提高,。

作為一名青年教師,，學(xué)習(xí)的激情要持續(xù),。我在完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，不斷的完善,、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力，樹立自己的專業(yè)特色,，提高自身的科研水平,。平時(shí)認(rèn)真反思自己的教學(xué)，用心參加教委組織的各種教學(xué)比賽,，本學(xué)期在這方面將作出進(jìn)一步的努力,。

此刻我正處在一個(gè)十分好的成長(zhǎng)環(huán)境，校園領(lǐng)導(dǎo)都十分關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展,，創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境,，帶給了許多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此,，做為青年教師中的一員,，我更就應(yīng)珍惜這樣的好機(jī)會(huì)，明確自己的努力方向,，加強(qiáng)教育理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)教學(xué)教法進(jìn)行不懈的鉆研和探索,，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

某一個(gè)午后休息時(shí),，我無意中翻開辦公桌上的雜志,，一篇題目為《改善中國數(shù)學(xué)教育的六點(diǎn)思考》的文章立刻躍入我的眼簾。時(shí)間短,，文章長(zhǎng),，大致瀏覽了一會(huì)兒，我覺得其中的幾句話,，很有道理,。“在批評(píng)中成長(zhǎng)的孩子,，學(xué)會(huì)的是詛咒,；在仇恨中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是爭(zhēng)斗,；在嘲笑中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是害羞,；在恥辱中成長(zhǎng)的孩子,，學(xué)會(huì)的是內(nèi)疚,；在寬容中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是耐心,；在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子,，學(xué)會(huì)的是自信；在贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子,，學(xué)會(huì)的是欣賞,；在公平中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是正義,；在安全中成長(zhǎng)的孩子,，學(xué)會(huì)了有信心；在接納中成長(zhǎng)的孩子,，學(xué)會(huì)了愛自己,；在接納和友誼中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)了在世間尋找愛,?！痹谥鹱种鹁涞姆此贾凶x完上述教育經(jīng)驗(yàn)，反省目前的教育工作,，感觸很深,。在努力要求自己提高教育教學(xué)潛力的同時(shí)，也感覺到作為一名青年教師,，當(dāng)今社會(huì)所付于我們的職責(zé)的重大,，或許我們改變某一個(gè)細(xì)節(jié)的教育方式，將會(huì)造就孩子的一生,。細(xì)節(jié)決定成敗,，在此愿與其他教師一齊共勉。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 幼兒園青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇七

在這個(gè)特別的季節(jié)里,，作為一名畢業(yè)三年都一直流浪打工的往屆生,，我很榮幸能成為xx中學(xué)的一員。開始了自己人生的新征程,。想想自己畢業(yè)后打工的坎坷,，找工作的艱辛，以及筆試成績(jī)很好,，面試卻屢戰(zhàn)屢敗的考教師經(jīng)歷,，我很珍惜這份工作，也很崇尚自己的工作,。雖然我只是一個(gè)普通的.化學(xué)實(shí)驗(yàn)員,，雖然我只是這片天空里一顆最不起眼的星星，但我很知足。因?yàn)槭沁@份工作的到來從新點(diǎn)亮了我前途的渺茫,，同時(shí)也拯救了我癱瘓?jiān)诘凸鹊男撵`,。xx中學(xué)，謝謝你讓我容入你的懷抱,；xx中學(xué),，謝謝你給我一個(gè)展示自己價(jià)值的平臺(tái)。

剛參加工作,，盡管滿腔熱忱,，但一切還得從0開始。當(dāng)自己正不知道工作從何做起時(shí),，學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的工作,，為即將到來的新學(xué)期做準(zhǔn)備。8月8日至8月18日,，特地對(duì)我們進(jìn)行了青年教師培訓(xùn)活動(dòng),。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)一流名校是怎樣煉成的,；塑造教師形象,，優(yōu)化工作作風(fēng)；備課,；說課,；德育管理；聽課,；作業(yè)管理,；課堂教學(xué)；學(xué)生管理,；等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。

通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下,。

在培訓(xùn)中，學(xué)校還組織了解題競(jìng)賽,，說課比賽以及副班主任和干事競(jìng)聘,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：

首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次,，教師是榜樣,?！皩W(xué)高為師,，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有“向師性”,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

第四,，教師是朋友。所謂“良師益友”,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。

我們學(xué)校從田家會(huì)臨時(shí)校區(qū)起步,，雖然各方面設(shè)施還不完善，但在管理制度,，教師行為,，后勤服務(wù)上都是嚴(yán)格要求，嚴(yán)謹(jǐn)落實(shí)的,。學(xué)校管理完全按照教育的模式運(yùn)作,，管理人員全部由xx市優(yōu)秀人才組成。教師由xx市選派部分一流骨干教師支教,，引領(lǐng)我們年輕教師,。借鑒先進(jìn)的教育理念，高效的教育管理模式,，本著創(chuàng)辦人民信任教育的目標(biāo),，著力打造一流的教育機(jī)制，一流的教師團(tuán)隊(duì)，一流的教育質(zhì)量,。

青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量,，經(jīng)過幾年有計(jì)劃、有目的的培養(yǎng),，青年教師將成為我校教育教學(xué)工作中的骨干力量,。建立一支一流的教師隊(duì)伍，是保證教育質(zhì)量的支柱,。

我作為一名小小的化學(xué)實(shí)驗(yàn)員,，我將積極配合化學(xué)老師的教學(xué)工作，盡自己最大的努力管理好化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，爭(zhēng)取為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦,。

回首這半年來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可謂是喜憂參半,，就像這冬日的天氣,，時(shí)而陽光普照，時(shí)而霧霾籠罩!

還記得七月一日前往進(jìn)修學(xué)校參加的第一次培訓(xùn),，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面依然歷歷在目,。面對(duì)大廳上方懸掛的紅色條幅“滑縣20xx年新教師(20xx年入職)培訓(xùn)”，我無奈地笑了,，心想:我還算新教師?都快成老油條了!況且這么熱的天氣,，學(xué)習(xí)的熱情簡(jiǎn)直跟溫度相差懸殊啊!

不過，既來之,，則安之,。學(xué)習(xí)總會(huì)有些許收獲，我這樣安慰自己,。果不其然,，從第一天的開幕式上，我深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)不是簡(jiǎn)單的一個(gè)短期培訓(xùn),，不管從簽到,、培訓(xùn)內(nèi)容、考核等各方面要求都比較詳細(xì)和嚴(yán)格,。既然這樣,，咱就好好當(dāng)一回學(xué)生唄!

不來培訓(xùn)不知道，原來這里“高手云集”呀!一個(gè)個(gè)充滿朝氣的青年教師,，一次次精彩的發(fā)言,，令我汗顏，甚至讓我無地自容,，真是“長(zhǎng)江后浪推前浪,，前浪死在沙灘上”,，雖正值夏季，我內(nèi)心卻深受打擊,，炎熱隨即消散,。于是我端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待安排的每一次培訓(xùn),。在第一天的培訓(xùn)中,，我有感而發(fā)，趁午休時(shí)間,，在聽課筆記本上寫了滿滿好幾頁隨感,。我知道,，我也明白,，我需要改變。

由于大學(xué)專業(yè)學(xué)的不是語文教育,，我深知自己在小語教學(xué)方面存在的短板,，首要問題就是專業(yè)知識(shí)的匱乏，再加上在平時(shí)的教育教學(xué)中缺乏領(lǐng)路人,，我“在語文教育的隧洞里蝸行摸索”,，似乎始終無法到達(dá)“柳暗花明又一村”的彼岸。不過這次培訓(xùn),，還真的讓我大開眼界,，受益匪淺。

首先,，我收獲了一種“精神”,。臺(tái)上每一位優(yōu)秀教師看似輕松的“侃侃而談”，背后卻不知付出了多少心血才贏得今日的精彩,，每一個(gè)人的成功都不是一蹴而就的,，特別是教育人。這些培訓(xùn)者通過孜孜不倦地閱讀,，腳踏實(shí)地地實(shí)踐,，細(xì)致入微地分析，深刻到位的總結(jié),，最后再把他們?nèi)康慕?jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給我們,，這種拼搏精神會(huì)督促并激勵(lì)著我，在今后的工作及生活中多讀書,、多鉆研,，使自身的教育理論和能力得以提高!

其次，我收獲了大量“知識(shí),?！辈还苁菑呐嘤?xùn)之初的進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí),，還是隨后在鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)中，我們都能從專家和同行中汲取自己所需要的東西,。他們對(duì)聽評(píng)課的細(xì)致講解,，正好解答了我對(duì)“如何正確聽評(píng)課”的解答，再結(jié)合我對(duì)《聽竇桂梅老師評(píng)課》的閱讀,，使自己對(duì)聽評(píng)課這看似簡(jiǎn)單的學(xué)校業(yè)務(wù)活動(dòng),，有了更正確的認(rèn)識(shí)，于是按照老師教授的方法,，在后期的培訓(xùn)中,，只要有老師講課，我都認(rèn)真做聽課記錄,，做批注,，寫感觸，只是在評(píng)課方面還有些欠缺,，需要補(bǔ)充自己的教育理論知識(shí),，這樣才能對(duì)執(zhí)教老師的優(yōu)缺點(diǎn)的做出更有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。說到聽課,，我們小語4班舉行的一次“古詩詞同課異構(gòu)”比賽,，同樣讓我收獲頗豐。我不但在古詩詞教學(xué)方面增長(zhǎng)了知識(shí),，而且在“教師素養(yǎng)”這方面有了更加清晰的認(rèn)識(shí),。一個(gè)“腹有詩書氣自華”的教師不僅深受學(xué)生們的喜歡，同樣也會(huì)博得所有同行們的欽佩,。因此,，我要在平時(shí)的生活中廣泛涉獵各方面的知識(shí)，做一個(gè)視野開闊的新時(shí)代教師,。

從酷暑到了嚴(yán)冬,，我一路走來，這其中有得也有失,。還記得前段時(shí)間肆虐的流行性病毒感冒,，讓我兒深受折磨，沒日沒夜的高燒不得不住院治療,，誰知恰巧跟我們的“教壇新秀”初賽沖突了,，我果斷放棄了。雖然機(jī)會(huì)就擺在面前,，但我不得不放棄,，相信未來還有更多次證明自己實(shí)力的機(jī)會(huì)，也許這就是“魚和熊掌不可兼得”吧,，在一次次經(jīng)歷中做出抉擇,，在一次次經(jīng)歷中漸漸成長(zhǎng),，人生不正這樣么?

青年教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 幼兒園青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇八

為推進(jìn)縣教育局在全縣開展的青年教師“四達(dá)標(biāo)”工程活，我校在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，于20xx年11月26日組織青年教師進(jìn)行了其中一項(xiàng)：信息技術(shù)的培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容為教學(xué)中常用的ppt課件制作方法。現(xiàn)將培訓(xùn)情況小結(jié)如下：

在此次培訓(xùn)過程中,，教導(dǎo)處要求青年教師按時(shí)到達(dá)培訓(xùn)教室,，為有課的教師安排好課，保證他們安心參加培訓(xùn),，并做好教師參訓(xùn)的考勤記載,。

教導(dǎo)處聘請(qǐng)我校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的陳鵬老師擔(dān)任培訓(xùn)教師，要求他根據(jù)我校教學(xué)實(shí)際的需求和老師們的基礎(chǔ)選好所教內(nèi)容,，并形成教案,，在講授時(shí)要耐心細(xì)致，一步一步過關(guān),。經(jīng)過半天的培訓(xùn),，全體青年教師能初步掌握ppt中文字的編輯，圖片,、聲音的插入，幻燈片出現(xiàn)的方式等操作方法,，達(dá)到了培訓(xùn)目的,。

如今的公開課很少有教師不使用多媒體輔助，課件,、學(xué)件的制作和使用普遍存在,。其中最常見的制作工具要數(shù)ppt了。通過這次培訓(xùn),，要求青年教師在培訓(xùn)課后深入學(xué)習(xí)制作ppt和相關(guān)理論,，由簡(jiǎn)入繁，給自己定計(jì)劃,，怎樣制作學(xué)生才容易懂,，還可以通過網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，對(duì)ppt制作進(jìn)行更深的認(rèn)識(shí),，掌握更多制作的技巧,，如：用陀螺旋這個(gè)動(dòng)畫效果制作會(huì)動(dòng)的小車、畫一些物體運(yùn)動(dòng)的軌跡等,。這樣能更好的讓學(xué)生集中注意力,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，能在教學(xué)中感受到：當(dāng)我試著制作一個(gè)課件時(shí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生比以前感興趣多了,，心里充滿自豪,！體會(huì)到課件制作和使用能真正的為我們的教學(xué)服務(wù)，提高課堂效率,。

為激發(fā)青年教師的學(xué)習(xí)熱情,，鼓勵(lì)和表彰他們的學(xué)習(xí)成果，教 導(dǎo)處組織了青年教師ppt課件制作比賽,，經(jīng)過評(píng)審：陳鵬,、李松、范榮華獲一等獎(jiǎng),；葛宗紅,、黃平、楊柳,、劉昊,、肖凌華獲二等獎(jiǎng)；葉萍,、郝言章,、孟云、周麗娜,、許海燕,、熊峰、萬宇,、盧馮偉獲三等獎(jiǎng),。此次活動(dòng)的開展，促進(jìn)了青年教師的學(xué)習(xí)熱情,，讓他們認(rèn)識(shí)到了自身的不足,，引發(fā)了他們今后要適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的更新?lián)Q代，不斷補(bǔ)充自己的教學(xué)手段,，最終為自己的教育事業(yè)服務(wù),。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 幼兒園青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇九

5月25日，我很榮幸參加了談固小學(xué)青年教師培訓(xùn),，雖然只有短短一個(gè)多小時(shí),，但是使我對(duì)教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識(shí),，我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄杲處熖峁┻@次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上,，還是有很多欠缺之處,，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是,，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新來的老師非常關(guān)心,，從實(shí)際出發(fā),，從細(xì)微處出發(fā)，針對(duì)具體問題,，精心安排了這次培訓(xùn),，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，能逐步地提高自己,。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，彌補(bǔ)自己的不足之處，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

郭校長(zhǎng)等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容,，從各方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面,。郭校長(zhǎng)提出：新教師要盡快做到“入格”,，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，端正態(tài)度,，以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí),。這點(diǎn)我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學(xué)這個(gè)大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了，剛踏入這個(gè)集體,，我作為一名新教師對(duì)新的生活,、新的環(huán)境、新的責(zé)任,、新的角色多少有些生疏,，但是通過一段時(shí)間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去,，我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領(lǐng)導(dǎo),、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè),，愛校愛教愛生，都對(duì)自己的工作盡心盡責(zé),，他們的這種責(zé)任心給我樹立了很好的榜樣,。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色，適應(yīng)新的環(huán)境,，融入到這個(gè)大集體中,，踏下心來扎扎實(shí)實(shí)地工作，為我們的大集體增光,，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩,。

這次培訓(xùn)像一陣及時(shí)雨使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力，而且也給了我很大的鼓勵(lì)：其一是鼓勵(lì)我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等,；其二是鼓勵(lì)我要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往的那種生活態(tài)度,；其三是鼓勵(lì)我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師,；其四是鼓勵(lì)我要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)的佼佼者,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

這次的新教師培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)心,，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善,。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，但它對(duì)我的影響仍在延續(xù),。

在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：

1、多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真鉆研教材教參,，用心備好每一節(jié)課，做好課后反思,，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論。

2,、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師（張楊主任,、馬麗君老師、朱勤花老師等等）請(qǐng)教,，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

3,、提升個(gè)人魅力,，讓學(xué)生喜歡我，喜歡聽我的課,，進(jìn)而喜歡聽我的指導(dǎo),。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。

4、積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),，把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，把適合自己的教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。

面對(duì)新的開始,，我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),，讓自己充滿師愛，不斷自我充實(shí),、自我完善,。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 幼兒園青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇十

20xx年7月1日--3日，在滑縣進(jìn)修學(xué)校的報(bào)告廳里,，我們相遇,、相識(shí)，開啟了為期半年的培訓(xùn)之旅,。

七月份的集中培訓(xùn),，我們進(jìn)行了分班，分組,，我們王莊和半坡店是小語四班,，輔導(dǎo)教師是李艷和我。進(jìn)修學(xué)校的老師們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的大餐,，有專家講座,，名師指導(dǎo)，還有一線教師的引領(lǐng)……我們聆聽了大師級(jí)的講座,，欣賞了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的成果,，讓我們這群干涸的幼苗如遇及時(shí)雨，貪婪地吮吸著,，七月份青年教師們的作業(yè)一篇篇紛至沓來,，字里行間都表達(dá)了對(duì)此次培訓(xùn)的感悟。

八月份的網(wǎng)絡(luò)研修,，老師們更是熱情高漲,，小語四班的老師們都發(fā)表了各自的觀點(diǎn)，還積極請(qǐng)教教學(xué)中遇到的問題,，輔導(dǎo)老師李艷，一一作了詳細(xì)的解答,。

九月下旬,，在王莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們小語四班,，進(jìn)行了微型課展示,，十四位優(yōu)秀的青年教師參加了這次活動(dòng)，我們本著公平公正公開的原則，選評(píng)委,，抽簽決定順序,，記錄員計(jì)分等，最終選出更優(yōu)秀的教師,。

十月份的基本功大賽,，在半坡店南街小學(xué)舉行，青年教師扎實(shí)的基本功,，讓我大開眼界,，他們才華橫溢，除了我們規(guī)定的必考內(nèi)容普通話,、粉筆字,、簡(jiǎn)筆畫外，青年教師們的葫蘆絲演奏,，電子琴配樂,，剪紙，朗誦,，配音,，演唱……贏得了陣陣掌聲，小語四班真是人才濟(jì)濟(jì),、臥虎藏龍呀!

十一月份的課例研磨和評(píng)課議課,，王莊的黃運(yùn)娜老師和半坡店的張美軍老師，執(zhí)教了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一課,，雖然是同課,，但是兩位老師上出了不同的精彩，對(duì)于這兩位老師的教法,，其他老師紛紛點(diǎn)評(píng),，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),，為各自今后的教育教學(xué)所用,。

十二份的教壇新秀，把此次活動(dòng)推向了高潮,，一部分老師經(jīng)過了層層篩選,，過五關(guān)斬六將，終于脫穎而出,，我們由衷的向他們表示祝賀,。

青年教師培訓(xùn)的活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，從這次活動(dòng)中我深刻地懂得了付出就有收獲,，從青年教師身上,，我更看到了年輕的希望,，看到了教育戰(zhàn)線上一顆顆閃亮的星。

從搭檔李艷老師身上,，我看到了她的優(yōu)秀,，她批改作業(yè)的認(rèn)真，每篇作業(yè)都有她的指導(dǎo),、批注,，她給青年教師一句句鼓勵(lì)的話語，帶去的不只是溫暖;我看到了她對(duì)閱讀的執(zhí)著,，她參加新網(wǎng)師學(xué)習(xí),，最多能報(bào)三門課程，而她卻選了五門課程來挑戰(zhàn)自己;我看到了她所擔(dān)任的雛燕班的成長(zhǎng),，她的一封封家書,，更是感動(dòng)著我們每一個(gè)教育工作者，從她身上我體會(huì)到了,，踏踏實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真教書的真正含義。

看著如此優(yōu)秀的老師們,，我還有什么理由不努力呢?我沒有內(nèi)涵,，沒有豐富的理論支撐，我語無倫次,、詞不達(dá)意,、才疏學(xué)淺……靜心思考:唯有閱讀能彌補(bǔ)我的空白，我如淺水洼里的魚兒,，渴望游入大海,，我要閱讀，我要積累,，我要進(jìn)步,，我也要成為小語四班一顆璀璨的明星!

青年教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 幼兒園青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇十一

20xx年4月17-18日，蘭坪縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)在城區(qū)一小舉行,，我有幸參加了這次參賽活動(dòng),。在活動(dòng)中，傾聽了老師們精心準(zhǔn)備的課,，親身領(lǐng)略了各位教師對(duì)教材的深刻解讀,，感受了他們對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，欣賞了他們高超的課堂駕馭能力,，體驗(yàn)了師生之間精彩的互動(dòng),，為了能在今后的教學(xué)工作中切實(shí)將教師們帶來的新理念服務(wù)于教學(xué)當(dāng)中，為了進(jìn)一步內(nèi)化為自己的教學(xué)模式,，特將此次參賽的心得總結(jié)如下，以利于自己不斷提高。

精彩的導(dǎo)入是教學(xué)成功的一半,，每名參賽的教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了精彩的課堂導(dǎo)入,，有的以學(xué)生感興趣的動(dòng)畫片導(dǎo)入，有的以談話的形式導(dǎo)入,，有的以變魔術(shù),、猜謎語、變字游戲等等的形式導(dǎo)入,，可以說每個(gè)教師在課前的導(dǎo)入都為課堂教學(xué)起到了很好的作用,。其中給我印象最深的是張老師的設(shè)計(jì)導(dǎo)入，張老師執(zhí)教的是三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算》一課,。在課前導(dǎo)入時(shí),，張老師以猜謎語的形式來導(dǎo)入新課：教師說了一個(gè)以鐘表為謎面的謎語，學(xué)生紛紛回答出來,，教師接著說,，你能用手勢(shì)來描述一下鐘表有那些不同的形狀？然后給學(xué)生定義什么是（圓形,、長(zhǎng)方形,、正方形）。我認(rèn)為,，這樣的導(dǎo)入,，不但激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且巧妙的滲透了本節(jié)課的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí),。讓學(xué)生在課前就已經(jīng)具備了相關(guān)的一些數(shù)學(xué)知識(shí),，為順利開展好課堂教學(xué)做好了鋪墊。打下了良好的基礎(chǔ),。

好的導(dǎo)入不但可以拉近師生距離,，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，而且提高了學(xué)生積極參與教師教學(xué)活動(dòng)的興趣,，提高了課堂學(xué)習(xí)效率,。

仔細(xì)分析每位教師的課，他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)就是將知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合,，這樣的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，容易讓學(xué)生接受，讓學(xué)生領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)就在我們身邊,，數(shù)學(xué)知識(shí)與我們的生活息息相關(guān),，從而很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。如：和老師執(zhí)教的《小數(shù)的大小比較》中設(shè)計(jì)了學(xué)生到哪個(gè)商店去買學(xué)習(xí)用品更優(yōu)惠,；在張老師執(zhí)教的《長(zhǎng)方形的面積計(jì)算》中設(shè)計(jì)了求長(zhǎng)方形狀的菜地的面積是多少……,。教師的教學(xué)內(nèi)容做到了數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

在教學(xué)中,，我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合,，與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律相接軌,，才能引起學(xué)生的求知欲，不至于讓學(xué)生在課堂上無從下手,。

許多執(zhí)教的老師都結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，注重學(xué)生動(dòng)手操作探究能力的培養(yǎng),，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。在課堂教學(xué)中,，教師敢于放手讓學(xué)生自主探究,，尋找解決問題的方法。如：在張老師執(zhí)教的《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》中,，在探究面積計(jì)算公式時(shí),，教師要求學(xué)生根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)自己思考有哪些方法并在小組內(nèi)交流；在彭老師執(zhí)教的《找規(guī)律》中,，教師讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)圖形中的規(guī)律,，并讓學(xué)生上臺(tái)展示說出自己的想法；在和老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》中,，教師讓學(xué)生以小組為單位探究分?jǐn)?shù)的意義及單位“1”的關(guān)系等等,。自主、合作,、探究是高效課堂的核心理念,，教師在教學(xué)中要充分讓學(xué)生利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去探究新知，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

參賽教師在課堂教學(xué)中,，都做到了對(duì)知識(shí)的及時(shí)梳理鞏固，幫助學(xué)生及時(shí)建構(gòu)知識(shí)體系,，在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解后,，教師都會(huì)針對(duì)性的出示相關(guān)的問題讓學(xué)生獨(dú)立解答，每堂課教師都設(shè)計(jì)了達(dá)標(biāo)題目,，教師的練習(xí)設(shè)計(jì)不是單一,、枯燥的訓(xùn)練，而是注重了聯(lián)系生活的實(shí)際,，并呈梯度上升,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，使每個(gè)層次的孩子都能得到訓(xùn)練，形式多樣,，方法新穎,，問題的設(shè)計(jì)既注重了基礎(chǔ)知識(shí)的積累，又注重了知識(shí)的深化與提高,，既注重了問題坡度，又注重了問題的廣度和知識(shí)延伸,。對(duì)知識(shí)及時(shí)梳理鞏固,，符合學(xué)生認(rèn)知特征，通過對(duì)知識(shí)的及時(shí)梳理鞏固,，使學(xué)生學(xué)得的知識(shí)更扎實(shí),，思維更敏捷。

由于小學(xué)生年齡小,，更在意教師的評(píng)價(jià),，參賽的教師都做到了對(duì)學(xué)生及時(shí)到位的評(píng)價(jià)。在課堂上,，“你回答的真好”“你真勇敢”“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等不絕于耳,。對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，教師也進(jìn)行了巧妙地評(píng)價(jià),，如“你敢于提出自己的問題這很好,，但要注意聽清教師的要求”“這位同學(xué)回答得不十分準(zhǔn)確，誰來幫幫他,？”等等,。在課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生做出誠懇地評(píng)價(jià),，就能在學(xué)生心中激起情感的波瀾,，使學(xué)生更加相信教師、喜歡教師,，從而對(duì)課堂的教學(xué)效果起到積極影響,。

近年來，由于多媒體課件的閃亮登場(chǎng),，教師的板書也好像置于被人遺忘的角落,，悄然隱退了。誠然,，課堂教學(xué)通過多媒體課件的展示,，使抽象的知識(shí)更直觀，更讓學(xué)生容易理解和接受,。但課件是不能完全代替板書的,，況且課件的作用是“輔助”教學(xué),，我們不能過度的依賴教學(xué)課件，課件代替不了教師提綱式的板書,。在課堂上,，參賽的每位教師對(duì)板書都進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，有的老師書寫工整,，排列有序,；有的老師的板書圍繞課題簡(jiǎn)明扼要；有的教師突出重點(diǎn),，及時(shí)板書……,。在課堂教學(xué)中，“板書”不是可有可無的,，而是十分必要的,，教師應(yīng)充分發(fā)揮板書在課堂教學(xué)中的作用。

總之,，我對(duì)這次數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課參賽評(píng)比活動(dòng)感觸頗深,，同時(shí)也使自己認(rèn)識(shí)到了工作中存在的不足之處。通過聽課,，讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,，受益匪淺。在今后的教學(xué)工作中,，我一定要努力探究,，向這些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 幼兒園青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇十二

青年教師是學(xué)校師資隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分,，青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,。我校青年教師較多,，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過青年教師培養(yǎng)工程,，努力建造一支師德高,、業(yè)務(wù)精、理念新,、有活力的新型教師隊(duì)伍,，為提高我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量,，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,。

1．熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，敬業(yè)愛崗,，教書育人，為人師表,。

2．具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段；具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),，具備一定的教科研能力,，能夠獨(dú)擋一面，勝任班級(jí)各項(xiàng)管理工作,；具備較強(qiáng)的教育管理能力,。

3．有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批骨干教師候選人，初步形成梯隊(duì)式的教師培養(yǎng)層次,。其中，有一批能夠在街道,、區(qū)學(xué)科競(jìng)賽,、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)能手等比賽中脫穎而出的青年教師,。

4．鼓勵(lì)大專教師繼續(xù)進(jìn)修大學(xué)學(xué)歷,。

1、加強(qiáng)青年教師的職業(yè)道德建設(shè),，樹立愛崗敬業(yè)的道德理念,，通過學(xué)習(xí)、研討,、演講等形式不斷促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)與進(jìn)步,。

2、加強(qiáng)課程改革的理論學(xué)習(xí),，并轉(zhuǎn)化成教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷更新自己的思想和教育觀念，針對(duì)教學(xué)實(shí)踐,，寫出自己的教學(xué)案例,、反思及隨感。

每名青年教師都要確定一名指導(dǎo)教師,，青年教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立,，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。指導(dǎo)教師要對(duì)青年教師的備課,、講課把好關(guān),。青年教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個(gè)“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”，成為青年骨干教師,。同時(shí),，學(xué)校將對(duì)骨干教師采用派出去（外出聽課或培訓(xùn)）和請(qǐng)進(jìn)來的方式進(jìn)行（邀請(qǐng)專家指導(dǎo)等形式）,，迅速提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（1）導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念,，理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),、教材、并進(jìn)行教法的具體指導(dǎo),。

（2）導(dǎo)師要對(duì)師徒教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo),。包括：教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫；備課及教案書寫,；作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),；課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)（說課、跟蹤聽課,、評(píng)課）,；習(xí)題選編；了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等,。

（3）導(dǎo)師要認(rèn)真指導(dǎo)師徒過好“上課”關(guān),。學(xué)校要求未滿5年青年教師一個(gè)學(xué)期向全校上一次匯報(bào)課。對(duì)于新上崗的教師,，導(dǎo)師還須

精心指導(dǎo)上好“月匯報(bào)課”和“學(xué)期匯報(bào)課”,。所有聽課均要作好聽課評(píng)課記錄。

3,、進(jìn)行班主任工作常規(guī)的培訓(xùn),，了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng)，自覺地開展學(xué)生思想工作,，解決好班內(nèi)一般問題,，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

4,、對(duì)后備骨干教師需進(jìn)一步強(qiáng)化和落實(shí)基本功訓(xùn)練,，增強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)的底蘊(yùn)。

5,、本學(xué)期除學(xué)校布置的任務(wù)外,，每人準(zhǔn)備一堂成熟的課型，從中受到啟示,。

6,、平日加強(qiáng)自我探索研究，要讓教學(xué)水平比原來有所提高。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 幼兒園青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇十三

為營造熱愛學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、身心放松的良好氛圍，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展,，提升教師生活樂趣,，增強(qiáng)教師幸福感，三都小學(xué)從青年教師們的需求出發(fā),，成立了一支由15位教育新兵組成的學(xué)習(xí)休閑兼顧的教師團(tuán)隊(duì),，于20xx年10月底舉行了隆重的團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)儀式。

名稱的含義——我校fyb團(tuán)隊(duì)的名稱是在教師中廣泛征集命名后最終選擇確定的,，組名的詮釋意蘊(yùn)深厚,。它是中文“非一般”的縮寫，象征該校青年教師有非一般的理念,、行動(dòng),、收獲、快樂與人生,，也是中文“飛一般”的縮寫,，寄寓著該校青年教師以飛一般的姿態(tài)與速度行走在教學(xué)路上。fyb,，它同時(shí)也是英文中三個(gè)詞—— yang（年輕）、fly（飛翔）,、better（做得更好）的縮寫,，也包含著三小青年教師的理想與目標(biāo)。

讓教師有自主發(fā)展的愿景,，有情感表達(dá)的舞臺(tái),，有個(gè)性發(fā)揮的場(chǎng)所，有自由進(jìn)步的空間,。

fyb

1,、研讀專業(yè)書籍，提升專業(yè)水平,；

2,、不斷強(qiáng)化素質(zhì)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力,；

3,、開展創(chuàng)新教學(xué)，保持持續(xù)發(fā)展,；

4,、觀摩學(xué)習(xí)取經(jīng)，積極取長(zhǎng)補(bǔ)短；

5,、開展文體活動(dòng),，提高審美情趣；

6,、互幫互助共進(jìn),，創(chuàng)建溫暖集體。

讀書活動(dòng)——讀書沙龍,，頭腦風(fēng)暴,；

教研活動(dòng)——聽課學(xué)習(xí)，教學(xué)展示,；

娛樂活動(dòng)——影視藝術(shù),，歌唱舞蹈等。

每?jī)稍卵凶x一本教育教學(xué)類書籍,，并舉行讀書沙龍,；每月參加一次頭腦風(fēng)暴會(huì)；在課堂教學(xué)藝術(shù)周上積極展示風(fēng)采,；開展教育教學(xué)實(shí)踐和研究,，定期出臺(tái)論文案例選編；參加學(xué)校組織的外出聽課學(xué)習(xí)活動(dòng),；參加每月團(tuán)隊(duì)娛樂休閑活動(dòng)等,；qq群上進(jìn)行理論值周，資源共享,。

團(tuán)隊(duì)有健全的組織,，每項(xiàng)活動(dòng)都有專人負(fù)責(zé)，確保扎實(shí)落實(shí),，及時(shí)檢查反饋,。幾年來，人員因教師的調(diào)動(dòng)偶有變換,，但組織不動(dòng),，活動(dòng)正常，一如既往,，循序漸進(jìn),，注重對(duì)青年教師思想、業(yè)務(wù)的引領(lǐng),，營造良好氛圍,，讓青年教師工作有目標(biāo)，生活有樂趣,。

團(tuán)隊(duì)成立三年多來后,，隊(duì)員們已先后閱讀了《窗邊的小豆豆》,、《童年的秘密》、《給教師的100個(gè)建議》,、《假如給我三天光明》等書籍；學(xué)校每年為團(tuán)隊(duì)征訂的兩份雜志《教師博覽》,、《班主任之友》在隊(duì)員中廣泛傳閱,。團(tuán)隊(duì)已多次舉行了“為思想加油”讀書沙龍活動(dòng)，每年組織一次課堂教學(xué)展示活動(dòng),，磨礪課堂,，提升業(yè)務(wù)。多次組織了“我動(dòng)手,，我快樂”之包餃子活動(dòng),、“我的歌聲最甜”之卡拉ok唱歌活動(dòng)、“親近自然”之燒烤活動(dòng)等各種娛樂活動(dòng),，放松身心,，增強(qiáng)凝聚力。團(tuán)隊(duì)成員多次開設(shè)了全街道的公開課,，學(xué)校多次帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員去實(shí)驗(yàn)小學(xué),、浣紗小學(xué)等校聽課取經(jīng)。出臺(tái)了數(shù)本團(tuán)隊(duì)成員隨筆論文集,。在每月一次頭腦風(fēng)暴會(huì)上，成員拋出教學(xué)的難題和困惑,，互相探討,、啟發(fā)，碰撞思想,，拓展思路，集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，有效地改進(jìn)了教學(xué)理念,，習(xí)得了一些教學(xué)方法和策略,。繼續(xù)建設(shè)好團(tuán)隊(duì)qq群，每周一位成員進(jìn)行理論值周,，分享優(yōu)秀教育教學(xué)理論或精彩片斷,，也可以是時(shí)事新聞,，以拓展眼界，增長(zhǎng)知識(shí),。群內(nèi)也經(jīng)常探討生活,、教學(xué)問題，促進(jìn)了思考,，凝聚了人心。

20xx年,，我校fyb團(tuán)隊(duì)被評(píng)為市首屆優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì),。20xx年11月，fyb團(tuán)隊(duì)又被諸暨市教育局列為12個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)之一,。

為使團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)更豐富,，娛樂休閑性更強(qiáng)，學(xué)校進(jìn)一步拓展休閑活動(dòng),。每周一次學(xué)習(xí)集體交誼舞,、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫，定時(shí),、定點(diǎn),、由學(xué)校特長(zhǎng)老師許瑛、孟俊專職教學(xué),。時(shí)間：每周二放學(xué)后3:45——4:45 集體交誼舞,，5:45——6:30教學(xué)簡(jiǎn)筆畫，試行下來,，青年教師們積極性高,，學(xué)得認(rèn)真扎實(shí)有興趣。

團(tuán)隊(duì)教師均在27周歲以下,，工作態(tài)度端正,，勁頭高，積極向上,，勇于進(jìn)取,。在這幾年中，可以說這批青年教師承擔(dān)了學(xué)校的大部分班主任工作,、興趣小組輔導(dǎo)工作和學(xué)校的很多公益工作,。青年教師們主動(dòng)學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，無論在班級(jí)管理上,，還是學(xué)科教學(xué)上,，或是第二課堂指導(dǎo)上，都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。學(xué)校涌現(xiàn)出了好幾名文學(xué)青年,。孟俊老師在網(wǎng)上自行撰寫小說,，獲得好評(píng)，輔導(dǎo)學(xué)生參加市美術(shù)素質(zhì)比賽,、攝影比賽,，多人次獲獎(jiǎng)。俞青青老師被評(píng)為“市家長(zhǎng)滿意教師”,，語文論文獲市一等獎(jiǎng),，趙薇老師獲市教師素質(zhì)比武二等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的多名學(xué)生在紹興市信息奧賽中獲獎(jiǎng),。楊茹老師被評(píng)為市優(yōu)秀教師,，趙薇、趙碧麗等教師被評(píng)為街道優(yōu)秀班主任,。

本學(xué)年,，孟俊老師在網(wǎng)上自行撰寫小說，獲得好評(píng),，輔導(dǎo)學(xué)生參加市繪畫比賽獲一等獎(jiǎng),，教辦美術(shù)素質(zhì)比賽中多人次獲獎(jiǎng)。吳浩芳指導(dǎo)學(xué)生書法比賽獲市二等獎(jiǎng),，所帶班級(jí)獲市先進(jìn)班級(jí),。趙薇指導(dǎo)學(xué)生電腦小報(bào)比賽在教辦分別獲一、二,、三等獎(jiǎng)四人次,。趙剛老師參加市英語優(yōu)質(zhì)課比賽。徐露丹老師參加街道語文優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎(jiǎng),。周萍參加市品德教師團(tuán)隊(duì)賽獲一等獎(jiǎng),。趙薇的信息論文獲市一等獎(jiǎng)，吳浩芳,、孟俊,、趙剛的論文分別獲教辦一、二等獎(jiǎng),。周萍成為第二屆市品德工作室研修員,。

fyb團(tuán)隊(duì)在三都小學(xué)綻放異彩，在促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展,，提升教師生活樂趣，增強(qiáng)教師幸福感上發(fā)揮了不同尋常的作用,，為青年教師們營造了熱愛學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、身心放松的良好氛圍,，有效提高了教師的整體素質(zhì),，抬升了校園文化品位,。