總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園青年教師工作總結(jié)匯報 幼兒園青年教師培訓總結(jié)篇一

教育事情 在講授中我深知要進步講授質(zhì)量,，要害便是要上好課,。為了上好課，我備好每一節(jié)課,。自己入手制作講授用圖和講授用具,。了解幼兒原有的知識技藝的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、要領、風俗,、學習新知識可能遇到的困難,，并接納相應的措施。存眷全體幼兒，看重個體教育,，使其連結(jié)相對穩(wěn)固性,，同時引發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生高興的心境,，創(chuàng)造良好的講堂氣氛,。積極地參加公開課和種種競賽活動。多看對業(yè)務有幫助的冊本,，不斷擴寬知識面,，為講授內(nèi)容注入新的生機。

一,、在教育講授活動中,，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料,。憑據(jù)班上幼兒的年事特征,，充分調(diào)動種種感官感知事物，使之在參加活動的過程中,，認知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的,、簡略的生存知識經(jīng)驗,，造就幼兒獨立解決題目的能力。

二,、在教育講授活動中仔細備課,，做好課前的物質(zhì)預備和知識預備事情。注意將實際貫穿于講授實際中,，擅長總結(jié)經(jīng)驗,，每月撰寫教育隨筆，以進步本身能力與寫作能力,。

在教育講授方面,，我能深入地了解到:時代在發(fā)展，社會在進步,，教育講授看法的不斷更新和厘革,，本身所掌握的知識饜足不了現(xiàn)代教育講授，以是我十分看重業(yè)務學習,，不斷充分知識,，提大作化專業(yè)知識程度。

本人平時能積極向孩子們宣傳有關疾病防備的知識和要領,，仔細做好幼兒逐日的出勤記載,，對未能及時入園的幼兒，經(jīng)過打電話細致扣問幼兒的環(huán)境,，并做好記載,。積極展開體育鍛煉，發(fā)展幼兒身體行動的和諧性。在活動中注意造就幼兒的寧靜認識，學習自我掩護的要領。

幼兒園青年教師工作總結(jié)匯報 幼兒園青年教師培訓總結(jié)篇二

炎炎烈日,，今年的暑假全省幼教同仁開始遠程培訓，為這個夏天增添了新的色彩,，很高興能有這樣的機會學習,，專家的講座、名師的課堂,、專業(yè)老師的點評,，對我們這些剛剛踏上工作崗位菜鳥來說無疑是雪中送炭，簡直是及時雨,。是自己對教師行業(yè)有了新的認識很理解,。

經(jīng)過這幾天的研修，我深深的感到自己專業(yè)知識的匱乏,，有的專業(yè)術語甚至沒有聽過,，讓我深深的感到幼兒老師光有一顆愛孩子的心是遠遠不夠的，還需要用知識武裝自己,、不斷學習,、充實自己，在工作實踐中積累經(jīng)驗,，在經(jīng)驗中不斷反思自己,，在反思以后提升自己,。從而使孩子受到更好的教育和發(fā)展,。

聽到專家說過這樣一句話：孩子是腳，教育是鞋,。確實如此,，鞋子合不合適只有腳知道。再完美的鞋子,，穿在腳上不合適也不舒服,，教育也一樣。讓我不禁想到自己之前給孩子們上課時,，自己精心設計的各種環(huán)節(jié),，只顧及到自己想要的效果，卻忽略了孩子們的感受,，自己這樣做想起來很慚愧,。解放孩子的天性，傾聽孩子的心聲，現(xiàn)在不比以前,，時代都在翻天覆地的變化,，不學習就會落后永遠不過時，如果一味地吃老本,，不學習,，不與時俱進，不懂得與孩子們適當?shù)幕?，終究會被社會淘汰,。

通過講座，我也深深的反思了自己,。在教學活動和設計中,，更加注意去發(fā)掘孩子，更多的站在孩子的角度去看待問題和事物,，不把自己的想法強加給孩子,。讓孩子在健康的環(huán)境和氛圍中快樂的回歸自我，重視孩子的“感受,、情感,、價值觀。而不是一味地追求功利的心態(tài),，我覺得不僅僅是教師們要反思,，家長們更要做好反思。

在以后的工作中,，我想我僅僅是以老師的身份去發(fā)現(xiàn)問題,，更要站在孩子的角度去發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)孩子們的問題,，有效的對其進行引導,，幫助幼兒在探索中進行學習，提高自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力,。當然這方面我還差很多，這也是我學習和前進的動力,。我將會以學習者的身份進行到底!

幼兒園青年教師工作總結(jié)匯報 幼兒園青年教師培訓總結(jié)篇三

我這一學期帶的是小班,，主要是配合我班班主任的教育工作，努力完成自己分管的保教任務,，以下我談談這一年的工作情況：

一,、不斷學習，總結(jié)經(jīng)驗,，做好自己的保教工作,。

社會在發(fā)展,，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷進步,，才能當一名合格的保育員教師,，在工作中，我以園里下達的任務及本班的教育為中心,，努力做到和各位老師和諧相處,，學習他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平,，平時遇到園里和班級有什么額外任務,，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點,，及時完成下達的各項工作任務。

二,、關心孩子,，熱愛工作。

愛是無私的也是做好一位保育員的前提,，自從我提任了保育員以來,，我是用心詮釋著愛，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心,，也會像母親一樣,，對待關心每一個孩子，使他們健康快東的成長,，在工作中,，我認為：自己成從事的職業(yè)，只有熱愛了,，才會去追求,，才會不斷進職，才會得到家長和孩子的信任,。

三,、手腳勤快,，經(jīng)常反思,。

我深知,，在保育員這個崗位上,，那就是要勤，比如：勤開窗戶,，勤打掃,，勤消毒等等，除了手腳要勤快,，要經(jīng)常思考，為什么要這樣做,，今天這件事我做的對不對等等,，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中,，更好改進,，不斷進步。

四,、密切聯(lián)系,，增進家園互動。

在家園共建方面,，我們知道要搞好班級工作,，一定要家長的配合，平時我注意和家長的溝通,，接送孩了時和家長聊上幾句,，了解幼兒在家的表現(xiàn)或關心幼兒的身體情況，和家長共同探討一些現(xiàn)實中棘手的問題,，建立了和諧信任的家園關系,。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人,，要學習的東西還有很多,，無論是教育還是保育，都是我學習的目標,。吸取別人的精華以補自身的不足,，使自己成為德育、教育,、保育都合格的教師,。

幼兒園青年教師工作總結(jié)匯報 幼兒園青年教師培訓總結(jié)篇四

12月31日上午，我們幼兒園舉行了新年聯(lián)歡晚會,，慶祝元旦,。為了讓孩子們有一個難忘的假期，我們已經(jīng)開始在業(yè)余時間準備慶?；顒?。為了突出我們公園的特色,，讓孩子大膽表達自己，讓父母看到孩子的進步和成長,，我們結(jié)合各個領域的展覽活動,，不斷表演了許多精彩的節(jié)目。

上午9點左右,，我們開始給孩子們化妝,，10點的新年晚會在孩子們的祝福下正式拉開帷幕。我們在舞蹈室開了一個很大的派對,，有芒果班,，檸檬班，還有歌曲,，游戲,，舞蹈，識字比賽等活動,。我們聚會了一個多小時,。孩子們真實的笑容和甜言蜜語讓我們感受到了新年的喜悅和成長的喜悅!

下午，我們舉行了一個家庭聚會,。為了讓孩子們有一個快樂而難忘的假期,，孩子們用手工制作的縐紙裝飾教室，讓孩子們剪下的窗花貼在玻璃上,。五點鐘,，父母已經(jīng)陸續(xù)到達花園。家庭聚會在孩子們的祝福下開始了,。我們有古代漢語朗誦,、歌曲表演、識字游戲,、英語歌曲表演,、數(shù)學游戲等。

本次活動以家長和孩子的合作為主,，每節(jié)課的活動室都擠滿了孩子和家長,，將活動推向高潮。各種形式的游戲顯示了兒童的快速思維能力和運動能力,。在活動中,，孩子們積極參與，敢于競爭,。父母給予了熱烈的掌聲和鼓勵的目光,，孩子充分體會到了成功的驕傲。

最后,，所有的家長都參加了我們精心設計的親子游戲《讓愛給媽媽》,。我們的親子活動可謂獨一無二。親子游戲不僅讓父母和孩子一起體驗節(jié)日的快樂,，也加深了孩子和家人在互動過程中的感情,。

在我們的家庭聚會活動中，鼓勵孩子們投入更多的精力去奮斗,，從而激發(fā)他們的興趣,。這項活動的展示讓孩子們充分體驗和感受到節(jié)日帶來的快樂。

快樂時光總是過得很快,。該離開公園了,。看到父母滿意的笑容,，我們也很有成就感,。在活動中，要面向所有的孩子,，讓每個孩子都得到鍛煉,，讓家長看到自己的孩子受到老師的重視和喜歡。整個活動充滿活力和激情,。很多家長留言表達的建議,，成為了我們以后工作的動力和方向。

幼兒園青年教師工作總結(jié)匯報 幼兒園青年教師培訓總結(jié)篇五

是一種以簡練生動的語言和精致優(yōu)美的繪畫緊密搭配而構(gòu)成的兒童文學作品,。如果說興趣是最好的老師,，那么就是閱讀興趣的源泉所在。因此,，“閱讀”作為一種新的閱讀方式正逐漸走進幼兒園,，走近孩子。圖文并茂,，畫面精美,，符合幼兒形象性思維的特點，非常適合的幼兒園孩子閱讀,。它還對激發(fā)孩子的閱讀興趣,，開拓孩子的想象空間，提高孩子的審美能力有很大的積極作用,。參加“李__名師工作室”已經(jīng)有一年了,，在這一年中，我積極參加工作室開展的每一次活動,，虛心向工作室的每一位同仁學習,，認真傾聽李老師的每一次建議，找出自己的不足點,，積極改進,，每一次觀摩的教學活動能適時的在本園進行二次教學,，和幼兒園的同伴們一起共同學習、相互探討,。除了工作室的常規(guī)活動,，我還把在工作室學到的好的方法、好的經(jīng)驗和大家一起分享,，具體活動如下：

1,、每周一次的閱讀活動

在一周計劃中每周有一次教學活動，讓孩子更多的接觸,，通過了解更方面的知識,，學習各種各樣的生活常識。

2,、分享——簡析我的爸爸真麻煩

為了讓我園更多的老師能上好活動,，利用好，當然是要老師們學會分析,，因此我們組織業(yè)務學習讓老師們知道拿到一本如何進行分析,，如何挖掘一本中的重要元素。

3,、家園互動——快樂閱讀

家長資源是我們幼兒園各項活動中必不可少的,，閱讀當然也不例外，親子閱讀更是孩子們喜歡的一種方式,，而且還能增加大人與孩子之間的情感交流,，家長給孩子準備一本，每周五是交換活動,，家長只需買一本書,，孩子就可以看到很多本書，這樣的活動得到了家長朋友的大力支持,，家長和孩子一起快樂閱讀,，每天的閱讀時間是家中最溫馨的時刻!

4、親子圖書館——讓孩子愛上閱讀

學校的親子圖書館收藏了很多有意義的書,，老師可以帶著孩子們一起在圖書館里開心閱讀,，家長可以帶著孩子一起到圖書館借閱，孩子們愛上閱讀就是我們的宗旨,，孩子們快樂閱讀就是我們的收獲!

幼兒園青年教師工作總結(jié)匯報 幼兒園青年教師培訓總結(jié)篇六

我非常感謝校領導給我這次外出學習的機會,，讓我對教學有了更多新的認識。下面是我的學習總結(jié)：

教育幼兒,，要從愛出發(fā),。平等的愛，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦。注意和幼兒溝通,，幼兒就會信任你,，喜歡你,。愛幼兒,，還表現(xiàn)在老師對幼兒的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,，又要注意對學生的個體差異,，區(qū)別對待。

作為幼兒老師的我更要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會,、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗,。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,，點化孩子們的學習方法,，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧,。為了讓孩子健康快樂成長,，是我工作的目標。

這次培訓,，每位專家老師精彩的講座,，讓我開闊了眼界，更新了教育教學理念,，提升了活動創(chuàng)設水平,。首先是對幼兒園五大領域教學方法的進一步探討與更新，她給我?guī)砹宋覀冊诮M織幼兒活動時,，我們一定要尊重孩子,，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度,、原理和方法來觀察,、思考、理解復雜的問題,，并以生態(tài)的方式來開展活動,，讓孩子在快樂和自信中學習。

以前我們也組織幼兒開展游戲活動，但只是把游戲作為完成教學活動的一個輔助與補充,，是為教學而游戲,，是教學的一種“裝飾品”，而沒有真正認識游戲在幼兒生活中的重要意義,，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動中,，是幼兒園一切教育教學活動的靈魂。

此次培訓中,，在新的時代和新的教育背景下,，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法和教學手段,，擴大知識面,，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學習,，在反思中進步,，提高專業(yè)化水平，才是我們成長的途徑和最大的收獲,。

幼兒園青年教師工作總結(jié)匯報 幼兒園青年教師培訓總結(jié)篇七

20__年12月19日,，我們一行四人前往__幼兒園參與觀摩活動。五個教學活動各有特色,，最令人印象深刻的是第一個和第二個教學活動,，兩個同屬音樂活動，而且都是引導孩子感受節(jié)奏的魅力,。但是兩個活動采取完全不同的兩種活動方式,。

第一個大班音樂活動是《杯子游戲》，活動一開始,，教師邀請孩子們盤腿坐在墊子上,，這就從行為上拉近了與孩子心理上的距離。教師與孩子素未謀面,，要讓孩子全身心的融入到活動中去,，教師可真得想點辦法。孩子們坐下后,，教師就請孩子們玩一玩“猴子學樣”的游戲,。游戲是孩子們最喜歡的活動，教師利用孩子們的特性,，并不告訴孩子們要做什么,，而是讓孩子觀察怎么做。這可以幫助孩子集中精神,，全身心地投入到教師設計的活動中去,。從簡單的導入活動開始,，就可以看出教師的深厚的基本功。

第二個也是大班的音樂活動——《獵人舞曲》,。單看活動名稱,，似乎是一次表演活動，事實也正是如此,，但不同的是,，教師將音樂游戲加入到活動中，并引導幼兒感受樂曲的節(jié)奏特點,。教師采取的導入方法與前一位老師相似,，她用“照鏡子”的方法引導孩子學習舞蹈動作。在整個音樂游戲中,，我最佩服的是教師熱情洋溢的教學態(tài)度和扎實的舞蹈基礎,。教師一步一步引導孩子學習樂曲中的舞蹈動作，以一個故事貫穿教學活動,，連貫性強、層次分明,，且教師在教學過程中不矯揉,、不造作，完全是教師的個性使然,。

個性決定風格,，我們無法模仿別人天生的淡定，但是我們可以在活動中展現(xiàn)溫柔;我們不能強搬別人的活潑,，但我們可以在活動中展示熱情,。在這次觀摩活動中，我不再過分觀察教學活動的過程是否得當,，教師的語言是否有誤,，孩子的反應是否積極，而是感受教師與孩子互動時的滿滿愛意,，學習教師在活動中的自我展示,。每位教師的教學方式都有差別，我們不能生搬硬套,，但是我們可以從呢些不同風格的教學活動中汲取其他教師的優(yōu)勢之處,，再從中提煉出適合自己的部分，幫助自身成長,。