計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初中生物教研組工作計劃 初中生物教師個人工作總結篇一

積極推進初中生物課程改革,、教學改革和評價改革深入,、持續(xù)地發(fā)展，加強生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設,，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學質量的穩(wěn)步提高,。

1、進一步加強義務教育生物課程標準和生物教材的學習,、研究和交流

結合教材的研究,，特別是開學初的蘇教版教材的新一輪培訓要求進行落實。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標的課程總體目標,、具體目標和內容標準,，做好七、八年級教材的分析和案例研究工作,。

2,、加強對課堂教學的研究，特別是課題開展的整合的研究整合的研究,，

在20xx年下半年省中期課題驗收基礎上,，不斷總結前期工作成績及出現的問題，針對課題的要求不斷完善,、加強課題管理,。

3、做好初中八年級結業(yè)考試工作

結合上級行政部門要求,，做好八年級學生的生物的,、復習指導工作，與學校骨干教師研究20xx年生物復習的指導與考試評價,。

研究如何在紙筆測試中體現新課標的教學理念,，能真正反映新課標在學生身上體現。切實做好八年級的生物教學工作,。

4,、加強教研中心組和課改基地校建設，深化校本教研

探討校本教研的途徑和方法等,，提升我市初中課改的水平,，以期形成個人、教研組和我市生物教學新模式和特色,。以教學改革中的實際問題為研究對象,，開展行動研究，解決教學中的實際問題,。進一步建立?！獏^(qū)—市的三級教研網絡，以豐富,、有效的教研活動,，促進教學改革的實施,。

5、加強教材建設和課程資源的開發(fā)

探索開發(fā)新課程的課程資源,，做好規(guī)劃,，避免重復，共建共享,，要求每位教師盡可能做一份一節(jié)課的教學設計及課件,，（要求作品符合課改的要求，立足本地區(qū)學校學生的實際,。具有可行性,、可操作性等）。為全面推進課程改革服務,，并就如何科學配置,、充分利用和進一步開發(fā)豐富生物課程資源，如何協調校際生物課程資源交流互補和共享利用,，如何加強課堂教學動態(tài)生成資源的研究等問題進行更加深入的研究,。

1、對初中申報的課改專題進行定期調研,、檢查,。召開課改專題研究會。

2,、開展示范課,、研討課等展示交流活動，推動教育教學優(yōu)秀成果,，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變,，用課改理念指導和實施教學。

3,、加強教師生物專業(yè)基本功培訓和提高,。新課改以來，教師的基本功進行重新定位,，如：現代信息技術的掌握和運用,；課程開發(fā)與實施的基本功；

協作互助教學基本功,；科學科研基本功,；教學評價的基本功等,。需要在理論上,、實踐上不斷學習與提高，要引導教師積極投入到基本功的學習中去。制定可行的培訓和操作計劃,。促進教師的專業(yè)化成長,。

2、繼續(xù)加強信息技術與生物課程整合的研究,。推進信息技術在生物教學中的應用,，研究信息技術的有效應用，發(fā)揮其教學價值,，為生物課堂教學服務,。

初中工作月歷：

二月：

1、學初備課（初一,、初二備課）

2,、召開邀請?zhí)K教版專家培訓會議

三月：

1、召開教師會議（布置本學期有關事宜）

2,、準備生物教學資源庫建設（分配任務,。選課等）

四月：

1、教師基本功培訓（講座,、互聽課,、）

2、常規(guī)課堂教學研究課

3,。期中抽測

五月：

1,、課題組成員會議，課題調研

2,、基層學校調研

六月：

1,、理論學習，基層學校調研或研究課

2,、"十一五"課題實驗教師階段交流

七月：

1,、期末工作。

2,、生物結業(yè)考試,。

初中生物教研組工作計劃 初中生物教師個人工作總結篇二

一、學生情況分析：

本學期繼續(xù)擔任八年級六個班的生物教學任務,。雖然上學期經過師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績,。但仍有極少數學生學習生物的興趣不高，故還需加強對他們的教育,，提高他們對生物的重視程度,。這個學期要想辦法繼續(xù)調動學生的學習積極性，爭取教學質量有進一步的提高,。

1,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng),，通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，使學生更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

1,、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新,。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,，樂于交流,。

4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量,，積極參加教研教改。上好課,，設計好教案,，寫好教學反思。

5,、激發(fā)學生學習興趣,，精心設計#工作計劃# 導語，運用生動的語言,，加強情感教育;精心誘導,，強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如,，提供相關的圖文信息資料，數據;或呈現生物標本,、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經驗,，經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,，等等。

7,、鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

8、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述,，數字表格，示意圖,，曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結果。

9,、結合具體的教學內容,，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標,。

初中生物教研組工作計劃 初中生物教師個人工作總結篇三

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提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步,，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣,，形成基本能力,。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣,，從而形成較扎實基礎,，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

本班共有學生56人,，學生學習積極性高,，學習目的明確，上課認真,，各科作業(yè)能按時按量完成,，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生如等,，基礎知識薄弱,，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草,，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進步。

1,、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,，努力做好學習過程的趣味性知識性相結合。

2,、加強交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學習的具體情況,，盡量排除學習上遇到的困難。

3,、搞好家訪工作,，及時了解學生家庭情況，交流,、聽取建議意見,。

4、溝通思想,，切實解決潛能生在學習上的困難,。

5、堅持輔潛工作,，每周不少于一次,。

6、根據學生的個體差異,，安排不同的作業(yè),。

7,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

8,、請優(yōu)生介紹學習經驗,，差生加以學習。

9,、課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生,。對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。

10,、采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感,。

初中生物教研組工作計劃 初中生物教師個人工作總結篇四

1.按期初安排,，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)《生物學》(七年級上冊)，初二年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)《生物學》(八年級上,、下冊),。

2.抓好初一、二年的生物教學工作,，力求達到學校預定的目標,。

3.在繼續(xù)抓好課改實驗的過程中，努力學習有關教育理論,，不斷提高對課改的認識,，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破,。

4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的課改經驗,，繼續(xù)收集和整理相關的資料,，固化課改新成果，并完成好相關的課題,。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢,。

配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè),，可適當提示、輔導,，定期要求學生上交作業(yè)進行批改,，并進行講評?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè),，以減輕學生負擔。期中,、期末考之前各進行1次單元考試,。期中考試題難度適中，讓好學的學生有較好的成績,。期末統考前要留有充分的復習時間,。

1.積極參加每周的教研組活動。

2.繼續(xù)開展生物課題研究

4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文,，在學校進行匯編和參評論文評選活動,。

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動,。

初中生物教研組工作計劃 初中生物教師個人工作總結篇五

本組教師四人(高三2人,、高二3人、高一2人有跨級情況),，年齡結構合理,，一名老年教師，一名中年教師,，兩名青年教師,。老中青互補，經驗豐富,，能力較強;學生方面,，整體看，基礎薄弱,，習慣不好,，層次不均。優(yōu)生的數量還比較少,。

1,、學生獲得生物基礎知識的基本技能，理解基本概念,，基本原理,，基本事實，基本技能,，提高實驗操作能力和實驗綜合能力;發(fā)展學生閱讀教材,，歸納總結,，解決實際問題的能力。

2,、高一：本學期完成必修一《分子與細胞》前五章的教學任務,。結合假期的新課程培訓，努力提高學生的生物學素養(yǎng)和動手能力,。在實際的教學中多學習已課改地區(qū)的先進教學的經驗,，加強本學科在課改中的進步。每階段完成后進行一定的檢測,，及時掌握學生學習的情況,，有針對性的進行配優(yōu)補差。同時加強實驗教學,，提高學生的動手能力,。在期末統試中，保三爭二,。

3,、高二：按照計劃在規(guī)定的時間內完成教學任務，加強實驗教學,，提高學生的動手能力,，在平時加強學生規(guī)范答題減少學生在今后的高考中的過失性失分,，每章完后進行單元檢測鞏固己學知識,，同時加強學生考試能力的培養(yǎng),本學期生物會考及格率達95%.

4、高三：本學期完成選修教材的新科教學內容及笫一輪復習,。加大基礎性知識的鞏固和復習,。建立學生生物知識體系。在整體和各部分重點上掌握生物知識體系,，加強基礎知識的記憶,。及時講解是生物有關解題技巧，在平時的復習過程中加強指導,，提高學生應試的能力,。部分優(yōu)生要注重能力培養(yǎng)。分階段的進行一定的檢測,，掌握第一手的學生情況,。本學期共有兩次月考和0.5診、一診等考試,。力爭每次考試學生都有進步,。

一切為高三教學服務，全策全力研究教學工作,，加強基礎知識的復習,。努力的提高學生的成績,。力爭在0.5診、一診中取得優(yōu)異成績,。

高二高一的教學任務必需按質按量的完成;必需保證學生基本的生物素質;必需保證學生學習生物的濃厚興趣;必需保證新課程的順利進行,。

1、加強職業(yè)道德,，提高奉獻精神,，規(guī)范教師行為遵紀守法，以校為家,，校榮我榮,，在一診中取得好成績。

2,、積極參加課程改革,，研究教師的教學模式和學生的學習方法的改革;認真學習和研究教學大綱和考綱，積極參加區(qū),、市教研活動,，加強集體備課，通過學習和相互聽課教師應不斷反思自己的教學,，改進教學方法,，提高自己的教學水平，形成個性化教學風格,。

3,、抓教學常規(guī)的落實，強化教學過程做到“六認真”狠抓教學常規(guī)的落實

4,、高一本學期重心在搞好新課程的改革的同時,，努力搞好學科建設。在新課程的背景下,，是學生學會用探究的方法學習并提高學生探究的能力,。努力使本校的生物課程改革走在全區(qū)的前列。同時注重學習習慣的養(yǎng)成教育,，幫扶學困生,。在本學期的的期末考試中能有好的成績。

5,、高二本學期重心是搞好差生轉化工作和優(yōu)生的培養(yǎng)工作,，學科要在青白江升位。差生轉化工作是關鍵,，首先落實差生名單,，制訂差生轉化措施，定期進行差生輔導,，到時檢測轉化效果,，并跟蹤其成長情況,，力爭本學期期末考試學生的成績有較大的提高。優(yōu)生的培養(yǎng)工作在于能力的提高,，能在本學科中盡量做到0失誤,，必需加強有關知識的強化。高二本學期加強學生實驗操作能力的提高,，通過實驗,，提高學習的科學素養(yǎng)能力和探交能力。實驗在高考中所占的比例較大,，必需加強重視,。

6、高三畢業(yè)班本學期,，全面的開展一輪總復習,。把握高考的方向，做到與考綱有機的結合,。關注熱點問題,，提高學生的應變能力。通過檢測,，提高學生應試能力,，特別是理綜的應試能力，在成都市一診中取得優(yōu)異成績,。

7,、抓好周練、月考,、期中考試,，期末考試的工作,。

初中生物教研組工作計劃 初中生物教師個人工作總結篇六

初中生物教師新學期工作計劃范文

初中生物教師新學期工作計劃范文1

新的學期已經來臨,，為了保證本學期的工作正常和順利進行，制定新學期的教學計劃

在認真學習和深入貫徹《中共中央,、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上,，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。

本學期的生物課全部為復習課,，復習八年級兩冊生物學課程,。

1、根據新課程標準的基本要求,，認真研究教材和新課程的相關知識,，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識,、培養(yǎng)能力和鍛煉自己,。

2、研究每個知識點,，根據課程標準所規(guī)定的教學層次,，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點,，采用現代化的教學手段和教學模式,，提高學生對知識的理解速度和能力。

3,、加強備課的環(huán)節(jié)和內容設計,，既要啟發(fā)和引導學生對知識實現自主學習，體現學生學習的自覺主動性,，又要發(fā)揮教師的指導作用,，在教學過程中體現師生互動的教學新境界。

4,、積極參加學校和各級組織的學習進修機會,，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓,，同時也可以增長見識,，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步,，對學生水平的提高也有很大的影響,。

5、積極向其他優(yōu)秀教師請教,，既包括知識方面也包含教學方法和技巧,，更重要的是學習他們的先進的教學經驗，并加以優(yōu)化利用從本質上提高教學水平,，使教學成績有較大的提高。

6、充分利用我?，F有的實驗和現代化教學儀器和教學設施,，使同學們體會到科學的不斷發(fā)展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力,。

7,、匯總所學知識，使知識系統化,、全面化和規(guī)范化,，對學生進行理論聯系實際的教育，進行生物與生活相關知識的聯系練習,，提高學生的綜合應用能力,，為中考打下堅實的基礎。

(一)專題復習

1,、必須做到記牢記準所有的基礎知識,，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果,。

2,、本學期復習不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專題為單位。

專題的劃分要合理,，專題的選擇要準,、安排時間要合理。專題選的準不準,，主要取決于對課程標準和中考題的研究,。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性,，圍繞熱點,、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間,，重要處要狠下功夫,，不惜浪費時間，舍得投入精力,。

3、實際出發(fā),，面向全體學生,，因材施教，即分層次開展教學工作,，全面提高復習效率,。課堂復習教學實行低起點,、多歸納、快反饋的方法,。

4,、應注重對尖子生的培養(yǎng)。對于接受能力好的同學,，課外適當多做題,，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度,，使其冒尖,， 以提高中考優(yōu)秀率。

5,、注重解題后的反思,。

6、專題復習的適當拔高,。專題復習要有一定的難度,，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的,，但要兼顧各種因素把握一個度,。

(二)模擬中考的綜合拉練，查漏補缺,。

研究歷年的中考題,，訓練答題技巧、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等,。備用的練習有《中考先鋒》、《生物試卷》,。

1,、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,，題量的多少,，低、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題。

2,、模擬題的設計要有梯度,，立足中考又要高于中考。

3、批閱要及時,。

4,、評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生,，既然會就不要失分,。

5、詳細統計邊緣生的失分情況,。這是課堂講評內容的主要依據,。因為，緣生的學習情況既有代表性,，又是提高班級成績的關鍵,，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環(huán)節(jié),。

6,、歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材,。

7,、處理好講評與考試的關系。

備注以上計劃按章節(jié)來計算安排,、請根據實際教學情況靈活執(zhí)行,。

2、請大家注意期中考試的時間,，把握教學進度,，按時完成教學任務。

初中生物教師新學期工作計劃范文2

為了搞好初三學生的生物的學習工作,，切實提高學生的生物學科學素養(yǎng),，本著為了學生的一切和一切為了學生的教學原則和面向全體學生進行素質教育原則。讓盡量多的學生能對生物學產生濃厚的學習興趣,，倡導學生進行探究性學習,。同時著重培養(yǎng)學生的自學能力、動手操作能力,、觀察能力和實驗能力,，特制定如下初三生物下學期教學計劃以指導本學期的生物學教學工作。

二,、學生情況分析

九年級的學生由于在初一和初二已進行了二學年半的生物學學習,，初中的生物學知識已學習了一大部分,，對初中的生物學知識有了一個大體的了解,，對生物學的學習方法有了一個大體的掌握,。但這級學生基礎較差，又是今年才由三處中學合在一起的學生,，學生對老師不熟悉,，老師對學生更不熟悉。

因此學生對教師的適應能力較差,。通過對學生成績的分析,，這級學生成績減普遍不好，通過對學生的觀察我發(fā)現學生中普遍存在上課不認真聽講,，有大量小動作,，并且學習態(tài)度不端正，上課不認真記筆記或者說干脆不記筆記,。大部分同學成績較差,，對生物學知識缺少起碼的了解，對生物學的學習方法知之甚少,。而且由于合班并校,，這級學生班額較大。學生基本情況較差對今后的工作很是不利,。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學生的學習的興趣,、時時鼓勵學生，保持高昂的學習斗志學好生物課,。

三,、教材分析

本學期的教學內容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》，以及《生物的多樣性和保護》兩個單元,。第一單元共分為三章十二節(jié),，第一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖,、昆蟲的生殖,、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手,，對生物的生殖現象進行分析總結,，然后總結出這類生物生殖的特點。植物的生殖主要是無性生殖,，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式,。

第二章共五節(jié)，介紹了基因的相關知識,，第一節(jié)能過實驗介紹基因控制生物的性狀,，這部分內容的重點是基因,，通過它外在的表現性狀，讓學生認識基因的作用,。難點是學生對基因這種微觀的知識不好理解,，也不好認識，應讓通過各種比喻,、直觀的其它教學手段讓學生進行認識,。

第三章共三節(jié)內容，重點是生命的進化的原因,。突破重點的方法是能過翔實的材料,，讓學生對生命的起源進行了解，難點是學生對古代生物知識的認識不足,。 第二單元,，知識比較簡單，主要通過學生對過去知識的復習,，養(yǎng)成良好的生物學素養(yǎng)和愛護生物的感情,。

四、教學方法

繼續(xù)深入學習和實踐杜朗口中學經驗,。由于學生基礎較差,，所以在學習中在對課本已先預習了的前提下，學生對課本知識已有了一個大體的了望,，以后主要先進行老師講解和學生有目的探究,。

全面推進素質教育。邊學習邊做題,，爭取堂堂清,，周周清，讓學生對所學知識有一個鞏固的過程,。

倡導探究性學習,，加強學生對課本的利用，俗話說的好書讀百遍,，其意自現,。 加強對學生學習方法的指導，特別是記憶方法的指導,，讓學生有一個良好的記憶方法,，起到期事半功倍的目的。

做好學生的思想工作,，俗話說的好三分教學七分管理,，特別是對于剛由三處中學合并為一處，要加強學生管理,，防止學生思想波動,，盡力減少學生思想波動帶來的不必要的損失,。

充分利用已有的練習題，讓學生在做中學在學中做,。

調動學生的多種感官進行記憶,，提高記憶的效率。

充分利用學生學習小組的作用,，讓學生互幫互學,，共同提高,。

反復抓,，抓反復，加強重復復習的力度,。

注意聯系日常生活實際,，結合實際進行教學。

五,、具體學習措施

通過以上的學習方法,，講練結合，處理習題,，加強學生的記憶和探究,，從細處實處下功夫，真正提高學生的成績,，提高生物學的科學素養(yǎng),。讓學生都有一個理想的結果。

六,、教學進度

按教育體育局的進度進行

初中生物教師新學期工作計劃范文3

一,、學情分析

我擔任初二(95、97,、99,、101)班的生物教學任務，通過一個學期的教學,，我想學生已適應了課改的新教法,，學生學習生物的興趣還可以，成績較好,。95班是全年級的第一名,。97班相對來說差一些，有一部分學生的而成績較差,。要想提高成績也不是件容易事,，這需要加強學生的紀律性，嚴格要求學生,，尤其是那些差生,。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性,，爭取考試的成績有所提高。

二,、指導思想

以全日制義務教育生物課程標準為依據,，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,。關注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng),，積極倡導探究性學習,。引導學生主動參與，樂于探究,，勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題,，分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,。從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然。關注生命,。關注社會發(fā)展的責任,。

三、確定發(fā)展目標

1,、 全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活。

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