做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初中生物教研組工作計(jì)劃 初中生物教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇一

以深化基礎(chǔ)教育課程改革為中心,，切實(shí)履行研究,、指導(dǎo)和服務(wù)職能,。認(rèn)真研究課程功能,、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容,、課程實(shí)施,、課程評價(jià)和課程管理。以學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的提升為目標(biāo),，以教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较?，以課程實(shí)施中的主要問題為突破口，探索生物課程教育教學(xué)規(guī)律,，創(chuàng)新教研方式,，促進(jìn)生物教師的專業(yè)發(fā)展，提高全區(qū)中學(xué)生物教學(xué)的質(zhì)量和效益,，服務(wù)全區(qū)教育的內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升,。

1、深度推進(jìn)課程改革,，提升課程實(shí)施水平,。

(1)推進(jìn)課程建設(shè)，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力,?；谏镎n程實(shí)施的規(guī)范化，促進(jìn)課程實(shí)施的創(chuàng)造性,，引導(dǎo)各校生物教研組根據(jù)自身發(fā)展實(shí)際,，重點(diǎn)圍繞國家課程的校本化實(shí)施和校本課程的開發(fā)與實(shí)施，整合各類課程資源,，設(shè)計(jì)符合學(xué)校,、教師和學(xué)生發(fā)展的課程方案。

(2)創(chuàng)設(shè)條件,，開展專家講座,、學(xué)術(shù)沙龍、公開課觀摩與評價(jià)、案例點(diǎn)評,、聯(lián)校合作等多元化的研訓(xùn)活動,，提高研訓(xùn)活動的針對性和有效性，引導(dǎo)中學(xué)生物教師開展課程整合,、學(xué)科核心素養(yǎng),、學(xué)科關(guān)鍵能力等專題的學(xué)習(xí)與研究，不斷提升教書育人的能力,。

(3)立足課堂,，以生物學(xué)科核心素養(yǎng)提升研究為重點(diǎn)，開展多種形式的課堂教學(xué)研討活動,。引導(dǎo)教師進(jìn)一步加深對生物課程價(jià)值取向的專業(yè)理解,，研究教學(xué)中的問題，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化發(fā)展,。以“研究課”引領(lǐng)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思,，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課,、議課的水平和能力，分享教學(xué)實(shí)踐智慧,，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法,。

(4)抓課題研究，深化課程改革,。做好省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“高中生物構(gòu)建思維教學(xué)文化的策略研究”課題成果的推廣工作和有關(guān)課題的準(zhǔn)備和立項(xiàng)工作,，做好有關(guān)學(xué)校其他生物課題研究的服務(wù)和指導(dǎo)，加強(qiáng)課題組間的交流與研討,，完善課題研究的過程管理工作,。

(5)關(guān)注生物課程基地和學(xué)科教研基地建設(shè)。引導(dǎo)基地學(xué)校積極打造自身特色,，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提高,，促進(jìn)其提升示范與輻射能力。

(6)推進(jìn)“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動,，為教師發(fā)展積累更多更好的素材性資源。發(fā)揮區(qū)生物教學(xué)專業(yè)委員會理事,、學(xué)術(shù)委員,、名教師等的作用，為生物教師的專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會和平臺,。

(7)總結(jié)課程改革經(jīng)驗(yàn),，擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)或成果的影響力,。教師要積極撰寫教育教學(xué)論文，向生物專業(yè)期刊投稿或參加各項(xiàng)評比,，將課堂教學(xué)研究,、考試評價(jià)研究和課題研究等成果顯性化，擴(kuò)大我區(qū)中學(xué)生物教學(xué)的影響力,。

2,、創(chuàng)新教研方式，提升教研水平,。

(1)構(gòu)建區(qū)域性教研,、校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研等形式的教研互動平臺，調(diào)動教師參與教研的積極性,，與教師共同協(xié)商,、平等對話，指導(dǎo)教師自主開展教研活動,，提高教研質(zhì)量,。

(2)積極參與聯(lián)校教研活動,，開展“同題異構(gòu)”和“主題研討”等方式的教研活動,。

(3)以校本教研為工作重心。據(jù)“常州市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”和“常州市中小學(xué)合格,、優(yōu)秀教研組評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,，以開展專題研究為教研組建設(shè)的切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè),，推廣校本教研經(jīng)驗(yàn)和方式,，推進(jìn)校本教研的開展，積極創(chuàng)建有個(gè)性的市,、區(qū)先進(jìn)教研組,。

(4)引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)行為和專業(yè)成長進(jìn)行分析與反思，關(guān)注教師間差異,，充分發(fā)揮這種差異的資源作用,，了解教師發(fā)展中的需求，使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息,，增強(qiáng)自主發(fā)展的意識,。

3、改進(jìn)課程評價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

(1)在認(rèn)真分析和總結(jié)16屆生物學(xué)科高考的基礎(chǔ)上，深入研究近幾年江蘇省高考生物試卷,，深度解讀生物學(xué)科考試說明,，并結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況，開展高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討，重點(diǎn)是進(jìn)一步明確考試說明之要求,，探討一輪復(fù)習(xí)的方法和策略,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實(shí)效性，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求,。認(rèn)真做好高三調(diào)研測試的閱卷和分析工作,，并參與做好對學(xué)校高三教學(xué)工作的調(diào)研。

(2)積極參與教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革實(shí)驗(yàn),，重視對初中生物課程評價(jià)體系的研究,，著眼于過程性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的提升,，體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教育價(jià)值,。

(3)各高中積極做好20xx年省生物奧賽的備戰(zhàn)工作，爭取在獲獎學(xué)生的質(zhì)與量方面有所突破,，為高校輸送更多優(yōu)秀人才,。同時(shí)為學(xué)校組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽活動做好相關(guān)服務(wù)工作，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性地發(fā)展,。

九月份：

1,、根據(jù)教研室統(tǒng)一安排，做好高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)第一輪專題調(diào)研工作,。研究并探索高三一輪復(fù)習(xí)的方法和策略,，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率。

2,、高中生物課題組研討活動,。

3、組織開展區(qū)級高中生物青年教師教學(xué)基本功大賽,。

十月份：

1,、初中生物“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動。

2,、組織參加江蘇省初中生物優(yōu)質(zhì)課評比暨觀摩活動,。

3、推薦我區(qū)高中生物青年教師代表參加常州市高中生物青年教師教學(xué)基本功大賽,。

十一月份：

1,、高中生物主題研究式課堂教學(xué)觀摩研討活動。

2,、組織參加常州地區(qū)高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)第一次研討活動,。

3、組織開展區(qū)中學(xué)生物教育教學(xué)論文評比活動,。

4,、推薦我區(qū)教師論文參加常州市生物教學(xué)專業(yè)委員會年會論文評比活動,。

5、江蘇省高中生物青年教師教學(xué)基本功大賽,。

十二月份和一月份：

1,、組織參加常州市教育學(xué)會中學(xué)生物教學(xué)專業(yè)委員會年會。

2,、高中生物課題組主題沙龍活動,。

3、江蘇省生物學(xué)科名師學(xué)術(shù)研討會,。

4,、初、高中期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研活動相關(guān)工作,。

初中生物教研組工作計(jì)劃 初中生物教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇二

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初中生物教研組工作計(jì)劃 初中生物教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇三

本學(xué)期的八年級生物教學(xué),，我將認(rèn)真貫徹教育局的教育教學(xué)指導(dǎo)思想，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，堅(jiān)持以“辦學(xué)生滿意學(xué)校,，做學(xué)生喜愛老師”為宗旨，開展一切教學(xué)工作,。此外,，我還將初步構(gòu)建“繽紛教育”的課程體系，本著“簡單,、開放,、根本”的原則，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識,，塑造全新的學(xué)習(xí)模式。同時(shí)我還將重視自身師德建設(shè),，通過政治學(xué)習(xí),、榜樣示范、閱讀報(bào)刊雜志等不同形式努力提高自己的`思想道德素質(zhì),。

我今年所帶的八年級兩個(gè)班,，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績來看，知識掌握程度較好,。這一級學(xué)生學(xué)習(xí)主動性較高,，學(xué)習(xí)興趣濃厚，而且基礎(chǔ)知識很扎實(shí),。從上學(xué)期情況來說,，百分之八十的學(xué)生都能認(rèn)真聽講，并積極參與到學(xué)習(xí)活動中,，對老師布置的任務(wù)能快速,、高質(zhì)量的完成,。并且，八年級學(xué)生還能積極參加課外活動,，例如種植蔬菜花卉,、制作生物學(xué)具模型。對于老師布置的作業(yè)能全部按時(shí)完成,，相比于上學(xué)年的表現(xiàn),，他們有了很大的進(jìn)步。

因此,，本學(xué)期在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí)，還要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓學(xué)生端正態(tài)度,、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣,，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是蘇科版八年級下冊《生物學(xué)》。

教學(xué)內(nèi)容包括：第七單元《生命的延續(xù)與進(jìn)化》后兩章,，第八單元《健康地生活》共二章,，第九單元《保護(hù)人類與其他生物的共同家園》共一章。

第七章上半部分是上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，主講生物的生殖和發(fā)育,，但是從生理學(xué)的角度上闡述的，而這學(xué)期的下半部分內(nèi)容則是開始從生命的本質(zhì)入手,，以微觀的遺傳學(xué)的角度來講述生命的延續(xù),，所以這部分內(nèi)容更加的抽象難懂。生命進(jìn)化的長河這章,，學(xué)習(xí)的主要目的就是讓學(xué)生們了解到：生命的起源,，生物進(jìn)化的原因，生物的進(jìn)化過程,，明確人類的由來,。

第八單元健康地生活，重點(diǎn)為人體的三大防線,，讓學(xué)生們更加了解自己的身體,，明白人體對疾病是如何抵抗的。并且懂得傳染病知識,，掌握傳染病預(yù)防方法,。讓學(xué)生們學(xué)會更加的

珍愛生命,。第二十五章現(xiàn)代生活與人類的健康，注重增強(qiáng)學(xué)生們珍愛生命,，關(guān)注自身及家人健康的意識及養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,。學(xué)會一定的自救和他救的方法。

第九單元主要內(nèi)容為讓學(xué)生們了解我們生存家園的現(xiàn)狀,，有兩大問題即人口,、環(huán)境污染與保護(hù)。培養(yǎng)學(xué)生們愛護(hù)環(huán)境的意識,。

1,、通過課前有目標(biāo)的預(yù)習(xí)和課堂小組合作學(xué)習(xí)，提高綜合素養(yǎng),。

2,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會發(fā)展,。

4、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

5,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

五,、教學(xué)措施和方法

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新,。

2,、全面開展繽紛教育，組建生物興趣小組,，繼續(xù)進(jìn)行上學(xué)期的種植活動以及學(xué)具模型制作。

3,、課前給學(xué)生發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù),，督促學(xué)生有目標(biāo)的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。

4,、學(xué)生分層次分組,，各人分工明確，并按照小組分配進(jìn)行本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù),。

2,、熟透教材,，精心備課，根據(jù)各章節(jié)教學(xué)進(jìn)度適時(shí)安排練習(xí)或單元測驗(yàn),，并認(rèn)真批改,，著重解決普遍性問題，寫好教學(xué)反思,。

3,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,，積極參加教研教改,。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語,，運(yùn)用生動的語言，加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),，強(qiáng)化教學(xué),。

5、盡量多安排一些課外實(shí)踐活動,，既提高學(xué)生的興趣,，又能貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),。

6,、多關(guān)注學(xué)困生的問題，培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

初中生物教研組工作計(jì)劃 初中生物教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇四

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

(1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。

(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

(3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀,。

(4)初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

(5)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識。

(6)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識點(diǎn)為主。在時(shí)代性,，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面,。

學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí),。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。

1,、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語,，通過生動的語言，借助情感教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2、做好演示實(shí)驗(yàn),，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn),，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。

3,、把錄音,、錄像、投影,、幻燈,、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。

4,、在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范,、準(zhǔn)確和熟練,。

初中生物教研組工作計(jì)劃 初中生物教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇五

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初中生物教研組工作計(jì)劃 初中生物教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期篇六

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