總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

三年級第一學期期末班主任工作總結與反思 三年級上學期班主任學期末工作總結篇一

工作中嚴格要求自己，團結同志,，服從領導的分配,，責任心較強，自覺遵守勞動紀律,。時刻注意自己的一言一行,，用自己的的言行影響學生。

為了讓一個班級有凝聚力,，我對自己的學生付出了最大愛心,，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難,，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,，讓他們真正覺得我是愛他們的，于是學生能愿意和我交朋友,。

即使學生真的是在騙我,，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他,，讓他自己覺得欺騙了我是不對的,，讓他自己深感內疚，讓他主動的向我承認自己的錯誤,，這比逼著他或者打他一頓效果要好,。記得有一次，我班的xx同學沒有完成作業(yè),，我主動的找他對他和顏悅色地說："xx同學,，老師相信你作業(yè)做了，對嗎?那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?你先回去吧,。"可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開,，而且一句話也不說。過了一會我看到他在偷偷的哭，于是我拉著他的手問他："你想對老師說點什么嗎?”他哭得更歷害了,。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,，說謊的同學也沒有了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,，連我們大人還有犯錯誤的時候,，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,，保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理,。

三年級學生由于年齡小,，自控能力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

三年級第一學期期末班主任工作總結與反思 三年級上學期班主任學期末工作總結篇二

本學期,，我擔任三x班數(shù)學課兼班主任,，結合學校的要求和本班實際情況，我做了如下工作：

①研究教材,，領悟教材,，活用教材，努力提高業(yè)務水平

只有認真領悟教材,，才能更好的活用教材,，才能備好課，備課是教材領悟的重要表現(xiàn)，備課的過程,，好比是教師準備布和剪刀,，然后來到課堂，為學生裁衣,，制作合適的“衣服”,。備課過程中，是一個不斷調整,，不斷重建知識結構的過程,，這就要求老師挖掘、領悟教材,，真正站在學生的角度分析,，本期我努力做到這一點，工作之余我還運用網(wǎng)絡學習別人的先進經(jīng)驗,，總之不斷提升自己,，不能因業(yè)務不精，誤人子弟,，在業(yè)務上我要求自己精,、準、活,、實,。

②偏愛后進生，嚴管優(yōu)等生,，賞識中等生

作為老師我們無法選擇學生,，只能因材施教，學生程度的好,、壞與智力,、學習方法有很大關系，后進生本身在班級中就容易受歧視,，慢慢變的不自信,，再加上學習方法的不得當，如果此時不加以疏導,，容易形成堅冰,，對于這部分我傾注的更多。對待后進生我多的是保護,，多的是澆灌,，多的是關注，多的是鼓勵,，我的“偏愛”讓后進生對我多的是信任,，少的是恐懼，多的是敢不恥下問，少的是知識負積累,，后進生在愛的陽光下自信成長!

優(yōu)等生是班級的領航者,，也是班風、班紀,、學習的領頭燕,，他們因領先很容易出現(xiàn)自私、自利,、不關心集體的習慣,，這些習慣又容易被忽視，這樣班級的凝聚力會因此減弱,，對他們嚴加管理,，多做心理交流尤為重要，他們是班級的一種合力,，教育好這批學生,，班級會因為他們而更榮耀!

中等生，我多的賞識,，中等生渴望得到老師的重視,，同事害怕老師的批評，我經(jīng)常給他們“豎起大拇指”,，老師的賞識滿足了他們自尊的需要,，增強他們前進的內驅力，成為班級一股銳不可當?shù)闹髁髁α?，這部分學生提上去是班級成績提高的主力軍,。

①走進學生，發(fā)現(xiàn)班級問題

不管干什么事,，最怕的是走進，只有走進,，才能深入,，只有深入就能發(fā)現(xiàn)一些不和諧的因素，記得那天聽學生聊天時,，孩子不經(jīng)意的一句話讓我知道了學生間的“小秘密”,，他們當時的對話是這樣的：“你不給我一元錢，沒了下次考試不讓你看,，你不讓我吃你的東西,，我告你抄我的題?！甭犓麄兊脑捄?，我在思考，三年級的孩子竟然這樣做，真給了我很大的觸動,，人小心不小,，小小的交易，帶壞的是班風,，感慨他們的做法,，心痛的是他們簡單的處理方法對以后人生之路的影響，如何處理,，處理不好可能引發(fā)更多學生的效仿,。

②故事引入，誠信調查,，解決心頭難題

三年級的孩子已經(jīng)有了思想,，處理方法要慎重，我給孩子講了很多誠信的故事,，其中有一個題目是“誠信問題讓我找不到工作”,，故事的內容是講一個中國留學生品學兼優(yōu)，只因在公交車逃票,，畢業(yè)后找不到工作,，我問學生，一個人什么最重要?孩子說的五花八門,，最后我總結,，誠實對人最重要，學習要誠信,，品行也要誠信,，就班上的現(xiàn)象，讓同學們說說不足,，這樣做的害處,，同學們踴躍發(fā)言，最后我又做了誠信調查,，誰在哪方面做了不誠信的事情,，同學們分別說出了自己以前不誠信的一面，可喜的是那天談論此話的同學也站了起來,，承認了錯誤,。同學們在錯誤中慢慢長大，誠信調查,，讓我心中的難題迎刃而解,。

③自信教育，讓學生收獲累累

一個人什么都可以沒有,，唯一不能沒有的是自信,，有時你不經(jīng)意的一句話,，會讓某個同學有很大的轉變，記得一次我對xxx說：“今天是你的幸運日,，你一定會有好運”,，誰知晚上的測試他真的用心去做考了一百分，一句話真的那么重要嗎?一句話給了他一個好的心態(tài),，心態(tài)決定他的用心程度,，通過這件事我發(fā)現(xiàn)，老師的自信教育對孩子是多么的重要,，自信教育播下的是一種信念,，收獲的是一種成功的體驗，有了一次成功,，可能會改變一個人,，甚至一輩子。

④多姿多彩的獎勵,，讓學生多了一份成功的體驗

“你是媽媽的好助手”“百分狀元”“優(yōu)秀值日生”“安全小衛(wèi)士”等是我班常設的喜報方案,，雖然家長喜歡通過這些了解孩子的生活點滴，可時間長了學生容易審美疲勞,，表現(xiàn)好“做一天老師的小助手”“讀書講故事給大家聽”“獎勵升級”等這一系列獎勵方式的出臺,，班級形成了一種合力，比學趕幫,，樂于助人的多了,，調皮耍性子的少了，成功的體驗多了,，班級更和諧了,。

①班級獎懲制度落實到位

②對待不良習慣而又喜歡反復的學生，耐心不夠,，容易煩躁,，處理方法簡單，情緒化

③心理輔導不到位,，班級仍有不和諧的現(xiàn)象老師沒發(fā)現(xiàn)

①設置班級留言本,，讓老師更快發(fā)現(xiàn)班級的問題，有針對性的解決,。

②自律性不強的學生，多交流,，用心溝通,，努力感化他們。

③加強家校溝通,，真誠與家長交心,，對學生真正負責,，讓家長放心。

④繼續(xù)開展“我是媽媽的好孩子,，老師的好學生”活動,，并周周有落實。

在反思中成長,，努力中收獲,，在不斷學習中完善自己，提高業(yè)務能力是自己的立身之本,，我不斷提醒自己,，讓自己的工作越做越好!

三年級第一學期期末班主任工作總結與反思 三年級上學期班主任學期末工作總結篇三

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,，今天我就自己擔任三(1)班班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究,。

本學期我剛接任三(1)班班主任工作，對本班學生的了解只是一張白紙,。為了更好的學生的各方面情況,，我詢問了原先教過的黃麗華老師和游明妹老師，通過查閱學籍卡,，向到校的家長和通電話方式及向同學了解情況等,，知道本班是一較為特殊的班級。游華威和練曼華同學是單親家庭的孩子,，學習較被動,，作業(yè)常欠做。葉倩同學有先天性的心臟病,，學習的基礎差,。曾邦輝同學由于生病頭發(fā)全掉光。這樣的學生我特別的關愛他們,，不讓同學歧視他們,，在體育課時葉倩同學盡量少做劇烈運動。甘鑫麗同學是個留守兒童,，前不久父母雙雙都到福州打工,，她的母親放心不下孩子，多次打電話詢問情況,，為了她母親能安心工作,，我和她的母親說：你的孩子是一位乖巧的孩子，作業(yè)是全班做得最工整的一個,，成績較好,，請你放心,，如你的女兒有什么困難就來找我。班上有6位同學曾經(jīng)都留過級,，說明基礎差,、底子薄、沒有潛力,，在學習還需要下功夫,。

一個班，關起門來就是一個大家庭,。如果,，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般相關心著、幫助著,、照顧著,、鼓舞著，那么他便是溫馨的,，溫暖的,。我是這樣努力來營造一個溫馨的班級的。

1,、“偏愛”后進生,。

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關注,，更多的投入。在班集體中,，我總精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。就說我們班的張智汶吧，因為天生好動,，很貪玩,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天,，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成,。但他的體育好，在運動會時獲得三個第一,。我經(jīng)常在班上表揚他,，說他為我們的班級獲得全校第三名立下了汗馬功勞。他座在最后一桌,，讓他負責班上的衛(wèi)生,，看看哪個同學亂扔紙屑，是否把紙丟垃圾桶里,，每天排路隊時他站最后一個,，讓他負責看看哪個同學沒有到銀行門口就散了。我認為,，這種委以任務的方法也不失為轉化后進生的一種行之有效的方法,，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果,。

2,、嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因為如此，優(yōu)等生的.缺點往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。占奕同學是我們班的數(shù)學科代表，有一次在宿舍里撿到一瓶的指甲油,，謊說是表姐送給她的,。經(jīng)過我的教育她認識自己的錯誤。葉賢陽同學在掃地時半中間時就跑了,，對這樣的同學我嚴厲批評,，提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人，有責任心的人,。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽的學生,，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進,。

3,、博愛中等生。

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點,，調動他們的積極因素,，始終如一地尊重,、理解,、信任他們,。

班集體是培育學生成長的一方沃土,，如何創(chuàng)建一個文明守紀,、團結互助,、勤學上進的班級體?三年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，每天一入校就必須在班上早讀,，要求學生“學會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識,，也遵守了紀律。要求學生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結當天的紀律情況,，評出每天的先進組,。以自身近視的帶來的諸多不便教育學生要認真做好眼保健操，所以我教過的學生做眼保健操都較認真。利用早會課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。葉旺順同學是班上最調皮的一個,，由于從小嬌生慣養(yǎng)，學習不認真,，作業(yè)拖欠,，紀律散漫，更可惡的是我批評他時還想頂嘴,，嘴巴一動一動的,，為了及時的對他教育，我與家長取得聯(lián)系,，經(jīng)過家長和老師的共同努力,，這位同學進步很大，改掉許多不良的習慣,。班集體的形成也來自各種的集體活動中,，我利用我校舉行的兩次大型的活動，廣播操比賽和校運動,，學生在集體活動中體會到集體的力量,，榮譽感加強，成為了集體的主人,。

總之,，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的,。但我相信只要我們認真去做,，就一定能做得更好!

三年級第一學期期末班主任工作總結與反思 三年級上學期班主任學期末工作總結篇四

班主任工作很神圣。一個學期來,，我能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為總旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，配合學校工作，圓滿的.完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結,。

我們三年級7班共有63人，其中男生35人,，女生29人,。男孩多且差。但班級凝聚力強,，班級集體榮譽感強,。在班級管理方面，我首先結合班級評比制定相應的制度,，提高學生自主參與管理的積極性,，明確學生責任意識。

其次,，健全一人一崗,，并做好崗前培訓。班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管,，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用,。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴,。認真準備家長座談會,，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識,，無論是家里發(fā)生的事,，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說,。正因為如此,，我們班才形成一個團結、向上,、積極進取的班級,。

(一)注重教室文化的建設

開學初，我組織學生把教室布置好,，讓教室的墻壁具有教育內容,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內學生的特點,，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明行為評分表,，張貼小學生行為規(guī)范歌謠,，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心,。并設立評比欄,。班組設置由專人管理的圖書角，以拓寬學生的知識面,。為及時反饋學生情況,，設置了班級日記，由班長負責記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

班干部換屆重新選舉,，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,，我積級引導,，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，各守其位，各司其職,，各盡其責,。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務。

這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

由于春節(jié)假期回來，個別學生紀律松動,，一些不良行為隨之而來,，如遲到、打架等,，面對這些違紀情況,，我的具體做法是：

加大學習、執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會,、知識競賽等各種形式的活動，來引導學生學習,，執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并且配合德育處召開班隊會。取得良好的效果,。

教育是一項艱巨的任務,，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,，把學校、社會,、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力，達到互相促進的目的,。我利用家?；悠脚_與家長溝通，或電話聯(lián)系,，及時反饋學生情況,，取得家長的支持，收到了良好的效果,。

紀律,、衛(wèi)生、路隊,、晨讀午練,、班隊會等各項活動中均有良好的表現(xiàn)，多次獲得優(yōu)勝班,。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究,，去多想想方法,，特別是象我們這樣的中年教師。

三年級第一學期期末班主任工作總結與反思 三年級上學期班主任學期末工作總結篇五

本學期我擔任三年級班主任工作,，在學校的正確領導和統(tǒng)一安排下,，順利地完成了本學期的教育教學任務。為使今后的班級工作更好的開展,，下面就本學期的班主任工作作總結如下：

在開學初,，每人擬定自己的學習目標,，每人根據(jù)自己的目標約束和規(guī)范自己。實行衛(wèi)生輪崗制,，每天有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;班長負責課堂及課外紀律;各小組長負責學習情況,。每天把出現(xiàn)的情況向班主任匯報并在主題班會上反饋，效果良好,。本學期實行的小組活動“今天我來考考你”,、“龍頭小組”、“1+1>2”均取得良好效果!

本學期我班涌現(xiàn)出一批品學兼優(yōu)的學生,，班干部模范帶頭潤物無聲,，班級成員積極，參與齊頭并進!

在特色拉練中趙子瑜,、高韻涵等同學表演的情景劇《戲彩娛親》獲得全鎮(zhèn)師生一致好評;趣味競賽中由王涵鈺,、馬金蘋、李雨歡等同學組成的“猛虎小隊”表現(xiàn)優(yōu)異,，獲得全班交口稱贊;同時本學期在衛(wèi)生,、紀律評比中屢獲第一名，“流動紅旗”常駐我班;在防溺水安全班會,、安全演練,、知行孝義綜合實踐、孝道校本課中同學們同心協(xié)力,、各抒己見、互幫互助,，校園大掃除,、操場除草中每一個辛勤勞動的身影中凝刻著孩子們成長的步伐!

本學期我積極參加各項活動，不斷提升自我,，在開學初參加小計教研活動,，積極接受各位領導老師的寶貴建議;在20xx年9月13日參加了部編教材培訓;同時本學期積極參校本、鎮(zhèn)本教研,，主講《秋天的雨》,、《萬以內加減法》、《倍的認識》等示范課,，在各位領導,、老師的鼓勵與建議中獲得更大進步;20xx年12月5日參與觀摩唐山市小學基本功大賽，認識并改正自己的不足,，進一步明確教育教學各環(huán)節(jié)重點以及共建新型師生關系的重要性,，為以后工作提供良好借鑒!在“頌師德、樂奉獻”演講比賽中獲得第三名!

利用微信群,、電話,、家長會,、家訪等手段積極和家長溝通聯(lián)系，關心每一位學生的發(fā)展!本學期開展的“親子共讀”,、“小手拉大手共創(chuàng)文明城”,、“新學期家長會”等活動在與家長更貼近的同時，攜手共進促進每一位孩子的成長!

總之,，在教育學生“學會生存,，學會學習，學會做人,，學會勞動,，學會創(chuàng)造，學會感恩”的今天,，深感既繁忙而充實,、又累而快樂。但是,，只要我真誠地捧著一顆愛心去教育,，在實踐中不斷完善自己，我相信學生會和我一起進步!

三年級第一學期期末班主任工作總結與反思 三年級上學期班主任學期末工作總結篇六

又一個學期過去了,，在期初訂計劃的時候,，我就提到過，這個學期是班級的守成期,，在班級工作中尋求穩(wěn)定,，當然能有發(fā)展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎,。工作中有時為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展,，這是這個學期的一大缺點。

在這個學期因為秉承的是守成思想,，工作重心就放在了學生的行為啊,、安全這個方面，應該檢討的是確實有忽略學生學習成績方面的現(xiàn)象,。

在這個學期,，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟，他們有了3年的歷練,，已經(jīng)能夠管理大部分事情,，雖然不如高段那么得心應手，不過比起以前來,，確實讓我放心了很多,。特別是中午，剛吃完飯那段時間,，基本上我到教室的時候學生都安靜地坐在教室里學習了,。因為這個還受到了領導的表揚,，其實這里很大的功勞都是虧了有這些班干部。

第二個我發(fā)覺班級學生問題開始復雜化,，思維活躍化,。部分三年級轉過來的學生，行為上不能融入班級,。有些問題一二年級根本沒有,，現(xiàn)在漸漸有了蹤跡。打電子游戲,，一年級根本沒有發(fā)現(xiàn)過,，今年本班一個后竺的學生迷上了游戲機，成績有下降的趨勢,。打架鬧事,，一二年級最多是同學間的小打小鬧，而今年一個何家轉來的學生,，居然把架打到四年級,。

低段的說教已經(jīng)對他們沒有作用了，他們的糾紛也漸漸由班級內的糾紛,，演化成了班級間的糾紛,，有時是和低段，有時是和高段,，學生的交往能力在增加,，制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們確實是在成長,，矛盾漸漸和低段大大不同了,。

三年級是最為動蕩的一個年級，它有一個承接的過程,，學生在這個過程中，最容易發(fā)生變化,，好學生可能就變化成壞孩子,，壞孩子也可能漸漸尋求上進。

這個在我們班級里比較明顯,，有些平時比較好的學生,，今年成績行為上開始下降，而平時不怎么好的孩子,，倒突然就學習也認真,，上課也認真起來，上下的波動比較大,。

為此,，我在學生中間采取的是加強思想教育,。

第一，行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會公德教育。由于學生的自我約束力差,，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,，每學期均要組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識,，平時,，對有些學生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出,，要求改正,。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽,。

第二，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體。但現(xiàn)在的學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識,，所以，通過教育,，促進學生互幫互學,，增進友誼，大家共同進步,，樹立集體意識,，并通過參與學校組織的集體活動，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力。

第三,，學習重要性教育,。有的學生基礎差、學習意識差,，有的學生甚至厭學,，但我還是有意識地對引導學生好好學習,，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學生上課情況,，對待學習自覺性差的學生，共同教育,、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子,，負責督促、檢查學習任務完成情況,。

對于特殊群體學生的教育,，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑,、敏感,，方法不當，容易挫傷其自尊心,，我主要采取私下談心的方法,，這樣容易溝通，容易接受,。對他們我平時多注意,，多觀察，多鼓勵,，讓他們也能夠有進步,，有成績，讓他們也能有自信,。

本學期也取得了一些成績,，xx同學被評為奉化日報優(yōu)秀小記者，xx同學被評為奉化市孝星兒童,，班級在閱讀比賽中獲得了第一名,，小紅旗也有16面。當然仍有很多的不足,，今后將繼續(xù)努力,。

三年級第一學期期末班主任工作總結與反思 三年級上學期班主任學期末工作總結篇七

光陰似箭，歲月如梭,，一轉眼,，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲,。班主任工作有喜有憂,，有苦有甜。通過以往對學生的了解,，這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,，無論是學生,，還是班級管理，都上了一個新的臺階,。這一學期,，我主要從以下幾方面抓起：

要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳,，讓學生學會自己管理自己,。

首先，通過班會課,，民主選舉出學生喜歡的班干部,。其次，找班干部和班內個別學生談話,，幫助班干部樹立自信心,，消除班內不利于班級管理和成長的消極因素。最后,，和學生共同制定班級制度,，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的,，班干部首先要做到,。班里的日常事務，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做,。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色,。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣,。

良好的習慣是學習的基礎?？蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動,、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步,。班級管理無小事,。因而，我在了解每位學生的基礎上,，從每一件生活,、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論,，我耐心細致的講解,，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的,。對班內表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生,，我多鼓勵、多表揚,，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式,，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結、評比,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

對后進生不僅要嚴格要求,，還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格,。要用自己的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,，及時指出,，嚴格的要求他們,。利用課間、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。要教育管理好學生,，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內外結合，雙管齊下,，才能把學生教好,。以前，我就十分重視家工作,。這學期更不例外,。平時，一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向,，我就及時的聯(lián)系家長,，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學生的教育工作,。特別是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)系,，與家長共同管教,。

本學期,，我感覺自己在班級管理中、教學中,，做得還不夠細致,，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時把有些事做好,，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤,，也比較急躁,，態(tài)度生硬，措辭不當,，和課任教師的配合,，也還有待于進一步加強等等。

總之,，經(jīng)過全體師生的共同努力,，我班也己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃,，同學之間團結友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,。下學期我將揚長避短，竭盡全力,，繼續(xù)不懈的努力,，使自己的班主工作做的更好。

三年級第一學期期末班主任工作總結與反思 三年級上學期班主任學期末工作總結篇八

本學期我擔任三年級班主任工作,。在這個學期里,，為了搞好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，，做了下面幾點工作：

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

在學校,，紀律是教學質量的保證。本學期,，我結合學校的班風量化評比,，經(jīng)常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己,。經(jīng)過一個學期的努力,，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者以后還要加強教育,。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。

即要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，，由班干部督促檢查,，結合評比制度,，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內,、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣,。

在課堂教學中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段,。播放課件，調動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓練了學生動口,、動腦、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部,，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育、管理外,，還要經(jīng)常與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

三年級第一學期期末班主任工作總結與反思 三年級上學期班主任學期末工作總結篇九

轉眼間一個學期的工作已接近尾聲，雖然自己參加工作的時間不長,，班級管理的經(jīng)驗尚不足,，但是經(jīng)過這段時間的努力學習和探索，我的班級管理也取得了一定成績,，孩子們個方面也都取得了很大進步,。下面將本學期的班主任工作總結如下：

雖然和孩子們接觸了三年，對孩子們的學習,、性格有一定的了解,，但對于他們的家庭、生活等多方面的了解仍不充分,。因此,，在接班之初我通過談話、電訪等方式,，了解學生的家庭,、生活、品德等詳細情況,，在對學生各方面有了深入的了解之后,，我制訂了班級管理條例。這為我班班級工作的開展奠定了基礎,。

在深入了解了學生的實際之后,，我發(fā)現(xiàn)，許多孩子的習慣,、品德方面多多少少都存在一些不足,。而班級中班主任是德育的中心,，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,，也做了大量的努力,。充分利用班會、黑板報,、手抄報等平臺加強學生的思想教育,，培養(yǎng)學生的良好品德。經(jīng)過一學期的努力,，班上的很多孩子,，從最初的惹事、打架,，變成了現(xiàn)在見到老師主動問好,、主動承擔打掃衛(wèi)生任務的好孩子，相信這些能夠影響學生日后的好多年,。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育,。

本班有38人,，單靠班主任和班委幾個人是很難管理到位的。因此,，發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。開學初，我和課任老師交流看法,、共同商議班級情況和處理辦法,。其次，取得學生家長的大力支持,、配合和理解,，爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末,，我基本實現(xiàn)了以不同的方式,，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯,。

在這個學期里,，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一,、大力表揚班委優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班委樹立威信;第二、在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三,、培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即以面帶面,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌,。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,，安全第一,，預防為主。一方面利用班會,、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施。

總之,，在這一個學期里,，通過以上幾方面的努力，我們班的班級工作較以前有了較大起色，學生在學習方面取得很大成績的同時整體素質也在不斷的提高,。我相信,，雖然我還是個新手班主任，但只要我多吸取同事的寶貴經(jīng)驗,，多學習,，多努力，我的班級管理一定會走上更高的一個臺階,。