每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

網(wǎng)課班會(huì)班主任發(fā)言稿篇一

晚上好,！為了孩子的教育大事,，今天晚上，我們又一次相聚在美麗的居敬小學(xué),。首先對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝,！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。

學(xué)校召開(kāi)一年一度的家長(zhǎng)會(huì),，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái),，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng)。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲,。

今天晚上,，我就三方面內(nèi)容與大家作一下交流。

一,、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況：

時(shí)間過(guò)得真快,，孩子們一年級(jí)時(shí)入學(xué)的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間便已成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的中段小學(xué)生了,。這期間,，我們共同目睹了孩子的一段成長(zhǎng)歷程，有不少喜悅,，也有不少酸澀,。

我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講，兩極分化比較嚴(yán)重,，但大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣,，在學(xué)校各級(jí)各類比賽中成績(jī)一直處于上游，學(xué)習(xí)園地評(píng)比獲得第一名,，校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的入場(chǎng)比賽中,，獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，范神風(fēng),、江欣瑩等同學(xué)的國(guó)際象棋下得比較好,，常得到輔導(dǎo)老師的稱贊，王予哲,、陸鍇,、蔡文欣的圖畫(huà)常在各級(jí)各類比賽中獲得好名次。

當(dāng)然,，也存在著不足之處：孩子大多比較聰明,，但卻非常好動(dòng)自制力以及自理能力相對(duì)較弱。有些孩子上課不專心,，上課不會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng),，一下課就趕緊跑到外面，忘記先準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,，忘記把桌上的東西整理好,。書(shū)包、課桌里經(jīng)常是一團(tuán)糟,。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了,，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),，我總要數(shù)一數(shù)57本齊了沒(méi)有,，有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí)，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到,。說(shuō)實(shí)話這些學(xué)生確實(shí)挺讓我頭疼的,。

不過(guò)，讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持,。將近三年時(shí)間的接觸,，我對(duì)各位家長(zhǎng)也比較熟悉了。一直來(lái),，家長(zhǎng)們總是非常熱心,、積極地支持著我，配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作,。

如本次運(yùn)動(dòng)會(huì),，我們學(xué)校由于剛修建了塑膠跑道，舉行了非常隆重的開(kāi)幕式,，我們班有15位女孩子參加了開(kāi)幕式的演出,，孩子們刻苦訓(xùn)練，家長(zhǎng)們則二話沒(méi)說(shuō),，提供了物質(zhì)上的支持,，演出的服裝全都是家長(zhǎng)們出錢幫孩子們置辦的。學(xué)校還舉行了家庭趣味項(xiàng)目,，我們班邀請(qǐng)了王紳,、舒喬宇、江欣瑩的家長(zhǎng)參加,，這些家長(zhǎng)一口答應(yīng),，百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加。

運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,，龐成雅,、王樂(lè)、江欣瑩,、林爽爽,、范培鴻的媽媽早早來(lái)給參加演出的同學(xué)進(jìn)行化裝。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,，范培鴻,、王紳、方銘、王予哲的媽媽一直做我們班的場(chǎng)外臨時(shí)教練,，幫了我這個(gè)班主任不少的忙,，給我減輕了不少負(fù)擔(dān)，我很是感動(dòng),。像那天上午音樂(lè)課上課鈴聲還未響起,，音樂(lè)教室里,，江寧,、丁佳鑫在黑板前玩耍，由于種種原因,，江寧被推倒了,，頭上起了個(gè)包，當(dāng)天我也不知道此事,。第二天一早,，江寧的外公、外婆陪著江寧來(lái)到教室,，說(shuō)孩子晚上疼了一夜,，早上起來(lái)惡心、頭暈,，連早點(diǎn)都沒(méi)胃口,，擔(dān)心是腦震蕩，要丁佳鑫家長(zhǎng)一起陪去,，給江寧拍ct,。我大致了解了一下情況后，就打電話給丁佳鑫的家長(zhǎng),，并請(qǐng)他來(lái)學(xué)校一下,。丁佳鑫的爸爸立刻答應(yīng)來(lái)校。

事后,，我調(diào)查清楚事情之后,，丁佳鑫的爸爸就說(shuō)：“事情已經(jīng)很清楚了，都是在玩中弄開(kāi)的,，并不是我家兒子主動(dòng)去料的,。不過(guò)，江寧的ct還是要拍的,?！本瓦@樣，他們帶著江寧去醫(yī)院了,，檢查結(jié)果,，江寧沒(méi)事。當(dāng)江寧的家長(zhǎng)要求配藥時(shí)，丁佳鑫的爸爸又付了180多元的藥費(fèi),。丁佳鑫的爸爸在這件事情的處理上很通情達(dá)理,，減少了我的許多麻煩。家長(zhǎng)們,，在我們的班級(jí)中,，類似這樣的例子很多很多，今天,，趁這次家長(zhǎng)會(huì)之際,，我要鄭重地向?yàn)槲覀儼喔冻鲂难⒑顾募议L(zhǎng)們表示衷心的感謝,！

正是由于在座各位的大力支持,，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,，他們善于探究,，潛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們,，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出,，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng),。

二,、班主任工作方面：

作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),。

1,、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性。

這些孩子,，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大,，備受關(guān)愛(ài),，事事順心，可以說(shuō)是“飯來(lái)張口,、衣來(lái)伸手”,，只要把書(shū)讀好，其他的什么都不用做,。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性,，結(jié)果是生活能力沒(méi)有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,，成績(jī)也不見(jiàn)得好,。所以家長(zhǎng)們,，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主,，學(xué)會(huì)獨(dú)立,，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下,，那也是一種收獲,。

2、培養(yǎng)孩子的“肚量”,。

孩子在家中唯我第一,，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,，往往心中只有自己而無(wú)他人,，只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn),，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此,，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲,、活動(dòng),。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格,，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”,，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱,，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖,。您想，57個(gè)人同在一個(gè)教室,，摩擦是難免有的,，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容,、大度,，也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。

網(wǎng)課班會(huì)班主任發(fā)言稿篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

我是這個(gè)學(xué)期才剛來(lái)到學(xué)校工作的老師xx，目前是初一（x）班的班主任,。

雖然我來(lái)到學(xué)校才不到半個(gè)學(xué)期,，但是我現(xiàn)在已經(jīng)是完全的熟悉了整個(gè)班級(jí)的情況以及學(xué)校的工作環(huán)境，對(duì)這份工作我適應(yīng)的很好，在我看在我們學(xué)校的管理制度是非常好的,，我也不是第一次當(dāng)班主任了,，之前在xx中學(xué)也是干過(guò)幾年的，我這么一對(duì)比兩所學(xué)校,，我才明白我辭職來(lái)到這里工作,，我是做了一個(gè)多么正確的決定。現(xiàn)在的初中生很少能把學(xué)習(xí)放在心上的,，一顆星總是被會(huì)很對(duì)其他的東西給占據(jù)大半,，比如玩手機(jī)、談戀愛(ài),、網(wǎng)吧上網(wǎng)等等,，但是這些現(xiàn)象，我目前是從來(lái)都沒(méi)在我班上的學(xué)生身上看大的,，這就可以說(shuō)明,，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境是有多么的好了，作為一個(gè)班主任最頭痛的就是自己的班上的學(xué)生太難管理,，太能生事,，這些都是不曾發(fā)生的，目前我的工作是一切順利,。

作為一個(gè)有著幾年工作經(jīng)驗(yàn)的老師,，我對(duì)管理班級(jí)還是有經(jīng)驗(yàn)的，就目前我觀察到班級(jí)的情況,，我也是做出了分析,，我是希望我的帶的班能成為最好的那個(gè)的，這就需要班主任有所作為了,，以下就是我這段時(shí)間做的一些工作：

1,、首先班上是沒(méi)有班規(guī)的，可能同學(xué)們都是以校規(guī)來(lái)規(guī)范自己的,，但是在我看在班規(guī)是一定不能缺少的,，每個(gè)班都應(yīng)該根據(jù)自己班級(jí)的情況，定制一份班規(guī),，這樣才能讓學(xué)生們更加的自律,，管理起班級(jí)來(lái)也能更加的方便。

2,、多跟教務(wù)處主任進(jìn)行溝通,，保證自己的班級(jí)能受到“優(yōu)待”，比如午休睡覺(jué)的時(shí)候,，優(yōu)先檢查我班上的寢室,。學(xué)校要查手機(jī)等違禁品了,，也要優(yōu)先來(lái)，我會(huì)保證積極配合,。

3,、保證學(xué)生們的生活條件，收集班費(fèi)購(gòu)置了飲水機(jī),，這樣方便一些想喝熱水的同學(xué)們,；建立了一個(gè)圖書(shū)角，讓同學(xué)們的課后生活也能被知識(shí)所包圍,；羽毛球,、籃球、乒乓球等等體育用具,，適當(dāng)?shù)腻憻拰W(xué)生的身體,。

作為一個(gè)班主任，我全心全意只為學(xué)生們著想,，我自己受多少苦都是無(wú)所謂的,，要做我就要做一個(gè)好班主任，對(duì)得起他們每一個(gè)人,。

我真的得感謝一下,，我?guī)У哪莻€(gè)班的班長(zhǎng)，多次的跟我溝通的班級(jí)的情況，這次讓我針對(duì)性的給出了實(shí)際性的行為,，要不是他我也不可能這么快熟知班上每個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī),、性格秉性,，這對(duì)于一個(gè)班主任熟悉班級(jí)是有著巨大好處的,，目前我的工作情況一切良好,，沒(méi)有出現(xiàn)任何的情況,，我相信我一定能成為班上同學(xué)們得以信賴的班主任，我也能成為學(xué)校的優(yōu)秀教師,，讓這個(gè)班成為年紀(jì)之最,，我有這個(gè)信心。

網(wǎng)課班會(huì)班主任發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

寒冷的冬天已銷聲匿跡,，迎來(lái)了暖暖的春天,。在這樣一個(gè)春天里，站在國(guó)旗下發(fā)言，我感到非常的榮幸和激動(dòng),！

感謝政教處給我們××班這次升國(guó)旗的榮譽(yù),。感謝××班的全體任課教師的無(wú)私奉獻(xiàn)和辛勤教導(dǎo)，是您們帶領(lǐng)××班的孩子們遨游在知識(shí)的海洋,。感謝××班這個(gè)家庭里51個(gè)可愛(ài)的孩子,，是你們讓我品嘗到做一名班主任的幸福與快樂(lè)。

在班級(jí)管理方面，我繼承了原班主任許××老師的學(xué)生自主管理理念,，把權(quán)力下放讓班干部負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理工作,。開(kāi)學(xué)初修訂了上學(xué)期制定《××班自主管理評(píng)分細(xì)則》,，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、其他等四個(gè)方面做了詳細(xì)的劃分,，以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)，全班13個(gè)小組循環(huán)考核計(jì)分,，每周五放假前進(jìn)行匯總,，選出前兩名為優(yōu)秀小組，后兩名為趕超小組并分別寫出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思總結(jié),。在周日的班會(huì)課上班干部代表從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面總結(jié)上周學(xué)生表現(xiàn),，優(yōu)秀小組和趕超小組每個(gè)成員上臺(tái)談經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思總結(jié),。

開(kāi)學(xué)兩周以來(lái)，××班的每個(gè)孩子都在努力著,，他們不甘落后,，互相趕、幫,、超,，在班級(jí)里形成了一股良好的氛圍，每個(gè)孩子都在努力地上好每一節(jié)課,，都在盡力做好自己的衛(wèi)生值日工作,，都在以一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己的言行。我也真正地把每個(gè)孩子當(dāng)作自己的孩子，和他們一起喜怒哀樂(lè)，努力做好這個(gè)大家庭的家長(zhǎng),，為每個(gè)孩子最強(qiáng)有力的保護(hù)，給每一個(gè)孩子送去幫助和溫暖,，讓他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓他們能為××班驕傲和自豪,！

親愛(ài)的同學(xué)們,，理想的校園生活，應(yīng)該是五彩斑斕,、輕松活潑的,；然而，現(xiàn)實(shí)的校園生活,，不只是輕松與舒適,，更多的是緊張的生活節(jié)奏，嚴(yán)明的紀(jì)律,，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),。在理想和現(xiàn)實(shí)的碰撞中，同學(xué)們都應(yīng)懂得這樣一個(gè)道理：沒(méi)有默默的耕耘,，就沒(méi)有讓人喜笑顏開(kāi)的收獲,；希望同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期遠(yuǎn)離浮躁,，親近生活，親近書(shū)本,，認(rèn)真做人,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一名追求進(jìn)步,、超越自我,、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

萬(wàn)木復(fù)蘇,，春草吐綠,，春天來(lái)了！尊敬的各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們,，請(qǐng)讓我們攜起手來(lái)，一同走進(jìn)春天,，一同踏上新的征程，一同播種新的希望,，共同創(chuàng)造新初的輝煌,。

最后恭祝全體師生，身體健康,！祝愿我們的學(xué)校明天更美好,！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家,！

網(wǎng)課班會(huì)班主任發(fā)言稿篇四

親愛(ài)的同學(xué)們：

今日提筆,，頗感高興和自豪。剛剛得到消息,，我校在今年的高考中再創(chuàng)佳績(jī),，文理科狀元都在我們大三中。對(duì)于招生較弱的我校來(lái)說(shuō),，取得這樣的成績(jī)實(shí)屬不易,。作為三中的一名普通教師，我很激動(dòng),。作為三中的一名學(xué)子,，難道你們就不感到驕傲？自從你們踏進(jìn)三中校園,，你們就應(yīng)該記?。航裉煳乙匀袨闃s，明天三中以我為榮,。

努力總是有回報(bào)的,。三中教師的辛勤付出,，三中學(xué)子的踏實(shí)追求，換來(lái)的便是今天的成就,。追求的過(guò)程是很累很苦很孤獨(dú)的,，但我們終究是：一舉成名天下知了。榮譽(yù)不只是給我們帶來(lái)了歡樂(lè),，也給我們帶來(lái)了信心,。我們并不知足，更不滿足,?；蛟S我們明天會(huì)更好。努力拼搏,，下一屆會(huì)更有收獲,。

今天，你們終于以自豪的心情走進(jìn)了狀元樓,，但我們不應(yīng)過(guò)度地沉浸在愉悅當(dāng)中,。靜下心來(lái)想一想：是的，明年就輪到我們了,。學(xué)哥學(xué)姐們?yōu)槲覀儤?shù)立了好的榜樣,，我們應(yīng)該感到壓力在心，重任在肩,。但這些都會(huì)積極地轉(zhuǎn)化為我們前進(jìn)的動(dòng)力,。只要我們有信心，有理想,，持之以恒地踏實(shí)追求,，相信我們一樣會(huì)鑄就輝煌。

高二學(xué)業(yè)水平考試今天也終于落下帷幕,，可以說(shuō)你們現(xiàn)在就是高三學(xué)子了,。坐在狀元樓里，我們很興奮,，也很緊張,。畢竟讀書(shū)這么多年，這是預(yù)見(jiàn)成果的關(guān)鍵一年了,。大學(xué)似乎就在眼前,，但并不是坐享其成，唾手可得的,，也許還差那么一點(diǎn)點(diǎn),。我想大家再堅(jiān)持一下，忍耐一下，克制一下,，再頑強(qiáng)地真正地拼搏一回,，屬于你的終會(huì)到來(lái)。

這幾天天氣很熱,，也許是老天在考驗(yàn)我們,。高三了，你們還坐的住嗎,？不要煩躁,，讀書(shū)首先不是享受。要想學(xué)有所成,，就得吃苦,；你可靜的下來(lái)？不要牢騷,，讀書(shū)首要便是靜心,。要想夢(mèng)想成真，就得一心一意,，集中精神,。熱，不是問(wèn)題,。問(wèn)題是你如何在課余里補(bǔ)缺補(bǔ)差,，調(diào)整好心態(tài)；冷,，也不是問(wèn)題。問(wèn)題是你如何在閑暇里注重學(xué)科平衡,，調(diào)整學(xué)法,。

高三是極具競(jìng)爭(zhēng)的一年，我們會(huì)在不斷的考試中磨煉自己,。我們也只有以積極的心態(tài)投入到競(jìng)爭(zhēng)中去,，才能出成績(jī)，出好成績(jī),。害怕競(jìng)爭(zhēng),，就會(huì)落后，自甘墮落,，就被淘汰,。我們要在低調(diào)中奮起，要自覺(jué)接受班主任嚴(yán)格而又科學(xué)的管理,。不要違紀(jì),，不要惹事，不要我行我素,，老是覺(jué)得自己是天下第一,。要自覺(jué)接受各科教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo),，不浮躁，不厭倦,。不要拒絕老師上課的精講精練,，課后喜歡自我欣賞，自搞一套,。但可以和老師多交流,，多探討。要補(bǔ)好基礎(chǔ),，勤思好問(wèn),，開(kāi)闊思維，舉一反三,。要在煎熬中享受復(fù)習(xí)的快樂(lè),，要在復(fù)習(xí)中看到進(jìn)步的希望，要在希望中達(dá)到理想的彼岸,。

期末考試也即將來(lái)臨,，我們?nèi)砸獮橹龊脺?zhǔn)備。這一個(gè)月是考試月,，放假斷斷續(xù)續(xù),，也許部分同學(xué)學(xué)習(xí)受到了干擾，但現(xiàn)在你們也該收收心了,。學(xué)習(xí)的思維一刻也不能停,。學(xué)習(xí)上放松要求自己，就是對(duì)親人和老師最大的背叛,，就是對(duì)自己青春的最大褻瀆,，就是對(duì)自己將來(lái)的最大摧殘。本學(xué)期的暑假是你們高中階段的最后一個(gè)暑假,，你又如何去充實(shí)自己呢,？或許今年的暑假就能預(yù)示你明年有否機(jī)會(huì)踏進(jìn)你理想的大學(xué)校門。如何把握先機(jī),，關(guān)鍵在于自己,。

高三了，再也不能渾渾噩噩地度日了,，再也不能無(wú)所畏懼地貪玩了,。做一個(gè)有責(zé)任心使命感的學(xué)生，為榮譽(yù)而戰(zhàn),，為自己代言：努力,，拼搏，一切皆有可能。加油吧,！我親愛(ài)的同學(xué)們,！滿懷信心，滿腔熱情地投入到高三的競(jìng)爭(zhēng)中來(lái),，而你,，也不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗！加油,！加油,！加油！604,！勝利會(huì)向我們招手,！

網(wǎng)課班會(huì)班主任發(fā)言稿篇五

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

晚上好,！

陶主任安排我今天晚上發(fā)言,，談一談我在班級(jí)管理上的一些做法。對(duì)此我感到很惶恐：第一是我覺(jué)得自己做得很不夠,，要在各位專家老師面前獻(xiàn)丑,，有點(diǎn)緊張和底氣不足；第二是我覺(jué)得我在班級(jí)管理上盡管采取了一些措施,，基本上是一些“小兒科”式或是“愚公移山”式的辦法,，在這里亂說(shuō)怕浪費(fèi)大家的時(shí)間。不過(guò)既然陶主任發(fā)話了,，我只能恭敬不如從命,。請(qǐng)大家姑且聽(tīng)之，多批評(píng)多提意見(jiàn),。

我講話的主題是：我在提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的一些做法,。

要管理好一個(gè)班級(jí)，我覺(jué)得首先要對(duì)整個(gè)班級(jí)進(jìn)行一個(gè)準(zhǔn)確定位,，然后采取相應(yīng)措施。就拿我班來(lái)說(shuō),，入校時(shí)一二本上線人數(shù)共21人（年級(jí)最少）,，而400分以下就有5人（年級(jí)最多）。屬于那種優(yōu)生相對(duì)較少,，有待大幅度提高的學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多的一種狀況,，因此如何激發(fā)那一批中下游學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情，便成為了我班主任工作的主要內(nèi)容,。為此,，我采取了這么一些措施：

1、做好輿論宣傳，激發(fā)學(xué)生自信,。

我經(jīng)常性地拿上屆已畢業(yè)的學(xué)生情況在班上作介紹,，有意識(shí)有針對(duì)性地介紹各個(gè)層次進(jìn)步較大的同學(xué)平時(shí)的成績(jī)及在班上的表現(xiàn)情況，并且別有用意地拿現(xiàn)在班上的同學(xué)與他們相比較,，可比性很強(qiáng),。如我介紹上屆理8班學(xué)生蘇鐘義，入校分?jǐn)?shù)355分,，而今年高考考了520分,，凈增165分，對(duì)比現(xiàn)在班上同學(xué),，絕大多數(shù)入校成績(jī)都高于355分,，且我還以非常肯定的口吻說(shuō),，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度都比那個(gè)蘇鐘義要好得多,，因此只要我們繼續(xù)堅(jiān)持不懈地努力，進(jìn)步肯定會(huì)比蘇鐘義要大得多,。又如我介紹上屆理8班唐堂同學(xué),，入校成績(jī)448分，而今年高考考出了609分的好成績(jī),，凈增161分,。他的特點(diǎn)就是重視基礎(chǔ)，為此我要求班上成績(jī)中等的同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意夯實(shí)基礎(chǔ),，重視常規(guī)題的訓(xùn)練,，重視解題能力的培養(yǎng)。又如學(xué)校在開(kāi)學(xué)典禮時(shí)請(qǐng)?jiān)野鄬W(xué)生熊師在會(huì)上作報(bào)告,，我趁機(jī)喊熊師到教室與同學(xué)面對(duì)面交流了兩節(jié)課,，然后我將熊師每次月考時(shí)的成績(jī)及平常表現(xiàn)向同學(xué)們作了一個(gè)詳細(xì)的介紹，使學(xué)生特別是班上優(yōu)秀的學(xué)生覺(jué)得清華北大并不是那么高不可攀,。由于介紹的是一些很真實(shí)的情況,，可比性強(qiáng)，從而使班上好,、中,、差三個(gè)階段的學(xué)生均有趕超的對(duì)象，也在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的自信,，取得了一定的效果,。如熊品豐，入校成績(jī)364,，現(xiàn)在已躍升至519分,，年級(jí)第165名,。袁衛(wèi)青，入校成績(jī)452分,，現(xiàn)已躍升至545分,，年級(jí)第116名。趙小川,，入校478分,，現(xiàn)已躍升至550分，年級(jí)第101名,。張喆,，入校440分，現(xiàn)已躍升至513分,，年級(jí)第185名,。更為可喜的是劉知益，徐五一同學(xué),，他們互相幫助相互競(jìng)爭(zhēng),，正在一步一步地把各科成績(jī)提高到一個(gè)理想的境界。

2,、按進(jìn)步幅度順序由學(xué)生自由選擇座位,，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

對(duì)于學(xué)生座位,，我的做法是每月調(diào)整一次,，每次月考前要求學(xué)生按學(xué)校排名預(yù)訂好學(xué)習(xí)目標(biāo)，且規(guī)定目標(biāo)名次必須比上一次月考至少提高一個(gè)名次,。月考后根據(jù)是否達(dá)標(biāo)由學(xué)生按一定順序自由選擇座位,。順序是：首先是年級(jí)前30名按名次順序優(yōu)先選擇座位；然后是達(dá)標(biāo)同學(xué)按進(jìn)步幅度由大到小的順序選擇座位,；最后是未達(dá)標(biāo)的同學(xué)按離目標(biāo)的差距由小到大的順序選擇座位,。這樣排座位讓學(xué)生明白如果想要選擇到某個(gè)心儀的座位或是要與某位要好的同學(xué)同桌，只能是靠自己的努力,，憑實(shí)力說(shuō)話,。這種編排座位的方法不僅絲毫不會(huì)挫傷成績(jī)差的學(xué)生的積極性和自尊心，甚至能使他們更容易獲得進(jìn)步,。事實(shí)也證明這種做法對(duì)同學(xué)的激勵(lì)作用遠(yuǎn)大于消極影響,。

另外，我還會(huì)在各種場(chǎng)合有意無(wú)意地向?qū)W生灌輸“以進(jìn)步為榮,，進(jìn)步就是英雄”的思想,，盡可能地在班上營(yíng)造一種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,。

3,、注意和學(xué)生及家長(zhǎng)交流，形成教育合力,。

我有一個(gè)習(xí)慣,，每次月考后，我都會(huì)找全班同學(xué)正式談一次話,，肯定成績(jī)表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)指出不足,，并提出下一步學(xué)習(xí)建議。而平時(shí)我也很注意和學(xué)生進(jìn)行隨意的交流,，只要有空,，即使是在路上撞見(jiàn)學(xué)生，我也會(huì)找機(jī)會(huì)和他們聊幾句,，針對(duì)不同學(xué)生聊他們喜歡的話題,，而不僅僅只限于學(xué)習(xí)，盡量讓自己融入到學(xué)生中去,。

對(duì)于復(fù)讀生的家長(zhǎng),，我感覺(jué)他們有一種很明顯的急功近利的思想，由于學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)了一次高考的失敗,，他們覺(jué)得輸不起了,，對(duì)老師和學(xué)生的要求便高了許多，甚至是不斷拔高,。對(duì)于他們我總是抱著理解的心態(tài)去與他們溝通交流,，平時(shí)注意主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況,，特別是進(jìn)步情況,，同時(shí)也盡可能地讓家長(zhǎng)明白學(xué)生的現(xiàn)狀及奮斗的目標(biāo)，要求家長(zhǎng)多對(duì)學(xué)生給以肯定而不是指責(zé),，多關(guān)心學(xué)生而不是加壓,，更不能緊揪住某次或某科考試失利而對(duì)學(xué)生隨意發(fā)泄情緒，影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活,。

4,、組建一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍，確保班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度的督促和安排到位,，并且盡可能多地讓學(xué)生來(lái)參與班級(jí)管理,。

我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)的形成和成績(jī)進(jìn)步的關(guān)鍵，最重要的一條是要有一支優(yōu)秀精干的教室?guī)熽?duì),。我很感激理8班的所有任課老師,。正是由于他們不懈努力和盡職盡責(zé)、精心指導(dǎo),，才使得我這個(gè)班主任工作起來(lái)很開(kāi)心,，也少了很多煩惱,，在此向他們表示衷心的感謝。也懇請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和同仁繼續(xù)關(guān)心和指導(dǎo)我的工作,，為我們理8班的健康發(fā)展保駕護(hù)航,。

謝謝大家！

網(wǎng)課班會(huì)班主任發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好,。

我是六（5）班主任,，擔(dān)任六（5）、六（6））兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),。在這里我愿意與大家分享一下班級(jí)管理和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的一些體會(huì),，希望大家能給與指正和支持。

首先班級(jí)管理我做到：四個(gè)一,。

一,、了解每一個(gè)學(xué)生的基本情況。

二,、發(fā)揮每一學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。

三、制定每一個(gè)學(xué)生的目標(biāo)計(jì)劃,。

四幫助每一個(gè)學(xué)生的實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，目前我熟悉掌握所有學(xué)生的基本情況,，有的學(xué)生是孤兒,、單親，我與學(xué)校溝通,，為他們申請(qǐng)生活的保障,；有的學(xué)生愛(ài)打鬧，我采用說(shuō)服教育幫他們改正錯(cuò)誤做法,；有的學(xué)生德能勤績(jī),，我委以重任，擔(dān)任班級(jí)干部和學(xué)習(xí)課代表,、小組長(zhǎng),，協(xié)助班級(jí)管理，目前班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚,、學(xué)習(xí)秩序良好,，這一點(diǎn)得到任課教師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。在充分了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,，我們共同制定班級(jí)的目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生有自己的目標(biāo)。有了集體和個(gè)人目標(biāo),，學(xué)生的行為變得更主動(dòng),，更有責(zé)任感,。對(duì)于完成目標(biāo)的，我及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)本,、棒棒糖，對(duì)沒(méi)有完成的,，我會(huì)幫助學(xué)生分析原因,，讓他們失敗不失落。

其次英語(yǔ)教學(xué)上我做到四個(gè)不放松：

一,、課堂不放松,。

二、作業(yè)不放松,。

三,、輔導(dǎo)不放松。

四,、差生不放松,。

這屆學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，開(kāi)學(xué)的分班考試平均分38分,，班級(jí)只有4個(gè)及格的,。上學(xué)期的期末考試，在試卷偏難的情況下,，班級(jí)平均分59分,，提升21分， 8個(gè)優(yōu)分,，16個(gè)及格,，還有10個(gè)同學(xué)接近及格，相信在暑期考試一定還會(huì)有進(jìn)一步的提升,。英語(yǔ)是多數(shù)孩子的薄弱學(xué)科,，希望家長(zhǎng)能和老師一樣重視。

相比較其他的五個(gè)班級(jí),，我們班有進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn),，也有不足和困惑，我會(huì)和全班學(xué)生共同努力,，打造一個(gè)文明,、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的先進(jìn)集體,，這一點(diǎn)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合和支持,。

謝謝大家！

網(wǎng)課班會(huì)班主任發(fā)言稿篇七

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好,！

三月的初春,，乍暖還寒,。憧憬火熱的六月，我們似乎看到了那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗,，仿佛聞到了劍拔弩張的火藥味,。

親愛(ài)的同學(xué)們，距離中考只有一百天了,。對(duì)于你漫長(zhǎng)的生命來(lái)說(shuō),，一百天是微不足道的，但是它又是舉足輕重的,。因?yàn)橐话偬?，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)；因?yàn)橐话偬?，可以描繪出你未來(lái)的人生藍(lán)圖,。

曾經(jīng)的你們，臉上寫滿笑意,，懷揣著七彩的夢(mèng)想,，跨進(jìn)了學(xué)校的大門。為了這個(gè)理想,，我們披星戴月,、寒暑不停，春寒陡峭中有我們執(zhí)著的追求,，夏雨磅礴中有我們跋涉的身影,，秋風(fēng)瑟瑟中有我們勃發(fā)的激情，冬雪飄飛里有我們堅(jiān)定的足跡,。我們共同經(jīng)歷的件件往事,，如在眼前?？蓮椫敢粨]間,，百日會(huì)戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響。

“滄海橫流,，方顯英雄本色”,，人生總是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠發(fā)光,。既然我們面臨著中考,，我們就沒(méi)有理由退縮。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始好好把握生命里的每一分鐘,，做好手中的每一道題,，走好腳下的每一步路，全力去實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng)！

親愛(ài)的同學(xué)們,，無(wú)論你們過(guò)去多么優(yōu)秀,，但你們要牢記過(guò)去不等于未來(lái)。雖然我們每位同學(xué)的基礎(chǔ)不同,，但是只要通過(guò)各學(xué)科系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，都會(huì)有一個(gè)大的進(jìn)步。我們每個(gè)人都渴望成功,，要成功就需要做到以下幾點(diǎn)：

第一,，要樹(shù)立中考必勝的信心。信心對(duì)于一個(gè)人的成功起著至關(guān)重要的作用,。充滿信心，是決戰(zhàn)中考的前提,，是走向成功的第一步,。要相信自己的能力，相信自己的機(jī)遇,，相信自己的前途,，相信自己還有潛力沒(méi)有被挖掘出來(lái)，要堅(jiān)信憑自己的努力一定能學(xué)好各門功課,。同學(xué)們,，你們要牢記信心第一，勇往直前,。只有擁有了信心,，你才可能擁抱成功。

第二,，要確立明確的奮斗目標(biāo),。目標(biāo)是我們奮斗的.方向，是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。目標(biāo)的確立必須符合每個(gè)人的實(shí)際,，既不能太高，也不能太低,。合適的目標(biāo)會(huì)使我信心倍增,，干勁更大。它會(huì)激勵(lì)我們?yōu)橹畩^斗,，在奮斗中我們的目標(biāo)才會(huì)實(shí)現(xiàn),。

第三，要有吃苦耐勞的精神,。有人把初三比作“苦難的天堂”,。我要說(shuō)，剩下的一百天大家更要做好吃大苦的準(zhǔn)備，要拋棄一切幻想,，丟掉一切僥幸,，排除一切干擾，埋頭苦學(xué),。為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo),，我們要鼓足勇氣，迎難而上,，做思想上的強(qiáng)者,，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者,。記住,，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái),。

第四,，要以科學(xué)的方法為指導(dǎo)?？茖W(xué)的方法,，是決戰(zhàn)中考的法寶，毛澤東同志教導(dǎo)我們：“苦干加巧干,，堅(jiān)持持久戰(zhàn)”,。意思是說(shuō)在勤奮的基礎(chǔ)上，把握學(xué)習(xí)規(guī)律,，掌握學(xué)習(xí)方法,，會(huì)收到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)備考中我們心要誠(chéng),，意要靜,，要合理分配時(shí)間。同時(shí)要注重課堂學(xué)習(xí),，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道,。

第五，要留心細(xì)小,，注意積累,。扎實(shí)的功底，強(qiáng)有力的實(shí)力,，是決戰(zhàn)中考最有力的武器,。由于素質(zhì)教育的推進(jìn)，重基礎(chǔ),、重能力,、重應(yīng)用,，綜合考查學(xué)生的素質(zhì)的題目將有所加強(qiáng)。我們必須抓住這一方向,，在復(fù)習(xí)備考中,，要夯實(shí)基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)和模擬考試中不斷找出不足,，及時(shí)彌補(bǔ),，不斷提高對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

同學(xué)們,，英雄彎弓,，箭在弦上，中考在即,，蓄勢(shì)待發(fā),。同學(xué)們，請(qǐng)拿出你們的智慧,，拿出你們的勇氣,，用你們那顆勇敢的心，向著生命中的第一座高峰攀登,！請(qǐng)帶上最銳利的頭腦,，握緊最有力的拳頭,，挑戰(zhàn)20xx年中考,！

請(qǐng)同學(xué)們牢記：

雄鷹，就得搏擊長(zhǎng)空,，

猛虎,，就得笑傲山崗！

網(wǎng)課班會(huì)班主任發(fā)言稿篇八

各位家長(zhǎng),、老師,、小朋友們：

大家好！

今天,，我們?cè)谶@里隆重聚會(huì),，舉行xxxx年興華實(shí)驗(yàn)幼兒園首次升旗儀式。值此機(jī)會(huì),，我謹(jǐn)代表幼兒園向家長(zhǎng)朋友們致以親切的問(wèn)候,，向辛勤工作、無(wú)私奉獻(xiàn),，繼續(xù)創(chuàng)造了輝煌成績(jī)的全體教職工表示衷心的感謝,，向本學(xué)期新入園的小朋友表示歡迎。

回顧過(guò)去,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,，全體教職工的積極努力下，取得了一個(gè)又一個(gè)階段性的成功。先后被評(píng)為木城中心幼兒園,、焦作市市級(jí)示范幼兒園,、河南省省級(jí)示范幼兒園，等一系列榮譽(yù)稱號(hào),，在社會(huì)上樹(shù)立了良好的形象,。

展望未來(lái)，我們以“尊重科學(xué),，立足未來(lái),，面向幼兒，服務(wù)家長(zhǎng)”為辦園宗旨,，在重視幼兒行為習(xí)慣,、德育素質(zhì)、文化素質(zhì),、體育素質(zhì)的前提下,，多方面、多角度開(kāi)發(fā)幼兒的智商和情商,，使孩子從小就學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活,、學(xué)會(huì)生存,，形成注重人文精神辦園特色。

老師們,、小朋友們,，新學(xué)期的帷幕已經(jīng)拉開(kāi)，新征途的號(hào)角已經(jīng)吹響,。讓我們?nèi)珗@師生職工精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，奮力拼搏，為全面保證教育質(zhì)量,，開(kāi)創(chuàng)幼兒園工作新局面,，為把我園建設(shè)成為誠(chéng)信幼兒園、高質(zhì)量幼兒園,、家長(zhǎng)滿意幼兒園而努力奮斗,！

最后，祝各位家長(zhǎng)心情愉快,！身體健康,！預(yù)祝小朋友們?cè)诶蠋煹年P(guān)心呵護(hù)下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

我的發(fā)言就到這里,，謝謝大家,！

網(wǎng)課班會(huì)班主任發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng),，大家好！

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝,！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng),，家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們以后能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程,，一是結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào),，并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反映,；二是將班中的一些情況、雜事向家長(zhǎng)通報(bào)以下,；三是自由互動(dòng)交流,。

下面我先向大家介紹一下我班的任課教師，我不敢說(shuō)我們班的所有老師都是最優(yōu)秀的老師,，但是我敢保證,，教我班的所有老師都是最負(fù)責(zé)任的老師，最值得家長(zhǎng)信賴的老師,。

關(guān)于班主任工作,，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù),，只求提高,。能夠讓學(xué)生鍛煉的,，盡量讓其鍛煉,，哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評(píng)比。在學(xué)習(xí)方面,，不以成績(jī)論英雄,，著眼于學(xué)生的自身比較，我和學(xué)生經(jīng)常講的,、掛在嘴邊的一句話是：我不要求你們各個(gè)優(yōu)秀,，但是我希望你們?cè)诔踔械纳詈芫剩诟鱾€(gè)方面都有進(jìn)步,，尤其是學(xué)習(xí)方面,！

當(dāng)然，班級(jí)也存在著一些問(wèn)題,，在此需要家長(zhǎng)們和我們一起探討,。因?yàn)樗麄兪莿倓側(cè)雽W(xué)不久的七年級(jí)新生,，從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境變化,、學(xué)習(xí)科目增加,，再加上老師的授課方式的改變，有的學(xué)生一時(shí)還不能完全適應(yīng),，所以我認(rèn)為個(gè)別學(xué)生這次考試成績(jī)不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式方法差了一點(diǎn),，并不能完全說(shuō)明他行還是不行,。

對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),，希望家長(zhǎng)能督促孩子在家的學(xué)習(xí)安排,，也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段時(shí)間的一些努力。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢?duì)孩子的教育,，如果三年以后我們沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，做為家長(zhǎng)也和我們老師一樣推托不了任何責(zé)任，還要承受一些心靈上的痛苦或經(jīng)濟(jì)上的損失,，畢竟家長(zhǎng)是孩子的首任老師,，當(dāng)然這都不是我們想見(jiàn)到的結(jié)果，請(qǐng)相信,，在教育孩子這個(gè)問(wèn)題上,，我們老師和家長(zhǎng)始終是站在同一條戰(zhàn)線上的！

至于這次月考的成績(jī),，可能有的家長(zhǎng)很了解,，可能有的家長(zhǎng)了解的不很全面，在這里,，我只能很遺憾的告訴大家,，我班的月考成績(jī)不是很理想，讓大家失望了,。我們班進(jìn)年級(jí)前20名的學(xué)生僅有7人,。不過(guò)我請(qǐng)大家放心，落后時(shí)暫時(shí)的,，我們班的老師會(huì)繼續(xù)不懈的努力,，尋找適合大多數(shù)學(xué)生的有效的教學(xué)方法、工作方法,，把成績(jī)趕上甚至超過(guò)二班,！家長(zhǎng)會(huì)不是這一次，我也懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)共同見(jiàn)證我們的進(jìn)步,！因?yàn)?，我們有這群天真活潑,、懂事可愛(ài)、勤奮好學(xué)的學(xué)生做基礎(chǔ),，有各位家長(zhǎng)的大力支持做后盾,，我們有信心！

總之,，我們面對(duì)這樣的成績(jī),，想了好多這樣那樣的辦法，既然給大家請(qǐng)來(lái),，我也想開(kāi)誠(chéng)布公地對(duì)你們提一些要求：

1,、樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀念。

2,、在家多和孩子溝通,、交流，多鼓勵(lì),、少批評(píng),，減輕孩子的精神壓力。

3,、嚴(yán)格管理時(shí)間,，科學(xué)安排時(shí)間。

4,、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。

5,、創(chuàng)造和睦,，祥和，穩(wěn)定的家庭氣氛,。

6,、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。

7,、教育學(xué)生遵守紀(jì)律,。家有家法,，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,。

8,、不以成績(jī)論英雄，抓好子女在家的行為習(xí)慣教育,。

9,、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,。

10、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,，與老師密切配合,。

我們的聯(lián)系方式大家可以記一下，以便我們及時(shí)溝通,。

最后,，歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作,！讓我們共同攜手努力,！

網(wǎng)課班會(huì)班主任發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們：

大家晚上好,！

很榮幸做為20xx級(jí)新生班主任代表在此發(fā)言。

告別了假期的安靜與沉寂,，校園又充滿了歡聲笑語(yǔ),，我們迎來(lái)了20xx級(jí)的同學(xué)們——一張張朝氣蓬勃、熱情洋溢的笑臉,，你們將是xx學(xué)校新的希望,！

做為一名教師，九月份的開(kāi)學(xué)總是個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻,，因?yàn)榘殡S著這一個(gè)又一個(gè)的九月,，新的一代成長(zhǎng)了，成熟了,，他們的青春和生命在熠熠閃光,，這就是教育的魅力所在。作為教師的我們不會(huì)長(zhǎng)篇大論,，不會(huì)豪言壯語(yǔ),，但我們會(huì)默默燃燒，辛勤耕耘,！“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也！”我們努力的方向就是立足于講臺(tái),，用新鮮的活水澆灌求知的心靈,，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰稚嫩的靈魂！

親愛(ài)的同學(xué)們,，你們能否帶著熱情,、帶著活力、帶著對(duì)未來(lái)的憧憬去積極樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活呢,？作為你們的新朋友,，我不得不提醒你們：大學(xué)的校園生活并不像有的人想象中那般輕松自在,。在這里，沒(méi)有豐滿羽翼的庇護(hù),，更多的只是同窗間的相互關(guān)心,、互相體諒；在這里,，沒(méi)有師長(zhǎng)緊緊跟隨要求你努力再努力,，更多的是需要你個(gè)體的獨(dú)立與自覺(jué)；在這里,，你要盡快的適應(yīng)環(huán)境,，進(jìn)入角色。衷心希望你們能擁有一段精彩而有意義的大學(xué)生活,。

大浪淘沙,，方顯英雄本色；暴雨沖過(guò),，更見(jiàn)青松巍峨,！相信經(jīng)歷過(guò)磨練的我們更加成熟與自信！讓我們踏實(shí)地走好每一步,，共同攜手,，打造燦爛的明天！

謝謝大家,！

網(wǎng)課班會(huì)班主任發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

今天站在這里發(fā)言,，我感到無(wú)比榮幸但又誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，一方面感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的發(fā)言機(jī)會(huì)，另一方面我只是一名平凡的班主任老師,，既沒(méi)有驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī),，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，在大家面前談?wù)摪嗉?jí)管理大有班門弄斧之嫌,。在此,，我只能向大家匯報(bào)一下我班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)和心得，以供大家共同探討和交流,，不正之處,，敬請(qǐng)大家指正。我發(fā)言的題目是《精雕細(xì)刻營(yíng)造優(yōu)秀班集體》,。

一,、長(zhǎng)期奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的知心朋友,。

有人說(shuō)：愛(ài)是教書(shū)育人的基礎(chǔ)和前提,，愛(ài)是走近學(xué)生心靈的階梯，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。作為班主任,，更應(yīng)該有廣泛的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài),、真誠(chéng)的愛(ài),。要把自己的愛(ài)撒向每一位學(xué)生，要用愛(ài)心的溫暖去醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷,，使每個(gè)學(xué)生都在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng),。我在接手九年級(jí)110班之后，首先全面了解學(xué)生,，包括學(xué)習(xí),、生活、愛(ài)好,、家庭等各個(gè)方面,，經(jīng)常和他們談話談心、溝通交流,，全方位關(guān)愛(ài)學(xué)生,，以便增強(qiáng)師生感情。石門一中校長(zhǎng)蘇光多次在新生家長(zhǎng)大會(huì)上說(shuō)過(guò)：“如果一位班主任把每一個(gè)學(xué)生都視為已出,，那么他必然會(huì)收獲成功,。”這的確是一句富有哲理的名言,。剛好我的孩子也在我的班上,，我就把自己定位為一個(gè)有50個(gè)孩子的家長(zhǎng)，對(duì)孩子們悉心照料,，全面呵護(hù),，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，學(xué)生們也身臨其境,，感同身受,，感激之情油然而生。例如,，20xx年下學(xué)期的某天,，天氣驟然變冷，而范年勇同學(xué)依然還是單衣在身,，直凍得瑟瑟發(fā)抖,，學(xué)習(xí)也因此受到影響。我看在眼里，記在心里,，立刻回家把自己孩子的棉衣拿給他穿,。當(dāng)他接過(guò)衣服時(shí)，眼中噙滿淚花,。第二周歸還衣服時(shí),，他特意寫了一封感謝信，還送給我一個(gè)小禮物,，感激之情溢于言表,，此時(shí)，師生之情早已升華為親情,。從此,，該生成為班上的一名乖孩子，學(xué)習(xí)努力,，聽(tīng)話守紀(jì),。這個(gè)事例說(shuō)明，學(xué)生是有感情的,，是懂感情的,，是可以感化的，只要班主任奉獻(xiàn)愛(ài)心,，想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,，曉之以理,，這樣就為班級(jí)管理奠定了情感基礎(chǔ)，為帶好班級(jí)打開(kāi)了局面,。

二,、爭(zhēng)做名優(yōu)教師，用名師效應(yīng)感召學(xué)生,。

常言道：“學(xué)高為師,，身正為范?！睘榱藰?shù)立班主任在學(xué)生心目中的地位和威信,，我默默耕耘，努力工作,，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),，逐漸把自己打造成為一名有影響力的專業(yè)型教師，讓學(xué)生潛移默化受到感染,。從20xx年開(kāi)始,，我多次被學(xué)校評(píng)為教學(xué)能手或優(yōu)秀班主任,，所教班級(jí)的中考成績(jī)連續(xù)六年進(jìn)入全縣前十名，20xx年被評(píng)為皂市鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,，20xx年被為石門縣優(yōu)秀青年教師,，20xx年被評(píng)為常德市初中數(shù)學(xué)骨干教師，20xx年被聘為中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師,，四次受到縣政府嘉獎(jiǎng),，有20多項(xiàng)教研成果在國(guó)家,、省市縣獲獎(jiǎng),，20xx年被評(píng)為石門縣首屆教研先進(jìn)個(gè)人，20xx年被評(píng)為湖南省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)專家委員會(huì)人才庫(kù)專家,，是常德市農(nóng)村中學(xué)的唯一教師代表,。成了名師，就會(huì)產(chǎn)生效應(yīng),。前不久,，經(jīng)湖南省專家委員會(huì)推薦，受湖南文理學(xué)院的邀請(qǐng),，我將于今年9月30日,，在由全省150名初中數(shù)學(xué)骨干教師組成的國(guó)家培訓(xùn)班中作報(bào)告，為此,，我感到受寵若驚,，同時(shí)也感到無(wú)上光榮。在我艱苦奮斗的過(guò)程中,，學(xué)生們耳濡目染,，與我共同分享成功的喜悅，倍受鼓舞,，斗志昂揚(yáng),，很多學(xué)生以我為榜樣，暗定目標(biāo),，發(fā)奮學(xué)習(xí),，逐漸脫穎而出，終有所成,。像肖羅,、袁澤、李思遠(yuǎn),、梁威,、曹助誠(chéng)等同學(xué)，中考時(shí)成績(jī)分別位居年級(jí)第2,、3,、4,、6和11名，這就是名師效應(yīng),。當(dāng)你成為名師之后,，無(wú)形中你在學(xué)生中間樹(shù)立了極高的威望，學(xué)生會(huì)打心里佩服你,，極力維護(hù)你,，你在班級(jí)中就會(huì)極具影響力，

幾乎可以呼風(fēng)喚雨,，一呼百應(yīng),，就這樣，一個(gè)充滿活力,、積極向上的班集體便水到渠成,，應(yīng)運(yùn)而生。有例為證,，今年三月學(xué)校團(tuán)總支倡議發(fā)起“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng),，我只在班上說(shuō)了一句話：“愛(ài)心人皆有之，大家各盡所能吧,?！苯Y(jié)果我班成為全校捐款最多的班級(jí)。

三,、樹(shù)立良好班風(fēng),，引領(lǐng)學(xué)生步入正軌。

班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)正才能成績(jī)好,，我將樹(shù)立良好的班風(fēng)放在班級(jí)建設(shè)的首位。而良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)明的紀(jì)律,。俗話說(shuō)：“不依規(guī)矩不成方圓,。”每學(xué)期初,，我都認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并制訂出有針對(duì)性的《班規(guī)十不準(zhǔn)》，在班容班貌,、課堂紀(jì)律等方面都作出了明確的規(guī)定,，為樹(shù)立良好的班風(fēng)提供了制度保障。

在制度的執(zhí)行上更是紀(jì)律嚴(yán)明,，賞罰分明,。班規(guī)的有效落實(shí)、良好班風(fēng)的形成,，班干部在其中起了決定性的作用,。我每天安排一名班干部值日,，充分發(fā)揮班干部的核心作用。值日干部負(fù)責(zé)記錄每天的紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生情況，好的方面提出表?yè)P(yáng),，差的方面給予批評(píng),。為了將制度貫徹執(zhí)行到位，我努力做到勤跟班,，利用每天的夕會(huì)時(shí)間對(duì)值日情況加以總結(jié),，特別是對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處罰。比如,，口頭批評(píng),、書(shū)面檢查,、違紀(jì)曝光,、家長(zhǎng)配合、紀(jì)律處分等等,，久而久之,，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成有令必遵，有過(guò)必改的作風(fēng),，良好的班風(fēng)也就逐漸形成,。

另外，我還充分運(yùn)用黑板報(bào)進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè),，宣傳正確的輿論導(dǎo)向,，樹(shù)文明新風(fēng)。這種方法簡(jiǎn)易可行,，易于學(xué)生接受,，而且宣傳效果明顯，有一定的影響力,。例如,，我經(jīng)常利用黑板報(bào)宣傳學(xué)校規(guī)章制度；公布“班興我榮,，班衰我恥”的班訓(xùn),；公示星級(jí)評(píng)選的結(jié)果；進(jìn)行違紀(jì)曝光,；完成“打造完美中考”簽名活動(dòng),；展示班主任日記等等，這些板報(bào)以無(wú)形的力量教育和影響學(xué)生,，收效甚好,，對(duì)良好班風(fēng)的鞏固作用非同小可,，不容忽視。

四,、全面提高成績(jī),，激勵(lì)學(xué)生學(xué)有所成。

作為班主任,，我密切配合科任教師,，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我始終作為科任教師的堅(jiān)強(qiáng)后盾和得力助手,，盡力為科任教師提供一個(gè)舒適寬松,、張馳有度的教學(xué)環(huán)境，讓科任教師輕松愉悅地上好每一堂課,，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙贏的效果,。為了及時(shí)了解各科的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，我長(zhǎng)期堅(jiān)持跟班學(xué)習(xí),，與學(xué)生朝夕相處,，休戚與共。如果發(fā)現(xiàn)課堂上有學(xué)生違紀(jì),，我會(huì)用眼神給出善意的提醒,，暗示他專心學(xué)習(xí)，并且課后與之談話,，告誡他下不為例,；如果學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，課后我會(huì)及時(shí)提醒,，給予幫助,。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地努力，一個(gè)學(xué)風(fēng)純正,、學(xué)習(xí)興趣濃厚的氛圍逐漸形成,。科任教師都樂(lè)意到我們班上上課,，津津樂(lè)道,，樂(lè)此不疲。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)習(xí)中的互幫互助上,，大家平時(shí)聚在一起討論學(xué)習(xí),，各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請(qǐng)教自己薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高，偏科學(xué)生無(wú)意中得到了長(zhǎng)足的發(fā)展,。如梁威同學(xué)英語(yǔ)嚴(yán)重偏科,，每次考試都在及格邊緣徘徊,，后來(lái)經(jīng)過(guò)英語(yǔ)老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助以及自身的努力,，中考時(shí)考出了106分的好成績(jī),。

作為班主任，我努力教好自己的學(xué)科,，并且還走出了一條教有特色的路,。在多年的教學(xué)工作中，我積極倡導(dǎo)和實(shí)踐新課程理念,，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，如“真情教學(xué)法”就是一種不斷用真情去感化學(xué)生,，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn)的成功教學(xué)法,；“課前小測(cè)法”則是我提高教學(xué)成績(jī)的又一法寶；而我在教學(xué)上的最大亮點(diǎn)是,，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫“數(shù)學(xué)札記”,，以便積聚他們的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)規(guī)律,，探求方法，積累經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),。這樣的“數(shù)學(xué)札記”不同于普通意義上的“數(shù)學(xué)筆記”，它不是簡(jiǎn)單的抄錄,，而是以學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體會(huì)為主線,，有感而發(fā)，不拘一格,。札

記可以跨學(xué)期,，適時(shí)記錄，連續(xù)不斷,，收獲不止,，這樣就保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。又因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體的差異性,，導(dǎo)致他們的感觸各不相同,，因此通過(guò)學(xué)生間的彼此交流和分享，頓使學(xué)生興趣盎然,，更使點(diǎn)連成面,，收獲成幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng),。可以說(shuō),，這在我班已成為學(xué)生的最愛(ài),，構(gòu)成了班級(jí)教學(xué)中的一道亮麗風(fēng)景線。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力從根本上得到發(fā)展后,，不愁成績(jī)上不去,。比如，今年中考數(shù)學(xué)難度較大,，學(xué)生考到110分以上很不容易,，而我們班上超過(guò)110分的學(xué)生有7人，是全年級(jí)人數(shù)最多的班級(jí),。

五,、探索有佳境，班級(jí)工作任重而道遠(yuǎn),。

一分耕耘,，一份收獲。110班一年來(lái)取得了可喜的成績(jī)：在班級(jí)常規(guī)評(píng)比中總分居年級(jí)第一,，奪得輪奪紅旗的次數(shù)也最多,；在學(xué)校組織的所有考試中均被評(píng)為優(yōu)秀班集體，特別是中考成績(jī)尤為突出,，七科中有5科獲年級(jí)第一名,，2科獲第2名，升入重點(diǎn)中學(xué)人數(shù)最多,。這些成績(jī)的取得是因?yàn)槲矣行疑钤谠硎兄袑W(xué)這個(gè)溫暖的大家庭中,，是因?yàn)橛辛藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)和熱情幫助，更是因?yàn)樗锌迫谓處煹拇罅χС趾屯膮f(xié)作,，才使得我們班的工作踏踏實(shí)實(shí),，蒸蒸日上。在此,，我代表110班的全體學(xué)生和家長(zhǎng)表示深深地感謝,！

奮斗無(wú)止境，我們?nèi)孕枧??；仡欉^(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔,，展望未來(lái),，任重而道遠(yuǎn)。今后我一定會(huì)更加努力，更加勤奮,，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，把班級(jí)管理建設(shè)得更加輝煌！

最后祝大家

工作順利,，心想事成,，身體健康，萬(wàn)事如意,！

謝謝大家,！

20xx—08—28

網(wǎng)課班會(huì)班主任發(fā)言稿篇十二

xxx：

班主任不是一件容易的工作，需要不斷的伴隨時(shí)代的變化而變化,。需要和孩子進(jìn)行溝通,，深層次的了解他們的所思所想，要學(xué)會(huì)用個(gè)性化的方法去解決個(gè)性化的問(wèn)題,。下面是小編帶來(lái)的班主任工作交流會(huì)發(fā)言稿：你能做最好的班主任,。

一、當(dāng)班主任的緣起,。

我是九三年開(kāi)始教書(shū)的,，從教至今已有二十五年，其間,，有過(guò)激情燃燒,，也有過(guò)倦怠迷惘。20xx年是我教育生涯的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。那年,，被職業(yè)倦怠所困擾，厭倦了做刷題機(jī)器,，產(chǎn)生了逃離的想法,。彷徨苦悶中遇到了一本書(shū)，《56號(hào)教室的奇跡》,。在一所簡(jiǎn)陋的貧民窟小學(xué)，雷夫堅(jiān)守在56號(hào)教室,，用他的智慧和愛(ài)心,，和貧民的孩子們一起創(chuàng)造了美國(guó)教育史上的奇跡。面對(duì)媒體和掌聲,，雷夫說(shuō)：“我不是英雄,，我只是一個(gè)普通的教師，我的失敗多于成功,。但我從來(lái)不放棄,。”讀完,，瞬間被美國(guó)傳奇教師雷夫的故事所震撼,。雷夫?qū)逃膱?jiān)守和熱愛(ài)讓我汗顏,。對(duì)比自身，我缺少對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和敬畏,，缺少對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)的重視,，缺少學(xué)習(xí)新知識(shí)的熱情，缺少踐行的勇氣和擔(dān)當(dāng),。雖然從教二十年,，卻只是和教育打了個(gè)擦邊球，教育生活過(guò)得敷衍懈怠,，膚淺被動(dòng),，壓根沒(méi)有碰觸到教育的靈魂和內(nèi)核。就在那年秋天,，我決定安下心來(lái),，選擇堅(jiān)守與挑戰(zhàn)，開(kāi)始嘗試班級(jí)管理工作,。

二,、現(xiàn)狀簡(jiǎn)析。

現(xiàn)在的教育狀況與困境,，作為一線的班主任都非常清楚,。其中的勞累，艱難,、委屈,，甚至潛藏的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，都感同身受,，我不再贅述,。羅曼羅蘭說(shuō)，世界上最可貴的英雄主義,，便是生于黑暗卻沒(méi)有被黑暗吞噬,，而是意志堅(jiān)定地選擇光明。在這種情形下各位依然選擇了當(dāng)班主任,，說(shuō)明在座的都是有責(zé)任感,、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＜热贿x擇了就要勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí),、接納現(xiàn)實(shí),，用我們的智慧與理性去做我們能做到的，去改變我們能改變的,?！凹词乖诠S里，我也要加工出藝術(shù)品“，這是我的一個(gè)網(wǎng)友說(shuō)的話,，他是深圳的一位中學(xué)語(yǔ)文老師,，特別熱愛(ài)教育。他用工廠來(lái)比喻現(xiàn)在的學(xué)校,。細(xì)細(xì)品味這句話,，特別鼓舞人心。我把它送給大家共勉,。我想讓大家知道,，我們前行的路并不孤單。

三,、理念的轉(zhuǎn)變,。

隨著時(shí)代的發(fā)展，教育環(huán)境也發(fā)生了巨大變化,，我們的教育理念也要與時(shí)俱進(jìn),。班主任朋友們必須要經(jīng)歷幾個(gè)轉(zhuǎn)變。

1,、由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W習(xí)型轉(zhuǎn)變,。經(jīng)驗(yàn)是班主任的重要財(cái)富，但是,，只憑經(jīng)驗(yàn)便會(huì)束縛我們的發(fā)展,。我們生活在一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，永恒不變的唯有變化,。要跟上時(shí)代的脈動(dòng),，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展，唯一的途徑就是學(xué)習(xí),，終身不間斷的學(xué)習(xí),。最便捷最鮮活的資源就是身邊的同事們。學(xué)校是群英薈萃之地,，每個(gè)人都有自己的獨(dú)到之處,，每個(gè)人都是一座資源寶庫(kù)。只要細(xì)心觀察他們的教育行為,，聆聽(tīng)他們的教育理念,，學(xué)習(xí)他們的教育技能，結(jié)合自身的特點(diǎn),，就一定能促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。第二種學(xué)習(xí)方式是讀萬(wàn)卷書(shū),。其中,，專業(yè)和教育的基礎(chǔ)理論是教師專業(yè)發(fā)展必須的根基，枯燥又艱澀，讀這類書(shū)需要耐心與毅力,，屬于登山式閱讀,。其它像文史哲類的書(shū)也必須要讀，可以采用漫游的方式閱讀,。廣泛涉獵,，旁學(xué)雜收，自然滲進(jìn)生活的每個(gè)角落,，參與你教育理念的建構(gòu),，刺激你對(duì)當(dāng)下工作、生活狀態(tài)進(jìn)行思考,，促進(jìn)你的專業(yè)發(fā)展,。第三種學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式是參加培訓(xùn)。要讓培訓(xùn)有后續(xù)效果,，前提有三個(gè),，一是平時(shí)要建構(gòu)自己的知識(shí)體系，包括教育學(xué),、心理學(xué)和自己的學(xué)科專業(yè)知識(shí),。體系不完整不要緊，我們可以通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)豐滿它,、完善它,。第二個(gè)前提是要正確認(rèn)識(shí)理論的重要性。理論讓我們知道怎么做,，更讓我們知道為什么要這樣做,，只有知道為什么這樣做，才能做得科學(xué),，做得專業(yè),，做得輕松高效。理論讓我們一通百通,。第三個(gè)前提是,，要有對(duì)學(xué)生和班級(jí)的研究探索意識(shí)。學(xué)完了,，一定要拿到你的班級(jí)里去研究,、去實(shí)踐，然后總結(jié)出屬于你的個(gè)性化的方法,。做不到這三點(diǎn),，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果會(huì)大打折扣。第四種學(xué)習(xí)方式便是行萬(wàn)里路,。教師的生活范圍很狹窄,，假期一定要多出去走走,。出行本身就是一種改變，也是一種遇見(jiàn),。你不知道在出行的路上會(huì)遇到怎樣的人和事,，他們將以何種方式給你的生命帶來(lái)怎樣的觸動(dòng)和改變。每一次出行都會(huì)打破熟悉的環(huán)境帶給你的舒適和倦怠,，給你的生活注入新的活力,。

2、由技巧型向智慧型轉(zhuǎn)變,。單純的追求技巧,，最多能讓我們成為一名熟練的工匠。只有具備教育智慧,，練就機(jī)智應(yīng)變的能力和非凡的洞察力,，才能找到合適的路徑，看懂學(xué)生的內(nèi)心,，從而打動(dòng)學(xué)生,，使教育在學(xué)生心里真正地發(fā)生。講一個(gè)去年的案例,。我給它取名叫《狐貍精的故事》,。兩個(gè)孩子發(fā)生糾紛，男孩子說(shuō)女孩子是狐貍精,，女孩子非常傷心,，就把男孩拉到辦公室找我告狀,。在我們小時(shí)候，狐貍精是個(gè)貶義詞，含義大家都懂,?？墒乾F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)把它變成了一個(gè)褒義詞,，用來(lái)夸獎(jiǎng)既漂亮又聰明的女孩子,。面對(duì)那個(gè)生氣的女孩子和忐忑不安的男孩子，我該怎么處理才能既安慰到傷心的女孩又教育到那個(gè)不安的男孩子呢,？當(dāng)時(shí)不知道哪里的靈光一閃,，我就給女孩解釋了狐貍精的網(wǎng)絡(luò)含義，又引導(dǎo)男孩子,，你是想贊美她聰明漂亮是嗎？但是你沒(méi)解釋清楚,，讓人家傷心了,，該不該說(shuō)點(diǎn)什么呀？男孩子也很聰明,，立馬就給女孩鞠躬道歉,，女孩也破涕為笑,。兩個(gè)人就歡歡喜喜地走了。情況不同,，我們要相機(jī)而動(dòng)，用我們的智慧和熱情,，總能找到一個(gè)更好的方法去解決問(wèn)題,。

3、由專制型向民主型轉(zhuǎn)變,。這是教育理念的徹底變革,。在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，要聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，可3,、由專制型向民主型轉(zhuǎn)變。這是教育理念的徹底變革,。在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，要聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，可以放手讓學(xué)生去嘗試完成一部分管理工作,。效果不會(huì)比你親自做差多少,。要相信他們，給他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。

4,、由嚴(yán)師型向良師益友型轉(zhuǎn)變。這種新型關(guān)系可以最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，提高師生雙方的幸福感,。

5、由老黃牛型向快樂(lè)陽(yáng)光健康型發(fā)展,。我們要用自身快樂(lè)陽(yáng)光豐富健康的生活給學(xué)生作最好的示范,。

6、由封閉型向開(kāi)放型轉(zhuǎn)變,。跳出教育看教育,，跳出教育做教育，才能發(fā)現(xiàn)教育中存在的問(wèn)題,，才能有更開(kāi)闊的視野和更先進(jìn)的思想去改變教育中的問(wèn)題,。

7、由專業(yè)化向個(gè)性化轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在不缺專業(yè)知識(shí)豐富,、愛(ài)崗敬業(yè)的好老師。缺少的是有思想,、有個(gè)性,、有特色,、有創(chuàng)意的教師。學(xué)生是千姿百態(tài)的,，是千變?nèi)f化的,，我們教師也必須時(shí)刻處在變化中，用個(gè)性化的方法去解決個(gè)性化的問(wèn)題,。

四,、教育實(shí)踐例證。

唯有實(shí)踐,，閱讀和思考才變得有意義,。唯有反思，才能對(duì)理論進(jìn)行完善和升華,。在遵循教育規(guī)律和教育常識(shí)的前提下,，我努力把這些年學(xué)到的理論和方法用于班級(jí)管理工作中，感覺(jué)班級(jí)風(fēng)貌有了一些變化,。借此把我在班級(jí)管理中的一些嘗試和大家作以交流分享,。

1、建班之初奠定班級(jí)情感的基調(diào),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。第一天是黃金時(shí)間。在今年開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課上,。我準(zhǔn)備了這樣的開(kāi)場(chǎng)白：生命像一列火車,，不停的有人上車下車，相遇,、同行,、分離時(shí)刻都在發(fā)生，今天,，我們因?yàn)榫壏衷诹噙@個(gè)小站臺(tái)相遇了,，將要同行一年，在這一年的相處中,，我們會(huì)像所有家庭一樣,，有快樂(lè)和驚喜，也會(huì)有矛盾和摩擦,，希望大家記住老師的提醒：我們的相處是短暫的,，一年之后我們就會(huì)分別，所以請(qǐng)大家在短暫的相處中,，相互包容,，相互謙讓，相互關(guān)心,，共同成長(zhǎng),。只有這樣,，當(dāng)分別來(lái)臨的時(shí)候，才不會(huì)留下后悔和遺憾,。背景音樂(lè)配的是《相親相愛(ài)的一家人》,。這些話縮小了孩子們之間的心理距離，拉近了他們的情感,，讓他們意識(shí)到我們成了一家人,。一周后，發(fā)現(xiàn)部分孩子們的心仍在原來(lái)的班級(jí)（我們學(xué)校采用的是每年重新分班的管理模式）,，課間仍去找從前的同學(xué)玩耍，而我也沒(méi)有從原來(lái)所代的班級(jí)情感中解脫出來(lái),，總是拿現(xiàn)在的孩子和從前的孩子對(duì)比,。雖然這一切都是正常的可理解的，但是,，如果任由這種狀況延續(xù)下去,，就會(huì)錯(cuò)過(guò)凝聚人心的'最好時(shí)機(jī)。這個(gè)班就會(huì)成為一個(gè)空心班級(jí),。針對(duì)這種情況,，我利用課前五分鐘，舉行了一個(gè)告別儀式,，讓孩子們?cè)谛睦锬\告：感謝從前的老師和同學(xué),，謝謝你們?cè)诔砷L(zhǎng)路上給我的幫助，我不會(huì)忘記你們,，我把那段時(shí)光整理打包,，放進(jìn)我的心里，你們已經(jīng)成為我最美好的記憶之一,。江水是奔騰不息的,，我的生命之河也要向前奔流，我要帶著美好的記憶上路,，去追尋我生命的意義創(chuàng)造我生命的奇跡,！我也在心里對(duì)自己說(shuō)，不要對(duì)比,，放下過(guò)去,，放下成見(jiàn)，接納新的遇見(jiàn),，珍惜新的緣分,。和孩子們一起努力，組建一個(gè)新的團(tuán)隊(duì),，享受新的生活,，遇見(jiàn)新的驚喜,。至此，六三班的軍心才算真正穩(wěn)定下來(lái),。

2,、制定并落實(shí)班規(guī)，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí),。根據(jù)小學(xué)高年級(jí)孩子的生理和心理特點(diǎn),，結(jié)合我在工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，又借鑒了一些別人的做法,，我為孩子們量身定做了四十四條表述簡(jiǎn)潔,、容易操作的班規(guī)。規(guī)則只有落實(shí)才有意義,。開(kāi)學(xué)頭兩周是落實(shí)班規(guī)的黃金時(shí)間,。所以這兩周的語(yǔ)文課主要是學(xué)習(xí)班規(guī)，先讓學(xué)生背誦,，熟記于心,，然后我逐條解釋班規(guī)的內(nèi)涵和制定的初衷。有些條款需要反復(fù)操作訓(xùn)練,。比如第14條,，列隊(duì)時(shí)要安靜有序，動(dòng)作要快,。我會(huì)在上課中間突然襲擊,，發(fā)出指令讓他們列隊(duì)集合，剛開(kāi)始很亂,，要花幾分鐘才能按要求站好隊(duì)形,。后來(lái)只要幾十秒就能站得非常整齊。有的需要舉例演示,。比如第18條,，發(fā)生糾紛時(shí)，學(xué)著和平解決,，解決不了找中間人調(diào)解,。不罵人不打人，不互相指責(zé),。得理的一方要寬容,，有錯(cuò)的一方要勇敢認(rèn)錯(cuò)，求得對(duì)方原諒,。不狡辯,，不推卸責(zé)任，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕ｉ_(kāi)始學(xué)生做不到這些,。指責(zé)已經(jīng)成為一種習(xí)慣,。我就讓當(dāng)事者重新演示當(dāng)時(shí)的情景，分析尋找各自的責(zé)任,，讓學(xué)生明白,，如果在某個(gè)環(huán)節(jié)采用另外的方式，結(jié)果就會(huì)不同,。然后讓他們互相就自己的問(wèn)題向?qū)Ψ降狼?，再把后一種情況演示一遍給大家看。讓大家明白,，同一個(gè)問(wèn)題,，不同的處理方法，結(jié)果會(huì)大不一樣,。幾次之后,，糾紛就慢慢減少。告到我這里來(lái)的糾紛幾乎沒(méi)有了,。磨刀不誤砍柴功。只有讓班規(guī)內(nèi)化成他的思想,，才能從內(nèi)心深處產(chǎn)生約束力量,，減少班主任的管理成本。3,、商定班級(jí)目標(biāo)和口號(hào),。有共同的目標(biāo)才能使一個(gè)團(tuán)隊(duì)更團(tuán)結(jié)，凝聚力更持久,。我先陪他們觀看電影《嗝嗝老師》,，然后做了一個(gè)觀影的感受分享，在共鳴中推出我們的六a夢(mèng),，同時(shí)確定了我們的口號(hào)“做最好的自己,，創(chuàng)最好的班級(jí)。盡心盡力,，無(wú)怨無(wú)悔“,。在士氣低落的時(shí)候吼兩聲，效果還真不錯(cuò),。夢(mèng)想能不能實(shí)現(xiàn)不重要,，重要的是，它引著我們向前走,，在為此奮斗的過(guò)程中大家成了一個(gè)有共同夢(mèng)想的團(tuán)隊(duì),，不再是游兵散勇。

4、教室墻面的布置也很重要,。要和你的理念相呼應(yīng),。去年我以審美為主導(dǎo)，教室里布置了美術(shù)和書(shū)法作品,。今年我在教室里張貼了三張地圖,，湖北地圖、中國(guó)地圖,、世界地圖,。孩子們又長(zhǎng)大一歲，我想讓他們知道,，外面有更廣闊的世界,，因?yàn)檠劢缗c胸襟，決定了一個(gè)人能走多遠(yuǎn),。

5,、怎么打開(kāi)一些內(nèi)向孩子和所謂后進(jìn)生的心扉？這幾年,，我總是會(huì)想起一則古老的寓言,。太陽(yáng)和北風(fēng)比賽，看誰(shuí)能讓路人脫掉衣服,，北風(fēng)刮起刺骨的寒風(fēng),、企圖刮掉路人身上的衣服，但路人卻將衣服裹得越來(lái)越緊,。太陽(yáng)則發(fā)出溫暖的光,，氣溫慢慢升高，人們也就把衣服脫掉了,。老師也要像太陽(yáng)那樣,，用溫和的態(tài)度，暖心的話語(yǔ),，讓對(duì)方心悅誠(chéng)服,，主動(dòng)作出改變。而不是用簡(jiǎn)單粗暴方式去強(qiáng)制改變,。昨天課間,，我無(wú)意中看見(jiàn)一個(gè)內(nèi)向的讓我不知所措的男孩子正專心的把書(shū)上的白海鷗染成藍(lán)色，我就很認(rèn)真地看他涂染,，不經(jīng)意地夸一聲,，染得真好看。其他孩子馬上圍了過(guò)來(lái),，一起欣賞他的藍(lán)色海鷗,，從來(lái)都不是中心的他享受了這種被老師和同學(xué)包圍稱贊的喜悅，這種喜悅對(duì)一個(gè)外向的孩子來(lái)說(shuō)不算什么，可是對(duì)這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)卻是一次寶貴的體驗(yàn),。只要感受到來(lái)自同學(xué)和老師的善意,，感到了安全，他就會(huì)慢慢打開(kāi)緊閉的心門,?？傊诿鎸?duì)一些特別的孩子的時(shí)候,，一定要耐心細(xì)心地尋找教育契機(jī),，不訓(xùn)斥，不說(shuō)教,，不露痕跡,，真正做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。每個(gè)孩子都不一樣,，只有我們謙卑,，才會(huì)找到合適的辦法。

其他的班級(jí)常規(guī)管理還有不少,，主題班會(huì),、位置的調(diào)配、班干部的選用和培訓(xùn),、班務(wù)的分工,、與科任老師的協(xié)調(diào)、和家長(zhǎng)之間的溝通交流等等,，由于時(shí)間關(guān)系就不一一贅述。

五,、結(jié)束語(yǔ),。

在準(zhǔn)備發(fā)言稿的時(shí)候，我拿出這幾年的班主任日志,，想從中找點(diǎn)高大上的,、能上臺(tái)面的東西，可是我沒(méi)找到,，里面全是瑣碎細(xì)微的小事,。于是我明白了，教育沒(méi)有宏大敘事,，教育全是精細(xì)瑣碎的事情,；教育又是溫情的，是柔軟的,，是一個(gè)生命緩慢生長(zhǎng)的過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中，我們是一個(gè)陪伴者、守望者,、引導(dǎo)者,。我們需要足夠的耐心、愛(ài)心,，需要足夠的智慧和技巧,，需要一雙敏銳的眼睛和一顆善感的心靈，去捕捉那寶貴的稍縱即逝的瞬間,，然后用合適的方式介入,，去催生生命的覺(jué)醒，促進(jìn)生命的成長(zhǎng),。

四年的班主任工作讓我真正的走進(jìn)教育,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，讓我對(duì)教育有了更深的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),。時(shí)至今日,，我很慶幸當(dāng)年做出了正確的選擇。在教育這條漫長(zhǎng)的旅途上,，讓我們熱愛(ài)我們的工作,，做一個(gè)純粹的教師，過(guò)純粹的教育生活,，享受這種純粹帶來(lái)的美好與幸福,。當(dāng)我們滿懷熱情，在人生路上積極進(jìn)取的時(shí)候,，我們的學(xué)生自然就愿意親近我們,，也會(huì)耳濡目染成為一個(gè)我們所期待的人格健全的人了。我相信,，教育旅途中所發(fā)生的那些美好的瞬間不會(huì)消失,，它將會(huì)被無(wú)數(shù)的心靈銘記，并對(duì)他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。這便是我們工作的意義之所在,。最后我想說(shuō)一句感謝的話，感謝鵬毅老師的引薦,，讓我有機(jī)會(huì)來(lái)到這里,，去跟大家分享我的一些想法和做法，也謝謝在座的各位同仁耐心的傾聽(tīng),，謝謝大家,！

一、當(dāng)班主任的緣起,。

我是九三年開(kāi)始教書(shū)的,，從教至今已有二十五年,，其間，有過(guò)激情燃燒,，也有過(guò)倦怠迷惘,。20xx年是我教育生涯的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那年,，被職業(yè)倦怠所困擾,，厭倦了做刷題機(jī)器，產(chǎn)生了逃離的想法,。彷徨苦悶中遇到了一本書(shū),，《56號(hào)教室的奇跡》。在一所簡(jiǎn)陋的貧民窟小學(xué),，雷夫堅(jiān)守在56號(hào)教室,，用他的智慧和愛(ài)心，和貧民的孩子們一起創(chuàng)造了美國(guó)教育史上的奇跡,。面對(duì)媒體和掌聲,，雷夫說(shuō)：“我不是英雄,，我只是一個(gè)普通的教師,，我的失敗多于成功。但我從來(lái)不放棄,?！弊x完，瞬間被美國(guó)傳奇教師雷夫的故事所震撼,。雷夫?qū)逃膱?jiān)守和熱愛(ài)讓我汗顏,。對(duì)比自身，我缺少對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和敬畏,，缺少對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)的重視,，缺少學(xué)習(xí)新知識(shí)的熱情，缺少踐行的勇氣和擔(dān)當(dāng),。雖然從教二十年，卻只是和教育打了個(gè)擦邊球,，教育生活過(guò)得敷衍懈怠,，膚淺被動(dòng)，壓根沒(méi)有碰觸到教育的靈魂和內(nèi)核,。就在那年秋天,，我決定安下心來(lái)，選擇堅(jiān)守與挑戰(zhàn),，開(kāi)始嘗試班級(jí)管理工作,。

二,、現(xiàn)狀簡(jiǎn)析。

現(xiàn)在的教育狀況與困境,，作為一線的班主任都非常清楚,。其中的勞累，艱難,、委屈,，甚至潛藏的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，都感同身受,，我不再贅述,。羅曼羅蘭說(shuō)，世界上最可貴的英雄主義,，便是生于黑暗卻沒(méi)有被黑暗吞噬,，而是意志堅(jiān)定地選擇光明。在這種情形下各位依然選擇了當(dāng)班主任,，說(shuō)明在座的都是有責(zé)任感,、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＜热贿x擇了就要勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí),、接納現(xiàn)實(shí),，用我們的智慧與理性去做我們能做到的，去改變我們能改變的,?！凹词乖诠S里，我也要加工出藝術(shù)品“,，這是我的一個(gè)網(wǎng)友說(shuō)的話,，他是深圳的一位中學(xué)語(yǔ)文老師，特別熱愛(ài)教育,。他用工廠來(lái)比喻現(xiàn)在的學(xué)校,。細(xì)細(xì)品味這句話，特別鼓舞人心,。我把它送給大家共勉,。我想讓大家知道，我們前行的路并不孤單,。

三,、理念的轉(zhuǎn)變。

隨著時(shí)代的發(fā)展,，教育環(huán)境也發(fā)生了巨大變化,，我們的教育理念也要與時(shí)俱進(jìn)。班主任朋友們必須要經(jīng)歷幾個(gè)轉(zhuǎn)變,。

1,、由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W習(xí)型轉(zhuǎn)變,。經(jīng)驗(yàn)是班主任的重要財(cái)富，但是,，只憑經(jīng)驗(yàn)便會(huì)束縛我們的發(fā)展,。我們生活在一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，永恒不變的唯有變化,。要跟上時(shí)代的脈動(dòng),，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展，唯一的途徑就是學(xué)習(xí),，終身不間斷的學(xué)習(xí),。最便捷最鮮活的資源就是身邊的同事們。學(xué)校是群英薈萃之地,，每個(gè)人都有自己的獨(dú)到之處,，每個(gè)人都是一座資源寶庫(kù)。只要細(xì)心觀察他們的教育行為,，聆聽(tīng)他們的教育理念,，學(xué)習(xí)他們的教育技能，結(jié)合自身的特點(diǎn),，就一定能促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),。第二種學(xué)習(xí)方式是讀萬(wàn)卷書(shū)。其中,，專業(yè)和教育的基礎(chǔ)理論是教師專業(yè)發(fā)展必須的根基,，枯燥又艱澀，讀這類書(shū)需要耐心與毅力,，屬于登山式閱讀,。其它像文史哲類的書(shū)也必須要讀，可以采用漫游的方式閱讀,。廣泛涉獵,，旁學(xué)雜收，自然滲進(jìn)生活的每個(gè)角落,，參與你教育理念的建構(gòu),，刺激你對(duì)當(dāng)下工作、生活狀態(tài)進(jìn)行思考,，促進(jìn)你的專業(yè)發(fā)展,。第三種學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式是參加培訓(xùn)。要讓培訓(xùn)有后續(xù)效果,，前提有三個(gè)，一是平時(shí)要建構(gòu)自己的知識(shí)體系,，包括教育學(xué),、心理學(xué)和自己的學(xué)科專業(yè)知識(shí),。體系不完整不要緊，我們可以通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)豐滿它,、完善它,。第二個(gè)前提是要正確認(rèn)識(shí)理論的重要性。理論讓我們知道怎么做,，更讓我們知道為什么要這樣做,，只有知道為什么這樣做，才能做得科學(xué),，做得專業(yè),，做得輕松高效。理論讓我們一通百通,。第三個(gè)前提是,，要有對(duì)學(xué)生和班級(jí)的研究探索意識(shí)。學(xué)完了,，一定要拿到你的班級(jí)里去研究,、去實(shí)踐，然后總結(jié)出屬于你的個(gè)性化的方法,。做不到這三點(diǎn),，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果會(huì)大打折扣。第四種學(xué)習(xí)方式便是行萬(wàn)里路,。教師的生活范圍很狹窄,，假期一定要多出去走走。出行本身就是一種改變,，也是一種遇見(jiàn),。你不知道在出行的路上會(huì)遇到怎樣的人和事，他們將以何種方式給你的生命帶來(lái)怎樣的觸動(dòng)和改變,。每一次出行都會(huì)打破熟悉的環(huán)境帶給你的舒適和倦怠,，給你的生活注入新的活力。

2,、由技巧型向智慧型轉(zhuǎn)變,。單純的追求技巧，最多能讓我們成為一名熟練的工匠,。只有具備教育智慧,，練就機(jī)智應(yīng)變的能力和非凡的洞察力，才能找到合適的路徑,，看懂學(xué)生的內(nèi)心,，從而打動(dòng)學(xué)生，使教育在學(xué)生心里真正地發(fā)生,。講一個(gè)去年的案例,。我給它取名叫《狐貍精的故事》,。兩個(gè)孩子發(fā)生糾紛，男孩子說(shuō)女孩子是狐貍精,，女孩子非常傷心,，就把男孩拉到辦公室找我告狀。在我們小時(shí)候,，狐貍精是個(gè)貶義詞,，含義大家都懂?？墒乾F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)把它變成了一個(gè)褒義詞,，用來(lái)夸獎(jiǎng)既漂亮又聰明的女孩子。面對(duì)那個(gè)生氣的女孩子和忐忑不安的男孩子,，我該怎么處理才能既安慰到傷心的女孩又教育到那個(gè)不安的男孩子呢,？當(dāng)時(shí)不知道哪里的靈光一閃，我就給女孩解釋了狐貍精的網(wǎng)絡(luò)含義,，又引導(dǎo)男孩子,，你是想贊美她聰明漂亮是嗎？但是你沒(méi)解釋清楚,，讓人家傷心了,，該不該說(shuō)點(diǎn)什么呀？男孩子也很聰明,，立馬就給女孩鞠躬道歉,，女孩也破涕為笑。兩個(gè)人就歡歡喜喜地走了,。情況不同,，我們要相機(jī)而動(dòng)，用我們的智慧和熱情,，總能找到一個(gè)更好的方法去解決問(wèn)題,。

3、由專制型向民主型轉(zhuǎn)變,。這是教育理念的徹底變革,。在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，要聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，可3,、由專制型向民主型轉(zhuǎn)變。這是教育理念的徹底變革,。在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，要聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，可以放手讓學(xué)生去嘗試完成一部分管理工作。效果不會(huì)比你親自做差多少,。要相信他們,，給他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

4,、由嚴(yán)師型向良師益友型轉(zhuǎn)變。這種新型關(guān)系可以最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，提高師生雙方的幸福感,。

5、由老黃牛型向快樂(lè)陽(yáng)光健康型發(fā)展,。我們要用自身快樂(lè)陽(yáng)光豐富健康的生活給學(xué)生作最好的示范,。

6、由封閉型向開(kāi)放型轉(zhuǎn)變,。跳出教育看教育,，跳出教育做教育，才能發(fā)現(xiàn)教育中存在的問(wèn)題,，才能有更開(kāi)闊的視野和更先進(jìn)的思想去改變教育中的問(wèn)題,。

7、由專業(yè)化向個(gè)性化轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在不缺專業(yè)知識(shí)豐富,、愛(ài)崗敬業(yè)的好老師。缺少的是有思想,、有個(gè)性,、有特色、有創(chuàng)意的教師,。學(xué)生是千姿百態(tài)的,，是千變?nèi)f化的，我們教師也必須時(shí)刻處在變化中,，用個(gè)性化的方法去解決個(gè)性化的問(wèn)題,。

四、教育實(shí)踐例證,。

唯有實(shí)踐,，閱讀和思考才變得有意義。唯有反思,，才能對(duì)理論進(jìn)行完善和升華,。在遵循教育規(guī)律和教育常識(shí)的前提下，我努力把這些年學(xué)到的理論和方法用于班級(jí)管理工作中,，感覺(jué)班級(jí)風(fēng)貌有了一些變化,。借此把我在班級(jí)管理中的一些嘗試和大家作以交流分享。

1、建班之初奠定班級(jí)情感的基調(diào),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。第一天是黃金時(shí)間。在今年開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課上,。我準(zhǔn)備了這樣的開(kāi)場(chǎng)白：生命像一列火車,，不停的有人上車下車，相遇,、同行,、分離時(shí)刻都在發(fā)生，今天,，我們因?yàn)榫壏衷诹噙@個(gè)小站臺(tái)相遇了,，將要同行一年，在這一年的相處中,，我們會(huì)像所有家庭一樣,，有快樂(lè)和驚喜，也會(huì)有矛盾和摩擦,，希望大家記住老師的提醒：我們的相處是短暫的,，一年之后我們就會(huì)分別，所以請(qǐng)大家在短暫的相處中,，相互包容,，相互謙讓，相互關(guān)心,，共同成長(zhǎng),。只有這樣，當(dāng)分別來(lái)臨的時(shí)候,，才不會(huì)留下后悔和遺憾,。背景音樂(lè)配的是《相親相愛(ài)的一家人》。這些話縮小了孩子們之間的心理距離,，拉近了他們的情感,，讓他們意識(shí)到我們成了一家人。一周后,，發(fā)現(xiàn)部分孩子們的心仍在原來(lái)的班級(jí)（我們學(xué)校采用的是每年重新分班的管理模式）,，課間仍去找從前的同學(xué)玩耍，而我也沒(méi)有從原來(lái)所代的班級(jí)情感中解脫出來(lái),，總是拿現(xiàn)在的孩子和從前的孩子對(duì)比,。雖然這一切都是正常的可理解的，但是,，如果任由這種狀況延續(xù)下去,，就會(huì)錯(cuò)過(guò)凝聚人心的最好時(shí)機(jī),。這個(gè)班就會(huì)成為一個(gè)空心班級(jí)。針對(duì)這種情況,，我利用課前五分鐘,，舉行了一個(gè)告別儀式，讓孩子們?cè)谛睦锬\告：感謝從前的老師和同學(xué),，謝謝你們?cè)诔砷L(zhǎng)路上給我的幫助,，我不會(huì)忘記你們，我把那段時(shí)光整理打包,，放進(jìn)我的心里,，你們已經(jīng)成為我最美好的記憶之一。江水是奔騰不息的,，我的生命之河也要向前奔流，我要帶著美好的記憶上路,，去追尋我生命的意義創(chuàng)造我生命的奇跡,！我也在心里對(duì)自己說(shuō)，不要對(duì)比,，放下過(guò)去,，放下成見(jiàn)，接納新的遇見(jiàn),，珍惜新的緣分,。和孩子們一起努力，組建一個(gè)新的團(tuán)隊(duì),，享受新的生活,，遇見(jiàn)新的驚喜。至此,，六三班的軍心才算真正穩(wěn)定下來(lái),。

2、制定并落實(shí)班規(guī),，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí),。根據(jù)小學(xué)高年級(jí)孩子的生理和心理特點(diǎn)，結(jié)合我在工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，又借鑒了一些別人的做法,，我為孩子們量身定做了四十四條表述簡(jiǎn)潔、容易操作的班規(guī),。規(guī)則只有落實(shí)才有意義,。開(kāi)學(xué)頭兩周是落實(shí)班規(guī)的黃金時(shí)間。所以這兩周的語(yǔ)文課主要是學(xué)習(xí)班規(guī),，先讓學(xué)生背誦,，熟記于心，然后我逐條解釋班規(guī)的內(nèi)涵和制定的初衷。有些條款需要反復(fù)操作訓(xùn)練,。比如第14條,，列隊(duì)時(shí)要安靜有序，動(dòng)作要快,。我會(huì)在上課中間突然襲擊,，發(fā)出指令讓他們列隊(duì)集合，剛開(kāi)始很亂,，要花幾分鐘才能按要求站好隊(duì)形,。后來(lái)只要幾十秒就能站得非常整齊。有的需要舉例演示,。比如第18條,，發(fā)生糾紛時(shí)，學(xué)著和平解決,，解決不了找中間人調(diào)解,。不罵人不打人，不互相指責(zé),。得理的一方要寬容,，有錯(cuò)的一方要勇敢認(rèn)錯(cuò)，求得對(duì)方原諒,。不狡辯,，不推卸責(zé)任，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。開(kāi)始學(xué)生做不到這些,。指責(zé)已經(jīng)成為一種習(xí)慣。我就讓當(dāng)事者重新演示當(dāng)時(shí)的情景,，分析尋找各自的責(zé)任,，讓學(xué)生明白，如果在某個(gè)環(huán)節(jié)采用另外的方式,，結(jié)果就會(huì)不同,。然后讓他們互相就自己的問(wèn)題向?qū)Ψ降狼福侔押笠环N情況演示一遍給大家看,。讓大家明白,，同一個(gè)問(wèn)題，不同的處理方法,，結(jié)果會(huì)大不一樣,。幾次之后，糾紛就慢慢減少,。告到我這里來(lái)的糾紛幾乎沒(méi)有了,。磨刀不誤砍柴功,。只有讓班規(guī)內(nèi)化成他的思想，才能從內(nèi)心深處產(chǎn)生約束力量,，減少班主任的管理成本,。3、商定班級(jí)目標(biāo)和口號(hào),。有共同的目標(biāo)才能使一個(gè)團(tuán)隊(duì)更團(tuán)結(jié),，凝聚力更持久。我先陪他們觀看電影《嗝嗝老師》,，然后做了一個(gè)觀影的感受分享,，在共鳴中推出我們的六a夢(mèng)，同時(shí)確定了我們的口號(hào)“做最好的自己,，創(chuàng)最好的班級(jí),。盡心盡力，無(wú)怨無(wú)悔“,。在士氣低落的時(shí)候吼兩聲,，效果還真不錯(cuò)。夢(mèng)想能不能實(shí)現(xiàn)不重要,，重要的是，它引著我們向前走,，在為此奮斗的過(guò)程中大家成了一個(gè)有共同夢(mèng)想的團(tuán)隊(duì),，不再是游兵散勇。

4,、教室墻面的布置也很重要,。要和你的理念相呼應(yīng)。去年我以審美為主導(dǎo),，教室里布置了美術(shù)和書(shū)法作品,。今年我在教室里張貼了三張地圖，湖北地圖,、中國(guó)地圖,、世界地圖。孩子們又長(zhǎng)大一歲,，我想讓他們知道,，外面有更廣闊的世界，因?yàn)檠劢缗c胸襟,，決定了一個(gè)人能走多遠(yuǎn),。

5、怎么打開(kāi)一些內(nèi)向孩子和所謂后進(jìn)生的心扉,？這幾年,，我總是會(huì)想起一則古老的寓言,。太陽(yáng)和北風(fēng)比賽，看誰(shuí)能讓路人脫掉衣服,，北風(fēng)刮起刺骨的寒風(fēng),、企圖刮掉路人身上的衣服，但路人卻將衣服裹得越來(lái)越緊,。太陽(yáng)則發(fā)出溫暖的光,，氣溫慢慢升高，人們也就把衣服脫掉了,。老師也要像太陽(yáng)那樣,，用溫和的態(tài)度，暖心的話語(yǔ),，讓對(duì)方心悅誠(chéng)服,，主動(dòng)作出改變。而不是用簡(jiǎn)單粗暴方式去強(qiáng)制改變,。昨天課間,，我無(wú)意中看見(jiàn)一個(gè)內(nèi)向的讓我不知所措的男孩子正專心的把書(shū)上的白海鷗染成藍(lán)色，我就很認(rèn)真地看他涂染,，不經(jīng)意地夸一聲,，染得真好看。其他孩子馬上圍了過(guò)來(lái),，一起欣賞他的藍(lán)色海鷗,，從來(lái)都不是中心的他享受了這種被老師和同學(xué)包圍稱贊的喜悅，這種喜悅對(duì)一個(gè)外向的孩子來(lái)說(shuō)不算什么,，可是對(duì)這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)卻是一次寶貴的體驗(yàn),。只要感受到來(lái)自同學(xué)和老師的善意，感到了安全,，他就會(huì)慢慢打開(kāi)緊閉的心門,。總之,，在面對(duì)一些特別的孩子的時(shí)候,，一定要耐心細(xì)心地尋找教育契機(jī)，不訓(xùn)斥,，不說(shuō)教,，不露痕跡，真正做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。每個(gè)孩子都不一樣,，只有我們謙卑，才會(huì)找到合適的辦法,。

其他的班級(jí)常規(guī)管理還有不少,，主題班會(huì),、位置的調(diào)配、班干部的選用和培訓(xùn),、班務(wù)的分工,、與科任老師的協(xié)調(diào)、和家長(zhǎng)之間的溝通交流等等,，由于時(shí)間關(guān)系就不一一贅述,。

五、結(jié)束語(yǔ),。

在準(zhǔn)備發(fā)言稿的時(shí)候,，我拿出這幾年的班主任日志，想從中找點(diǎn)高大上的,、能上臺(tái)面的東西,，可是我沒(méi)找到，里面全是瑣碎細(xì)微的小事,。于是我明白了,，教育沒(méi)有宏大敘事，教育全是精細(xì)瑣碎的事情,；教育又是溫情的,，是柔軟的，是一個(gè)生命緩慢生長(zhǎng)的過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們是一個(gè)陪伴者、守望者,、引導(dǎo)者,。我們需要足夠的耐心,、愛(ài)心,，需要足夠的智慧和技巧，需要一雙敏銳的眼睛和一顆善感的心靈,，去捕捉那寶貴的稍縱即逝的瞬間,，然后用合適的方式介入，去催生生命的覺(jué)醒,，促進(jìn)生命的成長(zhǎng)。

四年的班主任工作讓我真正的走進(jìn)教育，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，讓我對(duì)教育有了更深的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),。時(shí)至今日，我很慶幸當(dāng)年做出了正確的選擇,。在教育這條漫長(zhǎng)的旅途上,，讓我們熱愛(ài)我們的工作,，做一個(gè)純粹的教師，過(guò)純粹的教育生活,，享受這種純粹帶來(lái)的美好與幸福,。當(dāng)我們滿懷熱情，在人生路上積極進(jìn)取的時(shí)候,，我們的學(xué)生自然就愿意親近我們,，也會(huì)耳濡目染成為一個(gè)我們所期待的人格健全的人了。我相信,，教育旅途中所發(fā)生的那些美好的瞬間不會(huì)消失,，它將會(huì)被無(wú)數(shù)的心靈銘記，并對(duì)他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。這便是我們工作的意義之所在,。最后我想說(shuō)一句感謝的話，感謝鵬毅老師的引薦,，讓我有機(jī)會(huì)來(lái)到這里,，去跟大家分享我的一些想法和做法，也謝謝在座的各位同仁耐心的傾聽(tīng),，謝謝大家,！

網(wǎng)課班會(huì)班主任發(fā)言稿篇十三

班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好！首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝,！

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

各位家長(zhǎng),，轉(zhuǎn)眼間我接這個(gè)班級(jí)已經(jīng)一年多了,。隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,，是學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義,。

今天我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校之間的交流與溝通,，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，讓錦園走向社會(huì),，發(fā)揮家校合力,，提高教育實(shí)效。針對(duì)本年齡段孩子的心理,、生理,、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材,?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子,，為了孩子的一切,！”

二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況

各位家長(zhǎng),，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況,。

我們現(xiàn)有45位同學(xué)，其中男生28人,，女生17人,。在各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,，在全體課任老師共同努力下,，我們五（4）班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，上學(xué)期被評(píng)為校aaa級(jí)優(yōu)秀班集體,，aaa級(jí)是學(xué)校優(yōu)秀班集體評(píng)比的最高等級(jí)。每位任課老師都說(shuō)我們五（4）班的紀(jì)律是最好的,，他們也最喜歡到我們班上課,。我想這也是最好的證明，也是我作為班主任聽(tīng)到最開(kāi)心的話語(yǔ),。在四年級(jí)的兩次學(xué)期期末統(tǒng)考中,，我們班的語(yǔ)文成績(jī)都是名列年級(jí)段第一。這份成績(jī)應(yīng)該說(shuō)是來(lái)之不易,。上學(xué)期我們班同學(xué)參加各級(jí)各類比賽獲獎(jiǎng)成績(jī)喜人,。我們班的班長(zhǎng)邢嘉儀在臺(tái)州市征文比賽中獲二等獎(jiǎng)，在校演講比賽中獲一等獎(jiǎng),，家庭實(shí)驗(yàn)室研究報(bào)告獲校二等獎(jiǎng),，還被評(píng)為校優(yōu)秀小歌手,，丁靖懿在校語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng),、校繪畫(huà)比賽獲一等獎(jiǎng)，英語(yǔ)書(shū)寫比賽獲二等獎(jiǎng),，潘靜宜在校語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng),，征文比賽二等獎(jiǎng)，徐嘉鴻在語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng),、還被評(píng)為校小樂(lè)手,，徐鼎淇在校語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng),、數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)，王昱皓在校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng),，還被評(píng)校十佳閱讀之星,，全校才十個(gè)人，在知識(shí)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng),，王家懿在?？萍夹≌撐谋荣愔蝎@二等獎(jiǎng)，校書(shū)法比賽獲一等獎(jiǎng),，英語(yǔ)書(shū)寫比賽獲三等獎(jiǎng),，陳宇欣家庭實(shí)驗(yàn)室研究報(bào)告獲校二等獎(jiǎng)，知識(shí)競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng),，征文比賽獲二等獎(jiǎng),。

盡管如此，但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天,！

三,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的,。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然,，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,，父母也是孩子最早的老師,，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教,、和潛移默化的作用,。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格,，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與,。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法,。

大家知道,，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成,。正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,，敦促其講文明、有禮貌,、尊重體貼師長(zhǎng),、關(guān)心照顧他人。

除此外,，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢,？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng),。諸如,，認(rèn)真與否、刻苦與否,、時(shí)間安排,、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,。要珍惜時(shí)間,、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的,。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛,、好奇心和好勝心強(qiáng),，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè),，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,，比如要孩子早睡早起,，早晨起來(lái)后做操、晨讀,，下午放學(xué)后游戲,、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),，晚飯后看電視,、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),，并使這些活動(dòng)為孩子接受,，逐漸成為習(xí)慣。

第二,、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答,、替他檢查,，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題,。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的,。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

第三,、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極,、被動(dòng),，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣,。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、作業(yè)練習(xí),，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

第四,、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病,。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,，如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查,，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等,。家長(zhǎng)不可小看這些,，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合,，幫助孩子克服,，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,。

第五、要讓孩子養(yǎng)成每天讀課外書(shū)的好習(xí)慣,。語(yǔ)文學(xué)科并不是僅僅教學(xué)學(xué)生認(rèn)字,，閱讀，寫作,，我想更重要的是利用語(yǔ)言文字來(lái)滋養(yǎng)學(xué)生的心靈,，培養(yǎng)孩子們豐富的情感，健全的人格,。因?yàn)檎Z(yǔ)文課本及課外書(shū)籍中很多人物,、很多故事都會(huì)給學(xué)生很大的啟發(fā)。學(xué)生們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍進(jìn)行自我教育,，而這種教育又是潛移默化的,，不露痕跡的。而且讀課外書(shū)對(duì)于提高作文水平和閱讀理解能力都是有很大的重要,。目前我們班級(jí)已經(jīng)形成了較好的讀書(shū)氣氛,。家長(zhǎng)們可以看我們班級(jí)的圖書(shū)角，書(shū)是非常多的,。這方面的教育我是非常注重的`,。我會(huì)利用一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子讀書(shū),。在這里，我也想對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)建議,，那就是給孩子創(chuàng)造一個(gè)較好的讀書(shū)環(huán)境,。在家里，一定要有一個(gè)比較好的書(shū)房,，經(jīng)常給孩子購(gòu)買一些書(shū)籍,，每天讓孩子在家至少要讀半個(gè)小時(shí)的課外書(shū),，甚至我覺(jué)得家長(zhǎng)可以和孩子一起來(lái)讀書(shū),，給孩子作出一個(gè)榜樣。正所謂“榜樣的力量是無(wú)窮的,?！?/p>

四、需要家長(zhǎng)配合的一些事情

對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解,，做到家校合一：

1、由于孩子還是貪玩的年齡,，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,，家長(zhǎng)可以根據(jù)家校聯(lián)系本上的作業(yè)單以及我通過(guò)飛信向大家發(fā)的短信，督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真,、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。家長(zhǎng)檢查完后再在家校聯(lián)系本上簽名,。（如果收不到短信的家長(zhǎng),，可以向我提供一個(gè)移動(dòng)的號(hào)碼，我加你為飛信好友,，即可收到,。每天的作業(yè)以及一些通知，我現(xiàn)在一般都是通過(guò)飛信來(lái)和大家交流,。）

2,、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在7：30――7：40到校,，現(xiàn)在到學(xué)校后早讀時(shí)間非常短,，我建議如果孩子起得比較早的話，可以督促孩子在家里早讀半個(gè)小時(shí)再來(lái)上學(xué),，太早出門的話在外面逗留既不安全又浪費(fèi)時(shí)間,。

3,、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。預(yù)習(xí)步驟我已經(jīng)讓學(xué)生摘抄在語(yǔ)文書(shū)的第一面了,，請(qǐng)家長(zhǎng)按照上面的要求讓孩子認(rèn)真預(yù)習(xí),。

4、語(yǔ)文靠的就是要多讀多寫,，所以有時(shí)會(huì)有背書(shū)和聽(tīng)寫的作業(yè),，這個(gè)也需要家長(zhǎng)配合，孩子會(huì)背后再簽字,，聽(tīng)寫后給孩子批改并讓孩子訂正,。

5、家長(zhǎng)每天花一定的時(shí)間與孩子交流,。抽出一定的時(shí)間陪孩子,。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,，更應(yīng)該要多觀察,，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想,，溝通情感,。而不是一問(wèn)了之。養(yǎng)成習(xí)慣,，你的孩子就將會(huì)是最棒的,。把孩子寄托在外面老師家里的，也要經(jīng)常詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,，不能不聞不問(wèn),。

6、希望家長(zhǎng)定期與老師進(jìn)行溝通,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法,。

當(dāng)然，在班級(jí)工作中,，我肯定還有很多不足的地方,，希望家長(zhǎng)理解,、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn),、建議、要求,，希望家長(zhǎng)們多和我交流,。總之為了我們的孩子,，讓我們攜起手來(lái),，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力,，在以后的工作中,，我們會(huì)有更大的進(jìn)步,。衷心地謝謝大家,！并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康,、工作順利,！

網(wǎng)課班會(huì)班主任發(fā)言稿篇十四

班主任的職責(zé)，由學(xué)校安排的工作上就可看出它的意義在于教育學(xué)生和管理班級(jí),。但在現(xiàn)實(shí)德育工作中,，僅僅是教育和管理還不夠，班主任的角色定位,，除了是班級(jí)的教育者,、管理者，還應(yīng)該是學(xué)生道德行為的示范者,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的引領(lǐng)者,，學(xué)生活動(dòng)的組織者，心理障礙的疏導(dǎo)者,，地位平等的對(duì)話者,，文明生活的指導(dǎo)者。這樣才能更有利的管理好自己的學(xué)生,。

班主任工作要做得出色成功著重在于做細(xì)做實(shí),，然而“細(xì)實(shí)”兩字，看似簡(jiǎn)單,，真正實(shí)行起來(lái)卻也不易,。就拿早下班來(lái)講，學(xué)校一般都會(huì)要求班主任早讀課時(shí)到位,，那這個(gè)時(shí)候,，班主班的角色與職責(zé)是什么呢,？一進(jìn)教室，先看看早讀的氣氛如何,，學(xué)生的到位情況怎樣,，教室環(huán)境是否潔凈，等等諸如此類的問(wèn)題都要細(xì)心去留意,。比如說(shuō)同學(xué)們讀書(shū)聲音小,，氣氛不濃，那么可以安排科代表帶頭齊讀,，提高學(xué)生讀書(shū)興趣,；比如說(shuō)，有某些同學(xué)缺席,，那么就得及時(shí)地聯(lián)系學(xué)生本人或家長(zhǎng),；教室外走廊及教室內(nèi)地板、衛(wèi)生工具等如果清潔不合格,，那么早讀結(jié)束時(shí)馬上安排當(dāng)天值日的同學(xué)再次值日,。一節(jié)十分鐘左右的早讀說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，但要做的事還是可以很多的,。你可以抓學(xué)習(xí),，你亦可以抓紀(jì)律，甚至有機(jī)會(huì)也可以進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的思想教育呢,！

班主任的工作應(yīng)做細(xì)：

一,、全面了解學(xué)生

所謂了解學(xué)生，一是指對(duì)班上每一位學(xué)生的了解,，不但要了解學(xué)生干部,，也要了解一般學(xué)生；不但要了解表現(xiàn)好的學(xué)生,，也要了解后進(jìn)的,、曾經(jīng)犯過(guò)這樣那樣錯(cuò)誤的學(xué)生；不但要了解每個(gè)學(xué)生的情況,，還要了解學(xué)生之間的關(guān)系,，了解影響學(xué)生的各種因素。二是指對(duì)每個(gè)學(xué)生的各方面的情況都要了解,。不僅要了解學(xué)生的過(guò)去,，包括德、智,、體諸方面的發(fā)展水平,，成績(jī)、榮譽(yù)、挫折和教訓(xùn),，更要了解他們的現(xiàn)狀,，把握學(xué)生的思想脈搏。三是指了解學(xué)生要經(jīng)?；?，學(xué)生的情況是不斷發(fā)展的變化的，特別是少年兒童正處在生理和心理上的發(fā)展變化期,，他們的可塑性大,，加上受社會(huì)多種信息、思想的影響,，往往會(huì)發(fā)生這樣那樣的問(wèn)題,。正如俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“如果教育家希望從一切方面教育人，那么,，首先就必須從一切方面去了解人,。”只有經(jīng)常了解學(xué)生,，并在正確的教育思想指導(dǎo)下分析研究學(xué)生,，從不同學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教,，有的放矢地組織教育活動(dòng),。而了解學(xué)生的方法有多種途徑,，有側(cè)面了解,、個(gè)別談話，注意觀察每個(gè)學(xué)生在各種活動(dòng)中的表現(xiàn)等,，但最切實(shí)有效的途徑是開(kāi)班會(huì),，大家暢所欲言，把心里的話說(shuō)出來(lái),。

二,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性

班主任要調(diào)動(dòng)起全班學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，學(xué)習(xí)態(tài)度變被迫,、被動(dòng)為自覺(jué),、主動(dòng)。要做到這一點(diǎn),，班主任的每一言行都應(yīng)讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的.尊重,。班主任也要嚴(yán)格要求自己，凡要求學(xué)生做到的,，自己要首先做到,。常言道，有什么樣的班主任就有什么樣的班級(jí),，學(xué)生是班主任的影子,，班主任是學(xué)生的靈魂,。我班有一位同學(xué)以前經(jīng)常不交作業(yè)、逃學(xué),，還時(shí)常離家出走,，給老師的印象極差。經(jīng)我調(diào)查發(fā)現(xiàn),，該生因父母離異,，父親又出門在外，只要孩子不聽(tīng)話就拳打腳踢,，久而久之,，該生就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。于是我又經(jīng)常家訪,，并希望家長(zhǎng)配合班主任照顧好孩子,，也指出其逃學(xué)及不完成作業(yè)的錯(cuò)誤。并經(jīng)常找他談心,，利用他愛(ài)好體育,，我就讓他參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，這位同學(xué)各方面轉(zhuǎn)變很大,，再無(wú)逃學(xué),、不完成作業(yè)現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸上升,。如某些不良行為習(xí)慣,，由于受到集體的抵制、譴責(zé),、幫助,，這些不良行為習(xí)慣終于克服了，有的性格孤僻,、心胸狹窄的學(xué)生,，受到團(tuán)結(jié)友愛(ài)、溫暖快樂(lè)的集體氣氛的感染和熏陶,，也會(huì)變得開(kāi)朗起來(lái),，會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地融進(jìn)集體的暖流中，逐漸養(yǎng)成良好的性格,，特別是后進(jìn)生,，他們生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體里，不僅不會(huì)受到冷落,、歧視和排擠,，而會(huì)感到集體成員對(duì)他的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助，從而樹(shù)立起改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的決心和信心,。

三,、千方百計(jì)喚起學(xué)生的自信心

一個(gè)成功的班主任，不用家長(zhǎng)權(quán)威式的高高在上地強(qiáng)制學(xué)生做這做那,，而是用自己的言行舉止作榜樣,，并有意識(shí)地告訴學(xué)生“你有這方面的能力，相信你能成功”,，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。一個(gè)成功的班主任，用自己博大的胸襟去接納曾經(jīng)做過(guò)錯(cuò)事的孩子,，容忍孩子的一切過(guò)錯(cuò),，并告訴學(xué)生，“老師相信你能改變”,；用自己的誠(chéng)心去喚起學(xué)生的信任,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，真心做孩子的朋友,、知己。

班主任的工作應(yīng)做精：

一,、尊重學(xué)生人格,，用愛(ài)去感染學(xué)生

人格的力量是無(wú)窮的，兒童和成年人一樣也希望得到別人的尊重,。我在從事班主任工作和教學(xué)工作中,，時(shí)刻警醒自己，不能用老師所謂的“權(quán)威”去支配學(xué)生,。而應(yīng)用愛(ài)心去尊重學(xué)生,，去感染學(xué)生。每接手一個(gè)新的班級(jí),，班主任當(dāng)務(wù)之急是快速記住每個(gè)學(xué)生的名字，在最短的時(shí)間內(nèi)能直接叫出每個(gè)學(xué)生的名字,，并以親切的語(yǔ)調(diào)與學(xué)生交流,，使每個(gè)學(xué)生感受到新老師十分關(guān)注自己，尊重自己,，進(jìn)而對(duì)老師留下美好的第一印象,；在與學(xué)生日常交際中，碰到學(xué)生向我問(wèn)候時(shí),，我一定會(huì)微笑地給予學(xué)生同樣尊重的問(wèn)候,，切不以一個(gè)“嗯”字了事；在辦公室找學(xué)生談話時(shí)，我不會(huì)讓學(xué)生站著,，而是讓學(xué)生與我面對(duì)面地坐著交談,，甚至有時(shí)會(huì)熱情地端給學(xué)生一杯茶，使學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài),，體驗(yàn)到尊重的愉悅,；每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我絕不會(huì)挖苦,、訓(xùn)斥,、體罰等手段，發(fā)泄對(duì)學(xué)生的不滿,，而是深入了解學(xué)生錯(cuò)誤的原因,，從“學(xué)生閃光點(diǎn)”出發(fā)，用期望,、信任,、鼓勵(lì)的多種教育手段，充分給予學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),；每當(dāng)期末填寫成績(jī)單時(shí),，我會(huì)用師長(zhǎng)和朋友般的語(yǔ)調(diào)給予學(xué)生中肯的評(píng)價(jià)和激勵(lì)。尊重學(xué)生方方面面,，關(guān)愛(ài)學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，久而久之，發(fā)現(xiàn)學(xué)生就對(duì)班主任十分親近,，對(duì)班主任產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的依賴與敬佩,。在尊重學(xué)生的同時(shí)，班主任也得到了學(xué)生的尊重,，同時(shí)學(xué)生的人格也得到了健全的塑造,，班集體那種團(tuán)結(jié)向上的凝聚力也得到了充分凸現(xiàn)。

二,、深入學(xué)生群體,，用愛(ài)去熏陶學(xué)生

“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。為了很好地服務(wù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,，班主任要注重深入學(xué)生群體,。每當(dāng)下課后，

我不會(huì)急于回辦公室,，而是走下講臺(tái),，融入學(xué)生活動(dòng)群體,，與學(xué)生親切交流，詢問(wèn)學(xué)生情況,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困惑和生活苦惱,；每當(dāng)課余活動(dòng)，我會(huì)與學(xué)生快樂(lè)地做游戲,；每當(dāng)大掃除,，我會(huì)與學(xué)生一起參與勞動(dòng)。這時(shí)候,，我在學(xué)生眼中不僅是老師,，更是伙伴、朋友,、“自己人”,，學(xué)生會(huì)敞開(kāi)心扉與我交流，學(xué)生會(huì)把快樂(lè)與我分享,，學(xué)生會(huì)把苦惱向我傾訴,。這樣，我對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況也有了深入了解,，在工作中能對(duì)癥下藥,，教育教學(xué)工作能得以順序開(kāi)展。通過(guò)與學(xué)生近距離的接觸,，學(xué)生對(duì)我增添了一份信任和愛(ài)戴,，學(xué)生自己也增添了一份自信和自律，上課不敢發(fā)言的學(xué)生能積極舉手發(fā)言了,，不愛(ài)完成作業(yè)的學(xué)生能按時(shí)交作業(yè)了,，不遵守紀(jì)律的學(xué)生能上課安靜了，不愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生能積極參與了,。我想,，這也許就是老師愛(ài)的力量，榜樣的力量吧,！

三,、關(guān)注學(xué)生情感，用愛(ài)去激勵(lì)學(xué)生

“人非草木,，孰能無(wú)情,？”情亦愛(ài)，愛(ài)亦情,。在與學(xué)生交談中，僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)是不夠的,，還要關(guān)心學(xué)生的生活,，給予學(xué)生情感的補(bǔ)充,。學(xué)生病了，我噓寒問(wèn)暖,；學(xué)生的家里出矛盾了,，我會(huì)陪她談心；個(gè)別學(xué)生的家里比較困難,，我會(huì)把家里的衣物送給他,。用真心換真情。

班主任的工作應(yīng)做實(shí)：

加強(qiáng)指導(dǎo)使學(xué)生學(xué)會(huì)如何生活

班主任應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生建立每日生活制度,，讓學(xué)生過(guò)有規(guī)律,、有節(jié)奏的生活，學(xué)會(huì)料理自己的飲食起居,、學(xué)習(xí),、活動(dòng)、交友和家庭關(guān)系等方面的生活事務(wù),。對(duì)高年級(jí)的畢業(yè)生則要指導(dǎo)他們做好升學(xué)時(shí)的擇

網(wǎng)課班會(huì)班主任發(fā)言稿篇十五

大家下午好,！感謝學(xué)校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)給了我站在這里的機(jī)會(huì)。我來(lái)光華兩年,，當(dāng)了一年的班主任,，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡可談，但我欣慰的是：一年以來(lái),，孩子們的成績(jī)有了較大的進(jìn)步,，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變,。這一切都與學(xué)校和學(xué)部的英明領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi),，與前輩們的無(wú)私幫助分不開(kāi)，與伙伴們的密切合作,、細(xì)心教育分不開(kāi),。在這里，我代表三（1）班的孩子們對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝,！

下面簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、健全的班級(jí)制度

由于學(xué)生素質(zhì)參差不齊，加上經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的假期,，每學(xué)期初我從整頓班風(fēng)入手,，進(jìn)行從嚴(yán)管理，制定好班紀(jì)班規(guī),，這些班規(guī)制度由每個(gè)孩子自己來(lái)說(shuō),，然后由全體同學(xué)討論、修改,、補(bǔ)充,，最后由我具體實(shí)施,。

二、關(guān)心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,，首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生,。無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進(jìn)生，都應(yīng)一視同仁,。學(xué)習(xí)上,，我以素質(zhì)教育為抓手，努力做到個(gè)性化,、精準(zhǔn)化,；生活上，要求孩子們不挑食,，吃飽穿暖,，春天開(kāi)窗通風(fēng)，夏天預(yù)防摔傷,，秋天多喝水,，用用唇膏和護(hù)手霜，冬天用吹風(fēng)機(jī)給他們吹干鞋子,；課外活動(dòng)精心設(shè)計(jì),，力求新穎多樣。這樣,，終于達(dá)到了“親其師,，信其道”的境界。

三,、多向領(lǐng)導(dǎo),、前輩請(qǐng)教，多與合作伙伴協(xié)調(diào)

每次遇到問(wèn)題,，我都積極向有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,，多聽(tīng)多看多思。特別感謝商部長(zhǎng),、徐主任,，感謝李艷、黃孫應(yīng),、唐秋仁,、張欣雨等老師，總是耐心細(xì)致地幫助我,，才讓我快速成長(zhǎng),。成績(jī)的取得，也與三一班的所有合作伙伴之間的勤于溝通,、密切合作密不可分,，是他們用辛勤耕耘,、科學(xué)教學(xué),、合理管理?yè)Q來(lái)的,。

四、及時(shí)高效完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)

每次新的任務(wù)下達(dá),，我總是認(rèn)真研讀,，用心體會(huì)，然后盡量及時(shí),、高效地去完成,。很幸運(yùn)，在蘇校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，每次完成任務(wù)都很愉悅,，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)時(shí)沒(méi)有限制條條框框，除了限定主題,，允許充分體現(xiàn)個(gè)人特色,、尊重個(gè)人興趣愛(ài)好。事實(shí)證明,，領(lǐng)導(dǎo)的每次決策都是英明的,，特別是我們每學(xué)期形式不同的家長(zhǎng)會(huì)和每學(xué)期圍繞一個(gè)主題開(kāi)展的相關(guān)的系列活動(dòng)，深受孩子的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的歡迎,。

五,、注意家校溝通的藝術(shù)性

1、變“說(shuō)”為“看”：耳聽(tīng)為虛,，眼見(jiàn)為實(shí),，我經(jīng)常抓拍孩子們?cè)谛W(xué)習(xí)生活的精彩瞬間，發(fā)到班級(jí)博客和班級(jí)微信群里,，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)校生活,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)瞬間。

2,、變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”：無(wú)論是教師請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái),，還是家長(zhǎng)主動(dòng)找上門來(lái)，教師都處于被動(dòng)的位置,。于是我主動(dòng)出擊,，平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,，了解學(xué)生及其家庭的基本情況和家庭教育狀況,，以便做到心中有數(shù)，有的放矢地進(jìn)行教育,。與家長(zhǎng)交流,、溝通次數(shù)多了,，處理有些問(wèn)題相對(duì)就容易多了。

3,、變“訓(xùn)”為“導(dǎo)”：在家長(zhǎng)面前,，多一點(diǎn)對(duì)孩子肯定的評(píng)價(jià)。贊美是一種快樂(lè),，贊美是老師對(duì)孩子真誠(chéng)的欣賞,，也是對(duì)家長(zhǎng)最直接有用的鼓勵(lì)。

4,、變談“問(wèn)題”為談解決問(wèn)題的“方法”：孩子在成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，老師要和家長(zhǎng)就出現(xiàn)的問(wèn)題多聯(lián)系交流，而在溝通中除了針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析外,，我想,，更主要的是老師要和家長(zhǎng)一起努力研究怎樣來(lái)解決問(wèn)題。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的,、繁瑣的、責(zé)任重大的工作,。我們要從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，這樣我們就成功了一半,。

最后祝大家教師節(jié)快樂(lè),，身體健康，萬(wàn)事如意,！謝謝,！

網(wǎng)課班會(huì)班主任發(fā)言稿篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好,！今天,，在班主任會(huì)上，讓我交流班主任經(jīng)驗(yàn),，不知說(shuō)些什么,。其實(shí)在座的各位比我有經(jīng)驗(yàn)的很多，我這個(gè)人沒(méi)有什么大能力,，但是,，只要領(lǐng)導(dǎo)安排的工作我都盡我最大的能力去完成。當(dāng)老師,、班主任就是良心活,，不象其它工作，家長(zhǎng)將孩子交給我們，尤其是有些家長(zhǎng)點(diǎn)名要將孩子放到我班時(shí),，心情是復(fù)雜的,，壓力大，責(zé)任重,，也感謝這些家長(zhǎng)的信任,，是他們讓我在班主任工作方面快速成長(zhǎng)。為了不讓家長(zhǎng)失望,，我是如何當(dāng)好班主任呢,。在我上初一時(shí)，我的班主任老師給我做了很好的榜樣,，那時(shí)侯我就想如果將來(lái)我是一位老師、一位班主任就一定向她學(xué)習(xí)做一名家長(zhǎng)信任,、學(xué)生喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的班主任。

今天我要講的題目是：用真誠(chéng)的師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生,。

各位老師,，學(xué)校將50幾個(gè)孩子交給我們班主任管理，我們就要想方法教育好他們,，無(wú)論是好班還是平行班,，每個(gè)班都有不同程度的問(wèn)題學(xué)生。學(xué)習(xí)好的學(xué)生有學(xué)習(xí)上的壓力,，這是不良心理疾病,，學(xué)習(xí)差的學(xué)生天天快樂(lè)開(kāi)心。

我?guī)У氖潜容^好的班級(jí)就要預(yù)防學(xué)生產(chǎn)生心理上的疾病,。針對(duì)這種情況,，我制定了我班各個(gè)時(shí)段工作重點(diǎn)：即在剛接班時(shí)，我抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，強(qiáng)調(diào)作息制度,、牢記《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等。學(xué)習(xí)上采取抓兩頭促中間的方法,；八年級(jí),，我是全力控制學(xué)生惡性分化，杜絕談戀愛(ài)現(xiàn)象,，抓學(xué)生偏科現(xiàn)象,；九年級(jí)，我狠抓培優(yōu)補(bǔ)差工作,，期間投入真情轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生,，杜絕班上問(wèn)題學(xué)生出現(xiàn)。

我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。在提醒,、感化,、轉(zhuǎn)化等方面開(kāi)展工作：

第一、用真誠(chéng)的師愛(ài)提醒學(xué)生,。

我教育學(xué)生時(shí)先說(shuō)情再育人,，也就是所謂的“動(dòng)之以情，曉之以理”,，從“知,、情、意,、行”入手,。不談學(xué)習(xí)成績(jī)，從其它方面關(guān)心他們,。如：我班有個(gè)女生成績(jī)很差,，不愛(ài)勞動(dòng)，經(jīng)常遲到,，多次做工作效果不明顯,。一天，她打電話給我說(shuō),，她爸爸中風(fēng)需要到喀什治療請(qǐng)假,。我很快答應(yīng)并安慰她，幾天后她回來(lái)我關(guān)心她說(shuō),，你爸爸情況怎么樣,，誰(shuí)在照顧。并提醒她說(shuō)你應(yīng)該讓爸爸媽媽放心,，不要給父母添麻煩,，讓爸爸安心治療。治病是醫(yī)生的事情,，你應(yīng)該做你自己該做的事?，F(xiàn)在她果然變了，從此,，遲到少了,，也知道用功學(xué)習(xí)了。我們老師要用真誠(chéng)的師愛(ài)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻關(guān)愛(ài)教育學(xué)生,，他們才能夠按老師的指引去學(xué)習(xí)和生活,。這就是所謂的“心誠(chéng)則靈”，“嫩枝易彎也易直”,。

第二,、用真誠(chéng)的師愛(ài)感化學(xué)生,。

愛(ài)自己孩子是沒(méi)有渴求的，愛(ài)別人的孩子是有目的的,。我在教育柯德莉亞時(shí),，采取了許多方法都未能達(dá)到目的。這個(gè)孩子在八年級(jí)時(shí),，各科成績(jī)迅速下滑,，并與原一中的高中生來(lái)往，發(fā)型怪異,，多次找她談話,，找家長(zhǎng)都沒(méi)有效果。九年級(jí)上學(xué)期,，她爸爸出車禍腿受傷在家里休養(yǎng),，禍不單行，奶奶隨即過(guò)世,，不久母親心臟病發(fā)作去世,。當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我深感她可憐,，一家人相繼過(guò)世兩位親人的孩子是多么需要關(guān)懷啊,！在這種情況下,，我就帶著幾個(gè)學(xué)生代表去慰問(wèn)，并用自己的錢買了慰問(wèn)品,。當(dāng)我看到她時(shí),，我的眼淚禁不住往下流，抱住她哭了起來(lái),。心平靜下來(lái)后,，我們進(jìn)行了大概十分鐘的交談，我要求她快速成長(zhǎng)起來(lái),，照顧好她父親,，同時(shí)要求她把學(xué)習(xí)趕上來(lái)。她喪假返校后這個(gè)孩子完全變了,，也懂事了,，知道學(xué)習(xí)了。上學(xué)期期末考試,，在20多個(gè)民族學(xué)生中她名次排到第四名,。成績(jī)出來(lái)我迅速找她談話，鼓勵(lì)她繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取考入內(nèi)高班,，給家族爭(zhēng)光，她從此更加自信了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了,。

各位老師事實(shí)證明的確如此,，我們只要先建立一定的師生友情，多點(diǎn)幫助,，多點(diǎn)愛(ài)心,，多點(diǎn)溫暖。用真誠(chéng)的師愛(ài)就可以感化學(xué)生,。

第三,、用真誠(chéng)的師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生。

有句話說(shuō),，愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神。我們只要將師愛(ài)平均地分給每個(gè)學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)感到老師不偏愛(ài),，老師是公正的。我班學(xué)生叫孜拉拉,，她來(lái)我班之前曾和多位老師發(fā)生沖突,，而且?guī)讉€(gè)月沒(méi)有上課，教過(guò)她的老師認(rèn)為很頭疼,。當(dāng)我接到領(lǐng)導(dǎo)給我的轉(zhuǎn)班條和她的病例單時(shí),，病例上寫著“癲癇和心臟病待查”，我就像捧著一顆炸彈,。領(lǐng)導(dǎo)安排不得不接收,，我腦子里就在想，但愿以前的不愉快不再發(fā)生在我們班上,。我首先親自將情況講給我班每位任課教師,，告訴她的病情。其次,，在她沒(méi)有進(jìn)班前,，給我班學(xué)生講明該生的病情，要求大家不要招惹她,，應(yīng)該給她更多的關(guān)心和幫助,，以免病情加重不利身體健康。同學(xué)們都很配合,。一天她犯病了,，我們輪流將她從五樓抱下來(lái)，并能及時(shí)通知家長(zhǎng)接走治療,。當(dāng)她知道這種情況后,，她知道老師對(duì)她關(guān)心愛(ài)護(hù),，對(duì)我班任課教師的態(tài)度完全改變了。

老師們,，我有時(shí)想,，我們就像一個(gè)撐船工，學(xué)生坐在船上,，我們先和他們搞好關(guān)系,，不要他們?cè)诖蟻y晃動(dòng)，我能安全地把他們送到河對(duì)岸就行,。說(shuō)實(shí)在的,，我們當(dāng)老師只要能夠做到四避免就很好：不放任，避免更多學(xué)生調(diào)皮,；不軟弱,，避免更多學(xué)生惡習(xí)；不高壓,，避免更多學(xué)生叛逆,；不威逼，避免更多學(xué)生問(wèn)題,。我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步,，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿足就行,。我們要讓他們真正知道目前自己不是最好的,，但與以前相比有進(jìn)步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之,，渴望得到尊重是內(nèi)在要求,，學(xué)生自然也不例外，一般年級(jí)越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出,。著名教育家陶行知說(shuō)得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。所以說(shuō)我們老師只要真誠(chéng)真情,，是完全可以用師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生的。

當(dāng)然,，我也有嚴(yán)格的時(shí)候,，師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來(lái)。即學(xué)生一進(jìn)入我班,，“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，嚴(yán)格也是對(duì)學(xué)生的一種愛(ài)。先制定班規(guī),，允許學(xué)生同樣的錯(cuò)誤犯兩次,，絕對(duì)不允許第三次,。不分成績(jī)好壞，學(xué)生貧賤,，是否班干部等,。犯同樣的錯(cuò)誤對(duì)班干部批評(píng)得更嚴(yán)厲。教育時(shí)偶爾也會(huì)動(dòng)手,，之后靜下心來(lái)說(shuō)服教育,。先說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)閃光點(diǎn)，然后將話題轉(zhuǎn)到犯錯(cuò)上,，指出錯(cuò)誤的原因,，及造成不良影響的后果，讓他們心服口服,。

總之,，班主任工作瑣碎，不僅僅在八小時(shí)之內(nèi),，付出不一定合收獲成正比,。當(dāng)班主任20多年，我問(wèn)心無(wú)愧,。我認(rèn)為做到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心,；家長(zhǎng)對(duì)我放心；科任老師有信心,；學(xué)生能夠安心,。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠(chéng)的師生友情,，把自己該做的事情做好,，學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們?cè)撟龅氖虑樽龊谩Ｈ耸怯懈星榈?，學(xué)生是有良知的,，他們與社會(huì)上混混不同，只要我們舍得花時(shí)間花心血,，我們完全可以用真誠(chéng)的師愛(ài)提醒學(xué)生,，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生,，使問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題更少,，就會(huì)達(dá)到先說(shuō)情再育人的理想境界。

網(wǎng)課班會(huì)班主任發(fā)言稿篇十七

一,、閱讀積累寫的素材

1.從課文中汲取素材

要求孩子熟讀,、背出課文。古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟,?！笨梢?jiàn)“熟讀”的重要性。

這點(diǎn)張老師都一直要求孩子們做到了,。因?yàn)楸痴b成篇或成段的文章有利于詞匯和語(yǔ)法的鞏固,，有利于記憶力的鍛煉和增強(qiáng)，有利于語(yǔ)感的發(fā)展和口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)能力的提高,，有利于孩子寫作材料的積累,。背誦完成后，寫下自己最喜歡的詞語(yǔ)或者句子,，就是無(wú)形中積累寫作的詞匯,，這個(gè)萍萍基本上每天都在做，而且是反復(fù)的寫,。

2.從課外的名篇佳作中汲取素材

萍萍喜歡讀書(shū)寫作,，其實(shí)我并沒(méi)有像許多優(yōu)秀的家長(zhǎng)那樣注重孩子的早期培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子的智力,，只是別人告訴我說(shuō)一年級(jí)是孩子建立自信心,，養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵一年。所以我先堅(jiān)持讓萍萍讀她喜歡的童話故事,，然后讓她講給我聽(tīng),，這樣既鍛煉了萍萍的語(yǔ)言組織思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,、記憶力,，也慢慢培養(yǎng)了她的讀書(shū)興趣。

孩子能寫出精彩的作文是因?yàn)樗齻兂松虾谜Z(yǔ)文課外,，還閱讀了大量使他們感興趣的課外讀物,，從而在寫作時(shí)覺(jué)得有內(nèi)可寫。俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”,。如果孩子知識(shí)貧乏,，詞匯缺少是寫不出好文章的。二年級(jí)萍萍開(kāi)始獨(dú)立看書(shū),，我就負(fù)責(zé)給萍萍選課外書(shū)，我覺(jué)得孩子已經(jīng)具備了一定的欣賞能力,，買些有益于激勵(lì)孩子的書(shū)籍非常適合,，比如閱讀兒童版的四大名著和國(guó)外名著，也選擇各種書(shū)籍,，偵探的,、科幻的、歷史地理自然常識(shí)的,，讓孩子對(duì)各個(gè)領(lǐng)域熟悉了解,。

這個(gè)咱們班里也為孩子準(zhǔn)備了閱讀書(shū)架,，為孩子提供了閱讀之便。在這里我要說(shuō)一下：張老師是一位非常優(yōu)秀的老師,，總是鼓勵(lì)孩子們大量閱讀,，注意培養(yǎng)孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫各種能力，這也促使萍萍讀書(shū)興趣越來(lái)越濃,，讀的內(nèi)容越來(lái)越廣泛,，而且張老師把閱讀作業(yè)也作為家庭作業(yè)的一項(xiàng)了，像是讀《童年書(shū)架》基本上天天都布置,，天天都檢查,，我覺(jué)得這點(diǎn)就非常好。

在閱讀的過(guò)程中,，我就要求萍萍每讀完一篇文章都寫讀書(shū)筆記,，多少不限，風(fēng)格不限,，哪怕就從一句話寫起,，寫就好，我不限制萍萍的寫作格式,，主要讓她隨意發(fā)揮,，大量閱讀，儲(chǔ)備一定的知識(shí)量就可以,，我認(rèn)為過(guò)早的約束孩子寫作風(fēng)格,，只能讓孩子的作文失去創(chuàng)新想象力。只要孩子能把閱讀與寫作有機(jī)的聯(lián)系起來(lái),，做到讀寫滲透,，讀寫結(jié)合就很好了。

3.利用游戲做素材

游戲是孩子最喜愛(ài)的活動(dòng),，在游戲中,，孩子精神快樂(lè)，思維敏捷,，語(yǔ)言流暢,。玩了游戲之后寫作文，孩子就不會(huì)無(wú)話可寫了,。比如：和孩子一起做拍手游戲,，在游戲過(guò)后,讓孩子體會(huì):這個(gè)游戲有趣嗎?為什么有趣?你玩的開(kāi)心嗎？怎樣開(kāi)心的?等等,。這樣引導(dǎo),孩子不但有事可寫,而且有情可抒,有感可發(fā),。

4.在觀察中找素材

孩子不善于觀察，特別是日常生活中細(xì)節(jié)的觀察習(xí)慣尚未養(yǎng)成,，所以要引導(dǎo)她們觀察,，比如去觀察雨中的花草,、樹(shù)木、人等景物與晴天看到的景物有什么不同,？然后引導(dǎo)孩子傾聽(tīng)下雨聲音,，“小雨沙沙的下，雨水‘嘩嘩’地流,。再讓孩子體會(huì)雨落到身上的感覺(jué),，是像小手輕輕的撫摸著臉，還是什么,？等等吧,，讓孩子去觀察、感受,。

然后口頭作文,，孩子有感而發(fā)，他們會(huì)不輕意地表達(dá)出更真實(shí),、更自然的思想情感,，表現(xiàn)出更有激情的一面，甚至脫口而出幾句絕妙精彩的詞句,。說(shuō)出了自己喜愛(ài)的原因,。我和萍萍經(jīng)常把口頭作文的即興練習(xí)放到日常中，每天我騎車送她上學(xué)都會(huì)說(shuō)些身邊發(fā)生的事情,，讓她發(fā)表一下她的感觸,，對(duì)于她說(shuō)的好的詞語(yǔ)句子我會(huì)大加贊賞，這樣也激勵(lì)她勇于表達(dá)她的感觸,。

5.給孩子講有趣的耳聞,，幫助孩子積累素材。

葉圣陶先生曾說(shuō)：“文章必須從真實(shí)生活里產(chǎn)生出來(lái)”,，“有了充實(shí)的生活才有好文章”,。

其實(shí)孩子的生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛,。在學(xué)校里與同學(xué)交往,，在菜場(chǎng)聽(tīng)人們吆喝，在家里聽(tīng)父母講一天的見(jiàn)聞等等,，生活是我們寫作素材取之不勁用之不竭的源泉,，孩子的課余生活無(wú)邊無(wú)際、豐富多彩,。我們都常常能看到孩子三個(gè)一群、五個(gè)一伙地聚集在一起談?wù)摪l(fā)生在自己身邊的事,，把這些恰當(dāng)組織起來(lái),，讓孩子隨便寫寫畫(huà)畫(huà),，素材多孩子寫起來(lái)積極性就高，日積月累她就很自然能寫下些東西了,。

二,、以趣啟智，激發(fā)她的模仿表達(dá)寫作熱情,。

1.“興趣是一個(gè)人最好的老師”,。

要讓孩子不以寫為苦，而以寫為樂(lè),。要提高孩子寫的興趣,，首先要在起始階段消除孩子的畏懼情緒。寫作初期要放寬要求,，降低難度,，以保證孩子寫作的順利完成。評(píng)價(jià)中多采用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,，使孩子有成功體驗(yàn),。興趣是智慧之門，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)打開(kāi)智慧和創(chuàng)新的大門,，他們才會(huì)帶著這種興趣主動(dòng)探挖,，學(xué)習(xí)、寫作能力才會(huì)不斷提高,；在興趣的吸引下,，讓孩子學(xué)會(huì)積累，積累的多了,，寫作時(shí)就如同探囊取物,、手到擒來(lái)。

我從各方面激發(fā)萍萍的寫作興趣,。如孩子親身經(jīng)歷過(guò)的,、喜聞樂(lè)見(jiàn)的事，或者是孩子身邊經(jīng)常接觸的人或事,。比如旅游寫游記,，既陶冶性情，培養(yǎng)美感,，又可以積累她的寫作素材,，提高她的寫作水平。

平時(shí)生活中,，指導(dǎo)孩子細(xì)心觀察,。“我們身邊不是缺少寫作素材，而是缺少發(fā)現(xiàn)素材的能力,；身邊不是缺少樂(lè)趣,，而是我們自己缺少發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣的能力”一個(gè)觀察力敏銳的人對(duì)于一般的環(huán)境，也能看出許多許多值得寫,、值得謳歌的素材來(lái),。

2.自信心

寫的訓(xùn)練不能僅局限于寫作文的時(shí)候，平時(shí)每天都可進(jìn)行,。就是咱們說(shuō)的隨筆,。一字一句，只要表達(dá)恰當(dāng),，我就當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，以引起萍萍的興趣。因?yàn)閷懽x書(shū)筆記要經(jīng)過(guò)自己的緊張的思考活動(dòng),，經(jīng)過(guò)分析,、思考、抽象,、概括等過(guò)程,，再通過(guò)一定的語(yǔ)言形式表達(dá)出來(lái)。這些訓(xùn)練每天進(jìn)行,，實(shí)際上是為孩子提供了一個(gè)適合自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。即使是寫作水平差點(diǎn)兒，也能讓孩子在自我價(jià)值的肯定中獲得寫作的自信心,。隨筆寫的多了,，她原先寫時(shí)的那種心理緊張程度就逐漸降低了，焦慮感就逐漸消失了,，寫作習(xí)慣就初步形成了,。

3.勤寫、習(xí)慣成自然

讓孩子用自己的話來(lái)敘述,，口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)一箭雙雕,。當(dāng)孩子有了一定的記詞匯積累之后，要求孩子寫作文,。開(kāi)始簡(jiǎn)單寫,，用一兩句或三四句把意思表達(dá)清楚，然后逐漸增多,。要多鼓勵(lì)和肯定,，但不要多

提示和爛鼓勵(lì)，賞識(shí)到位,。一篇文章,、一個(gè)話題,、一個(gè)題目可以讓她反復(fù)寫，反復(fù)朗讀自己的作品,，讓她自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，多修改，讓孩子自己找自己的差距,。萍萍就經(jīng)常跟我說(shuō)：“媽媽你看這句話我這么說(shuō)是不是比那么說(shuō)更好？”

絕不放過(guò)任何一個(gè)訓(xùn)練寫作的好機(jī)會(huì),，若有插圖,，就讓孩子仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象力,，先說(shuō)后寫,，培養(yǎng)孩子即興作文的習(xí)慣和能力。咱們發(fā)的報(bào)紙,，每篇最后都有個(gè)看圖作文,，萍萍每篇都另附紙寫些話，有些詞不達(dá)意,，有些也表達(dá)準(zhǔn)確,，但已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，她會(huì)主動(dòng)附紙去寫,，不用再監(jiān)督了,，這就是孩子的進(jìn)步。

每讀完一本書(shū),，萍萍會(huì)很自覺(jué)的去寫讀書(shū)筆記,，她認(rèn)為的優(yōu)美句子，她對(duì)這本書(shū)的理解,、感受,，她都會(huì)寫在本上，然后拿給我看看,，我每次都是先讓她給我講講這本書(shū)講的什么內(nèi)容,？有什么故事情節(jié)很吸引人？你覺(jué)得誰(shuí)好誰(shuí)壞,？為什么,？然后再看她寫的東西，啟迪孩子發(fā)揮想象思維,。孩子最具有想象力,，我們要根據(jù)她們的天性，最大限度地調(diào)動(dòng)她們想象的潛力,。說(shuō)句不夸張的話,，萍萍寫的本子摞起來(lái)都有一尺厚了,。

4.規(guī)范書(shū)寫格式

是書(shū)寫格式。萍萍也是這學(xué)期開(kāi)始,，我要求她按規(guī)格進(jìn)行書(shū)寫,，從逗號(hào)、空格,、轉(zhuǎn)行,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)開(kāi)始。每次提出一個(gè)要求,，如能達(dá)到目的,，我就給予獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)她的積極性,。因?yàn)橐黄玫淖魑牟坏胸S富的內(nèi)容,，還要有工整、正確,、清晰的書(shū)寫,，才能給別人以一種舒適感。

5.開(kāi)展多種形式的寫作訓(xùn)練,。

寫賀卡,。孩子都有送賀卡的習(xí)慣，到了同學(xué)的生日,、教師節(jié),、圣誕節(jié)、新年時(shí),，孩子喜歡買卡或親自做卡送給同學(xué),、老師或父母。我們可以指導(dǎo)孩子用中英文寫賀詞,。

黑板報(bào)競(jìng)賽,。黑板報(bào)是孩子練習(xí)寫作的好方法，可以進(jìn)一步拓展孩子的視野,。孩子為了出好刊,，就要閱讀報(bào)紙、圖書(shū)等,，廣泛接觸各種題材,，尤其是與日常生活信息相關(guān)的題材，從中獲取信息,。

開(kāi)展作文競(jìng)賽,。我們可以每月進(jìn)行一次作文競(jìng)賽，全體同學(xué)參加,，并對(duì)優(yōu)秀作文張榜公布,，尤其那些張貼了作文的孩子更是得意洋洋,，日久天長(zhǎng)，孩子們都渴望自己的作文也能被張貼出去,，寫的欲望就強(qiáng)烈了,。

在此我建議張老師可讓孩子們開(kāi)展這些競(jìng)賽活動(dòng)，可以在教室中辟出一塊地方,，把孩子自己的作文經(jīng)修改后匯編成冊(cè)，在班中展出,，互相傳閱,。把孩子寫的讀書(shū)筆記進(jìn)行展示，既可使孩子受到鼓勵(lì),，也為孩子們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

杜甫說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”,，萬(wàn)卷是積累，練習(xí)下筆是基礎(chǔ),，有神是境界和目標(biāo),。寫多了，什么也不怕了,，也就寫好了,。

總之，寫作是一門長(zhǎng)期培養(yǎng)的能力,，而知識(shí)面的豐富,、理解能力、寫作水平的高低等,，能力的持續(xù)影響力更長(zhǎng)久些,。

最后期待更多的家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始注重孩子閱讀寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，讓閱讀拓寬孩子的視野,！寫作陶冶孩子的性情,！謝謝大家！

網(wǎng)課班會(huì)班主任發(fā)言稿篇十八

同學(xué)們：

大家好,！

開(kāi)學(xué)至今3個(gè)月了,，我們之間從陌生到熟悉。從不認(rèn)識(shí)到成為朋友,、同學(xué),。那是時(shí)間改變了我們，讓我們結(jié)下一段緣分,。很高興能與大家在商務(wù)學(xué)?？鞓?lè)的學(xué)習(xí)生活度過(guò)兩年,。我很感謝大家對(duì)我工作的支持，如果沒(méi)有你們的支持,，今天站在這里的可能不是我,。通過(guò)這三個(gè)月的觀察，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有很大的困擾,。今天,，借此機(jī)會(huì)和大家談?wù)剬W(xué)習(xí)。

開(kāi)學(xué)不久,，大家進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)很慢,，或許是過(guò)了一個(gè)愉快的暑假，腦海里還浮現(xiàn)那些美好的事物吧,。不論什么事,，都得經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)渡時(shí)間，時(shí)間沖淡了那些回憶,，大概到了十月份的時(shí)候,，同學(xué)們才真正走上正軌，但那時(shí),，你們上課睡覺(jué),、不交作業(yè)的是大片，上課幾乎無(wú)人聽(tīng)講,，好像對(duì)學(xué)習(xí)冷漠,、無(wú)興趣。好再,，那種狀態(tài)持續(xù)的不是很久,，可能你們覺(jué)悟了吧。如今,，大家對(duì)學(xué)習(xí)的熱情不是很高,，上課還時(shí)不時(shí)有人說(shuō)話、睡覺(jué),、玩手機(jī),。、我希望你們上課別再做那些與課堂無(wú)關(guān)的事,，與其在這虛度年華,、還不如多學(xué)點(diǎn)東西，武裝自己,。那些大道理無(wú)需我在多說(shuō)了,，我們都這么大了，也知道什么該做,，什么不該做,。而我,，今天只是把你們的學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的方式指點(diǎn)出來(lái)，學(xué)習(xí)是自己的事,，知道要的人說(shuō)了就會(huì)聽(tīng),，不知道學(xué)習(xí)的再怎么說(shuō)也是如此。我不知道你們是想當(dāng)那種人,，你們好好想想吧,，給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)。

有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：上課聽(tīng)不懂之類的話,，上課聽(tīng)不懂是正常的,，如果上課誰(shuí)都聽(tīng)得明白的話，世界就沒(méi)有工人,、農(nóng)民,，全都是科學(xué)家，工程師,。我覺(jué)得有時(shí)還是我們自身的問(wèn)題,，比如：上課走神、說(shuō)話,、玩手機(jī)。但有的人確實(shí)聽(tīng)不懂,，他已經(jīng)用心了,，對(duì)于那種情況是可以諒解的，上課聽(tīng)不懂下課就問(wèn)老師或同學(xué),，課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。我們應(yīng)多想想自身的原因,，()是什么原因以致上課聽(tīng)不懂,，多問(wèn)自己為什么。

我想,，我們應(yīng)該覺(jué)悟了,，兩年的時(shí)間很短暫也很急促的，別就這樣荒廢的浪費(fèi)自己的青春,，青春是有去無(wú)回的,，不如利用大好時(shí)光做點(diǎn)有意義的事。

對(duì)于學(xué)習(xí),，我覺(jué)得我們首先就應(yīng)該端正態(tài)度,，態(tài)度決定一切，其次,，還要付出于行動(dòng),，例：上課時(shí)不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,，認(rèn)真聽(tīng)講。課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),，作業(yè)按時(shí)并且認(rèn)真完成，不懂的就請(qǐng)教他人,。

我相信,，只要你認(rèn)真，端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度,，那所謂的困難不在話下,，即使結(jié)果有時(shí)令你不滿意，你也問(wèn)心無(wú)愧,，因?yàn)槟阍?jīng)努力,，奮斗過(guò)！

網(wǎng)課班會(huì)班主任發(fā)言稿篇十九

大家好,。

我是六（5）班主任,，擔(dān)任六（5）、六（6））兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),。在這里我愿意與大家分享一下班級(jí)管理和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的一些體會(huì),，希望大家能給與指正和支持。

首先班級(jí)管理我做到：四個(gè)一,。

一,、了解每一個(gè)學(xué)生的基本情況。

二,、發(fā)揮每一學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。

三、制定每一個(gè)學(xué)生的目標(biāo)計(jì)劃,。

四幫助每一個(gè)學(xué)生的實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，目前我熟悉掌握所有學(xué)生的基本情況,，有的學(xué)生是孤兒,、單親，我與學(xué)校溝通,，為他們申請(qǐng)生活的保障,；有的學(xué)生愛(ài)打鬧，我采用說(shuō)服教育幫他們改正錯(cuò)誤做法,；有的學(xué)生德能勤績(jī),，我委以重任，擔(dān)任班級(jí)干部和學(xué)習(xí)課代表、小組長(zhǎng),，協(xié)助班級(jí)管理,，目前班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚、學(xué)習(xí)秩序良好,，這一點(diǎn)得到任課教師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持,。在充分了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，我們共同制定班級(jí)的目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生有自己的目標(biāo),。有了集體和個(gè)人目標(biāo)，學(xué)生的行為變得更主動(dòng),，更有責(zé)任感,。對(duì)于完成目標(biāo)的，我及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)本,、棒棒糖,，對(duì)沒(méi)有完成的，我會(huì)幫助學(xué)生分析原因,，讓他們失敗不失落,。

其次英語(yǔ)教學(xué)上我做到四個(gè)不放松：

一、課堂不放松,。

二,、作業(yè)不放松。

三,、輔導(dǎo)不放松,。

四、差生不放松,。

這屆學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，開(kāi)學(xué)的分班考試平均分38分,，班級(jí)只有4個(gè)及格的,。上學(xué)期的期末考試，在試卷偏難的情況下,，班級(jí)平均分59分,，提升21分，8個(gè)優(yōu)分,，16個(gè)及格,，還有10個(gè)同學(xué)接近及格，相信在暑期考試一定還會(huì)有進(jìn)一步的提升,。英語(yǔ)是多數(shù)孩子的薄弱學(xué)科,，希望家長(zhǎng)能和老師一樣重視。

相比較其他的五個(gè)班級(jí),，我們班有進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn),，也有不足和困惑,，我會(huì)和全班學(xué)生共同努力，打造一個(gè)文明,、團(tuán)結(jié),、進(jìn)步的先進(jìn)集體，這一點(diǎn)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合和支持,。

謝謝大家,！

網(wǎng)課班會(huì)班主任發(fā)言稿篇二十

從6月8號(hào)高考一結(jié)束，我們這一屆就成了高三了,。今天我們召開(kāi)班會(huì),，主題就是高考倒計(jì)時(shí)360天。360天是什么概念?20xx年奧運(yùn)會(huì)之前,，北京舉行了一個(gè)隆重的儀式,，揭牌奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)1000天。同學(xué)們可能記得吧?1000天是不是很遙遠(yuǎn)?可是,，如今再驀然回首,，奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)過(guò)了1200多天了!可見(jiàn)，360天真的很短暫,，轉(zhuǎn)眼高考就會(huì)來(lái)到,。

雖然短暫，但360天又是很重要的,。這360天是決定我們未來(lái)走向的360天,，是決定我們?nèi)松笫碌?60天，用好360天,，結(jié)果天壤之別,。

那么，到底怎樣度過(guò)這360天,，做一個(gè)優(yōu)秀的高三學(xué)生呢?高三備考從本質(zhì)上來(lái)講,，就是要從心理和能力兩個(gè)方面來(lái)為高考做準(zhǔn)備。我要求同學(xué)們做好6個(gè)特別：特別有信念,、特別守紀(jì)律,、特別講方法、特別能吃苦,、特別能堅(jiān)持,、特別信任老師。

首先是特別有信念,。高三一年,，每月要舉行一次月考。有的同學(xué)一次考試失敗了就垂頭喪氣，兩次考試失敗了灰心喪氣,，三次考試失敗了就萬(wàn)念俱灰—這能叫做有信念嗎?我們不僅要有信念,，而且是要特別有信念：風(fēng)吹不動(dòng)，雨打不倒,，堅(jiān)守自己的目標(biāo)與理想不動(dòng)搖,。

xx中學(xué)位于xx市區(qū)東南部，周圍與平房相伴,。其破舊的大門和斑駁的墻壁,，很難看出這里有多么特別。但是,，近年來(lái),，xx這所“超級(jí)中學(xué)”全國(guó)聞名，一直與“北大”,、“清華”,、“狀元”、“奇跡”等詞匯聯(lián)系在一起,。貼滿清華北大學(xué)生照片的校園圍墻,，綿延近百米;校門口，還有兩幅巨大的高考成績(jī)宣傳展板,。

去年高考,，該校的成績(jī)近乎瘋狂：除包攬xx省文理科第一名，還有7人,、6人分別進(jìn)入省文理科前10名,。在省前200名中，xx中學(xué)的學(xué)生占了近一半,。xx中學(xué)考取清華,、北大70人，占兩所學(xué)校在河北招生人數(shù)的一半左右,。

再之前,，從20xx年至20xx年，xx中學(xué)考入清華,、北大278人,。

有人開(kāi)玩笑說(shuō),，在這個(gè)開(kāi)車半小時(shí)就能穿越的小地級(jí)市,，沒(méi)有幾個(gè)熟人上清華北大都不好意思出門。

如此輝煌的成績(jī)是怎么取得的呢?

讓我們從xx中學(xué)的口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)中尋求答案吧!學(xué)校教學(xué)樓大廳墻上的標(biāo)語(yǔ)是：“我來(lái)xx做什么?我要做一個(gè)什么樣的人?我今天做得怎么樣?”要求學(xué)生“每日三省吾身”,。班級(jí)墻上的標(biāo)語(yǔ)是：“血狼精神,，與我同在”，“今日瘋狂，明日輝煌”等等,，班級(jí)旗幟上的標(biāo)語(yǔ)是：“為夢(mèng)想浴血奮戰(zhàn)”!跑操時(shí)學(xué)生喊的口號(hào)是：“超越自我,，挑戰(zhàn)極限”、“放飛青春,，勇攀高峰”,、“自強(qiáng)不息，志與天齊”等等,，樓道上的橫幅是：“萬(wàn)念歸一,，用虔誠(chéng)追求夢(mèng)想”……

從這些子句中我們可以看出，xx中學(xué)的學(xué)生特別有信念,，敢于為了自己的夢(mèng)想“血拼到底”!

其次是特別守紀(jì)律,。紀(jì)律是行動(dòng)的保證，不守紀(jì)律各項(xiàng)措施和指令就難以落實(shí),。xx中學(xué)的學(xué)生都是特別守紀(jì)律的好典型,。xx中學(xué)，白天13節(jié)課,，6節(jié)正課,，7節(jié)自習(xí)課，晚上有四節(jié),，前三節(jié)為正課自習(xí),，有老師蹲班，第四節(jié)是空堂,，原則上是班會(huì)或補(bǔ)偏預(yù)習(xí)鞏固時(shí)間,。這么多自習(xí)課，可見(jiàn)學(xué)生的紀(jì)律性是非常強(qiáng)的,。更為嚴(yán)格的是,，課間在教室不許說(shuō)話，在室外不準(zhǔn)打鬧,。說(shuō)實(shí)話,，那里的學(xué)生在課間去趟廁所外根本不出教室，說(shuō)學(xué)校一整天靜的出奇也不算夸張,。有學(xué)生說(shuō),，學(xué)校的氛圍讓他覺(jué)得，“不好好學(xué)習(xí),，對(duì)不起同學(xué)”,。由此可見(jiàn)，xx學(xué)生的自覺(jué)性多么強(qiáng)啊!

第三是特別講方法,。不講方法一味埋頭苦干,，沒(méi)有效率和效果是搞不好高三學(xué)習(xí)的,。好的方法事半功倍。xx成功的秘訣在哪里?那就是：“把學(xué)生做題潛力挖到極致”,。一度有人對(duì)“題海戰(zhàn)術(shù)”深惡痛絕,，然而，對(duì)于xx來(lái)說(shuō),，高強(qiáng)度訓(xùn)練不僅沒(méi)有扼殺學(xué)生創(chuàng)造力,，反而是帶來(lái)巨大成功的法寶!

根據(jù)老師們的說(shuō)法，xx學(xué)生,，連等待打飯的時(shí)間都要被利用做題,。“他們到底有什么絕招?一句話,，xx中學(xué)把學(xué)生做題的潛力挖掘到極致了,。”邢臺(tái)的一名高中教師,，這樣評(píng)價(jià)“xx經(jīng)驗(yàn)”,。

xx中學(xué)，每天13節(jié)課,，6節(jié)正課,，由老師上課講解;7節(jié)自習(xí)課，大部分時(shí)間用來(lái)做題,。xx高中的老師說(shuō),，他聽(tīng)學(xué)生講，“xx的學(xué)生,，連等待打飯的時(shí)間都要被利用上做題”,。

“用各種各樣的方式重復(fù)?！币幻趚x中學(xué)教語(yǔ)文的老師說(shuō),。

除學(xué)科自習(xí)外，其他自習(xí)課,，老師不允許進(jìn)教室,。在學(xué)科自習(xí)上，老師也不允許統(tǒng)一講解,。對(duì)學(xué)生單一輔導(dǎo)時(shí),，老師的聲音放到最低，不能影響其他人,。

到高二結(jié)束時(shí),，基本學(xué)完高中課程，高三全年都在復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)有三輪,，各有重點(diǎn)。同時(shí)會(huì)做大量模擬考題對(duì)于題量,，曾經(jīng)有個(gè)說(shuō)法：如果一套題70%的學(xué)生答完了,，那就是不合格的，因?yàn)檫@說(shuō)明很多學(xué)生的時(shí)間被浪費(fèi)了,。

網(wǎng)課班會(huì)班主任發(fā)言稿篇二十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！我發(fā)言的題目是《修我戈矛,，奮戰(zhàn)高二》

光陰似箭，歲月如梭,，不知不覺(jué)我們已經(jīng)高二了,。高二，作為整個(gè)高中學(xué)習(xí)的中點(diǎn),，就像房子的大梁一樣,，承上啟下，其重要性不言而喻,。

在高二,，我們不能像高一那樣混混噩噩的度過(guò)，而應(yīng)該付出行動(dòng),，為理想而戰(zhàn),！如果說(shuō)在高一，我們還可以用環(huán)境不適應(yīng),，同學(xué)不熟悉,，時(shí)間還很長(zhǎng)等等借口搪塞敷衍，掩飾自己的懶惰,，給自己以一份心理安慰,，讓自己的懶惰生活過(guò)的心安理得。那么在高二,，環(huán)境已經(jīng)適應(yīng),，同學(xué)已熟悉，時(shí)間將過(guò)半,，我們還有什么理由去懶惰,，去搪塞，去自我安慰,，去心安理得,？我們還能打著什么樣的幌子去放縱自己，寬容自己,？在高二,，我們理應(yīng)勤奮努力,，積極進(jìn)取，嚴(yán)格要求自己,，為高三的沖刺多爭(zhēng)一些時(shí)間,，為將來(lái)的拼搏奪得更大把握；為自己的未來(lái)多贏一分堵注,，為自己的人生多添幾分精彩,。

在高二，我們不能再懵懂迷茫,，找不到方向,；而應(yīng)該認(rèn)清自己，堅(jiān)定目標(biāo),，腳踏實(shí)地,，向著目標(biāo)前進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,，難免會(huì)遭遇挫折坎坷,，但那絕不是難以逾越；一定會(huì)承受誤會(huì)疑惑,，但那絕不是難以化解,。只要我們?cè)敢馊プ觯敢馊ハ?，愿意去努力,，愿意去拼搏，一切?wèn)題都將不再是問(wèn)題,。我們要相信：困難多,，我們的辦法更多；疑惑大,，我們的凝聚力更大,；目標(biāo)難實(shí)現(xiàn)，我們就創(chuàng)造條件去實(shí)現(xiàn),。只要我們認(rèn)認(rèn)真真地努力,，一步一個(gè)腳印地走好每一段過(guò)程，我們的夢(mèng)想之花一定會(huì)美麗綻放,。

在高二，我們不應(yīng)該再推卸責(zé)任,，把重?fù)?dān)推給別人,；而應(yīng)該擔(dān)起夢(mèng)想的重?fù)?dān)，扛起責(zé)任的大旗,，勇敢面對(duì),，自己為自己負(fù)責(zé),，自己為自己代言。我們不應(yīng)該在每一次考試過(guò)后,，盯著分?jǐn)?shù)不高的試卷,，然后嘆息：啊，這不怪我,，老師沒(méi)講到；這不怪我,，這題沒(méi)做過(guò),；這不

怪我，這題超范圍了,。試問(wèn)在高考的時(shí)候,，會(huì)不會(huì)是每道題都被老師講過(guò)，會(huì)不會(huì)是每個(gè)題都被你做過(guò),，又會(huì)不會(huì)管你所謂的超范圍,？答案是否定的。試問(wèn)在日后的拼搏中,，殘酷的現(xiàn)實(shí),、競(jìng)爭(zhēng)的壓力、失敗的痛苦,，有誰(shuí)會(huì)替你承擔(dān),？當(dāng)然是我們自己。所以,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān),，學(xué)會(huì)面對(duì)。跌倒了,，我們自己品嘗疼痛,，使一把勁，自己爬起來(lái),；失敗了,，我們自己承擔(dān)痛苦；痛定思痛,，繼續(xù)憤然前行,！

在高二，我們不能再像小孩在一樣去斤斤計(jì)較,，整天為一些雞毛蒜皮的小事兒煩憂,，為別人的點(diǎn)點(diǎn)過(guò)失，而給自己套上沉重的枷鎖,；我們應(yīng)該胸懷坦蕩,，平靜樂(lè)觀,。我們不能再去抱怨學(xué)校，抱怨環(huán)境,，抱怨飯菜不夠好,，抱怨房間不夠暖，抱怨班主任不夠理解自己,，抱怨校領(lǐng)導(dǎo)太過(guò)冷漠無(wú)情……整日里牢騷滿腹,、斤斤計(jì)較，必定會(huì)影響我們的學(xué)習(xí),。因此,，不妨放寬胸懷，坦然面對(duì),，平靜地去對(duì)待各種誤會(huì)與煩惱,，寬容他人的過(guò)失，為自己留一份寧?kù)o,，留一份淡然,，專心做自己的事情，闖自己的未來(lái),。

在高二,，我們勤奮努力，積極進(jìn)??；在高二，我們認(rèn)清自我,，堅(jiān)定目標(biāo),；在高二，我們勇于承擔(dān),，敢于面對(duì),；在高二，我們大度寬容,，平靜坦然,。

在高二，披我戰(zhàn)袍,，修我戈矛,，為夢(mèng)想而戰(zhàn)。為自己拼一個(gè)海闊天空,，為父母贏一個(gè)揚(yáng)眉吐氣,，為學(xué)校爭(zhēng)一個(gè)譽(yù)撒千里。 謝謝大家！

高二理三班雷騰

20xx年9月9日

網(wǎng)課班會(huì)班主任發(fā)言稿篇二十二

教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲,。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小,，但責(zé)任和作用重大,。對(duì)于初次擔(dān)當(dāng)畢業(yè)年級(jí)班主任的我來(lái)說(shuō)，其中有太多的辛酸苦辣,，但也讓我感受到了桃李滿園的馨香,。九年級(jí)學(xué)生自職業(yè)高中招生工作結(jié)束后，接下來(lái)的工作是一項(xiàng)接一項(xiàng),，對(duì)于我一個(gè)新的畢業(yè)班班主任來(lái)說(shuō),，真的有點(diǎn)吃不消的感覺(jué)。因?yàn)槲野嗟?招生工作并不是很理想,，在前段日子里,，班級(jí)工作中出現(xiàn)了不少紕漏,，讓我有了更深地認(rèn)識(shí)：班級(jí)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),，在任何時(shí)候都不容許出現(xiàn)松懈的態(tài)度。我總結(jié)起來(lái)有以下以方面需要班主任堅(jiān)持不懈地做到：

一,、班級(jí)工作要重過(guò)程大于結(jié)果

記得在職業(yè)高中招生工作結(jié)束后,，因?yàn)檫@項(xiàng)工作做得不理想，影響了我的管理情緒,，又加上3月份的階段測(cè)試中,，我班的總體成績(jī)很不理想，讓我一度失去了信心,。那幾天,，我整晚都睡不好，每當(dāng)看到教室里忙碌著的學(xué)生,，想到自己的消極心態(tài),，我覺(jué)得很對(duì)不起他們。幸而老公的一番話讓我清醒了：班級(jí)工作不能太看重結(jié)果,。在與學(xué)生們共同努力的這些日子里,，只要我們盡力去做好每一件事，問(wèn)心無(wú)愧就可以了,。我結(jié)合學(xué)生們的表現(xiàn),，結(jié)合這段時(shí)間的工作，結(jié)合自己的工作體會(huì),，專門召開(kāi)了一次主題班會(huì),，為同學(xué)們樹(shù)立信心，為他們加油，為新的九年級(jí)三班加油,?？吹綄W(xué)生信心百倍的樣子，我感覺(jué)到一股新的力量注入了我的身體,。從那天起,，我每天還像往常一樣，早早地來(lái)到教室,，深入學(xué)生中去,，認(rèn)真了解、研究學(xué)生,，掌握班級(jí)的具體情況,，學(xué)生情緒波動(dòng)，我主動(dòng)找他談心,；學(xué)生生病時(shí),，我照前料后我用自己的務(wù)實(shí)精神，在學(xué)生中樹(shù)立起更高的威信,，班級(jí)凝聚力更強(qiáng),，各項(xiàng)工作取得明顯實(shí)效。

二,、工作方法要遵循管大放小,，管主放次的原則

在班級(jí)工作中，班主任要管的方面很多,，小到學(xué)生的坐立行走,、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展,。以前,，我一直都是事必躬親，早晚跟班,，無(wú)所不管,，導(dǎo)致一天下來(lái)，自己經(jīng)常累得不得了,，胃腸也經(jīng)常不舒服,，雖然表面看來(lái)，班級(jí)情況都在我的掌握之中,，但身體的吃不消讓我重新考慮自己的管理方式,。班級(jí)日志的充分利用，班干部的管理能力,，各口負(fù)責(zé)人的工作安排,，這些是我新的管理方式的重點(diǎn)變化項(xiàng)目。我大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,，如教室紀(jì)律維持、宿舍管理,、餐廳管理,、班規(guī)制定等，我充分調(diào)動(dòng)班干部的管理積極性,，分工授權(quán),，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力,，班級(jí)工作又現(xiàn)新的面貌,。

三、個(gè)別問(wèn)題個(gè)別對(duì)待

在管理工作中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題是我最頭疼的事,，我的基本原則是首先一定要保護(hù)學(xué)生的自尊心,，做到四多四少：多民主，少?gòu)?qiáng)制,；多激勵(lì),，少批評(píng)；多引導(dǎo),，少說(shuō)教,；多用情,，少用氣,。多民主，少?gòu)?qiáng)制,，引導(dǎo)學(xué)生就事多進(jìn)行民主評(píng)議,，而不是單從班主任的主觀愿望出發(fā)，強(qiáng)行這樣做或那樣做,。多激勵(lì),，少批評(píng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處,，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心,、上進(jìn)心,，通過(guò)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來(lái)克服缺點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生積極向上,，而不是一味地批評(píng)和處罰,。多引導(dǎo)，少說(shuō)教，不單要告訴學(xué)生什么是對(duì)什么是錯(cuò),，還要告訴學(xué)生為什么,，并具體指導(dǎo)學(xué)生去做。多用情,，少用氣,，對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，要以情感人,，親切和藹,，心平氣和，而不應(yīng)怒氣沖天,，訓(xùn)斥指責(zé),，或者有意冷淡疏遠(yuǎn)。一句話能說(shuō)得人笑,，也可以說(shuō)得人跳,。方式有別，其效果截然不同,。我感覺(jué)班級(jí)工作中,，導(dǎo)的教育效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于堵。

班主任就是高飛雁群中的頭雁,，在帶領(lǐng)群雁飛過(guò)千山萬(wàn)水,，順利到達(dá)目的地中領(lǐng)航、引路,。以上是我個(gè)人此段時(shí)間的幾點(diǎn)不成熟的做法,，還請(qǐng)各位多多指教！

網(wǎng)課班會(huì)班主任發(fā)言稿篇二十三

一,、低年級(jí)學(xué)生插嘴的現(xiàn)象較多,，到中高年級(jí)這種現(xiàn)象會(huì)自然消失。

二,、善待插嘴的學(xué)生,，要保護(hù)他們發(fā)言的積極性。低年級(jí)的學(xué)生好插嘴,，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,，不加思考就說(shuō)，有時(shí)甚至是驢頭不對(duì)馬尾,，但是需要我們老師有這樣的胸懷,，要容得下學(xué)生。

三,、面對(duì)插嘴的學(xué)生,，要善于引導(dǎo),。不能一禁了之，我認(rèn)為插嘴和課堂亂糟糟是兩回事,，關(guān)鍵是教師的引導(dǎo),，要貴在得法。

作業(yè)的問(wèn)題

這是一個(gè)最容易被忽視的,，而又是讓我們現(xiàn)在不得不面對(duì)的問(wèn)題,，有的班級(jí)很嚴(yán)重，有的年級(jí)也很嚴(yán)重,。這是一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題,。

一要做好調(diào)查工作。這個(gè)工作我們班主任要親自來(lái)做,，會(huì)同三科老師,，把班級(jí)學(xué)生的作業(yè)情況做個(gè)徹底的摸清，做到心中有數(shù),。

二是協(xié)調(diào)三科老師的作業(yè)時(shí)間,，唐云曾老師說(shuō)：一個(gè)優(yōu)秀的班集體的后面不僅有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，更是有一個(gè)優(yōu)秀的科任老師群體,。我說(shuō)的協(xié)調(diào),，我們班主任自然要多吃點(diǎn)苦，首先要想到的是自己的科任老師,，要多為他們的課想想,，不要互相爭(zhēng)時(shí)間，互相指責(zé),，更不要互相推諉,。

三是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，曉之以理,，動(dòng)之以情,。講究完成作業(yè)的方法,，比如說(shuō)用好作業(yè)記錄本,，不要以為有作業(yè)記錄本就是萬(wàn)事大吉了，要定期檢查,，要評(píng)比,，把激勵(lì)的措施跟上去，優(yōu)秀的作業(yè)記錄本要給與獎(jiǎng)勵(lì),。

四是有針對(duì)性的面對(duì)少數(shù)學(xué)生,，要與他們溝通，要加強(qiáng)督促,，知道他們哪門功課會(huì)有問(wèn)題,，可以讓他們?cè)谛Ｍ瓿?。比如說(shuō)，我在四（1）班,，我?guī)缀鯖](méi)有時(shí)間去追作業(yè),，但是我的數(shù)學(xué)幾乎不差，什么原因呢,？我把作業(yè)的時(shí)間提前了,，有些人看到別人都完成，他也跟著完成了,。

五是關(guān)注周末,。這是一個(gè)問(wèn)題，我不知道我們校信通的使用情況,，平時(shí)都發(fā)一些什么樣的信息,，我是每個(gè)周五都要發(fā)一些作業(yè)的信息，家長(zhǎng)有數(shù),，接著在周日再次要求家長(zhǎng)檢查作業(yè)的完成情況,，所以我們班級(jí)的作業(yè)幾乎就沒(méi)有什么問(wèn)題。