總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

線上教研活動總結(jié)篇一

在此,，針對本次教研活動的收獲和存在的不足，進(jìn)行一個簡略的總結(jié),，作為我學(xué)區(qū)全體教師的一個工作方向,。

（一）、收獲：

１,、本次活動中,，所有的上課教師都能認(rèn)真地去備課，在課堂上也能認(rèn)真地去貫徹一些新的教學(xué)理念,。如盡量地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

２,、翁郎教學(xué)點的王青梅老師在執(zhí)教的是一年級語文,，作為一個即將退休的老教師，對課堂的認(rèn)真態(tài)度，讓所有的年青老師由衷敬佩,，激發(fā)了年輕教師對教育事業(yè)的熱愛,。

３、昂英教學(xué)點的瞿天珍老師在執(zhí)教三年級數(shù)學(xué)中,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，以學(xué)生為主，讓學(xué)生知其知,，更讓他們知其所以然,。

４、在評說課的課程中,，執(zhí)教教師能充分認(rèn)識到自己的不足,，聽課教師也能積極地提出了自己的觀點。起得了互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步的效果,。

５、年輕教師的活潑的教學(xué)態(tài)度能激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,，認(rèn)真執(zhí)行新教學(xué)理念,。

（二）不足：

１、年輕教師課堂教學(xué)經(jīng)驗不足,，面對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些突發(fā)事情不能靈活地應(yīng)對,。

２、教師對教材的掌握不是很熟悉,，備課不透徹,。

３、教學(xué)目標(biāo)落實不到位,，教學(xué)思路不清晰,。

４、教學(xué)中雖然注重了學(xué)生的主體地位,，但沒有很好地關(guān)注大部分學(xué)生,。特別是對學(xué)困生的指導(dǎo)沒有做到位,，如在練習(xí)的過程中沒有對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解,。

５、部分教師在知識結(jié)構(gòu)上存在不足,，對學(xué)科知識掌握不牢固,。如在教學(xué)過程中出現(xiàn)一些知識性錯誤。

通過本次教材考試,，數(shù)學(xué)科目中滿分僅１人,，不及格１人；語文科最高分為７３分。反映出來的問題是：部分教師對本次摸底考試的態(tài)度不認(rèn)真,，所以出現(xiàn)審題不認(rèn)真的情況,；最大的問題是很多教師特別是老教師和新教師對知識掌握不夠。

１,、加強新課標(biāo)及新課程理念的學(xué)習(xí),。

２、在以后的教學(xué)中要支持新教學(xué)理念,，嘗試—探索—交流—實踐—總結(jié),。

３、加強教材的學(xué)習(xí)掌握,，吃透教材,，掌握各個知識點的銜接。此次活動雖然結(jié)束了,，但是我們的學(xué)習(xí)過程是長期的,，我們只有在實際的工作中不斷地學(xué)習(xí)、探索,、總結(jié),，才能使我們的教學(xué)工作不斷進(jìn)步。

線上教研活動總結(jié)篇二

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課組,、教研組活動都能正常進(jìn)行，黑板報按時按質(zhì)完成,，并做到互相聽課,。本學(xué)期張俊蓮聽課38節(jié)，何俊聽課35節(jié),，我聽課23節(jié),，奚紅鳳聽課12節(jié)，朱大成聽課11節(jié),。本組成員服從分工,，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到,、不早退,，提前上班、推遲下班,，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,，保持良好的工作環(huán)境。

本學(xué)期教研活動即將接近尾聲,，但對于教研組活動,，作為新人的我感受頗深,，收獲頗多!

在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課,、聽課,、評課;另外還開展了座談會，讀書摘記,，學(xué)生書畫,、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容,，為科學(xué),、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨具特色的道路,。

本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實,。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯,，活躍思維,，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,，營造了互動式的對話氛圍,，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新,，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快,。在教研活動開展的過程中,，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課,，所以特別慎重：教案改了又改,，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好,，尤其是課堂上實驗交流時,，很多學(xué)生根本沒有在聽，自顧自的,。但我并沒有因此氣餒,，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫,。

嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),，提高備課和上課質(zhì)量,。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié)，并且盡量落實細(xì)節(jié),，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動,，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會了如何上好一堂課;學(xué)會了如何評課;學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等,。

今后我們將繼續(xù)以“三個面向”為指針，全面實施素質(zhì)教育,，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,，促使他們在德、智,、體,、美、勞諸方面全面發(fā)展,，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,，使我校成為獨具特色的美術(shù)特色學(xué)校。

通過教研活動的開展,，我校教師,，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時候,，總要聊一聊,，自己去聽的一節(jié)課怎么樣，優(yōu)點是什么,，缺點是什么,。

總之，過去的已永遠(yuǎn)不再回來,，且不代表未來,，所以在以后的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體教師學(xué)習(xí),，針對不同學(xué)生特點,，對癥下藥，變換教學(xué)思路,，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去,，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)效率,。

作為一名新教師,，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配,，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù)，對于時間的分配不夠合理,，有時忙得一團(tuán)糟,，以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期,，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上,，如聽課效果、發(fā)言情況,、紀(jì)律情況,，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓,。作為班主任,，我打算寒假期間整理好班級里的一些事，下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中,。在管理過程中,，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。

我們大家清醒認(rèn)識到,，傳統(tǒng)的教育理念,，教師的素質(zhì)等是困擾我們發(fā)展的重要因素。這學(xué)期我們結(jié)合二級合格幼兒園的檢查工作和幼兒園教育教學(xué)的推門活動,，引導(dǎo)教師從教育行為轉(zhuǎn)化為新的教育理念,。我們組織教師把日常教學(xué)活動中存在的問題提出來，共同討論解決的辦法,，讓教師學(xué)會自我反思,、自覺地改進(jìn)工作，對教師的備課和觀察筆記,、話題探討等活動,，利用業(yè)余時間進(jìn)行反饋，,，使教師在日常工作中進(jìn)一步地轉(zhuǎn)變教育觀念,。

抓代表隊訓(xùn)練卓有成效。本學(xué)期重點抓了籃球,、田徑,、游泳三大項的校級代表隊訓(xùn)練，通過改進(jìn)訓(xùn)練方法,，重視冬訓(xùn)工作,，把身體素質(zhì)訓(xùn)練與專項素質(zhì)訓(xùn)練結(jié)合起來等措施，參加校際比賽取得了較好的成績：

1,、每次教研活動的準(zhǔn)備工作要充分,，只有聽課,、上課、評課都有充分的準(zhǔn)備,，才能使參與活動的教師都有所收獲,，不會為活動而活動,。

2,、教研活動要因人而異，針對不同的教師,，指定不同的活動要求,，安排的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需,、各得其所,，從而提高教師參與活動的積極性。

在新課程改革的浪潮中,，我們31中學(xué)積極開展了校本教研活動,，并通過校本教研活動的開展，我們化學(xué)組的全體教師,不論是從教育理論上還是在教學(xué)實踐中,，都取得了特別的收獲,。相信校本教材的編寫一定會給我們的學(xué)校,我們的老師,特別是給我們的學(xué)生帶來非凡的影響!

3、可以多安排一些競賽類的活動,，漢字書寫比賽,、學(xué)科設(shè)計比賽、教學(xué)反思比賽等,。通過比一比,，讓教師提高興趣。

總之,，教研活動不是單純的聽課和評課,，而重在一個“研”字，不但要研究教師,，還要研究學(xué)生,。研究教師的教法、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法,、基本技能等,。

線上教研活動總結(jié)篇三

本學(xué)期教學(xué)工作即將接近尾聲。在學(xué)期結(jié)束之前,，對教研室活動適時回顧,，分析好壞，總結(jié)得失,，以更好地借鑒于下學(xué)期的工作,。

這學(xué)期的教研活動主要圍繞教學(xué),、教學(xué)研究兩方面展開，分學(xué)期初,、學(xué)期中,、學(xué)期末三個階段進(jìn)行闡述，活動的主題主要有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，鍛煉學(xué)生英語實踐能力，改革并優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效率,，開展教研課題和論文等活動。下面就將本教研室的工作做以下總結(jié)：

在學(xué)期初,，教研室互動的重心是教學(xué)計劃的制定和教學(xué)時間的分配,、教學(xué)方法和手段的討論和研究，以及教學(xué)大綱的把握等,。從20xx年9月17號到10月15號,，主要開展了“把握好教學(xué)進(jìn)度，兼顧大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況”,、“20xx級新生大學(xué)英語學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和課堂管理常見問題”,、“英語單詞聽寫技能大賽活動策劃和宣傳”三個主題的教研活動。

在教研會上,，各位老師就20xx級,、20xx級大學(xué)英語的授課進(jìn)度進(jìn)行了討論，一致決定20xx級按照周2課時/1課的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué),，20xx級也按照周2課時/1課的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué),。個別班級或個別學(xué)生英語程度比較好，可以加快班級進(jìn)度,；老師可依據(jù)學(xué)生的情況靈活把握,。大體與初擬的教學(xué)進(jìn)度表一致。在教學(xué)的過程中,，教研室各位老師積極響應(yīng)學(xué)院“教書育人”,，“督促學(xué)生不曠課，上好課”的號召,，反復(fù)提醒學(xué)生上課時間,，對學(xué)生的考勤做好記錄，督促學(xué)生帶書帶筆,，上課手機(jī)關(guān)機(jī),，或自動將手機(jī)交到講臺上。教研室的老師兢兢業(yè)業(yè)，沒有喊累嫌麻煩的,，尤其是李榮曉老師,，懷孕六甲，沒有因為身體不適請過假,，堅持在一線的教學(xué)崗位上,，這種對工作的敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神時刻感動并激勵著其他老師,。

從20xx年10月15日到11月19日,，學(xué)期中期開展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、對于各學(xué)科重難點的把握和理解的考試方向進(jìn)行了討論和研究,；在充分備課的基礎(chǔ)上,，本教研室每位教師都對上課的內(nèi)容做了許多調(diào)整和增加,，更加豐富和完善了該課程的教學(xué),；在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求進(jìn)行布置和批改作業(yè),，平均次數(shù)為2次,，進(jìn)行聽課6—8次；大學(xué)英語教研室響應(yīng)學(xué)院技能大賽文件通知精神,，籌劃并舉辦了“英語單詞聽寫技能大賽”的活動,，對全院20xx級學(xué)生做了廣泛宣傳，除了制作板報,、海報,，在教學(xué)樓前，餐廳門口和宿舍門口進(jìn)行宣傳外,，20xx級的大學(xué)英語老師還深入到各自班級,，鼓勵學(xué)生參賽。徐曉瀟,、滕傳英,、付晶晶等幾位老師帶的漢語（國際漢語推廣）專業(yè)、裝飾設(shè)計專業(yè),、旅游管理等專業(yè)共有43名同學(xué)參加初賽,，最后選出20名同學(xué)進(jìn)入決賽。經(jīng)過3個多星期的籌辦,，在文化傳播系張君鳳主任,、陶春霞副主任、徐錦鳳教授,、賈英曉,、湯英華、黑麗莉，王會先老師等系部領(lǐng)導(dǎo)和教研室英語老師同心協(xié)力的努力下,，20xx年10月28日,，在教學(xué)樓1312教室，“英語單詞聽寫技能大賽”如期舉行,。以徐嘉城,、張瑩娜、夏玉梅,、豆艷麗為代表的四位同學(xué)獲得了本屆大賽團(tuán)體一等獎的好成績,。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師現(xiàn)場為獲獎的同學(xué)頒發(fā)了獎狀?？梢哉f,，沒有整個英語教研室老師們辛勤的努力和不計回報的付出，本次教研活動不可能取得預(yù)期的結(jié)果,。這使我認(rèn)識到,，教研室工作需要每位老師貢獻(xiàn)自己的智慧和才能，而這樣的學(xué)生活動,，也直接激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,，有利于英語老師課堂教學(xué)的開展，使教師收益,?？傊萄惺一顒訁⒓拥闹黧w是英語教師,，最后的受益人也是英語教師,。如果條件允許，在下學(xué)期的教學(xué)過程中,，可以適當(dāng)多舉辦此類的英語競賽活動,。

從20xx年11月19日到12月30日，英語教研室認(rèn)真籌備學(xué)院組織的“聽課周“活動,，組織本教研室每位英語老師都上一節(jié)“大學(xué)英語觀摩課”,，隨后推選出本教研室賈英曉、楊麗麗兩位老師參加學(xué)院的“精彩一課”教學(xué)觀摩大賽,。徐錦鳳教授等專職評委對她們的表現(xiàn)予以點評,，這對剛走上教學(xué)崗位的年青教師有很大幫助。在此期間,，大學(xué)英語教研室也積極組織各位老師進(jìn)行聽課活動,，每位老師至少聽了其他3—4位老師的課，本學(xué)期人均每位老師共聽課14次左右,。這為借鑒不同老師的教學(xué)風(fēng)格,，學(xué)習(xí)不同老師課堂組織方式和授課方式,，改進(jìn)和提高自身教學(xué)方法，提升教學(xué)技藝,，交流教學(xué)和學(xué)生情況,，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式都大有裨益。在一級教學(xué)督導(dǎo)和二級教學(xué)督導(dǎo)的督查和意見反饋交流下,，本教研室的各位老師在教學(xué)方面都得到了極大提高,。

隨著期末教學(xué)工作接近尾聲，大學(xué)英語教研室在12月10號提前做了有關(guān)期末試卷出題,、審題,、檢查、上交的工作,，并通知各位老師提前準(zhǔn)備好期末教學(xué)檢查的相關(guān)教學(xué)資料,，希望能本學(xué)期的教學(xué)工作和教研室活動圓滿收尾。

經(jīng)過一學(xué)期的教研室工作,，我本人對常規(guī)的教學(xué)檢查工作更加適應(yīng),，對英語教學(xué)工作也有了更加深入的了解和認(rèn)識，在新學(xué)期里,，仍然要認(rèn)認(rèn)真真教好自己的課,，做好教研室的工作，更要虛心向各位老師請教和學(xué)習(xí),。希望在各位老師的共同努力下，大學(xué)英語教研室的工作會越做越好,！

11月20日上午，小學(xué)音樂一組合唱教學(xué)教研活動在實驗小學(xué)如期舉行,。上午九點一刻左右,，組員陸續(xù)趕到實小，辦公室一下子多了五六個人,，覺得熱鬧了許多,。大家都精神飽滿，興致挺高,。

這次合唱研討活動由實小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教,，分別上了五年的《雨中》一課與四年級的《小小少年》一課，兩位老師在公開課前都作了精心的準(zhǔn)備,，制作課件,，大歌卡，圖片等,，還在自己教研組先作了試教,，并作了試教后的討論交流。為了使課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得更合理更有實效，兩位老師最后執(zhí)教的教學(xué)方案也是醞釀已久的,，并在不斷的修改中得到完善,。

石守蓉老師的《雨中》。教師比較關(guān)注兩個目標(biāo)的落實,，即知識技能目標(biāo)與情感目標(biāo)的落實,。前者讓學(xué)生掌握歌曲中的二部合唱，做到聲音的和諧統(tǒng)一,。并能準(zhǔn)確理解運用歌曲中的力度記號,，重音記號與休止符。后者使學(xué)生通過學(xué)唱歌曲,，體驗校園生活的無窮樂趣,，讀書樂趣，并能體驗在大自然中雨中嬉戲的樂趣,。在課中,，教師善于創(chuàng)作情景，讓學(xué)生喜愛音樂,，體驗音樂,，并引導(dǎo)學(xué)生把自己美好的情感深入到歌聲當(dāng)中，以達(dá)到聲情并茂的演唱歌曲的目的,。在教學(xué)過程當(dāng)中,，比較關(guān)注讓學(xué)生聆聽自己的歌聲，正確評價自己的歌聲,。整堂課學(xué)生比較輕松預(yù)約的氛圍中學(xué)會了二聲部合唱歌曲,。

值得一提的是在本課堂教學(xué)中，教師對歌譜的學(xué)習(xí)有些疏忽,，教師在培養(yǎng)學(xué)生識譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條,，應(yīng)該再細(xì)膩些，讓學(xué)生在一步步的學(xué)習(xí)中逐漸明確合唱的`方法,，養(yǎng)成一種良好的合唱習(xí)慣,，為以后學(xué)習(xí)更多的合唱作品打下好基礎(chǔ)。

馬曉燕老師執(zhí)教的《小小少年》對四年級學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn),，有一定的難度,。整堂課由老師生動的故事導(dǎo)入，在整個教學(xué)過程中,，教師巧妙地安排了“三個煩惱”和“三個好朋友”,，把枯燥的識譜結(jié)合到老師創(chuàng)議情景中，使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)變得生動有趣,。在合唱的部分學(xué)習(xí)時,，教師教學(xué)得比較扎實,，到位，一方面用琴聲伴奏,，另一方面運用一的指揮手勢,，學(xué)生通過一節(jié)的學(xué)習(xí)，比較復(fù)雜的一首歌曲已掌握得相當(dāng)?shù)牟诲e,。

但整首歌曲在情感處理方面談到不多,，如果在教學(xué)中，能有機(jī)地結(jié)合一些人文思想方面的引導(dǎo),，讓學(xué)生能“以聲傳情”那就非常的好了,。教師的教學(xué)語言應(yīng)該再豐富些,有時需要教師“煽情”的語言感染學(xué)生,有時需要教師幽默風(fēng)趣的語言激發(fā)學(xué)生,有時又需要教師的“娓娓道來”,這一切都能使課堂變得更靈動更有生氣、

最后在課后的研討中,，大家就合唱教學(xué)達(dá)成幾點共識:

1,、在平時的課堂教學(xué)中，要準(zhǔn)確定位合唱內(nèi)容的地位,，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣,，也包括合唱能力、合唱方法,、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導(dǎo)與培養(yǎng),。

2、需承認(rèn)平行班之間的差異,，教師可以對合唱歌曲進(jìn)行處理,，或降低一下合唱部分學(xué)唱的難度，讓學(xué)生體驗一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣,。讓學(xué)生體驗到合唱的魅力，歌唱的快樂,，這將對學(xué)生終身受益。

線上教研活動總結(jié)篇四

本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局工作指導(dǎo)意見,，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃,，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計劃，本組教師認(rèn)真完成各項教研工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,，本人認(rèn)真履行教研組長、備課組長的職責(zé),，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真組織教研工作，較好的完成學(xué)期初制定的教研計劃,，化學(xué)組可稱為團(tuán)結(jié)和諧,、勤奮互助,、合作能力較強的教研組。具體工作情況總結(jié)如下：

1.堅持開展好教研組活動和備課組活動,。本學(xué)期堅持間每周一次教研組活動(課例展示,、課例研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等)或一次備課組活動,，兩個活動交替進(jìn)行,，做到每次活動都有計劃有主題，責(zé)任到人,。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材,、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過程中遇到的問題,，討論交流解決問題的方法,，在探索實踐中共同成長。

2.加強理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：教學(xué)模式,、韓城鎮(zhèn)中學(xué)《化學(xué)課堂教學(xué)模式》,、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計”研究》,、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評”研究》,、《河北省xx年高考化學(xué)科命題說明》、《如何撰寫教學(xué)案例》等專題學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí),，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提高,，在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作,，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。佟雪蓮老師的教學(xué)論文《探究水的組成》等在省級期刊發(fā)表,。

3.組織好組內(nèi)課例展示與研討活動,，強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討,。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽,、評課活動。本學(xué)期化學(xué)組開設(shè)公開課2次,，專題講座1次,，課例研討2次，王曉偉老師的課例展示《推斷題專題練習(xí)》和佟雪蓮老師的課例展示《二模試卷講評》受到領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的充分肯定,，佟雪蓮老師的《探究試題備考策略初探》通過教研組的研究商討,，在全區(qū)化學(xué)中考復(fù)習(xí)會上展示并討論交流,。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽,、評課和公開課的成功和不足之處開展討論,，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點,、疑惑點和不足點,，以求達(dá)到更好的課堂效果。

4.認(rèn)真進(jìn)行課題研究,，使教師的教學(xué)科研能力得到提高,。本學(xué)期，繼續(xù)我們的研究課題《課堂教學(xué)模式——四步教學(xué)法》的'研究,，實踐著與新課程相適應(yīng)的化學(xué)課堂教學(xué)模式,，

使其更科學(xué)更完善。利用教研組活動時間,，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法,，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗或反思,，研究每種課型的教學(xué)模式。

1.加強集體備課,。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試等,。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容,、時間,、備課人都是有計劃、有落實的,，充分發(fā)揮集體智慧,，提高集體備課的質(zhì)量。

2.嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),，提高備課和上課質(zhì)量,。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié)，并且盡量落實細(xì)節(jié),，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的,。

3.認(rèn)真組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作,，認(rèn)真作好考試后的情況分析,，根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補,。

4.加強實驗教學(xué),，按要求完成實驗，對教材中的實驗方案進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計,，以達(dá)到理想的實驗效果,。各任課教師把改進(jìn)設(shè)計的方案收集整理以便下屆在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。

1.積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。本學(xué)期本組教師外出學(xué)習(xí)交流4次,，其中區(qū)級2次，市級2次,，

在學(xué)習(xí)研討中積極踴躍,，主動發(fā)表個人見解，提高自身業(yè)務(wù)水平,，同時還利用業(yè)余時間自學(xué)有關(guān)教育理論,。

2.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材,，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程,，本學(xué)期進(jìn)行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并就學(xué)習(xí)內(nèi)容談學(xué)習(xí)感受，教師的理論修養(yǎng)得到提高,。

3.青年教師培養(yǎng),。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗?zāi)贸鰜韨魇凇⒔涣?，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力,，使青年教師不斷取得進(jìn)步,，快速成為教學(xué)骨干。

今后,，我們化學(xué)教研組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作;繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理,，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進(jìn)行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,，使全組教師都成為教學(xué)骨干,。進(jìn)一步提高化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富,。

線上教研活動總結(jié)篇五

一年中,，在教研室和教育信息中心的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，以促進(jìn)信息技術(shù)教育的快速發(fā)展,，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育,、教學(xué)水平為目標(biāo)，開展了一系列的活動,，并取得了顯著的成效,。

為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革，一年中加強了信息技術(shù)教師教研活動的組織,、研究和交流,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)管理和教材建設(shè),。每兩周進(jìn)行一次教研活動，同時加強教研活動的組織管理,，認(rèn)真制定了教研工作制度,，并組織教師擬定教研計劃，活動方案,，每次教研活動都有詳細(xì)的出勤記錄,、活動紀(jì)要。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，深刻領(lǐng)會其精神,，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實踐。通過開展集體備課,、互相聽課,、交流體會，說課等活動,，讓教師在活動中用理論指導(dǎo)教學(xué),，錘煉自身業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高,。

（1）本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課,，新教師上練兵課為主，從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過程,，改進(jìn)教學(xué)方法,，將教學(xué)研究一步步引向深入。大家相互學(xué)習(xí),，取長補短,，共同提高，切實提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平,。

（2）為了做好參加市信息技術(shù)教師三項基本功比賽的準(zhǔn)備工作,，我們首先在本校進(jìn)行了教師三項基本功比賽。推薦一位教師參加,，比賽內(nèi)容主要是評課,、說課、軟件使用,，利用教研活動的時間分三個階段進(jìn)行,，并同時請專家,、教師共同評比，最后評出最優(yōu)秀的教師參加市比賽,。

（3）組織教師開展教學(xué)理論和實踐的研究活動，積極鼓勵教師把平時積累的教學(xué)經(jīng)驗及時總結(jié)，撰寫教學(xué)論文,，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計論文評比活動”,。共收到教學(xué)設(shè)計論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計論文送市參賽,。同時在今年12月19日組織教師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動暨全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評”研討會，共有五名教師的論文獲獎。

（4）為了提高教師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力，加強信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究,，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式,，組織教師利用業(yè)余時間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作,，目前編寫工作已基本完成,。

（5）為了做好參加“第六屆全國多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)（課程整合）觀摩活動”的準(zhǔn)備工作,，組織教師利用“五一”期間加班加點趕制課件,，并根據(jù)教學(xué)實際進(jìn)行了一次次的修改,，放棄了與家人團(tuán)聚的時光。在比賽期間,，不辭辛勞地奔波于各個比賽點,，安裝課件，調(diào)試服務(wù)器,，盡最大限度的排除可能發(fā)生的問題,，使參賽的四堂課都能順利的完成，并取得了令人欣慰的成績,。

（6）以科研為先導(dǎo),，積極鼓勵教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實踐活動,，參于省級課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究，積極主動參與教育教學(xué)改革,。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，制作大量的`教學(xué)軟件，并將研究成果進(jìn)行加工整理,，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上,。

建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革,，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用,，因此加強校園網(wǎng)的建設(shè)、維護(hù)和管理工作勢在必行,。

（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》,，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù),。

（2）網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變,，新知識、新問題層出不窮,。為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動態(tài),，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù)，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn),，主要絡(luò)管理的基本知識和操作技巧,，為校園網(wǎng)高效、有序的運行提供了有力的保障,。

（3）加強校園網(wǎng)資源庫的建設(shè),，組織教師整理、開發(fā)教育教學(xué)資源,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，通過購置、研發(fā),、共建等方式,，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”,，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件,。

（4）堅持“寓教于樂”，以全心全意為學(xué)生,、教師,、家長服務(wù)的宗旨,，堅持“沒有最好，只有更好”的原則,，繼續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護(hù)工作,，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進(jìn)行改版,，以保持網(wǎng)站的吸引力,，保證高效、快捷,、安全,、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園,，家長的百寶箱,，教師的好幫手。

（5）為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對我校信息化實驗學(xué)校的評估驗收,，,，對學(xué)校進(jìn)行自查。查看相關(guān)的材料,，實地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況,，進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,，并組織教師加班加點進(jìn)行改進(jìn)。先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備,、調(diào)試服務(wù)器,、制作學(xué)校網(wǎng)頁，使學(xué)校順利地通過了市信息化教育實驗學(xué)校的驗收工作,，并受到了專家的高度肯定,。

以促進(jìn)學(xué)生生動、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向,，強調(diào)從多角度看學(xué)生,，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展,，因此本學(xué)期開展了以下活動：

（1）為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動。并將收集的信息以web形式發(fā)布,。從中使學(xué)生開拓了眼界,，增長了知識，學(xué)會了本領(lǐng),，同時培養(yǎng)了學(xué)生對計算機(jī)知識和應(yīng)用的濃厚興趣,，提高了學(xué)生獲取信息,，處理信息的能力。孩子們在親身參與中,，展示了才華,，體驗了成功。

（2）為了適應(yīng)飛速發(fā)展的信息時代的要求,，豐富學(xué)生的暑假生活,，拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介,，根據(jù)自己的愛好,、特長制作個人主頁，并上傳至“星星網(wǎng)”,。使學(xué)生成為運用信息技術(shù),，獲取、處理,、運用信息的現(xiàn)代化的人,，邁開了成功的一步。

（3）走出教室,，走向?qū)嵺`,，于10月1日開展了“‘祖國—生日快樂’數(shù)碼大行動”，使學(xué)生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設(shè)備,，當(dāng)一回小記者,，上街采集國慶歡慶的場景，并將其進(jìn)行加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng),，從而最大限度地發(fā)揮intel培訓(xùn)基地的功能,，讓學(xué)生在掌握更多的先進(jìn)技術(shù)的同時，增加對社會的責(zé)任感,，使培訓(xùn)基地真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的樂園,。

（4）充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性,、獨立性,、創(chuàng)造性，挖掘和調(diào)動每個學(xué)生的內(nèi)在潛能,，積極組織學(xué)生參加各級各類比賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽,，有一名同學(xué)獲省一等獎，四名同學(xué)獲二等獎,，10同學(xué)獲三等獎,；有三名同學(xué)參加了省奧林匹克程序設(shè)計比賽，一名同學(xué)獲三等獎；有二名同學(xué)參加了華南地區(qū)計算機(jī)操作應(yīng)用比賽獲二,、三等獎,。

（5）為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng),，讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng),，受益于西河中學(xué)網(wǎng)，參于西河中學(xué)網(wǎng)的建設(shè),，讓“西河中學(xué)網(wǎng)”成為孩子們健康成長的樂園,，特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)”欄目小主持人活動。內(nèi)容要求思想健康積極向上,，符合少年兒童心理特點,，如藝海拾貝、星星火炬,、校本劇場,、英語你我他、天文地理等欄目,，也可以探究性為主題的內(nèi)容,，由各校根據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色，確定相應(yīng)的欄目,。最后請小主持人介紹自己的欄目,，同時進(jìn)行專家評選和網(wǎng)上評比相結(jié)合評出優(yōu)秀主持人。本活動正在進(jìn)行中,，將于20xx年8月揭曉,。

本次活動的目的是進(jìn)一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂教學(xué)模式，提高我區(qū)英語教師的課堂授課水平,，培養(yǎng)教壇新秀,。高新區(qū)教研室對此活動十分關(guān)注，武際金副主任親臨現(xiàn)場,、東明中學(xué)的孫校長也觀摩了本次活動。

本次活動由以下兩個環(huán)節(jié)：

楊叔萍主任多年來注重研究課堂教學(xué),，今天她又展示了一節(jié)讀寫課,，把讀寫課的基本步驟通過授課形式展示給大家，讓老師們從中領(lǐng)悟,。課后楊主任把她設(shè)計這堂課的思路和大家進(jìn)行了交流,。老師們也對這節(jié)讀寫課也發(fā)表了自己的看法，并提出了建議,，對讀寫課模式（修改稿）進(jìn)行了討論,。清池中學(xué)的幾位老師在評課時直言不諱，針對某些環(huán)節(jié)發(fā)表了自己的見解：“假如我來上這節(jié)課，在這個環(huán)節(jié)上,，我這樣做……”

最后,，教研員張老師對聽說課和讀寫課進(jìn)行了精辟的解讀，并對《初中英語課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》又作了強調(diào)：

1,、目標(biāo)明確,；

2、多層設(shè)計,；

3,、學(xué)生參與；

4,、注重實效,。

張老師強調(diào)，要把“五四一”模式落實到平時的授課上,，老師們要珍惜機(jī)會,，積極參加課改，以提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

張老師首先肯定了上學(xué)期教研活動的優(yōu)點,，然后指出了不足，對本學(xué)期的教研活動作了布置和要求,，并強調(diào)每次教研活動結(jié)束,，各位老師必須寫反思，并把學(xué)到的經(jīng)驗落實到實際教學(xué)中去,；每人建立博克,，每周發(fā)表一篇隨筆，交流教學(xué)經(jīng)驗,；以學(xué)校,、年級為單位出無分?jǐn)?shù)評價優(yōu)秀試題，并進(jìn)行展示和評比,；今年我區(qū)的課堂教學(xué)活動評比以市教學(xué)模式為依據(jù),，尤其是青年教師平時上課必須按“五四一”模式；加強集體備課,，各校把集體備課發(fā)到英語學(xué)科公共郵箱,，達(dá)到資源共享。

本次教研活動,，老師們參與率高,，沒出現(xiàn)無故缺席現(xiàn)象，聽課認(rèn)真,，討論積極,，達(dá)到了預(yù)期目的。相信今學(xué)期我區(qū)的英語教學(xué)一定會取得優(yōu)異成績。

線上教研活動總結(jié)篇六

這次的英語教研活動在縣教研室張鳳春,、張菊蓮老師的指導(dǎo)下,，進(jìn)行的很順利也卓有成效。在七年級英語組的活動中,，兩位老師先針對我們這學(xué)期以來開展的集體備課進(jìn)行了詳細(xì),、認(rèn)真的指導(dǎo)。在討論會上,，張鳳春老師給我們講了集體備課的大致流程,、形式以及在集體備課中要注意到的地方，這給我們七年級英語組今后的集體備課提供了理論基礎(chǔ),。接著,，兩位張老師針對本次的授課內(nèi)容給我們從課時分配、如何確定課型,、教學(xué)目標(biāo),、重難點到教學(xué)過程、活動設(shè)計以及其他方面都做了細(xì)致的指導(dǎo),。

通過這次集體備課,，我感覺頗有收獲。首先,，有了理論基礎(chǔ)作指導(dǎo),，備課更有方向了，目的更明確了,。第二,，在以前的備課活動中，雖然也進(jìn)行討論,，但討論的教學(xué)內(nèi)容不夠全面,，經(jīng)常是想到什么才討論什么，沒有對單元或課時內(nèi)容的整體規(guī)劃和把握,；在教學(xué)設(shè)計和課堂活動設(shè)計的討論上不夠具體,，這樣就有可能出現(xiàn)更多與預(yù)設(shè)不相符的課堂生成問題，會影響課堂教學(xué)效果,，集體備課就顯得沒什么作用,；但在現(xiàn)在的集體備課中，大家按照既定的討論步驟先合理的整合單元教學(xué)內(nèi)容,、分配課時，然后確定課型,、教學(xué)目標(biāo)和重難點,。接著討論教學(xué)過程和課堂活動的設(shè)計，大家各抒己見，集思廣益,，形成一份相對優(yōu)質(zhì)的教案,，并共同制作課件。這樣的集體備課,，既有實效又能實現(xiàn)資源共享,，同時也減輕了一些工作負(fù)擔(dān)。

根據(jù)集體備課討論形成的教學(xué)設(shè)計,，我在七（5）班進(jìn)行了第一次上課,，所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)基本完成，重,、難點也得到了突破,。學(xué)生在課堂上不斷進(jìn)行語言實踐，能夠正確使用所學(xué)的功能句型談?wù)撟约夯蛩说默F(xiàn)有職業(yè)和夢想職業(yè),，教學(xué)效果較好,。在教學(xué)程序方面，由易到難,，從單詞到句型到對話再到report,，符合學(xué)生學(xué)情和語言認(rèn)知規(guī)律。

但是也存在一些不足,，有待改進(jìn),。

第一，在操練了各組功能句型之后,，可以引導(dǎo)學(xué)生以人稱為線索把談?wù)摤F(xiàn)有職業(yè)和夢想職業(yè)的.兩組小對話合為一組對話在課堂上進(jìn)行練習(xí),，或把這個任務(wù)留作課后作業(yè)，讓學(xué)生寫在作業(yè)本上,，通過書面作業(yè)的方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第二，在做小組調(diào)查的時候,，應(yīng)該給學(xué)生留出時間把report的內(nèi)容寫下來,，進(jìn)行筆頭訓(xùn)練。

第三,，在總結(jié)本課重點內(nèi)容的時候,，應(yīng)該再強調(diào)易錯的地方，如單詞中以—er和—or結(jié)尾的職業(yè)名稱,，還有句型中的does,、wants、冠詞a和an的用法,。

第四,，在各個教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡和銜接上還應(yīng)該再修改,、優(yōu)化。第五,，板書設(shè)計中雖然包括了本課的重點內(nèi)容,，但有些亂，不夠美觀,。

如果再上這節(jié)課的話,，我會把前面單詞部分的時間稍微壓縮一點，留出時間讓學(xué)生在report的環(huán)節(jié)中寫一寫,，這樣學(xué)生在說的時候就更流利,，效果會更好一些。進(jìn)行總結(jié)的時候再次強調(diào)易出錯的地方,，并用彩色粉筆標(biāo)出來,。在課后作業(yè)的設(shè)置上增加編對話的練習(xí)，通過書面形式檢查,、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。此外，還要扎實基本功,，優(yōu)化板書設(shè)計,。

在聽取了兩位張老師的評課意見和個人的反思后，我在七（1）班就同樣的授課內(nèi)容又進(jìn)行了二次上課,。不能不說,，教學(xué)永遠(yuǎn)都是一門

遺憾的藝術(shù)。雖然,，我在課前對教學(xué)設(shè)計做了細(xì)微的調(diào)整,，改進(jìn)了第一次上課中存在的問題，盡量使之更優(yōu)化,。但由于班情不同,，課堂上所生成的問題也不盡相同。課后,，兩位張老師針對本次上課的情況又進(jìn)行了評課,，在提出問題的同時，更詳細(xì)地向我們傳授了寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗,。

作為一名剛接觸初中英語教學(xué)的年輕教師,，通過這次教研活動，我受益匪淺,，同時也深感自己在教學(xué)中的欠缺與不足,。在今后，我會以其他先進(jìn)教師為榜樣,，以正確的理論基礎(chǔ)為指導(dǎo),，多學(xué)習(xí),、多歷練，努力提高自己的教學(xué)水平,！

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20xx年3月16日

線上教研活動總結(jié)篇七

作為促進(jìn)青年教師快速成長的一項措施，學(xué)校給予了制度上的保障,，要求近兩年進(jìn)校的青年教師參加匯報課活動,，以展示參加工作以來課堂教學(xué)實踐的成果或心得。

本次活動從準(zhǔn)備到活動結(jié)束,，歷時4周,；涉及近青年教師共8人，涵蓋語文,、數(shù)學(xué),、英語、三個學(xué)科,。校級領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場,，本學(xué)科全體教師參與聽課、評課,。

縱觀整個匯報課活動,，可以看出，我校青年教師的學(xué)科知識功底扎實,，教學(xué)基本素質(zhì)過硬,，如程鏡文老師的思路謹(jǐn)嚴(yán)，余燕老師的詩情渲染,，張曉云老師的課堂激情等等,。有不少老師的課堂教學(xué)設(shè)計新穎，教學(xué)過程反映了新課改的基本思路,，新課程理念在老師們的意識中有所形成,，并自覺或不自覺地開始運用，活動性,、探究性得到了較好體現(xiàn),。

一是教學(xué)啟發(fā)的有效性問題。有些課堂中的啟發(fā)式教學(xué)尚存形式傾向,，啟發(fā)的內(nèi)涵體現(xiàn)欠到位,。所謂“不憤不啟，不悱不發(fā)”,，啟發(fā)的前提是欲明而尚不明,、欲言而不能言，其間應(yīng)有一個思維反應(yīng)和思維醞釀的過程,，故無論是自問自答,，還是師問齊答,，抑或師問生答，都應(yīng)留下有效的時間,。同時,，有些問題的深度還不夠，啟發(fā)的價值不大,；問題的表意有的較模糊,，啟發(fā)的指向性不明；問題的預(yù)設(shè)性有的過強,，啟發(fā)的空間受限,。

二是課堂教學(xué)的選材問題。信息技術(shù)給我們的課堂教學(xué)提供了廣泛而便捷的信息來源,，青年教師們在這一方面可謂駕輕就熟,，但在選用尚存在濫而散的現(xiàn)象，譬如有一堂課在引入階段作了長達(dá)8分鐘的背景鋪墊,，信息量過大,，且有不少信息與教學(xué)點關(guān)聯(lián)不大。另外,，不少課目的課件制作過于繁復(fù),，學(xué)生和聽者完全來不及閱讀和思考便一閃而過，反倒弱化了課堂效率,，同時,，一定程度上滋長了學(xué)生跑馬觀花、泛泛閱讀,、心手眼分離的不良傾向,。

三是課堂教學(xué)的應(yīng)急問題。面對課堂教學(xué)中容易出現(xiàn)的`意外變故,，青年教師們因經(jīng)驗不足而顯得不適,。譬如數(shù)學(xué)課堂上，老師作圖工具問題而自檢了幾分鐘,，出現(xiàn)了學(xué)生在幾分鐘內(nèi)失控的現(xiàn)象,；如果設(shè)置一些相關(guān)問題或讓學(xué)生一起去解決線路問題，便可“化險為夷”,。

四是課堂教學(xué)的落實性問題,。譬如理科要強調(diào)實驗或操作，不宜過多采用演示或描述,，這樣才能保障知識得到有效落實,。

另外，課堂教學(xué)的落實性與學(xué)生活動或練習(xí)時間緊密相關(guān),，時間不足,，落實就難得保障,；值得注意的是，有不少課目在拋出問題后就結(jié)束了,，難有跟蹤和及時反饋,。

其一，教研中,，應(yīng)大力提倡相互聽課,，可以說，聽課是最直觀和最有效的學(xué)習(xí)方式,。

其二，青年教師要大膽更新教學(xué)思想,，要從內(nèi)心深處接受并踐行新課程理念,，給學(xué)生以時間，以活動,，讓其充分地動手動腦,。

其三，要善于思考總結(jié),，多問為什么,，平時的教學(xué)心得便是日后教學(xué)成果的雛形。

其四,，多借鑒,，在借鑒中還要慢慢形成屬于自己性格取向的風(fēng)格，逐步規(guī)范自己,，發(fā)展自己,，成熟自己。

線上教研活動總結(jié)篇八

此次教研活動的教學(xué)內(nèi)容是西師版六年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《圖形的變換和確定位置》,，這是小學(xué)階段“圖形的運動”,、“圖形的位置”的最后一段，它既是前面所學(xué)相關(guān)知識的延伸和擴(kuò)展,，也是確定物體位置等知識的歸納和總結(jié),。圖形的放大或縮小，是在方格紙上將簡單圖形放大或縮小,，讓學(xué)生初步感知比例在生活中的實際需要,，喚起學(xué)習(xí)的需求并為學(xué)習(xí)比例尺奠定現(xiàn)實基礎(chǔ)。物體位置的確定,，是“圖形的位置”知識在小學(xué)階段的大融合,，同時也有延伸和發(fā)展。它涵蓋了判定方向,、確定距離,、比例尺計算,、畫坐標(biāo)圖,、路線圖等多項知識。這些知識，體現(xiàn)了《標(biāo)準(zhǔn)》注重幾何直觀,、弱化圖形抽象；注重合情推理與演繹推理相結(jié)合的思維過程,，削弱以演繹推理為主要形式的幾何證明的要求,。

樂老師上的《圖形的放大與縮小》一課，教學(xué)難點比較多,，具有一定的挑戰(zhàn)性,。在教學(xué)時，樂老師采用課件出示一幅縮小的中國地圖,，但很小,，學(xué)生看不清，學(xué)生要求放大,，教師用鼠標(biāo)把照片拉大,，從而引出本課的學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。溝通了生活與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系與區(qū)別,，有效引領(lǐng)學(xué)生在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)學(xué)建構(gòu)。老師借助多媒體拖拉圖片,，使圖片放大,、縮小，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動了學(xué)生的思維積極性,。

本課的教學(xué)難點之一就是學(xué)生能準(zhǔn)確地運用語言表達(dá)圖像變化前后的關(guān)系，總結(jié)出圖形放大或縮小的實質(zhì),，所以整堂課中,，教師有意識的引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)的訓(xùn)練，以促使學(xué)生用語言進(jìn)行思維的.外化,。通過動手實踐,，擺或在方格紙上按要求畫圖，使學(xué)生進(jìn)一步理解圖形的放大或縮小,，并發(fā)展學(xué)生的空間觀念和培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

在《物體位置的確定》的教學(xué)中，王老師首先力求關(guān)注學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗,。在課堂教學(xué)中把學(xué)生已有的知識,、經(jīng)驗作為新知識的生長點，（如有關(guān)比例尺的計算）讓學(xué)生積極參與知識的建構(gòu)，積極動手,、動腦,。這樣不僅有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，而且有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮,。

其次是重視了學(xué)生的自主探究和合作交流,。在學(xué)生獨立思考、自主探究的基礎(chǔ)上,，組織學(xué)生主動獲取知識,。在教學(xué)中充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生從自己的思維實際出發(fā),，給學(xué)生足夠的思考空間和操作時間,，以及在小組內(nèi)交流、展示自己思維過程的時間,。

最后讓聯(lián)系實際,，應(yīng)用數(shù)學(xué)。教學(xué)中讓學(xué)生把數(shù)學(xué)問題與實際生活聯(lián)系在一起,，使學(xué)生從周圍熟悉的事物中去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)的價值、作用,。

在這次教研活動中,，兩位教師都注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，具體做到了以下幾點：

“做數(shù)學(xué)”強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個現(xiàn)實的體驗,、理解和反饋的過程，強調(diào)以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)活動對理解數(shù)學(xué)的重要性,，強調(diào)觀察,、操作與思考是理解數(shù)學(xué)的重要條件。教師在教學(xué)時,，留給學(xué)生足夠的觀察和操作的時間,，并做好觀察方法、操作要領(lǐng)的指導(dǎo),，強調(diào)讓學(xué)生看一看,、議一議、擺一擺,、量一量,。因此，教學(xué)過程中,，教師充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用,，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過觀察、測量,、計算,、交流等活動，積極主動地探究根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法,，親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程,，使學(xué)生理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、思想與方法,，提升思維水平,，獲得基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

充分利用現(xiàn)實情境,，例如,，通過生活中照片的擴(kuò)大感受圖形的放大，通過地圖,、平面圖認(rèn)識比例尺,，通過描述學(xué)校周圍的場所明白確定物體位置的必備條件等，讓學(xué)生感受圖形的放大或縮小,、物體位置的確定在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用,。另外，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識積極主動地解決現(xiàn)實中的問題,，培養(yǎng)應(yīng)用意識,。

自主探索、動手實踐和合作交流是學(xué)習(xí)的重要方式,，因此,，教學(xué)中教師注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生通過動手操作,，自主探索解決問題的方法,、步驟。給學(xué)生留下充裕的合作交流的時間,，盡量給每一個學(xué)生提供展示自己的平臺,，從中讓學(xué)生體會到成功的喜悅。

數(shù)學(xué)知識具有內(nèi)在的聯(lián)系,，學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)是推動后繼知識學(xué)習(xí)的重要經(jīng)驗,。在本單元學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已有關(guān)于平移,、對稱和旋轉(zhuǎn),、方向和位置、按比例分配,、簡單路線圖的描述等認(rèn)知基礎(chǔ),。這些知識,，在本單元的學(xué)習(xí)中都將用到。例如,，對比例尺的認(rèn)識,，就要建立在比的認(rèn)識基礎(chǔ)上；物體位置的確定又是以前方向和位置知識的延續(xù)和發(fā)展等,。因此,，在教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生積極主動地運用已有認(rèn)知基礎(chǔ)探索新知識,，通過遷移、類推,、猜想等學(xué)習(xí)方法,，充分應(yīng)用合情推理構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，同時獲得積極的情感體驗,。

但是,，這次教研活動也存在一些不足，比如：教師對多媒體的使用不夠熟練,、板書不夠簡潔,、教師對學(xué)生的引導(dǎo)不夠及時等，這在以后的教學(xué)中,，都是值得我們注意的,。

線上教研活動總結(jié)篇九

1、更新教研觀念

教育科研必須以教師發(fā)展為本,，必須確立教師在教育科研工作中的主體地位,，讓教師成為科研的主人,。通過科研來培養(yǎng)教師,、提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展服務(wù),。教育科研必須以學(xué)生發(fā)展為本,，要研究學(xué)生，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，尤其要解決學(xué)生發(fā)展過程中存在的疑難問題,，講求實效。正是因為當(dāng)前教育具有多元性,，傳統(tǒng)的教育理念已經(jīng)難以滿足教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,，要高效、高質(zhì)地完成教育任務(wù),，就要依靠現(xiàn)代化先進(jìn)的信息技術(shù),，具備現(xiàn)代化的教育工具，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，掌握有效的途徑進(jìn)行教研學(xué)習(xí),，讓新的教研理念深入人心,。

2、全面提升教師的信息素養(yǎng)

必要的信息素養(yǎng)是貫徹新觀念的重要條件,。我們向英語教師提出開展網(wǎng)絡(luò)教研要求,，要求教師具備打字和上網(wǎng)的能力，懂得怎樣使用計算機(jī)以及在網(wǎng)絡(luò)上與他人交流,。開展網(wǎng)絡(luò)教研,，整體提高教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)研究的水平，提高教研活動的質(zhì)量和效益,。

網(wǎng)絡(luò)教研在我區(qū)實施已經(jīng)一年,，取得了較大的成績。我們在假期里把教師們優(yōu)秀的課例設(shè)計好,，并在開學(xué)前把教案放到網(wǎng)站上,。在每個學(xué)期的教材分析會上給教師們提供網(wǎng)站的地址及信息存放的位置。掌握了網(wǎng)絡(luò)知識以后,，教師們就能夠參考優(yōu)秀課例,。在教學(xué)的過程中，教師們遇到的問題可以及時在網(wǎng)站上專門的'話題區(qū)提出來,，發(fā)表自己的看法和意見,。

3、充分收集教學(xué)資源,，豐富教研網(wǎng)站

小學(xué)英語課堂教學(xué)需要教學(xué)資源,，特別是教學(xué)課件。小學(xué)生的年齡特點決定了他們喜歡從視聽覺上捕捉新鮮事物,，活潑生動的畫面能給他們留下深刻的印象,，起到事半功倍的作用。其次,，學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和方法也是達(dá)到成功的一條有效捷徑,。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)看到他人優(yōu)秀的經(jīng)驗和論文，學(xué)習(xí)別人課例的設(shè)計方法,，從而使自己的自身發(fā)展得到快速的提高,。所有這些資源，我們都可以通過網(wǎng)絡(luò)得到,，可以說網(wǎng)絡(luò)是有效吸收別人的經(jīng)驗和方法的有效途徑,，它必然成為教師學(xué)習(xí)的有力工具。因此,，收集教學(xué)資源,，豐富教研網(wǎng)站,，應(yīng)該成為每一位教育科研老師的能力和需要。

4,、創(chuàng)設(shè)濃厚的教研氛圍

創(chuàng)設(shè)濃厚的教科研學(xué)術(shù)氛圍,，鼓勵教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。定期在教研網(wǎng)站上發(fā)表自己的教研心得體會,，提供好的課例教案以及優(yōu)秀的課件等,。表揚做得好的教師，利用有效的獎懲措施幫助教師們增強教科研意識,，提高教師參與的積極性和主動性,，采用新老教師結(jié)對子的方式，利用新教師的活力結(jié)合老教師的經(jīng)驗形成優(yōu)勢互補,，就會將網(wǎng)絡(luò)教研如火如荼的開展起來,。

線上教研活動總結(jié)篇十

為了充分體現(xiàn)我校體育工作在當(dāng)前實施素質(zhì)教育中的地位及作用。我們體育組將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的先進(jìn)理念,，扎扎實實搞好體育教學(xué)教育工作,。以進(jìn)一步提高“兩課兩活動”的質(zhì)量為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生活動潛力為核心,，教會學(xué)生強身健體的方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動的興趣，使他們樂學(xué),、愛學(xué),、會學(xué)，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展,。

一,、工作要點

（一）開發(fā)體育組課改資料資源，深化課改研究,。

開發(fā)新課程資料資源,，體現(xiàn)不同階段學(xué)生在知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀等方面基本要求的體育課程資料體系,，是實施體育新課程標(biāo)準(zhǔn)和實現(xiàn)課程目標(biāo),，急需解決的操作層面的現(xiàn)實問題,。

1、科組內(nèi)采用參與式,、互動式,、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、案例的研討,。

2,、加強備課制度,，上一堂有關(guān)的新課程標(biāo)準(zhǔn)實踐課。

3,、加強體育組的教育教學(xué)研討,。

以課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，結(jié)合學(xué)校的狀況,，創(chuàng)出自己的教育教學(xué)模式,，提高課的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身體的'健康發(fā)展,。

（二）以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點,，推進(jìn)課題研究。

1,、用心開展教研活動,，逐步完善合作探究性學(xué)習(xí)方式教學(xué)的設(shè)計框架。

2,、重視教例,、案例的積累。

加強教師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，制定好單元計劃及做好教例、案例的資料積累,。

二,、具體工作思想安排

1、認(rèn)真抓好體育第二課堂活動,，及開展多種形式的體育項目活動,；

2、加強課堂教學(xué)研究,，努力提高實施新課程的水平,，進(jìn)行一課一案一得的實踐課匯報。

3,、做好教育教學(xué)工作,，加強家常課的資料，做好課課有資料,，有創(chuàng)新,。

4、發(fā)揚艱苦樸素,、勤儉節(jié)約精神,、管理好現(xiàn)有的體育器材和使用。

并作好器材登記入冊,。

三,、具體工作資料

1,、調(diào)整課間操的隊伍，進(jìn)退場的紀(jì)律,，秩序,，錯誤動作，努力提高操的質(zhì)量,。

2,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高45分鐘效率,，重視課的密度和強度,，教學(xué)形式靈活多樣。

3,、抓好學(xué)校田徑,、籃球、排球運動隊的訓(xùn)練工作,，強化訓(xùn)練我校排球運動隊的運動水平,，迎接省的排球比賽。

4,、備課要求

（1）,。認(rèn)真?zhèn)湔n，持續(xù)兩周余量,；

（2）,。每學(xué)期教研組檢查備課兩次；

（3）,。認(rèn)真參加培訓(xùn)及教研組活動,，提高教育教學(xué)的質(zhì)量；

5,、完成高一年級的分項教學(xué)班級組合,。

主要設(shè)籃球，排球,，足球,，羽毛球，乒乓球,。

6,。上課要求重在培養(yǎng)興趣，重在全面提高

（1）,。進(jìn)一步加強思想進(jìn)修學(xué)習(xí),，不出現(xiàn)體罰與變相體罰現(xiàn)象,。

（2）,。熟悉課的重點難點,，做到心中有底有收獲。

（3）,。教師在課前做好準(zhǔn)備工作,，不上無準(zhǔn)備的課。

（4）,。課堂中啟發(fā)學(xué)生求知求真敢于提問,，敢于探究。教師加強巡視,，一激勵表揚為主,，充分發(fā)揮學(xué)生，使學(xué)生喜歡教師,，喜歡體育這門學(xué)科,。

7。聽課要求

互相聽課并做到及時反饋,、交流,。用心按時參加市屬中學(xué)體育教研活動，認(rèn)真聽取其他教師的課,。

線上教研活動總結(jié)篇十一

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，由于本學(xué)期的培訓(xùn)教學(xué)時間有所調(diào)整，教研活動時間受到一定的限制,，但我們在組織教研活動中注意調(diào)整計劃內(nèi)容,，能夠根據(jù)學(xué)院的中心工作和培訓(xùn)、培訓(xùn)教學(xué)實際,，并基本上能按計劃完成各項活動內(nèi)容,，從教案的檢查、聽課到組織參觀學(xué)習(xí)課題研究和培訓(xùn)教學(xué)教改等,，總結(jié)匯總?cè)缦拢?/p>

一,、抓好常規(guī)培訓(xùn)培訓(xùn)教學(xué) 促進(jìn)培訓(xùn)工作的正常開展

本學(xué)期，我們按照“iso程序文件”的規(guī)定,，定期做好教師的教案檢查和教案,、培訓(xùn)教學(xué)計劃、培訓(xùn)教學(xué)日志的“三統(tǒng)一”檢查工作,；并組織集體備課,，突出培訓(xùn)教學(xué)重點，不僅備教材,，還要備學(xué)員,、備教法。集中精力抓好上課質(zhì)量,，全體老師能夠身體力行,，做到上課不遲到,、不早退，認(rèn)真負(fù)責(zé),，在培訓(xùn)教學(xué)中結(jié)合企業(yè)文化,、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德等方面,，做到教書育人,。在培訓(xùn)教學(xué)檢查方面，教研組長不定時的聽課,，培訓(xùn)教學(xué)測評專家組對上課老師的上課測評,，都起到了課堂監(jiān)控的作用，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，收到效果,。

二、切實加強教師之間的交流學(xué)習(xí) 共同提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量 在本學(xué)期我們承當(dāng)了全院2974名學(xué)員的綜合素質(zhì)模塊培訓(xùn)任務(wù),，較之以往我們面臨著人員多,，課時量大等問題。但是全體教師主動的適應(yīng)教學(xué)層面上的這一變化,，積極應(yīng)對,，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)。通過自身的努力一展培訓(xùn)教學(xué)風(fēng)采,，并受到一致的好評,，學(xué)員普遍反

映上課質(zhì)量、效果都比較好,。為了增進(jìn)了教師對培訓(xùn)教學(xué)方法的相互學(xué)習(xí),，加強不同科目教師的溝通交流，我們利用集體備課,，教師之間互相聽課和教研活動共同交流上課心得,，探討上課的新方式和新方法。通過交流討論,，進(jìn)行點評,，提出意見和建議，被聽課的老師都非常虛心地接受并一再請教,，精神可嘉,。同時，我們培訓(xùn)任務(wù)的順利完成,，得到了各部門領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的大力支持,，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和參與，對我們老師是一種鼓勵和支持。

三,、積極探討培訓(xùn)教學(xué)方法,，不斷提高自身素質(zhì)

目前，我部教師的課件制作水平在不斷提高,，特別是這學(xué)期對多媒體課件的制作水平進(jìn)步很大,，對培訓(xùn)教學(xué)的直觀性和生動性收到了一定的效果,。為了確保培訓(xùn)的針對性,，我們根據(jù)學(xué)員實際和工作實踐對授課的內(nèi)容進(jìn)行研究，對相關(guān)課程內(nèi)容進(jìn)行了改革與擴(kuò)充,，堅持“一切以實用為主”,。

隨著社會的迅速發(fā)展，每位教師都需要不斷給自己充電,，許多老師利用業(yè)余時間參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí),，學(xué)院也組織了外出參觀學(xué)習(xí)，開拓了視野,，豐富了知識面,，取得了較好的效果。積極組織教師參加部省屬教研會組織的教研活動,，學(xué)習(xí)兄弟院校先進(jìn)的培訓(xùn)教學(xué)模式和培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗,。

四、今后注意和思考的.問題

1.如何激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣,，在培訓(xùn)教學(xué)方法上還需要努力,；我們老師如何去適應(yīng)現(xiàn)在的這種學(xué)員情況，這也是很需要思考的,。我覺得我們傳統(tǒng)的課堂方式甚至課程內(nèi)容都已經(jīng)不能完全適應(yīng)目前的這種

狀況,，而且我們也不可能去改變這種狀況，我們也不能只是依靠一些硬性的規(guī)定或者老師純粹的個人魅力去實踐我們的培訓(xùn)教學(xué),，必須要有更靈活的機(jī)制指引和改進(jìn)我們的培訓(xùn)教學(xué)方法和內(nèi)容,，才不至于使我們的上課向?qū)ε椙僖粯印Ｋ晕矣X得這方面也是我們教研要經(jīng)常討論的內(nèi)容,。

2.如何主動開展培訓(xùn)教學(xué)教育研究,；鼓勵創(chuàng)新，多出培訓(xùn)教學(xué)論文和培訓(xùn)教學(xué)成果,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,；

3.如何加強與企業(yè)、同行的交流,；

4.如何提高教師的心理素質(zhì)和工作的幸福感,；老師的心理健康和工作幸福感比較低，這和我們老師的工作環(huán)境息息相關(guān)，為什么會這樣,？這很值得思考,。一些管理良好卓有成效的企業(yè)或者機(jī)構(gòu)通常有良好的評估機(jī)制，這些評估機(jī)制對目標(biāo)制定和持續(xù)改進(jìn)有著巨大的作用,，而且評估機(jī)制非?？茖W(xué)并且人性化，比如評估時會有一些很人性化的問題,，比如說你對你的薪酬滿意嗎,？你覺得自己的工作壓力如何？你覺得自己的工作條件如何,？你是否滿意你現(xiàn)在所處的團(tuán)隊,？你是否滿意你的領(lǐng)導(dǎo)？等等,。這些問題看似很簡單卻意味著對員工的重視,，因為員工的工作是需要被肯定與被尊重乃至被激勵，這些信息也能夠?qū)Ω倪M(jìn)工作環(huán)境及工作狀態(tài)有幫助,，從而提高工作效率,。對于學(xué)校來講，我們不能僅僅依靠一些看似合理實則僵硬的制度或者老師有崇高的風(fēng)格來促進(jìn)培訓(xùn)教學(xué),，我們也必須建立人性化的機(jī)制和環(huán)境來激勵老師去做得更好,。希望我們的教研活動或者會議能多做一些這方面的討論和努力。

5.學(xué)校應(yīng)有計劃地安排專業(yè)教師每年有兩個月的時間到企業(yè)或生產(chǎn)一線實踐,；部門組織教師利用課余時間,，到工廠、公司,、企業(yè)去,，參加生產(chǎn)實踐，這需要得到了學(xué)校大力支持和鼓勵,。

線上教研活動總結(jié)篇十二

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，我們每位教師正以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。平時全組教師努力把教學(xué)抓緊,、抓細(xì)、抓實,，在實踐中不斷地探討,、不斷地反思、交流,，求得共同成長,，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高,。我具體做了以下幾方面：

學(xué)期初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計劃,，明確了工作方向和重點,，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材,，討論研究重點,、難點，并有一人負(fù)責(zé)主講,，進(jìn)行集體分節(jié)備課,，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己班級學(xué)生的特點,、自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,、讓每位老師上好每一堂課,。

同時我重視學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識過程，使學(xué)生體會和認(rèn)識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個充滿著觀察,、實驗,、歸納、類比和猜測等等的過程,。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗,，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂，鍛煉克服困難的意志,，樹立自信心,；重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗解決問題策略的多樣性,，學(xué)會與他人合作,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流。作業(yè)批改及時認(rèn)真,，都能對學(xué)生的訂正進(jìn)行及時復(fù)批,。每天都實行了“日落原則”，當(dāng)天的知識當(dāng)天搞清,。

這學(xué)期我除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外,，還加強了優(yōu)等生輔導(dǎo)。平時利用休息時間和興趣班進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo),，使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展,。每次趣味數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時,，我根據(jù)學(xué)生的.實際情況進(jìn)行精心選材開展活動。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計算習(xí)慣的培養(yǎng),，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。

1、我借著教研組這個舞臺,，不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，使自己的理論水平進(jìn)一步得到提高，用理論指導(dǎo)實踐,，使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步得到加強,。從而使自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升。主要學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》的理論,、素質(zhì)工程提升,、小學(xué)數(shù)學(xué)教育等理論。促進(jìn)了自己專業(yè)化成長,。

2,、我通過教研組的活動，真正做到了課題的實施落實到課堂中,，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,、從課堂中發(fā)現(xiàn)的所存在的問題，提出來作為我的課題進(jìn)行研究,，提高班級的教學(xué)質(zhì)量,。

3、我班的數(shù)學(xué)活動是每月進(jìn)行一次數(shù)學(xué)競賽,，這樣的活動孩子們非常喜歡,，同時得到了家長的大力支持，很好地激發(fā)了孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，不僅在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí),，回家后還小手牽大手，與家長們一起研究了課外的數(shù)學(xué)知識,，大大地開拓了孩子們的數(shù)學(xué)視野,，拓寬了解題思路，使孩子們受益匪淺,。我們高年級組雖然人數(shù)不多,，但是一個團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體，我們充分利用每周集體備課時間進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討,，討論教材問題,、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等,，大家在教研中暢所欲言,，互相幫助,，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著,。我決心今后的工作中做到“對待事業(yè)要愛，理論學(xué)習(xí)要鉆,，科學(xué)意識要強,，教學(xué)業(yè)務(wù)要強?！?/p>

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵，把工作搞得更好,。

線上教研活動總結(jié)篇十三

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí),、成長的重要陣地,。近年來,，我們_馬站中心幼兒園立足本園發(fā)展，加強園本培訓(xùn),，使青年教師走上了成才的快車道,。通過園本教研活動，我園有3位教師在縣,、鎮(zhèn)獲獎,。實踐證明，我們的培訓(xùn)是有成效的,。

1,、我園重視園本教研，專門成立園本教研課題組,。園本教研立足于本園實際問題去有計劃,、有目的地去尋求理論依據(jù)，指導(dǎo)實踐解決問題的研究工作,，幼兒園成立園本教研課題組,，園長為課題級負(fù)責(zé)人，并組織全園進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓全園教職工理解園本教研的目的,、意義,、方法等。會后下發(fā)了園本教研學(xué)習(xí)資料,，通過自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，讓全園職工領(lǐng)悟園本教研的目的，邊學(xué)習(xí),、邊探索性開展園本教研工作,。

2、理清園本問題,，形成問題庫,，做好課題申報：幼兒園的教育教學(xué)主要是指集體教學(xué)活動，研究的重心在于幼兒園教育教學(xué)具體的實際中,。它是完成教育任務(wù)的主要途徑,。結(jié)合本園的.問題。認(rèn)為成功的教育活動不在于結(jié)果,，而在于過程,，產(chǎn)生了《優(yōu)化幼兒園教育過程實踐》的課題，并進(jìn)行了課題論證及申報工作,。

3,、圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行探討實踐：開展園本教研工作的短期時間內(nèi)，我們結(jié)合課題討論工作中的問題,。如教師教學(xué)中如何體現(xiàn)《綱要》精神,；如何把握幼兒的主體與教師的主導(dǎo)作用；如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實踐,；發(fā)展他們的認(rèn)知能力,；如何處理好預(yù)設(shè)與生成關(guān)系；如何進(jìn)行教學(xué)反思再實踐等等,。12月份我園進(jìn)行了集體備課,，一人上課，集體反思再實踐教學(xué),，這種教研活動能給每一位教師提供實實在在的平臺,，每位教師都能參與，這種教研模式指導(dǎo)了教育活動,，它能解決班級的一些共性問題,，分享一些教育策略，體會自己與他人教學(xué)行為背后的教育理念,，通過分析與對比,，處理環(huán)節(jié)的異同，將抽象的理論具體,、形象化,。潛移默化地提高教師素質(zhì),，貫徹《綱要》理念，同時還組織老師選擇身邊的典型事例學(xué)習(xí)教育敘事寫作,。

4,、建立健全園本教研制度：為確保園本教研的正常開展，修改了教研制度,。初步擬定了園本教研工作的學(xué)習(xí)制度,、考勤制度、教師培訓(xùn)制度,、園本教研檔案制度等,，還有一些亟待建立的制度，把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中,，針對園本教研工作及時調(diào)度,，及時解決。

本年度即將過去,，我們的園本教研工作還是剛剛起步,。我們將依托優(yōu)勢資源，尋找我園園本教研工作開展的支點,，做好下一年度的工作,。

1、建立健全園本教研制度：完善有力的制度是確保園本教研工作順利開展的基礎(chǔ),，20xx年我們將針對本園教學(xué)實踐中亟待解決的問題,，提出研究、解決方案,、完善教研制度,，明確制度要求，落實工作責(zé)任,，以規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn),、切實有效的機(jī)制促使“園本教研”的有效開展,。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神：用《綱要》指導(dǎo)教學(xué)過程,，明確各領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容,、要求，設(shè)計活動,，根據(jù)課題選擇教學(xué)實踐中的問題開展行動研究,，重視課題研究、記錄等,。

3,、加強各層次教師培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：鞏固教師職業(yè)道德、專業(yè)思想,，掌握專業(yè)技能,。建立個人成長專業(yè)檔案，開展園本培訓(xùn),，如撰寫教育敘事,，寫教學(xué)觀摩分析，進(jìn)行專題研討,，外出參觀,，觀摩示范課等，根據(jù)教師不同層

次,，制定不同要求,，養(yǎng)成理論與實踐反思相結(jié)合的習(xí)慣，提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力,。

4,、積極與市課題組、學(xué)院教育科學(xué)系聯(lián)系,，加強園本教研的專業(yè)引領(lǐng),。請專家寒假期間針對園本教研實驗園的一線教師進(jìn)行園本教研培訓(xùn)（講授教育敘事、案例,、課例的寫作,，如何開展課題研究，如何說課等）,。