總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

線上教研活動總結(jié) 教研活動總結(jié)與反思篇一

本次片區(qū)教研組活動由澤口小學(xué)承辦,、片區(qū)小學(xué)語文教研組組長xx老師主持了本次活動,。為了搞好本次片區(qū)教研組活動，承辦單位組織了強(qiáng)有力的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了切實(shí)可行的活動方案，責(zé)任到人,，分工明確,，接待、服務(wù)周到,。4月20日上午，xx小學(xué),、xx小學(xué),、xx小學(xué)三所學(xué)校的語文,、英語教師齊聚一堂,，參加本次片區(qū)研討活動,。xx學(xué)區(qū)懷徐主任、xx干事親臨現(xiàn)場指導(dǎo),；參與教師到會準(zhǔn)時,、整齊，充分體現(xiàn)了片區(qū)老師參與教研活動的積極性和高度熱情,。

活動開始,，先由xx小學(xué)的xx老師執(zhí)教了五年級英語,，教師深入了解教材,，精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,，課堂教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生自主展示,，質(zhì)疑，展示,、分析,、表達(dá)精辟，語言通達(dá)流暢,，并鼓勵學(xué)生盡可能到小黑板前或聚焦處鍛煉同學(xué)們的演講,、說理、辨析,、自信的能力,，為研討活動提供了很好的教學(xué)范例。

第二節(jié)課由澤口小學(xué)xx老師展示三年級第17課《可貴的沉默》,，教師采用“合作探究”和“讀中感悟”式的教學(xué)模式,，通過學(xué)生的讀讀、寫寫,、議議等活動,，調(diào)動學(xué)生的積極思維，在整個教學(xué)過程中,，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識,，更重要的是讓學(xué)生學(xué)到會學(xué)的智慧。

這兩節(jié)課教師都采用了“三五五”課堂教學(xué)模式,，通過“預(yù)習(xí),、探究、展示,、點(diǎn)撥,、測評等環(huán)節(jié)進(jìn)行高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)，使課改理念得到了進(jìn)一步升華,。

第三節(jié)課,，片區(qū)教師聚集一堂，積極參與高效課堂的主題研討活動,，并對這兩位教師精彩的教學(xué)進(jìn)行了評析,，xx小學(xué)xx老師評析xx老師這節(jié)課說：“教師以師生對話交流為主要形式，以孩子們情緒變化為描寫的主線脈絡(luò),，使學(xué)生在深入領(lǐng)會課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，受到關(guān)心父母，回報父母之愛的.教育,，把知識目標(biāo)和情感目標(biāo)融入課堂,，學(xué)生的情感體驗(yàn)在情境中得到了一次次地升華,。”xx老師說：“xx老師這節(jié)課通過英語知識這一載體進(jìn)行師生,、生生之間的一種溝通與交流,，把課堂還給學(xué)生，教師甘愿為學(xué)生搭建展示的舞臺,，不愧為一節(jié)高質(zhì)量的示范課,。”

活動中,，教研員和骨干教師充分發(fā)揮了專業(yè)引領(lǐng)作用,。研討過程實(shí)現(xiàn)了有主題（專題發(fā)言）、有啟發(fā),、有評價,、有反思、有收獲,、有方法,、有指導(dǎo)的活動目標(biāo)。在主題研討中,，大家圍繞個人在教學(xué)中的做法暢所欲言,，xx小學(xué)xx老師談及自己教學(xué)中的體會，深有感觸地說：“在課堂教學(xué)中,，無論是低年級還是高年級,，都應(yīng)該重視學(xué)生自主能力、閱讀能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生喜歡讀書,，讓學(xué)生會讀書，讓學(xué)生讀懂書,，為學(xué)生的自主發(fā)展,、終身發(fā)展打下夯實(shí)的基礎(chǔ)?！眡x灘小學(xué)xx說：“英語課的魅力必須是建立在自身語言形象,、文章情感基礎(chǔ)上的滲透感染。只有學(xué)生被濃厚的情感滲透,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感活動時,，才能受到熏陶感染，形成一種內(nèi)在的精神力量,?！?/p>

本次活動，教師們在課改交流,、教學(xué)研討中活躍主動,，實(shí)現(xiàn)了各校交流互動,，取長補(bǔ)短，互助共進(jìn),，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,，讓教研活動真正成為推進(jìn)高校課堂的一種有效載體。

線上教研活動總結(jié) 教研活動總結(jié)與反思篇二

一學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)教研組全組10位教師根據(jù)學(xué)校對們提出的要求,，緊緊圍繞“高效課堂教學(xué)”，進(jìn)行磨課活動,，讓“三好一星”教師上示范課,，并給老師們用“三好一星”的標(biāo)準(zhǔn)來評課。為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作作如下總結(jié)：

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，本學(xué)期我們老師們不但進(jìn)行了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，而且還根據(jù)培訓(xùn)要求，開展“備課——上課——觀課——說課——評課——議課——思課（反思）——再上課”的教學(xué)活動,，并且把這項工作做為一個重要的教研活動,。為了讓老師們的課堂達(dá)到高效，我們組每位老師都上了一節(jié)教學(xué)研討課,，每次研討課,，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案并制作課件,，上完課后我們整個教研組再在組內(nèi)開展說課,、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課,，談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖,、思路、理念,，同時談在課堂教學(xué)過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,，然后大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,，這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí)。各位老師上完研討課后,，縣“三好一星”王艷老師還為大家上了一節(jié)示范課,，取得較好的課堂教學(xué)效果。為了達(dá)到資源共享,，在本學(xué)期,，我們還采取了同年級的老師共備一節(jié)課,，然后每位老師都用同一個教案與課件上這節(jié)課，這樣不但節(jié)約了時間,，也讓老師們的集體智慧得以發(fā)揮,。通過一學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的.進(jìn)步,。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計劃，貫徹落實(shí)學(xué)科備課,、上課,、布置、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)工作,。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足本校，有計劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力，目標(biāo)明確,，形式多樣,。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)都寫了不少于5000字的理論筆記。

1,、教師缺乏理論指導(dǎo),、專業(yè)引領(lǐng)，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,。

2,、加大對中青年教的培養(yǎng)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論,，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識,。

下學(xué)期繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教研活動：

（1）教研組內(nèi)采取“互幫互學(xué)，共同進(jìn)步”的教學(xué)模式,。

（2）加強(qiáng)集體備課與個人備課相結(jié)合,，尤其重視集體備課的落實(shí)。

（3）加強(qiáng)對中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課,。

（4）把課題研究滲透在平時的教學(xué)活動中,。

（5）努力提高數(shù)學(xué)教師的聽課、評課的能力,。

教學(xué)改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?？傊?，數(shù)學(xué)教研組的全體教師將不斷學(xué)習(xí)使我們的課堂更扎實(shí)、更精彩,，更加充滿活力,。

線上教研活動總結(jié) 教研活動總結(jié)與反思篇三

學(xué)校特色建設(shè)經(jīng)過一學(xué)期緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)、宣傳,、制定,、落實(shí)、修改長風(fēng)小學(xué)特色建設(shè)實(shí)施方案,，靜下心來思考,，收獲如下：

1、在全校教師和部分家長調(diào)研的基礎(chǔ)上,，確定長風(fēng)小學(xué)特色建設(shè)的方向繼續(xù)做禮儀教育。

2,、邀請專家進(jìn)校和班子成員及部分教師共同討論,，確定學(xué)校的辦學(xué)理念及“三風(fēng)一訓(xùn)”。在此基礎(chǔ)上,，出臺了《長風(fēng)小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案》（初稿）,。

3、根據(jù)方案,，召開專題會議,，研究制定每月特色建設(shè)的工作日程安排。認(rèn)真落實(shí)后,，月末總結(jié),。

4、重點(diǎn)開展了“全班共讀”,、規(guī)范見面行禮,、“課間三部曲”、上下操及路隊的精細(xì)化管理等活動,，及時評選了“知書兒童”“達(dá)禮兒童”,。

5、充實(shí)完善了《長風(fēng)小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案》的第二稿,、第三稿,，為下一步的工作打好了基礎(chǔ),。

1、師資有特色

學(xué)校要有特色校長,。校長是一所學(xué)校的靈魂,。一所學(xué)校的辦學(xué)特色，實(shí)際是校長辦學(xué)思想個性化的表現(xiàn),。校長必須具備戰(zhàn)略眼光和創(chuàng)新意識,，學(xué)會從宏觀上思考問題，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際分析情況,，確定自己學(xué)校的“位置”和“角色”,，正確定位，確立適合本校特點(diǎn)的,、符合時代要求的鮮明的辦學(xué)理念,，并廣泛宣傳發(fā)動，使之成為全校師生共同追求的奮斗目標(biāo),，學(xué)校才有了自我超越,、追求特色、創(chuàng)造特色的可能,，學(xué)校的凝聚力,、吸引力、向心力,、感召力才能得以增強(qiáng),，才能形成自己獨(dú)特的辦學(xué)思想。

學(xué)校要有特色教師,。教師是學(xué)校的生命和活力所在,、精神和力量所依。特色辦學(xué)要靠特色教師來實(shí)現(xiàn),。校長的辦學(xué)理念和學(xué)校的特色主題,，都必須依靠一支與之相適應(yīng)的教師隊伍去實(shí)施。在特色辦學(xué)中,，校長必須十分重視教師隊伍的建設(shè),，充分發(fā)揮教師隊伍的群體特長，只有高素質(zhì)的教師,，才有高質(zhì)量的教學(xué),；只有高素質(zhì)的教師，才能有利地推動素質(zhì)教育,，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色,。在開展特色教育過程中注重發(fā)揮原有特長教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提高全體教師實(shí)施特色教育的能力；通過內(nèi)引外聯(lián),，大膽啟用特長教師挑大梁,，聘請校外有專長的人員參與學(xué)校特色創(chuàng)建工作，擔(dān)任學(xué)校特色師資培訓(xùn)的輔導(dǎo)員,，提高教師的專長,；構(gòu)建促進(jìn)教師特長發(fā)展的評價機(jī)制，創(chuàng)設(shè)讓教師進(jìn)修學(xué)習(xí),、提高特長的機(jī)會,，搭建讓教師展示特長的舞臺。

2,、實(shí)施要執(zhí)著

實(shí)施素質(zhì)教育與特色辦學(xué),，兩者緊密相聯(lián)，前者是本質(zhì),，后者是具體體現(xiàn),。特色辦學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的產(chǎn)物，有力地推動,、豐富和完善著素質(zhì)教育,。推行特色教育既需要勇氣還需要一種執(zhí)著的精神，長風(fēng)小學(xué)之所以能有今天的成功,，并得到上級領(lǐng)導(dǎo),、社會和家長的肯定和支持，我相信這是多年來找準(zhǔn)自己的發(fā)展定位,，憑著一種著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的要求,，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的信念不動搖,，只要確定的目標(biāo),、口號,，要義無反顧地做下去,，在長期的教育教學(xué)活動與教育管理中生長發(fā)展，不斷完善成熟,。

3,、環(huán)境需配合

特色辦學(xué)，學(xué)校需要從實(shí)際出發(fā),，發(fā)揮自身優(yōu)勢,，要爭取社會家庭的理解與配合。

特色辦學(xué),，學(xué)校需要對師生進(jìn)行多元評價,，讓每一名教師和學(xué)生確立正確的教育質(zhì)量觀和人才觀，按照全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求來衡量、評價教師和學(xué)生,，不能簡單以成績論高低,。

在學(xué)校特色建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略制定后，各項工作要緊緊圍繞特色目標(biāo)優(yōu)化學(xué)校教育資源配置和內(nèi)部管理,。一方面要將學(xué)校的人,、財、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合,，使其在先進(jìn)理論指導(dǎo)下發(fā)揮最大的功能,。另一方面校長要充分調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生的積極性，將校長的辦學(xué)理想轉(zhuǎn)化為全體教職工的自覺行為,。同時還要強(qiáng)化學(xué)校管理,，制定完善一套為特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度，建立導(dǎo)向機(jī)制和激勵機(jī)制,，在全校形成一種追求特色目標(biāo)和為創(chuàng)建特色積極奮斗,，勤奮工作的風(fēng)氣。

實(shí)踐證明：一個成功的校長不一定是那個忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的人,，但一定是那個把每個人的積極性都激發(fā)出來的人,。

1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),，營造特色氛圍,。學(xué)校要根據(jù)自身特點(diǎn)對學(xué)校的校園文化作出統(tǒng)一部署，整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境,，使校園文化成為學(xué)校特點(diǎn)的顯性標(biāo)志,。

（1）在教學(xué)樓內(nèi)開辟作品欄，懸掛學(xué)生的美術(shù),、書法,、電腦作品，擺放一些有價值的圖書,，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明,，讓學(xué)生在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象,，為他們提供展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個性,、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺,。

（2）教學(xué)區(qū)布置讀書、明禮,、治學(xué)和教育的名言警句,，書寫催人奮進(jìn)的標(biāo)語，如校訓(xùn),、校風(fēng)等內(nèi)容,，體現(xiàn)知書達(dá)禮的文化主題。

（3）做好校園的凈化,、美化和綠化工作,，時時保持校園環(huán)境的整潔、美觀,，確保良好育人環(huán)境,。

2、強(qiáng)化內(nèi)部管理,，構(gòu)建保障機(jī)制,。充實(shí)完善規(guī)范有序的學(xué)校管理制度，校長的主要職責(zé)是建立一個像“”輪流分粥分者后取”那樣合理的規(guī)則,，讓每個人按照規(guī)則實(shí)行自我管理,。良好的文化制度有助于文化的生成，有助于創(chuàng)造一個公平公正,、寬松和諧的成事,，良好的校園文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建特色學(xué)校目標(biāo)的必要保障。因此,，學(xué)校要進(jìn)一步修訂完善德育工作制度,、班級管理制度,、學(xué)生一日常規(guī)管理制度等一系列校園管理制度,，把校園文化建設(shè)和特色學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)納入分級目標(biāo)管理體系,，同教學(xué)科研工作一起部署，一起落實(shí),，一起檢查,，確保與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。

（1）要充分發(fā)揮學(xué)生的作用,，建立校園文明監(jiān)督崗,、定期評比“達(dá)禮兒童”“知書兒童”等，增強(qiáng)學(xué)生自我教育,、自我管理,、自我服務(wù)、自我約束的能力,，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建完善的保障機(jī)制,。

（2）要建立“人人關(guān)心,、個個參與學(xué)校特色建設(shè)”的局面，引導(dǎo)師生把創(chuàng)建工作作為各自的大事,，形成導(dǎo)向機(jī)制,。

（3）要組織開展社團(tuán)活動，以活動為載體,，促使氛圍濃厚,、特色凸現(xiàn)，特別是要盡可能地把學(xué)生興趣活動,、研究性學(xué)習(xí)等與特色學(xué)校建設(shè)活動有機(jī)地整合起來,，形成活動機(jī)制。

（4）要建立特色文化建設(shè),、特長教師,、特長生的評估和獎勵制度，對在校園文化建設(shè)和特色創(chuàng)建中成績突出的教師,，給予精神和物質(zhì)獎勵等,，激發(fā)教師學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，形成激勵機(jī)制,。

3,、優(yōu)化師資，挖掘資源,，建設(shè)校本課程,。學(xué)校要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，發(fā)揮教育科研作用,，培養(yǎng)一批具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、高度的責(zé)任感及先進(jìn)的教育觀念、廣博的知識修養(yǎng)和一專多能的優(yōu)秀教師,。學(xué)校要用他們的開拓意識,，創(chuàng)造性思維去培養(yǎng)學(xué)生的能力，要把禮儀校本教材和讀書校本教材的校本課程建設(shè)與校園文化,、特色創(chuàng)建有機(jī)地結(jié)合起來,，充分挖掘校內(nèi)外教育資源，建設(shè)校本課程,。

總之,，學(xué)校發(fā)展的核心競爭力是教師，今后繼續(xù)秉持“只有依靠教師才能辦好學(xué)?！钡挠^點(diǎn),，樹立“教師第一”的學(xué)校發(fā)展觀和“每個學(xué)生都重要”的學(xué)生發(fā)展觀，讓教師們能切身感受到學(xué)校對他們發(fā)自內(nèi)心的尊重與稱贊,，把自身的積極性發(fā)揮出來為學(xué)校的特色建設(shè)做好行為示范,、榜樣引領(lǐng)，相信長風(fēng)的禮儀特色很快能凸顯出來,。

如果能提供和本學(xué)校的特色相匹配的樣板學(xué)校進(jìn)行參觀,、學(xué)習(xí)、交流或者結(jié)對子等等,，就能拓寬學(xué)校的特色具體的做法,，有利于學(xué)校特色建設(shè)的發(fā)展。

我們語文教研組在11月5日便順利地啟動了本學(xué)期的教研活動,。相繼我們召開了第一次困惑征集會,，第二次問題研討會語文教研組在本月活動中表現(xiàn)的很好，下面把本月活動做以下總結(jié)：

一,、在教導(dǎo)室王主任的領(lǐng)導(dǎo)下,、在教研組的協(xié)助下，我們首先組織教師對語文學(xué)科中存在哪些的教學(xué)問題進(jìn)行問題征集,，經(jīng)過整理,；我們對“如何進(jìn)行長文短教”、“如何有效地指導(dǎo)學(xué)生作文”,、“在閱讀教學(xué)中如何找準(zhǔn)語言文字的訓(xùn)練點(diǎn)”,、“每節(jié)課的統(tǒng)領(lǐng)全文的大問題，如何循循善誘的引導(dǎo)生提出來”四個問題進(jìn)行了細(xì)致的研討,。為了使活動落到實(shí)處,，我們要求教師在研討前，對于每個問題都進(jìn)行了細(xì)致的學(xué)習(xí),，這樣便于在交流時有內(nèi)容可說,。認(rèn)真的布置、組織為濃厚的研討氛圍打下了基礎(chǔ),。

二,、經(jīng)過對教學(xué)問題的提煉，我們確定了本學(xué)期及本月的教研活動主題：九月份確定了“在閱讀教學(xué)中找準(zhǔn)語言文字的訓(xùn)練點(diǎn)”為活動主題,。接下來就是教研組成員針對主題進(jìn)行前期的自學(xué),，并交流落實(shí)主題的想法，中心發(fā)言人對主題進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn),。我們六年級的語文教師姜欣,、李艷春老師還對《草蟲村落》進(jìn)行了同課異構(gòu)的活動。

在上這節(jié)課之前,，我們組內(nèi)成員在一起認(rèn)真研討,，各出高招,，精心備課,。聽課時,，認(rèn)真記錄每一節(jié)課,，每上完一節(jié)課，我們就在一起評課,、改進(jìn)教案和教法,，爭取每一節(jié)課都有提高，每節(jié)課都有新意,。

通過這次同課異構(gòu)活動,，我們真切的感受到，同樣一節(jié)課,，從不同的角度去思考,，就會迸射出不同智慧的火花，有不同的精彩,。在本次活動中,，教研組成員也感受到了要想找準(zhǔn)語言文字的訓(xùn)練點(diǎn),，教師首要做的就是吃透教材，理解編者意圖,；這樣才能抓住文中的關(guān)鍵詞,、句、段進(jìn)行言語訓(xùn)練,。只有找準(zhǔn)語言的訓(xùn)練點(diǎn),，教師的指導(dǎo)才會變得切實(shí)而有效，學(xué)生的語文素養(yǎng)才得以提高,。

在本月我們還進(jìn)行了雙周一次的“結(jié)對互助”活動,，在不斷地聽評活動中,，教研組成員的執(zhí)教能力在不斷地提高。本月活動讓我們提高很多,，受益很深,。

線上教研活動總結(jié) 教研活動總結(jié)與反思篇四

轉(zhuǎn)眼間，一個月的工作又近尾聲,。在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，老師們大力支持,，我們順利完成了各項教研任務(wù)，現(xiàn)將4月份的工作情況作一個簡單的小結(jié),。

（一）繼續(xù)開展研討課活動,。本月一共有12位青年老師上了研討課，他們虛心請教,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，為全體教師展示了十分精彩的、成功的一課,。

（二）推門聽課全面鋪開,。學(xué)校成立了聽課小組，對全校110位進(jìn)課堂的老師實(shí)行推門聽課,，本月推門聽課35節(jié),。課后，聽課小組對本堂課進(jìn)行點(diǎn)評,、打分,，及時將意見反饋給上課教師，以改進(jìn)教法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（三）教師積極聽課，本學(xué)月老師共聽課289人次,，教師聽課準(zhǔn)時,、認(rèn)真，并作好詳細(xì)記錄,。

（四）對口班舉行月考,。第七周，我校對口班利用晚自習(xí)時間進(jìn)行了月考,，各班分別進(jìn)行了月考總結(jié),，表揚(yáng)學(xué)習(xí)突出的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷進(jìn)步。

（五）課題申報,。4月x日,，我校申報了兩個省級課題，一個是《中職焊接專業(yè)專業(yè)課程“模塊式”教學(xué)改革與創(chuàng)新研究》,，一個是《“轉(zhuǎn)變角色-自我管理-自主發(fā)展”中職班級管理模式研究》送交縣裝備中心,，目前正等待省教育科學(xué)規(guī)劃研究室的批準(zhǔn)。

（六）積極參加教研競賽,。

1,、組織學(xué)生參加長沙市中職學(xué)生技能比武喜結(jié)碩果，我校共有29人次獲獎,，其中收銀服務(wù)獲團(tuán)體一等獎,，焊接技術(shù)、英語口語獲團(tuán)體二等獎,，汽車修理和會計實(shí)務(wù)獲團(tuán)體三等獎,。

2、4月上旬,，我校唐根深老師參加全國中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)說課比賽獲全國三等獎,。

3、積極籌備全國中職生文明風(fēng)采大賽校級初賽,，制定了切實(shí)可行的競賽方案,。

（七）進(jìn)行了4月份教學(xué)常規(guī)檢查。檢查的'內(nèi)容包括教案,、學(xué)習(xí)筆記,、作業(yè)（每科兩本）、聽課,。教務(wù)科檢查登記,，共評選出優(yōu)秀教案20篇，優(yōu)秀作業(yè)24本,優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記7本,。每位老師本月聽課都達(dá)到2節(jié),。

（八）召開教研常會。第六周星期五,，各專業(yè)組召開教研常會,，針對聽課小組反饋的意見，討論如何打造有效的課堂,。

（九）“興趣小組”開班,。機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)成立了興趣小組，利用周一至周四晚上6點(diǎn)到9點(diǎn)的時間對學(xué)生進(jìn)行技能培訓(xùn)。

（十）安排期中考試的制卷工作,。由任課老師出卷,，專業(yè)組長清收統(tǒng)一將電子文檔交教務(wù)科，教務(wù)科統(tǒng)一印卷,、組織考試,。

（一）學(xué)科研究不均衡。一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究,，教師的研究水平較高,，研究熱情飽滿，研究成果喜人,。但也有極個別學(xué)科研究還有待提高,。 （二）部分教師對課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確,。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時的教學(xué)之中,。

（一）在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細(xì)致,、更完美,。

（二）要進(jìn)一步實(shí)施好教研計劃,建立和完善有關(guān)制度,落實(shí)檢查和考核。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,加強(qiáng)教學(xué)研究,求真務(wù)實(shí),。采取獎勵措施鼓勵教師撰寫教學(xué)論文,，積極參加教研教改活動。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,，提高管理水平,。

（三）加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、指導(dǎo),、檢查,切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念,。今后，我們將結(jié)合本校實(shí)際,，不斷探索,，不斷研究，不斷創(chuàng)新,，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)我校教研工作,。

線上教研活動總結(jié) 教研活動總結(jié)與反思篇五

為了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加?qiáng)教師隊伍建設(shè),，參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評選,、讀書活動,、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動,，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動,，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

（一）,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料,，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn),、教育作用以及指導(dǎo)方法。

（二）,、抓好常規(guī)工作

1,、每位教師認(rèn)真設(shè)計活動方案,、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動。

2,、每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動,；

各班每周更換家園窗，每星期一八點(diǎn)以前上墻,。

3,、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué),、合理,、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標(biāo)準(zhǔn),，由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評比,。

4、全園教師獻(xiàn)課活動17節(jié),；

外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,，參加校級說課比賽1次。

5,、本期按照學(xué)校的新規(guī)定,，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動，其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動,，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章,。

6,、每周,、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思，每月撰寫500字的`教學(xué)反思,。

7,、節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動,。

（三）,、家園互動

1、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長開放班級博客,，深的家長的好評,。

2、為家長帶給教學(xué)觀摩活動16節(jié),，讓家長了解幼兒園的教學(xué)狀況,。

3、新年到來之際,，家長和孩子們一齊做親子游戲,，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個快樂的新年幼兒園教研活動總結(jié)幼兒園教研活動總結(jié)。

線上教研活動總結(jié) 教研活動總結(jié)與反思篇六

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，我們組的語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期，我們注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，教研組要求教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師

們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的.能力,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動,。積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中，教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,。如研教小組的研討課,，綜合實(shí)踐課的交流，課改復(fù)習(xí)課的觀課議課,。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

在組內(nèi)積極進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)以及業(yè)務(wù)資料的展示與交流,，取長補(bǔ)短，促進(jìn)提高,。

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下，我們組的每位老師都承擔(dān)了課改實(shí)驗(yàn)課題,，并且結(jié)合學(xué)校4+1教學(xué)模式,，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，收到了初步的效果,。

線上教研活動總結(jié) 教研活動總結(jié)與反思篇七

教研活動是一種深化教改,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師與學(xué)生素質(zhì)的有效手段,。為提高山東省教師的素質(zhì)，加強(qiáng)教師之間交流,，我省在相關(guān)部門指導(dǎo)下連續(xù)第三年進(jìn)行研修活動,，成效顯著,。

領(lǐng)導(dǎo)重視研修工作，把該項工作納入學(xué)校的總體規(guī)劃：特別是教學(xué)應(yīng)用的研究,，又成立了相應(yīng)的應(yīng)用機(jī)構(gòu),，教研小組。以骨干教師為主力的教研隊伍,，帶領(lǐng)著廣大教師積極參的研修活動,。同時制訂了一些鼓勵教師開展教研活動的措施，以提高教師開展教研活動的積極性,，并取得了很多重要成果：

一,、了解到很多優(yōu)秀教師的課堂理念

此次研修活動，請了大量全國各地的優(yōu)秀教師,，不同的教學(xué)風(fēng)格,，不同的教學(xué)理相互交流，讓教師們不門便可接觸到大量教學(xué)資源,，為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ),。

二、全省教師溝通增加,，全面了解

這次全省規(guī)模研修活動,，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，文章展示,，評論互動,，使得各地教師較強(qiáng)了溝通，更加深入的理解對方,，有利于日后教學(xué)工作的'開展,。

三、教學(xué)研究成果豐碩

大批教師寫出了自己的遠(yuǎn)教體會,，論文,，經(jīng)驗(yàn)，獲得了督促了教師的成長,。

四,、對必修二有了更深入的了解

通過大量專家教師的指導(dǎo)，對于必修二的知識點(diǎn)分布,，課程設(shè)置,，隱含知識點(diǎn)，有了更加深入的了解,，有利于日后進(jìn)行課堂教學(xué)和研究,。

從本學(xué)年教研活動中我校教師還體驗(yàn)到：教學(xué)應(yīng)該有所針對，不僅重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，還要重視學(xué)習(xí)過程,，更讓學(xué)生體驗(yàn)參與過程的樂趣,；教學(xué)不是告訴，不是傳授,，是感悟,，是誘導(dǎo)。

線上教研活動總結(jié) 教研活動總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期的工作又將接近尾聲,。我想用這八個詞來形容我的感概 忙碌,、感慨、困惑,、反思,、驚喜、創(chuàng)新,、收獲,、幸福 ，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,、支持和幫助,，讓我從彷徨無知逐漸在一次次的鍛煉中不斷收獲、不斷成長起來,。其次,，我要感謝我們音樂組所有組員的支持和幫助，是你們積極踴躍的參與,，讓我的教研組長工作以及我們本學(xué)期的教研工作得以順利的開展,，讓沒有組長經(jīng)驗(yàn)的我有了更多前進(jìn)的動力。

藝術(shù)教育作為幼兒園的一項常規(guī)性活動,，在幼兒園教育教學(xué)中占有十分重要的地位,。我們音樂組的教研活動以幼兒發(fā)展和教師發(fā)展為中心，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),，堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。針對不同年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有計劃地開展好每一次教研活動,，從我園實(shí)際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能，本學(xué)期我們也圍繞 趣中求效 開展各項工作,，并取得了顯著成效,。我們將繼續(xù)本著 不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索,、不斷實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新 的思想。積極參與、積極探討,，共同努力讓我們的音樂教育呈現(xiàn)新的起步,。

一,、隊伍建設(shè) 教研組建設(shè)的起點(diǎn)

可以說每一個學(xué)期的開始都是我們每一個起點(diǎn)的開始,。本學(xué)期我們與美術(shù)組共同協(xié)商，根據(jù)每位老師的特長再次進(jìn)行了人員的協(xié)調(diào),，本學(xué)期我們音樂組有原來的15人調(diào)整為現(xiàn)在的16人,，在我們音樂教研組這個小團(tuán)隊中，不管是園級名師,，還是骨干教師,，還是青年教師。大家互相學(xué)習(xí),，互相鼓勵,，互相幫助，青年教師發(fā)揮自己的特長,，能虛心學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，中年教師睿智而大氣,，毫無保留地將教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家分享。本學(xué)期大家始終團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、積極參與,、值得高興的是通過一系列的活動，讓我們看到了大家對音樂教學(xué)的越來越重視,，更值得高興的是大家有了更多嘗試音樂教學(xué)的勇氣,，相信我們今后的音樂教學(xué)工作一定能逐步凸顯特色。

二,、勤于學(xué)習(xí) 教研組工作的源泉

課堂是教學(xué)的主要陣地,，我們音樂組認(rèn)真制定教研活動計劃，我們通過多種形式展開教學(xué)研究活動,。我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí),、重溫《保教指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)的理論,，將理論融入到日常的音樂教學(xué)活動中,。相信只有不斷提高教師的思想素質(zhì)、提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，才能潛移默化的去感染幼兒,，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的思考、不斷實(shí)踐,、不斷的去探索問題,，不斷的更新教育觀念，那么才能更好更快的提高教育教學(xué)技能,。通過大家共同的研討學(xué)習(xí),，不斷提升我們音樂組整體的教育教學(xué)水平

三、勇于研討 教研組建設(shè)的依托

1.名師課堂引領(lǐng)

一直以來我園的音樂課堂教學(xué)一直是大家少于嘗試的教學(xué)領(lǐng)域,，很大原因可能是大家缺少嘗試音樂教學(xué)的方向,，對如何更好的實(shí)踐我們的音樂教育缺少一定的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期我組結(jié)合我們藝術(shù)周活動中的名師引領(lǐng)活動,，我們邀請到實(shí)驗(yàn)幼兒園的許歡老師給大家執(zhí)教了一堂小班歌唱教學(xué)活動《母雞孵蛋》,。相信大家在觀摩后一定有所收獲，許歡老師的課堂看似十分輕松,，但其中融入了執(zhí)教老師很多的心血,，無論是教學(xué)內(nèi)容的選材、還是課堂教學(xué)中的教學(xué)形式,，以及教師的教學(xué)手法,，甚至是老師的語言、動作,、神情,，都是我們教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中需要不斷學(xué)習(xí)、積累的寶貴財富,。許歡老師的教學(xué)活動可以說真正體現(xiàn)了我們的教學(xué)目地 趣中求效 ,。相信我們在觀摩、反思中能對音樂課堂教學(xué)有所啟發(fā),，更好的實(shí)踐我們的音樂教學(xué),。

隨后許歡老師又給我們音樂組的老師開展了名為《讓孩子們在 情趣 中走進(jìn) 歌唱》的講座，通過許老師的講座,，給大家整理了如何上好音樂歌唱活動的一些知識,，相信在許老師的講座中我們的老師都收獲頗多。也為我們今后自己開展音樂歌唱教學(xué)鋪墊了知識,。

結(jié)合名師引領(lǐng),，我們音樂組的元老級教師高愛華老師也一同執(zhí)教了小班音樂游戲活動《小兔捉迷藏》在經(jīng)過了幾次磨課之后，高老師和我們小二班的孩子們在音樂中進(jìn)行了有趣的游戲活動,，相信不管是我們的老師,，還是我們的孩子，在每一次的活動之后都會收獲不少的.經(jīng)驗(yàn),，相信也只有在不斷嘗試實(shí)踐之后,，我們才會體會到成功的幸福和喜悅,。

2. 行為跟進(jìn) 研討

行為跟進(jìn) 教學(xué)研討是幼兒園近年來的教學(xué)研討形式之一。本學(xué)期我們也圍繞 趣中求效 開展教學(xué)研討,。我們將進(jìn)行一課二研的形式,，通過第一位老師的執(zhí)教，大家提出各自看法,，通過修改,，第二位老師再次執(zhí)教的形式，不斷探究 趣中求效 的有效實(shí)施策略,。本學(xué)期,，有李英和張冬琴兩位老師進(jìn)行一課二研的教學(xué)研討活動，相信我們不斷的實(shí)踐研討,，一定能提高大家的音樂教學(xué)能力，有效提升教師的專業(yè)成長,，給我們的教研增添更多的活力,。

3.個人特長領(lǐng)域課的展示

園級名師、骨干教師是教研組內(nèi)的核心之一,，對教學(xué)活動起著引領(lǐng)作用,。本學(xué)期，在教師的個人特長課展示中,，我們音樂組的園級名師何冬亞老師和骨干教師張鳴霞老師,，都執(zhí)教了小班音樂活動。雖然兩位老師都已有幾十年的教齡,，但她們始終堅持著自己的愛好,，大膽嘗試、大膽實(shí)踐著,，正是兩位老師執(zhí)著的信念,，不斷嘗試著音樂課堂的教學(xué)，相信我們的音樂教學(xué)一定會有更好的明天,。

4.青年教師顯特長

青年教師是我園的主力軍,，接班人。本學(xué)期我們音樂組的馬穎嬋老師就在不斷的研究,、嘗試音樂教學(xué),，并通過自己的努力讓我們看到了她的特長和教學(xué)特色。在本學(xué)期的三年內(nèi)青年教師比武中,，小馬老師執(zhí)教了一堂大班音樂活動《兩只老虎》并獲得了教學(xué)比武的一等獎,。在七彩藝術(shù)展示周活動中，小馬老師又代表幼兒園執(zhí)教了一堂全市性的展示活動,，大班音樂活動《大鐘和小表》獲得了大家的好評,，作為一名只有教齡兩年的青年教師,，小馬老師用自己的努力探究、勇敢實(shí)踐,、勤于反思,，收獲了豐碩的果實(shí)。相信只要有付出就會有收獲,。相信我們青年教師的教學(xué)之路會越走越精彩,。

四、成長收獲 教研組建設(shè)的飛躍

我們相信一分耕耘一分收獲,，付出的同時,，總會有收獲碩果的時刻。重點(diǎn)介紹我們的七彩 鄉(xiāng)土 生活 藝術(shù) 藝術(shù)周活動,。

1.童聲飛揚(yáng) 獨(dú)唱,、小組唱專場

作為新埭鎮(zhèn)中心幼兒園七彩 鄉(xiāng)土 生活 藝術(shù) 主題展示周的系列活動之一，6月5,、6,、7號全園三個年齡段的孩子們分別舉行了獨(dú)唱、小組唱專場演出,。我們的活動注重幼兒人人參與,，小選手們都是通過班級初賽選拔出來的。別看孩子們年紀(jì)雖小,，但在比賽現(xiàn)場個個落落大方,、精神飽滿，他們悅耳動聽的聲音,、天真可愛的神態(tài),、惟妙惟肖的表演贏得了老師和小朋友們的陣陣笑聲和贊賞。這樣的活動可以說為孩子們提供了展示自我,、鍛煉自我的機(jī)會,，使他們在快樂的童年生活中獲得了有益于身心發(fā)展的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，幼兒的表演能力得到了提高,，更重要的是鍛煉了幼兒的膽量,，培養(yǎng)了幼兒的自信和勇氣，為幼兒營造了一個學(xué)表演,、敢表演,、會表演的氛圍以及給孩子們提供了一個展示自己才華的舞臺?；顒又?，我們的老師更是比孩子還要投入、指導(dǎo)孩子表演,、演唱,，幫助孩子準(zhǔn)備服裝,、道具等等。相信我們老師在孩子們的快樂歌聲中收獲的是更多的幸福,。

2.童聲飛揚(yáng) 班歌專場

班歌凝聚了班級的智慧和力量,，從計劃的發(fā)出，各班老師和孩子們就早早的開始了班歌的選歌,、改編和排練,。在飯后閑余，經(jīng)常能聽到孩子們整齊,、歡快,、喜悅的歌聲。終于在6月6日上午我們新埭鎮(zhèn)中心幼兒園的15個班級在新埭成校舉行了20xx年新埭鎮(zhèn)中心幼兒園 小百靈 班歌賽專場!15個班級展示了15種魅力,，大家歌聲抒寫著童年!小一的《快樂小一班》,、小二的《《happy happy真happy》、小三的《上學(xué)歌》,、小四的《快樂之歌》、小五的《《快樂之家》,、中一的《《七彩中一》和手語表演《讓愛更多一點(diǎn)》、中二的《小小的小家》,、中三的《夸我家》,、中四的《春天在哪里》、中五的《讓愛天天住五班》,、大一的《大一之歌》,、大二的《大二之歌》、大三的《我愛我的幼兒園》,、大四的《樂園》,、大五的《彩虹的約定》?；顒又胁徽撌悄莻€年齡段的孩子,，大家團(tuán)結(jié)一致，用最好聽的歌聲演繹著自己的班歌,。讓孩子們體會到成功的喜悅和收獲的幸福!相信我們的老師在看到孩子們精彩表演之后,，除了收獲，更多是幸福吧!

3.教學(xué)才藝展示

在20xx七彩 鄉(xiāng)土 生活 藝術(shù) 半日展示活動中,，我們音樂組的小馬老師承擔(dān)了全市性的展示活動,，在經(jīng)過了多次的選課、磨課后,，小馬老師最終執(zhí)教了一堂歌唱活動《大鐘和小表》,，在活動中,，小馬老師以層層遞進(jìn)的方式將歌曲演唱和節(jié)奏訓(xùn)練融入到音樂的審美體驗(yàn)中，以融洽的師幼互動,，深情的演繹,，獲得了來賓們的熱烈掌聲。

在小百靈才藝展示中,，我們選取了獨(dú)唱,、小組唱、班歌賽活動中優(yōu)秀的節(jié)目進(jìn)行表演,，小三班的《上學(xué)歌》,、小五班的班歌、中一班的班歌《七彩中一》,、中二班的鄉(xiāng)土童謠和古詩聯(lián)唱,、大三班的小組唱《蝸牛和黃鸝鳥》、大五班的獨(dú)唱《爸爸媽媽聽我說》孩子們的稚嫩,、充滿童真的精彩表演贏得了大家的熱烈掌聲,，相信通過每一次的活動，不管是我們的老師,，還是我們的孩子,，我們除了收獲成功與喜悅，最重要的是我們都得到了能力的鍛煉,。

五,、秋的收獲、新的起點(diǎn)

在這年春暖花開的日子里,，相信不管是我們還是我們的孩子們,，我們都或多或少的收獲了體驗(yàn)之后，寶貴的經(jīng)驗(yàn)財富,，相信只要我們堅持,，我們收獲的將會更多。

最后我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位組長,、以及我們音樂組全體老師對我這學(xué)期工作的支持和幫助，感謝大家的積極參與,。正因?yàn)橛写蠹业囊煌?，我們才會有所收獲，才會體驗(yàn)到成功的喜悅,。在教研組內(nèi),，我只是一個組織者，和大家一樣在音樂教學(xué)上,，我們都是新手,， 新手上路 難免會有失敗,，但我相信只要我們勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐,、勤于反思,、敢于創(chuàng)新，那我們的音樂教育一定會凸顯特色,。

讓我們一起,，腳踏實(shí)地走好教育工作中的每一步，在春暖花開的日子里收獲更多的果實(shí),。

線上教研活動總結(jié) 教研活動總結(jié)與反思篇九

依照學(xué)期初制定的教研活動計劃,，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo),。與以往相比搞出了特色,，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上,。

在計劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計劃的制定由下而上,，從基層中搜集,、挖掘問題。學(xué)期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取教師意見,，然后通過討論,、研究制定出學(xué)期計劃，該計劃具有從群眾中來,、立足于實(shí)際、可操作性強(qiáng),、粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn),，而且能通過讓教師參與計劃的制定，達(dá)到人人支持教研,、人人明確方向的目的,。而在每次教研內(nèi)容的確定上，保教室更是精益求精,，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種渠道深入了解教學(xué)實(shí)際和教師,、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容，所以每次教研教師們都是高興而來,、滿意而歸,。

2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上,。

本學(xué)期,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”,。

3,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準(zhǔn)備與整理上。

學(xué)期初,，保教室在原先“教研活動記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”,，當(dāng)確定出每次教研活動內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放給各班,，以便每位教師做好思想及行動上的準(zhǔn)備;而教研活動主持人就要認(rèn)真做好本次活動的備課,，對活動的目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)以及活動過程的組織都要做好估計與準(zhǔn)備;教研過程中,，由記錄員詳細(xì)記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言,，以便過后分析同時也能積累下極有價值的第一手資料。

自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來,，教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證,，故而增強(qiáng)了教研活動的連續(xù)性和持久性，教研活動已深入人心,，成了教師們不可缺少的精神食量,。

首先，本學(xué)期我們在原先基礎(chǔ)上,，又進(jìn)行了兩種教研形式的膽嘗試,。“一節(jié)課兩次觀摩三面評”,，在提高教師教育技能,，培養(yǎng)教師觀察、評價,、思能力等方面,，具有不可低估的'價值?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵碓从谏磉叺娜撕褪?，所以教師們極容易找到共鳴點(diǎn)，又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較,、交流思,，往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案便是我們下一步實(shí)踐的依據(jù),。

其次,，在教研內(nèi)容的設(shè)計上，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容,，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能,、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的,，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問題,，提高教師的聽、說,、思,、寫的能力。

再次,，教研的組織上有集體教研,、分組教研還有隨時隨地的個別教研，教研的成員是流動性的,，教研的主持者也是輪流擔(dān)任的,，如今我們的教研已無處不在、無時不有了,。

1,、教師的教研熱情空前高漲。

教研活動的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師彼此間的感情,，整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時也激起了教師盲作的熱情,。

2,、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進(jìn)，如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力,、觀察的敏捷度與深度,、分析評價的能力、提升撰寫的能力等,。

更為可貴的是,，通過圍繞“主題活動”所組織的教研活動，使我們得出了許多極具價值的經(jīng)驗(yàn),，如：如何做好主題活動前的準(zhǔn)備;如何選擇與設(shè)計主題中的活動;各種教育資源的挖掘與利用等等。

有總結(jié)和思便能實(shí)現(xiàn)再提高,，在本學(xué)期教研活動的開展中尚存眾多的不足：

1,、由于周六興趣班開辦的緣故使得部分教師未能全程參與，對這部分教師來說實(shí)為一種損失,。

2,、活動中雖總結(jié)出了不少有價值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少在實(shí)踐中的復(fù)論證,。

3,、教師雖然具備了一定的寫作技能,、儲備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但仍缺乏對此的整理與對外交流,。

線上教研活動總結(jié) 教研活動總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，堅定不移地實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下，踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列活動,。通過學(xué)習(xí),、研討，老師們對課程改革有了更深層次的理解,，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高,，當(dāng)然與此同時，我們也存在因惑與不解,。

當(dāng)前,，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急,。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,，身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，才有改革可言,。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺乏一定理論作指導(dǎo),，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導(dǎo),，那么這個經(jīng)驗(yàn)才能稱之為經(jīng)驗(yàn),。所以，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo),。

新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程，促進(jìn)發(fā)展"的課程評價方式,。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法,，大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,。在教學(xué)過程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信,，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,。各式各樣"激勵卡"的誕生及運(yùn)用，就是我校改變評價學(xué)生方式的一項新舉措,。實(shí)踐證明：學(xué)生容易接受鼓勵,、表揚(yáng)的正面激勵。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，觀看新課標(biāo)解讀的錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,。

本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,，組織了數(shù)學(xué)教師上研討課,。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測,、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,。如王冬梅老師執(zhí)教的《旅游費(fèi)用》一課,，王老師精心設(shè)計教案，由舊知遷移到新知,、由扶到放,、由小組合作到獨(dú)立探索，整堂課始終抓住知識間的`內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生主動探索問題,，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學(xué)生,、全員參與,，注重發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo),。再如《長方形的周長》一課,，閆沛霞充分利用“生活”中的求花邊問題，精心設(shè)計和收集很多信息,，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題,。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念,。李玉淑六年級《生活中的比》一課,，教師以游戲?qū)爰とざ譃橹髡n教學(xué)埋下伏筆。處處體現(xiàn)生活中的比,，教學(xué)與實(shí)際相結(jié)合,。培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立解決問題的能力。

當(dāng)然,，這幾節(jié)課中也有不足之處,，如：如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識,？如何合理有效進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),？如何在運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)時，處理好“雙基”教學(xué),？等等,，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決.

總之,，無論是公開課還是平時的教學(xué)，我們在設(shè)計教學(xué)時認(rèn)真解讀教材,，確定課的教學(xué)起點(diǎn)是提高課堂實(shí)效性的關(guān)鍵,。一節(jié)課下來，學(xué)生走出課堂到底學(xué)會了什么,？學(xué)生上課前知道些什么,？也就是需要我們做好課前預(yù)測和課堂預(yù)測工作，在關(guān)注每一位學(xué)生工作中要落到實(shí)處,，老師對學(xué)生的了解是把握課堂的關(guān)鍵,，每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計應(yīng)該是有效為教學(xué)服務(wù)的,。

線上教研活動總結(jié) 教研活動總結(jié)與反思篇十一

這學(xué)期,，我們語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，有序地進(jìn)行著?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、語文教研組及時學(xué)習(xí)市教研室發(fā)放和共享的語文資源,，使新的課程理念深入人心。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，努力嘗試“讀識---讀議---讀練”模式教學(xué)。

3、重視校本培訓(xùn)活動,。10,、10在我校組織校際教研活動，在活動中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,，對單元整體教學(xué)有了充分的認(rèn)識,，參加講課的四人都獲得了縣級優(yōu)質(zhì)課證書,，三年級的作業(yè),、備課展評也取得了聯(lián)片教研第一的好成績,。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、診斷,、總結(jié)。其中對周春蓮,、蔣英娜,、林正華,、牟紅梅老師的校際教研示范課,，教研組內(nèi)在相互聽課、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了我校在課堂改革方面的立足點(diǎn)，在10月x日的校際教研展示中受到好評,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,。接下來我們又在學(xué)校的統(tǒng)一組織下進(jìn)行了分組聽課活動,，活動中老師們把這學(xué)期教研活動中學(xué)到的教學(xué)模式進(jìn)行了大膽的'運(yùn)用，掀起了向新的教學(xué)思路學(xué)習(xí)的高潮。聽課結(jié)束后，每位教師都進(jìn)行了總結(jié),，寫出了自己的聽課體會,，然后在教研活動時進(jìn)行了交流,。

2、認(rèn)真進(jìn)行集體備課,。年級組老師通過共同研究,，對每課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略,、教后作業(yè)和拓展有了共同的認(rèn)識，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的實(shí)效性,，單元整體教學(xué)正在逐步走進(jìn)每位教師的課堂,。

3、本學(xué)期我組有徐彩紅,、孫采言兩位老師參加了煙臺市優(yōu)質(zhì)課評選活動,，組內(nèi)老師積極參與備課、試講的數(shù)次修改,，提出了寶貴的意見,，尤其是周春蓮、李海玲,、蔣英娜,、魯春琴等幾位老師每次試講都參加，為最終的教案設(shè)計出謀劃策,。兩位執(zhí)教老師更是精益求精,，除了教研活動時的四次試講，還利用晚上和周末兩人進(jìn)行空講,，直到到了蓬萊,，還堅持每晚至少空講兩三遍，一份耕耘一份收獲，最后取得了優(yōu)異的成績,。

命線的原則,，對學(xué)生的階段過關(guān)檢測始終不放松，尤其臨近期末,，每位教師都制定了適合自己所教班級的復(fù)習(xí)計劃,，并在教研時進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短,，達(dá)到共同進(jìn)步,。

線上教研活動總結(jié) 教研活動總結(jié)與反思篇十二

為了進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與交流，整合并推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享,，管理上互相借鑒，促進(jìn)學(xué)校間的持續(xù),、均衡的發(fā)展,。在略陽縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下積極開展片區(qū)教研活動。經(jīng)過一學(xué)期的努力和摸索,，現(xiàn)將所做的工作做一總結(jié)和匯報,，以期得到各校領(lǐng)導(dǎo)及同仁的指導(dǎo)和引領(lǐng)。

一,、 認(rèn)真制定了片區(qū)教研工作計劃

經(jīng)過一年的工作,，現(xiàn)對片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解，片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡,，各校差異較大,，但可喜的是片區(qū)內(nèi)除嘉陵小學(xué)以外，其他各校教師還是比較年輕的,，有著很廣闊的前景,，而且通過一年多的交流研討活動，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學(xué)人力資源 年輕化的教師隊伍,，積極的教學(xué)研究態(tài)度,，很強(qiáng)的對新生事物的接受能力。因此,，我們將教研的中心定位于課堂,，發(fā)展于課堂，將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)推廣于課堂,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果和效率,。通過片區(qū)教研活動整合八校的力量，傳播新的教學(xué)思想和理念,，促進(jìn)教師個體與教研共同體的自主發(fā)展,。活動依然采用以嘉陵小學(xué)為中心，其余7所學(xué)校聯(lián)動的方式開展片區(qū)教研活動,，充分發(fā)揮城區(qū)小學(xué)的教育資源優(yōu)勢,，起到中心輻射的作用，逐步達(dá)到教育資源的平衡發(fā)展的目標(biāo),。

二,、 精心準(zhǔn)備并組織開展好片區(qū)教研活動

為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，起到中心輻射,，互幫互助的作用,，本學(xué)期片區(qū)重點(diǎn)搞了兩次大的教研活動。

從3月到4月,，第二教研片區(qū)主要進(jìn)行了片區(qū)內(nèi)骨干教師的 巡課 活動,，從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級骨干教師和各校級的骨干教師形成一個巡課團(tuán)隊。在經(jīng)過一番問題調(diào)查和各校情況摸排之后,，各校將各自薄弱學(xué)科報給片區(qū)教研工作站(嘉陵小學(xué)),，教研工作站再根據(jù)各校的實(shí)際情況將巡課團(tuán)隊分成小組，在統(tǒng)一的安排和領(lǐng)導(dǎo)下,，由巡課帶隊領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)骨干教師深入到各校,，針對各校的薄弱學(xué)科進(jìn)行教學(xué)全過程的了解和指導(dǎo)，不僅要求巡課的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師要深入課堂指導(dǎo)教學(xué),，還要了解這些授課教師的整個教學(xué)過程,，如：備課、學(xué)情把握,、教學(xué)設(shè)計理念,、課后反思、課堂重建等等,，從教學(xué)的細(xì)節(jié)入手，手把手,，面對面交流,，真正起到指導(dǎo)和交流的作用。為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做好前期的鋪墊工作,，為后續(xù)的 送教下鄉(xiāng) 親臨指導(dǎo),，課堂比對，真正促進(jìn)薄弱學(xué)科的健康成長,。

4月底,，我校還應(yīng)郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的'邀請，參加了郭鎮(zhèn)中小學(xué)開展的課堂教學(xué)大教研活動,，在馮維斌校長的帶領(lǐng)下,，教研室的大力支持下，我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評價活動，課后與授課教師的交流真誠且有效,，不僅有簡要的亮點(diǎn)陳述,，更多的是為他們提出了很好的教學(xué)建議，使在場的教師很受益,，受到郭鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱烈歡迎,。

6月，我小學(xué)第二片區(qū)8所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導(dǎo)聚集于我校的小會議室,，開展了片區(qū)內(nèi)以 有效課堂教學(xué) 為主題的教學(xué)研討活動,，共有13名教師參加了此次論壇，而且每位參與論壇的教師還配有ppt演示,，對個人的一些好的作法和觀點(diǎn)與大家一起分享和交流,，對提高課堂教學(xué)效果起著很好的指導(dǎo)意義。

三,、精心策劃活動,，力求最大效果。

在為數(shù)不多的幾次活動中,，第二片區(qū)教研工作站從一開始就準(zhǔn)確把握方向,，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動,，保證片區(qū)內(nèi)教師聽課的參與面,，鼓勵教師真誠評課，盡量體現(xiàn)專家引領(lǐng),。從每一次活動的啟動,、實(shí)施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實(shí),，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動中得到更多的收獲,。通過幾次活動我們基本形成了活動開展的基本模式：教研工作站根據(jù)計劃制定活動的初步方案 與承辦學(xué)校面對面協(xié)商活動細(xì)節(jié) 教研工作站收集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參與活動教師(或授課)的相關(guān)資料 承辦學(xué)校制定具體活動實(shí)施方案 活動實(shí)施 資料的收集、整理,、歸檔,。

雖然，幾次的活動下來,，為以后的片區(qū)教研工作的開展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財富,，但片區(qū)教研工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我們多動腦子,，多想辦法,，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在活動中不斷更新思路,，緊跟時代步伐,，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色,，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，為略陽縣的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。