時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

人教版七年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇一

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，進(jìn)行科學(xué)施教,。在具體的日常教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自過(guò)程中，嚴(yán)格按照沂南縣教育體育局和學(xué)校的要求開(kāi)展各項(xiàng)工作,。

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）,。

1、結(jié)合期末復(fù)習(xí)大綱和近幾年的期末考試題,，編輯整理一份各章包含各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的有針對(duì)性的測(cè)試訓(xùn)練題

2,、向生物學(xué)科組的其他同行學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)效率,。盡量讓所有愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生都能聽(tīng)得懂,，跟得上。其次,，要響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召,，搞好小組合作學(xué)習(xí),，嚴(yán)格控制每節(jié)課的授課時(shí)間。再次,，要精簡(jiǎn)或重新設(shè)計(jì)一些經(jīng)典的課堂練習(xí)題,。

3、寫好教案及教學(xué)反思,。

1,、要堅(jiān)持每節(jié)課都給學(xué)生布置適量的課后作業(yè)，并且做到至少三分之一全批全改,。

2爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)記熟學(xué)生的姓名,，拉近和學(xué)生的距離。

3,、爭(zhēng)取在第二周開(kāi)始就給學(xué)生布置自己設(shè)計(jì)好的周末作業(yè),。

根據(jù)教學(xué)大綱和教參，本學(xué)期總課時(shí)為38課時(shí),，每周2課時(shí),，理論上需安排19周的授課時(shí)間。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來(lái)（5課時(shí)）

第二周第一節(jié)：第一節(jié)人類的起源和發(fā)展1課時(shí)

第二周第二節(jié)：第二節(jié)人的生殖2課時(shí)

第三周第一節(jié)：第二節(jié)人的生殖2課時(shí)

第三周第二節(jié):第三節(jié)青春期1課時(shí)

第四周第一節(jié)：第四節(jié)計(jì)劃生育1課時(shí)

第四周第二節(jié)：第七單元測(cè)驗(yàn)

第二章人體的營(yíng)養(yǎng)（5課時(shí)）

第五周第一節(jié)：第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2課時(shí)

第五周第二節(jié)：第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2課時(shí)

第六周第一節(jié)第二節(jié)消化和吸收2課時(shí)

第六周第二節(jié)第二節(jié)消化和吸收2課時(shí)

第七周第一節(jié)第三節(jié)關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全1課時(shí)

第三章人體的呼吸（4課時(shí)）

第七周第二節(jié)：第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理1課時(shí)

第八周第一節(jié)：第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時(shí)

第八周第二節(jié)：第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時(shí)

第九周第一節(jié)：第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康1課時(shí)

第十周第一節(jié)：第八單元測(cè)驗(yàn)

第十周第二節(jié)：期中檢測(cè)復(fù)習(xí)

第十一周第一節(jié)：期中檢測(cè)考試評(píng)講

第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸（4課時(shí)）

第十一周第二節(jié)：第一節(jié)流動(dòng)的組織1課時(shí)

第十二周第一節(jié)：第二節(jié)流動(dòng)的管道1課時(shí)

第十二周第二節(jié)：第三節(jié)輸送血液的泵1課時(shí)

第十三周第一節(jié)：第四節(jié)輸血與血型1課時(shí)

第五章人體內(nèi)的廢物的排除（2課時(shí)）

第十三周第二節(jié)：第一節(jié)尿的形成和排除1課時(shí)

第十四周第一節(jié)：第二節(jié)人糞尿的處理1課時(shí)

第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（5課時(shí)）

第十四周第二節(jié)：第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知2課時(shí)

第十五周第一節(jié)：第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知2課時(shí)

第十五周第二節(jié)：第九單元測(cè)試

第十六周第一節(jié):第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成1課時(shí)

第十六周第二節(jié):第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1課時(shí)

第十七周第一節(jié)：第四節(jié)激素調(diào)節(jié)1課時(shí)

第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響（3課時(shí)）

第十七周第二節(jié):第一節(jié)分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例1課時(shí)

第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響1課時(shí)

第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃1課時(shí)

第十八周第一節(jié)：第十單元測(cè)試

第十八周第二節(jié)：復(fù)習(xí)第七單元

第十九周第一節(jié)：復(fù)習(xí)第八單元

第十九周第二節(jié)：復(fù)習(xí)第九單元

第二十周第一節(jié)：復(fù)習(xí)第十單元

第二十周第二節(jié)：模擬測(cè)試

第二十一周第一節(jié)：評(píng)講模擬測(cè)試卷

第二十一周第二節(jié)：期末測(cè)試

總之,，在新學(xué)期中,，我會(huì)努力更新自己的教學(xué)理念、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和教學(xué)方法,，不斷改變自己去適應(yīng)和引導(dǎo)學(xué)生。提升學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣,，提高自己的課堂教學(xué)效率,，讓愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生在課堂上不僅喜歡聽(tīng)，也能聽(tīng)得明白,。布置的作業(yè)不僅喜歡做,，而且也知道應(yīng)該怎么做。

人教版七年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇二

全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理,，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，積極開(kāi)展教育科研工作,。更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解。能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考，能夠在探究能力,，學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展,。能夠在責(zé)任感，合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新，力求本期生物教學(xué)工作再創(chuàng)佳績(jī),。

本學(xué)期講授新人教版義務(wù)教育教科書——《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）,。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生殖,、人體的營(yíng)養(yǎng),、人的呼吸等。人類的活動(dòng)更影響和改變著生物圈,。這個(gè)單元的學(xué)習(xí),，既要了解人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸，人體代謝廢物的排出,，還要關(guān)注人體的自我調(diào)節(jié)及人在生物圈的義務(wù)。

1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)，能力,，情感,，態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

3,、在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查，技能訓(xùn)練,，探究和資料分析活動(dòng),。

4、教學(xué)中要注意合理選擇現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

5,、期末自查考試的平均分、合格率,、優(yōu)秀率力爭(zhēng)進(jìn)入全學(xué)區(qū)前列,。

6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，改變課堂教學(xué)面貌,，加強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，全面提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)每一位后進(jìn)生考試成績(jī)不低于30分（總分50分）的教學(xué)要求,。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂(lè)于交流。

3,、積極參加教研教改上好課,，設(shè)計(jì)好學(xué)案、導(dǎo)案,、寫好教學(xué)反思,。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，加強(qiáng)情感教育,；精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué),。

5,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,，數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本，模型,。

6,、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

7、管好課堂的紀(jì)律和秩序,，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛,。

8、課堂中設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí),、討論的積極性,。實(shí)驗(yàn)課中，除強(qiáng)調(diào)操作的規(guī)范外,，更需調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考,，啟發(fā)學(xué)生自行探究問(wèn)題。在課余時(shí)間,，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí),。

9、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，增強(qiáng)敬業(yè)精神,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力,。課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,。認(rèn)真做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，有一周的儲(chǔ)備課,，備課要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，精心設(shè)計(jì)，既要能引起學(xué)生的興趣,，又能使學(xué)生接受。

人教版七年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇三

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),、提高學(xué)生綜合成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

學(xué)生剛上初中,，對(duì)生物學(xué)科還比較陌生,，這是比較好的，因?yàn)榭梢岳煤⒆拥暮闷嫘母玫募ぐl(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生總體學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好,，習(xí)慣也較差，所以在課堂上就稍作調(diào)整,，更加注重孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活,，特別是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度,，學(xué)習(xí)的興趣，來(lái)他們的學(xué)習(xí),，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī),。爭(zhēng)取班里學(xué)生能不同程度的提高學(xué)習(xí)成績(jī)，從而提高整個(gè)班的平均分,、合格率,、優(yōu)秀率，不拉年級(jí)的后腿,。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主,。在時(shí)代性,，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí)，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面,。

（1）學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí),、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,。

（2）、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

（3）,、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀,。

（4）,、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀,。

針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時(shí)，知識(shí)的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實(shí)施教學(xué)時(shí)，靈活,、應(yīng)變,，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí)，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時(shí),，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生 活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開(kāi)展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題,，并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

1、本學(xué)期應(yīng)該注重班級(jí)學(xué)生成績(jī)的平衡發(fā)展,，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展,。對(duì)生物學(xué)困生，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,，分析學(xué)習(xí)不好的原因,，個(gè)別找來(lái)談心,，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng),，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有興趣,，鼓勵(lì)他們多回答問(wèn)題,，對(duì)于

他們的變化做好記錄,。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問(wèn)題,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì),；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)文，加強(qiáng)情感教育,，精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué)。

3,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自已的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

4,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研,，上好課,，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo),。

5,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境；從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中擔(dān)出探究性的問(wèn)題,；從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂(lè)于交流,。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考,、提問(wèn),，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)話。重視探究性報(bào)告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告,，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。

6認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂理論,，提高課堂教學(xué)效率,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué),、樂(lè)學(xué),。

人教版七年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇四

本著“以人為本，文化關(guān)懷”的理念,，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展極其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用,。以學(xué)生終身發(fā)展為追求，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和也為將來(lái)的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。

1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書教材（人教版）——《生物學(xué)》（七年級(jí)上冊(cè)）,。

2,、首先分析學(xué)生，由于是新組建的班級(jí),，有很多的外學(xué)校學(xué)生，開(kāi)學(xué)之初進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)方法說(shuō)明和相關(guān)的要求，以及一些相應(yīng)的制度的學(xué)習(xí)。

3、在基礎(chǔ)年級(jí)加大實(shí)驗(yàn)力度，注重技能和能力的培養(yǎng)，以學(xué)定教,，以學(xué)促教，在教學(xué)中逐漸的運(yùn)用洋思的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合研究體驗(yàn)式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí),，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù),。

4,、以活動(dòng)隊(duì)和教學(xué)想配合,，相互促進(jìn),，相互影響,，用活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。在教學(xué)中融入科普知識(shí)。

5．在教學(xué)中要考慮八年的結(jié)業(yè),，以及的調(diào)整進(jìn)度,。

略

人教版七年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇五

（一）教材分析

本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”,、“生物和細(xì)胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，有意識(shí)地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問(wèn)題情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識(shí),，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,，進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對(duì)于人類來(lái)說(shuō)是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系,，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學(xué)生更加熱愛(ài)大自然,。

（二）學(xué)生分析：

學(xué)生剛步入初中，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。初一學(xué)生對(duì)周圍的一切事物都很新鮮好奇,，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,，以達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的目的,。

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力,，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然,、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感,。

1,、備課標(biāo)、備教材

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，明確教學(xué)要求,，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位,，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。確定“三基內(nèi)容”同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中,。

2、備學(xué)生

在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,；鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考、提問(wèn),；注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。

（1）深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí),、能力水平,，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問(wèn)題。

（2）根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

（3）教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

3,、備教法,、備學(xué)法根據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際,、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

4,、備習(xí)題要精選習(xí)題，以消化,、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,。

人教版七年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇六

在新的一個(gè)學(xué)期里,，為了能順利地完成教學(xué)任務(wù)，圓滿地完成學(xué)校交給的任務(wù),，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況,，特制定本教學(xué)計(jì)劃。

以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物學(xué)優(yōu)勢(shì)上,，要求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)節(jié),，使每位學(xué)生都有更多的思考。

本學(xué)期是講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——七年級(jí)《生物學(xué)》,。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論和教學(xué)觀念。在優(yōu)勢(shì)的教育基礎(chǔ)上要求自己在課堂教學(xué)中有所創(chuàng)新的教學(xué)觀念和提高的思想理論,。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言導(dǎo)入課堂來(lái)加強(qiáng)情感教育,，使學(xué)生能夠在課堂中學(xué)到更多的知識(shí)。

3,、組織好學(xué)生在課前課后都要懂得進(jìn)行探究學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生懂得分工合作、樂(lè)于交流,，這樣才能有利提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、組織學(xué)生懂得會(huì)收集和整理有關(guān)生物學(xué)的資料和信息,，有利于學(xué)生對(duì)生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

5,、在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間要相互討論和分析問(wèn)題,。

1,、在教學(xué)中要注意落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的理念和問(wèn)題，要面向全體學(xué)生因材施教,。促進(jìn)每個(gè)學(xué)生充分的發(fā)展,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的素養(yǎng)。

2,、這個(gè)學(xué)期主要講的是人體各個(gè)系統(tǒng)的知識(shí),，學(xué)生感覺(jué)到有點(diǎn)難理解，所以在教學(xué)中要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行分析表明學(xué)生才能夠理解,。

3,、在教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力,、情感和價(jià)值觀方面有所發(fā)展,。

4、在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生多關(guān)注周圍環(huán)境對(duì)人體的一些問(wèn)題,，作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該如何解決這些問(wèn)題,。

1、第一,、二周：第一章《人的由來(lái)》

2,、第三周：第二章《人體的營(yíng)養(yǎng)》

3、第四周：第三章《人體的呼吸》

4,、第五周：復(fù)習(xí)

5,、第六、七周：第四章《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》

6,、第八周：復(fù)習(xí)

7,、第九周：考試

8、第十周,、第十一周：第五章《人體內(nèi)廢物的排出》

9,、第十二、三周：第六章《人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》

10,、第十四周：第七章《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》

11,、 第十五周：復(fù)習(xí)

人教版七年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃人教版篇七

認(rèn)真貫徹區(qū)教育局的指導(dǎo)思想，務(wù)實(shí)自律,，要堅(jiān)持不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，而且需要重視師德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展,，通過(guò)不同途徑提高人體思想道德素質(zhì),，與大家共同學(xué)習(xí)好生物這門學(xué)科。

今年所帶的七年級(jí)兩個(gè)班，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績(jī)看,，知識(shí)掌握還不是很好,。從期末答卷情況不難看出：兩個(gè)班的學(xué)生知識(shí)記憶不牢，易混淆而答錯(cuò)題,。尤其表現(xiàn)在缺乏一種對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,，不能將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到生活中去。這也是導(dǎo)致成績(jī)不高的主要原因,。但是,，學(xué)生回答問(wèn)題積極主動(dòng)，積極好問(wèn),。上課時(shí)課堂氣氛活躍,。不管怎樣，通過(guò)上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，動(dòng)手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用,。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，竭盡所能開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課、開(kāi)展調(diào)查活動(dòng),，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力,、發(fā)散思維能力、動(dòng)手操作能力,、分析問(wèn)題的能力及表達(dá)能力,。使所有學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用能力方面邁上一個(gè)新臺(tái)階。

本期的教學(xué)內(nèi)容基本分析：七年級(jí)《生物學(xué)》下冊(cè)共兩個(gè)單元—《環(huán)境中生物的統(tǒng)一性》和《環(huán)境中生物的多樣性》,。第一單元的共兩章：生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)和生物體有相似的結(jié)夠?qū)哟?。第一單元教材通過(guò)觀察與思考、資料分析,、技能訓(xùn)練和探究活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu)、組成,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)注學(xué)生知識(shí)和能力的學(xué)習(xí)與提高，過(guò)程和方法的獲取及情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展,。第二單元共五章內(nèi)容：地面上的生物,、水中生活的生物、空中的生物,、土壤里的生物,。具體講述各類植物,、動(dòng)物生活習(xí)性和基本特征。以及它們對(duì)人類的貢獻(xiàn),。通過(guò)了解它們的多樣性及其重要的作用,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)大自然,，保護(hù)大自然,，樹(shù)起人與自然環(huán)境和諧相處環(huán)保意識(shí)。

1,、知識(shí)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道生物體的基本結(jié)構(gòu),；知道生物體有相似的結(jié)構(gòu)層次；了解地面上的生物的種類與人類的關(guān)系,，積極參與保護(hù)地面上生物多樣性的活動(dòng),。知道人類的活動(dòng)對(duì)生物圈又有著十分重要的影響。

2,、能力目標(biāo)：

通過(guò)觀察與思考,、探究、實(shí)驗(yàn)和資料分析等活動(dòng),，加深體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程,，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題，作出假設(shè),，制定并實(shí)施探究計(jì)劃,，記錄和分析探究結(jié)果。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)探究的能力,。培養(yǎng)學(xué)生獲取數(shù)據(jù),；整理分析數(shù)據(jù)的`技能；收集和處理信息的能力,。提高學(xué)生的分析能力,、閱讀理解能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,、合作交流能力及語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：

認(rèn)同科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重大意義；認(rèn)同科學(xué)研究是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,，認(rèn)同科學(xué)是實(shí)事求是的,；使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考,、樂(lè)于探索,、勇于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì),；形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念,。積極參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng),；理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系,，提高生物科學(xué)素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的健康發(fā)展。

1,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流,。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及關(guān)心生物,，關(guān)心社會(huì)的情感。

3,、深入鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

4,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要注意科學(xué)方法的培養(yǎng),，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)展教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、探究和資料分析活動(dòng),。

5、借助人人通平臺(tái),，積極參加學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升自己工作能力,。

6,、努力做好月考命題及講評(píng)工作，做好章節(jié)及期末復(fù)習(xí)工作,，及時(shí)總結(jié)平時(shí)教學(xué)的得失,。