總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)下冊 小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期篇一

在備課的過程中,，我根據(jù)教材資料及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具,，課前,、課后及時對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學反思,。

在上課中,，我做到講解清晰化、條理化,、準確化,、條理化、準確化、情感化和生動化,，注重調(diào)動學生的積極性,，加強師生之間的交流。我還異常注意以知識本身吸引學生,，巧妙引入,，精心設(shè)疑，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài),，激發(fā)學生學習的積極性和主動性,。

在課余為不一樣層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不一樣層次的學生需求,，同時加大后進生的輔導力度,，對后進生的輔導并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學習興趣,，有人說：“興趣是最好的教師?！币荒昙壓⒆幽挲g小異常喜歡愛表揚,，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好,，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法,，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他,，鼓勵他,，表揚他，這樣他們就會學得簡便學的愉快,。提高越快,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情景及時改善教學方法，做到有的放矢,。

有人說：“認真書寫不僅僅能提高作業(yè)的準確率,，并且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義,?！痹谧鰯?shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,，對作業(yè)的書寫以典型示范,、表揚為主。

1,、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位,。

2、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。

3、復習這段時間,，我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查。

4,、學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改善,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,，把下學期各方面的工作做得更好,。

小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)下冊 小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期篇二

我擔任學校一年級的數(shù)學教學以及音樂教學工作。學生剛剛由幼兒園升入,，學習習慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學生智力的差異，班上43個學生的表情情況是參差不齊,。為了讓學生盡快地適應(yīng)小學生活,、學習，我根據(jù)學生的實際情況,，用有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程,，讓學生享受學習數(shù)學的樂趣,。經(jīng)過一期的努力，取得了一定成績,，現(xiàn)將數(shù)學科的相關(guān)情況總結(jié)如下：

說句實在話,，好習慣比有好成績更重要，成績是暫時的,，好習慣一旦養(yǎng)成,，將是孩子一生的財富，一年級正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期,。本學期在數(shù)學方面我著重培養(yǎng)孩子兩方面的習慣.

首先,，培養(yǎng)學生會看、會聽,、會說,、會想的習慣。為此,，我精心編寫了一首兒歌讓學生記誦,，并用以指導自己的言行。兒歌內(nèi)容是這樣的：“小眼睛,，看黑板,。小耳朵，會聽話,。小嘴巴,，不說話?！毙⊙劬?，看黑板。就是要在老師的指導下會看黑板和課本中的內(nèi)容,；小耳朵會聽話,，就是要認真聽老師的講解和同學的發(fā)言；小嘴巴不說話,，就是讓學生保持安靜,。

其次，要培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成按時,、認真,、細致、獨立完成作業(yè)的習慣,。完成數(shù)學作業(yè)是鞏固和深化所學知識,，形成技能技巧,，培養(yǎng)數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié)。要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義,，要求孩子練習時要抓緊時間,，作業(yè)時要認真書寫。建起學習的責任感,，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養(yǎng)成一絲不茍,、精益求精的作業(yè)態(tài)度,。

經(jīng)過一段時間的訓練，同學們逐步形成了良好的學習習慣,，基本上能跟上正常的數(shù)學學習,。

1、備課

學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程。充分理解課后

習題的作用,，設(shè)計好練習,。

2、上課

（1）進行課前口算練習,，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習慣,，為學習數(shù)學知識打下堅實的基礎(chǔ)。

（ 2）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考,。然后，放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學重,、難點，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學生練習不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

（3）及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點,。

（4）單元小結(jié),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到網(wǎng)上收集資料,，對歷年的試卷進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。

《音樂》的教學中,，.我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉。

在唱歌教學中,，我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。

端正教育思想,，面向全體學生,，全面了解學生的思想品德，安全,，學習和生活,、深入了解和引導學生。

為人師表,，言行得體大方,，積極配合學校教育教學工作,，認真完成學校臨時交給的任務(wù)。深入課堂,，充分調(diào)動學生學習音樂的主動性和積極性,，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性參與性。參與學生活動,，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”,。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康,。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,，不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，時期在的德,、智,、體美等全面發(fā)展。積極參與學校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動,，并進行記錄與總結(jié),。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向同事學習,，爭取進步,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作,，力爭取得更好成績,。

小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)下冊 小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期篇三

轉(zhuǎn)眼間一學期已經(jīng)結(jié)束，我的數(shù)學教學工作已落下帷幕,?；叵氚肽甑墓ぷ鳎懈冻?，有收獲,，有憧憬，有彷徨,。一學期來,，我認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及不足,。

一（3）班,、一（4）班的學生大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有良好的學習習慣。但是也有一小部分學生的學習習慣較差,，有的上課精力不集中,，經(jīng)常開小差，紀律性不強,。老師布置的作業(yè)不能按時完成,，以致學習成績較差。

和經(jīng)驗

1,、認真鉆研教材,、精心備課，充分利用直觀、電化教學,，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學生學習的積極性。

2,、針對學生的差異和年齡特點,，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識,、能力有了較大提高,。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學習習慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4,、使學生學好數(shù)學知識,，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具,、學具和電化教學手段,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5,、加強了對后進生的輔導,，使本學期大部分學生掌握了知識、技能,，他們的學習有了不同程度的進步和提高,。

6、通過練習課的精心設(shè)計,，使學生掌握知識,，形成技能,，發(fā)展智力,。所以我認真上好練習課，講究練習方式,，提高練習效率,。

8、重視了與家庭教育相配合,，與家長密切聯(lián)系,，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高,。

9,、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點教育學生每做一件事情,，每做一道題,，都要認真、細心,、有耐心,。

10、通過一些活動,，統(tǒng)計,、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合,，造成了學習差。

3,、還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課,，面向全體學生教學，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課,，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣,，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、及時輔導后進生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用直觀、電化教學,，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,，爭取教出更好的成績,。

4、充分利用數(shù)學教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生,。

5,、數(shù)學課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教,。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性,。

6、及時家訪,，家長配合抓好學生的學習,。

小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)下冊 小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期篇四

一學期很快就要過去了，回顧本學期,，我擔任一（1）,、一（2）班數(shù)學教學工作，作為教師,，我感受到自我肩上的擔子之重,。所以，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習,。立足此刻,，放眼未來；忠誠黨的教育事業(yè),，遵守學校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導安排,，熱愛,、關(guān)心學生，嚴格要求，做到因材施教,，不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,；鉆研教材,，努力提高教學水平,，且多聽取意見，務(wù)求精益求精,。

本學期,，我任教一（1）班、一（2）班數(shù)學,，我根據(jù)學校工作安排,，認真制定學科計劃，并落實完成,。下頭將一學期來的教學工作情景小結(jié)如下：

我認真鉆研教材,，學習新課標，仔細體會新課標理念,，理解教材的意境,，根據(jù)學生的實際情景制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,，參與課改研討,，拜師學藝，出外聽課,、學習,。

一年級學生剛進學校，一切都是那么陌生,、新奇,，他們往往不適應(yīng)新的學習環(huán)境，不習慣小學紀律的約束,，再加上他們調(diào)皮好動的特點,，往往會違反一些紀律，做錯一些事情,。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生構(gòu)成初步的行為習慣,。在教學中靈活采用不一樣的教法,，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

1,、設(shè)計數(shù)學游戲,，使學生樂在其中,。

根據(jù)一年級學生心理特點，在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，不斷激發(fā)他們的求知欲望,。小學生最喜歡做游戲,，讓學生在做中學,，在玩中學，在歡樂中學,，應(yīng)當成為低年級的重要形式,。比如在上數(shù)學活動課，就能夠組織學生進行下列幾種形式的游戲,。

個體活動游戲。上課開始進行游戲：讓學生自我進行操作實驗――觀察,、比較、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體（圓柱體,、正方體、長方體,、球等）分別有什么特征，經(jīng)過學生的自主操作,，初步感知幾何物體的一些特征。

團體合作游戲,。在上“分類”活動課時,，學生小組合作分類，把女同學分為一組,，把男同學分為一組,；以及按形狀、顏色等分類時,，自我分工,，小組間比賽。激發(fā)了學生自主探究的熱情,，讓學生領(lǐng)悟道生活中處處有數(shù)學,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

師生互動游戲,。為了測試學生掌握的情景,，組織師生互動游戲“最佳默契獎”。師與生互動,，同時將結(jié)果寫在紙條上,，并同時亮出。既活潑,，趣味性強,，又提高了學生辨別正誤的本事，真是一舉兩得好辦法,。經(jīng)過諸如以上的一些游戲,，學生就會感到學有勁頭，學有樂趣,，學有所獲,，由此生發(fā)的熱愛數(shù)學的情感就會自然而然爆發(fā)出來。

2,、創(chuàng)設(shè)問題情境,，讓學生廣開思路。

愛想象是人的本能,。精彩的問題情境對低年級學生來說很有吸引力,。在教學中可根據(jù)教材資料設(shè)計能吸引學生的問題情境，使學生能積極主動參與到數(shù)學活動中獲得知識,，發(fā)展思維,，同時獲得美的享受。

留有思考空間,。教師向?qū)W生展示學習素材后,，教師不能滔滔不絕地講個不停，要給學生留有思考空間,。如教師教學8能夠分成7和1,，7和1組成8后，讓學生自我探索8還能夠怎樣分,？幾和幾組成8,？學生有了自主探索，自主研究,，就能對所學知識有較深的理解,，從而提高學習質(zhì)量。學生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn),。

指導猜測方法,。善于猜測是學生進行創(chuàng)造學習的重要環(huán)節(jié),。教給學生猜測的方法就顯得很重要。①根據(jù)經(jīng)驗來猜,；猜測不能憑空想象,。教學中要經(jīng)常引導學生大膽猜測，憑借自我的生活經(jīng)驗來猜,。比如讓學生相互猜起床時間,。學生就會根據(jù)自我的生活經(jīng)驗來確定對方起床時間。然后讓學生說出真實情景,。②從比較中猜,。如讓學生猜7的分成，一個學生伸出2,，讓學生說出7的分成,。另一個學生說：2和6組成7、之后出題的學生確定對還是錯,。教師引導學生說出確定原因,。學生說：因為2+6=8，8不等于7,，所以回答是錯的,。正確的是2和5組成7、

積極關(guān)注學生參與學習的程度是教學成功的重要因素,。沒有學生積極參與的教學應(yīng)當是失敗的,。教師在關(guān)注學生的同時，要積極創(chuàng)設(shè)機會讓學生體驗成功的快感,。

1,、鼓勵參與。小學一年級的學生對什么都好奇,，教師要抓住該年級段的學生心理特點,，組織生動活潑的學習氛圍，運用多種手段呈現(xiàn)學習資料,。有了外在的誘惑力,，就會誘發(fā)學生的內(nèi)在需求，從而樂在其中,。

2,、供給機會。經(jīng)過教師的合理啟發(fā)引導,，讓學生經(jīng)過自我的積極探究,，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，理解新知,，突發(fā)奇想解決難題,。有了這樣的體驗，學生才能感到探究的趣味所在,，當取得成功時,，那份喜悅是別人難以體會的，能夠說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的,。由此生發(fā)的學習動力也是其它激勵手段所不能替代的,。

1,、安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。注重應(yīng)用意識和實踐本事的培養(yǎng),，是當前數(shù)學課程改革的要點之一,。積極主動的活動是兒童獲取知識、發(fā)展本事的重要途徑圖片生動,，切合學生的生活實際,。

2、能自我尋找生活素材,，團體交流,，解決生活中的問題。學生學習的最高階段,，就是學以致用,，利用自我或團體的智慧創(chuàng)造性的解決生活中的問題。利用知識的遷移,，很好的開展實踐活動,，培養(yǎng)解決問題的本事。

總之,，一學期的工作,，有收獲，同時也有不足,。工作成績的取得,，離不開領(lǐng)導的關(guān)心、指導和同志們的幫忙,、關(guān)懷,。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距,，積極彌補不足,，力爭使自我的工作在新的一學年里有更大的起色。

小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)下冊 小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期篇五

xx小學：xxx

一學期的時間很快就要過去了,。本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作,，在這一學期里我和孩子的相處,，既是教育的過程，又是學習的過程?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂,、實,、活、新”的教學情境,。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

2,、及時復習,。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點。

3,、努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。

一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習。既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

4,、認真批改作業(yè),。

針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。學生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學,，提高教師教學的針對性。

在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,。

1、改變教育觀念,。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑,。

2、積極到其他學校聽課,，自己上公開課,，大家交流、討論,?？傊?一學期來，工作上有收獲,，也有需要改進的地方,，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學質(zhì)量,，爭取做到更好,。

小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)下冊 小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期篇六

一學期很快就過去了，回顧本學期,，我擔任一年級數(shù)學教學工作,，學生剛剛?cè)雽W，學習習慣還未養(yǎng)成,。根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程。本學期已經(jīng)近結(jié)束,，現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結(jié)：

一年級的學生是幼兒園里直接過來的,，對一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念,。剛開始一個月,，我有些大意了，忽視了這一點,，后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確,，想怎樣坐就怎樣坐,，老師講課他們在下面隨便插話，書寫不干凈等題目,，學習習慣養(yǎng)不好,，再加上家庭、智力等差異,，學生就會輸在起跑線上,，為此，我采取了一些有效措施,，激起學生的學習愛好,，培養(yǎng)良好的學習習慣?！澳銈兛此龅亩嗪?，你們有無信息超過他？”這樣就讓做的不好的同學有了意識,，對有進步的也給予嘉獎,，漸漸課堂紀律有了很大改善。對書寫題目,，在每次作業(yè)完成后,，我在本子上通過畫笑臉、小星星,、貼小花,、貼優(yōu)等不同方式嘉獎，每個學生都盡可能是自己的作業(yè)干凈,、漂亮，養(yǎng)成良好的習慣才能更好進行學習,。

本學期學習的知識很簡單,，關(guān)鍵是對學生能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ),。為此,，我也做了一些努力，對一年級的學生,，要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交換,，發(fā)現(xiàn)并能提出題目發(fā)展學生的利意圖識，感遭到同一題目可以用不同的方法解決,，構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力,，數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思惟為主,，為此,，我在教學時盡可能利用生活中俄感情材料進行直觀教學,，使學生便于理解和把握，如：在教學原來有多少的題目有好多的學生理解不了原來是甚么意思,，我就拿學生蘋果做例子,。我隨便拿了8蘋果，分給3個同學,，手里還剩下5個,，問他們我原來拿了幾個？再讓學生把我的做法用語言描寫出來,，學生很快就列出了算式3+5=8.由此啟發(fā)我們設(shè)計了親子互動作業(yè),，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學會利用。

再如：在教學熟悉物體這一節(jié)時,，我拿生活中的物品作原形引出了正方體,、長方體、圓柱,、球,，學生很快便有了深入的印象，對物體有了感性熟悉,，為以后的學習打下良好的基礎(chǔ),。與此同時，趁熱打鐵人,，我又讓學生做了立體圓形的手抄報,，非常漂亮，讓學生利用身邊的物品制作立體圓形,，培養(yǎng)了學生動手實踐的能力,，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。

對落后生,，我在教學中留意下降難度,，放緩坡度，答應(yīng)他們采用自己的方法慢速學習,，重視他們的學習進程,，在教學中逐漸培養(yǎng)他們的學習愛好，進步他們的自信心,。

1,、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。

2,、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正。

3,、復習這段時間,，我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查。

小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)下冊 小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期篇七

一,、知識完成情況使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫1～20各數(shù),。

2.使學生初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3.使學生初步學會根據(jù)加,、減法的含義解答求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題,。

4.認識符號“=”、“”,、“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，認真做數(shù)學練習和書寫整潔的良好習慣,。

a)多數(shù)學生的理解能力差，計算及應(yīng)用題的出錯率高,。

b)動手操作能力欠缺,，不善于合作和思考。

c)知識的融會貫通及運用不是很靈活,。

a)注意培養(yǎng)學生良好的自學能力,，善于合作，善于探索,，從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng)。

b)做好課前的預(yù)習和課后的練習,，加大檢查力度及改錯意識,。

c)及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學質(zhì)量,。

總之,，一學期的工作，有收獲,，中國教育總網(wǎng)文檔頻道同時也不足,。當然,，工作成績的取得，離不開領(lǐng)導的關(guān)心,、指導和同志們的幫助,、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處,，我將及時找出差距,，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色,。

(根據(jù)數(shù)學的這些特點和每個學生不同的思維方式和智力水平,，為達到教學目的，我在本學期的教學中努力做到以下幾點

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的情景,，幫助學生理解并能掌握數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，用心感受數(shù)學的美麗,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

數(shù)學教學年度工作總結(jié) | 數(shù)學教學年終工作總結(jié) | 數(shù)學教學個人工作總結(jié)

小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)下冊 小學一年級數(shù)學教學工作總結(jié)第一學期篇八

一學期結(jié)束了,，對于我這是一個繁忙而又充實的，愉快而又緊張的學期,。因為一年級是我第一次嘗試,，在這樣一個學期，我從各方面努力學習,、提高,，力爭把教學工作做得有聲有色,，不負眾望。現(xiàn)對工作總結(jié)以下：

一年級的學生是幼兒園里直接過來的,，對一些學習習慣,、衛(wèi)生習慣、組織紀律等等一概沒有概念,。所以,，我從一開始就注意培養(yǎng)他們的良好習慣的養(yǎng)成。為此,，我利用家校平臺,，開學伊始，即召開了一次家長會,，向家長講述了小學一年級的重要性,，講述了一年級學生的培養(yǎng)目標及方向。從而采取了一系列有效措施,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。向?qū)W生講述了學習的重要性，講述了怎樣學習的方法,，激發(fā)了學生學習的積極性,、主動性和習慣性。使學生充分認識到了怎樣上課,、聽課,、作業(yè)的方法。為了鼓勵學生,，對課堂表現(xiàn)好的學生,，進行及時表揚；對作業(yè)完成好的學生,，我就給他打一個“優(yōu)”以示表揚,。平時讓學生數(shù)數(shù)誰得到的“優(yōu)”多，看有誰超過你,。這樣就讓做的不好的同學有了意識,，對有進步的學生也給予鼓勵。除此還要看看誰的誰的作業(yè)本保護的好,，以期使每個學生都盡可能使自己的作業(yè)干凈,、漂亮。在作業(yè)批改方面,，我實行面批制度，使有問題的學生作業(yè)及時得到糾正,，從而掌握了所學知識,，為新知識的學習打下了較好基礎(chǔ),。通過這樣的方法，一學期來,，學生普遍養(yǎng)成了良好的學習習慣,，形成了良好的學習氛圍，教育教學效果成績突出,。

本學期學習的知識很簡單,，關(guān)鍵是如何對學生進行能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ),。為此,，我積極實施自主、合作探究性的學習方法,，在課堂上能夠啟發(fā),、組織、引導學生能與同伴交流,、發(fā)現(xiàn)能提出問題,，解決問題，發(fā)展學生的數(shù)學能力,。對同一題目盡量啟發(fā)學生從不同的角度去思考,，用不同的方法解決，形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

數(shù)學知識的抽象性很強,，而小學生卻是以形象思惟為主，為此,，我在教學時盡可能利用生活中的感性材料進行直觀教學,，使學生便于理解和把握。如：在教學“原來有多少”的題目有好多的學生理解不了原來是什么意思,，我就拿學生分蘋果做例子,。我隨便拿了九個蘋果，分給4個同學,，手里還剩下5個,，問他們我原來拿了幾個蘋果?再讓學生把我的做法用語言描寫出來，學生很快就列出了算式4+5=9,。

為了培養(yǎng)學生分析問題的方法和你能力,，我還利用數(shù)形結(jié)合的思想，幫助學生掌握分析問題的方法,，提高學生分析問題,，解決問題的能力。再如：在教學“圖形”這一節(jié)時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體,、長方體,、圓柱、球,，學生很快便有了深入的印象,，對物體有了感性認識，為以后的學習打下良好的基礎(chǔ),。與此同時,，趁熱打鐵人，我又讓學生動手做了立體圓形,，讓學生利用身邊的物品制作立體圓形,，培養(yǎng)了學生動手實踐的能力，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識,。一學期下來,，學生的學習能力、動手能力,、自主探究能力,、合作意識等都得到了顯著提高。

我們班回民學生占到了1/3,，他們的特點是幼兒教育質(zhì)量差,，語言溝通有障礙，家庭教育極度落后,，不能很好的學校配合,，所以在教育教學上存在很多困難。其次,，漢族學生中大部分學生屬于留守兒童,，缺乏相應(yīng)的家庭教育與管理，給學校教育同樣造成障礙,。這樣不可避免地產(chǎn)生了學困生,。為了不影響今后的學習，對學困生,，我在教學中注意把握教學內(nèi)容的梯度,，放緩學習節(jié)奏，重視對他們的個別輔導,，在教學中逐漸培養(yǎng)他們的學習愛好和積極性,，使他們的自信心頁有很大地提高。

考試不只是看學生成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理品質(zhì),，掌握學生對待學習的態(tài)度，分析學生在學習方面的進步和存在問題，以此作為教師改進教學的根據(jù),，學生并使學生認識自己的不足,，以及找出相應(yīng)的解決辦法。如：將試卷中錯誤較多的問題進行講授,，希望通過講授能讓學生從不同角度理解、把握,、應(yīng)用知識,。

當然，工作中的不足還是很明顯的,，比如由于第一次教學一年級,，在方法上、知識把握梯度上還存在很多不足,，影響了學生的學習,。所以，在今后的工作中,，我會更加嚴格要求自己,，努力工作，開拓創(chuàng)新,，改進教學方法,，讓學生在數(shù)學的海洋中走的更遠，更好,，在學習中更加開心,、快樂!