每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得600字左右篇一

這是一本班級(jí)日記,，里面都是一些小故事。故事雖短,，但都能流露一絲絲真情,。這本班級(jí)日記里的每個(gè)故事都訴說(shuō)了一個(gè)字，那就是——愛(ài),。

剛拿到這本書(shū),，我看了一遍，便覺(jué)得心煩意燥，不想再看下去了,?？蛇@是一本名書(shū)，還是全部看完吧!當(dāng)我深入內(nèi)容時(shí),，我便被這本書(shū)感動(dòng)了,，看了一遍又一遍。其中,，我最敬佩的就是——安利柯的老師,。

剛開(kāi)學(xué)，安利柯她們換了一位老師,，據(jù)說(shuō)這一位老師非常嚴(yán)格,。但當(dāng)安利柯來(lái)到學(xué)校時(shí)，卻覺(jué)得老師這么慈祥,。這時(shí),，班里的幾個(gè)調(diào)皮鬼便說(shuō)：“看來(lái)我們有機(jī)會(huì)在這個(gè)老師的課堂上搗亂了?！鄙险n了,，老師在臺(tái)上講得有聲有色，他們?cè)谙旅媛?tīng)得津津有味,。一瞬間,，一位同學(xué)暈倒了。老師看見(jiàn)后,，以一支離弦的`箭的速度飛到那個(gè)同學(xué)身邊,。在得知他發(fā)燒后，要帶他去醫(yī)務(wù)室治療,。這時(shí),，班里的幾個(gè)調(diào)皮鬼拿出他們準(zhǔn)備好的木偶，在同學(xué)的桌上跳起舞來(lái),，嘻嘻哈哈的,。可其他同學(xué)都拿他們沒(méi)辦法,，因?yàn)樗麄儙讉€(gè)都是班里的大力士,，誰(shuí)也不敢惹他們?！澳銈儎e再搗蛋了,，老師回來(lái)會(huì)懲罰你們的?！闭f(shuō)曹操曹操到,，而是已經(jīng)出現(xiàn)在門口了,。幾個(gè)調(diào)皮蛋連忙從桌上跳下來(lái)，規(guī)規(guī)矩矩地坐好,。而老師并沒(méi)有懲罰他們,，而是叫他們下課后去辦公室，對(duì)他們語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)教一番,。

放學(xué)后,，這幾個(gè)調(diào)皮蛋，紅著臉,，低著頭,，走到老師的辦公室。一見(jiàn)到老師,，就低著頭跟老師賠不是,。而老師看到這樣的情景，也非常高興,，原諒了他們,。

據(jù)說(shuō)他們的家長(zhǎng)知道后，非常感謝老師,，并請(qǐng)老師吃了一頓飯,。同學(xué)們知道以后，都對(duì)這位老師刮目相看,。

其實(shí)我也經(jīng)歷過(guò)這樣的事,。

當(dāng)初，我們班搗蛋王李思毅敢在劉老師的課上玩汽車,?？墒牵菚r(shí)候,，我們的劉老師也非常慈祥,，就跟《愛(ài)的教育》里面的老師一樣，并沒(méi)有懲罰李思毅,，而是對(duì)他說(shuō)教一番,。結(jié)果，李思毅最后也真心悔改了,，再也沒(méi)有在劉老師的課堂上搗過(guò)亂了,。

是這本書(shū)，讓我懂得了,，當(dāng)別人做錯(cuò)時(shí)，我們不應(yīng)該去懲罰他人,，而是給他人一次改過(guò)的機(jī)會(huì),。當(dāng)他人不改時(shí),，我們?cè)俨扇e的措施也不遲。人無(wú)完人,，金無(wú)足赤,，就是這個(gè)道理。

有一次,，我的同桌把我的本子弄到墨水了,。剛開(kāi)始，我很生氣,，對(duì)著她吼：“你沒(méi)長(zhǎng)眼嗎?怎么把我本子弄臟啦?”她立馬從書(shū)包里掏出紙巾在我本子上用力擦拭,，眼眶噙著淚。我也感動(dòng)自己的失態(tài),，想起平時(shí)她對(duì)我的幫助,，就降低聲音說(shuō)：“不用擦了，沒(méi)什么大不了的,，不就是一本草稿本嗎!”她聽(tīng)我這么一說(shuō),，撲哧一下，笑了,。我也笑了,。哦，我明白了：原諒他人,，就是原諒自己,。

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得600字左右篇二

花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了,。讀完后給我的第一感觸,，那就是——愛(ài)。

這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記,，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài),。

愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),，所描寫的也是極為平凡的人物，但是,，其中流露出人與人之間的真摯情感,，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如,，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事,。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開(kāi)時(shí),，還和家里保持著聯(lián)絡(luò),?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò),。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海,。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了,。父子三人每日以淚洗面,，馬可爾想媽媽想的快死了。終于,，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽,。

馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?；I備好了一切,，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中,，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,，在醫(yī)生的幫助下,，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬,。再想想自己,。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)知,，那樣渺小,。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒,。真是太不應(yīng)該了……

“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,，可是，有時(shí)候,，我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài),、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然,，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì),。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到,，人生,，這是一個(gè)多么美好的東西啊!

有時(shí)候,，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人,，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已,，有的想更悲觀,，則會(huì)自殺，表示他的抗議,，這多可悲呀!

其實(shí),，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,，一定會(huì)發(fā)現(xiàn),，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我,、愛(ài)我,、幫助我、我多幸福呀!

當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人,，是不是?

朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心,，投入到全世界中,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天,。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟,，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得600字左右篇三

偶然得到了這本《愛(ài)的教育》,，因?yàn)槌蔀榱俗约旱臅?shū),，所以也沒(méi)急著去看，反而將它擱置一邊任其生灰塵,。直到一天翻開(kāi),，我就覺(jué)得非要看完不可了。

這本書(shū)采用日記的形式,，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事,，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭,，社會(huì)的所見(jiàn)所聞,，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母,，師長(zhǎng),，朋友的真摯的愛(ài),，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方,。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇,。它用愛(ài)塑造人,，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。愛(ài)的教育一書(shū)上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài),，特別是每月故事更是讓人感動(dòng)，讓我覺(jué)得世間處處有真情,。其中《尋母記》更使我感動(dòng)，一個(gè)才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲,，這需多少愛(ài)來(lái)支持他啊!然而到了那里,，母親卻又隨著房主到了其他地方,。

書(shū)中還提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,，而趕在車子前面,，救出了他,，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)，老師,，校長(zhǎng)都紛紛稱贊他是"犧牲自己的生命而救助朋友的人"。還有一件事：一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上,。先生并沒(méi)有盲目地責(zé)怪他,，而是把事情的來(lái)龍去脈弄得一清二楚，并"請(qǐng)"造事者起立,，承認(rèn)錯(cuò)誤,，從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過(guò)失承擔(dān)責(zé)任的勇氣。

在我們的中小學(xué)教育中,，“愛(ài)的教育”這四個(gè)字,，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難!在教育的整體認(rèn)識(shí)上,，作為一個(gè)完整教育過(guò)程的學(xué)校教育，它永遠(yuǎn)不是也不可能是以兒童為目的的,，它首先考慮的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各種矛盾的存在和社會(huì)本身的發(fā)展,，是一代代的兒童將成長(zhǎng)為什么樣的人的問(wèn)題。在這一點(diǎn)上,，教育不僅僅是自由的,，也是強(qiáng)制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定,，所謂“因材施教”只能是一個(gè)需要不斷努力的目標(biāo),。

愛(ài)就像空氣,，充斥在生活的周圍,，充滿了人的內(nèi)心,，它的意義已經(jīng)融入了生命。愛(ài)之所以偉大,，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,，是打開(kāi)人心扉的鑰匙,，被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人。愛(ài)給人力量,，給人溫馨,，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài),，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解,。

“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，或一句話,?？捎袝r(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài),，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,。而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)，但是如果你加以體會(huì),，你會(huì)感到：如果人生是一場(chǎng)戲,，應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫。雖然這些瞬間永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花,。但是,，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫……