在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

線上教學(xué)感悟心得體會總結(jié)篇一

因為新冠肺炎疫情的影響,，學(xué)生在家學(xué)習(xí),，相對于以往每天到校的課堂學(xué)習(xí),，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機會比之前多了起來。加之復(fù)工復(fù)產(chǎn)還未大面積展開,，許多家長都在家陪伴著孩子,。那么，對于老師教學(xué)來講,，有什么有利條件呢,。沒錯,，我們可以向?qū)W生展示更加豐富多彩的空中課堂。對我老說,，小學(xué)語文的備課,，有了豐富的資源。我借助四川省教育資源公共服務(wù)平臺,、國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺以及微信小程序等等方式,，進(jìn)行備課。

借助釘釘軟件進(jìn)行線上教學(xué),，以直播的方式和學(xué)生一起遨游知識的海洋,。語文五年級下冊第一課是三首古詩。我借助ppt課件,，引導(dǎo)學(xué)生對作者的認(rèn)識,。同時我對生字詞，無論是字音還是字形,，進(jìn)行了講解和強調(diào)。然后借助國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺和學(xué)生一起在線觀看《四時田園雜興》(其三十一)的教學(xué)視頻,，觀看期間,，借助麥克風(fēng)的特性，及時提醒學(xué)生做好筆記,。還可以點名學(xué)生申請連麥,，和老師現(xiàn)場對話交流。教學(xué)視頻看完后,，我引導(dǎo)學(xué)生對古詩內(nèi)容和主題進(jìn)行回憶總結(jié),，再次加深學(xué)生對知識點的印象。教學(xué)到這里,，并沒有完,，只是結(jié)束了直播。

直播結(jié)束后,，隨即在釘釘家校本布置作業(yè),，并要求學(xué)生在相應(yīng)的時間完成并提交。后續(xù)教學(xué)工作就是在家校本批改作業(yè),，利用“圈劃批改”這一方式,，用紅筆清晰明了指出學(xué)生的錯誤。借助“優(yōu)秀作業(yè)”這一操作方式,，給予學(xué)生以鼓勵和表揚,。在下一節(jié)語文課前，就在直播間以屏幕分享的方式對作業(yè)進(jìn)行評講,，學(xué)生端也能看到老師評講的作業(yè),，圖片的方式呈現(xiàn),，十分形象。

通過兩周多的新課線上教學(xué),，從學(xué)生反饋的情況來看,。這種教學(xué)方式許多學(xué)生都是適應(yīng)的，也在學(xué)習(xí)中找到了樂趣,。一些家長也是積極支持線上教學(xué),，還給我提建議，例如：多給一些時間點名學(xué)生連麥,，讓學(xué)生能夠和老師大膽溝通交流,，在師生互動中去學(xué)習(xí)。但是從學(xué)生提交的作業(yè)來看,，也存在著一些問題,。家長有時間監(jiān)管的孩子，每天的作業(yè)是認(rèn)真完成的,，并且學(xué)習(xí)效果很好,。然而，缺乏家長監(jiān)管的孩子,，有曠課,、不寫作業(yè)的壞習(xí)慣，長此以往,，這部分孩子就喪失了對學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)習(xí)成績更是不理想。如何拯救這少部分在課堂邊緣的孩子,，值得我思考,，這也正是目前困擾我的問題。

線上教學(xué)感悟心得體會總結(jié)篇二

學(xué)校開展線上教學(xué)已經(jīng)一個月了,，我也慢慢習(xí)慣了這種教學(xué)方式,，而我秉承的教學(xué)理念是——換位思考：假如我是學(xué)生，會喜歡什么樣的線上教學(xué)呢?怎么樣教,，我才能更好地接受知識?帶著雙重角色,，我開始了《管理心理學(xué)》線上教學(xué)。

先以學(xué)生角色提前進(jìn)入網(wǎng)課學(xué)習(xí),，做好筆記,；后以教師身份總結(jié)線上視頻的的重點和難點；再根據(jù)教學(xué)大綱,、結(jié)合社會實際,，補充相關(guān)專業(yè)知識，并制作成ppt,，以qq群課堂直播方式進(jìn)行教學(xué),，圖文并茂,，還原線下課堂教學(xué)情景。

《管理心理學(xué)》是理實一體化課程,，實訓(xùn)如何做?以什么方式呈現(xiàn),，學(xué)生才能更好地完成實訓(xùn)任務(wù)?結(jié)合課程，精心選取了實訓(xùn)項目,，并制作電子版實訓(xùn)報告模板,，將實訓(xùn)目的、實訓(xùn)功能,、實訓(xùn)設(shè)備,、實訓(xùn)步驟等內(nèi)容固定化，學(xué)生要寫的內(nèi)容以紅色字體標(biāo)出,，按照標(biāo)準(zhǔn)完成實訓(xùn)任務(wù),。

對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，額外布置其它任務(wù)：如課外閱讀資料,、自行思考案例分析,、企業(yè)相關(guān)知識的應(yīng)用報告等；而對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué),，則要求認(rèn)真看視頻做筆記,，一步步教實訓(xùn)任，且?guī)е麄円黄鹱霭咐治觥?/p>

對未能及時簽到和上課的同學(xué),，發(fā)個信息詢問一下具體情況。有個學(xué)生網(wǎng)課考勤遲到,，無法正?？记凇Ｔ儐柡蟮弥蚣依锿ｋ?，沒辦法上網(wǎng)課,，然后跑到別人家去蹭網(wǎng)課，就耽擱時間遲到了,。還有個學(xué)生因手機欠費停機了,，無法上網(wǎng)課，事后告訴我他剛充完話費,，晚一點再補上視頻,。原來他平時話費最多80元，現(xiàn)在網(wǎng)課一個月要180左右,。上網(wǎng)課畢竟有很多干擾因素,，及時詢問情況，并作出處理,，對學(xué)生來說也是一種關(guān)愛,。

線上教學(xué)感悟心得體會總結(jié)篇三

數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程直播教學(xué)實現(xiàn)了文字,、圖像變形、音頻,、視頻等多種媒體的遠(yuǎn)程展示,，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了無法進(jìn)校園的教學(xué)環(huán)境，我們充分享受到了網(wǎng)絡(luò)帶來的巨大好處,。

下面我來談?wù)勎覍處熤辈ナ谡n的一點思考：

1,。有利也有弊，但利大于弊,，與其讓孩子放任自流,，不如多掌握些知識。這么長的假期,，真正能主動學(xué)習(xí)主動鍛煉的有幾人,，難道整天玩游戲看電視睡懶覺嗎？做為老師做為家長不能放任自流,，要引導(dǎo),。

2。教師自己錄的視頻比所謂名師的視頻更有效,，更貼近學(xué)生實際,，因為更了解自己的學(xué)生，了解他們的知識基礎(chǔ),，知道怎么講他們能更好的掌握知識能突破重難點,，敘述的習(xí)慣、語速,、甚至課堂口頭語都是孩子們習(xí)慣的,，所以效果更好。

3,。沒有完美的教學(xué)方法,，每一種教學(xué)方法都有優(yōu)點和缺點，缺點如：

（1）本來課堂上直接請學(xué)生黑板演練的實際操作過程是讓學(xué)生充分展示自我個性的最好機會,，也是對新知識最感性的應(yīng)用,。由于遠(yuǎn)程直播教學(xué)是在屏幕上展現(xiàn)的，這個原本屬于展現(xiàn)自我的舞臺沒有了,，這大大降低了學(xué)習(xí)的效果,。

（2）平時的上課，我不只關(guān)注學(xué)會知識了沒有,，還會從表情動作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到的學(xué)生的疑點,，及時的調(diào)整教法和進(jìn)度，但因為無法看到細(xì)節(jié),，就難以做到關(guān)注每一位學(xué)生,，這是非常大的遺憾,。

（3）因為網(wǎng)絡(luò)時好時壞，必須慢下來再慢下來,，這樣直播講課的無效時間變多,，難以成為快節(jié)奏的高效課堂。

遠(yuǎn)程直播,，我的身份變了,，由教師變成了主播，其實傳授知識的角色沒有變,，認(rèn)真的態(tài)度沒有變,，愛學(xué)生的情感沒有變。作為一名普通的人民教師,，無論身在何處,，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中還是真實的校園里，我的快樂來自于我的每一堂精彩的課,，我愿意腳踏實地,，從點滴小事做起，因著教育,，讓學(xué)生成為更好的自己,，我也成為更好的自己。

線上教學(xué)感悟心得體會總結(jié)篇四

人間三月芳菲盛,，恰是桃李春意揚,。征程萬里風(fēng)正勁，重任千鈞勇?lián)?dāng),。3月的校園,，本應(yīng)充滿著瑯瑯書聲、歡聲笑語,，可突如其來的疫情，我們不得不再次按下暫停鍵,。

“疫情”就是命令,，在全市抗擊疫情的嚴(yán)峻事態(tài)下，胡集鎮(zhèn)第一小學(xué)全體教師不忘初心使命,，憑借愛崗敬業(yè)的作風(fēng),，一絲不茍和精益求精的態(tài)度，特殊時期勇于擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)的精神,，第一時間落實開展線上教學(xué)工作,。

3月14日,，線上教學(xué)第一節(jié)課準(zhǔn)時開講,。憑借以往的線上教學(xué)經(jīng)驗,，本著提高線上教學(xué)效率,、保證教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)任務(wù)的原則,，我校每一位授課教師都施展“十八般武藝”,，將課前、課中,、課后工作落到實處,，集思廣益謀教學(xué)，不辱使命守初心,，出色地完成了本次線上授課的.首秀,。

我校成立了線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每一位領(lǐng)導(dǎo)都深入到班級群中,，檢查教師線上教學(xué)的備課情況,，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，掌握線上教學(xué)動態(tài),，針對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時和任課教師進(jìn)行溝通并監(jiān)督整改。

疫情無情,，人間有愛;一路堅守,，春暖花開。胡集鎮(zhèn)第一小學(xué)“離校不離教,、停課不停學(xué)”已進(jìn)行三周,。期間，老師和孩子們忙碌而又充實,，化疫為“誼”,，密切師生關(guān)系;化疫為“詣”，提升學(xué)業(yè)水平;化疫為“毅”,，錘煉學(xué)生意志,。老師們反復(fù)研究和深挖網(wǎng)絡(luò)直播的“秘訣”，無論是課堂互動,，還是作業(yè)反饋,，老師們都精益求精，嚴(yán)把質(zhì)量觀,、時間觀,、效率觀，全方位督促學(xué)生,，讓學(xué)生“宅”而“不荒”,，運用多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。

播雨耕耘,，催就蕙蘭鋪錦繡;嘔心瀝血,，潤得桃李吐芬芳。線上教學(xué)期間,，老師們不僅運用“五花八門”的批閱方式給孩子們批改作業(yè),，用一句句或贊賞或鼓勵的作業(yè)評語給孩子們加油鼓勁，更及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài),，及時給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo),。老師們用智慧的光芒照亮學(xué)生迷茫的前方，不負(fù)教書育人使命,。

校園的學(xué)習(xí)生活讓同學(xué)們感覺很幸福,，居家學(xué)習(xí)的生活也是豐富多彩：除了上好網(wǎng)課完成學(xué)習(xí)任務(wù)以外，我們的孩子讀書,、寫字,、畫畫、鍛煉身體,、做家務(wù)……各顯神通,，一個比一個出色，每天都過得充實快樂,。

疫情期間,，學(xué)生的心理健康尤為重要。我校在線上教學(xué)期間,，注重加強德育教育,，通過升旗儀式、家長會,、主題班會,、德育宣傳等形式，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)理性,，堅定理想信念,，砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅定戰(zhàn)疫信心,，塑造陽光心理,。

為加強學(xué)校線上學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo)，進(jìn)一步提高線上教學(xué)工作的實效性,，為以后的線上教學(xué)積累經(jīng)驗,，4月6日,，學(xué)校組織召開了階段性教學(xué)工作總結(jié)大會,，會上老師們積極發(fā)言、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，通過交流豐富了教育教學(xué)手段,，提高了思想認(rèn)識,，會議取得了滿意的效果。

張冠祥主任對前階段線上教學(xué)活動進(jìn)行了總體的總結(jié)與點評,，從直播教學(xué),、師生互動、家長溝通到作業(yè)批改,、檢查反饋等方面都做了細(xì)致的分析,。

朱光彬副校長對全體教師的線上教學(xué)工作給予肯定，總結(jié)我校線上教學(xué)的亮點,，同時歸納出老師們的困惑并給出了應(yīng)對措施,。

劉永生校長強調(diào)了特殊時期，特殊使命,。鼓勵我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng),，靈活變通，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，及時分享交流,，同心協(xié)力做好線上教學(xué)工作。

莫道浮云終蔽日,，嚴(yán)冬過盡綻春蕾,。初心為楫，未來可期,。胡集鎮(zhèn)第一小學(xué)全體師生將牢記使命,，博學(xué)而不倦，篤行而不怠,，懷揣夢想,，堅定前行。我們終將迎來春暖花開的美好重逢!

線上教學(xué)感悟心得體會總結(jié)篇五

此時,，教室中應(yīng)是書聲瑯瑯,；此刻，教室中該是筆聲沙沙,；突如其來的疫情,，讓這一切戛然而止，由于疫情的突然來襲,，讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭建起了課堂,，開啟了線上教學(xué)。云端相聚的我們慢慢地從技術(shù)小白變成了稱職的“主播”,。

我按照班級實際情況和教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真?zhèn)湔n開展線上教學(xué),，充分利用平臺提供的教學(xué)資源讓學(xué)生進(jìn)行自主預(yù)習(xí)并提供預(yù)習(xí)單,。

在學(xué)校，哪個同學(xué)沒來,，哪個同學(xué)上課走神我們一目了然,，可如今隔著電腦屏幕，心里會有無數(shù)的擔(dān)心：孩子們有沒有認(rèn)真聽講,？聽懂了嗎,？他今天為什么沒有來聽課呢？為了做到不讓一名學(xué)生掉隊,，開始講課之前我會發(fā)起簽到,，對于沒有簽到的學(xué)生，下課后會問清楚原因,，并確保他們當(dāng)天觀看回放,。

剛開始我用的是企業(yè)微信中的“小班課”，可以和孩子們實時面對面,，但聽課人數(shù)多了會有些卡并且發(fā)言的學(xué)生數(shù)有上限,。后來我改用了“大班課”，在學(xué)生進(jìn)行簽到的時間里鼓勵孩子們積極舉手發(fā)言,，想發(fā)言的都會提前進(jìn)行連麥,，并告知他們一定要認(rèn)真聽講，老師申請連麥時一定要第一時間接通,，要是沒有接通,，下課后老師會進(jìn)行電話家訪。連麥會浪費掉一些時間,，所以課堂互動環(huán)節(jié)要精心設(shè)計,，精準(zhǔn)把握，哪些內(nèi)容適合互動,？是通過文字互動還是語音連線互動,？互動多長時間？在備課時應(yīng)做到心中有數(shù),，以免出現(xiàn)互動超時的現(xiàn)象,。

線上教學(xué)，對于教師還有一個艱巨的挑戰(zhàn),，那就是批改作業(yè),，但由于教學(xué)方式的改變和課堂時間的縮短，作業(yè)變成了重中之重,。關(guān)于學(xué)生線上作業(yè)我總結(jié)了以下三個環(huán)節(jié)：

1,、作業(yè)提交，要求每位同學(xué)無特殊情況作業(yè)必須當(dāng)天完成,，未完成的老師在群里督促或者電話聯(lián)系,。

2,、作業(yè)批改，全批全改,，針對作業(yè)出現(xiàn)的問題點評反饋，及時追蹤二次批改,。

3,、優(yōu)秀作業(yè)，選幾個優(yōu)秀作業(yè)展示并表揚,。

因為作業(yè)是教師掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況十分重要的線索,，我要根據(jù)當(dāng)天作業(yè)完成的情況準(zhǔn)備第二天的講課內(nèi)容，對于犯錯比較多得題目進(jìn)行重點講解,，還要提前組織好語言,，爭取沒有一句廢話，孩子們能夠聽懂,。

已經(jīng)和我的孩子們在云端相聚了六個星期,，他們的表現(xiàn)都特別棒，我也深深地體會到他們的a+里面有一半是家長的功勞,，上網(wǎng)課時在旁邊監(jiān)督,，做作業(yè)時一次次地提醒。他們因為這次疫情,，為了孩子學(xué)會了線上聽課,，線上提交作業(yè)。我們和家長一直站在一條戰(zhàn)線上,，所以要經(jīng)常和家長溝通,，此時此刻家校合作起著一定決定性的作用。

雖然為了提高線上教學(xué)的質(zhì)量我們想了一個又一個的方法,，但始終不如面對面地教學(xué),。草鶯鳴春，生機無限,，期待和孩子們校園相聚的一天,。