總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

2022年教師個人小結(jié)及自我鑒定精選5篇一

經(jīng)過一年的教學工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師,。使我覺得作為一名教師的快樂,。

回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千,、感慨不已,。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑,。幸運的是,，學校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力,，本學期我的'各項工作都有條不紊的開展,。經(jīng)過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗,。

作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔任畢業(yè)班的英語教學工作,這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),。其中一個班的男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難。特別是因為我是一名新教師,初來乍到,總會有些同學表現(xiàn)出”不買賬” 的態(tài)度,。經(jīng)過一個多月的磨合,通過不斷的找同學談心,主動去了解他們的情況,慢慢的我和學生之間開始互相了解了,。經(jīng)過細心的觀察和實踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學方式,那就是作為一名新教師,對等學生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學生的不服,從而不愿聽教師的課,。而我們應(yīng)該讓學生感到學生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學生的角度去考慮問題,設(shè)身處地的為學生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的教育的指導。

教師育人,，身正為范,。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人,，而且是做一個怎樣的教師,。教師的職責是神圣的，既教書又育人,。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職,，作為一名小學教師,，當然更應(yīng)該做到這一點。在職業(yè)活動中,，我把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,，熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生,，只要是我的學生,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對性格孤僻的學生,，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信,，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的,。

雖然這一年的時間并不長,可我的心得體會卻頗深,。

1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。一開始每備一篇新課時,，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文,，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許,，另一方面突顯不出課文的重點,。面對這么多的知識點，我應(yīng)該如何取舍,，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫,、流暢、圓滿呢,，這是我備課中遇到的最大問題,。于是，每天我都花費大量的時間在備課上,，認真鉆研教材和教法,，對照單元學習要求，找出重點,、難點,，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路,。同時,，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥,，我茅塞頓開,。此外，在備課的過程中,，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣,。

2,、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的,。我非常重視課堂的40分鐘,，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑,，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中,，我留心注意學生的反應(yīng)，及時解答學生提出的問題,，注意加強和學生的交流,，以提高學生學習的積極性。

2022年教師個人小結(jié)及自我鑒定精選5篇二

作為一名音樂教師,，我在鋼琴教學方面還是有著很大的特長的,，鋼琴教學是我最擅長的，在不斷的教學中,，我對鋼琴教學有了自己比較客觀的認識,，我在總結(jié)自己的鋼琴教學后，有如下心得體會：

一,、講解作品背景及作者的生平使學生對樂曲的把握更具表現(xiàn)力

在教學的過程中,，盡可能多的介紹一些作者的生平，比如作者出生的年代,，在什么情況下創(chuàng)作了該作品,，其音樂表現(xiàn)的動機是什么，抒發(fā)一種什么樣的感情,，通過這樣生動的描述使學生對該曲目產(chǎn)生一定的興趣,，另外，對把握樂曲的性質(zhì)有很重要的作用,。

二,、 樂感培養(yǎng)是基礎(chǔ)和關(guān)鍵

鋼琴的演奏是聽覺的專注、敏感,，十個手指各自獨立前提下的積極活動;這種雙手不同動作及全身多種器官的配合運用,，必須遵循有規(guī)律的、科學的,、恒久性的訓練,，努力地去理解音樂、表現(xiàn)音樂,，才能掌握鋼琴的演奏技藝,。

首先，樂感對于學習鋼琴的學生來說是很重要的,。那么,，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂感?

在練習樂曲,、音階和練習曲的時候可以加入適當?shù)谋砬椤Ｈ缫綦A,，用有力的斷奏來表達一種威嚴,、憤怒;用較慢的連奏來表示一種憂傷;用快速輕巧的指頭彈奏來表示歡快隨心所欲的情緒等等。這些都是訓練孩子帶著表情進行彈奏,，展示自己表現(xiàn)才能的好辦法;對練習曲和樂曲中的表情記號或力度記號做夸張性的彈奏和練習,。正如李昕老師所講的，比如說教授湯譜森《火車》一課,，可以很形象的先告知孩子火車跑的聲音，引起他的興趣后,，告訴他全音符,、二分音符、四分音符的長短,，然后火車是怎樣由慢到快跑起來的,，加入形象的說明孩子會對這一課很感興趣，接下來就是如何彈奏了,。

一般來說,，再簡單的樂曲或者練習曲，都有可能進行對比,，至于對比是力度上,，還是在音色或者情緒上，可以請教老師來進行要求;多聽,、多看,、不放過任何表演的機會。要鼓勵孩子在適當?shù)膱龊线M行表演,，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉,，自信心會得到一定的提高。如教師示范,、觀摩音樂會,、聽音響資料等方式。通過音樂撥動學生的心弦,，豐富學生的審美感知,，得到美的享受，豐富自身情感,。通過各種音響和“通感”作用引發(fā)學生的情感,，使學生全身心地融于音樂作品中，直接強化學生的鋼琴學習行為,，從而達到良好的教學效果,。

三,、科學的方法提高學習的效率

1、正誤比較法,。教師在正確示范的同時,，還可以適時地選擇典型的錯誤彈奏進行演示，目的在于讓學生通過眼看,、耳聽,、心想、腦記,，對正確的彈奏與錯誤的彈奏進行比較,，以提高學生的鑒別力和感知力。

2,、銜接法,。是遵循節(jié)奏的韻律，將幾個局部的彈奏技巧連接起來,，形成一條整體的,、有機的、連貫的最佳彈奏狀態(tài),。銜接法主要解決音與音,、句與句、段與段之間的相互連接,。把前一小節(jié)最后一個音與后一小節(jié)第一個音按拍子連續(xù)彈奏,、反復練習，是提高整條曲子彈奏質(zhì)量的有效方法,。不少學生彈奏由各自反復的兩段組成的樂曲時,，都處理的太隨意，不是銜接過緊,，顯得倉促,，就是停頓過大，失去整體感,。所以銜接法的正確運用可以避免彈奏中一些不該出現(xiàn)的錯誤發(fā)生,。

3、音樂練習法,。在第二階段,，切不可忽視音樂練習的方法。通過聽所學曲子的旋律,，有助于培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和音樂感,，還能激發(fā)學生內(nèi)在情感的發(fā)現(xiàn)。教學過程首先要求學生聽幾編所學樂曲,，使學生心中有歌,，然后采用相應(yīng)的觸鍵方法,，結(jié)合彈奏練習，也就是把如歌的旋律從心中轉(zhuǎn)移到手指上,。

以上是我自己這些年來對鋼琴教學的一些淺談,。對于鋼琴教學來講，我還需要在日后的工作和學習中不斷的提高,。選擇鋼琴教學是我一生的追求,，希望通過“專業(yè)的、快樂的教學方法”使每個孩子的音樂路越走越遠,。鋼琴教學并不困難,，但是要教好自己的學生，這是需要我長時間不斷的努力的,，我堅信在以后的道路上,，我可以做的更好，我相信以后我可以取得更大的成功!

2022年教師個人小結(jié)及自我鑒定精選5篇三

教師,，太陽下最光輝的職業(yè)。兒時記憶中大家如是說,。

教師,，工資高待遇好，又有假期好輕松?，F(xiàn)實的聲音環(huán)繞在我耳邊,。

教師，看著比誰都好,其實比誰都老,工資比民工都低,頭發(fā)比和尚還少,。老教師傳授的心得體會,。

教師，到底是怎樣的狀況?我想象過,，設(shè)計過,，思考過，討論過,。一千個人眼中,，有一千個不同的哈姆雷特。教育和教師在大家眼中也不盡相同,。但是我只知道,，我喜歡學生，熱愛教育,。于是,，我充滿著好奇和疑惑，懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱,，憧憬著美好的未來,，我來到了中山---偉人的故里,，文化的故鄉(xiāng)。

入職之初,，繁重的教學任務(wù),，瑣碎的管理事務(wù)，艱難的適應(yīng)過程,，都讓我在深夜一次次反問自己：這是自己熱愛的工作嗎?這是自己理想的生活嗎?為什么理想與現(xiàn)實的差距如此讓人措不及防?

但是,，每天迎著第一縷晨光，看到學生們一張張純真的臉龐,，聽到一聲聲清脆的問候,，我釋然了;每個課堂上，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛,、理解問題后滿足的微笑,，是我一天中最開心的事情;課余時間，跟學生們朋友般的聊天,，聽著他們孩童般的想法,，或歡喜，或憂郁,，但都是那么純真可愛,，那么真實自然，每當這時,，發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底,。我想，或許這就是教師的價值吧!

憑著良心做事,，用盡真心做人,，這是我加入教師隊伍后給自己的座右銘。爭做一名受歡迎的老師,，是我堅持不懈的目標,。

在一年的新教師工作中，我積極從老教師那里汲取成功的經(jīng)驗,，自己不斷摸索教學,、管理的方式和風格，我堅持用嚴厲公正的態(tài)度和海納百川的胸懷平等對待每一位學生,。

作為新老師,，擔心不受學生歡迎，學生犯錯了,，處理的時候就有了猶豫,。其實，誰喜歡做被學生討厭的老師呢?上學期我有一個學生,，上課說話,、自習課吵鬧,、剪奇怪的發(fā)型、說滿嘴的粗話,，甚至經(jīng)常頂撞老師,，全身充斥著戾氣。從家長處得知,，他小學就經(jīng)常記過,。我估量了一下情況，還是決定不退縮,，堅決對他嚴厲對待,，嚴肅處理，不希望一時的縱容,，讓他以為學校是他可以囂張的地方,。過程中當然收到了很多的罵聲，也和他發(fā)生了正面的語言沖突,。后來,，在多次交涉，多次嚴厲教育下,，他終于有了轉(zhuǎn)化,，上課認真了，自習課不吵鬧,，甚至會教育同學保持安靜。但是他始終表現(xiàn)出對我的敵意,，就像一把利劍,，每次到班上都讓我覺得冷箭到處飛。我沒有把他的敵意放在心上,，發(fā)現(xiàn)他的進步,，及時在班上公開表揚他，私下也找他談話,。沒想到,，他告訴我一句話，讓我震撼,。他說：“老師,，我之前一直覺得你針對我。”我只是靜靜地問他,，“那你現(xiàn)在覺得呢?”他說：“后來我發(fā)現(xiàn)你并沒有針對我,，你對誰都一樣嚴格，是我自己做得不好,。我喜歡現(xiàn)在上進的自己,。”當時,，我轉(zhuǎn)過身眼睛就紅了。原來,，學生總會能夠理解的,，能夠理解對他的嚴其實就是對他的愛!現(xiàn)在，這位同學在大街上看到我都會主動熱情地打招呼,，看到他陽光上進的樣子,，我知道自己沒有做錯。

一位成功的教師,，教給學生一杯水,，自己就得有一桶水，這是我需要終身學習和探索的課題,。除此之外,，對于處于青春期初期的初中生，還需要一桶幽默的水,。在很多學生心目中,，老師總是高深的遙不可及，敬畏中不覺拉大了師生間的距離,。我相信每位老師都是愛自己學生的,，只是方式不同，交流溝通較少,，讓學生對老師的初衷產(chǎn)生了誤會,，不敢親近。這對于一位新教師,，尤其是班主任,，會斬斷連接教學范圍和學生心理世界的橋梁。而幽默就像是磁鐵,，學生難以抗拒,。人總是喜歡快樂的，具有幽默感,，能拉近老師與學生的距離,，走進學生內(nèi)心世界，了解其心理變化,，真正和學生成為朋友,，輕易化解師生間的矛盾。

教師是人類永恒的職業(yè),，但社會對教師條件的選擇并不永恒,，時代是對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非學校教育，繼續(xù)教育才能獲得,。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路,。處于終身學習的時代，教師自然也不能停止進步的腳步,。研究生畢業(yè),，我歡呼雀躍，終于可以角色轉(zhuǎn)換了,，這對于做了二十多年的學生來說,，無疑是件興奮的事情。然而在新教師工作一年中,，我卻感到了自己學識的匱乏,，不足以讓我游刃有余的處理班級管理，于是我開始了自主充電,，在一年工作中,，我不斷閱讀教育和管理方面的書籍，從《學會生存——教育世界的今天》《與學校課程的過程》這類理論書籍,，到《班主任兵法》《愛心與教育》這類實踐性書籍,，理論聯(lián)系實際，不斷反思,，不斷琢磨,，不斷改進;和老教師交流討論，解疑答惑,，并邀請老教師走進自己的課堂逐一指導點評,，讓我受益匪淺;向?qū)W生學習了解其內(nèi)心動態(tài)和真實想法，不斷更新自己教育心理學的知識,。隨著教學實踐的增加,，我想會不斷出現(xiàn)新問題、新矛盾,，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長,。

教師是個良心活，我做到了問心無愧;

教師是個耐力跑,，我做到了堅持不懈;

教師是個功夫活,，我還缺乏時間經(jīng)驗;

一年新教師培訓即將結(jié)束，但是我們的工作還在繼續(xù),，我們的學生還需要成長,，我們更需要不斷成長進步，在今后的工作中,，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,，虛心向各位同事學習工作經(jīng)驗和為人處事的方法技巧,，爭取在最短的時間里成長為受學生歡迎的教師。

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