總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
教師個人小結及自我鑒定 教師個人總結及鑒定篇一
一,、講解作品背景及作者的生平使學生對樂曲的把握更具表現(xiàn)力
在教學的過程中,，盡可能多的介紹一些作者的生平，比如作者出生的年代,，在什么情況下創(chuàng)作了該作品,，其音樂表現(xiàn)的動機是什么,，抒發(fā)一種什么樣的感情，通過這樣生動的描述使學生對該曲目產(chǎn)生一定的興趣,，另外,，對把握樂曲的性質有很重要的作用。
二,、 樂感培養(yǎng)是基礎和關鍵
鋼琴的演奏是聽覺的專注,、敏感，十個手指各自獨立前提下的積極活動;這種雙手不同動作及全身多種器官的配合運用,，必須遵循有規(guī)律的,、科學的`、恒久性的訓練,，努力地去理解音樂、表現(xiàn)音樂,，才能掌握鋼琴的演奏技藝,。
首先，樂感對于學習鋼琴的學生來說是很重要的,。那么,，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂感?
在練習樂曲、音階和練習曲的時候可以加入適當?shù)谋砬?。如音階,，用有力的斷奏來表達一種威嚴、憤怒;用較慢的連奏來表示一種憂傷;用快速輕巧的指頭彈奏來表示歡快隨心所欲的情緒等等,。這些都是訓練孩子帶著表情進行彈奏,，展示自己表現(xiàn)才能的好辦法;對練習曲和樂曲中的表情記號或力度記號做夸張性的彈奏和練習。正如李昕老師所講的,，比如說教授湯譜森《火車》一課,，可以很形象的先告知孩子火車跑的聲音，引起他的興趣后,，告訴他全音符,、二分音符、四分音符的長短,，然后火車是怎樣由慢到快跑起來的,，加入形象的說明孩子會對這一課很感興趣，接下來就是如何彈奏了,。
一般來說,，再簡單的樂曲或者練習曲，都有可能進行對比,，至于對比是力度上,，還是在音色或者情緒上,，可以請教老師來進行要求;多聽、多看,、不放過任何表演的機會,。要鼓勵孩子在適當?shù)膱龊线M行表演，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉,，自信心會得到一定的提高,。如教師示范、觀摩音樂會,、聽音響資料等方式,。通過音樂撥動學生的心弦，豐富學生的審美感知,，得到美的享受,，豐富自身情感。通過各種音響和“通感”作用引發(fā)學生的情感,，使學生全身心地融于音樂作品中,，直接強化學生的鋼琴學習行為，從而達到良好的教學效果,。
三,、科學的方法提高學習的效率
1、正誤比較法,。教師在正確示范的同時,，還可以適時地選擇典型的錯誤彈奏進行演示，目的在于讓學生通過眼看,、耳聽,、心想、腦記,，對正確的彈奏與錯誤的彈奏進行比較,，以提高學生的鑒別力和感知力。
2,、銜接法,。是遵循節(jié)奏的韻律，將幾個局部的彈奏技巧連接起來,，形成一條整體的,、有機的、連貫的最佳彈奏狀態(tài),。銜接法主要解決音與音,、句與句、段與段之間的相互連接,。把前一小節(jié)最后一個音與后一小節(jié)第一個音按拍子連續(xù)彈奏,、反復練習,，是提高整條曲子彈奏質量的有效方法。不少學生彈奏由各自反復的兩段組成的樂曲時,，都處理的太隨意,，不是銜接過緊，顯得倉促,，就是停頓過大,，失去整體感。所以銜接法的正確運用可以避免彈奏中一些不該出現(xiàn)的錯誤發(fā)生,。
3,、音樂練習法。在第二階段,，切不可忽視音樂練習的方法,。通過聽所學曲子的旋律，有助于培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和音樂感,，還能激發(fā)學生內在情感的發(fā)現(xiàn),。教學過程首先要求學生聽幾編所學樂曲，使學生心中有歌,，然后采用相應的觸鍵方法，結合彈奏練習,，也就是把如歌的旋律從心中轉移到手指上,。
以上是我自己這些年來對鋼琴教學的一些淺談。對于鋼琴教學來講,，我還需要在日后的工作和學習中不斷的提高,。選擇鋼琴教學是我一生的追求，希望通過“專業(yè)的,、快樂的教學方法”使每個孩子的音樂路越走越遠,。鋼琴教學并不困難，但是要教好自己的學生,，這是需要我長時間不斷的努力的,，我堅信在以后的道路上，我可以做的更好,，我相信以后我可以取得更大的成功!
教師個人小結及自我鑒定 教師個人總結及鑒定篇二
教師,，太陽下最光輝的職業(yè)。兒時記憶中大家如是說,。
教師,，工資高待遇好，又有假期好輕松?，F(xiàn)實的聲音環(huán)繞在我耳邊,。
教師,，看著比誰都好,其實比誰都老,工資比民工都低,頭發(fā)比和尚還少。老教師傳授的心得體會,。
教師,，到底是怎樣的狀況?我想象過，設計過,，思考過,，討論過。一千個人眼中,，有一千個不同的哈姆雷特,。教育和教師在大家眼中也不盡相同。但是我只知道,，我喜歡學生,，熱愛教育。于是,，我充滿著好奇和疑惑,，懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱，憧憬著美好的未來,，我來到了中山---偉人的故里,，文化的故鄉(xiāng)。
入職之初,，繁重的教學任務,，瑣碎的管理事務，艱難的適應過程,，都讓我在深夜一次次反問自己：這是自己熱愛的工作嗎?這是自己理想的生活嗎?為什么理想與現(xiàn)實的差距如此讓人措不及防?
但是,，每天迎著第一縷晨光，看到學生們一張張純真的臉龐,，聽到一聲聲清脆的問候,，我釋然了;每個課堂上，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛,、理解問題后滿足的微笑,，是我一天中最開心的事情;課余時間，跟學生們朋友般的聊天,，聽著他們孩童般的想法，或歡喜,，或憂郁,，但都是那么純真可愛，那么真實自然，每當這時,，發(fā)自內心的成就感鋪滿心底,。我想，或許這就是教師的價值吧!
憑著良心做事,，用盡真心做人,，這是我加入教師隊伍后給自己的座右銘,。爭做一名受歡迎的老師,，是我堅持不懈的目標,。
在一年的新教師工作中，我積極從老教師那里汲取成功的經(jīng)驗,，自己不斷摸索教學,、管理的方式和風格,，我堅持用嚴厲公正的態(tài)度和海納百川的胸懷平等對待每一位學生。
作為新老師,，擔心不受學生歡迎,，學生犯錯了,，處理的時候就有了猶豫,。其實，誰喜歡做被學生討厭的老師呢?上學期我有一個學生,，上課說話、自習課吵鬧,、剪奇怪的發(fā)型,、說滿嘴的粗話，甚至經(jīng)常頂撞老師,，全身充斥著戾氣,。從家長處得知，他小學就經(jīng)常記過,。我估量了一下情況,，還是決定不退縮,，堅決對他嚴厲對待，嚴肅處理，不希望一時的縱容,，讓他以為學校是他可以囂張的地方,。過程中當然收到了很多的罵聲，也和他發(fā)生了正面的語言沖突,。后來,，在多次交涉，多次嚴厲教育下,，他終于有了轉化,，上課認真了，自習課不吵鬧,，甚至會教育同學保持安靜,。但是他始終表現(xiàn)出對我的敵意，就像一把利劍,，每次到班上都讓我覺得冷箭到處飛,。我沒有把他的敵意放在心上，發(fā)現(xiàn)他的進步,，及時在班上公開表揚他，私下也找他談話,。沒想到，他告訴我一句話,，讓我震撼,。他說：“老師，我之前一直覺得你針對我,?！蔽抑皇庆o靜地問他，“那你現(xiàn)在覺得呢?”他說：“后來我發(fā)現(xiàn)你并沒有針對我,，你對誰都一樣嚴格,，是我自己做得不好。我喜歡現(xiàn)在上進的自己,?！碑敃r，我轉過身眼睛就紅了,。原來,，學生總會能夠理解的，能夠理解對他的嚴其實就是對他的愛!現(xiàn)在,，這位同學在大街上看到我都會主動熱情地打招呼,，看到他陽光上進的樣子,，我知道自己沒有做錯。
一位成功的教師,，教給學生一杯水,，自己就得有一桶水，這是我需要終身學習和探索的課題,。除此之外,，對于處于青春期初期的初中生，還需要一桶幽默的水,。在很多學生心目中,，老師總是高深的遙不可及，敬畏中不覺拉大了師生間的距離,。我相信每位老師都是愛自己學生的,，只是方式不同，交流溝通較少,，讓學生對老師的初衷產(chǎn)生了誤會,，不敢親近。這對于一位新教師,，尤其是班主任,，會斬斷連接教學范圍和學生心理世界的橋梁。而幽默就像是磁鐵,，學生難以抗拒,。人總是喜歡快樂的，具有幽默感,，能拉近老師與學生的距離,，走進學生內心世界，了解其心理變化,，真正和學生成為朋友,，輕易化解師生間的矛盾。
教師是人類永恒的職業(yè),，但社會對教師條件的選擇并不永恒,，時代是對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非學校教育,，繼續(xù)教育才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路,。處于終身學習的時代,，教師自然也不能停止進步的腳步,。研究生畢業(yè)，我歡呼雀躍，終于可以角色轉換了,，這對于做了二十多年的學生來說,，無疑是件興奮的事情。然而在新教師工作一年中，我卻感到了自己學識的匱乏,，不足以讓我游刃有余的處理班級管理，于是我開始了自主充電,，在一年工作中,，我不斷閱讀教育和管理方面的書籍，從《學會生存——教育世界的今天》《與學校課程的過程》這類理論書籍,，到《班主任兵法》《愛心與教育》這類實踐性書籍,，理論聯(lián)系實際，不斷反思,，不斷琢磨,，不斷改進;和老教師交流討論，解疑答惑,，并邀請老教師走進自己的課堂逐一指導點評,，讓我受益匪淺;向學生學習了解其內心動態(tài)和真實想法,，不斷更新自己教育心理學的知識,。隨著教學實踐的增加，我想會不斷出現(xiàn)新問題,、新矛盾,，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長,。
教師是個良心活，我做到了問心無愧;
教師是個耐力跑,，我做到了堅持不懈;
教師是個功夫活,，我還缺乏時間經(jīng)驗;
一年新教師培訓即將結束，但是我們的工作還在繼續(xù),，我們的學生還需要成長,，我們更需要不斷成長進步，在今后的工作中,，我會不斷總結經(jīng)驗教訓,，虛心向各位同事學習工作經(jīng)驗和為人處事的方法技巧，爭取在最短的時間里成長為受學生歡迎的教師,。
