作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

找朋友教案中班篇一

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)，知道單數(shù)的鄰數(shù)是雙數(shù),，雙數(shù)的鄰數(shù)是單數(shù),。

2、嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),，體驗游戲的快樂,。活動準(zhǔn)備：

1,、《小朋友的書數(shù)學(xué)》

2,、圍棋、大數(shù)字卡若干,。

活動過程：

1,、通過用圍棋子找朋友的游戲，幼兒認(rèn)識單雙數(shù),。

請幼兒每人抓一把棋子,，把它們輕輕地擺在桌子上，然后再幫它們找朋友,，要兩個兩個一組做好朋友,，看看他們能不能找到好朋友。請個別幼兒介紹自己的操作結(jié)果,，教師在黑板上進(jìn)行展示,。兩個兩個一組都能找到的朋友有：2、4,、6,、8、10.

兩個兩個一組有一個不能找到朋友的有：1,、3,、5、7,、9.

如果幼兒沒有把數(shù)字全抓出來的話,，教師可根據(jù)缺的數(shù)字再次讓幼兒按要求抓出相應(yīng)的個數(shù)，并進(jìn)行配對操作,。

教師小結(jié)：兩個兩個一組都能找到朋友的數(shù),，叫雙數(shù)。兩個兩個一組有一個不能找到朋友的數(shù)叫單數(shù),。

2,、尋找身體上的單雙數(shù),，也可根據(jù)服飾的不同，找找單雙數(shù),。幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量,，判斷是單數(shù)還是雙數(shù)。

3,、游戲“聽一聽,，數(shù)一數(shù)，動一動”,。

幼兒聽音樂做各種動作,，音樂一停，馬上找自己邊上的朋友抱在一起,，數(shù)一數(shù)抱在一起人數(shù)的數(shù)量,，并說出是雙數(shù)還是單數(shù)，是雙數(shù)的蹲下,，是單數(shù)的站著,。

游戲反復(fù)進(jìn)行。教師可以請幾個幼兒做裁判,，看看是否準(zhǔn)確,。

4、操作活動幼兒操作《小朋友的書數(shù)學(xué)》第8頁“畫蘋果”,，根據(jù)數(shù)字畫上相應(yīng)的蘋果,。

在掌握區(qū)分單雙數(shù)的方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒操作《小朋友的書數(shù)學(xué)》第9頁“汽車進(jìn)站”,，可以讓幼兒先用兩個兩個一組數(shù)的方法數(shù)好,，汽車上的圓點并在車身上寫上數(shù)字。按1—2的順序逐一找到每一輛車,，再引導(dǎo)幼兒想一想左邊車站應(yīng)寫哪幾個車號,，右邊車站應(yīng)寫哪幾個車號。

找朋友教案中班篇二

1,、充分體驗參與集體游戲的快樂,。

2、積極參與游戲,，提高交往與合作能力,。

3、理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用自然連貫的聲音演唱歌曲。

重點：能夠熟練地進(jìn)行游戲,。

難點：按節(jié)奏做動作,，動作和歌詞要一致,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂光盤《嘀哩嘀哩》《找朋友》《蟲兒飛》、手偶小兔,。

知識準(zhǔn)備：熟悉《找朋友》這首歌,。

（一）導(dǎo)入

播放音樂《嘀哩嘀哩》，做律動,。

（二）展開

1,、幼兒圍坐成圓圈，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),。

2,、出示手偶小兔子，激發(fā)幼兒興趣,，請幼兒欣賞歌曲《找朋友》

教師操作手偶小兔,，邊做動作邊范唱歌曲一遍。

3,、學(xué)唱歌曲,，嘗試游戲。

（1）請幼兒聽錄音,，欣賞歌曲1—2遍,，學(xué)唱歌曲。

（2）引導(dǎo)幼兒跟隨教師打節(jié)奏學(xué)歌詞,，在理解歌詞的基礎(chǔ)上,，嘗試添加相應(yīng)的動作。

4,、引導(dǎo)幼兒掌握游戲玩法及規(guī)則,，使幼兒能夠跟隨音樂熟練地進(jìn)行游戲。

（1）引導(dǎo)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上跟隨音樂做動作,。

（2）教師講解游戲玩法及規(guī)則,，幼兒跟隨音樂反復(fù)進(jìn)行游戲，體驗集體游戲的愉悅感,。

5,、播放錄音，帶領(lǐng)幼兒大膽玩游戲,，鼓勵過程中積極參與游戲的幼兒,，將活動場地擴(kuò)大，也可讓幼兒尋找老師做朋友,，體驗游戲的快樂,。

（三）結(jié)束

在游戲中結(jié)束活動。

找朋友教案中班篇三

1,、嘗試歸納出一組圖形1—2個共同特征,，或按特征拿取相應(yīng)的圖形能仔細(xì)觀察圖形,，并積極參與討論

2、聽懂操作要求,，并按要求操作

3,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

4,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識圖形

物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：各種顏色,、形狀、大小的圖形片若干,，圖形特征標(biāo)記,；畫有圖形綠色和三角形特征標(biāo)記的空白紙一張。學(xué)具：幼兒用書31頁,，幼兒人手一支筆,。看特征放圖形：多種形狀,、顏色,、大小的圖形若干，畫有1—2個特征標(biāo)記的空白紙,。

1,、彩色片片。

教師：許多彩色片片來和我們玩游戲,。出示多種顏色多種形狀大小不同的彩色片片,，引導(dǎo)幼兒說說它們的形狀、顏色,、大小,。

教師：彩色片片找到了好朋友，它們手拉手去玩游戲了,。你知道這幾個彩色片片哪兒是一樣的,？它們?yōu)槭裁词桥笥褑幔恳龑?dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，嘗試從形狀,、顏色、大小等特征上去歸納彩色片片的共同點,。

請個別幼兒在方框上畫出彩色片片的共同特征,，師生共同檢查。

教師出示一張有綠色和三角形特征的空白紙,，引導(dǎo)幼兒觀察思考：哪些彩色片片可以一起到這里來玩游戲,？

請個別幼兒取符合特征的彩色片片放在紙上,，讓幼兒了解：每個圖形都要符合綠色和三角形這兩個特征。

2,、小組操作活動：

看圖形畫特征。觀察并說說每幅圖上的圖形,，找出并在方框中畫出圖形之間的共同特征,。

相鄰數(shù)填空格。點卡或數(shù)字,，請你在方格中畫出或?qū)懗鏊鼈兿噜彽呐笥选?/p>

看特征擺圖形,。說說方框中有什么特征標(biāo)記，取符合特征標(biāo)記的圖形放在圖片上,。

3,、活動評價。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須強(qiáng)調(diào)讓幼兒親手操作材料,，在實際的操作中探索和學(xué)習(xí),，獲得有關(guān)數(shù)學(xué)概念的感性經(jīng)驗。幼兒只有在“做”的過程中,，在與材料相互作用的過程中,，才可能對某一數(shù)學(xué)概念屬性或規(guī)律有所體驗，才可能獲得直接的經(jīng)驗,。

找朋友教案中班篇四

1,、樂于參與講述活動，感受小鴨找到朋友時快樂的心情,。

2,、初步感知、理解圖片的主要內(nèi)容,，學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌語言拒絕別人,。

3、能對圖片進(jìn)行觀察比較,，并嘗試連貫地講述故事的主要情節(jié),。

1、課件：《小鴨找朋友》,。

2,、教學(xué)掛圖：《小鴨找朋友》。

3,、小鴨,、小鳥、小兔子,、小烏龜?shù)念^飾若干,。

4,、各種小動物圖片各一張。

1,、歌曲表演導(dǎo)入活動,，引導(dǎo)幼兒感知、理解講述對象,。

（1）師幼一起進(jìn)行歌曲表演《三只小鴨》,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（2）引導(dǎo)幼兒說說對小鴨子的認(rèn)識,，初步感知講述對象,。

教師：小鴨子是什么樣子的？它有什么本領(lǐng),？

（3）出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒了解故事發(fā)生的地點，猜測情節(jié)的發(fā)展,。

教師：你們在圖片上看到了什么,？這是在什么地方？小鴨子在干什么,？它為什么不開心,？接下來會發(fā)生什么事情？

2,、逐一播放課件內(nèi)容,，幼兒嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行講述。

（1）播放第一張圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察和講述,。

教師：接著誰來了？小鴨會對它說什么,？小鳥會怎么回答小鴨呢,？小鳥很禮貌的拒絕了它，你能學(xué)一學(xué)嗎,？為什么不能和小鴨子一起游泳呢,？

（2）自由講述第二張圖片，通過提問引導(dǎo)幼兒了解拒絕小鴨子的原因,。

教師：誰來了,？小鴨子會怎樣說？小兔子會答應(yīng)嗎,？為什么,？

（3）講述故事結(jié)局，引導(dǎo)幼兒感受小鴨找到朋友時快樂的心情。

教師：小烏龜會說什么,？它們在做什么,？為什么會這樣？小鴨子找到朋友后的心情是怎樣的,？

3,、出示教學(xué)掛圖，幼兒完整地進(jìn)行看圖講述,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。

（1）鼓勵幼兒根據(jù)教學(xué)掛圖自由講述。

（2）請幼兒合作講述故事內(nèi)容,，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)有禮貌地拒絕別人。

教師：小鳥和小兔子拒絕小鴨子的時候,，是怎樣說的,？你拒絕好朋友的時候可以怎樣說？

（3）引導(dǎo)幼兒討論故事情節(jié)發(fā)展的原因,。

教師：為什么小鳥和小兔子不能和小鴨子一起玩呢,？小鴨子有沒有生氣，為什么,？小烏龜為什么會小鴨子一起玩,？

（4）師幼小結(jié)：原來，小鳥和小兔子不會游泳,，所以不能到池塘里和小鴨子一起玩,，小烏龜會游泳于是就游到池塘里和小鴨子一起玩了。雖然小鳥和小兔子不能和小鴨在水里玩,，但是它們很有禮貌地拒絕了,，小朋友要向它們學(xué)習(xí)，拒絕別人的時候要有禮貌地說：“對不起,！”然后說說為什么,。

4、運(yùn)用已有經(jīng)驗進(jìn)行講述,，拓展幼兒知識經(jīng)驗,。

（1）師幼戴上頭飾一起進(jìn)行看圖講述，豐富幼兒詞匯,。

（2）幼兒戴上頭飾兩兩結(jié)伴,，學(xué)說拒絕他人時的禮貌用語。

（3）幼兒討論：還有哪些動物不能和小鴨子一起在池塘里玩,？有誰可以和小鴨子一起玩呢,？

（4）根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的動物圖片，師幼進(jìn)行小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒熟悉各種小動物的生活習(xí)性后,，鼓勵幼兒將其編入故事,，仿編成更長、更有趣的故事,，老師用繪畫的方式記錄仿編內(nèi)容,。

找朋友教案中班篇五

1、在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣

2,、通過游戲,，復(fù)習(xí)已學(xué)過的顏色：紅、黃,、綠,，嘗試認(rèn)識紫、金黃色,。

1,、請一名大班幼兒扮成圣誕老公公

2、蘋果,、香蕉,、香梨、葡萄,、桔子實物各一小袋,，裝于大口袋，紅,、黃,、綠、紫,、金黃色寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等,。

1、歡迎圣誕老公公引題：

①師：小朋友看誰來啦,？

②與圣誕老公公互相問好

2,、復(fù)習(xí)紅、黃,、綠,，學(xué)習(xí)紫、金黃色

①圣誕老公公派發(fā)禮物,，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)的顏色,；紅、黃,、綠

②圣誕老公公再次送禮物,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紫色、金黃色

3、游戲：顏色寶寶找朋友

①介紹游戲玩法：

a,、帶上頭飾,。

b、找找與自己顏色一樣的朋友

c,、一起說：我們是ⅹⅹ色寶寶,，我們是好朋友。

②幼兒游戲,，師重點指導(dǎo)紫色,、金黃色寶寶的對話。

4,、結(jié)束：

①送顏色寶寶回家,。

②與圣誕老公公道別。

找朋友教案中班篇六

1,、能用根據(jù)圖形的大小,、顏色、形狀特征選標(biāo)記,。

2、通過觀察,、比較,、判斷圖形之間的相同和不同特征。

1,、黃色小蘑菇,、紅色大蘑菇、黃色和紅色標(biāo)記,、大小標(biāo)記若干

2,、各種顏色、各種大小,、不同形狀的圖形若干,。

3、標(biāo)記卡若干

一,、比較蘑菇的大小和顏色師：（出示紅,、黃蘑菇）小朋友看這是什么？這兩個蘑菇有什么不同,？（大小,、顏色不一樣）師：用什么辦法可以把不一樣的地方記錄下來？（標(biāo)記）師：（出示標(biāo)記）小朋友你們還認(rèn)識這些標(biāo)記嗎,？現(xiàn)在請小朋友來給蘑菇送標(biāo)記,，一邊送一邊說什么顏色的蘑菇我送你什么顏色的標(biāo)記。

二、比較大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形師：（出示大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形）小朋友看,，老師還給你們帶來了什么,？他們有什么不同？（大小,、顏色,、形狀不一樣）師：現(xiàn)在請小朋友也來給這兩個圖形寶寶送標(biāo)記，一邊送一邊說一句好聽的話,？

三,、看圖形找標(biāo)記卡師：（出示各種形狀、大小,、顏色不一的圖形）小朋友,，你們看這些圖形寶寶一樣嗎？你們認(rèn)識它們嗎,？他們有什么不同,？

師：老師給每個小朋友發(fā)一個圖形寶寶，請4個小朋友一組,，去找老師給你們準(zhǔn)備的和你們圖形相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友,。

師：小朋友找好了把他們貼在黑板上介紹你找的是什么？

四,、師總結(jié)：這個長方形寶寶找到了大的藍(lán)的長方形標(biāo)記卡做朋友

五,、找朋友游戲

師：小朋友真聰明！幫圖形寶寶們都找到了朋友?，F(xiàn)在我們也來玩一玩找朋友游戲,。老師給你們發(fā)圖形和標(biāo)記卡，如果你拿到的是圖形就去找和你相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友,，如果你拿到的是標(biāo)記卡就去找圖形寶寶做朋友,。

師：現(xiàn)在我們帶著你的朋友一起去玩吧！

六,、 活動評價小結(jié)