時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

教師讀書(shū)計(jì)劃測(cè)試題及答案篇一

我也曾有幸聆聽(tīng)多位特級(jí)老師的課堂教學(xué),，他們的課給我的感覺(jué)就是一篇篇優(yōu)美的散文,，形散而神不散。我欽佩,，我贊嘆,，我在思考，大師們?nèi)绱撕?jiǎn)樸的教學(xué)結(jié)構(gòu),，為何能變幻出具有如此豐富內(nèi)涵的過(guò)程呢,？課能夠上得如此簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單的背后難道就沒(méi)有什么了,？我發(fā)現(xiàn),，每一位特級(jí)老師教學(xué)風(fēng)格不同，但他們之間卻有相通之處,。如朗讀聲情并茂,，如對(duì)文本的挖掘有深度有廣度有個(gè)性化的理解，如讀書(shū)廣而精等。所有這些,，都昭示著他們豐厚的人文底蘊(yùn),。正是具備了深厚的文化底蘊(yùn)才使他們?cè)谡n堂上能得法于無(wú)法，從而“無(wú)法無(wú)天”,。

這使我懂得,，比學(xué)習(xí)大師教學(xué)藝術(shù)更重要的是多讀書(shū)，讀好書(shū),，好讀書(shū),。為了促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使自己能勝任自己的教學(xué)工作,，我特制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃如下：

一,、讀書(shū)目標(biāo)：

1、知識(shí)提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的老師

2,、思想提高：在讀書(shū)中提高自己的思想境界,。

二、讀書(shū)資料：

蘇霍姆林斯基曾對(duì)老師的讀書(shū)提出如下推薦：“年輕的朋友,，我推薦你每個(gè)月買(mǎi)三本：（1）關(guān)于你所教的那門(mén)學(xué)科方面的科學(xué)問(wèn)題的書(shū)（2）關(guān)于能夠作為青年們學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭(zhēng)事跡的書(shū)（3）關(guān)于人（個(gè)性是兒童,、少年、男女青年）的心靈的書(shū)（即心理學(xué)方面的書(shū),。）”

我覺(jué)得前輩的話(huà)是很有道理的,，為此，我決定搜集,、購(gòu)買(mǎi),、閱讀以下書(shū)籍：

1、國(guó)內(nèi)外著名教育家及全國(guó)知名特級(jí)老師撰寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,、文章,。如蘇霍姆林斯基的《給老師的推薦》，如斯霞老師的《我的教學(xué)生涯》,，如于永正老師的《教海漫記》等,。

2、唐詩(shī)宋詞等優(yōu)美詩(shī)文三百首,。

3,、國(guó)內(nèi)外名人傳記。

4,、當(dāng)今心理學(xué)專(zhuān)著,。

5、學(xué)生們應(yīng)讀的書(shū),。

三,、讀書(shū)方法及措施

1、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,，勤于做讀書(shū)筆記,。并且筆記要有分類(lèi)，有實(shí)用,。

2,、每一天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解,、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài),。

4、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合,，帶著問(wèn)題讀書(shū),，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得,。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實(shí)施新課程,。

為了能把自己的課上得更高效，更有吸引力,，我唯有用一生的時(shí)間來(lái)備課了,。期望自己每一天能不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)，與學(xué)生共成長(zhǎng)吧,！

教師讀書(shū)計(jì)劃測(cè)試題及答案篇二

一,、指導(dǎo)思想

當(dāng)前社會(huì)輿論對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)關(guān)注度高，師德建設(shè)任重道遠(yuǎn),。廣大教師工作壓力越來(lái)越大,，缺少對(duì)自身身心健康的關(guān)注。本學(xué)期廣大教師在認(rèn)真廣泛地閱讀各種教育教學(xué)理論書(shū)籍的同時(shí),，重點(diǎn)閱讀：《中國(guó)師德手冊(cè)》,、《中國(guó)教師身心健康密碼》兩本書(shū)。通過(guò)閱讀,，進(jìn)一步加深廣大教師對(duì)師德的認(rèn)識(shí)和理解,，提高師德素養(yǎng)，提高教師群體的健康自我管理意識(shí)和能力,，引導(dǎo)廣大教師在充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和壓力的現(xiàn)代生活中關(guān)注身體健康,，獲取心靈快樂(lè),，做一個(gè)堅(jiān)守本職、樂(lè)于奉獻(xiàn),、幸福的人民教師,。

二、內(nèi)容介紹

《中國(guó)師德手冊(cè)》按照新師德規(guī)范,，分六大部分對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行了詳細(xì)地詮釋和解讀,，精心選取了大量發(fā)生在教師身邊的感人故事、經(jīng)典案例,，向讀者講述教師成長(zhǎng)背后的心酸歷程,，展現(xiàn)教師人性中的光輝一面?！吨袊?guó)教師身心健康密碼》從生理和心理兩個(gè)層面為教師提供了一個(gè)更好地了解自身健康的窗口,。生理保健部分針對(duì)教師職業(yè)特點(diǎn)，普及飲食,、形象,、環(huán)境、運(yùn)動(dòng),、養(yǎng)生等方面的保健知識(shí),，幫助提高自我保健意識(shí)。心理保健部分針對(duì)教師最為關(guān)心的師生溝通,、同事關(guān)系,、個(gè)人發(fā)展、工作倦怠等問(wèn)題,，深入淺出地分析對(duì)策,，幫助教師提高自我心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié),。

三,、活動(dòng)形式

1、教師自學(xué) 2,、寫(xiě)讀后感 3,、專(zhuān)家講座 4、主題沙龍

四,、具體安排

活動(dòng)時(shí)間 具體安排 負(fù)責(zé)人

20xx.1―20xx.4

教師自學(xué)：《中國(guó)師德手冊(cè)》,、《中國(guó)教師身心健康密碼》并進(jìn)行摘錄

各教師

20xx.3.8 晚上

邀請(qǐng)z州醫(yī)院專(zhuān)家作：《教師身體健康知識(shí)》講座

王校長(zhǎng)

20xx.4.3晚上

邀請(qǐng)專(zhuān)家作：《教師心理健康知識(shí)》講座

20xx.5.1―5.29

寫(xiě)讀后感,5.29之前各教師把讀后感上傳到學(xué)校ftp

20xx.6.12晚上

主題沙龍活動(dòng)：與健康相伴 與幸福相攜

20xx.6.12―6.28

“讀書(shū)摘記”材料上交

xx教師發(fā)展中心

教師讀書(shū)計(jì)劃測(cè)試題及答案篇三

教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提,，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。我為自己定下了以下的讀書(shū)計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想：

通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新,；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩！

二,、我的讀書(shū)目標(biāo)：

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),，深化更多的學(xué)科內(nèi)容,，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣,。

2,、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀(guān),、人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象,，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念,，開(kāi)闊教師的視野,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3,、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

三、主要措施：

1,、個(gè)人自學(xué)為主,，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,，勤于做讀書(shū)筆記,，寫(xiě)好心得體會(huì),。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng),，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,。

2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書(shū)與反思相結(jié)合,，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū),，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題,；讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合,，學(xué)以致用，注重實(shí)效,；讀書(shū)與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，廣泛交流,，相互啟發(fā)，共同提高,；讀書(shū)與課改相結(jié)合,，理解新課程，融入新課程,，實(shí)施新課程,；讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí),，創(chuàng)新工作思路,。

3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合,。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間,。邊學(xué)習(xí)教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用，“用”有所得,。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài),。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課,、博客等機(jī)會(huì),，努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功,。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

5,、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合,，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法,，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得,。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程,，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實(shí)施新課程。

四,、讀書(shū)安排：

大量閱讀書(shū)籍,，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn),。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦,。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作,。

1,、經(jīng)典閱讀：《教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、選讀書(shū)目：《賞識(shí)你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來(lái)》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學(xué)――小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》《教師的情感與智慧》,、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》

3,、每月必讀：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)參考》（數(shù)學(xué)）《福建教育》《讀者》（原創(chuàng)版）《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。

讀書(shū),，能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū),，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧,，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè),。讀書(shū),，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作,、生活,、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。

教師讀書(shū)計(jì)劃測(cè)試題及答案篇四

教師年度讀書(shū)計(jì)劃

一.讀書(shū)指導(dǎo)思想：

積極參與學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng),，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),，滿(mǎn)足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要，

二.讀書(shū)目標(biāo):

1. 讓自己成為更富內(nèi)涵的老師.通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，豐富自己的人生,，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益,。

2. 在讀書(shū)中提高自己的思想境界,。通過(guò)品讀美文，多沾書(shū)氣,，多聞書(shū)香,，成為與書(shū)為友的“書(shū)蟲(chóng)”。在讀書(shū)中成長(zhǎng),，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中,。

三、讀書(shū)內(nèi)容：

1,、經(jīng)典閱讀《教育的理想與信念》 《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2,、推薦閱讀（一本書(shū)）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》

3、一般閱讀： 《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)》（自大學(xué)網(wǎng),，請(qǐng)保留此標(biāo)記）

四,、我的讀書(shū)措施：

1、根據(jù)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)規(guī)劃和教研組的計(jì)劃制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃,。

2. 充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)，

3. 讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合,。邊學(xué)習(xí)教育理論,，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思,。

4. 主動(dòng)與同事交流,，討論讀書(shū)體會(huì)心得。利用集體備課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流好書(shū),，感悟讀書(shū)心得,。

5. 每學(xué)期末認(rèn)真撰寫(xiě)一份讀書(shū)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

認(rèn)真貫徹落實(shí)制定的讀書(shū)計(jì)劃,，完成相關(guān)書(shū)籍的閱讀,，做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高理論及實(shí)踐能力,。作好讀書(shū)筆記,，認(rèn)真完成一份讀書(shū)心得。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)逐步提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習(xí)慣,。

您可以訪(fǎng)問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)查看更多與本文《2012教師年度讀書(shū)計(jì)劃》相關(guān)的文章,。

教師讀書(shū)計(jì)劃測(cè)試題及答案篇五

為促進(jìn)教師更快成長(zhǎng),，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，學(xué)校有計(jì)劃安排教師讀書(shū),。堅(jiān)持“以讀促研”的形式，把日常閱讀教育教學(xué)著作與教學(xué)研究融為一體,，重視教師個(gè)人學(xué)習(xí),。教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提,，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的`教育教學(xué)工作當(dāng)中,，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。

一,、指導(dǎo)思想:

通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念,、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力,，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí)，深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書(shū),，讀好書(shū)的習(xí)慣,。

2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),，樹(shù)立正確的世界觀(guān),、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān),，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,，進(jìn)一步提升教師的理念,，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

二,、主要措施

1,、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,，勤于做讀書(shū)筆記,，寫(xiě)好心得體會(huì)。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng),，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,。

2、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合,。邊學(xué)習(xí)教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用，“用”有所得。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解,、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài),。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課,、等機(jī)會(huì),，努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功,。

三,、讀書(shū)安排

1、每學(xué)科有專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)時(shí)間,。充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間,，參加教研活動(dòng)組織的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。

2,、選讀書(shū)目：《教師禮儀》《教師的18項(xiàng)修煉》。

3,、每月必讀：各種報(bào)紙,、《中學(xué)教學(xué)》

讀書(shū)，能夠改變精神,、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,。讀書(shū),，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè),。讀書(shū)，能夠改變?nèi)松?，而且能促使去不斷地思考教學(xué)工作,、生活、生命,，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。

教師讀書(shū)計(jì)劃測(cè)試題及答案篇六

世界上最快莫過(guò)于時(shí)間。當(dāng)你感嘆時(shí)光短暫的那一刻，時(shí)間又在你的感嘆聲中飛逝了,。轉(zhuǎn)眼,，20xx年又過(guò)去了10天，要讀書(shū)就從今天開(kāi)始,，不要把讀書(shū)放到明天或者明天后的某一天,。我們要牢固樹(shù)立“有空就讀書(shū)”的思想，時(shí)刻提醒自己遠(yuǎn)離手機(jī),、電腦和電視,，盡可能地去多讀書(shū)。

為了讓自己的讀書(shū)生活更充實(shí),，所以就草擬此讀書(shū)計(jì)劃,，用來(lái)警醒自己抓緊時(shí)間讀書(shū)，享受讀書(shū)帶給我們的美好感覺(jué),。如果問(wèn)我“幸福嗎”,，如果讀書(shū)了就是幸福的。幸福很簡(jiǎn)單,，就是自由自在的讀書(shū)生活,。

1、讀10本文學(xué)作品,。我說(shuō)過(guò),，文學(xué)是最貼近人的心靈的書(shū)籍，文學(xué)總是直指人心,，讓我們的心靈得到洗禮,，讓我們的情感得到凈化，讓我們的思想得到升華,。所以,，文學(xué)書(shū)是一定要讀的。所謂詩(shī)意的棲居,，我認(rèn)為就是有文學(xué)作品相伴的人生,。

2、讀10本教育作品,。教育是我最大的興趣,，也是我此生努力的一個(gè)目標(biāo)，做一個(gè)教育家,。我正朝著這個(gè)夢(mèng)想靠近,。只要努力，夢(mèng)想總會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近的,。

3,、讀10本歷史哲學(xué)科學(xué)等方面的作品,。哲學(xué)很重要，走進(jìn)去的話(huà)也很有意思,。很多人總認(rèn)為哲學(xué)枯燥難懂,，其實(shí)不然，很多哲學(xué)書(shū)是很有趣的,，關(guān)鍵開(kāi)始要耐著性子讀下去,。當(dāng)你讀進(jìn)去的時(shí)候，哲學(xué)的力量是巨大的,。

4,、讀幾本其他的書(shū)。其他包括藝術(shù),、文學(xué)研究之類(lèi)的,。

20xx年讀書(shū)總目標(biāo)，爭(zhēng)取能達(dá)到50本,。扎扎實(shí)實(shí)的50本,，不是湊數(shù)的。這個(gè)目標(biāo)其實(shí)不高,，如果你把讀書(shū)當(dāng)做一件很重要的事,，時(shí)間總會(huì)有的。當(dāng)然,，在當(dāng)今這個(gè)社會(huì),，能夠靜下心來(lái)讀書(shū)本身就是非凡毅力的體現(xiàn)。我認(rèn)為,，讀書(shū)不是別的事情,，就是挑戰(zhàn)自己磨練意志的事情。有了頑強(qiáng)的毅力,，讀書(shū)就不是一件很難的事了,。

教師讀書(shū)計(jì)劃測(cè)試題及答案篇七

書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。讀書(shū)是人類(lèi)獲取文化精華不可缺少的重要途徑,，讀書(shū)是人們認(rèn)識(shí)社會(huì)和改造世界必要的學(xué)習(xí)方式。熱愛(ài)讀書(shū)的人,，知識(shí)不會(huì)老化,；善于讀書(shū)的人，才思不會(huì)枯竭,。熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能有效地教書(shū),；熱愛(ài)讀書(shū)的教師,，才能更好地育人,。根據(jù)自身實(shí)際，特制定讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

促成教師堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，

二,、發(fā)展目標(biāo)

積極落實(shí)教育理論學(xué)習(xí)，把讀書(shū)活動(dòng)和理論學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，使理論學(xué)習(xí)“務(wù)實(shí)高效,、生動(dòng)活潑”。通過(guò)三年的學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，更新自己的教育觀(guān)念，用新思想新理念指導(dǎo)反思自己的教育教學(xué),，努力轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念思維模式進(jìn)行教育創(chuàng)新,，從而提升自己的理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平，推進(jìn)學(xué)校課程改革進(jìn)程,，全面提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益,，促進(jìn)學(xué)校教育不斷發(fā)展。豐富自己的人生,，讓生命在閱讀中更加精彩,！

三、自我規(guī)劃

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2．繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化,、情境化的課堂風(fēng)格。

3．具備一定的教學(xué)科研能力,。應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫,。

我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生,，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展,。尤其，教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。所以,，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心,。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心,，要以誠(chéng)相待,，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2,、更新教育觀(guān)念,，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆,，勤動(dòng)腦,。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,，增加自身的知識(shí)含量,。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

四,、閱讀以下著作：

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學(xué)》,、美國(guó)的莫里斯?比格著的《學(xué)習(xí)的基本理論與教學(xué)實(shí)踐》研讀專(zhuān)著：《教育新理念》,、《給教師的一百條新建議》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》,、《新課程中教師行為的變化》,、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》,、《多元智能》教學(xué)刊物如《人民教育》,、《教學(xué)設(shè)計(jì)》、《班主任》等,。

五,、自我目標(biāo)的達(dá)成

1、爭(zhēng)取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記,，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣,。

2,、多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的

3、廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

4,、認(rèn)真閱讀每月的教育期刊雜志，及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料,。

5,、通過(guò)和學(xué)生談心、座談,、開(kāi)干部會(huì)議等形式增加對(duì)學(xué)生的了解,，通過(guò)家訪(fǎng)、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加深對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的了解,。

6,、每天至少擠出1小時(shí)的閱讀時(shí)間。

我讀了蘇霍姆林斯基《怎樣培養(yǎng)真正的人》,，其中有一篇文章《愛(ài)學(xué)生就等于愛(ài)自己》,，讀后，頗有感觸,，一名教師不光要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，尤其是能具有感受到別人的愛(ài)心(或是痛苦)的能力,，進(jìn)而才有可能把他培養(yǎng)成為一個(gè)真正的有愛(ài)心的善良的人,。如果我們的教育僅僅停留在講課，聽(tīng)課,，輔導(dǎo),，考試,，選拔，從而忽視了學(xué)生情感的培養(yǎng),，那么,，我想我們的教育是可怕的，危險(xiǎn)的,。愛(ài)是教育的永恒的主題,。有愛(ài)的教育才是豐滿(mǎn)的真正的教育，韓軍的人文主義精神,，教育在線(xiàn)中的朱永新教授高舉的愛(ài)的旗幟的新教育實(shí)驗(yàn);李鎮(zhèn)西的“走進(jìn)心靈”的教育,，似乎無(wú)不凝聚著愛(ài)的核心，在留意身邊的每一位優(yōu)秀的教師的課堂,，無(wú)不透漏著一個(gè)“愛(ài)”字,，在愛(ài)的教育中，孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng)著,。

我想,，一個(gè)真正的人也就是在這個(gè)愛(ài)的環(huán)境中培養(yǎng)出來(lái)的。 缺少愛(ài)的教育,，結(jié)果是無(wú)法想象的,。從教兩年多來(lái)，我能時(shí)刻感受的愛(ài)在教育這個(gè)領(lǐng)域里的重要性,，尤其教育對(duì)象面對(duì)的是未成年的兒童,，更需要我們付出愛(ài)心。作為教師,，她的每一言一行都在深深的影響著下面的每一個(gè)學(xué)生,。只要我們?cè)诮逃姓嫘牡母冻隽宋覀兊膼?ài)，我想收獲的定是愛(ài)的果實(shí),，和未來(lái)社會(huì)上真正的人,。 作為一名老師。在和孩子們朝夕相處的日子里,，我發(fā)現(xiàn)了,，比我的世界更動(dòng)人的是孩子們的心靈世界，在那里如小石潭記中的潭水一樣的清澈,，在那里如桃花源記中的桃源一樣的美麗;在那里像圣經(jīng)里的天堂一樣沒(méi)有苦難只有關(guān)愛(ài),，在那里像佛教中的佛心一樣沒(méi)有憎恨只有善良。

你愛(ài)他們,，他們也愛(ài)你,。愛(ài)是永恒的!為了你的學(xué)生總有一天如你愛(ài)他一樣能去愛(ài)別人，為了這世上的人彼此之間都能互相關(guān)愛(ài)，請(qǐng)你愛(ài)你的學(xué)生吧!因?yàn)閻?ài)他們也就是愛(ài)自己啊! 蘇霍姆林斯基認(rèn)為：當(dāng)你培養(yǎng)出具有愛(ài)心的孩子,，他就會(huì)對(duì)教師的愛(ài)很敏感,，并以好心還好心;而教師的愛(ài)，最重要的是為了學(xué)生獲得知識(shí),，若是學(xué)生懂得了這些,，自發(fā)向上，成績(jī)自然就好,，成績(jī)好了,，那么,，作為老師的我們也會(huì)感到更加快樂(lè),。期待著愛(ài)的氣息包圍著每一個(gè)學(xué)生，期待著愛(ài)的教育布滿(mǎn)整個(gè)校園,，期待著我們的世界成長(zhǎng)起來(lái)的都是真真正正的人,。

蘇霍姆林斯基關(guān)注了生命成長(zhǎng)的所有方面，他把生命成長(zhǎng)的全過(guò)程,，生命成長(zhǎng)的內(nèi)外環(huán)境的和諧建設(shè)作為自己一生努力的方向,。他用一生的心血宣傳自己的主張，倡導(dǎo)個(gè)性和諧發(fā)展,，他既是個(gè)性和諧發(fā)展的教育理論家又是這一理論的實(shí)踐家,。他相信孩子、尊重孩子,，用心靈塑造心靈的思想是教育思想寶庫(kù)中的瑰寶,。這些思想與我國(guó)現(xiàn)代教育工作者倡導(dǎo)的生命化教育是一致的，關(guān)注生命,、尊重生命,、珍愛(ài)生命、欣賞生命,、成全生命,、敬畏生命正是對(duì)蘇霍姆林斯基的教育理論的新的詮釋。

讀完《新課程中教師行為的變化》感觸很多,。新課程理念下教師地位和角色的轉(zhuǎn)變,，并不意味著教師的角色不重要了，教師在教學(xué)中的作用降低了,，而是意味著教師起作用的方式和方法已不同于傳統(tǒng)教學(xué)中的教師,。相反，在新課程理念下,，為促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，教師課下所做的工作更多，對(duì)教師的能力要求更高。因此在新課程背景下教師的角色必須轉(zhuǎn)變,。

1,、轉(zhuǎn)變觀(guān)念，突出學(xué)生的主體地位,。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，要樹(shù)立“以學(xué)生為本”的全新的教育教學(xué)理念，將課堂的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位,。新課程提倡改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，因此教師要變“指揮者”為“引導(dǎo)者”,。比如,，在講“銀行”“消費(fèi)”等內(nèi)容時(shí)，先讓學(xué)生去某個(gè)銀行實(shí)地考察,，作好記錄,。讓學(xué)生去市場(chǎng)買(mǎi)東西，記錄好購(gòu)買(mǎi)地點(diǎn),、商品名稱(chēng),、數(shù)量、單價(jià),、購(gòu)買(mǎi)過(guò)程,、心理體驗(yàn)等相關(guān)內(nèi)容。上課時(shí),，利用學(xué)生的調(diào)查,、有關(guān)記錄，結(jié)合教材知識(shí)共同探討,、學(xué)習(xí),。

2、為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,。教師要為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造平等,、民主的課堂氣氛，在師生關(guān)系上摒棄權(quán)力與服從,、建立平等,、和諧的師生關(guān)系。尊重學(xué)生的人格和自尊,，培養(yǎng)自信心,。教師要指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，同伴之間如何合作、師生之間如何合作,，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的方法和成功的范例,。比如，在講“經(jīng)營(yíng)公司”這一內(nèi)容時(shí),，可讓學(xué)生分小組自己模擬創(chuàng)辦公司,，記錄好公司的類(lèi)型、名稱(chēng),、注冊(cè)資金,、經(jīng)營(yíng)類(lèi)型等有關(guān)內(nèi)容，并寫(xiě)出經(jīng)營(yíng)方案,。上課時(shí),，各小組派出代表上講臺(tái)發(fā)言，介紹所創(chuàng)辦的公司,，并接受同學(xué)與老師的提問(wèn),。

3、充分利用政治學(xué)科的特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生自我探究。政治學(xué)科與社會(huì)實(shí)際,、社會(huì)生活密切相關(guān),。應(yīng)積極開(kāi)展課外活動(dòng)，廣泛進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。比如，可進(jìn)行以“走向社會(huì),、了解社會(huì)”為主題的社會(huì)考察活動(dòng),，以調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)和實(shí)地考察的方式，通過(guò)分組討論,、課堂交流,、撰寫(xiě)報(bào)告等環(huán)節(jié)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí),、立志成才,；培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力和探究學(xué)習(xí)的能力。在探究過(guò)程中教師不再是知識(shí)的仲裁者,、課堂的控制者,，而是學(xué)生探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和合作者,，是和學(xué)生平等相處的伙伴,。當(dāng)探究進(jìn)程中出現(xiàn)一系列問(wèn)題時(shí)，教師不要急于求成，而要充分信任,、肯定學(xué)生,，放手讓學(xué)生盡情地發(fā)揮自己的聰明才智，讓學(xué)生通過(guò)探究自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，在探究過(guò)程中讓學(xué)生自主尋找解決問(wèn)題的方法,、思路,。在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生逐步積累探究的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)探究的方法,，提高探究的能力,。

“要想給孩子一杯水,，自己先要有一桶水?！边@在我們教育事業(yè)中尤為重要,。蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，教師要提高自己的教育素養(yǎng),，就必須要讀書(shū),，讀書(shū)，再讀書(shū),。要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要,，當(dāng)作饑餓者的食物。教師應(yīng)該要不斷培養(yǎng)自己讀書(shū)的興趣,，要喜歡博覽群書(shū),，要能在書(shū)本面前靜下心來(lái)，善于對(duì)書(shū)本中的內(nèi)容深入地思考,。確實(shí),，我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟,，教師要想提高自己的教育水平,，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書(shū),，不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)的儲(chǔ)備能量,，使自己的知識(shí)海洋變得越來(lái)越寬廣，讓自己的“一桶水”永遠(yuǎn)取之不不盡,、用之不竭,。

蘇霍姆林斯基寫(xiě)道：“建立師生之間的友誼，是要付出巨大的勞動(dòng),，花費(fèi)很多精力的,。有些人認(rèn)為,，要建立師生之間的友誼，只要帶領(lǐng)兒童去參觀(guān)旅行,，跟他們一起座在篝火旁烤土豆吃,，跟他們一起分享歡樂(lè)就行了，這些看法都是錯(cuò)誤的,。建立跟學(xué)生的友誼,，必須具有巨大的豐富的精神財(cái)富。缺乏這種精神豐富性,，友誼就會(huì)變成一種庸俗的親昵關(guān)系,，而這對(duì)教育是一種危險(xiǎn)的現(xiàn)象。教師要利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流,、談心,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況,，從中知道學(xué)生在想什么,，需要什么。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難,，要及時(shí),、耐心、細(xì)致地輔導(dǎo),，努力讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展,。相信我們付出的努力總會(huì)有回報(bào)，灑下的甘霖總會(huì)澆灌出燦爛的花朵,。

賞識(shí)教育在學(xué)生的學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的 如今，我也試著用賞識(shí)的眼光來(lái)看待我的學(xué)生,，不用分?jǐn)?shù)的高低來(lái)作為衡量一個(gè)學(xué)生的唯一的標(biāo)準(zhǔn),。我試著從課堂的點(diǎn)滴中來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，并為他的進(jìn)步欣喜,。當(dāng)然,，我會(huì)將我的欣喜化為語(yǔ)言、化為動(dòng)作來(lái)讓他知道,，使他明白：“別人能行,，我也能行?！蔽以囍屛业膶W(xué)生始終能看到自己的進(jìn)步,，“不要有任何一天使學(xué)生花費(fèi)了力氣而看不到成果”。我要讓每一位學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè),，并讓快樂(lè)能夠延續(xù),。正如蘇霍姆林基所告誡教師們的那樣：“成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量,，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意,，無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的,?！?不過(guò)，我們?cè)谫p識(shí)教育過(guò)程中不應(yīng)該忽視孩子的缺點(diǎn)和退步,，該指出的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)指出,，該批評(píng)的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)批評(píng)，該制止的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止,，這是不能含糊的,。否則，會(huì)導(dǎo)致孩子在自我意識(shí)的建立過(guò)程中產(chǎn)生偏差,；稍遇不順就可能一蹶不振,；同時(shí)，也會(huì)導(dǎo)致他們過(guò)于自私,、驕橫,，在集體中很難與別人相處，進(jìn)而產(chǎn)生一系列問(wèn)題,，這會(huì)違背我們“賞識(shí)教育”的初衷,。

我讀了《教育中的心理效應(yīng)》這本書(shū)，這64條心理效應(yīng)分別創(chuàng)設(shè)了一個(gè)問(wèn)題情境,，每一個(gè)都似曾相識(shí),，仿佛都發(fā)生在我們每天熟悉的課堂上、熟悉的學(xué)生身上,。

我們教師在教育學(xué)生時(shí)也要講究方法,，你怒對(duì)學(xué)生拍桌、打椅,，甚至體罰,，會(huì)使你學(xué)生的“大衣裹得更緊”；采用和風(fēng)細(xì)雨“南風(fēng)”式的教育方法,，你會(huì)輕而易舉地讓學(xué)生“脫掉大衣”,，達(dá)到你的教育目的，收到更好的教育效果,。學(xué)生有本能的自我保護(hù)意識(shí),，他一旦明白你找他談話(huà)是為了教育他──他的心靈，形象地說(shuō),，就會(huì)扣上全部的鈕扣,，整個(gè)封閉起來(lái),，進(jìn)行緊張的心理防范。教師的語(yǔ)言很難透過(guò)他本能的“護(hù)身符”,，深入其心靈,。因此，教育者應(yīng)從心理的因素研究入手,，力圖消除被教育者的對(duì)立情緒,，創(chuàng)造心理相容的條件，從而開(kāi)啟學(xué)生的心理圍城,，讓他們脫去緊護(hù)心靈的外衣,，敞開(kāi)心扉，與教師“心有靈犀一點(diǎn)通”,。

讀了書(shū)中的“給學(xué)生留點(diǎn)‘空白’——超限效應(yīng)”這一篇,，讓我有很深的感觸，很大的收獲,。讀了書(shū)中的“給學(xué)生留點(diǎn)‘空白’——超限效應(yīng)”這一篇,，讓我有很深的感觸，很大的收獲,。美國(guó)著名幽默作家馬克·吐溫有一次在教堂聽(tīng)牧師演講,。最初，他覺(jué)得牧師講得很好,，使人感動(dòng),，準(zhǔn)備捐款。過(guò)了10分鐘,，牧師還沒(méi)有講完,，他有些不耐煩了，決定只捐一些零錢(qián),。又過(guò)了10分鐘,，牧師還沒(méi)有講完，于是他決定,，1分鐘也不捐。到牧師終于結(jié)束了冗長(zhǎng)的演講,，開(kāi)始募捐時(shí),，馬克·吐溫由于氣憤，不僅未捐錢(qián),，反而從盤(pán)子里偷了2元錢(qián),。這種刺激過(guò)多、過(guò)強(qiáng)和作用時(shí)間過(guò)久而引起心理極不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象,，稱(chēng)為“超限效應(yīng)”,。

在教育教學(xué)中要避用“超限效應(yīng)”,，比如“超限效應(yīng)”中的“認(rèn)知超載”。例如復(fù)習(xí)階段的鞏固練習(xí),，如果只是一遍一遍,、多次題型重復(fù)的練習(xí)，必然只會(huì)造成浪費(fèi)時(shí)間,，而收效甚微的結(jié)果,。我們安排的每一次練習(xí)都應(yīng)該有明確的目的性。有些平時(shí)掌握比較好的學(xué)生,，可以少寫(xiě),，他們可以把時(shí)間花到自己相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)中去。有些學(xué)的不好的孩子就應(yīng)該有針對(duì)的練習(xí),。只注意練習(xí)內(nèi)容,，而缺乏一定的數(shù)量，達(dá)不到鞏固知識(shí),，掌握技能的目的,。相反，只求數(shù)量而不注意練習(xí)質(zhì)量的重復(fù)性練習(xí),，不利于能力的培養(yǎng),，是勞而無(wú)功的，還會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，得不償失,。所以，老師們必須力戒嘲笑羞辱,、歧視絕情,、責(zé)怪抱怨、威脅恐嚇,、敷衍欺騙性等語(yǔ)言,，多用目標(biāo)激勵(lì)性的言語(yǔ)，對(duì)學(xué)生多貼正向的標(biāo)簽,。 我相信,，懂得心理學(xué)的老師越多，“兢兢業(yè)業(yè)”培養(yǎng)學(xué)生厭學(xué)的老師就越少,；懂

得心理學(xué)的老師越多,，聲嘶力竭說(shuō)教又毫無(wú)效果的老師就越少；懂得心理學(xué)的老師越多,，只有挫敗感沒(méi)有成就感的老師就越少,。因?yàn)椋逃托睦淼某溄?，才能有效地促進(jìn)人的成長(zhǎng)——畢竟,，心理學(xué)是一門(mén)研究“人”的學(xué)問(wèn),。

教師讀書(shū)計(jì)劃測(cè)試題及答案篇八

只有教師書(shū)讀多了，知識(shí)面廣了,，領(lǐng)悟能力強(qiáng)了,，在課堂上才會(huì)游刃有余，精彩紛呈,。因此,，我作為一名數(shù)學(xué)教師，要積極參與到學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)中,，努力通過(guò)讀書(shū)來(lái)滋養(yǎng)精神,，提升品位，不斷提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。我為自己定下了以下讀書(shū)計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想：

以我校教師讀書(shū)計(jì)劃為行動(dòng)指南，通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念,、思維模式，努力提高自身素質(zhì),，不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典,、名著來(lái)豐富自己人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、我讀書(shū)目標(biāo)：

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣課外知識(shí),深化更多學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書(shū),，讀好書(shū)習(xí)慣,。

2、通過(guò)讀書(shū),，培養(yǎng)自身好讀書(shū)習(xí)慣,，提升內(nèi)涵，從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革,，言傳身教,，為人師表。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)名篇名著，豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng),，使自己精神世界變得更為豐富多彩,。

4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，樹(shù)立正確世界觀(guān),、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān),，建立新型師生關(guān)系,，塑造良好教師形象。

三,、主要措施：

1,、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)習(xí)慣,，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì),。每天確保一小時(shí)讀書(shū)時(shí)間,，讓讀書(shū)成為自己自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己一種需要,。

2,、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,，為學(xué)生發(fā)展提供開(kāi)放空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解,、把握教育教學(xué)信息和動(dòng)態(tài),。撰寫(xiě)博客，讀書(shū)要與思考有機(jī)結(jié)合,，及時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì),，努力尋求讀書(shū)成效最大化，不斷提高自己各方面素質(zhì)與綜合能力。積極撰寫(xiě)個(gè)人博客并閱讀其他老師博客,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。

4,、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合,，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題方法,，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得,。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程,，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實(shí)施新課程。

四,、讀書(shū)安排：

大量閱讀書(shū)籍,，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn),。用先進(jìn)教育思想、教育理念武裝自己頭腦,。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作,。

1,、經(jīng)典閱讀：《給教師100條新建議》、《陶行知教育名篇》,、《第56號(hào)教室奇跡》

2,、選讀書(shū)目：《賞識(shí)你學(xué)生》、《教育智慧從哪里來(lái)》,、《有效教學(xué)――小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題與對(duì)策》,、《優(yōu)秀教師課堂藝術(shù)》

3、每月必讀：《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》,。

“留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了性情;找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了方向,；擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開(kāi)啟我們因機(jī)械工作而遮掩了心扉,?！币粋€(gè)好老師應(yīng)該是一個(gè)會(huì)閱讀有思想老師,，同時(shí)也應(yīng)注意不僅僅是閱讀和數(shù)學(xué)教學(xué)有光書(shū)籍，正如著名特級(jí)教師張興華老師所言,，“一個(gè)數(shù)學(xué)教師閱讀,，如果僅僅局限在數(shù)學(xué)教育范疇，那么他發(fā)展必然有限,。只有廣泛涉獵，博采眾學(xué),，方能海闊天空,。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,。讀書(shū),，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己教學(xué)閃耀出敏捷睿智光彩,，充盈著創(chuàng)造活力和快樂(lè),。讀書(shū)，能夠改變教師人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作,、生活、生命,，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次提升和生命升華,。

教師讀書(shū)計(jì)劃測(cè)試題及答案篇九

書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。讀書(shū)是人類(lèi)獲取文化精華不可缺少的重要途徑,，讀書(shū)是人們認(rèn)識(shí)社會(huì)和改造世界必要的學(xué)習(xí)方式。熱愛(ài)讀書(shū)的人,，知識(shí)不會(huì)老化,；善于讀書(shū)的人，才思不會(huì)枯竭,。熱愛(ài)讀書(shū)的教師,，才能有效地教書(shū)；熱愛(ài)讀書(shū)的教師,，才能更好地育人,。根據(jù)自身實(shí)際，特制定xx學(xué)年讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

促成教師堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

二,、發(fā)展目標(biāo)

積極落實(shí)教育理論的學(xué)習(xí)，把讀書(shū)活動(dòng)和理論學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使理論學(xué)習(xí)“務(wù)實(shí)高效,、生動(dòng)活潑”,。通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，更新自己的教育觀(guān)念,，用新思想新理念指導(dǎo)反思自己的教育教學(xué)，努力轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念思維模式進(jìn)行教育創(chuàng)新,，從而提升自己的理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平,，推進(jìn)學(xué)校課程改革進(jìn)程，全面提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益,，促進(jìn)學(xué)校教育不斷發(fā)展,。豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩,！

三,、自我規(guī)劃

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2．繼續(xù)探索",；生活化,、情境化"；的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握",；生活化、情境化",；的課堂風(fēng)格,。

3．具備一定的教學(xué)科研能力。

應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫。

我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生,，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展,。尤其，教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的一生,。所以，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心,。要熱愛(ài)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待,，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

2、更新教育觀(guān)念,，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆,，勤動(dòng)腦,。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,，增加自身的知識(shí)含量,。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

四,、閱讀以下著作：

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學(xué)》,、美國(guó)的莫里斯?比格著的《學(xué)習(xí)的基本理論與教學(xué)實(shí)踐》研讀專(zhuān)著：《教育新理念》,、《給教師的一百條新建議》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》,、《新課程中教師行為的變化》,、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》,、《多元智能》教學(xué)刊物如《人民教育》,、《教學(xué)設(shè)計(jì)》、《班主任》等,。

五,、自我目標(biāo)的達(dá)成

1、爭(zhēng)取堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)日記,，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣,。

2、多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書(shū)本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的

3,、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

4,、認(rèn)真閱讀每月的教育期刊雜志,，及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。

5,、通過(guò)和學(xué)生談心,、座談、開(kāi)干部會(huì)議等形式增加對(duì)學(xué)生的了解,，通過(guò)家訪(fǎng),、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加深對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的了解。

6,、每天至少擠出1小時(shí)的閱讀時(shí)間,。

六、對(duì)實(shí)踐的提升

1,、積極參與教研組的課題計(jì)劃,，為大家出謀劃策，提高自身的組織能力,。

2,、參加教育碩士的學(xué)習(xí)，吸取海內(nèi)外各家的先進(jìn)教育理論,，不斷提高教育修養(yǎng),。

3、每學(xué)期力爭(zhēng)寫(xiě)出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。

4,、讓自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長(zhǎng)。

教師讀書(shū)計(jì)劃測(cè)試題及答案篇十

一,、讀書(shū)活動(dòng)的目的,。

1,、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，在教師中形成積極進(jìn)取努力學(xué)習(xí)的氛圍,。

2,、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師的理論和實(shí)踐水平,，推進(jìn)課程改革進(jìn)程,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚,、素質(zhì)精良,、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

3,、以讀書(shū)構(gòu)建教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái),，讓讀書(shū)活動(dòng)成為教師成長(zhǎng)的重要途徑。

二,、讀書(shū)活動(dòng)的主題,。

提升自己，影響他人!

三,、讀書(shū)活動(dòng)的口號(hào)。

讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣!打造書(shū)香型教師隊(duì)伍,，創(chuàng)建書(shū)香型校園天地!

四,、讀書(shū)活動(dòng)安排及要求。

(一)讀書(shū)時(shí)間：每天晨讀集中閱讀半個(gè)小時(shí),，有晨讀的老師要自行補(bǔ)回讀書(shū)時(shí)間,。

(二)讀書(shū)內(nèi)容：

1、推薦文章,，教師發(fā)展中心充分利用博客平臺(tái)定期向老師們推薦文章進(jìn)行閱讀,，老師們要及時(shí)閱讀并認(rèn)真跟帖討論。

2,、圖書(shū)室教育教學(xué)報(bào)刊雜志,。

3、自選文章進(jìn)行自由式分散閱讀,。

4,、必讀書(shū)目。每學(xué)期從學(xué)校推薦的書(shū)目中任選一本進(jìn)行整本書(shū)的閱讀,。

(三)讀書(shū)要求,。

1、結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆,，每個(gè)月一篇,，發(fā)到自己的博客，教導(dǎo)處組織相關(guān)人員進(jìn)行博客閱讀,，檢查上發(fā)的教學(xué)隨筆,。學(xué)期結(jié)束時(shí)，上交教導(dǎo)處一篇文本隨筆,，學(xué)校將擇優(yōu)發(fā)表在?？稀２⒊煽?jī)納入教師綜合量化評(píng)估中,。

2,、每天的晨讀活動(dòng)要養(yǎng)成摘記筆記的習(xí)慣，每學(xué)期每人不少于20頁(yè)(學(xué)校統(tǒng)一裝訂的晨讀筆記),，學(xué)期結(jié)束時(shí),，作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的考查項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)一檢查量化。

3,、讀書(shū)心得體會(huì),。每學(xué)期每人撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì)，不少于800字,，發(fā)到自己博客,，并上交一份文本到教導(dǎo)處，作為專(zhuān)業(yè)發(fā)展的考查項(xiàng)目之一,。學(xué)校將擇優(yōu)發(fā)表在?？稀?/p>

附：本學(xué)期推薦閱讀書(shū)目

1,、《做最好的老師》李鎮(zhèn)西

2,、《面向明天的老師》

3、《充滿(mǎn)自由的學(xué)?！?/p>

4,、《名師機(jī)智教學(xué)例談》

5、《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》

6,、《小學(xué)名師課堂錄》

7,、《每個(gè)孩子都是故事》

8、《優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù)》

9,、《給老師的100條建議》

10,、《打造精彩課堂妙招》

11、《用心去做成功的班主任》

12,、《給教師的60條法律建議》

13,、《適合是最好的教育》

14、《給青年教師的15封信》

15、《教師的幸福資本》

16,、《世上沒(méi)有不好的孩子》

17,、《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》

18、《我的教育苦旅》

19,、《好課是這樣練成的》

20,、《教師可以更優(yōu)秀》

21、《追隨蘇霍姆林斯基》

22,、《聽(tīng)李鎮(zhèn)西老師講課》

23,、《我這樣教數(shù)學(xué)》