總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

金工實(shí)習(xí)心得分享總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)眼間，為期四周的金工實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了,，總的來說,，整個(gè)實(shí)習(xí)期間很累，但是真的很充實(shí),，可以說是收獲頗豐,，尤其對于我們輪機(jī)管理的學(xué)生，深深的體會到了作一名技術(shù)工人的辛苦,，車,、鉗、電焊,、氣焊,，四個(gè)工種,，一個(gè)一周，每個(gè)都在老師的嚴(yán)格要求下完成,，感覺小有成就,。其中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和那種吃苦耐勞的精神必將在我以后的生活學(xué)習(xí)中參照。

安全第一!這是在老師給我們的第一條忠告,，也是在所有指導(dǎo)中最重要的,。的確，在工業(yè)生產(chǎn)中,，安全是第一位的,，至關(guān)重要的。安全之后才有質(zhì)量的保證,。按指導(dǎo)老師的操作規(guī)程操作,，車鉗焊哪一個(gè)都是具有危險(xiǎn)性的工種，對于我們學(xué)生來說更是如此,，沒有經(jīng)驗(yàn),，沒有操作理論，可以說是一張空白的紙,，紙上作畫的前提是紙完好無損!實(shí)習(xí)結(jié)束后很慶幸沒有在自己身上發(fā)生安全事故,，而自己同學(xué)有砸傷腳的，燒傷脖子的等,。

一,、車工

我們實(shí)習(xí)的第一個(gè)工種是車工，它要求較高的手工操作能力,。首先老師叫我們邊看車床邊熟悉車床的各個(gè)組成部分,，車床主要由變速箱、主軸箱,、掛輪箱,、進(jìn)給箱、溜板箱,、刀架,、尾座、床身,、絲杠,、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個(gè)手柄來進(jìn)行操作的,，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用,，然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪。老師先初步示范了一下操作方法,，并加工了一部分,，然后就讓我們開始加工,。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個(gè)考驗(yàn),。還好同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真細(xì)心的操作,，不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工,，那千分尺去量,，每向前一步都是一個(gè)巨大的成就。

我們共加工了四個(gè)件,，階梯軸,、斜面、螺紋,、綜合考試件,，每個(gè)件的加工的成就在給老師評分的那一刻顯現(xiàn)了?？傊?，車工讓我學(xué)會了動手加工簡單的對稱類軸零件,，以后的還需要慢慢在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

二、鉗工

鉗工的最大體會就是累,，因?yàn)閹缀跛械募庸と渴止?，需要力氣和技巧的完美結(jié)合。

鉗工中我們學(xué)了鏨平面,、銼平面,、劃線、鉆孔,、攻絲,、鋸割等。運(yùn)用銼刀是一個(gè)講究方法的活,，首先要正確的握銼刀,，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種,。銼刀推進(jìn)時(shí),，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí),，兩手壓力相同,，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大,。銼刀返回時(shí)不施加壓力,。接下來就是不停干活,，胳膊，手臂搭配,，鉗工的實(shí)習(xí)說實(shí)話是很枯燥的,，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動作，還要有力氣,，還要做到位,，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時(shí),，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的,，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí),，卻能看見老師在一旁指導(dǎo),，并且親自示范，他也是滿頭的汗水,，氣喘呼呼的,，看到這每每給我以動力,。再交每一個(gè)零件時(shí)的心情是多么的舒服,，尤其是得一個(gè)比較好的成績,。

三,、電焊

電焊也是一個(gè)危險(xiǎn)的職業(yè),，開始老師就給我們這樣灌輸思想，電壓380v,，電流125a,，自己就能看到電纜的銅絲,。但是在實(shí)際操作中也沒有太感覺到可怕,。

電焊中我們學(xué)習(xí)了平焊,、立焊、管對接,、管板對接,。每一個(gè)都是手法的考驗(yàn)，慢慢的運(yùn)焊條,，走橢圓的紋理,，還需平穩(wěn)，只有這樣才能將電焊的焊肉加工的美觀實(shí)用,。焊條的不限制,，是給我們最大的勇氣，我們在板上練了再練,，才使我們的電焊水平更進(jìn)了一步,。

四、氣焊

我們用的是氧炔焰,，氧氣和乙炔的搭配燃燒達(dá)到2000—3000度的溫度,，以融化鐵板和焊絲，達(dá)到焊接的目的,。焊接和焊割點(diǎn)火差不多,，先開總氣瓶(這些老師操作的)，剛開兩氣閥時(shí)氣流量小點(diǎn),，燃燒的火柴從后面靠近氣嘴引燃?xì)怏w,。千萬不要從氣嘴的正面引燃，否則引燃的火焰就燒到手,，同時(shí)火焰方向也不要對著有人的方向,。氣割時(shí)要正確握緊割炬，加強(qiáng)氣流量,，手保持平穩(wěn)且讓氣嘴在距離鋼板約2mm處,，適當(dāng)而均勻地移動，過慢鋼板的割邊凹了，過快割不斷,。焊可就比割講究技巧多了,，需要更多的反復(fù)練習(xí)。氣焊火焰有中性焰,、碳化焰和氧化焰,，我們用的是碳化焰。電焊先將底板燒熔呈現(xiàn)出一個(gè)小圈熔池,，將鋁焊絲點(diǎn)放進(jìn)熔池即熔,，沿焊接方向，進(jìn)給量要均勻,。在一次又一次的操作中自己感覺和總結(jié),，最后每人焊一條給老師看的時(shí)候基本上都能比較均勻的連接成一條直線。

金工實(shí)習(xí)心得分享總結(jié)篇2

為期兩周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，它帶給我們的是一段難忘的回憶,。對于動手能力不太強(qiáng)的我，金工實(shí)習(xí)更是有著重要的意義,。經(jīng)過兩周的金工實(shí)習(xí),，我學(xué)習(xí)了不少的金工知識，初步了解了銑床﹑板金﹑數(shù)車﹑數(shù)銑﹑線切割﹑熱處理和鑄造等工種,，還進(jìn)行了工業(yè)安全學(xué)習(xí),。在此過程中，我掌握了一定的技能,，提高了自己的動手能力,，還學(xué)到很多其他的東西，比如說,，對待工作的認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，仔細(xì)觀察的精神,，良好的安全意識,。雖然金工實(shí)習(xí)期間的確有點(diǎn)累,，但豐收的成果使我感覺非常欣慰,，幾天來對工人的了解也讓我對他們肅然起敬。

金工實(shí)習(xí)前

很早,，在大一的時(shí)候,，已經(jīng)聽說過金工實(shí)習(xí)了，不過那時(shí)只是聽師兄提起過,，只看過他們穿著軍裝從車間回來,，而他們臉上的點(diǎn)點(diǎn)倦意使金工實(shí)習(xí)在我心中披上了神秘的面紗。向他們請教時(shí)，他們只告訴我金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,，是工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械技術(shù)制造的基本工藝方法和技術(shù),完成工程基本訓(xùn)練的必修課,，其中的感覺還要我們自己去體驗(yàn)。于是我對金工實(shí)習(xí)一直充滿了期待,。

終于,，輪到我們金工實(shí)習(xí)了。第一天的早上,，我?guī)е鴰追制诖?，幾分興奮，也帶著對金工實(shí)習(xí)的好奇和疑問走進(jìn)了工業(yè)培訓(xùn)中心,。實(shí)習(xí)正式開始前我們先去參加了安全講座,，老師特別強(qiáng)調(diào)了金工實(shí)習(xí)中的必須注意的安全問題：他給我們講了許多以往學(xué)生金工實(shí)習(xí)中一些違紀(jì)的現(xiàn)象：學(xué)生甚多沒有穿工作服，沒有佩戴實(shí)習(xí)證,，工作時(shí)態(tài)度不夠嚴(yán)肅,，有的甚至在打瞌睡。他又提到了一些由于不遵守安全制度,，沒有嚴(yán)守紀(jì)律而導(dǎo)致的重大事故,。我們在心驚膽顫的同時(shí)，心里已經(jīng)烙下了一個(gè)鐵一樣的原則：安全第一!老師好象看穿了我們在想什么似的,，給我們吃了顆定心丸：只要嚴(yán)格遵守安全制度,，嚴(yán)守紀(jì)律，金工實(shí)習(xí)絕對是一個(gè)安全而有收獲的愉快過程,。

開始金工實(shí)習(xí)

做完了全部準(zhǔn)備工作,，我們就正式開始了實(shí)習(xí)

普通車床

第一個(gè)令我記憶猶新的實(shí)習(xí)項(xiàng)目是車床，在這里我深深體會到沉著,，鎮(zhèn)定,，細(xì)心的作用。我們的實(shí)習(xí)作業(yè)是把一個(gè)圓柱切削成圓球,，剛開始看老師玩弄車床時(shí)還以為會很簡單,，殊不知等到自己操作起來才知道其中難處，切削時(shí)要利用好車床的橫向,、縱向兩個(gè)移動手柄,，這可不是一件易事。開始時(shí)總不知如何協(xié)調(diào)兩者的速度,，有時(shí)總是橫向移動手柄在移動可是縱向移動手柄卻移動得太慢一直把圓切削成一個(gè)圓柱面,。等到重新振作起來再干一次時(shí)，卻又太緊張以至在橫向切得太深時(shí),，竟不知快速轉(zhuǎn)動縱向手柄,，導(dǎo)致又一次的失敗,。靜下心來好好的反思發(fā)覺自己是太緊張了，不夠鎮(zhèn)定,，干這活沒有一定的定力,，沒有遇事鎮(zhèn)定自若的魄力怎么行呢。所以以后幾次,，我都小心翼翼地,，極力使自己鎮(zhèn)定地切削，雖然有時(shí)也會切得不好,，但總算給我把作品完成了,。看著自己那做得雖不太好的作品,，我下決心以后遇事可不能在這般急躁,，要靜下心來，要鎮(zhèn)定自若地把它給完成,，千萬不能急呀

數(shù)車

從前面學(xué)過的車工,，我們知道車床主要是使用各種車刀對內(nèi)外圓柱面、圓錐面,、成形回轉(zhuǎn)體表面及其端面,、各種內(nèi)外螺紋等進(jìn)行加工，還可使用鉆頭,、擴(kuò)孔鉆,、鉸刀進(jìn)行孔加工，使用絲錐,、板牙進(jìn)行內(nèi)外螺紋加工等,。車床有許多類型，按其用途和結(jié)構(gòu)不同,，可分為普通車床,、六角車床、立式車床,、單軸自動車床,、多軸自動及半自動車床、多刀車床,、仿形車床,、專用車床等。

但是從更精確的要求上來說,，收工車出來的工件已經(jīng)明顯不能滿足現(xiàn)代化的要求了,，所以我們進(jìn)一步刀到學(xué)習(xí)數(shù)車。

開工前,，我們還在研究這個(gè)數(shù)該念成第四聲還是第三聲，來到車間，不用懷疑,，數(shù)車就是指數(shù)字車工,。

數(shù)控機(jī)床是綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)、自動控制,、自動檢測及精密機(jī)械等高新技術(shù)的產(chǎn)物,是技術(shù)密集度及自動化程度很高的典型機(jī)電一體化加工設(shè)備,。它與普通機(jī)床相比,其優(yōu)越性是顯而易見的,不僅零件加工精度高,產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定,且自動化程度極高,可減輕工人的體力勞動強(qiáng)度,大大提高了生產(chǎn)效率,特別值得一提的是數(shù)控機(jī)床可完成普通機(jī)床難以完成或根本不能加工的復(fù)雜曲面的零件加工,因而數(shù)控機(jī)床在機(jī)械制造業(yè)中的地位愈來愈顯得重要。但我們要清醒地認(rèn)識到,能否達(dá)到數(shù)控機(jī)床以上所述的優(yōu)點(diǎn),還要看操作者在生產(chǎn)中能不能恰當(dāng),、正確地使用,。因?yàn)椴还苁裁礄C(jī)床,它都有一套自己的操作規(guī)程。它既是保證操作人員安全的重要措施之一,也是保證設(shè)備安全,、產(chǎn)品質(zhì)量等的重要措施,。使用者必須按照操作規(guī)程正確操作,如果機(jī)床在第一次使用或長期沒有使用時(shí),先使其空轉(zhuǎn)幾分鐘,使用中注意開機(jī)、關(guān)機(jī)的順序和注意事項(xiàng)(如開機(jī)后首先要用手動或用程序指令自動回參考點(diǎn)),這些對初學(xué)者(尤其應(yīng)引起足夠重視,因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的操作培訓(xùn)的,往往在這方面容易犯錯,。

在數(shù)車的這一天,，我們集體坐在凳子上編寫程序，編好的先上機(jī),，一行行的程序被仿真出來,，這是腦力勞動的成果。

CAD中心設(shè)計(jì)

做了很多體力勞動,，該動動腦筋了,。我們就來到了CAD中心，學(xué)習(xí)一些制圖軟件,，我們首先學(xué)的是solidwork這個(gè)軟件,，老師要求我們自學(xué)后就按照自己的構(gòu)思來做一個(gè)圖。好不容易看懂了如何用這個(gè)軟件,，該我們大張拳腳的時(shí)候了,，我們像個(gè)小孩子似的，把自己所想得通過這個(gè)軟件畫了出來,，各式各樣的東西都有,，有畫手機(jī)的，畫顯示器的,，有的是他們心中奇特的構(gòu)思,，我這是畫了一個(gè)自己心中的洗潔精包裝,經(jīng)過一兩個(gè)小時(shí)的努力，終于完成了我的作品,，雖然比起許多同學(xué)來還是差挺多的,，但看著自己自編自導(dǎo)的作品還是挺順眼的嘛。不過要做出一個(gè)好圖,，還需下一番功夫不可,，不但要好好地掌握這個(gè)軟件,，用好各種畫圖技能，還要設(shè)計(jì)新穎,，設(shè)計(jì)出獨(dú)出心裁的作品,，這就需要我們的創(chuàng)造力了。所以,，這次制圖實(shí)習(xí)不僅是我們掌握了一個(gè)軟件,，一門技能，還是我們深入地體會到創(chuàng)新的愉悅,，和創(chuàng)新所帶來的巨大作用,，只有創(chuàng)新才能出成績，才能使工業(yè)技術(shù)和科學(xué)技術(shù)得到長足的發(fā)展,。

鑄造

鑄造=玩沙,。在那用沙做模型，真有種童年在河邊堆沙的感覺,。我覺得鑄造最重要是要清楚自己做模的步驟,，不然就會因?yàn)樽錾倭艘粋€(gè)步驟而前功盡棄。另外對我們的耐性也是一種考驗(yàn),，做模型必須要有很好的耐心,，特別是在修補(bǔ)的時(shí)候，一旦在做的過程中出現(xiàn)浮躁那就會越修越麻煩,，功虧一簣,。

熱處理

熱處理是比較輕松的一個(gè)工種。熱處理的原理大概是：鋼的熱處理是將鋼在固態(tài)下通過加熱,、保溫,、冷卻的方法，使鋼的組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,，從而獲得所需性能的工藝方法,。熱處理工藝可用“溫度—時(shí)間”為坐標(biāo)的曲線圖來表示。在機(jī)械制造中,，熱處理具有很重要的地位,。例如：鉆頭、鋸條,、沖模,，必須有高的硬度和耐磨性方能保持鋒利，達(dá)到加工金屬的目的,。因此,，除了選用合適的材料外，還必須進(jìn)行熱處理,，才能達(dá)到上述要求,。此外,，熱處理還可以改善坯料的工藝性能，如改善材料的切削加工性,，使切削省力,，刀具磨損小,，且工件表面質(zhì)量高,。

金工過后

在十天的金工實(shí)習(xí)中，的確過得很愉快,，甚至有點(diǎn)快樂不知時(shí)日過的感覺,。給我們指導(dǎo)的師傅都很隨和，一遇上我們不能開竅或雙手不巧時(shí)他們總是耐心一遍又一遍地給我們講解,，甚至是手把手地傳授技術(shù),，平常空有理論的我們終于感到了實(shí)踐有多么重要,，倘若沒有金工實(shí)習(xí),，有一天走出校門，什么是電焊條,、什么是臺虎鉗,、車床和銑床有什么不同、原來螺母是可以用手工磨出來的,、鑄造用的材料是沙……這些我們都不知道,，還說是學(xué)工科的學(xué)生呢!可想而知，金工實(shí)習(xí)給我們的實(shí)踐性知識有何等的可貴,。而且在實(shí)習(xí)其間,，每天必須很早就起床，不能曠工和遲到,，這又是對我們紀(jì)律性的一大考驗(yàn)!在金工實(shí)習(xí)中,，我們遵守安全準(zhǔn)則，聽從指導(dǎo)人員的指導(dǎo),，嚴(yán)守紀(jì)律,。終于，在實(shí)習(xí)過后,，我解開了之前自己的疑問,，懂得了金工實(shí)習(xí)的意義：它是讓我們在勞動實(shí)踐中，把自己當(dāng)成一份鋼料,，在祖國這個(gè)大熔爐里不斷的敲打,，不斷的磨練，讓我們的體魄和精神不斷的得到提高和升華,，鑄造成一塊優(yōu)秀的工件!

有話說到,，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。在這個(gè)愉快的金工實(shí)習(xí)當(dāng)中，我的收獲不少,，也給自己提升了一個(gè)高的層次,，學(xué)到了許多在課本里學(xué)不到的東西：合作、耐心,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取?/p>

感謝這十天的金工實(shí)習(xí),，因?yàn)樗卦谖乙院蟮膶W(xué)習(xí)工作中起到一個(gè)指南針的作用!難忘啊，金工實(shí)習(xí)!

金工實(shí)習(xí)心得分享總結(jié)篇3

時(shí)間過得真快,，就一晃眼,，為期兩周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，但通過這次實(shí)習(xí)所給我?guī)淼囊磺袝镜暮头菚镜闹R將永遠(yuǎn)留在我記憶里,，也毫無疑問,，它們將使我在以后的職場道路上受益許多。從當(dāng)初的躍躍欲試,，到疲憊到叫苦連天,，到成功時(shí)的無比喜悅，都已成為過去式,，也將成為美好的回憶,。

在這實(shí)習(xí)期間，非常有幸得到眾多老師的悉心教導(dǎo),，尤其是對各種機(jī)器的示范操作,，讓我在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到了很多現(xiàn)代先進(jìn)工業(yè)技術(shù)的知識。還有經(jīng)常與同學(xué)對一些問題的探討,，讓我所掌握的不僅僅是我個(gè)人所學(xué)到的,，還有同學(xué)們非常有創(chuàng)新的想法?？傊?，非常感謝這次金工實(shí)習(xí)，非常感謝為我們作指導(dǎo)的老師,，還有一起努力的同學(xué)們?，F(xiàn)在就在這里寫這份實(shí)習(xí)報(bào)告，既是對金工實(shí)習(xí)的一次總結(jié),，一次整理,，也作為對這段時(shí)間的付出與收獲的一次記念吧!

實(shí)習(xí)中的心得和體會，經(jīng)驗(yàn)是從實(shí)踐中得來的,。(以電焊,、焊接工種為例)

書本上的理論精通不是真正意義上的對技術(shù)的精通，技術(shù)最終要應(yīng)用于生產(chǎn)，就避免不了要解決很多實(shí)踐中才遇到的問題,，而這些待解決的問題遠(yuǎn)比我們想象中的要多,。記得我們在做電焊和焊接那個(gè)工種時(shí)，授課教師就跟我們說,，這電焊和焊接原理上都很簡單,，讓人一看就懂，但是在實(shí)際的操作過程中的經(jīng)驗(yàn)積累就顯得非常重要了,，初級的焊工要具備一到三年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，中級的要三到四年，而高級的至少要五到六年,。試想想,，這看起來一個(gè)很簡單的工種流程,，卻至少要用上幾年的時(shí)間來積累經(jīng)驗(yàn),，才算一個(gè)合格的焊工，可想而知,，經(jīng)驗(yàn)的得來不易和它的重要性了,。授課完畢，輪到我們做的時(shí)候,，也真正感受到了這一點(diǎn),。焊柄的握法，焊條的應(yīng)該保持的角度和高度

通過為期兩周的金工實(shí)習(xí),，學(xué)習(xí)了一些金屬加工方面的知識,，也得到了很好的動手鍛煉機(jī)會，加強(qiáng)動手能力,。

首日的安全教育中,，展示了實(shí)習(xí)過程中應(yīng)注重的問題，也播放了一些事故發(fā)生的片段,，使我們了解到金工實(shí)習(xí)不是絕對安全的,，有許多地方一不小心就會發(fā)生意外，出現(xiàn)嚴(yán)重后果,，甚至?xí)霈F(xiàn)生命危險(xiǎn),。要避免發(fā)生這種事情，需要認(rèn)真了解工種的特點(diǎn),，時(shí)時(shí)留心,，不能馬虎了事和麻痹大意!

這兩周里學(xué)習(xí)到的工種包括由手工制作的鉗工、焊接,、化學(xué)加工,、鑄造，機(jī)床操作的車工,、銑工,，以及由電腦控制的數(shù)控車床和數(shù)控銑床,、電火花加工等多個(gè)工種。

鉗工：利用銼刀,、鋼鋸等工具從一根鐵桿中做出一個(gè)螺母,。銼削-鋸-銼削-劃線-銼削-打孔-螺紋加工，按著這幾個(gè)工序,，一天下來,，做好了一個(gè)。效率很低,，卻能親自動手,，初步了解那些工具的使用以及如何來做一個(gè)螺母。

焊接：包括電弧焊和氣焊,、氣割等,。電弧焊時(shí)，如何引弧,，如何運(yùn)動,，以保證不粘條，穩(wěn)定燃燒,，通過練習(xí)都有所把握,。氣焊時(shí)沒學(xué)習(xí)好送進(jìn)焊絲的方法，經(jīng)常出現(xiàn)粘絲,，焊出工件質(zhì)量不高,。

化學(xué)加工：整個(gè)加工過程工序較多，而且要一步步地做,。稍不小心可能就會使整個(gè)工件報(bào)廢,。化學(xué)加工是表面處理技術(shù)的其中一種方法,。通過處理改變材料表面的特性,，提高材料的功能。

鑄造：因?yàn)橹挥幸粋€(gè)下午的緣故,，只學(xué)習(xí)了如何用型砂做鑄型,。型砂的質(zhì)量很要害，太干時(shí)會粘得不夠牢固,，會出現(xiàn)"一盤散砂",，嚴(yán)重影響鑄件質(zhì)量。

車工：介紹操作時(shí)老師一再提到車工應(yīng)該注重的安全問題,，并說出了車床操作時(shí)發(fā)生過的意外,。安全問題仍是不能忽視!車床的操作并不復(fù)雜，主要通過幾個(gè)手柄來控制其轉(zhuǎn)向、轉(zhuǎn)速和進(jìn)給量等,，就能按要求做出合格工件,。利用車床可以車出許多端面、螺紋,、槽等,，是使用較普遍的機(jī)床。

銑工：與車床相似之處是都是通過刀具的進(jìn)給來加工工件,。銑床一般可銑削出平面、溝槽,、成形面,、鉆孔等。有順銑和逆銑之分,，而一般加工多會使用逆銑,。

數(shù)車和數(shù)銑：都是利用電腦程序來控制車床和銑床的運(yùn)動,，加工原理跟手動的車床和銑床一樣。但通過電腦操作,，只需設(shè)定工作程序,，就可以自動加工,，而且加工精度比手動的要高，效率也高很多,。數(shù)車和數(shù)銑都比手動的先進(jìn),，是技術(shù)進(jìn)步的體現(xiàn),。可在已有可以用數(shù)控的機(jī)床的情況下,，有些地方仍需使用手動的,。除了成本問題,，也有技術(shù)上的限制，究竟有不少的手藝在目前仍是無法由電腦程序來取代,。

電火花加工：電火花加工是在加工過程中通過工具電極和工件電極間脈沖放電時(shí)的電腐蝕作用進(jìn)加工的一種工藝方法,，與其它的利用金屬切削加工原理完全不同!所使用的電火花成形機(jī)床也是數(shù)控的，操作上也比較方便。利用電流就可以金屬表面加工出一般機(jī)床難以加工成形的外形圖案,。

金工實(shí)習(xí)雖然是學(xué)到了不少的知識,，可都只是初步的學(xué)習(xí)，大概了解操作方法和工作原理,，與真正的熟悉把握存在很大的差別,，無法想提并論?？蛇@次實(shí)習(xí)與平時(shí)的學(xué)習(xí)有很大的不同,，平時(shí)都只是在學(xué)習(xí)理論知識，只是"紙上談兵",，對實(shí)際生產(chǎn)了解得極少!即使是實(shí)驗(yàn),，也只是在實(shí)驗(yàn)室里苦干。而這次金工實(shí)習(xí)使我們學(xué)習(xí)到材料加工方面的一些基礎(chǔ)知識,，更重要的是提供了一個(gè)我們可以親自動手體驗(yàn)的平臺,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過動手,，讓我們迅速把握相習(xí)的理論知識,，也驗(yàn)證了這些知識。

金工實(shí)習(xí)心得分享總結(jié)篇4

這一周我們參加了金工實(shí)習(xí),，原來實(shí)習(xí)生活并不是我之前所想象的那樣,，實(shí)習(xí)不是一件簡單的事，也并不是我們的假期,，不是一件輕松的事,，而是一件勞心勞力的事。雖然很累,，但卻讓我們受益匪淺,，不管是從工具的認(rèn)知和使用上，還是從制作工件和判斷工件上,，我們都增長了不少知識,。

一個(gè)星期，短短的一個(gè)星期,，對我們這些非機(jī)械專業(yè)的工科學(xué)生來說,，也是特別的寶貴。因?yàn)檫@是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕好機(jī)會,，又將全面地檢驗(yàn)我們的知識水平,，也因?yàn)槲覀冊谶@學(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識的同時(shí)還鍛煉了自己的動手能力。

可以說剛踏進(jìn)這個(gè)實(shí)習(xí)的地方之前,，我們完全對鉗工和機(jī)加工以及這些工程程序上所使用的工具一無所知,。為了讓我們有個(gè)初步的了解,，我們觀看了有關(guān)金工實(shí)習(xí)的知識和金工實(shí)習(xí)過程中的注意事項(xiàng)的碟片。從觀看碟片,，我們認(rèn)識了什么是鉗工,，什么是機(jī)加工。鉗工是以手工操作為主,，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比,，勞動強(qiáng)度大,、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作,，同時(shí)設(shè)備簡單,，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種,。也了解了鉗工的主要內(nèi)容是為劃線,、鏨削、銼削,、研磨,、鉆孔、擴(kuò)孔,、鉸孔,、攻螺紋等等，了解了銼刀的構(gòu)造,、分類,、選用、銼削姿勢,、銼削方法和質(zhì)量的檢測。

然后,，我們明確了此次實(shí)習(xí)的3個(gè)任務(wù)：一個(gè)六角螺母,，一個(gè)螺釘和一個(gè)考核工件。

雖然這些工具看起來很容易操作,，但實(shí)際上,，動起手來，這并非一件容易的事,。例如剛開始的挫平面,，我盡量按照碟片中介紹的方法去使用銼刀，但是總感覺與自己的付出不成正比,。后來經(jīng)老師的耐心的講解,，才知道自己加工的姿勢和部位均有錯誤之處,。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動是銼削的關(guān)鍵,，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種,。其次學(xué)會剛使用銼刀不可急要求速度，必須先熟悉拿刀方法和挫的姿勢,，慢慢挫,，找平衡的感覺和姿勢。當(dāng)銼刀推進(jìn)時(shí),，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同,，覺得平穩(wěn)了就稍加點(diǎn)力壓刀,，盡量保持刀面的平穩(wěn)，不然稍有傾斜挫出來的面就不平了,，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí),，前手壓力逐漸減小后壓力加，銼刀返回時(shí)不施加壓力,。于是我按照老師教的這個(gè)辦法操作,，經(jīng)一再地調(diào)整以后終于慢慢地進(jìn)入狀態(tài)了。后來我發(fā)現(xiàn)其實(shí)不一定都完全按老師說的做的進(jìn)行,，基本操作掌握了技巧更多的是靠自己體味和琢磨,。我也領(lǐng)悟到起步確實(shí)是難，要熟悉后保持著那個(gè)姿勢和力度,，不斷的重復(fù)著,。盡管如此，我還是漏洞百出,，特別是在檢測環(huán)節(jié)就可以發(fā)現(xiàn)存在很多問題,。眼見的不一定真實(shí)，要用實(shí)際去證實(shí)它,。我們能做的是盡量減小縫隙,，設(shè)備和技術(shù)的原因，但是誤差還是比較大的,。就是在這種反復(fù)地檢測和修正中終于學(xué)會了挫平面,。

有些同學(xué)說畫線部分是最輕松的，但其實(shí)畫線部分也容易錯漏百出,，我們必須嚴(yán)格按照老師說教的方法操作,。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，除了要確保所要的尺寸精確外,，還必須留有一定的工作余量,，以方便后面的據(jù)工件和銼削,。所以說畫線，這工作可馬虎不得,，一旦畫錯便會使自己的零件不合尺寸,，還好聽了老師說的注意事項(xiàng)，我按老師所說的,，稍微把尺寸畫大了一點(diǎn),。

如果說鋸工件是體力活，那么畫六邊形和如何保持工件成六邊形就是腦力活了,，我們更必須嚴(yán)格按照老師教的方法和操作技巧才能做出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的六棱柱,。但事實(shí)上據(jù)鋸子，也是講究訣竅的,，據(jù)鋸子并不是一定都會累得兩手發(fā)麻,，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向,，根據(jù)鋸口的方向使力,，起鋸時(shí)應(yīng)該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動,，右手穩(wěn)推手柄,，鋸條應(yīng)該與工件傾斜一個(gè)鋸角，約10度~15度,，起鋸角過大鋸齒易崩碎,，起鋸角過小，鋸齒不易切入,，還有可能打滑,，

金工實(shí)習(xí)心得分享總結(jié)篇5

持續(xù)五周的金工實(shí)習(xí)終于結(jié)束了。剛開始聽到這詞時(shí)有點(diǎn)小小的興奮,，因?yàn)樽约阂恢倍疾辉趺聪矚g純理論性的學(xué)習(xí),，以前中學(xué)做實(shí)驗(yàn)之類的大部分都是老師在上面做，我們只能在下面一飽眼福,。所以我的實(shí)踐活動基本為零,。這次的金工實(shí)習(xí)讓我特開心。雖然自己的動手能力很爛,，但這畢竟也需要培養(yǎng)嘛。

在這五周內(nèi),，我們先后進(jìn)行了鉗工,、電焊、普通車床和數(shù)控機(jī)床的實(shí)習(xí)操作,。在完成這些貌似很簡單的任務(wù)后我算是學(xué)到了不少有用的東西,。也更加讓我對實(shí)地操作與理論之間的差別有了更加深刻的了解,。下面我就這次金工實(shí)習(xí)做一個(gè)簡短的總結(jié)報(bào)告。

第一周進(jìn)行的是鉗工,，雖然自己早就做好了心理準(zhǔn)備,，但一天下來還是把我弄的夠嗆。不過我還是比較喜歡這種感覺的,。鉗工是件吃力的活,，用鋸條截鋼板，雖然自己曾經(jīng)看見過老爸用那東西,，感覺也并不是很難,，但真正到自己動手的時(shí)候就有些吃力啦。比如說鋸條的安放方向問題,，而且拉鋸條也是需要有一定的水準(zhǔn)的,，一不小心就很容易把鋸條給弄斷了。

對于這點(diǎn)我的人品還是蠻不錯的,?；旧蠒r(shí)沒浪費(fèi)啥材料。還有就是那什么機(jī)械制圖,，本來我的空間想象能力就特爛,，高中的空間幾何第一次考試就很榮幸地被老師抓去談過話，,。不過還好老師講解的還是比較詳細(xì)的,。在實(shí)際操作過程中，由于剛開始沒有考慮清楚,，結(jié)果弄出來的"產(chǎn)品"相當(dāng)不合格,，兩個(gè)套件不是很配套。中間的縫隙留的比較大,，后來由于時(shí)間問題也就沒有去重新制作,，勉強(qiáng)算是完成了任務(wù)，雖然說不是很perfect,。第二周我們那組搞的是電焊,，記得當(dāng)時(shí)好像是下了點(diǎn)小雨。這老天真不給面子,，你也索性下大點(diǎn)哈,，這樣我想就不用去了吧!?不是我不想去，是因?yàn)檫@鉗工的確超級沒勁,。操作簡單,，又沒啥過程的。

整天在那拿著焊條擺弄,，還得帶上那個(gè)什么保護(hù)眼睛的東東,，工作時(shí)還得帶上手套,，很無聊沒意思。雖然以前我每次看到別人在弄電焊時(shí)看到那火花總是會情不自禁地把頭轉(zhuǎn)過去看看,。不過這東西學(xué)起來還是相當(dāng)簡單的,，不過要真的練到那種爐火純青的境界還是需要一段時(shí)日的哦。對于焊工我印象比較深刻的是當(dāng)時(shí)我突發(fā)奇想,，看見那鐵片邊上有個(gè)大半圓弧形空洞,，于是就想試試看能不能把它給補(bǔ)上。結(jié)果技術(shù)沒練到家把那周圍的鐵片給熔化啦,，這空洞當(dāng)然是越弄越大了,。結(jié)果只好向那老師請教了一翻，明白了補(bǔ)洞的方法技巧,。還知道了怎么看焊接的效果,。也算得上是收益頗豐啦。第三周做的是普通車床,。

以前一直有種疑問,，啥叫車床啊?對這個(gè)詞聽的還是比較多的。但并沒有真正理解過,。這次的練習(xí)算是讓我對其又有了更加深刻的理解,。這次我們的任務(wù)是制作兩個(gè)模具。上午的還是比較簡單的,。不過因?yàn)樯婕暗綑C(jī)械制圖,，剛開始還是讓我愣了一會兒，不過后來和大家一起討論著制作了一個(gè)出來后,，基本上我是對其了解了個(gè)七七八八,。應(yīng)該說機(jī)床操作還是蠻有意思的。我的第一個(gè)成品在最后時(shí)刻一不小心從空而降,，結(jié)果給摔了個(gè)兩半,，直接把我給悲劇死了。

不過后來的操作還是很成功的,。老師經(jīng)常過來指導(dǎo)指導(dǎo),，想出問題都難啊。這一次我算是對那個(gè)機(jī)械制圖有了點(diǎn)了解,，還有車床上那些烏七八糟的按鈕也算得上是在心里有了個(gè)底,。能夠掌握基本的操作方法和一些安全方面的知識。對了,，還有那些測量工具,，的確是有點(diǎn)讓我費(fèi)勁。剛開始的時(shí)候大腦不怎么好使差點(diǎn)給算錯了。還好反應(yīng)及時(shí)才沒造成大的失誤,。第四周是數(shù)控機(jī)床的理論知識學(xué)習(xí)，第五周是上機(jī)操作,。由于上機(jī)操作還沒有進(jìn)行,，所以俺的總結(jié)也就暫時(shí)寫到這為止吧!不過上機(jī)操作肯定比普通車床更加fun的。就讓俺先期待下吧,。

金工實(shí)習(xí)心得分享總結(jié)篇6

為期五周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了,，在實(shí)習(xí)期間雖然很累，但我們很快樂,，正因我們在學(xué)到了很多很有用的東西的同時(shí)還鍛煉了自己的動手潛質(zhì),。雖然實(shí)習(xí)期只有短短的五周，在我們的大學(xué)生活中它只是小小的一部分,，卻是十分重要的一部分,，對我們來說，它是很難忘記的,，畢竟是一次真正的體驗(yàn)社會,、體驗(yàn)生活。

透過這次金工實(shí)習(xí),，我了解了鉗工,、車工、銑工,、磨工和數(shù)控車,、銑、火花機(jī),、線切割機(jī)等的基本知識,、基本操作方法。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識：鉗工,、車工,、銑工、磨工等的操作,。

第一項(xiàng)：辛苦的鉗工

在鉗工實(shí)習(xí)中,，我們知道了鉗工的主要資料為刮研、鉆孔,、鋸割,、銼削、裝配,、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造,、分類、選用、銼削姿勢,、銼削方法和質(zhì)量的檢測,。我們實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目是做一個(gè)小榔頭，說來容易做來難,，我們的任務(wù)是把一根為30的115cm長的圓棒手工挫成20×20長112cm的小榔頭,，在此過程中稍有不慎就會導(dǎo)致整個(gè)作品報(bào)廢。首先要正確的握銼刀,，銼削平面時(shí)持續(xù)銼刀的平直戶外是銼削的關(guān)鍵,，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí),，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同,，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí),，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀回到時(shí)不施加壓力,。這樣我們銼削也就比較簡單了,。同時(shí)我也知道了鉗工的安全技術(shù)為：

1、鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣,，以保證安全,。

2、使用機(jī)床,、工具(如鉆床,、砂輪等)，要經(jīng)常檢查,，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用,，需要修好再用。

3,、臺虎鉗夾持工具時(shí),，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。

之后便是刮削,、研磨,、鉆孔、擴(kuò)孔等,。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn),，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們幾天來奮斗的結(jié)果,。

鉗工的實(shí)習(xí)說實(shí)話是很枯燥的,，可能干一個(gè)下午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動作，還要有力氣，還要做到位,，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼,，銼到晚上時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的,，腿也站的有一些僵直了,，然而每每累時(shí)，卻能看見老師在一旁指導(dǎo),，并且親自示范，和我們一樣,，看到這每每給我以動力,。幾天之后，看著自己的加工成果,，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了,。

第二項(xiàng)：簡單的車工、銑工

車工,、銑工不是由數(shù)控來完成的,，它要求較高的手工操作潛質(zhì)。首先老師叫我們邊聽邊看車床熟悉車床的各個(gè)組成部分,，車床主要由變速箱,、主軸箱、掛輪箱,、進(jìn)給箱,、溜板箱、刀架,、尾座,、床身、絲杠,、光杠和操縱桿組成,。銑床主要由主軸箱、主軸,、立柱,、電氣柜、工作臺,、冷卻液箱,、床身。車床,、銑床是透過各個(gè)手柄來進(jìn)行操作的,，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們熟悉隨便練習(xí)加工零件。老師先初步示范了一下操作方法,，并加工了一部分,，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選取正確的刀,，一開始我們要車個(gè)軸承樣的零件,。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個(gè)考驗(yàn),。

不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄,，留意翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午,，自以為差不多的時(shí)候,，準(zhǔn)備在加以最后一刀，卻操之過急,，把圓弧的直徑車小了!我痛心不已,，慘啊!最難受的是站了一整天，小腿都疼起來,。但當(dāng)把車好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿,。這種成功的喜悅只有透過親身參加實(shí)訓(xùn)才能感受得到。

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),，不止一次的被告知理論知識與實(shí)踐是有差距的,，但我們一向沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機(jī)會來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少,。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識的機(jī)會,，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛,。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作,，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景,。久在課堂中的我們感受到了動手潛質(zhì)重要性，只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的,，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際潛質(zhì),，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，才能把知識靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中,。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐潛質(zhì)的有效途徑,。那里是另外一種學(xué)習(xí)課堂,。透過我們動手，對掌握的理論知識進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑,。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反,。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充,，能填補(bǔ)其中的空白,，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。透過金工實(shí)習(xí),，整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對落后,，書本中說的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強(qiáng)度大為主要特征,，科技含量較低,，但還是有一些基本知識能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。

第三項(xiàng)：磨工操作和數(shù)控車,、銑、火花機(jī),、線切割機(jī)等參觀

在我們實(shí)訓(xùn)快接近尾聲的時(shí),，老師把我?guī)У搅四ス?shí)訓(xùn)室邊講解邊操作磨床，在我們認(rèn)真聽完以后自己開始動起了手,，自己操作機(jī)床,，磨自己前面鉗工實(shí)訓(xùn)做的榔頭，在老師的精心知道下我們把自己的作品再次利用車床加工了一邊,，使我們的第一件作品更加完美,。在完成磨工任務(wù)以后老師在利用空余的時(shí)刻把我們帶到數(shù)控實(shí)訓(xùn)室講解一些數(shù)控設(shè)備原理及操作，這樣使我們在以后學(xué)習(xí)理論知識打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總而言之,，雖然在五周的實(shí)訓(xùn)中，我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言,，只是皮毛的皮毛,，但是凡事都有一個(gè)過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本,，而技術(shù)人員也是從簡單到復(fù)雜“進(jìn)化“而來的,。最值得高興的是沒有同學(xué)在這些具有不一樣程度危險(xiǎn)的實(shí)習(xí)工種中受傷，反而在實(shí)習(xí)中不時(shí)會出現(xiàn)一些甜甜的笑,，這是和同學(xué)們的認(rèn)真與用心分不開,。金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識,。金工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會到人生的好處——世間無難事,，只要功夫深,，鐵杵磨成針!

金工實(shí)習(xí)心得分享總結(jié)篇7

我們在學(xué)校校工廠進(jìn)行了為期x天的金工實(shí)習(xí)。期間,，我們打仗了車,、鉗、銑,、三個(gè)工種,。每一天，人人都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能,。三天內(nèi)完成從對各項(xiàng)工種的一無所知到作出一件制品的歷程,。在師傅們耐心過細(xì)地講授和在我們的積極的共同下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故,，基礎(chǔ)達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求,，圓滿地完成了金工實(shí)習(xí)。

“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技巧根基課,，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器制造的基礎(chǔ)工藝措施和技巧,，完成工程基礎(chǔ)訓(xùn)練的緊張必修課。它不僅可以讓我們得到了機(jī)器制造的根基知識,，了解了機(jī)器制造的一般操作,，進(jìn)步了本身的操作技能和著手才能，而且增強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的熬煉,，進(jìn)步了工程實(shí)踐才能,，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí),，熬煉的好機(jī)會!通過這次雖短而充足的實(shí)習(xí)我懂得了許多,。轉(zhuǎn)眼間，為期兩周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)停止,，回顧兩周以來,，有過汗水，有過失敗,，有過傷痛,，有過微笑。正是在這汗水,、失敗,、傷痛和微笑中讓我學(xué)到了許多有用的知識，我也深深地體會到工人們的費(fèi)力和巨大,，固然實(shí)訓(xùn)期只有短短的兩周,，在我們大學(xué)生活中它只是小小的一部分，倒是十分緊張的一部分,，對我們來說,，它是很難忘記的,，畢竟是一次真正的體驗(yàn)社會、體驗(yàn)生活,。

從平安教導(dǎo),，動作要領(lǐng)和對象的使用到拿起銼刀等對象的實(shí)際操作，這無疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的歷程,。有些器械是要本身去摸索的,，有些器械是要從理論中去發(fā)明用于實(shí)際。從開始的打磨平面,，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡單,，要用實(shí)際去證實(shí)它。眼見的不必然真實(shí),，這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來這里實(shí)習(xí),，是要我們懂得學(xué)習(xí)的寶貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神能力做到最好,，同時(shí)還要讓我們認(rèn)識到著手的緊張性,。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的,，沒有實(shí)際的體驗(yàn),，發(fā)明不了本身的著手才能，這都必要理論與實(shí)際相結(jié)合,。更必要頭腦和雙手的共同。

在鉗工實(shí)訓(xùn)中,，我了解了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線,、鏨削、銼削,、研磨,、鉆孔、擴(kuò)孔,、鉸孔,、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造,、分類,、選用、銼削姿勢,、銼削措施和質(zhì)量的檢測,。

在搓削上，先生重點(diǎn)解說了搓削姿勢,，搓削措施和質(zhì)量檢測,。首先要正確的握銼刀,，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直活動是銼削的癥結(jié)，銼削力有程度推力和垂直壓力兩種,。銼刀推進(jìn)時(shí),，前手壓力漸漸減小背工壓力大則后小，銼刀推到中間地位時(shí),，兩手壓力雷同,，繼承推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力漸漸減小后壓力加大,。銼刀返回時(shí)不施加壓力,。先生在活躍的給我們演示了如何使用銼刀和如何使用鋸，之后在指定的各自地位后,，開始了我們的任務(wù)——完成一個(gè)小錘子,。

在制作這個(gè)工件時(shí)，首先我們運(yùn)用手鋸把一根鐵棍鋸切成靠近工件的尺寸,。大約是23mm鋸切時(shí),，要右手握穩(wěn)手柄，左手扶住手鋸的前端,。起鋸時(shí),，起鋸角約為十五度。鋸切時(shí)要右手施力,，左手扶正鋸弓,，必然要將鋸條擺正否則便會鋸?fù)幔徢兴俣炔灰诉^快,，約20—40次每分,，在切失落氣割面之后我們還剩下大約19mm。

接下來的工作我們必要依照先生要求把這個(gè)長方體外面依照尺寸搓削成平面,。搓平的歷程說起來簡單然則做起來就不是那么簡單了,，比如，用銼刀搓外面時(shí)很是死板可能半天總是機(jī)器的反復(fù)著一個(gè)工作,，一開始我們必要用大搓進(jìn)行打磨,，之后就是中搓，最后用小搓來把它搓平搓細(xì),。不停反復(fù)著搓的歷程,，最后終于把這根粗拙的鐵棍磨的悅目了。

接下來的工作便是把下根長方形的鐵棍鋸成一個(gè)錘子的形狀,。依據(jù)圖形,，把它鋸割下來一個(gè)三角形的鐵塊，這樣,，就完成了錘子的基礎(chǔ)形狀,，在進(jìn)一步搓削,、研磨之后，就可以打孔了,。

在打孔之前,，先劃線，肯定孔的中心,，在孔中心先用錘頭打出一個(gè)較大的中心眼,，鉆孔時(shí)先鉆一個(gè)淺坑,，以斷定是否對中。當(dāng)孔快要鉆通時(shí),，進(jìn)刀量就要減小了,，避免鉆頭在鉆穿時(shí)發(fā)生哆嗦,。在套螺紋時(shí)先用手掌按住板牙中心,，遲鈍轉(zhuǎn)動,。在轉(zhuǎn)動歷程中,，每轉(zhuǎn)一周要倒回四分之一周，以便斷屑、排屑,，而且要加入機(jī)油潤滑,。

一個(gè)工件做完了固然不是特其余標(biāo)準(zhǔn)，但那確實(shí)用我們的汗水換來的,，那此中凝滿了我們的居心與期望,，看著本身的第一件勞動成果滿心的歡樂難以言表。

接下來的兩天我們學(xué)習(xí)了車工,，車工不是由數(shù)控來完成的,，它要求較高的手工操作才能。

首先先生叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個(gè)構(gòu)成部分，車床主要由變速箱,、主軸箱,、掛輪箱、進(jìn)給箱,、溜板箱,、刀架、尾座,、床身,、絲杠,、光杠和操縱桿構(gòu)成,。車床是通過各個(gè)手柄來進(jìn)行操作的,，先生又向我們解說了各個(gè)手柄的作用,，然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪,。先生先初步示范了一下操作措施,，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工,。車床加工中一個(gè)很緊張的方面便是要選擇正確的刀,，一開始我們要把所給圓柱的直徑由28MM車到26MM，然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的外面壓花,，最后要換用切槽刀切把圓柱截?cái)唷?/p>

隨即,，我們每組都領(lǐng)到了一個(gè)毛柸圓柱棒，這便是我們要加工的資料,。加緊時(shí)夾得不得太長,，一般為工件的三分之一并在主軸孔內(nèi)卡緊。然后調(diào)速(一般在140—180r/min),，打開開關(guān),，將刀架移到適合的地位，在打開開合螺母，挪動轉(zhuǎn)移主軸正反轉(zhuǎn)手柄開始車手柄,。先車手柄的外圓,，再往下車手柄的弧度，最后用砂紙將手柄的面打平,。打平后再把手柄車斷,，一個(gè)手柄就基礎(chǔ)成型了。

顛末了半天的演習(xí),，一個(gè)制品終于出來了,，這使我們更有信心了，我們開始輪流操作,，顛末我們六個(gè)齊心協(xié)力的工作,，終于車好了六個(gè)手柄。

身為大學(xué)生的我們閱歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),，不止一次的被見告理論知識與實(shí)踐是有差距的,，但我們不停沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機(jī)會來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有若干,。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際控制知識的機(jī)會,，離開了講堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那闆r，我們感想感染到了車間中的氛圍,。同學(xué)們眼中勤學(xué)的目光,，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作,，組成了車間中常見的風(fēng)景,。久在講堂中的我們感想感染到了著手才能緊張性，只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的,，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時(shí)，純熟控制實(shí)際才能,，包括機(jī)器的操作和經(jīng)驗(yàn)的持續(xù)積累,，能力把知識機(jī)動、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中,。我國現(xiàn)行的教導(dǎo)體制,，使得通過高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的著手實(shí)踐才能對照脆弱。因此,，處于學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐才能的任務(wù),。

金工實(shí)習(xí)便是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐才能的有效道路?；诖?，同學(xué)們必須給予這門課以足夠的看重,，充分的應(yīng)用這一個(gè)月的光陰，好好的進(jìn)步一下本身的著手才能,。這里是另外一種學(xué)習(xí)講堂。通過我們著手,，對控制的理論知識進(jìn)行彌補(bǔ)與質(zhì)疑,。這與傳統(tǒng)的講堂教導(dǎo)正好相反。這兩種學(xué)習(xí)措施相輔相成,，互相彌補(bǔ),，能填補(bǔ)此中的空缺，補(bǔ)充此中一種的一些盲點(diǎn),。通過金工實(shí)習(xí),，整體感到實(shí)際生產(chǎn)方法照樣相對后進(jìn)，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們照樣無法實(shí)際操作,，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強(qiáng)度大為主要特征,，科技含量較低，但照樣有一些基礎(chǔ)知識可以或許在實(shí)踐中獲得了利用,。