我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得體會(huì) 教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀反思體會(huì)篇一

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》設(shè)置了三個(gè)維度,，即：“專業(yè)理念與師德”,、“專業(yè)知識(shí)”、“專業(yè)能力”,。對(duì)此,，談?wù)勎覍?duì)《學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》理解：

《學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》從職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為,、教育教學(xué)的態(tài)度與行為,、個(gè)人修養(yǎng)與行為四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求。我認(rèn)為作為一名教師,，首先要“將保護(hù)小學(xué)生的生命安全放在首位”,。近些年發(fā)生過很多起小學(xué)生在校失去生命的例子，很讓人痛心,。小學(xué)教師比其他學(xué)段的老師更要操心孩子的安全,，這是由于小學(xué)生自身特點(diǎn)決定的。有了安全的保障才可能有快樂的校園生活,。教師還要有職業(yè)道德,，真心的關(guān)愛我們的孩子，尊重我們的孩子,。尊重他們的人格,，尊重他們的情感、個(gè)性,、思想和尊嚴(yán),。尤其是作為體育老師，我們對(duì)孩子們要更多一份關(guān)愛,。我現(xiàn)在所教學(xué)段是高年級(jí)段,，這個(gè)年齡段的孩子求知欲強(qiáng)，觀察能力強(qiáng),，有了自己的想法和自尊,，但實(shí)際理解能力還弱，我們要在保護(hù)孩子的自尊前提下,，對(duì)孩子進(jìn)行教育,，為孩子今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，所以我們要對(duì)孩子們有更多的責(zé)任心和耐心,。

專業(yè)知識(shí)對(duì)于我們這個(gè)行業(yè)而言舉足輕重,，我們要學(xué)習(xí)小學(xué)生發(fā)展知識(shí)，學(xué)科知識(shí),，教育教學(xué)知識(shí),，通識(shí)性知識(shí)等,。每個(gè)年齡段的孩子心理和生理的特點(diǎn)是不同的，我們需要了解不同年齡小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，掌握如何使小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成,。還要不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教師自我素質(zhì),。在日常教育教學(xué)工作中我深深感受到,，教師只有不斷學(xué)習(xí)，才能掌握正確的教育思想,、科學(xué)的教育方法,、先進(jìn)的教育技術(shù)，從而在教學(xué)中抓住孩子的心,，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望,。

《學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》從教育與教學(xué)設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施,、激勵(lì)與評(píng)價(jià),、溝通與合作、反思與發(fā)展五個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)能力提出具體要求,。反思自己在過去的教育教學(xué)生活中,，與孩子們建立了良好的師生關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,，積極地調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，努力為他們營造快樂,、向上的氛圍,。今后還要善于彎下腰來多傾聽孩子們的心聲，運(yùn)用不同評(píng)價(jià)方式多激勵(lì)孩子,。同時(shí),，現(xiàn)代社會(huì)還需要具有良好的溝通能力，堅(jiān)持與同事多合作,，與家長多溝通,。

身為一名年輕的教師，不能有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法,，我們必須積極向上,，勤奮學(xué)習(xí)，多向老教師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新問題,。不斷反思,，提升個(gè)人素質(zhì),。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)一邊學(xué)習(xí),，一邊反思,，逐步達(dá)到《學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》的要求。做一個(gè)學(xué)生喜歡,、人民滿意的教師,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將山下而求索,！”

中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得體會(huì) 教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀反思體會(huì)篇二

首先《標(biāo)準(zhǔn)》在“基本理念”中突出：“學(xué)生為本”“師德為先”“能力為重”和“終身學(xué)習(xí)”，這是與時(shí)俱進(jìn)的理念,。生本,、師德、能力,、終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師必備的素質(zhì),，也是新課程改革中的最強(qiáng)因。教育教學(xué)的終極目的是為了學(xué)生的發(fā)展,。教師為了適應(yīng)新時(shí)代的教育教學(xué)需要,，必須終身學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

讀到這我不禁想起“春蠶”、“蠟燭”,、“園丁”古今對(duì)教師的比喻,，但我想說：新時(shí)代的教師不能再作“春蠶”或“蠟燭”而應(yīng)該在向社會(huì)奉獻(xiàn)的同時(shí)不斷的補(bǔ)充營養(yǎng)，成為常青的“果樹”,，不是在照亮了世界或吐盡了芳絲后就毀滅掉自己,。

其次在“專業(yè)理念與師德”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求,。第一,，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的專業(yè)性和獨(dú)特性，要求教師注重自身專業(yè)發(fā)展,。第二,，突出小學(xué)生的生命教育。教師要“將保護(hù)小學(xué)生的生命安全放在首位”,，“尊重小學(xué)生的人格”,，“信任小學(xué)生，尊重個(gè)體差異”,。這即意味著,，教師要服務(wù)于小學(xué)生生命成長的需要,，關(guān)心小學(xué)生的生命狀態(tài)，同時(shí)也關(guān)注小學(xué)生自身對(duì)生命的體驗(yàn)和態(tài)度,。第三,，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件，讓小學(xué)生擁有快樂的學(xué)校生活,。外在環(huán)境的改善固然重要,，但是在教師與學(xué)生交往的微觀世界里，教師對(duì)教育和對(duì)學(xué)生的理解與行動(dòng)將會(huì)更為直接地決定小學(xué)生是否能夠擁有一個(gè)快樂的學(xué)校生活,。第四,，要求教師要注重修身養(yǎng)性?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出了指向教師個(gè)人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求,。這些要求更多反映出教師作為平凡的人，哪些心性,、品質(zhì),、行為是適當(dāng)?shù)模浯尾艑⒔處熥鳛椤敖逃摺碧赜械男男?、品質(zhì)和行為要求融入進(jìn)來,。在“師德”中把“個(gè)人修養(yǎng)和行為”專門作為一個(gè)“領(lǐng)域”提出來，更加凸顯“個(gè)人修養(yǎng)和行為”的重要性,。

我覺得這是《標(biāo)準(zhǔn)》中亮點(diǎn)中的亮點(diǎn),。教師是以心育心的職業(yè)，教師的言談舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用,。老師的個(gè)人修養(yǎng)就是一種教育的環(huán)境和教育資源,，也是一種重要的教育手段,，“親其師,，信其道?！蓖瑫r(shí),，《標(biāo)準(zhǔn)》中提出心理調(diào)試方面的要求：樂觀向上、熱情開朗,、善于自我調(diào)節(jié)情緒,，保持平和心態(tài)，這對(duì)我們的心理有極大的幫助,。

在這個(gè)浮躁的社會(huì),，在大部分教師職業(yè)倦怠的情況下，對(duì)教師提出這個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”非常必要,。要想在學(xué)生心中播撒陽光,，自己首先心中有陽光,。新時(shí)代，新形勢(shì),，呼喚陽光教師,。一個(gè)樂觀向上、熱情開朗,、具有平滑心態(tài)的老師,，必將給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)文化場(chǎng)，保障學(xué)生健康快樂地成長,。

最后在“專業(yè)知識(shí)”部分,，《標(biāo)準(zhǔn)》從四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)知識(shí)提出具體要求。第一,，要求教師了解和掌握小學(xué)生發(fā)展的知識(shí),。第二，對(duì)小學(xué)教師學(xué)科知識(shí)的要求體現(xiàn)一定的特殊性,。第三,，要求教師掌握小學(xué)教育與教學(xué)理論。第四,，關(guān)注通識(shí)性知識(shí)的重要價(jià)值,。

在“專業(yè)能力”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從五個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)能力提出具體要求,。以下五個(gè)方面體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代精神和教育發(fā)展的特點(diǎn),。第一，對(duì)教師能力的要求處處體現(xiàn)“兒童為本”的理念,。第二,，對(duì)教師能力的要求盡可能跟上時(shí)代發(fā)展的新需要，如要求教師“幫助小學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系”,、“現(xiàn)代教育技術(shù)手段滲透運(yùn)用于教學(xué)中”等,。第三，關(guān)注小學(xué)教師專業(yè)能力建設(shè)過程中的獨(dú)特性,。第四,，十分強(qiáng)調(diào)教師的溝通與合作能力。第五,，重視培養(yǎng)教師的反思與發(fā)展能力,。

通過學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，我感覺做一名教師除了不斷開拓,、創(chuàng)新,，更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè),。我們要依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》做一個(gè)好老師,，做一個(gè)有成就感老師,，做一個(gè)享受教育的老師，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,。一起成就我們的事業(yè),，享受我們職業(yè)的幸福。

中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得體會(huì) 教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀反思體會(huì)篇三

教育部20xx年12月12日推出的《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》是國家對(duì)我們小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是小學(xué)教師開展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是小學(xué)教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入,、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù),。讀完《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，逐條對(duì)照，還真不敢說自己是一名真正合格的小學(xué)教師,，作為一名小學(xué)教師,，我真的應(yīng)該細(xì)細(xì)品讀，嚴(yán)格要求自己,，努力使自己成為一名名副其實(shí)的合格小學(xué)教師,。

應(yīng)該時(shí)刻對(duì)照《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的。四個(gè)基本理念：學(xué)生為本,、師德為先,、能力為重、終身學(xué)習(xí),。在這四個(gè)基本理念中,，把學(xué)生為本放在第一位，這就要求我們的工作始終要圍繞著學(xué)生的發(fā)展而開展,，我們的教學(xué)不能以老師的利益為目標(biāo),，心中時(shí)時(shí)刻刻裝著學(xué)生,，讓學(xué)生健康,、快樂的成長,。沒有把學(xué)生放在第一位,，就談不上師德,、能力等等。在師德為先中也,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，關(guān)愛小學(xué)生,，尊重小學(xué)生人格,，富有愛心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心,；然后做好自身，為人師表,，教書育人,，自尊自律,，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。在能力為重,、終身學(xué)習(xí)中，結(jié)合本人實(shí)際情況,，最需要做的事情就是多反思,，堅(jiān)持做好反思,，作為對(duì)自己的一項(xiàng)任務(wù),，這樣才能提高自己的能力，才能不斷提高自身的專業(yè)水平,。

基本內(nèi)容非常詳細(xì)、具體，的確是我們小學(xué)教師應(yīng)該去追求和實(shí)踐的。

（一）職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)。作為一名小學(xué)教師職業(yè)的獨(dú)特性，作為傳承教育文化的人，我們要做的就是少抱怨,，不要抱怨工作的辛苦，因?yàn)槲沂切W(xué)教師,，這個(gè)職業(yè)肩負(fù)的使命的確很不一般,，我們還有什么理由抱怨呢,？

（二）對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為,。對(duì)待小學(xué)生的態(tài)度,，我覺得就是一個(gè)字“愛”,，其他都是多余的，作為一名小學(xué)教師，只有對(duì)學(xué)生充滿“愛”，那才是合格的。當(dāng)然,，對(duì)學(xué)生的“愛”的方式很多，那是一門藝術(shù),，那是一位老師的水平,，對(duì)“愛”的理解很重要。

（三）教育教學(xué)的態(tài)度與行為,。這是一個(gè)總的要求,，要求很寬泛，我的理解是我們的教學(xué)不能太狹隘,，要站在一個(gè)比較高的層面看待我們的教育教學(xué),，說的實(shí)在一點(diǎn)就是要全面發(fā)展。

（四）個(gè)人修養(yǎng)與行為,。在這里,，還是把教師的個(gè)人修養(yǎng)和對(duì)待學(xué)生緊密結(jié)合在一起，為了學(xué)生,，我們必須要有良好的修養(yǎng)和行為。

（五）小學(xué)生發(fā)展知識(shí),。讀了這些內(nèi)容后,，我們就清楚的認(rèn)識(shí)到我們不僅是教學(xué)生書本上的知識(shí)，任何其他的知識(shí)和技能都是我們教師的任務(wù)和責(zé)任,。

（六）學(xué)科知識(shí),。這里對(duì)我們的學(xué)科知識(shí)提出了更高的要求，不僅要掌握這門學(xué)科,，還要知道這門學(xué)科與其他學(xué)科,、社會(huì)的聯(lián)系。

（七）教育教學(xué)知識(shí),。教育教學(xué)理論知識(shí)我們不能放松,，要用科學(xué)的教育教學(xué)理論知識(shí)武裝自己，這是我的理解,。

（八）通識(shí)性知識(shí),。對(duì)這塊知識(shí)，如果光靠培訓(xùn)什么的是很難提高的,，需要教師自覺的,、有意識(shí)的去建構(gòu)，去體會(huì),、去積累,。

（九）教育教學(xué)設(shè)計(jì)。這是一名教師的基本功,，我們的課堂需要精心設(shè)計(jì),，我們每天都要花很多的時(shí)間思考這一點(diǎn),，記住一點(diǎn)，只有更好,，沒有最好,。

（十）組織與實(shí)施。這也是一名優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別,，作為本人只能說一句話,，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，從他們身上吸取優(yōu)秀的東西,，來改正自己的不足,。

（十一）激勵(lì)與評(píng)價(jià)。在這個(gè)方面,，本人平時(shí)做的還很不夠,。這個(gè)人認(rèn)為很難，因?yàn)閷?duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不好不符合實(shí)際,，又要有藝術(shù),。看了這個(gè)內(nèi)容后還是給了我啟發(fā),，平時(shí)應(yīng)該多和學(xué)生接觸,，多去觀察學(xué)生，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，以激勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)生,。

（十二）溝通與合作。多傾聽聽學(xué)生的語言,，多想想同事的意見,，多問問家長的意見，那樣會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)帶來巨大的幫助,。

（十三）反思與發(fā)展,。這一點(diǎn)太重要了，多余的話不說,，就需要看實(shí)際行動(dòng),。

我覺得這是《標(biāo)準(zhǔn)》中亮點(diǎn)中的亮點(diǎn)。教師是以心育心的職業(yè),，教師的言談舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用,。老師的個(gè)人修養(yǎng)就是一種教育的環(huán)境和教育資源，也是一種重要的教育手段,，“親其師,，信其道?！蓖瑫r(shí),，《標(biāo)準(zhǔn)》中提出心理調(diào)試方面的要求：樂觀向上,、熱情開朗、善于自我調(diào)節(jié)情緒,，保持平和心態(tài),，這對(duì)我們的心理有極大的幫助。

在這個(gè)浮躁的社會(huì),，在大部分教師職業(yè)倦怠的情況下,，對(duì)教師提出這個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”非常必要。要想在學(xué)生心中播撒陽光,，自己首先心中有陽光,。新時(shí)代，新形勢(shì),，呼喚陽光教師,。一個(gè)樂觀向上、熱情開朗,、具有平滑心態(tài)的老師,，必將給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)文化場(chǎng)，保障學(xué)生健康快樂地成長,。

最后在“專業(yè)知識(shí)”部分,，《標(biāo)準(zhǔn)》從四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)知識(shí)提出具體要求。第一,，要求教師了解和掌握小學(xué)生發(fā)展的知識(shí)。第二,，對(duì)小學(xué)教師學(xué)科知識(shí)的要求體現(xiàn)一定的特殊性,。第三，要求教師掌握小學(xué)教育與教學(xué)理論,。第四,，關(guān)注通識(shí)性知識(shí)的重要價(jià)值。

在“專業(yè)能力”部分,，《標(biāo)準(zhǔn)》從五個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)能力提出具體要求,。以下五個(gè)方面體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代精神和教育發(fā)展的特點(diǎn)。第一,，對(duì)教師能力的要求處處體現(xiàn)“兒童為本”的理念,。第二，對(duì)教師能力的要求盡可能跟上時(shí)代發(fā)展的新需要,，如要求教師“幫助小學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系”,、“現(xiàn)代教育技術(shù)手段滲透運(yùn)用于教學(xué)中”等。第三,，關(guān)注小學(xué)教師專業(yè)能力建設(shè)過程中的獨(dú)特性,。第四,，十分強(qiáng)調(diào)教師的溝通與合作能力。第五,，重視培養(yǎng)教師的反思與發(fā)展能力,。

通過學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，我感覺做一名教師除了不斷開拓,、創(chuàng)新,，更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè),。我們要依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》做一個(gè)好老師,，做一個(gè)有成就感老師，做一個(gè)享受教育的老師,，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,。一起成就我們的事業(yè)，享受我們職業(yè)的幸福,。

首先《標(biāo)準(zhǔn)》在“基本理念”中突出:“學(xué)生為本”“師德為先”“能力為重”和“終身學(xué)習(xí)”,，這是與時(shí)俱進(jìn)的理念。生本,、師德,、能力、終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師必備的素質(zhì),，也是新課程改革中的最強(qiáng)因,。教育教學(xué)的終極目的是為了學(xué)生的發(fā)展。教師為了適應(yīng)新時(shí)代的教育教學(xué)需要,，必須終身學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)能力，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

讀到這我不禁想起“春蠶”,、“蠟燭”、“園丁”古今對(duì)教師的比喻,，但我想說：新時(shí)代的教師不能再作“春蠶”或“蠟燭”而應(yīng)該在向社會(huì)奉獻(xiàn)的同時(shí)不斷的補(bǔ)充營養(yǎng),，成為常青的“果樹”，不是在照亮了世界或吐盡了芳絲后就毀滅掉自己,。

其次在“專業(yè)理念與師德”部分,，《標(biāo)準(zhǔn)》從四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求。第一,，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的專業(yè)性和獨(dú)特性,，要求教師注重自身專業(yè)發(fā)展。第二，突出小學(xué)生的生命教育,。教師要“將保護(hù)小學(xué)生的生命安全放在首位”,，“尊重小學(xué)生的人格”，“信任小學(xué)生,，尊重個(gè)體差異”,。這即意味著，教師要服務(wù)于小學(xué)生生命成長的需要,，關(guān)心小學(xué)生的生命狀態(tài),，同時(shí)也關(guān)注小學(xué)生自身對(duì)生命的體驗(yàn)和態(tài)度。第三,，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件,，讓小學(xué)生擁有快樂的學(xué)校生活。外在環(huán)境的改善固然重要,，但是在教師與學(xué)生交往的微觀世界里,，教師對(duì)教育和對(duì)學(xué)生的理解與行動(dòng)將會(huì)更為直接地決定小學(xué)生是否能夠擁有一個(gè)快樂的學(xué)校生活。第四,，要求教師要注重修身養(yǎng)性?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出了指向教師個(gè)人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求,。這些要求更多反映出教師作為平凡的人,，哪些心性,、品質(zhì),、行為是適當(dāng)?shù)?，其次才將教師作為“教育者”特有的心性、品質(zhì)和行為要求融入進(jìn)來,。在“師德”中把“個(gè)人修養(yǎng)和行為”專門作為一個(gè)“領(lǐng)域”提出來,，更加凸顯“個(gè)人修養(yǎng)和行為”的重要性,。

中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得體會(huì) 教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀反思體會(huì)篇四

今年這個(gè)暑假,，通過網(wǎng)絡(luò)研修,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書,，更要育好人,，教學(xué)中的每一個(gè)方面都要做到為人師表。《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》不僅是對(duì)教師實(shí)施教育教學(xué)行為的基本規(guī)范要求,，而且也是教育教學(xué)的重要目標(biāo),，起著“以身立教”的作用,。

首先教師要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。讓學(xué)生在關(guān)愛中成長,，愛是甘露,，可以澆灌生命之樹,；愛是春風(fēng),，可以吹綠人類心靈的荒漠,；愛是一條無形的紐帶,，能架起師生感情的橋梁；愛是一把金光閃閃的鑰匙,，能開啟教育成功的奧秘,。學(xué)生是稚嫩的幼苗，是學(xué)習(xí)的主體,。只有充分調(diào)動(dòng)和發(fā)展小學(xué)生的主動(dòng)性,，遵循小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育教學(xué)的規(guī)律，提供給學(xué)生適合的教育,，才能促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí),、才能讓學(xué)生健康快樂的成長。

其次,，要做到以學(xué)生為本,，就要求教師要把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，突出教書育人的實(shí)踐能力，研究小學(xué)生并遵照學(xué)生成長的規(guī)律,，提升教育教學(xué)的專業(yè)化水平,，在教學(xué)實(shí)踐中教師就要堅(jiān)持實(shí)踐、反思,，再實(shí)踐再反思,，不斷提高教師專業(yè)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)上有了困難,，教師要細(xì)心的輔導(dǎo),；學(xué)生有了錯(cuò)誤，教師要耐心教育,；學(xué)生取得了成績(jī),，教師要加以鼓勵(lì)。關(guān)愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以學(xué)生為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。

作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn),；每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，感受到別人對(duì)他的希望,，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果。

通過學(xué)習(xí)教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn),，使我明白要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí),。人類文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘,。同時(shí)人類社會(huì)在不斷的進(jìn)步,，每天我們都能聽到新的信息。不斷的學(xué)習(xí),，能讓我們與時(shí)代同步,，能讓我們感受到知識(shí)帶給我們的快樂。學(xué)生們也是如此,。以前我們常說“給學(xué)生一滴水,，老師得有一桶水”，現(xiàn)在我要說,，教師要在教育教學(xué)實(shí)踐中,，找到教師和學(xué)生學(xué)習(xí)中的短板（木桶效應(yīng)），學(xué)生在不斷的進(jìn)步,，不斷吸收新的知識(shí),，而作為教師則停滯不前，當(dāng)學(xué)生的知識(shí)能力即將超過教師的短板時(shí),，你還能拿出什么,？工作中要不斷的創(chuàng)新，不斷的積累,，不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新時(shí)代的需要。

學(xué)習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)讓我受益非淺,，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,，在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)以《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求自己,，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,！

江岸區(qū)丹水池小學(xué) 陳德勇