當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì) 小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得體會(huì)篇一

《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的四個(gè)基本理念：師德為先、學(xué)生為本,、能力為重,、終生學(xué)習(xí)。在這四個(gè)基本理念中,，把師德放在首位,，可見師德的重要性，作為小學(xué)教師必須熱愛小學(xué)教育事業(yè),，才會(huì)關(guān)愛小學(xué)生,，尊重小學(xué)生的人格，富有愛心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心,；為人師表，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引領(lǐng)人,。把學(xué)生為本放在重要地位，教師的工作一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，我們的工作始終要圍繞著學(xué)生的發(fā)展而發(fā)展，老師心中要時(shí)時(shí)刻刻裝著學(xué)生,，讓學(xué)生健康,、快樂的成長。能力為重,，終身學(xué)習(xí),，教師要掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能；了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,。要給學(xué)生一滴水,，教師要有源源不斷的常流水。這就要求教師做終生學(xué)習(xí)的典范,。

（一）職業(yè)理解與認(rèn)識(shí),。作為一名小學(xué)教師職業(yè)的獨(dú)特性，作為傳承教育文化的人,，我們熱愛小學(xué)教育事業(yè),，有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表,。

（二）對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為,。把學(xué)生的生命安全放在首位，樹立育人為本,，德育為先的理念,。對(duì)待小學(xué)生的態(tài)度，我覺得就是一個(gè)字“愛”,，作為一名小學(xué)教師,，只有對(duì)學(xué)生充滿“愛”，向愛自己的孩子那樣,，心中時(shí)時(shí)刻刻想著“為了孩子的一切,，一切為了孩子。那才是合格的,。當(dāng)然,，對(duì)學(xué)生的“愛”的方式很多，那是一門藝術(shù)，那是一位老師的水平,，對(duì)“愛”的理解很重要,。

（三）教育教學(xué)的態(tài)度與行為。小學(xué)教師引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)生存，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，這要求教師尊重教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，富有愛心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心,。

（四）個(gè)人修養(yǎng)與行為。在這里,，還是把教師的個(gè)人修養(yǎng)和對(duì)待學(xué)生緊密結(jié)合在一起,，為了學(xué)生，我們必須要有良好的修養(yǎng)和行為,。

（五）小學(xué)生發(fā)展知識(shí),。讀了這些內(nèi)容后，我們就清楚的認(rèn)識(shí)到我們不僅是教學(xué)生書本上的知識(shí),，特別是農(nóng)村小學(xué)生,，任何其他的知識(shí)和技能都是我們教師的任務(wù)和責(zé)任。

（六）學(xué)科知識(shí),。這里對(duì)我們的學(xué)科知識(shí)提出了更高的要求,，我們不僅要掌握小學(xué)教育教學(xué)基本理論，掌握所教學(xué)科知識(shí)體系,、基本思想與方法,，還要了解所教學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，了解與其他學(xué)科的聯(lián)系,。

（七）教育教學(xué)知識(shí),。教育教學(xué)理論知識(shí)我們不能放松，農(nóng)村小學(xué)生,，家庭教育環(huán)境非常薄弱,，教師不當(dāng)要教好書本知識(shí)，學(xué)生品行的養(yǎng)成,，小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，自然科學(xué)知識(shí)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)都是我們的責(zé)任和任務(wù)。

（八）通識(shí)性知識(shí),。對(duì)這塊知識(shí),，如果光靠培訓(xùn)什么的是很難提高的,，需要教師自覺的、有意識(shí)的去建構(gòu),，去體會(huì),、去積累。

（九）教育教學(xué)設(shè)計(jì),。這是一名教師的基本功,，我們的課堂需要精心設(shè)計(jì)，我們每天都要花很多的時(shí)間思考這一點(diǎn),，記住一點(diǎn),，只有更好，沒有最好,。

（十）組織與實(shí)施。這也是一名優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別,，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),，從他們身上吸取優(yōu)秀的東西，來改正自己的不足,。

（十一）激勵(lì)與評(píng)價(jià),。看了這個(gè)內(nèi)容后還是給了我啟發(fā),，平時(shí)應(yīng)該多和學(xué)生接觸,，多去觀察學(xué)生，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，看到每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，靈活使用多元評(píng)價(jià)方式，使用符合小學(xué)生特點(diǎn)的語言給予小學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo),，引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行積極的自我評(píng)價(jià),，同時(shí)利用評(píng)價(jià)結(jié)果不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。

（十二）溝通與合作,。多傾聽聽學(xué)生的語言,，多關(guān)心關(guān)心留守兒童，課余時(shí)間多組織學(xué)生參加各種體育活動(dòng),，教師也加入到他們的隊(duì)伍中,。多與同事合作交流，聽聽他們的意見,，多與家長進(jìn)行有效溝通合作,，那樣會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)帶來巨大的幫助。

（十三）反思與發(fā)展,。只有反思,，才能發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問題,；才能不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)；才能不斷進(jìn)步,。

總之,，《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》從理念到具體內(nèi)容都圍繞小學(xué)教育的特殊性做了詳盡的要求，在今后工作中我將嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》指引的方向開展工作,、要求自己,，使自己不斷成長，更好的適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作,。

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教師必須熱愛自己的本職崗位,，熱愛教育事業(yè)，有高度的責(zé)任感,，有很強(qiáng)的事業(yè)心教師必須熱愛自己的本職崗位,，熱愛教育事業(yè)，有高度的責(zé)任感,，有很強(qiáng)的事業(yè)心,。要關(guān)愛自己的學(xué)生，懂得尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,。讓自己成為學(xué)生課上的良師、課后的朋友;在教育教學(xué)中,，要讓學(xué)生完全的接受自己,，要從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和良好的思維習(xí)慣,，保護(hù)并激發(fā)學(xué)生的興趣,、愛好和好奇心、求知欲,，要因才施教;在個(gè)人的修養(yǎng)和行為方面,，教師要有健康的心理，用我們的愛心,、責(zé)任心,、細(xì)心去感化學(xué)生稚嫩的心，用飽滿的熱情讓學(xué)生去感受老師對(duì)他的真情,，用勤于學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取的精神去感染學(xué)生,，用自己的行為、言談舉止去影響學(xué)生,，做學(xué)生的榜樣,。

教師首先要掌握教育教學(xué)的基本原理和科學(xué)的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律有針對(duì)性的教學(xué);其次,，教師要有對(duì)所教學(xué)科的知識(shí)體系,、基本內(nèi)容以及與其它學(xué)科與生活實(shí)踐的聯(lián)系要能準(zhǔn)確定位和把握,，至于學(xué)科教學(xué)知識(shí)方面，要能在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)挖掘課程資源有針對(duì)性地教學(xué),，使課堂教學(xué)效果最大化,。

能力指的是教師的教育、教學(xué),、科研能力三個(gè)方面,。《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確要把“學(xué)科知識(shí),、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,，突出教書育人”，也就是說不但要你教書育人,，并且還要用自身的形象,，影響學(xué)生。

如何進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)?如何突出學(xué)科的認(rèn)知特征?你必須要?jiǎng)?chuàng)造性的.進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生有新鮮感,，并且能積極配合你的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織方式,、能讓學(xué)生主動(dòng)思考,，積極探究,，能夠使用現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)設(shè)備;在教育活動(dòng)中建立良好的師生關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生理想,、心理,、學(xué)業(yè)等多方面的發(fā)展;結(jié)合學(xué)科教書育人;及時(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)教育教學(xué)效果，及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)工作,。

教學(xué)要不斷的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，了解國內(nèi)外中學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)方法,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的進(jìn)行反思,，研究自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)升華為思想,，了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式;進(jìn)行學(xué)科間的相互交流，提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,，做終身學(xué)習(xí)的典范,。

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窗外依舊是不大不小、不快不慢的雨,。再次拿起《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)案例式導(dǎo)讀》,，看著“專業(yè)”二字,，的確，21世紀(jì)是一個(gè)以知識(shí),、智力和創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,。目前，校長要專業(yè)化發(fā)展,，教師要專業(yè)化發(fā)展,。“教書匠”已不再適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的教育需要,，已不再適應(yīng)個(gè)性化成長的孩子的需要,。教育的創(chuàng)新需要具有終身教育理念的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

書中提出,，教師專業(yè)素質(zhì)體系的核心和基礎(chǔ)是“學(xué)生為本”,、“師德為先”、“能力為重”,、“終身學(xué)習(xí)”四個(gè)“基本理念”,。教師只有秉承并踐行“基本理念”，才能形成良好的專業(yè)理念與師德,，才能優(yōu)化專業(yè)知識(shí),，提高專業(yè)能力，并最終以恰當(dāng)而優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生的全面,、健康、快樂發(fā)展,。教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容是“三個(gè)維度,、十三個(gè)領(lǐng)域、五十八項(xiàng)基本要求”,。

瀏覽,，翻閱筆記，梳理書的內(nèi)涵,，主要有以下幾點(diǎn)啟示：

“學(xué)生為本”,。教育的核心是人，人的發(fā)展既是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力之源,，又是社會(huì)發(fā)展的最終目的,。教育是培養(yǎng)人的，課堂的主體是學(xué)生,，教師首先要尊重學(xué)生,，用自己淵博的知識(shí)和人格魅力影響學(xué)生。不僅教給學(xué)生知識(shí),，還要教給學(xué)生獲取知識(shí)的方法,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力,。教師要做學(xué)生平等中的首席。課堂上是組織者,、引導(dǎo)者和合作者,；課下是學(xué)生的親人、朋友,，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的身體健康和心理健康,。但以學(xué)生為本，并不意味著忽視教師的教育作用,，也不意味著肆意縱容學(xué)生的錯(cuò)誤行為,，對(duì)學(xué)生也絕不是除了夸獎(jiǎng)就是賞識(shí)。

“師德為先”,。教師要有高尚的師德,。雖然現(xiàn)在很多老師不愿做蠟燭——燃燒自己，照亮別人,。但教師必須有愛心,，有一顆甘于平凡、勇于奉獻(xiàn)的愛心,。因?yàn)橹挥袩釔劢逃?，才?huì)因?yàn)闊釔鄱度雮€(gè)人感情，才會(huì)喜歡別人的孩子,，才會(huì)真正做到關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)孩子，才會(huì)有“最美女教師”張麗莉的勇敢之舉,。

“能力為重”,。新課改理念要求教師具有多種能力,，因?yàn)椤耙o學(xué)生一碗水,，自己要有一桶水”的說法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的節(jié)奏；“填鴨式”,、“滿堂灌”教學(xué),，已不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；“題海戰(zhàn)術(shù)”并沒有換來理想的學(xué)習(xí)成績,；教師老黃牛似的苦和累,，并沒有驗(yàn)證“一分耕耘一分收獲”。提高課堂效率,，有效教學(xué)勢(shì)在必行,。教師只有在“在教學(xué)中研究，在研究中成長”,，不斷提升個(gè)人專業(yè)能力,，才能體會(huì)到自己存在的價(jià)值與意義,。

“終身學(xué)習(xí)”。蘇霍姆林斯基說“教師的知識(shí)越豐富,，他越能經(jīng)常而又巧妙地開闊學(xué)生的科學(xué)視野,，學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)出越強(qiáng)烈的探索志趣和求知愿望。他們的問題和質(zhì)疑之處越多,，提的問題就越有頭腦,，越有趣，難度也越大,。這些問題反過來又促使教師去思索,，去讀書?！薄皢柷堑们迦缭S,，為有源頭活水來?！苯處熤挥袠淞⒔K身學(xué)習(xí)理念,，讓讀書成為一種習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí),、思考,、實(shí)踐，才能不斷更新教育理念,，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新；才能使教師的職業(yè)人生成為“奮斗的人生,，成功的人生,，健康的人生，快樂的人生,?！?/p>

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小學(xué)教師的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生一生的成長，關(guān)系到億萬家庭的希望,，更關(guān)系到國家的未來,。20世紀(jì)80年代以來,通過明確教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來突顯教師職業(yè)的專業(yè)性、推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程,，成為世界許多先進(jìn)國家提高教師質(zhì)量的共同戰(zhàn)略,，中國也不例外。而不斷深入開展的基礎(chǔ)教育課程改革更是從現(xiàn)實(shí)層面將我國教師隊(duì)伍建設(shè)提上重要日程,。

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確了一名合格小學(xué)教師的道德坐標(biāo),、知識(shí)坐標(biāo)與能力坐標(biāo)，它是我國教師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑。1994年頒布的《中華人民共和國教師法》在法律上第一次確認(rèn)了教師的專業(yè)地位,。當(dāng)下,，《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步對(duì)小學(xué)教師的基本素養(yǎng)和要求進(jìn)行了細(xì)致、專業(yè)地梳理和規(guī)范,，這將有力保證我國小學(xué)教師的專業(yè)地位,，有效提升小學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)。

我學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》以后,，覺得教育在真正的走向科學(xué)化,，教師在真正地走向?qū)I(yè)化。

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》從職業(yè)理解與認(rèn)識(shí),、對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為,、教育教學(xué)的態(tài)度與行為、個(gè)人修養(yǎng)與行為四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求,。以下四個(gè)方面體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代精神和教育發(fā)展的特點(diǎn)：

第一,，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的專業(yè)性和獨(dú)特性，要求教師注重自身專業(yè)發(fā)展,。這是時(shí)代發(fā)展和教育進(jìn)步對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的訴求,。

第二，突出小學(xué)生的生命教育,。生命教育是這個(gè)時(shí)代的重音符,，它體現(xiàn)出不斷革新的教育觀，因此生命教育也自然成為教師對(duì)學(xué)生的一種最原初,、最重要的姿態(tài)和使命,。教師要“將保護(hù)小學(xué)生的生命安全放在首位”，“尊重小學(xué)生的人格”,，“信任小學(xué)生,，尊重個(gè)體差異”。這即意味著,，教師要服務(wù)于小學(xué)生生命成長的需要,，關(guān)心小學(xué)生的生命狀態(tài)，同時(shí)也關(guān)注小學(xué)生自身對(duì)生命的體驗(yàn)和態(tài)度,。

第三,，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件,，讓小學(xué)生擁有快樂的學(xué)校生活,。學(xué)校生活是教師和學(xué)生共同擁有的，以小學(xué)生為著眼點(diǎn)提出快樂學(xué)校生活的問題意味著要依據(jù)素質(zhì)教育的要求和新課程改革的精神深入,、有效地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、學(xué)生觀,、師生觀,，以及學(xué)校管理思維等,。外在環(huán)境的改善固然重要，但是在教師與學(xué)生交往的微觀世界里,，教師對(duì)教育和對(duì)學(xué)生的理解與行動(dòng)將會(huì)更為直接地決定小學(xué)生是否能夠擁有一個(gè)快樂的學(xué)校生活,。

第四，要求教師要注重修身養(yǎng)性,?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出了指向教師個(gè)人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。這些要求更多反映出教師作為平凡的人,，哪些心性,、品質(zhì),、行為是適當(dāng)?shù)?，其次才將教師作為“教育者”特有的心性、品質(zhì)和行為要求融入進(jìn)來,。

教師,，不僅是職業(yè)，更應(yīng)該成為專業(yè),。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，就是區(qū)別行業(yè)之間不同的規(guī)則或依據(jù),。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，既是教師的職責(zé)，也是教師的權(quán)利,。“只有每一個(gè)教師真切地意識(shí)到自己的責(zé)權(quán)利,，認(rèn)識(shí)到自己所發(fā)揮的獨(dú)一無二的作用,，迸發(fā)出強(qiáng)烈的專業(yè)自主意識(shí)，才能真正成為合格的教師,，進(jìn)而成為專業(yè)的教育家,，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)與理想”,。

教育肩負(fù)著重要的社會(huì)使命,，不但要啟迪人的心智、鍛煉人的品格、完善人的心性,，還應(yīng)在消除社會(huì)上的不平等,、創(chuàng)造寬松和諧的社會(huì)中發(fā)揮重要作用?！缎W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中突出了“學(xué)生為本”,、“師德為先”，這有利于引導(dǎo)立志成為小學(xué)教師者以及小學(xué)在職教師自覺加強(qiáng)修養(yǎng),，倡導(dǎo)與踐行公平公正,。

隨著教師教育體系的逐步開放，《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》將成為小學(xué)教師培養(yǎng)的目標(biāo)參照,，有利于完善小學(xué)教師培養(yǎng)方案,、科學(xué)設(shè)置小學(xué)教師教育的課程，降低教師職前培養(yǎng)的盲目性和隨意性,，提升小學(xué)教師的培養(yǎng)質(zhì)量,，同時(shí)也為各級(jí)各類教師培訓(xùn)提供了基礎(chǔ)性的要求，有利于切實(shí)促進(jìn)小學(xué)教師教育的一體化,，確保小學(xué)教師持續(xù)的專業(yè)發(fā)展,。

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì) 小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得體會(huì)篇五

今天學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》之后，對(duì)于如何做好一名小學(xué)教師有了更深層次的理解,，更深刻的體會(huì)到了做為一名小學(xué)教師責(zé)任的重大,。通過學(xué)習(xí)我了解到，要做一名合格的小學(xué)教師,，就要切實(shí)做到:以學(xué)生為本,。想學(xué)生所想，急學(xué)生所急,。要積極發(fā)揮學(xué)生的積極性主動(dòng)性,，因材施教，了解每個(gè)年齡段孩子的不同心理,，生理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,，真正讓學(xué)生在校得到全面發(fā)展。尊重小學(xué)生,，維護(hù)小學(xué)生的利益,，不諷刺，不體罰學(xué)生,，多耐心疏導(dǎo)教育,。要進(jìn)行適合學(xué)生發(fā)展的有效的激勵(lì)與評(píng)價(jià)。

師德為先,。對(duì)孩子要有愛心,，責(zé)任心,，耐心,，細(xì)心,。做學(xué)生的良師益友，要以先進(jìn)積極的思想理念組織教學(xué),，言傳身教,，促進(jìn)小學(xué)生的健康成長。

能力為重,。學(xué)習(xí)借鑒中外好的教學(xué)理念與思想,，不斷充實(shí)完善專業(yè)知識(shí)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念,。

終身學(xué)習(xí)?；畹嚼?，學(xué)到老。人要想不被時(shí)代落下就要做到與時(shí)俱進(jìn),，尤其是我們這些教育工作者,，更應(yīng)該不斷的充實(shí)自身。要有一定的藝術(shù)鑒賞和表現(xiàn)知識(shí)的能力,。我要努力以小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，完善自身。爭取做一名合格的小學(xué)教師,。

(一)職業(yè)理解與認(rèn)識(shí),。作為一名小學(xué)教師職業(yè)的獨(dú)特性，作為傳承教育文化的人,，我們要做的就是少抱怨,，不要抱怨工作的辛苦.

(二)對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為。對(duì)待小學(xué)生的態(tài)度,，我覺得就是一個(gè)字“愛”,，作為一名小學(xué)教師，只有對(duì)學(xué)生充滿“愛”,，那才是合格的,。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的“愛”的方式很多,，那是一門藝術(shù),，那是一位老師的水平，對(duì)“愛”的理解很重要,。

(三)教育教學(xué)的態(tài)度與行為,。

(四)個(gè)人修養(yǎng)與行為,。在這里，還是把教師的個(gè)人修養(yǎng)和對(duì)待學(xué)生緊密結(jié)合在一起,，為了學(xué)生,，我們必須要有良好的修養(yǎng)和行為,。

(五)小學(xué)生發(fā)展知識(shí),。讀了這些內(nèi)容后，我們就清楚的認(rèn)識(shí)到我們不僅是教學(xué)生書本上的知識(shí),，任何其他的知識(shí)和技能都是我們教師的任務(wù)和責(zé)任,。

(六)學(xué)科知識(shí)。這里對(duì)我們的學(xué)科知識(shí)提出了更高的要求,，不僅要掌握這門學(xué)科,，還要知道這門學(xué)科與其他學(xué)科,、社會(huì)的聯(lián)系。

(七)教育教學(xué)知識(shí),。教育教學(xué)理論知識(shí)我們不能放松,，要用科學(xué)的教育教學(xué)理論知識(shí)武裝自己,。

(八)通識(shí)性知識(shí),。對(duì)這塊知識(shí)，如果光靠培訓(xùn)什么的是很難提高的,，需要教師自覺的,、有意識(shí)的去建構(gòu),，去體會(huì),、去積累。

(九)教育教學(xué)設(shè)計(jì),。這是一名教師的基本功,，我們的課堂需要精心設(shè)計(jì)，我們每天都要花很多的時(shí)間思考這一點(diǎn),，記住一點(diǎn),，只有更好，沒有最好,。

(十)組織與實(shí)施,。這也是一名優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別,，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，從他們身上吸取優(yōu)秀的東西,，來改正自己的不足,。

(十一)激勵(lì)與評(píng)價(jià)?？戳诉@個(gè)內(nèi)容后還是給了我啟發(fā),，平時(shí)應(yīng)該多和學(xué)生接觸,，多去觀察學(xué)生,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，以激勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)生,。

(十二)溝通與合作,。多傾聽聽學(xué)生的語言，多想想同事的意見,，多問問家長的意見,，那樣會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)帶來巨大的幫助。

(十三)反思與發(fā)展,。只有反思才能不斷進(jìn)步,。

總之，《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》從理念到具體內(nèi)容都圍繞小學(xué)教育的特殊性做了詳盡的要求,，在今后工作中我將嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》指引的方向開展工作,、要求自己，使自己不斷成長,，更好的適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作,。

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今年這個(gè)暑假，通過網(wǎng)絡(luò)研修,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書,，更要育好人,，教學(xué)中的每一個(gè)方面都要做到為人師表?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》不僅是對(duì)教師實(shí)施教育教學(xué)行為的基本規(guī)范要求,，而且也是教育教學(xué)的重要目標(biāo)，起著“以身立教”的作用,。

首先教師要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。讓學(xué)生在關(guān)愛中成長,，愛是甘露,，可以澆灌生命之樹;愛是春風(fēng)，可以吹綠人類心靈的荒漠;愛是一條無形的紐帶,，能架起師生感情的橋梁;愛是一把金光閃閃的鑰匙,，能開啟教育成功的奧秘。學(xué)生是稚嫩的幼苗,，是學(xué)習(xí)的主體,。只有充分調(diào)動(dòng)和發(fā)展小學(xué)生的主動(dòng)性，遵循小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育教學(xué)的規(guī)律,，提供給學(xué)生適合的教育,，才能促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)、才能讓學(xué)生健康快樂的成長,。

其次,，要做到以學(xué)生為本，就要求教師要把學(xué)科知識(shí),、教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，突出教書育人的實(shí)踐能力，研究小學(xué)生并遵照學(xué)生成長的規(guī)律,，提升教育教學(xué)的專業(yè)化水平,，在教學(xué)實(shí)踐中教師就要堅(jiān)持實(shí)踐、反思,，再實(shí)踐再反思,，不斷提高教師專業(yè)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)上有了困難,，教師要細(xì)心的輔導(dǎo);學(xué)生有了錯(cuò)誤,，教師要耐心教育;學(xué)生取得了成績，教師要加以鼓勵(lì),。關(guān)愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生,，以學(xué)生為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。

作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn);每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對(duì)他的希望,，集體對(duì)他的信任,，從而收到良好的教育效果。

通過學(xué)習(xí)教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn),，使我明白要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí),。人類文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘,。同時(shí)人類社會(huì)在不斷的進(jìn)步,，每天我們都能聽到新的信息。不斷的學(xué)習(xí),，能讓我們與時(shí)代同步,，能讓我們感受到知識(shí)帶給我們的快樂。學(xué)生們也是如此,。以前我們常說“給學(xué)生一滴水,，老師得有一桶水”，現(xiàn)在我要說,，教師要在教育教學(xué)實(shí)踐中,，找到教師和學(xué)生學(xué)習(xí)中的短板(木桶效應(yīng))，學(xué)生在不斷的進(jìn)步,，不斷吸收新的知識(shí),，而作為教師則停滯不前，當(dāng)學(xué)生的知識(shí)能力即將超過教師的短板時(shí),，你還能拿出什么?工作中要不斷的創(chuàng)新,，不斷的積累，不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新時(shí)代的需要,。

學(xué)習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,，在今后的教學(xué)工作及日常生活中,，我會(huì)時(shí)時(shí)以《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求自己,，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!

江岸區(qū)丹水池小學(xué) 陳德勇

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì) 小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得體會(huì)篇七

寒假期里，我認(rèn)真閱讀了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，它的理念先進(jìn),，要求明確，內(nèi)容全面,，是國家對(duì)合格小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是小學(xué)教師開展教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是我們工作成長發(fā)展的依據(jù),，它告訴我如何做一名專業(yè)的小學(xué)教師。我應(yīng)繼續(xù)做好以下幾方面：

根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的道德坐標(biāo),，做一個(gè)師德高尚的教師,。首先，忠誠,、熱愛黨的教育事業(yè),。教師從自己執(zhí)教之日起，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí),，才能徹底清楚“拜金主義”,、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè),，我是一名在教育崗位上干了十多年的教師,。我的信念就是干一行，愛一行,。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了,，只有愛的付出,，才有愛的收獲。其次,，無私奉獻(xiàn),，關(guān)愛每一位學(xué)生。教育是藝術(shù),，是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。最后，為人師表,，做學(xué)生的表率,?！盀槿藥煴怼笔墙處熥畛绺叩臉s譽(yù),，也是教師的神圣天職,。作為一個(gè)人民教師,，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì),、提高全體人民,，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命,，無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。這就要求我們要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。

根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的知識(shí)和能力坐標(biāo)，做一個(gè)業(yè)務(wù)精湛的教師,。教師要不斷學(xué)習(xí),，深鉆教材，全面了解學(xué)生,，備出優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)案,。課堂上，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，靈活調(diào)控課堂，精心設(shè)問,，讓每個(gè)孩子能積極參與課堂,，上出優(yōu)質(zhì)高效的課,?！缎W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》還關(guān)注了小學(xué)教師專業(yè)能力建設(shè)過程中的獨(dú)特性。如增加體現(xiàn)小學(xué)教師教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自特殊性的一項(xiàng)新能力要求，即“涉及豐富多彩的班隊(duì)（教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自）活動(dòng)”，這是遵循小學(xué)教師不應(yīng)該只是學(xué)科知識(shí)的傳授者,，每一個(gè)小學(xué)教師都應(yīng)該能夠做班主任,，每一個(gè)小學(xué)教師都應(yīng)能夠結(jié)合兒童身心特點(diǎn)和發(fā)展需要設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng),，進(jìn)而促進(jìn)兒童全面發(fā)展,。《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》十分強(qiáng)調(diào)教師的溝通與合作能力,。如在人際溝通方面,，《標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出小學(xué)教師要做到“使用符合小學(xué)生特點(diǎn)的語言”、“善于傾聽”,、“與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通”等,。這些都是我應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的。

作為一名小學(xué)教師,，我要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，提高執(zhí)教水平,。在工作當(dāng)中,，自己要平等對(duì)待每一位學(xué)生,在課堂中多與學(xué)生交流,給他們多一些笑容,多一些關(guān)愛。當(dāng)遇到犯錯(cuò)誤的孩子,，盡量克制自己,，講究方式方法去教育他，在課堂中,幽默地去批評(píng)學(xué)生,也會(huì)有良好的效果,。要樹立孩子們的自信心,，愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們提出問題,，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),。自己在傳授給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，不能忘記，作為一名教師必須天天學(xué)習(xí),，天天進(jìn)行再教育,，不斷的更新教育理念，不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自手段提高工作效率,；不斷的反思總結(jié)，讓自己有更大進(jìn)步,。

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為促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展,，建設(shè)高素質(zhì)小學(xué)教師隊(duì)伍，國家教育部根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》,，制定了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》,，在學(xué)校組織學(xué)習(xí)與討論下，我在思想上及行動(dòng)上都受到了一定的啟發(fā),，感受良多,，現(xiàn)將自己學(xué)習(xí)后的點(diǎn)滴體會(huì)小結(jié)如下：

首先，《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本理念為：以學(xué)生為本,，以師德為先,，以能力為重，以終身學(xué)習(xí)為典范,。所謂的以學(xué)生為本,，是指要尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)性,；遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育,，促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí),、健康快樂成長?；叵虢衲甑慕虒W(xué)實(shí)踐活動(dòng),，本人還是很注重以學(xué)生為本的。在教學(xué)上,，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為主,，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用直觀形象的教學(xué)方法,，力求調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)生欲望，從而很好地按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

其次,，以師德為先,，告訴我們要熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想,，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛小學(xué)生,，尊重小學(xué)生人格,，富有愛心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心；為人師表,，教書育人,，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。在今年的教學(xué)活動(dòng)中,，我始終堅(jiān)持以德育為先，把德育滲透在語文課堂教學(xué)中,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，還及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行自強(qiáng)自立教育，使學(xué)生明白做什么事都要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，不可以過度依賴大人,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了誠實(shí)守信教育,，鼓勵(lì)學(xué)生做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,，不要隱瞞錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣,。另外,，我還結(jié)合平時(shí)的教學(xué)任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了了努力學(xué)習(xí),，與人合作等思想品德教育,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法，讓他們懂得與人合作的樂趣,，懂得做什么事都要努力才能成功的道理,。

第三，以能力為重,，把學(xué)科知識(shí),、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人實(shí)踐能力；研究小學(xué)生,，遵循小學(xué)生成長規(guī)律,，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐,、反思,、再實(shí)踐、再反思,，不斷提高專業(yè)能力,。做為一名資深年長的教師，我總是把提高自身業(yè)務(wù)能力當(dāng)成首要任務(wù),，不僅在工作之余堅(jiān)持教育教學(xué)理論的自學(xué),，還積極配合學(xué)校的工作，進(jìn)行各種各樣的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn),，不斷地提升自己的實(shí)踐水平,。在學(xué)中求進(jìn)步，在進(jìn)步中求知識(shí),，是我長期堅(jiān)持的工作原則,。

第四，樹立終身學(xué)習(xí)的典范,。學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論,，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng),；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范,。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不能滿足日新月異的教學(xué)變化,，除了平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，開通個(gè)人博客,，加大與教師隊(duì)伍的溝通交流，為自己開拓自己的視野做了較多的準(zhǔn)備,。平時(shí)積極撰寫教學(xué)隨筆,，教學(xué)教育論文，為提高自己的教學(xué)能力打下良好的基矗

總之,，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),，我相信以后的教學(xué)中，自己的工作目標(biāo)一定會(huì)更有方向性及準(zhǔn)確性,。以后,，我一定嚴(yán)格按照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容來要求自己,，力求讓自己成為一位德才兼?zhèn)涞暮细窠處煛?/p>

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最近，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,，使我深深感到國家對(duì)小學(xué)教師的重視,。是呀，小學(xué)教育是一個(gè)人人生發(fā)展的重要階段,。小學(xué)教師的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生一生的成長,，關(guān)系到億萬家庭的希望，更關(guān)系到國家的未來,?！缎W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》明確了一名合格小學(xué)教師的道德坐標(biāo)、知識(shí)坐標(biāo)與能力坐標(biāo),，它是我國教師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑,。當(dāng)下，《標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步對(duì)小學(xué)教師的基本素養(yǎng)和要求進(jìn)行了細(xì)致,、專業(yè)的梳理和規(guī)范,，這將有力保證我國小學(xué)教師的專業(yè)地位，有效提升小學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì),。

我覺得《標(biāo)準(zhǔn)》制定的很有意義和價(jià)值。

(一)規(guī)范教師專業(yè)行為,，促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展

(二)設(shè)立教師合格標(biāo)準(zhǔn),，促進(jìn)教育公平

(三)為教師職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)提供目標(biāo)參照

(四)為小學(xué)教師的資格準(zhǔn)入,、考核與評(píng)價(jià)提供依據(jù),。

在這本標(biāo)準(zhǔn)中，

(一)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,，小學(xué)生具有發(fā)展性,、主動(dòng)性等特點(diǎn)，在教育教學(xué)過程中,，處于主體和中心的位置,。學(xué)生為本，就是遵循教育教學(xué)的規(guī)律,，堅(jiān)持學(xué)生主體的教育理念,，尊重、關(guān)注和愛護(hù)學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生積極,、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，將促進(jìn)小學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、健康成長作為教育教學(xué)的最終目標(biāo),。在今后的教學(xué)中，我們也要以學(xué)生為主，時(shí)刻想著學(xué)生,。

(二)倡導(dǎo)以師德為先,，師德是作為教師的第一要素，小學(xué)教師面對(duì)的是成長中的小學(xué)兒童,，特別要注重為人師表,，重視榜樣的作用。師德大到遵紀(jì)守法,、獻(xiàn)身教育事業(yè)，具體到個(gè)人修養(yǎng),、言談舉止。特別是在對(duì)待小學(xué)生的態(tài)度方面,，本著教師愛是小學(xué)教師的靈魂這一理念,，著重要求教師要富有愛心、有耐心和責(zé)任心,。

(三)重視教師能力提升，教師的專業(yè)能力是教師教育理念,、專業(yè)知識(shí)的載體,，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的形成,。小學(xué)教師所面對(duì)的是生動(dòng)活潑、日益成長的小學(xué)生,，他的能力首先體現(xiàn)在認(rèn)識(shí)學(xué)生,、了解學(xué)生，把握學(xué)生的特點(diǎn)和需求方面,，同時(shí)還體現(xiàn)在教育教學(xué)的方法等實(shí)踐環(huán)節(jié)上,。當(dāng)代教師不僅要把握學(xué)科的基本理論，還要有能力駕馭課堂,，通過有效的方法,、智慧來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

(四)踐行終身學(xué)習(xí)理念,。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代社會(huì)的重要特征,，教師在形成全民學(xué)習(xí)、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的過程中應(yīng)該起到領(lǐng)頭羊的作用,。

《標(biāo)準(zhǔn)》從職業(yè)理解與認(rèn)識(shí),、對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為、教育教學(xué)的態(tài)度與行為,、個(gè)人修養(yǎng)與行為四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求,。以下四個(gè)方面體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代精神和教育發(fā)展的特點(diǎn)。第一,，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的專業(yè)性和獨(dú)特性,，要求教師注重自身專業(yè)發(fā)展。這是時(shí)代發(fā)展和教育進(jìn)步對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的訴求,。第二,，突出小學(xué)生的生命教育。生命教育是這個(gè)時(shí)代的重音符,，它體現(xiàn)出不斷革新的教育觀,，因此生命教育也自然成為教師對(duì)學(xué)生的一種最原初、最重要的姿態(tài)和使命,。教師要將保護(hù)小學(xué)生的生命安全放在首位,，尊重小學(xué)生獨(dú)立人格，信任小學(xué)生,，尊重個(gè)體差異,。這即意味著，教師要服務(wù)于小學(xué)生生命成長的需要,，關(guān)心小學(xué)生的生命狀態(tài)，同時(shí)也關(guān)注小學(xué)生自身對(duì)生命的體驗(yàn)和態(tài)度,。第三,，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件，讓小學(xué)生擁有快樂的學(xué)校生活,。學(xué)校生活是教師和學(xué)生共同擁有的,，以小學(xué)生為著眼點(diǎn)提出快樂學(xué)校生活的問題意味著要依據(jù)素質(zhì)教育的要求和新課程改革的精神深入、有效地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,、學(xué)生觀,、師生觀，以及學(xué)校管理思維等,。外在環(huán)境的改善固然重要,，但是在教師與學(xué)生交往的微觀世界里，教師對(duì)教育和對(duì)學(xué)生的理解與行動(dòng)將會(huì)更為直接地決定小學(xué)生是否能夠擁有一個(gè)快樂的學(xué)校生活,。第四,，要求教師要注重修身養(yǎng)性,。《標(biāo)準(zhǔn)》提出了指向教師個(gè)人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求,。這些要求更多反映出教師作為平凡的人,，哪些心性、品質(zhì),、行為是適當(dāng)?shù)?，其次才將教師作為教育者特有的心性、品質(zhì)和行為要求融入進(jìn)來,。

學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，深感自身的不足，自己需要改進(jìn)的還很多,，同時(shí)深感肩上的責(zé)任重大,，看來今后要嚴(yán)格要求自己，爭取符合《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，做一個(gè)合格的老師,。