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小學(xué)體育說(shuō)課稿:50米快速跑篇一

大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是

本節(jié)課我分為說(shuō)教材,、說(shuō)學(xué)情,、說(shuō)教法,、說(shuō)學(xué)法,、說(shuō)教學(xué)程序等五方面進(jìn)行說(shuō)課,。

一,、說(shuō)教材

1、教學(xué)內(nèi)容：原地投擲壘球 游戲：擊木柱

2,、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材,。擲壘球是田徑運(yùn)動(dòng)中的投擲項(xiàng)目，也是現(xiàn)代小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目之一,。通過(guò)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生的速度,、力量,、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),；逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律,、尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)等集體意識(shí)和良好作風(fēng),；形成勇敢,、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì),；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平,；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣,。

3,、教學(xué)目標(biāo)新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),，使學(xué)生在快樂(lè)中掌握鍛煉方法,，參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),。

（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)游戲,，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)與他人合作,。

（2）技能目標(biāo)：經(jīng)歷游戲活動(dòng)的過(guò)程,，掌握原地投擲壘球的基本動(dòng)作,，發(fā)展投擲能力,。體驗(yàn)?zāi)峭稊S活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣和方法。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識(shí),。

4,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)根據(jù)新課標(biāo)的要求,，教材內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：體會(huì)兩腿用力的銜接和向前送髖的動(dòng)作,，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學(xué)難點(diǎn)是：用力均勻程度,，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫,。

二、說(shuō)學(xué)情

1,、有利因素小學(xué)三年級(jí)學(xué)生個(gè)性天真活潑,、好動(dòng)，而且興趣廣泛,，其模仿能力及對(duì)新鮮事物的好奇心較強(qiáng),。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,，我采用以游戲練習(xí)為主線,，注重誘導(dǎo)、啟發(fā),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,，大膽創(chuàng)新。

2,、不利的因素是由于一部分的學(xué)生已是掌握了一定的技能基礎(chǔ),，但是學(xué)生的心理素質(zhì)很不穩(wěn)定的，容易產(chǎn)生了滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向,，對(duì)于學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作帶來(lái)了一定的阻力,。因此，在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識(shí),，奠定了良好的基礎(chǔ)。

三,、說(shuō)教法

為了營(yíng)造一個(gè)良好的,、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，最大的限度就是發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,。教學(xué)中我以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，以活躍單調(diào)無(wú)味的課堂氣氛，同時(shí)結(jié)合講解示范法,、分組練習(xí)法,、游戲競(jìng)賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用,。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新,、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,、認(rèn)識(shí)的主體,、發(fā)展的主體，注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制,，從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的,。

四、說(shuō)學(xué)法

在教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)教師引導(dǎo),、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),，使學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí),，相互交流，討論探究,，再結(jié)合師生之間,，生生之間的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識(shí),。

五,、說(shuō)教學(xué)程序

本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求,，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中,，使課堂的氣氛活躍起來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而是達(dá)到良好的教學(xué)效果,。本一節(jié)課我分為：開(kāi)始準(zhǔn)備部分、基本部分,、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué),。

（一）開(kāi)始準(zhǔn)備部分

1、 課堂準(zhǔn)備活動(dòng)

2,、 準(zhǔn)備部分：擲紙飛機(jī),。學(xué)生動(dòng)手制作紙飛機(jī)，在場(chǎng)地上放飛紙飛機(jī),，展示自己制作成果,，同時(shí)為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右,。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“中”（為學(xué)生創(chuàng)造快樂(lè)愉悅的活動(dòng)氛圍,，提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣）

（二）基本部分

這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵,，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn),，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間,，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè),、樂(lè)中學(xué)，從而達(dá)到鍛煉身體的目的,。本課主要是采用了以下的幾種方法來(lái)進(jìn)行教學(xué),。

1、通過(guò)語(yǔ)言的提示與誘導(dǎo),，可以讓學(xué)生把紙飛機(jī)想象成為壘球,，相互間進(jìn)行拋接性的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力,，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新,，不斷進(jìn)取的探索精神。

2,、 讓學(xué)生自主建立友伴,，引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法,。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái),，同時(shí)也給學(xué)生提供了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3,、把全班同學(xué)分成四個(gè)小組進(jìn)行“擊木柱”比賽,，在一定時(shí)間，以擊中數(shù)量多的一組為勝,，此游戲有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高教學(xué)效果。

4,、 “采蘑菇”我們是建設(shè)者,，為了把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色?，F(xiàn)實(shí)生活中,，由于人們不愛(ài)護(hù)自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾，把我們美好的家園環(huán)境破壞了,，于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗……,。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化，我們每個(gè)人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去,。樹(shù)立起同學(xué)們愛(ài)護(hù)環(huán)境,、保護(hù)地球的決心,。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“強(qiáng)”,。

（三）結(jié)束部分

1,、 為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理的負(fù)荷，我們要通過(guò)熟悉的音樂(lè)和輕柔的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行放松,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí),。

2、 小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),，以表?yè)P(yáng)為主。

3,、 收還器材,。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“弱”,。

小學(xué)體育說(shuō)課稿:50米快速跑篇二

1,、快速跑

2、游戲<<織網(wǎng)捕魚(yú)>>

水平三快速跑的教學(xué),，是在水平二走和跑的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的,，是水平二同類教材的發(fā)展、變化和重新組合,。教材內(nèi)容是一些比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，沒(méi)有過(guò)細(xì)的技術(shù)要求。但是,，教材的內(nèi)容和形式要突出多樣性,、娛樂(lè)性、合作性,、競(jìng)爭(zhēng)性,、趣味性的特點(diǎn)，內(nèi)容與生活相聯(lián)系,，通過(guò)多種方式的游戲,，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握基本的快速跑技術(shù)和技能，發(fā)展位移速度,，靈敏,、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),，培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì),，發(fā)展快速跑的能力。以身體練習(xí)為主，在活動(dòng)中使學(xué)生身體,、心理,、社會(huì)適應(yīng)三者都得到進(jìn)步。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng),，讓學(xué)生體驗(yàn)快速跑，了解快速跑的方法,。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,、靈敏性和快速奔跑的能力。

3,、情感目標(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：在跑中手腳協(xié)調(diào)配合

教學(xué)難點(diǎn)：在快速跑中保持正確的身體姿勢(shì)。

水平三的學(xué)生,，處在長(zhǎng)身體的時(shí)期,，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育不成熟,，但是,，對(duì)走和跑方法有一定的了解，具有一定的奔跑能力,。如果在教學(xué)中,，以跑的各種游戲來(lái)教學(xué)，使兒童在活動(dòng)中掌握跑的正確方法,，培養(yǎng)學(xué)生的正確身體姿勢(shì),，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展學(xué)生的能力,，結(jié)合趣味性強(qiáng),、形式多樣的游戲，為兒童提供展示自我的條件和機(jī)會(huì),，讓兒童體驗(yàn)參加體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,，身心得到發(fā)展，心理需求得到滿足,，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

1、教法

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念,，大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)，一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式,，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線,。首先采用情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。還采用示范法,，以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感,，為學(xué)生能更快,、更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。

2,、學(xué)法

本課,，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法,、小組合作學(xué)習(xí)法,。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問(wèn)題。而后在練習(xí)中,，通過(guò)學(xué)生間相互對(duì)比,、交流、評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng),。最后通過(guò)小組練習(xí),、個(gè)人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的自主性。

一個(gè)籃球場(chǎng)一臺(tái)錄音機(jī)45個(gè)小風(fēng)車40個(gè)小籃球

（一）課堂常規(guī)

1,、師生相互問(wèn)好,。

2、提問(wèn)導(dǎo)入：同學(xué)們想健康嗎,？同學(xué)們想快樂(lè)嗎,？那咱們就去跑步吧！

組織形式：

（1）由四列橫隊(duì)慢跑圍成一個(gè)圓圈,。

設(shè)計(jì)意圖：

（1）利用教師憨厚的提問(wèn),，充分調(diào)節(jié)活躍課堂氣氛，集中學(xué)生的注意力,，縮短師生間的距離,。

（2）圍成圓圈的目的主要是，起到為課堂熱身活動(dòng)散開(kāi)隊(duì)形的作用,。

（二）熱身運(yùn)動(dòng)

（舞蹈:大笨象會(huì)跳舞)

（1）頭部運(yùn)動(dòng)

（2）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

（3）擺臂練習(xí)

（4）前弓步,、側(cè)弓步

（5）腰部運(yùn)動(dòng)

（6）小步跑

（7）高抬腿

（8）全身運(yùn)動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖：

利用歡快的歌曲創(chuàng)設(shè)情境，從而激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。熱身時(shí),，針對(duì)快速跑運(yùn)動(dòng),，重點(diǎn)做好腿、腰,、肩的活動(dòng),，防止出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷。

（三）展開(kāi)

1,、學(xué)生嘗試快速跑練習(xí)

小風(fēng)車游戲,，教師做提示，同時(shí)講解活動(dòng)要求,。

組織形式：先讓學(xué)生分小組練習(xí),，后展示、講評(píng),。

設(shè)計(jì)意圖：

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師,?！苯處煆纳顚?shí)際出發(fā),，提問(wèn)學(xué)生：大家以前玩過(guò)風(fēng)車嗎？通過(guò)提問(wèn)使學(xué)生為之一振,，激發(fā)起“玩小風(fēng)車”的興趣和欲望,。利用游戲活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點(diǎn),。最后通過(guò)提問(wèn)學(xué)生：你們是采用什么辦法使自己的“風(fēng)車”能轉(zhuǎn)更快呢,？就很自然地引出課題<<快速跑>>。

2,、學(xué)生自由組合,，體驗(yàn)動(dòng)作。

追逐游戲：

（1)拍背追逃

（2)剪刀,、石頭,、布

（3)貓捉老鼠

組織形式：讓學(xué)生

（5—10人）自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組，選出小組長(zhǎng),，由小組長(zhǎng)組織游戲活動(dòng),。

設(shè)計(jì)意圖：

課堂上應(yīng)給學(xué)生一個(gè)較大的自由學(xué)習(xí)空間，自己琢磨動(dòng)作,、體會(huì)動(dòng)作,、與同伴互相學(xué)習(xí)、與教師商討動(dòng)作等,。在學(xué)生進(jìn)行游戲體會(huì)時(shí),，此時(shí)應(yīng)發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，在這個(gè)過(guò)程中教師巡回指導(dǎo)、參與,，鼓勵(lì)學(xué)生的練習(xí)積極性,。

3、集體練習(xí),，展示,、講評(píng)。

游戲：追雪球

組織形式：

（1）學(xué)生列隊(duì)練習(xí),。

（2）教師巡回指導(dǎo)并且激勵(lì)學(xué)生,。

（3）讓學(xué)生上前展示相互觀察、交流,、評(píng)價(jià),。

設(shè)計(jì)意圖：

（1）根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們建立自信心,，使全班學(xué)生均衡發(fā)展,。從練習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（2）充分發(fā)掘?qū)W生運(yùn)動(dòng)潛能,，通過(guò)教師評(píng)價(jià)，學(xué)生間互評(píng),，促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作,。以完美的動(dòng)作展示體現(xiàn)“我能行”。使學(xué)生能在展示過(guò)程中體驗(yàn)成功,。

（四）游戲活動(dòng)：<<織網(wǎng)捕魚(yú)>>

場(chǎng)地準(zhǔn)備：一個(gè)籃球場(chǎng)即可,。

設(shè)計(jì)意圖：

調(diào)節(jié)學(xué)生身心,，培養(yǎng)機(jī)智,、靈敏、奔跑,、躲閃等能力，加強(qiáng)與他人團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

游戲方法：

（1）把游戲者分成兩個(gè)組,，一組當(dāng)魚(yú)，另一組當(dāng)魚(yú)網(wǎng)

（互換)。

（2）教師發(fā)出“預(yù)備”的口令后,，當(dāng)魚(yú)的同學(xué)在規(guī)定的區(qū)域里跑動(dòng),，當(dāng)魚(yú)網(wǎng)的同學(xué)手拉手準(zhǔn)備捕魚(yú),。

（3）教師發(fā)出“開(kāi)始”的口令，雙方根據(jù)自己的戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行游戲,，當(dāng)魚(yú)的同學(xué)采用奔跑,、躲閃,，當(dāng)魚(yú)網(wǎng)的同學(xué)采用圍困捕魚(yú),。

規(guī)則：

（1）魚(yú)只能在規(guī)定的區(qū)域里跑動(dòng),，如果被圍困或跑出線外就算捕獲，應(yīng)自覺(jué)加入魚(yú)網(wǎng)聯(lián)手捕魚(yú),。

（2）魚(yú)網(wǎng)必須手拉著手，否則就無(wú)效,。

（3）最后在規(guī)定的時(shí)間里，捕獲多者為勝,。

（五）放松,，師生道別

1、舞蹈放松

（伴奏：小白船）

組織形式：學(xué)生自然站立,，在舒緩的音樂(lè)伴奏下,，跟著教師進(jìn)行緩慢地反復(fù)舒展動(dòng)作。

設(shè)計(jì)意圖：

可以放松學(xué)生的身心,，使學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中結(jié)束本課。

2,、師生小結(jié),、道別

設(shè)計(jì)意圖：小結(jié)是對(duì)本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的歸納。在小結(jié)中,，通過(guò)學(xué)生和老師評(píng)價(jià),、交流成功的經(jīng)驗(yàn)，使知識(shí)再現(xiàn),，激勵(lì)學(xué)生今后更加努力學(xué)習(xí),。

小學(xué)體育說(shuō)課稿:50米快速跑篇三

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)素質(zhì)教育的要求和體育課程目標(biāo)，從身體—心理—社會(huì)適應(yīng)三維健康觀及體育的特點(diǎn)出發(fā),，充分考慮體育課程發(fā)展的趨勢(shì)并吸取我國(guó)體育課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，將體育與健康課程的內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能,、身體健康,、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，根據(jù)各個(gè)領(lǐng)域的特點(diǎn)并結(jié)合體育活動(dòng)內(nèi)容構(gòu)建了相互關(guān)聯(lián)的內(nèi)容體系,，是以體育的功能來(lái)確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓德育于體育之中、滲透美育,，合理搭配教材,，使學(xué)生得到全面發(fā)展、心情愉快,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及動(dòng)手動(dòng)腦能力,，正確處理好教、學(xué),、練,、導(dǎo)的關(guān)系，使學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法,，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的良好習(xí)慣,。發(fā)展學(xué)生個(gè)性品質(zhì)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代素質(zhì)教育的特點(diǎn),，為學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ),。

跳短繩是一項(xiàng)簡(jiǎn)單易行的大眾化健身運(yùn)動(dòng)。跳短繩活動(dòng)強(qiáng)調(diào)身體協(xié)調(diào)配合,，重視學(xué)生之間的相互合作,。對(duì)于促進(jìn)心肺功能和肌肉

關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展,，增強(qiáng)腿部力量發(fā)展彈跳力,，提高靈活性、協(xié)調(diào)性和耐力及節(jié)奏感有顯著效果,，同時(shí)還可培養(yǎng)學(xué)生克服困難,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)幾種跳短繩的方法,；發(fā)展靈敏,、協(xié)調(diào)、空間判斷和彈跳能力,；培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng),、團(tuán)結(jié)合作和克服困難的意志品質(zhì)；養(yǎng)成經(jīng)常參加鍛煉的習(xí)慣,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)興趣。本課的重點(diǎn)是掌握并腳跳和單腳交換跳的方法,，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)合作跳,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生個(gè)人表現(xiàn)力,。

另外,，搭配游戲小小搬運(yùn)工，以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)造力和身體素質(zhì)的全面發(fā)展以及小組的合作精神,，使學(xué)生懂得集體的力量是取勝的關(guān)鍵,，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去,。

1,、開(kāi)始部分：教師鳴哨學(xué)生自然走入場(chǎng)地，逐個(gè)與教師擊掌并走成圓形,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，通過(guò)擊掌增強(qiáng)學(xué)生的自信心和完成動(dòng)作的決心。

2,、準(zhǔn)備部分：安排的是學(xué)生模仿各種小動(dòng)物,，這是根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)（好奇心、模仿能力強(qiáng)）,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí),，并利用多媒體和音樂(lè)效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣,，使學(xué)生在愉快,、活潑的氣氛中得到充分活動(dòng)，為基本部分做好準(zhǔn)備,。

3,、主體部分：采用先復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)并腳跳和單腳交換跳、在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)各種合作跳的方法,。組織以分散,、集中相結(jié)合的形式，教學(xué)方法以講解,、示范,、討論、評(píng)價(jià),、實(shí)踐,、展示、總結(jié)等方法貫穿整個(gè)主體部分,，并配有音樂(lè)使學(xué)生在美的旋律中進(jìn)行學(xué)習(xí),，展示時(shí)學(xué)生充分挖掘自己的潛能，教師抓住時(shí)機(jī)對(duì)個(gè)別優(yōu)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)（發(fā)給米老鼠）,；同時(shí),，要求其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取也得到獎(jiǎng)勵(lì),；這是學(xué)生的積極性達(dá)到高潮,，顯示出各個(gè)不怕輸?shù)木瘢_(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

游戲安排了傳球比快或叫小小搬運(yùn)工,，使學(xué)生各個(gè)扮演搬運(yùn)工的角色,，教師講解游戲的目的，游戲方法和規(guī)則師生共同商量確定,，采用三局兩勝,，配以音樂(lè)來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦意識(shí)和合作精神,。

4、結(jié)束部分：結(jié)合兒童特點(diǎn)和培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)校的意識(shí),，分組進(jìn)行擺字放松練習(xí),，在合作擺字的同時(shí)，調(diào)節(jié)身體,、消除疲勞,，使學(xué)生在美妙的樂(lè)曲聲中人人動(dòng)手組成teda一小字樣，并提示說(shuō)出熱愛(ài)學(xué)校的話語(yǔ),，以達(dá)到教育學(xué)生的目的,。

小學(xué)體育說(shuō)課稿:50米快速跑篇四

各位評(píng)委老師你們好，我說(shuō)課的課題是小學(xué)三年級(jí)的體育游戲小精靈學(xué)本領(lǐng),，是本單元的第一課

是以"健康第一"為指導(dǎo)思想,，五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)與協(xié)作,，寓教于樂(lè),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，結(jié)合素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力,，使學(xué)生在輕松、愉快,、熱烈的氛圍中,，提高技能與體能，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展,。

為了貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，本課選擇了以身體健康目標(biāo)為主的游戲活動(dòng),。本課通過(guò)教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,，使活潑好動(dòng)的低年級(jí)學(xué)生通過(guò)在反復(fù)的游戲活動(dòng)中，主動(dòng)探索并初步掌握淺易的生活知識(shí)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作技能,，寓學(xué)習(xí)于游戲活動(dòng)之中,，寓樂(lè)于教學(xué)之中,，發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏,、協(xié)調(diào)素質(zhì),，提高身體素質(zhì)。讓每個(gè)小朋友都能成為健康活潑的小精靈,。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：充分發(fā)揮小朋友的想象能力。

2,、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步掌握走,、跑,、跳,。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉及集體協(xié)作等思想品質(zhì),。

根據(jù)低年級(jí)學(xué)生接受性強(qiáng),，模仿力強(qiáng)、活潑好動(dòng),、喜歡游戲等特點(diǎn),。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)激情引趣——學(xué)習(xí)新知發(fā)展個(gè)性——寓教于樂(lè)——恢復(fù)調(diào)整,，四個(gè)階段進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中，引起思維與探索的興趣,，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一,，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,。本課通過(guò)多種形式,，使學(xué)生個(gè)性得以展示，情緒得到宣泄,，合作得到加強(qiáng),，身心得到發(fā)展，在培養(yǎng)愛(ài)心的同時(shí),，也就提高了相互關(guān)注與合作的能力與意識(shí),。

重點(diǎn) :學(xué)生在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，發(fā)展身體素質(zhì)

難點(diǎn) :小組積極合作,、討論,，總結(jié)參與游戲經(jīng)驗(yàn)。

教師主要采用故事導(dǎo)入,、講解示范,，通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè),，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生濃厚的練習(xí)興趣，來(lái)達(dá)到激發(fā)參與,、傳授技能,、提高體能、培養(yǎng)愛(ài)心的目的,。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力、創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力和自我管理能力,，并為學(xué)生提供自主練習(xí)、協(xié)作練習(xí)的時(shí)間與空間,。

操場(chǎng)一片 體操凳三個(gè) 海綿墊三個(gè) 跨欄架三個(gè) 三個(gè)純凈水瓶（裝滿水）

（一）開(kāi)始部分：

（1）集合整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù),；將小朋友分成三橫排，面向老師,。

（2）師生問(wèn)好,，宣布本次課任務(wù)及要求；

（3）安排見(jiàn)習(xí)生,，并讓見(jiàn)習(xí)的小朋友作為裁判,，參與到本課的活動(dòng)當(dāng)中。

（二）準(zhǔn)備部分：

（1）慢跑 三年級(jí)的小朋友也許對(duì)慢跑的作用還不是很了解,，我告訴他們：慢跑是為了活動(dòng)大家的小肌肉,，不讓他受傷。我問(wèn)大家要是受傷了會(huì)怎么樣??？小朋友爭(zhēng)搶著回答。有小朋友說(shuō)疼,，有的說(shuō)長(zhǎng)不了大個(gè)子,，有的說(shuō)要住院。我對(duì)小朋友的回答大加贊賞,。同時(shí)告訴他們有什么不舒服的一定要告訴我,。這樣能幫助大家提高自我保護(hù)意識(shí)。然后帶領(lǐng)小朋友圍繞操場(chǎng)慢跑1圈 ,，預(yù)熱身體,。

（2） 徒手操部分 讓小朋友聯(lián)想生活中小動(dòng)物，教大家模仿小動(dòng)物的動(dòng)作 青蛙游泳 小朋友學(xué)習(xí)青蛙劃水動(dòng)作活動(dòng)上肢,。

小兔跳跳 讓小朋友模仿小兔子跳,。活動(dòng)下肢和腳踝,。

小螃蟹過(guò)馬路 小朋友們螃蟹是怎么走的,？ 螃蟹是橫著走的,，所以也讓小朋友半屈膝學(xué)螃蟹橫著走。

（三）基本部分：

課的開(kāi)始給學(xué)生講一個(gè)故事：一個(gè)快樂(lè)的小精靈被怪物格格烏抓走了,，他的好伙伴準(zhǔn)備救他,，可是怪物太強(qiáng)大了，所以大家開(kāi)始練本領(lǐng),。大家辛苦的練本領(lǐng),，一起努力，終于救出了他,。

"同學(xué)門(mén)想不想像小精靈一樣學(xué)本領(lǐng)?。?

小朋友們興趣高漲都想像小精靈一樣學(xué)本領(lǐng),。

本課用分組比賽的形式看哪一組小精靈能學(xué)到真本領(lǐng)：首先讓小朋友分成三組過(guò)獨(dú)木橋（體操凳）上面走過(guò),，再跨越大河（跳過(guò)墊子），穿越叢林（10米快速跑）,，穿過(guò)隧道（從跨欄架底下穿過(guò)）,，舉起巨石（一大瓶2.5l純凈水），要求小朋友把巨石高舉兩次,，放下后再快速返回，與下一位同學(xué)擊掌后回到隊(duì)尾,。分別練習(xí)學(xué)生的平衡,、跳躍、速度,、柔韌,、力量、耐力,。游戲的開(kāi)始,，小朋友在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)本領(lǐng)，鼓勵(lì)每組小朋友相互商量怎樣才能順利通過(guò),。最后開(kāi)始小組比賽,。看哪個(gè)隊(duì)完成的失誤少,、速度快,，哪個(gè)隊(duì)就是最快學(xué)到真本領(lǐng)的小精靈隊(duì)。比賽的時(shí)候,，場(chǎng)上的小朋友緊張的比賽,，場(chǎng)下的同學(xué)們歡呼雀躍為同伴加油。比賽結(jié)束對(duì)表?yè)P(yáng)獲勝的隊(duì),，鼓勵(lì)暫時(shí)落后的隊(duì),，讓大家在下一次上課的時(shí)候再一爭(zhēng)勝負(fù),。這樣，勝利的隊(duì)即不會(huì)太大意,，防止被其他隊(duì)超過(guò),；失敗的隊(duì)也不會(huì)喪失積極性。我想會(huì)在課后相互的講自己的經(jīng)驗(yàn),，相互總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。在本節(jié)課學(xué)生興趣高漲，活動(dòng)氣氛濃厚,。在不知不覺(jué)中結(jié)束了本課,，也完成了教學(xué)目標(biāo)，突出了教學(xué)重難點(diǎn),。

（四）結(jié)束部分：每個(gè)小朋友不僅僅是小精靈,，還是小蝴蝶，在蝴蝶的輕輕飛舞中作放松活動(dòng),。在集合隊(duì)伍后,，我們大家一起模仿小蝴蝶飛舞，放松身體,，平靜呼吸,。再模仿電視中武林人一樣調(diào)息身體。

通過(guò)課的周密計(jì)劃,，采用合理的教法和手段,。85%以上的學(xué)生應(yīng)能較好地掌握動(dòng)作，全面完成教學(xué)任務(wù),。預(yù)計(jì)最高心率可達(dá)到140~150次分,，密度約50%，中等偏上強(qiáng)度,。

小學(xué)體育說(shuō)課稿:50米快速跑篇五

（一）學(xué)生能了解野外活動(dòng)的意義與鍛煉價(jià)值,，并掌握進(jìn)行野外活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)與方法。

（二）學(xué)生初步具備在可能的條件下進(jìn)行野外活動(dòng)的自我設(shè)計(jì)能力與組織能力,，以及困難條件下的生存能力,。

（三）學(xué)生形成了解大自然，熱愛(ài)大自然,，以及投身大自然的情懷,。

（一）教材內(nèi)容構(gòu)成背景

1、構(gòu)成：本課內(nèi)容有三部分構(gòu)成,，第一是有關(guān)野外活動(dòng)的意義和鍛煉價(jià)值,；第二是關(guān)于野外活動(dòng)的組織和準(zhǔn)備工作；第三是有關(guān)野外活動(dòng)的形式與要求,。其最需要回答的問(wèn)題是為什么要提倡野外活動(dòng),，以及活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,。

2、背景：在人類社會(huì)發(fā)展中,，人的生存能力一直是人們關(guān)心和研究的主題,。真是這種推動(dòng)引發(fā)著人類不斷去探索自然，了解自然,，適應(yīng)自然,，改造自然，從而促進(jìn)人類社會(huì)不斷發(fā)展與進(jìn)步,。那么,，在現(xiàn)代社會(huì)條件下，人們還需要不需要繼續(xù)學(xué)會(huì)無(wú)論在怎樣的艱難困苦的條件下都始終具有堅(jiān)強(qiáng)的生存意識(shí),？都能找到各種各樣的生存手段,，從而提高自己的生存能力呢？回答是肯定的,。所以,，在我們的體育教學(xué)中，野外活動(dòng)同樣是一個(gè)不可缺少的重要內(nèi)容,。它的價(jià)值不僅在于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，增長(zhǎng)自然知識(shí)，加強(qiáng)人際交往,，更重要的是學(xué)會(huì)自然條件下的各種生存方法,，提高自我生存能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,。

（二）教材內(nèi)容的重點(diǎn)與把握

本課內(nèi)容的重點(diǎn)是，使學(xué)生對(duì)野外活動(dòng)的鍛煉價(jià)值與意義有充分的了解和認(rèn)識(shí),，并切實(shí)掌握從事野外活動(dòng)的一些相關(guān)知識(shí)與方法,。為此，教師在教學(xué)中應(yīng)注意：第一,，對(duì)于野外活動(dòng)的鍛煉價(jià)值和意義應(yīng)講深,，講透。第二,，對(duì)從事野外活動(dòng)的操作過(guò)程及其注意事項(xiàng)應(yīng)清楚說(shuō)明,。第三，應(yīng)要求每個(gè)學(xué)生在學(xué)完本課內(nèi)容后,，都能獨(dú)立地制訂出一份符合野外活動(dòng)要求的設(shè)計(jì)方案,。

（一）舉例法

列舉野外生存片斷：列舉一份野外活動(dòng)的設(shè)計(jì)范例

（二）討論法

（1）自由討論就野外生存片斷討論野外活動(dòng)的意義與價(jià)值。

（2）分組討論分四組,，每一組各帶一個(gè)主題進(jìn)行討論,，并進(jìn)行交流,。

（三）評(píng)價(jià)法

評(píng)價(jià)知識(shí)點(diǎn)的掌握，評(píng)價(jià)能力的強(qiáng)弱,，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,。

1、例證法：結(jié)合典型案例,，引導(dǎo)學(xué)生注意掌握野外活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)與方法,。

2、問(wèn)題法：帶著問(wèn)題閱讀,，帶著問(wèn)題討論,。

3、練習(xí)法：結(jié)合課堂練習(xí)看看學(xué)生對(duì)野外活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)與方法的掌握程度,。

小學(xué)體育說(shuō)課稿:50米快速跑篇六

1,、教學(xué)內(nèi)容：

原地投擲壘球

游戲：

擊木柱

2、教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材,。擲壘球是田徑運(yùn)動(dòng)中的投擲項(xiàng)目,，也現(xiàn)代小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目之一。通過(guò)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢(shì),，發(fā)展學(xué)生的速度、力量,、爆發(fā)力,、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律,、尊重他人,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)等集體意識(shí)和良好作風(fēng)；形成勇敢,、頑強(qiáng),、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平,；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。

3,、教學(xué)目標(biāo)

新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想,，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，使學(xué)生在快樂(lè)中掌握鍛煉方法,，參加鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)。

（1）認(rèn)知的目標(biāo)：

通過(guò)游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法,，并在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)與他人合作,。

（2）技能的目標(biāo)：

經(jīng)歷游戲活動(dòng)的過(guò)程，掌握原地投擲壘球的基本動(dòng)作,，發(fā)展投擲能力,。體驗(yàn)投擲活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣和方法。

（3）情感的目標(biāo)：

培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識(shí),。

4,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)新課標(biāo)的要求,，教材內(nèi)容特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：

體會(huì)兩腿用力的銜接和向前送髖的動(dòng)作,，掌握良好的用力順序和正確的用力方向,。教學(xué)難點(diǎn)是：

用力均勻程度，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫,。

1,、有利因素小學(xué)三年級(jí)學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng),，而且興趣廣泛,，其模仿能力及對(duì)新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo),、啟發(fā),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新,。

2,、不利因素由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ)，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定,，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對(duì)學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作帶來(lái)了一定的阻力,。因此,，在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識(shí),，奠定了良好的基礎(chǔ),。

為了營(yíng)造一個(gè)良好的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,。教學(xué)中我以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，以活躍單調(diào)無(wú)味的課堂氣氛，同時(shí)結(jié)合講解示范法,、分組練習(xí)法,、游戲競(jìng)賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用,。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新,、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性,，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,、認(rèn)識(shí)的主體、發(fā)展的主體,，注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的

運(yùn)行機(jī)制,，從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的。

在教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)教師引導(dǎo),、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),，使學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí),，相互交流，討論探究,，再結(jié)合師生之間,，生生之間的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識(shí),。

本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律,，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中,，使課堂的氣氛活躍起來(lái),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果,。本節(jié)課我分為：

開(kāi)始準(zhǔn)備部分,、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué),。

（一）開(kāi)始準(zhǔn)備部分

1,、課堂準(zhǔn)備活動(dòng)

2,、準(zhǔn)備部分：

擲紙飛機(jī)。學(xué)生動(dòng)手制作紙飛機(jī),，在場(chǎng)地上放飛紙飛機(jī),，展示自己制作成果，同時(shí)為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊,。這一節(jié)約為8分鐘左右,。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“中”（為學(xué)生創(chuàng)造快樂(lè)愉悅的活動(dòng)氛圍，提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣）

（二）基本部分：

這一部分是課的主體部分,，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵,，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間,，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中學(xué),，從而達(dá)到鍛煉身體的目的,。本課主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)。

1,、通過(guò)語(yǔ)言提示與誘導(dǎo),，讓學(xué)生把紙飛機(jī)想象成為壘球，相互間進(jìn)

行拋接性的練習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力,，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的探索精神,。

2,、讓學(xué)生自主建立友伴，引導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法,。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，同時(shí)也給學(xué)生提供了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

3,、把全班同學(xué)分成四個(gè)小組進(jìn) 行“擊木柱”比賽，在一定時(shí)間,，以擊中數(shù)量多的一組為勝,，此游戲有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果,。

4,、“采蘑菇”我們是建設(shè)者，為了把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好,。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色。現(xiàn)實(shí)生活中，由于人們不愛(ài)護(hù)自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾,，把我們美好的家園環(huán)境破壞了,，于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗？?,。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化,，我們每個(gè)人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹(shù)立起同學(xué)們愛(ài)護(hù)環(huán)境,、保護(hù)地球的決心,。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“強(qiáng)”,。

（三）結(jié)束部分

1,、為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷，通過(guò)熟悉的音樂(lè)和輕柔的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行放松,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí),。

2、小結(jié)：

總結(jié)本課的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),，以表?yè)P(yáng)為主。

3,、收還器材,。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“弱”,。

小學(xué)體育說(shuō)課稿:50米快速跑篇七

一,、 說(shuō)教材

（一）教學(xué)內(nèi)容（1）組合滾翻（2）游戲、滾翻接力比賽,。

（二）教材分析

滾翻是體操項(xiàng)目中最常用也是重要的動(dòng)作要領(lǐng)之一,，是人們借助身體各部份來(lái)完成的一種技能技巧項(xiàng)目之一，能為學(xué)生今后學(xué)好體操,，奠定基礎(chǔ),。組合滾翻練習(xí)，既具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，又具有發(fā)展促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào),、靈巧、柔韌的能力,。根據(jù)教材要求,，針對(duì)少年兒童注意力不穩(wěn)定，易分散,，對(duì)單調(diào)的學(xué)習(xí)易產(chǎn)生厭倦情緒的特點(diǎn),，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在課堂中我利用形式多樣的組合滾翻進(jìn)行練習(xí),，設(shè)計(jì)游戲,，讓學(xué)生通過(guò)游戲比賽來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而更好地完成教學(xué)任務(wù),。

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1,、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：利用多種教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)熱情,，快樂(lè)地參與體育活動(dòng),。

2、技能目標(biāo)：鞏固提高前,，后滾翻的技術(shù)動(dòng)作,，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈巧,、柔韌等能力,。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相幫助的良好品質(zhì),。

（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1,、教學(xué)重點(diǎn)：前,、后滾翻的“蹬地、低頭,、團(tuán)身”的動(dòng)作要領(lǐng),。

2、教學(xué)難點(diǎn)：滾翻的組合練習(xí),。

（五）教學(xué)器材：體操墊41張,，小紅旗4面，呼啦圈4個(gè),，錄音機(jī)1臺(tái),。

二、說(shuō)學(xué)情

小學(xué)水平二的學(xué)生對(duì)前,，后滾翻已有一定基礎(chǔ),，他們的求知欲高，活潑好動(dòng),，非常樂(lè)于參與體育游戲活動(dòng)和展示自我,，但由于學(xué)生注意力較分散，心理因素不穩(wěn)定,。因此,，在教學(xué)中采用形式多樣的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣,，獲取良好的教學(xué)效果。

三,、說(shuō)教法

在本節(jié)課中我主要采用講解示范法,、啟發(fā)教學(xué)法、游戲法和競(jìng)賽法,。

四、說(shuō)學(xué)法

1,、學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)相互觀察,、相互幫助、相互糾正提高的學(xué)習(xí)方法,。

2,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉,、自主選擇和游戲形式積極參與到體育活動(dòng)中,。

五、教學(xué)程序

根據(jù)學(xué)生生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律,，結(jié)合體育課的特點(diǎn),，本節(jié)課分為導(dǎo)入熱身，實(shí)踐與提高,，放松與恢復(fù)三個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué),。

（一）導(dǎo)入與熱身

1、課堂常規(guī)：體操隊(duì)列及對(duì)學(xué)生提出任務(wù)和要求,。

2,、搬物慢跑：教師帶領(lǐng)學(xué)生各搬一張海綿墊進(jìn)行各種圖形的跑、走,、跳結(jié)合,，并不斷創(chuàng)新搬物動(dòng)作，使學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中充分活動(dòng),，達(dá)到熱身目的,。

3、韻律操：教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行韻律操練習(xí),，營(yíng)造快樂(lè)課堂,，讓學(xué)生樂(lè)于參與體育鍛煉。

（二）實(shí)踐與提高

1,、滾翻練習(xí)

（1）通過(guò)語(yǔ)言提示,，讓學(xué)生嘗試前、后滾翻和展示創(chuàng)新其他滾翻動(dòng)作,。

（2）教師示范,，講解前,、后滾翻動(dòng)作要領(lǐng)。

（3）學(xué)生自主練習(xí),，做好自我保護(hù),。

2、分組練習(xí)

（1）學(xué)生自創(chuàng)各種滾翻的組合練習(xí),，充分展示自我,。

（2）展開(kāi)想象，擺放各種圖形進(jìn)行滾翻組合練習(xí),。

（3）自選最佳方案進(jìn)行比賽,。

3、滾翻接力比賽

（1）,、滾翻的傳遞接力比賽

（2）滾翻的傳承接力比賽,。

3、放松與恢復(fù)

1,、放松：通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)做放松練習(xí),。

2、小結(jié)：學(xué)生自評(píng),、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng),。

3、回收器材

小學(xué)體育說(shuō)課稿:50米快速跑篇八

依據(jù)新課標(biāo)的要求,，新的體育與健康課程在教育方式,，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō),，更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)感,，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣，并形成終身體育鍛煉的意識(shí),。因此,，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用,，讓“健康第一”思想落到實(shí)處,。同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力,、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想,，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

搏擊健美操也叫有氧搏擊操，它融合了拳擊,、空手道,、跆拳道、散手,、太極拳等動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作而形成自身特點(diǎn)的有氧搏擊操,。在激烈的音樂(lè)聲中，通過(guò)出拳,、踢腿,、揮(擺)拳等剛勁有力并富有時(shí)代性的動(dòng)作組合，抒發(fā)情感,，調(diào)節(jié)情緒,，展示瞬間的爆發(fā)力，突出時(shí)代氣息,，達(dá)到健身健心之目的。

水平五的學(xué)生身體素質(zhì)較好,，接受新事物能力強(qiáng),，反應(yīng)敏捷。經(jīng)常參與體育運(yùn)動(dòng)并具備了一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和自我保護(hù)能力,。對(duì)“美”的事物比較向往,，具備了一定的欣賞能力。在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的健美操對(duì)他們有很大的吸引力,。通過(guò)教師的引導(dǎo),，發(fā)展其審美和創(chuàng)新、交流合作的能力,。

【知識(shí)與技能】

了解搏擊操的基本知識(shí),、動(dòng)作特點(diǎn)，學(xué)會(huì)觀察,、欣賞成套搏擊操,，熟練掌握搏擊操基本動(dòng)作，能流暢展示前2節(jié)的動(dòng)作,。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)觀察模仿,、小組討論、合作探究,、游戲比賽等方法,，發(fā)展肌肉力量（尤其是爆發(fā)力）、增強(qiáng)動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,，提高自主學(xué)習(xí)作的能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

學(xué)會(huì)觀察,、探究搏擊健美操的特點(diǎn),、功能以及創(chuàng)編知識(shí),，培養(yǎng)合作意識(shí)，提高交往能力,，激發(fā)參與練習(xí)的積極性,，主動(dòng)性。

【重點(diǎn)】

直拳,、勾拳,，屈肘、隔擋

【難點(diǎn)】

“三快一防”：移動(dòng)快,、出手快,、反應(yīng)快、防守嚴(yán)

1,、講解示范法：通過(guò)精練適度的語(yǔ)言講解,，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念；以優(yōu)美的示范,，利于學(xué)生模仿正確技術(shù),。

2、糾正錯(cuò)誤法：由于學(xué)生之間存在個(gè)體差異,，完成練習(xí)的情況各有不同,，通過(guò)糾正習(xí)得正確的技術(shù)動(dòng)作，避免運(yùn)動(dòng)損傷的產(chǎn)生,，提高學(xué)習(xí)的自信心,。

3、完整練習(xí)法：通過(guò)完整動(dòng)作的學(xué)練,，幫助學(xué)生建立動(dòng)作的整體概念和動(dòng)作間的練習(xí),。

4、遞進(jìn)分解練習(xí)法：便于學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解和掌握,。

5,、游戲比賽法：通過(guò)游戲與比賽的穿插，幫助學(xué)生在樂(lè)中學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與練習(xí)效率,。

6、分組練習(xí)法：通過(guò)體育小組的形式進(jìn)行練習(xí),，并進(jìn)行組間競(jìng)賽,，教師可以有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，并能提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

（一)開(kāi)始部分(3分鐘）

1,、課堂常規(guī)：集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好,，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律安全，檢查服裝,，安排見(jiàn)習(xí)生,。

【教學(xué)意圖】課堂常規(guī)的進(jìn)行可以讓學(xué)生迅速進(jìn)入上課狀態(tài)，并以熱情飽滿的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí),，鍛煉學(xué)生做事不拖沓的習(xí)慣,；課前對(duì)于著裝的檢查以及安全的提醒可以提高學(xué)生的安全意識(shí)，避免危險(xiǎn)的發(fā)生,。

（二)準(zhǔn)備部分(8分鐘）

為了降低肌肉粘滯性,，防止運(yùn)動(dòng)中損傷，我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行以下熱身活動(dòng)：

1,、“你說(shuō)我猜”抱團(tuán)游戲

方法：所有學(xué)生以教師為圓心圍成一個(gè)圓進(jìn)行慢跑,，教師提出問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行回答,，通過(guò)學(xué)生回答字?jǐn)?shù)進(jìn)行抱團(tuán),，如教師提問(wèn)“中國(guó)男子短道速滑奧運(yùn)金牌第一人？”學(xué)生回答“武大靖”,。學(xué)生根據(jù)答案數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán)。

2,、配樂(lè)韻律操：伸展運(yùn)動(dòng),、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng),、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng),、跳躍運(yùn)動(dòng),、整理運(yùn)動(dòng)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,，教師邊做示范,，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動(dòng)作到位,，節(jié)奏感強(qiáng),。

【教學(xué)意圖】游戲的形式可以增加趣味，也可豐富學(xué)生的體育知識(shí)，快慢結(jié)合,，負(fù)荷適宜,；配樂(lè)韻律操替代了傳統(tǒng)的徒手操，在活動(dòng)關(guān)節(jié)和肌肉拉伸的同時(shí),，也讓學(xué)生在歡快的音樂(lè)中放松心情,，融入課堂。

（三)基本部分(30分鐘）

1,、示范導(dǎo)入：在音樂(lè)伴奏下教師進(jìn)行全套操動(dòng)作示范,，讓學(xué)生欣賞。

【教學(xué)意圖】通過(guò)示范,，使學(xué)生了解全套操的內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格特點(diǎn)及音樂(lè)節(jié)奏特點(diǎn),，引起學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)欲望,。

2、示范及講解

（1）先組織學(xué)生看錄像,，并結(jié)合錄像動(dòng)作進(jìn)行分析,、講解，啟發(fā)學(xué)生思考,、嘗試,、體驗(yàn),。

（2）進(jìn)行基本動(dòng)作的示范講解和前兩節(jié)動(dòng)作的示范講解,。

【教學(xué)意圖】錄像+示范邊，形象直觀,，可以讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作有更好的理解,，使動(dòng)作理論迅速回歸實(shí)踐,，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)錄像和示范講解,，使學(xué)生了解搏擊操,，提升對(duì)健美操的審美能力，幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、練習(xí)

（1）基本動(dòng)作：教師示范,，學(xué)生模仿練習(xí),，并進(jìn)行集體和個(gè)別糾錯(cuò)。

（2）基本動(dòng)作的強(qiáng)化鞏固：老師喊出相應(yīng)基本動(dòng)作的名稱,，學(xué)生依據(jù)口令進(jìn)行基本動(dòng)作的展示,。

（3）第一節(jié)：直拳,、勾拳動(dòng)作的練習(xí)。教師領(lǐng)做,，學(xué)生模仿練習(xí),。教師進(jìn)行整體和個(gè)別糾錯(cuò)。

（4）第二節(jié)：屈肘,、隔擋動(dòng)作的練習(xí),。教師領(lǐng)做，學(xué)生模仿練習(xí),。教師進(jìn)行整體和個(gè)別糾錯(cuò),。

（5）在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行第一節(jié)和第二節(jié)連貫動(dòng)作的練習(xí)，教師進(jìn)行糾錯(cuò)指導(dǎo),。

（6）分小組進(jìn)行第一節(jié)和第二節(jié)動(dòng)作的練習(xí),。

①觀察錄像，組內(nèi)交流：如何做到“移動(dòng)快,、出手快,、反應(yīng)快、防守嚴(yán)”,，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),。

②音樂(lè)伴奏下組內(nèi)練習(xí)。

（7）分小組展示第一節(jié)和第二節(jié)的連貫動(dòng)作,，小組間進(jìn)行評(píng)價(jià),，教師進(jìn)行總結(jié)講評(píng)。

【教學(xué)意圖】通過(guò)循序漸進(jìn)的練習(xí),，讓學(xué)生逐漸的掌握動(dòng)作要領(lǐng),，更好地學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。通過(guò)教師的個(gè)別糾錯(cuò)與集體糾錯(cuò),，能夠迅速幫助學(xué)生回歸正確動(dòng)作，解決重難點(diǎn)問(wèn)題,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，形成正確的動(dòng)作技能,。通過(guò)分小組練習(xí),、交流、討論,、評(píng)價(jià),，提升學(xué)生自主、合作,、探究的能力,。

4,、創(chuàng)意比拼——?jiǎng)幼鞯膭?chuàng)編

在學(xué)習(xí)了基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，分小組進(jìn)行1節(jié)動(dòng)作的創(chuàng)編組合,，并分小組展示,，小組間評(píng)價(jià)。

【教學(xué)意圖】分小組創(chuàng)編展演可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，既可以鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí),，又有利于知識(shí)學(xué)習(xí)的融會(huì)貫通，提升學(xué)生合作交流,、自主創(chuàng)新的能力及對(duì)知識(shí)和技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)小組互評(píng)可幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

（四)結(jié)束部分(4分鐘）

1、放松活動(dòng)—配樂(lè)放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,。

要求：放松活動(dòng),，身心充分放松。

2,、課堂小結(jié)：從知識(shí)與技能,、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)生,，激勵(lì)全體學(xué)生,。

3、宣布下課,、師生再見(jiàn),、回收器材。

【教學(xué)意圖】通過(guò)放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài),，為下節(jié)課做好身心準(zhǔn)備,。并通過(guò)學(xué)生和教師的總結(jié)，強(qiáng)化本節(jié)動(dòng)作要點(diǎn),。針對(duì)本節(jié)課進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，為學(xué)生樹(shù)立信心，養(yǎng)成自我評(píng)價(jià)的意識(shí),。

體操館,、錄音機(jī)、磁帶,。

練習(xí)密度：35%～40%,；平均心率：130～135次/分；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等,。

小學(xué)體育說(shuō)課稿:50米快速跑篇九

1,、教學(xué)對(duì)象：二年級(jí)（3）班 共36名 男女均衡

2,、基本情況：我執(zhí)教的是低年級(jí)，同學(xué)活潑好動(dòng),，有較強(qiáng)的求知欲,，師生關(guān)系和諧融洽，班隊(duì)集體榮譽(yù)感較強(qiáng),，但由于體質(zhì)等原因,，同學(xué)的能力差異較為明顯

1、跳躍：立定跳遠(yuǎn)3—（2）

2,、游戲：快樂(lè)的拼板1-（1）

跳躍教材從縱向來(lái)看,，低年級(jí)只要求學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單基本的跳躍動(dòng)作，發(fā)展跳躍能力,，如單跳雙落,。而高年級(jí)的跳躍教材，在教材內(nèi)容上不僅增加了難度,，而且對(duì)于素質(zhì)的提高和能力的發(fā)展也提出了相應(yīng)的要求,，如一腳踏起跳區(qū)起跳，雙腳落入沙坑這一教材不僅有助跑與起跳相結(jié)合而且還有空中動(dòng)作等等,。二年級(jí)立定跳遠(yuǎn)起著一個(gè)承上啟下的銜接作用,。共三課時(shí)：第一課時(shí)解決落地輕巧的問(wèn)題，本課時(shí)著重解決蹬地有力,。

1,、初步學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作和方法，發(fā)展同學(xué)跳躍能力,。

2,、初步掌握"快樂(lè)的拼板"游戲方法和規(guī)則，發(fā)展同學(xué)多種爬的能力,。

3,、培養(yǎng)同學(xué)機(jī)智勇敢的意志品質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽(yù)感,。

同學(xué)在發(fā)展過(guò)程中,，客觀存在著差異。教師如果采用統(tǒng)一的目標(biāo),。統(tǒng)一的方法進(jìn)行教學(xué)，不能真正的使每一個(gè)同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上獲得不同程度的提高,。因此,，小班化教育應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)并處理好面向全體與因材施教的關(guān)系，在面向全體使每一個(gè)同學(xué)均有所獲的原則指導(dǎo)下,，分層施教,，逐步達(dá)標(biāo),，從而使同學(xué)得到充分的發(fā)展，體現(xiàn)教育的均等性,。個(gè)體性,。充分性。主體性等"小班化教育"的本質(zhì)特征,，實(shí)現(xiàn)真正的"面向全體",。

實(shí)施素質(zhì)教育，教材是載體,，課堂教學(xué)是主渠道,。為此，我在課堂教學(xué)的實(shí)踐中,，不斷探索新的教學(xué)方法,，努力構(gòu)建新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，嘗試采用小班化分層遞進(jìn)教學(xué)模式,，來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，提高同學(xué)各方面素質(zhì)。

本課力圖突破以往體育課上對(duì)每個(gè)同學(xué)整齊劃一的目標(biāo),，課中教學(xué)要求的提出,，對(duì)于每個(gè)同學(xué)具有挑戰(zhàn)性，能夠使同學(xué)跳一跳摘到果子,，那么教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)會(huì)比較順利,，比較有效。面向全體同學(xué)因材施教給同學(xué)設(shè)計(jì)不同的目標(biāo),，讓每個(gè)同學(xué)的個(gè)性得到自由發(fā)揮,。讓每個(gè)同學(xué)都能有成功的機(jī)會(huì)。

模式如下：

a.選擇：同學(xué)按自己實(shí)際的練習(xí)情況,，選擇拼板,。

b.分層反饋：練習(xí)結(jié)束后，按得到同顆星數(shù)的同學(xué)為一組進(jìn)行匯 報(bào),，可以互相評(píng)價(jià)或補(bǔ)充,。

c.分層輔導(dǎo)：教師對(duì)各個(gè)不同層次的同學(xué)給予不同層次的輔導(dǎo)。

d.自我調(diào)整：在選定目標(biāo)后,，覺(jué)得不能完成,，可以選擇次一個(gè)目標(biāo)，或是低一級(jí)要求完成后再選擇高一級(jí)的目標(biāo),。

教學(xué)過(guò)程分析

1,、課的導(dǎo)入 語(yǔ)言激趣、引入課題

教師富有激情的說(shuō)："小朋友們看到地上有許多色彩繽紛的拼板,，那么今天我們就要用拼板來(lái)學(xué)習(xí)本領(lǐng),。"教師的激勵(lì)性語(yǔ)言大大激發(fā)了同學(xué)的求知欲,。

2、熱身游戲：創(chuàng)造時(shí)光隧道 同學(xué)按教師的要求聽(tīng)音樂(lè)與教師共

同游戲,。

3,、韻律活動(dòng) 在歡快的音樂(lè)聲中，與游戲相結(jié)合的,。

踏板操拉開(kāi)了本課的序幕。

4,、跳躍：立定跳遠(yuǎn)

①創(chuàng)想練習(xí) 創(chuàng)設(shè)一定的空間,，使同學(xué)主動(dòng)參

與學(xué)習(xí)，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)造力,。

②嘗試練習(xí) 根據(jù)同學(xué)創(chuàng)想出來(lái)的各種圖形的

跳躍動(dòng)作：兔子跳,、單跳雙落。

上下左右交換跳,、青蛙跳等很自然 的引入到了主教材的學(xué)習(xí),。

③學(xué)導(dǎo)練習(xí) 結(jié)合我校的雙語(yǔ)教學(xué)在課中運(yùn)用

簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口令練習(xí)，大大加

了同學(xué)的練習(xí)興趣,。

④目標(biāo)練習(xí) 在小班化教學(xué)中采用分層遞進(jìn)教學(xué)模式,。在主教材中，同學(xué)可以根據(jù)自己的能力,，運(yùn)用時(shí)光隧道，跳到三塊板可以取三顆星星很自然的分到了c組,，跳到四塊板可以取得四顆星星那么就是b組了,，能力最強(qiáng)的是跳五塊板的同學(xué)為a組這樣班級(jí)的層次很自然的區(qū)分了,。然后我針對(duì)不同層次的同學(xué),，采用不同的方法，不同的目標(biāo),，不同的要求,，運(yùn)用分組形式，分層手段制定不同知識(shí)技能點(diǎn),。概念由表及里,，內(nèi)容由淺入深，練習(xí)由易到難,，教師重點(diǎn)落在啟發(fā)，點(diǎn)撥,，分層指導(dǎo),。教學(xué)評(píng)價(jià)則承認(rèn)有差異，重視多鼓勵(lì),。使每個(gè)同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上,，有所提高，并獲得進(jìn)一步的發(fā)展,。

⑤自主練習(xí)

對(duì)同學(xué)循循善誘,，鼓勵(lì)差的同學(xué)向高

一層的等級(jí)組挑戰(zhàn)，對(duì)取得進(jìn)級(jí)的學(xué)

生加以表?yè)P(yáng),。教學(xué)中安排適應(yīng)各層次

不同層次的同學(xué)選擇不同的三角輔助器材,，a類同學(xué)選擇高度為20厘米的紅色器材，b類同學(xué)擇15厘米的藍(lán)色器材,，c類同學(xué)選擇10厘米的黃色輔助器材,。真正做到區(qū)別對(duì)待，因材施教,，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,。

⑥分組練習(xí)

b組

a組

c組

顯而易見(jiàn)，教師可以針對(duì)三種不同基礎(chǔ)的同學(xué),，實(shí)施分層教學(xué),。對(duì)于a類同學(xué)多給予自學(xué)機(jī)會(huì)；對(duì)于b類同學(xué),，自學(xué)加教師適當(dāng)點(diǎn)撥,；對(duì)于c類同學(xué)，則由教師扶持其主動(dòng)學(xué)習(xí),，或由a類同學(xué)幫助其主動(dòng)學(xué)習(xí),，讓他們有較多的練習(xí)鞏固機(jī)會(huì)。讓a類同學(xué)吃的飽,，b類同學(xué)"跳一跳,，摘得到"，c類同學(xué)在低起點(diǎn),、小坡度,、密臺(tái)階的精心組織下，也能消化得了,。

⑦五星獎(jiǎng)擂臺(tái)賽

同學(xué)有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，在主教材結(jié)束前，讓同學(xué)們比一比、賽一賽,。我贏了從你胸前摘下一個(gè)星星,，有些小朋友不甘示弱還要和陳老師比賽呢，此時(shí)的老師變換了角色成為了同學(xué)們的朋友,，學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)?shù)娜谇?。同學(xué)們不但興趣高漲，同時(shí)也將課延伸到了課后,，小朋友都紛紛表示下課后我還要繼續(xù)和同學(xué)比賽,。

5、游戲：快樂(lè)的拼板

在游戲教學(xué)中,，教師提示用拼板來(lái)做個(gè)"爬"的游戲,。孩子們充分發(fā)揮想象力，只見(jiàn)組員們積極動(dòng)腦,，熱烈的討論著,，設(shè)計(jì)了各種不同爬的游戲，然后將自己的成果進(jìn)行組與組之間的交流,。在全班比賽時(shí)選擇一種組員們認(rèn)為最佳方案進(jìn)行比賽,。游戲的規(guī)則是由教師與同學(xué)共同制定的，真正發(fā)揮了同學(xué)的主體作用,?？梢钥吹酵瑢W(xué)始終保持高漲的練習(xí)積極性和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，適應(yīng)了同學(xué)求新,、求變,、求異的心理需要。我認(rèn)為這樣的教學(xué)過(guò)程既符合小同學(xué)的認(rèn)知水平,，也有利于同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步,，從而獲得良好的成功體驗(yàn)，更好的激發(fā)同學(xué)對(duì)體育的興趣,。

6,、放松

教師參與同學(xué)一起進(jìn)行英語(yǔ)兒歌的放松活動(dòng)，使課堂氣氛活潑,，這時(shí)師生關(guān)系更加融洽,，從而能更好地激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造力和想象力。

1,、掌握知識(shí) 80—85%同學(xué)掌握立定跳遠(yuǎn)的方法,。

90%同學(xué)掌握游戲方法、規(guī)則,。

2,、運(yùn)動(dòng)量密度 全課練習(xí)密度40%

基本部分練習(xí)密度30%

平均心率 125次/分

3、對(duì)同學(xué)思想品德、心理素質(zhì)培養(yǎng)情況

能積極幫助有困難的同學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作互幫互助的完成教學(xué)內(nèi)容,。