制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園學(xué)前班教育教學(xué)工作計劃篇一

學(xué)前班是學(xué)生步入小學(xué)的重要階段,，許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都要在這養(yǎng)成,。數(shù)學(xué)作為一門比較重要的學(xué)科，在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位,，但由于條件的限制和一些特殊的原因,，學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開展的并不盡人意，由于孩子們太小,，枯燥的數(shù)學(xué)課往往引不起他們的興趣,，導(dǎo)致孩子們上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，動手操作的能力不強(qiáng),，思維能力不夠活躍等都成了影響學(xué)生上好數(shù)學(xué)課的難題,，久而久之教師因?yàn)殡y教而對數(shù)學(xué)不感興趣，幼兒因?yàn)殡y學(xué)而對數(shù)學(xué)失去興趣,。如何更好地教好幼兒呢,？現(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下：

二、工作措施

（一）,、教師認(rèn)真鉆研教材教法,，多準(zhǔn)備操作材料，讓學(xué)生在做中學(xué)習(xí),。盡可能將知識交給學(xué)生觀察,、感知或直接操作來體驗(yàn)知識的形成。讓學(xué)生在操作過程中,， 逐步體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運(yùn)算規(guī)律,，然后由教師引導(dǎo)學(xué)生概括出比較科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論,，讓學(xué)生體會到學(xué)有所或，加強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

（二）,、教學(xué)過程中多讓學(xué)生在玩中學(xué)。

為了最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使他們在輕松愉快的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，我們在教學(xué)活動的過程中,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，盡可能創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計許多為學(xué)生喜聞樂見的數(shù)學(xué)游戲,，讓學(xué)生在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)知識,。

（三）、注重發(fā)展學(xué)生的思維能力,。 發(fā)展學(xué)生的初步抽象的思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生思維的準(zhǔn)確性、靈活性,、敏捷性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的一個極其重要的任務(wù),。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、 學(xué)會6—10數(shù)的分解和組成,。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。能算出10以內(nèi)的加減,。

2,、 教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,，體驗(yàn)加減,、互逆關(guān)系。

3,、 教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形,，并區(qū)別物體的高矮。

4,、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,，學(xué)習(xí)交集分類,。

5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序,，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性,、雙重性及正逆性關(guān)系,。

6、 教幼兒認(rèn)識球體,、圓柱體,，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系,。

7,、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動,。

8,、 教幼兒認(rèn)識時鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn),，學(xué)習(xí)看日歷,，知道一星期中每天的名稱和順序。

9,、 教幼兒認(rèn)識一元以內(nèi)的紙幣,，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的,。

10,、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。

11,、在老師的幫助下能歸納,、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度,、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察、比較,、類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

12,、培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,，學(xué)會迅速，有條理的擺放,、整理活動材料,。

四、教學(xué)進(jìn)度表：

周次 教學(xué)內(nèi)容 需要課時

1—2 認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù) 6

3—5 5以內(nèi)的加減 10

6—7 10以內(nèi)的加減 10

8—9 10加幾和相應(yīng)減法 10

10 比20大的數(shù) 4

11 長方體和正方體 6

12 空間位置 4

13 認(rèn)識幾時半 6

14—16 趣題 10

17—20 復(fù)習(xí)階段

幼兒園學(xué)前班教育教學(xué)工作計劃篇二

光陰似箭,，日月如梭,，一個學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號?；貞涍^去的一個學(xué)期,，我們學(xué)前班像一個大家庭,，孩子們在老師的愛護(hù)下快樂成長！通過上學(xué)期的培養(yǎng)和教育,，本班學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,，本學(xué)期他們在語言。數(shù)學(xué),。健康,。手工等方面都有不同程度的提高,，在和孩子們共同相處的日子里,，我心中充滿了感激,。我要感謝孩子們。是他們讓我感受到工作的快樂,！是他們讓我找回了我的童年,，和他們在一起，我仿佛年輕了幾十歲,。是他們讓我找到了作為老師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),！是他們給了我很多教育的火花。

在班級管理工作中,，我努力做到了認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍。我喜歡這些可愛的孩子們,。雖然有部分孩子很頑皮,，不聽話。但我和他們在一起,，還是覺得很開心,！感覺自己好象變年輕了。我會樹立愛心,，在學(xué)習(xí)生活中關(guān)心愛護(hù)他們,，鼓勵他們進(jìn)步。此時的我不僅是老師,，更是媽媽,。教育他們做個好孩子。團(tuán)結(jié)友愛,。并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。有健康的心理。健康的體魄,。健康的自理生活能力,！

我們班有56個學(xué)生，男生30人,。女生26人,。實(shí)際年齡都在5-6歲之間。班上出勤率很高,。開展的課程有語言,。數(shù)學(xué)。藝術(shù),。健康,，手工等，孩子們在各方面都有明顯的進(jìn)步,。我呢,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使孩子們在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識,。掌握技能,。他們思維活躍，接受能力強(qiáng),。性格開朗,。活潑,。自主,。富有個性。從整體上看,。外交能力較好,。具有一定的語言表達(dá)能力，但傾聽習(xí)慣還需要加強(qiáng),，他們相互學(xué)習(xí),，禮貌方面有進(jìn)步，藝術(shù)方面表現(xiàn)較好,?；緞幼鲄f(xié)調(diào)。節(jié)奏感強(qiáng),。喜歡音樂,、舞蹈，和畫畫,。學(xué)習(xí)積極性有很大提高,，上課有一定的紀(jì)律性?；卮饐栴}比較積極,，但坐姿需要加強(qiáng)培養(yǎng)。我還注重開展小班長競選活動,，激發(fā)他們的興趣,，鍛煉起膽量,。培養(yǎng)語言表達(dá)能力！合理地安排他們的生活,，動靜交替,，各種方式方法的綜合，提高了他們的學(xué)習(xí)的興趣,，經(jīng)過選拔實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)葉日茂同學(xué)雖然有很多毛病，但他的組織能力卻很好,，而且很好勝,，因此，我認(rèn)真做他的思想工作,，給他指點(diǎn)江山,，很快，他就領(lǐng)悟了領(lǐng)導(dǎo)要領(lǐng),，把班級管理得整整有條,。同學(xué)們生病不能來學(xué)校時，都堅(jiān)持叫家長來和我請假,，很少有無故曠課的,。全班整體素質(zhì)較好！

本學(xué)期,，我們班同學(xué)都能自覺的遵守學(xué)校紀(jì)律,，另外我著重在禮貌方面教育孩子，讓孩子講文明,，懂禮貌,，教育他們做個讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相處,，團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，培養(yǎng)他們良好的品德,。我們班的孩子脾氣多種多樣,，有活潑好動的，有沉默寡言的,，有巧嘴巴,，也有乖寶寶，總之每個孩子都不一樣,。經(jīng)常針對孩子們的性格特點(diǎn)送給孩子一句鼓勵的話,，樹立孩子的自信心。在他們犯錯時，要通過形式多樣的,，寓教于樂的方式,，慢慢引導(dǎo)他們，使他們真正明白錯在哪里,，應(yīng)該怎么做,；在他們獲得成功時，要表現(xiàn)出積極的肯定和表揚(yáng),，使他們提高自信心，獲得成功的喜悅,。孩子們都很乖,，很可愛！

在衛(wèi)生保健工作中,，著重培養(yǎng)他們建立科學(xué)的生活常規(guī)和良好的飲食,，睡眠，衛(wèi)生習(xí)慣,。還將班里的衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)發(fā)展,，并負(fù)責(zé)針對班級衛(wèi)生的健康情況進(jìn)行觀察，記錄,。以組為單位每天進(jìn)行一次衛(wèi)生小評比,，每周進(jìn)行一次大評比，比個人衛(wèi)生,，比座位衛(wèi)生,，比不亂花零用錢，比不買零食吃等,，培養(yǎng)他們講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,！部分孩子好動，為幫助孩子改正不良習(xí)慣,，提高孩子的自理生活能力,。我經(jīng)常鼓勵他們義務(wù)當(dāng)值日生，經(jīng)常清理教室垃圾,。如今的孩子卻能“自己的事情自己做了”還樂意幫助大人做事呢,！

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校召開家長會，我還經(jīng)常利用家訪和電話等多種形式與家長溝通,，了解孩子的情況,，聽取家長意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，不斷地改進(jìn)工作,，取得家長的理解，支持與幫助！

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下,，我順利地完成了本學(xué)期的工作,。但也存在著不足之處，今后我將再接再勵,。取長補(bǔ)短,，發(fā)揚(yáng)成績，糾正錯誤,。更好地工作,，信心十足地迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn),！我堅(jiān)信,，只要有信心，有愛心,，有細(xì)心,，配合家長一起參與教育，我和這群積極向上的孩子這個大家庭下學(xué)期會有更大的進(jìn)步,。

幼兒園學(xué)前班教育教學(xué)工作計劃篇三

如果你只是把全部的認(rèn)知教給孩子,，孩子最好也不會超過你；僅有孩子自我才明白,，什么對他是最好的；看見孩子的前提,，是看見自我；父母是孩子一切問題的根源,，愛與自由是唯一的答案,。

“我們自我想象孩子應(yīng)當(dāng)是什么樣，然后再想象出對付孩子的辦法”,，這是十分可怕的育兒觀,。那么，什么是正確的育兒觀呢,？——其實(shí),，我想說的是：親子關(guān)系比教育方法更重要,！

大家都聽過“性格決定命運(yùn)”,，那什么決定性格呢,？從心理學(xué)的角度說，我們童年遭遇的親子關(guān)系會內(nèi)化到孩子的心里成為內(nèi)在的關(guān)系模式,，這一整套內(nèi)在的關(guān)系模式就構(gòu)成了我們的性格,，決定了我們的命運(yùn)。

母嬰依戀關(guān)系奠定了孩子的生命底色,。童年的關(guān)系模式,，與我們今日的事業(yè)，婚戀,，親子關(guān)系,，有著絲絲入扣的對應(yīng)。這么說好像人生是決定論,，實(shí)際上親子關(guān)系決定的是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn),。

我們先說說孩子的“存在感”。存在必須在關(guān)系中才能產(chǎn)生,。如果嬰兒對媽媽笑，媽媽沒有反應(yīng),，嬰兒就傻掉了,。他會想，“我存在嗎,，媽媽存在嗎,，這個世界怎樣了？”如果嬰兒的各種反應(yīng)得不到媽媽的回應(yīng),，那嬰兒會活在一個感覺里,，就是整個世界都是支離破碎的。

那么,，通常的回應(yīng)有哪幾種,，并分別有哪些后果呢？

第一個就是重復(fù)對方話語中跟情感有關(guān)的詞,。

比如說寶寶跟你說,，“媽媽，這個小狗好可愛??！”那媽媽能夠回應(yīng)說“媽媽看到了，真可愛,！”

這就是重復(fù)他說的話,。重復(fù)對方表達(dá)出來的情緒或者你感受到的情緒，去確認(rèn)它,，彼此都會很幸福,。

第二種是無關(guān)反應(yīng)。

比如一個小孩子說“媽媽，我剛才看見了一只狗,，好可愛的,！”。有的媽媽會說：“你作業(yè)寫了沒,？”,。

如果孩子在最初和媽媽的溝通中，經(jīng)常得到無關(guān)反應(yīng),，那么,，長大后，他就會感覺到跟別人溝通是一種很愚蠢的事情,，于是變得冷漠,。當(dāng)然，他也可能會十分聰明,，在自閉在自我的世界中的時候,，思路很清晰，但他覺得跟別人聊天是很無聊的事情,。

第三種是情感逆轉(zhuǎn),。

“媽媽，這個小狗好可愛啊,?！薄皥蠹埳蟿倛髮?dǎo)一個人因?yàn)榭袢∷懒耍　?。等等類似這種反情感的話,，你們會感覺到你的能量出去了，被活生生地擰回去,。

當(dāng)我們成年之后,，我們不會記得這個憤怒的，但這個憤怒一向藏在心理,，之后就會經(jīng)過情感逆轉(zhuǎn)表達(dá)出來,。

第四種，就是不想回應(yīng),。

我不明白大家有沒有做過一些惡夢,，比如自我掉坑里了，或者是遇到其他的危險,，就會呼喊“媽媽”,，可是媽媽沒有回應(yīng)。這讓孩子會感覺“要死了,，媽都不會來救我”,。

如果你想暫時自我存在自我的世界中,，不愿意回應(yīng)孩子，你能夠跟孩子說,，“我明白你想跟媽媽互動,，你的要求很好，但由于媽媽自我的原因,，媽媽想自我待一會,，這不是你的錯。半個小時后媽媽再陪伴你好嗎,？”

幼兒園學(xué)前班教育教學(xué)工作計劃篇四

一學(xué)期又過去了,，本學(xué)期學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，收獲不少。從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理,，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級選一個能干的小朋友當(dāng)監(jiān)督員,，共同督促幼兒自覺遵守紀(jì)律,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨讀的時間向幼兒介紹自我保護(hù)的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。注重多元智能的開發(fā)教育,，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。本學(xué)期無論是幼兒的行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)態(tài)度，比上學(xué)期都有所加強(qiáng),。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,，我備好每一節(jié)課,。自己動手制作教學(xué)用具,。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,，注重個別教育,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1,、在教育教學(xué)活動中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中,，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的,，簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

2,、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以提高自身能力與寫作能力。

3,、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí),，更好地因材施教,，因人施教,。

4、根據(jù)制定的活動目標(biāo),，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

5、另外,，我擔(dān)任學(xué)前班的語言,、音樂、體育,、健康社會科學(xué)多科教學(xué)工作,。對于語言和社會科學(xué)課上，我注重調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動性,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，能合理利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。有的幼兒剛開學(xué)的時候說不完一句完整的話,，也不喜歡去聽別人講話,，就自己玩自己的，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，很多幼兒的語言能力有了很大的進(jìn)步,，樂意與人交談，講話有禮貌,，能注意傾聽別人講話,，能清楚的說出自己想說的事；在體育課中,，我引導(dǎo)幼兒積極主動地參加集體活動,，在集體活動中保持安全,、愉快的情緒,，還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對體育活動的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動,，發(fā)展了幼兒基本的活動技能和身體素質(zhì),。

在音樂教學(xué)中，堅(jiān)持以審美教育為中心,，注重培養(yǎng)孩子們對藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感,，注重以幼兒為主體，讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動中,，主動的去發(fā)現(xiàn),、去探究,。音樂課上孩子們深情演唱《爺爺為我打月餅》等歌曲，由此我想到了我國著名教育學(xué)家陶行知說過：“真的教育是心心相應(yīng)的活動,，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處?！笨梢?，教學(xué)中離開了情感，一切教育就無從說起,。

我們對家訪工作很重視,，堅(jiān)持經(jīng)常與家長聯(lián)系記錄，互相交流孩子在校,、在家的情況,，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀,、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式，并支持參與學(xué)校的教育活動我們的工作得到了家長們的支持和配合,，同時家長們也給與了我們充分的肯定,，這將激勵我們更好的開展工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、家長安心的工作,。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴,，禮貌待人,。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見,，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教,，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。

2,、做好了班級環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵,、紙屑,，整潔舒適。

3,、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真的進(jìn)行清洗消毒工作,，保證了玩,、用具的衛(wèi)生、安全使用,。

4,、強(qiáng)化幼兒健康意識。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,。

5,、加強(qiáng)安全意識，珍惜生命教育,。每天,、每周都進(jìn)行安全教育并做好記錄。認(rèn)真抓好考勤記錄,。本學(xué)期正遇5.12汶川大地震一周年,，對幼兒進(jìn)行了關(guān)于地震知識的教育及安全教育，并組織全班幼兒為災(zāi)區(qū)捐款的愛心活動,。

六·一前夕帶領(lǐng)全班幼兒舉行了我為災(zāi)區(qū)小朋友送祝福的活動,，使每個幼兒增強(qiáng)了愛心，懂得了關(guān)心他人并從中得到的快樂,。

總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，增長許多的知識,。在欣喜之余,，我們也在反思不足，如：活動中教師的觀察注重全面性,，個別性,、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差,；個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng),；個別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認(rèn)真的反思調(diào)整,，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短,。

幼兒園學(xué)前班教育教學(xué)工作計劃篇五

幼兒階段是人生的基礎(chǔ)階段,，幼兒教師是第一位啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用,。人們常說：“學(xué)高師,，身體暴露為人?！睍r代的提高要求教師們要不斷提高素質(zhì)水平,，努力培養(yǎng)跨世紀(jì)接班人。

我覺得自我才疏學(xué)淺,，只有不斷提高自己的素質(zhì),，不斷完善自己，才能承擔(dān)起這一重任,。為此,，我對幼兒園教師教育的心情總結(jié)如下。

第一,，用愛平等地對待所有孩子,。剛住院的孩子很脆弱。這是他們正式進(jìn)入社會,，參與一個團(tuán)體的第一步,。幼兒園教師首先要有愛，要有幼兒母親般的愛撫,。要讓孩子覺得老師是那么的親切和親近,。所以把教師當(dāng)成可愛可敬的人，愛孩子是所有教師最起碼的道德。愛美麗,、聰明,、能笑的酒窩孩子很容易，但愛不太可愛的孩子,，甚至愛有缺陷的孩子,，需要真正的愛和神圣。

孩子們都有機(jī)會理解老師的愛情,，所以我們不能偏袒孩子們,。所以老師對任何孩子都是一樣的。有趣的是,，有些教師認(rèn)為,，根據(jù)父母的地位和背景，或者孩子的美麗,，穿著不同,，對孩子的愛是不可取的。這可能會讓孩子們從小就開始分級,，甚至產(chǎn)生討厭貧窮,、富裕、丑陋的壞想法,，所以我們的教師應(yīng)該從自己開始,，自己做好，公平,、公正地對待一切,。

此外，愛孩子不能溺愛,，也不能包辦,。

第二，教師要尊重所有幼兒,，作為朋友坐下來和幼兒談心,，了解他們的性格特點(diǎn)。這種容易說的話很難,。每個人都有自我的權(quán)利,。因?yàn)橛袡?quán)利，包括幼兒的自我,，所以無論做什么,，都不要強(qiáng)迫幼兒，可以指導(dǎo)幼兒行動,。老師用親切的話關(guān)心他們喜歡,、做什么,、需要什么。這樣不僅可以擴(kuò)大師生關(guān)系,，還可以實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

第三,，抓住幼兒的閃光點(diǎn),。為了讓幼兒充滿自信地做好每一件事，教師應(yīng)該多鼓勵年幼的孩子們,。對于小事,，表揚(yáng)，他們必須發(fā)展,，提高,，作為幼兒教師，成為好教師,，成為幼兒的朋友,，保證幸福的成長。

以鼓勵和稱贊來鼓勵所有孩子,，不管孩子有什么改善,，老師都要及時給予稱贊，及時擁抱,，親吻孩子,，或者給孩子小禮物。要讓孩子在老師的身體里感受到媽媽的溫暖和溫柔,。

第四,，努力做父母的工作。不可或缺的是家長工作,。孩子的茁壯成長需要幼兒園和家長的共同協(xié)助,，所以溝通工作也成為了重點(diǎn)工程。我們會及時將孩子的庭院成果和發(fā)生的問題反映給家長,，進(jìn)取地與家長聯(lián)系,，及時反應(yīng)發(fā)生的問題，讓父母了解情況,，幫助雙方進(jìn)行課外合作,，更好地提高孩子。努力滿足父母,，讓父母安心,，努力向所有孩子撒愛心。

在這方面,，王老師給了我很多建議和幫助,。聽了王老師和家長的對話和經(jīng)驗(yàn)的積累后,，我逐漸學(xué)會了家長溝通的方法技巧。不敢說主動溝通,，完全不明白如何溝通,，對有進(jìn)取心的主動家長做出反應(yīng)。

我的努力同時得到了家長朋友的認(rèn)可,，他們也把我們當(dāng)成了自己的朋友,。我充分利用早晨招待和房間時間與家長溝通和交流，讓家長更好地理解自己孩子在花園里的樣子和表現(xiàn),。

幼兒園學(xué)前班教育教學(xué)工作計劃篇六

一學(xué)期又過去了,，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)?；貞涍@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，收獲不少。這一學(xué)期,，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓舞幼兒自立,、自理，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

38名,，男生17人,，女生21人大部分孩子年齡在6歲左右，在學(xué)習(xí)上本班幼本都還比較認(rèn)真,，特別是寫字,、數(shù)學(xué)、美術(shù),，我們班幼兒都比較感興趣,，與上個學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過長期的培養(yǎng),，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高,。

本學(xué)期幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,，思維敏捷等特點(diǎn),。在這續(xù)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字，講故事,、數(shù)學(xué)等各方面的培養(yǎng),。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話,、故事,、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,；在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,。

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),，利用晨談,、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育,。對幼兒進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備,。

我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊,。每天堅(jiān)持做好晨檢工作,。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴,，禮貌待人,。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見,，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教,，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長,。

1,、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2,、強(qiáng)化幼兒健康意識,，保證了幼兒進(jìn)餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,，不挑食,，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話,，不掉飯粒,。

3、勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止,，并進(jìn)行隨機(jī)教育,。

4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后,，不吵鬧,，盡快入睡，會整理床鋪,，衣服折疊整齊放好,。

5、經(jīng)過班級教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,，我做到了以下幾點(diǎn)：

1,、每天教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走，發(fā)生危險時,，會大聲呼救,。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。

2,、格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯藥。

一個班的工作能否得以順利進(jìn)行,，除了靠幾個老師的努力之外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在學(xué)前班,，幼兒要學(xué)習(xí)的知識也相對要深和多,。這是家長比較擔(dān)心，緊張的,。自然對我們老師的要求也比較高,。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,，我采取了以下措施：

1,、主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況,。

2、定期與家長電話了解,。

這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,，使關(guān)系更密切,。

本學(xué)期非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對幼兒加強(qiáng)德育教育,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好,！

幼兒園學(xué)前班教育教學(xué)工作計劃篇七

本學(xué)期學(xué)前班的語文教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中主要分語言及拼音和漢字教學(xué)三部分,。

1、要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)說普通話,，在?；顒又泻徒處熁蛲瑢W(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交往,，在日常生活中多注意學(xué)生交談時的發(fā)音和語調(diào),，發(fā)現(xiàn)錯誤立刻糾正。

2,、進(jìn)一步豐富詞匯,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，在故事,，兒歌當(dāng)中體會,、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用,。

3,、通過要求每人每天讀一篇故事或兒歌，使學(xué)生能大方地在集體面前說話,，較連貫地表達(dá)自己的意思,。同時教育學(xué)生要集中注意力，耐心地傾聽別人講話,，不打斷別人的話,，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

漢語拼音學(xué)起來很易混,，實(shí)踐當(dāng)中我得出，把漢語拼音與故事形象地聯(lián)系在一起，學(xué)生記得牢,，而且特別感興趣,。如："ie---黑夜，黑夜ie,ie,ie;i像一個人,，e是一只大白鵝,，黑夜里一個人很害怕，于是叫來一只大白鵝來作伴,。"又如：整體認(rèn)讀音節(jié)"yi",，我會這樣教學(xué)生---"大y帶著小i，它們快快樂樂地生活在一起,。"這樣一來,，學(xué)生再也不會弄混了。

學(xué)前班的孩子還有一個特點(diǎn)就是對圖片感興趣,，圖片結(jié)合生字,，學(xué)生認(rèn)識的字越來越多。課堂上先出示圖片,，找出相應(yīng)的生字,；或者先出示生字讓學(xué)生想一想、猜一猜這是誰的名字,，把名字的樣子記在心里,，再出示圖片，這樣也會使學(xué)生對字留下很深的印象,；接著再讓學(xué)生給圖片找所對應(yīng)的生字來進(jìn)行鞏固,。這樣一來,，生字的掌握情況也很不錯,。

總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，增長了許多知識,。本班在這次期末考試中成績比中考有所進(jìn)步。本學(xué)期期末考試有xx人參加,，平均xx分,；及格人數(shù)xx人，及格率xx%,；85分以上人數(shù)xx人,，優(yōu)秀率xx％；xx最高分100分,，最低分xx分,。學(xué)生智力各異,，成績懸殊也大，其中有一部分由于年齡較小,。

但這次期末考試成績確實(shí)比中考有所進(jìn)步了,。在欣喜之余，我也在反思不足,。如：在語文教學(xué)中,，我的教學(xué)方法還不足。平時,，由于孩子們年齡小,，人數(shù)多，在課堂上還沒有利用好多媒體課件,，這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗(yàn)來改進(jìn),。