總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇一

1,、強(qiáng)化安全意識(shí),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校的安全工作，逢會(huì)必講安全,，逢事強(qiáng)調(diào)安全,，及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)安全會(huì)議和安全文件精神，并要求班主任及時(shí)把精神滲透到日常的教育教學(xué)過(guò)程中,。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危,、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定,，做好學(xué)校安全工作,，創(chuàng)造平安的學(xué)習(xí)環(huán)境是保證學(xué)校教育教學(xué)工作開(kāi)展的基礎(chǔ)。認(rèn)真務(wù)實(shí)的態(tài)度為學(xué)校的安全工作提供了思想保證,。

2、健全管理制度,。學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全,，安全制度完善，責(zé)任分工明確,。每學(xué)年學(xué)校都成立以校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，分管安全工作副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，班子其他人員任成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。本學(xué)期學(xué)校特別設(shè)立學(xué)校安全辦公室,，配置安全管理人員，綜合統(tǒng)籌管理學(xué)校的安全工作,。工作流程規(guī)范化,，層層簽訂安全責(zé)任狀，做到各司其職,，各負(fù)其責(zé),，責(zé)任到人。同時(shí)學(xué)校建立安全考核獎(jiǎng)懲細(xì)則及安全工作制度,，做到定期檢查和隨時(shí)抽查相結(jié)合的安全管理網(wǎng)絡(luò),，從而保證學(xué)校安全工作扎實(shí)開(kāi)展。

1,、加強(qiáng)值周工作,。學(xué)校安全辦和德育處密切配合，認(rèn)真布置值周工作,，涉及到安全方面,，由安全主任提前和德育處崔主任溝通交流,，然后給值周教師提具體要求，由值周教師具體負(fù)責(zé)落實(shí),，重點(diǎn)是上下樓安全,、校門(mén)前安全和路隊(duì)安全，德育和安全兩部門(mén)不定期進(jìn)行檢查,。

2,、認(rèn)真開(kāi)展安全演練。本學(xué)期開(kāi)展了一次防火安全演練,，演練前,，認(rèn)真制定演練方案，做到工作細(xì)致,，方案周全,，流程科學(xué)，人員到位,，為了保證演練的真實(shí)性,，專門(mén)安排了兩名同學(xué)留守班級(jí)，假定為被困人員,，以檢驗(yàn)各樓層負(fù)責(zé)秩序的教師的責(zé)任心和醫(yī)護(hù)人員的救護(hù)意識(shí)和水平,。通過(guò)本次演練，切實(shí)提高了廣大師生的安全意識(shí)和自救能力,。

3,、認(rèn)真開(kāi)展安全檢查。本學(xué)期共進(jìn)行了兩次全方位的安全檢查,，包括教室,、走廊、廁所,、學(xué)校幼兒園,、建筑工地、幼兒食堂等場(chǎng)所,，共檢查出安全隱患30多處,，并及時(shí)進(jìn)行了整改，消除了安全隱患,。

4,、制定落實(shí)學(xué)校食堂安全制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，制定了符合學(xué)校特點(diǎn)的食品安全制度,，包括食品采購(gòu)制度、食品加工制度、食品留樣制度,、剩菜處理制度,、消毒制度、工作人員健康管理制度,、環(huán)境衛(wèi)生制度等,，并認(rèn)真組織食堂管理人員和廚師們進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而保證了幼兒用餐的安全,。

5,、堅(jiān)持安全工作月報(bào)告制度。每月的3日之前,，我們都把當(dāng)月安全檢查的實(shí)際情況整理成表格,，詳細(xì)進(jìn)行記錄，并及時(shí)上報(bào)給教育局安全辦,，接受教育局安全管理人員的指導(dǎo)和監(jiān)督,。

6、認(rèn)真制定活動(dòng)前安全預(yù)案,。本學(xué)期,，學(xué)校組織了多項(xiàng)學(xué)生和教師的活動(dòng)，包括防火演練活動(dòng),、20xx年學(xué)校藝術(shù)節(jié),、學(xué)生文體活動(dòng)、教師外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)等,，每次活動(dòng)之前，我們都認(rèn)真制定安全預(yù)案,，并組織參加活動(dòng)的人員和組織者認(rèn)真學(xué)習(xí)預(yù)案,，加以落實(shí)，確保了活動(dòng)開(kāi)展的順利安全,。

7,、班級(jí)評(píng)比實(shí)行安全工作一票否決制。安全工作的開(kāi)展離不開(kāi)班主任老師,，所以我們把各班班主任確定為各班安全工作的第一責(zé)任人,，要求他們按照上級(jí)和學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班的實(shí)際特點(diǎn),，抓實(shí)抓好安全工作,，如果出現(xiàn)安全事故，班主任老師一年內(nèi)不得評(píng)優(yōu),、評(píng)先,、評(píng)模、評(píng)職，扣發(fā)當(dāng)年的全部績(jī)效工資,。

8,、重視教育，防患未然,。學(xué)校依照工作計(jì)劃,，利用支部黨員大會(huì),、教職工大會(huì),、升旗、晨會(huì),、班隊(duì)會(huì),、紅領(lǐng)巾廣播站,、學(xué)校廣播,、多彩校園報(bào)等途徑對(duì)師生進(jìn)行法律法規(guī),、禁毒防邪、守則規(guī)范,、交通安全,、防火、防溺水,、飲食衛(wèi)生,、預(yù)防傳染病、自我防護(hù)自救等宣傳活動(dòng),，增強(qiáng)師生依法治校意識(shí)和創(chuàng)建平安校園的意識(shí),。還利用手抄報(bào)、征文,、演講,、書(shū)法、知識(shí)問(wèn)答等形式豐富的活動(dòng),，寓教于樂(lè),，強(qiáng)化安全意識(shí)。

9,、三位一體,，加強(qiáng)教育,。學(xué)校、家庭,、社會(huì)三位一體合力教育是我校安全工作的一個(gè)重要方法,。利用校訊通、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)等形式與家長(zhǎng)齊抓共管,。比如,，6月末，我校根據(jù)季節(jié)特點(diǎn),，和每位學(xué)生簽訂了防溺水責(zé)任狀,，并要求學(xué)生把責(zé)任狀帶給家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)簽字后交回學(xué)校留檔,，最大限度的增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生安全方面的責(zé)任感,，對(duì)

學(xué)校安全工作的有效開(kāi)展發(fā)揮了重要作用。另外,，積極與交警,、派出所、城管等單位協(xié)調(diào),，抓好校門(mén)口的交通秩序,，清理擺攤設(shè)點(diǎn)現(xiàn)象。聘請(qǐng)派出所和交警隊(duì)的負(fù)責(zé)人為學(xué)校綜治副校長(zhǎng)及法制輔導(dǎo)員,，為學(xué)校的法制與安全進(jìn)行講座授課,，提高學(xué)生的法制意識(shí)。

安全工作是動(dòng)態(tài)的工作,，沒(méi)有最好,，只有更好，對(duì)此我們不能也不會(huì)掉以輕心,、自我陶醉,，對(duì)于過(guò)去一學(xué)期取得的成績(jī)，我們會(huì)冷靜對(duì)待,，下一步，我們將從宏觀上把握,，從細(xì)節(jié)上著手,，力求把工作做得更細(xì)致、更扎實(shí),，共同開(kāi)創(chuàng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)安全工作新局面,，為學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展保駕護(hù)航。

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇二

本學(xué)期我校安全工作以創(chuàng)建平安校園為目標(biāo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)安全會(huì)議,、文件精神，本著“安全第一，預(yù)防為主”的方針,，切實(shí)抓好學(xué)校安全工作,，確保了校園的安全穩(wěn)定。營(yíng)造了平安,、溫馨,、和諧的校園氛圍，深得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及社會(huì)和家長(zhǎng)的贊譽(yù),。

1,、強(qiáng)化安全意識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校的安全工作,，逢會(huì)必講安全,，逢事強(qiáng)調(diào)安全，及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)安全會(huì)議和安全文件精神,，并要求班主任及時(shí)把精神滲透到日常的教育教學(xué)過(guò)程中,。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福,、社會(huì)的穩(wěn)定,，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造平安的學(xué)習(xí)環(huán)境是保證學(xué)校教育教學(xué)工作開(kāi)展的基礎(chǔ),。認(rèn)真務(wù)實(shí)的態(tài)度為學(xué)校的安全工作提供了思想保證,。

2、健全管理制度,。學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全,，安全制度完善，責(zé)任分工明確,。每學(xué)年學(xué)校都成立以校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，分管安全工作副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，班子其他人員任成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。本學(xué)期學(xué)校特別設(shè)立學(xué)校安全辦公室,，配置安全管理人員，綜合統(tǒng)籌管理學(xué)校的安全工作,。工作流程規(guī)范化,，層層簽訂安全責(zé)任狀，做到各司其職,，各負(fù)其責(zé),，責(zé)任到人。同時(shí)學(xué)校建立安全考核獎(jiǎng)懲細(xì)則及安全工作制度,，做到定期檢查和隨時(shí)抽查相結(jié)合的安全管理網(wǎng)絡(luò),，從而保證學(xué)校安全工作扎實(shí)開(kāi)展,。

1、加強(qiáng)值周工作,。學(xué)校安全辦和德育處密切配合,，認(rèn)真布置值周工作，涉及到安全方面,，由安全主任提前和德育處崔主任溝通交流,，然后給值周教師提具體要求，由值周教師具體負(fù)責(zé)落實(shí),，重點(diǎn)是上下樓安全,、校門(mén)前安全和路隊(duì)安全，德育和安全兩部門(mén)不定期進(jìn)行檢查,。

2,、認(rèn)真開(kāi)展安全演練。本學(xué)期開(kāi)展了一次防火安全演練,，演練前,，認(rèn)真制定演練方案，做到工作細(xì)致,，方案周全,，流程科學(xué)，人員到位,，為了保證演練的真實(shí)性,，專門(mén)安排了兩名同學(xué)留守班級(jí)，假定為被困人員,，以檢驗(yàn)各樓層負(fù)責(zé)秩序的教師的責(zé)任心和醫(yī)護(hù)人員的救護(hù)意識(shí)和水平,。通過(guò)本次演練，切實(shí)提高了廣大師生的安全意識(shí)和自救能力,。

3,、認(rèn)真開(kāi)展安全檢查。本學(xué)期共進(jìn)行了兩次全方位的安全檢查,，包括教室,、走廊、廁所,、學(xué)校幼兒園,、建筑工地、幼兒食堂等場(chǎng)所,，共檢查出安全隱患30多處，并及時(shí)進(jìn)行了整改,，消除了安全隱患,。

4,、制定落實(shí)學(xué)校食堂安全制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，制定了符合學(xué)校特點(diǎn)的食品安全制度,，包括食品采購(gòu)制度、食品加工制度,、食品留樣制度,、剩菜處理制度、消毒制度,、工作人員健康管理制度,、環(huán)境衛(wèi)生制度等，并認(rèn)真組織食堂管理人員和廚師們進(jìn)行學(xué)習(xí),，從而保證了幼兒用餐的安全,。

5、堅(jiān)持安全工作月報(bào)告制度,。每月的3日之前,，我們都把當(dāng)月安全檢查的實(shí)際情況整理成表格，詳細(xì)進(jìn)行記錄,，并及時(shí)上報(bào)給教育局安全辦,，接受教育局安全管理人員的指導(dǎo)和監(jiān)督。

6,、認(rèn)真制定活動(dòng)前安全預(yù)案,。本學(xué)期，學(xué)校組織了多項(xiàng)學(xué)生和教師的活動(dòng),，包括防火演練活動(dòng),、20xx年學(xué)校藝術(shù)節(jié)、學(xué)生文體活動(dòng),、教師外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)等,，每次活動(dòng)之前，我們都認(rèn)真制定安全預(yù)案,，并組織參加活動(dòng)的人員和組織者認(rèn)真學(xué)習(xí)預(yù)案,，加以落實(shí)，確保了活動(dòng)開(kāi)展的順利安全,。

7,、班級(jí)評(píng)比實(shí)行安全工作一票否決制。安全工作的開(kāi)展離不開(kāi)班主任老師,，所以我們把各班班主任確定為各班安全工作的第一責(zé)任人,，要求他們按照上級(jí)和學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班的實(shí)際特點(diǎn),，抓實(shí)抓好安全工作,，如果出現(xiàn)安全事故,，班主任老師一年內(nèi)不得評(píng)優(yōu)、評(píng)先,、評(píng)模,、評(píng)職，扣發(fā)當(dāng)年的全部績(jī)效工資,。

8,、重視教育，防患未然,。學(xué)校依照工作計(jì)劃,，利用支部黨員大會(huì)、教職工大會(huì),、升旗,、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì),、紅領(lǐng)巾廣播站,、學(xué)校廣播、多彩校園報(bào)等途徑對(duì)師生進(jìn)行法律法規(guī),、禁毒防邪,、守則規(guī)范、交通安全,、防火,、防溺水、飲食衛(wèi)生,、預(yù)防傳染病,、自我防護(hù)自救等宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)師生依法治校意識(shí)和創(chuàng)建平安校園的意識(shí),。還利用手抄報(bào),、征文、演講,、書(shū)法,、知識(shí)問(wèn)答等形式豐富的活動(dòng)，寓教于樂(lè),，強(qiáng)化安全意識(shí),。

9、三位一體,，加強(qiáng)教育,。學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體合力教育是我校安全工作的一個(gè)重要方法,。利用校訊通,、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)等形式與家長(zhǎng)齊抓共管。比如,，6月末，我校根據(jù)季節(jié)特點(diǎn),，和每位學(xué)生簽訂了防溺水責(zé)任狀,，并要求學(xué)生把責(zé)任狀帶給家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)簽字后交回學(xué)校留檔,，最大限度的增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生安全方面的責(zé)任感,，對(duì)

學(xué)校安全工作的有效開(kāi)展發(fā)揮了重要作用。另外,，積極與交警,、派出所、城管等單位協(xié)調(diào),，抓好校門(mén)口的交通秩序,，清理擺攤設(shè)點(diǎn)現(xiàn)象。聘請(qǐng)派出所和交警隊(duì)的負(fù)責(zé)人為學(xué)校綜治副校長(zhǎng)及法制輔導(dǎo)員,，為學(xué)校的法制與安全進(jìn)行講座授課,，提高學(xué)生的法制意識(shí)。

安全工作是動(dòng)態(tài)的工作,，沒(méi)有最好,，只有更好，對(duì)此我們不能也不會(huì)掉以輕心,、自我陶醉,，對(duì)于過(guò)去一學(xué)期取得的成績(jī),，我們會(huì)冷靜對(duì)待,，下一步,，我們將從宏觀上把握,，從細(xì)節(jié)上著手,，力求把工作做得更細(xì)致,、更扎實(shí),，共同開(kāi)創(chuàng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)安全工作新局面,，為學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展保駕護(hù)航,。

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇三

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)過(guò)程中,，我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，除了要求他們“學(xué)會(huì)”,，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”“愛(ài)學(xué)”,。課堂上，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快,，好勝心強(qiáng),，愛(ài)動(dòng)、貪玩,、粗心,，懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生,，上課時(shí)就對(duì)他們多提問(wèn),，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來(lái),，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),，而不只是簡(jiǎn)單的老師教，學(xué)生聽(tīng),?？偟膩?lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,，課堂氣氛變活躍了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問(wèn)題的思路比較清晰,，考慮問(wèn)題也比以前全面,、周到了。

作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn),，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問(wèn)題,。所以，對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè),，我總會(huì)適量布置,，認(rèn)真批改，仔細(xì)分析,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評(píng)——學(xué)生訂正——老師再改”,。確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié),，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透,。

作為一名教師,，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來(lái),，我始終以勤懇,、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中,，多鼓勵(lì),，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而做到自主探究，注意引發(fā)學(xué)生的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2、研究教學(xué)方法：考慮教法,，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生,，要采取不同的教學(xué)方法。要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

3,、做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，不能一味地批評(píng),，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步,。

4、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問(wèn),，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

做到按時(shí)上下班,，不遲到不早退,，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。多學(xué)習(xí),，以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作,；盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好,。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示,、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo),。同事之間能做到顧全大局,，服從安排，互相關(guān)心,，互相幫助,，互相溝通。

在緊張工作之余,，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受,，要為自己充充電，特別是作為一名小六的科學(xué)教師,，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺,，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn),，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)辦法,，只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了,，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí),，能夠坦然相對(duì),。在教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，希望自己能夠全面提高,。

總之，在這一學(xué)期中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤,，人無(wú)完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語(yǔ)言平緩,，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師。

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇四

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課,，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中,，我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況,，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會(huì)”,，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”“愛(ài)學(xué)”,。課堂上，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快,，好勝心強(qiáng),，愛(ài)動(dòng),、貪玩、粗心,，懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去,，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對(duì)他們多提問(wèn),，多盯著他們,，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),，而不只是簡(jiǎn)單的老師教,，學(xué)生聽(tīng)?？偟膩?lái)看,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,，分析問(wèn)題的思路比較清晰，考慮問(wèn)題也比以前全面,、周到了,。

作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問(wèn)題,。所以,，對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)適量布置,，認(rèn)真批改，仔細(xì)分析,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評(píng)——學(xué)生訂正——老師再改”,。確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié),，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透,。

作為一名教師,，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以,，自工作以來(lái),，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，并不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中,，多鼓勵(lì),，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言,，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而做到自主探究,，注意引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2,、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生,，要采取不同的教學(xué)方法,。要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

3、做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，不能一味地批評(píng),，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

4,、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

做到按時(shí)上下班,，不遲到不早退，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平,。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng),，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作；盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好,。平時(shí)能及時(shí)把工作情況,、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示,、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo),。同事之間能做到顧全大局,，服從安排，互相關(guān)心,，互相幫助,，互相溝通。

在緊張工作之余,，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受,，要為自己充充電，特別是作為一名小六的科學(xué)教師,，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺,，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少,，沒(méi)辦法,，只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí),，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí),，能夠坦然相對(duì)。在教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，希望自己能夠全面提高。

總之,，在這一學(xué)期中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。金無(wú)足赤,，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語(yǔ)言平緩,，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師。

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇五

一年來(lái)的學(xué)校生活結(jié)束了,，在感嘆時(shí)間飛逝之間,，我又非常慶幸自己生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的教師群體中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、熱情的教師同事和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了家庭般的溫暖,。思來(lái)想去，我就從以下三方面做該學(xué)年總結(jié)：

我積極參加學(xué)習(xí),，為了提高自己的思想覺(jué)悟,，每周五我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。

因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動(dòng),、勤懇,、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風(fēng)格,。

作為一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念,、刻苦鉆研如何把課上得生動(dòng)而有趣,，才能夠抓住學(xué)生的興趣,，從而顯現(xiàn)出特的上課風(fēng)格,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，深感肩負(fù)責(zé)任之重,，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此,，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

課前,，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),，對(duì)礁進(jìn)行認(rèn)真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量,。

其次,，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著問(wèn)題上課,，鼓勵(lì)學(xué)生膽質(zhì)疑,，在教學(xué)中營(yíng)造平等的學(xué)習(xí)氛圍等。

再次,，在教學(xué)中滲透德育課題教育,，充分利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保、愛(ài)國(guó)等的教育,。本學(xué)年我班開(kāi)展了“植樹(shù)造林,，愛(ài)護(hù)環(huán)境”主題隊(duì)會(huì),，學(xué)生們通過(guò)自己的努力,，認(rèn)真的收集資料，刻苦的排練,，使得主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得很成功,，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少環(huán)保方面的知識(shí),。

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體,，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能,，提高學(xué)生素質(zhì),，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)系,。因此,，教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程，也是形式所迫,。

為了能將多媒體運(yùn)用自如,，強(qiáng)化自己的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)絞積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以外,。還自己購(gòu)買了不下百余元的資料書(shū),，在家自學(xué)flash，現(xiàn)在我已經(jīng)能運(yùn)用x制作課件,，用flash做簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà),。

但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不到邊跡的海,，只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí),，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的,，掌握更多的關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的內(nèi)容。

1,、工作中膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多,，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高,。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深,，學(xué)得不透,。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng),、科學(xué)思想,、管理方法、科研能力,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他相比還存在著較的差距。

總之,，無(wú)論是教書(shū)還是育人,，都學(xué)無(wú)止境，我會(huì)繼續(xù)探索，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師,。

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇六

一年來(lái)的學(xué)校生活結(jié)束了,，在感嘆時(shí)間飛逝之間，我又非常慶幸自己生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的教師群體中,，尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、熱情的教師同事和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了家庭般的溫暖。思來(lái)想去,，我就從以下三方面做該學(xué)年總結(jié)：

我積極參加學(xué)習(xí),，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周五我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。

因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,，針對(duì)社會(huì)這一氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨,。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格,。

作為一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師,，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念,、刻苦鉆研如何把課上得生動(dòng)而有趣,，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出特的上課風(fēng)格,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，深感肩負(fù)責(zé)任之重，雖工作繁雜，但不敢懈怠,。為此,，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前,，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)礁進(jìn)行認(rèn)真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量,。

其次,，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著問(wèn)題上課,，鼓勵(lì)學(xué)生膽質(zhì)疑,，在教學(xué)中營(yíng)造平等的學(xué)習(xí)氛圍等。

再次,，在教學(xué)中滲透德育課題教育,，充分利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保、愛(ài)國(guó)等的教育,。本學(xué)年我班開(kāi)展了“植樹(shù)造林,，愛(ài)護(hù)環(huán)境”主題隊(duì)會(huì)，學(xué)生們通過(guò)自己的努力,，認(rèn)真的收集資料,，刻苦的排練，使得主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得很成功,，這不僅鍛煉了他們的能力,，也使他們懂得了不少環(huán)保方面的知識(shí)。

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體,，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位,。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì),，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)系,。因此,，教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程,，也是形式所迫。

為了能將多媒體運(yùn)用自如,，強(qiáng)化自己的基本功訓(xùn)練,，我除在學(xué)絞積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以外。還自己購(gòu)買了不下百余元的資料書(shū),，在家自學(xué)flash,，現(xiàn)在我已經(jīng)能運(yùn)用x制作課件，用flash做簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà),。

但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事,，它就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不到邊跡的海，只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí),，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中,，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的,，掌握更多的關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的內(nèi)容,。

1、工作中膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng),。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少,。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高,。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí),，但學(xué)得不深，學(xué)得不透,。學(xué)習(xí)的層次不高,。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想,、管理方法,、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他相比還存在著較的差距,。

總之，無(wú)論是教書(shū)還是育人,，都學(xué)無(wú)止境,，我會(huì)繼續(xù)探索，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師,。

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇七

本人堅(jiān)持熱愛(ài)教育,、堅(jiān)持黨的基本原則,、堅(jiān)持黨的教育方針貫徹,。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》,、《黨綱》,。思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)以黨員的要求來(lái)約束自己……

本人堅(jiān)持熱愛(ài)教育,、堅(jiān)持黨的基本原則,、堅(jiān)持黨的教育方針貫徹。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》、《黨綱》,。思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己,。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用,。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念,、觀點(diǎn),，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)踐,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

在教學(xué)工作方面，認(rèn)真做好六認(rèn)真工作,，認(rèn)真研究教材教法和大綱,。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。饌寫(xiě)國(guó)家級(jí)論文并獲獎(jiǎng),。認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù),，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》,、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案遜等書(shū)籍,。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。

這學(xué)期主要擔(dān)任三,、四年級(jí)幾個(gè)班的英語(yǔ)、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、思想品德、科技,、文體的教學(xué)輔導(dǎo)及圖書(shū)管理工作,。負(fù)責(zé)圖書(shū)閱覽工作和借還。協(xié)助其班主任工作,。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期,，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索,，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁",，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)的興趣,。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,，他們說(shuō)："老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,，我們同樣有信心,。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步,。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好,。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開(kāi)會(huì),，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能,。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé),，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁,。兩個(gè)班所定的9對(duì)"一幫一"小組,，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。

這學(xué)期我還暗中承擔(dān)了英語(yǔ)輔導(dǎo)任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始,，我就感到壓力是非常重,。首先這次英語(yǔ)輔導(dǎo)是優(yōu)質(zhì)課開(kāi)放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式,。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯,，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)多年未能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng),，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽,。面對(duì)這樣的壓力，我沒(méi)有和英語(yǔ)組的老師發(fā)生矛盾,，氣餒,，都想把這次課取得最好的成績(jī),。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開(kāi)始，翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)英語(yǔ)開(kāi)放式教學(xué)的資料做課件,。英語(yǔ)組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課,，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容,，一起出謀獻(xiàn)策想教案,、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案,、課件,、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn),。像x老師幫我把課件做好,，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具,、錄音等等,。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課，而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上,。而在全體的努力下,，這次的公開(kāi)課沒(méi)有實(shí)現(xiàn)了我校英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想,。

在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì),、晨會(huì),、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,、愛(ài)集體,、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,，所以我把暗中培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,，為我減輕負(fù)擔(dān),。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì),，了解他們工作的情況,，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展,，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱號(hào),。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè),，加上原來(lái)的一共有13個(gè),，全是男生，并且來(lái)自不同的省份,，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼,。他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成,，并且有幾個(gè)象xxx,、xxx等是最調(diào)皮的。特別是xxx,，這個(gè)小孩特別好奇,、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了,，上課能遵守紀(jì)律,，并且非常積極回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀,。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前,、中午一時(shí)四十分前就到校,，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育,。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。這些為我將來(lái)教學(xué)中打下良好的基矗

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話,、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況,，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè)意接受,，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題,。結(jié)果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬,。像xxx同學(xué),，她的家長(zhǎng)因?yàn)橥渗P心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán),。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),，中午要她寫(xiě)兩頁(yè)的生字，晚上要寫(xiě)兩課的生字和背語(yǔ)文或數(shù)學(xué),，完成不了還用棍棒侍候,。結(jié)果把小女孩壓得透不過(guò)氣來(lái)，上課也沒(méi)精打彩的,，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了,，成績(jī)也越來(lái)越差。我跟她家長(zhǎng)談過(guò)幾次,，了解到這樣的情況,，給他們提了個(gè)建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她,，不要把她逼得太緊,，先試行兩個(gè)星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法,。家長(zhǎng)聽(tīng)從了我的意見(jiàn),，結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績(jī)進(jìn)步很大，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀,，數(shù)學(xué)還考了一百分,。她的家長(zhǎng)也對(duì)我表示謝意。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦,，但我家的家務(wù)活不是我干得最多,，有很多時(shí)候跟侄兒,。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。圖書(shū)管理工作閱覽,，負(fù)責(zé)收發(fā)校的報(bào)紙、雜志,。

在這一學(xué)期里,，自己輔導(dǎo)學(xué)生的英語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)演英語(yǔ)的能力。收到一定的效果,。完成繼續(xù)教育任務(wù)。負(fù)責(zé)學(xué)生的圖書(shū)閱讀及借還,。

不斷研究教學(xué)動(dòng)態(tài),、理念、觀點(diǎn),。教學(xué)中研究,，研究中學(xué)習(xí),。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。望領(lǐng)導(dǎo)給予指點(diǎn),。

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇八

本人堅(jiān)持熱愛(ài)教育,、堅(jiān)持黨的基本原則、堅(jiān)持黨的教育方針貫徹,。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》、《黨綱》。思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)以黨員的要求來(lái)約束自己……

本人堅(jiān)持熱愛(ài)教育,、堅(jiān)持黨的基本原則,、堅(jiān)持黨的教育方針貫徹,。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》,、《黨綱》。思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)以黨員的要求來(lái)約束自己,，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,，力爭(zhēng)在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái),，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn),、理念,、觀點(diǎn)，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應(yīng)用,，理論聯(lián)系實(shí)踐,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

在教學(xué)工作方面,，認(rèn)真做好六認(rèn)真工作,，認(rèn)真研究教材教法和大綱。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),。饌寫(xiě)國(guó)家級(jí)論文并獲獎(jiǎng),。認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》,、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案遜等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任三,、四年級(jí)幾個(gè)班的英語(yǔ)、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、思想品德,、科技、文體的教學(xué)輔導(dǎo)及圖書(shū)管理工作,。負(fù)責(zé)圖書(shū)閱覽工作和借還,。協(xié)助其班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期,，學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索,，對(duì)教材比較熟悉,，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問(wèn),，多巡視，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁",，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)的興趣,。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,，他們說(shuō)："老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心,。""我相信在我的輔導(dǎo)下,，他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好,。"于是,，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開(kāi)會(huì),，提出"老師"必須履行的職責(zé),，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn),，學(xué)起來(lái)也非常起勁,。兩個(gè)班所定的9對(duì)"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步,，有的進(jìn)步非?？臁?/p>

這學(xué)期我還暗中承擔(dān)了英語(yǔ)輔導(dǎo)任務(wù),。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始,，我就感到壓力是非常重。首先這次英語(yǔ)輔導(dǎo)是優(yōu)質(zhì)課開(kāi)放式的課,，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式,。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì),。再者本校的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)多年未能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng),，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力,，我沒(méi)有和英語(yǔ)組的老師發(fā)生矛盾,，氣餒，都想把這次課取得最好的成績(jī),。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開(kāi)始,，翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)英語(yǔ)開(kāi)放式教學(xué)的資料做課件。英語(yǔ)組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課,，給予我莫大的幫助,，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案,、課件的設(shè)計(jì),，共修改教案、課件,、試教十多次,。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像x老師幫我把課件做好,，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議,，其它老師幫我做教具、錄音等等,。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課,，而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開(kāi)課沒(méi)有實(shí)現(xiàn)了我校英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng),、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想,。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì),、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)集體,、愛(ài)老動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手，所以我把暗中培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng),。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān),。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo),，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì),，了解他們工作的情況,，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展,，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱號(hào),。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè),，加上原來(lái)的一共有13個(gè),，全是男生，并且來(lái)自不同的省份,，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼,。他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象xxx,、xxx等是最調(diào)皮的,。特別是xxx，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng),。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化,，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了,，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問(wèn)題,，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀,。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前,、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀,、午讀等情況,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力,，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好,。這些為我將來(lái)教學(xué)中打下良好的基矗

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作,。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話,、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況,，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致,。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè)意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題,。結(jié)果,，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬。像xxx同學(xué),，她的家長(zhǎng)因?yàn)橥渗P心切,，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),，中午要她寫(xiě)兩頁(yè)的生字,，晚上要寫(xiě)兩課的生字和背語(yǔ)文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候,。結(jié)果把小女孩壓得透不過(guò)氣來(lái),，上課也沒(méi)精打彩的,，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了，成績(jī)也越來(lái)越差,。我跟她家長(zhǎng)談過(guò)幾次,，了解到這樣的情況，給他們提了個(gè)建議,，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她,，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)星期,，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法,。家長(zhǎng)聽(tīng)從了我的意見(jiàn)，結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績(jī)進(jìn)步很大,，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀，數(shù)學(xué)還考了一百分,。她的家長(zhǎng)也對(duì)我表示謝意,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多,，有很多時(shí)候跟侄兒,。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。圖書(shū)管理工作閱覽,，負(fù)責(zé)收發(fā)校的報(bào)紙、雜志,。

在這一學(xué)期里,，自己輔導(dǎo)學(xué)生的英語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)演英語(yǔ)的能力。收到一定的效果,。完成繼續(xù)教育任務(wù),。負(fù)責(zé)學(xué)生的圖書(shū)閱讀及借還。

不斷研究教學(xué)動(dòng)態(tài),、理念,、觀點(diǎn)。教學(xué)中研究,，研究中學(xué)習(xí),。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。望領(lǐng)導(dǎo)給予指點(diǎn),。

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇九

時(shí)間在不經(jīng)意間流逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近尾聲。每天站在教室的講臺(tái)上,，面對(duì)班里的孩子,，總是有說(shuō)不完的話，做不完的事,。提起筆來(lái),，又不知道如何總結(jié)。本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。一年來(lái),，沒(méi)有轟動(dòng)的大事,，也沒(méi)有令人亮眼的軌跡，但在平凡的教育教學(xué)生活中,，卻給予我更多的思考,！回顧這一學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。

我們常說(shuō)：態(tài)度決定一切,。的確如此,，工作是一個(gè)人施展自己才能的舞臺(tái)，無(wú)論做什么工作,，只要腳踏實(shí)地,、靜下心來(lái)做，總有收獲,。本學(xué)期,，我遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，早到校,，晚離校,，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事而影響了工作，認(rèn)真扎實(shí)地做好教育教學(xué)常規(guī)工作,，在落實(shí)常規(guī)中尋求突破,。學(xué)期初，我認(rèn)真制定各類計(jì)劃,，在教學(xué)過(guò)程中,，我認(rèn)真鉆研教材。在課堂上,，我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,，力求用活教材，實(shí)踐新理念,，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色,，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,。

同時(shí)，對(duì)待不同的學(xué)生,，我采取不同的教育幫扶方法,，給予特殊的照顧。例如,，利用課余時(shí)間,，輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上，采用多提問(wèn),，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

完成作業(yè)的多少不能衡量一個(gè)學(xué)生優(yōu)劣,，布置作業(yè)的多少更不能看出一個(gè)老師高低。規(guī)范作業(yè),，輕負(fù)高效,，是新課標(biāo)的要求，也是每個(gè)教師必然的選擇,。在這一學(xué)年,，無(wú)論是語(yǔ)文課還是科學(xué)課，我從來(lái)沒(méi)讓學(xué)生重復(fù)抄寫(xiě)三次以上的詞語(yǔ),，也從來(lái)不會(huì)以作業(yè)作為處罰學(xué)生辦法,。每次作業(yè),，我總要精挑細(xì)選，有選擇,、

有層次,，努力讓每個(gè)學(xué)生都能從作業(yè)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。每次作業(yè)完成后,，我會(huì)認(rèn)真批改,，特別是對(duì)待差生。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù),，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

由于歷史和各方面的原因,，501班成為全校聞名的“差班”,，身為班主任，我也深知自己的責(zé)任,。首先,，通過(guò)班會(huì)、晨會(huì),、校本課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。其次,，抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。高年級(jí),，好的班干部隊(duì)伍,，往往能成為班主任的得力助手。所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作,，使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。第三,，努力協(xié)調(diào)各科，努力形成我班體育,、習(xí)作的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),。一學(xué)年來(lái),，我班同學(xué)在鎮(zhèn)級(jí)各類體育比賽中，屢獲佳績(jī),。在鎮(zhèn)象棋比賽中,，我班一人獲得一等獎(jiǎng)，一人獲得二等獎(jiǎng),。在鎮(zhèn)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中,，我班一人獲得一等獎(jiǎng)，一人三等獎(jiǎng),。在市級(jí)讀書(shū),、綠色征文中，我班1人獲得一等獎(jiǎng),，1人獲得三等獎(jiǎng),，1人獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。在《余姚日?qǐng)?bào)》小記者?？?，這學(xué)期我班就有四人發(fā)表作品。同時(shí),，我班張美美被評(píng)為鎮(zhèn)“新黃家埠好少年”光榮稱號(hào),，王琪被評(píng)為市“愛(ài)國(guó)勵(lì)志四好少年”和“《余姚日?qǐng)?bào)》年度優(yōu)秀小記者”等光榮稱號(hào)。

一學(xué)年來(lái),，我積極參加各類學(xué)習(xí),，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí),，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,，我還參加了浙江省90學(xué)時(shí)的脫產(chǎn)培訓(xùn),，專家型教師的知識(shí)引領(lǐng)和親身實(shí)踐，使我身心受到一次次的洗禮,，帶給我許多啟示,，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。在教育實(shí)踐基礎(chǔ)上,，本人撰寫(xiě)的論文《巧用字理,，提高中高年級(jí)的閱讀有效性》獲年度論文三等獎(jiǎng)。在我的輔導(dǎo)下,，我校學(xué)生在《余姚日?qǐng)?bào)》夏令營(yíng)征文,、市讀書(shū)征文,、市綠色征文中，共有20多人次獲獎(jiǎng),。

20xx學(xué)年,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、同事的幫助下,，雖然本人取得了一定的一些成績(jī),。但回顧一學(xué)年，也有諸多不足,，為今后努力的方向：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練,。做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要能嚴(yán)格約束自己。

4,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

一份春華,，一份秋實(shí),，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，沉甸甸的情感。我將一如既往地勤勉工作,，務(wù)實(shí)地做事,。

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇十

時(shí)間在不經(jīng)意間流逝，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近尾聲,。每天站在教室的講臺(tái)上，面對(duì)班里的孩子，總是有說(shuō)不完的話,，做不完的事,。提起筆來(lái)，又不知道如何總結(jié),。本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。一年來(lái),，沒(méi)有轟動(dòng)的大事，也沒(méi)有令人亮眼的軌跡,，但在平凡的教育教學(xué)生活中,，卻給予我更多的思考！回顧這一學(xué)期,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高,。

我們常說(shuō)：態(tài)度決定一切,。的確如此，工作是一個(gè)人施展自己才能的舞臺(tái),，無(wú)論做什么工作,，只要腳踏實(shí)地、靜下心來(lái)做,，總有收獲,。本學(xué)期，我遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，早到校,，晚離校，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事而影響了工作,，認(rèn)真扎實(shí)地做好教育教學(xué)常規(guī)工作,，在落實(shí)常規(guī)中尋求突破。學(xué)期初,，我認(rèn)真制定各類計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程中,，我認(rèn)真鉆研教材,。在課堂上，我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,。

同時(shí),，對(duì)待不同的學(xué)生，我采取不同的教育幫扶方法,，給予特殊的照顧,。例如，利用課余時(shí)間,，輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,，采用多提問(wèn)，多檢查,，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí),，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

完成作業(yè)的多少不能衡量一個(gè)學(xué)生優(yōu)劣，布置作業(yè)的多少更不能看出一個(gè)老師高低,。規(guī)范作業(yè),，輕負(fù)高效，是新課標(biāo)的要求,，也是每個(gè)教師必然的選擇,。在這一學(xué)年，無(wú)論是語(yǔ)文課還是科學(xué)課,，我從來(lái)沒(méi)讓學(xué)生重復(fù)抄寫(xiě)三次以上的詞語(yǔ),，也從來(lái)不會(huì)以作業(yè)作為處罰學(xué)生辦法。每次作業(yè),，我總要精挑細(xì)選,，有選擇、

有層次，努力讓每個(gè)學(xué)生都能從作業(yè)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。每次作業(yè)完成后,，我會(huì)認(rèn)真批改，特別是對(duì)待差生,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,，但是還有反復(fù),，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù),。

由于歷史和各方面的原因,，501班成為全校聞名的“差班”，身為班主任,，我也深知自己的責(zé)任,。首先，通過(guò)班會(huì),、晨會(huì),、校本課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。其次，抓好班干部隊(duì)伍建設(shè),。高年級(jí),，好的班干部隊(duì)伍，往往能成為班主任的得力助手,。所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作，使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。第三，努力協(xié)調(diào)各科,，努力形成我班體育,、習(xí)作的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。一學(xué)年來(lái),，我班同學(xué)在鎮(zhèn)級(jí)各類體育比賽中，屢獲佳績(jī)。在鎮(zhèn)象棋比賽中,，我班一人獲得一等獎(jiǎng),，一人獲得二等獎(jiǎng)。在鎮(zhèn)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中,，我班一人獲得一等獎(jiǎng),，一人三等獎(jiǎng)。在市級(jí)讀書(shū),、綠色征文中,，我班1人獲得一等獎(jiǎng)，1人獲得三等獎(jiǎng),，1人獲得優(yōu)勝獎(jiǎng),。在《余姚日?qǐng)?bào)》小記者專刊中,，這學(xué)期我班就有四人發(fā)表作品,。同時(shí)，我班張美美被評(píng)為鎮(zhèn)“新黃家埠好少年”光榮稱號(hào),，王琪被評(píng)為市“愛(ài)國(guó)勵(lì)志四好少年”和“《余姚日?qǐng)?bào)》年度優(yōu)秀小記者”等光榮稱號(hào),。

一學(xué)年來(lái)，我積極參加各類學(xué)習(xí),，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時(shí),，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,，我還參加了浙江省90學(xué)時(shí)的脫產(chǎn)培訓(xùn)，專家型教師的知識(shí)引領(lǐng)和親身實(shí)踐,，使我身心受到一次次的洗禮,，帶給我許多啟示，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向,。在教育實(shí)踐基礎(chǔ)上,，本人撰寫(xiě)的論文《巧用字理，提高中高年級(jí)的閱讀有效性》獲年度論文三等獎(jiǎng),。在我的輔導(dǎo)下,，我校學(xué)生在《余姚日?qǐng)?bào)》夏令營(yíng)征文、市讀書(shū)征文,、市綠色征文中,，共有20多人次獲獎(jiǎng),。

20xx學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,、同事的幫助下,，雖然本人取得了一定的一些成績(jī)。但回顧一學(xué)年,，也有諸多不足,，為今后努力的方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練,。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2,、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3,、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己,。

4,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

一份春華,，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中,，我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感,。我將一如既往地勤勉工作,，務(wù)實(shí)地做事。

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇十一

一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了,，回顧一學(xué)期的工作,，忙忙碌碌，得失兼有,，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī),，改進(jìn)不足，現(xiàn)在我就把

自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一 思想方面：本人思想端正,，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),，關(guān)心國(guó)家大事,，并且能積極參加政治學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)

了《教育法》,，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)。

二,、教學(xué)方面： 本學(xué)期我擔(dān)任三 五年級(jí)英語(yǔ)教師一職。我覺(jué)得自己的擔(dān)子好重,、壓力好大,。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。因此備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感,，寫(xiě)好反思,。

三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重,，師愛(ài)是偉大的,、神圣的,。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。愛(ài)就是責(zé)任,，尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格， 教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能

盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng),。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技

能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 總之,，一學(xué)期以來(lái)能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作,。在今后的

工作中,，一定揚(yáng)長(zhǎng)避短，做好本職工作,。

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇十二

一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了,，回顧一學(xué)期的工作，忙忙碌碌,，得失兼有,，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)不足,，現(xiàn)在我就把

自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一 思想方面：本人思想端正,，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國(guó)家大事,，并且能積極參加政治學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)

了《教育法》,，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)。

二,、教學(xué)方面： 本學(xué)期我擔(dān)任三 五年級(jí)英語(yǔ)教師一職,。我覺(jué)得自己的擔(dān)子好重、壓力好大,。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn),。因此備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準(zhǔn)備,、制作教具,。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件,、臨時(shí)靈感,，寫(xiě)好反思。

三,、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重,，師愛(ài)是偉大的、神圣的,。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。愛(ài)就是責(zé)任，尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,， 教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能

盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng),。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技

能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 總之,，一學(xué)期以來(lái)能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作,。在今后的

工作中，一定揚(yáng)長(zhǎng)避短,，做好本職工作,。

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇十三

20xx年，是我踏上工作崗位后的第五個(gè)年頭,?；仡欉@五年來(lái)走過(guò)的路，盡管離自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)還有一定的距離,，但不可否認(rèn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事和師傅的幫助下,，我正在逐步地成長(zhǎng)起來(lái)。因此,，我把自己本年度工作總結(jié)的主題定位：成長(zhǎng)的20xx,。

從膚淺到深刻，從幼稚到成熟,，從手忙腳亂到基本勝任,，20xx年——我在工作的每一個(gè)方面都有了進(jìn)步和發(fā)展。我深刻體會(huì)到,，教師工作任重而道遠(yuǎn),，不僅擔(dān)負(fù)著教書(shū)的職責(zé)，更承擔(dān)著育人的重?fù)?dān),。教師是學(xué)生班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作主力軍,。下面我對(duì)自己幾個(gè)方面的工作作點(diǎn)小結(jié)：

韓愈說(shuō)：師者,，傳道、授業(yè)、解惑也,。教學(xué)工作是教師工作的重要組成部分,，關(guān)系著學(xué)生心智的健康成長(zhǎng)。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,，能認(rèn)真鉆研教材,，把握教材。在教學(xué)中,，努力把新課標(biāo),、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo),，重視學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，全面提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng),。

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了很強(qiáng)的自我意識(shí),，要做好教學(xué)工作，首先必須充分尊重學(xué)生,。全國(guó)優(yōu)秀教師楊傳泳老師來(lái)我校作報(bào)告時(shí)這樣說(shuō)道：“教師只有親近學(xué)生,，融入學(xué)生，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,，找到教育的契機(jī),，從而點(diǎn)亮學(xué)生的心燈?！蔽以诠ぷ髦惺种匾暸c學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，放手讓學(xué)生去做,，鼓勵(lì)他們大膽探索和實(shí)踐,，共同提高。本年度,，我班開(kāi)展了班際包餛飩大賽,、我“行”我“秀”等豐富多彩的活動(dòng)，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)上，我在名師談xx,、陳xx以及校骨干教師沈xx的影響下,，逐步形成了刪繁就簡(jiǎn)、幽默樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,，深受學(xué)生的喜愛(ài),。所帶的班級(jí),，也成為了全校有名的“公開(kāi)課”班。凡是學(xué)校有開(kāi)課活動(dòng),，或者外校老師來(lái)上課,，我們班都是“點(diǎn)擊率”最高的班級(jí)。作為學(xué)校的骨干教師,，一年來(lái),，我在學(xué)校開(kāi)設(shè)公開(kāi)課6次，送教到民工學(xué)校1次,，力爭(zhēng)先在課堂上讓自己成長(zhǎng)起來(lái),。

“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)?！蔽覀兊膶W(xué)校無(wú)疑也是一個(gè)清凌凌的方塘,，怎樣讓這方塘之水清澈可人?其源頭活水自然是教育科研。當(dāng)然,，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的,、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，需要熱情,、興趣和關(guān)注,，更需要充足的時(shí)間和執(zhí)著的毅力。

蘇州大學(xué)朱永新教授為了鼓勵(lì)教師寫(xiě)教育隨筆,，在網(wǎng)上開(kāi)辦了“教育成功保險(xiǎn)公司”,，即教師如果堅(jiān)持每天寫(xiě)教育隨筆1000字，堅(jiān)持十年寫(xiě)成3650篇,，字?jǐn)?shù)達(dá)365萬(wàn)字,，如果不成為教育家的話，教師十年前如投保一萬(wàn),，他愿賠付100萬(wàn),。我沒(méi)有去朱老師那里投保,，但工作五年來(lái),，我對(duì)教科研卻是情有獨(dú)鐘。

xx年,，市教育局在全市范圍推開(kāi)了“師生共讀整本書(shū)”的課題研究工作,，要求各校選派2名教師參加實(shí)驗(yàn)研究，我榮幸地成為了其中的一員,。其實(shí),，在這個(gè)活動(dòng)推開(kāi)之前，由于我對(duì)學(xué)生課外閱讀的重視,，我班早已形成了濃厚的閱讀氛圍,。參加實(shí)驗(yàn)，在多次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀上有了更多的方法,，也取得了一些顯著的成績(jī),。我班本學(xué)期人均讀書(shū)量20冊(cè)，開(kāi)展讀書(shū)交流研討會(huì)2次,，學(xué)生習(xí)作在市級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表28篇次,。我主持的吳江市20xxx年度課題《開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)改善小學(xué)生讀寫(xiě)生活》，獲得課題研究成果一等獎(jiǎng),，撰寫(xiě)的13篇論文,、隨筆得到發(fā)表。此外,，我還評(píng)到了“吳江市教科能手”,，這是我在教育科研路上的一個(gè)新的里程碑。

作為語(yǔ)文組的團(tuán)支部書(shū)記和學(xué)校的團(tuán)總支副書(shū)記,，我能認(rèn)真做好本職工作,，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，豐富團(tuán)員教師的生活,。3月份,，100多名團(tuán)員教師去無(wú)錫參加了班主任培訓(xùn)，欣賞了黿頭渚的秀麗風(fēng)光;4月份,，我們?cè)趫F(tuán)員教師中開(kāi)展了以“愛(ài)心,、責(zé)任、成長(zhǎng)”為主題的教育敘事征文比賽;5月份開(kāi)展“激揚(yáng)青春”的演講比賽……

《青春教壇》是團(tuán)總支自己的刊物,，主要刊發(fā)團(tuán)員教師的教育隨筆,，心情雜感，是廣大團(tuán)員教師交流,、學(xué)習(xí)的重要平臺(tái),。雙月刊的雜志，現(xiàn)在已經(jīng)出到了18期,，它以精美的文章,、匠心的設(shè)計(jì)贏得了鎮(zhèn)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

同時(shí),，本學(xué)期,，我還擔(dān)任了《吳江綢都》報(bào)的教育版面工作。能在工作之余,，積極寫(xiě)作學(xué)校新聞,，遴選出優(yōu)秀的教師文章，將好新聞,，好文章推薦給該報(bào),，為宣傳學(xué)校,、教師成長(zhǎng)獻(xiàn)出了自己的一份力。

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇十四

20xx年,，是我踏上工作崗位后的第五個(gè)年頭,。回顧這五年來(lái)走過(guò)的路,，盡管離自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)還有一定的距離,，但不可否認(rèn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事和師傅的幫助下,，我正在逐步地成長(zhǎng)起來(lái)。因此,，我把自己本年度工作總結(jié)的主題定位：成長(zhǎng)的20xx,。

從膚淺到深刻，從幼稚到成熟,，從手忙腳亂到基本勝任,，20xx年——我在工作的每一個(gè)方面都有了進(jìn)步和發(fā)展。我深刻體會(huì)到,，教師工作任重而道遠(yuǎn),，不僅擔(dān)負(fù)著教書(shū)的職責(zé)，更承擔(dān)著育人的重?fù)?dān),。教師是學(xué)生班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作主力軍,。下面我對(duì)自己幾個(gè)方面的工作作點(diǎn)小結(jié)：

韓愈說(shuō)：師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。教學(xué)工作是教師工作的重要組成部分，關(guān)系著學(xué)生心智的健康成長(zhǎng),。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,，能認(rèn)真鉆研教材，把握教材,。在教學(xué)中,，努力把新課標(biāo),、教參與課本有機(jī)結(jié)合,，以提高和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo),，重視學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，全面提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng),。

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了很強(qiáng)的自我意識(shí)，要做好教學(xué)工作,，首先必須充分尊重學(xué)生,。全國(guó)優(yōu)秀教師楊傳泳老師來(lái)我校作報(bào)告時(shí)這樣說(shuō)道：“教師只有親近學(xué)生，融入學(xué)生,，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,，找到教育的契機(jī),，從而點(diǎn)亮學(xué)生的心燈?！蔽以诠ぷ髦惺种匾暸c學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,，放手讓學(xué)生去做,，鼓勵(lì)他們大膽探索和實(shí)踐,，共同提高,。本年度,，我班開(kāi)展了班際包餛飩大賽,、我“行”我“秀”等豐富多彩的活動(dòng),，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)上，我在名師談xx、陳xx以及校骨干教師沈xx的影響下,，逐步形成了刪繁就簡(jiǎn)、幽默樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,，深受學(xué)生的喜愛(ài),。所帶的班級(jí),，也成為了全校有名的“公開(kāi)課”班。凡是學(xué)校有開(kāi)課活動(dòng)，或者外校老師來(lái)上課,，我們班都是“點(diǎn)擊率”最高的班級(jí)。作為學(xué)校的骨干教師,，一年來(lái),，我在學(xué)校開(kāi)設(shè)公開(kāi)課6次，送教到民工學(xué)校1次,，力爭(zhēng)先在課堂上讓自己成長(zhǎng)起來(lái),。

“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)?！蔽覀兊膶W(xué)校無(wú)疑也是一個(gè)清凌凌的方塘,，怎樣讓這方塘之水清澈可人?其源頭活水自然是教育科研。當(dāng)然,，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的,、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，需要熱情,、興趣和關(guān)注,，更需要充足的時(shí)間和執(zhí)著的毅力,。

蘇州大學(xué)朱永新教授為了鼓勵(lì)教師寫(xiě)教育隨筆，在網(wǎng)上開(kāi)辦了“教育成功保險(xiǎn)公司”,，即教師如果堅(jiān)持每天寫(xiě)教育隨筆1000字,，堅(jiān)持十年寫(xiě)成3650篇，字?jǐn)?shù)達(dá)365萬(wàn)字,，如果不成為教育家的話,，教師十年前如投保一萬(wàn)，他愿賠付100萬(wàn),。我沒(méi)有去朱老師那里投保,，但工作五年來(lái)，我對(duì)教科研卻是情有獨(dú)鐘,。

xx年,，市教育局在全市范圍推開(kāi)了“師生共讀整本書(shū)”的課題研究工作，要求各校選派2名教師參加實(shí)驗(yàn)研究,，我榮幸地成為了其中的一員,。其實(shí)，在這個(gè)活動(dòng)推開(kāi)之前,，由于我對(duì)學(xué)生課外閱讀的重視,，我班早已形成了濃厚的閱讀氛圍。參加實(shí)驗(yàn),，在多次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，我在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀上有了更多的方法，也取得了一些顯著的成績(jī),。我班本學(xué)期人均讀書(shū)量20冊(cè),，開(kāi)展讀書(shū)交流研討會(huì)2次，學(xué)生習(xí)作在市級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表28篇次,。我主持的吳江市20xxx年度課題《開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)改善小學(xué)生讀寫(xiě)生活》,，獲得課題研究成果一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的13篇論文,、隨筆得到發(fā)表,。此外，我還評(píng)到了“吳江市教科能手”,，這是我在教育科研路上的一個(gè)新的里程碑,。

作為語(yǔ)文組的團(tuán)支部書(shū)記和學(xué)校的團(tuán)總支副書(shū)記，我能認(rèn)真做好本職工作,，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng),，豐富團(tuán)員教師的生活。3月份，100多名團(tuán)員教師去無(wú)錫參加了班主任培訓(xùn),，欣賞了黿頭渚的秀麗風(fēng)光;4月份,，我們?cè)趫F(tuán)員教師中開(kāi)展了以“愛(ài)心、責(zé)任,、成長(zhǎng)”為主題的教育敘事征文比賽;5月份開(kāi)展“激揚(yáng)青春”的演講比賽……

《青春教壇》是團(tuán)總支自己的刊物,，主要刊發(fā)團(tuán)員教師的教育隨筆，心情雜感,，是廣大團(tuán)員教師交流,、學(xué)習(xí)的重要平臺(tái),。雙月刊的雜志,，現(xiàn)在已經(jīng)出到了18期，它以精美的文章,、匠心的設(shè)計(jì)贏得了鎮(zhèn)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng),。

同時(shí)，本學(xué)期,，我還擔(dān)任了《吳江綢都》報(bào)的教育版面工作,。能在工作之余，積極寫(xiě)作學(xué)校新聞,，遴選出優(yōu)秀的教師文章,，將好新聞，好文章推薦給該報(bào),，為宣傳學(xué)校,、教師成長(zhǎng)獻(xiàn)出了自己的一份力。

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇十五

1,、認(rèn)真做好前期工作總結(jié),，和二冊(cè)教材培訓(xùn)，保證實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步發(fā)展,。

寒假期間,，教研室組織任課教師，進(jìn)行了培訓(xùn),。培訓(xùn)中,，布置了典型個(gè)案發(fā)言（9人次）、論文交流,、專家講座以及教材教法分析等,。教師們經(jīng)過(guò)這些不一樣的形式，總結(jié)第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作,，找到經(jīng)驗(yàn),，反思不足，并展望第二學(xué)期的工作，為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、以專題研究的形式，推動(dòng)課改的發(fā)展,。

要想讓課改穩(wěn)步發(fā)展,，只靠幾個(gè)人來(lái)推進(jìn)是不行的，必須要調(diào)動(dòng)廣大教師的進(jìn)取性,。所以,，就必須為教師們供給一個(gè)研究的載體。否則,，教師們還會(huì)用以前的方法,，來(lái)教此刻的教材。如果真是這樣的話,，就失去了實(shí)驗(yàn)的意義,。

出于上述研究，在實(shí)驗(yàn)中,，我以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式,，讓教師們確定專題，為其自我發(fā)展,，搭建平臺(tái),。首先，我組建了課題組,。組建的辦法是：教師自我報(bào)名,，只要有愿望，愿意在課改中展開(kāi)研究,，就能夠報(bào)名,。結(jié)果70余名教師報(bào)了名，教師們進(jìn)取性很高,。第二步,，讓課題組教師確定自我的研究專題。我先公布區(qū)里的專題“情境化課堂教學(xué)”,，并配發(fā)了一些相關(guān)的資料,。課題組教師在確定自我的專題時(shí)，能夠在區(qū)內(nèi)專題下來(lái)研究,，也能夠從自我的實(shí)際教學(xué)工作出發(fā),，自我來(lái)確定專題。此刻,，已在區(qū)里備案的專題,，包括來(lái)自22所學(xué)校的23個(gè),，占全部實(shí)驗(yàn)校（35所）的63%。

本學(xué)期末,，準(zhǔn)備進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié),。

3、加強(qiáng)實(shí)效,，組織課題中心組獻(xiàn)課活動(dòng),，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的深入發(fā)展。（因課題組過(guò)于龐大,，我又在此基礎(chǔ)上,，確定了20人的課題中心組）

本學(xué)期，課改的任務(wù)很重,。要進(jìn)一步的學(xué)習(xí),、貫徹新理念；要進(jìn)行二冊(cè)教材的使用實(shí)驗(yàn),；并要進(jìn)行評(píng)價(jià)方案的實(shí)驗(yàn),；及專題的研究等,。

為了完成上述的工作任務(wù),，我區(qū)組織了課題中心組獻(xiàn)課的活動(dòng)。組織課題中心組成員（20人）,，每人獻(xiàn)課一節(jié),。獻(xiàn)課過(guò)程向全區(qū)任課教師開(kāi)放，自愿參加聽(tīng)課,、評(píng)課,。活動(dòng)中,，教師們經(jīng)過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課，思考新理念在課堂教學(xué)中的貫徹與落實(shí),，并觀摩,、研討教材的使用；經(jīng)過(guò)自評(píng),、他評(píng)等形式,，來(lái)學(xué)習(xí)和使用基教研中心的評(píng)價(jià)方案；結(jié)合獻(xiàn)課活動(dòng),，進(jìn)行短期專題的研究,。我們把這次活動(dòng)的專題定位在“計(jì)算教學(xué)”的研究上。經(jīng)過(guò)研究,，找出了計(jì)算教學(xué)低年級(jí)的一些方法,，確定了基本思路：積累表象→發(fā)展思維→構(gòu)成技能,，并拿出了研討課，在全區(qū)展示,。

另外,，本學(xué)期，我區(qū)還完成了全市研究課,、與宣武區(qū)交流研討等任務(wù),。

1、課堂教學(xué)氣氛發(fā)生了很大變化,。

經(jīng)過(guò)一年的課改,，我區(qū)一年級(jí)課堂教學(xué)的氣氛，與以前相比有很大變化,。以前的課堂,，教師總是認(rèn)為學(xué)生不懂事，尤其是一年級(jí)學(xué)生,，主體意識(shí)差,，所以更多的是指令性語(yǔ)言。學(xué)生的一舉一動(dòng)都是在教師的指令下,，這樣直接導(dǎo)致了課堂氣氛沉悶,。

此刻的教學(xué)，教師們認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的重要,，努力創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的氛圍，減輕學(xué)生的心理壓力,，讓學(xué)生簡(jiǎn)便,、自如地學(xué)習(xí)。此刻的課堂,，教師的`指令性語(yǔ)言越來(lái)越少,，而與學(xué)生商量、征求學(xué)生看法的語(yǔ)言越來(lái)越多,，批評(píng)性的語(yǔ)言在很多學(xué)校的很多班級(jí)中已經(jīng)絕跡,，激勵(lì)性評(píng)價(jià)已深入人心。

2,、教師的教學(xué)方式有了根本性轉(zhuǎn)變,。

原先的課堂教學(xué)，教師更多的思考知識(shí)如何傳授,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的完整,，是以教知識(shí)為目的的。教師把學(xué)生看作客體,，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性,。

此刻,，教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，更多的關(guān)注學(xué)生的情景,。絕大多數(shù)教師能從學(xué)生的年齡特征,、認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)（即從學(xué)生共性特征出發(fā)），并有一些教師能針對(duì)本班學(xué)生情景,，以及本班學(xué)生中的個(gè)別學(xué)生情景出發(fā)（即從學(xué)生的個(gè)性特征出發(fā)）,，來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程更具有針對(duì)性,。另外,，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，更多的關(guān)注學(xué)生的思維,，關(guān)注學(xué)生的情感,，把知識(shí)的積累、技能的構(gòu)成作為學(xué)生的發(fā)展要素來(lái)看待,，而不再是關(guān)注知識(shí)的本身,。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變,。

隨著課改的進(jìn)行,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大的變化。從傳統(tǒng)的理解式,，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、探究的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，教師為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。

4,、教學(xué)模式發(fā)生了變化,。

隨著“情境化課堂教學(xué)”專題的實(shí)施，課堂中教學(xué)的情境化已得到落實(shí),。

從情境的組織形式上,，教師們根據(jù)教學(xué)資料的不一樣，來(lái)選擇不一樣的形式,。一些教師在教學(xué)“計(jì)算”或其他思維密度較大的資料時(shí),，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用“并列式”方式組織教學(xué)（多個(gè)情境依次出現(xiàn),，相對(duì)獨(dú)立）,，經(jīng)過(guò)不斷變換情境，吸引學(xué)生注意力,；而在一些與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的課中（如統(tǒng)計(jì)等）,，則采用“因果式”組織形式,，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結(jié)果（或說(shuō)由前一情境推出后一情境）。

從設(shè)計(jì)情境的資料選擇上,，教師們緊貼生活,，有的就從身邊找素材，有的則直接組織學(xué)生活動(dòng)參與,，有的則與現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系,。（如一位教師在加法的教學(xué)中，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系,，設(shè)計(jì)了環(huán)保主題,。）

從情境使用的目的上，有的教師創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性；有的教師創(chuàng)設(shè)情境,，利用學(xué)生的好奇心理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；有的教師創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)操作,，獲得自我發(fā)展……

總之，隨著課改的實(shí)施,，課堂教學(xué)已擺脫了原先那種嚴(yán)肅,、死板的模式，一種活潑的,、充滿童趣的,、更為貼近學(xué)生生活的課堂模式，正逐漸構(gòu)成,。

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇十六

1,、認(rèn)真做好前期工作總結(jié)，和二冊(cè)教材培訓(xùn),，保證實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步發(fā)展,。

寒假期間，教研室組織任課教師,，進(jìn)行了培訓(xùn),。培訓(xùn)中，布置了典型個(gè)案發(fā)言（9人次）,、論文交流,、專家講座以及教材教法分析等。教師們經(jīng)過(guò)這些不一樣的形式,，總結(jié)第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作,，找到經(jīng)驗(yàn),，反思不足，并展望第二學(xué)期的工作,，為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、以專題研究的形式,，推動(dòng)課改的發(fā)展,。

要想讓課改穩(wěn)步發(fā)展，只靠幾個(gè)人來(lái)推進(jìn)是不行的,，必須要調(diào)動(dòng)廣大教師的進(jìn)取性,。所以，就必須為教師們供給一個(gè)研究的載體,。否則,，教師們還會(huì)用以前的方法，來(lái)教此刻的教材,。如果真是這樣的話,，就失去了實(shí)驗(yàn)的意義。

出于上述研究,，在實(shí)驗(yàn)中,，我以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式，讓教師們確定專題,，為其自我發(fā)展,，搭建平臺(tái)。首先,，我組建了課題組,。組建的辦法是：教師自我報(bào)名，只要有愿望,，愿意在課改中展開(kāi)研究,，就能夠報(bào)名。結(jié)果70余名教師報(bào)了名,，教師們進(jìn)取性很高,。第二步,，讓課題組教師確定自我的研究專題。我先公布區(qū)里的專題“情境化課堂教學(xué)”,，并配發(fā)了一些相關(guān)的資料,。課題組教師在確定自我的專題時(shí),，能夠在區(qū)內(nèi)專題下來(lái)研究，也能夠從自我的實(shí)際教學(xué)工作出發(fā),，自我來(lái)確定專題,。此刻,，已在區(qū)里備案的專題，包括來(lái)自22所學(xué)校的23個(gè),，占全部實(shí)驗(yàn)校（35所）的63%,。

本學(xué)期末，準(zhǔn)備進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié),。

3,、加強(qiáng)實(shí)效，組織課題中心組獻(xiàn)課活動(dòng),，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的深入發(fā)展,。（因課題組過(guò)于龐大，我又在此基礎(chǔ)上,，確定了20人的課題中心組）

本學(xué)期,，課改的任務(wù)很重。要進(jìn)一步的學(xué)習(xí),、貫徹新理念,；要進(jìn)行二冊(cè)教材的使用實(shí)驗(yàn)；并要進(jìn)行評(píng)價(jià)方案的實(shí)驗(yàn),；及專題的研究等,。

為了完成上述的工作任務(wù)，我區(qū)組織了課題中心組獻(xiàn)課的活動(dòng),。組織課題中心組成員（20人）,，每人獻(xiàn)課一節(jié)。獻(xiàn)課過(guò)程向全區(qū)任課教師開(kāi)放,，自愿參加聽(tīng)課,、評(píng)課?；顒?dòng)中,，教師們經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,，思考新理念在課堂教學(xué)中的貫徹與落實(shí),，并觀摩、研討教材的使用,；經(jīng)過(guò)自評(píng),、他評(píng)等形式，來(lái)學(xué)習(xí)和使用基教研中心的評(píng)價(jià)方案,；結(jié)合獻(xiàn)課活動(dòng),，進(jìn)行短期專題的研究。我們把這次活動(dòng)的專題定位在“計(jì)算教學(xué)”的研究上。經(jīng)過(guò)研究,，找出了計(jì)算教學(xué)低年級(jí)的一些方法,，確定了基本思路：積累表象→發(fā)展思維→構(gòu)成技能，并拿出了研討課,，在全區(qū)展示,。

另外，本學(xué)期,，我區(qū)還完成了全市研究課,、與宣武區(qū)交流研討等任務(wù)。

1,、課堂教學(xué)氣氛發(fā)生了很大變化,。

經(jīng)過(guò)一年的課改，我區(qū)一年級(jí)課堂教學(xué)的氣氛,，與以前相比有很大變化,。以前的課堂，教師總是認(rèn)為學(xué)生不懂事,，尤其是一年級(jí)學(xué)生,，主體意識(shí)差，所以更多的是指令性語(yǔ)言,。學(xué)生的一舉一動(dòng)都是在教師的指令下,，這樣直接導(dǎo)致了課堂氣氛沉悶。

此刻的教學(xué),，教師們認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的重要,，努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍,，減輕學(xué)生的心理壓力,，讓學(xué)生簡(jiǎn)便、自如地學(xué)習(xí),。此刻的課堂,，教師的`指令性語(yǔ)言越來(lái)越少，而與學(xué)生商量,、征求學(xué)生看法的語(yǔ)言越來(lái)越多,，批評(píng)性的語(yǔ)言在很多學(xué)校的很多班級(jí)中已經(jīng)絕跡，激勵(lì)性評(píng)價(jià)已深入人心,。

2,、教師的教學(xué)方式有了根本性轉(zhuǎn)變。

原先的課堂教學(xué),，教師更多的思考知識(shí)如何傳授，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的完整,，是以教知識(shí)為目的的,。教師把學(xué)生看作客體,，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性。

此刻,，教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),，更多的關(guān)注學(xué)生的情景。絕大多數(shù)教師能從學(xué)生的年齡特征,、認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)（即從學(xué)生共性特征出發(fā)）,，并有一些教師能針對(duì)本班學(xué)生情景，以及本班學(xué)生中的個(gè)別學(xué)生情景出發(fā)（即從學(xué)生的個(gè)性特征出發(fā)）,，來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，使教學(xué)過(guò)程更具有針對(duì)性。另外,，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，更多的關(guān)注學(xué)生的思維，關(guān)注學(xué)生的情感,，把知識(shí)的積累,、技能的構(gòu)成作為學(xué)生的發(fā)展要素來(lái)看待，而不再是關(guān)注知識(shí)的本身,。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變。

隨著課改的進(jìn)行,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大的變化,。從傳統(tǒng)的理解式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、探究的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師為學(xué)生的學(xué)服務(wù),。

4,、教學(xué)模式發(fā)生了變化。

隨著“情境化課堂教學(xué)”專題的實(shí)施,，課堂中教學(xué)的情境化已得到落實(shí),。

從情境的組織形式上，教師們根據(jù)教學(xué)資料的不一樣,，來(lái)選擇不一樣的形式,。一些教師在教學(xué)“計(jì)算”或其他思維密度較大的資料時(shí)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，采用“并列式”方式組織教學(xué)（多個(gè)情境依次出現(xiàn),，相對(duì)獨(dú)立），經(jīng)過(guò)不斷變換情境，吸引學(xué)生注意力,；而在一些與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的課中（如統(tǒng)計(jì)等）,，則采用“因果式”組織形式，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結(jié)果（或說(shuō)由前一情境推出后一情境）,。

從設(shè)計(jì)情境的資料選擇上,，教師們緊貼生活，有的就從身邊找素材,，有的則直接組織學(xué)生活動(dòng)參與,，有的則與現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系。（如一位教師在加法的教學(xué)中,，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系,，設(shè)計(jì)了環(huán)保主題。）

從情境使用的目的上,，有的教師創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性,；有的教師創(chuàng)設(shè)情境,，利用學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；有的教師創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)操作，獲得自我發(fā)展……

總之,，隨著課改的實(shí)施,，課堂教學(xué)已擺脫了原先那種嚴(yán)肅、死板的模式,，一種活潑的,、充滿童趣的、更為貼近學(xué)生生活的課堂模式,，正逐漸構(gòu)成,。

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇十七

我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，新的時(shí)代,，新的教育理念，教育也提出新的改革,，新課程的實(shí)施,，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者,。

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇十八

我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，新的時(shí)代,，新的教育理念,，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施,，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇十九

班主任工作是瑣碎繁忙的,，做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,。在三年的班主任工作中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)有些是自己摸索的,，有些是向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)的。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,。班主任只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。我們班有兩個(gè)“混世魔王”,，班級(jí)里的同學(xué)基本上都被他倆欺負(fù)過(guò)，不允許別人說(shuō)他們一句壞話,，如果聽(tīng)見(jiàn)了必定還擊,。這樣的事例我多次處理，見(jiàn)怪不怪了,。每每一聽(tīng)到孩子來(lái)我辦公室，說(shuō)他兩個(gè)又打架了,，我就很頭疼,，同事們也幫助我想想方法，剛剛開(kāi)始的幾天,，很見(jiàn)效果,；沒(méi)過(guò)幾天，老毛病又犯了,。這樣可不行,，必須要想個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的方法，于是,，我就問(wèn)班干部：他們兩個(gè)有好朋友嗎,？聽(tīng)誰(shuí)的話？得知他們很崇拜小國(guó)和小慶這兩個(gè)同學(xué),，小國(guó)體育好,，還拿過(guò)獎(jiǎng)，學(xué)校里舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)跳遠(yuǎn)和長(zhǎng)跑都是一等獎(jiǎng),，游泳也成績(jī)優(yōu)異,，是班里的體育委員；小慶則是學(xué)習(xí)很好,，是學(xué)習(xí)委員,，他們也是很佩服,。我單獨(dú)和他倆談話，讓其與小魔王好好相處,，提醒他們上課認(rèn)真聽(tīng)講,，和同學(xué)和平相處，看看誰(shuí)能先幫助同學(xué)進(jìn)步,。兩個(gè)小干部很是上心,，經(jīng)常見(jiàn)到他們與小魔王在一起。說(shuō)來(lái)也怪,，一段時(shí)間以后,，小魔王犯毛病的次數(shù)明顯減少了，上課明顯好多了,。真心希望他們?cè)诹昙?jí)繼續(xù)努力加油,，爭(zhēng)做最好的自己。

安全大于天,，只有你的身心健康了,，才能有資本好好學(xué)習(xí)。在班會(huì)上我每次強(qiáng)調(diào)的都是安全,，假期間要注意安全,，校園里、教室里都要避免給別人和自己帶來(lái)傷害,。每天的叨嘮還是很管用的,，孩子們都能做到，安全事故很少發(fā)生,。

這是我平時(shí)做的較多的一種工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)共同管理,。曾經(jīng)有個(gè)去小餐桌吃飯的孩子，夏天到了附近里的小河里都灌滿了水,，里面有小魚(yú)和小蝌蚪,，他好奇也好玩，每次在餐桌吃完飯都不去休息,，而是去小河邊玩,。前幾次他都來(lái)很晚，我沒(méi)有在意,，有一次他渾身都濕噠噠的,，來(lái)到教室里，引起了我的注意。經(jīng)過(guò)詢問(wèn),，他在小區(qū)里河邊玩耍掉進(jìn)去了,，小河里的水雖不深，但也危及孩子的安全,，我立刻打電話,，他媽媽來(lái)了給他帶來(lái)了換洗的衣服，也教育了他以后不要去小河邊玩,。本以為他會(huì)吸取教訓(xùn),，不再去了，但是沒(méi)過(guò)幾天,，他又濕噠噠的來(lái)了,。這次，我給家長(zhǎng)打電話,，講述了孩子的情況,，家長(zhǎng)很生氣，經(jīng)過(guò)協(xié)商這次就不給他送衣服了,，孩子們都說(shuō)他身上有臭味,，他不好意思了，低著頭不說(shuō)話,，我把他叫過(guò)來(lái)交流,，衣服家長(zhǎng)不能送，學(xué)生說(shuō)有臭味,，自己的身上還不舒服,，我讓他好好想想。晚上家長(zhǎng)又給我打電話,，說(shuō)孩子答應(yīng)以后不去河邊玩了，還給餐桌的老師協(xié)商好,，中午吃完飯注意讓他午休,。家長(zhǎng)老師都很配合，從那以后孩子再也沒(méi)犯這樣的錯(cuò)誤,。

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，繁瑣復(fù)雜，只有在工作實(shí)踐中總結(jié)有經(jīng)驗(yàn)的方法,，才能使班級(jí)管理工作的水平走向一個(gè)新臺(tái)階,，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)做最好的班主任,！

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇二十

班主任工作是瑣碎繁忙的,，做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志。在三年的班主任工作中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)有些是自己摸索的,，有些是向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)的。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,。班主任只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。我們班有兩個(gè)“混世魔王”,，班級(jí)里的同學(xué)基本上都被他倆欺負(fù)過(guò)，不允許別人說(shuō)他們一句壞話,，如果聽(tīng)見(jiàn)了必定還擊,。這樣的事例我多次處理，見(jiàn)怪不怪了,。每每一聽(tīng)到孩子來(lái)我辦公室,，說(shuō)他兩個(gè)又打架了，我就很頭疼,，同事們也幫助我想想方法,，剛剛開(kāi)始的幾天，很見(jiàn)效果,；沒(méi)過(guò)幾天,，老毛病又犯了。這樣可不行,，必須要想個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的方法,，于是，我就問(wèn)班干部：他們兩個(gè)有好朋友嗎,？聽(tīng)誰(shuí)的話,？得知他們很崇拜小國(guó)和小慶這兩個(gè)同學(xué)，小國(guó)體育好,，還拿過(guò)獎(jiǎng),，學(xué)校里舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)跳遠(yuǎn)和長(zhǎng)跑都是一等獎(jiǎng)，游泳也成績(jī)優(yōu)異,，是班里的體育委員,；小慶則是學(xué)習(xí)很好，是學(xué)習(xí)委員,，他們也是很佩服,。我單獨(dú)和他倆談話，讓其與小魔王好好相處,，提醒他們上課認(rèn)真聽(tīng)講,，和同學(xué)和平相處，看看誰(shuí)能先幫助同學(xué)進(jìn)步。兩個(gè)小干部很是上心,，經(jīng)常見(jiàn)到他們與小魔王在一起,。說(shuō)來(lái)也怪，一段時(shí)間以后,，小魔王犯毛病的次數(shù)明顯減少了,，上課明顯好多了。真心希望他們?cè)诹昙?jí)繼續(xù)努力加油,，爭(zhēng)做最好的自己,。

安全大于天，只有你的身心健康了,，才能有資本好好學(xué)習(xí),。在班會(huì)上我每次強(qiáng)調(diào)的都是安全，假期間要注意安全,，校園里,、教室里都要避免給別人和自己帶來(lái)傷害。每天的叨嘮還是很管用的,，孩子們都能做到,，安全事故很少發(fā)生。

這是我平時(shí)做的較多的一種工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管理,。曾經(jīng)有個(gè)去小餐桌吃飯的孩子,，夏天到了附近里的小河里都灌滿了水，里面有小魚(yú)和小蝌蚪,，他好奇也好玩,，每次在餐桌吃完飯都不去休息，而是去小河邊玩,。前幾次他都來(lái)很晚,，我沒(méi)有在意，有一次他渾身都濕噠噠的,，來(lái)到教室里，引起了我的注意,。經(jīng)過(guò)詢問(wèn),，他在小區(qū)里河邊玩耍掉進(jìn)去了，小河里的水雖不深,，但也危及孩子的安全,，我立刻打電話，他媽媽來(lái)了給他帶來(lái)了換洗的衣服，也教育了他以后不要去小河邊玩,。本以為他會(huì)吸取教訓(xùn),，不再去了，但是沒(méi)過(guò)幾天,，他又濕噠噠的來(lái)了,。這次，我給家長(zhǎng)打電話,，講述了孩子的情況,，家長(zhǎng)很生氣，經(jīng)過(guò)協(xié)商這次就不給他送衣服了,，孩子們都說(shuō)他身上有臭味,，他不好意思了，低著頭不說(shuō)話,，我把他叫過(guò)來(lái)交流,，衣服家長(zhǎng)不能送，學(xué)生說(shuō)有臭味,，自己的身上還不舒服,，我讓他好好想想。晚上家長(zhǎng)又給我打電話,，說(shuō)孩子答應(yīng)以后不去河邊玩了,，還給餐桌的老師協(xié)商好，中午吃完飯注意讓他午休,。家長(zhǎng)老師都很配合,，從那以后孩子再也沒(méi)犯這樣的錯(cuò)誤。

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，繁瑣復(fù)雜,，只有在工作實(shí)踐中總結(jié)有經(jīng)驗(yàn)的方法，才能使班級(jí)管理工作的水平走向一個(gè)新臺(tái)階,，我會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)做最好的班主任！

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇二十一

一年來(lái),，我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，努力使自己成為愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教,、依法執(zhí)教,、為人師表的好老師,。一年來(lái)，我不斷學(xué)習(xí)教育理論,，努力掌握教育規(guī)律,，保證更好地完成教書(shū)育人的職責(zé)，增強(qiáng)教書(shū)育人的本領(lǐng),?！墩撜Z(yǔ)》有云：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”,?！洞髮W(xué)》曰：“此謂誠(chéng)于中，行于外,，故君子必慎其獨(dú)也,。”古人在內(nèi)省和慎獨(dú)方面已經(jīng)做出了榜樣,，我做為一名新時(shí)代的人民教師,，尤其是國(guó)學(xué)老師，更應(yīng)該努力加強(qiáng)自修養(yǎng),。一年來(lái),，我不斷從古人中尋找榜樣，向大師們學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，自身修養(yǎng)有了很大提高,。

二,、結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，做一個(gè)能力突出的老師,。

1,、課堂教學(xué)更加?jì)故臁?/p>

一年前，第一次登上講臺(tái),，看著下面一個(gè)個(gè)期待的眼神,，我手足無(wú)措；一年后,，我的課堂開(kāi)始有條不紊,，快慢有序。一年前,，我的課堂上充斥著嗡嗡的說(shuō)話聲,；一年后，我的課堂上充滿了朗朗的讀書(shū)聲,。這一年,，我每節(jié)課后都反思，寫(xiě)滿了課堂教學(xué)的種種嘗試,。為了讓孩子們更好的背誦國(guó)學(xué),，我一邊向老教師們學(xué)習(xí)，一邊又開(kāi)動(dòng)腦筋,，想盡各種辦法吸引孩子注意力,、增強(qiáng)孩子的記憶力。剛開(kāi)始的課堂教學(xué),，我只是單純以講故事為主,，后來(lái)增加了拍手讀書(shū)環(huán)節(jié)，讓孩子在課堂上就能記住所學(xué)內(nèi)容,；再后來(lái),，從老教師那里學(xué)了一個(gè)“鱷魚(yú)吃人”的游戲，我把這個(gè)游戲改進(jìn)了一下,，變得更加有趣,，在課堂上實(shí)踐后大受孩子們的歡迎，同時(shí),，也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的不斷摸索和實(shí)踐，我的國(guó)學(xué)課越上越有趣,，孩子們也越來(lái)越喜歡跟我在一起,。

2、不斷改進(jìn)作業(yè)布置方式,。

由于國(guó)學(xué)這門(mén)課程是我們小學(xué)的特色課,，一個(gè)班級(jí)每周只有一節(jié)課，這就導(dǎo)致了很多家長(zhǎng)不重視這門(mén)課,，我們國(guó)學(xué)作業(yè)的檢查就顯得非常困難,。為了保證家庭作業(yè)的質(zhì)量，我由一開(kāi)始的每周布置一次作業(yè),，變?yōu)槊刻煲淮?。每天下午放學(xué)，我都會(huì)不厭其煩的提醒家長(zhǎng)讓孩子誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,。這樣下來(lái),，孩子們的國(guó)學(xué)背誦比以前有了很大提高，每周上課時(shí)都能很流利的把上周所學(xué)內(nèi)容背誦下來(lái),。

3,、班級(jí)管理能力得到提高。

做為一名語(yǔ)文老師,，為了更快的勝任班主任,，我這一年中還擔(dān)任了上半年一年級(jí)四班和下半年一年級(jí)二班的副班主任,。主要負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生、廣播體操,、放學(xué)帶路隊(duì)等工作,，雖然做的都是很瑣碎的事情，但也在班主任的潛移默化中一步步提升了班級(jí)管理的能力,。在管理過(guò)程中,，遇到解決不了的問(wèn)題，我都虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的班主任,，她們也都很熱心的幫助我,，耐心的教我如何跟孩子溝通、如何批評(píng)和表?yè)P(yáng)孩子,，在這些無(wú)私的老教師的指導(dǎo)和我自身的努力下,，我的班級(jí)管理能力有了很大的提高。

在做好每周14課時(shí)（下半年8課時(shí)）的教學(xué)工作和副班的同時(shí),，我還被學(xué)校安排到校辦公室協(xié)助進(jìn)行日常的行政工作,。在辦公室的一年里，我圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)：

1,、會(huì)議接待工作,。一年來(lái)，每次領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察,，我都圓滿完成會(huì)前準(zhǔn)備工作,，包括打掃會(huì)議室、購(gòu)買水果以及準(zhǔn)備茶水等工作,。

2,、檔案借閱工作。做為學(xué)校的檔案管理員,，一年來(lái),，每當(dāng)有老師需要借閱檔案，我都不厭其煩的去人事局借檔案,，保證了老師們各種手續(xù)的辦理,。

3、匯報(bào)材料撰寫(xiě)工作,。完滿完成鄭州市現(xiàn)代化督導(dǎo)匯報(bào)材料,，并收到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

4,、每月教師工資核算,。從下半年開(kāi)始接手工資核算任務(wù)，每月完成我校107名教師工資核算,、單位繳納住房公積金,、養(yǎng)老、醫(yī)療金額以及文明獎(jiǎng)的核算并上報(bào)區(qū)教體局,。

5,、不分晝夜完成領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)和區(qū)教體局下達(dá)的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

6,、職稱評(píng)定工作。完成20xx年新進(jìn)教師轉(zhuǎn)正定級(jí)相關(guān)工作以及職稱評(píng)定工作,。

經(jīng)過(guò)一年的國(guó)學(xué)課程的講授,，我基本上熟悉了國(guó)學(xué)的課程目標(biāo)，并對(duì)所教年級(jí)的教材有了全面的了解,，課堂教學(xué)技能逐步提高,，學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣進(jìn)一步增強(qiáng)。

（1）熟悉了課程目標(biāo),。國(guó)學(xué)的開(kāi)設(shè)是順應(yīng)時(shí)代潮流的結(jié)果,，很多國(guó)學(xué)大師都提倡讓孩子先背后理解，因此,，我們國(guó)學(xué)的課程目標(biāo)萬(wàn)變不離其宗,，就是背誦。而在實(shí)際的教學(xué)中,，枯燥的背誦并不是我們國(guó)學(xué)老師所追求的,，我在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中會(huì)因材施教，具體情況具體分析,。比如,，低年級(jí)課程的目標(biāo)我會(huì)以背誦為主，講授為輔,；而中,、高年級(jí)的課程目標(biāo)我會(huì)以教授為主，逐漸培養(yǎng)孩子的理解記憶能力,。

（2）對(duì)教材有了全面了解,。一年來(lái)，我主要教授了《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》,、《千字文》,、《增廣賢文》、《笠翁對(duì)韻》五本國(guó)學(xué)教材,?！兜茏右?guī)》一書(shū)是清代李毓秀根據(jù)孔子的教誨編寫(xiě)而成，三字一句,，成為清代以來(lái)兒童的蒙學(xué)經(jīng)典,。《三字經(jīng)》一書(shū)也是三字一句,，內(nèi)容涉及讀經(jīng),、歷史、勸學(xué)等方面,，也是一本啟蒙經(jīng)典,。這兩本書(shū)都三字一句，朗朗上口,，適合一年級(jí)孩子學(xué)習(xí),。《千字文》共一千字,，是從王羲之書(shū)法作品中挑選出的漢字,，經(jīng)南朝梁周興嗣編寫(xiě)而成，文字枯燥難懂,，是古代兒童認(rèn)字的啟蒙經(jīng)典,。《增廣賢文》大致講述的是人際關(guān)系,、命運(yùn),、處世等，全書(shū)以韻文形式將格言排列在一起,，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫,。這兩本書(shū)適合二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)?！扼椅虒?duì)韻》是古時(shí)兒童吟詩(shī)作對(duì)的啟蒙經(jīng)典,，書(shū)中以古韻部分章節(jié),，章內(nèi)句句押韻,，適合三年級(jí)孩子學(xué)習(xí),。

（3）課堂教學(xué)技能提高。一年來(lái),，我逐步熟悉了課堂教學(xué)技能,，課堂管理水平得到了很大提高。從當(dāng)初面對(duì)課堂混亂的一籌莫展，到如今的不怒自威,，其中經(jīng)歷了很多辛酸苦辣,。為了提高課堂效率，我不再對(duì)那些開(kāi)小差的孩子網(wǎng)開(kāi)一面,，變寬容為嚴(yán)格,；對(duì)那些完不成背誦作業(yè)的孩子，我會(huì)抽出時(shí)間專門(mén)幫助他們完成,。同時(shí),，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，采取每次課后對(duì)全班家長(zhǎng)公開(kāi)表?yè)P(yáng)的方式,，積極鼓勵(lì)孩子樹(shù)立信心,，增強(qiáng)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

一年來(lái),，我在教育教學(xué)上雖然有了不少收獲和成績(jī)，但自身還存在一些缺點(diǎn)和不足之處,。

一,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待進(jìn)一步提高。

雖然有了一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但始終離自己的專業(yè)有一定的距離,，語(yǔ)文教學(xué)和國(guó)學(xué)教學(xué)還有很大的差別。同時(shí),，國(guó)學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也還不充分,，還需進(jìn)一步提高。

二,、課堂管理效果還不甚滿意,。

一年來(lái)，雖然在課堂管理上積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，但是效果還是不能像語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)課那樣滿意，還需進(jìn)一步努力,。

三,、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)不足。

雖然有了一年的副班經(jīng)驗(yàn),，但真正做起班主任來(lái)還是顯得經(jīng)驗(yàn)不足,，面對(duì)孩子們的各種問(wèn)題有時(shí)處理的還是不夠到位。

針對(duì)以上的不足,，今后我準(zhǔn)備在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)和提高：

一,、加強(qiáng)反思，提高教育教學(xué)水平。

堅(jiān)持每節(jié)課后及時(shí)反思,，每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)每節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并做出相應(yīng)調(diào)整,，逐步提高教學(xué)水平,。

二、注重溝通,，提高課堂管理質(zhì)量,。

平時(shí)注重與孩子們的溝通和交流，了解學(xué)生的想法和意見(jiàn),，在愛(ài)護(hù)的學(xué)生的基礎(chǔ)上理解學(xué)生,、管理學(xué)生，積極改進(jìn)課堂懲罰措施,，做到公開(kāi),、公正、公平,，使學(xué)生愿意學(xué)習(xí),、積極學(xué)習(xí),。

三,、虛心求教,，積累班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。

爭(zhēng)取做班主任工作的機(jī)會(huì),，遇到困難,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷鍛煉自身能力,。同時(shí),，平時(shí)注意留心她們管理班級(jí)的技巧,，做一個(gè)有心人。

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇二十二

一年來(lái),，我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，努力使自己成為愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教,、依法執(zhí)教,、為人師表的好老師。一年來(lái),，我不斷學(xué)習(xí)教育理論,，努力掌握教育規(guī)律，保證更好地完成教書(shū)育人的職責(zé),，增強(qiáng)教書(shū)育人的本領(lǐng),。《論語(yǔ)》有云：“見(jiàn)賢思齊焉,，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”,?！洞髮W(xué)》曰：“此謂誠(chéng)于中，行于外,，故君子必慎其獨(dú)也,。”古人在內(nèi)省和慎獨(dú)方面已經(jīng)做出了榜樣,，我做為一名新時(shí)代的人民教師,，尤其是國(guó)學(xué)老師，更應(yīng)該努力加強(qiáng)自修養(yǎng),。一年來(lái),，我不斷從古人中尋找榜樣，向大師們學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，自身修養(yǎng)有了很大提高,。

二,、結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，做一個(gè)能力突出的老師,。

1,、課堂教學(xué)更加?jì)故臁?/p>

一年前，第一次登上講臺(tái),，看著下面一個(gè)個(gè)期待的眼神,，我手足無(wú)措；一年后,，我的課堂開(kāi)始有條不紊,，快慢有序。一年前,，我的課堂上充斥著嗡嗡的說(shuō)話聲,；一年后，我的課堂上充滿了朗朗的讀書(shū)聲,。這一年,，我每節(jié)課后都反思，寫(xiě)滿了課堂教學(xué)的種種嘗試,。為了讓孩子們更好的背誦國(guó)學(xué),，我一邊向老教師們學(xué)習(xí),，一邊又開(kāi)動(dòng)腦筋,，想盡各種辦法吸引孩子注意力、增強(qiáng)孩子的記憶力,。剛開(kāi)始的課堂教學(xué),，我只是單純以講故事為主,，后來(lái)增加了拍手讀書(shū)環(huán)節(jié)，讓孩子在課堂上就能記住所學(xué)內(nèi)容,；再后來(lái),，從老教師那里學(xué)了一個(gè)“鱷魚(yú)吃人”的游戲，我把這個(gè)游戲改進(jìn)了一下,，變得更加有趣,，在課堂上實(shí)踐后大受孩子們的歡迎，同時(shí),，也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的不斷摸索和實(shí)踐，我的國(guó)學(xué)課越上越有趣,，孩子們也越來(lái)越喜歡跟我在一起,。

2、不斷改進(jìn)作業(yè)布置方式,。

由于國(guó)學(xué)這門(mén)課程是我們小學(xué)的特色課,，一個(gè)班級(jí)每周只有一節(jié)課，這就導(dǎo)致了很多家長(zhǎng)不重視這門(mén)課,，我們國(guó)學(xué)作業(yè)的檢查就顯得非常困難,。為了保證家庭作業(yè)的質(zhì)量，我由一開(kāi)始的每周布置一次作業(yè),，變?yōu)槊刻煲淮?。每天下午放學(xué)，我都會(huì)不厭其煩的提醒家長(zhǎng)讓孩子誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,。這樣下來(lái),，孩子們的國(guó)學(xué)背誦比以前有了很大提高，每周上課時(shí)都能很流利的把上周所學(xué)內(nèi)容背誦下來(lái),。

3,、班級(jí)管理能力得到提高。

做為一名語(yǔ)文老師,，為了更快的勝任班主任,，我這一年中還擔(dān)任了上半年一年級(jí)四班和下半年一年級(jí)二班的副班主任。主要負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生,、廣播體操,、放學(xué)帶路隊(duì)等工作，雖然做的都是很瑣碎的事情,，但也在班主任的潛移默化中一步步提升了班級(jí)管理的能力,。在管理過(guò)程中，遇到解決不了的問(wèn)題，我都虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的班主任,，她們也都很熱心的幫助我,，耐心的教我如何跟孩子溝通、如何批評(píng)和表?yè)P(yáng)孩子,，在這些無(wú)私的老教師的指導(dǎo)和我自身的努力下,，我的班級(jí)管理能力有了很大的提高。

在做好每周14課時(shí)（下半年8課時(shí)）的教學(xué)工作和副班的同時(shí),，我還被學(xué)校安排到校辦公室協(xié)助進(jìn)行日常的行政工作,。在辦公室的一年里，我圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)：

1,、會(huì)議接待工作,。一年來(lái)，每次領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察,，我都圓滿完成會(huì)前準(zhǔn)備工作,，包括打掃會(huì)議室、購(gòu)買水果以及準(zhǔn)備茶水等工作,。

2,、檔案借閱工作。做為學(xué)校的檔案管理員,，一年來(lái),，每當(dāng)有老師需要借閱檔案，我都不厭其煩的去人事局借檔案,，保證了老師們各種手續(xù)的辦理,。

3、匯報(bào)材料撰寫(xiě)工作,。完滿完成鄭州市現(xiàn)代化督導(dǎo)匯報(bào)材料,，并收到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

4,、每月教師工資核算,。從下半年開(kāi)始接手工資核算任務(wù)，每月完成我校107名教師工資核算,、單位繳納住房公積金,、養(yǎng)老、醫(yī)療金額以及文明獎(jiǎng)的核算并上報(bào)區(qū)教體局,。

5,、不分晝夜完成領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)和區(qū)教體局下達(dá)的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

6,、職稱評(píng)定工作,。完成20xx年新進(jìn)教師轉(zhuǎn)正定級(jí)相關(guān)工作以及職稱評(píng)定工作。

經(jīng)過(guò)一年的國(guó)學(xué)課程的講授，我基本上熟悉了國(guó)學(xué)的課程目標(biāo),，并對(duì)所教年級(jí)的教材有了全面的了解，課堂教學(xué)技能逐步提高,，學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣進(jìn)一步增強(qiáng),。

（1）熟悉了課程目標(biāo)。國(guó)學(xué)的開(kāi)設(shè)是順應(yīng)時(shí)代潮流的結(jié)果,，很多國(guó)學(xué)大師都提倡讓孩子先背后理解,，因此，我們國(guó)學(xué)的課程目標(biāo)萬(wàn)變不離其宗,，就是背誦,。而在實(shí)際的教學(xué)中，枯燥的背誦并不是我們國(guó)學(xué)老師所追求的,，我在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中會(huì)因材施教,，具體情況具體分析。比如,，低年級(jí)課程的目標(biāo)我會(huì)以背誦為主,，講授為輔；而中,、高年級(jí)的課程目標(biāo)我會(huì)以教授為主,，逐漸培養(yǎng)孩子的理解記憶能力。

（2）對(duì)教材有了全面了解,。一年來(lái),，我主要教授了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《千字文》,、《增廣賢文》、《笠翁對(duì)韻》五本國(guó)學(xué)教材,?！兜茏右?guī)》一書(shū)是清代李毓秀根據(jù)孔子的教誨編寫(xiě)而成，三字一句,，成為清代以來(lái)兒童的蒙學(xué)經(jīng)典,。《三字經(jīng)》一書(shū)也是三字一句,，內(nèi)容涉及讀經(jīng),、歷史、勸學(xué)等方面,，也是一本啟蒙經(jīng)典,。這兩本書(shū)都三字一句，朗朗上口，適合一年級(jí)孩子學(xué)習(xí),?！肚ё治摹饭惨磺ё郑菑耐豸酥畷?shū)法作品中挑選出的漢字,，經(jīng)南朝梁周興嗣編寫(xiě)而成,，文字枯燥難懂，是古代兒童認(rèn)字的啟蒙經(jīng)典,?！对鰪V賢文》大致講述的是人際關(guān)系、命運(yùn),、處世等,，全書(shū)以韻文形式將格言排列在一起，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫,。這兩本書(shū)適合二年級(jí)孩子學(xué)習(xí),。《笠翁對(duì)韻》是古時(shí)兒童吟詩(shī)作對(duì)的啟蒙經(jīng)典,，書(shū)中以古韻部分章節(jié),，章內(nèi)句句押韻，適合三年級(jí)孩子學(xué)習(xí),。

（3）課堂教學(xué)技能提高,。一年來(lái)，我逐步熟悉了課堂教學(xué)技能,，課堂管理水平得到了很大提高,。從當(dāng)初面對(duì)課堂混亂的一籌莫展，到如今的不怒自威,，其中經(jīng)歷了很多辛酸苦辣,。為了提高課堂效率，我不再對(duì)那些開(kāi)小差的孩子網(wǎng)開(kāi)一面,，變寬容為嚴(yán)格,；對(duì)那些完不成背誦作業(yè)的孩子，我會(huì)抽出時(shí)間專門(mén)幫助他們完成,。同時(shí),，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，采取每次課后對(duì)全班家長(zhǎng)公開(kāi)表?yè)P(yáng)的方式,，積極鼓勵(lì)孩子樹(shù)立信心,，增強(qiáng)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

一年來(lái),，我在教育教學(xué)上雖然有了不少收獲和成績(jī),，但自身還存在一些缺點(diǎn)和不足之處,。

一、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待進(jìn)一步提高,。

雖然有了一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但始終離自己的專業(yè)有一定的距離，語(yǔ)文教學(xué)和國(guó)學(xué)教學(xué)還有很大的差別,。同時(shí),，國(guó)學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也還不充分，還需進(jìn)一步提高,。

二、課堂管理效果還不甚滿意,。

一年來(lái),，雖然在課堂管理上積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是效果還是不能像語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)課那樣滿意,，還需進(jìn)一步努力。

三,、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)不足,。

雖然有了一年的副班經(jīng)驗(yàn)，但真正做起班主任來(lái)還是顯得經(jīng)驗(yàn)不足,，面對(duì)孩子們的各種問(wèn)題有時(shí)處理的還是不夠到位,。

針對(duì)以上的不足，今后我準(zhǔn)備在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)和提高：

一,、加強(qiáng)反思,，提高教育教學(xué)水平。

堅(jiān)持每節(jié)課后及時(shí)反思,，每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)每節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并做出相應(yīng)調(diào)整,，逐步提高教學(xué)水平,。

二、注重溝通,，提高課堂管理質(zhì)量,。

平時(shí)注重與孩子們的溝通和交流，了解學(xué)生的想法和意見(jiàn),，在愛(ài)護(hù)的學(xué)生的基礎(chǔ)上理解學(xué)生,、管理學(xué)生，積極改進(jìn)課堂懲罰措施,，做到公開(kāi),、公正,、公平，使學(xué)生愿意學(xué)習(xí),、積極學(xué)習(xí),。

三、虛心求教,，積累班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。

爭(zhēng)取做班主任工作的機(jī)會(huì)，遇到困難,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中不斷鍛煉自身能力。同時(shí),，平時(shí)注意留心她們管理班級(jí)的技巧,，做一個(gè)有心人。

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇二十三

基礎(chǔ)教育新課程改革是素質(zhì)教育的重要組成部分,。幾年來(lái),，我校按照黨和國(guó)家教育方針的要求，在上級(jí)教育行政部門(mén)的具體布署下,，貫徹實(shí)施了我校的《基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作實(shí)施方案》,，扎實(shí)地做好我校的教師培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

伴隨新世紀(jì)的到來(lái),，人類正在邁向一個(gè)嶄新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,。可以預(yù)言,，人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展將比以往任何時(shí)候都更加依賴于知識(shí)的生產(chǎn),、傳播和應(yīng)用，知識(shí)將成為我們經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力,?？茖W(xué)技術(shù)尤其是高新技術(shù)將成為社會(huì)生活的重要內(nèi)容，成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量,。這一深刻的社會(huì)變革對(duì)當(dāng)今基礎(chǔ)教育的課程發(fā)展提出了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn),，要求教育尤其是課程及時(shí)做出敏銳的反應(yīng)。為了培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)政治,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的創(chuàng)新人才,，保證新世紀(jì)教育質(zhì)量的提高，就必須根據(jù)新世紀(jì)社會(huì)的變革來(lái)探索研究基礎(chǔ)教育課程改革,。

基礎(chǔ)教育要全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)地發(fā)展。要深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，就必須對(duì)課程進(jìn)行根本性的改革，進(jìn)一步改革并完善課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系,。培訓(xùn)老師認(rèn)為：受片面追求升學(xué)率的制約,，過(guò)分偏重學(xué)科類課程，忽視活動(dòng)類課程,，偏重語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)課程，其它課程,，從而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)過(guò)分關(guān)注學(xué)科體系的完整,，忽視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；受“標(biāo)準(zhǔn)化”“規(guī)范化”的制約,，過(guò)分要求所有學(xué)生達(dá)到同等標(biāo)準(zhǔn),，從而導(dǎo)致過(guò)高的統(tǒng)一要求,，忽視學(xué)生的個(gè)性差異等等,。

培訓(xùn)老師總結(jié)出，新課改要向以下幾方面發(fā)展：

1,。轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為本的方向,，注重學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)、能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展,。

2,。在注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，還要注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),。

3,。加強(qiáng)道德教育和人文教育、環(huán)保教育,，加大人文學(xué)科課程的比例,。

4。加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)課程生活化,、社會(huì)化和實(shí)用化。

5,。重視課程體系三級(jí)管理,，試行國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程

6,。強(qiáng)調(diào)課程個(gè)性化和多樣化,，滿足不同區(qū)域和不同學(xué)生的不同發(fā)展需要,，課程個(gè)性化問(wèn)題實(shí)際上也是因材施教的問(wèn)題，課程多樣化尤其是課程內(nèi)容的載體即教材的多樣化,，是我國(guó)各地教育發(fā)展不平衡的客觀需要,。

7。加強(qiáng)信息技術(shù)教育,，實(shí)現(xiàn)新課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合,。

8、課程設(shè)計(jì)要以課程目標(biāo)為依據(jù),，體現(xiàn)國(guó)家新一輪課程改革目標(biāo)的精神：改革過(guò)分注重課程的知識(shí)傳承價(jià)值,，強(qiáng)調(diào)課程對(duì)于學(xué)生身心發(fā)展和適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的價(jià)值；改革課程結(jié)構(gòu)門(mén)類過(guò)多,、整齊劃一,，缺乏統(tǒng)整的偏向，加強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)的綜合性與多樣性,；改革過(guò)分注重經(jīng)典內(nèi)容,、學(xué)科體系的嚴(yán)密性和系統(tǒng)性的偏向，加強(qiáng)課程內(nèi)容與社會(huì)發(fā)展和學(xué)生生活的聯(lián)系,；改革教學(xué)過(guò)程中過(guò)分注重接受,、記憶、模仿學(xué)習(xí)的偏向,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、交流、合作與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng),；改革考試過(guò)分注重學(xué)生的知識(shí)記憶,，并以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果的惟一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的偏向，建立評(píng)價(jià)主體多元,，標(biāo)準(zhǔn)多樣的評(píng)價(jià)體系,。這些目、課程評(píng)價(jià)如何進(jìn)行,，必須明確的是,，課程評(píng)價(jià)總是具體的，過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)并重,。改變以往考試結(jié)果定終身的弊端,。

其主要原因有以下幾個(gè)方面：

1、教師缺乏對(duì)新課程理念的理解,，缺乏積極向上的精神,。

2、缺乏提高教學(xué)質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源與教學(xué)設(shè)備,。尤為重要,，為此,，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件和有關(guān)課程改革的理論，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí),、討論,，在教師中普遍樹(shù)立了全新的教育理念。

3,、充分發(fā)揮教研組的作用,，做到研中有訓(xùn)。

抓常規(guī)促質(zhì)量,，靠教研上水平,，教研工作是提高教育水平的基本途徑，也是促進(jìn)新課程實(shí)施的有效方式,，我校充分發(fā)揮教研組作用,，開(kāi)展教研活動(dòng)，以點(diǎn)帶面,，把課程改革中要探索的教材,、教法、學(xué)法,、評(píng)價(jià)機(jī)制,、教學(xué)模式等與學(xué)科緊密結(jié)合，使課程改革理念由通識(shí)轉(zhuǎn)入學(xué)科這個(gè)更深入的層面,，使廣大教師能將新的教育理念落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中,，體現(xiàn)出培訓(xùn)的針對(duì)性,、實(shí)效性,。

4、我校為了能了解每位教師在新課程培訓(xùn)中的成長(zhǎng)情況,，為每位教師建立了個(gè)人學(xué)習(xí)檔案,，認(rèn)真記錄教師學(xué)習(xí)、工作,、成長(zhǎng)情況,，不斷充實(shí)“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”中的內(nèi)容，進(jìn)一步完善相應(yīng)的管理制度,，讓教師在實(shí)踐中反思,，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中創(chuàng)新,，在合作中發(fā)展,。

新課程改革的實(shí)施，新教材的面世,，給廣大教師帶來(lái)了諸多困惑,。解決這一問(wèn)題的根本途徑是盡快轉(zhuǎn)變教師陳舊的思想觀念,，使教師樹(shù)立新的教學(xué)思想。

新課程實(shí)施以來(lái),，學(xué)校以“新課程實(shí)施中學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的研究”為龍頭課題,，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了教學(xué)改革，嚴(yán)格管理學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng),。做到目標(biāo)明確,，實(shí)施步驟體系化。

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇二十四

時(shí)光如箭,，云卷云舒,，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期的工作,，我覺(jué)得有苦、有甜,、有笑,、有淚，在這一學(xué)期的教育教學(xué)中,，我擔(dān)任一年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué),。低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，尤其是一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ),，這個(gè)基礎(chǔ)打不牢,，會(huì)影響學(xué)生今后對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。為此下了很多功夫,，盡我最大努力幫學(xué)生打牢基礎(chǔ),，此外我榮幸地兼任了本班的班主任工作，現(xiàn)將這學(xué)期的工作做一總結(jié),。

(一)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握,，在教學(xué)中我想出了許多辦法。例如：在學(xué)習(xí)單韻母aoeiuü時(shí),，我會(huì)為它們編歌謠：醫(yī)生給我做檢查,，張大嘴巴aaa。公雞啼鳴叫喔喔,，圓圓嘴巴ooo,。清清池塘一只鵝，扁扁嘴巴eee等，來(lái)幫助學(xué)生對(duì)枯燥的漢語(yǔ)拼音進(jìn)行記憶,。使他們看到拼音就能想起瑯瑯上口的兒歌,。

在學(xué)習(xí)復(fù)韻母發(fā)音時(shí)，有的學(xué)生不能很好掌握發(fā)音,。在課堂上,，我先進(jìn)行范讀，然后在引導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀方法,。例如：進(jìn)行復(fù)韻母“ai”的教學(xué)時(shí),，我先復(fù)習(xí)a與i的讀音，再引出新字母“ai”做抽動(dòng)式卡片(由a推向i)進(jìn)行直觀教學(xué),，使學(xué)生明白“ai”是由a與i組成,，教師再進(jìn)行示范發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)清教師先發(fā)哪個(gè)字母的音后發(fā)哪個(gè)字母的字,，使學(xué)生明白“ai”先發(fā)a的音再發(fā)i的音,，由a快速滑向i就是“ai”。在進(jìn)行小組,，男女生的練讀比賽,。教師做到先扶著走，再領(lǐng)著走,，最后自己走,，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,。有了這一基礎(chǔ),，學(xué)生在學(xué)習(xí)“ei,、ui”就容易多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不錯(cuò),。

漢語(yǔ)拼音最難的知識(shí)莫過(guò)于音節(jié)的拼讀,，在教學(xué)音節(jié)時(shí),，我先范讀再引導(dǎo)學(xué)生掌握拼讀技巧,，然后進(jìn)行圖文并茂的記憶教學(xué),。使學(xué)生漸漸掌握拼讀方法,。例如：進(jìn)行“bà”的教學(xué)時(shí)，我利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出示了“爸”的漢字,，學(xué)生馬上利用“爸”的讀音拼出了音節(jié)“b-à-bà”,再出示圖與其相對(duì)應(yīng),，刺激學(xué)生記憶，教師再糾正他們的發(fā)音方法,，引導(dǎo)他們讀兩拼音節(jié)時(shí)要前音輕短后音重,，兩音相連猛一碰，再讓學(xué)生通過(guò)讀音節(jié)的四聲調(diào)漸漸體會(huì)兒歌的意思,，而不是死記硬背,。使學(xué)生逐步體會(huì)兩拼音節(jié)的拼讀方法。

在進(jìn)行三拼音節(jié)教學(xué)時(shí),，例如“huā”,，先出示hā與huā讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)音節(jié)有什么不同，再出示圖片“花朵”貼在“huā”的音節(jié)旁邊,，讓學(xué)生看著圖猜猜“huā”這個(gè)音節(jié)怎么讀,，由于圖文并茂，學(xué)生很快就拼了出來(lái),，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀技巧：聲清介快音響亮,。教師在加以四聲調(diào)的拼讀練習(xí)，學(xué)生很容易就接收了,，而不是一味的灌輸,。一年級(jí)拼音教學(xué)最終的任務(wù)要達(dá)到正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),，怎樣讓學(xué)生短時(shí)間內(nèi)達(dá)到目標(biāo)?我采用了在黑板上寫(xiě)出聲母,、韻母的拼音表，每天早晨學(xué)生到校都要給自己的小伙伴讀一讀,，利用晨讀時(shí)間比賽誰(shuí)讀的又快又準(zhǔn),。

在做作業(yè)時(shí)，我會(huì)讓他們用漢語(yǔ)拼音寫(xiě)一句自己想說(shuō)的話,，或者是愿望,，謎語(yǔ)，或者是某一天自己都干了什么,，由一句到多句等,。鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，從而訓(xùn)練學(xué)生對(duì)拼音的掌握與鞏固,。通過(guò)學(xué)兒歌,，圖文并茂，游戲的方法,，使學(xué)生在一個(gè)月的時(shí)間里,，基本掌握了漢語(yǔ)拼音的知識(shí),。

(二)抓好識(shí)字、寫(xiě)字的訓(xùn)練

識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。一年級(jí)的學(xué)生喜歡模仿,，教師在他們心中是高大的,，教師的一言一行會(huì)影響他們的一生,。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿,。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師,，我更注重自己在課堂板書(shū),、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。例如：在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“本”字時(shí),，首先引導(dǎo)觀察“本”與“木”的區(qū)分,，告訴學(xué)生“木”是一棵樹(shù)(出示：“木”和象形字 )，“本”里面的橫是樹(shù)根,，所以“本”就是“根”的意思,。

后來(lái)引申為“根本”。再引導(dǎo)學(xué)生觀察“本”字在田字格中的占格,，使學(xué)生進(jìn)一步加深印象,。師范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字形,，讀帖,、描紅、仿寫(xiě),。并指導(dǎo)學(xué)生做到“四個(gè)一”：眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn),，胸離桌邊一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn),，拇指食指永不挨,。在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)每一步都這樣，就會(huì)使學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一年級(jí)語(yǔ)文的認(rèn)讀字較多,，而且字形復(fù)雜，怎樣在四十分鐘的時(shí)間里,，有效的使學(xué)生掌握這些生字,。我采用了以下措施：

1.為漢字編謎語(yǔ),，如：合起手(拿)。嘴里長(zhǎng)牙(呀),。沒(méi)有了太陽(yáng)(晚),。

2.歸類識(shí)字法。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加一加的方法觀察哪些字是由以前學(xué)過(guò)的字組成的,。運(yùn)用減一減的方法,，觀察某一個(gè)字如果去掉其中一個(gè)字會(huì)變成什么字。運(yùn)用熟字換偏旁為生字換一個(gè)偏旁組成新字,。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字的方法,。

3.為形近字編兒歌。例如：認(rèn)讀“清”,、“請(qǐng)”,、 “情”、 “睛”,、 “晴”,、 “蜻”時(shí)，學(xué)生難以分清,，我給他們編了一首兒歌：有水方說(shuō)清,，用言去邀請(qǐng)，日出天氣晴,，有目是眼睛,，有心情更濃，有蟲(chóng)是蜻蜓,。幫他們記憶,。

4.在生活中識(shí)記生字。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)廣告牌,，路標(biāo),、課外書(shū)、收集自己認(rèn)識(shí)哪些字,。每天早上到學(xué)?？上蛐∨笥褏R報(bào)，激發(fā)他們的識(shí)字興趣,。通過(guò)這些方法的使用,，學(xué)生漸漸學(xué)會(huì)了怎樣識(shí)記生字，學(xué)生的識(shí)字本領(lǐng)有了提高,。

(三)抓好閱讀訓(xùn)練

如何讓學(xué)生體會(huì)課文內(nèi)容,，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要從閱讀著手,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，在上課前,，我都要把課文有感情的朗讀一次，特別注意課文中的字音,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)速、語(yǔ)感,，盡可能讓學(xué)生感受課文的美,。在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,，小組讀,、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣,。

盡量使學(xué)生打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受,。比如：我在上《雪孩子》一課時(shí),，當(dāng)學(xué)生讀完課文時(shí)，很多學(xué)生特別喜歡雪孩子,，于是我就設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)問(wèn)題激發(fā)他們的想象：雪孩子還會(huì)回來(lái)?它到哪兒去了?如果你是雪孩子你會(huì)對(duì)小白兔說(shuō)些什么?這時(shí),，我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理由，從而讓學(xué)生多角度思考,，并通過(guò)朗讀大膽表現(xiàn)自己的獨(dú)特感受,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不容易,，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單,，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心,，更要有如針般的細(xì)心,，才能創(chuàng)造出良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境。一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng),，接收知識(shí)快,，要管理好他們可不容易。針對(duì)班中學(xué)生的特點(diǎn),，我做了以下工作：

1,、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)性,。由于一年級(jí)的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，許多常規(guī)需要學(xué)習(xí)，針對(duì)這一特點(diǎn),，在剛開(kāi)學(xué)我就從“坐,、站,、舉手、排隊(duì),、用餐”一一教起,，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸知道了每天何時(shí)該做何事,。利用課余時(shí)間,，從紀(jì)律、學(xué)習(xí),、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。時(shí)間一長(zhǎng),，學(xué)生的行進(jìn)規(guī)范有了進(jìn)步。

2,、多表?yè)P(yáng),，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。每天的晨讀時(shí)間,，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子們用自己喜歡的方式朗讀課文,。在巡回檢查的過(guò)程中，讓認(rèn)真讀書(shū)的同學(xué)領(lǐng)讀,、表演讀,，教師為他們豎起大拇指，學(xué)生的積極性大增,，每天晨讀課都書(shū)聲瑯瑯,。

3、與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)溝通與聯(lián)系,。我覺(jué)得,，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響，教師對(duì)孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢(shì)單力薄，所以我通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子時(shí),，交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，在家中有哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。從而對(duì)學(xué)生進(jìn)一步了解,，使班主任工作能夠得心應(yīng)手,。

一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,，會(huì)表達(dá),，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,，這個(gè)變化很大,。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生能適應(yīng)學(xué)校的生活,。

以上是我在這一學(xué)期中的工作體會(huì),，通過(guò)這一學(xué)期的磨煉，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多要學(xué)習(xí)的知識(shí),，有許多不成熟的地方,，今后我會(huì)更加努力地做好自己的本職工作，提高自身的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng),，因?yàn)槲覠釔?ài)這一職業(yè),，所以我選擇了它，我將為此而繼續(xù)努力奮斗,。

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇二十五

這次實(shí)習(xí),，我被分在二年級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)生活，第一天去先是認(rèn)識(shí)了一下指導(dǎo)教師,，老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師，人比較隨和,，教齡已有20多年了,。那天我來(lái)到班級(jí)比較早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我,，后來(lái)班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師,。老師大概給我介紹了一下班級(jí)學(xué)生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識(shí),。從此實(shí)習(xí)生活就從今天開(kāi)始了,。

做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園,，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮,。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動(dòng),，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向,。指導(dǎo)教師對(duì)我很照顧，非常有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì),。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來(lái)提出問(wèn)題，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠銜接上,，在實(shí)習(xí)期間,，我們坐在班級(jí)后面聽(tīng)老師講課，其實(shí)這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課是不一樣的,，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識(shí),，如何駕駛課堂,，如何控制授課時(shí)間等。

了解要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多級(jí)的學(xué)生較少,，在不到幾天的時(shí)間里我就可以叫出全班級(jí)學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格、特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn),。由于經(jīng)驗(yàn)不足,，剛開(kāi)始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度,，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律,。在課下，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠?，主要想和他們建立友好的關(guān)系,，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生，當(dāng)他們表情難過(guò)時(shí)我就與他們溝通,，了解情況,，做好學(xué)生們的思想工作，與他們打成一片,，不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí),、不貪玩惹事。每天我都很早的來(lái)到班級(jí),，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?，幫助他們一些力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操,，讓他們認(rèn)真作好值日生的工作,，課下判學(xué)生的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯(cuò)題時(shí),，我就讓學(xué)生留下來(lái)仔細(xì)的在完成一遍,，我會(huì)在旁邊指導(dǎo)

摸索我們初等教育這個(gè)專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒(méi)有固定專修的一門(mén)科目,。所以在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)到了不同專業(yè),、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課,。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，收獲頗多,。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作,，詳細(xì)內(nèi)容在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課,，當(dāng)時(shí)心情很激動(dòng)又很不安，真正的教這對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次,，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出很多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的,。通過(guò)這一次沒(méi)有準(zhǔn)備的講課,，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問(wèn)到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么？學(xué)生面面相覷,，茫然無(wú)語(yǔ),。我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課,，一定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題,，以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合,，我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格,。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課一定要認(rèn)真,。

在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問(wèn)題

1,、學(xué)生上課紀(jì)律不太好，注意力不集中,，東張西望。

2,、一定要使用表?yè)P(yáng)贊賞學(xué)生的語(yǔ)言,。

3、授課時(shí)教師語(yǔ)言呆扳,，兒童化的語(yǔ)言少,，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。

4,、如果在備課時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的理解能力,，所以有些問(wèn)題對(duì)于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問(wèn)題沒(méi)有學(xué)生回答,。

5,、上課時(shí)偶爾會(huì)忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫(xiě)板書(shū)或者板書(shū)寫(xiě)的不完整，這些都是授課過(guò)程中存在問(wèn)題,，所以針對(duì)這些問(wèn)題合理的解決了,，才能讓自己一步步提高。

操作在實(shí)習(xí)期間,，我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課,，讓帶隊(duì)老師來(lái)驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識(shí)展現(xiàn)出來(lái),，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課,，為此我付出了許多的努力，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容,，一次又一次的修改教案,，一次又一次的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。最后教案終于可以出課了,。我的內(nèi)心并沒(méi)有輕松下來(lái),，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來(lái),。晚上回到寢室開(kāi)始備教案,，自己親手做教具，當(dāng)我真正通過(guò)自己的努力與付出站在講堂上,，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信,、加油的力量,，當(dāng)時(shí)真的特別的感動(dòng)?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間,，望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)自來(lái),，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課,。一開(kāi)始頭腦的思緒還是清晰的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候,，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套,，明明在他的視線可以看見(jiàn)兩個(gè)面，可是偏偏要說(shuō)一個(gè)面,，當(dāng)時(shí)心想不要亂,，慢慢講。當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名老師不容易,，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí),，于是剩下的內(nèi)容變?cè)街v越順了,。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮茫虼司o張的心情消除了,，自然的完成了匯報(bào)課,，時(shí)間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候,，我笑了,，心里的石頭終于落地了。下課后虛心請(qǐng)教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足,，聽(tīng)后讓我變得更有信心,，如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)，我可以做的更好,。在后期實(shí)習(xí)工作中,，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然,，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比,，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問(wèn)心無(wú)愧,。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧,，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn)，還從她身上學(xué)到了什么是師德,，我想這些足可以讓我受益終生,。

總結(jié)與收獲

我們用這次難得的機(jī)會(huì)鍛煉了自己，這是我們走向社會(huì)的前奏,，不知將來(lái)是否可以當(dāng)老師,，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到一名老師的辛苦,，了解老師的付出和汗水,。

在這次實(shí)習(xí)里，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象,。在實(shí)習(xí)中,，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我對(duì)他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度,，以至于有時(shí)遷就他們,，我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定有個(gè)度，而且必須和嚴(yán)結(jié)合,，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),，學(xué)生就會(huì)理解你的愛(ài)。

時(shí)光飛逝,，短短兩個(gè)月,，六十個(gè)日日夜夜的快樂(lè)時(shí)光，今天已圓滿結(jié)束了,，除為人師,，我們倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué),，有辛勤育人,，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來(lái)，頗多留戀,，諸多感慨,。在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻，我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)校xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),，指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧,，在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，給與我們工作的指導(dǎo),，生活的關(guān)心,，使得我們的實(shí)習(xí)工作順利，圓滿地完成,，借此機(jī)會(huì)對(duì)我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝,，謝謝你們！我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個(gè)階段,。

也就是前兩個(gè)周的時(shí)間,。這段時(shí)間我們主要通過(guò)多看多聽(tīng)來(lái)深入學(xué)生，熟悉教學(xué)環(huán)境,，為全面實(shí)習(xí)的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革，所以我們剛到xx小學(xué)時(shí)茫然不知所措,，大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)似乎一下都變成了紙上談兵,，老三段的教學(xué)模式在小學(xué)里已完全不適用,，這體育課教案該怎么寫(xiě)，體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開(kāi)始了實(shí)習(xí),。這段時(shí)間,，xx小學(xué)的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說(shuō)評(píng)課,，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。另外，指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師上的訓(xùn)練課,，這期間我們還通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué),。總之通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的問(wèn)題都迎刃而解,，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了,。

從第三周開(kāi)始我們的實(shí)習(xí)也就全面展開(kāi)了，為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃,，凡是小學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,，涉及面非常廣，包括體育課堂教學(xué),，體育隊(duì)的訓(xùn)練,，見(jiàn)習(xí)班主任，課外體育活動(dòng)的組織,，裁判實(shí)習(xí)等等,，而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主，指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔,，指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索,，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間,。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,，堅(jiān)持"健康第一，快樂(lè)體育"的教學(xué)理念,，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，盡努力上好每一堂課。體育隊(duì)訓(xùn)練方面,，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，我們積極編寫(xiě)全年訓(xùn)練計(jì)劃和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃，努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),，更全面,。總之，我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可,，同時(shí)，也深受學(xué)生們的歡迎,。

也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間,，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開(kāi)始準(zhǔn)備我們的"優(yōu)質(zhì)課",，包括一堂內(nèi)堂課,，一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課，這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致,，更加認(rèn)真了,，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括編寫(xiě)教案,，課堂教學(xué),，課后總結(jié)。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了xx市體育教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，使我們受益匪淺,。總之,，通過(guò)這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí),，使我們的能力得到了全面的提升。

最后,，又一件事是不得不提的,，也是我們終生難忘的，那就是和xx小學(xué)師生告別時(shí)感人的場(chǎng)面,。20xx年最后一天的清晨,，天還沒(méi)亮，天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花,，學(xué)生們?cè)缭缇推饋?lái)了,，把我們的行李都搬了下來(lái)，我們的腳步也不知不覺(jué)沉重了起來(lái),，車來(lái)的時(shí)候,，學(xué)生們?cè)僖部刂撇蛔】蘖似饋?lái)，實(shí)習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光,，接下來(lái),，我們依依和xx小學(xué)的老師們握手告別，和學(xué)生們依依擁抱惜別,，場(chǎng)面很是感人,，很多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了"xx小學(xué)，不虛此行"的感慨,，這一刻也更加堅(jiān)定了我們成為一名人民教師的決心,，同時(shí)這個(gè)場(chǎng)面也是我們?cè)趚x小學(xué)實(shí)習(xí)成果的證明,。所以我們xx一行是非常圓滿的，非常成功的,。

總而言之,，教育實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，在xx小學(xué)的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個(gè)好頭,，我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗,！

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇二十六

這次實(shí)習(xí)，我被分在二年級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)生活,，第一天去先是認(rèn)識(shí)了一下指導(dǎo)教師,，老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師，人比較隨和,，教齡已有20多年了,。那天我來(lái)到班級(jí)比較早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我,，后來(lái)班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師,。老師大概給我介紹了一下班級(jí)學(xué)生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識(shí),。從此實(shí)習(xí)生活就從今天開(kāi)始了,。

做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園,，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮,。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動(dòng),，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向,。指導(dǎo)教師對(duì)我很照顧，非常有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì),。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來(lái)提出問(wèn)題,，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠銜接上,，在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級(jí)后面聽(tīng)老師講課,，其實(shí)這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課是不一樣的,，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識(shí),，如何駕駛課堂,，如何控制授課時(shí)間等。

了解要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多級(jí)的學(xué)生較少,，在不到幾天的時(shí)間里我就可以叫出全班級(jí)學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格、特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn),。由于經(jīng)驗(yàn)不足，剛開(kāi)始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系,，但尚未能把握一個(gè)度,，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下,，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠?，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生,，當(dāng)他們表情難過(guò)時(shí)我就與他們溝通,，了解情況，做好學(xué)生們的思想工作,，與他們打成一片,，不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事,。每天我都很早的來(lái)到班級(jí),，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵帲瑤椭麄円恍┝λ芗暗氖虑?，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操,，讓他們認(rèn)真作好值日生的工作，課下判學(xué)生的作業(yè),，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯(cuò)題時(shí),，我就讓學(xué)生留下來(lái)仔細(xì)的在完成一遍，我會(huì)在旁邊指導(dǎo)

摸索我們初等教育這個(gè)專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作,，沒(méi)有固定專修的一門(mén)科目,。所以在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課,。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功,。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細(xì)內(nèi)容在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時(shí)心情很激動(dòng)又很不安,，真正的教這對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次,，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出很多的努力,。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的,。通過(guò)這一次沒(méi)有準(zhǔn)備的講課，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問(wèn)到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么,？學(xué)生面面相覷,，茫然無(wú)語(yǔ)。我從此也就明白到,，今后我要上好每一節(jié)課,，一定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題，以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課,。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合,，我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,，并且備課一定要認(rèn)真,。

在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問(wèn)題

1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好,，注意力不集中,，東張西望。

2,、一定要使用表?yè)P(yáng)贊賞學(xué)生的語(yǔ)言,。

3、授課時(shí)教師語(yǔ)言呆扳,，兒童化的語(yǔ)言少,，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。

4,、如果在備課時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的理解能力,，所以有些問(wèn)題對(duì)于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問(wèn)題沒(méi)有學(xué)生回答,。

5,、上課時(shí)偶爾會(huì)忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫(xiě)板書(shū)或者板書(shū)寫(xiě)的不完整,，這些都是授課過(guò)程中存在問(wèn)題,，所以針對(duì)這些問(wèn)題合理的解決了，才能讓自己一步步提高,。

操作在實(shí)習(xí)期間,，我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課,，讓帶隊(duì)老師來(lái)驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識(shí)展現(xiàn)出來(lái),，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課,，為此我付出了許多的努力，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容,，一次又一次的修改教案,，一次又一次的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。最后教案終于可以出課了,。我的內(nèi)心并沒(méi)有輕松下來(lái),，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來(lái),。晚上回到寢室開(kāi)始備教案,，自己親手做教具，當(dāng)我真正通過(guò)自己的努力與付出站在講堂上,，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué),。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信,、加油的力量，當(dāng)時(shí)真的特別的感動(dòng),?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間，望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛,，緊張還是不請(qǐng)自來(lái),，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。一開(kāi)始頭腦的思緒還是清晰的,，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候,，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見(jiàn)兩個(gè)面,，可是偏偏要說(shuō)一個(gè)面,，當(dāng)時(shí)心想不要亂，慢慢講,。當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名老師不容易,，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí)，于是剩下的內(nèi)容變?cè)街v越順了,。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮?，因此緊張的心情消除了，自然的完成了匯報(bào)課,，時(shí)間也剛剛好的就下課了,。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候,，我笑了，心里的石頭終于落地了,。下課后虛心請(qǐng)教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足,，聽(tīng)后讓我變得更有信心，如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè),，我可以做的更好,。在后期實(shí)習(xí)工作中，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了,。必然,，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了,，做到問(wèn)心無(wú)愧,。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn),，還從她身上學(xué)到了什么是師德,，我想這些足可以讓我受益終生。

總結(jié)與收獲

我們用這次難得的機(jī)會(huì)鍛煉了自己,，這是我們走向社會(huì)的前奏,，不知將來(lái)是否可以當(dāng)老師，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn),，體會(huì)到一名老師的辛苦,，了解老師的付出和汗水。

在這次實(shí)習(xí)里,，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表,，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象,。在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合,，可能我對(duì)他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度,，以至于有時(shí)遷就他們,，我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定有個(gè)度，而且必須和嚴(yán)結(jié)合,，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),，學(xué)生就會(huì)理解你的愛(ài)。

時(shí)光飛逝,，短短兩個(gè)月,，六十個(gè)日日夜夜的快樂(lè)時(shí)光，今天已圓滿結(jié)束了,，除為人師,，我們倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué),，有辛勤育人,，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來(lái)，頗多留戀,，諸多感慨,。在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻，我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)校xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),，指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧,，在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，給與我們工作的指導(dǎo),，生活的關(guān)心，使得我們的實(shí)習(xí)工作順利,，圓滿地完成,，借此機(jī)會(huì)對(duì)我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝，謝謝你們,！我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個(gè)階段,。

也就是前兩個(gè)周的時(shí)間。這段時(shí)間我們主要通過(guò)多看多聽(tīng)來(lái)深入學(xué)生,，熟悉教學(xué)環(huán)境,，為全面實(shí)習(xí)的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革,，所以我們剛到xx小學(xué)時(shí)茫然不知所措,，大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在小學(xué)里已完全不適用,，這體育課教案該怎么寫(xiě),，體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開(kāi)始了實(shí)習(xí)。這段時(shí)間,，xx小學(xué)的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的教師給我們上了幾堂課,，而且每堂課還附帶一堂說(shuō)評(píng)課,，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,，指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師上的訓(xùn)練課,，這期間我們還通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué)?？傊ㄟ^(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的問(wèn)題都迎刃而解,，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。

從第三周開(kāi)始我們的實(shí)習(xí)也就全面展開(kāi)了,，為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃,，凡是小學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣,，包括體育課堂教學(xué),，體育隊(duì)的訓(xùn)練，見(jiàn)習(xí)班主任,，課外體育活動(dòng)的組織,，裁判實(shí)習(xí)等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主,，指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔,，指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索，去研究,，給我們充分自由發(fā)揮的空間,。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度，堅(jiān)持"健康第一,，快樂(lè)體育"的教學(xué)理念,，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡努力上好每一堂課,。體育隊(duì)訓(xùn)練方面,，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我們積極編寫(xiě)全年訓(xùn)練計(jì)劃和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃,，努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),，更全面?？傊?，我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可，同時(shí),，也深受學(xué)生們的歡迎,。

也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段,。我們開(kāi)始準(zhǔn)備我們的"優(yōu)質(zhì)課",，包括一堂內(nèi)堂課,，一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課，這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致,，更加認(rèn)真了,，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括編寫(xiě)教案,，課堂教學(xué),，課后總結(jié)。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了xx市體育教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，使我們受益匪淺,。總之,，通過(guò)這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí),，使我們的能力得到了全面的提升。

最后,，又一件事是不得不提的,，也是我們終生難忘的，那就是和xx小學(xué)師生告別時(shí)感人的場(chǎng)面,。20xx年最后一天的清晨,，天還沒(méi)亮，天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花,，學(xué)生們?cè)缭缇推饋?lái)了,，把我們的行李都搬了下來(lái)，我們的腳步也不知不覺(jué)沉重了起來(lái),，車來(lái)的時(shí)候,，學(xué)生們?cè)僖部刂撇蛔】蘖似饋?lái)，實(shí)習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光,，接下來(lái)，我們依依和xx小學(xué)的老師們握手告別,，和學(xué)生們依依擁抱惜別,，場(chǎng)面很是感人，很多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了"xx小學(xué),，不虛此行"的感慨,，這一刻也更加堅(jiān)定了我們成為一名人民教師的決心，同時(shí)這個(gè)場(chǎng)面也是我們?cè)趚x小學(xué)實(shí)習(xí)成果的證明,。所以我們xx一行是非常圓滿的,，非常成功的。

總而言之,，教育實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,，在xx小學(xué)的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個(gè)好頭,，我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇二十七

時(shí)光如箭,，云卷云舒,，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期的工作,，我覺(jué)得有苦、有甜,、有笑,、有淚，在這一學(xué)期的教育教學(xué)中,，我擔(dān)任一年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué),。低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，尤其是一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ),，這個(gè)基礎(chǔ)打不牢,，會(huì)影響學(xué)生今后對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。為此下了很多功夫,，盡我最大努力幫學(xué)生打牢基礎(chǔ),，此外我榮幸地兼任了本班的班主任工作，現(xiàn)將這學(xué)期的工作做一總結(jié),。

(一)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握,，在教學(xué)中我想出了許多辦法。例如：在學(xué)習(xí)單韻母aoeiuü時(shí),，我會(huì)為它們編歌謠：醫(yī)生給我做檢查,，張大嘴巴aaa。公雞啼鳴叫喔喔,，圓圓嘴巴ooo,。清清池塘一只鵝，扁扁嘴巴eee等,，來(lái)幫助學(xué)生對(duì)枯燥的漢語(yǔ)拼音進(jìn)行記憶,。使他們看到拼音就能想起瑯瑯上口的兒歌。

在學(xué)習(xí)復(fù)韻母發(fā)音時(shí)，有的學(xué)生不能很好掌握發(fā)音,。在課堂上,，我先進(jìn)行范讀，然后在引導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀方法,。例如：進(jìn)行復(fù)韻母“ai”的教學(xué)時(shí),，我先復(fù)習(xí)a與i的讀音，再引出新字母“ai”做抽動(dòng)式卡片(由a推向i)進(jìn)行直觀教學(xué),，使學(xué)生明白“ai”是由a與i組成,，教師再進(jìn)行示范發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)清教師先發(fā)哪個(gè)字母的音后發(fā)哪個(gè)字母的字,，使學(xué)生明白“ai”先發(fā)a的音再發(fā)i的音,，由a快速滑向i就是“ai”。在進(jìn)行小組,，男女生的練讀比賽,。教師做到先扶著走，再領(lǐng)著走,，最后自己走,，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,。有了這一基礎(chǔ),，學(xué)生在學(xué)習(xí)“ei、ui”就容易多了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不錯(cuò),。

漢語(yǔ)拼音最難的知識(shí)莫過(guò)于音節(jié)的拼讀，在教學(xué)音節(jié)時(shí),，我先范讀再引導(dǎo)學(xué)生掌握拼讀技巧,，然后進(jìn)行圖文并茂的記憶教學(xué)。使學(xué)生漸漸掌握拼讀方法,。例如：進(jìn)行“bà”的教學(xué)時(shí),，我利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出示了“爸”的漢字，學(xué)生馬上利用“爸”的讀音拼出了音節(jié)“b-à-bà”,再出示圖與其相對(duì)應(yīng),，刺激學(xué)生記憶,，教師再糾正他們的發(fā)音方法,，引導(dǎo)他們讀兩拼音節(jié)時(shí)要前音輕短后音重,，兩音相連猛一碰,，再讓學(xué)生通過(guò)讀音節(jié)的四聲調(diào)漸漸體會(huì)兒歌的意思，而不是死記硬背,。使學(xué)生逐步體會(huì)兩拼音節(jié)的拼讀方法。

在進(jìn)行三拼音節(jié)教學(xué)時(shí),，例如“huā”,，先出示hā與huā讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)音節(jié)有什么不同,，再出示圖片“花朵”貼在“huā”的音節(jié)旁邊，讓學(xué)生看著圖猜猜“huā”這個(gè)音節(jié)怎么讀,，由于圖文并茂,，學(xué)生很快就拼了出來(lái)，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀技巧：聲清介快音響亮,。教師在加以四聲調(diào)的拼讀練習(xí),，學(xué)生很容易就接收了，而不是一味的灌輸,。一年級(jí)拼音教學(xué)最終的任務(wù)要達(dá)到正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)，怎樣讓學(xué)生短時(shí)間內(nèi)達(dá)到目標(biāo)?我采用了在黑板上寫(xiě)出聲母,、韻母的拼音表,，每天早晨學(xué)生到校都要給自己的小伙伴讀一讀，利用晨讀時(shí)間比賽誰(shuí)讀的又快又準(zhǔn),。

在做作業(yè)時(shí),，我會(huì)讓他們用漢語(yǔ)拼音寫(xiě)一句自己想說(shuō)的話，或者是愿望,，謎語(yǔ),，或者是某一天自己都干了什么，由一句到多句等,。鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū),，從而訓(xùn)練學(xué)生對(duì)拼音的掌握與鞏固。通過(guò)學(xué)兒歌,，圖文并茂,，游戲的方法，使學(xué)生在一個(gè)月的時(shí)間里,，基本掌握了漢語(yǔ)拼音的知識(shí),。

(二)抓好識(shí)字、寫(xiě)字的訓(xùn)練

識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。一年級(jí)的學(xué)生喜歡模仿,，教師在他們心中是高大的，教師的一言一行會(huì)影響他們的一生,。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字,，作為他們的語(yǔ)文老師,，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。例如：在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“本”字時(shí),，首先引導(dǎo)觀察“本”與“木”的區(qū)分，告訴學(xué)生“木”是一棵樹(shù)(出示：“木”和象形字 ),，“本”里面的橫是樹(shù)根,，所以“本”就是“根”的意思。

后來(lái)引申為“根本”,。再引導(dǎo)學(xué)生觀察“本”字在田字格中的占格,，使學(xué)生進(jìn)一步加深印象。師范寫(xiě),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字形,，讀帖、描紅,、仿寫(xiě),。并指導(dǎo)學(xué)生做到“四個(gè)一”：眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊一拳遠(yuǎn),，手離筆尖一寸遠(yuǎn),，拇指食指永不挨。在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)每一步都這樣,，就會(huì)使學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一年級(jí)語(yǔ)文的認(rèn)讀字較多，而且字形復(fù)雜,，怎樣在四十分鐘的時(shí)間里,，有效的使學(xué)生掌握這些生字。我采用了以下措施：

1.為漢字編謎語(yǔ),，如：合起手(拿),。嘴里長(zhǎng)牙(呀)。沒(méi)有了太陽(yáng)(晚),。

2.歸類識(shí)字法,。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加一加的方法觀察哪些字是由以前學(xué)過(guò)的字組成的。運(yùn)用減一減的方法,，觀察某一個(gè)字如果去掉其中一個(gè)字會(huì)變成什么字,。運(yùn)用熟字換偏旁為生字換一個(gè)偏旁組成新字。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字的方法,。

3.為形近字編兒歌,。例如：認(rèn)讀“清”,、“請(qǐng)”、 “情”,、 “睛”、 “晴”,、 “蜻”時(shí),，學(xué)生難以分清，我給他們編了一首兒歌：有水方說(shuō)清,，用言去邀請(qǐng),，日出天氣晴，有目是眼睛,，有心情更濃,，有蟲(chóng)是蜻蜓。幫他們記憶,。

4.在生活中識(shí)記生字,。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)廣告牌，路標(biāo),、課外書(shū),、收集自己認(rèn)識(shí)哪些字。每天早上到學(xué)?？上蛐∨笥褏R報(bào),，激發(fā)他們的識(shí)字興趣。通過(guò)這些方法的使用,，學(xué)生漸漸學(xué)會(huì)了怎樣識(shí)記生字,，學(xué)生的識(shí)字本領(lǐng)有了提高。

(三)抓好閱讀訓(xùn)練

如何讓學(xué)生體會(huì)課文內(nèi)容,，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，要從閱讀著手。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，在上課前,，我都要把課文有感情的朗讀一次，特別注意課文中的字音,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)速、語(yǔ)感,，盡可能讓學(xué)生感受課文的美,。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣,。

盡量使學(xué)生打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受。比如：我在上《雪孩子》一課時(shí),，當(dāng)學(xué)生讀完課文時(shí),，很多學(xué)生特別喜歡雪孩子，于是我就設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)問(wèn)題激發(fā)他們的想象：雪孩子還會(huì)回來(lái)?它到哪兒去了?如果你是雪孩子你會(huì)對(duì)小白兔說(shuō)些什么?這時(shí),，我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理由,，從而讓學(xué)生多角度思考，并通過(guò)朗讀大膽表現(xiàn)自己的獨(dú)特感受,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮,，讓我深深感到當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單,，需要無(wú)限的愛(ài)心,、耐心，更要有如針般的細(xì)心,，才能創(chuàng)造出良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,。一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，接收知識(shí)快,，要管理好他們可不容易,。針對(duì)班中學(xué)生的特點(diǎn)，我做了以下工作：

1,、加強(qiáng)常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)性。由于一年級(jí)的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，許多常規(guī)需要學(xué)習(xí),，針對(duì)這一特點(diǎn)，在剛開(kāi)學(xué)我就從“坐,、站,、舉手、排隊(duì),、用餐”一一教起,，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸知道了每天何時(shí)該做何事,。利用課余時(shí)間,，從紀(jì)律、學(xué)習(xí),、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng),，學(xué)生的行進(jìn)規(guī)范有了進(jìn)步,。

2、多表?yè)P(yáng),，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。每天的晨讀時(shí)間，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子們用自己喜歡的方式朗讀課文,。在巡回檢查的過(guò)程中，讓認(rèn)真讀書(shū)的同學(xué)領(lǐng)讀,、表演讀,，教師為他們豎起大拇指，學(xué)生的積極性大增,，每天晨讀課都書(shū)聲瑯瑯,。

3、與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)溝通與聯(lián)系,。我覺(jué)得,，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響，教師對(duì)孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢(shì)單力薄，所以我通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子時(shí),，交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，在家中有哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。從而對(duì)學(xué)生進(jìn)一步了解,，使班主任工作能夠得心應(yīng)手,。

一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,，會(huì)表達(dá)，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,，這個(gè)變化很大。這一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生能適應(yīng)學(xué)校的生活,。

以上是我在這一學(xué)期中的工作體會(huì)，通過(guò)這一學(xué)期的磨煉,，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多要學(xué)習(xí)的知識(shí),，有許多不成熟的地方,，今后我會(huì)更加努力地做好自己的本職工作，提高自身的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng),，因?yàn)槲覠釔?ài)這一職業(yè),，所以我選擇了它，我將為此而繼續(xù)努力奮斗,。

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié) 小學(xué)教師工作總結(jié)精辟簡(jiǎn)短篇二十八

基礎(chǔ)教育新課程改革是素質(zhì)教育的重要組成部分,。幾年來(lái)，我校按照黨和國(guó)家教育方針的要求,，在上級(jí)教育行政部門(mén)的具體布署下,，貫徹實(shí)施了我校的《基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作實(shí)施方案》，扎實(shí)地做好我校的教師培訓(xùn)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

伴隨新世紀(jì)的到來(lái),，人類正在邁向一個(gè)嶄新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代?？梢灶A(yù)言,，人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展將比以往任何時(shí)候都更加依賴于知識(shí)的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用,，知識(shí)將成為我們經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力,。科學(xué)技術(shù)尤其是高新技術(shù)將成為社會(huì)生活的重要內(nèi)容,，成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量,。這一深刻的社會(huì)變革對(duì)當(dāng)今基礎(chǔ)教育的課程發(fā)展提出了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)，要求教育尤其是課程及時(shí)做出敏銳的反應(yīng),。為了培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)政治,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的創(chuàng)新人才，保證新世紀(jì)教育質(zhì)量的提高,，就必須根據(jù)新世紀(jì)社會(huì)的變革來(lái)探索研究基礎(chǔ)教育課程改革,。

基礎(chǔ)教育要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)地發(fā)展,。要深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，就必須對(duì)課程進(jìn)行根本性的改革,，進(jìn)一步改革并完善課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系。培訓(xùn)老師認(rèn)為：受片面追求升學(xué)率的制約,，過(guò)分偏重學(xué)科類課程,，忽視活動(dòng)類課程,，偏重語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程,，其它課程,，從而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)過(guò)分關(guān)注學(xué)科體系的完整，忽視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),；受“標(biāo)準(zhǔn)化”“規(guī)范化”的制約,，過(guò)分要求所有學(xué)生達(dá)到同等標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致過(guò)高的統(tǒng)一要求,，忽視學(xué)生的個(gè)性差異等等,。

培訓(xùn)老師總結(jié)出，新課改要向以下幾方面發(fā)展：

1,。轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為本的方向,，注重學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)、能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展,。

2。在注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí),，還要注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),。

3。加強(qiáng)道德教育和人文教育,、環(huán)保教育,，加大人文學(xué)科課程的比例。

4,。加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會(huì)化和實(shí)用化,。

5,。重視課程體系三級(jí)管理，試行國(guó)家課程,、地方課程和學(xué)校課程

6,。強(qiáng)調(diào)課程個(gè)性化和多樣化，滿足不同區(qū)域和不同學(xué)生的不同發(fā)展需要,，課程個(gè)性化問(wèn)題實(shí)際上也是因材施教的問(wèn)題,，課程多樣化尤其是課程內(nèi)容的載體即教材的多樣化，是我國(guó)各地教育發(fā)展不平衡的客觀需要,。

7,。加強(qiáng)信息技術(shù)教育，實(shí)現(xiàn)新課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合,。

8,、課程設(shè)計(jì)要以課程目標(biāo)為依據(jù),，體現(xiàn)國(guó)家新一輪課程改革目標(biāo)的精神：改革過(guò)分注重課程的知識(shí)傳承價(jià)值，強(qiáng)調(diào)課程對(duì)于學(xué)生身心發(fā)展和適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的價(jià)值,；改革課程結(jié)構(gòu)門(mén)類過(guò)多,、整齊劃一，缺乏統(tǒng)整的偏向,，加強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)的綜合性與多樣性,；改革過(guò)分注重經(jīng)典內(nèi)容、學(xué)科體系的嚴(yán)密性和系統(tǒng)性的偏向,，加強(qiáng)課程內(nèi)容與社會(huì)發(fā)展和學(xué)生生活的聯(lián)系,；改革教學(xué)過(guò)程中過(guò)分注重接受、記憶,、模仿學(xué)習(xí)的偏向,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、交流,、合作與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng),；改革考試過(guò)分注重學(xué)生的知識(shí)記憶，并以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果的惟一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的偏向,，建立評(píng)價(jià)主體多元,，標(biāo)準(zhǔn)多樣的評(píng)價(jià)體系。這些目,、課程評(píng)價(jià)如何進(jìn)行,，必須明確的是，課程評(píng)價(jià)總是具體的,，過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)并重,。改變以往考試結(jié)果定終身的弊端。

其主要原因有以下幾個(gè)方面：

1,、教師缺乏對(duì)新課程理念的理解,，缺乏積極向上的精神。

2,、缺乏提高教學(xué)質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源與教學(xué)設(shè)備,。尤為重要，為此,，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件和有關(guān)課程改革的理論,，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)、討論,，在教師中普遍樹(shù)立了全新的教育理念,。

3、充分發(fā)揮教研組的作用，做到研中有訓(xùn),。

抓常規(guī)促質(zhì)量,，靠教研上水平，教研工作是提高教育水平的基本途徑,，也是促進(jìn)新課程實(shí)施的有效方式,，我校充分發(fā)揮教研組作用，開(kāi)展教研活動(dòng),，以點(diǎn)帶面,，把課程改革中要探索的教材、教法,、學(xué)法,、評(píng)價(jià)機(jī)制、教學(xué)模式等與學(xué)科緊密結(jié)合,，使課程改革理念由通識(shí)轉(zhuǎn)入學(xué)科這個(gè)更深入的層面,，使廣大教師能將新的教育理念落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中，體現(xiàn)出培訓(xùn)的針對(duì)性,、實(shí)效性,。

4、我校為了能了解每位教師在新課程培訓(xùn)中的成長(zhǎng)情況,，為每位教師建立了個(gè)人學(xué)習(xí)檔案,，認(rèn)真記錄教師學(xué)習(xí)、工作,、成長(zhǎng)情況,，不斷充實(shí)“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”中的內(nèi)容,，進(jìn)一步完善相應(yīng)的管理制度,，讓教師在實(shí)踐中反思，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，在工作中創(chuàng)新,，在合作中發(fā)展。

新課程改革的實(shí)施,，新教材的面世,，給廣大教師帶來(lái)了諸多困惑。解決這一問(wèn)題的根本途徑是盡快轉(zhuǎn)變教師陳舊的思想觀念,，使教師樹(shù)立新的教學(xué)思想,。

新課程實(shí)施以來(lái)，學(xué)校以“新課程實(shí)施中學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的研究”為龍頭課題,，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了教學(xué)改革,，嚴(yán)格管理學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)。做到目標(biāo)明確，實(shí)施步驟體系化,。