時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園大班老師個(gè)人工作計(jì)劃秋季篇一

這個(gè)學(xué)期的工作和生活即將結(jié)束了,，回顧這半年來走過的歷程。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在心頭縈繞,，小班孩子經(jīng)過這半年來的學(xué)習(xí)和生活,，已各種技能初具，看著孩子們的成長我由衷的感到欣慰,，并很為他們驕傲,，在此學(xué)期結(jié)束之際，我深刻總結(jié)一下,，以此作為今后工作的動(dòng)力,。

一、克服工作中的一切困難,，努力做好本職工作,。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我深有感觸的還是那些年齡小的寶寶當(dāng)他們?cè)谌雸@經(jīng)歷了哭鬧找媽媽,，一直到適應(yīng)接納我們,，每當(dāng)我們這個(gè)大家庭終于能和諧安靜地做在一起正常的活動(dòng)了，那些年齡小的寶寶臉上流露出的茫然不知所措的神情,，還有幾個(gè)粘著老師,，手中拿著衣服,，滿屋子溜溜達(dá)達(dá)的小家伙,，他們都成了我印象中最深刻的一幕，知識(shí)上跟不上,，自理上需要老師過多的照顧,，大小混齡的班級(jí)這些薄弱的部分曾一度讓我很煩惱、頭疼,。但生活是嚴(yán)峻的,，也是現(xiàn)實(shí)的,，催促著我們這些年齡小的寶寶快快長大,、自立。督促著我們調(diào)整好心態(tài),，坦然的面對(duì)這一切,?？上驳氖墙?jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，這些年齡小的孩子雖然不能進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)，但是在自理和常規(guī)方面都各有進(jìn)步,，森凱從開始吃飯像打仗，到現(xiàn)在能每餐吃兩份菜,，家輝能自己穿脫鞋子，會(huì)自己入廁,，孩子們?cè)谄綍r(shí)的生活和鍛煉中終于跌跌撞撞的長大了,，而我們老師也克服了許多的困難，使得各種教學(xué),、比賽,、任務(wù)得以順利的完成。我想這就是這一學(xué)期取得的最大成績,。

二,、在實(shí)際教學(xué)中，汲取別人好的意見嘗試用不同的教學(xué)方式方法,，在反復(fù)的實(shí)踐中,，尋求最適合孩子們的教學(xué)方式方法。

本以為小班孩子進(jìn)入下學(xué)期各種能力初具,，我們的情境教學(xué)會(huì)進(jìn)入大集體統(tǒng)一教學(xué)模式,，可是班中的現(xiàn)實(shí)情況年齡小的居半，還有部分這學(xué)期才來的和許多入園晚的,，如果大集體教學(xué)肯定會(huì)使能力強(qiáng)的吃不飽,，能力弱的得不到指導(dǎo)，年齡小的入園晚的囫圇吞棗,，所以這一學(xué)期,，我依然采取分組教學(xué)方式：及能力強(qiáng)的為一組,，能力弱的需個(gè)別指導(dǎo)的為一組，年齡小能力差的為一組,，這樣分組教學(xué)做到了面向每一孩子,，照顧全體。但是,，情境數(shù)學(xué)連貫性強(qiáng),，動(dòng)腦動(dòng)手的居多，班中能力弱的孩子太多,，分組進(jìn)行教學(xué)也沒有感到太過輕松,，需要個(gè)別指導(dǎo)的太多。

我在這一學(xué)期教學(xué)中,，還存在著兩大難點(diǎn),。

(二)幼兒不會(huì)管理彩筆，涂色題容易出錯(cuò),，不好修改,。

我是怎樣解決這兩個(gè)問題的呢?首先汲取別的老師的建議，將幼兒學(xué)具盒中的同類同色的物品進(jìn)行歸類,，比如小綠人一個(gè)盒子,，紅色泡棉一個(gè)盒子，藍(lán)色,、綠色泡棉一個(gè)盒子,，讓幼兒從盒子中取自己需要的，這樣避免了幼兒亂放學(xué)具,。便于統(tǒng)一管理而涂色題我采用分三組來做,，能力強(qiáng)的一般自己能獨(dú)立且正確的完成。能力弱的我個(gè)別引導(dǎo)之后,，讓他們口頭答對(duì)了再涂色,，最后一組小的入園晚的我并不刻意要求他們一下就學(xué)會(huì)跟上，允許他們?cè)谝慌钥?，在潛移默化中學(xué)習(xí),，或者適當(dāng)降低目標(biāo)，其中張亦非小朋友雖然入園晚,，但是很聰明,，他已經(jīng)能夠輕松的學(xué)完所有的教學(xué)內(nèi)容,，是入園晚的孩子中的佼佼者,，也是一個(gè)典型的代表。

我們的情境教學(xué)從上學(xué)期開始除了連線題幾乎沒有進(jìn)行過大集體教學(xué)的，分組教學(xué),，照顧到全體,，但是也讓我們老師明顯感到班中兩極分化的嚴(yán)重,，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候,，我們除去年齡小的孩子，終于能集體教學(xué)的時(shí)候,，情境教學(xué)也結(jié)束了,。

情境教學(xué)操作性大,，故事情境化易吸引孩子,，是孩子們感興趣的一門課程，但是年齡小的孩子學(xué)的確實(shí)吃力,，這也是一個(gè)客觀存在的事實(shí),，讓我也很無奈,。

三,、工作中的不足,。

1、面對(duì)任務(wù)比賽過于頻繁時(shí),，有抵觸情緒，感到緊張,，心中沒底;

2,、面對(duì)哭鬧的,、年齡小的孩子感到分身無力,，偶有失去耐心的時(shí)候。

四、下學(xué)期的打算

首先克服本學(xué)期出現(xiàn)的不足,，在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高自己各方面水平,。曾看到一篇文章：學(xué)習(xí)著是美麗的，學(xué)永無止境,。只有這樣自己才會(huì)提高,，才會(huì)進(jìn)步。

這半年的工作,，在我們不斷的努力配合中終于圓滿的結(jié)束了，心中感到了輕松,，我們的孩子也進(jìn)步成長了,，我為他們感到由衷的高興。在今后的工作中還會(huì)繼續(xù)努力,，提高自己,。

幼兒園大班老師個(gè)人工作計(jì)劃秋季篇二

一、努力提高教師自身素質(zhì)

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要,，樹立正確的教育觀,，并轉(zhuǎn)化成教育行為,。

(二)堅(jiān)持開展讀書筆記活動(dòng)，并交流心得,。

(三)每周五召開班務(wù)會(huì)議,，及時(shí)溝通并解決問題。

(四)做好幼兒觀察記錄和個(gè)人檔案,。

我們將時(shí)常細(xì)心觀察,、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度,、興趣、需要及行為類型,，注重收集資料,，時(shí)刻省思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。

二,、幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)

(一)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要,。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng),。比如,，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿,、脫衣服,，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書,，整理玩具柜,，給花草樹木澆水等。

1,、引導(dǎo)幼兒掌握正確的坐,、寫姿勢。

2,、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念,。

3、要求幼兒堅(jiān)在離園之前回憶在園所做的事情,，并寫日記或講述給父母聽,。長期堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達(dá)能力,，同時(shí)也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的交流,。

(三)開展識(shí)字活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力,。

1,、我們利用教室的墻壁、空間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識(shí)。

2、以游戲的形式識(shí)字,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合,。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語,、故事,、古詩的講、讀,、猜,、識(shí)等，體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結(jié)合,。借助幼兒識(shí)字之長,，以熟帶生，使幼兒很快掌握,。

(四)創(chuàng)設(shè)良好的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)幼兒英語口語的表達(dá)能力,。

1,、要求幼兒每天堅(jiān)持用英語與人問候和簡單的對(duì)話;

2、給新來的幼兒起英文名字;

4、鼓勵(lì)幼兒大膽開口，并給予及時(shí)的引導(dǎo),。

三,、建立民主,、平等的新型師生互動(dòng)關(guān)系

(一)熱愛關(guān)心幼兒，使孩子感到老師象媽媽,。尊重,、信任幼兒,，使孩子感到老師是朋友。

(二)老師要關(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,，給予肯定,，使幼兒感到自己的進(jìn)步，從而培養(yǎng)自信心,。

四,、家長工作

家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任,。

本學(xué)期將開展以下工作：

(一)定期召開家長座談會(huì),。

(二)認(rèn)真并及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)。

(三)每周五請(qǐng)部分家長當(dāng)助教,，使家長更加了解幼兒的活動(dòng)情況,，提出自己的意見和建議。

(四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。

(五)充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員,，使他們清楚自己的職責(zé),，發(fā)揮他們的作用，及時(shí)地反饋其他家長的意見,，向老師推薦書籍,、信息，提供教育資源,，幫助老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),。

幼兒園大班老師個(gè)人工作計(jì)劃秋季篇三

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，加強(qiáng)教研工作管理,，營造一個(gè)積極讀書的氛圍,，提高教師參與教研的積極性,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，參加學(xué)校的師德演講比賽,、教學(xué)論文評(píng)選、讀書活動(dòng)等活動(dòng),，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,，幼兒園開展了家長開放活動(dòng),，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二,、教研工作成效

(一),、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)本學(xué)期經(jīng)常交流分享學(xué)習(xí)了創(chuàng)造游戲部分的內(nèi)容，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn),、教育作用以及指導(dǎo)方法,。并定期組織學(xué)習(xí)《3-6歲兒童發(fā)展指南》。

(二),、抓好常規(guī)工作

1,、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng),。

2,、每周認(rèn)真開展周四教研活動(dòng);

3、每周做到每課必評(píng),，每課必思;

(三),、家園互動(dòng)

1、為家長提供開放周，讓家長了解幼兒園的教學(xué)情況,。

2,、元旦組織親子游園活動(dòng)，促進(jìn)培養(yǎng)良好的親子關(guān)系,。

3,、開展全面家訪活動(dòng)，促進(jìn)家園共育,。

(四),、特色園區(qū)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過程，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,，建立書香校園，建設(shè)校園文化,，營造和諧,、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動(dòng),。

1,、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境――為教師提供各種教育雜志,，供教師閱覽,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn),，拓展教師視野,。

2、“走進(jìn)名著”的讀書活動(dòng),。認(rèn)真閱讀學(xué)校提供的書籍,，提高教師自身的文化素養(yǎng)。全園教師進(jìn)行輪閱分享,，擴(kuò)展讀書的范圍,。

3、讀書交流活動(dòng),。全體教師輪閱“致加西亞的信”每周進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng),，并分享心得體會(huì),。

三,、教研工作中存在的問題

1、在本期開展的讀書活動(dòng)中,，雖然老師在積極的響應(yīng),，都在讀,，也在寫,，但是寫心得體會(huì)的不多，其實(shí)老師在交流的時(shí)候也說了很多心得體會(huì),，但大多數(shù)老師卻不愿把它形成文字,，主要原因在于老師的寫作水平還有待提高。

2,、另外在開展每周必須聽推門課的活動(dòng)中,，如何促進(jìn)行組織活動(dòng)的有效性尚待提高。

3,、幼兒園重活動(dòng),、輕游戲的情況有待改革，教師組織創(chuàng)造性游戲的能力還需要進(jìn)一步的培訓(xùn),。

幼兒園大班老師個(gè)人工作計(jì)劃秋季篇四

1,、愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

2,、生活有規(guī)律,，形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,，有基本的生活自理能力,。

3,、進(jìn)一步了解安全保健知識(shí),，回對(duì)子記得身體適當(dāng)會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。

二,、語言領(lǐng)域

1,、專注傾聽別人說話，優(yōu)良好的傾聽習(xí)慣,。

2,、能主動(dòng)用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感,，態(tài)度自然大方,。語氣較完整、流暢,，用詞比較準(zhǔn)確,。

3、欣賞各種體裁的文學(xué)作品,，理解作品內(nèi)容,，感受文學(xué)作品的美。

4,、獨(dú)立閱讀圖書,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，講述圖書主要內(nèi)容，喜歡與同伴交流和討論,。

三,、社會(huì)領(lǐng)域

1、積極主動(dòng)的參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),，能在活動(dòng)中提出自己的意見和要求,，認(rèn)真、努力的完成任務(wù),，表現(xiàn)出自信心和一定的責(zé)任感,。

2、學(xué)習(xí)參加社區(qū)的活動(dòng),，樂意與人交流,，感受并認(rèn)識(shí)人與人交流的愉快和重要性。

3,、學(xué)會(huì)自己分辨是非,，關(guān)心弱小及有困難的人，友愛,、誠實(shí),、有同情心。

4,、理解遵守日常生活基本的社會(huì)行為規(guī)則,，加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

四,、科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。

2,、學(xué)習(xí)使用觀察,、實(shí)驗(yàn)等多種方法探索周圍環(huán)境,，樂于動(dòng)腦筋,。

3,、喜歡與同伴共同探索和分享，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果。

五、藝術(shù)領(lǐng)域

1、發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞不同風(fēng)格特點(diǎn)的藝術(shù)品,。

2,、能有表情的完整的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)各種演唱形式和不同的風(fēng)格的歌曲,，能用不同的樂器伴奏,，喜歡用多種材料、工具,、方法進(jìn)行想象創(chuàng)造活動(dòng),。

幼兒園大班老師個(gè)人工作計(jì)劃秋季篇五

1,、愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),。

2,、生活有規(guī)律,，形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,，有基本的生活自理能力,。

3,、進(jìn)一步了解安全保健知識(shí)，回對(duì)子記得身體適當(dāng)會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù),。

二,、語言領(lǐng)域

1、專注傾聽別人說話,，優(yōu)良好的傾聽習(xí)慣,。

2、能主動(dòng)用普通話與他人交談,，表達(dá)自己的情感,，態(tài)度自然大方。語氣較完整,、流暢,，用詞比較準(zhǔn)確。

3,、欣賞各種體裁的文學(xué)作品,，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美,。

4,、獨(dú)立閱讀圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，講述圖書主要內(nèi)容,，喜歡與同伴交流和討論,。

三、社會(huì)領(lǐng)域

1,、積極主動(dòng)的參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),，能在活動(dòng)中提出自己的意見和要求，認(rèn)真,、努力的完成任務(wù),，表現(xiàn)出自信心和一定的責(zé)任感。

2,、學(xué)習(xí)參加社區(qū)的活動(dòng),，樂意與人交流，感受并認(rèn)識(shí)人與人交流的愉快和重要性,。

3,、學(xué)會(huì)自己分辨是非，關(guān)心弱小及有困難的人,，友愛,、誠實(shí)、有同情心,。

4,、理解遵守日常生活基本的社會(huì)行為規(guī)則，加強(qiáng)規(guī)則意識(shí),。

四,、科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲。

2,、學(xué)習(xí)使用觀察,、實(shí)驗(yàn)等多種方法探索周圍環(huán)境，樂于動(dòng)腦筋,。

3,、喜歡與同伴共同探索和分享，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果,。

五,、藝術(shù)領(lǐng)域

1、發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美,。喜歡欣賞不同風(fēng)格特點(diǎn)的藝術(shù)品,。

2,、能有表情的完整的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)各種演唱形式和不同的風(fēng)格的歌曲,，能用不同的樂器伴奏,，喜歡用多種材料、工具,、方法進(jìn)行想象創(chuàng)造活動(dòng),。