計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃上冊 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇一

本學(xué)期教學(xué)三年級二個班的數(shù)學(xué)，通過兩年的學(xué)習(xí),，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實,，個別學(xué)生思維比較靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也較濃,，但也有個別學(xué)生懶散,，接受力不強，成績不太理想,，特別是一班的同學(xué)基礎(chǔ)差的較多,。本學(xué)期將重點抓好后進生的培養(yǎng)。

除法,，認(rèn)數(shù),，千克和克,，加和減,，24時記時法，長方形和正方形,，乘法,，觀察物體，統(tǒng)計與可能性,，認(rèn)識分?jǐn)?shù),，整理和復(fù)習(xí)。

1,、知識與技能方面

數(shù)與代數(shù)：

認(rèn)識“萬”,，知道10個一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表,。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義,，掌握數(shù)的讀、寫方法,，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,。

會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法,，整千數(shù)加,、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除）及整百數(shù)乘一位數(shù),。

能正確估計兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多,，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù),，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。

能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù),，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法,。

結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義（分母不超過10）,，能讀、寫分?jǐn)?shù),，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分?jǐn)?shù)的大小,。能正確計算同分母分?jǐn)?shù)加、減法,。

在現(xiàn)實的生活情境里感受并認(rèn)識千克和克,，通過動手實踐知道1千克＝1000克。

了解24時記時法,，能進行普通記時法與24時記時法的換算,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃上冊 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇二

我班共有59人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,，上課認(rèn)真聽講,，課后及時完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。少數(shù)學(xué)生,，學(xué)習(xí)的自主性差，學(xué)習(xí)不主動,、上課開小差,，課后作業(yè)完成不及時，做作業(yè)速度很慢,，準(zhǔn)確率不高,，有時甚至忘了做作業(yè)。這個學(xué)期要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)和提高學(xué)困生對數(shù)學(xué)知識的理解能力。

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“元,、角,、分與小數(shù)”

結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn),、讀,、寫簡單的小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過程,；會計算一位小數(shù)的加減運算,，能解決一些相關(guān)的簡單問題；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流

2,、第三單元“乘法”

會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合具體情境進行估算,，并解釋估算的過程,；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷,。

3,、第五單元“分?jǐn)?shù)”

能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn),、讀,、寫簡單的分?jǐn)?shù)；感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程,；會計算同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減運算,，能解決一些相關(guān)的簡單問題；能運用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流,。

（二）空間與圖形

1,、第二單元“對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)”

結(jié)合實例，感知平移,、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形,；通過觀察、操作,，認(rèn)識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

2、第四單元“面積”

結(jié)合實例認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認(rèn)識面積單位（厘米2,、米2,、千米2、公頃）,，會進行簡單的面積換算,；探索并掌握長方形、正方形的面積公式,，能估算給定的長方形,、正方形的面積。

（三）統(tǒng)計與概率

第六單元“統(tǒng)計與可能性”,。通過豐富的實例,，了解平均數(shù)的意義，體會學(xué)平均數(shù)的必要性,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，能和同伴交換自己的想法,；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,；對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交換想法。

（四）實踐活動

本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學(xué)”和“體育中的數(shù)學(xué)”等3個較大的實踐活動外,，還在正文或練習(xí)中提供了如下的實踐活動：

1,、到商店調(diào)查3種商品的價格，并做好記錄,。

2、找一找生活中的小數(shù),，并與同伴說一說,。

3,、調(diào)查自己家兩個月水,、電費開支情況，并記錄下來。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說,。

4、收集一些對稱圖形,、圖案和照片在班里展覽,。

5、用紙剪出一個喜歡的圖形,，通過對稱,、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。

6,、設(shè)計旅游計劃,。

7、廚房鋪地磚的設(shè)計方案,。

8,、制作七巧板。

9,、調(diào)查你和同學(xué)的身高,，計算你們組的平均身高約是多少。

10,、在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息,，并與同伴交流。

經(jīng)歷以上一系列觀察,、操作,、制作、調(diào)查,、推理等實踐活動,，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗,；獲得并積累更多的數(shù)學(xué)活動的初步經(jīng)驗,，能夠運用所學(xué)知識和方法解決簡單問題；感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

第一單元“元,、角、分與與小數(shù)”結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認(rèn)、讀,、寫簡單的小數(shù),，感受比較小數(shù)大小的過程，會計算一位小數(shù)的加減運算，會解決一些相關(guān)的簡單問題,，能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流。

第二單元“對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)”,。結(jié)合實例，感知平移,、旋轉(zhuǎn),、對稱對象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形,；通過觀察、操作,，認(rèn)識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

第三單元“乘法”會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,；能結(jié)合具體情進行估算,，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結(jié)果的合理性進行判斷,。

第四單元“面積”。結(jié)合實例認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米,、平方米,、平方千米、公頃）,，會進行簡單的面積換算,；探索并掌握長方形、正方形的面積公式,，能估算給定的長方形,、正方形的面積。

第五單元“認(rèn)識分?jǐn)?shù)”,。能結(jié)合具體情境與直觀操作初肯理解分?jǐn)?shù)的意義,，能認(rèn)、讀,、寫簡單的分?jǐn)?shù),；感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程,；會計算同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題,；能運用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流。

第六單元“統(tǒng)計與可能性”,。通過豐富的實例,，了解平均數(shù)的意義，體會學(xué)平均數(shù)的必要性,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法,；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交換想法,。

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間,，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。對本冊教材的教學(xué)，提出以下建議,。

（一）讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)習(xí)和理解

（二）讓學(xué)生有足夠的時間通過獨立思考,、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)意義，使學(xué)生有機會討論交流他們彼此的想法

（三）加強估算（測）能力的培養(yǎng),，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化

（四）重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨立解決問題的能力

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃上冊 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇三

新年新氣象,，新學(xué)期開始了，我將全力以赴,，投入新的工作,。本學(xué)期，需要完成義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級數(shù)學(xué)上冊的全部內(nèi)容,。

（一）總體知識目標(biāo)

1,、會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4,、初步認(rèn)識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5,、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米,；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,；認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

（二）能力目標(biāo)

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

（三）情感目標(biāo)

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1,、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時,、分、秒,，萬以內(nèi)的加法和減法（一）,，測量，萬以內(nèi)的加法和減法（二）,，倍的認(rèn)識,，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形和正方形,，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識和數(shù)學(xué)廣角等,。

2、教學(xué)的重點,、難點

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形

教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識、長方形和正方形

1,、學(xué)生雙基能力與非智力因素的分析

智力因素

期末檢測數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計表

分?jǐn)?shù)段90~10080~8970~7960~6960以下

人數(shù)381156

2、學(xué)生基本情況分析

等級優(yōu)中差

共性情況學(xué)生活動力很強,，活潑好動,，特別是男孩子，又跑又叫的,，心難以集中,。每個人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時期,。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律,、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成,，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮,、鉆研、細(xì)心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

學(xué)生基本情況學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,，不能主動學(xué)習(xí),，語文能力還未形成上課較認(rèn)真，但主動學(xué)習(xí)情緒不太高,，較被動,，精力集中時間較短自我控制能力差，學(xué)習(xí)被動,，學(xué)生名單

非智力因素

本班共有學(xué)生34名,，女生12人，男生22人,。二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動手操作,，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強,，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極,；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”,；后進生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多,。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

學(xué)困生基本情況分析

本班級學(xué)困生王子夜,，王爍添，張嘉倫,，辛嘉琪,，王凱旋，邵天奇等學(xué)生,。這些同學(xué)自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。造成我班的學(xué)困生基本原因如下：1,、學(xué)習(xí)動機問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難2,、學(xué)習(xí)策略問題,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,。3,、不良家庭環(huán)境導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。我們學(xué)校小學(xué)學(xué)生家長大多是來自農(nóng)村進城務(wù)工的流動家庭,，家長素質(zhì)普遍不高,，對孩子的教育認(rèn)識不夠明確，且大多把重心放在“養(yǎng)”上,，他們不會“育”,，甚至在“養(yǎng)”上都有問題。還有一些家長帶著孩子一起出外打工,，在外面隨便找個學(xué)校讓孩子就讀,，因為教學(xué)方法、內(nèi)容等方面的原因,，這部分學(xué)生普遍跟不上這里的學(xué)習(xí),，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

1,、改進筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2,、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗

3,、空間與圖形的教學(xué),，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)

4,、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識的形成過程。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃上冊 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇四

新學(xué)期開始了，為了更好的完成本學(xué)期的工作任務(wù)根據(jù)教師自身特點以及學(xué)生的實際情況,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的要求,，改革教育、教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,，特制定本學(xué)期工作計劃： 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級第四冊第二學(xué)期優(yōu)秀教師教學(xué)工作計劃

我班現(xiàn)有學(xué)生43名。他們已經(jīng)不象剛?cè)雽W(xué)那樣,，什么都不懂,，經(jīng)過一年的成長，他們初步有了自己的思想,、意識,，有一定的控制能力。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，教師應(yīng)改變教學(xué)方法,，從學(xué)生感興趣的開始，初步培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力,，使每個學(xué)生在自身的基礎(chǔ)上都有一定的提高,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，年,、月,、日的認(rèn)識，混合運算和應(yīng)用題,。

一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊的重點,。學(xué)生掌握好這兩部分計算，就為以后學(xué)習(xí)小數(shù)乘,、除法打下良好基礎(chǔ),。

混合運算和應(yīng)用題也是本冊的一個重點。這部分內(nèi)容是在前一冊的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)學(xué)習(xí)三步式題的混合運算順序,，繼續(xù)學(xué)習(xí)一些兩步計算的應(yīng)用題。通過解答所學(xué)的應(yīng)用題,，使學(xué)生進一步理解和掌握一些數(shù)量關(guān)系,，提高運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題解答的技能和習(xí)慣,。

在量的計量方面,，本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進一步擴大計量知識的范圍，教學(xué)較大的時間單位年,、月,、日以及24時計時法。

（一）會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘除法估算和驗算。

（二）會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百的數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

（三）初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

（四）認(rèn)識東,、西、南、北,、東北,、西北、東南,、西南八個方位，能夠用給定的一個方向（東,、南,、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的線路圖,，能描述行走的路線。

（五）認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃）,，會進行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

（六）認(rèn)識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

（七）了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

（八）經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)為題、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

（九）初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

（十）體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

（十一）養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

（一）以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ),，設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（二）充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué),。

（三）加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展,。

（四）設(shè)計一些探索性操作活動,，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。

本冊教材的重難點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

本冊教學(xué)內(nèi)容：位置與方向,、除數(shù)是一位數(shù)的除法,、統(tǒng)計、年月日,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積、小數(shù)的初步認(rèn)識,、解決問題,、數(shù)學(xué)廣角，力爭在本學(xué)期使學(xué)生在自身的基礎(chǔ)上有一個新的提高,。

本班現(xiàn)有的學(xué)生中,，依然不可避免地有學(xué)困生的存在，學(xué)困生往往缺乏自信心,，知識欠賬多,，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在家總是迷戀電視，好玩,，不愛看書,，注意力不易集中。對這些學(xué)生要傾注愛心,，重點輔導(dǎo),，鼓勵自信，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，不失時機地加以指導(dǎo),，由淺入深地為他們彌補缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學(xué),。

根據(jù)學(xué)校工作計劃安排,，培優(yōu)補差工作是其中的一項工作要點。現(xiàn)對學(xué)困生輔導(dǎo)采取如下對策：

（一）優(yōu)生協(xié)助法,。

為差生配一名優(yōu)秀學(xué)生同座,，讓優(yōu)秀生協(xié)助差生學(xué)習(xí)。

（二）當(dāng)一回“小老師”,。

當(dāng)差生有了一些進步,，或?qū)δ骋恢R掌握得比較好時，為了滿足其表現(xiàn)欲,，可以讓他們當(dāng)一回“小老師”,。這樣，他們會更加積極地參與學(xué)習(xí)活動,。

（三）課堂提問,。

差生在學(xué)習(xí)過程中，常常是既不懂也不問,，不問就更不懂,，于是學(xué)習(xí)越來越差。為此,，在每堂課中,，留出時間，讓學(xué)生發(fā)問,。如果差生不提問,，則老師加以啟發(fā)：“你沒有問題嗎？那么老師問你一個問題好嗎,？”以促進他們動腦,，主動提出問題。

（四）彈性作業(yè),。

學(xué)生在完成基本練習(xí)之后,，可根據(jù)實際需要選做彈性作業(yè),，老師可在學(xué)生做練習(xí)時，騰出時間輔導(dǎo)差生,，當(dāng)其學(xué)有余力時,，鼓勵他選做一兩道彈性作業(yè)。

（五）及時鼓勵,。

對于差生取得的每一點進步教師都及時予以鼓勵,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高成績,。

（六）家長配合,。

對差生的學(xué)習(xí)情況及時與家長取得聯(lián)系，以便共同幫助孩子,。

及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長,，培養(yǎng)學(xué)生的特長發(fā)展，使學(xué)生全面發(fā)展,，創(chuàng)造展示的機會,，使學(xué)生增強自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣〢

（一）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的公民，提高全民族的素質(zhì),。

（二） 在學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗,，鍛煉克服困難的意志，建立自信心,。

（三） 培養(yǎng)愛國主義情感,，提高其能力，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,，提高文化品位和審美情趣,。 數(shù)學(xué)網(wǎng) 歡迎您

（一）要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

（二）要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。

（三）要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。

（四）要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

（五）要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

（六）要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

（七）要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松，覺得扎實,。

（八）要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃上冊 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇五

本冊教材共分三個領(lǐng)域,，八個單元。

（一）數(shù)與代數(shù)

1,、第一單元“混合運算”（乘加,、乘減、除加,、除減,、加減混合以及兩步有括號式題）。結(jié)合實際情境,，使學(xué)生體會到要遵循“先乘除,、后加減”及“先算括號里面的”運算順序,，能根據(jù)這些運算順序計算有關(guān)問題，并能解決一些實際問題,。

2,、第三單元“加與減”結(jié)合具體情境，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加,、邊減和加減混合的計算方法,；養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進行估計的習(xí)慣；能在具體情境中提出問題,，能運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題,。

3、第四單元“乘與除”在這個單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)（百以內(nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算,。結(jié)合具體情境,，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的'口算方法,，體驗算法的多樣化,，并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程,，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力,。

4、第六單元“乘法”在這個單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘,。能結(jié)合具體情境提出問題，列出乘法算式,，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法,。能正確計算兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡單問題,。能結(jié)合具體情境進行估算,，并解釋估算的過程。

5,、第七單元“年,、月、日”本單元主要學(xué)習(xí)年,、月,、日的有關(guān)知識,。認(rèn)識年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系；了解平年,、閏年,，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性,，認(rèn)識24時記時法,。感受時間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時間觀念,。能解決一些簡單的實際問題,。

6、第八單元“認(rèn)識小數(shù)”結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認(rèn),、讀、寫簡單的小數(shù),；感受比較小數(shù)大小的過程,；會計算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題,；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流。

（二）空間與圖形

1,、第二單元“觀察物體”在這一單元里學(xué)生學(xué)會從多方位觀察立體圖形,。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力,。

2,、第五單元“周長”本單元主要學(xué)習(xí)周長的概念，并計算三角形,、平行四邊形,、長方形、正方形等圖形的周長,。結(jié)合具體事物或圖形認(rèn)識周長,。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法,。結(jié)合具體情境,，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。

（三）數(shù)學(xué)好玩

本冊教材在數(shù)學(xué)好玩中安排了“校園中的測量”“搭配中的學(xué)問”“時間與數(shù)學(xué)”三個專題活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，體會數(shù)學(xué)思想，鍛煉思維能力,，積累思考經(jīng)驗,，開闊眼界。

1,、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

2,、加強直觀演示和實踐操作,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，尊重學(xué)生個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。

5,、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6,、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識,。

7,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。

8、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，特別是后進生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃上冊 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇六

一,、教學(xué)要求

1,、使學(xué)生掌握加、減的筆算法則,，比較熟練地筆算萬以內(nèi)的加,、減法,，會用豎式計算比較簡單的連加試題，初步學(xué)會加,、減法的驗算方法,，培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗算的習(xí)慣。

2,、使學(xué)生熟記7,、8、9的乘法口決,，能夠正確,、迅速地計算表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，學(xué)會乘,、除法豎式的寫法,，會用豎式熟練地計算。

3,、使學(xué)生學(xué)會解答求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)的應(yīng)用題,，初步培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力，使學(xué)生掌握“倍”的概念,，學(xué)會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的應(yīng)用題,。

4、使學(xué)生認(rèn)識重量單位：克,、千克,，初步建立1克，1千克的重量概念,，知道1千克=1000克,。

5、使學(xué)生認(rèn)識時間單位：時,、分,、秒，知道1時=60分,、1分=60秒,，初步建立時、分,、秒的時間觀念,。

1、豎式加法連續(xù)進位,。

2,、豎式減法連續(xù)退位。

3、建立“倍“的概念,。

4,、“比多”“比少”的應(yīng)用題。

(一),、萬以內(nèi)加減法筆算,。(28課時)

1、筆算加法 14課時

2,、筆算減法 13課時

3,、整理和復(fù)習(xí) 1課時

(二)、千克的初步認(rèn)識 3課時

(三),、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法 39課時

1,、7的乘法口決和用口決求商 9課時

2、8的乘法口決和用口決求商 9課時

3,、9的乘法口決和用口決求商 15課時

4,、有余數(shù)的除法6課時

整理和復(fù)習(xí) 3課時

(四)、是,、分,、秒的認(rèn)識 5課時

(五)、總復(fù)習(xí) 5課時

要努力提高學(xué)生的口算能力;要采取有效措施提高學(xué)生的筆算能力;繼續(xù)加強簡單應(yīng)用題的教學(xué);注意發(fā)展聾生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力;加強直觀教學(xué),，提高教學(xué)效果。

三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3

三年級學(xué)生,，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識,。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對本冊知識的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的問題解決能力與實踐能力創(chuàng)造了條件,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：時,、分、秒;筆算萬以內(nèi)的加法和減法;測量;倍的認(rèn)識;多位數(shù)乘一位數(shù);數(shù)字編碼;長方形和正方形;分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識;數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。這側(cè)教材對于數(shù)學(xué)內(nèi)容的編排和處理,，是以整套教材的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風(fēng)格和特點,。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗和體驗、體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點,。同時,，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點：

1,、改進筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2,、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗,。

3,、空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

二、教學(xué)重難點

1,、教學(xué)重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)、倍的認(rèn)識以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識;

2,、教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識,、長方形與正方形、測量,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

2、會筆算三位數(shù)的進位加,、退位減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

3,、認(rèn)識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;

4,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘多位數(shù)進位乘法,，并會進行估算,。

5、初步認(rèn)識分?jǐn)?shù),，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱;初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法;能運用分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識解決實際問題,。

6,、初步認(rèn)識四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、 正方形和四邊形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;

7,、學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上經(jīng)歷集合思想的形成過程，初步理解集合知識的意義,。能結(jié)合具體情境體會用“韋恩圖”解決有重復(fù)部分的問題的價值,，理解集合圖中每部分的含義，能解決簡單的有重復(fù)部分的問題,。

8,、在解決實際問題的過程中感受選擇解決問題策略的重要性，養(yǎng)成善于思考的良好習(xí)慣,，體會數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

9,、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

四,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的方法、措施

1,、按計劃,、保質(zhì)、保量地完成本期的教學(xué)工作,，在教學(xué)時要注意認(rèn)真進行備課,，上課以及批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié),，保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

2,、認(rèn)真整頓課堂紀(jì)律,，狠抓學(xué)生的常規(guī)教育，讓孩子有良好的聽課習(xí)慣,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率,。

3,、注意引導(dǎo)孩子獨立思考、合作交流,，讓學(xué)生體驗探究的樂趣,，適時恰當(dāng)?shù)倪\用小組交流的方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力,。

4,、密切關(guān)注學(xué)困生，從態(tài)度,、興趣,、習(xí)慣、方法等各方面入手,，從課上到課下,，把握各種時機幫助輔導(dǎo)，努力讓他們在原有水平上能進一步的提高,。

5,、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點,，突破難點,，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃上冊 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇七

一輪打基礎(chǔ),，二輪見提高,，二輪復(fù)習(xí)是高三復(fù)習(xí)的快速增長期。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,，二輪復(fù)習(xí)時間短任務(wù)重,，為了做好高三數(shù)學(xué)的二輪復(fù)習(xí)，特制定此計劃,。

復(fù)習(xí)時間：從2-17到5-17,，大致三個月的時間

專題規(guī)劃：

1、三角和向量專題

2,、數(shù)列專題

3,、概率統(tǒng)計專題

4,、立體幾何專題

5、解析幾何專題

6,、坐標(biāo)系與參數(shù)方程專題

7,、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)專題

8、函數(shù)與方程思想專題

9,、數(shù)形結(jié)合專題

10,、分類討論專題

大致進度：一周一個專題

重視與一三輪復(fù)習(xí)的銜接，注重一輪回扣,，注重歸納整合,。二輪復(fù)習(xí)的重要任務(wù)是：使模糊的清晰起來，缺漏的彌補起來,，雜亂的條例起來,，孤立的聯(lián)系起來。

1,、研讀考綱,，最起碼知道考綱對于每一部分的內(nèi)容有什么要求。

2,、帶領(lǐng)學(xué)生做重點知識,、方法、技巧的回眸,。不是做簡單的重復(fù),，而是在易錯、易漏,、易忽略的點上做強調(diào)做透析,。整合信息,，知識歸入方法,，方法歸入思想,，使知識框架系統(tǒng)化,。可以采用自主閱讀,、師生對話,、學(xué)案填空,、同桌互問、溫故知新等多種方式進行回眸,。突出學(xué)生的學(xué),，更要突出教師的導(dǎo)。導(dǎo)要導(dǎo)在點子上,，不能浪費學(xué)生的時間,。

3、每節(jié)課精選一道問題精講精析,。選題要注明選題理由,，能寫出三條以上的理由才能選，要么有深度,，要么有廣度，要么有新意,，要么有技巧,，要么有易錯點。最好還有一個配套的問題做課堂追蹤練習(xí),。

4,、易錯題再現(xiàn)。將每一部分的易錯題收錄出來,，整理打印,，讓學(xué)生自習(xí)課上做。

5,、一周做1-2次限時訓(xùn)練,，專題或者綜合都可以，訓(xùn)練學(xué)生做題的時效性和規(guī)范性,。

波利亞說,，數(shù)學(xué)技能就是解題能力，不僅是解決一般的問題還應(yīng)該解決需要某種程度的獨立思考,、判斷,、想象、創(chuàng)造的問題,。給自己準(zhǔn)確定位,，不低估也不要高估，多種途徑提高自我的解題能力,，自己強才是真的強,，才會有學(xué)生的強。

做好計劃,，寒假就可以提前做準(zhǔn)備了,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃上冊 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇八

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本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向,，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等。

1,、認(rèn)識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東、南,、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

2、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

3,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

4、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

5,、認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位,，會進行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6、認(rèn)識時間單位年,、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

教學(xué)重點：位置與方向,，年月日，除數(shù)是一位數(shù)除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),。

教學(xué)難點：位置的確認(rèn)，計算的算理,，時間的計算,。

（一）任教班級大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析

本學(xué)期擔(dān)任三年一班和三年二班兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，共有63個學(xué)生,。從上學(xué)期考試成績分析,，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念,、定義掌握比較好,，口算、筆算驗算及脫式計算較好,。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強,。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，接受能力較強，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,；也有部分學(xué)生自覺性不夠,，

不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績

（二）學(xué)困生情況分析

學(xué)困生有張金龍、劉陽,、徐婕,、劉佳靜,、王心雨,、吳宇菲等學(xué)生,。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的自習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

2、提供豐富的圖形與幾何的教學(xué)內(nèi)容,，注重實踐與探索,，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

3,、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4,、加強課堂教學(xué)研究，使學(xué)生在課堂中通過教師的引導(dǎo)能形成小組合作,，自主學(xué)習(xí),，“兵教兵”，“兵練兵”,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)能力得到提高,。

5,、加強解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

6,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

7,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

“五個必須”即：“備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè)，上課時必須讓學(xué)困生提出問題,，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言,，輔導(dǎo)點撥時必須解決學(xué)困生的困惑，設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進行分層次布置并對學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”,。 對學(xué)生因厭學(xué)的,，分析造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,，采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一,、結(jié)對子的方式，幫弱促強,，幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心,。

1、教師在備,、教,、批、輔,、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié),，對學(xué)困生多加關(guān)懷，厚愛一層,，從抓基礎(chǔ)知識,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，在備課時,，關(guān)注學(xué)困生，注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案,。

2,、在課堂上，加強基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，讓學(xué)困生樹立“我也能回答教師提問,，我也能學(xué)好功課”的信心

3、批改作業(yè)時,，對學(xué)困生進行面批,，多以引導(dǎo)和補習(xí)為主；考完試,，找學(xué)困生談心,，以鼓勵教育為主。 讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處,，喚起心靈深處的自我向上的意識,，由消極被動地學(xué)習(xí)向積極主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，切實解決了學(xué)生的厭學(xué)思想,， 從根本上消除輟學(xué)的現(xiàn)象，確保了各學(xué)段,、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃上冊 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇九

（一）班級情景分析：

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)到達(dá)必須的水準(zhǔn),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著必須的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。異常是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料都比較感興趣?？墒且徊糠謱W(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。僅有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況,。所以對這些學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本構(gòu)成的興趣再接再厲的堅持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差,，計算本事,、思維本事還需要進一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強,，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析

本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，四邊形，千米和噸的認(rèn)識,，時,、分,、秒，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

1、改善筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2,、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,，重視學(xué)生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學(xué),，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和本事的培養(yǎng)。

4,、供給豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的本事,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

（一）知識和技能方面

1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并明白各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4.初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,；明白周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5.認(rèn)識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，明白1千米=1000米,；認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，明白1噸=1000千克,；認(rèn)識時光單位秒,，初步建立分、秒的時光觀念,，明白1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時光的簡單計算。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，明白事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步構(gòu)成觀察,、分析及推理的本事,。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫忙下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

（三）解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫忙下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能進取參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2,、在他人的鼓勵和幫忙下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形

教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識,、四邊形

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、布置一些比較趣味的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃上冊 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇十

由于本班是新組的班級,，上學(xué)期通過努力，在學(xué)習(xí)和習(xí)慣各方面都有了很大的提高,。本班的孩子整體水平還是不錯的,。所以結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，,，特做些工作計劃如下：

據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教學(xué)手記。做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具以及課件,。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

在教學(xué)過程中，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

積極參加學(xué)校及級部中的教研活動動,，虛心向別人請教,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要激發(fā)他們的信心及對學(xué)習(xí)的興趣，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。