總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)題目篇一

圈椅,、懸臂椅,、螞蟻椅,、瓦西里椅……張曉敏老師以椅子的前世今生,，切入五年級(jí)美術(shù)《造型別致的椅子》一課。課件里椅子的設(shè)計(jì)經(jīng)典創(chuàng)意,，呈現(xiàn)繪本式風(fēng)格,，經(jīng)張老師切換互動(dòng)，驚艷到了每一名專注欣賞的同學(xué),?！澳闾焯熳囊巫?，細(xì)細(xì)觀察、研究過(guò)它嗎,？”在獲知椅子設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵和方法后,，孩子們開(kāi)啟延伸課下的椅子設(shè)計(jì)創(chuàng)想之旅。

小手動(dòng)起來(lái),，思維活起來(lái),。在一張張手繪設(shè)計(jì)圖紙上，椅子的造型,、功能,、材質(zhì)和色彩，被孩子們賦予奇思妙想,。親子椅,、小畫(huà)家專用椅、追劇自由椅,、寵物按摩椅……每一份靈感設(shè)計(jì),，都是孩子們內(nèi)心對(duì)美好生活的熱情擁抱！

“疫情當(dāng)下,，一杯溫?zé)岬拈_(kāi)水,，就是最好的飲料?！标P(guān)卓蕓老師一句特別的開(kāi)場(chǎng)白,，讓同學(xué)們對(duì)《水杯》一課的期待值瞬間拉滿……

相比語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)之“剛需”,，美術(shù)不僅沒(méi)被淡化，反而成了讓孩子們著迷的“好網(wǎng)課”,。學(xué)校美術(shù)教研組7位年輕有“創(chuàng)”勁的老師,，也由“七人組合”變身“人氣組合”。

“真正美好的學(xué)習(xí)活動(dòng),，就應(yīng)該像藝術(shù)一樣立足于鮮活的生活,。居家學(xué)習(xí)，更需要給孩子們拓展自在想象和表達(dá)的空間,，通過(guò)資源推送和深挖學(xué)習(xí)要素,，讓他們學(xué)會(huì)就地取材，從單調(diào)里發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),，為自己的生活‘畫(huà)上’多彩畫(huà),。”張曉敏老師如是說(shuō),。

hayya,，hayya……小小足球,，聯(lián)結(jié)世界；活力少年,，心隨“球”動(dòng),。音樂(lè)老師王一惟給六年級(jí)學(xué)生帶來(lái)“足”夠精彩的一課《聆聽(tīng)世界杯的聲音》。打開(kāi)耳朵和心靈,，去回顧一首首經(jīng)典的世界杯主題曲,，去卡塔爾、去盧賽爾體育場(chǎng),、去為梅西喝彩,，孩子們?cè)谧钪庇^的“好聽(tīng)”里感受到足球的快樂(lè)和拼搏的激情！

秦鳳怡老師則將管弦樂(lè)器和回旋曲的學(xué)習(xí)植入《云游維也納》一課,，當(dāng)金色大廳響起最“燃”的中國(guó)旋律,，三年級(jí)小同學(xué)們跟隨老師漫步世界音樂(lè)之都，一邊領(lǐng)略異域景致,，一邊在樂(lè)曲的節(jié)奏,、音色、力度中感悟樂(lè)器的獨(dú)特魅力,，用歡快的音樂(lè)趕走疫情的陰霾,。

音樂(lè)是心靈的潤(rùn)滑劑。各科老師也在課前準(zhǔn)備階段播放音樂(lè),，提振孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài),。健身動(dòng)感音樂(lè)、用餐背景音樂(lè),、睡前療愈音樂(lè),，不少同學(xué)受老師啟發(fā)，適時(shí)呼叫“小度小度”來(lái)點(diǎn)音樂(lè),，成為宅家小樂(lè)師,。

“風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家,。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉,，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲……”用一顆熱乎乎的心和純真嗓音,，三年三班郭歆芮的線上誦讀獲得師生和家長(zhǎng)的高頻點(diǎn)贊,。

經(jīng)典美文誦讀比賽是該校年年開(kāi)展的特色品牌活動(dòng)，今年因疫情從學(xué)校報(bào)告廳演變至線上,?！百澕亦l(xiāng),，愛(ài)家鄉(xiāng)”“我與大自然”“家國(guó)情懷”……一個(gè)年級(jí)一個(gè)主題,，人人參與,，經(jīng)學(xué)生和家長(zhǎng)線上投票評(píng)出最美誦讀者。

選定最喜愛(ài)的文字,，穿起最心儀的服裝,，配上最滿意的背景。在線上誦讀這個(gè)展示自我風(fēng)采的特殊舞臺(tái),，同學(xué)們讀出了美好,，讀出了能量，讀出了信心,，讀出了希望,，更讀出了愛(ài)！

“你用心朗讀的模樣最可愛(ài),！我的男孩女孩們,，向著未來(lái)一起加油！期待重聚美麗校園,?！币咔樽钃醪涣撕⒆觽儗?duì)美的向往和追逐，一段段上傳的短視頻,，讓“疫”路陪伴他們從容走過(guò)的老師們心生歡喜和感動(dòng),，紛紛留下動(dòng)情話語(yǔ)。

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)題目篇二

我第一時(shí)間利用釘釘在二年級(jí)班級(jí)群進(jìn)行情況統(tǒng)計(jì),，一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭,，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘、在電視上搜索看課頻道,，絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái),，使用各項(xiàng)功能參加線上學(xué)習(xí)。另一方面對(duì)個(gè)別不能熟練使用釘釘?shù)募议L(zhǎng)進(jìn)行電話個(gè)別指導(dǎo),，在線上課程統(tǒng)一開(kāi)課之前,，保證了每個(gè)學(xué)生家里都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看《空中課堂》的課程直播。

二年級(jí)的學(xué)生年齡較小,，自覺(jué)性不足,，家長(zhǎng)重視程度也差別很大，為了督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課,，我每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng),，讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備，在班級(jí)群安排好課前打卡,、朗讀打卡等,，并指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好假期時(shí)間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛,。通過(guò)班級(jí)群了解學(xué)生看課情況,。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)并布置當(dāng)日作業(yè),，鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,，一對(duì)一批改作業(yè),、點(diǎn)評(píng)作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯(cuò)誤進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo),，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解,。

利用好網(wǎng)絡(luò)資源，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對(duì)自己教學(xué)有幫助的知識(shí)理念,，是作為教師的自己今后的必修課,。在每節(jié)新課講授之前，提前發(fā)給家長(zhǎng)作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看,，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行預(yù)習(xí),，不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量，還能提升家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系

自律性強(qiáng)的孩子,，能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，而后進(jìn)生自律性較差，個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽(tīng)完線上的學(xué)習(xí)活動(dòng),，線上學(xué)習(xí)效果不好,，開(kāi)學(xué)后差距越大，后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力,。因此,，要了解每一位孩子的知識(shí)掌握情況，尤其要關(guān)注后進(jìn)生,。線上教學(xué)的形式限制了師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，返校后,，要對(duì)對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理，溫故而知新,。開(kāi)學(xué)后,，根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)，反饋學(xué)習(xí)情況,。

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)題目篇三

在學(xué)校的組織與領(lǐng)導(dǎo)下,，體育科組根據(jù)“停課不停學(xué)”的要求，為確保學(xué)生1小時(shí)居家體育鍛煉落到實(shí)處,，進(jìn)行了線上教學(xué)安排,，線上教學(xué)情況小結(jié)如下：

方案一：

針對(duì)不同水平階段的學(xué)生，我校體育教師制定三份鍛煉計(jì)劃與鍛煉任務(wù)清單，目標(biāo)明確,，內(nèi)容豐富,。

水平一（一、二年級(jí)）學(xué)生鍛煉計(jì)劃與內(nèi)容

水平二（三,、四年級(jí)）學(xué)生鍛煉計(jì)劃與內(nèi)容

水平三（五,、六年級(jí)）學(xué)生鍛煉計(jì)劃與內(nèi)容

方案二：

學(xué)生觀看廣州電視課堂直播,，跟著電視內(nèi)容進(jìn)行體能鍛煉,。

教師通過(guò)線上指導(dǎo)和及時(shí)評(píng)價(jià)與反饋等多種方式進(jìn)行觀察學(xué)生體育鍛煉的情況；每天在釘釘上發(fā)布體育打卡作業(yè),，根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況及時(shí)地評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生,。電視直播課程時(shí)，教師能按時(shí)在線指導(dǎo)與督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,。

從學(xué)生的視頻反饋情況看出,，部分同學(xué)從開(kāi)始的跟不上節(jié)奏，到后來(lái)與之同步,，反映出大部分學(xué)生都能夠認(rèn)真進(jìn)行體能練習(xí)并循序漸進(jìn),，穩(wěn)步提升。

1,、普遍低年級(jí)的學(xué)生在體育鍛煉時(shí)較高年級(jí)學(xué)生要積極,；

2、因部分家長(zhǎng)已經(jīng)復(fù)工,，導(dǎo)致孩子不能及時(shí)反饋鍛煉情況,，打卡或體育作業(yè)沒(méi)能完成,；

3、個(gè)別家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)于體育課不夠重視,，每天的學(xué)生參與體育鍛煉都沒(méi)達(dá)到要求。

教師應(yīng)該在線上創(chuàng)立良好的體育氛圍,，鼓動(dòng)更多的學(xué)生積極地參加體育鍛煉,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，為恢復(fù)正常教學(xué)奠定良好的身體和心理基礎(chǔ),。

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)題目篇四

疫情防控線上教學(xué),，給教育教學(xué)工作帶來(lái)了特殊的挑戰(zhàn)。濟(jì)南市友誼小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)同研戰(zhàn)“疫”,，群策群力,，隔空連線，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教研,，助力友誼學(xué)子們線上學(xué)習(xí)英語(yǔ)“e”路暢通,，精彩無(wú)限！

no.01

動(dòng)靜結(jié)合，張弛有度

自線上教學(xué)開(kāi)始,，遇到的最大挑戰(zhàn)就是如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)的互動(dòng),。濟(jì)南市友誼小學(xué)英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)老師們更是展開(kāi)了一系列的教研和嘗試，最終確定了一個(gè)可以實(shí)時(shí)與孩子互動(dòng)的方式——即釘釘?shù)囊曨l會(huì)議,。

課前教研組團(tuán)隊(duì)積極云上教研,，研發(fā)更符合當(dāng)下學(xué)情的線上學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生們的網(wǎng)上英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)更暢通也更積極主動(dòng),。線上教學(xué)時(shí)間短,、教學(xué)節(jié)奏緊湊，課始,，出示本節(jié)課的要求,，讓孩子們對(duì)這僅有的20分鐘有計(jì)劃、有目的地學(xué)習(xí),，出示學(xué)習(xí)任務(wù)單,，讓線上學(xué)習(xí)更高效，同時(shí)設(shè)計(jì)節(jié)奏感強(qiáng),、畫(huà)面感強(qiáng)的動(dòng)畫(huà)適時(shí)加入,，再加上老師精煉的語(yǔ)言使得整節(jié)課張弛有度，學(xué)生注意力在緊湊的時(shí)間內(nèi)被緊緊吸引,，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,。從初次嘗試直播資源，到每一節(jié)課的動(dòng)靜結(jié)合,、思考操練,、教學(xué)節(jié)奏張弛有度，英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)老師已經(jīng)能非常熟練地操作每一個(gè)環(huán)節(jié),。

no.02

花式課堂,，全員參與

釘釘課堂的好處在于可以照顧到不同的學(xué)生，有的學(xué)生內(nèi)向,，有的學(xué)生樂(lè)于展現(xiàn)自己,，有的學(xué)生可以開(kāi)麥回答，有的則因設(shè)備問(wèn)題無(wú)法開(kāi)麥,。英語(yǔ)課堂上,，老師采用不同形式的花式提問(wèn)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極回答問(wèn)題，如在互動(dòng)區(qū)打字說(shuō)出答案,，老師自己設(shè)置答題卡供學(xué)生選擇,，或讓學(xué)生自己在線舉手線上舉手“比比誰(shuí)的反應(yīng)快”，因?yàn)榻虒W(xué)平臺(tái)還有顯示舉手順序的功能,，我們的課堂還能以舉手快慢的規(guī)則來(lái)選擇同學(xué)回答問(wèn)題,，學(xué)生們都很喜歡參與該小游戲。

三種不同的方式，照顧到了不同的學(xué)生,，使得學(xué)生都能夠全員并積極參與到課堂當(dāng)中,，不會(huì)覺(jué)得乏味，課堂氣氛也很愉快,，時(shí)常充滿了歡聲笑語(yǔ),。

no.03

多元活動(dòng)，激發(fā)興趣

不能面對(duì)面交流,，對(duì)于以學(xué)習(xí)交流為目的的英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)是非常大的挑戰(zhàn),，學(xué)生注意力難以集中，毫無(wú)參與感,，然而合理設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng),，可以讓線上的英語(yǔ)課不再單調(diào),。

在線課堂上,，老師通過(guò)讓學(xué)生隨時(shí)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、練的方式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,，讓學(xué)生樂(lè)于參與其中。同時(shí)合理使用釘釘?shù)母黝愋〖记?，如“倒?jì)時(shí)”功能,，在學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)時(shí)，充分使用此功能,，使得學(xué)生有線下課堂的緊張感和體驗(yàn)感,。

no.04

課后鞏固，作業(yè)巧批

針對(duì)線上每節(jié)課的不同內(nèi)容,，分層布置作業(yè),，如基礎(chǔ)類、鞏固類,、拓展類等,，學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況完成作業(yè)。同時(shí),，本著“把每一個(gè)孩子放在心上”的教育信條,，孩子們提交的每一份作業(yè)，老師都會(huì)進(jìn)行批改并給予相應(yīng)的“溫馨提示”,。

線上教學(xué)以來(lái),，友誼小學(xué)英語(yǔ)“e”家人教研不打烊，同研戰(zhàn)“疫”，“e”路暢通,，只為更好的“云端”守護(hù),，讓友誼學(xué)子線上的學(xué)習(xí)更精彩！

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)題目篇五

2月1日,，由于疫情的嚴(yán)峻形勢(shì),，學(xué)校不得不按下了校內(nèi)教學(xué)的暫停鍵，全體師生相約線上課堂,，一線相連,，共克時(shí)艱！疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步,，卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情和師生間的距離,。在這一周的線上教學(xué)中，二年級(jí)嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”和“五項(xiàng)管理”的相關(guān)規(guī)定,，將德智體美勞全面整合,，有序開(kāi)展了為期一周的云端學(xué)習(xí)！

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的部署安排,，二年級(jí)所有老師都在積極準(zhǔn)備,，第一時(shí)間做出行動(dòng)，根據(jù)教導(dǎo)處的要求和課程安排,，老師們結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了線上教研,，敲定教學(xué)內(nèi)容，線上互相指導(dǎo)直播平臺(tái)的操作細(xì)節(jié),！本組教師課前積極備課,，會(huì)提前翻閱教材和教師參考用書(shū)，找到本課內(nèi)容的重難點(diǎn),，然后將網(wǎng)課看1-2遍,，并且在書(shū)本上進(jìn)行了大量的標(biāo)注，需要在網(wǎng)課視頻的哪些地方進(jìn)行停頓,、補(bǔ)充和提問(wèn),，最后還會(huì)進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)研討，盡量保證網(wǎng)課內(nèi)容豐富,、互動(dòng)性強(qiáng),。

1.每天提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)

為了保證第二天學(xué)習(xí)的有序開(kāi)展，老師們都會(huì)提前安排好學(xué)習(xí)任務(wù),，告知家長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)的會(huì)議室號(hào)和學(xué)習(xí)內(nèi)容以及需要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品,。老師們也會(huì)加班加點(diǎn)把第二天的授課內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)查驗(yàn)。

2.每天準(zhǔn)時(shí)線上開(kāi)展教學(xué)

每天晨讀各位老師準(zhǔn)時(shí)上線組織晨讀,，孩子們的晨讀積極性越來(lái)越高,，讀書(shū)氛圍越來(lái)越濃,。線上課程各式各樣，豐富多彩,，除了語(yǔ)文數(shù)學(xué)文化課程,，我們的老師會(huì)在科學(xué)課研究神奇的椅子，了解椅子各部分的名稱與特點(diǎn),！音樂(lè)課欣賞音樂(lè)的律動(dòng)美,，美術(shù)課組織孩子們畫(huà)出的小牛可愛(ài)極了,，體育鍛煉每天必不可少,，身體健康是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。體育老師每天活躍在各個(gè)班級(jí)群里組織孩子們積極鍛煉,。

3.每天課后線上批閱反饋

網(wǎng)課結(jié)束后,，老師們給學(xué)生布置學(xué)習(xí)建議，批改學(xué)習(xí)反饋,，在線和家長(zhǎng)交流互動(dòng)答疑,，家校配合得越來(lái)越有默契！各位老師課后會(huì)在班級(jí)群發(fā)送本節(jié)課的情況總結(jié),，感謝家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子上網(wǎng)課的督促,。老師們?cè)诎嗉?jí)群和班級(jí)優(yōu)化大師同步發(fā)送學(xué)習(xí)建議,，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)打卡及時(shí)批改點(diǎn)評(píng),，并且在第二天的課堂上對(duì)完成了作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

4.每天勞動(dòng)實(shí)踐線上分享

居家學(xué)習(xí)的日子,，我們的孩子也在不斷積累勞動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，做自己力所能及的家務(wù)呢！

疫情終將過(guò)去,，成長(zhǎng)亦不會(huì)缺席,。二年級(jí)組的全體教師沒(méi)有絲毫放松和懈怠，讓孩子們即使居家,，也能遨游于知識(shí)的海洋,。每位老師努力用自己的實(shí)際行動(dòng)，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué),，借用云端傳遞著溫情,！

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)題目篇六

“停課不停學(xué)，離校不離師”,。在疫情籠罩下的特殊時(shí)期,，濟(jì)南市小莊小學(xué)四年級(jí)組的老師們以積極樂(lè)觀的心態(tài)去迎接線上教學(xué)帶來(lái)的各種挑戰(zhàn)。并巧用多種方法保證學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量,。

對(duì)于線上教學(xué)來(lái)說(shuō),，工具的熟練使用十分重要,。學(xué)科老師錄制了多個(gè)一分鐘以內(nèi)的小視頻，專門(mén)指導(dǎo)學(xué)生如何方便,、快捷的使用騰訊課堂,。一堂課后，導(dǎo)出沒(méi)有按時(shí)參與課堂的同學(xué),，單獨(dú)跟蹤指導(dǎo),。

利用qq作業(yè)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展示，肯定學(xué)生的努力,，提高積極性,。對(duì)于沒(méi)有提交作業(yè)的同學(xué)在第二天的當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)中提醒“xxx老師沒(méi)收到你的作業(yè)，請(qǐng)抓緊時(shí)間提交,?！睂?duì)于沒(méi)有及時(shí)改錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行電話聯(lián)系?？紤]學(xué)生實(shí)際情況,，比如誦讀作業(yè)不方便錄視頻的同學(xué)，老師會(huì)在第二天上課時(shí)連線檢查,。

級(jí)部里老師們想到什么問(wèn)題,，隨時(shí)討論，共研共進(jìn),。班主任隨時(shí)進(jìn)課堂,，對(duì)同學(xué)們的聽(tīng)課質(zhì)量及時(shí)反饋。

課前關(guān)注基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),，注重預(yù)習(xí)指導(dǎo),。

課堂上需要同學(xué)們朗讀的地方老師跟著讀，聲臨其境,，營(yíng)造氛圍感,。

課后鞏固基礎(chǔ)知識(shí)+作業(yè)講評(píng)，一句句表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)的話語(yǔ)減輕了家長(zhǎng)的焦慮和學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),。

在線上學(xué)習(xí)中，空洞的說(shuō)教效果更顯無(wú)力,，多一些豐富的活動(dòng),，用鮮活的活動(dòng)浸潤(rùn)孩子們的心靈，以達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果,！

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)題目篇七

疫情常態(tài)化則意味著線上教學(xué)常態(tài)化，線上線下同課表則意味著全體教師不論年齡大小,、教學(xué)水平高低,，都要習(xí)慣和適應(yīng)線上教學(xué),，并盡量縮小線上教學(xué)和線下教學(xué)的效果。學(xué)校采用“三二二一”線上教學(xué)管理策略,，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)環(huán)境的打造,。

學(xué)校在全面實(shí)施扁平化教學(xué)管理的情況下，為規(guī)范線上教學(xué),，確保全體專任教師,、全學(xué)科同比線下教學(xué)開(kāi)展線上教學(xué)，學(xué)校采取三級(jí)側(cè)重式巡課,，為維護(hù)線上教學(xué)規(guī)范保駕護(hù)航,。

三級(jí)側(cè)重巡課包括：校長(zhǎng)全學(xué)科全員深度巡課、中層領(lǐng)導(dǎo)分年段打卡巡課,、教研組長(zhǎng)重點(diǎn)跟蹤式巡課,。校長(zhǎng)巡課具有隨機(jī)性和完整性，聽(tīng)整堂課,、聽(tīng)全學(xué)科,，找共性問(wèn)題、理典型推薦,，每日在教師群進(jìn)行反饋,，提出需要整改的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀教師的典型做法,；中層巡課集中在固定年組,，不一定聽(tīng)整堂課，按項(xiàng)目逐項(xiàng)檢查,，確保巡課面全覆蓋,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題線上編輯、及時(shí)反饋,；組長(zhǎng)巡課具有針對(duì)性、追蹤性,，針對(duì)組內(nèi)缺少線上授課經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的老師,，聚焦聽(tīng)課、單獨(dú)評(píng)課,、連續(xù)聽(tīng)課,，做到手把手教到位、伴隨聽(tīng)評(píng)課導(dǎo)細(xì)致,。

學(xué)校設(shè)計(jì)中層線上教學(xué)巡視表,、學(xué)科組長(zhǎng)巡課表，從教學(xué)流程的面和個(gè)別提升的點(diǎn)兩個(gè)角度著力,，既關(guān)注人數(shù),、狀態(tài),、教學(xué)流程，也關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),，以問(wèn)題導(dǎo)向看教師,、看課堂，以結(jié)果導(dǎo)向知不足,、想辦法,，進(jìn)而直擊線上教學(xué)問(wèn)題，探尋整改提升路徑,。

領(lǐng)導(dǎo)班子午餐會(huì),、教研組長(zhǎng)隨機(jī)會(huì)，是學(xué)校有效利用課余時(shí)間,，對(duì)巡課情況進(jìn)行及時(shí),、深度溝通的兩大會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員利用午飯時(shí)間講講自己巡課看到的優(yōu)點(diǎn),，說(shuō)說(shuō)如何推廣好的做法,，點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，論論解決的思路,；如果發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題,，則由校長(zhǎng)召開(kāi)組長(zhǎng)點(diǎn)調(diào)會(huì)或者全員會(huì)，或統(tǒng)一部署整改措施,、或攻堅(jiān)個(gè)人難題,，以期全面提質(zhì)線上教學(xué)水平。

組長(zhǎng)巡課互看,，找問(wèn)題,，抓整改；隨堂教研互學(xué),，補(bǔ)短板促提升,。學(xué)校會(huì)提前一天公布抽到的上課教師，第二天同學(xué)科組教師全員參與聽(tīng)評(píng)課,，說(shuō)說(shuō)自己的收獲和啟示,，提提完善課堂的建議和意見(jiàn)。每天一個(gè)教研組,，輪流進(jìn)行,，讓每個(gè)樂(lè)于鉆研的教師都有展示的機(jī)會(huì)，讓所有想學(xué)習(xí)的老師都有榜樣可以學(xué)習(xí),，讓線上教研走向常態(tài),、走向良性循環(huán)。

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)題目篇八

伏案忙碌不知學(xué)期將盡,，回首方覺(jué)夏日已深,?；仡?0xx年春季學(xué)期的教學(xué)教研工作，我校小學(xué)語(yǔ)文科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在組內(nèi)全體教師的共同努力下,，積極開(kāi)展多形式、多層面,、多渠道的教學(xué)教研活動(dòng),，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文科組的教學(xué)教研工作小結(jié)如下：

（1）推進(jìn)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)

語(yǔ)文科組青年教師較多,，通過(guò)老帶新,、師徒對(duì)接互助，在活動(dòng)中帶領(lǐng)新教師了解教材,，了解高效課堂新理念,；并且要求新教師通過(guò)聽(tīng)課，借鑒有經(jīng)驗(yàn)教師的上課模式和上課思路,，進(jìn)一步提升教學(xué)技能,；透過(guò)教研活動(dòng)的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力,、提升力,，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展。

（2）狠抓教學(xué)常規(guī)工作

教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈,，科組堅(jiān)持開(kāi)展每周集體備課,、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，加大對(duì)聽(tīng)課記錄和教案檢查力度,，針對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)交流，反思,，改進(jìn),，形成了濃厚的教研風(fēng)氣。

科組每周安排一次教研活動(dòng),，科組成員有效運(yùn)用這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),，積極參加，精心準(zhǔn)備,，每位老師展示了自己的特點(diǎn)，通過(guò)相互聽(tīng)課,，相互學(xué)習(xí),，老師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，在每次教研活動(dòng)中都有新的收獲,。

科組還形成了良好的評(píng)課氛圍,。評(píng)課意見(jiàn)絕不光說(shuō)好聽(tīng)話,，大家都從幫助的角度上誠(chéng)懇地對(duì)上課老師提出不同的見(jiàn)解，上公開(kāi)課的教師也及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思,，用心總結(jié),，互相促進(jìn)，共同提高,。

（3）幸福有效課堂展魅力

xxx小學(xué)語(yǔ)文科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的大家庭,，凡是有大型比賽，每位組員都會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量,，從備課,、磨課到參賽，無(wú)一不體現(xiàn)出我們是有愛(ài)和諧的一家人,。20xxxxx學(xué)?！敖虒W(xué)比武”大賽確定由鐘怡老師和丘慧環(huán)老師參賽，年級(jí)組出謀劃策,，大部分老師全程參與聽(tīng)課和磨課,，并提出自己的意見(jiàn)，兩位老師終于不負(fù)眾望,，取得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的`優(yōu)異成績(jī),。

積極組織全校老師認(rèn)真參與線上線下聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)課指導(dǎo)活動(dòng)作為學(xué)校的一項(xiàng)基本工作,，無(wú)論在什么時(shí)候都沒(méi)止住腳步,。線上線下聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，有利于全面提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,。

語(yǔ)文科組通過(guò)開(kāi)展形式多樣的課外文化活動(dòng),，豐富學(xué)生們的課外生活。本學(xué)期組織和指導(dǎo)學(xué)生們參與各類書(shū)法比賽,、手抄報(bào),、書(shū)畫(huà)作品展、創(chuàng)意書(shū)簽,、朗誦比賽等校園文化活動(dòng),，提高學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展，擴(kuò)展學(xué)生的視野,，提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng),，激發(fā)他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。

一點(diǎn)成一字之規(guī),，一字乃終篇之準(zhǔn),。為豐富學(xué)生的校園文化生活，激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫(xiě)得正確,、整潔,、美觀，我校于4月6日下午舉行了低年級(jí)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)比賽,。

寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的基本功,，在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校將繼續(xù)探索,，切實(shí)提高全體師生的寫(xiě)字能力,，養(yǎng)成終身受用的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

在美好的四月,，我們迎來(lái)了世界讀書(shū)日,。在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，語(yǔ)文科組舉辦了“書(shū)香潤(rùn)澤心靈,，閱讀豐富人生”為主題的第四屆讀書(shū)月活動(dòng),，從而拓寬師生視野，全面提升師生整體素質(zhì),，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在此開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。

四年級(jí)朗讀比賽

4月27日,，語(yǔ)文組舉行四年級(jí)朗誦比賽,，小選手們情致高昂，同臺(tái)演繹,。學(xué)生們聲情并茂,、抑揚(yáng)頓挫的朗誦，精彩紛呈,，為校園增添了濃厚的文化韻味,。

“教而不研則淺，研而不教則空,?！被仡欉^(guò)去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò),，滿載著豐收的喜悅,。展望未來(lái)，求真務(wù)實(shí),，攜手共進(jìn),，不斷進(jìn)取,；開(kāi)拓創(chuàng)新,，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。太陽(yáng)的幸福,，是給人以光明,；月亮的幸福，是給人以溫馨,；園丁的幸福,，是讓每一棵小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)。

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)題目篇九

面對(duì)突如其來(lái)的疫情,，侯集鎮(zhèn)陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)小學(xué)在中心校的正確帶領(lǐng)下,，迅速做好應(yīng)對(duì)措施，組織老師研討并制定網(wǎng)課學(xué)習(xí)計(jì)劃,，利用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)和釘釘平臺(tái)結(jié)合的模式給孩子們進(jìn)行線上教學(xué),，力爭(zhēng)做到“停課不停學(xué)，停課不減質(zhì)”,。

好習(xí)慣貴在堅(jiān)持

1,、每日?qǐng)?jiān)持晨讀、鍛煉,、做眼保健操,。

2、學(xué)習(xí)之余堅(jiān)持做孝心作業(yè),，體諒父母的不易,，分享勞動(dòng)的快樂(lè)。

3,、每日?qǐng)?jiān)持閱讀,，讓孩子們體會(huì)到堅(jiān)持帶給他們的美好。

扎實(shí)落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)

1,、老師根據(jù)計(jì)劃安排每日任務(wù),，并組織學(xué)生進(jìn)入直播，認(rèn)真聽(tīng)課,。

2,、督促學(xué)生當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成，學(xué)生作業(yè)一一在線批改,，標(biāo)注有誤的地方,，語(yǔ)音講解，并及時(shí)督促學(xué)生訂正后再次提交批改,。

3,、每日老師分享總結(jié)，互相學(xué)習(xí),，互相進(jìn)步,。

存在問(wèn)題：

1、各班存在不提交作業(yè)的個(gè)例。

2,、數(shù)學(xué)錯(cuò)題訂正后二次提交率不高,。

甄校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言

甄校長(zhǎng)與老師們一起研討總結(jié)，針對(duì)各班存在的問(wèn)題,，進(jìn)一步明確了下一步努力的方向：

1,、細(xì)節(jié)要求要規(guī)范，作業(yè)量適中,，關(guān)鍵要落實(shí)好,，數(shù)學(xué)訂正要到位；

2,、多樣化鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；

3,、每日反饋總結(jié)要具體,，做好家訪工作，與家長(zhǎng)一起管理好學(xué)生,。

中心校領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查并指導(dǎo)工作

4月6日下午,，侯集中心校王校長(zhǎng)和申主任到我校檢查，針對(duì)我校線上教學(xué)的扎實(shí)舉措給予了充分的肯定,，并針對(duì)線上教學(xué)提出建議,。

申主任：

1、老師要備好課,，新課講授,、作業(yè)布置及學(xué)生反饋要統(tǒng)籌好；

2,、直播時(shí)間控制在30分鐘內(nèi),，組織好學(xué)生參與，課堂趣味化,，實(shí)時(shí)提問(wèn),、監(jiān)督好學(xué)生，進(jìn)而提升直播效果,；

3,、學(xué)生作業(yè)批改、鼓勵(lì)要到位,；

4,、規(guī)劃好復(fù)學(xué)銜接課，進(jìn)行測(cè)試,，針對(duì)落下的任務(wù)進(jìn)行補(bǔ)學(xué),。

王校長(zhǎng)：

1、做好學(xué)情研判,，注意教學(xué)方式,，關(guān)注學(xué)生及家長(zhǎng)；

2,、下一步教學(xué)任務(wù)要做扎實(shí),；

3、老師要調(diào)整好心態(tài),，注意方式方法，家訪時(shí)要做好自護(hù),，要有針對(duì)性,，有效溝通,，解決好學(xué)生及家長(zhǎng)的共性個(gè)性問(wèn)題。

相信在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我校的線上教學(xué),，將更扎實(shí)更具體,，家校合作,，師生共同探索。我們將繼續(xù)堅(jiān)實(shí)地邁步向前,！

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)題目篇十

形勢(shì)就是命令,，行動(dòng)就是責(zé)任。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻形勢(shì),，為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育局及鎮(zhèn)中心校關(guān)于“停課不停學(xué)”的工作部署,，學(xué)校再次修訂了“停課不停學(xué)”期間開(kāi)展線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施方案。全面開(kāi)展線上教育教學(xué)活動(dòng),，經(jīng)過(guò)四周的線上教學(xué)活動(dòng)實(shí)施,，總體效果良好。為了進(jìn)一步做好“停課不停學(xué)”期間線上教學(xué)活動(dòng),，揚(yáng)長(zhǎng)改短,，現(xiàn)將上周線上教學(xué)工作總結(jié)如下：

根據(jù)中心校會(huì)議精神，我校于xx月xx日召開(kāi)全體教師會(huì),。會(huì)上李校長(zhǎng)傳達(dá)了鎮(zhèn)中心校的有關(guān)精神,，要求大家認(rèn)清形勢(shì),，統(tǒng)一思想，立即行動(dòng),，抓好落實(shí),，扎實(shí)有效開(kāi)展線上教學(xué)工作；接著總結(jié)了上周線上教學(xué)工作優(yōu)勢(shì)和不足,，制定了詳細(xì),、周密的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)一步明確了線上教學(xué)的方向和目標(biāo),，對(duì)教與學(xué)工作進(jìn)行再部署,。

按照上級(jí)相關(guān)要求，我們以年級(jí)為單位,，以學(xué)生為點(diǎn),，以班級(jí)為面，試行一班一策,，一科一策,，全面網(wǎng)格化進(jìn)行線上教學(xué)，以調(diào)查問(wèn)卷的形式認(rèn)真摸排每一個(gè)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況,，主動(dòng)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的難題,，做到一個(gè)學(xué)生也不掉隊(duì)。

全校各年級(jí)以班為單位,。各課任教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況,，利用好班級(jí)微信群，指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),，認(rèn)真聽(tīng)課,，努力把握本學(xué)科的每一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)；在班級(jí)微信群,、樂(lè)教樂(lè)學(xué)平臺(tái),、釘釘app家校本科學(xué)布置適量作業(yè)，要求學(xué)生將作業(yè)拍照上傳,。教師對(duì)每一份提交的作業(yè)進(jìn)行批改,，有的還要寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，評(píng)選出當(dāng)天的優(yōu)秀作業(yè),，針對(duì)學(xué)生出錯(cuò)較多的題型,，會(huì)在群內(nèi)進(jìn)行集中講解糾錯(cuò)。對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),，樹(shù)立良好榜樣形象,。

線上教學(xué)既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。一切教學(xué)活動(dòng)從實(shí)際出發(fā),，現(xiàn)已取得良好的教學(xué)效果,。我們?nèi)w師生仍將以此為契機(jī)，充分利用線上教學(xué)資源,，提高自己的信息化教學(xué)水平,，真正做好停課不停學(xué)，師生共成長(zhǎng),。

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)題目篇十一

2020年的春節(jié),，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了所有人的生活節(jié)奏,。為了戰(zhàn)勝病毒,，大家都宅在家里，為戰(zhàn)斗在抗疫前線的所有與醫(yī)護(hù)人員,、戰(zhàn)士,、志愿者祝福，為了我們偉大的祖國(guó)做著默默的貢獻(xiàn),。

由于疫情，教育部要求全國(guó)各大中小學(xué)校延期開(kāi)學(xué),。為保證“停課不停學(xué)”,，從2月10日起，我們很多老師后根據(jù)上級(jí)的布置,，在線上進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)在將本人這段時(shí)間的線上教學(xué)情況總結(jié)如下：

線上教學(xué)，沒(méi)有熟悉的三尺講臺(tái),、方塊黑板和小巧粉筆,，只有筆記本電腦和手機(jī)，我該怎么上課呢?我該用什么教學(xué)平臺(tái)上課呢?只有了解了這些,，學(xué)會(huì)了平臺(tái)的操作,，我才可以去做下一步的工作，如何備課,、上課,、作業(yè)。

我班的班級(jí)群有兩個(gè)：釘釘群和微信群,。平時(shí),，釘釘群，用來(lái)發(fā)布比較正式的通知要求,，微信群用來(lái)進(jìn)行家校交流,。為了不增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，我在釘釘班級(jí)群上直播課,，家校本布置作業(yè),、批改作業(yè),，一步一步摸索，在正式線上教學(xué)前與家長(zhǎng)們做好溝通工作,，進(jìn)行了多次線上測(cè)試,。

線上教學(xué)不同于常態(tài)的教學(xué)，學(xué)習(xí)方式不同,，從保護(hù)針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué),，我在網(wǎng)上進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)與篩選，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了慎重的選擇,，找到適合低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，將計(jì)算題與解決問(wèn)題“第四單元”的內(nèi)容放在了首選位置，把需要精細(xì)分析講解,、解答方法的學(xué)習(xí)留待正式課堂上去指導(dǎo),。

在線上教學(xué)對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō)，可能最辛苦最耗時(shí)的就是作業(yè)批改了,。

首先,，就是簡(jiǎn)單的“交作業(yè)”，也在不斷使用中不斷變化,。最開(kāi)始,，家長(zhǎng)們將孩子的作業(yè)發(fā)在微信群，導(dǎo)致群內(nèi)消息太多,，查看不及,，容易混亂。然后私發(fā)給我,，我的微信下出現(xiàn)了太多家長(zhǎng)的對(duì)話框,，不能刪除，擔(dān)心遺漏,。再后來(lái),，一起學(xué)在釘釘群家校本布置和交作業(yè)，終于簡(jiǎn)明多了,。

其次,，批改作業(yè)。平日簡(jiǎn)單的翻作業(yè)本,，變成在手機(jī)上點(diǎn)開(kāi)一頁(yè),，放大查看，在最下面輸入批改文字,，再返回點(diǎn)開(kāi)第二頁(yè)xxxxxxxxxx在做錯(cuò)的作業(yè)上進(jìn)行方法的講解,，還需要了解班級(jí)整體完成情況，在第二天的釘釘群里上直播課前5分鐘進(jìn)行作業(yè)的評(píng)價(jià)和重點(diǎn)問(wèn)題的指導(dǎo),，多于家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，增強(qiáng)線上教學(xué)的質(zhì)量,。

這次線上教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)，我在釘釘群上了6個(gè)單元的直播課,。分別學(xué)習(xí)了：數(shù)據(jù)的收集與整理,，表內(nèi)除法（一），圖形的變化（一）,，表內(nèi)除法（二）,，混合運(yùn)算，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。由于學(xué)生太小,，自律性差，不少學(xué)生父母外出務(wù)工,，爺爺奶奶或者外公外婆溺愛(ài)孩子,，有些學(xué)生不能按時(shí)或者看完直播課，有的觀看時(shí)不認(rèn)真,，作業(yè)完成不及時(shí),，有的作業(yè)不是獨(dú)立完成，有的錯(cuò)誤多,，缺乏思考,，格式差，所以整體線上教學(xué)效果不如課堂教學(xué)效果,。

1、學(xué)生到校后,，花一周時(shí)間把線上學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。

2、深鉆教材,，領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖,，備好課，好課,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。

3、改進(jìn)課堂教學(xué),，加大課堂密度.運(yùn)用激活練習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、了解學(xué)生,，因材施教，及時(shí)反饋,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

5、注意落后生的輔導(dǎo)工作,力爭(zhēng)使他們逐步趕上來(lái),。

6,、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,。

疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上,，這幾個(gè)月的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,。對(duì)我來(lái)說(shuō)，線上教學(xué)就是一個(gè)不斷實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)不斷完善的過(guò)程,。它雖是初次嘗試,，卻是對(duì)我們師生教法學(xué)法改革的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)，更是教會(huì)了我和孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)困境,，如何在逆境中不斷成長(zhǎng),。