總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)題目篇一

圈椅,、懸臂椅,、螞蟻椅、瓦西里椅……張曉敏老師以椅子的前世今生,，切入五年級(jí)美術(shù)《造型別致的椅子》一課,。課件里椅子的設(shè)計(jì)經(jīng)典創(chuàng)意，呈現(xiàn)繪本式風(fēng)格,，經(jīng)張老師切換互動(dòng),，驚艷到了每一名專注欣賞的同學(xué)?！澳闾焯熳囊巫?，細(xì)細(xì)觀察、研究過它嗎,？”在獲知椅子設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵和方法后,，孩子們開啟延伸課下的椅子設(shè)計(jì)創(chuàng)想之旅。

小手動(dòng)起來，思維活起來,。在一張張手繪設(shè)計(jì)圖紙上,，椅子的造型、功能,、材質(zhì)和色彩,，被孩子們賦予奇思妙想。親子椅,、小畫家專用椅,、追劇自由椅、寵物按摩椅……每一份靈感設(shè)計(jì),，都是孩子們內(nèi)心對(duì)美好生活的熱情擁抱,！

“疫情當(dāng)下，一杯溫?zé)岬拈_水,，就是最好的飲料,。”關(guān)卓蕓老師一句特別的開場(chǎng)白,，讓同學(xué)們對(duì)《水杯》一課的期待值瞬間拉滿……

相比語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)之“剛需”,，美術(shù)不僅沒被淡化,，反而成了讓孩子們著迷的“好網(wǎng)課”。學(xué)校美術(shù)教研組7位年輕有“創(chuàng)”勁的老師,，也由“七人組合”變身“人氣組合”,。

“真正美好的學(xué)習(xí)活動(dòng)，就應(yīng)該像藝術(shù)一樣立足于鮮活的生活,。居家學(xué)習(xí),，更需要給孩子們拓展自在想象和表達(dá)的空間，通過資源推送和深挖學(xué)習(xí)要素,，讓他們學(xué)會(huì)就地取材,，從單調(diào)里發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，為自己的生活‘畫上’多彩畫,?！睆垥悦衾蠋熑缡钦f。

hayya,，hayya……小小足球,，聯(lián)結(jié)世界；活力少年,，心隨“球”動(dòng)。音樂老師王一惟給六年級(jí)學(xué)生帶來“足”夠精彩的一課《聆聽世界杯的聲音》。打開耳朵和心靈,，去回顧一首首經(jīng)典的世界杯主題曲,，去卡塔爾、去盧賽爾體育場(chǎng),、去為梅西喝彩,，孩子們?cè)谧钪庇^的“好聽”里感受到足球的快樂和拼搏的激情！

秦鳳怡老師則將管弦樂器和回旋曲的學(xué)習(xí)植入《云游維也納》一課,，當(dāng)金色大廳響起最“燃”的中國(guó)旋律,，三年級(jí)小同學(xué)們跟隨老師漫步世界音樂之都，一邊領(lǐng)略異域景致,，一邊在樂曲的節(jié)奏,、音色、力度中感悟樂器的獨(dú)特魅力,，用歡快的音樂趕走疫情的陰霾,。

音樂是心靈的潤(rùn)滑劑。各科老師也在課前準(zhǔn)備階段播放音樂,，提振孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài),。健身動(dòng)感音樂、用餐背景音樂,、睡前療愈音樂,，不少同學(xué)受老師啟發(fā)，適時(shí)呼叫“小度小度”來點(diǎn)音樂,，成為宅家小樂師,。

“風(fēng)，是大自然的音樂家,。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉,，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲……”用一顆熱乎乎的心和純真嗓音,，三年三班郭歆芮的線上誦讀獲得師生和家長(zhǎng)的高頻點(diǎn)贊,。

經(jīng)典美文誦讀比賽是該校年年開展的特色品牌活動(dòng)，今年因疫情從學(xué)校報(bào)告廳演變至線上,?！百澕亦l(xiāng)，愛家鄉(xiāng)”“我與大自然”“家國(guó)情懷”……一個(gè)年級(jí)一個(gè)主題,，人人參與,，經(jīng)學(xué)生和家長(zhǎng)線上投票評(píng)出最美誦讀者。

選定最喜愛的文字,，穿起最心儀的服裝,，配上最滿意的背景,。在線上誦讀這個(gè)展示自我風(fēng)采的特殊舞臺(tái)，同學(xué)們讀出了美好,，讀出了能量,，讀出了信心，讀出了希望,，更讀出了愛,！

“你用心朗讀的模樣最可愛！我的男孩女孩們,，向著未來一起加油,！期待重聚美麗校園?！币咔樽钃醪涣撕⒆觽儗?duì)美的向往和追逐,，一段段上傳的短視頻，讓“疫”路陪伴他們從容走過的老師們心生歡喜和感動(dòng),，紛紛留下動(dòng)情話語(yǔ),。

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)題目篇二

我第一時(shí)間利用釘釘在二年級(jí)班級(jí)群進(jìn)行情況統(tǒng)計(jì)，一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭,，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘,、在電視上搜索看課頻道，絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái),，使用各項(xiàng)功能參加線上學(xué)習(xí),。另一方面對(duì)個(gè)別不能熟練使用釘釘?shù)募议L(zhǎng)進(jìn)行電話個(gè)別指導(dǎo)，在線上課程統(tǒng)一開課之前,，保證了每個(gè)學(xué)生家里都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看《空中課堂》的課程直播,。

二年級(jí)的學(xué)生年齡較小，自覺性不足,，家長(zhǎng)重視程度也差別很大,，為了督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課，我每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng),，讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備,，在班級(jí)群安排好課前打卡、朗讀打卡等,，并指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好假期時(shí)間作息表,，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過班級(jí)群了解學(xué)生看課情況,。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)并布置當(dāng)日作業(yè),，鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,，一對(duì)一批改作業(yè),、點(diǎn)評(píng)作業(yè),，對(duì)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯(cuò)誤進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解,。

利用好網(wǎng)絡(luò)資源,，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對(duì)自己教學(xué)有幫助的知識(shí)理念，是作為教師的自己今后的必修課,。在每節(jié)新課講授之前，提前發(fā)給家長(zhǎng)作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看,，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行預(yù)習(xí),，不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量，還能提升家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系

自律性強(qiáng)的孩子,，能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),，而后進(jìn)生自律性較差，個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽完線上的學(xué)習(xí)活動(dòng),，線上學(xué)習(xí)效果不好,，開學(xué)后差距越大，后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力,。因此,，要了解每一位孩子的知識(shí)掌握情況，尤其要關(guān)注后進(jìn)生,。線上教學(xué)的形式限制了師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，返校后,，要對(duì)對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理，溫故而知新,。開學(xué)后,，根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)，反饋學(xué)習(xí)情況,。

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)題目篇三

在學(xué)校的組織與領(lǐng)導(dǎo)下,，體育科組根據(jù)“停課不停學(xué)”的要求，為確保學(xué)生1小時(shí)居家體育鍛煉落到實(shí)處,，進(jìn)行了線上教學(xué)安排,，線上教學(xué)情況小結(jié)如下：

方案一：

針對(duì)不同水平階段的學(xué)生，我校體育教師制定三份鍛煉計(jì)劃與鍛煉任務(wù)清單,，目標(biāo)明確,，內(nèi)容豐富。

水平一（一,、二年級(jí)）學(xué)生鍛煉計(jì)劃與內(nèi)容

水平二（三,、四年級(jí)）學(xué)生鍛煉計(jì)劃與內(nèi)容

水平三（五,、六年級(jí)）學(xué)生鍛煉計(jì)劃與內(nèi)容

方案二：

學(xué)生觀看廣州電視課堂直播，跟著電視內(nèi)容進(jìn)行體能鍛煉,。

教師通過線上指導(dǎo)和及時(shí)評(píng)價(jià)與反饋等多種方式進(jìn)行觀察學(xué)生體育鍛煉的情況,；每天在釘釘上發(fā)布體育打卡作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況及時(shí)地評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生,。電視直播課程時(shí),，教師能按時(shí)在線指導(dǎo)與督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。

從學(xué)生的視頻反饋情況看出,，部分同學(xué)從開始的跟不上節(jié)奏,，到后來與之同步，反映出大部分學(xué)生都能夠認(rèn)真進(jìn)行體能練習(xí)并循序漸進(jìn),，穩(wěn)步提升,。

1、普遍低年級(jí)的學(xué)生在體育鍛煉時(shí)較高年級(jí)學(xué)生要積極,；

2,、因部分家長(zhǎng)已經(jīng)復(fù)工，導(dǎo)致孩子不能及時(shí)反饋鍛煉情況,，打卡或體育作業(yè)沒能完成,；

3、個(gè)別家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)于體育課不夠重視,，每天的學(xué)生參與體育鍛煉都沒達(dá)到要求,。

教師應(yīng)該在線上創(chuàng)立良好的體育氛圍，鼓動(dòng)更多的學(xué)生積極地參加體育鍛煉,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，為恢復(fù)正常教學(xué)奠定良好的身體和心理基礎(chǔ)。

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)題目篇四

疫情防控線上教學(xué),，給教育教學(xué)工作帶來了特殊的挑戰(zhàn),。濟(jì)南市友誼小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)同研戰(zhàn)“疫”，群策群力,，隔空連線,，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教研，助力友誼學(xué)子們線上學(xué)習(xí)英語(yǔ)“e”路暢通,，精彩無(wú)限,！

no.01

動(dòng)靜結(jié)合，張弛有度

自線上教學(xué)開始,，遇到的最大挑戰(zhàn)就是如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)的互動(dòng),。濟(jì)南市友誼小學(xué)英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)老師們更是展開了一系列的教研和嘗試，最終確定了一個(gè)可以實(shí)時(shí)與孩子互動(dòng)的方式——即釘釘?shù)囊曨l會(huì)議,。

課前教研組團(tuán)隊(duì)積極云上教研,，研發(fā)更符合當(dāng)下學(xué)情的線上學(xué)習(xí)模式,，讓學(xué)生們的網(wǎng)上英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)更暢通也更積極主動(dòng)。線上教學(xué)時(shí)間短,、教學(xué)節(jié)奏緊湊,，課始，出示本節(jié)課的要求,，讓孩子們對(duì)這僅有的20分鐘有計(jì)劃,、有目的地學(xué)習(xí)，出示學(xué)習(xí)任務(wù)單,，讓線上學(xué)習(xí)更高效,，同時(shí)設(shè)計(jì)節(jié)奏感強(qiáng)、畫面感強(qiáng)的動(dòng)畫適時(shí)加入,，再加上老師精煉的語(yǔ)言使得整節(jié)課張弛有度，學(xué)生注意力在緊湊的時(shí)間內(nèi)被緊緊吸引,，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,。從初次嘗試直播資源，到每一節(jié)課的動(dòng)靜結(jié)合,、思考操練、教學(xué)節(jié)奏張弛有度,，英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)老師已經(jīng)能非常熟練地操作每一個(gè)環(huán)節(jié),。

no.02

花式課堂，全員參與

釘釘課堂的好處在于可以照顧到不同的學(xué)生,，有的學(xué)生內(nèi)向,，有的學(xué)生樂于展現(xiàn)自己，有的學(xué)生可以開麥回答,，有的則因設(shè)備問題無(wú)法開麥,。英語(yǔ)課堂上，老師采用不同形式的花式提問調(diào)動(dòng)學(xué)生積極回答問題,，如在互動(dòng)區(qū)打字說出答案,，老師自己設(shè)置答題卡供學(xué)生選擇，或讓學(xué)生自己在線舉手線上舉手“比比誰(shuí)的反應(yīng)快”,，因?yàn)榻虒W(xué)平臺(tái)還有顯示舉手順序的功能,，我們的課堂還能以舉手快慢的規(guī)則來選擇同學(xué)回答問題，學(xué)生們都很喜歡參與該小游戲,。

三種不同的方式,，照顧到了不同的學(xué)生，使得學(xué)生都能夠全員并積極參與到課堂當(dāng)中,，不會(huì)覺得乏味,，課堂氣氛也很愉快,，時(shí)常充滿了歡聲笑語(yǔ)。

no.03

多元活動(dòng),，激發(fā)興趣

不能面對(duì)面交流,，對(duì)于以學(xué)習(xí)交流為目的的英語(yǔ)課來說是非常大的挑戰(zhàn)，學(xué)生注意力難以集中,，毫無(wú)參與感,，然而合理設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，可以讓線上的英語(yǔ)課不再單調(diào),。

在線課堂上,，老師通過讓學(xué)生隨時(shí)聽、說,、讀,、寫、練的方式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,，讓學(xué)生樂于參與其中。同時(shí)合理使用釘釘?shù)母黝愋〖记?，如“倒?jì)時(shí)”功能,，在學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)時(shí)，充分使用此功能,，使得學(xué)生有線下課堂的緊張感和體驗(yàn)感,。

no.04

課后鞏固，作業(yè)巧批

針對(duì)線上每節(jié)課的不同內(nèi)容,，分層布置作業(yè),，如基礎(chǔ)類、鞏固類,、拓展類等,，學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況完成作業(yè)。同時(shí),，本著“把每一個(gè)孩子放在心上”的教育信條,，孩子們提交的每一份作業(yè)，老師都會(huì)進(jìn)行批改并給予相應(yīng)的“溫馨提示”,。

線上教學(xué)以來,，友誼小學(xué)英語(yǔ)“e”家人教研不打烊，同研戰(zhàn)“疫”,，“e”路暢通,，只為更好的“云端”守護(hù)，讓友誼學(xué)子線上的學(xué)習(xí)更精彩！

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)題目篇五

2月1日,，由于疫情的嚴(yán)峻形勢(shì),，學(xué)校不得不按下了校內(nèi)教學(xué)的暫停鍵，全體師生相約線上課堂,，一線相連,，共克時(shí)艱！疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步,，卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情和師生間的距離,。在這一周的線上教學(xué)中，二年級(jí)嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”和“五項(xiàng)管理”的相關(guān)規(guī)定,，將德智體美勞全面整合,，有序開展了為期一周的云端學(xué)習(xí)！

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的部署安排,，二年級(jí)所有老師都在積極準(zhǔn)備,，第一時(shí)間做出行動(dòng)，根據(jù)教導(dǎo)處的要求和課程安排,，老師們結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了線上教研,，敲定教學(xué)內(nèi)容，線上互相指導(dǎo)直播平臺(tái)的操作細(xì)節(jié),！本組教師課前積極備課，會(huì)提前翻閱教材和教師參考用書,，找到本課內(nèi)容的重難點(diǎn),，然后將網(wǎng)課看1-2遍，并且在書本上進(jìn)行了大量的標(biāo)注,，需要在網(wǎng)課視頻的哪些地方進(jìn)行停頓,、補(bǔ)充和提問，最后還會(huì)進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)研討,，盡量保證網(wǎng)課內(nèi)容豐富,、互動(dòng)性強(qiáng)。

1.每天提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)

為了保證第二天學(xué)習(xí)的有序開展,，老師們都會(huì)提前安排好學(xué)習(xí)任務(wù),，告知家長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)的會(huì)議室號(hào)和學(xué)習(xí)內(nèi)容以及需要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品。老師們也會(huì)加班加點(diǎn)把第二天的授課內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)查驗(yàn),。

2.每天準(zhǔn)時(shí)線上開展教學(xué)

每天晨讀各位老師準(zhǔn)時(shí)上線組織晨讀,，孩子們的晨讀積極性越來越高，讀書氛圍越來越濃,。線上課程各式各樣,，豐富多彩，除了語(yǔ)文數(shù)學(xué)文化課程，我們的老師會(huì)在科學(xué)課研究神奇的椅子,，了解椅子各部分的名稱與特點(diǎn),！音樂課欣賞音樂的律動(dòng)美，美術(shù)課組織孩子們畫出的小?？蓯蹣O了,，體育鍛煉每天必不可少，身體健康是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。體育老師每天活躍在各個(gè)班級(jí)群里組織孩子們積極鍛煉,。

3.每天課后線上批閱反饋

網(wǎng)課結(jié)束后，老師們給學(xué)生布置學(xué)習(xí)建議,，批改學(xué)習(xí)反饋,，在線和家長(zhǎng)交流互動(dòng)答疑，家校配合得越來越有默契,！各位老師課后會(huì)在班級(jí)群發(fā)送本節(jié)課的情況總結(jié),，感謝家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子上網(wǎng)課的督促。老師們?cè)诎嗉?jí)群和班級(jí)優(yōu)化大師同步發(fā)送學(xué)習(xí)建議,，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)打卡及時(shí)批改點(diǎn)評(píng),，并且在第二天的課堂上對(duì)完成了作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

4.每天勞動(dòng)實(shí)踐線上分享

居家學(xué)習(xí)的日子,，我們的孩子也在不斷積累勞動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，做自己力所能及的家務(wù)呢！

疫情終將過去,，成長(zhǎng)亦不會(huì)缺席,。二年級(jí)組的全體教師沒有絲毫放松和懈怠，讓孩子們即使居家,，也能遨游于知識(shí)的海洋,。每位老師努力用自己的實(shí)際行動(dòng)，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué),，借用云端傳遞著溫情,！

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)題目篇六

“停課不停學(xué)，離校不離師”,。在疫情籠罩下的特殊時(shí)期,，濟(jì)南市小莊小學(xué)四年級(jí)組的老師們以積極樂觀的心態(tài)去迎接線上教學(xué)帶來的各種挑戰(zhàn)。并巧用多種方法保證學(xué)生聽課質(zhì)量,。

對(duì)于線上教學(xué)來說,，工具的熟練使用十分重要。學(xué)科老師錄制了多個(gè)一分鐘以內(nèi)的小視頻,，專門指導(dǎo)學(xué)生如何方便,、快捷的使用騰訊課堂。一堂課后，導(dǎo)出沒有按時(shí)參與課堂的同學(xué),，單獨(dú)跟蹤指導(dǎo),。

利用qq作業(yè)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展示，肯定學(xué)生的努力,，提高積極性,。對(duì)于沒有提交作業(yè)的同學(xué)在第二天的當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)中提醒“xxx老師沒收到你的作業(yè)，請(qǐng)抓緊時(shí)間提交,?！睂?duì)于沒有及時(shí)改錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行電話聯(lián)系?？紤]學(xué)生實(shí)際情況,，比如誦讀作業(yè)不方便錄視頻的同學(xué)，老師會(huì)在第二天上課時(shí)連線檢查,。

級(jí)部里老師們想到什么問題，隨時(shí)討論,，共研共進(jìn),。班主任隨時(shí)進(jìn)課堂，對(duì)同學(xué)們的聽課質(zhì)量及時(shí)反饋,。

課前關(guān)注基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),，注重預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

課堂上需要同學(xué)們朗讀的地方老師跟著讀,，聲臨其境,，營(yíng)造氛圍感。

課后鞏固基礎(chǔ)知識(shí)+作業(yè)講評(píng)，一句句表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)的話語(yǔ)減輕了家長(zhǎng)的焦慮和學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

在線上學(xué)習(xí)中,，空洞的說教效果更顯無(wú)力,，多一些豐富的活動(dòng)，用鮮活的活動(dòng)浸潤(rùn)孩子們的心靈,，以達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果！

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)題目篇七

疫情常態(tài)化則意味著線上教學(xué)常態(tài)化，線上線下同課表則意味著全體教師不論年齡大小,、教學(xué)水平高低,，都要習(xí)慣和適應(yīng)線上教學(xué),，并盡量縮小線上教學(xué)和線下教學(xué)的效果,。學(xué)校采用“三二二一”線上教學(xué)管理策略，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)環(huán)境的打造,。

學(xué)校在全面實(shí)施扁平化教學(xué)管理的情況下,，為規(guī)范線上教學(xué)，確保全體專任教師,、全學(xué)科同比線下教學(xué)開展線上教學(xué),，學(xué)校采取三級(jí)側(cè)重式巡課，為維護(hù)線上教學(xué)規(guī)范保駕護(hù)航,。

三級(jí)側(cè)重巡課包括：校長(zhǎng)全學(xué)科全員深度巡課,、中層領(lǐng)導(dǎo)分年段打卡巡課、教研組長(zhǎng)重點(diǎn)跟蹤式巡課,。校長(zhǎng)巡課具有隨機(jī)性和完整性,，聽整堂課、聽全學(xué)科,，找共性問題,、理典型推薦，每日在教師群進(jìn)行反饋,，提出需要整改的問題,，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀教師的典型做法；中層巡課集中在固定年組,，不一定聽整堂課,，按項(xiàng)目逐項(xiàng)檢查，確保巡課面全覆蓋,，發(fā)現(xiàn)問題線上編輯,、及時(shí)反饋；組長(zhǎng)巡課具有針對(duì)性,、追蹤性,，針對(duì)組內(nèi)缺少線上授課經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的老師，聚焦聽課,、單獨(dú)評(píng)課,、連續(xù)聽課，做到手把手教到位,、伴隨聽評(píng)課導(dǎo)細(xì)致,。

學(xué)校設(shè)計(jì)中層線上教學(xué)巡視表,、學(xué)科組長(zhǎng)巡課表，從教學(xué)流程的面和個(gè)別提升的點(diǎn)兩個(gè)角度著力,，既關(guān)注人數(shù),、狀態(tài)、教學(xué)流程,，也關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),，以問題導(dǎo)向看教師、看課堂,，以結(jié)果導(dǎo)向知不足,、想辦法，進(jìn)而直擊線上教學(xué)問題,，探尋整改提升路徑,。

領(lǐng)導(dǎo)班子午餐會(huì)、教研組長(zhǎng)隨機(jī)會(huì),，是學(xué)校有效利用課余時(shí)間,，對(duì)巡課情況進(jìn)行及時(shí)、深度溝通的兩大會(huì),。領(lǐng)導(dǎo)班子成員利用午飯時(shí)間講講自己巡課看到的優(yōu)點(diǎn),，說說如何推廣好的做法，點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的問題,，論論解決的思路,；如果發(fā)現(xiàn)共性問題，則由校長(zhǎng)召開組長(zhǎng)點(diǎn)調(diào)會(huì)或者全員會(huì),，或統(tǒng)一部署整改措施,、或攻堅(jiān)個(gè)人難題，以期全面提質(zhì)線上教學(xué)水平,。

組長(zhǎng)巡課互看,，找問題，抓整改,；隨堂教研互學(xué),，補(bǔ)短板促提升。學(xué)校會(huì)提前一天公布抽到的上課教師,，第二天同學(xué)科組教師全員參與聽評(píng)課,，說說自己的收獲和啟示,，提提完善課堂的建議和意見,。每天一個(gè)教研組，輪流進(jìn)行,，讓每個(gè)樂于鉆研的教師都有展示的機(jī)會(huì),，讓所有想學(xué)習(xí)的老師都有榜樣可以學(xué)習(xí),，讓線上教研走向常態(tài)、走向良性循環(huán),。

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)題目篇八

伏案忙碌不知學(xué)期將盡,，回首方覺夏日已深?；仡?0xx年春季學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我校小學(xué)語(yǔ)文科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在組內(nèi)全體教師的共同努力下,，積極開展多形式,、多層面、多渠道的教學(xué)教研活動(dòng),，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文科組的教學(xué)教研工作小結(jié)如下：

（1）推進(jìn)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)

語(yǔ)文科組青年教師較多，通過老帶新,、師徒對(duì)接互助,，在活動(dòng)中帶領(lǐng)新教師了解教材，了解高效課堂新理念,；并且要求新教師通過聽課,，借鑒有經(jīng)驗(yàn)教師的上課模式和上課思路，進(jìn)一步提升教學(xué)技能,；透過教研活動(dòng)的內(nèi)聚力,、引導(dǎo)力、提升力,，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展,。

（2）狠抓教學(xué)常規(guī)工作

教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，科組堅(jiān)持開展每周集體備課,、聽課,、評(píng)課活動(dòng)，加大對(duì)聽課記錄和教案檢查力度,，針對(duì)存在問題及時(shí)交流,，反思，改進(jìn),，形成了濃厚的教研風(fēng)氣,。

科組每周安排一次教研活動(dòng)，科組成員有效運(yùn)用這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),，積極參加,，精心準(zhǔn)備,，每位老師展示了自己的特點(diǎn),，通過相互聽課，相互學(xué)習(xí),，老師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,，在每次教研活動(dòng)中都有新的收獲。

科組還形成了良好的評(píng)課氛圍,。評(píng)課意見絕不光說好聽話,，大家都從幫助的角度上誠(chéng)懇地對(duì)上課老師提出不同的見解，上公開課的教師也及時(shí)寫好教學(xué)反思,，用心總結(jié),，互相促進(jìn),，共同提高。

（3）幸福有效課堂展魅力

xxx小學(xué)語(yǔ)文科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的大家庭,，凡是有大型比賽，每位組員都會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量,，從備課、磨課到參賽，無(wú)一不體現(xiàn)出我們是有愛和諧的一家人。20xxxxx學(xué)校“教學(xué)比武”大賽確定由鐘怡老師和丘慧環(huán)老師參賽，年級(jí)組出謀劃策，大部分老師全程參與聽課和磨課，并提出自己的意見，兩位老師終于不負(fù)眾望，取得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的`優(yōu)異成績(jī)。

積極組織全校老師認(rèn)真參與線上線下聽評(píng)課活動(dòng)。聽課指導(dǎo)活動(dòng)作為學(xué)校的一項(xiàng)基本工作，無(wú)論在什么時(shí)候都沒止住腳步。線上線下聽課評(píng)課活動(dòng),，有利于全面提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,。

語(yǔ)文科組通過開展形式多樣的課外文化活動(dòng)，豐富學(xué)生們的課外生活。本學(xué)期組織和指導(dǎo)學(xué)生們參與各類書法比賽、手抄報(bào)、書畫作品展、創(chuàng)意書簽、朗誦比賽等校園文化活動(dòng)，提高學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展,，擴(kuò)展學(xué)生的視野,，提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，激發(fā)他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,。

一點(diǎn)成一字之規(guī),，一字乃終篇之準(zhǔn)。為豐富學(xué)生的校園文化生活,，激發(fā)學(xué)生的書寫興趣,，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、整潔,、美觀,，我校于4月6日下午舉行了低年級(jí)學(xué)生漢字書寫比賽。

寫字是一項(xiàng)重要的基本功,，在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,，學(xué)校將繼續(xù)探索，切實(shí)提高全體師生的寫字能力,，養(yǎng)成終身受用的書寫習(xí)慣,。

在美好的四月，我們迎來了世界讀書日,。在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，語(yǔ)文科組舉辦了“書香潤(rùn)澤心靈，閱讀豐富人生”為主題的第四屆讀書月活動(dòng),，從而拓寬師生視野,，全面提升師生整體素質(zhì)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在此開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),。

四年級(jí)朗讀比賽

4月27日，語(yǔ)文組舉行四年級(jí)朗誦比賽，小選手們情致高昂,，同臺(tái)演繹,。學(xué)生們聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的朗誦,，精彩紛呈,，為校園增添了濃厚的文化韻味。

“教而不研則淺,，研而不教則空,。”回顧過去,，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過,，滿載著豐收的喜悅。展望未來,，求真務(wù)實(shí),，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)??；開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。太陽(yáng)的幸福,，是給人以光明；月亮的幸福,，是給人以溫馨,；園丁的幸福，是讓每一棵小樹苗茁壯成長(zhǎng),。

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)題目篇九

面對(duì)突如其來的疫情,，侯集鎮(zhèn)陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)小學(xué)在中心校的正確帶領(lǐng)下，迅速做好應(yīng)對(duì)措施,，組織老師研討并制定網(wǎng)課學(xué)習(xí)計(jì)劃,，利用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)和釘釘平臺(tái)結(jié)合的模式給孩子們進(jìn)行線上教學(xué)，力爭(zhēng)做到“停課不停學(xué),，停課不減質(zhì)”,。

好習(xí)慣貴在堅(jiān)持

1、每日?qǐng)?jiān)持晨讀,、鍛煉,、做眼保健操。

2,、學(xué)習(xí)之余堅(jiān)持做孝心作業(yè),，體諒父母的不易,，分享勞動(dòng)的快樂。

3,、每日?qǐng)?jiān)持閱讀,，讓孩子們體會(huì)到堅(jiān)持帶給他們的美好。

扎實(shí)落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)

1,、老師根據(jù)計(jì)劃安排每日任務(wù),，并組織學(xué)生進(jìn)入直播，認(rèn)真聽課,。

2,、督促學(xué)生當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成，學(xué)生作業(yè)一一在線批改,，標(biāo)注有誤的地方,，語(yǔ)音講解，并及時(shí)督促學(xué)生訂正后再次提交批改,。

3,、每日老師分享總結(jié),，互相學(xué)習(xí),，互相進(jìn)步。

存在問題：

1,、各班存在不提交作業(yè)的個(gè)例,。

2、數(shù)學(xué)錯(cuò)題訂正后二次提交率不高,。

甄校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言

甄校長(zhǎng)與老師們一起研討總結(jié),，針對(duì)各班存在的問題，進(jìn)一步明確了下一步努力的方向：

1,、細(xì)節(jié)要求要規(guī)范,，作業(yè)量適中，關(guān)鍵要落實(shí)好,，數(shù)學(xué)訂正要到位,；

2、多樣化鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,；

3、每日反饋總結(jié)要具體,，做好家訪工作,，與家長(zhǎng)一起管理好學(xué)生。

中心校領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查并指導(dǎo)工作

4月6日下午,，侯集中心校王校長(zhǎng)和申主任到我校檢查,，針對(duì)我校線上教學(xué)的扎實(shí)舉措給予了充分的肯定，并針對(duì)線上教學(xué)提出建議。

申主任：

1,、老師要備好課,，新課講授、作業(yè)布置及學(xué)生反饋要統(tǒng)籌好,；

2,、直播時(shí)間控制在30分鐘內(nèi)，組織好學(xué)生參與,，課堂趣味化,，實(shí)時(shí)提問、監(jiān)督好學(xué)生,，進(jìn)而提升直播效果,；

3、學(xué)生作業(yè)批改,、鼓勵(lì)要到位,；

4、規(guī)劃好復(fù)學(xué)銜接課,，進(jìn)行測(cè)試,，針對(duì)落下的任務(wù)進(jìn)行補(bǔ)學(xué)。

王校長(zhǎng)：

1,、做好學(xué)情研判,，注意教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生及家長(zhǎng),；

2,、下一步教學(xué)任務(wù)要做扎實(shí)；

3,、老師要調(diào)整好心態(tài),，注意方式方法，家訪時(shí)要做好自護(hù),，要有針對(duì)性,，有效溝通，解決好學(xué)生及家長(zhǎng)的共性個(gè)性問題,。

相信在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我校的線上教學(xué)，將更扎實(shí)更具體,，家校合作,，師生共同探索。我們將繼續(xù)堅(jiān)實(shí)地邁步向前,！

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)題目篇十

形勢(shì)就是命令,，行動(dòng)就是責(zé)任,。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻形勢(shì)，為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育局及鎮(zhèn)中心校關(guān)于“停課不停學(xué)”的工作部署,，學(xué)校再次修訂了“停課不停學(xué)”期間開展線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施方案,。全面開展線上教育教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過四周的線上教學(xué)活動(dòng)實(shí)施,，總體效果良好,。為了進(jìn)一步做好“停課不停學(xué)”期間線上教學(xué)活動(dòng)，揚(yáng)長(zhǎng)改短,，現(xiàn)將上周線上教學(xué)工作總結(jié)如下：

根據(jù)中心校會(huì)議精神,，我校于xx月xx日召開全體教師會(huì)。會(huì)上李校長(zhǎng)傳達(dá)了鎮(zhèn)中心校的有關(guān)精神,，要求大家認(rèn)清形勢(shì),，統(tǒng)一思想，立即行動(dòng),，抓好落實(shí),，扎實(shí)有效開展線上教學(xué)工作；接著總結(jié)了上周線上教學(xué)工作優(yōu)勢(shì)和不足,，制定了詳細(xì),、周密的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)一步明確了線上教學(xué)的方向和目標(biāo),，對(duì)教與學(xué)工作進(jìn)行再部署,。

按照上級(jí)相關(guān)要求,，我們以年級(jí)為單位,，以學(xué)生為點(diǎn)，以班級(jí)為面,，試行一班一策,，一科一策，全面網(wǎng)格化進(jìn)行線上教學(xué),，以調(diào)查問卷的形式認(rèn)真摸排每一個(gè)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況,，主動(dòng)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的難題，做到一個(gè)學(xué)生也不掉隊(duì),。

全校各年級(jí)以班為單位。各課任教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況，利用好班級(jí)微信群,，指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),，認(rèn)真聽課，努力把握本學(xué)科的每一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),；在班級(jí)微信群,、樂教樂學(xué)平臺(tái),、釘釘app家校本科學(xué)布置適量作業(yè)，要求學(xué)生將作業(yè)拍照上傳,。教師對(duì)每一份提交的作業(yè)進(jìn)行批改,，有的還要寫出評(píng)語(yǔ)，評(píng)選出當(dāng)天的優(yōu)秀作業(yè),，針對(duì)學(xué)生出錯(cuò)較多的題型,，會(huì)在群內(nèi)進(jìn)行集中講解糾錯(cuò)。對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),，樹立良好榜樣形象,。

線上教學(xué)既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。一切教學(xué)活動(dòng)從實(shí)際出發(fā),，現(xiàn)已取得良好的教學(xué)效果。我們?nèi)w師生仍將以此為契機(jī),，充分利用線上教學(xué)資源,，提高自己的信息化教學(xué)水平，真正做好停課不停學(xué),，師生共成長(zhǎng),。

小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)題目篇十一

2020年的春節(jié)，一場(chǎng)突如其來的疫情,，打亂了所有人的生活節(jié)奏,。為了戰(zhàn)勝病毒，大家都宅在家里,，為戰(zhàn)斗在抗疫前線的所有與醫(yī)護(hù)人員,、戰(zhàn)士、志愿者祝福,，為了我們偉大的祖國(guó)做著默默的貢獻(xiàn),。

由于疫情，教育部要求全國(guó)各大中小學(xué)校延期開學(xué),。為保證“停課不停學(xué)”,，從2月10日起，我們很多老師后根據(jù)上級(jí)的布置,，在線上進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)在將本人這段時(shí)間的線上教學(xué)情況總結(jié)如下：

線上教學(xué)，沒有熟悉的三尺講臺(tái),、方塊黑板和小巧粉筆,，只有筆記本電腦和手機(jī)，我該怎么上課呢?我該用什么教學(xué)平臺(tái)上課呢?只有了解了這些,，學(xué)會(huì)了平臺(tái)的操作,，我才可以去做下一步的工作,，如何備課、上課,、作業(yè),。

我班的班級(jí)群有兩個(gè)：釘釘群和微信群。平時(shí),，釘釘群,，用來發(fā)布比較正式的通知要求，微信群用來進(jìn)行家校交流,。為了不增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，我在釘釘班級(jí)群上直播課，家校本布置作業(yè),、批改作業(yè),，一步一步摸索，在正式線上教學(xué)前與家長(zhǎng)們做好溝通工作,，進(jìn)行了多次線上測(cè)試,。

線上教學(xué)不同于常態(tài)的教學(xué)，學(xué)習(xí)方式不同,，從保護(hù)針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué),，我在網(wǎng)上進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)與篩選，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了慎重的選擇,，找到適合低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，將計(jì)算題與解決問題“第四單元”的內(nèi)容放在了首選位置，把需要精細(xì)分析講解,、解答方法的學(xué)習(xí)留待正式課堂上去指導(dǎo),。

在線上教學(xué)對(duì)于一線教師來說，可能最辛苦最耗時(shí)的就是作業(yè)批改了,。

首先,，就是簡(jiǎn)單的“交作業(yè)”,，也在不斷使用中不斷變化,。最開始，家長(zhǎng)們將孩子的作業(yè)發(fā)在微信群,，導(dǎo)致群內(nèi)消息太多,，查看不及，容易混亂,。然后私發(fā)給我,，我的微信下出現(xiàn)了太多家長(zhǎng)的對(duì)話框，不能刪除,，擔(dān)心遺漏,。再后來,，一起學(xué)在釘釘群家校本布置和交作業(yè)，終于簡(jiǎn)明多了,。

其次,，批改作業(yè)。平日簡(jiǎn)單的翻作業(yè)本,，變成在手機(jī)上點(diǎn)開一頁(yè),，放大查看，在最下面輸入批改文字,，再返回點(diǎn)開第二頁(yè)xxxxxxxxxx在做錯(cuò)的作業(yè)上進(jìn)行方法的講解,，還需要了解班級(jí)整體完成情況，在第二天的釘釘群里上直播課前5分鐘進(jìn)行作業(yè)的評(píng)價(jià)和重點(diǎn)問題的指導(dǎo),，多于家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，增強(qiáng)線上教學(xué)的質(zhì)量。

這次線上教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng),，我在釘釘群上了6個(gè)單元的直播課,。分別學(xué)習(xí)了：數(shù)據(jù)的收集與整理，表內(nèi)除法（一）,，圖形的變化（一）,，表內(nèi)除法（二），混合運(yùn)算,，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。由于學(xué)生太小，自律性差,，不少學(xué)生父母外出務(wù)工,，爺爺奶奶或者外公外婆溺愛孩子，有些學(xué)生不能按時(shí)或者看完直播課,，有的觀看時(shí)不認(rèn)真,，作業(yè)完成不及時(shí)，有的作業(yè)不是獨(dú)立完成,，有的錯(cuò)誤多,，缺乏思考，格式差,，所以整體線上教學(xué)效果不如課堂教學(xué)效果,。

1、學(xué)生到校后,，花一周時(shí)間把線上學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。

2、深鉆教材,，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖,，備好課,，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。

3,、改進(jìn)課堂教學(xué)，加大課堂密度.運(yùn)用激活練習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、了解學(xué)生,，因材施教,，及時(shí)反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

5、注意落后生的輔導(dǎo)工作,力爭(zhēng)使他們逐步趕上來,。

6,、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,。

疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上,，這幾個(gè)月的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,。對(duì)我來說，線上教學(xué)就是一個(gè)不斷實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)不斷完善的過程,。它雖是初次嘗試,，卻是對(duì)我們師生教法學(xué)法改革的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)，更是教會(huì)了我和孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)困境,，如何在逆境中不斷成長(zhǎng),。