總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇一
疫情防控線上教學(xué),，給教育教學(xué)工作帶來(lái)了特殊的挑戰(zhàn),。濟(jì)南市友誼小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)同研戰(zhàn)“疫”，群策群力,，隔空連線,，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教研，助力友誼學(xué)子們線上學(xué)習(xí)英語(yǔ)“e”路暢通,，精彩無(wú)限,！
no.01
動(dòng)靜結(jié)合，張弛有度
自線上教學(xué)開(kāi)始，遇到的最大挑戰(zhàn)就是如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)的互動(dòng),。濟(jì)南市友誼小學(xué)英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)老師們更是展開(kāi)了一系列的教研和嘗試,，最終確定了一個(gè)可以實(shí)時(shí)與孩子互動(dòng)的方式——即釘釘?shù)囊曨l會(huì)議。
課前教研組團(tuán)隊(duì)積極云上教研,，研發(fā)更符合當(dāng)下學(xué)情的線上學(xué)習(xí)模式,，讓學(xué)生們的網(wǎng)上英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)更暢通也更積極主動(dòng)。線上教學(xué)時(shí)間短,、教學(xué)節(jié)奏緊湊,，課始，出示本節(jié)課的要求,，讓孩子們對(duì)這僅有的20分鐘有計(jì)劃,、有目的地學(xué)習(xí)，出示學(xué)習(xí)任務(wù)單,，讓線上學(xué)習(xí)更高效,，同時(shí)設(shè)計(jì)節(jié)奏感強(qiáng)、畫(huà)面感強(qiáng)的動(dòng)畫(huà)適時(shí)加入,，再加上老師精煉的語(yǔ)言使得整節(jié)課張弛有度,，學(xué)生注意力在緊湊的時(shí)間內(nèi)被緊緊吸引，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,。從初次嘗試直播資源,，到每一節(jié)課的動(dòng)靜結(jié)合、思考操練,、教學(xué)節(jié)奏張弛有度,，英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)老師已經(jīng)能非常熟練地操作每一個(gè)環(huán)節(jié)。
no.02
花式課堂,，全員參與
釘釘課堂的好處在于可以照顧到不同的學(xué)生,，有的學(xué)生內(nèi)向，有的學(xué)生樂(lè)于展現(xiàn)自己,，有的學(xué)生可以開(kāi)麥回答,，有的則因設(shè)備問(wèn)題無(wú)法開(kāi)麥。英語(yǔ)課堂上,，老師采用不同形式的花式提問(wèn)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極回答問(wèn)題,，如在互動(dòng)區(qū)打字說(shuō)出答案，老師自己設(shè)置答題卡供學(xué)生選擇,，或讓學(xué)生自己在線舉手線上舉手“比比誰(shuí)的反應(yīng)快”,，因?yàn)榻虒W(xué)平臺(tái)還有顯示舉手順序的功能，我們的課堂還能以舉手快慢的規(guī)則來(lái)選擇同學(xué)回答問(wèn)題,，學(xué)生們都很喜歡參與該小游戲,。
三種不同的方式,，照顧到了不同的學(xué)生，使得學(xué)生都能夠全員并積極參與到課堂當(dāng)中,，不會(huì)覺(jué)得乏味,，課堂氣氛也很愉快，時(shí)常充滿了歡聲笑語(yǔ),。
no.03
多元活動(dòng),，激發(fā)興趣
不能面對(duì)面交流，對(duì)于以學(xué)習(xí)交流為目的的英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)是非常大的挑戰(zhàn),，學(xué)生注意力難以集中,，毫無(wú)參與感，然而合理設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng),，可以讓線上的英語(yǔ)課不再單調(diào),。
在線課堂上，老師通過(guò)讓學(xué)生隨時(shí)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、練的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,，讓學(xué)生樂(lè)于參與其中,。同時(shí)合理使用釘釘?shù)母黝?lèi)小技巧，如“倒計(jì)時(shí)”功能,，在學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)時(shí),，充分使用此功能，使得學(xué)生有線下課堂的緊張感和體驗(yàn)感,。
no.04
課后鞏固,，作業(yè)巧批
針對(duì)線上每節(jié)課的不同內(nèi)容，分層布置作業(yè),，如基礎(chǔ)類(lèi),、鞏固類(lèi)、拓展類(lèi)等,，學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況完成作業(yè),。同時(shí)，本著“把每一個(gè)孩子放在心上”的教育信條,，孩子們提交的每一份作業(yè),，老師都會(huì)進(jìn)行批改并給予相應(yīng)的“溫馨提示”。
線上教學(xué)以來(lái),，友誼小學(xué)英語(yǔ)“e”家人教研不打烊,，同研戰(zhàn)“疫”,，“e”路暢通，只為更好的“云端”守護(hù),，讓友誼學(xué)子線上的學(xué)習(xí)更精彩,！
小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇二
面對(duì)突如其來(lái)的疫情，侯集鎮(zhèn)陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)小學(xué)在中心校的正確帶領(lǐng)下,，迅速做好應(yīng)對(duì)措施,，組織老師研討并制定網(wǎng)課學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)和釘釘平臺(tái)結(jié)合的模式給孩子們進(jìn)行線上教學(xué),，力爭(zhēng)做到“停課不停學(xué),，停課不減質(zhì)”。
1,、每日?qǐng)?jiān)持晨讀,、鍛煉、做眼保健操,。
2,、學(xué)習(xí)之余堅(jiān)持做孝心作業(yè)，體諒父母的不易,，分享勞動(dòng)的快樂(lè),。
3、每日?qǐng)?jiān)持閱讀,，讓孩子們體會(huì)到堅(jiān)持帶給他們的美好,。
1、老師根據(jù)計(jì)劃安排每日任務(wù),，并組織學(xué)生進(jìn)入直播,，認(rèn)真聽(tīng)課。
2,、督促學(xué)生當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成,，學(xué)生作業(yè)一一在線批改，標(biāo)注有誤的地方,，語(yǔ)音講解,，并及時(shí)督促學(xué)生訂正后再次提交批改。
3,、每日老師分享總結(jié),，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步,。
1,、各班存在不提交作業(yè)的個(gè)例。
2,、數(shù)學(xué)錯(cuò)題訂正后二次提交率不高,。
甄校長(zhǎng)與老師們一起研討總結(jié),，針對(duì)各班存在的問(wèn)題，進(jìn)一步明確了下一步努力的方向：1,、細(xì)節(jié)要求要規(guī)范,，作業(yè)量適中，關(guān)鍵要落實(shí)好,，數(shù)學(xué)訂正要到位,；2、多樣化鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,；3、每日反饋總結(jié)要具體,，做好家訪工作,，與家長(zhǎng)一起管理好學(xué)生。
4月6日下午,，侯集中心校王校長(zhǎng)和申主任到我校檢查,，針對(duì)我校線上教學(xué)的扎實(shí)舉措給予了充分的肯定，并針對(duì)線上教學(xué)提出建議,。
申主任：1,、老師要備好課，新課講授,、作業(yè)布置及學(xué)生反饋要統(tǒng)籌好；2,、直播時(shí)間控制在30分鐘內(nèi),，組織好學(xué)生參與，課堂趣味化,，實(shí)時(shí)提問(wèn),、監(jiān)督好學(xué)生，進(jìn)而提升直播效果,；3,、學(xué)生作業(yè)批改、鼓勵(lì)要到位,；4,、規(guī)劃好復(fù)學(xué)銜接課，進(jìn)行測(cè)試,，針對(duì)落下的任務(wù)進(jìn)行補(bǔ)學(xué),。
王校長(zhǎng)：1、做好學(xué)情研判,，注意教學(xué)方式,，關(guān)注學(xué)生及家長(zhǎng),；2、下一步教學(xué)任務(wù)要做扎實(shí),；3,、老師要調(diào)整好心態(tài)，注意方式方法,，家訪時(shí)要做好自護(hù),，要有針對(duì)性，有效溝通,，解決好學(xué)生及家長(zhǎng)的共性個(gè)性問(wèn)題,。
相信在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校的線上教學(xué),，將更扎實(shí)更具體,，家校合作，師生共同探索,。我們將繼續(xù)堅(jiān)實(shí)地邁步向前,！
小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇三
為了讓教師線上教學(xué)更加科學(xué)規(guī)范，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科主任每日巡視聽(tīng)課,，及時(shí)了解每位教師的授課情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。每位教師能夠利用教學(xué)設(shè)備中的互動(dòng)功能,，讓學(xué)生打開(kāi)攝像頭,、舉手、連麥,，師生交流互動(dòng),，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。
我校堅(jiān)持每周舉行一次線上集體備課或教研組研討活動(dòng),，各學(xué)科組在分管主任的帶領(lǐng)下，以年級(jí)組為單位進(jìn)行研討,。整個(gè)活動(dòng)中,，教師們能認(rèn)真分析研究教材內(nèi)容，把握重難點(diǎn),，小組成員適時(shí)補(bǔ)充提出建設(shè)性的意見(jiàn),，同時(shí)把自己在教學(xué)中的困惑以及優(yōu)秀做法在組內(nèi)共享，組內(nèi)教師群策群力,，為線上教學(xué)集思廣益,。
依據(jù)區(qū)教育局提出的“共研共享，校際聯(lián)動(dòng)”線上教學(xué)工作要求,，4月2日上午,，在區(qū)進(jìn)修學(xué)校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學(xué)校（鐵西中心小學(xué),、同益中心小學(xué)、墨盤(pán)中心小學(xué)和四平中心小學(xué)）教學(xué)副校長(zhǎng)的組織下開(kāi)展了線上教研活動(dòng),。本次活動(dòng)由我校組織牽頭,，各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)客戶端掃碼入群，聽(tīng)取了我校一年六班的數(shù)學(xué)課和語(yǔ)文課,。聽(tīng)課之后對(duì)于我校的課堂教學(xué)給予了充分的肯定和高度的贊揚(yáng),，也提出了合理性的建議。
4月6日,，第二次校際聯(lián)動(dòng)線上活動(dòng)在鐵西中心小學(xué)開(kāi)展,，四所學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取了兩節(jié)語(yǔ)文課，課后相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)課,。我校將充分利用校際聽(tīng)課研討交流這一方式,，繼續(xù)加強(qiáng)研討，推動(dòng)各項(xiàng)教育教學(xué)工作高效落實(shí),。
4月12日,，第三次校際聯(lián)動(dòng)線上活動(dòng)在同益鄉(xiāng)中心小學(xué)開(kāi)展，大家聽(tīng)取了六年級(jí)一節(jié)語(yǔ)文課,，課后做課教師做了反思,，相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)課，通過(guò)此次活動(dòng)拉進(jìn)了進(jìn)修研訓(xùn)教師和各學(xué)校教學(xué)研究的距離,，成為學(xué)校教研活動(dòng)的一大助力,。
（1）參與“義務(wù)教育高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)”項(xiàng)目成果全國(guó)培訓(xùn)會(huì)
為貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署,，進(jìn)一步提高學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施水平,，4月8日下午，全體語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教師參加了基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)項(xiàng)目成果培訓(xùn)會(huì),。此次基礎(chǔ)性作業(yè)的建構(gòu)是落實(shí)國(guó)家“雙減”政策的要求,，為學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展提供一種新路徑,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展,。如何具體實(shí)施操作,，在各學(xué)科分會(huì)場(chǎng)會(huì)議中，各位專(zhuān)家提出設(shè)計(jì)的基本理念及整體思路,，讓教師領(lǐng)會(huì)編制意圖及使用方法,。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，老師們有了明燈的引領(lǐng),，大家將懷揣著一顆熱忱的心,，認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策,，提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力。
（2）參加小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例展示活動(dòng)和高段英語(yǔ)階段性線上教學(xué)總結(jié),、課例分享與經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。
（3）參加語(yǔ)文集體備課賦能低段語(yǔ)文課堂教學(xué)提質(zhì)增效活動(dòng)、主題化系列化教研活動(dòng)之一：“少年正當(dāng)時(shí)拼搏向未來(lái)”—北京冬奧精神主題時(shí)間活動(dòng)和一年級(jí)大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究活動(dòng),。培訓(xùn)后,，各教研組圍繞培訓(xùn)內(nèi)容展開(kāi)研討。
疫情當(dāng)前,，我們將不斷探索,，努力前行，家校攜手,，師生同心,。讓我們堅(jiān)持不懈，篤定堅(jiān)行,，不忘初心,，未來(lái)可期！
小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇四
再次線上教學(xué)時(shí),，已無(wú)當(dāng)初的慌亂無(wú)措,。如果線上教學(xué)注定要成為一種常態(tài)，在逐漸地摸索之中,，我們都應(yīng)該有自己應(yīng)對(duì)的策略,。
線上教學(xué)時(shí)，學(xué)生會(huì)為這種模式感覺(jué)新奇,，有興趣,，可是大部分家長(zhǎng)卻是從始至終都伴隨著焦慮。面對(duì)這樣的局面,，學(xué)校制定每周至少召開(kāi)一次線上家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行總結(jié),，反饋。各班可靈活地根據(jù)自己的情況進(jìn)行小型家長(zhǎng)會(huì),。每一次的線上家長(zhǎng)會(huì),，都會(huì)有專(zhuān)家錄制視頻進(jìn)行支招，這無(wú)疑大大緩解了家長(zhǎng)們的焦慮,。
每次在家長(zhǎng)會(huì)的第二環(huán)節(jié)即反饋?zhàn)约喊嗲闆r時(shí),，雖然隔著屏幕也能明顯感受到家長(zhǎng)們的心安和配合。而在平時(shí)的交流中,，只要家長(zhǎng)朋友們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)生活有困難,，我也會(huì)不遺余力的為他們分析原因，支招。唯有在家校的.合力中,，孩子才能將線上學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里獲得最大的成長(zhǎng),。
教學(xué)在任何時(shí)刻都是老師的主業(yè)，每節(jié)課20分鐘的線上教學(xué)對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。每次的20分鐘教學(xué),，我都會(huì)精心備課，不斷地打磨,，力求打造不留遺憾的課堂,。
我們班推出了“云端共歡語(yǔ)”的課前三分鐘活動(dòng)，大家可以自由報(bào)名,，在課前等待時(shí)間,，優(yōu)先進(jìn)入直播間的同學(xué)可以有為大家進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語(yǔ),、歷史小故事分享的機(jī)會(huì),。而且通過(guò)課前的暖場(chǎng)，孩子們?cè)谡n堂上的熱情也高漲起來(lái),，課上學(xué)習(xí)效果翻倍,。
在線上教學(xué)的模式中，作業(yè)是最直觀的反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的工具,，它直接表現(xiàn)出學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,。每一次的作業(yè)批改中，我都會(huì)進(jìn)行個(gè)性化評(píng)語(yǔ),，選取優(yōu)秀的作業(yè)公布在釘釘群中,，在課上拿出專(zhuān)門(mén)時(shí)間進(jìn)行反饋，學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度也愈發(fā)認(rèn)真,。
云端共舞,，無(wú)論對(duì)于老師還是學(xué)生和家長(zhǎng)，都是一次令人難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。用心去澆灌,，用愛(ài)去滋養(yǎng)，云端亦能綻放嬌艷欲滴的花朵,！
小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇五
一年一班：每天8點(diǎn)半騰訊會(huì)議數(shù)學(xué)視頻課,，布置作業(yè)，孩子做完作業(yè)拍到群里,，檢查孩子作業(yè),，晚上7：00騰訊會(huì)議答疑輔導(dǎo),，集中糾正作業(yè)問(wèn)題,，進(jìn)行作業(yè)總結(jié)。雖然不能向?qū)W校那樣和孩子們進(jìn)行面對(duì)面的講授，但也力求達(dá)到面批面改,。所有孩子的作業(yè)都一一檢查,，批改后發(fā)回群里進(jìn)行訂正。
一年二班：每天8點(diǎn)前微信推送數(shù)學(xué)微課,，發(fā)練習(xí)答案讓家長(zhǎng)核對(duì),，孩子做完作業(yè)拍到群里，手機(jī)檢查作業(yè),，比較難的題錄視頻講解,，晚上7：00-8：00至少一小時(shí)，微信答疑輔導(dǎo),，提問(wèn)檢測(cè),。每天的堅(jiān)持換來(lái)的是孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)的滿意,。
一年三班：每天微信推送數(shù)學(xué)微課,，孩子做完作業(yè)拍到群里，手機(jī)批改作業(yè),，晚上7：00微信答疑輔導(dǎo),，集中糾正作業(yè)問(wèn)題，并針對(duì)重點(diǎn)題型講解?，F(xiàn)在錄制視頻已經(jīng)是稀松平常的小事兒了,，孩子們觀看重點(diǎn)視頻講解，可以反復(fù),，不限次數(shù)查看,。對(duì)于潛能生來(lái)說(shuō)，感覺(jué)逐漸能夠跟上老師的步伐了,。
一年四班：每天7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)推送線上課,，8：00—9：30學(xué)生觀看，老師及時(shí)將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)講解,，力求達(dá)到人人過(guò)關(guān)不留死角的目的,，每天小組內(nèi)進(jìn)行交流不會(huì)的題，組長(zhǎng)匯總后,，每晚7點(diǎn)微信視頻答疑,，利用視頻連麥上線，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，同時(shí)家長(zhǎng)也參與評(píng)價(jià),，如：一道問(wèn)題出示后，全體孩子把思考后的結(jié)果與家長(zhǎng)講解,，家長(zhǎng)幫忙判斷,，如果孩子條例非常清晰,，回復(fù)笑臉，不太清楚的回復(fù)哭臉,，會(huì)針對(duì)性的再進(jìn)行一次講解,。達(dá)到大家都能學(xué)會(huì)的目的。
一年五班：每天微信推送數(shù)學(xué)微課,，布置作業(yè),，孩子做完作業(yè)拍到群里，檢查孩子作業(yè),，晚上7：00微信答疑輔導(dǎo),，集中糾正作業(yè)問(wèn)題，進(jìn)行作業(yè)總結(jié),。幫助孩子們答疑解惑的過(guò)程中,，也是建立師生情感的一條紐帶，拉近師生間的距離,，孩子們知道每天老師都在關(guān)注自己,，也不敢特別偷懶。
二年一班：每天的名師課堂微課時(shí)間,，我都會(huì)提前5分鐘,，提前提醒孩子準(zhǔn)備練習(xí)本，課本等學(xué)習(xí)用品,，調(diào)整正確坐姿,，能根據(jù)講課內(nèi)容做好數(shù)學(xué)課堂筆記，下課后及時(shí)上傳聽(tīng)課照片和筆記,。課后可進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲,，24點(diǎn)游戲，玩魔方,、拼七巧板等等益智游戲,。每天晚上七點(diǎn)檢查當(dāng)天的作業(yè)，進(jìn)行批改和答疑,。每天都按課表安排科任課,，每天都督促學(xué)生做兩操，每天都督促學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)運(yùn)動(dòng),。每周五進(jìn)行線上的測(cè)試,，批改講解，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通反饋,。
二年二班：我會(huì)提前備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的內(nèi)容,，做好記錄，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn),，難點(diǎn),，力求作業(yè)少而精,，對(duì)于完成好的學(xué)生，在群里表?yè)P(yáng)孩子,，對(duì)沒(méi)按時(shí)完成的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì),，對(duì)書(shū)寫(xiě)潦草的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)反饋指出不足,，督促改正,。
二年三班：疫情期間網(wǎng)課開(kāi)展如火如荼，從開(kāi)始疫情到現(xiàn)在,，學(xué)習(xí)從未間斷過(guò),。在數(shù)學(xué)課程結(jié)構(gòu)上，我班同學(xué)通過(guò)觀察,，操作,，對(duì)比等活動(dòng)進(jìn)一步掌握除法的意義。課上我會(huì)全員舉手,，隨機(jī)點(diǎn)名,，都有“中獎(jiǎng)”的機(jī)會(huì)。以點(diǎn)帶面提醒孩子注意力要集中,。學(xué)生作業(yè)完成好的,，評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，在班級(jí)群展示,，表?yè)P(yáng),。
二年四班：每天早上我都會(huì)要求同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)課前以增加計(jì)算準(zhǔn)確率為目標(biāo)，會(huì)有幾分鐘口算練習(xí),，所以同學(xué)呈現(xiàn)出的家庭作業(yè)計(jì)算準(zhǔn)確率很高,。那么由于網(wǎng)課的局限性還是會(huì)導(dǎo)致一小部分潛能生沒(méi)有線下學(xué)習(xí)的狀態(tài)，那么他們的家庭作業(yè)我就會(huì)以微信,，視頻的方式多多加以指導(dǎo),。
二年五班：根據(jù)學(xué)生上課情況，以及回答問(wèn)題情況,，進(jìn)行相應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì),，小組長(zhǎng)隨時(shí)記錄。為了能及時(shí)查缺補(bǔ)漏和檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，我有時(shí)會(huì)在課后進(jìn)行檢測(cè),，通過(guò)錄語(yǔ)音的方式講解難題，在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成后提交在班級(jí)群,，我在群里進(jìn)行批改,，同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評(píng)改,，針對(duì)個(gè)別錯(cuò)題的孩子及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)給學(xué)生進(jìn)行分析講解。
三年一班：我會(huì)讓孩子提前10分鐘,，到會(huì)議室,，先提問(wèn)昨天學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)，或者是計(jì)算題,，讓孩子提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。在網(wǎng)課期間，在互動(dòng)環(huán)節(jié)我會(huì)隨時(shí)提問(wèn),，爭(zhēng)取每名學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題,。這也是提醒他們要注意聽(tīng)講。課后作業(yè),，完成好的學(xué)生,，在班級(jí)群里展示。個(gè)別學(xué)生,，我也會(huì)個(gè)別指導(dǎo),。雖然隔著屏幕，但我也要做到有溫度,。
三年二班：線上教學(xué),，計(jì)時(shí)做除法豎式和混合運(yùn)算，感受計(jì)時(shí)做題的緊張氣氛,，以免居家學(xué)習(xí),，形成拖拉、懶散的習(xí)慣,，由學(xué)生總結(jié)當(dāng)堂課程的重點(diǎn),，老師以提問(wèn)形式考察知識(shí)點(diǎn)掌握情況，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)加補(bǔ)充,，最后老師總結(jié),，回答好的加紅星，走神兒的畫(huà)黃星,，定期總結(jié)加星情況,，給獎(jiǎng)勵(lì)。應(yīng)用題說(shuō)思路,，連乘連除應(yīng)用題要說(shuō)出不同的解題思路,。以牢固掌握解題方法。
三年三班：每天早上都會(huì)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)去直播間,，進(jìn)行10分鐘計(jì)算,，加強(qiáng)計(jì)算準(zhǔn)確率！提前備好課,，提升學(xué)習(xí)效果,，當(dāng)天內(nèi)容要求學(xué)生做好記錄,，課后要求學(xué)生及時(shí)上傳聽(tīng)課筆記，我也會(huì)總結(jié)好教學(xué)筆記分享班級(jí)微信群,，避免有孩子漏記錯(cuò)記造成知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)受影響,。課后作業(yè)學(xué)生們簽到反饋，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正,，發(fā)現(xiàn)集中錯(cuò)題,，微信群里錄播講解視頻，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通反饋學(xué)習(xí)情況,。
三年四班：線上教學(xué)的時(shí)候會(huì)有互動(dòng)環(huán)節(jié),，不是老師一味的講,，而是問(wèn)問(wèn)同學(xué)們的做題思路,，通過(guò)同學(xué)的講解，其他同學(xué)聆聽(tīng),，然后發(fā)表自己的意見(jiàn),，老師進(jìn)行總結(jié)。然后我也會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名,。由于是網(wǎng)課,，孩子的注意力不能全部集中，所以就要時(shí)刻提醒,，或者通過(guò)一些互動(dòng)的環(huán)節(jié),，問(wèn)題答辯等吸引孩子的注意力。
三年五班：課前梳理知識(shí)點(diǎn),，掌握突破重難點(diǎn)的方法再讓孩子結(jié)合課前梳理的知識(shí)點(diǎn)看新課學(xué)習(xí)視頻,，然后與練習(xí)交錯(cuò)安排，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主思維,、自主實(shí)踐等，以提升自主學(xué)習(xí)力,?；?dòng)環(huán)節(jié)，答疑解惑,，引導(dǎo)學(xué)生講清解題思路,，梳理解題過(guò)程，讓學(xué)生感受和課堂一樣的學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生拍講解典型題的視頻,，發(fā)到班級(jí)微信群，鼓勵(lì)孩子給家長(zhǎng)講典型題,，家長(zhǎng)就可以反饋孩子是否真的理解了,，集中講解學(xué)生有困難的地方,，以便更好促進(jìn)學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況。孩子有問(wèn)題,，也可以在班級(jí)微信群里留言,，老師看到孩子們的留言，會(huì)及時(shí)解答,。
四年一班：我把班級(jí)分成4個(gè)小組,，組內(nèi)檢查每日作業(yè)，上完微課后,，布置對(duì)應(yīng)的課時(shí)作業(yè),。大多數(shù)同學(xué)都能積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，私信對(duì)潛能生個(gè)別輔導(dǎo),，讓學(xué)生們不掉隊(duì),，順利完成每日教學(xué)任務(wù)。
四年二班：每天騰訊會(huì)議新課直播,，讓課堂20分鐘教學(xué)效益最大化,。課前梳理知識(shí)點(diǎn)，掌握突破重難點(diǎn)的方法,。主要采用新課學(xué)習(xí)和練習(xí)交錯(cuò)安排,，以新課導(dǎo)學(xué)和解決問(wèn)題的任務(wù)型教學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主思維,、自主實(shí)踐等，以提升自主學(xué)習(xí)力,。下課檢查作業(yè),。晚上騰訊會(huì)議輔導(dǎo)。
四年三班：我把班級(jí)分成9個(gè)小組,，打卡簽到,。組內(nèi)留言檢查每日作業(yè)，優(yōu)秀作業(yè)發(fā)到班級(jí)大群里表?yè)P(yáng),，上完微課后,，布置對(duì)應(yīng)的課時(shí)作業(yè)，每天10道計(jì)算題,，用騰訊會(huì)議對(duì)學(xué)生答疑解惑,，梳理知識(shí)點(diǎn)。大多數(shù)同學(xué)都能積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),，每天早上10點(diǎn)抽小組小測(cè),，課余時(shí)間進(jìn)行魔方、24點(diǎn)游戲，對(duì)潛能生個(gè)別輔導(dǎo),，讓學(xué)生們不掉隊(duì),，順利完成每日教學(xué)任務(wù)。
四年四班：每天利用釘釘直播進(jìn)行線上答疑,，學(xué)生積極性很高,，但也有一些學(xué)生不主動(dòng)舉手，便采用隨機(jī)點(diǎn)名的方式,，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)發(fā)言,，和老師互動(dòng)，和同學(xué)互動(dòng),。讓每個(gè)學(xué)生都參與課堂,，疫情防控，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。
四年五班：我把班級(jí)分成4個(gè)小組,，網(wǎng)課后，把布置的作業(yè)照片發(fā)到小組群里,，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)作業(yè)情況,，絕大多數(shù)都能完成,，我檢查各組作業(yè)質(zhì)量情況,。大多數(shù)同學(xué)都能積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，網(wǎng)課講完后,，更改,。考當(dāng)日內(nèi)容,，答完發(fā)到小組群里,。我批改，組長(zhǎng)檢查未發(fā)送的,。私信對(duì)潛能生個(gè)別輔導(dǎo),，讓學(xué)生們不掉隊(duì)，順利完成每日教學(xué)任務(wù),。
四年六班：我每天用騰訊會(huì)議給學(xué)生上直播課,，大部分孩子聽(tīng)講狀態(tài)還好，但一些孩子注意力不夠集中,，我經(jīng)常點(diǎn)名提醒,，偶爾會(huì)讓學(xué)生重復(fù)知識(shí)點(diǎn)以便集中注意力。一小部分學(xué)生知道主動(dòng)往書(shū)上記要點(diǎn),，一小部分家長(zhǎng)提示,，還有一部分沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴的需要我提示，想盡辦法讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí),。
線上教學(xué)以來(lái),，五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)開(kāi)展較為順利,，但也存在一些問(wèn)題。如個(gè)別學(xué)生上課遲到,；有的學(xué)生雖然在線,，但不夠?qū)Ｐ模痪W(wǎng)絡(luò)偶爾有延遲,、卡頓,。針對(duì)以上問(wèn)題，我們主要通過(guò)下列途徑解決：一是加強(qiáng)和家長(zhǎng)溝通,，協(xié)助進(jìn)行教學(xué)管理,，關(guān)注學(xué)生上課情況，及時(shí)做好反饋,、跟蹤,。二是督促遲到、缺課,、上課未聽(tīng)懂的學(xué)生觀看回放,。三是提前提前檢查網(wǎng)絡(luò)，做好設(shè)備調(diào)試,，保證在線教學(xué)正常開(kāi)展,。
積極籌備，周密計(jì)劃,，有序開(kāi)展線上教學(xué)工作,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀課程資源,，確定重難點(diǎn),，提前布置學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)更好把握知識(shí),。在知識(shí)點(diǎn)的講解上,，應(yīng)該力求簡(jiǎn)短精練，要結(jié)合具體問(wèn)題列舉一些具體的例子,，便于學(xué)生理解,。隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問(wèn)題,，以及知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。布置相應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習(xí)題，要求學(xué)生完成后拍圖上傳,，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)講解,。及時(shí)鼓勵(lì)，通過(guò)班級(jí)群、電話等途徑方式鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性,，使線上教學(xué)不流于形式,，不走過(guò)場(chǎng)。
室外春風(fēng),、春雨,、春花如約而至，室內(nèi)老師,、學(xué)生,、網(wǎng)絡(luò)緊密相連。
一,、關(guān)于課堂教學(xué)的建議
教師可以利用騰訊會(huì)議,、釘釘課堂、微信視頻等線上形式進(jìn)行課堂教學(xué),?？梢愿鶕?jù)自己班級(jí)的情況適當(dāng)?shù)耐扑臀⒄n和前面三種授課方式相結(jié)合一起授課。課上為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性,，教師可以采用隨機(jī)點(diǎn)名的形式進(jìn)行提問(wèn),，也可以采用回答問(wèn)題“積分制”等獎(jiǎng)勵(lì)方式。為了提升課堂效果,，建議老師前一天給學(xué)生一個(gè)預(yù)學(xué)案,，讓孩子先復(fù)習(xí)新知，也相當(dāng)于課堂前測(cè),。
二,、關(guān)于課后作業(yè)的建議
建議以小組的形式匯報(bào)作業(yè),。班主任創(chuàng)建小組長(zhǎng)群,，班主任每天把作業(yè)、答案和相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)分享在小組長(zhǎng)群,，小組長(zhǎng)再把相關(guān)內(nèi)容分享到自己的小組群,，組員完成作業(yè)對(duì)照答案獨(dú)立檢查，然后把自己批改過(guò)的作業(yè)拍照發(fā)到群里,，并把錯(cuò)誤和不會(huì)的地方進(jìn)行自我總結(jié)發(fā)到群里,。由小組長(zhǎng)整理本組的作業(yè)情況，出現(xiàn)的問(wèn)題,，需要老師答疑的內(nèi)容一起匯總發(fā)到小組長(zhǎng)群,，老師再安排統(tǒng)一的時(shí)間進(jìn)行答疑解惑。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自批自改的能力,，小組長(zhǎng)的組織能力,，也減輕了老師的負(fù)擔(dān)。班主任每天適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行作業(yè)抽查，確保作業(yè)的真實(shí)性,。
三,、關(guān)于數(shù)學(xué)活動(dòng)的建議
老師可以給學(xué)生提供一些關(guān)于數(shù)學(xué)能力訓(xùn)練的小活動(dòng)。如：每天挑戰(zhàn)五道計(jì)算題,，國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)的每天一道思維訓(xùn)練題,、數(shù)獨(dú)、魔方,、24點(diǎn)游戲,、拼七巧板等等益智游戲，讓學(xué)生在玩中悄悄提升數(shù)學(xué)思維能力,。
教師要結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際,，根據(jù)自己班級(jí)的情況做出調(diào)整，以適合本班的情況為最佳教學(xué)方式,。
小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇六
2022年3月14日上午,，在接到晉江市教育局的停課通知后，學(xué)校立即召開(kāi)全體教師大會(huì),，安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作,，不僅在當(dāng)天通過(guò)學(xué)校微信公眾號(hào)同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信”，還向?qū)W生分享了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,。
3月14日起我校正式啟動(dòng)線上教學(xué),，全體教師迅速切換教學(xué)模式，把課堂搬到家里,，把黑板換成屏幕,，家校通力配合，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康,，讓“空中課堂”筑起堅(jiān)實(shí)的抗疫堡壘,，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂(lè)成長(zhǎng)。
停課不停學(xué),，質(zhì)量不掉線,。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗(yàn)，便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容,。有的教師上網(wǎng)課，與學(xué)生溫馨互動(dòng),，解疑答難,；有的教師推送教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，確?！巴Ｕn不停學(xué),，停課不停教”。
每日線上學(xué)習(xí)之后,，老師們會(huì)精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)或練習(xí),，對(duì)學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱、針對(duì)性點(diǎn)評(píng)和二次批改,，使學(xué)生收獲肯定和鼓勵(lì)的同時(shí),，看到需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面，提升了鞏固練習(xí)的有效性,，保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
教師們也在近期借助微信這一平臺(tái)，就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報(bào)交流,。通過(guò)分享,，老師們知己知彼，見(jiàn)賢思齊,，能夠更好地改進(jìn)教學(xué),，提升課堂效益。
(一)健康類(lèi)活動(dòng),，重在身心愉悅
學(xué)校堅(jiān)持五育并舉,，提倡學(xué)生因地制宜開(kāi)展體育活動(dòng)。豐富的體育項(xiàng)目幫助活絡(luò)筋骨,，孩子們樂(lè)此不疲,。
(二)藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)，重在增添情趣
孩子們?cè)谒囆g(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，在爽朗的歌聲與神奇的畫(huà)筆下感受與表達(dá),，不得不說(shuō)孩子們認(rèn)真起來(lái)的模樣實(shí)在是太可愛(ài)了！
(三)實(shí)踐類(lèi)活動(dòng),，重在價(jià)值體現(xiàn)
教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會(huì),，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過(guò)自己動(dòng)手,，學(xué)會(huì)獨(dú)立探索,、勇于探新。
為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果,，家長(zhǎng)的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過(guò)微信,、電話等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，確保家校雙方隨時(shí)隨地掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，暢通家校共育渠道,。
大鵬之動(dòng),，非一羽之輕也,；騏驥之速，非一足之力也,。在線上教學(xué)期間,，我校各級(jí)師生緊密配合，在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活,，保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn),。相信在我們的共同努力下，孩子們會(huì)在其中采擷別樣的收獲,。待到春暖花開(kāi),，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下,，做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐,，力爭(zhēng)推動(dòng)我校教育工作再上新臺(tái)階！
小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇七
再次線上教學(xué)時(shí),，已無(wú)當(dāng)初的慌亂無(wú)措,。如果線上教學(xué)注定要成為一種常態(tài)，在逐漸地摸索之中,，我們都應(yīng)該有自己應(yīng)對(duì)的策略,。
線上教學(xué)時(shí)，學(xué)生會(huì)為這種模式感覺(jué)新奇,，有興趣,，可是大部分家長(zhǎng)卻是從始至終都伴隨著焦慮。面對(duì)這樣的局面,，學(xué)校制定每周至少召開(kāi)一次線上家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行總結(jié),，反饋。各班可靈活地根據(jù)自己的情況進(jìn)行小型家長(zhǎng)會(huì),。每一次的線上家長(zhǎng)會(huì),，都會(huì)有專(zhuān)家錄制視頻進(jìn)行支招，這無(wú)疑大大緩解了家長(zhǎng)們的焦慮,。
每次在家長(zhǎng)會(huì)的第二環(huán)節(jié)即反饋?zhàn)约喊嗲闆r時(shí),，雖然隔著屏幕也能明顯感受到家長(zhǎng)們的心安和配合。而在平時(shí)的交流中,，只要家長(zhǎng)朋友們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)生活有困難,，我也會(huì)不遺余力的為他們分析原因，支招,。唯有在家校的合力中,，孩子才能將線上學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里獲得最大的成長(zhǎng)。
教學(xué)在任何時(shí)刻都是老師的主業(yè),，每節(jié)課20分鐘的線上教學(xué)對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。每次的20分鐘教學(xué),，我都會(huì)精心備課，不斷地打磨,，力求打造不留遺憾的課堂,。
我們班推出了“云端共歡語(yǔ)”的課前三分鐘活動(dòng)，大家可以自由報(bào)名,，在課前等待時(shí)間,，優(yōu)先進(jìn)入直播間的同學(xué)可以有為大家進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語(yǔ),、歷史小故事分享的機(jī)會(huì),。而且通過(guò)課前的暖場(chǎng)，孩子們?cè)谡n堂上的熱情也高漲起來(lái),，課上學(xué)習(xí)效果翻倍,。
在線上教學(xué)的模式中，作業(yè)是最直觀的反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的工具,，它直接表現(xiàn)出學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,。每一次的作業(yè)批改中，我都會(huì)進(jìn)行個(gè)性化評(píng)語(yǔ),，選取優(yōu)秀的作業(yè)公布在釘釘群中,，在課上拿出專(zhuān)門(mén)時(shí)間進(jìn)行反饋，學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度也愈發(fā)認(rèn)真,。
云端共舞,，無(wú)論對(duì)于老師還是學(xué)生和家長(zhǎng)，都是一次令人難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。用心去澆灌,，用愛(ài)去滋養(yǎng)，云端亦能綻放嬌艷欲滴的花朵,！
小學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇八
受新型冠狀病毒影響,，為保證師生的生命健康安全，從中央到各省教育廳都宣布延期開(kāi)學(xué),。為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，我校在充分理解廣東省教育廳發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)疫情防控期間中小學(xué)教育教學(xué)管理工作的通知》文件精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際,，制定了《東莞市萬(wàn)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)正式開(kāi)學(xué)前線上學(xué)業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃》,，全校教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展了線上教育，尤其語(yǔ)文科組在這方面作了一些探索,，得到了學(xué)生與家長(zhǎng)的認(rèn)同,，也取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)校關(guān)于線上教育的政策文件
小學(xué)語(yǔ)文對(duì)于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力及文化素養(yǎng)等都有著非常重要的作用,，我校語(yǔ)文教師積極地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展了語(yǔ)文線上教育,，但在線上教育開(kāi)展之初，我們也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題,，如：如何更好地開(kāi)展語(yǔ)文線上教育,？如何提高學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)的效率？線上教育中,，師生互動(dòng)如何更好地進(jìn)行,？教師該如何及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)？因線上教育的特殊性,，這類(lèi)問(wèn)題又是不容忽視且亟待解決的,。
（一）善用平臺(tái)，提高效率
1.“釘釘”app,。根據(jù)上級(jí)要求,，推行使用“釘釘”app，功能強(qiáng)大且應(yīng)用廣泛,，有效提高辦公與協(xié)同效率,，是工作必備軟件，同時(shí)也是教學(xué)資源共享的便捷平臺(tái),。但需要靈活應(yīng)用,，則需要盡快熟悉該軟件的各項(xiàng)功能及操作。
2.“班級(jí)小管家”小程序,。教師利用微信小程序的“班級(jí)小管家”布置,、收發(fā)作業(yè)，高效便捷,。作業(yè)形式,、批改方法可文字，可語(yǔ)音,，可視頻等,。學(xué)生提交的作業(yè)，還能進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,，方便,、快捷、準(zhǔn)確,，有利于教師更好了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。并且能評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)，可以充分發(fā)揮學(xué)生榜樣教育功能,，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)勁頭,。
學(xué)習(xí)群。把每天的學(xué)習(xí)資源包提前一天上傳到qq學(xué)習(xí)群,，讓家長(zhǎng)和學(xué)生自行下載,。
4.微信群,。根據(jù)目前的聊天軟件使用頻率而言，微信更被廣泛使用,，學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)于學(xué)習(xí)的疑問(wèn),、意見(jiàn)和建議，均通過(guò)微信反饋,，教師予以及時(shí)解答,。
（二）集體備課，深入研討
我校語(yǔ)文科組在充分利用市級(jí)提供的優(yōu)秀教學(xué)資源以外,，將進(jìn)行集體備課,，如擬定以下計(jì)劃：線上教學(xué)的教學(xué)資源、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法問(wèn)題,、教學(xué)對(duì)策交流探討，實(shí)現(xiàn)資源共享,。發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì),，計(jì)劃一周的教學(xué)內(nèi)容，完成一周語(yǔ)文線上導(dǎo)學(xué)案,，為學(xué)生的居家學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備,。備課成果在釘盤(pán)中共享，以求實(shí)現(xiàn)線上教育資源的便捷化,。
（三）學(xué)科指導(dǎo)，在線答疑
一是做好課前引導(dǎo),，通過(guò)班級(jí)學(xué)習(xí)群發(fā)放學(xué)習(xí)資源包（包括導(dǎo)學(xué)案、課件、重難點(diǎn)、微課視頻,、課堂教學(xué)資料鏈接等）,，對(duì)學(xué)生第二天的學(xué)習(xí)做好引導(dǎo)。二是利用網(wǎng)絡(luò),，推送優(yōu)質(zhì)資源,，教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí),，齊做筆記。三是設(shè)置20分鐘的學(xué)科指導(dǎo)與探究性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，教師就學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行線上指導(dǎo)和答疑,，鼓勵(lì)學(xué)生多思考多提問(wèn)。
（四）認(rèn)真批改,，用心點(diǎn)評(píng)
在線上教育期間,，雖然沒(méi)有對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行硬性要求，但學(xué)生每上傳一份作業(yè),，必須做到對(duì)每一次作業(yè)都認(rèn)真點(diǎn)評(píng)、批改,，運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)。
（五）課堂反饋,，成果展示
每周對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)和作品進(jìn)行整合，并通過(guò)學(xué)校微信公眾號(hào)分享，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
（六）分享經(jīng)驗(yàn),，反思不足
隨著線上教育的時(shí)間延長(zhǎng)，每周的過(guò)程性材料都在增加。為了更好地改進(jìn)線上教育,，需要做到每開(kāi)展一周線上學(xué)習(xí)，語(yǔ)文科要組織教師要進(jìn)行一次交流研討，及時(shí)做好科組與個(gè)人的工作總結(jié)與反思,。
寒假延遲開(kāi)學(xué)期間，針對(duì)如何更好開(kāi)展線上教育這一系列問(wèn)題，萬(wàn)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師一直在不斷探索,，整合教育資源共享,，利用多種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，給學(xué)生和家長(zhǎng)提供可選擇的,、豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)課程,。在此之下，我校語(yǔ)文科組根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，秉承一切以學(xué)生的學(xué)為中心的教育理念,，充分發(fā)揮教研組的集體智慧,，全體語(yǔ)文老師齊心協(xié)力打造高效線上課堂,。2月17日以來(lái),，萬(wàn)江實(shí)小語(yǔ)文科教育教學(xué)線上活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,。
（一）集體備課,，深入研討（釘盤(pán)上傳資料+微信群便捷交流）
“工欲善其事，必先利其器”,，教師想要上好一堂課,，課前的充分準(zhǔn)備,，教案的不斷完善是必不可少的,，然而一個(gè)人的力量總是勢(shì)單力薄，只有集各人之智慧,，才會(huì)結(jié)成精髓,！
在這特殊的日子里,，我校全體語(yǔ)文教師聚集在一起,，在各年級(jí)教研備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展線上集體備課活動(dòng),。
線上教學(xué)的教學(xué)資源、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法問(wèn)題,、教學(xué)對(duì)策交流探討，實(shí)現(xiàn)資源共享,，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì),，計(jì)劃一周的教學(xué)內(nèi)容，完成一周語(yǔ)文線上導(dǎo)學(xué)案,，為學(xué)生的居家學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備,。
（二）聚焦課堂，注重實(shí)效
1.課前引導(dǎo),，做好準(zhǔn)備
上課前一天,，教師會(huì)通過(guò)班級(jí)學(xué)習(xí)群發(fā)放學(xué)習(xí)資源包（包括導(dǎo)學(xué)案、課件,、重難點(diǎn),、微課視頻、課堂教學(xué)資料鏈接等）,，對(duì)學(xué)生第二天的學(xué)習(xí)做好引導(dǎo),，避免出現(xiàn)課堂上手忙腳亂的情況。同時(shí)也有利于指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，提高課堂效率,。
以五（7）班為例,，做好課前引導(dǎo)準(zhǔn)備
2.利用網(wǎng)絡(luò)，推送優(yōu)質(zhì)資源
語(yǔ)文科組教師充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，利用qq,、微信、微課掌上通等平臺(tái),，向?qū)W生發(fā)送教學(xué)課堂流程,，推送東莞云課堂名師課例視頻，并附加針對(duì)性的學(xué)習(xí)網(wǎng)站等來(lái)豐富學(xué)習(xí)資源,。在20分鐘的線上教學(xué)過(guò)程中,，教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí),，齊做筆記。課后,，師生就筆記內(nèi)容進(jìn)行交流,，逐步完善學(xué)習(xí)成果。
在學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行線上學(xué)習(xí)后,，我校還設(shè)置有20分鐘時(shí)間的學(xué)科指導(dǎo)與探究性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，教師就學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行線上指導(dǎo)和答疑，鼓勵(lì)學(xué)生多思考多提問(wèn),。語(yǔ)文是一門(mén)語(yǔ)言文字綜合運(yùn)用能力很強(qiáng)的學(xué)科,，教師還會(huì)利用這段指導(dǎo)時(shí)間，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講解,，幫助學(xué)生加深理解課文,，并及時(shí)布置鞏固練習(xí)和拓展作業(yè)，落實(shí)課堂效能,，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。
（三）作業(yè)批改與點(diǎn)評(píng)，班級(jí)小管家來(lái)幫忙
教師利用微信小程序的“班級(jí)小管家”布置收發(fā)作業(yè),，高效便捷,。并充分運(yùn)用作業(yè)提醒功能，以免學(xué)生遺漏,。作業(yè)形式,、批改方法可文字，可語(yǔ)音,，可視頻,，形式多樣，深受學(xué)生喜愛(ài),。學(xué)生提交的作業(yè),，還能進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，方便快捷準(zhǔn)確,，有利于教師更好了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。并且能評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)，充分發(fā)揮學(xué)生榜樣教育功能,，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)勁頭,。
老師們及時(shí)給予針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)
（四）課堂反饋，成果展示
1.疫情主題作品展示
病毒無(wú)情,，人間有情,，新型冠狀病毒的蔓延，讓學(xué)生對(duì)珍愛(ài)生命,，敬畏自然,，團(tuán)結(jié)一心都有了更深一步的理解,。他們通過(guò)手抄報(bào)、繪畫(huà),、視頻等形式,，表達(dá)自己的想法。
2.讀寫(xiě)結(jié)合,，誦讀與閱讀同行
教師重點(diǎn)提升學(xué)生的朗讀水平和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣,，關(guān)注不同學(xué)生群體，有針對(duì)性地開(kāi)展課后輔導(dǎo)教學(xué),，形式多樣,。
8：30-9:00開(kāi)始晨讀，學(xué)生有感情地朗讀課外讀物,，或者有感情地朗讀古詩(shī)文,。課中，也注重學(xué)生口語(yǔ)交際能力的運(yùn)用,，學(xué)生在微信群中,，通過(guò)語(yǔ)音的形式與同學(xué)們表達(dá)自己的看法和疑問(wèn)。課后,，通過(guò)班級(jí)小管家,、一起作業(yè)app等布置朗讀作業(yè)和書(shū)寫(xiě)生字的作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的情況,，我們老師批改作業(yè)也非常及時(shí),，注重細(xì)節(jié)，每天在微信群中反饋優(yōu)秀作業(yè),，以便激勵(lì)學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情,。此外，還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生每天做好家務(wù)等勞動(dòng),，或聽(tīng)一聽(tīng)有聲讀物,，這些也是實(shí)現(xiàn)積累的一種很有效的方法。
（五）語(yǔ)文科組做好每周工作總結(jié)
教而不研則淺,，研而不教則枯,。為更好地改進(jìn)線上教育，線上學(xué)習(xí)每開(kāi)展一周,，語(yǔ)文科組教師就會(huì)進(jìn)行一次交流研討。面對(duì)線上教育存在的問(wèn)題,，教師們也在交流中碰撞思想火花,，積累分享寶貴經(jīng)驗(yàn)，可謂精彩紛呈,。
（一）針對(duì)性強(qiáng),，教學(xué)分年段,、分年級(jí)開(kāi)展
語(yǔ)文科線上教育過(guò)程中，以年級(jí)組為單位,，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展可行性的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。充分利用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),、線上答疑等,，做到停課不停學(xué)。各年級(jí)語(yǔ)文教師主動(dòng)做好家校溝通,，積極輔導(dǎo)學(xué)生做好語(yǔ)文預(yù)習(xí)新課學(xué)習(xí)活動(dòng)和肺炎疫情防控工作,，有效解決學(xué)生因疫情無(wú)法正常到校上課的問(wèn)題。
（二）誦經(jīng)典品書(shū)香,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣
為進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于弘揚(yáng)民族文化精髓,，加強(qiáng)學(xué)生民族文化底蘊(yùn)的要求，開(kāi)拓學(xué)生視野,，培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，線上學(xué)習(xí)中格外關(guān)注記誦和閱讀，孩子們每日早晨堅(jiān)持吟誦古詩(shī)詞,，堅(jiān)持閱讀課外書(shū),，滋養(yǎng)了少年兒童的心靈，更能感受到中華古典文化的魅力,。
（三）集體備課力量大,，“研”途風(fēng)光，線上開(kāi)花
對(duì)于從未有過(guò)線上教學(xué)的老師來(lái)說(shuō),，我們身上背負(fù)的不僅是守護(hù)學(xué)生的責(zé)任,更是突破傳統(tǒng)教學(xué)的壓力與挑戰(zhàn),。為此，我校語(yǔ)文科組全體教師老師不斷探索研討,在“先學(xué)后教,依學(xué)定教”原則下制定了“集體備-主備-自主備-二次備”的集體備課方案,充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的便捷性,大膽開(kāi)拓了一條特色的線上教育之路,。
在疫情影響下的線上教育,，雖開(kāi)始有困難，也經(jīng)過(guò)反復(fù)摸索,，但教師們始終齊心協(xié)力,，集體備課探討，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地改進(jìn),。學(xué)生也十分理解這次線上教育的重要性,，對(duì)學(xué)習(xí)抱以認(rèn)真的態(tài)度，每日晨讀拉開(kāi)一天學(xué)習(xí)的序幕,，積極上交學(xué)習(xí)成果,，對(duì)學(xué)習(xí)的疑問(wèn)也主動(dòng)向教師請(qǐng)教，并得到了教師的及時(shí)幫助。線上教育除教師與學(xué)生的雙方努力支撐外,，也少不了家長(zhǎng)們的大力支持與配合,，使得線上教育開(kāi)展良好。
線上教育是跨越空間的師生交流,，也是一次師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。通過(guò)這次的線上教育，教師對(duì)語(yǔ)文優(yōu)秀資源的搜集,、創(chuàng)作能力大大提升,，對(duì)學(xué)生的答惑也能制作視頻資源。學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性也有了進(jìn)一步的提高,，與以往相比更加熱愛(ài)古詩(shī)文,，從中領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)文化之美。每日?qǐng)?jiān)持閱讀摘抄,，吸收著優(yōu)秀書(shū)籍帶來(lái)的養(yǎng)分,，與一位位高尚的朋友進(jìn)行思想的交流。
在回歸校園開(kāi)始線下教育之際,，教師也將切實(shí)做好線上教育與線下教育的銜接,，本著對(duì)著學(xué)生高度負(fù)責(zé)的原則，盡全力做好教育,，讓學(xué)生把線上教育時(shí)的自覺(jué)性主動(dòng)性貫徹下去,，做學(xué)習(xí)的主人，更加喜歡語(yǔ)文,，熱愛(ài)語(yǔ)文,！
