總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

護(hù)士線(xiàn)上教學(xué)總結(jié) 線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇一

1.教師通過(guò)各種渠道指導(dǎo)家長(zhǎng)如何使用釘釘,。

2.各班都轉(zhuǎn)移到釘釘上授課，上課前班級(jí)群里統(tǒng)一發(fā)送上課提醒,。3.正式上課時(shí)發(fā)送學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)步驟及要求,。

4.當(dāng)天的作業(yè)教研組商定統(tǒng)一安排在下午語(yǔ)文線(xiàn)上輔導(dǎo)完成。

5.把各個(gè)任課老師設(shè)置成管理員,，方便了任課老師上課,。

6.為了減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，除了晨誦打卡和作業(yè)提交,，主播空間和體音美內(nèi)容均按自己的意愿分享即可,，不強(qiáng)制。

7.在互動(dòng)過(guò)程中多表?yè)P(yáng),，學(xué)生對(duì)在線(xiàn)上表?yè)P(yáng)很在乎,，他知道在線(xiàn)的同學(xué)和家長(zhǎng)都能聽(tīng)到，一旦被表?yè)P(yáng),，學(xué)習(xí)積極性很高,。其他同學(xué)看到某位同學(xué)被表?yè)P(yáng)了，都爭(zhēng)先恐后的要求互動(dòng),。

相比前一天的慌亂,，今天比前一天的狀態(tài)有所緩解，感覺(jué)家長(zhǎng)心態(tài)平和了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)也有序了,，作業(yè)的提交慢慢規(guī)范了，需要一一指導(dǎo)的數(shù)量下降，體育美的課程緩解了孩子的疲勞,。

教師對(duì)著手機(jī),，電腦的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，一天內(nèi)各種工作軟件消息群來(lái)回切換,，怕錯(cuò)過(guò)消息,。晚上的時(shí)候眼睛非常疲憊。

一些條件不太好的家長(zhǎng),，又有兩個(gè)孩子,，沒(méi)有辦法做到讓這兩個(gè)孩子同時(shí)聽(tīng)課。

護(hù)士線(xiàn)上教學(xué)總結(jié) 線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)美篇篇二

1.《信號(hào)與系統(tǒng)》課程選擇了中國(guó)大學(xué)mooc的國(guó)家級(jí)精品課程,，選用本校線(xiàn)下教學(xué)所用教材編者講授的視頻資源,，參考教材也是線(xiàn)下教學(xué)所用教材，課程內(nèi)容與教學(xué)大綱基本相符,，非常適合學(xué)生選擇學(xué)習(xí),。在平臺(tái)上布置作業(yè)與學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.建立了qq群,，用于發(fā)送教學(xué)資料,、布置教學(xué)任務(wù)，與學(xué)生進(jìn)行交流,、答疑,，提醒并督促學(xué)生完成各項(xiàng)任務(wù)。

3.利用釘釘軟件,，建立了班級(jí),，以直播的形式對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行梳理、總結(jié),，習(xí)題講解,，與學(xué)生進(jìn)行研討、答疑,。

4.制定教學(xué)計(jì)劃,，完善課程資料，將電子版教材,、教學(xué)大綱,、課程重點(diǎn)、難點(diǎn)及要求等提供給學(xué)生,。

1.第一周周二第一大節(jié)為本學(xué)期第一次課,，課程利用中國(guó)大學(xué)mmoc平臺(tái)的慕課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行上課情況管理，7：55邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)入慕課堂,，8：02開(kāi)始簽到(由網(wǎng)絡(luò)原因,，8點(diǎn)時(shí)無(wú)法提交申請(qǐng)),。共133名同學(xué)，其中1名同學(xué)因家中無(wú)網(wǎng)絡(luò)無(wú)法學(xué)習(xí),，其他同學(xué)127人完成簽到,，1人遲到，5人未簽到,。由結(jié)果看同學(xué)基本能按時(shí)完成簽到任務(wù),，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，也因?yàn)榈谝淮紊险n,，所以幾名同學(xué)由于手機(jī)等原因沒(méi)有完成，之后也與教師進(jìn)行了溝通,。

2.課程進(jìn)行期間由學(xué)生在中國(guó)大學(xué)mooc平臺(tái)上觀(guān)看視頻內(nèi)容,，并利用qq群進(jìn)行溝通、答疑,。第一次授課,，同學(xué)大多數(shù)問(wèn)題都與授課過(guò)程有關(guān)，討論學(xué)習(xí)內(nèi)容的較少,。但整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，大家交流比較活躍，氣氛較好,。

3.計(jì)劃每周周末安排一次直播課,，對(duì)本周所學(xué)習(xí)的進(jìn)行梳理，講解重點(diǎn),、難點(diǎn)內(nèi)容,，講解例題、作業(yè)題,，與學(xué)生進(jìn)行研討,，集中答疑。

《信號(hào)與系統(tǒng)》課程是通信工程專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,，是后續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ),，所以是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要的課程，在以往的授課過(guò)程中也一直在根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)完善教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期采用線(xiàn)上教學(xué)，優(yōu)勢(shì)在于mooc平臺(tái)上的.課程資源質(zhì)量較高,，學(xué)生在此期間可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀(guān)看名師授課的內(nèi)容;課程資源可以隨時(shí),、多次觀(guān)看，直至聽(tīng)懂為止;平臺(tái)上也可導(dǎo)出學(xué)生學(xué)習(xí)工程中的各項(xiàng)數(shù)據(jù),，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,。但缺點(diǎn)是線(xiàn)上授無(wú)法監(jiān)控學(xué)生具體學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

新的授課形式，學(xué)生的積極性較高,，無(wú)論是qq群,，還是釘釘班級(jí)群都能快速建立，布置任務(wù)比較順暢,，溝通交流也較活躍,，也希望在后續(xù)的授課過(guò)程中能一直保持此狀態(tài)。

教學(xué)過(guò)程也出現(xiàn)了少數(shù)卡頓的現(xiàn)象,，但mmoc的特點(diǎn)是非實(shí)時(shí)授課,，可以重復(fù)觀(guān)看，所以卡頓基本不影響課程學(xué)習(xí),。

為提高教學(xué)質(zhì)量,，將mooc平臺(tái)課程資源與本校教學(xué)要求相結(jié)合，計(jì)劃安排直播課,，對(duì)mooc平臺(tái)授課內(nèi)容做強(qiáng)調(diào),、補(bǔ)充，希望能在疫情結(jié)束學(xué)生返校后,，將線(xiàn)上,、線(xiàn)下更好的銜接起來(lái)。

新的授課形式教師,、學(xué)生都有新鮮感,，也都是摸著石頭過(guò)河，會(huì)有許多的問(wèn)題需要應(yīng)對(duì),、調(diào)整,，教師之間、教師與學(xué)生之間要多交流,，提高教學(xué)質(zhì)量,。