總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

三年級語文下冊教學工作總結(jié)小學 三年級語文下冊教學工作總結(jié)人教版篇一

觀察是人們認識事物的第一步,。對于三年級的小學生來說,，認識世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物,，仔細的觀察事物,，才能獲得真實、深刻,、細致的第一手資料,，寫作時才有話可寫，寫出的文章也比較真實生動,。因此,，作文教學應(yīng)注重培養(yǎng)學生的觀察能力，引導(dǎo)學生做生活的有心人,。例如學習描寫一種水果(蘋果),，可以讓學生觀看關(guān)于蘋果園的資料圖片,，使學生對蘋果生長過程和景象有一個直觀的了解，對蘋果花的色彩,、形狀等有一個感性的認識,，并拿出實物讓學生觀察、品嘗,，加深印象,。這樣不僅學生對蘋果有更深的了解，也在潛移默化中讓學生初步掌握描寫一種水果的方法,。寫作時,，請學生拿出自己喜愛的水果，讓他們說說應(yīng)從哪些方面觀察,，就比較容易了,。這時，教師應(yīng)趁熱打鐵,，引導(dǎo)學生有順序的觀察和了解水果的外形,、色澤、味道,、吃法等等,。激發(fā)學生的觀察興趣，并使他們懂得觀察的重要性,，逐步養(yǎng)成細致觀察的好習慣,。學生通過觀察，積累了大量的素材,，寫起作文就不會覺得難了,。

豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在作文教學中,，除了培養(yǎng)學生的觀察能力之外,，引發(fā)學生的想象思維也很重要。在教學過程中,，教師要經(jīng)常為學生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境,，引發(fā)他們的想象思維，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力,。例如習作七用幾種動物編寫童話,，教師可以利用課件展示很多可愛的動物和動畫，激起學生的興趣,，請學生小組合作為其中的一些動物確立關(guān)系，編故事,，編對話……學生在合作交流中互相啟發(fā),，互相補充,，使想象更加充實，更加生動,，直到編寫成一個完整的童話,。在這種情境中，學生得到了自主學習,，充分表現(xiàn)的機會,，有了自由想象的空間，想象思維得到引發(fā)和鍛煉,，寫作興趣也提高了,，寫出的作文也比較充實生動。

“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升。三年級的學生大多缺乏自覺性,，只有不斷的鼓勵和督促,，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量,?？梢圆贾脤W生每天摘抄好詞好句，定期檢查,。課外向?qū)W生介紹一些名言,、古詩詞、兒童詩歌,，要求他們熟讀成誦,，并學習運用。在班隊課,、體活課,、放心班時，開展讀書交流會,、朗誦比賽,、文學知識競賽、成語接龍等有趣有益的活動,，提高學生自覺積累的興趣和積極性,，加深他們對語言本身及其應(yīng)用的印象。除了讓學生多進行課外閱讀之外,，還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺學習習慣,，從生活中去領(lǐng)悟，去積累,，引導(dǎo)他們掌握更多的學習方法,。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,，做實驗，咨詢別人,，在旅游或外出時留心觀察并做記錄等等,，這樣既豐富了學生的見聞，又幫助他們獲取了真實生動,、記憶深刻的素材,。這樣經(jīng)過長期的積累和內(nèi)化，學生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了,，寫作時遇到的障礙就會大大減少,，作文也能生動起來。

一個學期的工作結(jié)束了,，這個學期的工作是繁忙的,、充實的、也是充滿希望的,?；仡欉@一學期的教學工作，心中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

在開學初,，我主動找教科書、教學用書,。為了上好每一節(jié)課,，我在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，吃透教材,。每堂課后重視課后反思,，從多方面、多角度去反思課堂教學效果,，做到查漏補缺,。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量，在課前,，我認真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,，以做到心中有數(shù)。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

１．我在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識，提高學生的能力,。

２．加強寫字指導(dǎo),，提高學生的寫字能力。

3．重視朗讀能力的培養(yǎng),。

在教學中我繼續(xù)加強詞,、句訓練，引導(dǎo)學生學會運用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語,。在進行課文學習時，我首先進行范讀,，發(fā)揮示范作用,。其次引導(dǎo)學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗,、去思考,。

4．重視積累，提高學生的寫作能力,。

三年級是學生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手,，要求學生堅持讀記好詞好句,。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

5．注重口語交際能力的訓練,。

口語交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作,。因此我重視每一次口語交際的機會,。要求學生說話完整、圍繞主題,。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學們創(chuàng)設(shè)交際情境,，全員參與交流，重視說與聽的訓練,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。還積極堅持聽課學習,。

總之,，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中,。

三年級語文下冊教學工作總結(jié)小學 三年級語文下冊教學工作總結(jié)人教版篇二

本學期中，我從事了13級兩個班級的語文教學工作,，還在學校宣傳科負責校報和快訊的撰寫和編輯工作,。在學校領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)貿(mào)系領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo),、支持和關(guān)心下,，順利完成了本學期的工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、我熱愛語文教學工作,，對學生認真負責，對工作兢兢業(yè)業(yè),。

2,、我一直堅持用啟發(fā)式教學方法，用親切溫暖的話語,，豐富的感情,，開啟學生的智慧之門。

3,、我喜歡用《讀者》,、《意林》等雜志上的經(jīng)典文章或故事、中央電視臺《法律講堂》、《今日說法》中講述的真實案例,、近期熱門的網(wǎng)絡(luò)話題等導(dǎo)入新課,，激發(fā)學生的興趣，吸引學生的注意力,。

4,、我堅持充分利用課堂教學時間，既教書,，又育人,。在講到古詩文單元時，我通過講述了古代文人墨客的生活故事,，來激發(fā)學生學習古詩文的興趣。講到現(xiàn)代詩文單元,，學習匈牙利著名詩人的愛情詩——〈我愿意是急流〉時,，我除了按教學大綱要求講解外，還特別補充了一些知識,，教育學生認識什么是真正的美,，什么是真正的愛和愛情。要求他們在學習期間自覺不談戀愛,，不因青春期的沖動而犯下一些難以彌補的過錯,。

5、我認真批改學生的每一次作文,，鼓勵學生勤練筆,，鼓勵學生積極向〈工商校報〉投稿，本期共輔導(dǎo)學生在校報上發(fā)表文稿8篇,；指導(dǎo)12位學生參加重慶市和全國的文明風采征文競賽,，在重慶市級獲獎情況為：1篇一等獎，2篇獲二等獎,，2篇獲三等獎,；在全國獲獎情況為：1篇2等獎；1篇3等獎,；2篇優(yōu)秀獎,。

6、利用課外時間,，我積極學習專業(yè)知識,，提高自身能力。計劃在下學期參加會計從業(yè)資格考試,，以教促學,，教學相長，成長為更加適應(yīng)專業(yè)教學和學校工作的教師。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。以上總結(jié)，僅為個人一孔之見,，不當之處,，敬請海涵。我還想說,，作為教師,，我認為必須要有高度的責任心，不僅要上好每一節(jié)課,，還要向每一個學生給予同等的關(guān)愛,，同時，自身也要通過不斷地學習,，才能對得起社會賦予我們的神圣職責,。

三年級語文下冊教學工作總結(jié)小學 三年級語文下冊教學工作總結(jié)人教版篇三

隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲,，回顧自己一學期的語文教學工作實踐,，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十二課的課文教學,，八個綜合學習,。在教學中，我本著將理論與實踐,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識,，又體驗到了快樂,。對于我個人而言，我也時刻本著一名教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學中,，從而圓滿完成教學任務(wù)。現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

聽課,，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,，各種教學方法,，模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時,，也改變了學生對學習感到枯燥,，單調(diào)，脫離實際的成見,。

關(guān)于認真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備,，從而再到課堂上給學生來講授,，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的,，就一定要竭盡全力地做,，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就,。例如奇怪的大石頭風箏富饒的西沙群島等等,，這些課的教學，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學習情境,，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識,，因為一節(jié)生動形象的課堂，也會讓孩子們銘記一輩子,。

上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思,，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進,。在本冊書中,，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學,，同時,，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思,。

語文是一門工具學科,，它不同于數(shù)學，聽,、說,、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要,。所以在語文教學中，不管是哪一個教學環(huán)節(jié),，我都是深入扎實地上好,。就拿識字和寫字教學環(huán)節(jié)來說,，三年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預(yù)習,，在課堂上檢查每個學生都必須要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認讀的過程中,，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中,，我更是嚴格要求自己,、要求學生，盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好,，但我卻很極力地在小黑板上指導(dǎo)孩子們進行書寫好生字,，經(jīng)過我的細心指導(dǎo)和嚴格要求，也在一天天地進步,，很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰,，而很多孩子呢，不僅如此,，還在這個基礎(chǔ)上達到了美觀,，將我要求的寫字規(guī)則（起筆重、行筆快,、收筆重,、收筆輕、頓筆……）一系列要求都很牢固地掌握,。

不管哪一個學科,，學生學習的興趣都是重要的，有了興趣,，才能擁有學習的動力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學習。這個學期,，開學初,，我依然采用了“每日一故事”“我讀你聽”活動，每當我走進教室的時候,，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的課外書,。

另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,，每當學到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾。在本學期中金色的草地陶罐和鐵罐我均讓孩子們進行了表演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色,，真正地投入到了課文的角色中。

本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,，這學期孩子們在積累內(nèi)容上,，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句,，成語,、諺語、歇后語,、名人名言等等,，內(nèi)容很多樣，在積累的同時,，孩子們還能將意思說出來,，諸如：成語，學生在理解意思的同時,，還能進行恰當?shù)卦炀?，再如：名人名言，學生能知其大意,，還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來,，現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力強，也與平時的積累有著緊密的關(guān)系,。

以上四點就是我在本學期語文教學中的幾點總結(jié)。另外,，教學工作中我還存在著很多的不足,，例如：在教學中光注重了形式多樣，而忽略了強化練習,，對于古詩和綜合學習的教學還應(yīng)更注重知識的牢固性,，從而使學生在考試中得心應(yīng)手，避免分數(shù)的丟失,。

教學中,，我常常慨嘆自己的知識淺薄,，我深知自己要學習的東西太多太多,，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。今后的教學中,，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階,！