總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 三年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇一
觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的第一步,。對(duì)于三年級(jí)的小學(xué)生來說,,認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀察,只有親身去接觸事物,,仔細(xì)的觀察事物,才能獲得真實(shí),、深刻、細(xì)致的第一手資料,,寫作時(shí)才有話可寫,寫出的文章也比較真實(shí)生動(dòng),。因此,,作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,。例如學(xué)習(xí)描寫一種水果(蘋果),可以讓學(xué)生觀看關(guān)于蘋果園的資料圖片,使學(xué)生對(duì)蘋果生長過程和景象有一個(gè)直觀的了解,,對(duì)蘋果花的色彩、形狀等有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),,并拿出實(shí)物讓學(xué)生觀察,、品嘗,加深印象,。這樣不僅學(xué)生對(duì)蘋果有更深的了解,也在潛移默化中讓學(xué)生初步掌握描寫一種水果的方法,。寫作時(shí),請(qǐng)學(xué)生拿出自己喜愛的水果,,讓他們說說應(yīng)從哪些方面觀察,,就比較容易了。這時(shí),,教師應(yīng)趁熱打鐵,引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察和了解水果的外形,、色澤、味道,、吃法等等。激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,,并使他們懂得觀察的重要性,逐步養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣,。學(xué)生通過觀察,,積累了大量的素材,寫起作文就不會(huì)覺得難了,。
豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在作文教學(xué)中,,除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外,引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要,。在教學(xué)過程中,教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境,,引發(fā)他們的想象思維,培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力,。例如習(xí)作七用幾種動(dòng)物編寫童話,教師可以利用課件展示很多可愛的動(dòng)物和動(dòng)畫,,激起學(xué)生的興趣,,請(qǐng)學(xué)生小組合作為其中的一些動(dòng)物確立關(guān)系,,編故事,編對(duì)話……學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā),,互相補(bǔ)充,使想象更加充實(shí),,更加生動(dòng),,直到編寫成一個(gè)完整的童話。在這種情境中,,學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí),,充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,有了自由想象的空間,想象思維得到引發(fā)和鍛煉,,寫作興趣也提高了,寫出的作文也比較充實(shí)生動(dòng),。
“讀書破萬卷,下筆如有神”,,量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升。三年級(jí)的學(xué)生大多缺乏自覺性,,只有不斷的鼓勵(lì)和督促,才能幫助他們積累語言,,提高語言的儲(chǔ)備量??梢圆贾脤W(xué)生每天摘抄好詞好句,定期檢查,。課外向?qū)W生介紹一些名言,、古詩詞,、兒童詩歌,要求他們熟讀成誦,,并學(xué)習(xí)運(yùn)用,。在班隊(duì)課,、體活課、放心班時(shí),,開展讀書交流會(huì)、朗誦比賽,、文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,、成語接龍等有趣有益的活動(dòng),,提高學(xué)生自覺積累的興趣和積極性,,加深他們對(duì)語言本身及其應(yīng)用的印象,。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外,還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從生活中去領(lǐng)悟,,去積累,,引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法,。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,,做實(shí)驗(yàn),,咨詢別人,,在旅游或外出時(shí)留心觀察并做記錄等等,,這樣既豐富了學(xué)生的見聞,,又幫助他們獲取了真實(shí)生動(dòng),、記憶深刻的素材,。這樣經(jīng)過長期的積累和內(nèi)化,,學(xué)生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了,,寫作時(shí)遇到的障礙就會(huì)大大減少,,作文也能生動(dòng)起來,。
一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了,這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的,、充實(shí)的、也是充滿希望的,?;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作,,心中有無限感慨?,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):
在開學(xué)初,我主動(dòng)找教科書,、教學(xué)用書。為了上好每一節(jié)課,,我在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,吃透教材,。每堂課后重視課后反思,,從多方面、多角度去反思課堂教學(xué)效果,,做到查漏補(bǔ)缺。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,,在課前,我認(rèn)真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,,以做到心中有數(shù),。
語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師,,討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。
1.我在課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,,形成群言堂。以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,,引導(dǎo)主動(dòng)探究,,自主獲取知識(shí),,提高學(xué)生的能力,。
2.加強(qiáng)寫字指導(dǎo),,提高學(xué)生的寫字能力。
3.重視朗讀能力的培養(yǎng),。
在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語,。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí),我首先進(jìn)行范讀,,發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺,、去體驗(yàn)、去思考,。
4.重視積累,提高學(xué)生的寫作能力。
三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的詞句積累入手,,要求學(xué)生堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,,寫作能力也有了比較明顯的提高,。
5.注重口語交際能力的訓(xùn)練,。
口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個(gè)有效途徑,,只有肯說會(huì)說才會(huì)寫作。因此我重視每一次口語交際的機(jī)會(huì),。要求學(xué)生說話完整、圍繞主題,。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境,,全員參與交流,重視說與聽的訓(xùn)練,。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng),。還積極堅(jiān)持聽課學(xué)習(xí),。
總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,,不斷嚴(yán)格要求自己,,努力汲取他人的長處,,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,。
三年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 三年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇二
本學(xué)期中,我從事了13級(jí)兩個(gè)班級(jí)的語文教學(xué)工作,,還在學(xué)校宣傳科負(fù)責(zé)校報(bào)和快訊的撰寫和編輯工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、經(jīng)貿(mào)系領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo),、支持和關(guān)心下,,順利完成了本學(xué)期的工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:
1,、我熱愛語文教學(xué)工作,對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),,對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。
2,、我一直堅(jiān)持用啟發(fā)式教學(xué)方法,,用親切溫暖的話語,,豐富的感情,,開啟學(xué)生的智慧之門。
3,、我喜歡用《讀者》,、《意林》等雜志上的經(jīng)典文章或故事,、中央電視臺(tái)《法律講堂》,、《今日說法》中講述的真實(shí)案例,、近期熱門的網(wǎng)絡(luò)話題等導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的興趣,,吸引學(xué)生的注意力。
4,、我堅(jiān)持充分利用課堂教學(xué)時(shí)間,既教書,,又育人,。在講到古詩文單元時(shí),,我通過講述了古代文人墨客的生活故事,,來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣,。講到現(xiàn)代詩文單元,,學(xué)習(xí)匈牙利著名詩人的愛情詩——〈我愿意是急流〉時(shí),,我除了按教學(xué)大綱要求講解外,,還特別補(bǔ)充了一些知識(shí),,教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的美,,什么是真正的愛和愛情。要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)期間自覺不談戀愛,,不因青春期的沖動(dòng)而犯下一些難以彌補(bǔ)的過錯(cuò)。
5,、我認(rèn)真批改學(xué)生的每一次作文,鼓勵(lì)學(xué)生勤練筆,,鼓勵(lì)學(xué)生積極向〈工商校報(bào)〉投稿,本期共輔導(dǎo)學(xué)生在校報(bào)上發(fā)表文稿8篇,;指導(dǎo)12位學(xué)生參加重慶市和全國的文明風(fēng)采征文競(jìng)賽,,在重慶市級(jí)獲獎(jiǎng)情況為:1篇一等獎(jiǎng),,2篇獲二等獎(jiǎng),,2篇獲三等獎(jiǎng),;在全國獲獎(jiǎng)情況為:1篇2等獎(jiǎng),;1篇3等獎(jiǎng),;2篇優(yōu)秀獎(jiǎng)。
6,、利用課外時(shí)間,,我積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),,提高自身能力,。計(jì)劃在下學(xué)期參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試,以教促學(xué),,教學(xué)相長,成長為更加適應(yīng)專業(yè)教學(xué)和學(xué)校工作的教師,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,。以上總結(jié),僅為個(gè)人一孔之見,,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)海涵,。我還想說,,作為教師,,我認(rèn)為必須要有高度的責(zé)任心,不僅要上好每一節(jié)課,,還要向每一個(gè)學(xué)生給予同等的關(guān)愛,同時(shí),,自身也要通過不斷地學(xué)習(xí),才能對(duì)得起社會(huì)賦予我們的神圣職責(zé),。
三年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué) 三年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)人教版篇三
隨著期末的臨近,本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,,回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐,感覺既漫長又短暫,,整冊(cè)語文書三十二課的課文教學(xué),,八個(gè)綜合學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,,我本著將理論與實(shí)踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),,又體驗(yàn)到了快樂。對(duì)于我個(gè)人而言,,我也時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:
聽課,,不僅開闊了思路,,也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動(dòng)的事例,,各種教學(xué)方法,模式的展示,,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),,也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),,脫離實(shí)際的成見,。
關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備,,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,,在我的意識(shí)里,,我覺得只要是自己能努力去做好的,,就一定要竭盡全力地做,,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),是作為一名教師最大的快樂與成就,。例如奇怪的大石頭風(fēng)箏富饒的西沙群島等等,這些課的教學(xué),,我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境,讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動(dòng)的知識(shí),,因?yàn)橐还?jié)生動(dòng)形象的課堂,,也會(huì)讓孩子們銘記一輩子,。
上好一節(jié)課,,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,,從而冥思該如何去改進(jìn),。在本冊(cè)書中,我在每一課教學(xué)后,,都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),同時(shí),,每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思,。
語文是一門工具學(xué)科,,它不同于數(shù)學(xué),,聽、說,、讀、寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),。而低年級(jí)的語言文字教學(xué)顯得尤為重要,。所以在語文教學(xué)中,,不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,我都是深入扎實(shí)地上好,。就拿識(shí)字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說,三年級(jí)仍然還是重點(diǎn),,每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預(yù)習(xí),,在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān),同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,,我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,讓孩子們牢記每一個(gè)生字,。在寫字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生,,盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好,,但我卻很極力地在小黑板上指導(dǎo)孩子們進(jìn)行書寫好生字,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,,也在一天天地進(jìn)步,很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰,,而很多孩子呢,不僅如此,,還在這個(gè)基礎(chǔ)上達(dá)到了美觀,將我要求的寫字規(guī)則(起筆重,、行筆快、收筆重,、收筆輕、頓筆……)一系列要求都很牢固地掌握,。
不管哪一個(gè)學(xué)科,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的,,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個(gè)老師外,,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。這個(gè)學(xué)期,開學(xué)初,,我依然采用了“每日一故事”“我讀你聽”活動(dòng),,每當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,,總能看到孩子們?cè)谡J(rèn)真地朗讀自己喜歡的課外書。
另外,,我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演,,孩子們?cè)诩议L的協(xié)助下做了很多精美的頭飾。在本學(xué)期中金色的草地陶罐和鐵罐我均讓孩子們進(jìn)行了表演,,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中,。
本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上,,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,,成語、諺語,、歇后語,、名人名言等等,內(nèi)容很多樣,,在積累的同時(shí),孩子們還能將意思說出來,,諸如:成語,學(xué)生在理解意思的同時(shí),,還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洌偃纾好嗣?,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來,,現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力強(qiáng),也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系,。
以上四點(diǎn)就是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的幾點(diǎn)總結(jié)。另外,教學(xué)工作中我還存在著很多的不足,,例如:在教學(xué)中光注重了形式多樣,而忽略了強(qiáng)化練習(xí),,對(duì)于古詩和綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)還應(yīng)更注重知識(shí)的牢固性,從而使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手,,避免分?jǐn)?shù)的丟失。
教學(xué)中,,我常常慨嘆自己的知識(shí)淺薄,,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),,都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力,,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!