作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案篇一
1,、知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，通過觀察,，了解粽子是由粽葉,、糯米等包成的。
2,、喜歡吃粽子，通過品嘗活動(dòng)進(jìn)一步感受節(jié)日的愉快,。
1,、粽葉、糯米,、棉線,。
2、煮熟的粽子,、生粽子人手一只,。
1、觀察粽子,，知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品,，激發(fā)活動(dòng)興趣。
2,、進(jìn)一步觀察粽子的外形,、氣味等特征。
指導(dǎo)語：粽子是什么樣子的？聞起來有什么味道,？
3,、觀察包粽子的材料，了解粽子的制作過程,。
（1）知道材料的名稱,，了解其用途。
指導(dǎo)語：包粽子需要哪些材料呢,？怎么包,？
（2）觀察老師包粽子、煮粽子的過程,。
4,、品嘗粽子，體驗(yàn)快樂,。
（1）探索剝粽子的方法,。
（2）品嘗粽子，與同伴說說自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情,。
小班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
能跟隨音樂節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄落的樣子,。
感受歌曲的優(yōu)美旋律并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“秋葉”圖片,；《秋天》歌曲音頻及圖譜,；“秋天”圖片。
活動(dòng)過程
出示圖片“秋葉”,，引導(dǎo)幼兒回憶與秋天有關(guān)的經(jīng)驗(yàn),。
圖片上都有什么？
猜一猜這是哪個(gè)季節(jié),？
為什么,？
小結(jié)：秋天到了，樹葉寶寶換上了黃色的新衣服,，離開了樹媽媽的懷抱,，一片一片的飄落下來，告訴大家秋天來了,。
播放歌曲音頻及圖片《秋天》,，出示圖譜，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的優(yōu)美旋律并學(xué)唱,。
1,、欣賞歌曲，感受歌曲的優(yōu)美旋律,。
秋天來了,，樹葉寶寶從樹上飄落下來，聽，樹葉寶寶還唱起了歌,。
你從歌曲中聽到了什么,？
樹葉寶寶唱的歌你聽著有什么感覺？（柔柔的,、慢慢的）
2,、出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,。
播放歌曲音頻《秋天》,，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄落的樣子。
小朋友們,，我們可以用哪些動(dòng)作表示樹葉從樹上飄落下來,？（雙手手指抖動(dòng)）
樹葉到處飛呀飛，我們又可以用哪些動(dòng)作表示,？（雙手在身體兩側(cè)上下擺動(dòng)或者兩個(gè)小朋友一只手手拉手另一只手上下擺動(dòng),。）
活動(dòng)結(jié)束后，教師可以帶領(lǐng)幼兒在幼兒園內(nèi)走走,，撿一些落葉,，讓幼兒進(jìn)一步感受秋天的美好。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案篇二
1,、知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品,，通過觀察，了解粽子是由粽葉,、糯米等包成的,。
2、喜歡吃粽子,，通過品嘗活動(dòng)進(jìn)一步感受節(jié)日的愉快,。
1、粽葉,、糯米、棉線,。
2,、煮熟的粽子、生粽子人手一只,。
1,、觀察粽子，知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品,，激發(fā)活動(dòng)興趣,。
2、進(jìn)一步觀察粽子的外形、氣味等特征,。
指導(dǎo)語：粽子是什么樣子的,？聞起來有什么味道？
3,、觀察包粽子的材料,，了解粽子的制作過程。
（1）知道材料的名稱,，了解其用途,。
指導(dǎo)語：包粽子需要哪些材料呢？怎么包,？
（2）觀察老師包粽子,、煮粽子的過程,。
4,、品嘗粽子，體驗(yàn)快樂,。
（1）探索剝粽子的方法,。
（2）品嘗粽子，與同伴說說自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情,。
小班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
能跟隨音樂節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄落的樣子,。
感受歌曲的優(yōu)美旋律并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“秋葉”圖片,；《秋天》歌曲音頻及圖譜,；“秋天”圖片。
活動(dòng)過程
出示圖片“秋葉”,，引導(dǎo)幼兒回憶與秋天有關(guān)的經(jīng)驗(yàn),。
圖片上都有什么？
猜一猜這是哪個(gè)季節(jié),？
為什么,？
小結(jié)：秋天到了，樹葉寶寶換上了黃色的新衣服,，離開了樹媽媽的懷抱,，一片一片的飄落下來，告訴大家秋天來了,。
播放歌曲音頻及圖片《秋天》,，出示圖譜，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的優(yōu)美旋律并學(xué)唱,。
1,、欣賞歌曲,，感受歌曲的優(yōu)美旋律。
秋天來了,，樹葉寶寶從樹上飄落下來,，聽，樹葉寶寶還唱起了歌,。
你從歌曲中聽到了什么,？
樹葉寶寶唱的歌你聽著有什么感覺？（柔柔的,、慢慢的）
2,、出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,。
播放歌曲音頻《秋天》,，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄落的樣子。
小朋友們,，我們可以用哪些動(dòng)作表示樹葉從樹上飄落下來,？（雙手手指抖動(dòng)）
樹葉到處飛呀飛，我們又可以用哪些動(dòng)作表示,？（雙手在身體兩側(cè)上下擺動(dòng)或者兩個(gè)小朋友一只手手拉手另一只手上下擺動(dòng),。）
活動(dòng)結(jié)束后，教師可以帶領(lǐng)幼兒在幼兒園內(nèi)走走,，撿一些落葉,，讓幼兒進(jìn)一步感受秋天的美好,。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案篇三
活動(dòng)目標(biāo).
1.觀察幾種秋天的水果,，豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗(yàn),。
2.通過多感官的接觸,，能用語言描述自己對(duì)水果的認(rèn)知。
3.愿意與同伴一起分享食物,。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備.
1.幾籃不同的水果(蘋果.香蕉.橘子.梨等,，或當(dāng)?shù)厍锾斐Ｒ姷乃?。
2.削成小片的水果若干盤,，塑料小叉若干,。
3.各種水果圖片(盡可能全面)。
4.教學(xué)掛圖.《秋天的水果》,。
活動(dòng)過程.
1.教師出示一籃水果，引起幼兒的興趣,。
教師.果園豐收了,，農(nóng)民伯伯給小朋友送來了水果,。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣,。
2.教師分別出示各種水果,，引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和顏色。
教師.這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么?
3.請(qǐng)每位幼兒從籃子里拿出一個(gè)水果看一看,，摸一摸,，說一說。
4.幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什么水果,，它是什么顏色的,，像什么。
5.幼兒自由交談,，教師對(duì)水果的形狀.顏色等特征進(jìn)行小結(jié),。
1.教師.你們還見過哪些水果?它們是什么樣子的?(出示顏色標(biāo)記和水果影子，讓幼兒猜)
(評(píng)析.小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段,，此環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)了顏色標(biāo)記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果,。)
2.教師可根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片或在黑板上畫下來。
教師.看一看,，這上面的水果你都認(rèn)識(shí)嗎?有沒有你沒吃過的水果?
1.引導(dǎo)幼兒相互交流.你剛才吃的是什么水果?是什么味道的?
2.引導(dǎo)幼兒與同伴交換分享水果,。
延伸活動(dòng).
在美工區(qū)提供各種水果的外形圖，讓孩子們給水果涂上相應(yīng)的顏色,。
課后反思.
《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過程充滿趣味性,，是幼兒生活中知識(shí)的鞏固，也符合幼兒需要,，活動(dòng)目標(biāo)完成比較好,。活動(dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié),，將活動(dòng)推向**,，孩子們?cè)诔猿裕f說中自然結(jié)束,。此次活動(dòng)嘗試了對(duì)幼兒的有效回應(yīng),，通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題，都愿意說一說自己的水果什么樣.什么滋味,，回應(yīng)中體會(huì)到新鮮感,。不足之處.值得反思的是問題.“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計(jì)，小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少,，當(dāng)老師問到這一問題時(shí)大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的,，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果,，只有個(gè)別孩子會(huì)說“我還知道草莓.我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的,，平時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較多的,。尋找原因.對(duì)于沒有上過幼兒園的孩子來說這個(gè)問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度,，眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見到.吃到的水果,，難怪孩子只會(huì)回答這些答案。策略.我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說說顏色,，教師記錄顏色的標(biāo)記,，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中,，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀,。可能因?yàn)楹⒆舆€小,，對(duì)顏色不是很明白,，就需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多提醒。
6.小班美術(shù)教案.撕水果貼
幼兒園小班美術(shù)教案.撕水果貼
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報(bào)進(jìn)行撕貼創(chuàng)作,。
2.通過撕.貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力.創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力,。
3.通過活動(dòng)使幼兒感受自然.樸實(shí)的美，體驗(yàn)成功的喜悅,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幻燈片-水果
2.畫有大樹圖的畫紙(人手一份).廢舊海報(bào)若干.膠水.小毛巾,。
活動(dòng)過程
1.提問
(1)水果有許多，除了我們看到的之外,，你還認(rèn)識(shí)哪些水果?
(2)你最喜歡哪些水果?為什么?
1.出示畫有大樹圖的范畫
提問.這是果園里的一棵果樹,，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會(huì)是什么水果呢?
2.幼兒討論.說說自己看法
3.小結(jié).你們說的都很好,，那我們來給大樹結(jié)出蘋果來吧,。
1.先拿出紙對(duì)折后，撕出水果的形狀,，然后涂上膠水貼在樹上,。
2.教師.水果還可以貼在哪里呢?
幼兒撕貼.師巡視個(gè)別指導(dǎo)。
1.幼兒互相欣賞,。
2.布置“果樹園”
(張貼幼兒的作品)
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案篇四
活動(dòng)目標(biāo).
1.觀察幾種秋天的水果,，豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗(yàn)。
2.通過多感官的接觸,，能用語言描述自己對(duì)水果的認(rèn)知,。
3.愿意與同伴一起分享食物。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備.
1.幾籃不同的水果(蘋果.香蕉.橘子.梨等,，或當(dāng)?shù)厍锾斐Ｒ姷乃?,。
2.削成小片的水果若干盤,，塑料小叉若干。
3.各種水果圖片(盡可能全面),。
4.教學(xué)掛圖.《秋天的水果》。
活動(dòng)過程.
1.教師出示一籃水果,，引起幼兒的興趣,。
教師.果園豐收了，農(nóng)民伯伯給小朋友送來了水果,。你們看看有哪些水果,，他們有什么不一樣。
2.教師分別出示各種水果,，引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和顏色,。
教師.這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么?
3.請(qǐng)每位幼兒從籃子里拿出一個(gè)水果看一看，摸一摸,，說一說,。
4.幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什么水果，它是什么顏色的,，像什么,。
5.幼兒自由交談，教師對(duì)水果的形狀.顏色等特征進(jìn)行小結(jié),。
1.教師.你們還見過哪些水果?它們是什么樣子的?(出示顏色標(biāo)記和水果影子,，讓幼兒猜)
(評(píng)析.小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段，此環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)了顏色標(biāo)記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果,。)
2.教師可根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片或在黑板上畫下來,。
教師.看一看，這上面的水果你都認(rèn)識(shí)嗎?有沒有你沒吃過的水果?
1.引導(dǎo)幼兒相互交流.你剛才吃的是什么水果?是什么味道的?
2.引導(dǎo)幼兒與同伴交換分享水果,。
延伸活動(dòng).
在美工區(qū)提供各種水果的外形圖,，讓孩子們給水果涂上相應(yīng)的顏色。
課后反思.
《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過程充滿趣味性,，是幼兒生活中知識(shí)的鞏固,，也符合幼兒需要，活動(dòng)目標(biāo)完成比較好,?；顒?dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié)，將活動(dòng)推向**,，孩子們?cè)诔猿?，說說中自然結(jié)束。此次活動(dòng)嘗試了對(duì)幼兒的有效回應(yīng),，通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題,，都愿意說一說自己的水果什么樣.什么滋味,，回應(yīng)中體會(huì)到新鮮感。不足之處.值得反思的是問題.“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計(jì),，小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少,，當(dāng)老師問到這一問題時(shí)大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多,，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果,，只有個(gè)別孩子會(huì)說“我還知道草莓.我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的，平時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較多的,。尋找原因.對(duì)于沒有上過幼兒園的孩子來說這個(gè)問題似乎有些抽象,，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見到.吃到的水果,，難怪孩子只會(huì)回答這些答案,。策略.我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標(biāo)記,，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果,。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀,?？赡芤?yàn)楹⒆舆€小，對(duì)顏色不是很明白,，就需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多提醒,。
6.小班美術(shù)教案.撕水果貼
幼兒園小班美術(shù)教案.撕水果貼
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報(bào)進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。
2.通過撕.貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力.創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力,。
3.通過活動(dòng)使幼兒感受自然.樸實(shí)的美,，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幻燈片-水果
2.畫有大樹圖的畫紙(人手一份).廢舊海報(bào)若干.膠水.小毛巾,。
活動(dòng)過程
1.提問
(1)水果有許多,，除了我們看到的之外，你還認(rèn)識(shí)哪些水果?
(2)你最喜歡哪些水果?為什么?
1.出示畫有大樹圖的范畫
提問.這是果園里的一棵果樹,，可是它的果子被小猴子全摘走了,，你們猜猜看它會(huì)是什么水果呢?
2.幼兒討論.說說自己看法
3.小結(jié).你們說的都很好，那我們來給大樹結(jié)出蘋果來吧,。
1.先拿出紙對(duì)折后,，撕出水果的形狀，然后涂上膠水貼在樹上,。
2.教師.水果還可以貼在哪里呢?
幼兒撕貼.師巡視個(gè)別指導(dǎo),。
1.幼兒互相欣賞。
2.布置“果樹園”
(張貼幼兒的作品)
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)畫封閉的圓,。
2,、借圓想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
印有魚形的圖紙,，五彩的蠟筆,。
活動(dòng)過程：
1、演示與討論
（1）師：今天我班來了一個(gè)客人,，瞧,，它是誰呀？（出示魚）
（2）師：小魚來了,，它想請(qǐng)小朋友們教它學(xué)唱歌，你們?cè)敢鈫幔?/p>
（3）師：那我們想教它唱什么歌呢,？（征求幼兒的意見,，選一首大家熟悉的歌。）
（4）師演示唱一句畫一個(gè)圓,。我是怎么教的,？小魚唱歌時(shí)一邊唱一邊游，游啊游,，碰到朋友手拉手,，拉住了手它就學(xué)會(huì)了。（提示幼兒畫一個(gè)封閉的圓）
（5）我們一起叫它唱歌吧,。（幼兒唱,，師示范畫圓，強(qiáng)調(diào)畫一個(gè)封閉的圓,。）
（6）師：誰愿意上來教小魚唱歌,？（個(gè)別幼兒嘗試）
（7）師：看一看，小魚唱的歌里有什么,？（想象歌里唱些啥,？如花朵、皮球,、太陽等）
2,、創(chuàng)作要求
師：現(xiàn)在我們班游來了許多的魚，它們也要學(xué)唱歌,，我們一起去教它們吧,！
幼兒作畫，教師指導(dǎo),。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)畫封閉的圓。
2、借圓想象,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
印有魚形的圖紙,，五彩的蠟筆。
活動(dòng)過程：
1,、演示與討論
（1）師：今天我班來了一個(gè)客人,，瞧，它是誰呀,？（出示魚）
（2）師：小魚來了,，它想請(qǐng)小朋友們教它學(xué)唱歌，你們?cè)敢鈫幔?/p>
（3）師：那我們想教它唱什么歌呢,？（征求幼兒的意見,，選一首大家熟悉的歌。）
（4）師演示唱一句畫一個(gè)圓,。我是怎么教的,？小魚唱歌時(shí)一邊唱一邊游，游啊游,，碰到朋友手拉手,，拉住了手它就學(xué)會(huì)了。（提示幼兒畫一個(gè)封閉的圓）
（5）我們一起叫它唱歌吧,。（幼兒唱,，師示范畫圓，強(qiáng)調(diào)畫一個(gè)封閉的圓,。）
（6）師：誰愿意上來教小魚唱歌,？（個(gè)別幼兒嘗試）
（7）師：看一看，小魚唱的歌里有什么,？（想象歌里唱些啥,？如花朵、皮球,、太陽等）
2,、創(chuàng)作要求
師：現(xiàn)在我們班游來了許多的魚，它們也要學(xué)唱歌,，我們一起去教它們吧,！
幼兒作畫，教師指導(dǎo),。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案篇七
剛剛?cè)雸@一個(gè)月的小班孩子,，情緒才基本穩(wěn)定，他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環(huán)節(jié),。在繪畫方面,，可以說毫無基礎(chǔ),，如果要他們拿筆獨(dú)立畫出一幅美麗的畫來，恐怕不太可能,。那么,，怎樣讓孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，怎樣讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功感呢,？用印章印畫出的作品,，一般色彩鮮艷，裝飾性強(qiáng),，容易讓孩子體會(huì)到成功感,。所以我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容，希望孩子完成的作品有一定的效果,，從而激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。小班的孩子從一個(gè)個(gè)家庭走入幼兒園，他不再是家庭中大家圍著轉(zhuǎn)的中心,，而變成了群體中與別人一樣的一份子,，應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣與人相處，怎樣與人合作,。那么，在活動(dòng)中我們應(yīng)該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機(jī)會(huì),，所以本次活動(dòng)我選擇了小組合作畫的形式,。
1、鞏固幼兒對(duì)紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣,。
2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫的方法，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣,。
3,、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個(gè)印章只蘸一種顏色,。
1,、活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具,、瓶蓋,、筆套、紙筒等,。
2,、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤,，盤中墊上薄海綿,。
3、純白棉布,、一次性桌布,、抹布每組各一塊。.
4,、花布一塊貼在墻上,。
1、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。
“今天，我們小一班要開一個(gè)花布展覽會(huì),，請(qǐng)小朋友一起印一些漂亮的花布,。”
2,、鞏固認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán)三色,。
3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。
（1）介紹各種拓印材料,。
（2）示范講解印章的使用方法,。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。
（4）交代要求,，幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。
a.老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅,、黃,、藍(lán)三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花,。
b.每組的幾位小朋友要互相合作,，共同印制一塊花布。
c.注意衛(wèi)生,，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料,。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色,。
d.盡量多印,，使畫面色彩豐富,。
（5）、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng)
將幼兒印制好的“花布”展示出來,，讓幼兒互相欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂,。
?綱要》指出：教師在幼兒美術(shù)教育中應(yīng)視幼兒為創(chuàng)造的主體,，給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式,，大膽表達(dá)自己的情感,，理解和想象、尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們的快樂，同時(shí)幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧,。幼兒園美術(shù)創(chuàng)新教育中教與學(xué)是相輔相成的,。
印畫是小班手工教育的一個(gè)重要內(nèi)容，對(duì)小班幼兒的小肌肉群,、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展,，起著促進(jìn)作用。我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為“學(xué)習(xí)運(yùn)用印章進(jìn)行印畫”,。為了突破此難點(diǎn),，我采用的方法有：
1、豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒對(duì)各種材料有初步的認(rèn)識(shí),；
2,、通過小組自主操作,，讓幼兒自己大膽地去嘗試，在實(shí)際操作中來解決,?！耙粋€(gè)印章只蘸一種顏色”，這是印畫中的常規(guī)也是最重要的要求,，但對(duì)于初次印畫的小班孩子來說,，有一定的難度，是本次活動(dòng)的難點(diǎn),。
為了突破此難點(diǎn),，我采用的方法有：
1、創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍,；
2,、運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，如：鼓勵(lì)表揚(yáng)；榜樣示范,；個(gè)別指導(dǎo)等,。
本次活動(dòng)我分三部分進(jìn)行：
第一，采用情境激勵(lì)法,，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)花布展覽會(huì)的情境,，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,，積極主動(dòng)的去觀察,、去創(chuàng)造。
第二,，采用講解演示法,，通過教師、個(gè)別幼兒的講解演示,，讓幼兒學(xué)習(xí)使用印章印畫的方法,，感受到色彩的美，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。小班幼兒對(duì)色彩的感受力較強(qiáng),，他們能夠正確地辨別幾種顏色，但還不能正確說出它們的名稱,。在作畫時(shí),，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進(jìn)行作畫,，也不知道換顏色或材料,，有的一種材料或顏色一直用到結(jié)束。所以,，老師在示范時(shí)還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進(jìn)行印畫,，使畫面色彩豐富。
第三,，采用交流討論法,、賞識(shí)激勵(lì)法，以花布展的形式進(jìn)行作品講評(píng),。這是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的肯定與互相評(píng)價(jià),，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣,。
1.活動(dòng)過程中美術(shù)形式有些單一,，重難點(diǎn)不突出。
2.沒能關(guān)注到不同能力層次的幼兒,，幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧,，引導(dǎo)幼兒以自己獨(dú)特的方式在美術(shù)活動(dòng)中自主創(chuàng)新自由表達(dá),。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案篇八
剛剛?cè)雸@一個(gè)月的小班孩子，情緒才基本穩(wěn)定,，他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環(huán)節(jié),。在繪畫方面，可以說毫無基礎(chǔ),，如果要他們拿筆獨(dú)立畫出一幅美麗的畫來,，恐怕不太可能。那么,，怎樣讓孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,，怎樣讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功感呢？用印章印畫出的作品,，一般色彩鮮艷,，裝飾性強(qiáng)，容易讓孩子體會(huì)到成功感,。所以我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容,，希望孩子完成的作品有一定的效果，從而激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。小班的孩子從一個(gè)個(gè)家庭走入幼兒園,，他不再是家庭中大家圍著轉(zhuǎn)的中心，而變成了群體中與別人一樣的一份子,，應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣與人相處,，怎樣與人合作。那么,，在活動(dòng)中我們應(yīng)該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機(jī)會(huì),，所以本次活動(dòng)我選擇了小組合作畫的形式。
1,、鞏固幼兒對(duì)紅,、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣,。
2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫的方法,，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。
3,、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī),，知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。
1,、活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,，如：有凹凸花紋的玩具,、瓶蓋、筆套,、紙筒等,。
2、紅,、黃,、藍(lán)顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿,。
3,、純白棉布、一次性桌布,、抹布每組各一塊,。.
4、花布一塊貼在墻上,。
1,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣,。
“今天,，我們小一班要開一個(gè)花布展覽會(huì)，請(qǐng)小朋友一起印一些漂亮的花布,?！?/p>
2、鞏固認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)三色。
3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫,。
（1）介紹各種拓印材料。
（2）示范講解印章的使用方法,。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作,。
（4）交代要求，幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。
a.老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃,、藍(lán)三種顏料,，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。
b.每組的幾位小朋友要互相合作,，共同印制一塊花布,。
c.注意衛(wèi)生,，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后,，不要再去蘸其它顏色,。
d.盡量多印，使畫面色彩豐富,。
（5）,、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)
將幼兒印制好的“花布”展示出來,，讓幼兒互相欣賞作品,，體驗(yàn)成功的快樂。
?綱要》指出：教師在幼兒美術(shù)教育中應(yīng)視幼兒為創(chuàng)造的主體,，給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感,，理解和想象,、尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們的快樂,，同時(shí)幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧。幼兒園美術(shù)創(chuàng)新教育中教與學(xué)是相輔相成的,。
印畫是小班手工教育的一個(gè)重要內(nèi)容,，對(duì)小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展,，起著促進(jìn)作用,。我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為“學(xué)習(xí)運(yùn)用印章進(jìn)行印畫”。為了突破此難點(diǎn),，我采用的方法有：
1,、豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)各種材料有初步的認(rèn)識(shí),；
2,、通過小組自主操作，讓幼兒自己大膽地去嘗試,，在實(shí)際操作中來解決,。“一個(gè)印章只蘸一種顏色”,，這是印畫中的常規(guī)也是最重要的要求,，但對(duì)于初次印畫的小班孩子來說,，有一定的難度,，是本次活動(dòng)的難點(diǎn),。
為了突破此難點(diǎn)，我采用的方法有：
1,、創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍,；
2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，如：鼓勵(lì)表揚(yáng),；榜樣示范；個(gè)別指導(dǎo)等,。
本次活動(dòng)我分三部分進(jìn)行：
第一,，采用情境激勵(lì)法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)花布展覽會(huì)的情境,，引起幼兒興趣,，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀察,、去創(chuàng)造,。
第二，采用講解演示法,，通過教師,、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)習(xí)使用印章印畫的方法,，感受到色彩的美,，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。小班幼兒對(duì)色彩的感受力較強(qiáng),，他們能夠正確地辨別幾種顏色,，但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時(shí),，往往任意取用一種顏色或材料,，不加選擇地進(jìn)行作畫，也不知道換顏色或材料,，有的一種材料或顏色一直用到結(jié)束,。所以，老師在示范時(shí)還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進(jìn)行印畫,，使畫面色彩豐富,。
第三，采用交流討論法,、賞識(shí)激勵(lì)法,，以花布展的形式進(jìn)行作品講評(píng)。這是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的肯定與互相評(píng)價(jià)，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,，從而激發(fā)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣,。
1.活動(dòng)過程中美術(shù)形式有些單一，重難點(diǎn)不突出,。
2.沒能關(guān)注到不同能力層次的幼兒,，幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧，引導(dǎo)幼兒以自己獨(dú)特的方式在美術(shù)活動(dòng)中自主創(chuàng)新自由表達(dá),。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案篇九
1,、觀察了解白云主要特征，能大膽,、自信地畫出各種形態(tài)的白云,。
2、在游戲情境中快樂涂鴉,，發(fā)展創(chuàng)造力,。
3、體驗(yàn)快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅,，提高對(duì)美術(shù)的興趣,。
1、教師制作ppt
2,、黃,、紅、藍(lán)顏料,、白色紙人手一份,、顏料盤、抹布,。
3,、輕音樂cd、實(shí)物白云朵若干
一,、引題
1,、教師問：看看今天余老師給你們帶來了什么有趣的東西？
2,、出示天空中的白云（ppt圖一）：這是什么呀,？白云
3、教師啟發(fā)引導(dǎo)：老師今天給寶寶們帶來了各種各樣的白云,，我們一起來看看吧,。
二、了解白云,，觀察白云形狀的不同,，并進(jìn)行想象觀察
1,、播放ppt：咦？寶寶們,，老師剛剛給你們看了哪些形狀的白云呀,？（星星形狀、圓形,、愛心等）
2,、實(shí)物白云,，認(rèn)識(shí)白云
教師：白云是什么樣子的呢,？它看起來都有哪些形狀呢？
3,、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的白云（ppt3,、4圖）
教師：這些白云放起來看起來像什么？（太陽,、魚,、氣球、電風(fēng)扇等）
4,、教師點(diǎn)撥總結(jié)
教師：原來白云的形狀可以是各種各樣的,，想怎么變就怎么變，真有趣,。
三,、教師示范作畫“白云”
1、出示操作材料紅,、黃,、藍(lán)和棉白云簽，引導(dǎo)幼兒討論作畫方法
教師：你們想來試試畫“白云”嗎,？老師這里準(zhǔn)備了黃色,、紅色、藍(lán)色的顏料寶寶,，我們和它們一起來玩畫“白云”的游戲好不好,？先看看老師是怎么畫的。
2,、現(xiàn)場(chǎng)演示用棉白云簽畫任意不同形狀的白云
教師出示一張白色紙,，畫白云各種狀態(tài)（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩,，讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的白云）
四,、幼兒涂鴉作畫白云
1、教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來畫白云
教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來畫白云,。想畫什么形狀就畫什么形狀,，你們來試一試,，看看誰畫的白云形狀最有趣。
2,、播放輕音樂,，鼓勵(lì)幼兒在畫“白云”大膽作畫。
教師：我們穿上畫衣開始畫白云嘍,！
五,、互動(dòng)評(píng)價(jià)
1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,，進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。
教師：呀，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的白云,，這個(gè)白云的形狀像什么呢,？
2、自由評(píng)論
教師：你喜歡哪個(gè)白云,？為什么呀,？
3、教師總結(jié)
教師：今天你們畫的白云都畫的很好,，余老師好喜歡你們的白云,。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案篇十
1、觀察了解白云主要特征,，能大膽,、自信地畫出各種形態(tài)的白云。
2,、在游戲情境中快樂涂鴉,，發(fā)展創(chuàng)造力。
3,、體驗(yàn)快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅,，提高對(duì)美術(shù)的興趣。
1,、教師制作ppt
2,、黃、紅,、藍(lán)顏料,、白色紙人手一份、顏料盤,、抹布,。
3、輕音樂cd,、實(shí)物白云朵若干
一,、引題
1,、教師問：看看今天余老師給你們帶來了什么有趣的東西？
2,、出示天空中的白云（ppt圖一）：這是什么呀,？白云
3、教師啟發(fā)引導(dǎo)：老師今天給寶寶們帶來了各種各樣的白云,，我們一起來看看吧,。
二、了解白云,，觀察白云形狀的不同,，并進(jìn)行想象觀察
1、播放ppt：咦,？寶寶們,，老師剛剛給你們看了哪些形狀的白云呀,？（星星形狀,、圓形、愛心等）
2,、實(shí)物白云,，認(rèn)識(shí)白云
教師：白云是什么樣子的呢？它看起來都有哪些形狀呢,？
3,、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的白云（ppt3、4圖）
教師：這些白云放起來看起來像什么,？（太陽,、魚、氣球,、電風(fēng)扇等）
4,、教師點(diǎn)撥總結(jié)
教師：原來白云的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變,，真有趣,。
三、教師示范作畫“白云”
1,、出示操作材料紅,、黃、藍(lán)和棉白云簽,，引導(dǎo)幼兒討論作畫方法
教師：你們想來試試畫“白云”嗎,？老師這里準(zhǔn)備了黃色、紅色,、藍(lán)色的顏料寶寶,，我們和它們一起來玩畫“白云”的游戲好不好,？先看看老師是怎么畫的。
2,、現(xiàn)場(chǎng)演示用棉白云簽畫任意不同形狀的白云
教師出示一張白色紙,，畫白云各種狀態(tài)（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩,，讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的白云）
四,、幼兒涂鴉作畫白云
1、教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來畫白云
教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來畫白云,。想畫什么形狀就畫什么形狀,，你們來試一試，看看誰畫的白云形狀最有趣,。
2,、播放輕音樂，鼓勵(lì)幼兒在畫“白云”大膽作畫,。
教師：我們穿上畫衣開始畫白云嘍,！
五、互動(dòng)評(píng)價(jià)
1,、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
教師：呀,，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的白云,，這個(gè)白云的形狀像什么呢？
2,、自由評(píng)論
教師：你喜歡哪個(gè)白云,？為什么呀？
3,、教師總結(jié)
教師：今天你們畫的白云都畫的很好,，余老師好喜歡你們的白云。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案篇十一
1．觀察夜晚的星空,，并大膽講述從中感受星空的美,。
2．嘗試用射線表現(xiàn)星星的光芒。
3．能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。
4．感受作品《星空》的美感。
教具：“小星星”音樂,、ppt
學(xué)具：多種顏色的顏料,、棉簽若干、深藍(lán)色卡紙人手一份,。
座位：先半圓后小組
一,、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)興趣。
1.寶寶們,，讓我們一起來做一顆星星吧,！
（播放“小星星”音樂，幼兒跟著邊唱歌邊做動(dòng)作）
二,、欣賞星空,，大膽講述。
1.結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說一說星空的美,。
① 你們知道星星是什么樣子的嗎,？
② 那星星會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)呢？
2.觀察圖片,，大膽講述,。
今天王老師就帶來了一幅美麗的星空，讓我們一起來欣賞一下吧,！
① 你看到的星星是怎么樣的,？
② 你覺得它看起來像什么？
③ 你最喜歡這幅星空中的哪一顆星星呢,？它會(huì)在干什么,？
④ 在這一幅星空中有這么多的星寶寶,，它們會(huì)像我們一樣在一起說些什么呢,？
⑤ 寶寶們，看了這幅星空以后,，你們現(xiàn)在的心情怎么樣,？
小結(jié)：在黑黑的夜晚里有著這樣一群可愛又明亮的小天使為我們照明，陪伴著我們寶寶入睡真是太棒了,。
三,、自由創(chuàng)作，感受星空,。
1.教師介紹材料,，講述繪畫要求。
想不想也來畫一畫美麗的星空呢,，讓我們一起來試一試吧,。
瞧！王老師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一片晚上的天空,，可是天空上少了什么呀,？
下面就要請(qǐng)寶寶們用盒子里的棉簽蘸點(diǎn)顏料給這片星空上添上星星。
教師講述繪畫要求：
棉簽用完后還是把它靠在盒子的邊上,，不要亂丟,；
畫星星的時(shí)候要把你的星空的四周都畫滿,，不要只畫一邊。
2.幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。
四、作品展示,，分享交流,。
1.作品展現(xiàn)。
寶寶們,，晚上的天空中除了有星星還有什么呀,？
快看月亮婆婆出來啦！請(qǐng)把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來吧?。ò阉械男⌒强掌闯?/p>
2.幼兒講述,。
① 瞧，王老師把你們的小星空變成了一個(gè)什么呀,？
② 你最喜歡這片大星空里的哪顆星星呢,？
3.教師總結(jié)。
寶寶們今天畫的星空可真漂亮啊,，把我們的教室都照的更亮了,，那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧！
通過本次活動(dòng),，在加上許多老師的意見我發(fā)現(xiàn)了自身還是有很多不足之處的,，比如說在教學(xué)座位的擺放與教師的距離比較遠(yuǎn)，不能很好的與孩子互動(dòng),；教師的提問沒有針對(duì)性,、目的性；在幼兒繪畫星星時(shí)教師沒有很好的引導(dǎo)孩子畫射線的技巧,；再觀察星空?qǐng)D片時(shí)沒有讓孩子詳細(xì)觀察星星的各種特征“大小,、顏色等”；作為新教師,，我還有一些壞習(xí)慣就是在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)一些“好不好”“對(duì)不對(duì)”的口頭禪,，這點(diǎn)在今后我會(huì)自己努力改正。
小百科：星星天文學(xué)上指宇宙間能發(fā)光的或反射光的天體,；一般指夜間天空中發(fā)光的天體,。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案篇十二
1．觀察夜晚的星空，并大膽講述從中感受星空的美,。
2．嘗試用射線表現(xiàn)星星的光芒,。
3．能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4．感受作品《星空》的美感,。
教具：“小星星”音樂,、ppt
學(xué)具：多種顏色的顏料、棉簽若干,、深藍(lán)色卡紙人手一份,。
座位：先半圓后小組
一、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)興趣,。
1.寶寶們，讓我們一起來做一顆星星吧,！
（播放“小星星”音樂,，幼兒跟著邊唱歌邊做動(dòng)作）
二、欣賞星空,，大膽講述,。
1.結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說一說星空的美。
① 你們知道星星是什么樣子的嗎,？
② 那星星會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)呢,？
2.觀察圖片，大膽講述,。
今天王老師就帶來了一幅美麗的星空,，讓我們一起來欣賞一下吧！
① 你看到的星星是怎么樣的,？
② 你覺得它看起來像什么,？
③ 你最喜歡這幅星空中的哪一顆星星呢？它會(huì)在干什么,？
④ 在這一幅星空中有這么多的星寶寶,，它們會(huì)像我們一樣在一起說些什么呢？
⑤ 寶寶們,，看了這幅星空以后，你們現(xiàn)在的心情怎么樣,？
小結(jié)：在黑黑的夜晚里有著這樣一群可愛又明亮的小天使為我們照明,，陪伴著我們寶寶入睡真是太棒了。
三,、自由創(chuàng)作,，感受星空。
1.教師介紹材料,，講述繪畫要求,。
想不想也來畫一畫美麗的星空呢，讓我們一起來試一試吧。
瞧,！王老師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一片晚上的天空,，可是天空上少了什么呀？
下面就要請(qǐng)寶寶們用盒子里的棉簽蘸點(diǎn)顏料給這片星空上添上星星,。
教師講述繪畫要求：
棉簽用完后還是把它靠在盒子的邊上,，不要亂丟；
畫星星的時(shí)候要把你的星空的四周都畫滿,，不要只畫一邊,。
2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。
四,、作品展示,，分享交流,。
1.作品展現(xiàn)。
寶寶們,，晚上的天空中除了有星星還有什么呀,？
快看月亮婆婆出來啦,！請(qǐng)把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來吧！（把所有的小星空拼成
2.幼兒講述,。
① 瞧,，王老師把你們的小星空變成了一個(gè)什么呀？
② 你最喜歡這片大星空里的哪顆星星呢,？
3.教師總結(jié),。
寶寶們今天畫的星空可真漂亮啊，把我們的教室都照的更亮了,，那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧,！
通過本次活動(dòng)，在加上許多老師的意見我發(fā)現(xiàn)了自身還是有很多不足之處的,，比如說在教學(xué)座位的擺放與教師的距離比較遠(yuǎn),，不能很好的與孩子互動(dòng)；教師的提問沒有針對(duì)性,、目的性,；在幼兒繪畫星星時(shí)教師沒有很好的引導(dǎo)孩子畫射線的技巧；再觀察星空?qǐng)D片時(shí)沒有讓孩子詳細(xì)觀察星星的各種特征“大小,、顏色等”,；作為新教師，我還有一些壞習(xí)慣就是在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)一些“好不好”“對(duì)不對(duì)”的口頭禪,，這點(diǎn)在今后我會(huì)自己努力改正,。
小百科：星星天文學(xué)上指宇宙間能發(fā)光的或反射光的天體；一般指夜間天空中發(fā)光的天體。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案篇十三
1,、讓幼兒在游戲活動(dòng)感知泡泡的特征,，如：大小、顏色,、形狀等,。
2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能,，并能應(yīng)用線條,、色彩進(jìn)行裝飾。
3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂,。
5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
1,、鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能,。
2、大膽繪畫,，不害怕畫錯(cuò),。
能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾,。
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
觀察泡泡的特征,，有自己創(chuàng)造泡泡的欲望。
環(huán)境準(zhǔn)備
吹泡泡玩具兩套,，熊貓頭飾一個(gè),、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份,。
一,、游戲引導(dǎo)
帶領(lǐng)幼兒到室外，一起玩吹泡泡的游戲,。
你們玩過吹泡泡的游戲嗎？
請(qǐng)幼兒觀察泡泡的大小,、顏色,、形狀……
你們看到的泡泡是怎么樣子的？
你們看到的泡泡是怎么樣子的？
是什么形狀,？什么顏色,？它們是不是有的大，有的??？
二、出示放大的做畫圖,，這些泡泡太少了,，顏色也不夠好看，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造泡泡的欲望,。
你們想把美麗的泡泡畫到紙上去嗎,？
三、請(qǐng)幼兒自己來創(chuàng)造美麗的泡泡,，在教師打好圓形輪廓的紙上進(jìn)行添畫,。教室巡回指導(dǎo)。
今天誰的泡泡畫得最多畫得最漂亮呢,？
四,、幼兒自主評(píng)價(jià)
教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評(píng)價(jià),，并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼,，最后看誰的獎(jiǎng)品最多，誰就是能干小寶貝,。
游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng),，因?yàn)橥媸呛⒆訉W(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動(dòng)是以鮮明的形象性為特征的,，是必須動(dòng)手動(dòng)腦的,。美來自客觀事物，美感是主體對(duì)客觀刺激的反映,。有了美感,，才能有美的表現(xiàn)。在這個(gè)美術(shù)活動(dòng)中,，孩子們通過感知泡泡的特征,，如：大小、顏色,、形狀……學(xué)習(xí)畫圓的技能,，并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾泡泡,。達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果,。這樣,，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來了，自然會(huì)用他全副的精神去做他要做的事情,，整個(gè)過程充滿輕松,、愉悅的氣氛。有個(gè)別幼兒的色彩感很好,。有一部分幼兒捏筆姿勢(shì)不對(duì),，希望在以后的繪畫活動(dòng)中能夠多加練習(xí)。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,，我們主要采用“看看,、想想、做做,、畫畫,、玩玩”，的方法,，讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智,。活動(dòng)結(jié)束時(shí),，讓幼兒相互評(píng)價(jià),，教師參與評(píng)價(jià)，再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng),。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,，讓幼兒自主評(píng)價(jià)，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,，參與性,。讓孩子們?cè)谀銟罚覙?，泡泡樂的環(huán)境中,，孩子們感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣，也探究吹泡泡中小秘密,，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣,。
小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),，鼓起的圓形或者半圓,、橢圓形的汽泡等等。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案篇十四
1,、讓幼兒在游戲活動(dòng)感知泡泡的特征,，如：大小、顏色,、形狀等,。
2,、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能,，并能應(yīng)用線條,、色彩進(jìn)行裝飾。
3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂,。
5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
1,、鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能,。
2、大膽繪畫,，不害怕畫錯(cuò),。
能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾,。
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
觀察泡泡的特征,，有自己創(chuàng)造泡泡的欲望。
環(huán)境準(zhǔn)備
吹泡泡玩具兩套,，熊貓頭飾一個(gè),、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份,。
一,、游戲引導(dǎo)
帶領(lǐng)幼兒到室外，一起玩吹泡泡的游戲,。
你們玩過吹泡泡的游戲嗎,？
請(qǐng)幼兒觀察泡泡的大小、顏色,、形狀……
你們看到的泡泡是怎么樣子的,？
你們看到的泡泡是怎么樣子的？
是什么形狀,？什么顏色,？它們是不是有的大，有的??？
二,、出示放大的做畫圖，這些泡泡太少了,，顏色也不夠好看,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造泡泡的欲望。
你們想把美麗的泡泡畫到紙上去嗎,？
三,、請(qǐng)幼兒自己來創(chuàng)造美麗的泡泡，在教師打好圓形輪廓的紙上進(jìn)行添畫,。教室巡回指導(dǎo),。
今天誰的泡泡畫得最多畫得最漂亮呢？
四,、幼兒自主評(píng)價(jià)
教師將幼兒的全部作品展示出來,，讓幼兒自由地評(píng)價(jià)，并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼,，最后看誰的獎(jiǎng)品最多,，誰就是能干小寶貝。
游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng),，因?yàn)橥媸呛⒆訉W(xué)習(xí)的第一需要,。美術(shù)活動(dòng)是以鮮明的形象性為特征的，是必須動(dòng)手動(dòng)腦的,。美來自客觀事物,，美感是主體對(duì)客觀刺激的反映。有了美感,，才能有美的表現(xiàn),。在這個(gè)美術(shù)活動(dòng)中，孩子們通過感知泡泡的特征,，如：大小,、顏色、形狀……學(xué)習(xí)畫圓的技能,，并能應(yīng)用線條,、色彩進(jìn)行裝飾泡泡。達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果,。這樣,，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來了，自然會(huì)用他全副的精神去做他要做的事情,，整個(gè)過程充滿輕松,、愉悅的氣氛。有個(gè)別幼兒的色彩感很好,。有一部分幼兒捏筆姿勢(shì)不對(duì),，希望在以后的繪畫活動(dòng)中能夠多加練習(xí),。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，我們主要采用“看看,、想想,、做做、畫畫,、玩玩”,，的方法，讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智,。活動(dòng)結(jié)束時(shí),，讓幼兒相互評(píng)價(jià),，教師參與評(píng)價(jià)，再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng),。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,，讓幼兒自主評(píng)價(jià)，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,，參與性,。讓孩子們?cè)谀銟罚覙?，泡泡樂的環(huán)境中,，孩子們感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣，也探究吹泡泡中小秘密,，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣,。
小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),，鼓起的圓形或者半圓,、橢圓形的汽泡等等。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案篇十五
1. 在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨添畫表現(xiàn)章魚的形象,。
2. 積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)水墨畫的樂趣。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。
5. 感受作品的美感。
1.紅色顏料盆
2.黑色墨汁
3.有背景的長(zhǎng)卷畫紙,、范畫,、示范用背景紙
小朋友們,，你們會(huì)唱小手爬嗎？那我們一起來唱一唱吧,。
小手真調(diào)皮,，還想爬，爬到了
小手真調(diào)皮,，還想爬,，爬到了顏料盤里，和顏料寶寶親一親,，每個(gè)地方都要親到,，然后用力在漂亮的背景紙上印一印，留下一個(gè)長(zhǎng)圓形的手印,。真有趣,，再來印一個(gè)，先跟顏料寶寶親一親,，然后到紙上去印一印,，這回?fù)Q個(gè)方向印，再換個(gè)地方印,。用力按一按,，讓小手在紙上留下一個(gè)深深的印子。
1.師：真好玩,，你們也去玩一玩,，印一印，好嗎,？(注意哦,，印的時(shí)候要用力一點(diǎn)，每個(gè)地方都要用力地按一按,，讓它在紙上留下一個(gè)深深的手印)
2.幼兒拓印,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作,。
1.想象：這些手印像什么,？
2.示范：看看老師將它變成什么？
添上黑黑的眼睛,、畫上嘴巴,再添上一條一條的腕,。
看看是誰？對(duì),，是小章魚來啦,，章魚在水里游啊游，真開心！
3. 了解添畫步驟：誰還記得小章魚是怎樣變出來的,？先畫什么,，再畫什么？
4.等會(huì)也請(qǐng)你們來畫一畫,，畫的時(shí)候想想,，你的章魚在哪里，在干什么,。
展示作品：哇這么多的小章魚都來游泳啦,，這只小刺猬在干嗎？看,，還有的小章魚臉對(duì)臉在說悄悄話,，他們肯定是一對(duì)好朋友哦！
多可愛的小章魚啊,，你們喜歡它們嗎,？他們也很喜歡你們，你等會(huì)我們跟他們一起去做游戲吧,！
因?yàn)橛變簩?duì)新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運(yùn)用了巧妙的作畫手法,，我覺得本次活動(dòng)的選材很符合幼兒的心理,，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動(dòng)中看到,，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個(gè)小小的手掌竟然會(huì)印畫添畫成一條美麗又可愛的章魚這一既感到比較陌生,、新奇的繪畫手法以及作畫活動(dòng)區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時(shí),，都大開眼界,，個(gè)個(gè)躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣,。在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，我漏掉了對(duì)作品畫面的布局的提示和引導(dǎo)，導(dǎo)致出現(xiàn)個(gè)別幼兒在印畫的過程中,，完全只顧享受印畫的快樂,，畫面中的掌印顯得雜而散。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題時(shí),，我并沒有責(zé)令孩子重新畫過,，而是及時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，配上自己的肢體語言提醒幼兒動(dòng)腦筋,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話,、一個(gè)動(dòng)作，既保護(hù)了一個(gè)孩子的自尊心，又增強(qiáng)了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心,。而且這次及時(shí)地點(diǎn)撥,，不但彌補(bǔ)了我在教學(xué)中的失誤，也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個(gè)接著一個(gè)往左,、右伸展,、重疊地印畫的方法，使畫面布局變得飽滿了,。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案篇十六
1. 在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨添畫表現(xiàn)章魚的形象,。
2. 積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)水墨畫的樂趣,。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4. 讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
5. 感受作品的美感,。
1.紅色顏料盆
2.黑色墨汁
3.有背景的長(zhǎng)卷畫紙,、范畫、示范用背景紙
小朋友們,，你們會(huì)唱小手爬嗎,？那我們一起來唱一唱吧。
小手真調(diào)皮,，還想爬,，爬到了
小手真調(diào)皮，還想爬,，爬到了顏料盤里,，和顏料寶寶親一親，每個(gè)地方都要親到,，然后用力在漂亮的背景紙上印一印,，留下一個(gè)長(zhǎng)圓形的手印。真有趣,，再來印一個(gè),，先跟顏料寶寶親一親，然后到紙上去印一印,，這回?fù)Q個(gè)方向印,，再換個(gè)地方印。用力按一按,，讓小手在紙上留下一個(gè)深深的印子,。
1.師：真好玩,，你們也去玩一玩，印一印,，好嗎,？(注意哦，印的時(shí)候要用力一點(diǎn),，每個(gè)地方都要用力地按一按,，讓它在紙上留下一個(gè)深深的手印)
2.幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽操作,。
1.想象：這些手印像什么？
2.示范：看看老師將它變成什么,？
添上黑黑的眼睛,、畫上嘴巴,再添上一條一條的腕。
看看是誰,？對(duì),，是小章魚來啦，章魚在水里游啊游,，真開心,！
3. 了解添畫步驟：誰還記得小章魚是怎樣變出來的？先畫什么,，再畫什么,？
4.等會(huì)也請(qǐng)你們來畫一畫，畫的時(shí)候想想,，你的章魚在哪里，在干什么,。
展示作品：哇這么多的小章魚都來游泳啦,，這只小刺猬在干嗎？看,，還有的小章魚臉對(duì)臉在說悄悄話,，他們肯定是一對(duì)好朋友哦！
多可愛的小章魚啊,，你們喜歡它們嗎,？他們也很喜歡你們，你等會(huì)我們跟他們一起去做游戲吧,！
因?yàn)橛變簩?duì)新奇事物都是感興趣的,，所以我選擇運(yùn)用了巧妙的作畫手法，我覺得本次活動(dòng)的選材很符合幼兒的心理,，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望,。我在活動(dòng)中看到，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個(gè)小小的手掌竟然會(huì)印畫添畫成一條美麗又可愛的章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動(dòng)區(qū)中擺放著的顏料,、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時(shí),，都大開眼界，個(gè)個(gè)躍躍欲試,，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣,。在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我漏掉了對(duì)作品畫面的布局的提示和引導(dǎo),，導(dǎo)致出現(xiàn)個(gè)別幼兒在印畫的過程中,，完全只顧享受印畫的快樂，畫面中的掌印顯得雜而散,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題時(shí),，我并沒有責(zé)令孩子重新畫過，而是及時(shí)因勢(shì)利導(dǎo),，配上自己的肢體語言提醒幼兒動(dòng)腦筋,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話、一個(gè)動(dòng)作,，既保護(hù)了一個(gè)孩子的自尊心,，又增強(qiáng)了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。而且這次及時(shí)地點(diǎn)撥,，不但彌補(bǔ)了我在教學(xué)中的失誤,，也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個(gè)接著一個(gè)往左、右伸展,、重疊地印畫的方法,，使畫面布局變得飽滿了。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案篇十七
1,、通過欣賞標(biāo)花蛋糕,，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。
2,、學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作,，鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度。
能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏,，并能標(biāo)出簡(jiǎn)單的花紋
事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個(gè),，教師示范用的蛋糕一個(gè)（略大于幼兒），幼兒制作用的小蛋糕,、奶油裝袋人手各一份,；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊,。
一,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣
師：今天是老師的生日，客人送來了一樣禮物（教師故做神秘的打開盒子）
1,、引導(dǎo)幼兒說說蛋糕是什么樣的,？
2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分,，為什么,？（幼兒交流）
二、了解,、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法
1,、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來的嗎？（幼兒談自己的生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒說出是用奶油做出來的）
2,、示奶油袋
師：瞧！這是什么呀,？（奶油）你看它的樣像什么,？（傘）
3、教師講解演示：
a,、演示：這頂傘我們呀要倒著來用,，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕,，用五個(gè)手指用力的擠捏（請(qǐng)幼兒邊聽邊模仿老師徒手做一遍動(dòng)作）,，讓奶油從袋里出來，標(biāo)到蛋糕上（教師示范標(biāo)出簡(jiǎn)單點(diǎn)狀花紋）
b,、引導(dǎo)幼兒觀察手指用力與不用力時(shí)奶油的變化,，并練習(xí)捏的動(dòng)作。
三,、幼兒操作
1,、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，標(biāo)出與老師不同的紋樣,。
2、提醒幼兒留意擠捏的力度,，動(dòng)作稍慢些,。
3、表揚(yáng)標(biāo)出不同花紋的小朋友,，并為制作完成的小朋友提供小水果,，加以點(diǎn)綴。
四,、作品展示小朋友的蛋糕太美了,，我們一起開個(gè)生日會(huì)吧?。ù蠹引R唱生日歌，吃蛋糕）結(jié)束,。
藝術(shù)來源于生活,，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動(dòng)中,，蛋糕是幼兒常見,、常說的事物，因此幼兒一開始就對(duì)活動(dòng)充滿激情,。在看看,、說說、做做的過程中,，始終保持愉快的心情,，個(gè)個(gè)興致盎然，完全沉浸在活動(dòng)之中,。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺,。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動(dòng)后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗,，就可以以點(diǎn)帶面,，讓幼兒切實(shí)感受創(chuàng)作與實(shí)際的關(guān)系，體驗(yàn)其中的快樂,！
1,、喜歡玩泥，對(duì)泥工活動(dòng)感興趣,。
2,、能夠用泥制作自己喜歡的冰棒。
1,、將橡皮泥分桌擺放,。
2、冰棒圖片,，冰棍棒人手一份,。
1、創(chuàng)設(shè)小象買冰棒的情境,，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。
（1）教師頭戴小象頭飾玩具，模仿小象聲音買叫賣,，又香又甜的冰棒誰來買?。?/p>
（2）教師從盒子里掏出冰棒,，邊掏邊提問：這是什么呀,？什么形狀的,？什么顏色的？（有代表性的）
（3）將水果放在幼兒的桌子上的盤子里,，讓幼兒親自感知一下,。
2、交待制作要求,，引導(dǎo)幼兒捏泥,。
（1）教師引發(fā)活動(dòng)興趣：小象帶來了這么多水果，它聽說我們班小朋友的手特別能干,，能捏出好多的水果是嗎,？那我們做些水果送給小象吧！
（2）教師介紹材料及制作要求,。
（3）教師示范講解：我喜歡蘋果微,，我拿一塊紅泥，放在手心里……
（取泥———團(tuán)圓———用輔助材料做蘋果瓣和葉子———放在展架上）
3,、幼兒捏泥,，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)團(tuán)圓的技能,。
4,、幼兒作品展示。
幼兒將制作的冰棒展示架上,，教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品,，用小象的口吻鼓勵(lì)幼兒。
本次活動(dòng)主要是通過欣賞泥工作品,，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù),，并練習(xí)泥工的基本技能：團(tuán)和捏，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，想象能力及創(chuàng)造力,。在活動(dòng)開始時(shí)，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,，由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng),，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與，以引起他們的強(qiáng)烈興趣,，并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過程中體驗(yàn)到玩泥的快樂,。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛,，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的,，但都很開心,，而我陪著孩子們玩泥巴,，也像回到了兒時(shí)快樂的感覺。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案篇十八
1,、通過欣賞標(biāo)花蛋糕,，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。
2,、學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作,，鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度。
能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏,，并能標(biāo)出簡(jiǎn)單的花紋
事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個(gè),，教師示范用的蛋糕一個(gè)（略大于幼兒），幼兒制作用的小蛋糕,、奶油裝袋人手各一份,；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊,。
一,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
師：今天是老師的生日,，客人送來了一樣禮物（教師故做神秘的打開盒子）
1,、引導(dǎo)幼兒說說蛋糕是什么樣的？
2,、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分,，為什么？（幼兒交流）
二,、了解,、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法
1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來的嗎,？（幼兒談自己的生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒說出是用奶油做出來的）
2、示奶油袋
師：瞧,！這是什么呀,？（奶油）你看它的樣像什么？（傘）
3,、教師講解演示：
a,、演示：這頂傘我們呀要倒著來用，用手握住傘柄,，將傘尖朝蛋糕,，用五個(gè)手指用力的擠捏（請(qǐng)幼兒邊聽邊模仿老師徒手做一遍動(dòng)作），讓奶油從袋里出來,，標(biāo)到蛋糕上（教師示范標(biāo)出簡(jiǎn)單點(diǎn)狀花紋）
b,、引導(dǎo)幼兒觀察手指用力與不用力時(shí)奶油的變化,，并練習(xí)捏的動(dòng)作。
三,、幼兒操作
1,、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，標(biāo)出與老師不同的紋樣,。
2,、提醒幼兒留意擠捏的力度，動(dòng)作稍慢些,。
3,、表揚(yáng)標(biāo)出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水果,，加以點(diǎn)綴,。
四、作品展示小朋友的蛋糕太美了,，我們一起開個(gè)生日會(huì)吧?。ù蠹引R唱生日歌，吃蛋糕）結(jié)束,。
藝術(shù)來源于生活,，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動(dòng)中,，蛋糕是幼兒常見,、常說的事物，因此幼兒一開始就對(duì)活動(dòng)充滿激情,。在看看,、說說、做做的過程中,，始終保持愉快的心情,，個(gè)個(gè)興致盎然，完全沉浸在活動(dòng)之中,。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺,。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動(dòng)后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗,，就可以以點(diǎn)帶面,，讓幼兒切實(shí)感受創(chuàng)作與實(shí)際的關(guān)系，體驗(yàn)其中的快樂,！
1,、喜歡玩泥，對(duì)泥工活動(dòng)感興趣。
2,、能夠用泥制作自己喜歡的冰棒,。
1、將橡皮泥分桌擺放,。
2、冰棒圖片,，冰棍棒人手一份,。
1、創(chuàng)設(shè)小象買冰棒的情境,，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。
（1）教師頭戴小象頭飾玩具，模仿小象聲音買叫賣,，又香又甜的冰棒誰來買?。?/p>
（2）教師從盒子里掏出冰棒,，邊掏邊提問：這是什么呀,？什么形狀的？什么顏色的,？（有代表性的）
（3）將水果放在幼兒的桌子上的盤子里,，讓幼兒親自感知一下。
2,、交待制作要求,，引導(dǎo)幼兒捏泥。
（1）教師引發(fā)活動(dòng)興趣：小象帶來了這么多水果,，它聽說我們班小朋友的手特別能干,，能捏出好多的水果是嗎？那我們做些水果送給小象吧,！
（2）教師介紹材料及制作要求,。
（3）教師示范講解：我喜歡蘋果微，我拿一塊紅泥,，放在手心里……
（取泥———團(tuán)圓———用輔助材料做蘋果瓣和葉子———放在展架上）
3,、幼兒捏泥，教師指導(dǎo),。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)團(tuán)圓的技能,。
4、幼兒作品展示,。
幼兒將制作的冰棒展示架上,，教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品，用小象的口吻鼓勵(lì)幼兒。
本次活動(dòng)主要是通過欣賞泥工作品,，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù),，并練習(xí)泥工的基本技能：團(tuán)和捏，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，想象能力及創(chuàng)造力,。在活動(dòng)開始時(shí)，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,，由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng),，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與，以引起他們的強(qiáng)烈興趣,，并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過程中體驗(yàn)到玩泥的快樂,。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛,，有的還較有創(chuàng)意,，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心,，而我陪著孩子們玩泥巴,，也像回到了兒時(shí)快樂的感覺。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案篇十九
1.會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀,。
2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇,。
3.掌握從上到下，從左到右,，色彩均勻的涂色技巧,。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
小兔頭像,、蘑菇圖片，范畫,、畫紙,、油畫棒。
一,、故事導(dǎo)入,，引出課題
1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床,，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,，非常高興,，因?yàn)樗綐淞掷锊伤钕矚g吃的蘑菇。終于來到了樹林,，可這時(shí)太陽公公卻躲起來了,，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘,，怎么辦呢,？你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎？(幼兒自由議論)
2．原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片）,，大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不,，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了,，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,，我們小朋友來幫幫它吧,，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？
二,、教師示范作畫
1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的',？怎么畫呢？(幼兒觀察后自由討論)
2,、教師請(qǐng)幼兒說說,，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式（ppt出示）：圓圓的,，扁扁的,，像房子，像花傘,，一個(gè)個(gè),，地上長(zhǎng)，小白兔,，真喜歡,。
3、幼兒跟讀兒歌,。
4,、教師邊念兒歌示范畫兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾,，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí),，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右,，色彩均勻),。
5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請(qǐng)小朋友伸出右手食指,，邊讀兒歌邊畫蘑菇,。(書空練習(xí))
三、幼兒作畫,，教室巡回指導(dǎo)
1.發(fā)放畫紙和油畫棒,，鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇,，并提醒幼兒作畫時(shí)注意頂和柄的銜接,。
2、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋,。
3,、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂，并鼓勵(lì)孩子自己模仿作畫,。
四,、講評(píng)作品
1、收拾作畫工具（請(qǐng)幼兒自行將油畫棒收拾好,，擺放到指定位置）
2,、老師對(duì)幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)：表揚(yáng)畫得又多又漂亮的小朋友，對(duì)能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵(lì),。
上
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案篇二十
1.會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀,。
2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。
3.掌握從上到下,，從左到右,，色彩均勻的涂色技巧。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
小兔頭像、蘑菇圖片,，范畫,、畫紙、油畫棒,。
一,、故事導(dǎo)入,，引出課題
1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床,，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,，非常高興，因?yàn)樗綐淞掷锊伤钕矚g吃的蘑菇,。終于來到了樹林,，可這時(shí)太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨,，小白兔沒帶雨傘,，怎么辦呢？你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎,？(幼兒自由議論)
2．原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的,，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不,，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇,，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好,？
二,、教師示范作畫
1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的'？怎么畫呢,？(幼兒觀察后自由討論)
2,、教師請(qǐng)幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法,，創(chuàng)編成兒歌的形式（ppt出示）：圓圓的,，扁扁的，像房子,，像花傘,，一個(gè)個(gè)，地上長(zhǎng),，小白兔,，真喜歡。
3,、幼兒跟讀兒歌,。
4,、教師邊念兒歌示范畫兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾,，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下,，從左到右,，色彩均勻)。
5,、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請(qǐng)小朋友伸出右手食指,，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))
三,、幼兒作畫,，教室巡回指導(dǎo)
1.發(fā)放畫紙和油畫棒，鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,，畫出大小不同的蘑菇,，并提醒幼兒作畫時(shí)注意頂和柄的銜接。
2,、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋,。
3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂,，并鼓勵(lì)孩子自己模仿作畫,。
四、講評(píng)作品
1,、收拾作畫工具（請(qǐng)幼兒自行將油畫棒收拾好,，擺放到指定位置）
2、老師對(duì)幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)：表揚(yáng)畫得又多又漂亮的小朋友,，對(duì)能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵(lì),。
上
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案篇二十一
小班教案《熊貓》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步掌握粘貼五官的正確部位,，學(xué)習(xí)在長(zhǎng)條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及對(duì)美工活動(dòng)的興趣，快來看看幼兒園小班《熊貓》含反思教案吧,。
1,、學(xué)習(xí)在長(zhǎng)條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能。
2,、初步掌握粘貼五官的正確部位,。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及對(duì)美工活動(dòng)的興趣,。
4,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂趣。
5,、感受作品的美感,。
1、熊貓范例每組一只,。
2,、長(zhǎng)條紙、各種圖形,、回形針,、膠水、磁鐵,、廢舊管子,、抹布、等操作材料,。
1,、 語言引起興趣：我們教室外面的動(dòng)物樂園里已經(jīng)有哪些小動(dòng)物了？有一種動(dòng)物它最愛吃竹子了,，你們知道它是什么動(dòng)物嗎,？你們想不想用紙做一只熊貓？
2,、 欣賞觀察熊貓,，師生共同講述觀察的情況。
a：熊貓的身體是用什么形狀做成的,？（取一根長(zhǎng)紙條，用細(xì)細(xì)的管子從紙條的一端開始卷起來,，然后放開,，就卷成熊貓的身體）
b：熊貓的耳朵、眼睛,、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成,？（重點(diǎn)要求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位）
c：提問：看了桌子上的熊貓，你認(rèn)為哪些地方是你不會(huì)做的,，可以告訴我們大家,，我們一起來想想辦法？
（重點(diǎn)示范眼睛的粘貼次序,，藍(lán)白黑）
1,、幼兒自由選擇一張長(zhǎng)紙條制作熊貓。
2,、提醒幼兒正確掌握眼睛的粘貼次序,。
3,、教師巡回指導(dǎo),，幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成作品,。
通過提問讓幼兒講述自己制作熊貓的過程。
如：剛才你在做“熊貓”的時(shí)候,，有沒有遇到困難,？是怎樣解決的？
（幼兒說說剛才遇到的困難,，教師或同伴給予解答,。如,，請(qǐng)完成熊貓制作的幼兒介紹自己是怎樣做成的）
在日常活動(dòng)中,，可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動(dòng)物,，并應(yīng)用于各游戲活動(dòng)中。如：進(jìn)行探索活動(dòng),，用磁鐵使熊貓動(dòng)起來,；語言角的故事表演（邊聽故事邊擺弄各種小動(dòng)物，加深幼兒對(duì)故事的記憶和理解）,；用于教室的環(huán)境布置（讓孩子參與環(huán)境布置,，體驗(yàn)成功的快樂）,。
小百科：大熊貓已在地球上生存了至少800萬年,，被譽(yù)為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”，世界自然基金會(huì)的形象大使,，是世界生物多樣性保護(hù)的旗艦物種,。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案篇二十二
小班教案《熊貓》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步掌握粘貼五官的正確部位,，學(xué)習(xí)在長(zhǎng)條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及對(duì)美工活動(dòng)的興趣，快來看看幼兒園小班《熊貓》含反思教案吧,。
1,、學(xué)習(xí)在長(zhǎng)條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能。
2、初步掌握粘貼五官的正確部位,。
3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
4,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂趣。
5,、感受作品的美感,。
1、熊貓范例每組一只,。
2,、長(zhǎng)條紙、各種圖形,、回形針,、膠水、磁鐵,、廢舊管子,、抹布、等操作材料,。
1,、 語言引起興趣：我們教室外面的動(dòng)物樂園里已經(jīng)有哪些小動(dòng)物了？有一種動(dòng)物它最愛吃竹子了,，你們知道它是什么動(dòng)物嗎,？你們想不想用紙做一只熊貓？
2,、 欣賞觀察熊貓,，師生共同講述觀察的情況。
a：熊貓的身體是用什么形狀做成的,？（取一根長(zhǎng)紙條,，用細(xì)細(xì)的管子從紙條的一端開始卷起來，然后放開,，就卷成熊貓的身體）
b：熊貓的耳朵,、眼睛,、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成,？（重點(diǎn)要求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位）
c：提問：看了桌子上的熊貓，你認(rèn)為哪些地方是你不會(huì)做的,，可以告訴我們大家,，我們一起來想想辦法？
（重點(diǎn)示范眼睛的粘貼次序,，藍(lán)白黑）
1,、幼兒自由選擇一張長(zhǎng)紙條制作熊貓,。
2、提醒幼兒正確掌握眼睛的粘貼次序,。
3,、教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成作品,。
通過提問讓幼兒講述自己制作熊貓的過程,。
如：剛才你在做“熊貓”的時(shí)候，有沒有遇到困難,？是怎樣解決的,？
（幼兒說說剛才遇到的困難，教師或同伴給予解答,。如,，請(qǐng)完成熊貓制作的幼兒介紹自己是怎樣做成的）
在日常活動(dòng)中,，可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動(dòng)物,，并應(yīng)用于各游戲活動(dòng)中。如：進(jìn)行探索活動(dòng),，用磁鐵使熊貓動(dòng)起來,；語言角的故事表演（邊聽故事邊擺弄各種小動(dòng)物，加深幼兒對(duì)故事的記憶和理解）,；用于教室的環(huán)境布置（讓孩子參與環(huán)境布置,，體驗(yàn)成功的快樂）。
小百科：大熊貓已在地球上生存了至少800萬年,，被譽(yù)為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”,，世界自然基金會(huì)的形象大使，是世界生物多樣性保護(hù)的旗艦物種,。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案篇二十三
1,、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形紙折疊成橢圓形并拼搭粘貼成荷花的技能。
2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動(dòng)手操作的能力,。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂,。
4、感受作品的美感,。
背景圖一幅,，范例，各色大小不同的圓形紙若干，膠棒,，作業(yè)紙等操作材料,。
一、引起興趣,。
先后出示背景圖和范例,，提問：這是什么地方？（池塘）這又是什么,？（荷花）它們是生長(zhǎng)在哪里的,？
二、講解示范,。
1,、觀察分析荷花的形狀特征。
提問：荷花長(zhǎng)得怎么樣,？有幾片花瓣,？它們的花瓣是什么形狀的？花瓣的大小一樣嗎,？
2,、請(qǐng)你做這樣的荷花，你會(huì)有困難嗎,？可以怎么解決,？
a：漂浮在荷葉上的荷花：有五片花瓣組成，三片大的,，二片小的,。
b：出水荷花：有五片相同大小的花瓣組成，花托的折法是在圓形折疊成橢圓形后再對(duì)折就成,。
（通過教師和幼兒的示范演示,，共同解決孩子之間存在的問題，有孩子的介入,，提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性和操作的興趣）
三,、操作活動(dòng)。
1,、幼兒根據(jù)自己的選擇學(xué)習(xí)做不同形狀的荷花,。
2、提醒孩子學(xué)習(xí)折疊添加相關(guān)的內(nèi)容,。
四,、結(jié)束講評(píng)。
1,、幼兒將制作的荷花貼在背景圖上裝飾池塘,。
2、請(qǐng)個(gè)別孩子講講自己的操作過程,，遇到什么困難,？是怎么解決的？
（分享經(jīng)驗(yàn)和快樂,，提高語言表達(dá)能力）
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案篇二十四
本次活動(dòng)以繞羊毛的形式,，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景,，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要,。同時(shí)還借助生動(dòng)形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法,。
1.學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線,。
2.能均勻地畫滿“羊毛”。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
借助兒歌,，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試畫一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛,。
調(diào)好的顏料,，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊若干張
一,、出示范畫,，激起幼兒興趣。
1.今天老師給小朋友帶來了一位小客人,，你們猜它是誰,？
2.它是用什么畫的呀？
二,、教師講解并示范用手指作畫,。
1.我們的食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>
2.引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線,。
3.這條線像個(gè)小蝸牛,，請(qǐng)小朋友把每個(gè)小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太
大,，應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿滿的,。
三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
四,、作品欣賞
互相欣賞同伴的作品,，說說最喜歡誰的，為什么,？
這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng),，由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上，而且是自己設(shè)計(jì)教案,，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思,，所以畫在螺旋線時(shí)和其他班級(jí)存在一定的誤差。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課,，首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上,，我們沒有考慮到幼兒的實(shí)際水平，幼兒沾顏料繞羊毛,，對(duì)小班孩子來說有一定的難度,。觀摩過其它班級(jí)的課后，我不斷地進(jìn)行反思,，覺得這節(jié)課我有許多不足,，如顏料調(diào)的太濃，幼兒在操作時(shí),，繞螺旋線只能繞到半圈,；示范講解時(shí)不夠清晰，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差,；衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多,。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案篇二十五
1、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形紙折疊成橢圓形并拼搭粘貼成荷花的技能,。
2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動(dòng)手操作的能力。
3,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂。
4,、感受作品的美感,。
背景圖一幅，范例,，各色大小不同的圓形紙若干,，膠棒，作業(yè)紙等操作材料,。
一,、引起興趣,。
先后出示背景圖和范例，提問：這是什么地方,？（池塘）這又是什么,？（荷花）它們是生長(zhǎng)在哪里的？
二,、講解示范。
1,、觀察分析荷花的形狀特征,。
提問：荷花長(zhǎng)得怎么樣？有幾片花瓣,？它們的花瓣是什么形狀的,？花瓣的大小一樣嗎？
2,、請(qǐng)你做這樣的荷花,，你會(huì)有困難嗎？可以怎么解決,？
a：漂浮在荷葉上的荷花：有五片花瓣組成,，三片大的，二片小的,。
b：出水荷花：有五片相同大小的花瓣組成,，花托的折法是在圓形折疊成橢圓形后再對(duì)折就成。
（通過教師和幼兒的示范演示,，共同解決孩子之間存在的問題,，有孩子的介入，提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性和操作的興趣）
三,、操作活動(dòng),。
1、幼兒根據(jù)自己的選擇學(xué)習(xí)做不同形狀的荷花,。
2,、提醒孩子學(xué)習(xí)折疊添加相關(guān)的內(nèi)容。
四,、結(jié)束講評(píng),。
1、幼兒將制作的荷花貼在背景圖上裝飾池塘,。
2,、請(qǐng)個(gè)別孩子講講自己的操作過程，遇到什么困難,？是怎么解決的,？
（分享經(jīng)驗(yàn)和快樂,，提高語言表達(dá)能力）
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案篇二十六
本次活動(dòng)以繞羊毛的形式，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,，并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景,，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要。同時(shí)還借助生動(dòng)形象的兒歌幫助幼兒理解,、掌握畫螺旋線的方法,。
1.學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。
2.能均勻地畫滿“羊毛”,。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
活動(dòng)重點(diǎn)：
借助兒歌,，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試畫一個(gè)一個(gè)圓圓的,、繞得整齊的羊毛,。
調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫,，沒涂顏料的小羊若干張
一,、出示范畫，激起幼兒興趣,。
1.今天老師給小朋友帶來了一位小客人,，你們猜它是誰？
2.它是用什么畫的呀,？
二,、教師講解并示范用手指作畫。
1.我們的食指可神奇了,，它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>
2.引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線,。
3.這條線像個(gè)小蝸牛，請(qǐng)小朋友把每個(gè)小蝸牛畫的大小要均勻,，不要畫的太
大,，應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿滿的。
三,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)
四、作品欣賞
互相欣賞同伴的作品,，說說最喜歡誰的,，為什么,？
這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng)，由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上,，而且是自己設(shè)計(jì)教案,，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時(shí)和其他班級(jí)存在一定的誤差,。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課,，首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，我們沒有考慮到幼兒的實(shí)際水平,，幼兒沾顏料繞羊毛,，對(duì)小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級(jí)的課后,，我不斷地進(jìn)行反思,，覺得這節(jié)課我有許多不足,，如顏料調(diào)的太濃,，幼兒在操作時(shí)，繞螺旋線只能繞到半圈,；示范講解時(shí)不夠清晰,，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多,。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案篇二十七
1,、能夠勇敢的用自己的手掌印畫。
2,、喜歡手指點(diǎn)畫,，樂意與同伴分享。
一,、教師導(dǎo)入,。
1、教師：小朋友們,，今天我?guī)砹撕门笥眩銈兿氩幌胫浪钦l啊,？2,、教師：小朋友們?cè)瓉矶颊J(rèn)識(shí)了這么多的東西，那你們知道老師是怎么印出來的嗎,？你們也想來試試嘛,？
二、教師示范手印畫,。
1,、教師分發(fā)顏料,，向小朋友展示一張白紙，再用手掌在顏料盤上蘸點(diǎn)顏料在紙上一按不動(dòng),。
2,、向小朋友講述在畫畫的時(shí)候要專心，用顏料要沾在手指頭上,，不要害怕,，要大膽的嘗試。
3,、幼兒在作畫的時(shí)候,，教師在幫指導(dǎo)。
三,、教師展示好看的作品,。
1、向幼兒展示好看的作品,，對(duì)她們講述在畫畫的時(shí)候要專心,，表揚(yáng)畫的好的小朋友，請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示他們的作品,。
四,、結(jié)束部分。
1,、在活動(dòng)結(jié)束后,，講評(píng)在畫畫中幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)，讓幼兒在下次的作畫中要注意這些,。
幼兒對(duì)這周的活動(dòng)非常的感興趣,，老師向幼兒提出了印畫的規(guī)則和要求，但是在實(shí)際的操作過程中,，大多數(shù)都是在一邊玩耍,，沒有按照我的要求來做，我對(duì)他們進(jìn)行了教育,，要求他們用手掌在紙頭上按,。經(jīng)過教育之后這節(jié)課的美術(shù)作品還是基本能完成了。
小班美術(shù)冰糖葫蘆教案篇二十八
1,、能夠勇敢的用自己的手掌印畫,。
2、喜歡手指點(diǎn)畫,，樂意與同伴分享,。
一、教師導(dǎo)入。
1,、教師：小朋友們,，今天我?guī)砹撕门笥眩銈兿氩幌胫浪钦l??？2、教師：小朋友們?cè)瓉矶颊J(rèn)識(shí)了這么多的東西,，那你們知道老師是怎么印出來的嗎,？你們也想來試試嘛？
二,、教師示范手印畫,。
1、教師分發(fā)顏料,，向小朋友展示一張白紙,，再用手掌在顏料盤上蘸點(diǎn)顏料在紙上一按不動(dòng)。
2,、向小朋友講述在畫畫的時(shí)候要專心,，用顏料要沾在手指頭上，不要害怕,，要大膽的嘗試,。
3,、幼兒在作畫的時(shí)候,，教師在幫指導(dǎo)。
三,、教師展示好看的作品,。
1、向幼兒展示好看的作品,，對(duì)她們講述在畫畫的時(shí)候要專心,，表揚(yáng)畫的好的小朋友，請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示他們的作品,。
四,、結(jié)束部分。
1,、在活動(dòng)結(jié)束后,，講評(píng)在畫畫中幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)，讓幼兒在下次的作畫中要注意這些,。
幼兒對(duì)這周的活動(dòng)非常的感興趣,，老師向幼兒提出了印畫的規(guī)則和要求，但是在實(shí)際的操作過程中，大多數(shù)都是在一邊玩耍,，沒有按照我的要求來做,，我對(duì)他們進(jìn)行了教育，要求他們用手掌在紙頭上按,。經(jīng)過教育之后這節(jié)課的美術(shù)作品還是基本能完成了,。
