時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文教師學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一,、主要工作和成績(jī)

我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、做好備課工作,。

在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱,，抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生,、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記等等。

2,、上好每一節(jié)課。

課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法，突破重難點(diǎn),，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動(dòng),，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3,、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績(jī)登記,。

4,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì),、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè),。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

通過(guò)教學(xué),，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

二,、存在不足與今后打算：

1,、班級(jí)發(fā)展不平衡,，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。

培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更;

3,、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);

積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué);繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期來(lái)，工作有得有失,，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好,。

語(yǔ)文教師學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，二年級(jí)語(yǔ)文備課組以課程改革的基本精神為指針,，以學(xué)校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，深入貫徹“新課標(biāo)”的精神,，將以“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)課外閱讀”為工作重點(diǎn),，大力推進(jìn)“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡(jiǎn)教學(xué)環(huán)節(jié),、突出教學(xué)重難點(diǎn)”的提高語(yǔ)文教學(xué)效率的具體策略、方法,。

二、主要目標(biāo)

1,、進(jìn)行組內(nèi)教材培訓(xùn),，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn)行研討,。

2、積極組織組內(nèi)教師通過(guò)一人一課活動(dòng),，參加課堂教學(xué)比武,。

3,、通過(guò)作業(yè)檢查評(píng)價(jià)和單元練習(xí)的合理運(yùn)用，激發(fā)二年級(jí)師生對(duì)書寫質(zhì)量的關(guān)注,，促進(jìn)學(xué)生提高書寫質(zhì)量。

4,、落實(shí)班級(jí)圖書角的要求,，督查課外閱讀課的落實(shí)情況,，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享,，整體推進(jìn)年級(jí)課外閱讀工作,。

5、組織學(xué)生開展豐富多彩的語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),，開展語(yǔ)言文字方面的競(jìng)賽,，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力,，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使學(xué)習(xí)語(yǔ)文較好的同學(xué)在個(gè)性上得到發(fā)展,。

做到課外活動(dòng)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,。

6、針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，結(jié)合課改對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的要求，討論訓(xùn)練卡題型,，扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高閱讀理解能力,。

三、具體措施

九月份：

1,、制定備課組計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃,。

2、備課組成員設(shè)計(jì)單元練習(xí)與整改,。

3、開展共讀一本書,，積極配合校園讀書節(jié)活動(dòng)。

4,、組織備課組成員配合學(xué)校舉行開放日活動(dòng),。

5,、制定好切實(shí)可行的學(xué)生讀書活動(dòng)方案。

十月份：

1,、備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改。

2,、開啟共讀一本書活動(dòng)。

3,、舉行階段調(diào)研測(cè)試。

十一月份：

1,、備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改,。

2,、組織備課組成員開展集體備課活動(dòng)。

3,、組織備課組成員參加各類比賽活動(dòng)。

十二月份：

1備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改,。

2、組織備課組成員迎接?！叭M(jìn)”工作先進(jìn)班級(jí)評(píng)比。

元月份：

1,、組織備課組成員進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作,。

2,、組織備課組成員進(jìn)行期末總結(jié)工作,。

語(yǔ)文教師學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、學(xué)生情況分析

我班共有20人,，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生都已經(jīng)知道了學(xué)校的要求,，能認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè),，但有幾個(gè)學(xué)生書寫不認(rèn)真，也有幾個(gè)學(xué)生上課常常講話,、做小動(dòng)作等。因此改變這部分學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。部分學(xué)生書寫認(rèn)真，但有的同學(xué)寫字姿勢(shì)不正確,，因此在課堂教學(xué)中還要繼續(xù)加強(qiáng)書寫姿勢(shì)的指導(dǎo),。

能大聲,、有感情地朗讀的學(xué)生不多，有個(gè)別同學(xué)對(duì)剛接觸的課文,，朗讀時(shí)特別的不流利，遇到生字要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間去認(rèn)讀,，拼音掌握得不熟練。部分學(xué)生寫的句子不通,，錯(cuò)別字較多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確,。只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)能較完整清楚地表達(dá)意思。因此,，這學(xué)期加強(qiáng)造句的練習(xí)，說(shuō)話的練習(xí),，是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的又一個(gè)重點(diǎn)。

二,、教材分析

本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)主題單元,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛,，開闊了孩子的知識(shí)面,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括四篇課文及一個(gè)綜合學(xué)習(xí),。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。全冊(cè)課文共三十一篇，內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng),，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音,，多音字隨文注音，以引起學(xué)生的注意,。

“綜合學(xué)習(xí)”包括五個(gè)欄目：有趣的漢字和把字寫好看:鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識(shí)字的方法,。

我的采蜜集和讀讀背背:引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。

口語(yǔ)交際:在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;我的小筆頭:給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

三,、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)

(一)漢語(yǔ)拼音繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音，閱讀,。

識(shí)字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字444個(gè)，會(huì)寫260個(gè),。

要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字型分析，不要求書寫;要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。

3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;

能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美,。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔。

5、會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

(二)閱讀

1,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。

學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

2,、借助讀物中的圖畫閱讀,。

結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ),。

3、閱讀淺近的童話,、寓言、故事,，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命,，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流,。

4、誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩(shī)，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

5,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

在閱讀中,，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

6,、積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。

課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字,。

7、喜愛圖書,，愛護(hù)圖書。

(三)寫話

1,、對(duì)寫話有興趣,，寫自己想說(shuō)的話,，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想,。

2、在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。

3、根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。

(四)口語(yǔ)交際

1,、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

2、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3,、聽故事、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4,、能較完整地講述小故事,，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。

5,、與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

6,、有表達(dá)的自信心。

積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1,、對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,，結(jié)合課外閱讀,，共同討論,。

2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。

3、熱心參加校園,、社區(qū)活動(dòng)。

結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法,。

四、教學(xué)措施

1,、倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。

2,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，偏旁部件字形,，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。

4,、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時(shí)間,，重視朗讀指導(dǎo),，讀中悟，讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,，培養(yǎng)，提問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力。

5,、口語(yǔ)交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。

6、充分利用教材,，展開豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，將游戲唱歌,，猜謎語(yǔ)，表演等引入課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文,。