光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

地理備課組工作計劃 初一地理備課組長工作計劃篇一

在新課標理論的指導下,，以世紀精神為指針,，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

二,、基本情況：

通過復習七,、八年級上下冊相關內容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,，對世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應有的水平,。我將本著認真,，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,，深入學生,，力爭取得更有效的教學效果。

三,、教學目標：

教完人教版七,、八年級地理上下冊選取的8章內容，使學生掌握必要的地理知識,，讓學生具備必要的基本技能,，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握,。

四,、本期教材重點、難點：

1,、地球和地圖,，地球的運動

2、中國的氣候及自然資源

3,、會用地理知識解決生活問題

五,、教學措施：

1、強化學生的基本技能,，學會讀圖,、填圖、從客觀上了 解地理單元的知識,。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學目標和要求,。

2、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備,。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識,，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。

3,、強化學生運用所學的地理知識,，分析，解決問題的能力,。開展多種教學形式,，適當?shù)倪\用多媒體教學,，提高學生運用地理知識的能力,。

4,、培養(yǎng)學生關注自然，關心社會,，關心時事的自覺性,。關注熱點問題生活問題，進行專題復習和綜合復習,。

六,、教學課時與進程：

1、二月份復習七年級上冊內容,。

2,、三月份復習七年級下冊、八年級上冊內容,。

3,、四月份復習八年級下冊內容。

4,、五月份復習市綜合訓練題,。

5、六月份進行考前模擬訓練,。

地理備課組工作計劃 初一地理備課組長工作計劃篇二

一,、指導思想

以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學,，轉變教學理念，在總結實施高中地理（必修1部分）新課程教學經(jīng)驗的基礎上,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

具體教學過程中,，以普通高中地理課程標準為指導,，根據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能,，在掌握基本地理知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力；通過對地理事實的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認知活動,，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,。注意教學設計與學生的學習方式整合，使地理學習成為一個不斷積累地理知識,、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程,；成為一個主動參與、學會學習的過程,，一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程,。通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識,，汲取地理智慧,，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。

二、情況分析

1,、課標分析：

課程目標從知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

內容標準由標準,、活動建議等部分組成,。“標準”是學生學習高中地理課程必須達到的基本要求,，以行為目標方式表述,；“活動建議”是為開展教學活動提供的參考性建議，可根據(jù)條件選擇,，也可自行設計,；“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋。

2,、教材分析：

本學期高一地理科采用人教版教材（必修1）,，本學期教學內容是自然地理部分，主要介紹宇宙中的地球,、大氣運動,、和水運動等地理自然現(xiàn)象，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查,；掌握閱讀,、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,，教師必須學會處理好教材與課標的關系,、學生活動與完成教學任務的關系，特別是新的教學理念和信息的不斷更新,，更需要老師認真?zhèn)湔n,，不斷更新自身的知識。

3,、學情分析：

學生可能存在的學習問題：

（1）,、高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識,、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習,，對他們來說會存在較大困難,。

（2）、學生對自主,、合作,、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習（而不是過去按部就班的講授）部分學生會感到有困難,，不易把握知識點,。

（3）、目前評價教學的方案尚不明朗,，教師的教學活動缺乏明確的導向,，有教師擔心學生基礎知識不夠扎實，會影響將來的考試,，從而影響對教師本人的評價,，因而評價教學的方案不明確是不利于新課程理念的實施,。

三,、學期教學目標

本學期備課組要達到如下目標：

1,、備課組在規(guī)定時間內有效完成授課內容的同時，要加大學生課外知識的補充,，注重教學知識廣度的推廣,。

2,、讓學生獲得比較完備地理基礎知識，學習對學生終生發(fā)展有用的地理,。

3,、倡導學生主動、積極的參加地理小組活動,；樂于探究,、勤于動手,；培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,。

四、具體工作

1,、不斷加強對新課程的教學研究,、相互交流和學習。任課老師要加強對新課程教學理念的理論學習,，深刻領會新課程的改革理念,，認真鉆研和熟悉教材，充分做好每節(jié)課的備課準備工作。通過集體備課,，加強對新課程教材內容的課堂教學設計,、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討,。充分利用多媒體網(wǎng)絡教學的設備和資源,，做到分工合作，相互學習,，實現(xiàn)教學經(jīng)驗,、方法和資源的共享。開展經(jīng)常性的相互聽課學習,，相互交流教學經(jīng)驗和心得體會,，以達到相互促進，共同提高的目的,。

2,、加強備課組的活動，發(fā)揮集體的智慧和力量,，利用備課組活動的時間，重點研究解決教學過程中出現(xiàn)的疑難問題,，對課堂教學工作進行回顧交流和改進,，分享對新課程的教學體會，同時針對新課程的內容編排和教學時數(shù)的安排,，結合我校學生的實際,，調整和改進教材教學內容和教學進度。做到每次活動有具體專題內容,，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑,。

3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導,，做到教與學的互動和協(xié)調發(fā)展,。任課教師要做好對學生學法的科學指導，因為新課程改革的最大特點之一,，就是要突出學生學習的主體性,、主動性、自主性和合作性,，教與學要體現(xiàn)出一種師生的互動關系,，充分調動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息,，及時調整教法和做好學法指導,，讓學生盡快適應新課程的學習。

地理備課組工作計劃 初一地理備課組長工作計劃篇三

一。完成教學計劃

本學期初一初二年地理以新課程理念進行教學,，初中教學中從傳授知識為重點,，轉變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重,，同時還要重視學生情感目標的評價,。

完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學任務,。

注重導學案的應用和系列練習的編寫,，導學案注意培養(yǎng)學生的自學能力，強調學生學習過程的情感體驗,；系列練習以新課程標準為指導,，做到不遺漏重點，不全面鋪開,，做到少而精,。

教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用。

全面完成本學期的教學計劃

二,。備課組常規(guī)活動

加強集體備課,，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學目標,，特別注重能力目標和情感目標的確定,，以達到完成知識目標。根據(jù)教學目標共同探討教學中的重點和難點,，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法,，應用何種教學手段激活課堂。

在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課,，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點,，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。

平時也能聽高中地理課,，分析高中課程如何應用初中的地理知識,，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識,，盡量為學生未來的學習培養(yǎng)學習能力,。

聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法,，學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用,，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心,，超越他人和超越自己,。本學期多人次參加廈門市地理課堂教學研究,，聽了多節(jié)其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優(yōu)點,，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平,。

三。備課組的教研活動

繼續(xù)進行初一,、初二地理中進行網(wǎng)絡教學的研究,，完善情境教學的課題研究，分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破,，分析教材中的那些內容可以應用情境教學激活課堂,，為今后建立情境教學資源庫提供理論基礎和方向參加初中科技創(chuàng)新活動，指導學生撰寫創(chuàng)新論文,，成績不理想,。

四。參加學校地理教研組的一切活動

全校地理教研組一盤棋,，初中地理備課組是學校地理教研組團隊的一部份,，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務,。參加廈門市《中學地理案例教學研究》,，初中部完成了“廈門的颮線、冰雹,、雷暴災害”章節(jié)部分,。

地理備課組工作計劃 初一地理備課組長工作計劃篇四

一、指導思想

根據(jù)我校教學工作安排和高二年級實況,，在我校地理教研組工作計劃為指導下，制定此計劃,。以不斷提高教育教學質量為重心,，以不斷提高課堂教學的針對性和實效性為目的，以不斷提高學生的地理能力和學習能力為宗旨,，彰顯個人優(yōu)勢和發(fā)揮集體智慧而堅持集體備課,。扎實做好教育教學教研工作。

二,、工作目標

1,、備課組全體教師認真抓好教學常規(guī)工作，落實課堂教學的三維目標,，優(yōu)化教學方法,，教學中做到減負與高效結合，全力打造高效課堂,，創(chuàng)設思辯性的地理課堂,。讓小科也變成學生喜愛的科目,。

2、加強備課組教研功能,，形成濃厚的教研氣氛,，讓每位老師都收獲豐富。

三,、具體措施

1,、充分發(fā)揮備課組力量，加強集體備課,。每周周一下午第三節(jié)課為集體備課時間,，分析教材、討論教學中發(fā)現(xiàn)的問題,，集眾人之力解決教學中存在的問題,，交流教學心得，及時反思,。

2,、定期組織備課組教師相互聽課，學習研究,。備課組內成員之間,，提倡相互聽課、評課,，次數(shù)不限,。意在虛心學習他人之長，補己之短,，進而不斷提高業(yè)務水平,。每周組織兩次組內教師相互聽課，提高課堂課堂質量,，通過相互聽課達到相互學習,、吸收經(jīng)驗的目的。

3,、按照教學常規(guī)要求,，做好備、講,、批,、復、查各教學環(huán)節(jié)工作,。

4,、積極參與學校的公開課。聽課,、反思,，吸取經(jīng)驗,。課組成員，每學期至少承擔一次校級公開課,。個人下功夫準備公開課,，備課組參與幫忙，發(fā)揮集體智慧,，努力使公開課成功精彩,。要磨課，幾經(jīng)打磨修正,，可出精品課,。這樣就會不斷提高教師的教學水平和業(yè)務水平。

5,、組織周練,、月考，進行試卷分析,，找出不足而改進課堂有效性,。文科承接上學期教學計劃，可以復習中國地理,，接下來是地理必修1,、2、3的復習,，迎接統(tǒng)考,。任務很緊迫，務必惜時跟進,。

6,、在教務處和教研組的指導下，精誠團結,，相互合作,，積極主動搞好本備課組各項工作。

7,、在平時教學中，耐心培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，作業(yè)要規(guī)范,，有錯及時訂正，對問題較大的作業(yè)盡量面批,。加強個別輔導,。多鼓勵，少批評,，激勵他們學習的動力,，積極促進整體學習成績的提高,。

我組有一名老教師和兩名年輕教師。年輕教師要不斷向老教師學習教學經(jīng)驗,。講求質量,，提高能力，從教學入手,，只有抓好教學,，成績才會提高，同時在教學中更應注意培養(yǎng)學生能力,，以適應明年高考的需要,。本學期，我們備課組在教學過程中做到以下幾點：

（1）備好課：備好課,，是上好課的`基礎和前提,，那么，如何備好課呢,？我們的原則是,，以大綱為指導，以考試說明為指針,，以教材為基礎,，以大學教材為擴展，結合幾年高考試題進行備課,。

（2）課后輔導：課后輔導是發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，解決問題的最好方法,，我組教師要在自習課時間內主動輔導學生,，對錯題一定要求重做，并在其他班講解,，以免再犯同樣錯誤,，同時在課后輔導中，非常注重培養(yǎng)學生學習方法,。

（3）精講精練：課堂上,，教師一定要做到精講，多給學生時間,，上學生有思考的余地的課,，課下，一定要精練,，及時鞏固,，反復練習，做到溫故而知新,。

地理備課組工作計劃 初一地理備課組長工作計劃篇五

一,、 指導思想

以新的課程標準和新教材,、高考考綱要求為依據(jù)，努力適應新課程,、新高考的要求,，以提高學生素質為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學科的潛在教育機制（如德育因素,、環(huán)保教育）,，加強教學研究，改進教學方法,，提高地理課的整體教學質量,，完滿完成各項工作任務。

二,、工作目標

1,、認真圍繞學校全面工作尤其以“以學定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教育于知識傳授之中,，充分發(fā)揮地理課的德育功能,，努力把學生培養(yǎng)成為社會主義“四有”建設新人 。

2,、以培養(yǎng)學生的素質為根本任務,，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力,，加強教研組,、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性,、思想性,、趣味性和效益性。

3,、及時總結新課程研究成果,，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動 ,。

4,、全面提高各年級地理教育教學質量，高一打好地理基礎,，培養(yǎng)學生的地理學習興趣,，形成良好學習習慣；高二重點是方法能力培養(yǎng),；高三重點是高考的備考工作。,。

5,、加強本教研組的檔案和資料建設,，對本組近幾年來的教研、教學的活動情況和課題成果等整理成冊,，為今后工作提供一定的積累,。

6、全組所有成員應努力將工作做到最優(yōu),，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組,。

三、工作措施

1,、面對教育改革的新發(fā)展,，要加強學習，每周組織開展理論和教育思想的研究和討論,，豐富學科知識,，努力轉變教育教學觀念，以適應新課程改革發(fā)展的大潮 ,。

2,、堅持集體備課制度，同年級同科教師要互相學習,，相互借鑒,，統(tǒng)一備課、練習,、資料和考試,，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究,，做到統(tǒng)一熟悉,，統(tǒng)一傳授 。

3,、積極開展教研活動,，形成良好的教研風氣，及時總結經(jīng)驗,，力爭每人講節(jié)公開課,， 并開展組內討論以利每位教師共同提高 。

4,、堅持作業(yè)教案定期檢查制度,，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。

5,、在學校教導處和年級組的領導下,，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課余生活，訓練提高學生的綜合素質和創(chuàng)新能力 ,。

6,、組織教師新課程理論學習和基本功訓練。

7,、期末教學教研總結,，撰寫案例、論文等,。