人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高一地理備課組工作計(jì)劃 七年級(jí)地理備課組工作計(jì)劃篇一

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針,，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”,。

通過(guò)復(fù)習(xí)七、八年級(jí)上下冊(cè)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力,，對(duì)世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識(shí)還沒(méi)有形成系統(tǒng),，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平,。我將本著認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開(kāi)展本期教學(xué)工作,，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,，深入學(xué)生，力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果,。

教完人教版七,、八年級(jí)地理上下冊(cè)選取的8章內(nèi)容，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),，讓學(xué)生具備必要的基本技能,，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解，對(duì)世界一些重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌握,。

1,、地球和地圖，地球的運(yùn)動(dòng)

2,、中國(guó)的氣候及自然資源

3,、會(huì)用地理知識(shí)解決生活問(wèn)題

1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,，學(xué)會(huì)讀圖,、填圖、從客觀上了 解地理單元的知識(shí),。充分利用地圖冊(cè)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求,。

2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備,。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí),，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3,、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析,，解決問(wèn)題的能力,。開(kāi)展多種教學(xué)形式，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì),，關(guān)心時(shí)事的自覺(jué)性,。關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題生活問(wèn)題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí),。

1,、二月份復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容。

2,、三月份復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè),、八年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容。

3,、四月份復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容,。

4、五月份復(fù)習(xí)市綜合訓(xùn)練題,。

5,、六月份進(jìn)行考前模擬訓(xùn)練。

高一地理備課組工作計(jì)劃 七年級(jí)地理備課組工作計(jì)劃篇二

新學(xué)期即將開(kāi)始,，為了更好的提高高效課堂的教學(xué)工作,，特制定本學(xué)期的教育教學(xué)工作計(jì)劃：

1、從思想上高度重視教育教學(xué)工作,，勤于鉆研,，勇于探索，不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平,，為提高高效課堂的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ),。

2、遵守工作紀(jì)律,，不遲到,，不早退。積極參加集智備課,，認(rèn)真研討課改工作中存在的問(wèn)題（保證課前后提前進(jìn)入班級(jí)五分鐘,，發(fā)放好本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案）

1、計(jì)劃完成八年級(jí)上冊(cè)地理四個(gè)單元的導(dǎo)學(xué)案（新課,、復(fù)習(xí)課）設(shè)計(jì)工作,。在教學(xué)過(guò)程中，注重實(shí)施素質(zhì)教育,，以學(xué)生為中心,，教師為誘導(dǎo)，盡最大可能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合地理學(xué)科的特點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

2、針對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),，如有關(guān)人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，多舉身邊和學(xué)生熟悉的實(shí)例,，切實(shí)讓學(xué)生理解人與自然的關(guān)系,，開(kāi)拓學(xué)生的視野，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)觀念,。

3,、注意多指導(dǎo)學(xué)生收集廣播、電視,、報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)地理資料,，以拓寬知識(shí)視野，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、關(guān)注新課程改革進(jìn)程,，認(rèn)真落實(shí)和具體實(shí)踐對(duì)高效課堂的實(shí)施和探索,，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。積極參加教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的培訓(xùn),，并能認(rèn)真的完成好每次作業(yè)的批改,。來(lái)提高本組的業(yè)務(wù)水平。

5,、認(rèn)真履行教師職責(zé),，踏實(shí)勤懇的做好本職工作，認(rèn)真落實(shí)好高效課堂的五大環(huán)節(jié),。

6,、全體成員相互學(xué)習(xí)，相互探究新的教學(xué)理念,，樂(lè)于溝通和研討,，共同在提高高效課堂的課改道路上提高教學(xué)水平，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù),，使本組在課改教學(xué)的大平臺(tái)上展示自自己,、提高自己。

7,、積極參加集智備活動(dòng)。（每周三次集智備課）

8、能把初二地理,、生物結(jié)考試的教育教學(xué)任務(wù)做為重中之重來(lái)認(rèn)真的完成,。

高一地理備課組工作計(jì)劃 七年級(jí)地理備課組工作計(jì)劃篇三

第一學(xué)期教育教學(xué)工作，總結(jié)上學(xué)期的工作教訓(xùn),，現(xiàn)將本學(xué)期地理組教育教學(xué)工作做如下計(jì)劃安排：

1,、集體備課活動(dòng)

上一學(xué)期我組集體備課活動(dòng)一直在扎實(shí)的進(jìn)行著。其中童小敏老師和王銳老師在集體備課中認(rèn)真細(xì)致,，能夠提前做出準(zhǔn)備,，集備過(guò)程中也能提出個(gè)人的看法。然而美中不足的是,，組內(nèi)集備形式還不能完全以說(shuō)課的形式進(jìn)行,，同時(shí)，集備過(guò)程中極個(gè)別老師參與度不是特別高,，分層備課沒(méi)有落到實(shí)處,。

2、教案書(shū)寫(xiě)方面

我組在教案書(shū)寫(xiě)方面值得肯定的是每位老師都能提前書(shū)寫(xiě)教案,，教案書(shū)寫(xiě)字跡也十分工整,，二次備課痕跡也十分明顯，教學(xué)反思也深刻有效,。教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)設(shè)計(jì)也較為科學(xué)合理。符合七八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平,。不足之處也值得注意,。極個(gè)別教師教案書(shū)寫(xiě)排版不夠美觀、在教案書(shū)寫(xiě)備課過(guò)程中沒(méi)有充分考慮學(xué)偶班學(xué)情,，教學(xué)設(shè)計(jì)沒(méi)有區(qū)分度,。

3、聽(tīng)課,、議課方面

大部分老師都能積極主動(dòng)的走入其他老師的課堂,，聽(tīng)課后也能及時(shí)的與授課老師進(jìn)行交流。聽(tīng)課記錄圖文并茂,，整潔美觀,，真實(shí)有效，有效聽(tīng)課節(jié)數(shù)比例高,。但是依舊有個(gè)別老師聽(tīng)課的積極性不是特別高,，在上一學(xué)期，地理組也沒(méi)能完成教研組制定的55節(jié)聽(tīng)課節(jié)次的要求,。

4,、期末成績(jī)分析

七年級(jí)同類型班級(jí)行對(duì)分差與期中相比有所縮小,，且組內(nèi)老師之間形成良性競(jìng)爭(zhēng)局面，你追我趕,。八年級(jí)在期末測(cè)試過(guò)程中，同類型班級(jí)之間分差較大,，甚至出現(xiàn)奇數(shù)班被偶數(shù)班反超的現(xiàn)象,。另外學(xué)偶班的地理學(xué)習(xí)情況也一直讓人揪心。本學(xué)期地理將正式由省統(tǒng)一命卷,、統(tǒng)一考試,，在這種前提下，要做的不僅僅只是我們的學(xué)生,，八年級(jí)的三位地理老師要做的更多,。

5、社團(tuán)活動(dòng)中存在的問(wèn)題

上學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)按部就班的進(jìn)行著,，組織了黃鸝”號(hào),、“翼神”號(hào)、“小火箭”,、橡筋動(dòng)力滑翔機(jī)和多種紙飛機(jī)的制作,。然而受專業(yè)限制，在航模專業(yè)知識(shí)的引領(lǐng)上,，我組老師略顯吃力,。

6、學(xué)偶班成績(jī),、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)偶班主要存在的問(wèn)題是上課注意力不集中,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，學(xué)科興趣不夠濃厚,，教師的課堂沒(méi)有吸引力,、還不夠精彩；而八年級(jí)學(xué)偶班的出現(xiàn)的問(wèn)題則是：教師自身重視程度不夠,，無(wú)法感染我們的學(xué)生,、過(guò)去地理基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，即使現(xiàn)在想要學(xué)好地理,，卻不知道從哪里入手,，教師的學(xué)法指導(dǎo)不夠、教師課堂所傳授的知識(shí)對(duì)于學(xué)偶班的孩子們來(lái)說(shuō)一時(shí)難以消化,，而我們的老師又沒(méi)有及時(shí)的關(guān)注,，導(dǎo)致消化不良，難以跟上進(jìn)度,。

針對(duì)以上情況,，本學(xué)期工作目標(biāo)制定如下：

1,、堅(jiān)持集體備課

本學(xué)期，我們一如既往的堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課,，積極參加教研組教研活動(dòng)的同時(shí),，也主動(dòng)參與市區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)。我們?cè)诩w備課中,，提前上傳課件，組內(nèi)成員下載學(xué)習(xí),，周一下午第四節(jié)課集體備課主備人主講,，以說(shuō)課的形式進(jìn)行。說(shuō)教材,，教材簡(jiǎn)析,、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn),、課時(shí)安排,、教具準(zhǔn)備，然后說(shuō)教法,，本課主要問(wèn)題的設(shè)置,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用的教學(xué)方法,。然后說(shuō)過(guò)程,，說(shuō)設(shè)計(jì)好的教學(xué)過(guò)程，還有作業(yè)安排,，板書(shū),。再相互研討，確定每章節(jié),，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)及其突破的方法，然后修改教案課件,，組內(nèi)成員走入課堂,，思考集備后教案課件是否有不妥，進(jìn)行二次備課,，再進(jìn)行論證修改,，教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題，一起研討解決,。遇到不清楚,、難以把握的內(nèi)容共同研究。

2,、堅(jiān)持教案檢查

繼續(xù)保持組內(nèi)教案一周一檢查,，每周五放學(xué)前將教案上交,，及時(shí)檢查、及時(shí)反饋,，提出修改意見(jiàn),，以期教師教案書(shū)寫(xiě)更加規(guī)范有效。

3,、堅(jiān)持

相互聽(tīng)課變被動(dòng)為主動(dòng),，從備課開(kāi)始，精心準(zhǔn)備課堂,，吸引老師主動(dòng)聽(tīng)課,。組長(zhǎng)帶頭，常走進(jìn)常態(tài)課堂,，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)其他學(xué)科老師的課堂魅力,。結(jié)合本學(xué)期辦公室行事歷，每周沒(méi)人最少聽(tīng)課3節(jié),，兩周檢查一次,。要求老師們保質(zhì)保量完成聽(tīng)課要求。（參照政史地生優(yōu)秀聽(tīng)課記錄標(biāo)準(zhǔn)）為避免聽(tīng)課評(píng)議流于形式,，出現(xiàn)“只聽(tīng)課不評(píng)議”也為了防止評(píng)課過(guò)程中出現(xiàn)形式化,、表面化。所以要求聽(tīng)課教師當(dāng)天必須與授課教師進(jìn)行交流反饋,。

4,、苦練內(nèi)功，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀

結(jié)合自己所帶班級(jí)的班情,、學(xué)情,，分析自己所帶班級(jí)，杜絕教案模板化,，堅(jiān)持分層備課,，進(jìn)行有效教學(xué)，進(jìn)一步縮小同類型班級(jí)之間的差距,，八年級(jí)按照教學(xué)計(jì)劃完成新課,，三位老師對(duì)照課標(biāo)、考綱進(jìn)行試卷的命制,，踏實(shí)穩(wěn)步的進(jìn)行會(huì)考復(fù)習(xí),。針對(duì)學(xué)偶班特殊的班情和學(xué)情，將復(fù)雜的問(wèn)題的簡(jiǎn)單化,，簡(jiǎn)單的問(wèn)題常識(shí)化,，不給孩子增加過(guò)多的壓力，也用我們老師的智慧將課本上繁雜的知識(shí)點(diǎn)從課本中拎出來(lái),，夯實(shí)基礎(chǔ),。

5,、牽手北航，打造精品社團(tuán)

在寒假期間,，學(xué)校與北航合肥研究院達(dá)成合作意向,，但打鐵還需自身硬，我們的孩子在向北航學(xué)習(xí)時(shí),，我們的社團(tuán)指導(dǎo)老師更要“偷師學(xué)藝”,，充分“利用”我們身邊的優(yōu)質(zhì)資源，打造適合我校校情的精品社團(tuán)活動(dòng),。力爭(zhēng)在本學(xué)期組織開(kāi)展2次大型社團(tuán)活動(dòng),。

1、常規(guī)工作

按時(shí)上班,，不早退是地理組每位老師應(yīng)做的工作本分，努力為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展發(fā)揮自己的光和熱是我們的榮幸,。除此之外,，不定期的開(kāi)展交流活動(dòng)，了解組內(nèi)老師工作生活上的困難,，積極幫助組內(nèi)老師,，給予壽春家的溫暖。

2,、部門(mén)工作方面

在辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期力爭(zhēng)開(kāi)展高質(zhì)量、高水平的工會(huì)活動(dòng),，最大程度的為全體教職員工的健康生活做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。孫磊老師在團(tuán)委學(xué)生會(huì)方面也會(huì)向校領(lǐng)導(dǎo)主任多加請(qǐng)教學(xué)習(xí)，為美麗校園,、文明校園而努力,。

3、其他方面

不斷學(xué)習(xí),，提升自我專業(yè)素養(yǎng),，為提高本組老師對(duì)初中孩子教育智慧，在教研組的指導(dǎo)下,，組內(nèi)集體購(gòu)買(mǎi)了《課堂上究竟發(fā)生了什么》,，利用每周的集體讀書(shū)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，每月書(shū)寫(xiě)兩篇心得,、感悟,，給自己教育教學(xué)提供有效的抓手，專業(yè)相關(guān)類書(shū)籍如《中國(guó)國(guó)家地理》,、《孤獨(dú)星球》,、《中國(guó)最美的一百個(gè)地方》以增加我們專業(yè)成長(zhǎng)的深度和廣度,。

本學(xué)期，我們將保持好的做法和工作作風(fēng),，不斷吸取優(yōu)秀備課組的經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短， 進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平,，完善備課組建設(shè),，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為我們學(xué)校的各項(xiàng)工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

高一地理備課組工作計(jì)劃 七年級(jí)地理備課組工作計(jì)劃篇四

以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué),，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，在總結(jié)實(shí)施高中地理（必修1部分）新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

具體教學(xué)過(guò)程中，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn),，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識(shí)的過(guò)程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取地理信息的能力,；通過(guò)對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),，培養(yǎng)地理思維和解決問(wèn)題的能力,。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使地理學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累地理知識(shí),、不斷加深對(duì)地理和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程,；成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，一個(gè)逐漸掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程,。通過(guò)地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操,，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí)，汲取地理智慧，開(kāi)闊視野,，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。

1,、課標(biāo)分析：

課程目標(biāo)從知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)表述,，這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體,。

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)建議等部分組成,?！皹?biāo)準(zhǔn)”是學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理課程必須達(dá)到的基本要求，以行為目標(biāo)方式表述,；“活動(dòng)建議”是為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供的參考性建議,，可根據(jù)條件選擇，也可自行設(shè)計(jì),；“說(shuō)明”是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中某些問(wèn)題的進(jìn)一步解釋,。

2、教材分析：

本學(xué)期高一地理科采用人教版教材（必修1）,，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是自然地理部分，主要介紹宇宙中的地球,、大氣運(yùn)動(dòng),、和水運(yùn)動(dòng)等地理自然現(xiàn)象，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查,；掌握閱讀,、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,。新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大,，教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,，特別是新的教學(xué)理念和信息的不斷更新,，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識(shí),。

3,、學(xué)情分析：

學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題：

（1）、高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視,，無(wú)論學(xué)科知識(shí),、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難,。

（2）,、學(xué)生對(duì)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,，但專題式的探究學(xué)習(xí)（而不是過(guò)去按部就班的講授）部分學(xué)生會(huì)感到有困難，不易把握知識(shí)點(diǎn),。

（3）,、目前評(píng)價(jià)教學(xué)的方案尚不明朗，教師的教學(xué)活動(dòng)缺乏明確的導(dǎo)向,，有教師擔(dān)心學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),，會(huì)影響將來(lái)的考試，從而影響對(duì)教師本人的評(píng)價(jià),，因而評(píng)價(jià)教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實(shí)施,。

本學(xué)期備課組要達(dá)到如下目標(biāo)：

1、備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí),，要加大學(xué)生課外知識(shí)的補(bǔ)充,，注重教學(xué)知識(shí)廣度的推廣。

2,、讓學(xué)生獲得比較完備地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有用的地理。

3,、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng),、積極的參加地理小組活動(dòng)；樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手,；培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

1,、不斷加強(qiáng)對(duì)新課程的`教學(xué)研究,、相互交流和學(xué)習(xí)。任課老師要加強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會(huì)新課程的改革理念,，認(rèn)真鉆研和熟悉教材，充分做好每節(jié)課的備課準(zhǔn)備工作,。通過(guò)集體備課,，加強(qiáng)對(duì)新課程教材內(nèi)容的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo),、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討,。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)備和資源,，做到分工合作，相互學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、方法和資源的共享。開(kāi)展經(jīng)常性的相互聽(tīng)課學(xué)習(xí),，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),，以達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的,。

2,、加強(qiáng)備課組的活動(dòng)，發(fā)揮集體的智慧和力量,，利用備課組活動(dòng)的時(shí)間,，重點(diǎn)研究解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，對(duì)課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧交流和改進(jìn),，分享對(duì)新課程的教學(xué)體會(huì),，同時(shí)針對(duì)新課程的內(nèi)容編排和教學(xué)時(shí)數(shù)的安排，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,，調(diào)整和改進(jìn)教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,。做到每次活動(dòng)有具體專題內(nèi)容，共同研討解決疑難問(wèn)題的方案或方法途徑,。

3,、加強(qiáng)新課程教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，做到教與學(xué)的互動(dòng)和協(xié)調(diào)發(fā)展,。任課教師要做好對(duì)學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo),，因?yàn)樾抡n程改革的最大特點(diǎn)之一，就是要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,、主動(dòng)性、自主性和合作性,，教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動(dòng)關(guān)系,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息,，及時(shí)調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。

4,、集體備課：做到“三定”——每周一下午為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,，教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)討論；每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容,；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，制作一個(gè)粗略的課件（至少提出教學(xué)的設(shè)想），大家討論補(bǔ)充,，探究最佳方案,。爭(zhēng)取每課都有課件，課件要放在校園網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)資源共享,。做到“三備”——解決教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題，采取的具體教學(xué)方法,，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì),。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”,。通過(guò)教師間的合作探究,，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。的設(shè)計(jì),。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一,、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一,、測(cè)試統(tǒng)一”。通過(guò)教師間的合作探究,，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,。的關(guān)于開(kāi)展“苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)”的教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)的要求,，本學(xué)期備課組內(nèi)計(jì)劃安排的交流,、研討公開(kāi)課5節(jié)，每位老師都要上一節(jié),。

5,、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多,，且教學(xué)時(shí)數(shù)少,，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,，力爭(zhēng)在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課,，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。

高一地理備課組工作計(jì)劃 七年級(jí)地理備課組工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期地理繼續(xù)實(shí)踐與完善地理課堂“圖表貫穿,、合作探究,、展示生成,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的太倉(cāng)地理教學(xué)主張，結(jié)合學(xué)校課題,，以“充分相信學(xué)生,，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的工作思路實(shí)行生本教育,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升學(xué)科素養(yǎng),。

地理素養(yǎng)是現(xiàn)代公民的一種必備素質(zhì)，更是國(guó)民素養(yǎng)的重要組成部分,，其核心部分包括“人地觀念,、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知,、地理實(shí)踐力”四個(gè)方面,。作為地理教師要提升自己的學(xué)科核心素養(yǎng)就必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷完善自己的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備與學(xué)科教學(xué)能力,。一是政治思想學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)師德規(guī)范、國(guó)家教育政策,、法規(guī)等,，做立德樹(shù)人的楷模；二是專題學(xué)習(xí),，圍繞主題學(xué)習(xí)研究,；三是專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與地理學(xué)科相關(guān)的書(shū)籍,、雜志,。如認(rèn)真研讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》,、《地理教學(xué)》三本地理專業(yè)雜志,，及時(shí)補(bǔ)充地理專業(yè)知識(shí)和技能；四是時(shí)事學(xué)習(xí),，經(jīng)常關(guān)注時(shí)事要聞,，及時(shí)把握世界,、中國(guó)和本地區(qū)的地理信息,，并把這些信息變成課堂教學(xué)資源，讓地理教學(xué)生活化,、生本化,、生態(tài)化,。

2、苦練基本功,，提升學(xué)科能力,。

地理學(xué)科能力的高低，很大程度上取決于教師自身的基本功扎實(shí)與否,。教師的基本功包括的內(nèi)容很多,，但作為地理教師的特有的專業(yè)基本功就是繪圖、析圖技能,。地圖是地理課堂的第二語(yǔ)言,，包括示意圖、景觀素描圖,、柱狀圖,、曲線圖、結(jié)構(gòu)圖,、剖面圖,、框圖、圖表等,。在課堂上能快速熟練繪制的地圖內(nèi)容,，并對(duì)所繪地圖進(jìn)行系統(tǒng)的講解、分析,，這是作為地理教師必須具備的基本功,。備課組成員平時(shí)多訓(xùn)練、多實(shí)踐,、快提高,。

3、改進(jìn)教學(xué)方式,，提升教學(xué)實(shí)效,。

一“改”學(xué)生學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)就是將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位,，讓學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程,，成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的最佳突破口。合作探究是以學(xué)生為中心,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建,、主體的參與和相互合作。學(xué)生只有用自己的大腦去思考,、處理,、加工得到的信息，然后才能參與交流,、展示,，從而極大地激發(fā)了個(gè)體自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。通過(guò)學(xué)生自主、合作,、交流,、展示，真正把課堂還給學(xué)生,，教師只是課堂的服務(wù)者,、

二是“改”課堂提問(wèn)方式。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,，采用“師生互問(wèn),、生生互問(wèn)”“一問(wèn)多答、多答再問(wèn)”等,。

三是“改”作業(yè)布置,。地理作業(yè)盡量課堂完成，內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，給學(xué)生提供自主創(chuàng)造的空間,；考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)差異的內(nèi)在需要，分層布置,。