光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小學(xué)音樂教學(xué)總計劃 小學(xué)學(xué)校音樂教學(xué)計劃篇一

一年級一班共有學(xué)生58人,，學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀(jì)律也不錯,，舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。在音樂欣賞這一塊,，教材安排了一些比較輕快,、又朗朗上口的樂曲，因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽后能有自己的想法,，并勇于表達(dá)自己獨特的看法,。

新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本,，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂,，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，兼顧時代，以圖為主,，教材生動活潑

1,、進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，在演唱,、朗讀,、歌表演、游戲等各項音樂活動中,，為學(xué)生提供多方面的音樂感受,，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的習(xí)慣，逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺,，并從中幫助學(xué)生了解和熟悉小學(xué)生行為規(guī)范,，自覺遵守社會公共道德。

2,、以歌唱春天的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，開發(fā)音樂感知力，體驗音樂美感,。在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力,。通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。

3.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力,，體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。通過歌表演,、音樂活動,、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)活動，理解并感受人與動物之間的密切關(guān)系,，豐富學(xué)生的情感體驗,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

小學(xué)音樂教學(xué)總計劃 小學(xué)學(xué)校音樂教學(xué)計劃篇二

一,、學(xué)生基本狀況分析：

1,、學(xué)生剛到一個新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,，師生之間互不相識,，需要一個熟悉的過程。

2、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著必須的興趣,。本年級有四個教學(xué)班，每班有70多人,。由于班級人數(shù)多,、年齡小、組織紀(jì)律性相對較差,。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外來務(wù)工人員的子弟較多，因此學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異,，因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

1,、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的用心樂觀態(tài)度。

2,、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

3,、提高音樂審美潛質(zhì),，陶冶高尚情操。

4,、培養(yǎng)愛國主義和群眾主義精神,。

1、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,，從教材資料與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

3,、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：這天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好,、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說,。

1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和潛質(zhì),。

2,、要用心創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4,、發(fā)揮自己的特長,，用心探索、發(fā)奮鉆研,。

小學(xué)音樂教學(xué)總計劃 小學(xué)學(xué)校音樂教學(xué)計劃篇三

大部分學(xué)生喜歡上音樂課,，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,，不懂得欣賞,，聆聽音樂習(xí)慣很差，尤其個別學(xué)生只顧自己閑聊,，而影響其他同學(xué)很好的聆聽,，欣賞教學(xué)一直是我們高年級教學(xué)的一大難題。還有的同學(xué)討厭教師教譜,，一唱譜就想睡覺的感覺,。學(xué)生喜歡流行音樂,，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,，增強(qiáng)教育音樂教育實效,。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且,，這學(xué)期學(xué)習(xí)的知識既是復(fù)習(xí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下的基礎(chǔ)。因此,，在新的一學(xué)期里,針對不同班級對教材進(jìn)行篩選,、增刪，本學(xué)期使六年級音樂教學(xué)搞的更好,，特制定計劃如下：

本冊共有八個單元，分為唱一唱,、聽一聽,、玩一玩三部分。欣賞曲目有鋼琴曲《小狗圓舞曲》民樂合奏曲《漁舟唱晚》京劇選段《我正在城樓觀山景》等,。歌曲有《共同走向未來》《中國功夫》等,。針對現(xiàn)有的教材根據(jù)班級的情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，有選擇性的進(jìn)行教學(xué),。

貫徹新課標(biāo)新課改精神,，我們遵循老教材新教法，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，提高認(rèn)譜、識譜的能力,。拓展音樂視野,，切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

（一）,、唱歌部分

1,、緊摳教材、大綱,，選擇學(xué)生喜愛的歌曲教唱,。

2、引導(dǎo)學(xué)生感受音樂,、用心演唱,。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再看譜視唱,，教師引導(dǎo),、學(xué)生自學(xué)的學(xué)唱方式。

（二）,、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

準(zhǔn)確的演唱要學(xué)唱的歌曲,，并以情帶聲。其次對著名的欣賞曲目有一定的了解,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對不同的.學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

小學(xué)音樂教學(xué)總計劃 小學(xué)學(xué)校音樂教學(xué)計劃篇四

一年級學(xué)生在幼兒園時學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀(jì)律也不錯,，舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快,、又朗朗上口的樂曲,，因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽后能有自己的想法，并勇于表達(dá)自己獨特的看法,。

新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂,，允許學(xué)生有個性化的獨立見解,。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點,，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，兼顧時代，以圖為主,，教材生動活潑,。

歌曲：《你的名字叫什么》、《拉勾勾》,、《其多列》,、《跳繩》、《國旗國旗真美麗》,、《同唱一首歌》,、《動物說話》、《我有一只小羊羔》,、《小寶寶睡著了》,、《閃爍的小星》、《洗手絹》,、《大家來勞動》,、《小青蛙找家》、《小蜻蜓》,、《法國號》,、《布娃娃彈琴》,、《火車開啦》、《躲貓貓》,、《龍咚鏘》,、《新年好》

欣賞：管弦樂《玩具兵進(jìn)行曲》、管弦樂《口哨與小狗》,、小組曲《快樂的一天》,、歌曲《中華人民共和國國歌》、器樂曲《頌祖國》,、器樂曲《三只小貓》,、管弦樂《快樂的小熊貓》、合唱曲《小寶寶睡著了》,、歌曲《搖籃曲》,、歌曲《勞動最光榮》、民樂合奏《三個和尚》,、二胡齊奏曲《小青蛙》,、管弦樂《野蜂飛舞》、管弦樂《號手與鼓手》,、小提琴曲《會跳舞的洋娃娃》,、鋼琴曲《星光圓舞曲》、管弦樂《火車波爾卡》,、鋼琴曲《捉迷藏》,、器樂曲《小拜年》、合唱《平安夜》

加強(qiáng)素質(zhì)教育,，提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。

靈活處理教材，使學(xué)生做到學(xué)以致用,，采用點面結(jié)合,，循序漸進(jìn)法教學(xué)。

以表揚為主,，使學(xué)生有競爭意識,。在比比、練練,、再比比中互相促進(jìn),、共同提高。

充分利用掛圖,、音響設(shè)備等,，幫助學(xué)生理解歌曲，記憶歌詞,。

緊抓優(yōu)等生,、特長生,，從而帶動整個班級的進(jìn)步，同時使他們有更多的學(xué)習(xí),、表現(xiàn)機(jī)會,。

周次課時課題

1、24好朋友

3,、43快樂的一天

6,、73祖國您好

7、83可愛的動物

9,、103靜靜的夜

10,、113愛勞動

12、133小精靈

13,、143小小音樂家

15,、163游戲

16、173過新年

小學(xué)音樂教學(xué)總計劃 小學(xué)學(xué)校音樂教學(xué)計劃篇五

本冊教材共有12課,，后面還有選唱選聽的歌曲共四首,。每一課都有一個主題，每課都包含,、等內(nèi)容,。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱,、輪唱等內(nèi)容,。在本冊中，歌曲難度,、篇幅相對加大,，歌曲內(nèi)容較廣,，讓學(xué)生體會不同的生活,，感受不同國家、地區(qū),、民族的音樂風(fēng)格,。通過學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力,。音樂常識有：節(jié)拍的學(xué)習(xí),，小節(jié)、小節(jié)線,、終止線,、反復(fù)記號的學(xué)習(xí)，以及了解音樂家賀綠汀的故事,。教材中的音樂童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會,，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。整冊教材展現(xiàn)了不同國家,、地區(qū),、民族的音樂特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力,，更加熱愛民族文化,。

五年級的學(xué)生，大部分能夠吹奏口風(fēng)琴,，個別學(xué)生能夠演奏某些民樂器,。他們性格比較活潑，接受能力也教強(qiáng),，有一定的表演欲,，音樂基本功較為扎實，但在歌唱方面氣息音準(zhǔn)還有待提高,，在情感表達(dá)方面稍有欠缺,。因此我在教學(xué)中牢牢把握住情感這條原則，不時點燃學(xué)生的情感火花,，有效地打開學(xué)生的心靈之窗,，使其在情感的勃發(fā)與激動中，享受美感,，陶冶情性,。

1 增進(jìn)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動,。

2 提高音樂感受與鑒賞的能力,。

3 培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進(jìn)群體意識,，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力,。

4 學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn),。

5 能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣,。

教師要根據(jù)本課的特點和學(xué)生實際,，通過詩歌、語言,、故事,、游戲、猜謎語、歌曲,、舞蹈,、律動、繪畫,、圖片,、動畫、錄像等手段創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入課題,。教師也可利用自己的`特長，如：舞蹈,、聲樂等方面的特長進(jìn)行表演,，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課,。創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，為學(xué)習(xí)新歌作了良好的情感鋪墊;師生互動,讓學(xué)生領(lǐng)會新課學(xué)習(xí)的意圖,，并以躍躍欲試的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。

1.自主學(xué)習(xí),，感受音樂

教師可以先通過范唱,、播放vcd或錄音歌曲讓學(xué)生傾聽，從聽覺上感受歌曲的意境,、情緒,、內(nèi)容。在聽的同時,，從視覺上展示音樂形象,，并讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗來體驗音樂(可結(jié)合音樂游戲進(jìn)行)，使學(xué)生主動獲取新的知識,，達(dá)到初步認(rèn)識歌曲,，了解歌曲的目的。

2整合作交流,，學(xué)習(xí)新歌

教師可通過一系列手段啟發(fā)學(xué)生理解歌曲的內(nèi)容,、情感,。學(xué)生自由學(xué)唱歌譜,，學(xué)習(xí)歌詞理解歌曲內(nèi)容，通過學(xué)生相互交流,、合作,，讓學(xué)生匯報自己會唱了幾句，哪幾句比較難，整首歌曲中最美,、最好唱的是哪幾句,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)難點，請會唱的同學(xué)做小老師教唱,。這樣使他們積極主動地參與復(fù)習(xí)舊知識獲取新知識的學(xué)習(xí)實踐,，自己發(fā)現(xiàn)難點、解決難點,，不斷提高音樂素養(yǎng),。將歌譜和歌詞的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，集中精力聽歌曲的旋律走向,、力度的強(qiáng)弱,、節(jié)奏的跳躍舒緩，感受詞曲結(jié)合所帶來的豐滿的藝術(shù)形象,。這樣便于提高學(xué)生獲取音樂知識的效率,，使學(xué)生的聽覺、視覺,、口語表達(dá)等得到協(xié)調(diào)發(fā)展,。

3.演唱歌曲，體驗音樂

教師進(jìn)一步提煉音樂形象,，可通過課件,、實物等手段讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并挖掘歌曲的內(nèi)涵,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。演唱歌曲,，整體體驗音樂形象,。調(diào)動學(xué)生用自己的聲音表現(xiàn)音樂形象、表現(xiàn)歌曲,，進(jìn)一步提高學(xué)生的聲音表現(xiàn)能力,。

1整合作探究，創(chuàng)造實踐

感受歌曲的意境,，結(jié)合藝術(shù)的其他表現(xiàn)形式,，如：表演、舞蹈,、詩歌,、創(chuàng)作等，挖掘歌曲的文化底蘊,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵,。

2.表演展示，交流評價

在動態(tài)的教學(xué)過程中，利用評價起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，完善教學(xué)管理的作用,。學(xué)生分組表演，開展師生,、生生的相互評價,，在評價的過程中鼓勵學(xué)生勇于提出自己的不同見解，關(guān)注他人的不同見解,，并以合作的心態(tài)接納他人的不同見解,。這樣學(xué)生真正成了課堂的主人，教師則變成整個學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,。在這種輕松愉快,、和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生的心理健康發(fā)展,。

3.拓展延伸,，開闊視野

本環(huán)節(jié)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲的意境，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。教師要以學(xué)生為主體，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置,，鼓勵學(xué)生積極參與到音樂活動中去,。

此教學(xué)程序中設(shè)計的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，都不是固定不變的,，教學(xué)有法,，教無定法，教師可根據(jù)所授歌曲的特點,、難易程度,、學(xué)生的情況以及教學(xué)條件，靈活設(shè)計運用此教學(xué)策略,。

小學(xué)音樂教學(xué)總計劃 小學(xué)學(xué)校音樂教學(xué)計劃篇六

一,、學(xué)生情景分析:

五年級學(xué)生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱并且基本認(rèn)識到了氣息的作用,，大多數(shù)學(xué)生演唱時也能滿懷感情地歌唱,。各班的學(xué)生情景大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂缺乏興趣,，所以情景不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂知識,、音樂技能、識譜都不會,。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡,，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情景因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情。

教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本,，允許學(xué)生以自我獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解,。教材的編寫思路是以審美為中心,，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點,，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊教材資料有:分為十二課，包括演唱,、聽賞,、演奏、聽賞與跟唱活動等資料,。

1,、經(jīng)過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,，視譜,，視唱本事有較大的提高。

2,、經(jīng)過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,，理解,、欣賞曲目的主要資料。

3,、經(jīng)過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知本事，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想本事,，從而培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成健康的審美情操,。

4、經(jīng)過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,。

教學(xué)重點:演唱歌曲,，歌曲表演，聽賞,。

教學(xué)難點:感受各種拍子的特點,，欣賞本事，審美情操的培養(yǎng),。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)作本事，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

小學(xué)音樂教學(xué)總計劃 小學(xué)學(xué)校音樂教學(xué)計劃篇七

教學(xué)內(nèi)容分為《問聲好》,、《幸福的歌》、《音樂會》,、《咯咯噠》,、《童趣》、《跳起舞》,、《大海的歌》,、《新年好》,、《農(nóng)家樂》等九個單元及游戲?qū)m、歡樂谷,，其中表演作品21首,，聆聽作品18首。

1,、本冊教材所選用的單元內(nèi)容豐富多彩,，包括了音樂與自然,、音樂與勞動,、音樂與生活、音樂與游戲等多方面內(nèi)容,，貼近學(xué)生的生活,易于被學(xué)生所接受,。

2、教材中所選用作品的題材,、體裁多種多樣,，如動物為題材的《咯咯噠》為主題的歌曲都很適合二年級學(xué)生的特點。讓學(xué)生從作品中所描繪的不同動物形象產(chǎn)生聯(lián)想,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心美好的情感,，體驗人與小動物之間親密的關(guān)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的音樂,，感受生活樂趣,。

3、在本冊教材中還涉及了豐富的音樂活動,，激發(fā)了學(xué)生感受音樂,、表現(xiàn)音樂的興趣，將必要的音樂知識,、技能融入各項生動,、活潑的音樂實踐活動中。

1,、掌握正確的演唱姿勢,參與各種演唱活動,，會用不同的速度、力度表現(xiàn)歌曲的情緒,。能在學(xué)習(xí)歌曲的過程中學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的音樂知識,。

2、一學(xué)期能夠背唱歌曲6-8首,。能夠用打擊樂器為歌曲伴奏,。能在律動、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作,。

3,、能用語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,，能夠用唱名模唱簡單的樂譜,。

在本冊的十一個課題的最后都有創(chuàng)編與活動的內(nèi)容能讓學(xué)生在實踐活動中學(xué)到更多的知識。例如：在《不再麻煩好媽媽》這一單元中,，通過聆聽和感受本單元的作品,，讓學(xué)生通過動作、節(jié)奏等編創(chuàng)活動,。

二年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外,，因此,，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于上課的組織教學(xué)都有了大概的了解,。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。在歌唱,，舞蹈方面以前上課經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好,。小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對音樂知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng),，而且也能熟練掌握,。

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往,，喜歡并樂于參加音樂實踐活動,。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,，每學(xué)年背唱歌曲4-6首,。

3、認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,。

4,、認(rèn)真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達(dá)自己的情緒,。

5,、初步了解簡單的音樂知識。

6、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏,。

1,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣,。本學(xué)期,，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備,、舉手發(fā)言等）作為音樂評價之一,，期末采用“自評、互評,、他評,、師評”的方式進(jìn)行考評。

2,、機(jī)動靈活的選擇教材內(nèi)容,，合理安排教材,，備好每一堂課,。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂教學(xué)活動不強(qiáng)求一致,，允許學(xué)生個性得到充分自由的發(fā)展,。

4、課中調(diào)動一切教學(xué)手段,，盡量把課上得生動有趣,，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終,。課后,，認(rèn)真反思教學(xué)，寫好教后記,，及時改進(jìn)教學(xué),。

5、平時,，多和孩子交流,、談心，了解他們的所需,、所想,，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松,、民主的氛圍,，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識、技能,。

6,、加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,。平時多給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會，鍛煉孩子們的膽量,，但對不同的學(xué)生有不同的要求,，多“鼓勵”，少“批評”,，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心,。

7、加強(qiáng)綜合與滲透,，即融入其它學(xué)科知識,，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。

8,、平時,，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志,、文刊,，了解教育新動向，不斷給自己充電,；多向同科目有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛音樂,、愛上音樂課,。

周次 課時 課題

第1周 3 復(fù)習(xí)認(rèn)識基本的音階并演唱

第2 、3周 3 第1課《問聲好》

第4周 2 第2課《幸福的歌》

第5周 1 歌曲復(fù)習(xí)

第6周 國慶放假

第7,、8周 3 第3課《音樂會》,、復(fù)習(xí)歌曲

第9、10周 3 第4課《咯咯噠》

第10,、11周 2 第5課《童趣》

第12,、13周 2 第6課《跳起舞》

第14、15周 2 第7課《大海的歌》

第16,、17周 2 第8課《新年好》

第15,、16周 3 第9課《農(nóng)家樂》

第16、17周 2 游戲?qū)m

第18,、19周 2 歡樂谷

第20周 1 元旦晚會

第21周以后 復(fù)習(xí)測試

小學(xué)音樂教學(xué)總計劃 小學(xué)學(xué)校音樂教學(xué)計劃篇八

一,、教學(xué)分析：

本學(xué)期在上課同時我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低,、強(qiáng)弱,、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

建立良好的音樂課堂常規(guī),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的情感,，能夠自然地演唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,，為終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。