當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教育教學(xué)年度工作總結(jié)教師篇一

建言

電腦用于教學(xué)，主要有兩個(gè)方面,，一是進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育,。包括計(jì)算機(jī)鍵盤操作、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言,、計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)應(yīng)用,。這項(xiàng)工作類似于對(duì)小學(xué)生進(jìn)行加減乘除教育。雖然在將來(lái)的工作中并不需要經(jīng)常做大量的加減乘除運(yùn)算工作，但這是一種開發(fā)智力以及學(xué)習(xí)其它課目,、從事其他工作的基礎(chǔ),。同樣，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育也是培養(yǎng)學(xué)生把握未來(lái)的一門基礎(chǔ)課程,。這類電腦對(duì)配置要求不高,，用286、386等中低檔普及型電腦即可實(shí)現(xiàn),。

二是利用多媒體電腦進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),。包括多媒體課件開發(fā)，多媒體課件講授,，多媒體交互式學(xué)習(xí),，多媒體課外讀物瀏覽。這項(xiàng)工作在歐美,、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的中小學(xué)校非常流行,，它開辟了趣味教學(xué)的天地，使學(xué)生們能通過(guò)書本上,、黑板上無(wú)法表達(dá)的動(dòng)感和聲音,、視頻信息，提高學(xué)習(xí)興趣,，加快學(xué)習(xí)的進(jìn)度,。這對(duì)實(shí)現(xiàn)我國(guó)中小學(xué)教育從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變是很有意義的。這類電腦應(yīng)以高檔多媒體電腦為主,。

中小學(xué)進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育應(yīng)把握“兩個(gè)方向”,。

其一：對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)基本結(jié)構(gòu)和計(jì)算機(jī)語(yǔ)言方面的教育。以使他們了解計(jì)算機(jī)的工作原理,，為將來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)打下基礎(chǔ),。

其二：對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作和計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的教育，把計(jì)算機(jī)定位成信息社會(huì)必不可少的一個(gè)輔助工具,，掌握使用這一工具的方法和要領(lǐng),，為利用多媒體電腦學(xué)習(xí)其他學(xué)科和專業(yè)打好基矗電腦的發(fā)展很快，要求學(xué)校和教師有超前意識(shí),。盡量讓學(xué)生接觸到代表電腦操作系統(tǒng)發(fā)展方向的最先進(jìn)（但也是最簡(jiǎn)單,、最易用）的操作環(huán)境（如蘋果電腦公司的macos、微軟的windows95等）,，并掌握幾種最常用的應(yīng)用軟件,。這樣，學(xué)生在學(xué)校中所學(xué)到的知識(shí)既兼顧了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和先進(jìn)性,，又能在今后的學(xué)習(xí)和工作中馬上用到,。

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)目前存在“兩種模式”：

一是利用學(xué)校已裝備的電腦和社會(huì)上能買到的一些“教育軟件”,，進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。這是最簡(jiǎn)單的一種方式,，但也是很有局限性的一種選擇,。因?yàn)閷W(xué)校現(xiàn)有的電腦與那些“教育軟件”所要求的硬件基礎(chǔ)不一定匹配,，這些軟件是否適合教學(xué)要求也是一個(gè)問(wèn)題,。

二是利用先進(jìn)的多媒體開發(fā)平臺(tái)和多媒體制作工具軟件以及多媒體資源庫(kù)，制作個(gè)性化的多媒體課件,。這是國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家普遍選擇的.一種計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方式,，因?yàn)樗捎孟冗M(jìn)的多媒體開發(fā)平臺(tái)，而不是普通的pc機(jī),，使得多媒體制作變得非常易學(xué)易用,，任何一個(gè)沒(méi)有電腦知識(shí)的普通教師均可以方便地使用它。需要強(qiáng)調(diào)的是,，這種開發(fā)工作不需要編寫計(jì)算機(jī)程序,，不需要熟悉計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，只需會(huì)用鼠標(biāo)即可,。

計(jì)算機(jī)進(jìn)入學(xué)校,、進(jìn)入教育是大勢(shì)所趨，如何根據(jù)我國(guó)國(guó)情開展好計(jì)算機(jī)教育,，普及計(jì)算機(jī)教育,，是艱巨而又大有希望的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，關(guān)鍵在于面對(duì)現(xiàn)實(shí)保持清醒的認(rèn)識(shí),，始終保持自己的特色，樹立自己的辦學(xué)風(fēng)格,。在資金有限的情況下,，充分發(fā)揮學(xué)校最寶貴的“無(wú)形資產(chǎn)”（教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）的作用，高檔機(jī)與低檔機(jī)適當(dāng)搭配,，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有機(jī)地配合,，用最小的投入換來(lái)最大的收益。

教育教學(xué)年度工作總結(jié)教師篇二

我負(fù)責(zé)的是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方面的網(wǎng)教工作,，其中包括的學(xué)校有：北京航空航天大學(xué),、華中師范大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué),、東北財(cái)經(jīng)大學(xué),、東北師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué),、中國(guó)石油大學(xué),、北京理工大學(xué),、天津大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué),。來(lái)到安宇的三個(gè)月里,，我的具體工作內(nèi)容如下：

一、網(wǎng)教項(xiàng)目的正常接單,，解決業(yè)務(wù)所提出的各種問(wèn)題以及及時(shí)反饋給項(xiàng)目組長(zhǎng)是每天必做的工作,。這其中，經(jīng)歷了一次東北財(cái)經(jīng)大學(xué)的項(xiàng)目截單上報(bào)工作,，先后整理好最終的錄入表和學(xué)員資料,，進(jìn)行信息的核對(duì)和與業(yè)務(wù)報(bào)單反饋的核對(duì)，似乎每一項(xiàng)工作都是新的.接觸與新的成長(zhǎng),。

二,、13秋的網(wǎng)教項(xiàng)目全部截單后，處理剩下的滯留單,，經(jīng)過(guò)與業(yè)務(wù)員的溝通,，已處理完畢。

三,、陸續(xù)收到秋季錄取通知書的情況：北京理工2人,；東北財(cái)經(jīng)大學(xué)32人；北京航空航天大學(xué)72人,；北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)2人,，都逐步進(jìn)行了核對(duì)、掃描,、備案的工作,，并給業(yè)務(wù)反饋下發(fā)。

四,、做北京航空航天大學(xué)的網(wǎng)上作業(yè)和寫北航,、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的試卷。北航是我負(fù)責(zé)的項(xiàng)目,，關(guān)于網(wǎng)上作業(yè),，及時(shí)幫助同事解決登錄不上和答案下載不全的問(wèn)題，對(duì)于沒(méi)能在指定時(shí)間做完作業(yè)的同事進(jìn)行反饋,、催促,。關(guān)于試卷考釋，在項(xiàng)目組長(zhǎng)的指導(dǎo)和同事的幫助下,，整理各分校的學(xué)員簽到表,，進(jìn)行試卷的分類和下發(fā)，答案的搜集整理,，以及最后對(duì)試卷的回收,、檢查,、封袋。

五,、北京航空航天大學(xué)考查課的小論文在同事的協(xié)助下完成,，共提交668份。

六,、關(guān)于11月北航和北外的免考工作,。整理需要做免考的學(xué)員，反饋業(yè)務(wù)進(jìn)行資料上交和網(wǎng)上證書截圖工作,，其中北外共進(jìn)行免考10人,，北航共進(jìn)行免考82人，并已經(jīng)整理好下批要做免考的學(xué)員名單,。

七,、對(duì)業(yè)務(wù)、代理的變更進(jìn)行備案,。

八,、11秋北京航空航天大學(xué)學(xué)員的論文開題報(bào)告與最終成稿工作，給業(yè)務(wù)傳達(dá)寫作要求,，及時(shí)反饋學(xué)員的論文狀態(tài),。

九、11秋北京航空航天大學(xué)學(xué)員的畢業(yè)信息采集工作,，下發(fā)采集通知,，畢業(yè)生登記表已上交完畢，照相信息待各地新華社的反饋,。

十,、經(jīng)過(guò)回顧整理，已經(jīng)完成了年度總結(jié)工作并上交,。

十一,、日常協(xié)助同事做的工作。

（1）同組的同事請(qǐng)假,，代其處理她手頭的相關(guān)工作。

（2）平時(shí)幫助同事核對(duì)上報(bào)信息,、填寫戶籍信息,、修改照片、排照片,、資料打印掃描,、上網(wǎng)查詢學(xué)歷截圖等等。

（3）關(guān)于南陸考試：查詢助學(xué)輔導(dǎo)材料并打印,，裁剪準(zhǔn)考證,，整理答案,，收試卷，分類裝袋,。

（4）河北統(tǒng)考和直出的上報(bào)工作,。填寫上報(bào)登記表信息，核對(duì)掃描,，照片排版洗照片等,。

（5）統(tǒng)考考試。前期工作,，準(zhǔn)考證,、身份證的核對(duì)，掃描按業(yè)務(wù)員分類,，最后到廊坊東方大學(xué)城參加統(tǒng)考考試,。

（6）會(huì)計(jì)證的核對(duì)、掃描,、分類,。

十二、隨時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的各種任務(wù),。

教育教學(xué)年度工作總結(jié)教師篇三

上半年教育研究院初教部工作總結(jié)

1.202月初教部組織編寫了《新時(shí)期小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)研究》一書，由黑龍江省教育出版社正式出版,。受到譚靈芝副市長(zhǎng),、市教育局領(lǐng)導(dǎo)、省廳省院領(lǐng)導(dǎo),、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

2.年5月10日--6月6日部門各學(xué)科教研員全體同志深入到基層學(xué)校調(diào)研，進(jìn)行聽課并指導(dǎo),，受到各小學(xué)的歡迎,。

二、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科

1.2011年3月18日,、19日在佳木斯市第六小學(xué)組織召開了黑龍江省東部地區(qū)“四地市”小學(xué)語(yǔ)文教科版第三屆“精英杯”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。我市4名教師分別與鶴崗市、雙鴨山市,、伊春市8名教師同臺(tái)比賽,，均獲得特等獎(jiǎng)的好成績(jī)，佳市第六小學(xué)李紅艷老師代表佳木斯市參加了4月份哈爾濱市全省教科版小學(xué)語(yǔ)文“特等獎(jiǎng)”展示活動(dòng),，受到省語(yǔ)委辦領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)代表隊(duì)的好評(píng),。

2.4月2日教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心在南京舉辦的全國(guó)第三屆語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽落下帷幕。指導(dǎo)的黑龍江省賽區(qū)第一名選手佳木斯市光復(fù)小學(xué)王盛青老師榮獲本次大賽一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng),。她的“雙手書法”才藝展示獲得全場(chǎng)唯一一個(gè)滿分,。榮獲教育部3000元獎(jiǎng)金,、市教育局5000元獎(jiǎng)勵(lì)，榮獲佳木斯市2011年“十大名師”,，被破格晉升為“中學(xué)高級(jí)教師”職稱,。

3、6月26日,、27日組織佳市小學(xué)語(yǔ)文老師參加了長(zhǎng)春市東北三省小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研討會(huì),，我市各縣區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員及直屬小學(xué)副校長(zhǎng)20余人參加會(huì)議。

三,、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科

1.4月22日,、23日在佳木斯市文化宮成功的組織了黑龍江省小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽成果展示暨黑龍江省東部地區(qū)“七地市”第三屆小學(xué)教育高端協(xié)作會(huì)。來(lái)自佳木斯市,、鶴崗市,、雙鴨山市、七臺(tái)河市,、伊春市,、農(nóng)墾總局、森工部局900余人參加會(huì)議,。

會(huì)議有幸邀請(qǐng)了教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心課程處付宜紅副處長(zhǎng),、黑龍江省教育廳基教一處馬旭副處長(zhǎng)、省教育學(xué)院張曉明副院長(zhǎng),、省院數(shù)學(xué)研培部趙立成主任,、高枝國(guó)主任、省語(yǔ)委辦鄭萬(wàn)峰主任,、佳木斯市市委宣傳部王平部長(zhǎng),、市人大盧國(guó)勛副主任、市政協(xié)劉國(guó)強(qiáng)副主席,、教育局張純富局長(zhǎng),、婁艷穎副書記、高健副局長(zhǎng),、于慶澎副局長(zhǎng),、王龍生副局長(zhǎng)、教研院齊院長(zhǎng)參加會(huì)議,。會(huì)上展示了佳市小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽4個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和14優(yōu)秀個(gè)人選手,，4個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和5個(gè)優(yōu)秀選手榮獲本次大賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，會(huì)上還展示了吉林省名師張建紅,、北京市名師田立莉的課教學(xué)風(fēng)采。本次大賽受到與會(huì)同志的一致高度評(píng)價(jià),。這項(xiàng)工作在全省是首創(chuàng),，在全國(guó)是獨(dú)創(chuàng),。省教育學(xué)院網(wǎng)站、佳木斯電視臺(tái),、教育局網(wǎng)站,、基礎(chǔ)教育論壇都給予了專題報(bào)道。

2.2011年7月15日組織參加黑龍江省小學(xué)數(shù)學(xué)第三屆網(wǎng)絡(luò)教研合作體學(xué)校教師說(shuō)課大賽活動(dòng),。佳市二十小學(xué)杜麗娟老師,、佳市第一小學(xué)何莉丹老師將代表我市參加本次大賽活動(dòng)。

3.2011年7月向中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)申報(bào)了《新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)研究》課題,，現(xiàn)正在立項(xiàng)審批工作中,。

四、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科

1.2011年3月為了配合省院組織開展了佳木斯市英語(yǔ)教師說(shuō)課及光碟課評(píng)選大賽,。

2.2011年4月22日-23日在佳木斯市第十七小學(xué)召開“佳木斯市小學(xué)英語(yǔ)教師素養(yǎng)成果展示會(huì)暨優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示及說(shuō)課展示活動(dòng),。”黑龍江省教育學(xué)院英語(yǔ)課程教材研培部的于海燕主任,、趙陸老師,、佳木斯東風(fēng)區(qū)教育局局長(zhǎng)出席了會(huì)議。各縣(市,、區(qū))小學(xué)英語(yǔ)教研員,、各小學(xué)主管英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)英語(yǔ)教師共245人參加了會(huì)議,。這次活動(dòng)我們把一部分綜合素養(yǎng)成績(jī)突出的老師,，各具特色的.課堂教學(xué)風(fēng)格展現(xiàn)給大家，供與會(huì)教師研討,。省教育學(xué)院的2位資深專家的點(diǎn)評(píng),，給我們帶來(lái)了最新的教學(xué)理念和努力的方向，授課教師,、與會(huì)教師與專家熱烈的互動(dòng),、學(xué)習(xí)，積極的促進(jìn)了佳木斯地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍綜合素養(yǎng)的提升,?！凹涯舅沟貐^(qū)首屆小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)大賽活動(dòng)”中，單項(xiàng)成績(jī)突出的老師進(jìn)行了英語(yǔ)口語(yǔ),、聽力,、板書、才藝等方面的展示,。博得了與會(huì)教師的喝彩,，為英語(yǔ)教師綜合素養(yǎng)的提升起到了積極的促進(jìn)作用。

黑龍江省教育學(xué)院“英語(yǔ)課程教材研培部”于海燕主任的《以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)策略》的講座，為如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、如何授予學(xué)生學(xué)習(xí)的策略和方法,、如何因地制宜的創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教學(xué)模式進(jìn)行了精彩的講說(shuō)，引起了與會(huì)教師的強(qiáng)烈反響,，教師與專家的互動(dòng),，極大程度的解決了一線教師在課堂教學(xué)中很多不惑的教學(xué)方法、教學(xué)策略,，為佳木斯地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高起到了推波助瀾的作用,！

3.2011年6月組織全市30名教師參加全省第二屆小學(xué)英語(yǔ)教師說(shuō)課展評(píng)活動(dòng)暨教材教法培訓(xùn)。佳木斯地區(qū)選送的光復(fù)小學(xué)于佳老師觀摩課榮獲會(huì)議特等獎(jiǎng),，受到與會(huì)專家的一直好評(píng),。佳木斯地區(qū)選送的25名說(shuō)課選手中20名選手榮獲一等獎(jiǎng)，5名選手榮獲二等獎(jiǎng),。

五,、小學(xué)科學(xué)/品德與生活/品德與社會(huì)學(xué)科

6月份舉辦了佳市小學(xué)《科學(xué)》《品德與生活》《品德與社會(huì)》三個(gè)學(xué)科教師素養(yǎng)大賽。

輸送并指導(dǎo)十幾位老師參加省里舉辦的技能大賽,，取得了好成績(jī),，受到好評(píng)。

六,、小學(xué)寫字學(xué)科

6月17日組織了佳木斯市小學(xué)寫字教學(xué)研討會(huì),，來(lái)自前進(jìn)區(qū)、向陽(yáng)區(qū),、東風(fēng)區(qū),、樺南縣、富錦市6名老師分別執(zhí)教了低年級(jí)的鉛筆字,、中年級(jí)的鋼筆字,、高年級(jí)的毛筆字6節(jié)示范課。并邀請(qǐng)了原教育學(xué)院辛文起教授進(jìn)行毛筆字教學(xué)理論講座,，使寫字教師對(duì)寫字教材有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)寫字工作有了新的看法。這次活動(dòng)得到了市教育局和各縣區(qū)行政部門,、業(yè)務(wù)部門的大力支持,，會(huì)議取得了圓滿成功。

佳木斯市三江母語(yǔ)教育科學(xué)研究所

(母語(yǔ)辦)

1.2011年2月24日,、25日組織了佳木斯市小學(xué)教師頌讀比賽,。并邀請(qǐng)了原教育學(xué)院何玉豐主任、原依蘭師范學(xué)校陳偉光副校長(zhǎng)進(jìn)行古詩(shī)文頌讀及國(guó)學(xué)講座,。

教育教學(xué)年度工作總結(jié)教師篇四

我比較信任七田真的早教法,，從三個(gè)月前開始堅(jiān)定信念教兒子，現(xiàn)在他一歲九個(gè)月，會(huì)26個(gè)英文字母,，馬路上的幾乎所有的車及車標(biāo)都認(rèn)識(shí),，會(huì)三首古詩(shī)，跟我對(duì)講一小段三字經(jīng)但不多,，認(rèn)識(shí)六十多個(gè)中文字，其他的兒歌之類的就是要我提醒著才能講下去,，但這個(gè)結(jié)果我很滿意,，兒子興趣開始點(diǎn)是給他看了七田真的vcd，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)效果很好,，去真正了解七田真并實(shí)施實(shí)踐,，在實(shí)施過(guò)程中，因?yàn)閮鹤犹{(diào)皮,，我就請(qǐng)教臺(tái)灣在七田真上課的朋友和他的老師幫我糾正方法,，以下是我教兒子過(guò)程中曾經(jīng)遇到過(guò)的和一些媽媽經(jīng)常有疑問(wèn)的問(wèn)題，希望這些解答能給你們帶來(lái)幫助,。部分是從書上來(lái)的理論,，一部分是我自己在做的過(guò)程中與老師調(diào)整的。

六個(gè)月以下較小的寶寶及未出世的寶寶,，先聽七田真的音樂(lè)教室,，把vcd當(dāng)成cd給寶寶（對(duì)未出世的寶寶來(lái)說(shuō)是胎教音樂(lè)），當(dāng)寶寶可以自己看的時(shí)候,，他會(huì)對(duì)熟悉的東西很感興趣,，很喜歡學(xué)習(xí)。

0-6個(gè)月是寶寶看點(diǎn)卡的最佳開始時(shí)間,，大的寶寶不喜歡看點(diǎn)卡的,，特別是調(diào)皮的`寶寶，但家長(zhǎng)也要盡量給他看一些,，看比不看強(qiáng),，寶寶一次性看不了十張卡，給他看五張卡.速度要快,，越快對(duì)寶寶越好,。點(diǎn)卡一定要是紅色，特別是小bb,，在0-6個(gè)月期間,，他們最敏感的顏色是紅色。

許多媽媽見(jiàn)孩子沒(méi)在看,，就會(huì)失去信心,，這是錯(cuò)誤的。寶寶接受事物，在很小的時(shí)候,，75%是靠耳朵,。其他是眼睛0-10個(gè)月的寶寶通常處于這個(gè)階段，他們接受外界就是靠耳朵為主,，媽媽講的話對(duì)他很重要,，即使他的眼睛不在你臉上，但他耳朵在聽,。到寶寶大一點(diǎn),，會(huì)看東西時(shí)，75%是靠眼睛,，其他是耳朵,，特別是大一點(diǎn)的寶寶，他不會(huì)有一些寶寶的確是沒(méi)有專注力,，這個(gè)對(duì)他以后學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生影響,。但是可以幫他提高專注力的。方法就是每天給孩子讀書,，如果能做到每天給孩子讀一遍三字經(jīng),，那你的寶寶很快就會(huì)建立起閱讀的習(xí)慣，這種方法寶寶越小越好,，稍大的寶寶就講讀故事,，一開始，可能是你讀你的,，寶寶玩他的,，但是不要恢心，寶寶的耳朵是一直在聽著你的,，有50%的信息是被寶寶接收了,。有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶愿意坐下來(lái)聽你講故事了,。

如果有心的媽媽能天天給孩子讀一遍三字經(jīng),，你的寶寶會(huì)在將來(lái)的某一天，將全部的三字經(jīng)都自己背下來(lái),，我親眼見(jiàn)過(guò)一歲半的寶寶自己背通篇的三字經(jīng),，我見(jiàn)他的時(shí)候，他只有后面幾小段沒(méi)背出來(lái)了這個(gè)寶寶發(fā)音很清晰,，我請(qǐng)教他的媽媽,，他的媽媽說(shuō)，他平時(shí)不斷的去教寶寶,，經(jīng)常與寶寶說(shuō)話,，用成人的語(yǔ)言去教孩子,，那我相信，只要媽媽們有恒心,，寶寶們個(gè)個(gè)都是天才,。

看閃卡方法：數(shù)字十張，點(diǎn)卡十張,，漢字十張,，百科卡十張，英文卡一組,，每組十張,，快速閃動(dòng)給他看的進(jìn)修媽媽也要讀出來(lái), 如果寶寶的耐心不夠，用交叉式,，看一個(gè)星期就換新的一輪再看一星期，到第三個(gè)星期再看回第一輪的,，第四個(gè)星期再輪到第二個(gè)星期的, 看一到兩個(gè)月?lián)Q新內(nèi)容,，主要看寶寶的反應(yīng)，如果寶寶對(duì)某一些東西學(xué)了一段不想看了沒(méi)有耐心,，說(shuō)明他會(huì)了,，就要換新東西。每天堅(jiān)持三次,，每次不用五分鐘就會(huì)完成,，寶寶不管學(xué)什么東西，都需要大人的恒心堅(jiān)持來(lái)引導(dǎo),，如果大人都沒(méi)有信心與恒心,，那你買再多的教育書和用具寶寶也學(xué)不會(huì)。

有一個(gè)觀念,，讓寶寶背三字經(jīng),，不是為了背而背，寶寶現(xiàn)在所學(xué)的所有東西,，都會(huì)存在他右腦的潛意識(shí)里,，當(dāng)孩子到了四歲，他開始有處理和理解事物的能力時(shí),，這些右腦的潛意識(shí)里的東西會(huì)通過(guò)大腦復(fù)雜的變化被孩子使用上,，而且是爆發(fā)性的。你現(xiàn)在教他的什么東西都是有用的,，車標(biāo),，國(guó)旗，地理,，歷史,，不要覺(jué)得沒(méi)有用,，不要覺(jué)得孩子不懂，當(dāng)他懂那天你再來(lái)教,，他記住的方法是左腦,，這樣很容易忘記，而右腦潛意識(shí)的東西是伴一生的,。所以,，如果媽媽們想試試效果，就每天讀兩次古詩(shī),，每次讀三遍,，大一點(diǎn)會(huì)說(shuō)話的寶寶，不用多久自己就能背出來(lái),。

我們不是為了培養(yǎng)天才,，許多媽媽說(shuō)孩子平庸些也無(wú)妨，覺(jué)得挺好,，開心就行,。但是，得到過(guò)良好教育引導(dǎo)的孩子,，對(duì)生活和事物的理解都會(huì)豐富許多,，對(duì)于情商，智商的培養(yǎng)有很大的幫助,，真正的eq和iq就是在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的,。。而且如果孩子在學(xué)習(xí)中得到了樂(lè)趣,，他也是開心的,。有些媽媽說(shuō)孩子學(xué)這么多累不累，我也曾經(jīng)擔(dān)心過(guò)我兒子,，我問(wèn)老師,，老師說(shuō)，如果孩子學(xué)的很開心,，有興趣,，你覺(jué)得他累不累，說(shuō)的我一句話也沒(méi)有了,。孩子一旦錯(cuò)過(guò)了0-6歲的黃金期,，那以后再想教他，效果就不明顯了,。

教育教學(xué)年度工作總結(jié)教師篇五

時(shí)間過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末?；仡櫚肽陙?lái)的教研工作,，我們?cè)诿γβ德抵卸冗^(guò),。雖然忙碌，但我們忙的有序,、我們忙的有所收獲,。開學(xué)初，我們及時(shí)學(xué)習(xí)和分析幼兒園工作計(jì)劃,，明確本學(xué)期的工作重點(diǎn),，并認(rèn)真商討了教研組計(jì)劃。本學(xué)期大班組根據(jù)課題和班級(jí)分成了三組,，其中大一班研究的是有關(guān)“游戲記錄”的課題,；大二班的是“蒙芽”課題；大三班的是“課程游戲化”課題?，F(xiàn)就我們大班組半學(xué)年來(lái)的工作做簡(jiǎn)要回顧,，為今后更好開展工作厘清思路，積累經(jīng)驗(yàn),。

一,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，“吃透”教材,，提高教學(xué)質(zhì)量

教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn),、互相信任的集體環(huán)境,。每個(gè)人都有自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng),，如果只事立地發(fā)揮作用,，其效能是有限的。集體審議活動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)共同分享,，合作與支持的條件,，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人,，了解自己,，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，共同斟酌更好的教學(xué)方式,，思辯教育上的困惑,，大膽地嘗試新內(nèi)容、新方法,。

學(xué)期初,，我貌同學(xué)習(xí)了新的教學(xué)計(jì)劃和教材。通過(guò)學(xué)習(xí),，我們了解了各個(gè)主題的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)資料的配備情況,，然后根據(jù)時(shí)間,、季節(jié)、節(jié)日的安排確定了幾個(gè)綜合性的教學(xué)主題,，分別是：“你變我變大家變”,、“中國(guó)娃”、“亮眼看世界”,、“七彩世界”,、“開心一刻”、“動(dòng)物我們的朋友”,、“克隆專家”,。主題確定之后，我們又深入地探究了它的實(shí)施方案,?；谟變号d趣，年齡特征的同時(shí),，遵循了：由易至難,、由簡(jiǎn)至繁、由具體至抽象,、循序漸進(jìn)地原則,。事實(shí)證明，這既體現(xiàn)了幼兒發(fā)展的規(guī)律,，又能讓幼兒在活動(dòng)中獲得較大的成功和滿足感,。比如在《中國(guó)娃》這個(gè)主題中，我和幼兒一起著重了解了祖國(guó)的一些“之最”并通過(guò)圖片展示在主題墻面的布置中,。除此之外,，我們還設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起看看,、說(shuō)說(shuō),、畫畫家鄉(xiāng)美食和人文景觀，讓抽象的地點(diǎn)變得具像化,，從而幫助幼兒更好地理解,。 各班在實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中，不但人人清楚要做哪些事,，還能根據(jù)班上幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),、能力水平情況適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的,。

各班還開展了班本主題活動(dòng),。其中，大一班：“身體的秘密”,；大二班：“香香甜甜的草莓”,；大三班：“小小一粒米”,。各位教師都從各班幼兒的興趣出發(fā)，有目的地選擇合適的班本主題內(nèi)容,，和幼兒一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題，在實(shí)際操作過(guò)程中發(fā)展幼兒解決問(wèn)題的能力,。但班本主題的學(xué)習(xí)活動(dòng),，都需要教師不斷創(chuàng)新，對(duì)教師的要求很高,。組內(nèi)教師普遍覺(jué)得有很大挑戰(zhàn)性,。

二、爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解,、支持和積極配合,，家園共建促教育

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作中不可缺少和重要部分。我組教師也深刻認(rèn)識(shí)到家園共育的重要性,，能細(xì)致,、耐心地做好家長(zhǎng)工作。因?yàn)橛變航逃儆變簣@教育,。如果希望幼兒在各種學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展，那么幼兒園與家長(zhǎng)的配合教育是很重要的,。5+2是否等于0,，家長(zhǎng)的對(duì)幼兒的重視和配合程度尤為重要。

本學(xué)期,，大班年級(jí)組全體教師從：家長(zhǎng)宣傳園地,、實(shí)地家訪,、家長(zhǎng)開放日活動(dòng),、約談等多種方式，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒的在園情況,，并向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的情況，從而達(dá)到要求一致,，共同育兒,。

我們力求以自己的熱情、細(xì)致的工作態(tài)度贏得家長(zhǎng)對(duì)我盲作的認(rèn)同和信任,。各班都能創(chuàng)新地開展本班家長(zhǎng)工作,，使整個(gè)年級(jí)組的各項(xiàng)工作都顯得生氣勃勃。

回顧這一學(xué)期的教研工作,，我們?cè)诨顒?dòng)中不斷進(jìn)步,，體會(huì)到了收獲的快樂(lè),，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題：

1、由于組內(nèi)教師師資較薄弱,，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力不強(qiáng),。所以在開展班本活動(dòng)時(shí)，部分教師會(huì)覺(jué)得有較大難度,。這也需要教師不斷學(xué)習(xí),，不斷汲取新的理念和和專業(yè)知識(shí)。

2,、各班的主題墻,、幼兒的活動(dòng)材料不夠豐富和突出。尤其是區(qū)域游戲的材料,，有時(shí)不能及時(shí)更新,，有時(shí)材料的投放缺乏層次性。

這是我擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)的第二學(xué)期,，今后我將繼續(xù)努力,，嚴(yán)于律已，寬以待人,。充分發(fā)揮組內(nèi)教師的不同優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)教師教研的積極性，有針對(duì)性的地開展理論學(xué)習(xí),，更深入的開展各項(xiàng)教研活動(dòng),，真正解決教師在日常教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

教育教學(xué)年度工作總結(jié)教師篇六

不斷鼓勵(lì),，讓幼兒在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成,。

幼兒的意志力不能持久，注意力很難長(zhǎng)期集中,。根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn),，我采取不斷鼓勵(lì)的辦法，矯正幼兒不良的行為,。比如,，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來(lái)小便,，腳步走的很重,，就給他一個(gè)暗示，提醒他矯正;當(dāng)幼兒小心走路的時(shí)候,，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì),。當(dāng)幼兒受到鼓勵(lì)的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇欤簿蜁?huì)自覺(jué)地制止那些不好的行為了,。

防微杜漸,，注意矯正幼兒任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤

幼兒往往從細(xì)小的過(guò)錯(cuò)中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣,。

在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣,，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫;有些幼兒喜歡玩某些玩具的時(shí),，就要人家無(wú)條件的給他……對(duì)這些行為都不能采取姑息的態(tài)度,，聽任它發(fā)展下去。

有一次,，當(dāng)我和幼兒下課一起走的時(shí)候,，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為,，我就馬上很嚴(yán)肅地告訴這個(gè)小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里,。”幼兒喜歡模仿成年人的行為,，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為,。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如,，坐的時(shí)候注意姿勢(shì)端正,，搬東椅子用完后要放回原來(lái)的地方，答應(yīng)幼兒的諾言絕對(duì)實(shí)現(xiàn),。

因勢(shì)利導(dǎo),，個(gè)別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合。

幼兒的性格特點(diǎn)各有不同,，他們各有各的興趣愛(ài)好,，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)特別膽小的幼兒,，他不習(xí)慣集體生活,，不相信自己的力量，即使是最簡(jiǎn)單的事情,，也往往不敢去做,。對(duì)這個(gè)幼兒,，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣,。我就運(yùn)用各種方法來(lái)鼓勵(lì)他。先是讓他做一些簡(jiǎn)單的事,。上作業(yè)課的時(shí)候,，讓他來(lái)分發(fā)作業(yè)薄;吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來(lái)分碗筷。經(jīng)過(guò)一次兩次的鍛煉,。他的膽子慢慢大起來(lái)了,。

接著，我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣,。一次我講“小白兔”的故事,，提問(wèn)全班的幼兒：“小白兔是什么顏色?”這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，提問(wèn)之后我就有意識(shí)這樣說(shuō)：“阿姨準(zhǔn)備請(qǐng)一個(gè)勇敢的小朋友來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題,。大家看看誰(shuí)最近以來(lái)比過(guò)去勇敢了?”小朋友們不約而同提到了那個(gè)曾經(jīng)膽小的幼兒,，他也就大膽地站起來(lái)回答了這個(gè)問(wèn)題。

關(guān)于早教教育隨筆范文2

一,、蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話

我們經(jīng)?？吹接械募议L(zhǎng)對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道?！薄翱禳c(diǎn)過(guò)來(lái),，聽到?jīng)]有?!”……這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下,，命令式的語(yǔ)調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán),，能讓孩子更聽話?？墒悄阍囘^(guò)另外一種方法嗎：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話,。

無(wú)論是在自己、親戚,、朋友家里還是在公共場(chǎng)合,，當(dāng)你要對(duì)孩子說(shuō)什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫聛?lái),，讓自己與孩子處在同一高度,，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他,，然后和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)出你的要求,。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對(duì)孩子說(shuō)話,，孩子同樣聽你的話,，而且還會(huì)更開心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果,，所不同的只是你說(shuō)話的方式而已,，而孩子卻更開心了，對(duì)你的“命令”同樣是執(zhí)行的,。這就是因?yàn)槟愣紫聛?lái)了,，你用和藹的口氣和他說(shuō)話,。

二、保護(hù)孩子的自尊心

當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子科學(xué)育兒知識(shí)容易傷害孩子的自尊心,。其實(shí),，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí),，只要輕輕地?fù)u搖頭,，或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識(shí)就會(huì)明白的,，完全沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái),。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達(dá)成默契,，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見(jiàn)爸爸搖頭,，那就說(shuō)明不能那么做;如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了,?！?/p>

三、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)

隨著孩子逐漸長(zhǎng)大,，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng),。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說(shuō)“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí),，他說(shuō)“我自己穿”,，可能他會(huì)弄得滿身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟,，但我們不要打擊你的興致,，而要信任他，鼓勵(lì)他,，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。

四,、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛(ài)的方式

隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛(ài)方式，不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的人,，事事都包辦代替,。我們可以利用一些好時(shí)機(jī),，對(duì)孩子提出新的要求,，幫助他成長(zhǎng),，這樣不會(huì)壓抑孩子的才智,。例如,，當(dāng)孩子過(guò)兩歲生日時(shí),，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶又長(zhǎng)大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”;又如，當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前,，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了,，從現(xiàn)在開始要自己一個(gè)人睡覺(jué)，學(xué)會(huì)蓋好被子,?！薄?/p>

五、相互間多多交流

幼兒育兒知識(shí)不要只是一味想知道幼兒園育兒知識(shí)大全孩子的各幼兒園春天育兒知識(shí)種想法,，也應(yīng)該把你的大班育兒知識(shí)想法告訴孩子,，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作,，媽媽平時(shí)喜歡吃什么,，爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對(duì)孩子敞開你的心扉,，孩子也會(huì)同樣對(duì)待你,，交流的問(wèn)題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契,，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有裨益,。

關(guān)于早教教育隨筆范文3

閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),。熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切,，使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過(guò)純粹的學(xué)校教育,，親子閱讀給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)愉快的享受和情感的交流,。親子閱讀時(shí)注意：順應(yīng)孩子的心理，精心挑選圖書;提供自由閱讀環(huán)境,，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍;觀察閱讀愛(ài)好,，學(xué)習(xí)事半功倍;提倡親子共讀，關(guān)愛(ài)孩子心靈,。下面具體談一談,，也算是拋磚引玉吧。

一,、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),，選好孩子“愛(ài)看”的第一批書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感,。

孩子天生喜歡玩具,，并非天生就愛(ài)看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來(lái)的,，孩子愛(ài)不愛(ài)看書,，喜歡不喜歡閱讀,，如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期,，家長(zhǎng)一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選,，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來(lái),，花花綠綠的昆蟲,、活潑可愛(ài)的大小動(dòng)物要比大人心目中的a、b,、c,、d和1、2,、3,、4有趣和有意思得多。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀漂亮,、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書。

二,、提供自由閱讀環(huán)境,，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。

好奇,、好動(dòng),、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完,。表現(xiàn)為孩子總是一會(huì)兒翻翻這本,，一會(huì)兒翻那本。在上小學(xué)前,，對(duì)此不要太在意,。通常，在學(xué)前這一階段,，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,。

關(guān)于早教教育隨筆范文4

幼兒的意志力不能持久，注意力很難長(zhǎng)期集中,。根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn),，我采取不斷鼓勵(lì)的辦法，矯正幼兒不良的行為,。比如,，大家在午睡的時(shí)候,，往往有個(gè)別幼兒起來(lái)小便，腳步走的很重,，就給他一個(gè)暗示,，提醒他矯正;當(dāng)幼兒小心走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì),。當(dāng)幼兒受到鼓勵(lì)的時(shí)候,，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?，也就?huì)自覺(jué)地制止那些不好的行為了,。

防微杜漸，注意矯正幼兒任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤

幼兒往往從細(xì)小的過(guò)錯(cuò)中,，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣,。

在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板,，大哭大叫;有些幼兒喜歡玩某些玩具的時(shí),，就要人家無(wú)條件的給他……對(duì)這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽任它發(fā)展下去,。

有一次,，當(dāng)我和幼兒下課一起走的時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里,。這是不禮貌的行為,，我就馬上很嚴(yán)肅地告訴這個(gè)小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里?！庇變合矚g模仿成年人的行為,，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒,。比如,，坐的時(shí)候注意姿勢(shì)端正，搬東椅子用完后要放回原來(lái)的地方,，答應(yīng)幼兒的諾言絕對(duì)實(shí)現(xiàn),。

因勢(shì)利導(dǎo)，個(gè)別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合,。

關(guān)于早教教育隨筆范文5

常?？吹皆S多美媽們都在媽網(wǎng)上發(fā)帖分享自家孩子的早教心得，也有不少的早教機(jī)構(gòu)為各位美媽們不斷地提供育兒知識(shí),，作為如今早教很熱門的一個(gè)項(xiàng)目：英語(yǔ),，相信很多美媽們都十分關(guān)心這類的話題。現(xiàn)在讓我們來(lái)看看這位英語(yǔ)早教老師的早教心得吧!

學(xué)英語(yǔ)有沒(méi)有必要呢?肯定是有這個(gè)必要性的,，不是我們崇洋媚外,，而是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的形勢(shì)讀書的形勢(shì)就業(yè)的形勢(shì),，包括世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)，能夠用的英語(yǔ)的場(chǎng)合也會(huì)越來(lái)越多,。其實(shí),，語(yǔ)言學(xué)里面有個(gè)很專業(yè)的概念叫二語(yǔ)習(xí)得。二語(yǔ),，就是第二語(yǔ)言;習(xí)得,，就是說(shuō)要在日常交流運(yùn)用的過(guò)程中下意識(shí)的培養(yǎng)。所以,，其實(shí)語(yǔ)言這個(gè)東西的功夫在平時(shí),，不在早教上了兩節(jié)課，或者英語(yǔ)培訓(xùn)班培訓(xùn)了兩節(jié)課,?？赡芨魑粙寢屵€要跟到寶寶共同進(jìn)步才行。

沒(méi)必要讓寶寶在1—3歲學(xué)過(guò)多的英語(yǔ)

因?yàn)檫^(guò)多的學(xué)習(xí),，可能會(huì)造成寶寶的語(yǔ)言混亂,。搞不清楚到底該說(shuō)什么，說(shuō)話就會(huì)很沒(méi)有邏輯或者是搞不清楚該用學(xué)到的哪種語(yǔ)言來(lái)表達(dá),，就會(huì)非常的困難,。三歲以上的寶寶可以多學(xué)一些，但是我所說(shuō)的多學(xué)一些,，也是指的多學(xué)一些日常表達(dá)啊之類的,，學(xué)一些英文兒歌。不要苛求娃娃去背什么26個(gè)字母,，背單詞這些,，總之就是去培養(yǎng)娃娃的興趣，而不是去抹殺他的興趣,。

以培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣為主

其實(shí),，這么小的時(shí)候，主要就是培養(yǎng)娃娃對(duì)學(xué)習(xí)的一種興趣,，如果說(shuō)我的觀點(diǎn)的話,，我不贊成正兒八經(jīng)的去學(xué)英語(yǔ)，我認(rèn)為應(yīng)該是在日常交流中時(shí)不時(shí)的給娃娃灌輸一點(diǎn),，每次一點(diǎn)點(diǎn),，但是這一點(diǎn)點(diǎn)要在實(shí)際生活中再次遇到的時(shí)候?qū)ν尥拗貜?fù)，要用有趣的方式,，這樣子重復(fù)的次數(shù)多了,，寶寶自然就搞清楚了。而如果是在早教中心等地方學(xué)的，那么,，媽媽應(yīng)該跟著寶寶一起學(xué),，寶寶學(xué)的媽媽一定要記住，在日常生活中遇到的時(shí)候就進(jìn)行重復(fù),，這樣子才有用,。比如：我兒子學(xué)會(huì)的第一個(gè)英語(yǔ)單詞是car，他對(duì)車子很感興趣,，但是當(dāng)時(shí)還沒(méi)滿1歲,，根本就表達(dá)不出來(lái)，只會(huì)指,，每次他指我們都會(huì)告訴他,，這是車子，但是車子對(duì)于一個(gè)不滿1歲的小朋友來(lái)說(shuō)還是比較難發(fā)音的,。這時(shí)候,，我就告訴他,，車子又叫做car!他一遍就記住了……因?yàn)槭撬信d趣的東西,。從此以后，看到路上的車就說(shuō)car!這種情況一直持續(xù)到他的語(yǔ)言表達(dá)比較豐富的時(shí)候,，現(xiàn)在就是“車子”和“car”相結(jié)合的說(shuō),。并且在此之前，他自己還發(fā)明了“媽媽car,、婆婆car,、大car、小car”等一系列說(shuō)法,。當(dāng)然,，現(xiàn)在他很清楚車子就是car，也沒(méi)有造成混亂但是覺(jué)得很有意思,。

興趣絕對(duì)是的老師,，所以，如果各位媽媽想讓寶寶學(xué)好英語(yǔ),，第一步要做的并不是讓他學(xué)多少,，而是選擇讓他有興趣的方法。

父母應(yīng)該與寶寶同進(jìn)步

有些媽媽也說(shuō),，自己就不會(huì)英語(yǔ)所以沒(méi)辦法教他,，如果是這樣，又想讓寶寶學(xué)英語(yǔ)很多媽媽都會(huì)找早教中心之類的地方,，那么就是我說(shuō)的,，必須跟寶寶共同進(jìn)步，寶寶學(xué)了什么你就必須都學(xué)會(huì),。我教我兒的所有的英語(yǔ)單詞,，我們家老老小小全部都學(xué)會(huì)了,，我上班不在家，或者老人帶出門耍的時(shí)候,，一樣的會(huì)時(shí)不時(shí)的跟他提起,。

所以出門，有時(shí)候娃娃突然冒兩個(gè)英語(yǔ)單詞,，別個(gè)很驚奇的時(shí)候,，我們家老人都說(shuō)，媽是英語(yǔ)老師!我在場(chǎng)我都會(huì)說(shuō),，其實(shí)不是因?yàn)檫@個(gè),，是因?yàn)槲覀兗宜械娜硕荚诟酵迌簩W(xué)英語(yǔ)，共同進(jìn)步著,。必須是這樣子才行的,。

希望能對(duì)各位媽媽有幫助，以上都是我個(gè)人的觀點(diǎn),，教他這些英語(yǔ)單詞,，最開始是為了讓他更好的表達(dá)自己，因?yàn)槊看嗡胝f(shuō)什么說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候,，著急的很,。我想，換一種角度來(lái)讓他表達(dá)咯!

看完這位英語(yǔ)老師兼媽媽的感受與心得,，大家對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是否有了新的看法呢?快來(lái)與我們分享一下吧!

教育教學(xué)年度工作總結(jié)教師篇七

在過(guò)去的一學(xué)期里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我們組在每一位英語(yǔ)教師的共同努力下,，堅(jiān)持以人為本,，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理,，優(yōu)化課堂學(xué)案教學(xué),。總結(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),。但也有一些今后值得思考的、改進(jìn)的地方,，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）,、學(xué)期初勇挑重?fù)?dān)，做好各項(xiàng)計(jì)劃安排,；

眾所周知,，英語(yǔ)學(xué)科是我校的弱勢(shì)學(xué)科。基礎(chǔ)差,，起步晚,，師資匱乏。今年我校的教學(xué)目標(biāo)又是努力實(shí)現(xiàn)教育跨躍式發(fā)展,。這就意味著英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)難度大大增加,。選擇這個(gè)學(xué)科基本上也就意味著選擇了艱辛的付出、較低的回報(bào)乃至領(lǐng)導(dǎo)的不滿,?？墒菍W(xué)校要發(fā)展，孩子們要成長(zhǎng),，重?fù)?dān)要有人擔(dān),。于是我，一個(gè)英語(yǔ)教育上的老兵義不容辭,，勇敢地挑起了這幅重?fù)?dān),。

學(xué)期初我認(rèn)真斟酌，反復(fù)研究,。制定了詳細(xì)科學(xué)的教研計(jì)劃,，把本學(xué)期要做的主要工作詳細(xì)的寫了進(jìn)去。主要包含理論學(xué)習(xí),、聽評(píng)課活動(dòng),、教學(xué)改革和搞好復(fù)習(xí)的工作四塊內(nèi)容,。為本學(xué)期各項(xiàng)工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（二）、扎實(shí)開好教研會(huì)和聽評(píng)課活動(dòng)

每周三下午是英語(yǔ)教研組的教研會(huì),。無(wú)規(guī)矩不成方圓,，所以我組的考勤嚴(yán)字當(dāng)頭，在包組領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，我組的會(huì)議總是人員整齊,，參與認(rèn)真，保證了會(huì)議的質(zhì)量,。

聽課,、評(píng)課是教研會(huì)的主要程序，由本周公開課教師說(shuō)課,，然后自我反思,，最后大家提出優(yōu)缺點(diǎn)，評(píng)課要做到：“知無(wú)不言,，言無(wú)不盡,。優(yōu)點(diǎn)說(shuō)透，缺點(diǎn)不漏，避免重復(fù)”,。這樣,，就保證了有序高效說(shuō)課、評(píng)課環(huán)節(jié),。組織英語(yǔ)教師談?wù)勛约旱挠⒄Z(yǔ)課堂管理,，為大家的英語(yǔ)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流搭建了平臺(tái)。教研會(huì)還進(jìn)行了一些課型模式的學(xué)習(xí)：如復(fù)習(xí)課,、新授課,、閱讀課、寫作課等,。

另外,，教研會(huì)還及時(shí)傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各種指示和通知，順利圓滿完成了各種臨時(shí)任務(wù),。

（三）加強(qiáng)備課的規(guī)范性,，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法,。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位,，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，每周至少有一節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，基本習(xí)題,，參考教法等。然后,，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論,，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案或電子教案,，并制作課件,，充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享。

（四）,、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地,，向45分鐘要質(zhì)量。

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位,。本學(xué)期我們每周在確定的組教研活動(dòng)時(shí)間里。針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況,，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討,，進(jìn)一步研究對(duì)策，使我們?nèi)珎湔n組的英語(yǔ)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí),。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高,，遇到困惑一方面積極討論，共同探討,，商量對(duì)策,。讓各位老師暢所欲言，力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,，發(fā)現(xiàn),、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,、掌握方法的過(guò)程。同時(shí)學(xué)習(xí)他們科學(xué)的管理方法,，向45分鐘要質(zhì)量。

（五）努力作好教學(xué)教研,，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，重視初三的總復(fù)習(xí)

教研不光教研先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要的是重視初三的總復(fù)習(xí)制定計(jì)劃,，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用,。總結(jié)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和自身體會(huì)使我們認(rèn)識(shí)到：應(yīng)著重從如下四個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)：

1,、扣“綱”依“本”,，有的放矢,。

2、專項(xiàng)訓(xùn)練,，突出重點(diǎn),。

3、建立信息反饋渠道,，確保有效導(dǎo)控,。

4、?；A(chǔ),，抓中檔，爭(zhēng)高分,。復(fù)習(xí)過(guò)程中探討如何采取一些行之有效的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略,，讓我們的學(xué)生取得滿意的中考成績(jī)，讓他們順利跨入理想的學(xué)校,。

總之,，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,，我們也深深知道,，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中,，我們決心再接再厲,，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗,！

教育教學(xué)年度工作總結(jié)教師篇八

隨著二期課改的不斷深入,，本學(xué)期我們中班班教研組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》的精神,，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,，有目的有選擇地開展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)行了不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思、再實(shí)踐,、積累的過(guò)程,，獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高。現(xiàn)將主要工作作一下簡(jiǎn)單總結(jié),。

一,、讓教師成為教研活動(dòng)的主人。

教研活動(dòng)中,，每位教師都是活動(dòng)的主人,，為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動(dòng)性，我采用了輪流主持的活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)教師的積極性,，讓他們成為活動(dòng)的主人,。

首先，在每次教研活動(dòng)的信息交流版塊,，我要求當(dāng)次活動(dòng)主持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點(diǎn)相關(guān)的理論資料,，先對(duì)信息進(jìn)行內(nèi)化與提煉，然后提前告訴組員進(jìn)行先學(xué)習(xí),；在研討活動(dòng)中,，組員再對(duì)其中1——2點(diǎn)進(jìn)行剖析與探討，挖掘出其潛在的價(jià)值,，從而能為我所用,。實(shí)踐證明，這樣的信息交流形式不僅轉(zhuǎn)變了組員收集信息的態(tài)度（由被動(dòng)變主動(dòng)）,，同時(shí)也增強(qiáng)了可操作性與實(shí)踐意義,。

其次，針對(duì)在使用與實(shí)施新課程的過(guò)程中教師對(duì)《操作材料包》的使用面臨的一些困惑與存在的問(wèn)題,，我們教師共同收集學(xué)習(xí)了《加強(qiáng)孩子和材料的互動(dòng)作用》,、《環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的導(dǎo)與學(xué)》等理論文章，在學(xué)習(xí)中又采用了“多問(wèn),、多議,、多講”的形式，并要求組員將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際中進(jìn)行操作,，讓老師們自己提出質(zhì)疑與困惑,，最后在主題活動(dòng)結(jié)束后，大家都寫好了對(duì)《操作材料包》的使用體會(huì),，使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地,。

第三,，在研討活動(dòng)中采用“一課多研”的方式,，促動(dòng)教師“吃透”教材。在每一個(gè)主題活動(dòng)開展之前,，我要求組內(nèi)老師熟悉教材,，使教師在與教材的對(duì)話中確立自信，在研究教材,、擬訂主題開展網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中把握教材的脈絡(luò),，然后要求每位教師圍繞主題活動(dòng)中的某個(gè)點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，然后進(jìn)行各自實(shí)踐交流,，使大家對(duì)教材的有更進(jìn)一步的理解,；同時(shí)，又要求組員能根據(jù)班級(jí)實(shí)際,，將四本教材整合地運(yùn)用,，特別是能將《生活》、《運(yùn)動(dòng)》教材中與主題相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行梳理與整合,，并且能設(shè)計(jì)一些有價(jià)值的區(qū)角活動(dòng)等等,。在此基礎(chǔ)上，在主題開展前利用教研活動(dòng)各班進(jìn)行交流,，彼此再取長(zhǎng)補(bǔ)短進(jìn)行調(diào)整與修改,，這些做 法不僅使得組員對(duì)教材有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)還提高了她們?cè)谥黝}背景下整合各類教育因素的能力,。

二,、實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐,。為了讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師的成長(zhǎng),，本學(xué)期中，我們采用“滾雪球”的研討方式,，既由大家共同設(shè)計(jì)一次主題背景下的活動(dòng),，最后確定方案，然后由一位教師進(jìn)行實(shí)踐,，大家觀摩后馬上提出不足和修改意見(jiàn),，再由另一位教師再實(shí)踐，大家再反思,。如此實(shí)踐活動(dòng)使教師的評(píng)課能力有了提高,，同時(shí)，也提高了活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力及活動(dòng)中師幼互動(dòng)的質(zhì)量,。同時(shí),，我們針對(duì)活動(dòng)后由于時(shí)間緊無(wú)法及時(shí)評(píng)析的不足，采用活動(dòng)時(shí)錄象活動(dòng)后邊觀摩邊評(píng)析的方法來(lái)彌補(bǔ)這一不足,，還嘗試了使用新的教研方式“微格研討”,，使組員對(duì)師幼互動(dòng)的有效性促進(jìn)幼兒發(fā)展有進(jìn)一步的理解,，也更有效促進(jìn)教師的專業(yè)化水平。

三,、讓家長(zhǎng)工作更顯人性,。

二期課改強(qiáng)調(diào)我們的教學(xué)要走出課堂，走進(jìn)社區(qū),，充分利用好周邊資源,，更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用。在以往的觀念中家長(zhǎng)是幼兒教育的支持者,、配合者,，而現(xiàn)在我們提倡讓家長(zhǎng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了能延續(xù)上學(xué)期我們與家長(zhǎng)之間建立的良好合作關(guān)系,，我們?cè)诒緦W(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)之前各班對(duì)如何開好這次會(huì)議進(jìn)行了溝通與交流,，對(duì)原先的活動(dòng)方案進(jìn)行了調(diào)整與補(bǔ)充。家長(zhǎng)會(huì)之后,，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的配合工作較之以往更主動(dòng)了,，他們積極收集主題開展所需要的資料，收集區(qū)角活動(dòng)所需的廢舊物品,，豐富自然角的內(nèi)容等等,。同時(shí)，我們各班還根據(jù)主題活動(dòng)的需要,，與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，讓他們來(lái)園參與我們的教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)期結(jié)束前,，我們又邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩半日活動(dòng),，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在園的表現(xiàn)有進(jìn)一步的了解，為家園共同教育孩子奠定了基礎(chǔ),。

當(dāng)然,，本學(xué)期還有許多工作做的還很不夠，如專題研究的力度與深度不足,，家長(zhǎng)工作的形式還待豐富等等,，在以后的工作中我們將繼續(xù)思考、繼續(xù)完善,，爭(zhēng)取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步,。

教育教學(xué)年度工作總結(jié)教師篇九

保教工作總結(jié)

“雄雞報(bào)曉”，隨著一聲“金雞長(zhǎng)鳴”,，喜氣洋洋的羊年便悄然而去,。彈指一揮間，一期的工作又結(jié)束了。驀然回首,，那一行行堅(jiān)實(shí)的腳印全都?xì)v歷在目：喜怒哀樂(lè),、酸甜苦辣,，應(yīng)有盡有,。為了有利于今后更好地開展工作，特靜下心來(lái)認(rèn)真地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),。

一期來(lái)，我始終自覺(jué)遵守幼兒園的一切規(guī)章制度,，以主人翁的態(tài)度對(duì)待一切事情,，力爭(zhēng)出色完成各項(xiàng)任務(wù)，常常帶病堅(jiān)持工作,，堅(jiān)持出滿勤,，出全勤。時(shí)時(shí)提醒自己：用飽滿的熱情和微笑的服務(wù)面對(duì)每一個(gè)孩子,，用我的愛(ài)心,、耐心和細(xì)心去澆灌他們。事實(shí)上,，我做到了,。尤其在開學(xué)之初，學(xué)校決定讓我?guī)掳唷腥鄷r(shí),，我更是傾注了全部的愛(ài),。雖然才短短的三周時(shí)間，但和70多位家長(zhǎng)和孩子已建立了深厚的情誼,。無(wú)論在什么地方,，他們見(jiàn)了我，都要親熱地叫上一聲：“黃老師,！”有的還會(huì)老遠(yuǎn)就跑過(guò)來(lái),，抱住我的腿，親熱一陣,。此時(shí)此刻,，我好生感動(dòng)，心里由衷的感到：我付出,，我值得,！也印證了一句老話——一份耕耘，一份收獲,。

孩子到了大班,，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，自然，老師的教學(xué)任務(wù)也就重了許多,。但我力爭(zhēng)在完成數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的`同時(shí),，也不拉下其它學(xué)科。本期,，基本保證了每天一節(jié)數(shù)學(xué)課,。正因?yàn)槿绱耍⒆觽儗W(xué)習(xí)了8以內(nèi)數(shù)的組成和加減法,，認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),，會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小，能根據(jù)圖意寫出相應(yīng)的加減法算式,，利用數(shù)的組成式子直接寫出相應(yīng)的加減法算式或者完成缺少一個(gè)數(shù)的式子,。在唱好“數(shù)學(xué)”這個(gè)重頭戲的同時(shí)，其它學(xué)科的教學(xué)我也沒(méi)有放松,，保證了每周一次的音樂(lè),、美術(shù)、常識(shí),、健康等學(xué)科教育活動(dòng),。在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)，總是著眼于幼兒的年齡特點(diǎn),，聯(lián)系他們的生活實(shí)際,，借助他們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，采用多種形式,，寓教于樂(lè),，收到了事半功倍的效果。

在日常的保教工作中,，我堅(jiān)持“安全第一”,，注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，主動(dòng)配合班主任的各項(xiàng)工作,。幼兒集體操的表演、幼兒繪畫作品展覽,，以及元旦文娛晚會(huì)的成功演出等等,，無(wú)不凝聚了我的心血。同時(shí),，我還利用業(yè)余時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，本期所學(xué)技術(shù),，我都熟練掌握,。

當(dāng)然，工作中也有許多值得反思的地方。本期開學(xué)之初把教材發(fā)放到了幼兒手中,，由于當(dāng)時(shí)的老師沒(méi)有強(qiáng)調(diào)或者強(qiáng)調(diào)不嚴(yán),，不少幼兒在書上亂涂亂畫（有的可以說(shuō)是不堪入目），所以,，很長(zhǎng)一段時(shí)間,，我無(wú)心指導(dǎo)幼兒完成書上的練習(xí)，導(dǎo)致后來(lái)緊趕慢趕也還是沒(méi)有做完,。下期一開始,，我就要求幼兒妥善保管幼兒用書，并且有計(jì)劃地指導(dǎo)幼兒完成書上的練習(xí),。