總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

教育教學(xué)年度工作總結(jié) 教育教學(xué)年度工作總結(jié)幼兒園教師篇一

1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂

教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。

其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情,。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等。通過以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

教育教學(xué)年度工作總結(jié) 教育教學(xué)年度工作總結(jié)幼兒園教師篇二

參加工作至今，已有xx個(gè)年頭了,，因?yàn)閻酆⒆樱砸恢蹦旁谟捉坦ぷ鞯牡谝痪€,。十五年前,，我?guī)е啻旱膲粝牒图で?，踏入了幼兒園這片凈土,。然而,，工作并非我想象的那樣輕松快樂,，幼教工作的辛苦,，恐怕只有親歷了,，才會有深切的體會?？墒牵也]有退卻,，我決心把壓力變動(dòng)力,，把動(dòng)力變活力,，奮發(fā)向上,，堅(jiān)定干出一番成績來,！

十五年來,，我擔(dān)任班主任多年，做一名優(yōu)秀的班主任是我不懈的追求,。于是，我?guī)е鴮β殬I(yè)的熱愛,，無私的奉獻(xiàn)著,，執(zhí)著的追求著,，從未退縮過,，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績,，但是,，我仍以擁有這份平凡的和富有創(chuàng)意性的事業(yè)而驕傲！班主任頭銜很小,，但責(zé)任很重大,，工作看似簡單，做起來卻很難,。班主任是“兵頭將尾”，是幼兒園各項(xiàng)任務(wù)的具體執(zhí)行人,，是班級的管理者,，是專業(yè)的領(lǐng)頭人,。她應(yīng)具有幼兒園教師的一般素質(zhì)，還要有領(lǐng)導(dǎo)人的基本素質(zhì),，即要有較強(qiáng)的專業(yè)技能，還要懂一些管理知識,，即會協(xié)調(diào)班組成員之間的關(guān)系,，又能與領(lǐng)導(dǎo)妥善相處,，既能讓孩子開心家長滿意，又能使老師順心工作領(lǐng)導(dǎo)省心。是班級管理的靈魂,，是孩子們生活的組織者,、指導(dǎo)者,，是班級成員人格的導(dǎo)師,，品德的典范,。

自從踏上這個(gè)工作崗位的那天起,，我一直堅(jiān)持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤每一個(gè)孩子的心靈，銘刻在我心的是我的責(zé)任,。作為一名班主任,，首先更要有愛,。我要讓愛滲透在我生活,、工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,。愛園如家,，我視“園榮我榮，園衰我恥”,，爭做幼兒園模范帶頭兵,，時(shí)時(shí)用積極向上的行動(dòng)感染班級成員,；愛同事如姐妹,，和同事打成一片,，生活中我們相互幫助，工作中我們相互支持,。

我深知：作為一線的幼兒老師,，必須是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí),，認(rèn)認(rèn)真真地老師,；一個(gè)真心愛著幼兒的老師,；一個(gè)有朝氣蓬勃的老師,；一個(gè)有博大襟懷的老師；只有這樣的老師才是一位真真地好幼兒老師,。我是這樣想的,，也是這樣做的。我在工作中一貫堅(jiān)持我固有的勤懇,、踏實(shí),、顧全大局的工作作風(fēng)，用我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作,，來詮釋著我的行動(dòng),。

人常說：學(xué)高為師，身正為范,，幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，所以,，在工作中我本著無條件、無理由,，以公平,、公正的態(tài)度，認(rèn)真的對待著每一位幼兒,，深深地愛著班里的每一個(gè)孩子,，不把對孩子的愛，當(dāng)成是一句掛在嘴邊的口頭禪,，身為人母,，我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考：“假如這是我的孩子我應(yīng)該會怎樣對待”？我把那份柔柔的母愛不由得遷移到工作中來,，我把自己當(dāng)成是孩子們眼中的一個(gè)大朋友,、一個(gè)他們喜歡的人，一個(gè)像媽媽的老師,，否則,，我就對不起孩子們叫我的每一聲“老師好”。在平時(shí),，對那些特殊的孩子,，我更是給予更多的照顧。我對體弱多病的幼兒更是給予精心照料,，特別是冬天,，不管是室內(nèi)室外，我都會根據(jù)情況,，不厭其煩的為他們及時(shí)穿脫衣服,，督促他們多喝水以防生病，后來,，這類孩子竟然由出勤率最低而連連變成了全勤寶寶,。在帶中班時(shí)，孩子年齡比較小,，每天當(dāng)孩子們離園時(shí),，我都要多留意孩子幾眼，看看每一個(gè)孩子情緒怎樣,，衣服穿戴是否整齊,，褲子扭著沒有,，小臉臟不臟，力爭讓家長迎接的是一個(gè)天真爛漫的笑臉,。

當(dāng)我們的點(diǎn)滴付出,，得到家長和孩子們的肯定時(shí)，我是多么的欣慰,，當(dāng)有些家長用不正當(dāng)?shù)姆绞絹碇x意時(shí),，我一次又一次的給婉言謝絕了。我也幾度誠懇地向家長們表示：你們對我工作的滿意與支持就是最豐厚的回報(bào),，關(guān)愛每一個(gè)孩子是我們老師應(yīng)盡的天職,！同時(shí)，為了幫助老師們提高繪畫水平,，我利用業(yè)余時(shí)間義務(wù)向全體教師毫無保留的傳授我所掌握的繪畫知識,，一度使得教師的繪畫水平有了很大的提高。

一個(gè)班級就是一個(gè)集體,，班內(nèi)老師之間的工作配合的是否和諧直接關(guān)系到班級管理工作的好壞,。作為班主任,，最主要的任務(wù)就是協(xié)調(diào)好班級各方面的工作,。我認(rèn)為，一個(gè)班長的工作態(tài)度,，決定著一個(gè)班級的工作態(tài)度,，作為班長，一定要做好本班的帶頭人,，處處事事要以身作則,。應(yīng)時(shí)刻與班組成員進(jìn)行情感交流，使彼此間產(chǎn)生信任感,、親切感,，從而把班集建設(shè)成一個(gè)溫馨、和諧,、幸福家庭,，讓人人心中都深藏“愛班如家”的情感體驗(yàn)。作為班長我每周五晚上組織教師召開班務(wù)會,，為了更好的完成班務(wù)工作,，我們還經(jīng)常利用交接班、晚離園等點(diǎn)滴空隙時(shí)間,，交換意見,、溝通兒童發(fā)展情況，每次會議的內(nèi)容能根據(jù)幼兒園工作重點(diǎn),，結(jié)合班級情況,，認(rèn)真召開,。在我的帶領(lǐng)下，在我們?nèi)说拿芮信浜舷?，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了有趣的游戲情景,，投放了豐富的活動(dòng)材料，讓幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境健康,、快樂,、發(fā)展！

自從我擔(dān)任班主任工作以來,，迎接了幼兒園一級一類的驗(yàn)收,、市級示范園的驗(yàn)收。經(jīng)常加起班來都不知道什么時(shí)候天黑了,，還發(fā)動(dòng)身邊每一個(gè)親人和朋友,，幫助進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以力求從中體現(xiàn)出我們最優(yōu)秀的水平,，這其中既有辛苦,，更有收獲的快樂。每次的反饋我都和班上教師仔細(xì)研究,、分析如何改進(jìn)能做的更好,。在反復(fù)的迎接大型活動(dòng)過程中，我和班上教師的業(yè)務(wù)水平提高了,，教育靈活性的把握度也提高了,，同時(shí)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)、同事的欽佩以及家長的認(rèn)可,。

同時(shí),，作為老教師，我深刻的意識到帶動(dòng)年輕教師快速成長是我義不容辭的責(zé)任,，所以,，在平時(shí)的工作中，我會耐心,、細(xì)心的指導(dǎo)我的配班老師,，向她們傳授我各方面的工作經(jīng)驗(yàn)，讓她們一起參加班級的管理,，以促使她們快速成長,。至此，我?guī)н^的幾位年輕教師已從教師隊(duì)伍脫穎而出,，成為佼佼者,。

安全工作是我們工作的重點(diǎn)，所以我特別加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理,，重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查、幼兒喝水,、入廁,、洗手上下樓梯及戶外活動(dòng)時(shí)間，這些都屬于事故多發(fā)階段,。于是,，我和班級其他兩位老師針對這個(gè)時(shí)段采取了一系列的防范措施，保證了幼兒的一日活動(dòng)安全,。同時(shí)在活動(dòng)中穿插安全教育,、加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能,。讓幼兒從身邊的每件小事著手,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育周的各項(xiàng)活動(dòng)，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng),，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識,。至今,，我創(chuàng)下了15年來帶班期間的“0事故”的記錄。

我們《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！蔽仪逍训恼J(rèn)識到：家長工作是我們工作成敗的另一個(gè)窗口,，作為班主任，我能協(xié)調(diào)好與家長的溝通,，讓家長積極參與到我們的教育教學(xué)及管理工作中,，家園共育是大的教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵,，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢,，因此我?guī)ьI(lǐng)班組成員開展了一系列的活動(dòng)促進(jìn)家園共育。

我們采用了多種家園溝通方式,，如：家長園地,、家園聯(lián)系冊,、電話、網(wǎng)絡(luò)聊天,、班級博客,、家長會、家長委員會及半日開放活動(dòng)等形式,。讓家長走進(jìn)幼兒的課堂,，了解孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，通過活動(dòng)也讓家長看到了自己孩子的薄弱環(huán)節(jié),，經(jīng)過與家長溝通,，每次我們都請個(gè)別家長將自己的育兒經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng),。這些做法得到了家長們的一致好評,。這樣，我以班主任的人格魅力,，深入細(xì)致地家長工作贏得家長的信任和信賴,。至此，我所帶班級創(chuàng)下了家長“0投訴”記錄,。

xx年的幼教生涯,，我就是這樣一步一步扎扎實(shí)實(shí)走過來的，沒有半點(diǎn)懈怠,、沒有半點(diǎn)退縮,，有的只是滿腔的熱情和奮進(jìn)的腳步、有的只是我對這片凈土的越發(fā)眷戀,；有的只是默默地奉獻(xiàn),。我相信，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和辛勤培養(yǎng)下,；在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下,；在家長的和孩子們的期待下，以及同事們的協(xié)助下,，我會將本職工作做的更好,！

教育教學(xué)年度工作總結(jié) 教育教學(xué)年度工作總結(jié)幼兒園教師篇三

一學(xué)期來，本人熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié)：

本人在一學(xué)年的教育教學(xué)工作中,，我積極參加學(xué)校和年級組組織的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，虛心領(lǐng)會每次會議精神,，并做好了會議筆記,，在各種會議中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。我深知要教育好學(xué)生,，教師必須以自己的人格，行為去感染學(xué)生,。我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,，我把學(xué)生的德育,，美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動(dòng)、勤懇,、責(zé)任性強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿，最高的榮譽(yù),。作為一名教師,，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù),。因此，我在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),，努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實(shí)施,。為了趕上時(shí)代步伐，我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念。在教學(xué)中注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會,，虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)，向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平,，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。

我擔(dān)任的工作是802班的生物教學(xué),。在教學(xué)中,，學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,。但有的同學(xué)上課沒有課本，不聽課,，不思考,，不做作業(yè)等現(xiàn)象仍然存在，說明還有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒有形成要把學(xué)習(xí)搞好的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力,。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。針對這種情況,，在下學(xué)期的工作中，應(yīng)增加個(gè)別輔導(dǎo)的力度,，加強(qiáng)教學(xué)的針對性,，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。

通過一學(xué)期來的努力,，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣,、成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意,，還有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

教育教學(xué)年度工作總結(jié) 教育教學(xué)年度工作總結(jié)幼兒園教師篇四

時(shí)間過得真快！一轉(zhuǎn)眼，一年又快結(jié)束了,。回想過去,，20xx年，對我們**幼兒園來說，是發(fā)展的一年,，是進(jìn)步的一年，也是成長的一年,。

對于每一個(gè)特殊兒童,，我們老師,，都細(xì)心的呵護(hù)著，耐心的教育著,，認(rèn)真的訓(xùn)練著……

在這一年里，有的孩子來了,，有的孩子離開了，也有的孩子去正常上學(xué)去了,。

在這一年里,，我們有很多的心酸,，也很很多的無奈，但更多的，是收獲,，是孩子們的進(jìn)步，是我們老師的改變與進(jìn)步,。收獲，其實(shí),，更多。

20xx年,，我們的特殊兒童,，一直保持在70個(gè)左右，孩子最多的時(shí)候,，是78個(gè),，是今年的暑假，因?yàn)橛姓Ｉ蠈W(xué)的孩子回來補(bǔ)習(xí),。對于我們的孩子,，我們是用心在教育與呵護(hù)。

孩子們的進(jìn)步與改變,，是我們最大的收獲,，孩子們的成長，是我們最大的成就感,。只有孩子們進(jìn)步了,，我們，才收獲了,。只有孩子們的發(fā)展好了,，才能體現(xiàn)我們老師的價(jià)值與成就。

20xx年，我們的孩子中,，磊磊,，已經(jīng)變化很大了，成長非常的快,，不論是理解力,、表達(dá)能力、交往能力還是學(xué)習(xí)能力,，他都有了長足的進(jìn)步,。和正常孩子相比，雖然還有差距,，但是,，這個(gè)差距，已經(jīng)隨著時(shí)間的推移,，在一天天縮小了?，A珹的進(jìn)步，也是很大的了,。霖霖,，現(xiàn)在三歲5個(gè)月，說話,，人際交往，都已經(jīng)有很大的改善了,，學(xué)習(xí)能力,，也出來了。要知道,，他來我們幼兒園,，還不到一年，孩子的進(jìn)步之大,，真的太不可思議了,！平平的進(jìn)步與改變，也是讓人驚喜的,，還有……

忠忠,，是我們曾經(jīng)非常頭疼的孩子，那一段時(shí)間,，我們是那么的擔(dān)心他,，真的，怕拉他不回來,。他的自殘,，真的是太厲害了！最后，還是在我們的堅(jiān)持下,，他有了長足的進(jìn)步,。期間，雖然也有小的波動(dòng)和反彈,，但是,，現(xiàn)在的忠忠，表現(xiàn),，已經(jīng)比較好了,。合作性好多了，也不那么小氣了,，最關(guān)鍵的是,，他的理解力提高了很多，自控力好多了,。學(xué)習(xí)方面,，也有進(jìn)步，真的,，這些,，都是因?yàn)槲覀儾环艞墸?/p>

是的，只要我們不放棄,，孩子就有希望,！

是的，孩子們在進(jìn)步,，這些,，是值得我們自豪的。

讓我們最開心的,，還是小恩和錦林的進(jìn)步和改變,，這兩個(gè)孩子，曾經(jīng)是我非常頭疼的,，尤其是小恩,，起初，我真的覺得,，他是屬于沒有希望的孩子了,。但是，在我們的堅(jiān)持與努力下,，現(xiàn)在的小恩,，已經(jīng)似換了一個(gè)了！各個(gè)方面都在進(jìn)步,、在改變,！

說起這些,，我們都很開心，很興奮,，也很自豪,，但是，我們的心里,，也有一些困惑,，有無助，也有無奈,。

另外一個(gè)小錦林,，卻讓我們頭疼不已。他的語言,，始終沒有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步和改變,，能力，是在一天天提高,，但是,，這些進(jìn)步，和其他孩子比起來,，還是太小了,。林林的問題，主要是他的識別能力太差,，學(xué)習(xí)能力不好,，這導(dǎo)致了他的理解力提高不快，從而影響他的觀察,、模仿,、思維能力的提高。后者又直接影響孩子理解力的提高,，于是，就形成了惡性循環(huán),。

是的,，林林的理解力在一天天提高，其他方面的能力也在一天天的改善,，現(xiàn)在,，林林聽指令的能力已經(jīng)了，動(dòng)作模仿也要好一些了,，而且,，還可以拼幾個(gè)拼圖了，這些,，都是進(jìn)步,。自己知道去上廁所,，不會拉在褲子里。這些,，都是他的優(yōu)點(diǎn),。而且，他現(xiàn)在也知道自己去玩了,，不再是一個(gè)人呆在一個(gè)地方不動(dòng)了,。和群性也要好一些了。

雖然在進(jìn)步,，但是,，這個(gè)進(jìn)步，我們,，很不滿意,。我們在努力，我們,，也在盡力,！

豪豪其他方面的能力都還，也挺懂事的,，但是,，他的語言，已經(jīng)好幾個(gè)月了,，似乎,，還沒有明顯的變化。這,，也是我們的一個(gè)擔(dān)心,。

阿靜，是我們這里最大的一個(gè)男孩,，我們有不少的擔(dān)心,。因?yàn)椋⒆?，在一天天長大,。一天天長大的孩子，越來越多,，我們該如何發(fā)展,？

這些，都是問題,。

對于學(xué)生的教育教學(xué),，我們的老師，很認(rèn)真,，也很負(fù)責(zé),。我們最大的希望,，就是我們的孩子，可以有更好的發(fā)展,，更大的進(jìn)步,。

每周五，我們老師都會在下課后坐在一起學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，幾年如一日的堅(jiān)持著，努力著,。為了孩子,，再辛苦，都值得,！周五,，本來已經(jīng)很辛苦了，我們的老師,，卻要學(xué)習(xí)到快19點(diǎn)甚至超過這個(gè)時(shí)間才可以離開幼兒園,，真的，很辛苦,。

關(guān)于學(xué)習(xí),，這是我們一直都在強(qiáng)調(diào)的，因?yàn)?，我們,，必須和孩子們一起成長，共同進(jìn)步,，而我們的進(jìn)步,，一定要比孩子們更快才可以的。

今年全國助殘日,，我們在**區(qū)**酒店舉辦了一次家長培訓(xùn),，請來了****特殊學(xué)校的特教專家**給我們的家長們講課，大家,，收獲頗多,。第二天，我們開展了“特殊教育研討會”,，來講課的，除了**老師外,，還有**師范大學(xué),、**師范大學(xué)的特教專家們，我們的老師,、家長們,，受益匪淺,。

六一兒童節(jié)，全國特奧日,，我們幼兒園,，我們的孩子們，都準(zhǔn)備了豐富的節(jié)目與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，我們開心著的玩著,，愉快的學(xué)習(xí)著......

在**市第一屆特奧運(yùn)都會上，我們幼兒園獲得了11枚獎(jiǎng)牌,，雖然我們的年齡很不占優(yōu)勢,，雖然我們是所有參賽隊(duì)中年齡最小的，可是,，我們,，卻并不比其他隊(duì)差。我們的孩子,，表現(xiàn),，很出色的。

今年9月,，我們幼兒園應(yīng)邀參加了市殘聯(lián)的自閉癥和智力障礙孩子教育的培訓(xùn)班,，**各大高校的專家包括我們幼兒園的園長**老師，在培訓(xùn)班中,，給我們講授了大量的關(guān)于特殊教育的知識,，我們，學(xué)到了很多理論的知識,，同時(shí),，也掌握了不少在教學(xué)中可以應(yīng)用的方法。

今年10月30號到31號,，我們幼兒園的全體員工都參加了一次關(guān)于責(zé)任,、感恩與團(tuán)隊(duì)的體驗(yàn)式培訓(xùn)，在這一天兩夜的培訓(xùn)中,，我們收獲了感恩,，收獲了友情，更收獲了團(tuán)隊(duì)所需要的凝聚力和責(zé)任感,。

我們付出了,，我們努力了，我們堅(jiān)持了,，我們合作了,，所以，我們成功了,！

這些,，就是我們的收獲,。

關(guān)于我們的教學(xué)，說起來,，難度,，是很大的。每個(gè)孩子的情況都是不一樣的,，我們需要的,，不僅僅是耐心和愛心，我們,，還需要,，更多的智慧，我們需要更多教育孩子們的方法,，因?yàn)?，不同的孩子，接受同一種事物,，同一個(gè)理念,，同一道題目……方式，是不一樣的,。有的孩子喜歡唱歌,，我們就需要唱著教他們；有的孩子喜歡跳舞,，我們就需要蹦著跳著來教他們,；有的孩子對吃的敏感，我們就會用他們喜歡的吃的引誘他們（這個(gè),，叫強(qiáng)化）,；喜歡認(rèn)字的孩子，我們就利用漢字來教他們語言,；喜歡畫畫的孩子,，我們就用畫畫來教他們認(rèn)字、寫字和理解數(shù)字,；喜歡……

總之,，我們要挖掘孩子們的潛力，就需要我們多觀察,，多思考,，多嘗試才可以。

孩子們在我們一天天的堅(jiān)持與努力下,，理解力提高了，語言出來了，數(shù)學(xué)學(xué)會了,，漢字會寫了，也知道怎么和別人玩了……這些,，就是對我們工作的極大肯定,。有這些，我們,，也滿足了,。雖然嗓子沙啞了，雖然我們有些辛苦,，有些疲憊……只要孩子們進(jìn)步了,，我們，做什么,，都值得,！

20xx年，是我們收獲的一年,；

20xx年,，是開啟希望的一年；

20xx年,，是孩子們成長的一年,；

20xx年，是邁向明天的一個(gè)過度,。

我們相信,，孩子們的明天會更好！

祝福你們,，我們的寶貝,！

健康快樂！我們的寶貝,！

讓我們一起努力,，共同進(jìn)步，一同成長,！

寶貝,，加油,！

老師,，加油！

教育教學(xué)年度工作總結(jié) 教育教學(xué)年度工作總結(jié)幼兒園教師篇五

我是大流鄉(xiāng)初級中學(xué)的一名英語教師,現(xiàn)任八年級四班班主任,英語教研組組長,。一年來,，本人一如既往地?fù)?dān)任英語教學(xué)工作，積極配合和支持學(xué)校大力推行的“四體現(xiàn)”課堂教學(xué)改革，并在自己的教學(xué)工作中,，不斷探索,，大膽創(chuàng)新,。

作為老師，我們都知道“教學(xué)有法,，教無定法”的道理,。中學(xué)生處于活潑、好動(dòng),、喜歡變換的年齡期，再好的教學(xué)方法和形式,，若天天僅僅是單調(diào)重復(fù),，學(xué)生對英語的興趣也會慢慢減退，因此,，我們在進(jìn)行英語放學(xué)時(shí),，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)形式和方法,。教育家第斯多惠說：“教師必須具有獨(dú)創(chuàng)性”。英語教學(xué)上的創(chuàng)新,，主要還是體現(xiàn)在課堂教學(xué)創(chuàng)新上,，無疑，課堂是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主陣地,、主戰(zhàn)場,，因?yàn)闊o論是先進(jìn)的教育理念，還是好的教材,，最終都要落實(shí)在課堂上,，體現(xiàn)在我們老師的觀念、方法的改變,，推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。而現(xiàn)在我校所提出的“四體現(xiàn)”課堂教學(xué)改革就是基于這些,。實(shí)施兩年多來,，自己也有一些在英語課堂教學(xué)中的創(chuàng)新做法,，現(xiàn)總結(jié)和梳理一下：

學(xué)習(xí)小組長是小組的領(lǐng)頭人，我在自己的課堂上,，較多地注重了對小組長的培養(yǎng),，給每個(gè)組分配任務(wù)時(shí)，我會讓組長按任務(wù)量及難易程度給自己的組員不一樣的任務(wù),，比如組長的作用是點(diǎn)評和拓展,，中等生的任務(wù)是造句子，后進(jìn)生的任務(wù)是讀譯,。這樣不同的學(xué)生有了不同的任務(wù)。最主要的是主動(dòng)落實(shí)了學(xué)生的主體地位,，實(shí)現(xiàn)了新課改下學(xué)生學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)接受向自主,、合作和探究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，確立了老師和學(xué)生是民主的,、平等關(guān)系,。通過自己的教學(xué)實(shí)踐，使我逐步形成了“培養(yǎng)興趣,、主體參與,、分層教學(xué)、異步達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式,。

在課堂上,，我一般采用的是評價(jià)樹的方式來進(jìn)行對各小組評價(jià)，一棵樹上有六個(gè)樹枝代表六個(gè)小組,，每個(gè)樹枝上有六個(gè)號代表每組的六個(gè)成員,。每節(jié)課上，發(fā)言的同學(xué)要在自己的上面畫出標(biāo)志,。如果發(fā)一次言,，則要在上面劃一顆星，如果造句子則可在上面畫一個(gè)月亮,，如果對話則可在上面畫一個(gè)太陽,。一個(gè)太陽等于兩個(gè)月亮等于三個(gè)星星。這樣,，學(xué)生們可以根據(jù)自己的實(shí)際水平自由選擇發(fā)言的類型,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的具體實(shí)際，不斷引進(jìn)新的教學(xué)信息,，變換教學(xué)形式,，更新評價(jià)手段，營造“新鮮”的教學(xué)氛圍,，不斷給學(xué)生以新的刺激,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變我們以往習(xí)慣一根粉筆、一塊黑板的教學(xué)方式,，多利用先進(jìn)的,、現(xiàn)代化的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，讓學(xué)生始終充滿著新鮮感,。

在教學(xué)過程中,，我善于營造一種相對寬松的教學(xué)氛圍，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,。有時(shí)安安靜靜也許未必就是好事,，因?yàn)樗芸赡苁钦n堂氣氛沉悶、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)壓抑的標(biāo)志,。為讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中擁有一點(diǎn)兒輕松感,，我利用了多種多樣的教學(xué)手段，并且做到了因人而異,，因課而異,。在自己的課堂中，我基本上做到了以下幾點(diǎn)：

1.目標(biāo)導(dǎo)向：根據(jù)教材的要求,，點(diǎn)撥關(guān)鍵語,。

2.表情導(dǎo)向：運(yùn)用手勢、眼神,、面部表情,，傳情達(dá)意，引發(fā)興趣,。

3.走動(dòng)指點(diǎn)：考慮個(gè)別學(xué)生差異,，面向全體、實(shí)行正確指導(dǎo),，答疑解惑,。

4.幽默話語：在課堂中運(yùn)用師生互動(dòng)關(guān)系，同學(xué)在交談時(shí)喜歡聽幽默的話語,，促進(jìn)快樂,，溝通思想。

5.游戲和表演,。

總之,，我們要根據(jù)不同的教學(xué)實(shí)際靈活采用，使我們的課堂充滿生機(jī),。

我們課堂教學(xué)的效應(yīng)在于備自己,、備教材、備學(xué)生,，設(shè)計(jì)的話題要多貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，特別要注意學(xué)生的心理效應(yīng),。因?yàn)槲覀兊拿總€(gè)學(xué)生，不管他表現(xiàn)如何,，在課堂學(xué)習(xí)中總是有積極向上的念頭,。所以，我們現(xiàn)在所倡導(dǎo)的任務(wù)型教學(xué),，可以通過小組活動(dòng)合作方式進(jìn)行,。在以“目標(biāo)－策略－評價(jià)”為主線的同時(shí)，遵守“活動(dòng)－體驗(yàn)－表現(xiàn)”這一心理發(fā)展模式,，設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生生活的話題,，讓他們在情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，極大的激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲,。

總之,，以上做法在課堂中運(yùn)用，使我的課堂煥發(fā)了生機(jī),，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。體現(xiàn)了當(dāng)今教育改革的主旋律“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”,，同時(shí),，更重要的是實(shí)現(xiàn)了課堂效率的高效。

教育教學(xué)年度工作總結(jié) 教育教學(xué)年度工作總結(jié)幼兒園教師篇六

童年時(shí)代,，我渴望著有一天,，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲,，爭先恐后的喊我“老師”,，現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年,，班主任工作也正一步一步有序的展開著,。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事,，有的洗下來后身上,、袖口、地上都是水,；玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動(dòng),。

培養(yǎng)自理能力時(shí),，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如,，看似一個(gè)簡單的系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合,。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),，要么索性不系，拖著鞋帶到處走,，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸,。后來一想，何不編個(gè)小兒歌,，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手,，變成兩圓圈,，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動(dòng)當(dāng)中,。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力,，對幼兒進(jìn)行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,。”或者“老師教我們這樣做的,。”可見,，幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師,，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn),，對幼兒的教育意義是非常重要的,。

針對個(gè)別幼兒的情況，我加強(qiáng)了個(gè)別教育,。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來,，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平時(shí)的點(diǎn)滴行為中對他進(jìn)行督促,、教育和鼓勵(lì),，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律,。潘鶴亭小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過一次次談話,、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具,，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

隨著社會進(jìn)步,，教育觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí),，教師一定要樹立正確觀念,，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心，教師只是作為活動(dòng)的組織者,，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理,、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。

本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革,，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實(shí)際情況,，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合,。這不光對教師提出了新的要求，同時(shí)對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉,。

根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面,，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料,，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機(jī)會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié)、歸類,，從而將個(gè)人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識,。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會,，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高,。

每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個(gè)主題,，而是通過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來,，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸,，讓孩子有一個(gè)體會、回味的機(jī)會,。

我園的辦園特色是家長工作,，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來抓。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時(shí)間,，簡短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況，每月不定時(shí)的家訪,，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對于工作比較繁忙的家長,，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式,。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙,，與老師見面少,，他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問題,？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,，有時(shí)還向其他老師討教,，爭取給家長最滿意的回答。

今年我和顧鵑老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班,，在管理工作中,，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。學(xué)期初,，根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。由于我們二人工作經(jīng)驗(yàn)都不是特別豐富,，在教育,、教學(xué)等方面總是有些漏洞，老師們看到了,，總能及時(shí),、耐心的進(jìn)行指導(dǎo)，使我班能跟上全園的水平,。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處，今后我將會更加努力,，注意學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)自己，爭取在下學(xué)期的工作中取得更好的成績,。

教育教學(xué)年度工作總結(jié) 教育教學(xué)年度工作總結(jié)幼兒園教師篇七

隨著新年鐘聲的敲響,，我們又迎來了新的一年。時(shí)間總是過的這么快,，一個(gè)學(xué)期的教育,、教學(xué)工作又接近了尾聲?；仡櫛緦W(xué)期,，我將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

1、外出學(xué)習(xí)帶給我快樂

就在本學(xué)期初,，9月份的時(shí)候,，我承載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，有幸參加了一次國家級的班主任專業(yè)化的培訓(xùn),。整個(gè)培訓(xùn)歷時(shí)兩天,，而就在這兩天里，讓我再一次感受到了少女時(shí)那種激情四射的情感在不停的撞擊著我的心靈,。我被陳紀(jì)英老師的精神所感動(dòng),，我被陳銀花老師的慷慨激昂而心潮澎湃。我感受著專家們給予我的那種精神上的享受,、視野上的開拓,、和教育理念上的升華,。那種快樂的感覺無以言表。后來在12月份的時(shí)候,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又給予了我與大家分享快樂的機(jī)會,。我把我的享受,，我的快樂帶給了大家,，只希望將這種快樂的感受傳給大家,，傳給每一個(gè)愛我的人和我愛的人。

2,、“綠洲杯”帶給我快樂

“綠洲杯”到這個(gè)學(xué)期已經(jīng)舉行了第八屆了,。而本次的參賽給我的感受是最深的。因?yàn)?，在這次比賽的準(zhǔn)備過程中,，我更深的體驗(yàn)了那種研究探討的氛圍，團(tuán)結(jié)一致的干勁和開拓創(chuàng)新的喜悅,。對于“綠洲杯“我是有愛,，有恨。愛它帶我的集體共同學(xué)習(xí),、探討,、努力的氛圍，恨它總是讓我徹夜難眠,，但我想它帶給我的最多的還是那種成長了的快樂的感覺,。

3、班級博客帶給我快樂

本學(xué)期初,，我應(yīng)學(xué)校的要求,，在百般的嘗試下終于找到了我那個(gè)荒廢已久的班級博客。說是百般嘗試,，我感觸頗深,。由于長時(shí)間沒有登錄，所以早就忘記了登錄的用戶名和密碼了,，于是我整整一個(gè)晚上就在登錄,，失敗，再登錄,，又失敗的慘痛過程中度過的,。當(dāng)時(shí)真的是很痛恨，為什么非要要求寫博客呢,？不寫難道就不能當(dāng)好一名老師嗎,？可當(dāng)我找到它，并開始在上面記錄我和孩子們的一點(diǎn)一滴時(shí),，我發(fā)現(xiàn),，原來在思考與實(shí)踐的過程中可以更好的發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。而在這在總結(jié)和反思的過程中,，我可以更細(xì)膩的感受到與孩子們之間的幸福生活 。

每一種不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都帶給我不同的感受,；每一次學(xué)習(xí)的過程都讓我體驗(yàn)到了成長的快樂,；每一次這樣快樂的經(jīng)歷都讓我感到無比的幸福。

班級特色活動(dòng)

1,、班級文化建設(shè)

本學(xué)期初,，由于學(xué)校校舍無法修繕，變成了危樓,，我們便全體搬遷到了現(xiàn)在地方,。剛來到這邊，有很多家長都不理解,，遇到了很多的問題,。比如說：現(xiàn)在暫借的這個(gè)校舍恐怕還是危樓、冬天屋里面冷,、街道車流量大,存在很多安全隱患等等,。一時(shí)間學(xué)校里成了家長們每天征戰(zhàn)的戰(zhàn)場。不過還好,，我們班里的家長都十分的通情達(dá)理,，雖然心里也是有點(diǎn)不情愿，但完全可以理解學(xué)校的難處,，配合老師的工作,。不過我想，要讓教學(xué)工作更好的進(jìn)行下去,，就要把家長心里的那么點(diǎn)不情愿也打消下去,。我想，作為一名班主任,，我所能做的就是,，在這里能讓學(xué)生們同樣感到家的溫暖，讓孩子們喜歡上這里,，這樣家長們也就不會再有什么想法了,。

于是在開學(xué)初，我便開始著手布置教室,。我將教室布置分為四個(gè)部分：一,、碩果累累：展示的是學(xué)生的作品。有假期手抄報(bào),、英語鋼楷等等,，讓孩子們在看到自己的作品是能充分感到驕傲和自豪,。讓他們“在快樂中成長，在生活中進(jìn)步”,。二,、全家福：班級是我家，我愛我的家,。一直都是孩子們最想說的話,，如今我們把這樣溫馨的話語書寫在了墻上，再配以班級的全家福,，讓更多人一起來感受我們這個(gè)家的溫馨,。三、雅蘭書香：讀書一直是我們班同學(xué)的一個(gè)良好習(xí)慣,，一個(gè)溫馨的圖書角更是必不可少的,。整齊的圖書，再配以學(xué)生自制的板報(bào),，結(jié)合幽蘭之典雅,，更體現(xiàn)出了班級讀書、學(xué)習(xí)的氛圍,。四,、紅花榜：本學(xué)期在設(shè)計(jì)紅花榜時(shí)，在旁邊還配以班級的班風(fēng)和班級奮斗目標(biāo)“讀好書,、寫好字,、學(xué)好習(xí)、做好人”這樣讓孩子們有目標(biāo)的前行,，達(dá)到了事半功倍的效果,。

就這樣，一個(gè)小小的教師,，變成了我們37個(gè)人共同的家,。孩子們越來越喜歡在這個(gè)家里生活、學(xué)習(xí)了,，自然家長們也便開始喜歡上了這里,。

2、優(yōu)秀值日生評選

班級值日工作每天都在進(jìn)行著,，但卻總是有不盡人意之時(shí),。有的孩子缺乏責(zé)任感，總是忘記值日,；有的孩子怕臟,、怕累總是往后躲；還有的孩子在家就是個(gè)寶,，到學(xué)校來更是不會干活,。怎么才能把孩子們的積極性都調(diào)動(dòng)起來呢,？

本學(xué)期我創(chuàng)設(shè)了評選優(yōu)秀值日生的特色活動(dòng)。每周一組同學(xué)進(jìn)行值日工作,，然后,，由自己到前面先來闡述自己本周工作的優(yōu)缺點(diǎn)，然后在進(jìn)行集體評議,，最后選出本組的優(yōu)秀值日生,，并授予他們“優(yōu)秀值日生勛章”。此活動(dòng)一經(jīng)推出,，孩子們值日的熱情一下子高漲起來，干勁十足,。每組做同樣工作的同學(xué)還進(jìn)行相互交流,、學(xué)習(xí)，以保證自己的工作質(zhì)量更高,。一個(gè)小小的勛章,，激發(fā)了一個(gè)班的熱情，樹立了他們強(qiáng)烈地責(zé)任心和使命感,。

3,、班委會例會

如何讓孩子們做好班級的主人？如何增強(qiáng)他們的主人翁意識呢,？我想,，讓孩子們加入到班級管理中來，是最積極可行的辦法了,。如魏書生老師所說的：事事有人干,，人人有事干。這樣才能使班級的每一個(gè)分子活躍起來,、積極起來,，才能讓他們體會成為這個(gè)班級一員的真正價(jià)值。本學(xué)期,，我們班每周舉行一次班委會成員的例會,。由班長主持，全體班級干部參加,，來匯報(bào)和討論本周班級內(nèi)出現(xiàn)的問題,。

別看他們?nèi)诵。蛇€真是能辦大事,。在這不,，針對本周的問題，他們立刻成立的幾個(gè)專項(xiàng)小組：

1).互幫互助小組：

宗旨：幫助班級內(nèi)個(gè)別,，掉隊(duì)同學(xué)迅速趕上班級的大部隊(duì),，與大家步調(diào)一致,。

2). 衛(wèi)生小組：

宗旨：保證班級一日三掃的次數(shù) 提高值日工作的質(zhì)量 增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識

3). 體育小組：

宗旨：提高學(xué)生站隊(duì)速度使站隊(duì)達(dá)到快、靜,、齊

4). 作業(yè)小組：

宗旨：提高收作業(yè)效率,，介紹說話、浪費(fèi)時(shí)間現(xiàn)象,。

我被他們的舉動(dòng)驚呆了,！我從來沒看見過小喬如此沉穩(wěn)、老練,、波瀾不驚,！我從沒看見過小馬同學(xué)如此的聰明、睿智,。更沒有意識到,，原來平時(shí)看似馬馬虎虎的孩子們，對班級其實(shí)是這么的在意,?？磥硎俏乙恢钡凸懒怂麄兊哪芰Γ瑳]有給他們更大的發(fā)展空間??！我相信，這個(gè)家有了他們的參與,，一定會變得更好,、更加出色！

1,、跳大繩比賽

本學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校舉行了跳大繩比賽。在這次比賽中,，孩子們不怕苦難,，刻苦練習(xí)，終于在全體同學(xué)的努力下,，取得了學(xué)年第一的好成績,。這次第一對于我們班同學(xué)來說，是一個(gè)新的開始,，一次新的里程碑,，他們將帶著這種勝利的喜悅和強(qiáng)大的集體的力量，踏上更遠(yuǎn)的征程,。

2,、創(chuàng)立班風(fēng)及班級奮斗目標(biāo)

帶著一份又一份的喜悅，承載著本學(xué)期的累累碩果，班級的團(tuán)結(jié)意識越來越強(qiáng),，班風(fēng)也越來越好了,。在這個(gè)時(shí)機(jī)，我與孩子們共同設(shè)立了班風(fēng)和班級奮斗目標(biāo)：

班風(fēng)：團(tuán)結(jié),、奮進(jìn)樂,、學(xué)善思

班級奮斗目標(biāo)：讀好書、寫好字,、學(xué)好習(xí),、做好人

我們不要高遠(yuǎn)的口號，只要實(shí)實(shí)在在的目標(biāo),。我想,，我的孩子們一定會朝著目標(biāo)勇往直前的。

以上是我對本學(xué)期工作的一點(diǎn)總結(jié)和思考,，今后我將揚(yáng)長避短，繼續(xù)前行,！

教育教學(xué)年度工作總結(jié) 教育教學(xué)年度工作總結(jié)幼兒園教師篇八

在過去的一年中,，我尊重每一個(gè)孩子,，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展,、可探索的環(huán)境,，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。

隨著二期課改的不斷深入,，使我重新認(rèn)識了新的課程觀,，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性,、開放性,、生活性、活動(dòng)性,、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn),。因此在活動(dòng)中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲,、日常活動(dòng)及相關(guān)事物的輔助作用,，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實(shí)際化、感性化,。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子,、學(xué)會解讀孩子的一言一行,。每次的教育活動(dòng),，

我都會考慮到幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、知識背景,，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。

能堅(jiān)持把幼兒的發(fā)展放在首位,，樹立“幼兒是活動(dòng)的主體”的觀念,；能留心觀察每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時(shí)刻,，并加以正確的分析、判斷,，不斷提高自身觀察記錄的能力,；能認(rèn)真做好家長工作,，及時(shí)將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個(gè)家長安心工作,。能積極開發(fā)利用海島資源,，開展教育教學(xué)的實(shí)踐研究；能據(jù)據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，認(rèn)真制定好各類計(jì)劃,，及時(shí)的記錄好反饋信息；能深刻領(lǐng)會二期課改精神,，并以新的課程觀指導(dǎo)實(shí)踐,；能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展,。

當(dāng)然,，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電,，提高自身素質(zhì),，努力完善自己，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓,！

回顧過去的一年,，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責(zé),，在平凡的工作崗位上努力地工作著,。

工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《×××學(xué)前教育綱要》,、二期課改的精神，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想,，把握好幼兒的年齡特點(diǎn),，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神，理論聯(lián)系實(shí)際,，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的,、積極的,、支持的環(huán)境，注重師生互動(dòng),、生生互動(dòng),，促使每個(gè)孩子獲得發(fā)展。

本學(xué)期我加入了托班教育的行列,，這對我來說是一個(gè)全新的領(lǐng)域,。我反復(fù)學(xué)習(xí)×××0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案,，并向其他幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的.學(xué)習(xí),，努力走進(jìn)2—3歲孩子的生活,、學(xué)習(xí)中,。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車，我就利用孩子的興趣，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗(yàn),，為孩子設(shè)計(jì)了開汽車的教學(xué)游戲活動(dòng),。在活動(dòng)中,，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”,，引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡,，還提醒孩子要注意安全,。孩子的注意被吸引,，能主動(dòng)地積極投入,，得到了組內(nèi)老師的肯定。

作為家教指導(dǎo)員,，我和其他老師一起仔細(xì)作好家訪摸底工作,，而后一起籌劃,、組織、實(shí)施每一次的家教指導(dǎo)活動(dòng),。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動(dòng)縣級展示中,，我和施佩琳老師一起設(shè)計(jì)組織了13—18月孩子的竹竿操活動(dòng),，還和其他老師進(jìn)行了有關(guān)家長對孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場教研，得到了與會老師的好評,。

今年，我和###,、###兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系。為了使兩位老師更快地成長,，使我們共同進(jìn)步,，在平時(shí)我們密切配合，相互觀摩,，切磋教育教學(xué)的方法,，取長補(bǔ)短，共同提高。徐老師的課件制作能力較強(qiáng),，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運(yùn)用,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，促進(jìn)幼兒獲得最大程度的發(fā)展,。施老師對托班幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動(dòng),。我就向她請教有關(guān)托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關(guān)注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中,。我們還一起進(jìn)行課題研究，幫助他們的課題順利開展,。

一份耕耘一份收獲,，在今年，我也取得了一些成績：論文《影響幼兒好問好表現(xiàn)的家庭因素及其對策研究》在縣德育論文評選中獲二等獎(jiǎng),，市德育論文評選一等獎(jiǎng),；《培養(yǎng)中班幼兒學(xué)會關(guān)心的實(shí)踐研究》獲科研成果二等獎(jiǎng)；我設(shè)計(jì)的教案《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》獲全國epd教案評比三等獎(jiǎng),。

“路漫漫,，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！边@是我的座右銘，也是我不懈的追求,。