每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

幼兒園教師年度教育教學(xué)工作小結(jié)篇一

1,、老師能根據(jù)早教班孩子的年齡特點進(jìn)行豐富多彩的各科教學(xué),，特別是以多種形式對孩子們的動手動腦能力，如撕紙,、折紙,、點畫、游戲等組織教學(xué),，還進(jìn)行主題教學(xué),，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性,，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能。主助教老師既分工又合作,，改變以往的教學(xué)模式,，以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

2,、文明禮儀教育是今年的重點,。我們早教班多次召開班會，以多種形式對孩子們進(jìn)行文明禮儀教育,，從孩子們的一日活動隨時教育他們講文明講禮貌,。

3、能夠知道飯前便后要洗手,，洗手時學(xué)著兒歌《洗手歌》,，垃圾要扔到垃圾桶里；知道掉到地上的東西不能吃,；不要用臟手揉眼睛,；不可以將臟物和手放到嘴里

切實加強(qiáng)對孩子們的安全教育，我們把安全教育放在了首位,，因為我覺得對于早教班的幼兒而言,，他們還不知道如何避開危險，自控能力差,，做事有沖動性,，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動中容易發(fā)生事故,，受到傷害,。因此在一日活動中，我時刻關(guān)注著幼兒的安全,，如在每天的戶外活動中，更是加強(qiáng)觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生,。

及時向家長反映幼兒在園的異常情況,，做好個別教育；定期更換家長園地,，向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容,；定期家訪或電話訪問，及時與家長溝通,；讓家長了解幼兒在園的情況,，以便進(jìn)行有針對性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子,。

工作中我深深的體會到了,，作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實際經(jīng)驗，因為每一個判斷,，都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實際情況出發(fā),，注意針對幼兒的個別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣,，我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的,。雖然，在這一年中,，我進(jìn)步,，成長了許多，但仍有許多不足之處,。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)上,，仍缺乏很多的經(jīng)驗與技巧。如何做到收,、放自如,，是我今后努力的目標(biāo)。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,，使我們能用這顆心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時,，我也將努力汲取更多幼教新知,，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中,。

幼兒園教師年度教育教學(xué)工作小結(jié)篇二

跟小朋友在一起的時光似乎特別快,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)年即將過去了，在共同生活學(xué)習(xí)的這一年里,，我們小一班小朋友逐漸告別了稚嫩,，在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。孩子們長大了,，懂事了,，他們從不適應(yīng)幼兒園生活到完全適應(yīng)……點點滴滴的成長，個中滲透了我們保教人員的心血,，也有家長的支持,、配合和幫助，使我們的工作得以圓滿完成,。使班級幼兒在各個方面逐步走上了正軌,，并在德、智,、體,、美等各方面有了很大的進(jìn)步?；叵脒@半年來我們付出的艱辛和努力,，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已,，更多的是充滿了甜蜜?，F(xiàn)將班級各項工作總結(jié)如下：

我們是一支凝聚力強(qiáng)，積極向上,、快樂工作的班集體,。班組成員團(tuán)結(jié)協(xié)助好。在工作中既有明確的分工,，又不分彼此地鼎力協(xié)助,，是一支保中有教，教中有保的團(tuán)隊,。我們?yōu)榱诉_(dá)到班級工作總目標(biāo)要求,，大家能真誠相待，相互間能取長補(bǔ)短,。對待出現(xiàn)的問題,，能本著友善的姿態(tài)，當(dāng)面指出,，誠懇幫助,，使班級工作不斷完善，自己不斷進(jìn)步,，增強(qiáng)了進(jìn)取心,。班級榮譽(yù)感強(qiáng)。在每月能就班級工作完成情況多次地自查,，謙虛地找他人評,，直到能達(dá)到院月考核標(biāo)準(zhǔn),、評上優(yōu)+才滿意。在迎接我院的大活動的準(zhǔn)備事項和上半年迎省示范級幼兒園的復(fù)查中,，得到了院領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊許,。

從帶托班到小班第一學(xué)期，班級工作中難免會碰到很多困難,，加之每個月都有新生陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)班，給我們工作帶來了許多難處,，但我們不氣餒,，不放棄，相互打氣,、鼓勵,，迎難而上，并以樂觀的情緒和高度的責(zé)任心面對困難,，戰(zhàn)勝困難,。我班幼兒人數(shù)已高達(dá)35人，年齡跨度大,，各方面能力水平差異大,；孩子每天出勤率高，每天工作的確很辛苦,，我們發(fā)揚班級團(tuán)隊精神,，腳踏實地、細(xì)心地做好每一天,、每一環(huán)節(jié)的工作,，時常給孩子報以一個贊許的眼神、一句鼓勵話語,、一下掌聲和擁抱,，讓孩子感到生活在這個大家庭中的溫暖，他們無拘無束,，沒有心理壓力,，現(xiàn)在，我們班孩子活潑好動,，思維活躍,，充分展現(xiàn)了童真、童趣,、童心,。在總目標(biāo)的指導(dǎo)下，能根據(jù)孩子的個性特點,、認(rèn)知水平實施具有層次要求的開展對孩子們的教育培養(yǎng),，既保證了班級整體的均衡發(fā)展,，又促進(jìn)幼兒在原有的基礎(chǔ)上富有個性地發(fā)展。我班在保教人員的共同努力下,，每項工作有序完成,，積極參與幼兒園的各項評比檢查，班級管理井然有序,?？吹郊议L滿意的笑臉、聽到肯定的話語,、感知到孩子們在一天一天快樂,、健康地進(jìn)步，這就是讓我們工作勇往直前而又快樂的源泉,。

1,、我們通過電話、接送時間與家長的交流的機(jī)會,、收取孩子各方面情況介紹單,，建立了《寶寶保教手冊》，多孩子進(jìn)行個性化的教育和護(hù)理,；做到有心地查找資料,、了解班上其他家長在護(hù)理孩子生病時的有效方法和途徑并主動介紹給需要此指導(dǎo)的家長們；與家長談了如何提高抵御疾病能力,、如何保證孩子的早餐等等,，對家長很有啟發(fā)和幫助。

2,、做好全方位的交接班工作（交接本記錄,、黑板上的提示、口頭交待）,，上下班的成員既重視交流幼兒身體狀況,，又重視了解幼兒情緒和心理狀況，對家長交待的事情極其重視,，盡可能的滿足其所需,。確保工作萬無一失，面面俱到,、不留遺憾,，不給家長找茬的機(jī)會。

3,、日常生活中,，多關(guān)注體弱和動手能力差的幼兒，適時給于最大的幫助和指導(dǎo)，讓他們在集體生活中吃好,、睡好,、玩好，感受到班集體象我家,，老師象媽媽溫馨之情,，增強(qiáng)他們要自立自強(qiáng)的初始信心，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展,。

4,、注重培養(yǎng)好每個幼兒具有良好的生活習(xí)慣意識和技能，及時到位的提醒幼兒大小便,、洗手,、喝水。并給幼兒寬松的心理環(huán)境氛圍,，孩子們可隨意上廁所、喝水,，幼兒尿濕,、尿床很少。還能向老師大膽的表達(dá)自己的需求和愿望,，不怯場,。

5、保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐,。餐前不能訓(xùn)斥幼兒,，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑,。進(jìn)餐前,，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,，讓幼兒看一看顏色,、聞一聞香味，嘗一嘗味道,。有時播放輕柔的音樂,，使孩子感到心情愉悅，促使唾液分泌,，激發(fā)幼兒的食欲,。

6、根據(jù)天氣變化和活動的前后,，及時的給幼兒增減衣服,、擦汗、隔汗毛巾,、更換衣服,，有效的預(yù)防了幼兒感冒,，保證了幼兒發(fā)病率低，出勤率高,。

7,、我們注意加強(qiáng)孩子的戶外活動體育鍛煉，利用各種機(jī)會接觸陽光,，接觸空氣,，享受大自然的恩惠，現(xiàn)在除極個別孩子的狀態(tài)還沒有得到真正改善外,，其他小朋友的體質(zhì)明顯好轉(zhuǎn),，健壯了許多。與此同時,，在戶外活動之前,，每次都做到事先和孩子說好注意事項，幫助幼兒初步形成安全意識學(xué)會簡單的自我保護(hù),，保育員隨身帶好餐巾紙和毛巾,，及時給孩子擦鼻涕及汗水。本學(xué)期,，我們班無一例安全事故發(fā)生,。

8、嚴(yán)格做好班級各項消毒工作,。上半年做好了“麻疹”和“手足口病”的消毒及預(yù)防工作,；保育員堅持每天給孩子的杯子、毛巾消毒,，餐前用消毒水檫桌子,，定期給幼兒玩具消毒。每周至少兩次打開紫外線燈給活動室,，午睡室滅菌消毒,，每天注意室內(nèi)開窗通氣，以預(yù)防感冒病毒交叉感染,，減少發(fā)病率等等,。切切實實的做到了幼兒園工作的保教共育，一學(xué)年下來我們班孩子發(fā)病率低,、出勤率較高,。

9、搞好班級和包干區(qū)的環(huán)境為上工作,。室內(nèi)看得見和看不見的地方,，物品擺放整潔，不留死角、臟角,。減少了蚊蟲的騷擾,。在預(yù)防蚊蟲方面采取了系列措施（撒“六神花露水”、及時給被叮要的幼兒擦上“百草止癢膏”,，保持幼兒身體整潔,、無異味），周末總是讓孩子們是整潔,、無坨地回家,。

10、隨時注重保持幼兒儀表的整潔,，及時修剪幼兒指甲,，修剪女孩遮眼的劉海、搭肩的長發(fā),，每周還給家長的是一個可愛,、快樂、清爽,、整潔的孩子,。

11、想幼兒安全之所想,，從保證安全入手加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到,，不讓幼兒離開自己的視線范圍。,、配合三檢工作,，不讓幼兒身上帶有不安全物品。

12,、認(rèn)真做好“三檢”工作,，及時發(fā)現(xiàn)異常，及時處理,，能隨機(jī)向幼兒宣傳自我保護(hù),、友好交往的常識和初始的技能。妥善并采取多種正確且有趣的方式方法來減少和處理幼兒間的沖突,，有效避免了同伴間的爭吵與打鬧,。

精神，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)及參與活動興趣,，實現(xiàn)孩子最優(yōu)發(fā)展,。

1、我們既重視幼兒生活中的教育，又重視集中教學(xué)活動,。在教育教學(xué)過程中,，緊緊圍小班教育的特點，將《新綱要》的教育教學(xué)理念靈活運用到實踐工作中,。清楚教學(xué)中要研究三方面的內(nèi)容：教學(xué)的目標(biāo)是什么,、幼兒學(xué)習(xí)的特點是什么，促進(jìn)目標(biāo)落實的措施是什么,，明確活動中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系,。設(shè)計、組織活動時能從幼兒的已有經(jīng)驗了解出發(fā),，制定符合小班幼兒年齡特點的形式,，通過生動形象、有趣的語言和豐富的表情及肢體動作,；善用鼓勵,、表揚的教育原則，在教學(xué)形式上力求新穎,，體現(xiàn)了教學(xué),、游戲一體化的形式和精神，充分運用操作,、表征及走出去的手段,，激發(fā)幼兒參與活動、樂于表達(dá)的興趣,，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性,，使幼兒愿意、敢于表達(dá),。使孩子們在各項活動中思維活躍,、積極主動，注意力較集中,，能理解掌握所學(xué)知識,，獲取更多的生活經(jīng)驗。

2,、關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng),，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,。通過故事,、兒歌、歌表演,、談話以及日常生活中的個別輔導(dǎo)等形式,，孩子們在社會認(rèn)知,，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往,，有了初步的合作意識,，學(xué)會與同伴友好交往，但是個別孩子（昆昆,、灝烜,、澤宇、）活潑好動,，有攻擊性行為,，經(jīng)過個別教育和家長配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作,，現(xiàn)在他們在大部分時間段里能和同伴友好相處了,，還交到許多朋友呢！班上個別孩子（米多,、亦軒,、睿康,、一哥,、夢帆）膽子較小，我們就有意識通過集體活動加以鍛煉,，現(xiàn)在大方多了,，會用較大的聲音與同伴、老師交談了,，還能獨立地完成各項學(xué)習(xí)生活的任務(wù),。

3、在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會條件,，發(fā)展幼兒的各方面能力,。在教學(xué)實施的過程中注意各領(lǐng)域間的綜合性與有機(jī)滲透,；在一日生活組織中,，樹立“一日活動即課程”的大教育觀。根據(jù)《綱要》的精神,，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標(biāo)的滲透,。生活活動中我們會指導(dǎo)幼兒相互團(tuán)結(jié)、友好相處,，鼓勵幼兒多交朋友,，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好朋友,，從而培養(yǎng)幼兒相互團(tuán)結(jié)的意識,。

4,、在戶外活動中，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具,，互相謙讓,，在集體活動中，利用故事的形式,，使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛,，在語言角活動時，引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友,。而且對于插班生,，教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩,，在新朋友遇到困難時能主動幫助,，初步建立“相親相愛一家人“的集體氛圍。

5,、實踐活動是一個具體感知的過程,，本學(xué)期我們結(jié)合環(huán)保教育主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動，引導(dǎo)幼兒具體感知,。感知生活中垃圾的危害,，從而建立不亂丟垃圾的好行為；在水的試驗及盥洗活動中,，了解水的寶貴,，學(xué)會開著小水流洗手，利用“誰的水龍頭在哭臉”擬人化的情景感受,，讓孩子們有了隨手關(guān)緊水龍頭的節(jié)約意識,。在“美麗的春天”、“秋天真美”中,，帶領(lǐng)幼兒在植物園（上學(xué)期春游活動）內(nèi)觀賞,、感受花草樹木的美；秋季—在園內(nèi)撿落葉,，感知秋天的特征,，引導(dǎo)孩子簡單了解植物和我們的.關(guān)系，減少了孩子們損害花草樹木的不良行為,，幼兒在體驗中增長了知識,，有了好的行為習(xí)慣。

6,、利用晨間鍛煉,、戶外活動以及體育游戲，激發(fā)幼兒對運動有初步的興趣,，學(xué)習(xí)和初步掌握一些簡單的基本動作,，提高身體動作的協(xié)調(diào)性,。

7、知道說話,、待人接物要有禮貌,，會說一些日常禮貌用語；愿意和同伴友好相處,，一起分享自己的玩具,；由于幼兒年齡特點，常常以自我為中心,，所以常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象,，這時我們引導(dǎo)孩子討論又好玩的方法，鼓勵孩子一起玩,，交換玩或是輪流玩,，一學(xué)年下來，他們中大部分孩子會嘗試自己想辦法來解決,，怎么玩,，先給誰玩，再給誰玩,，有玩具大家一起玩得意識在逐漸增強(qiáng),。

8、學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了使用普通話交談,，愿意把自己的想法和需要說出來,，能回答別人的提問；認(rèn)識了自己,，喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識各種事物,；喜歡玩游戲，并懂得要遵守游戲規(guī)則,。對角色游戲感興趣,，知道扮演角色來進(jìn)行游戲，并獲得快樂體驗,。

9,、我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：小便,、洗手,、喝水、吃飯,、午睡等都會有秩序地進(jìn)行,。此外,，我們還運用多種形式，激發(fā)幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,，樹立“自己的事情自己做“儀式和行動,，孩子的生活自理能力得到了較大的提高。

10,、在分享閱讀教學(xué)中,，大膽創(chuàng)新、豐富教學(xué)方法和形式,，極大的調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，提高了他們閱讀興趣，收獲了良好的閱讀習(xí)慣,，同時也能較好的指導(dǎo)家長在家中掌握正確而又輕松地與孩子們分享閱讀的形式和方法,，帶動家長們一同分享閱讀的快樂和帶給孩子各能力和情感態(tài)度上的有益發(fā)展。在分享閱讀的擴(kuò)展活動中孩子們學(xué)會了遷移所學(xué)知識和道理,，從而獲得了更好更多的生活經(jīng)驗,。收獲了“我能行”的成就感，增強(qiáng)了孩子們生活與學(xué)習(xí)的自信心,?！?/p>

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合,。特別在小班，因小朋友年齡小,，自理能力比較差,，所以家長都比較緊張、擔(dān)心,，自然對我們老師的要求也比較高,。為了使家長信任、支持和配合我們的工作,，我采取了以下措施：

1,、能與家長保持象朋友似的友好關(guān)系。尊重家長,，謙虛,、誠懇地與家長們真誠交心，能站在家長的角度思考問題,，做到,；急為家長所急、想為家長所想,、做為家長所做,。切實解決家長的后顧之憂,。對提建議的家長我們以歡迎、接納的姿態(tài)對待,，以平常的心態(tài)將工作做得更到位,，充分體現(xiàn)了我們老師的職業(yè)修養(yǎng)和美好的職業(yè)道德。

2,、健全并履行了多種渠道的定期與不定期家訪工作,，家訪有目的、有重點,。每天保教老師們都能抽點時間和家長進(jìn)行交流孩子各方面情況（有側(cè)重點地交流）,，讓家長感受到了自己及孩子在這個集體中是受重視的，受照顧的,，感受到我們老師的高度的責(zé)任心,。有的家長對我們的工作有誤解，我們本著以和為貴的宗旨,，笑聲相約,，笑臉相迎，讓家長理解我們的工作,，理解我們的教育方式,，理解我們教師的為人，從而達(dá)成共識,，成為我們的教育目標(biāo)合作伙伴,。

幼兒園教師年度教育教學(xué)工作小結(jié)篇三

1、“安全”是幼兒園永恒的主題,。抓安全是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的頭等大事,，安全工作重在落實，要落實在每個人的思想上,，更要落實在實際行動中,。為此，幼兒園實行了安全工作人人齊抓共管的局面,，并且專門設(shè)立一名副園長具體負(fù)責(zé)安全工作,。要求各崗位教職工在上班下班前務(wù)必將所自己管轄的區(qū)域進(jìn)行安全檢查，待每一環(huán)節(jié)確認(rèn)安全無誤后方可上崗或離崗,。每一天安全小組人員進(jìn)行安全巡視,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改上報，并認(rèn)真做好安全檢查記錄,，切實將安全工作做扎實,。

2、幼兒園始終堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針,。這學(xué)年，我們主要在安全管理中突出重點,，堅持開展安全教育和培訓(xùn)工作,，透過有計劃、有組織的多種形式的安全教育,，使全體教職工認(rèn)識到“安全”直接關(guān)聯(lián)到幼兒園的生死存亡,，直接關(guān)聯(lián)到幼兒園在社會中的地位和聲譽(yù)，沒有安全保障,，就談不上任何工作,。從而在思想上、行動上構(gòu)成共識,。透過培訓(xùn),、學(xué)習(xí)和實際演練、操作,，使全體教職工在掌握安全知識,、提高安全意識的同時增強(qiáng)了對安全設(shè)備、設(shè)施的感性認(rèn)識,，強(qiáng)化了安全意識,，真正做到了“臨場不亂，報警不慌”,，提高了全體教職工對突發(fā)事故的應(yīng)急潛質(zhì),，為幼兒園保教工作的開展帶給了安全保證。

3,、不斷建立健全,、修改、完善幼兒園各項安全制度,，增強(qiáng)安全防范,，注重安全管理制度化。搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防范問題,，建立健全檢查和管理制度,。成立安全管理小組，由園長親自擔(dān)任組長,，副園長和保健老師,、信息員段長為成員，各成員分清職責(zé),，層層簽訂安全目標(biāo)職責(zé)書,，明確安全職責(zé)，強(qiáng)化安全職責(zé)心。每周一按時進(jìn)行例會,，并對安全狀況總結(jié)分析,，每月召開安全工作專題研討會，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理,，使安全工作做到萬無一失,。

4、堅持定期不定期進(jìn)行安全排查工作：每月,，安全管理小組都會在園長的帶領(lǐng)下,，排查幼兒園的安全隱患，安全小組人員每一天排查園內(nèi)各種設(shè)施,、設(shè)備,、活動場地、大型玩教具,、器械,、護(hù)欄,、門窗,、電源、開關(guān),、煤氣灶等的安全狀態(tài),，排查滅火設(shè)施(滅火器是否過期)及報警裝置及安全狀況和放置位置及完好使用狀態(tài)狀況，排查應(yīng)急通道是否暢通等,，以確保出現(xiàn)緊急狀況時,，可及時獲得外來援助等，從而確保安全工作順利進(jìn)行,。

我園高度重視安全工作,，定期對全體教職工進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)教職工的職責(zé)感,。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育,、安全檢查等文件，透過學(xué)習(xí),，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,，安全工作人人有責(zé)，使教職工在思想上對安全工作高度重視,。組織教職工學(xué)習(xí)報刊,、雜志、媒體報道的各類事故,、案例,，分析產(chǎn)生事故的原因，進(jìn)行討論評述，除了少數(shù)不可預(yù)測的突發(fā)事件外,，幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者職責(zé)心不強(qiáng)造成的,，讓大家認(rèn)識到自己肩負(fù)的職責(zé)重大，要引以為戒,，加強(qiáng)職責(zé)心才能杜絕事故的發(fā)生,。本學(xué)期，我們共進(jìn)行了兩次消防安全演練,，兩次地震應(yīng)急演練,，觀看交通安全視頻,、預(yù)防溺水安全微電影《殤》,，邀請交警大隊教導(dǎo)員來園給教職工和幼兒進(jìn)行交通安全講座，透過講座和演練大大的提高了教職工和幼兒的安全意識,。

食品衛(wèi)生工作是幼兒園安全工作的一項重點工作,，為了保證幼兒的食品安全，我園建立健全了衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作職責(zé)制,，將幼兒園衛(wèi)生防疫,、食品衛(wèi)生安全工作的職責(zé)分解落實到具體負(fù)責(zé)人，做到職責(zé)到崗,，職責(zé)到人,。保健老師對食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度，保證食堂各項設(shè)施,、設(shè)備,、物品和食物的采購貼合安全要求，嚴(yán)格把好食品安全質(zhì)量關(guān),，嚴(yán)防出現(xiàn)幼兒園食物中毒事故發(fā)生,，強(qiáng)化廣大教職工的食品衛(wèi)生安全意識和健康知識，自覺抵制不干凈食品,，增強(qiáng)防病潛質(zhì)和公共衛(wèi)生職責(zé)感,，從而，保證廣大教師和幼兒健康和生命安全,，并堅持定期不定期進(jìn)行食品衛(wèi)生檢查,，切實有效地加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全管理，及時排查食品衛(wèi)生安全隱患,，要求庫房嚴(yán)把出入庫關(guān),，堅持發(fā)票索要制度，不進(jìn)過期,、腐爛,、變質(zhì)食物，做好消毒記錄、物品采購和食品留樣記錄,。

為加強(qiáng)安全管理,，保證幼兒安全，幼兒園加強(qiáng)了門衛(wèi)管理門制度,。家長中途有事需要接孩子離園,，先要給本班老師打電話，由老師將孩子安全送到家長手中,。并規(guī)定凡不認(rèn)識的人或未成年人來接孩子,，一律不準(zhǔn)放行，以確保孩子安全,。嚴(yán)格門衛(wèi)外來人員登記制度,，禁止外人入內(nèi)。

1,、保健老師和值班老師堅持每一天晨檢,，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)狀況及時處理,，并教育幼兒,，并與其家長溝通。

2,、平時注意預(yù)防燙傷幼兒,。把開水、熱湯和熱飯等晾溫后再帶給給幼兒,，并提醒幼兒注意別燙著,。

3,、堅持每一天午檢,，防止幼兒帶異物入寢室,，防止異物進(jìn)入耳,、鼻,、口的現(xiàn)象發(fā)生,。中午值班,，加倍照看好幼兒,，不忽視午休的幼兒,，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒,。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等,，有異常狀況告知家長并及時給予妥善處理,。

4、把好幼兒入園,、離園關(guān),。每一天,，在孩子入園離園的時段，都有值班行政和值班老師在幼兒園大門口維持接送秩序,。防止幼兒走失,、不法分子侵害和拐騙幼兒的現(xiàn)象發(fā)生。

5,、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,。要求班級老師保證教室每一天開窗通風(fēng)、持續(xù)干凈;保證桌椅的安全,、衛(wèi)生;定期消毒玩具,，保證幼兒的水杯和毛巾每一天清洗消毒，保證寢室干凈,、并按時消毒,。每二周，提醒家長把被子拿回家,，清洗晾曬,，及時預(yù)防傳染病的發(fā)生,。嚴(yán)格填寫消毒記錄,、因病缺勤記錄和一日觀察記錄，確保幼兒在園的安全,。

透過本學(xué)年的發(fā)奮,，我園安全工作取得了必須實效，沒有出現(xiàn)重大安全事故,，我們將繼續(xù)發(fā)奮,，開拓創(chuàng)新，用心營造安寧,、穩(wěn)定,、和諧的幼兒園環(huán)境，確保每位幼兒健康平安成長,。

幼兒園教師年度教育教學(xué)工作小結(jié)篇四

新年的鐘聲即將敲響,，一群可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡,，這里記載了他們無數(shù)的歌聲,、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心,。

今年九月份我開始來到托班工作,。我們班的孩子都是2、3歲半左右的孩子,，作為青年教師的我,，對于幼兒日常生活護(hù)理不是很有經(jīng)驗,，因此帶托班無疑是對自己的一種挑戰(zhàn)。由于班上孩子年齡太小,，所以日常生活不會自理,，基本都需要老師幫忙，于是我的工作壓力一下子大了許多,。

托班孩子年齡小,，在日常工作中更是要做到以保為主，因此我們特別注重保育工作,，并且把保育工作做細(xì)做祥,。不管天氣多冷，我們都堅持開窗通風(fēng),，每天及時地為孩子增減衣服,，仔細(xì)地為孩子擦去鼻涕，不嫌臟地幫大小便弄在身上的幼兒清理……正是這些點點滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康,，贏得了家長的贊許,。

剛進(jìn)班時，我每天都是在手忙腳亂中度過的,。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,，那邊已經(jīng)尿褲子了；吃飯的時候,，對于那些不會自己吃飯的孩子,，及一些吃飯很慢的孩子，會把他們集中坐在一起,，每人喂一口,，等最后一個喂入口，第一個嘴巴里已經(jīng)吃光了,，這樣比單獨對著一個喂可以省很多時間,，特別是冬天到了，飯容易涼,，更希望孩子能趁熱吃,。中午起床后，由于天冷了孩子衣著多了,，老師必須幫每個孩子穿衣褲,，為了不讓孩子著涼，往往讓醒來的孩子先在被窩里晤著,，老師幫誰穿衣服了誰再起來一個孩子衣服穿好把她往痰盂上一抱,，幫下一個穿起衣服來，等這個衣服穿好,，前一個已經(jīng)小好便了,，再幫她拉好褲子,。像這樣的例子在托班還有很多很多，因為護(hù)理工作多一點,，所以老師瑣碎的事情會多一點,，無形之中要求老師的行動再快一點。那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用,，兩只手根本不夠使喚,，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里,，于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持,，在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門。我們手把手地教他們上廁所,、給他們喂飯,、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯,，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了,。而現(xiàn)在，我們班有90%的幼兒會自己吃飯,、90%的幼兒能獨立入廁,，90%的幼兒會自己穿脫鞋子、100%的幼兒會自己洗手了,。他們變得大膽,、活潑,、獨立了,，喜歡與人交流，愿意表達(dá)自己的意愿,，還學(xué)會了幫助別人,、關(guān)心別人。我們注重培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣?，F(xiàn)在,，孩子們知道飯前洗手、餐后擦嘴,、有鼻涕拿紙擦,、睡前把鞋擺放整齊，一舉一動儼然像個小大人,。

我們的所有教學(xué)活動都是在游戲中完成的,，我們以游戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行交流，讓幼兒在愉快的游戲中主動地學(xué)習(xí),，努力使每一個托兒都能獲得滿足和成功,。孩子們喜歡上幼兒園,，喜歡老師，我班孩子大都是獨生子女,，缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗,。我們在游戲活動中就著重培養(yǎng)孩子的交往能力和語言表達(dá)能力，使得每個孩子都到了不同程度的提高,。特別是幾個較膽小的孩子的家長高興地說："我們家的孩子變得大方了,，肯說話了。

"沒有規(guī)矩,，不成方圓,。"這句古語道出了規(guī)則意識培養(yǎng)的重要性。2—3歲的幼兒,，在家都是想干什么就干什么,，沒有一點約束。來到幼兒園后,，要在集體中學(xué)會應(yīng)該怎么做,，不應(yīng)該怎么做。通過實踐,，一日活動中的各項常規(guī)都已初步形成,，剛來時吵吵鬧鬧，不守規(guī)矩的小不點知道站隊時不擁擠,、不吵鬧,，一個跟著一個走；知道區(qū)角活動時不爭搶玩具,，收玩具時分類擺放,；知道吃飯要安靜，有序地送碗,、擦嘴,；知道小便、洗手要排隊,；知道午睡時脫好鞋子擺整齊,，衣物脫下放放好……家長看到孩子的這些舉動都驚嘆不已，連連稱贊"還是老師有辦法",。

剛開學(xué)時,，班上的幼兒有的不愿說話，有的只說單個字詞,，有的口齒不清,，；有的聽不明白老師說的是什么,。家長們也為此頭疼,，卻不知如何去教,，有的則認(rèn)為孩子還小，慢慢會說的,。語言的發(fā)展的確需要一個過程,，孩子們是喜歡說話的，他們的詞匯量也會迅速增加,。一日活動中,，我們和孩子們聊天，說著他們喜歡的話題：家人,、玩具,、游戲、動畫片等等,，在交流中激發(fā)說的興趣,，提高表述的能力，培養(yǎng)傾聽的好習(xí)慣,。

在家長工作上,，我們更是想家長所想，積極,、努力地為家長服務(wù),，同時利用交談、打電話等多種形式加強(qiáng)與家長的溝通和交流,，認(rèn)真聽取家長的意見及建議,，在工作中加以改進(jìn)。

一學(xué)期的工作是辛苦的,，包含著我們無數(shù)的汗水,，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理,，只要你用心去做,，只要你用一顆真誠的心去愛每一個孩子，你就能做得更好,，就能體驗到成功與收獲。