小學三年級數(shù)學上學期教學總結小學三年級數(shù)學教學工作總結篇四

總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料,，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了,?？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的小學三年級語文上學期教學總結,，希望能夠幫助到大家,。

一個學期將要過去，本學期本人能注重研究中學教學理論,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照「新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

能做到認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在教學方面，我認真學習《語文課程標準》,。課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路,，它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握了語文教學的特點,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的語文課程,，在反復研讀《課程標準》的過程中，我有所感悟,，把理論運用到課堂實踐上,，有很大的收獲。下面主要說說我對新課程的體會。1,、創(chuàng)設平等,、和諧的課堂氛圍。教師在新課程中最大的是角色的變化,，教師將不再只是知識的傳授者和管理者,，更是學生發(fā)展的促進者和引導者。在新課程中,，學生的學習方式從傳統(tǒng)的接受學習向探究學習轉變,，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當?shù)膶W習目標，并確定和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑,；知道學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握學習的策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設豐富的教學情境,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,，充分調(diào)動學生的學習積極性。

在教學活動中,，教師與學生是平等的,，不是服從與被服從的關系，教師應尊重每一個學生,，多一些鼓勵,，促使他們生動活潑、主動地學習,。只有在民主,、平等、和諧的氣氛里,，學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài),，才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動。生動活潑,、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力,，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習，提高對學習活動的積極性,。

2,、采用富有生活氣息的教學手法。聯(lián)系生活,，創(chuàng)設富有兒童趣味的語言和場景,，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下，利用生活的場景,，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加,。讓學生把自己當成學習的主角，把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗,、感悟,，把自己的角色定位成學習的主人。

3,、結合多元智能更好理解文本,。智力作為一個整體,，是認識活動的綜合能力,。通常人們的認識活動并非一種而是幾種智力在相互作用。學生的學習也是各種智力相互影響,、相互作用的過程,。因此，不能只用認識智力去衡量學生的能力,，而要切切實實地去培養(yǎng)和開發(fā)學生的多元智力,，使教育教學真正地面向全體學生，培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才,。而傳統(tǒng)的課堂教學大多以教師的語言傳遞為主,，結合聽說讀寫，這樣做容易發(fā)揮教師的主導作用,，在短時間里使學生掌握系統(tǒng)的文化科學基礎知識,，形成基本技能技巧，并進行思想品德教育,，促進語言,、數(shù)學智能的發(fā)展，但容易忽略其它幾項智能,，諸如學生個性素質(zhì)的開發(fā),、潛能資源的發(fā)揮、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一直受到忽視,。這個問題已經(jīng)受到許多老師的高度重視,，我嘗試借鑒了了兩個做法，發(fā)現(xiàn)效果還挺好的,。

（1）語文的課堂上,，把肢體運作學習活動和語文科聯(lián)系起來，讓學生搭一搭,、動一動,、演一演、說一說。在語文教學中,，三年級學生理解課文內(nèi)容較困難,，一方面我利用生活中的實際事例進行講解，化難為易,。另一方面大膽的運用肢體語言,，形象而又夸張的進行表演，從而讓學生既覺得活潑,，又變得生動,。學生不僅興致盎然，而且也容易掌握,。學完一篇課文,，讓學生以課本劇的`形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的理解記憶,，從中也加強了肢體運作智能,、交際智能和語言智能。

（2）在語文教學中,，不僅老師提些問題,，如：學了這篇課文你有什么收獲？懂得了什么,？你會怎么做,？讓學生聯(lián)系自身回答問題，提高內(nèi)省智能,，同時讓學生善于發(fā)現(xiàn)問題,。在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程中,，學生的內(nèi)省智能、交際智能得到了培養(yǎng),。以上只是我本學期的做法,，還有待于在以后的教學過程中不斷更新，提高,。

4,、教師應根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學對象采取靈活多樣的教學方法。我在備課時認真鉆研教材,，熟悉課程標準后,，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內(nèi)容,。想出幾個方案,，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法,。把寶貴的課堂時間還給學生，讓他們在自主學習的廣闊天地里,，享受陽光,，吸取自己所需要的知識，在不知不覺中完成教學目標,。

一個學期的教學工作,，很快就結束了。它使我得到了很多的啟示,，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵,，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),，張揚他們的個性,。本學期取得了一定的成績，但也存在一些問題,，如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,，有一些學生寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，有個別學生字跡潦草，有的學生作業(yè)不能按時上交,，寫作方面水平差異太大,。在今后的教學中，不斷努力,。

小學三年級數(shù)學上學期教學總結小學三年級數(shù)學教學工作總結篇五

本學期,，我擔任三（3）、（4）兩個班的數(shù)學教學工作,，工作中針對學生的年齡特點,，結合本班學生的實際以及自己的風格，完成了各項任務,。其間的辛苦自不必言,，但看到學生的進步和逐漸成長起來的學生，還是辛苦并快樂著,。一個學期即將結束,，將自己的一些做法寫下來，做個小小的總結,。

學期初,，我們教研組就制定了詳細的學習計劃，我們嚴格按照計劃進行,，學習新課標時,，我們積極聆聽,，認真做好筆記（校際間的學習）；聽完同事的觀摩課后,，我們暢所欲言,，互相交流感受，并及時將自己的感受發(fā)到博客的“評課議課”欄目里,；授課過程中遇到的問題,，及時和大家交流，直到達成共識為止（同事間的學習）,。工作之余,，我還經(jīng)常借閱一些雜志，不斷提高自己的業(yè)務水平,，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結構。

三年級的孩子正處于成長的一個特殊時期,，這個階段對孩子的發(fā)展有很重要的意義,。所以在教學中我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，特別是學習重要性的教育,。在這個學期,，我經(jīng)常利用契機對學生進行熱愛學習的教育，讓學生認識到學習的重要性,，教給他們學習的方法,，教育學生要認真上課，積極思考,，積極發(fā)言,，培養(yǎng)學生敢想、敢思,、敢說,、敢做。鼓勵他們在學習中找回自信,，愛學習,，能主動學習。

1,、教學常規(guī)上狠下功夫,。

備課。

學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在二次備課中努力體現(xiàn)教師的引導和學生的主動學習相結合,。做到了“課前精心二度備課,，及時上傳教案”。力爭在教學中保證講清重點,，分散難點,，課堂語言少而精，精而準,。

上課,。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究,，動手,、動口,、動眼、動腦,。對學生的回答采取“表揚加鼓勵”的態(tài)度,，從而打破了“一言堂”或“老師和幾個同學的表演”的局面，學生樂于思考,，敢于積極回答問題,。

（2）針對教學中的重、難點,，我采取讓學生先學習,、先探究，然后互相討論,、比較,、交流的方法，讓孩子們做課堂的主人,。在討論中增知識,，在比較中辨是非,，在交流中長見識。

（3）努力構建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈,；一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

作業(yè),。

做到精講多練,，有針對性。并且嚴格執(zhí)行學校的“周三無作業(yè)日”的規(guī)定,。作業(yè)的布置做到了適中而形式多樣,。學生的作業(yè)我盡量及時批改，并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類,，哪些是共性問題，需要集中講解,，哪些是個性問題,，需要個別輔導，做到心中有數(shù),。為了加強作業(yè)完成情況的管理,，我還將學生分成若干組，每組設數(shù)學小組長一名,，負責檢查,、指導、督促本組同學完成作業(yè),，并及時收發(fā)作業(yè),。

2、教學管理系統(tǒng)化,。

學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù),。對所教的班的每次測試成績也記錄,，并進行分析,。只要有進步的，就給予口頭表揚,，適當?shù)慕o予物資的獎勵,。

在前面分組的基礎上，各組之間展開競賽,，測試時小組均分在90分以上的全組給予加分和獎勵,，這樣不僅進步的同學有積極性，組長積極性也挺高,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了哪些進步,，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

比如：“這幾天我們學習了較大的面積單位《平方千米的認識》,，王同學通過自己的努力，能收集,、記錄較大的面積,，知道如何推測、換算,，在這方面是班里最好的,。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力,。等級評定,，優(yōu),。”這個以定性為主的評語,，是學生與老師的一次情感交流,，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心,，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力,。

老師的一句話，可能對孩子產(chǎn)生深遠的影響,，特別是學困生,，對他們的表揚和評價有時會轉變一個孩子。比如,，一個平?？偛桓掖舐曊f話的孩子，有一天我對他說：“孩子,，你的聲音很好聽,，大家都想聽聽的聲音，我想你不會讓大家失望,，對不對,？”學生聽了我的鼓勵，也鼓起了掌,。這個孩子終于鼓起勇氣大聲地說了一遍,，同學們又報以熱烈的掌聲，自此,，這個孩子上課回答問題洪亮起來了,。

學生的成長離不開家長的引導和配合，家長和老師一條心,，才能形成教育合力,。本學期，兩班各召開一兩次小型的家長會,，主要是學困生的家長和學習習慣不太好的學生家長,，我給他們適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh，把一些要求細化,，比如,，每天檢查作業(yè)時從哪些方面檢查，書寫,、格式,、單位名稱、答語，解題的過程都是檢查的范圍,。還有我的一些做法,，比如，什么樣的什么樣的要求等等,。有的家長從家長會上了解了孩子的情況,，積極配合老師的工作，學生進步挺大,；有的家長呢,，已經(jīng)放棄了，對孩子的任何表現(xiàn)無動于衷,，所以孩子的進步很小或沒有進步,。針對這種情況，我給他們將家長的作用,，講孩子的可愛之處,，講現(xiàn)在就好比小樹，該修剪的時候家長一定要及時修剪,，否則旁逸斜出,，會影響孩子的終生發(fā)展等，還鼓勵他們重拾信心,，必須和孩子一起成長,。只有這樣，孩子才是有希望的,。咱們不能讓孩子在小學階段就喪失學習的信心,。

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在教學中,，難免有這樣那樣的不盡如人意的地方,，比如，面對調(diào)皮搗蛋的學生時,，面對屢次不交作業(yè)的孩子時,，急躁是解決不了問題的。

我們的育人工作是很有挑戰(zhàn)性的,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,，但是，當你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時,，你會覺得一切都值得了。

小學三年級數(shù)學上學期教學總結小學三年級數(shù)學教學工作總結篇六

響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習,，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,，認真負責集體備課記錄的整理工作,，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。

為了提高自己的教學認識水平,，適應新形勢下的教育工作,，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內(nèi)容,?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準,，以新思路、新方法來指導自己的工作,，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。學校的博客論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認真學習其他教師在教育,、教學中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法,、想法跟大家分享，這種方便,、快捷的學習方式使我的生活更加充實,。學校無小事，處處是教育,。

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，按學校的計劃，在開學初組建了合唱隊,。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的,。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實地使我的工作作風,，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把他完成好,。

小學三年級數(shù)學上學期教學總結小學三年級數(shù)學教學工作總結篇七

剛開始來到我們學校的時候，我是以計算機考進來的,，我以為會教計算機,，但是王校長給我分的是數(shù)學。剛開始的確是很不適應,，專業(yè)技能不足,、經(jīng)驗不夠、家長的質(zhì)疑使我陷入了困境,，那個時候我真是晚上都睡不著覺,，感到前所未有的沮喪，想著怎么上課才能把數(shù)學課上好,，在這個時期,，羅老師,、常老師、李老師,、寧老師都給了我很大的幫助,，他們鼓勵我,，給我信心,，并給我傳授他們的經(jīng)驗，是他們的幫助,，讓我走出了困境,，慢慢的適應了數(shù)學的課堂，并掌握了方法,。在這里,，我再次感謝他們。經(jīng)過一年的時間,，我喜歡上了我的學生,，我更喜歡上了我的數(shù)學學科，我在這里也非常感謝王校長,，給了我一個這么好的機會,，讓我找到了我要發(fā)展的方向。在這一年里,，有人問過我：你想教你的計算機嗎,？我現(xiàn)在可以毫不猶豫地回答：我喜歡數(shù)學，我更愿意教數(shù)學,。也希望王校長繼續(xù)給我這個機會,，讓我一直在數(shù)學學科上奮斗。

剛開始的確很沮喪,，經(jīng)驗的不足導致自己犯了很多錯誤,，也不知道從哪里做起，所有的事情好像都和自己想的不一樣,，都做得不對,，也都不如意，那段時間,，困惑,、迷茫、沮喪我都有過,，但是幸好有我剛剛提到的那幾個老師,，我慢慢的走了下來，一點一滴去積累經(jīng)驗,，克服困難,。

在各位老師的幫助下,，我終于上了軌道，知道了課要怎么上,，題要怎么講,，作業(yè)要怎么批改，與學生要怎么相處,，摸清了數(shù)學的教學方法,，在不斷的努力下，上個學期期末我們?nèi)嗟臄?shù)學取得了優(yōu)異的成績,。

在這一年里,，在我慢慢的適應課堂，成績有了一點起色后,，我有了一點的松懈,，備課沒有原來認真，批改作業(yè)也沒有原來仔細了,，松懈就會出錯,，而且我一松懈我的學生也會跟著松懈，那一段學生的課堂聽講情況,，作業(yè)情況都不如以前,，是領導的提醒讓我知道了我這個職位一刻都不能松懈，松懈的話肯能給孩子造成一生的影響,。這正像學如逆水行舟不進則退,，如果我不抓緊，學生就會退步,，我也會跟著退步,，學生退步就是我的責任，從這件事我知道了我的責任重大,。

我是三二班的副班主任,，跟寧老師搭檔，在擔任副班期間辛苦肯定是有的,，但是學到的東西卻是金錢買不來的,，在這里呢，也是很感謝學校的領導,，給我安排了一個這么好的,、有經(jīng)驗的搭檔，在這期間,，我從寧老師身上學到了很多東西,，怎么管理班級，怎么管理學生,，怎么增強課堂調(diào)控能力,，怎么激發(fā)學生的競爭力都是寧老師教給我的,，這些能使我終身受益。

（1）我們學校非常重視教育教學反思對于教師成長的重要性,。規(guī)定了每個教師要堅持寫教育教學反思,，使反思成為自覺的隨時隨地的行為。其實反思是一種手段,，目的是讓教師要敢于懷疑自己,，所以我堅持每周一篇反思，通過反思糾正了自己很多錯誤,，不斷的反思也讓我不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，教然后而知困，不斷的去拜師學藝,，我也通過別人的反思學了不少的東西。

（2）我們學校經(jīng)常開展聽評課活動,，通過研究別人的教學長處,，通過學習比較，找出自己的不足,，從而提升自己,。我在上個學期上過五次公開課，這個學期上了三次公開課,，同時也聽了很多專家名師的課,，從中收獲了很多，也找到了自己的不足以及解決的方法,。

俗話說的好：活到老,，學到老。在教學工作中,，不單單是學生在學習,，我們也應該在學習，學習新的教學方法,，新的管理方法,，新的課標，新的教材而我要學習的更多,。在經(jīng)過一年后我還有很多不足,。對教材的鉆研還不夠深，備課還不夠認真,，對課堂的調(diào)控還不夠高,，對于學生的管理還不夠好，有時候思想還會開小差,，所以我還要繼續(xù)努力,，才能教好數(shù)學,，才能在我喜歡的數(shù)學崗位上創(chuàng)出佳績。

這個學期結束了,，又要開始新的學期了,，我將本著勤學、善思,、實干的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，同時我也希望在我的數(shù)學崗位上再創(chuàng)佳績，更上一層樓,。

小學三年級數(shù)學上學期教學總結小學三年級數(shù)學教學工作總結篇八

教學中認真遵照教學大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家,，對學生以身作則，言傳身教,。

在教育教學工作中,，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則,，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到了一定的基礎知識,，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學生的審美能力,。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣,。我認為興趣是學習美術的基本動力,，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力,。

1．教師要認真貫徹本教學大綱的精神,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和 雙基訓練的關系,。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術教學 情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高中生的審美能力,。

2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式,，充分調(diào)動學生的學習積極性,，使他們生動 活潑 地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3．教師應加強示范,，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈,、影片、錄像片等教 學手 段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學,。

4．要關心美術教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量,。

5．學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6,、對學生美術學習的評價要 盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成 績,，更注重未來發(fā)展,。

7、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系,。如在講到點,、線、面等概念時,，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋,。

在課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學習，取人之長,，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。