時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

中班第一學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃分析班級(jí)老師篇1

新的一學(xué)期開始了，小朋友又回到熟悉的幼兒園中,。由于都是原班幼兒,，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩(wěn)定,。新的學(xué)期新的知識(shí),，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入關(guān)切幼兒教育指導(dǎo)綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全,、健康,、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重,，使幼兒身心健康成長,，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作,，我制定了以下計(jì)劃：

本學(xué)期本班幼兒30名,，其中男18名、女12名,，在經(jīng)過一年多的集體生活,，幼兒已初步了解一定的常規(guī)要求，養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期在班務(wù)工作上，將仍以幼兒的養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主,，充分利用晨檢及全日觀察,，做好幼兒的保育工作。

繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，更新教育思想,，確立現(xiàn)代育人觀念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，營造快樂,、健康的環(huán)境，啟迪幼兒多元智能,，培養(yǎng)多元才能,，促進(jìn)幼兒、全面的個(gè)性化的發(fā)展,。

（1）嚴(yán)格遵守園內(nèi)規(guī)章制度與時(shí)間安排,，結(jié)合全園性活動(dòng)開展好班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，時(shí)時(shí)不忘安全教育,，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

（2）切實(shí)為幼兒提供潔凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，按照?qǐng)@內(nèi)衛(wèi)生保健要求,，作好掃,、拖、擦,、洗,、消毒等衛(wèi)生工作，整理和保管好幼兒的玩具,、圖書,、衣物等學(xué)習(xí)生活用品。

（3）認(rèn)真作好各類記載及登記造冊(cè),，公共財(cái)產(chǎn)維護(hù)等事物工作,，配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預(yù)防工作。

（4）本班老師與家長緊密聯(lián)系配合,、口徑一致,、同一要求、辦好家園聯(lián)系欄,，開展好家訪及家園其它教育活動(dòng),，真正做到家園同步教育。

我們一定要做到“踏實(shí),、扎實(shí),、三勤、四心”,，有任務(wù)及早行動(dòng),，有問題及時(shí)處理，三位老師密切協(xié)作,，與家長密切聯(lián)系,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，以保證做好班務(wù)工作,。

在教育教學(xué)工作中,，要做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)教學(xué)方案,，充分準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的材料,，扎實(shí)認(rèn)真地對(duì)待每節(jié)活動(dòng)，把對(duì)幼兒的思想教育,、情感教育,、安全衛(wèi)生教育、知識(shí)積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學(xué)中,，滲透在一日活動(dòng)中,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持教書育人相結(jié)合,、寓教與玩,、寓教于樂、把活動(dòng)的趣味性,、知識(shí)性,、實(shí)踐性與幼兒的主動(dòng)操作結(jié)合起來，力爭(zhēng)使教學(xué)活動(dòng)豐富多彩,，充分發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),。

語言教學(xué)中：創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境,，支持,、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談,，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往,，養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，提供普通話的語言環(huán)境,，幫助幼兒熟悉,、聽懂并學(xué)說普通話。

社會(huì)活動(dòng)中：引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng),，體驗(yàn)與教師,、同伴等共同生活的樂趣，支持幼兒自主地選擇,、計(jì)劃活動(dòng),，鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題,，不輕易放棄克服困難的嘗試。教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品,、愛護(hù)公物和公共環(huán)境,。

科學(xué)活動(dòng)中：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，提供豐富的可操作的材料，通過參加小組討論,、探索方式,，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

音樂活動(dòng)中：要面向全體幼兒,，針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，對(duì)有音樂天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的音樂潛能,，在支持,、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種音樂活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

（1）創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境,。利用晨間,、課間活動(dòng)等零碎時(shí)間，與孩子講悄悄話,，加深師生感情,，孩子有話敢說、愿說,。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在陌生環(huán)境中的說話機(jī)會(huì),，如：到平行班聯(lián)誼，講故事,，交換小老師等,。用情感手段，保持良好的師生關(guān)系,，家長關(guān)系,，使幼兒在溫暖的大集體中茁壯成長。文學(xué)作品,、典型的生活事例介紹給他們,，讓他們?cè)诼犅犗胂胝f說做做中領(lǐng)悟到一些道理，同時(shí)提高文學(xué)表達(dá)能力,。

（2）預(yù)設(shè)主題《特別的我》,、《奇妙的球》、《信息知多少》,、《生肖真有趣》,、四個(gè)主題,，拓寬幼兒的知識(shí)面，墻飾布置將緊緊圍繞主題,，與幼兒互動(dòng),，充分利用空間進(jìn)行布置，讓環(huán)境說話,，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng),，在潛移默化的影響中，提高幼兒的審美情趣,，培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊的事物,。自然角，墻飾布置充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，讓孩子參與其中,，做參與者，支持者,，收獲者,，在自己的探索實(shí)踐，成敗之中積累自身的經(jīng)驗(yàn),，讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地,，成為教育學(xué)習(xí)的智慧之墻。

（3）努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn),，思維活躍,，全面發(fā)展的班級(jí)特色，通過一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與內(nèi)容,，記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，形成鮮明的班級(jí)特色。在教學(xué)活動(dòng)中,，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子表現(xiàn)自我,，閱讀與講述作為本學(xué)期的重點(diǎn)，通過這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ),。許多實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛,，能用語言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)自己充滿信心,。

（4）用評(píng)比欄、五角星,、獎(jiǎng)花,、大蘋果等積極手段，幫助幼兒樹立正確的觀念和作風(fēng)。學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)別人,，學(xué)會(huì)看別人的長處,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。如學(xué)習(xí)有的小朋友上課積極動(dòng)腦,，學(xué)習(xí)有的小朋友樂于助人,，學(xué)習(xí)有的小朋友會(huì)控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣,，學(xué)習(xí)有的小朋友生活習(xí)慣好等等,。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)與別人合作,，培養(yǎng)幼兒初步的辨別是非的能力,。

（6）教師運(yùn)用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會(huì)接觸自然,，避免空洞的說教，教師做有心人,，多觀察幼兒,，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜歡的,，有價(jià)值的活動(dòng),。

通過一年的幼兒園生活，,，學(xué)習(xí)活動(dòng)已基本適應(yīng)，在生活自理能力,、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣等方面有了明顯的進(jìn)步，在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動(dòng),，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，但也存在一些不足之處。尤其現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女,，滿足不了自己的要求就耍小脾氣,，比較任性、霸道,，不能和其他幼兒友好的相處,，而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等,。

中班第一學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃分析班級(jí)老師篇2

本班幼兒基本上來自于春江新城,，這是一個(gè)新的小區(qū)，居民多數(shù)是河西拆遷戶和南京市低保家庭,。通過家訪,，我們初步了解這里的居民多數(shù)文化水平不高，孩子從小基本上交給爺爺奶奶帶,，長輩對(duì)孩子比較溺愛、嬌生慣養(yǎng),。孩子的自理能力較差,，而且多數(shù)都是從郊區(qū)拆遷過來的，孩子的衛(wèi)生習(xí)慣較差,。班上部分幼兒經(jīng)過小班一年的幼兒園的生活和學(xué)習(xí),，他們已初步建立與同伴交流,、分享的意識(shí),，愿意幫助別人，與人合作,，自理能力有所提高,，動(dòng)手操作能力也有較大進(jìn)步。

語言：

1,、愿意并能夠集中注意力,，耐心地傾聽別人說話。

2,、樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話、講故事,，聲音響亮,。

3、談話和講述都能圍繞主題,。

4,、能比較正確地運(yùn)用常見的代詞、方位詞,、副詞,、動(dòng)詞和介詞，能說出簡(jiǎn)單而完整的合成句,。

社會(huì)：

1,、了解自己的興趣,、愿望，初步了解自己與他人的異同,。

2,、初步學(xué)會(huì)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突,，初步學(xué)會(huì)謙讓和分享,。

3、初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

4,、愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)和集體服務(wù)勞動(dòng)，初步養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣,。

5,、學(xué)習(xí)關(guān)愛并尊敬父母、長輩和老師,。

6,、愿意、關(guān)愛弱小者,，有愛心和同情心,。

健康

1、喜歡幼兒園的生活,，積極愉快參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

2,、學(xué)習(xí)有條理地整理自己的物品,，培養(yǎng)幼兒具有良好的生活自理能力。

3,、加強(qiáng)安全教育,，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

4,、養(yǎng)成正確的坐,、立、行姿勢(shì)和輕聲說話,、傾聽的習(xí)慣,。

5、加強(qiáng)幼兒基本動(dòng)作的訓(xùn)練,，使其動(dòng)作較靈敏,，姿勢(shì)較正確。

6,、喜歡參與各類體育活動(dòng),，具有一定的合作意識(shí)。

7、學(xué)習(xí)運(yùn)球走和投擲等技能,。

8,、能較靈活地開展各種小、中型材料的活動(dòng),。

1,、利用每天接送幼兒或其他合適的時(shí)間與家長溝通，交流,。

2,、利用通知、家園聯(lián)系冊(cè),、幼兒個(gè)人檔案等,，幫助家長了解班級(jí)的工作、教育教學(xué)以及幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展等情況,。

3,、通過親子活動(dòng)，使家長更加深入地了解孩子在園的全面情況,，共同探討家園教育一致的重要性,。

4、結(jié)合課程的需要,，盡量利用社會(huì),，社區(qū)的資源，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。并利用家長的資源,，特長及興趣，讓他們參與到教育活動(dòng)中去,。

1,、加強(qiáng)生活自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)收拾和整理好自己的學(xué)習(xí),、生活用品,。

2、建立周值日生制度,，樹立每個(gè)幼兒為同伴服務(wù)的意識(shí)和任務(wù)意識(shí),。

3、每天保證充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,，形式豐富多樣,，動(dòng)靜交替。

班級(jí)特色

在幼兒第一次使用計(jì)算機(jī)時(shí),，逐步培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,，實(shí)現(xiàn)初步掌握操作計(jì)算機(jī)的基本能力,。并以此為基礎(chǔ)讓幼兒利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)各種知識(shí)，提高智力水平,。[]

游戲活動(dòng)

A,、角色游戲：娃娃家、醫(yī)院,、超市,、88路巴士、銀行,、圖書館,。

B、活動(dòng)角：計(jì)算角,、美工角,、智力角、語言角,、生活角,。

目標(biāo)：

1、能愛護(hù)游戲材料,，輕拿輕放,。

2、要求幼兒完成一組游戲后再換組,，游戲中有耐心,。

3、玩過后能把游戲材料收拾好,。

個(gè)別教育

1,、關(guān)懷葉峰，幫助他盡快熟悉新朋友,、新環(huán)境,，使其盡快溶入中班這個(gè)大家庭

2,、朱曦穎小朋友從小沒有午睡習(xí)慣,，老師要和她談心，開始的時(shí)候要陪她午睡,，使她漸漸的養(yǎng)成午睡的習(xí)慣,。

3、李亞寧小朋友有自虐現(xiàn)象,，通過與家長的交談雙方互相配合尋找一個(gè)好的辦法,，使他改掉這種現(xiàn)象。

科學(xué)：

A,、數(shù)學(xué)

1,、認(rèn)識(shí)1—10以內(nèi)的數(shù)字,，理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

2,、認(rèn)識(shí)長方形、梯形,、橢圓形,。

3、喜歡用各種幾何體（積木或者積塑）進(jìn)行拼搭和建造活動(dòng),。

4,、學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征；并按物體的兩個(gè)特征分類,。

5,、學(xué)習(xí)按量（粗細(xì)、高矮）的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序,；學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列順序,。

6、能聽清楚老師的話,，能按造要求進(jìn)行活動(dòng),，并學(xué)習(xí)按造要求檢查自己的活動(dòng)。

B,、科學(xué)

1,、幫助兒童了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察簡(jiǎn)單的理化現(xiàn)象,，獲取感性經(jīng)驗(yàn),。

2、引導(dǎo)兒童獲取周圍生活中的常見的科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用

3,、幫助兒童學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感官感知事物的特征，培養(yǎng)觀察能力,。

4,、幫助兒童學(xué)會(huì)按造指定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

5,、幫助兒童學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量的方法,。

6、引導(dǎo)兒童能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn),，并與同伴,、教師交流。

藝術(shù)：

1,、音樂

（1）學(xué)習(xí)使用不同的速度,、力度,、音色變化，表現(xiàn)歌曲的不同形象,、內(nèi)容,、情感。

（2）學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱,，體驗(yàn)在唱歌活動(dòng)中進(jìn)行交流,、合作的快樂。

（3）學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏,，做簡(jiǎn)單的上下肢的聯(lián)合的基本動(dòng)作,、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作。

（4）隨音樂的變化,，改編動(dòng)作的速度,、力度和難度。

2,、美術(shù)

（1）學(xué)習(xí)用線條和形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征,。

（2）認(rèn)識(shí)12種顏色并學(xué)會(huì)辨別同種色的深淺，學(xué)習(xí)用較豐富的顏色作畫,。

（3）正確使用多種手工工具和材料,，喜愛各種手工活動(dòng)。

（4）在小班基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用紙折出,、剪貼出簡(jiǎn)單的物象,。

中班第一學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃分析班級(jí)老師篇3

本班原有幼兒32名,期未因特殊情況調(diào)走一名,本學(xué)期初新增5名新生,現(xiàn)共有36名幼兒,其中20名為女生、16男生,。年齡在99年8月_—00年12月之間,。通過一學(xué)年的測(cè)查及平時(shí)的觀察,我們對(duì)幼兒在健康、語言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)五方面進(jìn)行五大領(lǐng)域的分析:

我班幼兒基本上都適應(yīng)了幼兒園的集體生活,情緒基本穩(wěn)定,、愉快;幼兒們逐步學(xué)會(huì)了獨(dú)立用筷子進(jìn)餐和入廁,在成人的幫助下學(xué)會(huì)了穿簡(jiǎn)單的衣,、褲、鞋;樂意參加體育活動(dòng),走,、跑,、跳,、鉆,、攀爬等動(dòng)作有了一定的發(fā)展,學(xué)會(huì)了坐、站,、行的正確姿勢(shì),。但有個(gè)別幼兒自理能力相對(duì)較弱,挑食現(xiàn)象較嚴(yán)重,。

除個(gè)別幼兒以外,我班幼兒基本都能學(xué)說普通話,樂意用普通話與人交流,能用簡(jiǎn)單的語言回答別人的問題,表達(dá)自己的愿望和需要;幼兒們普遍喜歡念兒歌、聽故事,、看圖書,并樂意表達(dá)自己的感受,。但有個(gè)別幼兒語言表達(dá)缺乏連貫性和完整性,表達(dá)不夠清晰。

大部分孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,任喆恬,、王怡璐等小朋友在新學(xué)期還能主動(dòng)地關(guān)心新來小朋友,。懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛,玩玩具時(shí)初步知道學(xué)習(xí)互相謙讓,有始有終的做事行為習(xí)慣初步開始形成,并具有初步的自信心,。能逐步掌握基本的社會(huì)公共規(guī)則,形成初步的社會(huì)公德意識(shí),培養(yǎng)了初步的是非感,、愛憎感等等。陳詩麒,、陳佳佳等小朋友有喜歡翻別人的書包等不好的行為習(xí)慣;班級(jí)中90%為獨(dú)生子女,他們生活環(huán)境優(yōu)越,有極個(gè)別幼兒在玩玩具時(shí)以自我為中心,不肯與人分享,獨(dú)占欲強(qiáng),不會(huì)等待與輪流,不會(huì)與人協(xié)商,。也有不愛護(hù)物品,吳家雯、沈翀昊,、李佳薈等小朋友做事拖拉,依賴性較強(qiáng),。

我班幼兒能在成人的引導(dǎo)下用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品的顏色,、大小,、形狀、數(shù)量的明顯特征;但少數(shù)幼兒在嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過程這一方面仍較欠缺,。

我班幼兒能用自己喜歡的顏色,、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),能表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征;能用自然的聲音唱歌,喜歡用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng),。但個(gè)別幼兒還只會(huì)涂色,不會(huì)畫物體的簡(jiǎn)單輪廓,畫面的觀賞性欠缺;個(gè)別幼兒用打擊樂器表達(dá)音樂節(jié)奏仍有一定困難,。

本學(xué)期的班工作計(jì)劃將制訂與幼兒年齡段相適應(yīng)的教育目標(biāo)并針對(duì)班級(jí)所存在情況采取相應(yīng)的教育措施:

幫助新生學(xué)習(xí)各種生活、學(xué)習(xí)常規(guī),。

養(yǎng)成飯前,、便后、手臟時(shí)及時(shí)洗手的好習(xí)慣,。

會(huì)用正確的方法擤,、擦鼻涕。

能把毛巾擰干,正確盥洗;學(xué)習(xí)用自帶毛巾擦汗,。

安靜愉快地進(jìn)餐,坐姿自然,。

正確使用餐具,餐后收拾碗筷,餐具輕拿輕放。

逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣,細(xì)嚼慢咽,吃飯時(shí)不發(fā)出響聲,。不挑食,不剩飯菜,。

養(yǎng)成“四凈”習(xí)慣:桌面干凈、地面干凈,、身上干凈,、碗內(nèi)干凈,。

安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺。

生病時(shí)愿意接受治療并能注意休息,。

學(xué)習(xí)獨(dú)立,、有序地穿脫衣褲、鞋襪,。能將脫下的衣褲,、鞋襪放在固定地方。

正確區(qū)分左右鞋,會(huì)系鞋帶,。

學(xué)習(xí)整理床上用品,。

學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商,理解分工合作的好處,能積極主動(dòng)地做好餐前、餐后的清潔,、整理工作,。

給小伙伴分發(fā)食品,學(xué)會(huì)照顧別人。

學(xué)習(xí)照顧班級(jí)的動(dòng)植物角,值日班長每天及時(shí)翻好天氣預(yù)報(bào)表和今日播報(bào)的內(nèi)容,。

督促,、檢查小伙伴們收玩具的情況。

1,、獨(dú)立進(jìn)餐,、盥洗,穿脫衣、褲,、鞋,愛吃各種食物,養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣,。

2、積極參加體育活動(dòng),提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,動(dòng)作自然,、協(xié)調(diào),。

3、了解必要的安全常識(shí),對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺,。

1,、學(xué)習(xí)注意傾聽,理解日常用語,能用普通話大膽、清楚地說出自己想做的事,。

2,、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事,。

3,、學(xué)習(xí)有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。

1,、關(guān)愛并尊敬父母,、長輩、老師,接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動(dòng)。

2,、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流,、請(qǐng)求,、商量、謙讓,、表達(dá)主張等交往方式,分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果,。

3、覺察他人的快樂,、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試作出適宜的反應(yīng)。

4,、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

5、樂意接受成人的指令,完成力所能及的任務(wù),。

1,、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問,。愿意收集感興趣的信息,。

2、嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過程,。

3,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形,、時(shí)空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較、分類,、排序,、測(cè)量等方法。

4,、關(guān)心周圍環(huán)境,愛護(hù)動(dòng),、植物,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

1,、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美,。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,能感受它們的明顯特征,能表達(dá)自己的感受。

2,、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地唱歌,能完整地唱幾首歌曲,。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲,。喜歡用打擊樂器和身體動(dòng)作來表達(dá)音樂節(jié)奏,。

3、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則,體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

中班第一學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃分析班級(jí)老師篇4

一,、班級(jí)情況分析：

1、班級(jí)概況

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)共有30名,，其中弟弟小朋友18名,，妹妹小朋友12名，2名幼兒轉(zhuǎn)學(xué)了,，有4名弟弟小朋友是本學(xué)期新進(jìn)來的,。

本學(xué)期繼續(xù)由王、夏老師和保育員林老師負(fù)責(zé)班級(jí)的工作,。

孩子們經(jīng)過幼兒園小班一年的生活和學(xué)習(xí),，在語言能力、交往能力,、生活自理能力,、表達(dá)表現(xiàn)能力等都有不同程度的提高，同伴間能夠做到互相謙讓,、團(tuán)結(jié)友愛,，為人有禮貌，并且學(xué)會(huì)了分享,，富有同情心,。在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動(dòng)，有較好的衛(wèi)生習(xí)慣,。教學(xué)中主動(dòng)學(xué)習(xí)性強(qiáng),，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，思維力和想象力較為豐富,。往往會(huì)提出一些新奇的問題。在小班時(shí)我們一直加強(qiáng)孩子對(duì)數(shù)概念的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)在我們班的孩子對(duì)數(shù)概念的認(rèn)識(shí)有了很大的提高,。可是由于現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女,，在家受到家人的溺愛,，因此在他們身上也常表現(xiàn)出一些不良的習(xí)慣，如吃飯會(huì)挑食;個(gè)別幼兒的生活自理能力不夠等,。所以在做家長工作時(shí),，我們要做到深入,，細(xì)致，處處為孩子,，時(shí)時(shí)考慮家長,，用委婉的話語讓家長在教育孩子的時(shí)候不能采取溺愛的態(tài)度。但是在上學(xué)期還存在著很多不足,，幼兒的繪畫能力還停留在小班的學(xué)期,，涂色不均勻等等。我班根據(jù)幼兒的興趣,、發(fā)展及需要開展了一系列的主題活動(dòng),，通過活動(dòng),，幼兒的自主性,、創(chuàng)造性得到發(fā)展，他們的身心也得到了全面,、和諧,、健康地發(fā)展，這些因素促進(jìn)了每個(gè)幼兒在不同的層次上有了提高,。

2,、幼兒發(fā)展情況

發(fā)展優(yōu)勢(shì)的分析

(1)樂于交往，愿意用語言協(xié)商

孩子們都能用普通話流利地交流,，也喜歡講故事,，念兒歌，能夠清楚得表達(dá)自己想法和意愿他們樂于交往,，會(huì)主動(dòng)和同伴和老師交流,，也會(huì)結(jié)交朋友，一起游戲,。碰到困難,，會(huì)積極想辦法來解決。有矛盾,，會(huì)學(xué)著協(xié)商,。學(xué)習(xí)的積極性增加了不少，教學(xué)活動(dòng)時(shí)孩子們都能積極舉手回答老師的提問,。

(2)自理能力提高,，愿意幫助別人

午睡習(xí)慣很好，幼兒都能較快的進(jìn)入熟睡狀態(tài),。而且午睡起來幼兒都能獨(dú)立穿褲子,，午睡起床后能自己疊被子，孩子們的生活自理能力和生活獨(dú)立能力有了飛躍發(fā)展,。樂意幫助老師和同伴做一些力所能及的事,，有時(shí)候會(huì)搶著做,，有時(shí)沒做到似乎很不甘心。為集體服務(wù)的熱情空前高漲,。

發(fā)展弱項(xiàng)的分析

(1)規(guī)則意識(shí)薄弱,，對(duì)一些常規(guī)知道卻做不到

常規(guī)方面的培養(yǎng)，特別是在學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候幼兒們積極性很高,但孩子們隨意性較大,，比較自由,，有點(diǎn)“放得開，收不攏”的感覺,。閱讀習(xí)慣有待加強(qiáng),，部分幼兒喜歡拿著書跑來跑去，根本不看的,。

(2)挑食現(xiàn)象比較多,，吃飯普遍慢，家長喂現(xiàn)象嚴(yán)重

還有個(gè)別幾位要加強(qiáng)教育指導(dǎo),，挑食現(xiàn)象還是普遍存在,。本學(xué)期將繼續(xù)通過和家長的溝通，讓家長能讓寶寶們能做到自己的事情自己做,。

(3)動(dòng)手操作能力欠缺,，不會(huì)使用常用工具

加強(qiáng)使用常用工具的培養(yǎng)以提高幼兒動(dòng)手能力，如：剪刀的使用等等,。幼兒們的`繪畫能力有很大的欠缺,，對(duì)色彩的選擇和涂色的均勻上要加強(qiáng)培養(yǎng)。

(4)個(gè)別幼兒發(fā)展情況分析

1,、廖羽軒——他是這學(xué)期新轉(zhuǎn)進(jìn)我們班的幼兒,，很多方面他還是很棒的，但是唯獨(dú)在吃上面喜歡挑食,，吃飯動(dòng)作特別慢,，需要老師時(shí)時(shí)提醒，這樣的幼兒肯定是家長在家里給他喂飯,，沒有養(yǎng)成吃飯的還習(xí)慣,。所以要改掉他身上的這個(gè)壞習(xí)慣還是要和家長溝通，一起做好寶寶的工作,，讓寶寶能夠吸取更好的營養(yǎng),，才能更好的成長。

2,、張博文——他是個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩,，喜歡探索新奇的東西，會(huì)問很多的為什么?但在游戲中他總是不遵守游戲的規(guī)則,，常出現(xiàn)他搶別人玩具或出手打人的現(xiàn)象,，缺少自我保護(hù)的意識(shí),，對(duì)危險(xiǎn)的東西也要玩。與家長溝通后發(fā)現(xiàn),，父母工作比較忙,，有爺爺奶奶帶，平時(shí)什么都讓他玩,，總是或多或少受點(diǎn)傷,。

二、本學(xué)期保教目標(biāo)

1,、積極開展主題活動(dòng),，在主題開展中把握幼兒在主題中的生成活動(dòng)并進(jìn)行開展。

2,、培養(yǎng)幼兒能夠大膽的用較連貫的語句表達(dá)自己的思想,，能夠?qū)W會(huì)傾聽他人講述，不隨便插嘴,，不打斷別人交談,。

3,、認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的數(shù)量,，并能按物體的數(shù)量進(jìn)行排序，學(xué)習(xí)不受物體大小的影響,，正確排列物體的數(shù)量,。能夠?qū)?shí)物與數(shù)字相匹配，從而感知數(shù)量多少,。

4,、學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察事物，并能分析事物之間的聯(lián)系,。學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,。

5、學(xué)習(xí)新的廣播操,，加強(qiáng)排隊(duì)規(guī)則,。

6、發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力,，能遵守活動(dòng)規(guī)則

7,、發(fā)展幼兒的平衡能力，能讓幼兒積極主動(dòng)地參與到戶外活動(dòng)中,。

8,、學(xué)會(huì)用標(biāo)記記錄圖形的特征,，能用觀察,、比較的方法判斷圖形之間的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),。

9、學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，尊敬長輩、尊敬老師的良好品德,，能主動(dòng)的去幫助別人,，關(guān)心別人。

17,、學(xué)會(huì)保護(hù)新校舍里的公共物品,、不在墻壁上踩腳印，學(xué)會(huì)輕拿,、輕放,。

18、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商,，理解分工合作的好處,，能積極主動(dòng)地做好餐前、餐后的清潔,、整理工作,。

12、引導(dǎo)幼兒遇到問題能自己動(dòng)腦筋解決,，不依賴他人,，不打人。