做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

人教版初一歷史教學計劃篇一

本學期要考全冊書的內(nèi)容,，復(fù)習時間特別緊,，從12月26號至期末考試二周復(fù)習共3課時。從期中考試17個班的總體成績來看,，在復(fù)習中要重點抓好46,49,50班,、56,57班的中游學生,，51,45班,、59班的下游學生，44,、45,、60班的優(yōu)秀生。各個層次的學生都不能忽視,。從最后一名學生抓起,。從平時課堂對個別學生提問及檢測情況看，學生基礎(chǔ)知識掌握不扎實,，綜合分析解決問題的能力需進一步提高,。

1、第一單元：元謀人,、北京人,、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民,、炎帝,、黃帝、禪讓制,。

2,、第二單元：夏商周的更替、世襲制,、西周分封制,、司母戊鼎和四羊方尊、

3,、第三單元：春秋五霸和戰(zhàn)國七雄,、牛耕和鐵農(nóng)具的使用、都江堰,、商鞅變法,、屈原、扁鵲,、孔子,。

4、第四單元：秦始皇統(tǒng)治措施,、陳勝吳廣起義,、漢武帝的大一統(tǒng),、張騫與絲綢之路、蔡倫發(fā)明造紙術(shù),。

5,、第五單元：三國鼎立、淝水之戰(zhàn),、孝文帝改革,、王羲之、顧愷之的貢獻,。

1,、以單元為復(fù)習單位，做好學生思想工作,。

2,、精心設(shè)計題目和練習，有針對性的解決學生復(fù)習中存在的不足,。

3,、組織小組在復(fù)習過程做好互查的工作，相互促進,。

4,、及時檢驗當堂復(fù)習效果，以確?；A(chǔ)知識掌握牢固,。

5、加大對邊緣生及后進生的輔導和檢查,，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識,，對復(fù)習自覺性差，成績較差的學生要嚴格要求,，及時督促他們完成任務(wù)并隨時抽查,、過關(guān)。

6,、及時反饋檢測情況,，查找復(fù)習漏洞，及時彌補不足之處,。

7,、加大個人輔導力度，針對檢測中出現(xiàn)的問題,，分層教學,。讓各層次學生都各有所獲，各有提高,。

5個單元分3課時復(fù)習,，第一課時主要是鞏固基礎(chǔ)知識,第二課時是做題提升,。

第一課時：依據(jù)課本基礎(chǔ)知識和重點難點，包括歷史時間,、歷史事件,、歷史人物等精心設(shè)計好復(fù)習學案。上課時,，先由教師概述主要內(nèi)容,，使學生形成整體知識框架，然后學生對重點知識進行鞏固記憶,。教師規(guī)定記憶時間和內(nèi)容,，接著檢查提問或默寫，限度地提高課堂效率,。

第二課時：達標檢測，及時反饋,。做單元練習,，進一步鞏固基礎(chǔ)知識，進行小檢測并及時反饋,，使學生對自己的水平有正確認識,，教師對學生掌握知識的情況也做到心中有數(shù)。通過做練習,，從檢查基礎(chǔ)知識,、培養(yǎng)能力、答題規(guī)范各方面入手,，進行綜合性的復(fù)習,。通過復(fù)習，使學生的綜合能力不斷提升,，同時訓練學生的考試能力和應(yīng)試素質(zhì),。

第三課時：做檢測題，綜合訓練,。

人教版初一歷史教學計劃篇二

今學期,，以學校各項工作計劃為指導，以“三自主五環(huán)高效課堂”為指針,，以提高學生素質(zhì)為重點,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，重視雙基教育和能力培養(yǎng),，全面貫徹黨的教育方針,。牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，強化基礎(chǔ)訓練,，增強學生的創(chuàng)新意識,，全面提高學生素質(zhì);培養(yǎng)新世紀人才;在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,，突出優(yōu)生優(yōu)培;強化探究性學習、合作性學習的研究和多媒體教學的研究,，努力提高教育教學質(zhì)量,。

初一《中國歷史》(上)共二十二課內(nèi)容，分為四個單元,，介紹了原始社會到南北朝時期發(fā)生的重大歷史事件,，具體內(nèi)容如下

第一單元 中華文明的起源。

第二單元 國家的產(chǎn)生和社會變革

第三單元 統(tǒng)一國家的建立

第四單元 政權(quán)分立與民族融合

《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的大部分內(nèi)容,，既有輝煌的成就,，也有一定的失誤，在整個初中階段具有十分重要的地位,，正確學習和全面認識中國的國情,，顯得更為重要。

( 一)常規(guī)教學目標：

成績目標：

提高a等率,，消滅c等率,。

認知目標：

通過教學，使學生全面,、系統(tǒng)地掌握中國歷史七年級上所講述的重要歷史年代,、歷史人物、歷史事件和歷史概念,，把握中國歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索,，全面掌握所學知識。

能力達成目標：

在掌握基本歷史知識的過程中,，逐步形成正確的歷史時空概念,，掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能,，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,，通過歸納、分析和判斷的邏輯方法,，初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力,，培養(yǎng)學生表述歷史問題的能力，學會客觀的評價歷史人物,、歷史事件和歷史想象的能力,。

⒈學習各種先進的教育教學理論，不斷更新教育觀念,。

⒉加強集體備課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢，認真?zhèn)湔n,，既備教材,、教法,，又備學生。

⒊嚴格落實教學常規(guī),，精心設(shè)計教案,，教案的設(shè)計力求做到符合教材需要和學生實際。上課精講多練,，努力提高課堂質(zhì)量

⒋借鑒和學習外地先進經(jīng)驗,，努力提高業(yè)務(wù)水平。

⒌充分利用現(xiàn)代化的教學手段,，加大課堂容量,，全面提高教育教學質(zhì)量。

⒍依據(jù)學生個性實施因材施教,。注意對優(yōu)秀生培養(yǎng),，定準目標，定期輔導,，對他們提出更高的要求,，促使他們更好發(fā)展。同時做好績差生的轉(zhuǎn)化工作,。

⒎加強對學生的學習方法指導，努力做到整體優(yōu)化,。

⒏落實聽課,、評課制度，按時參加聽課,、評課活動,，取人之長補己之短 。

人教版初一歷史教學計劃篇三

本學期,，我擔任七年級1,、2、3,、4班的歷史科教學工作,。這4個班基礎(chǔ)水平都差不多，但1,、3班相對來說氣氛沒有2,、4班那么活躍，思維與整體的反應(yīng)程序相對來說比較慢一點,。1,、3班的優(yōu)勢在于能夠按照老師的要求做好各項工作。

要求學生學習和掌握歷史的基礎(chǔ)知識,，即通過學習能了解中國歷史的基本情況,，了解中國歷史的重要歷史事件,、人物、歷史現(xiàn)象,、歷史概念等,。

對學生初步進行唯物主義教育，社會發(fā)展規(guī)律教育,，國情教育,，愛國主義和國際主義教育，培養(yǎng)學生具有為社會主義現(xiàn)代建設(shè)和人類和平事業(yè),，進步事業(yè)而獻身的精神和歷史責任感,。

要求學生能初步掌握記憶、分析綜合,、比較概括等方法,，培養(yǎng)學生表達歷史的能力并能初步運用唯物主義來觀察問題的能力。

思想教育目標：

a愛國主義教育,；

b維護國家統(tǒng)一與民族大團結(jié)的觀念,；

c社會發(fā)展的觀點；

d人民群眾創(chuàng)造了歷史的觀點e階級與階級斗爭的觀點,；

e歷史辯證的觀點,；

f理想情操、道德品質(zhì)的修養(yǎng)基礎(chǔ),。

知識教育目標：

a,、掌握年代、世紀的計算方法

b,、了解從人類的起源到民族大融合時期的歷史發(fā)展線索

c掌握重要的歷史事件,、人物現(xiàn)象概念等。

能力培養(yǎng)目標：

a能填寫歷史填充圖,；

b提高對歷史史實物件的閱讀理解能力,；

c能解釋重要的歷史概念；

d能用正確的觀點對歷史事件和人物加以分析及談自己的看法,。

教研專區(qū)全新登場教學設(shè)計教學方法課題研究教育論文日常工作,。

1、重點：元謀人,、北京人的生產(chǎn)生活的情況,；南北方農(nóng)耕文化的基本情況；中華民族的祖先,；大禹治水,；啟建立夏朝；分封制；宗法制,；春秋五霸,；戰(zhàn)國七雄；商鞅變法,；秦始皇統(tǒng)一中國加強中央集權(quán)采取的措施,；陳勝、吳廣起義,；西漢的休養(yǎng)生息政策和文景之治,；漢武帝的大一統(tǒng)；光武中興,；漢朝的對外關(guān)系,；三國鼎立的基本情況；孝文帝改革,；古代科技和文化的成就,。

2、難點：歷史年代世紀的計算方法,；猿為什么向人轉(zhuǎn)化,；南北方農(nóng)耕文化有何不同；“公天下”與“家天下”有何不同,；宗法制,；商鞅變法的原因；如何評價農(nóng)民起義,；漢朝的對外交往,；三國鼎立如何形成；民族大融合的趨勢,；對漢武帝大一統(tǒng)的評價；諸子百家的思想本質(zhì),。

1,、用精彩、引人入勝的導入把學生帶入每一節(jié)課中,。

2,、用嚴格的要求來規(guī)范學生，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

3,、加強與學生的思想交流，切實了解學生的需要,。

4,、平時的工作要做到勤奮。

5、抓好學生的課堂知識的過關(guān)工作,。

人教版初一歷史教學計劃篇四

本學期將根據(jù)學校工作精神,，以全面推進素質(zhì)教育教學為指導，在學校教學部門的領(lǐng)導下,，以打造高效課堂為目標,， 突出學生的自主學習能力為主，加強常規(guī)教學的研究力度,，切實深化七年級歷史教學,，努力提高教學質(zhì)量。

（一）學生情況分析

初一學生總體水平差不多,。歷史是他們新接觸的一門新學科,，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好,。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極,。

（二）教材分析

1,、教材特點

本學期初一歷史第二冊選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學性、知識性于一體,?？勺x性強，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2、教材重點,、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價,、自主學習能力的培養(yǎng)。

增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級下冊的歷史教學任務(wù),。

1,、夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力,。這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史下冊,。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學生的能力。

2,、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

3,、注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈、投影,、錄音,、錄像、影片,，模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。

4、加強對個別學生的檢查和督促工作,。及時查漏補缺,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。抓好后進生的個別輔導工作,，消滅干坐率，從端正其學習態(tài)度,，積極參與課堂的讀,、思、練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

5、使學生主動參與到課堂教學中,，如課堂上答題,、小討論，故事會,，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,，同時也使學生主動復(fù)習當天所學的內(nèi)容,。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié)。

人教版初一歷史教學計劃篇五

為更好的抓好七年級的教學工作任務(wù),，貫徹落實好《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人,，本學期初一歷史除傳授學生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外,，還向?qū)W生進行愛國主義教育、等其他思想品德教育,?！耙詫W生發(fā)展為本”為宗旨，制定如下教學計劃,。

初一學生總體水平查不多,。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強,，課堂紀律較好,。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極,。

1,、教材特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學性、知識性于一體,?？勺x性強，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2、教材內(nèi)容

《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝,，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、文化的改革和發(fā)展，共22課,。

3,、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,。

針對以上幾點,，本學期教學措施：

第二、使學生主動叁與到課堂教學中,，如課堂上答題,、小討論，故事會,，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,，同時也使學生主動復(fù)習當天所學的內(nèi)容,。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié)。

第三,、積極開展歷史活動課,，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事，擴大歷史的知識面,，通過自主的學習方式,，提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力,。

第四,、集體備課強化教學質(zhì)量，讓教師之間取長補短,，資源共享,，每周進行集體備課一次。

第五,、上公開課及聽課,，課后評議互相促進，提高教學效果,。

新教材初一歷史第一冊總共有22課,，其中新課講授占二十二個課時，單元復(fù)習占四個課時,，期中復(fù)習占兩個課時,，期末總復(fù)習占四個課時。

人教版初一歷史教學計劃篇六

本學期將根據(jù)學校工作精神,，以全面推進嘗試教育教學為指導,，在學校教學部門的領(lǐng)導下，以打造高效課堂為目標,， 突出學的自主學習能力為主,，加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化七年級歷史教學,，努力提高教學質(zhì)量,。

七年級學生剛從從小學升入初中，表現(xiàn)為:好奇,、好動,、上進心強、學習的積極性高;但是不會聽講和自學,、不會做筆記,、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧,、學習習慣差,。四個班每個班級人數(shù)在45人左右,，各個班級在班風、學風上存在著差異,，許多學生不重視歷史課的學習,。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學生回答問題跑調(diào),。由于學習態(tài)度不端正,，習慣又較差，認識又不足,，故要達到預(yù)期的教學目標較難,，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理,、學習習慣的培養(yǎng),，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課,，做好每一個,，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,，融思想性、政治性,、科學性,、知識性于一體?？勺x性強,，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元,，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史,，共22課,。

本教學材以提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,，探索新的教學途徑和教學方法,。課文個性鮮明、異彩紛呈,?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學法的弊病。注意了學生活動的多樣性,，使課堂教學生動,、活潑,、饒有趣味。 教材第一單元主要講述人類文明的起源,，共三課,，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學生統(tǒng)分認識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學生的民族自豪感,。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革，使學生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響,。第三單元主要講述秦漢政治,、經(jīng)濟與文化的發(fā)展，使學生從學習中認識秦漢對后世的影響,。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合,。

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價、自主學習能力的培養(yǎng),。

增強學生對歷史的學習興趣,，[]使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力，引導學生學會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務(wù)。

1,。夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生能力,。

這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ),，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力,。

2,。 優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。 3注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈,、投影、錄音,、錄像,、影片，模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學,。

4。加強對個別學生的檢查和督促工作,。通過每天的抽考和每月的月考,，及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度,，積極參與課堂的讀,、思、練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

5、使學生主動參與到課堂教學中,，如課堂上答題,、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復(fù)習當天所學的內(nèi)容,。這樣就使學生上課的注意力集中,，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié),。

人教版初一歷史教學計劃篇七

今學期，以學校各項工作計劃為指導,，以“三自主五環(huán)高效課堂”為指針,，以提高學生素質(zhì)為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,，重視雙基教育和能力培養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針,。牢固樹立質(zhì)量第一的觀念,，強化基礎(chǔ)訓練，增強學生的創(chuàng)新意識,，全面提高學生素質(zhì),；培養(yǎng)新世紀人才；在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,，突出優(yōu)生優(yōu)培,；強化探究性學習、合作性學習的研究和多媒體教學的研究,，努力提高教育教學質(zhì)量,。

初一《中國歷史》（上）共二十二課內(nèi)容，分為四個單元,，介紹了原始社會到南北朝時期發(fā)生的重大歷史事件,，具體內(nèi)容如下

第一單元中華文明的起源。

第二單元國家的產(chǎn)生和社會變革

第三單元統(tǒng)一國家的建立

第四單元政權(quán)分立與民族融合

《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的大部分內(nèi)容,，既有輝煌的成就,，也有一定的失誤，在整個初中階段具有十分重要的地位,，正確學習和全面認識中國的國情,，顯得更為重要。

成績目標：

提高a等率,，消滅c等率,。

認知目標：

通過教學，使學生全面、系統(tǒng)地掌握中國歷史七年級上所講述的重要歷史年代,、歷史人物,、歷史事件和歷史概念，把握中國歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索,，全面掌握所學知識,。

能力達成目標：

在掌握基本歷史知識的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念,，掌握正確計算歷史年代,、識別和使用歷史圖表等基本技能，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,，通過歸納,、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力,，培養(yǎng)學生表述歷史問題的能力,，學會客觀的評價歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力,。

1,、學習各種先進的教育教學理論，不斷更新教育觀念,。

2,、加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢,，認真?zhèn)湔n,，既備教材、教法,，又備學生,。

3、嚴格落實教學常規(guī),，精心設(shè)計教案,，教案的設(shè)計力求做到符合教材需要和學生實際。上課精講多練,，努力提高課堂質(zhì)量

4,、借鑒和學習外地先進經(jīng)驗，努力提高業(yè)務(wù)水平,。

5,、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，加大課堂容量,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

6,、依據(jù)學生個性實施因材施教。注意對優(yōu)秀生培養(yǎng),，定準目標,，定期輔導，對他們提出更高的要求,，促使他們更好發(fā)展,。同時做好績差生的轉(zhuǎn)化工作。

7,、加強對學生的學習方法指導,，努力做到整體優(yōu)化。

8,、落實聽課,、評課制度，按時參加聽課,、評課活動,，取人之長補己之短。