為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案篇一
為營(yíng)造更加和諧融洽,、積極向上,，富有特色的班級(jí)文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境,，促進(jìn)班級(jí)管理,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，培養(yǎng)其動(dòng)手能力與審美能力,，現(xiàn)決定在全校范圍內(nèi)開展“迎國(guó)慶”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),。具體事宜如下：
1,、教室及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生達(dá)標(biāo),，窗明幾凈，桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊,，天花板,、墻壁無(wú)蜘蛛網(wǎng),、痰跡和廢舊張貼，電扇,、燈管等無(wú)積塵,。
2、張?zhí)镎w布局合理,、有序美觀,，前黑板正上方統(tǒng)一張貼國(guó)旗和標(biāo)語(yǔ)（舊、損的到政教處更換）,，不得另貼其他內(nèi)容,；通知,、學(xué)習(xí)材料等要在張貼欄張貼。
3,、班訓(xùn)代表一個(gè)班級(jí)的奮斗目標(biāo)或共同追求,，最能體現(xiàn)班級(jí)特色與形象，要求言簡(jiǎn)意賅,，催人奮進(jìn),，統(tǒng)一張貼于后黑板上方，可自行設(shè)計(jì),、制作,，力求美觀醒目。
4,、后黑板為主題宣傳板報(bào)欄,，要求主題鮮明，內(nèi)容豐富,，服務(wù)學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)正氣，及時(shí)更換,。
5,、隊(duì)角布置須符合規(guī)范，欄目里包括《班干部職責(zé)》,、《隊(duì)員十知道》以及隊(duì)名,、隊(duì)標(biāo)、隊(duì)口號(hào)等,。（其他還可以是德育類的“英雄角”,、“先鋒角”等。主要展示,、宣傳革命領(lǐng)袖的教導(dǎo),；革命先烈的故事；戰(zhàn)斗英雄,、勞動(dòng)模范的事跡,；青少年英雄人物的圖片等，引導(dǎo)隊(duì)員從小學(xué)英雄,，長(zhǎng)大當(dāng)先鋒,，走正確的人生道路。智育類的“知識(shí)角”,、“科技角”,、“圖書角”等。供參考）
6、雛鷹爭(zhēng)章欄布置能凸顯班級(jí)特色,，要求布局合理,，有創(chuàng)意。(有的中隊(duì)以“海底總動(dòng)員”為主題,，在雛鷹爭(zhēng)章欄的周圍布置了許多可愛(ài)的海底小動(dòng)物，為雛鷹爭(zhēng)章欄帶去了一股活潑可愛(ài)的海洋氣息,；有的中隊(duì)在雛鷹爭(zhēng)章欄上描繪了自己喜愛(ài)的卡通形象,，布局合理，趣味盎然,。供參考)
如在班內(nèi)辟有綠化角,，閱讀角等特色天地，或依據(jù)本班實(shí)際,，制定出本班特色制度（如班級(jí)公約等）的班級(jí),，可酌情加分。個(gè)性化設(shè)計(jì)必須整體協(xié)調(diào)美觀,，有文化品味,，不得破壞墻壁，不得亂張貼,。
從9月24日至9月29日,，9月30日為檢查評(píng)比時(shí)間。國(guó)慶放假后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),。
低段
中段
高段
希望各班認(rèn)真做好本次活動(dòng)的落實(shí)工作,，并以此為契機(jī)，搞好班級(jí)文化建設(shè),，形成更加優(yōu)良的班風(fēng),，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。
附：班級(jí)布置評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（10分制）
1,、整體(3分)：指整體印象,，包括布局合理，色彩諧調(diào),、干凈,、整潔、美觀,，圖章清晰,。
2、規(guī)范(3分)：隊(duì)角,、雛鷹爭(zhēng)章欄,、班訓(xùn)、張貼欄、黑板報(bào)等齊全規(guī)范,。
3,、美觀(2分)：指布置完之后視覺(jué)效果程度。
4,、特色(2分)：指是否體現(xiàn)班級(jí)的特色與個(gè)性化設(shè)計(jì),。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案篇二
班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，班級(jí)的環(huán)境文化,、制度文化,、精神文化構(gòu)成班級(jí)文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級(jí)文化是班集體積極向上的內(nèi)在動(dòng)力,，健康的班級(jí)文化具有一種內(nèi)在的凝聚力,。
為營(yíng)造更加和諧融洽、積極向上,，富有特色的班級(jí)文化氛圍,，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)管理,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,，培養(yǎng)其動(dòng)手能力與審美能力，現(xiàn)決定在全校范圍內(nèi)開展“迎國(guó)慶”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),。具體事宜如下：
1,、教室及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，窗明幾凈,，桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊,，天花板、墻壁無(wú)蜘蛛網(wǎng),、痰跡和廢舊張貼,，電扇、燈管等無(wú)積塵,。
2、張?zhí)镎w布局合理,、有序美觀,，前黑板正上方統(tǒng)一張貼國(guó)旗和標(biāo)語(yǔ)（舊、損的到政教處更換）,，不得另貼其他內(nèi)容,；通知、學(xué)習(xí)材料等要在張貼欄張貼,。
3,、班訓(xùn)代表一個(gè)班級(jí)的奮斗目標(biāo)或共同追求，最能體現(xiàn)班級(jí)特色與形象,，要求言簡(jiǎn)意賅,，催人奮進(jìn),，統(tǒng)一張貼于后黑板上方,，可自行設(shè)計(jì)、制作,，力求美觀醒目,。
4、后黑板為主題宣傳板報(bào)欄,，要求主題鮮明,，內(nèi)容豐富，服務(wù)學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)正氣，及時(shí)更換,。
5,、隊(duì)角布置須符合規(guī)范，欄目里包括《班干部職責(zé)》,、《隊(duì)員十知道》以及隊(duì)名,、隊(duì)標(biāo)、隊(duì)口號(hào)等,。（其他還可以是德育類的“英雄角”,、“先鋒角”等。主要展示,、宣傳革命領(lǐng)袖的教導(dǎo),；革命先烈的故事；戰(zhàn)斗英雄,、勞動(dòng)模范的事跡,；青少年英雄人物的圖片等，引導(dǎo)隊(duì)員從小學(xué)英雄,，長(zhǎng)大當(dāng)先鋒,，走正確的人生道路。智育類的“知識(shí)角”,、“科技角”,、“圖書角”等。供參考）
6,、雛鷹爭(zhēng)章欄布置能凸顯班級(jí)特色,，要求布局合理,，有創(chuàng)意。(有的中隊(duì)以“海底總動(dòng)員”為主題,，在雛鷹爭(zhēng)章欄的周圍布置了許多可愛(ài)的海底小動(dòng)物,，為雛鷹爭(zhēng)章欄帶去了一股活潑可愛(ài)的海洋氣息；有的中隊(duì)在雛鷹爭(zhēng)章欄上描繪了自己喜愛(ài)的卡通形象,，布局合理,，趣味盎然。供參考)
如在班內(nèi)辟有綠化角,，閱讀角等特色天地,，或依據(jù)本班實(shí)際，制定出本班特色制度（如班級(jí)公約等）的班級(jí),，可酌情加分,。個(gè)性化設(shè)計(jì)必須整體協(xié)調(diào)美觀，有文化品味,，不得破壞墻壁,，不得亂張貼。
從9月24日至9月29日,，9月30日為檢查評(píng)比時(shí)間。國(guó)慶放假后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),。
低段
中段
高段
希望各班認(rèn)真做好本次活動(dòng)的落實(shí)工作,，并以此為契機(jī)，搞好班級(jí)文化建設(shè),，形成更加優(yōu)良的班風(fēng),，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。
附：班級(jí)布置評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（10分制）
1,、整體(3分)：指整體印象,，包括布局合理，色彩諧調(diào),、干凈,、整潔、美觀,，圖章清晰,。
2、規(guī)范(3分)：隊(duì)角,、雛鷹爭(zhēng)章欄,、班訓(xùn)、張貼欄,、黑板報(bào)等齊全規(guī)范,。
3,、美觀(2分)：指布置完之后視覺(jué)效果程度。
4,、特色(2分)：指是否體現(xiàn)班級(jí)的特色與個(gè)性化設(shè)計(jì),。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案篇三
班級(jí)的環(huán)境文化、制度文化,、精神文化構(gòu)成班級(jí)文化的主要內(nèi)容,。優(yōu)秀的班級(jí)文化是班集體積極向上的內(nèi)在動(dòng)力，健康的班級(jí)文化具有一種內(nèi)在的凝聚力,。整潔,、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情,、陶冶情操,，給人以啟迪教育。為營(yíng)造更加和諧融洽,、積極向上,，富有特色的班級(jí)文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境,，促進(jìn)班級(jí)管理,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，培養(yǎng)其動(dòng)手能力與審美能力,，現(xiàn)決定在本學(xué)期開學(xué)之際,，開展?fàn)巹?chuàng)“溫馨集體”、“書香集體”,、“風(fēng)采集體”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),。
樹班風(fēng)，立學(xué)風(fēng),，展風(fēng)采,。實(shí)用美觀特色
全校各班。
1,、班級(jí)環(huán)境文化：整體環(huán)境整潔,、衛(wèi)生，文化角,、衛(wèi)生角實(shí)用美觀,。班風(fēng)、標(biāo)語(yǔ),、學(xué)生守則等室內(nèi)張貼物干凈整潔,，板塊清晰明確。
2,、班級(jí)制度文化小學(xué)生行為規(guī)范,、小學(xué)生守則,、學(xué)校相關(guān)制度、班級(jí)管理制度等要分類,、分版塊,，統(tǒng)一區(qū)域張貼。
3,、班級(jí)精神文化：特色布置圍繞班級(jí)文化建設(shè)的方向,，（如：學(xué)習(xí)、書畫展示,、體育天地,、學(xué)生風(fēng)采、安全知識(shí),、學(xué)生評(píng)比,、禮儀建設(shè)、班級(jí)綠化……）,，有較突出的兩項(xiàng)版塊或以上,，能展現(xiàn)班級(jí)特色，符合學(xué)生特點(diǎn),，有時(shí)代特色,，色彩、布局的整體效果好,，質(zhì)量高,。
4、本次黑板報(bào)（學(xué)習(xí)園地）內(nèi)容自定,。
5、各班安排一個(gè)解說(shuō)員,，對(duì)自己班級(jí)的特色版塊和整個(gè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)的班級(jí)文化思想進(jìn)行簡(jiǎn)要解說(shuō),。
6、避免班主任包辦,，鼓勵(lì)學(xué)生全程參與,。
1、本次評(píng)比設(shè)一,、二,、三等獎(jiǎng)，并設(shè)“溫馨集體”,、“書香集體”,、“風(fēng)采集體”榮譽(yù)稱號(hào)，評(píng)比結(jié)果納入全年考評(píng),，此次活動(dòng)不僅是評(píng)比,，更重要的營(yíng)造班級(jí)文化氛圍,、集體精神，因此要求在評(píng)比過(guò)程中每位班主任跟隨評(píng)委一起參觀,。
2,、評(píng)比時(shí)間為10月21日
（待定）
希望各班認(rèn)真做好本次評(píng)比的落實(shí)工作，并以此為契機(jī),，搞好班級(jí)文化建設(shè),，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案篇四
班級(jí)的環(huán)境文化,、制度文化、精神文化構(gòu)成班級(jí)文化的主要內(nèi)容,。優(yōu)秀的班級(jí)文化是班集體積極向上的內(nèi)在動(dòng)力,，健康的班級(jí)文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。整潔,、明麗,、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操,，給人以啟迪教育,。為營(yíng)造更加和諧融洽、積極向上,，富有特色的班級(jí)文化氛圍,，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)管理,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,，培養(yǎng)其動(dòng)手能力與審美能力，現(xiàn)決定在本學(xué)期開學(xué)之際,，開展?fàn)巹?chuàng)“溫馨集體”,、“書香集體”、“風(fēng)采集體”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),。
樹班風(fēng),，立學(xué)風(fēng)，展風(fēng)采,。實(shí)用美觀特色
全校各班,。
1、班級(jí)環(huán)境文化：整體環(huán)境整潔,、衛(wèi)生,，文化角、衛(wèi)生角實(shí)用美觀。班風(fēng),、標(biāo)語(yǔ),、學(xué)生守則等室內(nèi)張貼物干凈整潔，板塊清晰明確,。
2,、班級(jí)制度文化小學(xué)生行為規(guī)范、小學(xué)生守則,、學(xué)校相關(guān)制度,、班級(jí)管理制度等要分類、分版塊,，統(tǒng)一區(qū)域張貼,。
3、班級(jí)精神文化：特色布置圍繞班級(jí)文化建設(shè)的方向,，（如：學(xué)習(xí),、書畫展示、體育天地,、學(xué)生風(fēng)采,、安全知識(shí)、學(xué)生評(píng)比,、禮儀建設(shè),、班級(jí)綠化……），有較突出的兩項(xiàng)版塊或以上,，能展現(xiàn)班級(jí)特色,，符合學(xué)生特點(diǎn)，有時(shí)代特色,，色彩,、布局的整體效果好，質(zhì)量高,。
4,、本次黑板報(bào)（學(xué)習(xí)園地）內(nèi)容自定。
5,、各班安排一個(gè)解說(shuō)員，對(duì)自己班級(jí)的特色版塊和整個(gè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)的班級(jí)文化思想進(jìn)行簡(jiǎn)要解說(shuō),。
6,、避免班主任包辦，鼓勵(lì)學(xué)生全程參與,。
1,、本次評(píng)比設(shè)一、二,、三等獎(jiǎng),，并設(shè)“溫馨集體”,、“書香集體”、“風(fēng)采集體”榮譽(yù)稱號(hào),，評(píng)比結(jié)果納入全年考評(píng),，此次活動(dòng)不僅是評(píng)比，更重要的營(yíng)造班級(jí)文化氛圍,、集體精神,，因此要求在評(píng)比過(guò)程中每位班主任跟隨評(píng)委一起參觀。
2,、評(píng)比時(shí)間為10月21日
（待定）
希望各班認(rèn)真做好本次評(píng)比的落實(shí)工作,，并以此為契機(jī)，搞好班級(jí)文化建設(shè),，形成更加優(yōu)良的班風(fēng),，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案篇五
班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體,。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍,，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活,、全面發(fā)展的良好環(huán)境,，我校結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng),，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì),、勤奮讀書,、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。
彰顯個(gè)性炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采
：
讓班級(jí)充滿活力,，充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家,。
班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)
1.布置好四個(gè)“角”
①“中隊(duì)風(fēng)采角”告訴學(xué)生我們的中隊(duì)充滿智慧,；②衛(wèi)生角”有序整潔，告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈,；③“圖書角”告訴學(xué)生班級(jí)有個(gè)小書庫(kù),，這里有最新的讀物和你見面，和朋友們?nèi)ソ涣?；④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長(zhǎng)……
讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富,，在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。
2.辦好一個(gè)“評(píng)比臺(tái)”,，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。
3.規(guī)范張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容,；
（必須統(tǒng)一張貼在班級(jí)工作一欄表內(nèi)）
4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義,。
（1）有班委會(huì)，實(shí)行民主管理,，并能定期召開小干部例會(huì),；
（2）每周三下午班隊(duì)會(huì)課要設(shè)計(jì)有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)；
（3）選一種課間活動(dòng)游戲,。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育,、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。
“1”形成一個(gè)冊(cè)子累積：
1.“班級(jí)成長(zhǎng)故事”包括“班級(jí)軼事”、“班主任心得”,、“文化建設(shè)心得” ,、“閃光的一角” 、“班級(jí)活動(dòng)體會(huì)”
2.“精彩瞬間”照片系列包括“個(gè)性的一角”,、“陽(yáng)光課間”,、“讀書使我成長(zhǎng)”、“特色班隊(duì)會(huì)”,，記錄班級(jí),、學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，最終形成班級(jí)文化記錄,。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案篇六
班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí),、快樂(lè)生活,、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃,，開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，使文明守紀(jì),、勤奮讀書、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng),。
彰顯個(gè)性炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采
：
讓班級(jí)充滿活力,，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家,。
班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)
1.布置好四個(gè)“角”
①“中隊(duì)風(fēng)采角”告訴學(xué)生我們的中隊(duì)充滿智慧；②衛(wèi)生角”有序整潔,，告訴學(xué)生我們的教室整潔,、干凈；③“圖書角”告訴學(xué)生班級(jí)有個(gè)小書庫(kù),，這里有最新的讀物和你見面,，和朋友們?nèi)ソ涣鳎虎堋熬G化角”告訴你我們正在茁壯成長(zhǎng)……
讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富,，在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用,。
2.辦好一個(gè)“評(píng)比臺(tái)”，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。
3.規(guī)范張貼課程表,、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容；
（必須統(tǒng)一張貼在班級(jí)工作一欄表內(nèi)）
4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義,。
（1）有班委會(huì),，實(shí)行民主管理，并能定期召開小干部例會(huì),；
（2）每周三下午班隊(duì)會(huì)課要設(shè)計(jì)有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì),；
（3）選一種課間活動(dòng)游戲。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育,、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng),，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展,。
“1”形成一個(gè)冊(cè)子累積：
1.“班級(jí)成長(zhǎng)故事”包括“班級(jí)軼事”,、“班主任心得”,、“文化建設(shè)心得” 、“閃光的一角” ,、“班級(jí)活動(dòng)體會(huì)”
2.“精彩瞬間”照片系列包括“個(gè)性的一角”,、“陽(yáng)光課間”、“讀書使我成長(zhǎng)”,、“特色班隊(duì)會(huì)”,，記錄班級(jí)、學(xué)生成長(zhǎng)的足跡,，最終形成班級(jí)文化記錄,。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案篇七
良好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng),、良好品德的形成具有重要的熏陶作用,。所以，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，是學(xué)校德育工作的重要組成部分,。
學(xué)校教育是一種全方位、多層次的立體教育,。人文環(huán)境的熏陶對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。為了營(yíng)造我校良好的班級(jí)文化氛圍，提高班級(jí)的文化品味,，形成富有特色的班級(jí)文化,，全面推進(jìn)情智教育，特制定《xx中心學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案》,。
和諧情智科學(xué)創(chuàng)新
（1）主題力求突出,。緊緊圍繞學(xué)校情智教育理念，著眼于班級(jí)整體,，集中體現(xiàn)一個(gè)中心,，力避隨意性，確保系統(tǒng)性,、科學(xué)性,、審美性。
（2）設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新,。堅(jiān)持師生參與,，挖掘班級(jí)內(nèi)涵，突出個(gè)性,，形成班級(jí)特色,。
（3）內(nèi)容力求豐富。班級(jí)文化氛圍需要多層次,、多角度,、多方位的營(yíng)造,，既重視室內(nèi)文化環(huán)境建設(shè)又要重視動(dòng)態(tài)的精神文明建設(shè)過(guò)程。根據(jù)學(xué)生接受教育的實(shí)際,，結(jié)合班級(jí)的情況,，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。
（一）班級(jí)文化理念
從深層次提煉班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。例如：（班風(fēng)：超越自我追求卓越和諧合作,，學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問(wèn)精思善用）用通俗易懂,，富有人情味，具有深刻教育意義的校園語(yǔ)言代替“不準(zhǔn)”,、“不許”,、“嚴(yán)禁”一類生硬警告，使每一個(gè)同學(xué)每時(shí)都能受到一次心靈的洗禮,。
（二）室內(nèi)文化建設(shè)
精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境,，在潛移默化中滲透情智教育。班級(jí)在布置室內(nèi)環(huán)境時(shí),，可貼上一些生動(dòng)活潑的圖片和條幅,，如情智、文明,、學(xué)習(xí),、和諧等方面的名人佳句，使學(xué)生在潛移默化中形成良好的習(xí)慣和班風(fēng),?？梢跃?xì)裝飾，做足文章,，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造性的目的,。
1、教室內(nèi)：必須有圖書角,；衛(wèi)生角,；懸掛《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,；體現(xiàn)班級(jí)特色的名言,、師生寄語(yǔ)，增強(qiáng)班級(jí)文化氣息,。
2,、設(shè)置文化角
在室內(nèi)墻壁開辟出一個(gè)特殊宣傳欄，專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品,，還可以起到榜樣和示范作用,。
（1）位于前黑板左或右側(cè),，設(shè)置規(guī)格為90cmx130cm固定框欄。
（2）內(nèi)容包括班級(jí)讀書計(jì)劃,，讀書心得,，讀書摘要，書中名言錄,，報(bào)刊薈萃,，優(yōu)秀習(xí)作，情智教育征文等等,。
（3）展示班級(jí)發(fā)展情況以及當(dāng)前班級(jí)的各種學(xué)習(xí)成果,，增進(jìn)學(xué)生對(duì)班級(jí)的了解。
（4）教室外：窗戶下墻設(shè)置宣傳欄,，規(guī)格為2m x 70cm固定框欄,，邊框的顏
色為紅色，內(nèi)容各班自擬,，例如：書法,、剪紙等具有班級(jí)特色的內(nèi)容。
（三）班級(jí)文化活動(dòng)
1,、讀一本好書——與高尚的人交流,，陶冶思想情操。讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足,。
2,、編輯班級(jí)小報(bào)，展示新課程改革背景下班級(jí)的學(xué)習(xí)生活,。
3,、積極收聽校園廣播，每天做好投稿工作,。積極向?？陡濉?/p>
4,、利用班會(huì)舉辦一次情智教育故事征文比賽活動(dòng),，有利于同學(xué)之間的思想交流，讓班級(jí)充滿友愛(ài),、向上的氛圍,。
5、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn),，肯定優(yōu)勢(shì),，樹立信心。
6,、利用班會(huì)舉辦一次“讀書”演講比賽活動(dòng),，體驗(yàn)參加讀書活動(dòng)的樂(lè)趣,，豐富班級(jí)學(xué)習(xí)生活。
（四）室內(nèi)綜合環(huán)境
整個(gè)教室突出靜雅,、樸素,、整潔。
1,、桌凳擺放整齊
2,、地面整潔
3、物品擺放有序
4,、門窗干靜明亮
1,、學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體落實(shí)，發(fā)動(dòng)全校師生廣泛參與,。
2、為切實(shí)搞好這次活動(dòng),，使學(xué)生真正受到教育,，不流于形式，學(xué)校要組織評(píng)比,、檢查,，納入班級(jí)計(jì)績(jī)考核。
3,、活動(dòng)配當(dāng)
xx月xx日,，賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn)，賞識(shí)同學(xué),，自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣,。
以班級(jí)為單位裝訂成冊(cè)上交。
xx月xx日,，檢查班級(jí)小報(bào),，規(guī)格為大4k。
xx月xx日,，檢查室內(nèi)文化建設(shè)
xx月xx日,，檢查情智故事征文比賽，上交各班級(jí)最佳征文二篇參評(píng),。xx月xx日,，檢查“讀書”演講比賽，上交班級(jí)最佳演講稿二篇參評(píng),。xx月xx日,，對(duì)班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行綜合考評(píng)室內(nèi)綜合環(huán)境每月檢查一次。
一,、二,、三等獎(jiǎng),。
七、八年級(jí)：一等獎(jiǎng)x名,，加量化分xx分,，獎(jiǎng)金xx元；
二等獎(jiǎng)x名,，加量化分x分,，獎(jiǎng)金xx元；
三等獎(jiǎng)x名,，加量化分x分,，獎(jiǎng)金xx元。
九年級(jí)：一等獎(jiǎng)x名,，加量化分xx分,，獎(jiǎng)金xx元；
二等獎(jiǎng)x名,，加量化分x分,，獎(jiǎng)金xx元；
三等獎(jiǎng)x名,，加量化分x分,，獎(jiǎng)金xx元。
總之,，要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境,，要體現(xiàn)“情智教育”的育人理念，要把班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程,、細(xì)節(jié)之中,，發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。此次活動(dòng)是各班級(jí)在全校的展示,，關(guān)系到各班級(jí)的形象,，請(qǐng)各班級(jí)高度重視。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案篇八
良好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成,，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng),、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以,，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。
學(xué)校教育是一種全方位,、多層次的立體教育,。人文環(huán)境的熏陶對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。為了營(yíng)造我校良好的班級(jí)文化氛圍，提高班級(jí)的文化品味,，形成富有特色的班級(jí)文化,，全面推進(jìn)情智教育，特制定《xx中心學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案》,。
和諧情智科學(xué)創(chuàng)新
（1）主題力求突出,。緊緊圍繞學(xué)校情智教育理念，著眼于班級(jí)整體,，集中體現(xiàn)一個(gè)中心,，力避隨意性，確保系統(tǒng)性,、科學(xué)性,、審美性。
（2）設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。堅(jiān)持師生參與，挖掘班級(jí)內(nèi)涵，突出個(gè)性，形成班級(jí)特色,。
（3）內(nèi)容力求豐富。班級(jí)文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營(yíng)造,，既重視室內(nèi)文化環(huán)境建設(shè)又要重視動(dòng)態(tài)的精神文明建設(shè)過(guò)程,。根據(jù)學(xué)生接受教育的實(shí)際,，結(jié)合班級(jí)的情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透,。
（一）班級(jí)文化理念
從深層次提煉班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。例如：（班風(fēng)：超越自我追求卓越和諧合作,，學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問(wèn)精思善用）用通俗易懂,，富有人情味，具有深刻教育意義的校園語(yǔ)言代替“不準(zhǔn)”,、“不許”,、“嚴(yán)禁”一類生硬警告，使每一個(gè)同學(xué)每時(shí)都能受到一次心靈的洗禮,。
（二）室內(nèi)文化建設(shè)
精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境,，在潛移默化中滲透情智教育。班級(jí)在布置室內(nèi)環(huán)境時(shí),，可貼上一些生動(dòng)活潑的圖片和條幅,，如情智、文明、學(xué)習(xí),、和諧等方面的名人佳句,，使學(xué)生在潛移默化中形成良好的習(xí)慣和班風(fēng)?？梢跃?xì)裝飾,，做足文章，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造性的目的,。
1,、教室內(nèi)：必須有圖書角；衛(wèi)生角,；懸掛《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》；體現(xiàn)班級(jí)特色的名言,、師生寄語(yǔ),，增強(qiáng)班級(jí)文化氣息。
2,、設(shè)置文化角
在室內(nèi)墻壁開辟出一個(gè)特殊宣傳欄,，專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，還可以起到榜樣和示范作用,。
（1）位于前黑板左或右側(cè),，設(shè)置規(guī)格為90cmx130cm固定框欄。
（2）內(nèi)容包括班級(jí)讀書計(jì)劃,，讀書心得,，讀書摘要，書中名言錄,，報(bào)刊薈萃,，優(yōu)秀習(xí)作，情智教育征文等等,。
（3）展示班級(jí)發(fā)展情況以及當(dāng)前班級(jí)的各種學(xué)習(xí)成果,，增進(jìn)學(xué)生對(duì)班級(jí)的了解。
（4）教室外：窗戶下墻設(shè)置宣傳欄,，規(guī)格為2m x 70cm固定框欄,，邊框的顏
色為紅色，內(nèi)容各班自擬,，例如：書法,、剪紙等具有班級(jí)特色的內(nèi)容。
（三）班級(jí)文化活動(dòng)
1,、讀一本好書——與高尚的人交流,，陶冶思想情操。讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。
2,、編輯班級(jí)小報(bào),，展示新課程改革背景下班級(jí)的學(xué)習(xí)生活。
3,、積極收聽校園廣播,，每天做好投稿工作。積極向?？陡?。
4、利用班會(huì)舉辦一次情智教育故事征文比賽活動(dòng),，有利于同學(xué)之間的思想交流,，讓班級(jí)充滿友愛(ài)、向上的氛圍,。
5,、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn)，肯定優(yōu)勢(shì),，樹立信心,。
6、利用班會(huì)舉辦一次“讀書”演講比賽活動(dòng),，體驗(yàn)參加讀書活動(dòng)的樂(lè)趣,，豐富班級(jí)學(xué)習(xí)生活。
（四）室內(nèi)綜合環(huán)境
整個(gè)教室突出靜雅,、樸素,、整潔。
1,、桌凳擺放整齊
2,、地面整潔
3,、物品擺放有序
4,、門窗干靜明亮
1、學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體落實(shí),，發(fā)動(dòng)全校師生廣泛參與,。
2、為切實(shí)搞好這次活動(dòng),，使學(xué)生真正受到教育,，不流于形式，學(xué)校要組織評(píng)比,、檢查,，納入班級(jí)計(jì)績(jī)考核。
3、活動(dòng)配當(dāng)
xx月xx日,，賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn),，賞識(shí)同學(xué)，自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣,。
以班級(jí)為單位裝訂成冊(cè)上交,。
xx月xx日，檢查班級(jí)小報(bào),，規(guī)格為大4k,。
xx月xx日，檢查室內(nèi)文化建設(shè)
xx月xx日,，檢查情智故事征文比賽,，上交各班級(jí)最佳征文二篇參評(píng)。xx月xx日,，檢查“讀書”演講比賽,，上交班級(jí)最佳演講稿二篇參評(píng)。xx月xx日,，對(duì)班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行綜合考評(píng)室內(nèi)綜合環(huán)境每月檢查一次,。
一、二,、三等獎(jiǎng),。
七、八年級(jí)：一等獎(jiǎng)x名,，加量化分xx分,，獎(jiǎng)金xx元；
二等獎(jiǎng)x名,，加量化分x分,，獎(jiǎng)金xx元；
三等獎(jiǎng)x名,，加量化分x分,，獎(jiǎng)金xx元。
九年級(jí)：一等獎(jiǎng)x名,，加量化分xx分,，獎(jiǎng)金xx元；
二等獎(jiǎng)x名,，加量化分x分,，獎(jiǎng)金xx元；
三等獎(jiǎng)x名,，加量化分x分,，獎(jiǎng)金xx元,。
總之，要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境,，要體現(xiàn)“情智教育”的育人理念,，要把班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程、細(xì)節(jié)之中,，發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn),。此次活動(dòng)是各班級(jí)在全校的展示，關(guān)系到各班級(jí)的形象,，請(qǐng)各班級(jí)高度重視,。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案篇九
班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式,，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作、生活等各個(gè)方面中,，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。搞好班級(jí)文化建設(shè),，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此,，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，使文明守紀(jì),、勤奮讀書、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng),。
齊炫我精彩,，共建班文化
1,、紀(jì)律嚴(yán)明,，和諧友愛(ài)，奮發(fā)向上,，特色鮮明;
2,、以寄宿制的特點(diǎn)為背景,，讓班級(jí)充滿活力，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家,，以展示我校學(xué)生和諧發(fā)展培育的成果;
3,、通過(guò)實(shí)施班級(jí)文化建設(shè)，充分發(fā)揮班級(jí)特色文化功能,，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),，發(fā)揮學(xué)生智能，增進(jìn)學(xué)生身心健康,，美化學(xué)生心靈,，鑄造學(xué)生人格精神，不斷豐富班級(jí)文化內(nèi)涵,，使班級(jí)充滿活力,。
1、以專業(yè)部為單位,，各部長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)本學(xué)段班級(jí)文化建設(shè)的具體工作,，組織年級(jí)組長(zhǎng)和班主任實(shí)施班級(jí)文化建設(shè)，以體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn),、年級(jí)和班級(jí)特色的有機(jī)結(jié)合,。
2、各班級(jí)由班主任負(fù)責(zé),，組織該班科任教師和學(xué)生落實(shí)該班班級(jí)文化建設(shè)的具體工作,。
3、以人為本,。在班級(jí)建設(shè)中,，我們提出了“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的精彩樂(lè)園”。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵,，教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好,、家長(zhǎng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā),，與學(xué)生一起自主選擇,、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化,，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué),、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來(lái)。
4,、實(shí)用美觀,。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級(jí)公約,，室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀,，力求育人的目的,。
5、自主創(chuàng)新,。突出班級(jí)特色,，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體,。
(一)班級(jí)布置
積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用,。做到讓“四壁說(shuō)話”,，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。
1,、門口班級(jí)展示牌所需內(nèi)容(以14幼1為例)： 班名：14幼師1班 脈動(dòng)班
班級(jí)簡(jiǎn)介：55位精兵強(qiáng)將,，不鳴則已，一鳴驚人!永不后退的我們,，既然選擇的遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程。
班級(jí)目標(biāo)：拼兩載春秋,，搏一生無(wú)悔
班級(jí)格言：拼搏造就成功,，態(tài)度決定命運(yùn)，汗水澆灌希望,，幼1 輝煌,。
班主任寄語(yǔ)：勇往直前，智慧在胸,，迎難而上。
2,、教室右前上方有《感恩》《現(xiàn)代生活十則》,，黑板左方有張貼欄，后門墻壁有榮譽(yù)欄,，此項(xiàng)學(xué)校提供;
3,、 班級(jí)內(nèi)的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)可以充分體現(xiàn)班級(jí)特色，可以征集班級(jí)同學(xué)提出的勵(lì)志語(yǔ),。
以上每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思,、設(shè)計(jì)、布置,，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”,，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑,、符合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),。
(二)班級(jí)日常管理,。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角,、墻面,、地面、桌椅,、講臺(tái)整潔)和愛(ài)護(hù)公物教育,。
(三)班級(jí)制度化建設(shè)。建立班風(fēng),、班訓(xùn),、班級(jí)公約，以此約束學(xué)生的言行,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生考評(píng)管理辦法》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際(就餐、就寢,、禮儀,、學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題等)召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法,，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等,，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。
(四)班級(jí)活動(dòng)文化,?；顒?dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性,、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn),，更能吸引學(xué)生參與。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育,，按學(xué)校要求認(rèn)真組織,，開展班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng),，做到活動(dòng)主題明確,、備課認(rèn)真、詳細(xì),，活動(dòng)能正常有效地開展,，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng),，如文藝匯演,、舞蹈,、球類棋類比賽等，學(xué)生的愛(ài)好,、多樣,，有健康的審美情趣。積極參加各種社會(huì)實(shí)踐,，以“崗位育人”的理念服務(wù)他人,。
各班主任根據(jù)自已班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題,，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,，充分展示學(xué)生的作品，做好班級(jí)文化的建設(shè)工作,，體現(xiàn)班級(jí)的特色,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級(jí)文化的建設(shè)。
班級(jí)文化建設(shè)驗(yàn)收時(shí)間為10月底,，學(xué)校將評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名,，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)6名,，并予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。
請(qǐng)各班于10月9日下午6點(diǎn)前將以下材料電子檔形式發(fā)送到xx處
1、班名,、班級(jí)簡(jiǎn)介,、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)格言,、班主任寄語(yǔ),、班主任照片、班級(jí)照片,。
2,、班級(jí)所在寢室的門牌號(hào)、寢室格言,、寢室人員名單(混合寢室由人多的班級(jí)主要負(fù)責(zé)),、寢室人員集體照。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案篇十
班級(jí)作為學(xué)校的基層單位,，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),，一種行為方式,，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中,，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。搞好班級(jí)文化建設(shè),，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此,，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng),，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，使文明守紀(jì)、勤奮讀書,、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng),。
齊炫我精彩，共建班文化
1,、紀(jì)律嚴(yán)明,，和諧友愛(ài)，奮發(fā)向上,，特色鮮明;
2,、以寄宿制的特點(diǎn)為背景，讓班級(jí)充滿活力,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家,，以展示我校學(xué)生和諧發(fā)展培育的成果;
3、通過(guò)實(shí)施班級(jí)文化建設(shè),，充分發(fā)揮班級(jí)特色文化功能,，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生智能,，增進(jìn)學(xué)生身心健康,，美化學(xué)生心靈，鑄造學(xué)生人格精神,，不斷豐富班級(jí)文化內(nèi)涵,，使班級(jí)充滿活力。
1,、以專業(yè)部為單位,，各部長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)本學(xué)段班級(jí)文化建設(shè)的具體工作，組織年級(jí)組長(zhǎng)和班主任實(shí)施班級(jí)文化建設(shè)，以體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn),、年級(jí)和班級(jí)特色的有機(jī)結(jié)合,。
2、各班級(jí)由班主任負(fù)責(zé),，組織該班科任教師和學(xué)生落實(shí)該班班級(jí)文化建設(shè)的具體工作,。
3、以人為本,。在班級(jí)建設(shè)中,，我們提出了“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的精彩樂(lè)園”。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵,，教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好,、家長(zhǎng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā),，與學(xué)生一起自主選擇,、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化,，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué),、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來(lái)。
4,、實(shí)用美觀,。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級(jí)公約,，室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀,，力求育人的目的。
5,、自主創(chuàng)新,。突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化,，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。
(一)班級(jí)布置
積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化,，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用,。做到讓“四壁說(shuō)話”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”,。
1,、門口班級(jí)展示牌所需內(nèi)容(以14幼1為例)： 班名：14幼師1班 脈動(dòng)班
班級(jí)簡(jiǎn)介：55位精兵強(qiáng)將，不鳴則已,，一鳴驚人!永不后退的我們,，既然選擇的遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程。
班級(jí)目標(biāo)：拼兩載春秋,，搏一生無(wú)悔
班級(jí)格言：拼搏造就成功,，態(tài)度決定命運(yùn)，汗水澆灌希望,，幼1 輝煌,。
班主任寄語(yǔ)：勇往直前，智慧在胸,，迎難而上,。
2、教室右前上方有《感恩》《現(xiàn)代生活十則》,，黑板左方有張貼欄,，后門墻壁有榮譽(yù)欄，此項(xiàng)學(xué)校提供;
3,、 班級(jí)內(nèi)的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)可以充分體現(xiàn)班級(jí)特色,，可以征集班級(jí)同學(xué)提出的勵(lì)志語(yǔ),。
以上每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思,、設(shè)計(jì)、布置,，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”,，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑,、符合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),。
(二)班級(jí)日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角,、墻面,、地面、桌椅,、講臺(tái)整潔)和愛(ài)護(hù)公物教育,。
(三)班級(jí)制度化建設(shè)。建立班風(fēng),、班訓(xùn),、班級(jí)公約，以此約束學(xué)生的言行,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生考評(píng)管理辦法》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際(就餐、就寢,、禮儀,、學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題等)召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等,，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力,、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。
(四)班級(jí)活動(dòng)文化?；顒?dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn),，更能吸引學(xué)生參與,。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織,，開展班會(huì),、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確,、備課認(rèn)真,、詳細(xì)，活動(dòng)能正常有效地開展,，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果,。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演,、舞蹈,、球類棋類比賽等，學(xué)生的愛(ài)好,、多樣,，有健康的審美情趣。積極參加各種社會(huì)實(shí)踐,，以“崗位育人”的理念服務(wù)他人,。
各班主任根據(jù)自已班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題,，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,，充分展示學(xué)生的作品，做好班級(jí)文化的建設(shè)工作,，體現(xiàn)班級(jí)的特色,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級(jí)文化的建設(shè)。
班級(jí)文化建設(shè)驗(yàn)收時(shí)間為10月底,，學(xué)校將評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名,，二等獎(jiǎng)5名,，三等獎(jiǎng)6名，并予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。
請(qǐng)各班于10月9日下午6點(diǎn)前將以下材料電子檔形式發(fā)送到xx處
1,、班名、班級(jí)簡(jiǎn)介,、班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)格言、班主任寄語(yǔ),、班主任照片,、班級(jí)照片。
2,、班級(jí)所在寢室的門牌號(hào),、寢室格言、寢室人員名單(混合寢室由人多的班級(jí)主要負(fù)責(zé)),、寢室人員集體照,。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案篇十一
班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的,。一個(gè)良好的教室文化,，影響著學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，道德習(xí)慣的養(yǎng)成和知識(shí)才能的增長(zhǎng),。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),，營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍，也為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí),、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,。我校決定開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng),。
組長(zhǎng)：陳仁祥副組長(zhǎng)：吳遠(yuǎn)忠
成員：劉文平、楊黃敏,、蒙明,、向明軍、楊國(guó)才及各班主任
1,、20xx年10月8—15日,，16—17日檢查；（2,、4,、6年級(jí)各班主任、吳遠(yuǎn)忠等人檢查）
2,、20xx年12月15—25日,，26—27日檢查,。（1、3,、5年級(jí)各班主任,、吳遠(yuǎn)忠等人檢查）
班級(jí)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)：
1、整體環(huán)境
（1）走廊,、教室地面干凈無(wú)污漬,，墻面清潔無(wú)灰塵，平頂無(wú)蛛網(wǎng),，墻壁保護(hù)好,，門、窗干凈,。
（2）教室內(nèi)的設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔,，擺放整齊、合理,、美觀,。
（3）課桌椅干凈，桌面沒(méi)有亂涂亂畫現(xiàn)象,、排放整齊,；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊,。
（4）教室布置和諧,、美觀，色調(diào)統(tǒng)一,。
（5）衛(wèi)生工具有序放置固定位置,。
2、布置內(nèi)容
（1）班訓(xùn)或班級(jí)公約積極健康向上,，貼近學(xué)生,，能鼓舞人，教育人,。
（2）有專門的設(shè)置規(guī)范的評(píng)比欄,、表?yè)P(yáng)欄等。
（3）有班委機(jī)構(gòu)（班,、隊(duì)干部）,，各種張貼或懸掛物，不僅要端正,，還要注意適中,、牢固穩(wěn)妥安全。
（4）美觀,、自然,、有個(gè)性化,、體現(xiàn)班級(jí)特色。
3,、黑板報(bào)（學(xué)習(xí)園地）：
（1）版面整潔,、內(nèi)容健康全面、具有本班特色,。
（2）設(shè)計(jì)排版合理,，書寫工整。
（3）排版圖文并茂,，具有較強(qiáng)可觀性,。
（4）主題鮮明、內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。
（5）引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計(jì),，美觀自然。
4,、創(chuàng)意,、特色
（1）欄目設(shè)計(jì)有創(chuàng)意；
（2）個(gè)性體現(xiàn)：教室整體布置個(gè)性化,，有自己的風(fēng)格,。
1、評(píng)比對(duì)象：全校班級(jí),；
2,、由班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組人員在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行檢查量化，量化所得的綜合分值即為本班級(jí)的評(píng)比得分,。
3,、評(píng)比結(jié)果與班級(jí)常規(guī)工作考核按3：7的比例計(jì)入該班當(dāng)月考核總分。
4,、所有班級(jí)都必須參與,。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案篇十二
班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的,。一個(gè)良好的教室文化，影響著學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng),，道德習(xí)慣的養(yǎng)成和知識(shí)才能的增長(zhǎng),。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍,，也為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí),、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,。我校決定開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng),。
組長(zhǎng)：陳仁祥副組長(zhǎng)：吳遠(yuǎn)忠
成員：劉文平,、楊黃敏、蒙明,、向明軍,、楊國(guó)才及各班主任
1、20xx年10月8—15日,，16—17日檢查,；（2、4,、6年級(jí)各班主任,、吳遠(yuǎn)忠等人檢查）
2、20xx年12月15—25日,，26—27日檢查,。（1、3,、5年級(jí)各班主任,、吳遠(yuǎn)忠等人檢查）
班級(jí)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)：
1、整體環(huán)境
（1）走廊,、教室地面干凈無(wú)污漬,，墻面清潔無(wú)灰塵，平頂無(wú)蛛網(wǎng),，墻壁保護(hù)好,，門、窗干凈,。
（2）教室內(nèi)的設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔,，擺放整齊、合理,、美觀,。
（3）課桌椅干凈，桌面沒(méi)有亂涂亂畫現(xiàn)象,、排放整齊,；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊,。
（4）教室布置和諧,、美觀，色調(diào)統(tǒng)一,。
（5）衛(wèi)生工具有序放置固定位置,。
2、布置內(nèi)容
（1）班訓(xùn)或班級(jí)公約積極健康向上,，貼近學(xué)生,，能鼓舞人,，教育人。
（2）有專門的設(shè)置規(guī)范的評(píng)比欄,、表?yè)P(yáng)欄等,。
（3）有班委機(jī)構(gòu)（班、隊(duì)干部）,，各種張貼或懸掛物,，不僅要端正，還要注意適中,、牢固穩(wěn)妥安全,。
（4）美觀、自然,、有個(gè)性化,、體現(xiàn)班級(jí)特色。
3,、黑板報(bào)（學(xué)習(xí)園地）：
（1）版面整潔,、內(nèi)容健康全面、具有本班特色,。
（2）設(shè)計(jì)排版合理,，書寫工整。
（3）排版圖文并茂,，具有較強(qiáng)可觀性,。
（4）主題鮮明、內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。
（5）引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計(jì),，美觀自然。
4,、創(chuàng)意,、特色
（1）欄目設(shè)計(jì)有創(chuàng)意；
（2）個(gè)性體現(xiàn)：教室整體布置個(gè)性化,，有自己的風(fēng)格,。
1、評(píng)比對(duì)象：全校班級(jí),；
2,、由班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組人員在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行檢查量化，量化所得的綜合分值即為本班級(jí)的評(píng)比得分,。
3、評(píng)比結(jié)果與班級(jí)常規(guī)工作考核按3：7的比例計(jì)入該班當(dāng)月考核總分,。
4,、所有班級(jí)都必須參與,。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案篇十三
班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分，為了進(jìn)一步引深我校文化建設(shè),，充分體現(xiàn)學(xué)校全面育人的功能,，促進(jìn)其內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建健康文明,、富有特色的班級(jí)文化,，現(xiàn)將我校開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：
全面推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè),，充分發(fā)揮班級(jí)文化的教育功能,，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活,、全面發(fā)展的良好環(huán)境,，樹立健康、文明,、和諧,、進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，豐富校園文化,，促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理，創(chuàng)特色化班級(jí)或團(tuán)隊(duì),，讓班級(jí),、團(tuán)隊(duì)走內(nèi)涵發(fā)展之路。
內(nèi)容：班級(jí)行為文化建設(shè)和班級(jí)管理文化建設(shè),。
具體要求
（一）班級(jí)行為文化建設(shè)：
1,、行為習(xí)慣方面
班內(nèi)絕大部分同學(xué)能以《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，按照良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)體系的內(nèi)容,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。《山西省德育導(dǎo)航》記錄規(guī)范按時(shí),，內(nèi)容豐富,，有連續(xù)性。
2,、班級(jí)活動(dòng)的開展
班級(jí)形成了積極向上的班風(fēng),、學(xué)生讀書氛圍農(nóng)，整體精神面貌好,。經(jīng)常開展豐富多彩的班級(jí)主題特色活動(dòng)學(xué)生能積極參與,。能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，成績(jī)突出。班級(jí)中成立2個(gè)以上學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)（如板報(bào)組,、讀書會(huì),、科技組等興趣小組），并能有計(jì)劃地開展活動(dòng),。能引領(lǐng)學(xué)生面向家庭,、面向社會(huì)，參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)社會(huì)公益勞動(dòng)等,。
（二）班級(jí)管理文化建設(shè)
1,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)
班內(nèi)有相應(yīng)的管理制度。內(nèi)容包括：符合班級(jí)總體的奮斗目標(biāo)和班風(fēng)（由一句簡(jiǎn)短的話組成）,。有學(xué)生自己設(shè)計(jì)的班徽,、班訓(xùn)。有濃郁的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好,。有良好的班容班貌，師生關(guān)系和諧,。
2,、管理制度。
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，成立班級(jí)組織結(jié)構(gòu),，職責(zé)分明；有全班制定并執(zhí)行的班級(jí)制度或公約,；有班級(jí)日志等,；定期開展班級(jí)主題班會(huì)，按要求使用《班會(huì)課程化工作手冊(cè)》
3,、管理能力
有體現(xiàn)學(xué)生自主管理能力,、制度管理的相關(guān)會(huì)議、活動(dòng)資料,；班內(nèi)學(xué)生干部管理能力強(qiáng),；能協(xié)助班主任較好完成班級(jí)各項(xiàng)工作；班級(jí)管理有特色,。
（一）班級(jí)文化建設(shè)的評(píng)選要求
在年級(jí)推薦的基礎(chǔ)上,，學(xué)校評(píng)審小組進(jìn)行檢查、核實(shí)認(rèn)定區(qū)優(yōu)秀班級(jí),。每個(gè)團(tuán)隊(duì)向?qū)W校推薦出優(yōu)秀班級(jí)2名(2年級(jí)1名）,。10月20日學(xué)校將對(duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)評(píng)比出的優(yōu)勝班級(jí)進(jìn)行檢查、審核,。學(xué)校審核未通過(guò)的班級(jí),，團(tuán)隊(duì)不能再補(bǔ)加名額,。學(xué)校評(píng)比出來(lái)的班級(jí)將代表學(xué)校、團(tuán)隊(duì)接受區(qū)德育檢查,?！緢F(tuán)隊(duì)一旦上報(bào)的班級(jí)不得更換，請(qǐng)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真推薦,、評(píng)比?！空?qǐng)各團(tuán)隊(duì),、各班級(jí)認(rèn)真做準(zhǔn)備，發(fā)揚(yáng)互相合作,，互相幫助的精神,，做好本次評(píng)比工作。
（二）評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
1,、為了促進(jìn)“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)的開展,，我校將班級(jí)管理文化建設(shè)和班級(jí)行為文化建設(shè)評(píng)比作為明年“六一”區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體的評(píng)選條件之一。
2,、為了給學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，促進(jìn)班級(jí)文化發(fā)展，我校將把本次的創(chuàng)建活動(dòng)作為對(duì)班級(jí),、班主任、考核內(nèi)容的其中之一。
望我校全校師生積極參與此項(xiàng)活動(dòng),，并將次活動(dòng)開展的過(guò)程上傳到班級(jí)博客中，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,，陶冶情操,，不斷提升學(xué)校的文化內(nèi)涵和品位。20日下午將班級(jí)的過(guò)程性資料整理在夾子中【有條理,，有重點(diǎn),，有過(guò)程，美觀,、清晰]交到小會(huì)議室,。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案篇十四
班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分，為了進(jìn)一步引深我校文化建設(shè),，充分體現(xiàn)學(xué)校全面育人的功能,，促進(jìn)其內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建健康文明,、富有特色的班級(jí)文化,，現(xiàn)將我校開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),，具體實(shí)施方案如下：
全面推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)，充分發(fā)揮班級(jí)文化的教育功能,，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí),、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,，樹立健康,、文明、和諧,、進(jìn)取的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，豐富校園文化,，促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理,，創(chuàng)特色化班級(jí)或團(tuán)隊(duì)，讓班級(jí),、團(tuán)隊(duì)走內(nèi)涵發(fā)展之路,。
內(nèi)容：班級(jí)行為文化建設(shè)和班級(jí)管理文化建設(shè)。
具體要求
（一）班級(jí)行為文化建設(shè)：
1,、行為習(xí)慣方面
班內(nèi)絕大部分同學(xué)能以《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn),，按照良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)體系的內(nèi)容，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,?！渡轿魇〉掠龑?dǎo)航》記錄規(guī)范按時(shí)，內(nèi)容豐富,，有連續(xù)性,。
2、班級(jí)活動(dòng)的開展
班級(jí)形成了積極向上的班風(fēng),、學(xué)生讀書氛圍農(nóng),，整體精神面貌好。經(jīng)常開展豐富多彩的班級(jí)主題特色活動(dòng)學(xué)生能積極參與,。能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，成績(jī)突出。班級(jí)中成立2個(gè)以上學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)（如板報(bào)組,、讀書會(huì),、科技組等興趣小組），并能有計(jì)劃地開展活動(dòng),。能引領(lǐng)學(xué)生面向家庭,、面向社會(huì)，參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)社會(huì)公益勞動(dòng)等,。
（二）班級(jí)管理文化建設(shè)
1,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)
班內(nèi)有相應(yīng)的管理制度,。內(nèi)容包括：符合班級(jí)總體的奮斗目標(biāo)和班風(fēng)（由一句簡(jiǎn)短的話組成）。有學(xué)生自己設(shè)計(jì)的班徽,、班訓(xùn),。有濃郁的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好,。有良好的班容班貌,，師生關(guān)系和諧。
2,、管理制度,。
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，成立班級(jí)組織結(jié)構(gòu),，職責(zé)分明；有全班制定并執(zhí)行的班級(jí)制度或公約,；有班級(jí)日志等,；定期開展班級(jí)主題班會(huì)，按要求使用《班會(huì)課程化工作手冊(cè)》
3,、管理能力
有體現(xiàn)學(xué)生自主管理能力,、制度管理的相關(guān)會(huì)議、活動(dòng)資料,；班內(nèi)學(xué)生干部管理能力強(qiáng),；能協(xié)助班主任較好完成班級(jí)各項(xiàng)工作；班級(jí)管理有特色,。
（一）班級(jí)文化建設(shè)的評(píng)選要求
在年級(jí)推薦的基礎(chǔ)上,，學(xué)校評(píng)審小組進(jìn)行檢查、核實(shí)認(rèn)定區(qū)優(yōu)秀班級(jí),。每個(gè)團(tuán)隊(duì)向?qū)W校推薦出優(yōu)秀班級(jí)2名(2年級(jí)1名）,。10月20日學(xué)校將對(duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)評(píng)比出的優(yōu)勝班級(jí)進(jìn)行檢查、審核,。學(xué)校審核未通過(guò)的班級(jí),，團(tuán)隊(duì)不能再補(bǔ)加名額。學(xué)校評(píng)比出來(lái)的班級(jí)將代表學(xué)校,、團(tuán)隊(duì)接受區(qū)德育檢查,。【團(tuán)隊(duì)一旦上報(bào)的班級(jí)不得更換,，請(qǐng)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真推薦,、評(píng)比?！空?qǐng)各團(tuán)隊(duì),、各班級(jí)認(rèn)真做準(zhǔn)備,，發(fā)揚(yáng)互相合作，互相幫助的精神,，做好本次評(píng)比工作,。
（二）評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
1、為了促進(jìn)“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)的開展,，我校將班級(jí)管理文化建設(shè)和班級(jí)行為文化建設(shè)評(píng)比作為明年“六一”區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體的評(píng)選條件之一,。
2、為了給學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，促進(jìn)班級(jí)文化發(fā)展,，我校將把本次的創(chuàng)建活動(dòng)作為對(duì)班級(jí)、班主任,、考核內(nèi)容的其中之一,。
望我校全校師生積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，并將次活動(dòng)開展的過(guò)程上傳到班級(jí)博客中,，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,，陶冶情操，不斷提升學(xué)校的文化內(nèi)涵和品位,。20日下午將班級(jí)的過(guò)程性資料整理在夾子中【有條理,，有重點(diǎn)，有過(guò)程,，美觀,、清晰]交到小會(huì)議室。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案篇十五
結(jié)合職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)及各專業(yè)的不同的特色,，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛,，構(gòu)建個(gè)性化的班級(jí)文化，努力創(chuàng)建符合職業(yè)教育要求,、文化氣息濃郁,、優(yōu)美整潔舒心、競(jìng)爭(zhēng)合作友愛(ài),、積極陽(yáng)光活力,、主題特色鮮明的班級(jí)。
讓班集體成為具有鮮明文化特色,、濃郁文化氛圍,、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心,、規(guī)范言行,、引導(dǎo)成長(zhǎng)、促進(jìn)發(fā)展,。讓班級(jí)充滿青春活力,，充滿人情味,，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家,。
各班級(jí)班主任老師應(yīng)積極配合學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)，加強(qiáng)指導(dǎo),。以學(xué)生為主,，，認(rèn)真聽取學(xué)生意見及匯報(bào),，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè),。班主任為第一責(zé)任人
認(rèn)同、配合,、行動(dòng),，才是活動(dòng)的生命，要求各班級(jí)從現(xiàn)在開始,，從長(zhǎng)計(jì)議,，從搞好活動(dòng)入手推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)。
（一）,、班級(jí)文化要素建設(shè)：
班級(jí)文化設(shè)計(jì)與建設(shè)，重要的是建設(shè),，不是設(shè)計(jì),，但始于設(shè)計(jì)。通過(guò)班名,、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn),、班歌,、班徽、班呼（口號(hào)）,、班級(jí)公約等的外化表達(dá),，引領(lǐng)同學(xué)的目標(biāo)追求、價(jià)值取向和行為導(dǎo)向,。設(shè)計(jì)活動(dòng),，需要班級(jí)成員的反復(fù)討論研磨過(guò)程，它的價(jià)值在于有這個(gè)過(guò)程,，要素設(shè)計(jì)無(wú)須面面俱到,，確定內(nèi)容后，應(yīng)考慮以何種方式存在或呈現(xiàn)于集體或個(gè)體視野,，如何圍繞它開展班級(jí)活動(dòng),，如何充分發(fā)揮正確引領(lǐng)學(xué)生思想和行為的作用,？
1、設(shè)計(jì)
各班應(yīng)在班主任的引領(lǐng)下,，首先完成班級(jí)文化要素設(shè)計(jì),、，通過(guò)班級(jí)成員的反復(fù)討論研磨,，制定富有本班特色的班名,、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班訓(xùn),、班歌、班徽,、班呼（口號(hào)）,、班級(jí)公約等；
2,、要求
健康向上,、富有班級(jí)或?qū)I(yè)特色、能培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。
3,、評(píng)比
各班于xx日前將本班的班級(jí)文化要素設(shè)計(jì)交政教處；政教處會(huì)同學(xué)生會(huì)整理各班上報(bào)材料,，以大屏幕滾動(dòng)播出的方式宣傳各班的設(shè)計(jì),。由政教處會(huì)同辦公室、教務(wù)處等相關(guān)處室及人員組成評(píng)審組對(duì)各班班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行評(píng)比展覽,。并按校相關(guān)班級(jí)管理規(guī)定進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。
（二）、班級(jí)文化教室建設(shè)：
教室,，是學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、交際的主要場(chǎng)所,，是老師授業(yè),、育人的主要陣地，是師生情感交流的主要舞臺(tái),。文化教室是一個(gè)優(yōu)化了的教室環(huán)境,，加入更多的班級(jí)文化元素。文化教室的建設(shè),，是師生共同建設(shè),、不斷建設(shè)的過(guò)程。
1、設(shè)計(jì)
發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與,。除達(dá)到教室基本要求：教室環(huán)境潔凈、整齊和舒心外,，本著清新,、簡(jiǎn)潔、明快,、教育性強(qiáng)的原則通過(guò)簡(jiǎn)單裝飾,，資源的合理配置進(jìn)行室內(nèi)布置，,，讓每一堵墻都“說(shuō)話”,，并定期更換，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境：
2,、要求
①布置好教室衛(wèi)生,。衛(wèi)生用具歸類擺放整齊；無(wú)亂丟垃圾現(xiàn)象,；張貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ),。
②設(shè)“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼班級(jí)公約,、課程表,、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。
③學(xué)生課桌,，做到整齊,、整潔。
④教室前黑板上方張貼班訓(xùn),。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性,。 ⑤后墻墻報(bào)設(shè)計(jì),。墻報(bào)作為班級(jí)內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到知識(shí)的熏陶,，又培養(yǎng)實(shí)踐能力,。墻報(bào)的內(nèi)容要富有新意，定期更換,，并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),。在形式上力求簡(jiǎn)潔、明快,、富有時(shí)代感,，并注意與專業(yè)、學(xué)科,、時(shí)事政治及社會(huì)生活相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),，用自己的眼光觀察社會(huì)。通過(guò)富有新意的墻報(bào)設(shè)計(jì)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件,。
⑥教室內(nèi)墻壁可貼名人名言,，也可以貼些學(xué)生的自已的“名言”、理想宣示,，或貼些鼓勵(lì)性,、關(guān)切性話語(yǔ)等，力求內(nèi)容豐富,，風(fēng)格活潑,，展示個(gè)性，也可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品,，鼓勵(lì)學(xué)生,，以增添班級(jí)文化氣息，定期更換,，無(wú)亂畫跡象,；
3、評(píng)比
政教處將帶領(lǐng)年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)同相關(guān)處室及人員對(duì)各班進(jìn)行檢查,、拍照,，并組織評(píng)審組對(duì)各班文化教室建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)比。優(yōu)勝者由學(xué)校制作版面在學(xué)校進(jìn)行展覽,。并按校相關(guān)班級(jí)管理規(guī)定進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。
俗話說(shuō)：“環(huán)境造就人?！币粋€(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明,，生動(dòng),、活潑富有人文氣息的班級(jí)文化氛圍能使師生心情愉快；能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取,，主動(dòng),、健康地成長(zhǎng)。構(gòu)建個(gè)性化的班級(jí)文化,，加強(qiáng)“立體化”班級(jí)文化建設(shè),，把教育思想滲透于整個(gè)文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能,，使學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍中健康成長(zhǎng),。最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案篇十六
結(jié)合職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)及各專業(yè)的不同的特色，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛,，構(gòu)建個(gè)性化的班級(jí)文化,，努力創(chuàng)建符合職業(yè)教育要求、文化氣息濃郁,、優(yōu)美整潔舒心,、競(jìng)爭(zhēng)合作友愛(ài)、積極陽(yáng)光活力,、主題特色鮮明的班級(jí),。
讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍,、優(yōu)秀文化精神的文化組織,。以優(yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心、規(guī)范言行,、引導(dǎo)成長(zhǎng),、促進(jìn)發(fā)展。讓班級(jí)充滿青春活力,，充滿人情味,，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家,。
各班級(jí)班主任老師應(yīng)積極配合學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)，加強(qiáng)指導(dǎo),。以學(xué)生為主,，，認(rèn)真聽取學(xué)生意見及匯報(bào),，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè),。班主任為第一責(zé)任人
認(rèn)同、配合,、行動(dòng),，才是活動(dòng)的生命，要求各班級(jí)從現(xiàn)在開始,，從長(zhǎng)計(jì)議，從搞好活動(dòng)入手推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè),。
（一）,、班級(jí)文化要素建設(shè)：
班級(jí)文化設(shè)計(jì)與建設(shè)，重要的是建設(shè),，不是設(shè)計(jì),，但始于設(shè)計(jì)。通過(guò)班名、班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班訓(xùn)、班歌,、班徽,、班呼（口號(hào)）、班級(jí)公約等的外化表達(dá),，引領(lǐng)同學(xué)的目標(biāo)追求,、價(jià)值取向和行為導(dǎo)向。設(shè)計(jì)活動(dòng),，需要班級(jí)成員的反復(fù)討論研磨過(guò)程,，它的價(jià)值在于有這個(gè)過(guò)程，要素設(shè)計(jì)無(wú)須面面俱到,，確定內(nèi)容后,，應(yīng)考慮以何種方式存在或呈現(xiàn)于集體或個(gè)體視野，如何圍繞它開展班級(jí)活動(dòng),，如何充分發(fā)揮正確引領(lǐng)學(xué)生思想和行為的作用,？
1、設(shè)計(jì)
各班應(yīng)在班主任的引領(lǐng)下,，首先完成班級(jí)文化要素設(shè)計(jì),、，通過(guò)班級(jí)成員的反復(fù)討論研磨,，制定富有本班特色的班名,、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班訓(xùn),、班歌、班徽,、班呼（口號(hào)）,、班級(jí)公約等；
2,、要求
健康向上,、富有班級(jí)或?qū)I(yè)特色、能培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。
3,、評(píng)比
各班于xx日前將本班的班級(jí)文化要素設(shè)計(jì)交政教處；政教處會(huì)同學(xué)生會(huì)整理各班上報(bào)材料,，以大屏幕滾動(dòng)播出的方式宣傳各班的設(shè)計(jì),。由政教處會(huì)同辦公室,、教務(wù)處等相關(guān)處室及人員組成評(píng)審組對(duì)各班班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行評(píng)比展覽。并按校相關(guān)班級(jí)管理規(guī)定進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。
（二）,、班級(jí)文化教室建設(shè)：
教室，是學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、交際的主要場(chǎng)所，是老師授業(yè),、育人的主要陣地,，是師生情感交流的主要舞臺(tái)。文化教室是一個(gè)優(yōu)化了的教室環(huán)境,，加入更多的班級(jí)文化元素,。文化教室的建設(shè)，是師生共同建設(shè),、不斷建設(shè)的過(guò)程,。
1、設(shè)計(jì)
發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與,。除達(dá)到教室基本要求：教室環(huán)境潔凈、整齊和舒心外,，本著清新,、簡(jiǎn)潔、明快,、教育性強(qiáng)的原則通過(guò)簡(jiǎn)單裝飾,，資源的合理配置進(jìn)行室內(nèi)布置，,，讓每一堵墻都“說(shuō)話”,，并定期更換，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境：
2,、要求
①布置好教室衛(wèi)生,。衛(wèi)生用具歸類擺放整齊；無(wú)亂丟垃圾現(xiàn)象,；張貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ),。
②設(shè)“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼班級(jí)公約,、課程表,、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。
③學(xué)生課桌,，做到整齊,、整潔。
④教室前黑板上方張貼班訓(xùn),。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色,、個(gè)性。 ⑤后墻墻報(bào)設(shè)計(jì),。墻報(bào)作為班級(jí)內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分,，使學(xué)生既得到知識(shí)的熏陶，又培養(yǎng)實(shí)踐能力,。墻報(bào)的內(nèi)容要富有新意,，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),。在形式上力求簡(jiǎn)潔,、明快、富有時(shí)代感,，并注意與專業(yè),、學(xué)科、時(shí)事政治及社會(huì)生活相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),，用自己的眼光觀察社會(huì)。通過(guò)富有新意的墻報(bào)設(shè)計(jì)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件,。
⑥教室內(nèi)墻壁可貼名人名言,，也可以貼些學(xué)生的自已的“名言”、理想宣示,，或貼些鼓勵(lì)性,、關(guān)切性話語(yǔ)等，力求內(nèi)容豐富,，風(fēng)格活潑,，展示個(gè)性，也可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品,，鼓勵(lì)學(xué)生,，以增添班級(jí)文化氣息，定期更換,，無(wú)亂畫跡象,；
3、評(píng)比
政教處將帶領(lǐng)年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)同相關(guān)處室及人員對(duì)各班進(jìn)行檢查,、拍照,，并組織評(píng)審組對(duì)各班文化教室建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)比。優(yōu)勝者由學(xué)校制作版面在學(xué)校進(jìn)行展覽,。并按校相關(guān)班級(jí)管理規(guī)定進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。
俗話說(shuō)：“環(huán)境造就人,。”一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用,。實(shí)踐證明，生動(dòng),、活潑富有人文氣息的班級(jí)文化氛圍能使師生心情愉快,；能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng),、健康地成長(zhǎng),。構(gòu)建個(gè)性化的班級(jí)文化，加強(qiáng)“立體化”班級(jí)文化建設(shè),，把教育思想滲透于整個(gè)文化環(huán)境,，充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍中健康成長(zhǎng),。最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán),。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案篇十七
班級(jí)文化作為校園文化重要組成部分，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著潛移默化的熏陶作用,，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)是貫徹“教書育人,、環(huán)境育人、管理育人”的體現(xiàn),。為進(jìn)一步促進(jìn)校園文化建設(shè),，營(yíng)造溫馨和諧、積極向上,，富有特色的班級(jí)文化氛圍,，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)管理,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,，培養(yǎng)其動(dòng)手能力與審美能力，經(jīng)學(xué)校研究決定開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),。
展現(xiàn)師生風(fēng)采,，創(chuàng)建文化班級(jí)。
全校各年級(jí)各班,。
xxx年10月28—11月3日
(一)班級(jí)文化布置,。
1.教室前門與窗戶相連墻壁為公告欄，張貼學(xué)?；顒?dòng)通知或相關(guān)信息材料,，教室前面黑板左側(cè)張貼課程表、干部工作分工表,，右側(cè)為書柜,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我激勵(lì),，把自己的座佑銘,、目標(biāo)貼于課桌右上角。
2.教室后面的黑板上方與班訓(xùn)之間為獎(jiǎng)狀區(qū),，以增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。黑板報(bào)左右為墻報(bào)欄，可根據(jù)班級(jí)學(xué)生的審美和實(shí)際,，設(shè)計(jì)成圖文并茂的能夠反映班級(jí)學(xué)生健康向上精神面貌的宣傳欄(可包括反映學(xué)生校內(nèi)外快樂(lè)生活的文章和圖片、學(xué)生繪畫書法文學(xué)作品,、班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比,、表?yè)P(yáng)批評(píng)等內(nèi)容)。其中必須有一欄目為班級(jí)建設(shè)的集體目標(biāo)和要求,。
3.教室內(nèi)兩側(cè)墻壁張貼適合班級(jí)的名言警句或體現(xiàn)班級(jí)文化的字畫裝飾,。
4.刊出專題黑板報(bào)，主題鮮明,，設(shè)計(jì)美觀,。
5.與學(xué)校、班級(jí)文化無(wú)關(guān)的內(nèi)容一律不許張貼,。
(二)衛(wèi)生美化
1.課桌擺放整齊,，教室門窗與走廊外墻壁無(wú)殘留的張貼物，隨時(shí)保持室內(nèi)地面,、墻壁,、柜桌的整潔。
2.教室內(nèi)固定位置設(shè)立衛(wèi)生工具放置區(qū),，衛(wèi)生工具排放整齊,，教室內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角。
3.在教室內(nèi),、外適當(dāng)位置擺放綠色植物,，定期修整，保持美觀,，起到美化班級(jí)環(huán)境的作用,。具體要求如下：
(1)各班花盆擺放位置：花盆擺放要美觀且井然有序，要求教室內(nèi)的窗臺(tái)都有擺放,，教師的講臺(tái)上也要求擺放高度較低花卉(每班不少于10盆),。
(2)花盆上可以貼上標(biāo)簽，注明看管同學(xué)姓名或警示,、激勵(lì)語(yǔ)言,，班內(nèi)花盆上的標(biāo)簽規(guī)格要求統(tǒng)一。
(3)各班植物應(yīng)以常年生的綠色植物為主,，搭配花期和生長(zhǎng)期短的植物,。
(三),、創(chuàng)意、特色
各班根據(jù)實(shí)際可增設(shè)一些有特色的欄目,，比如公告欄,、時(shí)事欄、誦讀專欄,、書法專欄等,。文化建設(shè)應(yīng)有根據(jù)本班實(shí)際，在遵循教育規(guī)律的前提下,，體現(xiàn)時(shí)代特征和班級(jí)特色,，突顯班級(jí)的精神。
組長(zhǎng)：周中強(qiáng) 副組長(zhǎng)：謝云海 潘興旺
成員：杜文雅 徐建勇 陳建武 各班主任 各美術(shù)教師
1.評(píng)比對(duì)象：全校班級(jí),。
2.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各段設(shè)一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名,。
3.所有班級(jí)必須參與,，并列入文明班級(jí)量化考核內(nèi)容。
希望各班認(rèn)真做好本次評(píng)比的落實(shí)工作,，并以此為契機(jī),，搞好班級(jí)文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng),，使班建設(shè)再上新臺(tái)階,。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案篇十八
班級(jí)文化作為校園文化重要組成部分，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著潛移默化的熏陶作用,，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)是貫徹“教書育人,、環(huán)境育人、管理育人”的體現(xiàn),。為進(jìn)一步促進(jìn)校園文化建設(shè),，營(yíng)造溫馨和諧、積極向上,，富有特色的班級(jí)文化氛圍,，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)管理,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,，培養(yǎng)其動(dòng)手能力與審美能力，經(jīng)學(xué)校研究決定開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),。
展現(xiàn)師生風(fēng)采,，創(chuàng)建文化班級(jí)。
全校各年級(jí)各班。
xxx年10月28—11月3日
(一)班級(jí)文化布置,。
1.教室前門與窗戶相連墻壁為公告欄,，張貼學(xué)校活動(dòng)通知或相關(guān)信息材料,，教室前面黑板左側(cè)張貼課程表,、干部工作分工表，右側(cè)為書柜,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我激勵(lì),，把自己的座佑銘,、目標(biāo)貼于課桌右上角。
2.教室后面的黑板上方與班訓(xùn)之間為獎(jiǎng)狀區(qū),，以增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。黑板報(bào)左右為墻報(bào)欄，可根據(jù)班級(jí)學(xué)生的審美和實(shí)際,，設(shè)計(jì)成圖文并茂的能夠反映班級(jí)學(xué)生健康向上精神面貌的宣傳欄(可包括反映學(xué)生校內(nèi)外快樂(lè)生活的文章和圖片、學(xué)生繪畫書法文學(xué)作品,、班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比,、表?yè)P(yáng)批評(píng)等內(nèi)容)。其中必須有一欄目為班級(jí)建設(shè)的集體目標(biāo)和要求,。
3.教室內(nèi)兩側(cè)墻壁張貼適合班級(jí)的名言警句或體現(xiàn)班級(jí)文化的字畫裝飾,。
4.刊出專題黑板報(bào)，主題鮮明,，設(shè)計(jì)美觀,。
5.與學(xué)校、班級(jí)文化無(wú)關(guān)的內(nèi)容一律不許張貼,。
(二)衛(wèi)生美化
1.課桌擺放整齊,，教室門窗與走廊外墻壁無(wú)殘留的張貼物，隨時(shí)保持室內(nèi)地面,、墻壁,、柜桌的整潔。
2.教室內(nèi)固定位置設(shè)立衛(wèi)生工具放置區(qū),，衛(wèi)生工具排放整齊,，教室內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角。
3.在教室內(nèi),、外適當(dāng)位置擺放綠色植物,，定期修整，保持美觀,，起到美化班級(jí)環(huán)境的作用,。具體要求如下：
(1)各班花盆擺放位置：花盆擺放要美觀且井然有序，要求教室內(nèi)的窗臺(tái)都有擺放，教師的講臺(tái)上也要求擺放高度較低花卉(每班不少于10盆),。
(2)花盆上可以貼上標(biāo)簽,，注明看管同學(xué)姓名或警示、激勵(lì)語(yǔ)言,，班內(nèi)花盆上的標(biāo)簽規(guī)格要求統(tǒng)一,。
(3)各班植物應(yīng)以常年生的綠色植物為主，搭配花期和生長(zhǎng)期短的植物,。
(三),、創(chuàng)意、特色
各班根據(jù)實(shí)際可增設(shè)一些有特色的欄目,，比如公告欄,、時(shí)事欄、誦讀專欄,、書法專欄等,。文化建設(shè)應(yīng)有根據(jù)本班實(shí)際，在遵循教育規(guī)律的前提下,，體現(xiàn)時(shí)代特征和班級(jí)特色,，突顯班級(jí)的精神。
組長(zhǎng)：周中強(qiáng) 副組長(zhǎng)：謝云海 潘興旺
成員：杜文雅 徐建勇 陳建武 各班主任 各美術(shù)教師
1.評(píng)比對(duì)象：全校班級(jí),。
2.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各段設(shè)一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名,。
3.所有班級(jí)必須參與,，并列入文明班級(jí)量化考核內(nèi)容。
希望各班認(rèn)真做好本次評(píng)比的落實(shí)工作,，并以此為契機(jī),，搞好班級(jí)文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng),，使班建設(shè)再上新臺(tái)階,。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案篇十九
關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級(jí)充滿活力,，充滿人情味,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的“家”，應(yīng)該是我們班主任工作的一個(gè)努力方向,。為了推動(dòng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè),，特制訂如下工作方案：
四三中隊(duì)名稱：向日葵中隊(duì)
四三中隊(duì)口號(hào)：面對(duì)朝陽(yáng)，樂(lè)觀向上,，希望之花,，頭頭綻放。
四三中隊(duì)簡(jiǎn)介：我們是快樂(lè)的四（3）中隊(duì)，我們團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助,；我們尊敬師長(zhǎng)，孝敬長(zhǎng)輩,；我們積極向上,，樂(lè)于奉獻(xiàn)；我們充滿生機(jī),，活力四射,。在這里，我們不僅學(xué)習(xí)知識(shí)與技能,，更學(xué)習(xí)做人與做事,，知識(shí)就如太陽(yáng)，老師好像雨露,，在陽(yáng)光的照耀下,，在雨露的滋潤(rùn)中，我們茁壯成長(zhǎng),。我們快樂(lè)的學(xué)習(xí),，快樂(lè)的生活，快樂(lè)的成長(zhǎng),。也愿將這份快樂(lè)帶給身邊的每一個(gè)人，包括你,。
通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),，樹立健康、文明,、積極進(jìn)取的班風(fēng),，從而形成良好的校風(fēng)。
1,、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理,，提升自主管理效能,。
2、建立班級(jí)規(guī)章制度,。要求內(nèi)容全面,，富有激勵(lì)性。
3,、開展班隊(duì)活動(dòng),。要求主題鮮明，目標(biāo)明確，記錄完整,。
4,、擬定班訓(xùn)。要求張貼在教室內(nèi),，醒目美觀,、富于激勵(lì)。
5,、教室美化,。設(shè)立“植物角”，既美化了教室環(huán)境,，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和管理能力,。
6、黑板報(bào),。要求主題鮮明,，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩,，宣揚(yáng)班級(jí)好人好事,，展示班級(jí)榮譽(yù)，及時(shí)宏揚(yáng)積極進(jìn)取,、奮發(fā)向上的精神,，以鼓勵(lì)后進(jìn)，全面推進(jìn)班級(jí)集體的建設(shè),。
第一階段（3月下旬)：研讀學(xué)校下發(fā)的班級(jí)文化建設(shè)方案,，思考如何根據(jù)本班特色制定本班的活動(dòng)方案。
第二階段（3月下旬）：醞釀班級(jí)中隊(duì)名稱,、口號(hào),、班訓(xùn)、介紹,、集體照片,。
第三階段（4月上旬）：根據(jù)本班的實(shí)際制定班級(jí)文化建設(shè)方案，有計(jì)劃開展班級(jí)文化建設(shè),。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案篇二十
關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容,。如何讓自己的班級(jí)充滿活力，充滿人情味,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的“家”,，應(yīng)該是我們班主任工作的一個(gè)努力方向。為了推動(dòng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè),，特制訂如下工作方案：
四三中隊(duì)名稱：向日葵中隊(duì)
四三中隊(duì)口號(hào)：面對(duì)朝陽(yáng),，樂(lè)觀向上,，希望之花，頭頭綻放,。
四三中隊(duì)簡(jiǎn)介：我們是快樂(lè)的四（3）中隊(duì),，我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助,；我們尊敬師長(zhǎng),，孝敬長(zhǎng)輩；我們積極向上,，樂(lè)于奉獻(xiàn),；我們充滿生機(jī)，活力四射,。在這里,，我們不僅學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，更學(xué)習(xí)做人與做事,，知識(shí)就如太陽(yáng),，老師好像雨露，在陽(yáng)光的照耀下,，在雨露的滋潤(rùn)中,，我們茁壯成長(zhǎng)。我們快樂(lè)的學(xué)習(xí),，快樂(lè)的生活,，快樂(lè)的成長(zhǎng)。也愿將這份快樂(lè)帶給身邊的每一個(gè)人,，包括你,。
通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立健康,、文明,、積極進(jìn)取的班風(fēng),，從而形成良好的校風(fēng),。
1、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),。明確職責(zé),，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能,。
2,、建立班級(jí)規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面,，富有激勵(lì)性,。
3,、開展班隊(duì)活動(dòng)。要求主題鮮明,，目標(biāo)明確,，記錄完整,。
4,、擬定班訓(xùn)。要求張貼在教室內(nèi),，醒目美觀,、富于激勵(lì),。
5、教室美化,。設(shè)立“植物角”,，既美化了教室環(huán)境，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和管理能力,。
6,、黑板報(bào)。要求主題鮮明,，排版美觀,，內(nèi)容豐富多彩，宣揚(yáng)班級(jí)好人好事,，展示班級(jí)榮譽(yù),，及時(shí)宏揚(yáng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神,，以鼓勵(lì)后進(jìn),，全面推進(jìn)班級(jí)集體的建設(shè)。
第一階段（3月下旬)：研讀學(xué)校下發(fā)的班級(jí)文化建設(shè)方案,，思考如何根據(jù)本班特色制定本班的活動(dòng)方案,。
第二階段（3月下旬）：醞釀班級(jí)中隊(duì)名稱、口號(hào),、班訓(xùn),、介紹、集體照片,。
第三階段（4月上旬）：根據(jù)本班的實(shí)際制定班級(jí)文化建設(shè)方案,，有計(jì)劃開展班級(jí)文化建設(shè)。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案篇二十一
班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí),、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式,，它貫穿于班級(jí)的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚,、一種文化傳承,、一種行為方式,，它自覺(jué)或不自覺(jué)的通過(guò)一定的形式融合到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面,，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣,，潛移默化的影響著學(xué)生的行為。而且,，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的作用,。
1、精心策劃,，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁,、每一個(gè)角落都具有教育作用，彰顯班級(jí)特色,，讓師生感覺(jué)“舒心”,、“愉悅”。
2,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化中受到鍛煉,，受到教育,。
3、為了將學(xué)校的特色體現(xiàn)在班級(jí)文化中,，本次班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)將校園文化滲透入班級(jí)文化建設(shè)之中,。
各班教室
個(gè)性化人文化情感化特色化
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
1、教室物品布置：
（1）地面整潔,，桌凳排列整齊有序,。
（2）講臺(tái)上無(wú)雜物，無(wú)積灰,。
（3）門沿,、窗沿、標(biāo)牌,，綠化盆栽等無(wú)積灰,。
（4）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具擺放合乎要求,。
（5）制度,、表格、獎(jiǎng)狀（獎(jiǎng)牌）等懸掛張貼規(guī)范,、美觀,。
2,、教室環(huán)境布置（三大塊）：
（一）文化墻要求：
突出主題，有創(chuàng)新,，有個(gè)性,，有自己的班級(jí)文化特色，最主要有文化內(nèi)涵,，讓每一面墻都會(huì)“說(shuō)話”,，已起到它的教育功能。在評(píng)比期間,，由老師或?qū)W生代表進(jìn)行解說(shuō),，讓大家更深層次地了解各班的設(shè)計(jì)內(nèi)涵。
（二）黑板報(bào)要求：
內(nèi)容豐富,，字畫優(yōu)美,，有主題，符合本班學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)并能及時(shí)更換黑板報(bào)內(nèi)容（一,、二年級(jí)每?jī)芍芨鼡Q一次,，三至六年級(jí)每周更換一次）
（三）圖書角
要求：圖書數(shù)量不少于30本，圖書擺放整齊,，美觀,。有班級(jí)圖書花名冊(cè)和借閱登記表，并設(shè)有專門管理員管理,。
班級(jí)文化是指班級(jí)成員在班主任的引導(dǎo)下朝著班級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和,，主題包括：
1、精神文化（班級(jí)文化的核心）,，如班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)輿論、班級(jí)道德,、人際關(guān)系和班級(jí)風(fēng)氣等,。
2、制度文化（班級(jí)規(guī)章制度）,，如一日常規(guī),，課堂常規(guī)及各種獎(jiǎng)懲制度等。
3,、物質(zhì)文化（屬于班級(jí)文化硬件）,，如張貼各種名人名言，懸掛國(guó)旗及班訓(xùn),、班徽,、黑板報(bào)、隊(duì)角,、圖書角,、綜合活動(dòng)版塊等教室內(nèi)環(huán)境的布置,。
4、行為文化,，參與班級(jí)集體活動(dòng),，學(xué)校活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和行為,。
班級(jí)文化主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：愛(ài)國(guó)主義精神,、集體主義觀念（團(tuán)隊(duì)精神）、紀(jì)律意識(shí),、文明禮儀,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、環(huán)境衛(wèi)生等,。
1,、圍繞一種精神（班訓(xùn)、班風(fēng),、班徽）
根據(jù)本班學(xué)生年齡,、認(rèn)知特點(diǎn)，個(gè)性,、興趣,、愛(ài)好等方面的特點(diǎn)確定班級(jí)的特色，制定特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃,。在此基礎(chǔ)上,，制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng),、號(hào)召力強(qiáng)的班訓(xùn),、班風(fēng)口號(hào)，讓它無(wú)形地賦予班級(jí)一種無(wú)盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁兒,。
2,、開展兩種活動(dòng)
第一、班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置
（1）班訓(xùn),、班名的設(shè)計(jì),，全體隊(duì)員討論，制定出適合本班的,，深受大家喜愛(ài)的名字,，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計(jì)班徽,。
（2）科普?qǐng)@地,、衛(wèi)生角、圖書角、知識(shí)角,、等爭(zhēng)星的布置。
（3）張貼班級(jí)公約,、課程表,、作息時(shí)間及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。
（4）各班級(jí)的綜合特色版塊,，可依照本班成員的特色及興趣增設(shè),。
例如張貼名言、警句可以激勵(lì)學(xué)生不斷求知,、進(jìn)取,，利用黑板報(bào)這一陣地可對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用，注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,，教育學(xué)生以班級(jí)為家，積極主動(dòng)的布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,，形成良好的文化氛圍,。
第二、班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育：
（1）班委會(huì)實(shí)行民主管理,、定期召開小干部例會(huì),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，活躍班級(jí)氛圍,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（2）開展具有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)（文化建設(shè)——塑造班級(jí)靈魂,，主題教育——?jiǎng)?chuàng)建精神家園,，活動(dòng)體驗(yàn)——探索自我教育），每學(xué)期開學(xué)初,，進(jìn)行“班級(jí)規(guī)范我來(lái)定”主題班會(huì),，制定本班的班級(jí)公約。
（3）根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況開展活動(dòng),。
如經(jīng)典誦讀,、優(yōu)美小故事、名言警句,、每日一詩(shī)等并積累成冊(cè),，形成一份具有班級(jí)文化特色的作品集。
對(duì)各教室布置進(jìn)行量化評(píng)比,。本次評(píng)比按年級(jí)評(píng)比,，獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)年級(jí)第一名，（第一名在班務(wù)考核中加分）不合格的班級(jí)提出批評(píng)并限期整改，直至達(dá)標(biāo),。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案篇二十二
班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí),、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式，它貫穿于班級(jí)的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中,。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚,、一種文化傳承、一種行為方式,，它自覺(jué)或不自覺(jué)的通過(guò)一定的形式融合到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí),、生活等各個(gè)方面，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣,，潛移默化的影響著學(xué)生的行為,。而且，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級(jí)文化建設(shè),，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的作用,。
1,、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁,、每一個(gè)角落都具有教育作用,，彰顯班級(jí)特色，讓師生感覺(jué)“舒心”,、“愉悅”,。
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室,，使學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化中受到鍛煉，受到教育,。
3,、為了將學(xué)校的特色體現(xiàn)在班級(jí)文化中，本次班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)將校園文化滲透入班級(jí)文化建設(shè)之中,。
各班教室
個(gè)性化人文化情感化特色化
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
1,、教室物品布置：
（1）地面整潔，桌凳排列整齊有序,。
（2）講臺(tái)上無(wú)雜物,，無(wú)積灰。
（3）門沿,、窗沿,、標(biāo)牌,，綠化盆栽等無(wú)積灰。
（4）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具擺放合乎要求,。
（5）制度,、表格、獎(jiǎng)狀（獎(jiǎng)牌）等懸掛張貼規(guī)范,、美觀,。
2、教室環(huán)境布置（三大塊）：
（一）文化墻要求：
突出主題,，有創(chuàng)新,，有個(gè)性,，有自己的班級(jí)文化特色,，最主要有文化內(nèi)涵，讓每一面墻都會(huì)“說(shuō)話”,，已起到它的教育功能,。在評(píng)比期間，由老師或?qū)W生代表進(jìn)行解說(shuō),，讓大家更深層次地了解各班的設(shè)計(jì)內(nèi)涵,。
（二）黑板報(bào)要求：
內(nèi)容豐富，字畫優(yōu)美,，有主題,，符合本班學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)并能及時(shí)更換黑板報(bào)內(nèi)容（一、二年級(jí)每?jī)芍芨鼡Q一次,，三至六年級(jí)每周更換一次）
（三）圖書角
要求：圖書數(shù)量不少于30本,，圖書擺放整齊，美觀,。有班級(jí)圖書花名冊(cè)和借閱登記表,，并設(shè)有專門管理員管理。
班級(jí)文化是指班級(jí)成員在班主任的引導(dǎo)下朝著班級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和,，主題包括：
1,、精神文化（班級(jí)文化的核心），如班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)輿論,、班級(jí)道德、人際關(guān)系和班級(jí)風(fēng)氣等,。
2,、制度文化（班級(jí)規(guī)章制度），如一日常規(guī),，課堂常規(guī)及各種獎(jiǎng)懲制度等,。
3,、物質(zhì)文化（屬于班級(jí)文化硬件），如張貼各種名人名言,，懸掛國(guó)旗及班訓(xùn),、班徽、黑板報(bào),、隊(duì)角,、圖書角、綜合活動(dòng)版塊等教室內(nèi)環(huán)境的布置,。
4,、行為文化，參與班級(jí)集體活動(dòng),，學(xué)?；顒?dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和行為。
班級(jí)文化主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：愛(ài)國(guó)主義精神,、集體主義觀念（團(tuán)隊(duì)精神）,、紀(jì)律意識(shí)、文明禮儀,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、環(huán)境衛(wèi)生等。
1,、圍繞一種精神（班訓(xùn),、班風(fēng)、班徽）
根據(jù)本班學(xué)生年齡,、認(rèn)知特點(diǎn),，個(gè)性、興趣,、愛(ài)好等方面的特點(diǎn)確定班級(jí)的特色,，制定特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上,，制定出具有概括力強(qiáng),、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的班訓(xùn),、班風(fēng)口號(hào),，讓它無(wú)形地賦予班級(jí)一種無(wú)盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁兒。
2,、開展兩種活動(dòng)
第一,、班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置
（1）班訓(xùn)、班名的設(shè)計(jì),，全體隊(duì)員討論,，制定出適合本班的,，深受大家喜愛(ài)的名字，要有深刻內(nèi)涵,，并根據(jù)班名設(shè)計(jì)班徽,。
（2）科普?qǐng)@地、衛(wèi)生角,、圖書角,、知識(shí)角、等爭(zhēng)星的布置,。
（3）張貼班級(jí)公約,、課程表、作息時(shí)間及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容,。
（4）各班級(jí)的綜合特色版塊,，可依照本班成員的特色及興趣增設(shè)。
例如張貼名言,、警句可以激勵(lì)學(xué)生不斷求知,、進(jìn)取,，利用黑板報(bào)這一陣地可對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用,，注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,，教育學(xué)生以班級(jí)為家,，積極主動(dòng)的布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氛圍,。
第二,、班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育：
（1）班委會(huì)實(shí)行民主管理、定期召開小干部例會(huì),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
（2）開展具有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)（文化建設(shè)——塑造班級(jí)靈魂，主題教育——?jiǎng)?chuàng)建精神家園,，活動(dòng)體驗(yàn)——探索自我教育）,，每學(xué)期開學(xué)初，進(jìn)行“班級(jí)規(guī)范我來(lái)定”主題班會(huì),，制定本班的班級(jí)公約,。
（3）根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況開展活動(dòng)。
如經(jīng)典誦讀,、優(yōu)美小故事,、名言警句,、每日一詩(shī)等并積累成冊(cè)，形成一份具有班級(jí)文化特色的作品集,。
對(duì)各教室布置進(jìn)行量化評(píng)比,。本次評(píng)比按年級(jí)評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)年級(jí)第一名,，（第一名在班務(wù)考核中加分）不合格的班級(jí)提出批評(píng)并限期整改,，直至達(dá)標(biāo)。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案篇二十三
班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng),、一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作,、生活等各個(gè)方面，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著我們的行為,。
一、明確目標(biāo)
通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),，樹立健康,、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng),，從而形成良好的校風(fēng),。要讓我們的班級(jí)具有特色、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性。
二,、具體布置對(duì)象及分值
1,、班訓(xùn)20分。
目的：努力營(yíng)造健康向上,、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍,。落實(shí)到具體行動(dòng)中，加深對(duì)班級(jí)的了解,，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。要求：設(shè)計(jì)上具有特點(diǎn)，莊重大方昂揚(yáng)向上,，形狀不限,，布置在班級(jí)后黑板上方的墻上。
2,、班級(jí)公約20分,。
目的：班級(jí)公約是全班共同信守的制度,，具有權(quán)威性，是每一個(gè)人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則,。要求：班級(jí)公約主要包括文明禮儀,、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī),、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面,，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南,。班級(jí)公約可以有選擇的布置在班級(jí)的醒目位置，對(duì)本班學(xué)生的行為有一定的約束力,。
3,、班務(wù)欄（前面黑板右側(cè)宣傳框）30分。
要求：精致張貼整齊,?？梢愿鶕?jù)班級(jí)的需要張貼一些信息。（如：課程表,，灑掃表,，班團(tuán)委會(huì)成員表等）
4、班級(jí)墻壁文化30分,。
要求：整潔,，素雅,，大方,；美化，文化,，節(jié)約化,。可以張貼對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有積極影響的名言警句,，或懸掛學(xué)生或老師自創(chuàng)作品,，具有班級(jí)特色。
三,、每個(gè)年級(jí)組一等獎(jiǎng)1名,；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)4名,。
四,、檢查時(shí)間20xx年9月26日（星期三）晚自習(xí)。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案篇二十四
建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,，培養(yǎng)積極向上的班級(jí)風(fēng)氣,，為學(xué)生營(yíng)造和諧,、共生、多彩,、啟智的成長(zhǎng)氛圍，展示學(xué)生風(fēng)采,。
第一階段：9月15日——9月30日,，各班制定班級(jí)文化建設(shè)方案，確定班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)公約,、班歌等，形成班級(jí)合力,，培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)氣,。
第二階段：10月8日——10月28日,，各班級(jí)積極準(zhǔn)備,，開拓思路,，布置教室,，進(jìn)一步提升班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。
樹優(yōu)良班風(fēng),，展班級(jí)風(fēng)采,。
10月29日，由學(xué)校行政集中檢查,，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,。
10月31日，德育處針對(duì)評(píng)比檢查情況,，公布評(píng)比結(jié)果,，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出建設(shè)性意見。
（一）衛(wèi)生管理（30分）
（1）學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生（10分）：校服,、領(lǐng)巾整潔規(guī)范；男生不留長(zhǎng)頭,、女生按要求頭發(fā)
（2）教室衛(wèi)生（20分）：
地面：門窗,、教室地面干凈，無(wú)灰塵,，無(wú)紙屑,，無(wú)污漬。
墻面：墻壁保護(hù)好,，清潔無(wú)腳印,、無(wú)大塊污跡。
桌椅：桌椅擺放整齊,，桌面沒(méi)有亂涂亂畫,。
教學(xué)平臺(tái)：平臺(tái)柜內(nèi)干凈無(wú)灰塵，物品擺放整齊,；電腦主機(jī),、鍵盤等物品無(wú)灰塵。
講臺(tái)：講臺(tái)保持清潔,，整齊擺放粉筆盒,、教本等。
（二）教室布置（40分）：
（1）班級(jí)整體布置個(gè)性化,，教室文化氛圍濃郁,，符合本班學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)班級(jí)特色,。
(2)公告欄：張貼課程表,、作息時(shí)間表、值日表,、班級(jí)公約等,，整齊有序。
(3)墻面布置：與班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)特色保持一致,，突顯特色。
（4）衛(wèi)生角：干凈整潔,，清掃工具擺放規(guī)范,。
（5）圖書角：有讀書的口號(hào)或標(biāo)語(yǔ)。圖書分類擺放,，整齊干凈。
（三）班級(jí)文化氛圍（20分）
學(xué)生明確班級(jí)目標(biāo),，知曉班級(jí)公約,、并能自覺(jué)遵守，會(huì)唱班歌,，表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽(yù)感,。
（四）書法展示欄（10分）
（1）按時(shí)出版，張貼美觀,。
（2）引導(dǎo)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià),，發(fā)揮展示與學(xué)習(xí)的作用,。
各年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名,，三等獎(jiǎng)1—2名,。
小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)小結(jié)
為建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，培養(yǎng)積極向上的班級(jí)風(fēng)氣,，為學(xué)生營(yíng)造和諧,、共生、多彩,、啟智的成長(zhǎng)氛圍,，展示班級(jí)風(fēng)采，我校德育處于9月至10月開展了“樹優(yōu)良班風(fēng),，展班級(jí)風(fēng)采”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),。
活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段,，各班制定班級(jí)文化建設(shè)方案,，確定班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)公約,、班歌等,，形成班級(jí)合力，培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)氣,。第二階段,，各班開拓思路，布置教室,，進(jìn)一步提升班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。
10月29日,，學(xué)校全體行政深入各個(gè)班級(jí),，通過(guò)看、問(wèn),、查等方式,，對(duì)各個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生管理、墻面布置,、文化氛圍,、書法墻等進(jìn)行了細(xì)致的檢查評(píng)分。現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：
衛(wèi)生管理：學(xué)生著裝規(guī)范,，個(gè)人衛(wèi)生得到了進(jìn)一步提升,；班級(jí)衛(wèi)生也經(jīng)過(guò)認(rèn)真打掃，做到地面干凈、桌椅整齊,。但發(fā)現(xiàn)一些班級(jí)還是存在衛(wèi)生死角,，如圖書柜頂、電腦主機(jī),、鍵盤等地方還有明顯的灰塵,。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾，低年級(jí)同學(xué)的桌椅到了下午就不夠整齊了,。
教室布置：各班都能充分發(fā)揮集體智慧,，緊緊圍繞班級(jí)目標(biāo)和主題進(jìn)行布置，充分展示學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的成果,。但也有些班級(jí)顯得比較凌亂，主題不夠突出,。還有些班級(jí)張貼不夠整齊,、美觀。
文化氛圍：絕大多數(shù)學(xué)生都知道自己的班級(jí)名稱,、班歌,、班級(jí)形象物等，但對(duì)班級(jí)公約和班級(jí)目標(biāo)的知曉程度不高,，甚至有學(xué)生不知“班級(jí)公約”為何物,，可見班級(jí)公約還沒(méi)有形成一種班級(jí)文化，還需要各班進(jìn)一步學(xué)習(xí),、討論,、交流，使之真正成為約束學(xué)生行為的一種規(guī)范,。另外班級(jí)形象物的寓義學(xué)生還不太明白,，還不能發(fā)揮它應(yīng)有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意識(shí)不強(qiáng),，包辦較多,，學(xué)生參與太少。
書法墻：各班都能按時(shí)出版,，張貼比較美觀,。但能夠組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的只有二年級(jí)和六年級(jí)，另外三年級(jí)老師進(jìn)行了等級(jí)評(píng)價(jià),；五年級(jí)張貼的學(xué)生作品太少,；各年級(jí)學(xué)生的書寫水平也還有待于進(jìn)一步提高。
下一階段,，各班要針對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)一步整改，加強(qiáng)督促與提醒，提升班級(jí)衛(wèi)生水平,；美化教室,，發(fā)揮教室的育人功能；開展班級(jí)公約的學(xué)習(xí)與交流,，讓公約深入人心,；引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生自信,，提高學(xué)生書寫水平,。德育處將在11月底再次檢查各班級(jí)的衛(wèi)生管理及班級(jí)公約的知曉與執(zhí)行情況。
經(jīng)學(xué)校十位行政評(píng)分,，去掉最高,、最低分，最后取平均分計(jì)算,，評(píng)比結(jié)果如下：
略
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè),，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，加快推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展,，明確任務(wù),、落實(shí)責(zé)任，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本方案,。
一,、活動(dòng)主題：“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”
二,、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次教育活動(dòng),，讓“構(gòu)建智慧校園，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心,，樹立“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識(shí)，群策群力,，提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月13日—3月5 日
四,、活動(dòng)方法：
1,、召開動(dòng)員大會(huì)。
定于2月中旬召開全體教職員工會(huì)議,，深入開展宣傳,，營(yíng)造活動(dòng)氛圍，引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動(dòng)中來(lái),。
2,、開展讀書活動(dòng),。
“智出于學(xué)，慧源于習(xí)”,，讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑,。每位教師根據(jù)自己的專業(yè)、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀教育教學(xué)文章,、論著,，可以是教育理論、教育散文,、教育故事,、教育隨筆、人生哲理,、教學(xué)方法等,，潛心研讀，并適當(dāng)做一些札記,，寫作教育教學(xué)論文,。
3、開展學(xué)習(xí),、討論活動(dòng),。
2月27至3月3日，以科組為單位利用科組活動(dòng)時(shí)間,，組織學(xué)習(xí)《xx市xx區(qū)教師從教“十堅(jiān)持十不準(zhǔn)”》,，并開展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動(dòng),，圍繞學(xué)?！皹?gòu)建智慧校園，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念,，交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策,。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案篇二十五
班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),、一種行為方式,，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作,、生活等各個(gè)方面,，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著我們的行為,。
一,、明確目標(biāo)
通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),，樹立健康、文明,、積極進(jìn)取的班風(fēng),，從而形成良好的校風(fēng),。要讓我們的班級(jí)具有特色,、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性,。
二、具體布置對(duì)象及分值
1,、班訓(xùn)20分,。
目的：努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍,。落實(shí)到具體行動(dòng)中,，加深對(duì)班級(jí)的了解，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。要求：設(shè)計(jì)上具有特點(diǎn),，莊重大方昂揚(yáng)向上，形狀不限,，布置在班級(jí)后黑板上方的墻上,。
2、班級(jí)公約20分,。
目的：班級(jí)公約是全班共同信守的制度,，具有權(quán)威性，是每一個(gè)人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則,。要求：班級(jí)公約主要包括文明禮儀,、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī),、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面,，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南,。班級(jí)公約可以有選擇的布置在班級(jí)的醒目位置，對(duì)本班學(xué)生的行為有一定的約束力,。
3,、班務(wù)欄（前面黑板右側(cè)宣傳框）30分。
要求：精致張貼整齊,?？梢愿鶕?jù)班級(jí)的需要張貼一些信息,。（如：課程表，灑掃表,，班團(tuán)委會(huì)成員表等）
4,、班級(jí)墻壁文化30分。
要求：整潔,，素雅,，大方；美化,，文化,，節(jié)約化?？梢詮堎N對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有積極影響的名言警句,，或懸掛學(xué)生或老師自創(chuàng)作品，具有班級(jí)特色,。
三,、每個(gè)年級(jí)組一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名,；三等獎(jiǎng)4名,。
四、檢查時(shí)間20xx年9月26日（星期三）晚自習(xí),。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案篇二十六
建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,，培養(yǎng)積極向上的班級(jí)風(fēng)氣，為學(xué)生營(yíng)造和諧,、共生,、多彩、啟智的成長(zhǎng)氛圍,，展示學(xué)生風(fēng)采,。
第一階段：9月15日——9月30日，各班制定班級(jí)文化建設(shè)方案,，確定班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)公約、班歌等,，形成班級(jí)合力,，培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)氣。
第二階段：10月8日——10月28日,，各班級(jí)積極準(zhǔn)備,，開拓思路，布置教室,，進(jìn)一步提升班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。
樹優(yōu)良班風(fēng)，展班級(jí)風(fēng)采,。
10月29日,，由學(xué)校行政集中檢查，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,。
10月31日,，德育處針對(duì)評(píng)比檢查情況，公布評(píng)比結(jié)果,，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出建設(shè)性意見,。
（一）衛(wèi)生管理（30分）
（1）學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生（10分）：校服、領(lǐng)巾整潔規(guī)范,；男生不留長(zhǎng)頭、女生按要求頭發(fā)
（2）教室衛(wèi)生（20分）：
地面：門窗,、教室地面干凈,，無(wú)灰塵，無(wú)紙屑,，無(wú)污漬,。
墻面：墻壁保護(hù)好，清潔無(wú)腳印,、無(wú)大塊污跡,。
桌椅：桌椅擺放整齊，桌面沒(méi)有亂涂亂畫,。
教學(xué)平臺(tái)：平臺(tái)柜內(nèi)干凈無(wú)灰塵,，物品擺放整齊；電腦主機(jī),、鍵盤等物品無(wú)灰塵,。
講臺(tái)：講臺(tái)保持清潔，整齊擺放粉筆盒,、教本等,。
（二）教室布置（40分）：
（1）班級(jí)整體布置個(gè)性化，教室文化氛圍濃郁,，符合本班學(xué)生實(shí)際,，體現(xiàn)班級(jí)特色。
(2)公告欄：張貼課程表,、作息時(shí)間表,、值日表、班級(jí)公約等,，整齊有序,。
(3)墻面布置：與班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)特色保持一致，突顯特色,。
（4）衛(wèi)生角：干凈整潔,，清掃工具擺放規(guī)范。
（5）圖書角：有讀書的口號(hào)或標(biāo)語(yǔ),。圖書分類擺放,，整齊干凈。
（三）班級(jí)文化氛圍（20分）
學(xué)生明確班級(jí)目標(biāo),，知曉班級(jí)公約,、并能自覺(jué)遵守，會(huì)唱班歌,，表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽(yù)感,。
（四）書法展示欄（10分）
（1）按時(shí)出版，張貼美觀,。
（2）引導(dǎo)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià),，發(fā)揮展示與學(xué)習(xí)的作用。
各年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)1名,，三等獎(jiǎng)1—2名。
小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)小結(jié)
為建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,，培養(yǎng)積極向上的班級(jí)風(fēng)氣,，為學(xué)生營(yíng)造和諧、共生,、多彩,、啟智的成長(zhǎng)氛圍，展示班級(jí)風(fēng)采,，我校德育處于9月至10月開展了“樹優(yōu)良班風(fēng),，展班級(jí)風(fēng)采”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行,，第一階段,，各班制定班級(jí)文化建設(shè)方案，確定班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)公約,、班歌等，形成班級(jí)合力,，培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)氣,。第二階段，各班開拓思路，布置教室,，進(jìn)一步提升班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。
10月29日,，學(xué)校全體行政深入各個(gè)班級(jí),，通過(guò)看、問(wèn),、查等方式,，對(duì)各個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生管理、墻面布置,、文化氛圍,、書法墻等進(jìn)行了細(xì)致的檢查評(píng)分。現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：
衛(wèi)生管理：學(xué)生著裝規(guī)范,，個(gè)人衛(wèi)生得到了進(jìn)一步提升,；班級(jí)衛(wèi)生也經(jīng)過(guò)認(rèn)真打掃，做到地面干凈,、桌椅整齊,。但發(fā)現(xiàn)一些班級(jí)還是存在衛(wèi)生死角，如圖書柜頂,、電腦主機(jī)、鍵盤等地方還有明顯的灰塵,。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾,，低年級(jí)同學(xué)的桌椅到了下午就不夠整齊了。
教室布置：各班都能充分發(fā)揮集體智慧,，緊緊圍繞班級(jí)目標(biāo)和主題進(jìn)行布置,，充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的成果,。但也有些班級(jí)顯得比較凌亂,，主題不夠突出。還有些班級(jí)張貼不夠整齊,、美觀,。
文化氛圍：絕大多數(shù)學(xué)生都知道自己的班級(jí)名稱、班歌,、班級(jí)形象物等,，但對(duì)班級(jí)公約和班級(jí)目標(biāo)的知曉程度不高，甚至有學(xué)生不知“班級(jí)公約”為何物,，可見班級(jí)公約還沒(méi)有形成一種班級(jí)文化,，還需要各班進(jìn)一步學(xué)習(xí)、討論、交流,，使之真正成為約束學(xué)生行為的一種規(guī)范,。另外班級(jí)形象物的寓義學(xué)生還不太明白，還不能發(fā)揮它應(yīng)有的正能量,。由此也可以看出班主任工作中的民主意識(shí)不強(qiáng),，包辦較多，學(xué)生參與太少,。
書法墻：各班都能按時(shí)出版,，張貼比較美觀。但能夠組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的只有二年級(jí)和六年級(jí),，另外三年級(jí)老師進(jìn)行了等級(jí)評(píng)價(jià),；五年級(jí)張貼的學(xué)生作品太少,；各年級(jí)學(xué)生的書寫水平也還有待于進(jìn)一步提高,。
下一階段,，各班要針對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)一步整改,，加強(qiáng)督促與提醒,，提升班級(jí)衛(wèi)生水平,；美化教室,，發(fā)揮教室的育人功能,；開展班級(jí)公約的學(xué)習(xí)與交流,，讓公約深入人心,；引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生自信,，提高學(xué)生書寫水平,。德育處將在11月底再次檢查各班級(jí)的衛(wèi)生管理及班級(jí)公約的知曉與執(zhí)行情況。
經(jīng)學(xué)校十位行政評(píng)分,，去掉最高,、最低分，最后取平均分計(jì)算,，評(píng)比結(jié)果如下：
略
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè),，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，加快推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展,，明確任務(wù),、落實(shí)責(zé)任，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本方案,。
一,、活動(dòng)主題：“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”
二,、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次教育活動(dòng),，讓“構(gòu)建智慧校園，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心，樹立“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識(shí),，群策群力，提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,。
三,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月13日—3月5 日
四、活動(dòng)方法：
1,、召開動(dòng)員大會(huì),。
定于2月中旬召開全體教職員工會(huì)議，深入開展宣傳,，營(yíng)造活動(dòng)氛圍,，引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動(dòng)中來(lái)。
2,、開展讀書活動(dòng),。
“智出于學(xué)，慧源于習(xí)”,，讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑,。每位教師根據(jù)自己的專業(yè)、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀教育教學(xué)文章,、論著,，可以是教育理論、教育散文,、教育故事,、教育隨筆、人生哲理,、教學(xué)方法等，潛心研讀,，并適當(dāng)做一些札記,，寫作教育教學(xué)論文。
3,、開展學(xué)習(xí),、討論活動(dòng)。
2月27至3月3日,，以科組為單位利用科組活動(dòng)時(shí)間,，組織學(xué)習(xí)《xx市xx區(qū)教師從教“十堅(jiān)持十不準(zhǔn)”》，并開展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動(dòng),，圍繞學(xué)校“構(gòu)建智慧校園，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念,，交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策,。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案篇二十七
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),，加快推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展,，明確任務(wù)、落實(shí)責(zé)任,，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本方案,。
“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”
通過(guò)本次教育活動(dòng),，讓“構(gòu)建智慧校園,，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心，樹立“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識(shí),，群策群力，提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,。
20xx年2月13日—3月5日
1,、召開動(dòng)員大會(huì)。
定于2月中旬召開全體教職員工會(huì)議,，深入開展宣傳,，營(yíng)造活動(dòng)氛圍，引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動(dòng)中來(lái),。
2,、開展讀書活動(dòng)。
“智出于學(xué),，慧源于習(xí)”,，讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。每位教師根據(jù)自己的專業(yè),、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀教育教學(xué)文章,、論著，可以是教育理論,、教育散文,、教育故事、教育隨筆,、人生哲理,、教學(xué)方法等,，潛心研讀，并適當(dāng)做一些札記,，寫作教育教學(xué)論文,。
3、開展學(xué)習(xí),、討論活動(dòng),。
2月27至3月3日，以科組為單位利用科組活動(dòng)時(shí)間,，組織學(xué)習(xí)《xx市xx區(qū)教師從教“十堅(jiān)持十不準(zhǔn)”》,，并開展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動(dòng),，圍繞學(xué)?！皹?gòu)建智慧校園，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念,，交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策,。
班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案篇二十八
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),，加快推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展,，明確任務(wù)、落實(shí)責(zé)任,，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本方案,。
“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”
通過(guò)本次教育活動(dòng),，讓“構(gòu)建智慧校園,，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心，樹立“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識(shí),，群策群力，提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,。
20xx年2月13日—3月5日
1、召開動(dòng)員大會(huì),。
定于2月中旬召開全體教職員工會(huì)議,，深入開展宣傳，營(yíng)造活動(dòng)氛圍,，引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動(dòng)中來(lái),。
2,、開展讀書活動(dòng)。
“智出于學(xué),，慧源于習(xí)”,，讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。每位教師根據(jù)自己的專業(yè),、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀教育教學(xué)文章,、論著，可以是教育理論,、教育散文,、教育故事、教育隨筆,、人生哲理,、教學(xué)方法等，潛心研讀,，并適當(dāng)做一些札記,，寫作教育教學(xué)論文。
3,、開展學(xué)習(xí),、討論活動(dòng)。
2月27至3月3日,，以科組為單位利用科組活動(dòng)時(shí)間,，組織學(xué)習(xí)《xx市xx區(qū)教師從教“十堅(jiān)持十不準(zhǔn)”》，并開展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動(dòng),，圍繞學(xué)校“構(gòu)建智慧校園,，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念,，交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。
