為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。所以,，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期,、中期,、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福,，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。在班級(jí)組建初期，先制應(yīng)向?qū)W生明確班級(jí)的德育目標(biāo),，如：高一一年的德育總目標(biāo)是：個(gè)人養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、文明的行為,，得體的儀容儀表,，積極向上的精神面貌，勤奮塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，加強(qiáng)集體凝聚力,，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

為了有序和具體的工作,，最好制定每周德育目標(biāo)或每月德育目標(biāo)，如我在高一開學(xué)第一星期,，向?qū)W生明確的周德育目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)老師,，認(rèn)識(shí)同學(xué)，融入集體中來(lái),，

第二星期的目標(biāo)是：搞好個(gè)人和環(huán)境衛(wèi)生,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，第三個(gè)星期的目標(biāo)是：熱愛國(guó)旗,、國(guó)歌,，嚴(yán)肅升旗儀式等等。每星期都堅(jiān)持制定小目標(biāo),，并督促學(xué)生完成,。

德育的實(shí)施應(yīng)該得到監(jiān)督，主要提倡班級(jí)內(nèi)部學(xué)生自發(fā)共管,、相互督促,，形成自覺(jué)自愿的德育管理模式，也可指定幾位負(fù)責(zé)德育工作的班委進(jìn)行相關(guān)記錄,，必要時(shí)班主任對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行談話矯正。教師以罰代管,，只能說(shuō)明管理不得法,，管理不到位，或者確切地說(shuō)是管理的無(wú)能,。要讓服從管理的人心服而不是口服,，壓而不服等于無(wú)用。我通常采用“頭三次免罰”去管理學(xué)生,，并強(qiáng)調(diào),，犯錯(cuò)誤后主動(dòng)向老師打招呼，于是,，很多同學(xué)養(yǎng)成了犯錯(cuò)誤就立刻給老師說(shuō)明,，并表達(dá)內(nèi)疚的良好習(xí)慣，久而久之,，集體意識(shí)也得到加強(qiáng),；這樣的管理，在起初的學(xué)校文明班評(píng)比中，會(huì)暫時(shí)落后,，但當(dāng)班級(jí)進(jìn)入穩(wěn)定后就會(huì)出現(xiàn)良性循環(huán),。因此用教育的理念來(lái)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，堅(jiān)持“以人為本”促進(jìn)人與人之間的和諧相處,，人心就會(huì)和諧,。中央提出構(gòu)建和諧社會(huì)，是前無(wú)古人之創(chuàng)舉,，是溫暖民心之善舉,，是富民安幫之良策。和諧就透視出教育為主的理念,，我們不妨讓他們自己管理,，這樣既提高了學(xué)生自己的管理能力，又使得班級(jí)管理緊張而有秩序,，讓學(xué)生管理學(xué)生成為班級(jí)管理的亮麗風(fēng)景,，學(xué)校就更添一份和諧！

新形勢(shì)下,，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育應(yīng)盡量避免“灌輸式”教育模式,。要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，組織好班級(jí)活動(dòng),，在豐富多彩的活動(dòng)中使學(xué)生受到潛移默化的教育,。學(xué)生能否主動(dòng)參與到活動(dòng)中，活動(dòng)的教育效果如何,，關(guān)鍵在于活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),。班主任要在大量閱讀有關(guān)德育活動(dòng)知識(shí)的前提下，經(jīng)過(guò)調(diào)查了解,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和德育工作要求,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。在實(shí)施活動(dòng)育人過(guò)程中,，要充分利用好班內(nèi)資源,，從身邊的活動(dòng)抓起。如利用“學(xué)習(xí)園地”可以讓學(xué)生議一議,；建立班級(jí)圖書角,，組織故事會(huì)、讀書會(huì)可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),；組織小制作小發(fā)明展,，可以讓學(xué)生做一做等，讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口,，主動(dòng)參與，在活動(dòng)中受到教育,。班主任在活動(dòng)過(guò)程中,，既不能全面全過(guò)程束縛學(xué)生的手腳，又不能放任不管,。要處理好“導(dǎo)演”與“演員”的關(guān)系,，有的活動(dòng)要完全參與，與學(xué)生融為一體,，有的活動(dòng)要指導(dǎo)點(diǎn)撥,，讓學(xué)生自己活動(dòng)、自己展示,、自我教育,。

1、辦好各種形式的班會(huì)活動(dòng),，讓大家以健康合理而積極向上的心態(tài)活動(dòng),。

在剛進(jìn)入新班級(jí)時(shí)可以在班會(huì)上選擇思想健康又積極向上的班歌，在班會(huì)開始時(shí)全班齊聲演唱,，振奮人心,，形成班級(jí)特色。同時(shí)還可針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)開展各種活動(dòng)：

（1）可以搞全班性分組討論活動(dòng)：比如可以在考試前開展“關(guān)于學(xué)習(xí)方法的討論”,，使同學(xué)們相互借鑒,，積極探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,，使大家有信心去應(yīng)考,。

（2）還可以進(jìn)行本班和其他班級(jí)的辯論賽，由科任老師擔(dān)當(dāng)評(píng)委,，大家在公平的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng),，增進(jìn)師生感情，在愉快的氣氛中開展,。

（3）還可以播放一些優(yōu)秀的電影和視頻，使同學(xué)們拓展眼界,，有利于進(jìn)行正確的引導(dǎo),，幫助學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)心理。

2,、開展送溫暖活動(dòng)

（1）,、由生活委員組織，為同學(xué)舉行生日短會(huì),，并送上一份禮物,，全班同學(xué)同唱生日歌,。

（2）、關(guān)愛后進(jìn)生,，形成后進(jìn)生的原因是多方面的,，班主任對(duì)每一名后進(jìn)生要具體分析，找出形成后進(jìn)的原因,，有愛心,、細(xì)心、耐心和恒心,，循循善誘,，做好其思想教育工作。努力尋找后進(jìn)生身上的每一處細(xì)微閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定,、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，因勢(shì)利導(dǎo),，激發(fā)其上進(jìn)心,。同時(shí)要盡自己所能幫助解決后進(jìn)生在思想、學(xué)習(xí),、生活等方面所遇到的各種困難,。并教育本班學(xué)生不能歧視后進(jìn)生，要積極關(guān)心幫助他們,。在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的生生互動(dòng)氛圍,，使后進(jìn)生感受到集體大家庭的溫暖，不斷得到轉(zhuǎn)化,。

3,、表?yè)P(yáng)先進(jìn)，彰顯班級(jí)正氣

在教室后墻開辟專欄,，或以文字,，或以圖片宣傳班級(jí)先進(jìn)個(gè)人和事跡，如：參加體育節(jié)的所有運(yùn)動(dòng)員,，勞動(dòng)之星,，考試的前十名，進(jìn)步獎(jiǎng)等等,。

4,、班級(jí)文化建設(shè)

創(chuàng)立用班級(jí)文化陶冶的德育模式是現(xiàn)代德育的有益探索。班級(jí)文化建設(shè)以創(chuàng)造主體教育環(huán)境,、形成良好的文化氛圍,、促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展為目標(biāo)，以豐富多彩的文化活動(dòng)為載體,，喚起學(xué)生主動(dòng)參與,，鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值取向,，促進(jìn)學(xué)生健康地成長(zhǎng),。在班級(jí)文化建設(shè)中，計(jì)劃由學(xué)生自己擬訂,，活動(dòng)由學(xué)生自己策劃,，工作由學(xué)生自己協(xié)調(diào)，問(wèn)題由學(xué)生自己解決,，效果也由學(xué)生自己檢驗(yàn),。在活動(dòng)中，學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮,，真正成為班級(jí)的主人,；班級(jí)通過(guò)開展形式多樣的文化活動(dòng)形成特定的文化氛圍，讓學(xué)生受到感染,，學(xué)生可以自己思考,、比較、判斷和選擇,，從而產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力,，主動(dòng)認(rèn)同班級(jí)的價(jià)值準(zhǔn)則和規(guī)范，并逐步內(nèi)化為良好的品德,。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè),，形成了新型的師生互動(dòng)關(guān)系。班級(jí)文化建設(shè)摒棄了以往班集體建設(shè)中教師為主體,，學(xué)生為客體的模式,，以師生互為主體共同參與而代之。在班級(jí)文化建設(shè)中師生都是班級(jí)文化建設(shè)的主體,，學(xué)生是決策者,、組織者、參與者和評(píng)論者,，教師是參與者,、引導(dǎo)者和調(diào)控者。教師在班級(jí)文化建設(shè)中,，不斷提高自身的科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì),，率先垂范、為人師表,，充分發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的影響力，做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者,；學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中,，重新認(rèn)識(shí)自我,，看到自己的特長(zhǎng)、能力和潛力,，也找到了自己的不足,，自覺(jué)融合到集體之中。在這個(gè)過(guò)程中,，師生心靈相通,，密切合作，共同創(chuàng)造班級(jí)文化,，形成了民主平等,、互動(dòng)共贏的師生關(guān)系。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,，培養(yǎng)積極向上的班級(jí)風(fēng)氣,，為學(xué)生營(yíng)造和諧、共生,、多彩,、啟智的成長(zhǎng)氛圍，展示學(xué)生風(fēng)采,。

第一階段：9月15日——9月30日,，各班制定班級(jí)文化建設(shè)方案，確定班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)公約,、班歌等，形成班級(jí)合力,，培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)氣,。

第二階段：10月8日——10月28日，各班級(jí)積極準(zhǔn)備,，開拓思路,，布置教室，進(jìn)一步提升班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

樹優(yōu)良班風(fēng)，展班級(jí)風(fēng)采,。

10月29日,，由學(xué)校行政集中檢查，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,。

10月31日,，德育處針對(duì)評(píng)比檢查情況，公布評(píng)比結(jié)果,，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出建設(shè)性意見,。

（一）衛(wèi)生管理（30分）

（1）學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生（10分）：校服,、領(lǐng)巾整潔規(guī)范；男生不留長(zhǎng)頭,、女生按要求頭發(fā)

（2）教室衛(wèi)生（20分）：

地面：門窗,、教室地面干凈，無(wú)灰塵,，無(wú)紙屑,，無(wú)污漬。

墻面：墻壁保護(hù)好,，清潔無(wú)腳印,、無(wú)大塊污跡。

桌椅：桌椅擺放整齊,，桌面沒(méi)有亂涂亂畫,。

教學(xué)平臺(tái)：平臺(tái)柜內(nèi)干凈無(wú)灰塵，物品擺放整齊,；電腦主機(jī),、鍵盤等物品無(wú)灰塵。

講臺(tái)：講臺(tái)保持清潔,，整齊擺放粉筆盒,、教本等。

（二）教室布置（40分）：

（1）班級(jí)整體布置個(gè)性化,，教室文化氛圍濃郁,，符合本班學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)班級(jí)特色,。

(2)公告欄：張貼課程表,、作息時(shí)間表、值日表,、班級(jí)公約等,，整齊有序。

(3)墻面布置：與班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)特色保持一致,，突顯特色。

（4）衛(wèi)生角：干凈整潔,，清掃工具擺放規(guī)范,。

（5）圖書角：有讀書的口號(hào)或標(biāo)語(yǔ)。圖書分類擺放,，整齊干凈,。

（三）班級(jí)文化氛圍（20分）

學(xué)生明確班級(jí)目標(biāo)，知曉班級(jí)公約、并能自覺(jué)遵守,，會(huì)唱班歌,，表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽(yù)感。

（四）書法展示欄（10分）

（1）按時(shí)出版,，張貼美觀。

（2）引導(dǎo)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià),，發(fā)揮展示與學(xué)習(xí)的作用,。

各年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名,，三等獎(jiǎng)1—2名,。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

結(jié)合職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)及各專業(yè)的不同的特色，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛,，構(gòu)建個(gè)性化的班級(jí)文化,，努力創(chuàng)建符合職業(yè)教育要求、文化氣息濃郁,、優(yōu)美整潔舒心,、競(jìng)爭(zhēng)合作友愛、積極陽(yáng)光活力,、主題特色鮮明的班級(jí),。

讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍,、優(yōu)秀文化精神的文化組織,。以優(yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心、規(guī)范言行,、引導(dǎo)成長(zhǎng),、促進(jìn)發(fā)展。讓班級(jí)充滿青春活力,，充滿人情味,，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家,。

各班級(jí)班主任老師應(yīng)積極配合學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)，加強(qiáng)指導(dǎo),。以學(xué)生為主,，，認(rèn)真聽取學(xué)生意見及匯報(bào),，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè),。班主任為第一責(zé)任人

認(rèn)同、配合、行動(dòng),，才是活動(dòng)的生命,，要求各班級(jí)從現(xiàn)在開始，從長(zhǎng)計(jì)議,，從搞好活動(dòng)入手推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè),。

（一）、班級(jí)文化要素建設(shè)：

班級(jí)文化設(shè)計(jì)與建設(shè),，重要的是建設(shè),，不是設(shè)計(jì)，但始于設(shè)計(jì),。通過(guò)班名,、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班訓(xùn),、班歌、班徽,、班呼（口號(hào)）,、班級(jí)公約等的外化表達(dá)，引領(lǐng)同學(xué)的目標(biāo)追求,、價(jià)值取向和行為導(dǎo)向,。設(shè)計(jì)活動(dòng)，需要班級(jí)成員的反復(fù)討論研磨過(guò)程,，它的價(jià)值在于有這個(gè)過(guò)程,，要素設(shè)計(jì)無(wú)須面面俱到，確定內(nèi)容后,，應(yīng)考慮以何種方式存在或呈現(xiàn)于集體或個(gè)體視野,，如何圍繞它開展班級(jí)活動(dòng)，如何充分發(fā)揮正確引領(lǐng)學(xué)生思想和行為的作用,？

1,、設(shè)計(jì)

各班應(yīng)在班主任的引領(lǐng)下，首先完成班級(jí)文化要素設(shè)計(jì),、,，通過(guò)班級(jí)成員的反復(fù)討論研磨，制定富有本班特色的班名,、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn),、班歌,、班徽,、班呼（口號(hào)）、班級(jí)公約等,；

2,、要求

健康向上、富有班級(jí)或?qū)I(yè)特色,、能培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。

3、評(píng)比

各班于xx日前將本班的班級(jí)文化要素設(shè)計(jì)交政教處,；政教處會(huì)同學(xué)生會(huì)整理各班上報(bào)材料,，以大屏幕滾動(dòng)播出的方式宣傳各班的設(shè)計(jì)。由政教處會(huì)同辦公室,、教務(wù)處等相關(guān)處室及人員組成評(píng)審組對(duì)各班班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行評(píng)比展覽。并按校相關(guān)班級(jí)管理規(guī)定進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

（二）,、班級(jí)文化教室建設(shè)：

教室，是學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、交際的主要場(chǎng)所，是老師授業(yè),、育人的主要陣地,，是師生情感交流的主要舞臺(tái)。文化教室是一個(gè)優(yōu)化了的教室環(huán)境,，加入更多的班級(jí)文化元素,。文化教室的建設(shè)，是師生共同建設(shè),、不斷建設(shè)的過(guò)程,。

1、設(shè)計(jì)

發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與,。除達(dá)到教室基本要求：教室環(huán)境潔凈、整齊和舒心外,，本著清新,、簡(jiǎn)潔、明快,、教育性強(qiáng)的原則通過(guò)簡(jiǎn)單裝飾,，資源的合理配置進(jìn)行室內(nèi)布置，,，讓每一堵墻都“說(shuō)話”,，并定期更換,，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境：

2、要求

①布置好教室衛(wèi)生,。衛(wèi)生用具歸類擺放整齊,；無(wú)亂丟垃圾現(xiàn)象；張貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ),。

②設(shè)“班務(wù)公開欄”,，主要用于張貼班級(jí)公約、課程表,、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容,。

③學(xué)生課桌，做到整齊,、整潔,。

④教室前黑板上方張貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色,、個(gè)性,。 ⑤后墻墻報(bào)設(shè)計(jì)。墻報(bào)作為班級(jí)內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分,，使學(xué)生既得到知識(shí)的熏陶,，又培養(yǎng)實(shí)踐能力。墻報(bào)的內(nèi)容要富有新意,，定期更換,，并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡(jiǎn)潔,、明快,、富有時(shí)代感，并注意與專業(yè),、學(xué)科,、時(shí)事政治及社會(huì)生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),，用自己的眼光觀察社會(huì),。通過(guò)富有新意的墻報(bào)設(shè)計(jì)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。

⑥教室內(nèi)墻壁可貼名人名言,，也可以貼些學(xué)生的自已的“名言”,、理想宣示，或貼些鼓勵(lì)性,、關(guān)切性話語(yǔ)等,，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑,，展示個(gè)性,，也可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品,，鼓勵(lì)學(xué)生，以增添班級(jí)文化氣息,，定期更換,，無(wú)亂畫跡象；

3,、評(píng)比

政教處將帶領(lǐng)年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)同相關(guān)處室及人員對(duì)各班進(jìn)行檢查,、拍照，并組織評(píng)審組對(duì)各班文化教室建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)比,。優(yōu)勝者由學(xué)校制作版面在學(xué)校進(jìn)行展覽,。并按校相關(guān)班級(jí)管理規(guī)定進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

俗話說(shuō)：“環(huán)境造就人,?！币粋€(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用,。實(shí)踐證明，生動(dòng),、活潑富有人文氣息的班級(jí)文化氛圍能使師生心情愉快,；能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取,，主動(dòng)、健康地成長(zhǎng),。構(gòu)建個(gè)性化的班級(jí)文化,，加強(qiáng)“立體化”班級(jí)文化建設(shè),，把教育思想滲透于整個(gè)文化環(huán)境,，充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍中健康成長(zhǎng),。最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán),。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

良好的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲的作用,，建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣,，從而形成健康向上的班風(fēng),。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，現(xiàn)制定方案如下：

為學(xué)生營(yíng)造和諧,、共生,、激情、多彩,、啟智的成長(zhǎng)氛圍；形成具有教育性,、凝聚力,、制約性,、激勵(lì)性的班級(jí)文化,；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級(jí)文化與學(xué)校德育理念融為一體,。

3月5日——3月27日，各班主任老師和科任教師,、學(xué)生積極準(zhǔn)備，開拓思路,，布置教室,。

建智慧班級(jí),，展學(xué)子風(fēng)采

3月28日各評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分,，計(jì)算各班成績(jī)。

3月30日,，學(xué)校針對(duì)評(píng)比檢查情況，公布各班成績(jī),，對(duì)先進(jìn)班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出建設(shè)性意見。

1,、確定班級(jí)目標(biāo),。要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)確定,。要求語(yǔ)言凝練、內(nèi)容豐富,、催人奮進(jìn),。

2,、制定“班級(jí)公約”,?！鞍嗉?jí)公約”要在班主任的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討,、制定。力求語(yǔ)言通俗,，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行,。

3、“三表”清晰,。作息時(shí)間表、課程表、清潔值日表應(yīng)張貼于教室前的板夾中,。

4、布置班級(jí)墻面,。班級(jí)墻面設(shè)計(jì)要符合學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)班級(jí)特色,。整體構(gòu)思、設(shè)計(jì)班級(jí)的布置,，力求做到讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。

5,、培養(yǎng)良好班風(fēng)。要努力使班級(jí)具有和睦互助的人際關(guān)系,，勤奮進(jìn)取的精神狀態(tài)，文明禮貌,、遵紀(jì)自律的氛圍。

6,、形成特色。各班主任充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和本班學(xué)生的優(yōu)勢(shì),，做到“班班有亮點(diǎn)、班班有特色”,。

（一）,、班級(jí)主題與理念（滿分6分）：

1,、設(shè)計(jì)思路,，主題鮮明，整體設(shè)計(jì)體現(xiàn)班級(jí)特色,。

2,、符合該階段學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本,。內(nèi)容設(shè)置有評(píng)比,、有展示,，富有教育性、激勵(lì)性,、實(shí)用性,，能鼓舞人。

3,、色彩搭配協(xié)調(diào)，教室整體布置和諧一致,。

4,、欄目外觀設(shè)計(jì)活潑,、美觀,。

（二）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（滿分4分）

1,、教室整體環(huán)境：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置,，個(gè)性化的園地專欄，圖文并茂的黑板報(bào)設(shè)計(jì),，清晰、美觀,，宣傳效果突出。

2,、班級(jí)物品擺放整齊；“三表”美觀實(shí)用,；桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊；地面,、走廊清潔干凈；桌面,、窗臺(tái)整齊干凈；圖書角內(nèi)圖書擺放整齊,。（具體要求見《黃埔小學(xué)教室物品擺放細(xì)則》）

按年級(jí)組根據(jù)得分名次評(píng)選出一二三等獎(jiǎng),。

高年級(jí)班主任擔(dān)任低年級(jí)評(píng)委；低年級(jí)班主任擔(dān)任高年級(jí)評(píng)委。

班級(jí)文化建設(shè)是校園文化的重要組成部份,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,，對(duì)學(xué)生的教育和學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),、成才起著不可估量的作用。為了進(jìn)一步提升班級(jí)文化,，為學(xué)生營(yíng)造和諧,、共生、激情,、多彩,、啟智的成長(zhǎng)氛圍,，我校在三月份進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè)及學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng),。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

讓班級(jí)充滿活力,，充滿人情味,，充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家,。

1,、制定富有特色的班風(fēng),、班訓(xùn)等,，讓每一堵墻都“說(shuō)話”，努力營(yíng)造健康向上,、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍,，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

2,、建立健全的班規(guī)，以此約束學(xué)生的言行,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。

建立班級(jí)崗位責(zé)任制，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,。

3,、有針對(duì)性地組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

4,、建立班級(jí)圖書角,，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量,，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的`讀書積極性,。

（一）班級(jí)文化布置

積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化,，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用,。做到讓“四壁說(shuō)話”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”,。

教室內(nèi)：

1、前黑板正上方是國(guó)旗,，黑板兩側(cè)張貼《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、布告欄,、學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)章制度等

2,、教室后墻居中為周期板報(bào)，定期更換,。

3、后黑板的右側(cè)是“小小畫家”欄,，左側(cè)是“班級(jí)風(fēng)采”欄

4,、教室墻壁左側(cè)有“小小書法家”,、“比一比賽一賽”“信息中心”等,。

5、教師右側(cè)設(shè)立讀書角,，安排圖書管理員,，每名學(xué)生帶兩本書存放在班級(jí),，資源共享。

每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思,、設(shè)計(jì),、布置,，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用,。力求生動(dòng)活潑,、符合小學(xué)生的特點(diǎn),。

（二）班級(jí)日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角,、墻面,、地面,、桌椅、講臺(tái)整潔）和愛護(hù)公物教育,。

（三）班級(jí)制度化建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際（午餐,、路隊(duì),、班級(jí)存在的問(wèn)題等）召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約,，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法,，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等,，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力,、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

整個(gè)教室突出靜雅,、樸素,、整潔,。

1,、桌凳擺放整齊

2,、地面整潔

3,、物品擺放有序

4,、門窗干靜明亮

總之,，要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境,，要體現(xiàn)“賞識(shí)教育”的育人理念,，把我們二年級(jí)二班的班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程、細(xì)節(jié)之中,，發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn),。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng),、一種行為方式,，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作、生活等各個(gè)方面,，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著我們的行為,。

一、明確目標(biāo)

通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),，樹立健康,、文明,、積極進(jìn)取的班風(fēng),，從而形成良好的校風(fēng),。要讓我們的班級(jí)具有特色、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性,。

二,、具體布置對(duì)象及分值

1,、班訓(xùn)20分,。

目的：努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍,。落實(shí)到具體行動(dòng)中,，加深對(duì)班級(jí)的了解,，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。要求：設(shè)計(jì)上具有特點(diǎn),，莊重大方昂揚(yáng)向上,，形狀不限,，布置在班級(jí)后黑板上方的墻上,。

2,、班級(jí)公約20分,。

目的：班級(jí)公約是全班共同信守的制度，具有權(quán)威性,，是每一個(gè)人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則,。要求：班級(jí)公約主要包括文明禮儀,、學(xué)習(xí)常規(guī),、考勤常規(guī),、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤,、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南,。班級(jí)公約可以有選擇的布置在班級(jí)的醒目位置,，對(duì)本班學(xué)生的行為有一定的約束力,。

3,、班務(wù)欄（前面黑板右側(cè)宣傳框）30分。

要求：精致張貼整齊,。可以根據(jù)班級(jí)的需要張貼一些信息,。（如：課程表,，灑掃表,，班團(tuán)委會(huì)成員表等）

4,、班級(jí)墻壁文化30分,。

要求：整潔,，素雅,，大方；美化,，文化,，節(jié)約化?？梢詮堎N對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有積極影響的名言警句,，或懸掛學(xué)生或老師自創(chuàng)作品,，具有班級(jí)特色,。

三、每個(gè)年級(jí)組一等獎(jiǎng)1名,；二等獎(jiǎng)2名,；三等獎(jiǎng)4名。

四,、檢查時(shí)間20xx年9月26日（星期三）晚自習(xí),。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍,，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活,、全面發(fā)展的良好環(huán)境,，我校結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃,，開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng),，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，使文明守紀(jì),、勤奮讀書,、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng),。

彰顯個(gè)性炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采

：

讓班級(jí)充滿活力,，充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家,。

班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)

1.布置好四個(gè)“角”

①“中隊(duì)風(fēng)采角”告訴學(xué)生我們的中隊(duì)充滿智慧；

②衛(wèi)生角”有序整潔,，告訴學(xué)生我們的教室整潔,、干凈；

③“圖書角”告訴學(xué)生班級(jí)有個(gè)小書庫(kù),，這里有最新的讀物和你見面,，和朋友們?nèi)ソ涣鳎?/p>

④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長(zhǎng)……

讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用,。

2.辦好一個(gè)“評(píng)比臺(tái)”,，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

3.規(guī)范張貼課程表,、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容,；

（必須統(tǒng)一張貼在班級(jí)工作一欄表內(nèi)）

4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。

班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)

（1）有班委會(huì),，實(shí)行民主管理,，并能定期召開小干部例會(huì)；

（2）每周三下午班隊(duì)會(huì)課要設(shè)計(jì)有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì),；

（3）選一種課間活動(dòng)游戲,。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng),，活躍班級(jí)氛圍,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

“1”形成一個(gè)冊(cè)子累積：

1.“班級(jí)成長(zhǎng)故事”包括“班級(jí)軼事”,、“班主任心得”,、“文化建設(shè)心得” 、“閃光的一角” ,、“班級(jí)活動(dòng)體會(huì)”

2.“精彩瞬間”照片系列包括“個(gè)性的一角”,、“陽(yáng)光課間”、“讀書使我成長(zhǎng)”,、“特色班隊(duì)會(huì)”,，記錄班級(jí)、學(xué)生成長(zhǎng)的足跡,，最終形成班級(jí)文化記錄,。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),，加快推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展,，明確任務(wù)、落實(shí)責(zé)任,，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本方案,。

“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”

通過(guò)本次教育活動(dòng),，讓“構(gòu)建智慧校園,，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心，樹立“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識(shí),，群策群力，提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,。

20xx年2月13日—3月5日

1,、召開動(dòng)員大會(huì)。

定于2月中旬召開全體教職員工會(huì)議,，深入開展宣傳,，營(yíng)造活動(dòng)氛圍，引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動(dòng)中來(lái),。

2,、開展讀書活動(dòng)。

“智出于學(xué),，慧源于習(xí)”,，讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。每位教師根據(jù)自己的專業(yè),、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀教育教學(xué)文章,、論著，可以是教育理論,、教育散文,、教育故事、教育隨筆,、人生哲理,、教學(xué)方法等，潛心研讀,，并適當(dāng)做一些札記,，寫作教育教學(xué)論文。

3,、開展學(xué)習(xí),、討論活動(dòng)。

2月27至3月3日,，以科組為單位利用科組活動(dòng)時(shí)間,，組織學(xué)習(xí)《xx市xx區(qū)教師從教“十堅(jiān)持十不準(zhǔn)”》,，并開展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動(dòng),，圍繞學(xué)?！皹?gòu)建智慧校園，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念,，交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策,。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九

關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級(jí)充滿活力,，充滿人情味,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的“家”，應(yīng)該是我們班主任工作的一個(gè)努力方向,。為了推動(dòng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè),，特制訂如下工作方案：

四三中隊(duì)名稱：向日葵中隊(duì)

四三中隊(duì)口號(hào)：面對(duì)朝陽(yáng)，樂(lè)觀向上,，希望之花,，頭頭綻放。

四三中隊(duì)簡(jiǎn)介：我們是快樂(lè)的四（3）中隊(duì),，我們團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助；我們尊敬師長(zhǎng),，孝敬長(zhǎng)輩,；我們積極向上，樂(lè)于奉獻(xiàn),；我們充滿生機(jī),，活力四射。在這里,，我們不僅學(xué)習(xí)知識(shí)與技能,，更學(xué)習(xí)做人與做事，知識(shí)就如太陽(yáng),，老師好像雨露,，在陽(yáng)光的照耀下，在雨露的滋潤(rùn)中,，我們茁壯成長(zhǎng),。我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的生活，快樂(lè)的成長(zhǎng),。也愿將這份快樂(lè)帶給身邊的每一個(gè)人,，包括你。

通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),，樹立健康,、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng),，從而形成良好的校風(fēng),。

1,、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理,，提升自主管理效能,。

2、建立班級(jí)規(guī)章制度,。要求內(nèi)容全面,，富有激勵(lì)性。

3,、開展班隊(duì)活動(dòng),。要求主題鮮明，目標(biāo)明確,，記錄完整,。

4、擬定班訓(xùn),。要求張貼在教室內(nèi),，醒目美觀、富于激勵(lì),。

5,、教室美化。設(shè)立“植物角”,，既美化了教室環(huán)境,，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和管理能力。

6,、黑板報(bào),。要求主題鮮明，排版美觀,，內(nèi)容豐富多彩,，宣揚(yáng)班級(jí)好人好事，展示班級(jí)榮譽(yù)，及時(shí)宏揚(yáng)積極進(jìn)取,、奮發(fā)向上的精神,，以鼓勵(lì)后進(jìn)，全面推進(jìn)班級(jí)集體的建設(shè),。

第一階段（3月下旬)：研讀學(xué)校下發(fā)的班級(jí)文化建設(shè)方案,，思考如何根據(jù)本班特色制定本班的活動(dòng)方案。

第二階段（3月下旬）：醞釀班級(jí)中隊(duì)名稱,、口號(hào),、班訓(xùn)、介紹,、集體照片,。

第三階段（4月上旬）：根據(jù)本班的實(shí)際制定班級(jí)文化建設(shè)方案，有計(jì)劃開展班級(jí)文化建設(shè),。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十

班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分,，為了進(jìn)一步引深我校文化建設(shè)，充分體現(xiàn)學(xué)校全面育人的功能,，促進(jìn)其內(nèi)涵發(fā)展,，構(gòu)建健康文明、富有特色的班級(jí)文化,，現(xiàn)將我校開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),，具體實(shí)施方案如下：

全面推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)，充分發(fā)揮班級(jí)文化的教育功能,，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí),、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,，樹立健康,、文明、和諧,、進(jìn)取的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，豐富校園文化,，促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理,，創(chuàng)特色化班級(jí)或團(tuán)隊(duì)，讓班級(jí),、團(tuán)隊(duì)走內(nèi)涵發(fā)展之路,。

內(nèi)容：班級(jí)行為文化建設(shè)和班級(jí)管理文化建設(shè)。

具體要求

（一）班級(jí)行為文化建設(shè)：

1,、行為習(xí)慣方面

班內(nèi)絕大部分同學(xué)能以《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn),，按照良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)體系的內(nèi)容,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！渡轿魇〉掠龑?dǎo)航》記錄規(guī)范按時(shí),，內(nèi)容豐富，有連續(xù)性,。

2,、班級(jí)活動(dòng)的開展

班級(jí)形成了積極向上的班風(fēng)、學(xué)生讀書氛圍農(nóng),，整體精神面貌好,。經(jīng)常開展豐富多彩的班級(jí)主題特色活動(dòng)學(xué)生能積極參與。能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，成績(jī)突出,。班級(jí)中成立2個(gè)以上學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)（如板報(bào)組、讀書會(huì),、科技組等興趣小組）,，并能有計(jì)劃地開展活動(dòng),。能引領(lǐng)學(xué)生面向家庭,、面向社會(huì)，參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)社會(huì)公益勞動(dòng)等,。

（二）班級(jí)管理文化建設(shè)

1,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班內(nèi)有相應(yīng)的管理制度。內(nèi)容包括：符合班級(jí)總體的奮斗目標(biāo)和班風(fēng)（由一句簡(jiǎn)短的話組成）,。有學(xué)生自己設(shè)計(jì)的班徽,、班訓(xùn)。有濃郁的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好,。有良好的班容班貌，師生關(guān)系和諧,。

2,、管理制度。

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，成立班級(jí)組織結(jié)構(gòu),，職責(zé)分明；有全班制定并執(zhí)行的班級(jí)制度或公約,；有班級(jí)日志等,；定期開展班級(jí)主題班會(huì)，按要求使用《班會(huì)課程化工作手冊(cè)》

3,、管理能力

有體現(xiàn)學(xué)生自主管理能力,、制度管理的相關(guān)會(huì)議、活動(dòng)資料；班內(nèi)學(xué)生干部管理能力強(qiáng),；能協(xié)助班主任較好完成班級(jí)各項(xiàng)工作,；班級(jí)管理有特色。

（一）班級(jí)文化建設(shè)的評(píng)選要求

在年級(jí)推薦的基礎(chǔ)上,，學(xué)校評(píng)審小組進(jìn)行檢查,、核實(shí)認(rèn)定區(qū)優(yōu)秀班級(jí)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)向?qū)W校推薦出優(yōu)秀班級(jí)2名(2年級(jí)1名）,。10月20日學(xué)校將對(duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)評(píng)比出的優(yōu)勝班級(jí)進(jìn)行檢查,、審核。學(xué)校審核未通過(guò)的班級(jí),，團(tuán)隊(duì)不能再補(bǔ)加名額,。學(xué)校評(píng)比出來(lái)的班級(jí)將代表學(xué)校、團(tuán)隊(duì)接受區(qū)德育檢查,?！緢F(tuán)隊(duì)一旦上報(bào)的班級(jí)不得更換，請(qǐng)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真推薦,、評(píng)比,。】請(qǐng)各團(tuán)隊(duì),、各班級(jí)認(rèn)真做準(zhǔn)備,，發(fā)揚(yáng)互相合作，互相幫助的精神,，做好本次評(píng)比工作,。

（二）評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

1、為了促進(jìn)“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)的開展,，我校將班級(jí)管理文化建設(shè)和班級(jí)行為文化建設(shè)評(píng)比作為明年“六一”區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體的評(píng)選條件之一,。

2、為了給學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，促進(jìn)班級(jí)文化發(fā)展,，我校將把本次的創(chuàng)建活動(dòng)作為對(duì)班級(jí)、班主任,、考核內(nèi)容的其中之一,。

望我校全校師生積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，并將次活動(dòng)開展的過(guò)程上傳到班級(jí)博客中,，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,，陶冶情操，不斷提升學(xué)校的文化內(nèi)涵和品位,。20日下午將班級(jí)的過(guò)程性資料整理在夾子中【有條理,，有重點(diǎn),，有過(guò)程,，美觀,、清晰]交到小會(huì)議室。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一

班級(jí)作為學(xué)校的基層單位,，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式,，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作、生活等各個(gè)方面中,，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著學(xué)生的行為,。搞好班級(jí)文化建設(shè),，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用,。為此,，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng),，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì),、勤奮讀書,、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。

齊炫我精彩,，共建班文化

1,、紀(jì)律嚴(yán)明，和諧友愛,，奮發(fā)向上,，特色鮮明;

2、以寄宿制的特點(diǎn)為背景,，讓班級(jí)充滿活力,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家，以展示我校學(xué)生和諧發(fā)展培育的成果;

3,、通過(guò)實(shí)施班級(jí)文化建設(shè),，充分發(fā)揮班級(jí)特色文化功能,，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生智能,，增進(jìn)學(xué)生身心健康,，美化學(xué)生心靈，鑄造學(xué)生人格精神,，不斷豐富班級(jí)文化內(nèi)涵,，使班級(jí)充滿活力。

1,、以專業(yè)部為單位,，各部長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)本學(xué)段班級(jí)文化建設(shè)的具體工作，組織年級(jí)組長(zhǎng)和班主任實(shí)施班級(jí)文化建設(shè),，以體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn),、年級(jí)和班級(jí)特色的有機(jī)結(jié)合。

2,、各班級(jí)由班主任負(fù)責(zé),，組織該班科任教師和學(xué)生落實(shí)該班班級(jí)文化建設(shè)的具體工作。

3,、以人為本,。在班級(jí)建設(shè)中，我們提出了“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的精彩樂(lè)園”,。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵,，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長(zhǎng)素質(zhì),、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā),，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化,，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來(lái),。

4,、實(shí)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心,，確立具體可操作的班級(jí)公約,，室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求育人的目的,。

5,、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色,，形成獨(dú)特的班級(jí)文化,，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。

(一)班級(jí)布置

積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化,，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用,。做到讓“四壁說(shuō)話”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”,。

1,、門口班級(jí)展示牌所需內(nèi)容(以14幼1為例)：班名：14幼師1班脈動(dòng)班

班級(jí)簡(jiǎn)介：55位精兵強(qiáng)將，不鳴則已,，一鳴驚人!永不后退的我們,，既然選擇的遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,。

班級(jí)目標(biāo)：拼兩載春秋,，搏一生無(wú)悔

班級(jí)格言：拼搏造就成功，態(tài)度決定命運(yùn),，汗水澆灌希望,，幼1輝煌。

班主任寄語(yǔ)：勇往直前,，智慧在胸,，迎難而上。

2,、教室右前上方有《感恩》《現(xiàn)代生活十則》,，黑板左方有張貼欄，后門墻壁有榮譽(yù)欄,，此項(xiàng)學(xué)校提供;

3,、班級(jí)內(nèi)的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)可以充分體現(xiàn)班級(jí)特色，可以征集班級(jí)同學(xué)提出的勵(lì)志語(yǔ),。

以上每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思,、設(shè)計(jì)、布置,，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用,。力求生動(dòng)活潑,、符合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。

(二)班級(jí)日常管理,。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角,、墻面、地面,、桌椅,、講臺(tái)整潔)和愛護(hù)公物教育,。

(三)班級(jí)制度化建設(shè)。建立班風(fēng),、班訓(xùn),、班級(jí)公約，以此約束學(xué)生的言行,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生考評(píng)管理辦法》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際(就餐、就寢,、禮儀,、學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題等)召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法,，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等,，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

(四)班級(jí)活動(dòng)文化,?；顒?dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性,、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn),，更能吸引學(xué)生參與。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育,，按學(xué)校要求認(rèn)真組織,，開展班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng),，做到活動(dòng)主題明確,、備課認(rèn)真、詳細(xì),，活動(dòng)能正常有效地開展,，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng),，如文藝匯演,、舞蹈、球類棋類比賽等,，學(xué)生的愛好,、多樣，有健康的審美情趣,。積極參加各種社會(huì)實(shí)踐,，以“崗位育人”的理念服務(wù)他人,。

各班主任根據(jù)自已班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題,，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,，充分展示學(xué)生的作品，做好班級(jí)文化的建設(shè)工作,，體現(xiàn)班級(jí)的特色,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級(jí)文化的建設(shè)。

班級(jí)文化建設(shè)驗(yàn)收時(shí)間為10月底,，學(xué)校將評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名,，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)6名,，并予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。

請(qǐng)各班于10月9日下午6點(diǎn)前將以下材料電子檔形式發(fā)送到xx處

1、班名,、班級(jí)簡(jiǎn)介,、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)格言,、班主任寄語(yǔ),、班主任照片、班級(jí)照片,。

2,、班級(jí)所在寢室的門牌號(hào)、寢室格言,、寢室人員名單(混合寢室由人多的班級(jí)主要負(fù)責(zé)),、寢室人員集體照。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二

良好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成,，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng),、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以,，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。

學(xué)校教育是一種全方位,、多層次的立體教育,。人文環(huán)境的熏陶對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。為了營(yíng)造我校良好的班級(jí)文化氛圍,，提高班級(jí)的文化品味，形成富有特色的班級(jí)文化,，全面推進(jìn)情智教育,，特制定《xx中心學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案》,。

和諧情智科學(xué)創(chuàng)新

（1）主題力求突出。緊緊圍繞學(xué)校情智教育理念,，著眼于班級(jí)整體,，集中體現(xiàn)一個(gè)中心，力避隨意性,，確保系統(tǒng)性,、科學(xué)性、審美性,。

（2）設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新,。堅(jiān)持師生參與，挖掘班級(jí)內(nèi)涵,，突出個(gè)性,，形成班級(jí)特色。

（3）內(nèi)容力求豐富,。班級(jí)文化氛圍需要多層次,、多角度、多方位的營(yíng)造,，既重視室內(nèi)文化環(huán)境建設(shè)又要重視動(dòng)態(tài)的精神文明建設(shè)過(guò)程,。根據(jù)學(xué)生接受教育的實(shí)際，結(jié)合班級(jí)的情況,，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透,。

（一）班級(jí)文化理念

從深層次提煉班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。例如：（班風(fēng)：超越自我追求卓越和諧合作,，學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問(wèn)精思善用）用通俗易懂，富有人情味,，具有深刻教育意義的校園語(yǔ)言代替“不準(zhǔn)”,、“不許”、“嚴(yán)禁”一類生硬警告,，使每一個(gè)同學(xué)每時(shí)都能受到一次心靈的洗禮,。

（二）室內(nèi)文化建設(shè)

精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透情智教育,。班級(jí)在布置室內(nèi)環(huán)境時(shí),，可貼上一些生動(dòng)活潑的圖片和條幅，如情智,、文明,、學(xué)習(xí)、和諧等方面的名人佳句，使學(xué)生在潛移默化中形成良好的習(xí)慣和班風(fēng),?？梢跃?xì)裝飾，做足文章,，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造性的目的,。

1、教室內(nèi)：必須有圖書角,；衛(wèi)生角,；懸掛《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,；體現(xiàn)班級(jí)特色的名言,、師生寄語(yǔ)，增強(qiáng)班級(jí)文化氣息,。

2,、設(shè)置文化角

在室內(nèi)墻壁開辟出一個(gè)特殊宣傳欄，專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品,，還可以起到榜樣和示范作用,。

（1）位于前黑板左或右側(cè)，設(shè)置規(guī)格為90cmx130cm固定框欄,。

（2）內(nèi)容包括班級(jí)讀書計(jì)劃,，讀書心得，讀書摘要,，書中名言錄,，報(bào)刊薈萃，優(yōu)秀習(xí)作,，情智教育征文等等,。

（3）展示班級(jí)發(fā)展情況以及當(dāng)前班級(jí)的各種學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)學(xué)生對(duì)班級(jí)的了解,。

（4）教室外：窗戶下墻設(shè)置宣傳欄,，規(guī)格為2m x 70cm固定框欄，邊框的顏

色為紅色,，內(nèi)容各班自擬,，例如：書法、剪紙等具有班級(jí)特色的內(nèi)容,。

（三）班級(jí)文化活動(dòng)

1,、讀一本好書——與高尚的人交流，陶冶思想情操,。讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足,。

2,、編輯班級(jí)小報(bào)，展示新課程改革背景下班級(jí)的學(xué)習(xí)生活,。

3,、積極收聽校園廣播,，每天做好投稿工作,。積極向校刊投稿,。

4,、利用班會(huì)舉辦一次情智教育故事征文比賽活動(dòng)，有利于同學(xué)之間的思想交流,，讓班級(jí)充滿友愛,、向上的氛圍。

5,、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn),，肯定優(yōu)勢(shì)，樹立信心,。

6,、利用班會(huì)舉辦一次“讀書”演講比賽活動(dòng)，體驗(yàn)參加讀書活動(dòng)的樂(lè)趣,，豐富班級(jí)學(xué)習(xí)生活,。

（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

整個(gè)教室突出靜雅、樸素,、整潔,。

1、桌凳擺放整齊

2,、地面整潔

3,、物品擺放有序

4、門窗干靜明亮

1,、學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體落實(shí),，發(fā)動(dòng)全校師生廣泛參與。

2,、為切實(shí)搞好這次活動(dòng),，使學(xué)生真正受到教育，不流于形式,，學(xué)校要組織評(píng)比、檢查,，納入班級(jí)計(jì)績(jī)考核,。

3,、活動(dòng)配當(dāng)

xx月xx日，賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn),，賞識(shí)同學(xué),，自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣。

以班級(jí)為單位裝訂成冊(cè)上交,。

xx月xx日,，檢查班級(jí)小報(bào)，規(guī)格為大4k,。

xx月xx日,，檢查室內(nèi)文化建設(shè)

xx月xx日，檢查情智故事征文比賽,，上交各班級(jí)最佳征文二篇參評(píng),。xx月xx日，檢查“讀書”演講比賽,，上交班級(jí)最佳演講稿二篇參評(píng),。xx月xx日，對(duì)班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行綜合考評(píng)室內(nèi)綜合環(huán)境每月檢查一次,。

一,、二、三等獎(jiǎng),。

七,、八年級(jí)：一等獎(jiǎng)x名，加量化分xx分,，獎(jiǎng)金xx元,；

二等獎(jiǎng)x名，加量化分x分,，獎(jiǎng)金xx元,；

三等獎(jiǎng)x名，加量化分x分,，獎(jiǎng)金xx元,。

九年級(jí)：一等獎(jiǎng)x名，加量化分xx分,，獎(jiǎng)金xx元,；

二等獎(jiǎng)x名，加量化分x分,，獎(jiǎng)金xx元,；

三等獎(jiǎng)x名，加量化分x分,，獎(jiǎng)金xx元,。

總之,，要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，要體現(xiàn)“情智教育”的育人理念,，要把班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程,、細(xì)節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn),。此次活動(dòng)是各班級(jí)在全校的展示,，關(guān)系到各班級(jí)的形象，請(qǐng)各班級(jí)高度重視,。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè),，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，加快推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展,，明確任務(wù)、落實(shí)責(zé)任,，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本方案,。

“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”

通過(guò)本次教育活動(dòng),，讓“構(gòu)建智慧校園,，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心，樹立“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識(shí),，群策群力，提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,。

20xx年2月13日—3月5日

1,、召開動(dòng)員大會(huì)。

定于2月中旬召開全體教職員工會(huì)議,，深入開展宣傳,，營(yíng)造活動(dòng)氛圍，引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動(dòng)中來(lái),。

2,、開展讀書活動(dòng)。

“智出于學(xué),，慧源于習(xí)”,，讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。每位教師根據(jù)自己的專業(yè),、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀教育教學(xué)文章,、論著，可以是教育理論,、教育散文,、教育故事,、教育隨筆、人生哲理,、教學(xué)方法等,，潛心研讀，并適當(dāng)做一些札記,，寫作教育教學(xué)論文,。

3、開展學(xué)習(xí),、討論活動(dòng),。

2月27至3月3日，以科組為單位利用科組活動(dòng)時(shí)間,，組織學(xué)習(xí)《xx市xx區(qū)教師從教“十堅(jiān)持十不準(zhǔn)”》,，并開展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動(dòng),，圍繞學(xué)?！皹?gòu)建智慧校園，實(shí)施智慧教育”的辦學(xué)理念,，交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策,。