方案是從目的,、要求,、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

班級文化建設(shè)活動方案設(shè)計篇一

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力,。所以,，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期,、中期,、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng),，形成強大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實際,，制定出本班的奮斗目標(biāo),。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感,。在班級組建初期，先制應(yīng)向?qū)W生明確班級的德育目標(biāo),，如：高一一年的德育總目標(biāo)是：個人養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、文明的行為，得體的儀容儀表,，積極向上的精神面貌,，勤奮塌實的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強集體凝聚力,，營造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

為了有序和具體的工作,，最好制定每周德育目標(biāo)或每月德育目標(biāo),，如我在高一開學(xué)第一星期,，向?qū)W生明確的周德育目標(biāo)是：認(rèn)識老師,，認(rèn)識同學(xué)，融入集體中來，

第二星期的目標(biāo)是：搞好個人和環(huán)境衛(wèi)生，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，第三個星期的目標(biāo)是：熱愛國旗,、國歌,，嚴(yán)肅升旗儀式等等,。每星期都堅持制定小目標(biāo)，并督促學(xué)生完成,。

德育的實施應(yīng)該得到監(jiān)督,，主要提倡班級內(nèi)部學(xué)生自發(fā)共管、相互督促,，形成自覺自愿的德育管理模式,，也可指定幾位負(fù)責(zé)德育工作的班委進(jìn)行相關(guān)記錄,，必要時班主任對個別同學(xué)進(jìn)行談話矯正。教師以罰代管,，只能說明管理不得法,，管理不到位，或者確切地說是管理的無能,。要讓服從管理的人心服而不是口服,，壓而不服等于無用。我通常采用“頭三次免罰”去管理學(xué)生,，并強調(diào),，犯錯誤后主動向老師打招呼，于是,，很多同學(xué)養(yǎng)成了犯錯誤就立刻給老師說明,，并表達(dá)內(nèi)疚的良好習(xí)慣，久而久之,，集體意識也得到加強,；這樣的管理，在起初的學(xué)校文明班評比中,，會暫時落后,，但當(dāng)班級進(jìn)入穩(wěn)定后就會出現(xiàn)良性循環(huán)。因此用教育的理念來加強對班級的管理,，堅持“以人為本”促進(jìn)人與人之間的和諧相處,，人心就會和諧。中央提出構(gòu)建和諧社會,，是前無古人之創(chuàng)舉,，是溫暖民心之善舉，是富民安幫之良策,。和諧就透視出教育為主的理念,，我們不妨讓他們自己管理,，這樣既提高了學(xué)生自己的管理能力，又使得班級管理緊張而有秩序,，讓學(xué)生管理學(xué)生成為班級管理的亮麗風(fēng)景,，學(xué)校就更添一份和諧！

新形勢下,，班主任對學(xué)生進(jìn)行教育應(yīng)盡量避免“灌輸式”教育模式,。要根據(jù)學(xué)生年齡特點，組織好班級活動,，在豐富多彩的活動中使學(xué)生受到潛移默化的教育,。學(xué)生能否主動參與到活動中，活動的教育效果如何,，關(guān)鍵在于活動方案的設(shè)計,。班主任要在大量閱讀有關(guān)德育活動知識的前提下，經(jīng)過調(diào)查了解,，根據(jù)學(xué)生實際情況和德育工作要求,，精心設(shè)計活動方案。在實施活動育人過程中,，要充分利用好班內(nèi)資源,，從身邊的活動抓起。如利用“學(xué)習(xí)園地”可以讓學(xué)生議一議,；建立班級圖書角,，組織故事會、讀書會可以讓學(xué)生說一說,；組織小制作小發(fā)明展,，可以讓學(xué)生做一做等，讓學(xué)生動腦,、動手,、動口，主動參與,，在活動中受到教育,。班主任在活動過程中，既不能全面全過程束縛學(xué)生的手腳,，又不能放任不管,。要處理好“導(dǎo)演”與“演員”的關(guān)系，有的活動要完全參與,，與學(xué)生融為一體,，有的活動要指導(dǎo)點撥，讓學(xué)生自己活動,、自己展示,、自我教育。

1、辦好各種形式的班會活動,，讓大家以健康合理而積極向上的心態(tài)活動,。

在剛進(jìn)入新班級時可以在班會上選擇思想健康又積極向上的班歌，在班會開始時全班齊聲演唱，振奮人心,，形成班級特色,。同時還可針對學(xué)生特點開展各種活動：

（1）可以搞全班性分組討論活動：比如可以在考試前開展“關(guān)于學(xué)習(xí)方法的討論”,，使同學(xué)們相互借鑒,，積極探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,，使大家有信心去應(yīng)考,。

（2）還可以進(jìn)行本班和其他班級的辯論賽,，由科任老師擔(dān)當(dāng)評委,，大家在公平的環(huán)境中競爭，增進(jìn)師生感情,，在愉快的氣氛中開展。

（3）還可以播放一些優(yōu)秀的電影和視頻,，使同學(xué)們拓展眼界,，有利于進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)心理,。

2,、開展送溫暖活動

（1）、由生活委員組織,，為同學(xué)舉行生日短會,，并送上一份禮物，全班同學(xué)同唱生日歌,。

（2）,、關(guān)愛后進(jìn)生，形成后進(jìn)生的原因是多方面的,，班主任對每一名后進(jìn)生要具體分析，找出形成后進(jìn)的原因,，有愛心、細(xì)心,、耐心和恒心,，循循善誘,，做好其思想教育工作。努力尋找后進(jìn)生身上的每一處細(xì)微閃光點,，及時給予肯定,、鼓勵和表揚，因勢利導(dǎo),，激發(fā)其上進(jìn)心,。同時要盡自己所能幫助解決后進(jìn)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面所遇到的各種困難,。并教育本班學(xué)生不能歧視后進(jìn)生,，要積極關(guān)心幫助他們。在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個良好的生生互動氛圍,，使后進(jìn)生感受到集體大家庭的溫暖,，不斷得到轉(zhuǎn)化。

3,、表揚先進(jìn),，彰顯班級正氣

在教室后墻開辟專欄，或以文字,，或以圖片宣傳班級先進(jìn)個人和事跡,，如：參加體育節(jié)的所有運動員，勞動之星,，考試的前十名,，進(jìn)步獎等等。

4,、班級文化建設(shè)

創(chuàng)立用班級文化陶冶的德育模式是現(xiàn)代德育的有益探索,。班級文化建設(shè)以創(chuàng)造主體教育環(huán)境、形成良好的文化氛圍,、促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展為目標(biāo),，以豐富多彩的文化活動為載體，喚起學(xué)生主動參與,，鼓勵學(xué)生張揚個性,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，實現(xiàn)學(xué)生的價值取向,，促進(jìn)學(xué)生健康地成長,。在班級文化建設(shè)中，計劃由學(xué)生自己擬訂,，活動由學(xué)生自己策劃,，工作由學(xué)生自己協(xié)調(diào)，問題由學(xué)生自己解決,，效果也由學(xué)生自己檢驗,。在活動中，學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮,，真正成為班級的主人,；班級通過開展形式多樣的文化活動形成特定的文化氛圍，讓學(xué)生受到感染,，學(xué)生可以自己思考,、比較,、判斷和選擇，從而產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力,，主動認(rèn)同班級的價值準(zhǔn)則和規(guī)范,，并逐步內(nèi)化為良好的品德。通過班級文化建設(shè),，形成了新型的師生互動關(guān)系,。班級文化建設(shè)摒棄了以往班集體建設(shè)中教師為主體，學(xué)生為客體的模式,，以師生互為主體共同參與而代之,。在班級文化建設(shè)中師生都是班級文化建設(shè)的主體，學(xué)生是決策者,、組織者,、參與者和評論者，教師是參與者,、引導(dǎo)者和調(diào)控者,。教師在班級文化建設(shè)中，不斷提高自身的科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì),，率先垂范,、為人師表，充分發(fā)揮教師對學(xué)生知識增長和思想進(jìn)步的影響力,，做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的弘揚者和推動者,；學(xué)生在班級文化建設(shè)中，重新認(rèn)識自我,，看到自己的特長、能力和潛力,，也找到了自己的不足,，自覺融合到集體之中。在這個過程中,，師生心靈相通,，密切合作，共同創(chuàng)造班級文化,，形成了民主平等,、互動共贏的師生關(guān)系。

班級文化建設(shè)活動方案設(shè)計篇二

建設(shè)健康高雅的班級文化,，培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣,，為學(xué)生營造和諧、共生,、多彩,、啟智的成長氛圍,，展示學(xué)生風(fēng)采,。

第一階段：9月15日——9月30日，各班制定班級文化建設(shè)方案,，確定班級目標(biāo)、班級公約,、班歌等,，形成班級合力,，培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣,。

第二階段：10月8日——10月28日,，各班級積極準(zhǔn)備，開拓思路,，布置教室，進(jìn)一步提升班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

樹優(yōu)良班風(fēng),，展班級風(fēng)采。

10月29日,，由學(xué)校行政集中檢查,，現(xiàn)場評分,。

10月31日，德育處針對評比檢查情況,，公布評比結(jié)果，并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見,。

（一）衛(wèi)生管理（30分）

（1）學(xué)生個人衛(wèi)生（10分）：校服,、領(lǐng)巾整潔規(guī)范；男生不留長頭,、女生按要求頭發(fā)

（2）教室衛(wèi)生（20分）：

地面：門窗,、教室地面干凈,，無灰塵,，無紙屑，無污漬,。

墻面：墻壁保護(hù)好,，清潔無腳印,、無大塊污跡,。

桌椅：桌椅擺放整齊,，桌面沒有亂涂亂畫。

教學(xué)平臺：平臺柜內(nèi)干凈無灰塵,，物品擺放整齊,；電腦主機,、鍵盤等物品無灰塵,。

講臺：講臺保持清潔，整齊擺放粉筆盒,、教本等,。

（二）教室布置（40分）：

（1）班級整體布置個性化，教室文化氛圍濃郁,，符合本班學(xué)生實際,，體現(xiàn)班級特色,。

(2)公告欄：張貼課程表,、作息時間表,、值日表,、班級公約等,，整齊有序,。

(3)墻面布置：與班級目標(biāo)、班級特色保持一致,，突顯特色,。

（4）衛(wèi)生角：干凈整潔,，清掃工具擺放規(guī)范,。

（5）圖書角：有讀書的口號或標(biāo)語。圖書分類擺放,，整齊干凈。

（三）班級文化氛圍（20分）

學(xué)生明確班級目標(biāo),，知曉班級公約,、并能自覺遵守,，會唱班歌,，表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽感,。

（四）書法展示欄（10分）

（1）按時出版，張貼美觀,。

（2）引導(dǎo)學(xué)生積極參與評價，發(fā)揮展示與學(xué)習(xí)的作用,。

各年級分別評出一等獎1名,，二等獎1名,，三等獎1—2名,。

班級文化建設(shè)活動方案設(shè)計篇三

結(jié)合職業(yè)學(xué)校的特點及各專業(yè)的不同的特色，營造濃厚的班級人文氣氛，構(gòu)建個性化的班級文化,，努力創(chuàng)建符合職業(yè)教育要求,、文化氣息濃郁,、優(yōu)美整潔舒心,、競爭合作友愛,、積極陽光活力、主題特色鮮明的班級,。

讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍,、優(yōu)秀文化精神的文化組織,。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心,、規(guī)范言行,、引導(dǎo)成長、促進(jìn)發(fā)展,。讓班級充滿青春活力,，充滿人情味,，充滿昂揚向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。

各班級班主任老師應(yīng)積極配合學(xué)校班級文化建設(shè),，加強指導(dǎo),。以學(xué)生為主,，，認(rèn)真聽取學(xué)生意見及匯報,，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè)。班主任為第一責(zé)任人

認(rèn)同,、配合,、行動,，才是活動的生命,，要求各班級從現(xiàn)在開始,，從長計議,，從搞好活動入手推進(jìn)班級文化建設(shè)。

（一）,、班級文化要素建設(shè)：

班級文化設(shè)計與建設(shè),，重要的是建設(shè)，不是設(shè)計,，但始于設(shè)計,。通過班名、班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班訓(xùn)、班歌,、班徽,、班呼（口號）、班級公約等的外化表達(dá),，引領(lǐng)同學(xué)的目標(biāo)追求,、價值取向和行為導(dǎo)向。設(shè)計活動,，需要班級成員的反復(fù)討論研磨過程,，它的價值在于有這個過程，要素設(shè)計無須面面俱到,，確定內(nèi)容后,，應(yīng)考慮以何種方式存在或呈現(xiàn)于集體或個體視野，如何圍繞它開展班級活動,，如何充分發(fā)揮正確引領(lǐng)學(xué)生思想和行為的作用,？

1,、設(shè)計

各班應(yīng)在班主任的引領(lǐng)下，首先完成班級文化要素設(shè)計,、,，通過班級成員的反復(fù)討論研磨，制定富有本班特色的班名,、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn),、班歌,、班徽、班呼（口號）,、班級公約等；

2,、要求

健康向上,、富有班級或?qū)I(yè)特色、能培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感,。

3,、評比

各班于xx日前將本班的班級文化要素設(shè)計交政教處；政教處會同學(xué)生會整理各班上報材料,，以大屏幕滾動播出的方式宣傳各班的設(shè)計,。由政教處會同辦公室、教務(wù)處等相關(guān)處室及人員組成評審組對各班班級文化建設(shè)進(jìn)行評比展覽,。并按校相關(guān)班級管理規(guī)定進(jìn)行獎勵,。

（二）、班級文化教室建設(shè)：

教室,，是學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、交際的主要場所,，是老師授業(yè),、育人的主要陣地，是師生情感交流的主要舞臺,。文化教室是一個優(yōu)化了的教室環(huán)境,，加入更多的班級文化元素。文化教室的建設(shè),，是師生共同建設(shè),、不斷建設(shè)的過程。

1,、設(shè)計

發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與。除達(dá)到教室基本要求：教室環(huán)境潔凈、整齊和舒心外，本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則通過簡單裝飾，資源的合理配置進(jìn)行室內(nèi)布置,，，讓每一堵墻都“說話”，并定期更換，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境：

2、要求

①布置好教室衛(wèi)生,。衛(wèi)生用具歸類擺放整齊,；無亂丟垃圾現(xiàn)象,；張貼環(huán)保標(biāo)語。

②設(shè)“班務(wù)公開欄”,，主要用于張貼班級公約,、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容,。

③學(xué)生課桌,，做到整齊,、整潔。

④教室前黑板上方張貼班訓(xùn),。要求能夠體現(xiàn)班級特色,、個性。 ⑤后墻墻報設(shè)計,。墻報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分,，使學(xué)生既得到知識的熏陶，又培養(yǎng)實踐能力,。墻報的內(nèi)容要富有新意,，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點,。在形式上力求簡潔,、明快、富有時代感,，并注意與專業(yè),、學(xué)科,、時事政治及社會生活相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生走向社會,，用自己的眼光觀察社會,。通過富有新意的墻報設(shè)計為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件,。

⑥教室內(nèi)墻壁可貼名人名言,，也可以貼些學(xué)生的自已的“名言”,、理想宣示，或貼些鼓勵性,、關(guān)切性話語等,，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑,，展示個性,，也可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生,，以增添班級文化氣息,，定期更換，無亂畫跡象,；

3,、評比

政教處將帶領(lǐng)年級組長會同相關(guān)處室及人員對各班進(jìn)行檢查、拍照,，并組織評審組對各班文化教室建設(shè)情況進(jìn)行評比,。優(yōu)勝者由學(xué)校制作版面在學(xué)校進(jìn)行展覽。并按校相關(guān)班級管理規(guī)定進(jìn)行獎勵,。

俗話說：“環(huán)境造就人,。”一個班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的,，對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用,。實踐證明，生動,、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快,；能激勵學(xué)生不斷進(jìn)取，主動,、健康地成長,。構(gòu)建個性化的班級文化，加強“立體化”班級文化建設(shè),，把教育思想滲透于整個文化環(huán)境,，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長,。最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán),。

班級文化建設(shè)活動方案設(shè)計篇四

良好的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,，潤物無聲的作用,，建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣,，從而形成健康向上的班風(fēng),。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的實際情況，現(xiàn)制定方案如下：

為學(xué)生營造和諧、共生,、激情,、多彩、啟智的成長氛圍,；形成具有教育性,、凝聚力、制約性,、激勵性的班級文化,；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級文化與學(xué)校德育理念融為一體,。

3月5日——3月27日，各班主任老師和科任教師,、學(xué)生積極準(zhǔn)備，開拓思路,，布置教室,。

建智慧班級，展學(xué)子風(fēng)采

3月28日各評委現(xiàn)場打分,，計算各班成績,。

3月30日，學(xué)校針對評比檢查情況,，公布各班成績,，對先進(jìn)班級進(jìn)行獎勵，并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見,。

1,、確定班級目標(biāo)。要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念,，根據(jù)本班班情和特點確定,。要求語言凝練、內(nèi)容豐富,、催人奮進(jìn),。

2、制定“班級公約”,?！鞍嗉壒s”要在班主任的組織下，發(fā)動學(xué)生共同商討,、制定,。力求語言通俗,，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行,。

3,、“三表”清晰。作息時間表,、課程表,、清潔值日表應(yīng)張貼于教室前的板夾中。

4,、布置班級墻面,。班級墻面設(shè)計要符合學(xué)生特點，體現(xiàn)班級特色,。整體構(gòu)思,、設(shè)計班級的布置，力求做到讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”,。

5,、培養(yǎng)良好班風(fēng)。要努力使班級具有和睦互助的人際關(guān)系,，勤奮進(jìn)取的精神狀態(tài),，文明禮貌、遵紀(jì)自律的氛圍,。

6,、形成特色。各班主任充分發(fā)揮自己的特長和本班學(xué)生的優(yōu)勢,，做到“班班有亮點,、班班有特色”。

（一）,、班級主題與理念（滿分6分）：

1,、設(shè)計思路，主題鮮明,，整體設(shè)計體現(xiàn)班級特色,。

2、符合該階段學(xué)生的年齡,、心理特點,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本。內(nèi)容設(shè)置有評比,、有展示,，富有教育性、激勵性,、實用性，能鼓舞人,。

3,、色彩搭配協(xié)調(diào)，教室整體布置和諧一致,。

4,、欄目外觀設(shè)計活潑、美觀,。

（二）,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（滿分4分）

1、教室整體環(huán)境：整潔的地面環(huán)境,，美觀的陳設(shè)布置,，個性化的園地專欄，圖文并茂的黑板報設(shè)計,，清晰,、美觀，宣傳效果突出,。

2,、班級物品擺放整齊；“三表”美觀實用,；桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊,；地面、走廊清潔干凈,；桌面,、窗臺整齊干凈；圖書角內(nèi)圖書擺放整齊,。（具體要求見《黃埔小學(xué)教室物品擺放細(xì)則》）

按年級組根據(jù)得分名次評選出一二三等獎,。

高年級班主任擔(dān)任低年級評委；低年級班主任擔(dān)任高年級評委,。

班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部份,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件，對學(xué)生的教育和學(xué)習(xí),、成長,、成才起著不可估量的作用。為了進(jìn)一步提升班級文化,，為學(xué)生營造和諧,、共生、激情,、多彩,、啟智的成長氛圍,，我校在三月份進(jìn)行了班級文化建設(shè)及學(xué)習(xí)評比活動。

班級文化建設(shè)活動方案設(shè)計篇五

讓班級充滿活力,，充滿人情味,，充滿昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家,。

1、制定富有特色的班風(fēng),、班訓(xùn)等,，讓每一堵墻都“說話”，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍,，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

2,、建立健全的班規(guī)，以此約束學(xué)生的言行,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。

建立班級崗位責(zé)任制，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

3,、有針對性地組織豐富多彩的班級活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。

4,、建立班級圖書角,，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的`讀書積極性,。

（一）班級文化布置

積極營造濃厚的班級文化,，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”,。

教室內(nèi)：

1、前黑板正上方是國旗,，黑板兩側(cè)張貼《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、布告欄,、學(xué)校和班級的各種規(guī)章制度等

2,、教室后墻居中為周期板報,，定期更換。

3,、后黑板的右側(cè)是“小小畫家”欄,，左側(cè)是“班級風(fēng)采”欄

4、教室墻壁左側(cè)有“小小書法家”,、“比一比賽一賽”“信息中心”等。

5,、教師右側(cè)設(shè)立讀書角,，安排圖書管理員，每名學(xué)生帶兩本書存放在班級,，資源共享,。

每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計,、布置,，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用,。力求生動活潑,、符合小學(xué)生的特點。

（二）班級日常管理,。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角,、墻面、地面,、桌椅,、講臺整潔）和愛護(hù)公物教育。

（三）班級制度化建設(shè),。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際（午餐,、路隊,、班級存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法,，制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等,，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅,、樸素,、整潔,。

1、桌凳擺放整齊

2,、地面整潔

3,、物品擺放有序

4、門窗干靜明亮

總之,，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境,，要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念，把我們二年級二班的班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程,、細(xì)節(jié)之中,，發(fā)揮其育人的持久性特點。

班級文化建設(shè)活動方案設(shè)計篇六

班級文化是班級的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng),、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作,、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著我們的行為,。

一、明確目標(biāo)

通過班級文化建設(shè)系列活動,，樹立健康,、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng),，從而形成良好的校風(fēng),。要讓我們的班級具有特色、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵性。

二,、具體布置對象及分值

1,、班訓(xùn)20分。

目的：努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍,。落實到具體行動中，加深對班級的了解,，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感,。要求：設(shè)計上具有特點，莊重大方昂揚向上，形狀不限,，布置在班級后黑板上方的墻上,。

2、班級公約20分,。

目的：班級公約是全班共同信守的制度,，具有權(quán)威性，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則,。要求：班級公約主要包括文明禮儀,、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī),、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面,，是班級學(xué)生活動的行動指南,。班級公約可以有選擇的布置在班級的醒目位置,，對本班學(xué)生的行為有一定的約束力,。

3、班務(wù)欄（前面黑板右側(cè)宣傳框）30分,。

要求：精致張貼整齊,。可以根據(jù)班級的需要張貼一些信息,。（如：課程表,，灑掃表，班團(tuán)委會成員表等）

4,、班級墻壁文化30分,。

要求：整潔，素雅,，大方,；美化，文化,，節(jié)約化,。可以張貼對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有積極影響的名言警句,，或懸掛學(xué)生或老師自創(chuàng)作品,，具有班級特色。

三,、每個年級組一等獎1名,；二等獎2名；三等獎4名。

四,、檢查時間20xx年9月26日（星期三）晚自習(xí),。

班級文化建設(shè)活動方案設(shè)計篇七

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體,。本學(xué)期,，為進(jìn)一步加強我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍,，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí),、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,，我校結(jié)合少先隊活動計劃,，開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動,，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操,，弘揚學(xué)生道德,，使文明守紀(jì)、勤奮讀書,、樂于助人蔚然成風(fēng),。

彰顯個性炫團(tuán)隊風(fēng)采

：

讓班級充滿活力，充滿昂揚向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學(xué)生有個性的家。

班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

1.布置好四個“角”

①“中隊風(fēng)采角”告訴學(xué)生我們的中隊充滿智慧,；

②衛(wèi)生角”有序整潔,，告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈,；

③“圖書角”告訴學(xué)生班級有個小書庫,，這里有最新的讀物和你見面，和朋友們?nèi)ソ涣鳎?/p>

④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長……

讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富,，在班級文化建設(shè)中起到獨特的浸染作用,。

2.辦好一個“評比臺”，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步,。

3.規(guī)范張貼課程表,、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容；

（必須統(tǒng)一張貼在班級工作一欄表內(nèi)）

4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義,。

班級動態(tài)文化教育活動

（1）有班委會,，實行民主管理,，并能定期召開小干部例會；

（2）每周三下午班隊會課要設(shè)計有班級文化特色的主題班隊會,；

（3）選一種課間活動游戲,。鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動,，活躍班級氛圍,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

“1”形成一個冊子累積：

1.“班級成長故事”包括“班級軼事”,、“班主任心得”,、“文化建設(shè)心得” 、“閃光的一角” ,、“班級活動體會”

2.“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”,、“陽光課間”、“讀書使我成長”,、“特色班隊會”，記錄班級,、學(xué)生成長的足跡,，最終形成班級文化記錄。

班級文化建設(shè)活動方案設(shè)計篇八

為進(jìn)一步加強我校師德師風(fēng)建設(shè),，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),，加快推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展,，明確任務(wù),、落實責(zé)任，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際制定本方案,。

“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”

通過本次教育活動，讓“構(gòu)建智慧校園,，實施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心,，樹立“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識,，群策群力,，提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

20xx年2月13日—3月5日

1,、召開動員大會,。

定于2月中旬召開全體教職員工會議，深入開展宣傳,，營造活動氛圍,，引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動中來。

2、開展讀書活動,。

“智出于學(xué),，慧源于習(xí)”，讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑,。每位教師根據(jù)自己的專業(yè),、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀教育教學(xué)文章、論著,，可以是教育理論,、教育散文、教育故事,、教育隨筆,、人生哲理、教學(xué)方法等,，潛心研讀,，并適當(dāng)做一些札記，寫作教育教學(xué)論文,。

3,、開展學(xué)習(xí)、討論活動,。

2月27至3月3日,，以科組為單位利用科組活動時間，組織學(xué)習(xí)《xx市xx區(qū)教師從教“十堅持十不準(zhǔn)”》,，并開展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動，圍繞學(xué)?！皹?gòu)建智慧校園,，實施智慧教育”的辦學(xué)理念，交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策,。

班級文化建設(shè)活動方案設(shè)計篇九

為進(jìn)一步加強我校師德師風(fēng)建設(shè),，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，加快推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展,，明確任務(wù),、落實責(zé)任，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際制定本方案,。

“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”

通過本次教育活動,，讓“構(gòu)建智慧校園，實施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心,，樹立“我的智慧就是黃埔的智慧,，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識，群策群力,，提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,。

20xx年2月13日—3月5日

1、召開動員大會,。

定于2月中旬召開全體教職員工會議,，深入開展宣傳，營造活動氛圍,，引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動中來,。

2、開展讀書活動,。

“智出于學(xué),，慧源于習(xí)”，讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑,。每位教師根據(jù)自己的專業(yè),、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀教育教學(xué)文章、論著,，可以是教育理論,、教育散文、教育故事,、教育隨筆,、人生哲理、教學(xué)方法等,，潛心研讀,，并適當(dāng)做一些札記,，寫作教育教學(xué)論文,。

3、開展學(xué)習(xí),、討論活動,。

2月27至3月3日，以科組為單位利用科組活動時間,，組織學(xué)習(xí)《xx市xx區(qū)教師從教“十堅持十不準(zhǔn)”》,，并開展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動,，圍繞學(xué)?！皹?gòu)建智慧校園,，實施智慧教育”的辦學(xué)理念，交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策,。

班級文化建設(shè)活動方案設(shè)計篇十

關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容,。如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味,，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的“家”,，應(yīng)該是我們班主任工作的一個努力方向。為了推動學(xué)校班級文化建設(shè),，特制訂如下工作方案：

四三中隊名稱：向日葵中隊

四三中隊口號：面對朝陽,，樂觀向上，希望之花,，頭頭綻放,。

四三中隊簡介：我們是快樂的四（3）中隊，我們團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,；我們尊敬師長，孝敬長輩,；我們積極向上,，樂于奉獻(xiàn)；我們充滿生機,，活力四射,。在這里，我們不僅學(xué)習(xí)知識與技能,，更學(xué)習(xí)做人與做事,，知識就如太陽，老師好像雨露,，在陽光的照耀下,，在雨露的滋潤中，我們茁壯成長,。我們快樂的學(xué)習(xí),，快樂的生活，快樂的成長,。也愿將這份快樂帶給身邊的每一個人,，包括你。

通過班級文化建設(shè)系列活動,，樹立健康,、文明,、積極進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng),。

1,、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)。明確職責(zé),，指導(dǎo)自主管理,，提升自主管理效能。

2,、建立班級規(guī)章制度,。要求內(nèi)容全面，富有激勵性,。

3,、開展班隊活動。要求主題鮮明,，目標(biāo)明確,，記錄完整。

4,、擬定班訓(xùn),。要求張貼在教室內(nèi)，醒目美觀,、富于激勵,。

5、教室美化,。設(shè)立“植物角”,，既美化了教室環(huán)境，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和管理能力,。

6,、黑板報。要求主題鮮明,，排版美觀,，內(nèi)容豐富多彩，宣揚班級好人好事,，展示班級榮譽,，及時宏揚積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神,，以鼓勵后進(jìn)，全面推進(jìn)班級集體的建設(shè),。

第一階段（3月下旬)：研讀學(xué)校下發(fā)的班級文化建設(shè)方案,，思考如何根據(jù)本班特色制定本班的活動方案,。

第二階段（3月下旬）：醞釀班級中隊名稱、口號,、班訓(xùn),、介紹、集體照片,。

第三階段（4月上旬）：根據(jù)本班的實際制定班級文化建設(shè)方案,，有計劃開展班級文化建設(shè)。

班級文化建設(shè)活動方案設(shè)計篇十一

良好的班級文化環(huán)境對師生良好的心理行為定勢的形成,，對青少年的健康成長,、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以,，加強班級文化建設(shè),，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。

學(xué)校教育是一種全方位,、多層次的立體教育,。人文環(huán)境的熏陶對學(xué)生的成長至關(guān)重要。為了營造我校良好的班級文化氛圍,，提高班級的文化品味,，形成富有特色的班級文化，全面推進(jìn)情智教育,，特制定《xx中心學(xué)校班級文化建設(shè)活動方案》,。

和諧情智科學(xué)創(chuàng)新

（1）主題力求突出。緊緊圍繞學(xué)校情智教育理念,，著眼于班級整體,，集中體現(xiàn)一個中心，力避隨意性,，確保系統(tǒng)性,、科學(xué)性、審美性,。

（2）設(shè)計力求創(chuàng)新,。堅持師生參與，挖掘班級內(nèi)涵,，突出個性,，形成班級特色。

（3）內(nèi)容力求豐富,。班級文化氛圍需要多層次,、多角度、多方位的營造,，既重視室內(nèi)文化環(huán)境建設(shè)又要重視動態(tài)的精神文明建設(shè)過程,。根據(jù)學(xué)生接受教育的實際,，結(jié)合班級的情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透,。

（一）班級文化理念

從深層次提煉班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。例如：（班風(fēng)：超越自我追求卓越和諧合作,，學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問精思善用）用通俗易懂,，富有人情味，具有深刻教育意義的校園語言代替“不準(zhǔn)”,、“不許”,、“嚴(yán)禁”一類生硬警告，使每一個同學(xué)每時都能受到一次心靈的洗禮,。

（二）室內(nèi)文化建設(shè)

精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境,，在潛移默化中滲透情智教育。班級在布置室內(nèi)環(huán)境時,，可貼上一些生動活潑的圖片和條幅,，如情智、文明,、學(xué)習(xí),、和諧等方面的名人佳句，使學(xué)生在潛移默化中形成良好的習(xí)慣和班風(fēng),?？梢跃?xì)裝飾，做足文章,，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造性的目的,。

1、教室內(nèi)：必須有圖書角,；衛(wèi)生角,；懸掛《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,；體現(xiàn)班級特色的名言,、師生寄語，增強班級文化氣息,。

2,、設(shè)置文化角

在室內(nèi)墻壁開辟出一個特殊宣傳欄，專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品,，還可以起到榜樣和示范作用,。

（1）位于前黑板左或右側(cè)，設(shè)置規(guī)格為90cmx130cm固定框欄。

（2）內(nèi)容包括班級讀書計劃,，讀書心得,，讀書摘要,，書中名言錄,，報刊薈萃，優(yōu)秀習(xí)作,，情智教育征文等等,。

（3）展示班級發(fā)展情況以及當(dāng)前班級的各種學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)學(xué)生對班級的了解,。

（4）教室外：窗戶下墻設(shè)置宣傳欄,，規(guī)格為2m x 70cm固定框欄，邊框的顏

色為紅色,，內(nèi)容各班自擬，例如：書法,、剪紙等具有班級特色的內(nèi)容,。

（三）班級文化活動

1、讀一本好書——與高尚的人交流,，陶冶思想情操,。讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

2,、編輯班級小報,，展示新課程改革背景下班級的學(xué)習(xí)生活。

3,、積極收聽校園廣播,，每天做好投稿工作。積極向?？陡?。

4、利用班會舉辦一次情智教育故事征文比賽活動,，有利于同學(xué)之間的思想交流,，讓班級充滿友愛、向上的氛圍,。

5,、賞識自身的一個閃光點，肯定優(yōu)勢,，樹立信心,。

6、利用班會舉辦一次“讀書”演講比賽活動，體驗參加讀書活動的樂趣,，豐富班級學(xué)習(xí)生活,。

（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅、樸素,、整潔,。

1、桌凳擺放整齊

2,、地面整潔

3,、物品擺放有序

4、門窗干靜明亮

1,、學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)該項工作的具體落實,，發(fā)動全校師生廣泛參與。

2,、為切實搞好這次活動,，使學(xué)生真正受到教育，不流于形式,，學(xué)校要組織評比,、檢查，納入班級計績考核,。

3,、活動配當(dāng)

xx月xx日，賞識自身的一個閃光點,，賞識同學(xué),，自立一個學(xué)習(xí)榜樣。

以班級為單位裝訂成冊上交,。

xx月xx日,，檢查班級小報，規(guī)格為大4k,。

xx月xx日,，檢查室內(nèi)文化建設(shè)

xx月xx日，檢查情智故事征文比賽,，上交各班級最佳征文二篇參評,。xx月xx日，檢查“讀書”演講比賽,，上交班級最佳演講稿二篇參評,。xx月xx日，對班級文化建設(shè)活動進(jìn)行綜合考評室內(nèi)綜合環(huán)境每月檢查一次,。

一,、二、三等獎,。

七,、八年級：一等獎x名，加量化分xx分,，獎金xx元,；

二等獎x名，加量化分x分,，獎金xx元,；

三等獎x名,，加量化分x分，獎金xx元,。

九年級：一等獎x名,，加量化分xx分,，獎金xx元；

二等獎x名,，加量化分x分,，獎金xx元；

三等獎x名,，加量化分x分,，獎金xx元,。

總之,，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)“情智教育”的育人理念,，要把班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程,、細(xì)節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點,。此次活動是各班級在全校的展示,，關(guān)系到各班級的形象，請各班級高度重視,。

班級文化建設(shè)活動方案設(shè)計篇十二

班級作為學(xué)校的基層單位,，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),，一種行為方式,，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作,、生活等各個方面中,，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為,。搞好班級文化建設(shè),，對于營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用,。為此,，本學(xué)期將繼續(xù)加強班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動,，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操,，弘揚學(xué)生道德,，使文明守紀(jì)、勤奮讀書,、樂于助人蔚然成風(fēng),。

齊炫我精彩，共建班文化

1,、紀(jì)律嚴(yán)明,，和諧友愛，奮發(fā)向上,，特色鮮明;

2,、以寄宿制的特點為背景，讓班級充滿活力,，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家,，以展示我校學(xué)生和諧發(fā)展培育的成果;

3,、通過實施班級文化建設(shè),，充分發(fā)揮班級特色文化功能，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),，發(fā)揮學(xué)生智能,，增進(jìn)學(xué)生身心健康，美化學(xué)生心靈,，鑄造學(xué)生人格精神,，不斷豐富班級文化內(nèi)涵,，使班級充滿活力。

1,、以專業(yè)部為單位，各部長負(fù)責(zé)落實本學(xué)段班級文化建設(shè)的具體工作,，組織年級組長和班主任實施班級文化建設(shè)，以體現(xiàn)專業(yè)特點,、年級和班級特色的有機結(jié)合。

2,、各班級由班主任負(fù)責(zé),，組織該班科任教師和學(xué)生落實該班班級文化建設(shè)的具體工作,。

3、以人為本,。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的精彩樂園”,。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵,，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì),、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇,、自主思考,，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺,、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來,。

4、實用美觀,。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約,，室內(nèi)布置力求簡潔美觀,，力求育人的目的。

5,、自主創(chuàng)新,。突出班級特色,，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),、學(xué)有所長的學(xué)生群體,。

(一)班級布置

積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用,。做到讓“四壁說話”,，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

1,、門口班級展示牌所需內(nèi)容(以14幼1為例)：班名：14幼師1班脈動班

班級簡介：55位精兵強將,，不鳴則已，一鳴驚人!永不后退的我們,，既然選擇的遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程。

班級目標(biāo)：拼兩載春秋,，搏一生無悔

班級格言：拼搏造就成功,，態(tài)度決定命運，汗水澆灌希望,，幼1輝煌,。

班主任寄語：勇往直前，智慧在胸,，迎難而上,。

2、教室右前上方有《感恩》《現(xiàn)代生活十則》,，黑板左方有張貼欄,，后門墻壁有榮譽欄，此項學(xué)校提供;

3,、班級內(nèi)的勵志標(biāo)語可以充分體現(xiàn)班級特色,，可以征集班級同學(xué)提出的勵志語。

以上每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思,、設(shè)計,、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”,，突顯文化扭氛圍和育人作用,。力求生動活潑、符合班級學(xué)生的特點,。

(二)班級日常管理,。加強衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面,、地面,、桌椅,、講臺整潔)和愛護(hù)公物教育。

(三)班級制度化建設(shè),。建立班風(fēng),、班訓(xùn)、班級公約,，以此約束學(xué)生的言行,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生考評管理辦法》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際(就餐,、就寢,、禮儀、學(xué)習(xí)存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約,，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法,，制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力,、集體榮譽感,，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

(四)班級活動文化,。活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,，班級文化活動具有獨立性,、主動性和靈活性等特點，更能吸引學(xué)生參與,。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織,，開展班會,、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確,、備課認(rèn)真,、詳細(xì)，活動能正常有效地開展,，學(xué)生活動有較為明顯的成果,。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動,，如文藝匯演、舞蹈,、球類棋類比賽等,，學(xué)生的愛好,、多樣，有健康的審美情趣,。積極參加各種社會實踐,，以“崗位育人”的理念服務(wù)他人。

各班主任根據(jù)自已班級同學(xué)的實際情況和自身管理特點,，自選一個主題,，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學(xué)生的作品,，做好班級文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級的特色,，鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè),。

班級文化建設(shè)驗收時間為10月底，學(xué)校將評選出一等獎3名,，二等獎5名,，三等獎6名，并予以表彰和獎勵,。

請各班于10月9日下午6點前將以下材料電子檔形式發(fā)送到xx處

1,、班名、班級簡介,、班級目標(biāo),、班級格言、班主任寄語,、班主任照片,、班級照片。

2,、班級所在寢室的門牌號,、寢室格言、寢室人員名單(混合寢室由人多的班級主要負(fù)責(zé)),、寢室人員集體照,。

班級文化建設(shè)活動方案設(shè)計篇十三

班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分，為了進(jìn)一步引深我校文化建設(shè),，充分體現(xiàn)學(xué)校全面育人的功能,，促進(jìn)其內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建健康文明,、富有特色的班級文化,，現(xiàn)將我校開展班級文化建設(shè)評比活動，具體實施方案如下：

全面推動學(xué)校文化建設(shè)，充分發(fā)揮班級文化的教育功能,，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí),、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,，樹立健康,、文明、和諧,、進(jìn)取的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，豐富校園文化,，促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理,，創(chuàng)特色化班級或團(tuán)隊，讓班級,、團(tuán)隊走內(nèi)涵發(fā)展之路,。

內(nèi)容：班級行為文化建設(shè)和班級管理文化建設(shè)。

具體要求

（一）班級行為文化建設(shè)：

1,、行為習(xí)慣方面

班內(nèi)絕大部分同學(xué)能以《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點,，按照良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)體系的內(nèi)容，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,?！渡轿魇〉掠龑?dǎo)航》記錄規(guī)范按時，內(nèi)容豐富,，有連續(xù)性,。

2、班級活動的開展

班級形成了積極向上的班風(fēng),、學(xué)生讀書氛圍農(nóng),，整體精神面貌好。經(jīng)常開展豐富多彩的班級主題特色活動學(xué)生能積極參與,。能積極參加學(xué)校組織的各項活動,，成績突出。班級中成立2個以上學(xué)生活動社團(tuán)（如板報組,、讀書會、科技組等興趣小組）,，并能有計劃地開展活動,。能引領(lǐng)學(xué)生面向家庭、面向社會,，參加力所能及的家務(wù)勞動社會公益勞動等,。

（二）班級管理文化建設(shè)

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班內(nèi)有相應(yīng)的管理制度,。內(nèi)容包括：符合班級總體的奮斗目標(biāo)和班風(fēng)（由一句簡短的話組成）。有學(xué)生自己設(shè)計的班徽,、班訓(xùn),。有濃郁的班級學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好,。有良好的班容班貌,，師生關(guān)系和諧,。

2、管理制度,。

根據(jù)學(xué)生的特點，成立班級組織結(jié)構(gòu),，職責(zé)分明,；有全班制定并執(zhí)行的班級制度或公約；有班級日志等,；定期開展班級主題班會,，按要求使用《班會課程化工作手冊》

3、管理能力

有體現(xiàn)學(xué)生自主管理能力,、制度管理的相關(guān)會議、活動資料,；班內(nèi)學(xué)生干部管理能力強,；能協(xié)助班主任較好完成班級各項工作,；班級管理有特色。

（一）班級文化建設(shè)的評選要求

在年級推薦的基礎(chǔ)上，學(xué)校評審小組進(jìn)行檢查,、核實認(rèn)定區(qū)優(yōu)秀班級,。每個團(tuán)隊向?qū)W校推薦出優(yōu)秀班級2名(2年級1名）,。10月20日學(xué)校將對每個團(tuán)隊評比出的優(yōu)勝班級進(jìn)行檢查、審核,。學(xué)校審核未通過的班級,，團(tuán)隊不能再補加名額,。學(xué)校評比出來的班級將代表學(xué)校,、團(tuán)隊接受區(qū)德育檢查,?！緢F(tuán)隊一旦上報的班級不得更換,，請團(tuán)隊認(rèn)真推薦,、評比?！空埜鲌F(tuán)隊,、各班級認(rèn)真做準(zhǔn)備，發(fā)揚互相合作,，互相幫助的精神,，做好本次評比工作,。

（二）評比獎勵機制

1、為了促進(jìn)“班級文化建設(shè)”活動的開展,，我校將班級管理文化建設(shè)和班級行為文化建設(shè)評比作為明年“六一”區(qū)級先進(jìn)班集體的評選條件之一,。

2、為了給學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，促進(jìn)班級文化發(fā)展,，我校將把本次的創(chuàng)建活動作為對班級、班主任,、考核內(nèi)容的其中之一,。

望我校全校師生積極參與此項活動,，并將次活動開展的過程上傳到班級博客中，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,，陶冶情操,，不斷提升學(xué)校的文化內(nèi)涵和品位。20日下午將班級的過程性資料整理在夾子中【有條理,，有重點，有過程,，美觀,、清晰]交到小會議室。