我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài),。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

教師對師德師風的心得體會篇一

換而言之,，教師是學生美好心靈的塑造者,。因此,，我時刻以“德高為師,，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻,、以德立教,、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力,。

一,、樹立事業(yè)心、增強責任感,、忠誠黨的教育事業(yè)

教書是手段,，育好人才是我們最終的目標,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是一個教育家,，是人類靈魂的工程師。

“以情育人,，熱愛學生;以言導行,，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對待學生,，管而不死，嚴而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮限度的作用,。

可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。

常言道：“嚴師出高徒”,。又說：“嚴是愛,，寬是害”。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對學生不嚴不行,。當然，嚴要得法,，嚴要有度,。

慈，就是對學生要關心,、愛護,、寬容、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展,。教師要與學生平等相處,，尊重學生、信任學生,、愛護學生,、保護學生。

教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二、用無限的師愛,，開啟每個學生的心靈

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛,，可以開啟每個學生的心靈。

因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三,、用規(guī)范的言行,，凈化每個學生的心靈

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,，一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛移默化,、影響深遠的教育。

作為小學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四,、用奉獻的人格,，塑造每個學生的心靈

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻,。教師是園丁,，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的,。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。

我們有責任,、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質,。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師對師德師風的心得體會篇二

本學期,，學校組織學習了教育法、教師法,、預防未成年人犯罪法教師職業(yè)道德行為準則等法律法規(guī),。通過學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,，必須牢固豎立社會主義榮辱觀,。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：

1,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求,，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取,。

2、熱愛學生,，關注每一位學生的健康成長,。在完成傳道、授業(yè),、解惑的任務的同時,，關愛學生的身心發(fā)展，建立良好的師生關系,，使學生親其師而信其道,，使教學相長，幫助學生成人成才,。先進教師們關注后進生,，不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義,，在今后的教學中，我將讓愛先行,，先愛生再教育,。

3、以身作則,。教師的言行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。

4,、孜孜不倦，積極進取,。有句話說的好,，沒有學不會的學生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不時提高自身素質，不時完善自身,，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質呢這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。

5、終身學習,、不斷進取是師德的升華在知識經濟時代,，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,。我們的路還很長,，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷,，一次磨練,，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。

今天,，我們遠離家鄉(xiāng),，遠離親人，我們能在一起合作,，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應該珍惜這來之不易的機會,，相互學習，相互促進,，相互關心,，相互理解。不管在哪里,，不管到何處,，要堅強，要進步,，要合作,，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進海闊憑魚躍,，天高任鳥飛，機會總是給那些有準備的頭腦,。

總之,，今天要做一位合格的老師，必須學習,，學習,，再學習，不斷進取,，不斷攀登,，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn),。

教師對師德師風的心得體會篇三

根據市教育局集中教育活動要求，我校結合本校實際,，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學習,，教師暑期師德培訓總結。現(xiàn)將學習情況總結如下：

一,、結合學校實際,，制訂學習計劃

為圓滿完成政治學習的任務，學校教導處精心組織，制定了切實可行的學習計劃,，做到內容落實,、時間落實、場地落實,、組織工作落實,。我們采用了宣講與討論相結合，自學與交流相結合,，學習與業(yè)務提高相結合,，理論與實踐相結合的方法，安排了四大板塊學習內容：時事政治,、職業(yè)道德理論培訓,，觀看師德講座光盤，學習教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng),，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓,。豐富的教育內容制訂,，提高了全體教師的學習實效性。

二,、召開動員大會,，鼓勵大家積極學習

為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學習效果，馬校長從什么叫學習?為什么要學習?怎樣學習?學什么?四個問題的展開中,，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養(yǎng)的人的重要性,。我們馬校長從學校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢方面進行了闡述,，并著重闡述了學校師德工作的重要性和緊迫性,。

三、培訓內容豐富

為搞好本次暑期師德專題培訓活動,，學校始終以“愛”為主題,，精選培訓內容。我們先是主要重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，馬校長針對學校教師的實際作了詳細的解說,。

馬校長還作了認真學習實踐的精彩講座，同時結合師德內涵本質,，圍繞如何成為一名“愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關愛學生,、教書育人,、為人師表,、終身學習”的教師，開展專題大討論,，進一步增強廣大教師職業(yè)的光榮感,、責任感和使命感，弘揚高尚師德,，爭做人民滿意教師,。

馬校長組織學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng),，通過對違反師德行為典型案例的剖析,，開展針對性的教育培訓。同時針對當前教師隊伍中存在的以教謀私,、有償家教,、體罰或變相體罰學生等不良師德現(xiàn)象，積極開展專項整治,，通過自查自糾,、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為,，提高師德修養(yǎng),，增強為學生服務意識，樹立良好的教師形象,。

教育局下發(fā)的光盤中,，六位老師精彩的論述，讓教師從理論和實踐中經受了一次觀念上的洗禮,。

孔老師組織我們學習了王局長《師德,、師能、師風,、師魂》的講話,，要求我們，教師應該時刻要求自己,，關愛學生,，真心付出?！度鸢彩兄行W教師職業(yè)道德考核辦法》的學習,，則讓教師對自己的職業(yè)道德標準有了一個衡量的標準，從而更好地朝著這個標準努力,。

馮老師為教師宣讀了《關于加強在職教職工有償家教,、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知,，讓教師認清絕對不能做拜金主義者的必要性,。《浙江省教育廳關于推進實施素質教育的意見》則讓教師提高了對實施素質教育重要意義的認識,，明確了培養(yǎng)目標,、積極推進新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng),。

四,、落實相關措施，以保證學習質量

1,、中心明確,，過程落實。本次師德培訓,，我們始終圍繞“師德建設”這個中心,，主題明確、重點突出,、務求實效,、不走過常整個培訓過程我們采取了集中學習(包括集中聽報告等)、教師寫材料等形式進行,。

2,、嚴格考勤，強調會風,。這一次為配合市教師進修學校的學分認定,，由我們學校負責教師培訓工作的教科室主任負責相關工作，每次集會嚴格考勤,，因公因私均需提前請假,，出勤率為100%。幾天的培訓,，老師們都能準時參加并認真聽講,，做好筆記。整個培訓過程中,，會風,、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。

3,、注重評價,，落實行動。本次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導處對每位教師上交的材料進行考評,，結合整個培訓過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓考核結果,，存入教師檔案。

五,、撰寫心得體會,，增強時代責任感

要提高教育教學質量,，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質是關鍵,?？梢哉f師德師風的好壞，決定著學校的校風,，決定著學生的發(fā)展,，也決定著學校的美譽度。因而,，我們要充分認識師德學習的重要意義,。作為教育工作者，我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義,，要積極進行以身作職,，勤于進取，精于業(yè)務,，熱愛學生,，教書育人，團結協(xié)作,，互相幫助,、無私奉獻為主要內容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學生健康成長的指導者和引路人,。

通過這次師德專題培訓,，一定能使我校教師對師德師風的建設有更深刻的認識。師德建設是一個永恒的主題,，而且每年又會有其新的內涵與意義,，教育創(chuàng)建高品質教育之際，作為教師更應該努力提升自己的職業(yè)道德水平,，提高自己的“教學管理的能力與水平,，為學校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻,。

教師對師德師風的心得體會篇四

一年一度的暑假師德培訓的帷幕又拉開了,，再次為我們搭建了一個學習的平臺。隨著時代的發(fā)展,，教師這個職業(yè)被賦予更多的道德內涵：愛崗敬業(yè),、教書育人、為人師表等等,?！暗隆奔戳己玫男摒B(yǎng)、是平和的心境,、是寬廣的眼界,、是高貴的品質,。范跑跑有較好的專業(yè)知識，但他缺乏了良好的“德”,，故遭到了萬人唾棄,。所以“師”和“德”是相互相成的。師德培訓的重要性也就不言而喻了,。這一期師德培訓主要包括學習教育新政策，師德修養(yǎng),、教師專業(yè)發(fā)展和自主學習等內容,。通過幾天的學習，受益良多,，體會如下：

一,、愛崗敬業(yè)，體驗幸福,。

作為一個人民教師,，自然不同于其它一些行業(yè)的工作，我們的身上肩負著一代人的未來,。相信很多老師都有很強的責任心,，愛崗敬業(yè)精神，都希望自己的學生獲得極大的成績,。有了愛崗敬業(yè)精神的驅動,，很多教師自覺地、不斷地完善自我;用這種精神去感染家長,，在家長心目中樹立威信,，感染學生，在學生心中樹立進取向上,、勤奮努力的榜樣,。

大愛至上，這就是愛崗敬業(yè)精神,、師德譜寫出的最美妙的樂章,，時代的音。

二,、教書育人,，誨人不倦。

教育是愛的事業(yè),，學生是學習的主體,。你不愛他，他會愛你嗎?我們教師職業(yè)的價值,，正是體現(xiàn)在一個個學生心靈的升華上,，教師的教育像涓涓的流水,，滋潤著一個個個體的心田，完善人格,，培養(yǎng)良好品德,。但愛學生時要講究藝術、手段及方式,。教師的教最終是為了不教,，重點要培養(yǎng)學生的各種能力，培養(yǎng)學生獨立自主,、自強不息的品質,。這才是真正地教學生，愛學生,，而不是簡單地教會他們認字,、計算而已。

教師還要變“管理”為“服務”的觀念,，樹立引領學生學習的意識,。建立良好的師生關系，更要平等,、公平,、公正地對待每一個學生，換位思考,，“蹲下身來”傾聽,，讓學生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展。

三,、為人師表,，以身作則。

首先,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服囗服,。“其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不從。”

其次,，老師還要不斷地給自己充電,，不被社會所淘汰。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水,，教師需要有一桶水,。”然而,，在知識經濟的時代背景下,，教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪,，吸引著學生到你身邊來汲水,。曾有一位教師這樣說過：“開始教學的時候我是一個學科本位的教師，那時總是把學科放在首位,。由此，一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外,，還要努力提高自己的語言文學修養(yǎng)、聽說讀寫水平,、觀察思考判斷能力,。努力提高自己的學歷層次、教育教學基本功,。身體力行,，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學生,。